Situation awareness
स्थितिजन्य जागरूकता या स्थिति जागरूकता (एसए) एक पर्यावरण, उसके तत्वों और समय या अन्य कारकों के संबंध में यह कैसे बदलता है, इसकी समझ है। कई वातावरणों में प्रभावी निर्णय लेने के लिए स्थितिजन्य जागरूकता महत्वपूर्ण है। इसे औपचारिक रूप से इस प्रकार परिभाषित किया गया हैः एक वैकल्पिक परिभाषा यह है कि स्थिति जागरूकता अनुकूलनशील, बाहरी रूप से निर्देशित चेतना है जो अपने उत्पाद के रूप में एक गतिशील कार्य वातावरण के बारे में ज्ञान और उस वातावरण के भीतर निर्देशित कार्रवाई करती है। स्थिति जागरूकता को स्थितियों की एक विस्तृत श्रृंखला में सफल निर्णय लेने के लिए एक महत्वपूर्ण नींव के रूप में मान्यता दी गई है, जिनमें से कई में मानव जीवन और संपत्ति की सुरक्षा शामिल है, जिसमें कानून प्रवर्तन, विमानन, हवाई यातायात नियंत्रण, जहाज नौवहन, स्वास्थ्य देखभाल, आपातकालीन प्रतिक्रिया, सैन्य कमान और नियंत्रण संचालन, संचरण प्रणाली संचालक, आत्मरक्षा, और अपतटीय तेल और परमाणु ऊर्जा संयंत्र प्रबंधन शामिल हैं। अपर्याप्त स्थिति जागरूकता को मानव त्रुटि के कारण होने वाली दुर्घटनाओं के प्राथमिक कारण कारकों में से एक के रूप में पहचाना गया है। एंडस्ले के स्थिति जागरूकता सिद्धांत के अनुसार, जब कोई खतरनाक स्थिति का सामना करता है, तो उसे एक उचित और सटीक निर्णय लेने की प्रक्रिया की आवश्यकता होती है जिसमें पैटर्न की पहचान और मिलान, परिष्कृत योजना का निर्माण और मौलिक ज्ञान शामिल होता है जो सही निर्णय लेने में सहायता करता है। एसए की औपचारिक परिभाषा को अक्सर तीन आरोही स्तरों के रूप में वर्णित किया जाता हैः पर्यावरण में तत्वों की धारणा, स्थिति की समझ या समझ, और भविष्य की स्थिति का अनुमान। एस. ए. के उच्चतम स्तर वाले लोगों ने न केवल अपने लक्ष्यों और निर्णयों के लिए प्रासंगिक जानकारी को समझा है, बल्कि इसके अर्थ या महत्व को समझने के लिए उस जानकारी को एकीकृत करने में भी सक्षम हैं, और संभावित या संभावित भविष्य के परिदृश्यों को प्रोजेक्ट करने में सक्षम हैं। एस. ए. के ये उच्च स्तर मांग वाले वातावरण में सक्रिय निर्णय लेने के लिए महत्वपूर्ण हैं। अनुसंधान में एसए के तीन पहलुओं पर ध्यान केंद्रित किया गया हैः एसए राज्य, एसए प्रणाली और एसए प्रक्रियाएं। एसए राज्य स्थिति के बारे में लोगों की जागरूकता के वास्तविक स्तर को संदर्भित करते हैं। एस. ए. प्रणालियाँ उन प्रौद्योगिकियों को संदर्भित करती हैं जो कई वातावरणों में एस. ए. का समर्थन करने के लिए विकसित की जाती हैं। एस. ए. प्रक्रियाएँ एस. ए. राज्यों के अद्यतन को संदर्भित करती हैं, और जो एस. ए. के पल-दर-पल परिवर्तन का मार्गदर्शन करती हैं। हालांकि यह शब्द अपने आप में काफी हालिया है, इस अवधारणा की जड़ें सैन्य सिद्धांत के इतिहास में हैं-उदाहरण के लिए, यह सन त्ज़ु की द आर्ट ऑफ़ वॉर में पहचाना जा सकता है। इस शब्द का पता प्रथम विश्व युद्ध से लगाया जा सकता है, जहां इसे सैन्य विमानों में चालक दल के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल के रूप में मान्यता दी गई थी। इस बात के प्रमाण हैं कि स्थितिजन्य जागरूकता शब्द का उपयोग पहली बार डगलस एयरक्राफ्ट कंपनी में मानव कारक इंजीनियरिंग अनुसंधान के दौरान किया गया था, जबकि ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज स्थिति प्रदर्शन विकसित करते हुए और वाणिज्यिक विमानों की अगली पीढ़ी के लिए डिजिटल-नियंत्रण प्लेसमेंट का मूल्यांकन करते हुए। अध्ययन के दौरान आकस्मिक जागरूकता को मापने वाले प्रयोगों की एक श्रृंखला से जागरूकता माप की अवधारणा पर निर्मित उड़ान-चालक दल कंप्यूटर बातचीत और मानसिक कार्यभार माप में अनुसंधान कार्यक्रम, और बाद में मानसिक कार्यभार और थकान तक विस्तारित हुए। एक प्रोटोटाइप टच-स्क्रीन नेविगेशन डिस्प्ले के लाभों का वर्णन करते समय 1983 की शुरुआत में तकनीकी साहित्य में स्थिति जागरूकता दिखाई देती है। 1980 के दशक की शुरुआत में, कई विद्युत-यांत्रिक उपकरणों को बदलने के लिए वाणिज्यिक विमानों के लिए एकीकृत "ऊर्ध्वाधर-स्थिति" और "क्षैतिज-स्थिति" प्रदर्शन विकसित किए जा रहे थे। एकीकृत स्थिति प्रदर्शन कई उपकरणों से जानकारी को संयुक्त रूप से महत्वपूर्ण उड़ान मापदंडों तक अधिक कुशल पहुंच को सक्षम बनाता है, जिससे स्थितिजन्य जागरूकता में सुधार होता है और पायलट का कार्यभार कम होता है। इस शब्द को पहली बार 1988 में एंडस्ले द्वारा औपचारिक रूप से परिभाषित किया गया था। 1990 के दशक में मानव कारकों के वैज्ञानिकों द्वारा व्यापक रूप से अपनाए जाने से पहले, कहा जाता है कि इस शब्द का उपयोग कोरिया और वियतनाम में युद्ध से लौट रहे संयुक्त राज्य वायु सेना (यू. एस. ए. एफ.) के लड़ाकू विमान चालक दल द्वारा किया गया था। उन्होंने हवाई युद्ध की व्यस्तताओं में निर्णायक कारक के रूप में अच्छे एसए की पहचान की-"इक्का कारक"। डॉगफाइट में जीवित रहना आम तौर पर प्रतिद्वंद्वी की वर्तमान चाल को देखने और उसकी अगली चाल का अनुमान लगाने से पहले एक सेकंड का एक अंश था, इससे पहले कि वह खुद इसका निरीक्षण और अनुमान लगा सके। यू. एस. ए. एफ. के पायलटों ने भी एस. ए. की तुलना प्रसिद्ध अवलोकन-उन्मुख-निर्णय-अधिनियम लूप (ओ. ओ. डी. ए. लूप), या बॉयड चक्र के "अवलोकन" और "उन्मुख" चरणों के साथ की, जैसा कि यू. एस. ए. एफ. के युद्ध सिद्धांतकार कर्नल जॉन बॉयड द्वारा वर्णित है। लड़ाई में, जीतने की रणनीति अपने प्रतिद्वंद्वी के ओ. ओ. डी. ए. लूप में "प्रवेश" करना है, न केवल अपने स्वयं के निर्णय तेजी से करके, बल्कि अपने प्रतिद्वंद्वी की तुलना में बेहतर एस. ए. करके, और यहां तक कि स्थिति को इस तरह से बदलना है कि प्रतिद्वंद्वी निगरानी या समझ भी नहीं सकता है। अपने स्वयं के एसए को खोना, इसके विपरीत, "लूप से बाहर" होने के बराबर है। स्पष्ट रूप से, एसए के पास दूरगामी अनुप्रयोग हैं, क्योंकि व्यक्तियों और टीमों के लिए अपने वातावरण में प्रभावी ढंग से कार्य करना आवश्यक है। इस प्रकार, एसए ने विमानन के क्षेत्र से बहुत आगे बढ़कर विभिन्न प्रकार के वातावरण में काम किया है। एसए का अध्ययन हवाई यातायात नियंत्रण, परमाणु ऊर्जा संयंत्र संचालन, आपातकालीन प्रतिक्रिया, समुद्री संचालन, अंतरिक्ष, तेल और गैस ड्रिलिंग, वाहन संचालन और एनेस्थिसियोलॉजी जैसे विविध क्षेत्रों में किया जा रहा है। सैद्धांतिक मॉडल एंडस्ले का एसए का संज्ञानात्मक मॉडल एसए का सबसे व्यापक रूप से उद्धृत और स्वीकृत मॉडल डॉ. मीका एंडस्ले द्वारा विकसित किया गया था, जिसे बड़े पैमाने पर शोध निष्कर्षों द्वारा समर्थित दिखाया गया है। ली, कैसानो-पिंचे और विसेंट ने पाया कि एंडस्ले के एसए के मॉडल को उनकी समीक्षा के 30 साल की अवधि में अन्य पत्रों की तुलना में मानव कारकों में किसी भी अन्य पत्र की तुलना में इसके प्रकाशन के बाद 50 प्रतिशत अधिक उद्धरण प्राप्त हुए। एंडस्ले का मॉडल उन संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और तंत्रों का वर्णन करता है जिनका उपयोग लोगों द्वारा एसए विकसित करने के लिए स्थितियों का आकलन करने के लिए किया जाता है, और कार्य और पर्यावरणीय कारक जो एसए प्राप्त करने की उनकी क्षमता को भी प्रभावित करते हैं। यह एसए गठन के तीन स्तरों का विस्तार से वर्णन करता हैः धारणा, समझ और प्रक्षेपण। धारणा (स्तर 1 एसए): एसए को प्राप्त करने का पहला कदम पर्यावरण में प्रासंगिक तत्वों की स्थिति, विशेषताओं और गतिशीलता को समझना है। इस प्रकार, स्तर 1 एसए, एसए का सबसे बुनियादी स्तर, में निगरानी, संकेत का पता लगाने और सरल पहचान की प्रक्रियाएं शामिल हैं, जो कई स्थितिजन्य तत्वों (वस्तुओं, घटनाओं, लोगों, प्रणालियों, पर्यावरणीय कारकों) और उनकी वर्तमान स्थितियों (स्थानों, स्थितियों, तरीकों, कार्यों) के बारे में जागरूकता पैदा करती हैं। समझ (स्तर 2 एसए): एसए गठन में अगले चरण में पैटर्न पहचान, व्याख्या और मूल्यांकन की प्रक्रियाओं के माध्यम से असंबद्ध स्तर 1 एसए तत्वों का संश्लेषण शामिल है। स्तर 2 एसए को यह समझने के लिए इस जानकारी को एकीकृत करने की आवश्यकता है कि यह व्यक्ति के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर कैसे प्रभाव डालेगा। इसमें दुनिया की या व्यक्ति के लिए चिंता की दुनिया के उस हिस्से की एक व्यापक तस्वीर विकसित करना शामिल है। प्रक्षेपण (स्तर 3 एसए): एसए के तीसरे और उच्चतम स्तर में पर्यावरण में तत्वों के भविष्य के कार्यों को प्रोजेक्ट करने की क्षमता शामिल है। स्तर 3 एसए को तत्वों की स्थिति और गतिशीलता के ज्ञान और स्थिति की समझ (स्तर 1 और 2 एसए) के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, और फिर इस जानकारी को समय पर आगे बढ़ाते हुए यह निर्धारित किया जाता है कि यह परिचालन वातावरण की भविष्य की स्थितियों को कैसे प्रभावित करेगा। एंडस्ले के मॉडल से पता चलता है कि कैसे एसए "जटिल, गतिशील प्रणालियों के संचालन में बाद के निर्णय लेने और प्रदर्शन के लिए प्राथमिक आधार प्रदान करता है।" हालांकि अकेले यह सफल निर्णय लेने की गारंटी नहीं दे सकता है, एसए आवश्यक इनपुट प्रक्रियाओं (जैसे, संकेत मान्यता, स्थिति मूल्यांकन, भविष्यवाणी) का समर्थन करता है जिस पर अच्छे निर्णय आधारित होते हैं। एसए में एक अस्थायी और एक स्थानिक घटक दोनों शामिल हैं। एसए में समय एक महत्वपूर्ण अवधारणा है, क्योंकि एसए एक गतिशील निर्माण है, जो व्यक्तियों के कार्यों, कार्य विशेषताओं और आसपास के वातावरण द्वारा निर्धारित गति से बदलता है। जैसे-जैसे नए निवेश प्रणाली में प्रवेश करते हैं, व्यक्ति उन्हें इस मानसिक प्रतिनिधित्व में शामिल करता है, वांछित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए योजनाओं और कार्यों में आवश्यक परिवर्तन करता है। एसए में व्यक्ति की रुचि के एक विशिष्ट स्थान पर होने वाली गतिविधियों और घटनाओं के बारे में स्थानिक ज्ञान भी शामिल है। इस प्रकार, एसए की अवधारणा में स्थितिजन्य जानकारी की धारणा, समझ और प्रक्षेपण के साथ-साथ लौकिक और स्थानिक घटक शामिल हैं। एंडस्ले का एसए का मॉडल कई चरों को दर्शाता है जो एसए के विकास और रखरखाव को प्रभावित कर सकते हैं, जिसमें व्यक्तिगत, कार्य और पर्यावरणीय कारक शामिल हैं। संक्षेप में, मॉडल में कई प्रमुख कारक शामिल हैं जो एसए में शामिल संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का वर्णन करते हैंः धारणा, समझ और प्रक्षेपण एसए के तीन स्तरों के रूप में, ध्यान निर्देशित करने और कथित जानकारी के महत्व की व्याख्या करने में लक्ष्यों और लक्ष्य निर्देशित प्रसंस्करण की भूमिका, डेटा-संचालित फैशन में ध्यान आकर्षित करने में सूचना प्रमुखता की भूमिका, और वैकल्पिक लक्ष्य-संचालित और डेटा-संचालित प्रसंस्करण का महत्व, ध्यान निर्देशित करने और जानकारी की व्याख्या करने में अपेक्षाओं की भूमिका (स्थिति के वर्तमान मॉडल और दीर्घकालिक स्मृति भंडारों द्वारा पोषित), नौसिखियों के लिए और नई स्थितियों में उन लोगों के लिए सीमित कार्यशील स्मृति को सीमित करने पर भारी मांग, लेकिन मानसिक मॉडल और पैटर्न के जबरदस्त फायदे जो बड़े पैमाने पर प्रोटोटाइपिकल योजना से मेल खाते हैं जो इन्हें बड़े पैमाने पर दरकिनार करते हैं। मॉडल कार्य और पर्यावरण की कई विशेषताओं की ओर भी इशारा करता है जो एसए को प्रभावित करते हैंः व्यक्ति को महत्वपूर्ण जानकारी देने के लिए प्रणाली और उपयोगकर्ता इंटरफेस की क्षमता जिसे एकीकृत करना और संसाधित करना आसान है। उच्च कार्यभार और तनाव दोनों ही एसए को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं। सूचना का अतिभार कई स्थितियों में एक समस्या है। कम भार (सतर्कता की स्थिति) भी एसए को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। एक व्यक्ति की प्रणालियों और स्थितियों की जटिलता एसए को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है जिससे सटीक मानसिक मॉडल बनाना मुश्किल हो जाता है। स्वचालन कई वातावरणों में स्थिति जागरूकता को कम करने का एक प्रमुख कारक है (जैसे। विमानन, ड्राइविंग, बिजली संचालन)। लूप प्रदर्शन समस्याओं से बाहर देखें। इसके कारण ऐसी परिस्थितियाँ पैदा होती हैं जहाँ लोग निगरानीकर्ता बनने के लिए मजबूर होते हैं जिसमें वे खराब होते हैं (सतर्कता समस्याओं के कारण), अक्सर आवश्यक जानकारी प्रदान नहीं करने के साथ खराब प्रणाली पारदर्शिता, और स्वचालित प्रणालियों वाले लोगों के संज्ञानात्मक जुड़ाव के स्तर में समग्र कमी। अनुभव और प्रशिक्षण का लोगों की एसए विकसित करने की क्षमता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, क्योंकि इसका मानसिक मॉडल के विकास पर प्रभाव पड़ता है जो प्रसंस्करण की मांगों को कम करता है और लोगों को अपने लक्ष्यों को बेहतर प्राथमिकता देने में मदद करता है। इसके अलावा, यह पाया गया है कि व्यक्ति एसए प्राप्त करने की अपनी क्षमता में भिन्न होते हैं; इस प्रकार, केवल एक ही प्रणाली और प्रशिक्षण प्रदान करने से विभिन्न व्यक्तियों में समान एसए सुनिश्चित नहीं होगा। शोध से पता चला है कि ऐसे कई कारक हैं जो कुछ लोगों को अन्य लोगों की तुलना में एसए में बेहतर बनाते हैं, जिसमें स्थानिक क्षमताओं और बहु-कार्य कौशल में अंतर शामिल हैं। मॉडल की आलोचना एसए निर्माण और मॉडल की प्रारंभिक आलोचनाओं को काफी हद तक निराधार और संबोधित किया गया है। (1) "एसए के मॉडल सामान्य शब्दों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को संदर्भित करते हैं, लेकिन यह निर्दिष्ट नहीं करते हैं कि वास्तव में कौन सी प्रक्रियाएं शामिल हैं और किस हद तक हैं।" हालांकि परशुरामन, शेरिडन और विकेंस की एक विस्तृत समीक्षा में पाया गया कि इसमें अनुभवजन्य अनुसंधान का एक मजबूत निकाय है, मानव अवस्थाओं के संबंध में नैदानिक है, एक निर्देशात्मक दृष्टिकोण से उपयोगी है, और प्रदर्शन और अन्य मानसिक संरचनाओं से मजबूत सैद्धांतिक और अनुभवजन्य अंतर है। एंडस्ले मॉडल एसए में शामिल सटीक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का वर्णन करने में बहुत विस्तृत है। अन्य लोगों ने सवाल किया है कि क्या एसए वृत्ताकार है, प्रदर्शन से अप्रभेद्य है। "एक निर्माण के रूप में स्थिति जागरूकता की परीक्षा उद्देश्य, स्पष्ट रूप से निर्दिष्ट स्वतंत्र (प्रोत्साहन हेरफेर) और आश्रित (प्रतिक्रिया अंतर) चर के संदर्भ में संचालित होने की क्षमता में होगी। अन्यथा, एसए वैज्ञानिकों की अज्ञानता को छिपाने के लिए एक और प्रचलित शब्द होगा। : हालाँकि इस आलोचना ने ज्ञान की स्थिति के रूप में एसए के वस्तुनिष्ठ उपायों को विकसित करने और मान्य करने के लिए किए गए व्यापक काम की उपेक्षा की जो प्रदर्शन परिणामों से अलग हैं। वस्तुनिष्ठ एसए उपायों की एक हालिया समीक्षा और मेटा-विश्लेषण में पाया गया कि 171 अध्ययनों ने सिस्टम डिजाइन, प्रशिक्षण कार्यक्रमों का मूल्यांकन करने और एसए के निर्माण की जांच करने के लिए एसए की मात्रा निर्धारित करने के लिए इन उपायों का सफलतापूर्वक उपयोग किया है। (3) एक रूपरेखा मॉडल के रूप में, यह संज्ञानात्मक विज्ञान से कई संरचनाओं को आकर्षित करता है जिन्हें स्वयं को और अधिक परिभाषित करने की आवश्यकता है। एंडस्ले ने इस आलोचना को यह कहते हुए संबोधित किया कि मॉडल अपनी परिभाषाओं और तंत्र में बहुत विशिष्ट है, और बाद के शोध ने मॉडल के विवरण का समर्थन किया है, जिसमें कार्यशील स्मृति और दीर्घकालिक-स्मृति की भूमिका पर शोध, प्रक्षेपण के पीछे संज्ञानात्मक तंत्र, एसए को प्रभावित करने वाली व्यक्तिगत विशेषताएं, एसए पर स्वचालन की भूमिका, और एसए और कार्यभार के बीच संबंध शामिल हैं। संबंधित अवधारणाएँ इस खंड में स्थिति जागरूकता से संबंधित कई संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का संक्षेप में वर्णन किया गया है। नीचे दिखाया गया मैट्रिक्स इनमें से कुछ अवधारणाओं के बीच संबंधों को स्पष्ट करने का प्रयास करता है। ध्यान दें कि स्थिति जागरूकता और स्थितिजन्य मूल्यांकन पर आम तौर पर विमानन और सैन्य अभियानों जैसे सूचना संलयन जटिल क्षेत्रों में चर्चा की जाती है और यह तत्काल सामरिक उद्देश्यों को प्राप्त करने से अधिक संबंधित है। संवेदीकरण और समझ प्राप्त करना आमतौर पर उद्योग और संगठनात्मक मनोविज्ञान साहित्य में पाया जाता है और अक्सर दीर्घकालिक रणनीतिक उद्देश्यों को प्राप्त करने से संबंधित होता है। स्थितिजन्य जागरूकता के जैविक मध्यस्थ भी हैं, विशेष रूप से टेस्टोस्टेरोन जैसे हार्मोन और डोपामाइन और नॉरपेनेफ्रिन जैसे न्यूरोट्रांसमीटर। स्थिति की समझ स्थिति जागरूकता को कभी-कभी "स्थिति की समझ" शब्द के साथ भ्रमित किया जाता है। सैन्य कमान और नियंत्रण अनुप्रयोगों के संदर्भ में, स्थितिजन्य समझ "मौजूद कारकों के संबंधों को निर्धारित करने के लिए इकाई की स्थिति जागरूकता के लिए विश्लेषण और निर्णय को लागू करने के उत्पाद को संदर्भित करती है और बल या मिशन की उपलब्धि के लिए खतरों, मिशन की उपलब्धि के अवसरों और जानकारी में अंतराल के बारे में तार्किक निष्कर्ष निकालती है।" स्थितिजन्य समझ एंडस्ले मॉडल में स्तर 2 एसए के समान है-एक दूसरे के साथ एकीकृत जानकारी के अर्थ की समझ और व्यक्ति के लक्ष्यों के संदर्भ में। यह डेटा का "तो क्या" है जो माना जाता है। संक्षेप में, स्थिति जागरूकता को "ज्ञान की स्थिति" के रूप में देखा जाता है, और स्थितिजन्य मूल्यांकन को उस ज्ञान को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली "प्रक्रियाओं" के रूप में देखा जाता है। एंडस्ले का तर्क है कि "ज्ञान की स्थिति के रूप में स्थिति जागरूकता शब्द को उस स्थिति को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली प्रक्रियाओं से अलग करना महत्वपूर्ण है। ये प्रक्रियाएँ, जो व्यक्तियों और संदर्भों के बीच व्यापक रूप से भिन्न हो सकती हैं, उन्हें स्थितिजन्य मूल्यांकन या एसए को प्राप्त करने, प्राप्त करने या बनाए रखने की प्रक्रिया के रूप में संदर्भित किया जाएगा। ध्यान दें कि एस. ए. न केवल स्थितिजन्य मूल्यांकन की प्रक्रियाओं द्वारा उत्पादित होता है, बल्कि यह उन प्रक्रियाओं को भी बार-बार संचालित करता है। उदाहरण के लिए, किसी की वर्तमान जागरूकता यह निर्धारित कर सकती है कि कोई अगले पर क्या ध्यान देता है और कोई कथित जानकारी की व्याख्या कैसे करता है। मानसिक मॉडल एसए प्राप्त करने के लिए सटीक मानसिक मॉडल पूर्व शर्तों में से एक हैं। एक मानसिक मॉडल को अनुभव से समय के साथ विकसित अच्छी तरह से परिभाषित, अत्यधिक संगठित लेकिन गतिशील ज्ञान संरचनाओं के एक समूह के रूप में वर्णित किया जा सकता है। जटिल परिचालन वातावरण में निहित उपलब्ध डेटा की मात्रा नौसिखिया निर्णय निर्माताओं की इस जानकारी को कुशलता से उपस्थित करने, संसाधित करने और एकीकृत करने की क्षमता को अभिभूत कर सकती है, जिसके परिणामस्वरूप सूचना का अधिभार बढ़ जाता है और उनके एसए पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसके विपरीत, अनुभवी निर्णय निर्माता वर्तमान स्थिति (स्तर 1 और 2 एसए) का आकलन और व्याख्या करते हैं और "मानसिक मॉडल" के रूप में अपनी दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत वैचारिक पैटर्न के आधार पर एक उपयुक्त कार्रवाई का चयन करते हैं। पर्यावरण में संकेत इन मानसिक मॉडलों को सक्रिय करते हैं, जो बदले में उनकी निर्णय लेने की प्रक्रिया का मार्गदर्शन करते हैं। संवेदी क्लेन, मून और हॉफमैन स्थिति जागरूकता और संवेदीकरण के बीच अंतर इस प्रकार करते हैंः संक्षेप में, संवेदीकरण को स्थिति जागरूकता में अंतर्निहित ज्ञान की स्थिति के बजाय "संबंधों (जो लोगों, स्थानों और घटनाओं के बीच हो सकते हैं) को समझने के लिए एक प्रेरित, निरंतर प्रयास" के रूप में देखा जाता है ताकि उनके प्रक्षेपवक्र का अनुमान लगाया जा सके और प्रभावी ढंग से कार्य किया जा सके। एंडस्ले बताते हैं कि एक प्रयासपूर्ण प्रक्रिया के रूप में, संवेदीकरण वास्तव में स्थिति जागरूकता बनाए रखने के लिए उपयोग की जाने वाली प्रक्रियाओं के एक उपसमुच्चय पर विचार कर रहा है। अधिकांश मामलों में, एसए तात्कालिक और सहज है, जो पर्यावरण में प्रमुख कारकों की पहचान से आगे बढ़ता है-"खेल, ड्राइविंग, उड़ान और हवाई यातायात नियंत्रण जैसी गतिविधियों में संचालन की गति व्यावहारिक रूप से अधिकांश मामलों में इस तरह के सचेत विचार-विमर्श को प्रतिबंधित करती है, बल्कि इसे अपवादों के लिए सुरक्षित रखती है।" एंडस्ले यह भी बताते हैं कि संवेदीकरण पिछड़ेपन पर केंद्रित है, जो पिछली घटनाओं के लिए कारण बनाता है, जबकि स्थिति जागरूकता आम तौर पर आगे की ओर देख रही है, यह अनुमान लगाते हुए कि प्रभावी निर्णय प्रक्रियाओं को सूचित करने के लिए क्या होने की संभावना है। टीम संचालन में कई प्रणालियों और संगठनों में, लोग न केवल व्यक्तियों के रूप में काम करते हैं, बल्कि एक टीम के सदस्यों के रूप में भी काम करते हैं। इस प्रकार, न केवल व्यक्तिगत टीम के सदस्यों, बल्कि समग्र रूप से टीम के एसए पर भी विचार करना आवश्यक है। यह समझना शुरू करने के लिए कि टीमों के भीतर एसए के लिए क्या आवश्यक है, सबसे पहले यह स्पष्ट रूप से परिभाषित करना आवश्यक है कि एक टीम का गठन क्या है। एक टीम केवल व्यक्तियों का कोई समूह नहीं है, बल्कि टीमों में कुछ परिभाषित विशेषताएँ होती हैं। एक टीम हैः टीम एसए टीम एसए को "उस डिग्री के रूप में परिभाषित किया गया है जिसके लिए टीम के प्रत्येक सदस्य के पास अपनी जिम्मेदारियों के लिए आवश्यक एसए है"। टीम की सफलता या विफलता टीम के प्रत्येक सदस्य की सफलता या विफलता पर निर्भर करती है। यदि टीम के किसी भी सदस्य के पास खराब एसए है, तो यह प्रदर्शन में एक महत्वपूर्ण त्रुटि का कारण बन सकता है जो पूरी टीम की सफलता को कमजोर कर सकता है। इस परिभाषा के अनुसार, प्रत्येक टीम के सदस्य के पास उन कारकों पर उच्च स्तर का एसए होना चाहिए जो उसकी नौकरी के लिए प्रासंगिक हैं। टीम के एक सदस्य के लिए महत्वपूर्ण जानकारी के बारे में जागरूक होना पर्याप्त नहीं है यदि टीम का सदस्य जिसे उस जानकारी की आवश्यकता है वह जागरूक नहीं है। इसलिए, टीम के सदस्यों को अपने बीच जानकारी संचारित करने में सफल होने की आवश्यकता है (जिसमें वे स्तर 2 और 3 एसए बनाने के लिए स्थिति में परिवर्तनों की व्याख्या या प्रक्षेपण कैसे कर रहे हैं) या प्रत्येक स्वतंत्र रूप से अपनी आवश्यक जानकारी प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। एक टीम में, प्रत्येक सदस्य के पास उसकी विशिष्ट भूमिका के लिए एक उप-लक्ष्य होता है जो समग्र टीम लक्ष्य को पूरा करता है। प्रत्येक सदस्य के उप-लक्ष्य से जुड़े एस. ए. तत्वों का एक समूह होता है जिसके बारे में वह चिंतित होता है। चूंकि एक टीम के सदस्य समग्र टीम लक्ष्य को पूरा करने में अनिवार्य रूप से परस्पर निर्भर होते हैं, इसलिए प्रत्येक सदस्य के उप-लक्ष्य और उनकी एसए आवश्यकताओं के बीच कुछ ओवरलैप मौजूद होगा। यह जानकारी का यह उपसमुच्चय है जो टीम समन्वय का गठन करता है। वह समन्वय एक मौखिक आदान-प्रदान, प्रदर्शित जानकारी के दोहराव, या किसी अन्य माध्यम से हो सकता है। साझा एसए साझा स्थिति जागरूकता को "उस डिग्री के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जिसके लिए टीम के सदस्यों के पास साझा एसए आवश्यकताओं पर समान एसए है"। जैसा कि इस परिभाषा में निहित है, ऐसी सूचना आवश्यकताएं हैं जो कई टीम सदस्यों के लिए प्रासंगिक हैं। टीम वर्क के एक प्रमुख हिस्से में वह क्षेत्र शामिल है जहां ये एसए आवश्यकताएं ओवरलैप होती हैं-साझा एसए आवश्यकताएं जो टीम के सदस्यों की आवश्यक परस्पर निर्भरता के कार्य के रूप में मौजूद हैं। एक खराब काम करने वाली टीम में, दो या दो से अधिक सदस्यों का इन साझा एसए आवश्यकताओं पर अलग-अलग आकलन हो सकता है और इस प्रकार एक असंबद्ध या यहां तक कि प्रति-उत्पादक तरीके से व्यवहार कर सकते हैं। फिर भी एक सुचारू रूप से काम करने वाली टीम में, प्रत्येक टीम का सदस्य एक सामान्य समझ साझा करता है कि उन एसए तत्वों पर क्या हो रहा है जो सामान्य-साझा एसए हैं। इस प्रकार, साझा एसए उस डिग्री को संदर्भित करता है जिसके लिए लोगों को जानकारी पर एक सामान्य समझ है जो टीम के सदस्यों की एसए आवश्यकताओं के ओवरलैप में है। सभी जानकारी साझा करने की आवश्यकता नहीं है। स्पष्ट रूप से, टीम का प्रत्येक सदस्य बहुत कुछ जानता है जो टीम के अन्य सदस्यों के लिए प्रासंगिक नहीं है। प्रत्येक व्यक्ति की नौकरी के हर विवरण को साझा करने से आवश्यक जानकारी प्राप्त करने के लिए जानकारी का अधिभार पैदा होगा। यह केवल वही जानकारी है जो प्रत्येक टीम के सदस्य की एसए आवश्यकताओं के लिए प्रासंगिक है जिसे साझा करने की आवश्यकता है। टीम एस. ए. मॉडल समग्र रूप से टीम की स्थिति जागरूकता, इसलिए, व्यक्तिगत टीम के सदस्यों के बीच उनकी नौकरी के लिए आवश्यक स्थिति के पहलुओं के लिए उच्च स्तर के एस. ए. और टीम के सदस्यों के बीच साझा एस. ए. के उच्च स्तर, दोनों पर निर्भर है, जो प्रत्येक सदस्य की जरूरतों के लिए सामान्य स्थिति के उन पहलुओं की एक सटीक सामान्य संचालन तस्वीर प्रदान करता है। एंडस्ले और जोन्स टीम स्थिति जागरूकता के एक मॉडल का वर्णन इस अवधारणा के साधन के रूप में करते हैं कि कैसे टीमें सदस्यों में साझा एसए के उच्च स्तर का विकास करती हैं। इन चार कारकों में से प्रत्येक-आवश्यकताएं, उपकरण, तंत्र और प्रक्रियाएं-टीम और साझा एसए बनाने में मदद करने के लिए कार्य करते हैं। टीम एसए आवश्यकताएँ-वह डिग्री जिस तक टीम के सदस्यों को पता है कि किस जानकारी को साझा करने की आवश्यकता है, जिसमें उनके उच्च स्तर के मूल्यांकन और अनुमान (जो आमतौर पर साथी टीम के सदस्यों के लिए अन्यथा उपलब्ध नहीं होते हैं), और टीम के सदस्यों की कार्य स्थिति और वर्तमान क्षमताओं के बारे में जानकारी शामिल है। टीम एसए उपकरण-इस जानकारी को साझा करने के लिए उपलब्ध उपकरण, जिसमें प्रत्यक्ष संचार (मौखिक और गैर-मौखिक दोनों), साझा प्रदर्शन (जैसे, दृश्य या ऑडियो प्रदर्शन, या स्पर्श उपकरण), या एक साझा वातावरण शामिल हो सकते हैं। चूंकि गैर-मौखिक संचार, जैसे कि स्थानीय कलाकृतियों के हाव-भाव और प्रदर्शन, और एक साझा वातावरण आमतौर पर वितरित टीमों में उपलब्ध नहीं होते हैं, इसलिए यह साझा सूचना प्रदर्शन बनाने के लिए मौखिक संचार और संचार प्रौद्योगिकियों पर अधिक जोर देता है। टीम एसए तंत्र-वह डिग्री जिस तक टीम के सदस्यों के पास तंत्र होते हैं, जैसे कि साझा मानसिक मॉडल, जो उसी तरह से जानकारी की व्याख्या करने और एक दूसरे के कार्यों के बारे में सटीक अनुमान लगाने की उनकी क्षमता का समर्थन करते हैं। साझा मानसिक मॉडल रखने से टीम सेटिंग में संचार और समन्वय में बहुत सुविधा हो सकती है। टीम एसए प्रक्रियाएं-वह डिग्री जिस तक टीम के सदस्य एसए जानकारी साझा करने के लिए प्रभावी प्रक्रियाओं में संलग्न होते हैं जिसमें धारणाओं पर सवाल उठाने का एक समूह मानक, परस्पर विरोधी जानकारी या धारणाओं के लिए एक-दूसरे की जांच करना, समन्वय स्थापित करना और कार्यों की प्राथमिकता, और अन्य के बीच आकस्मिक योजना स्थापित करना शामिल हो सकता है। समय पर महत्वपूर्ण निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में ऐसे कई उद्योग हैं जहां वर्तमान स्थिति के बारे में निर्णय लेने वाले के ज्ञान के आधार पर एक सख्त समय सीमा के भीतर सही निर्णय लेना महत्वपूर्ण हैः उदाहरण के लिए हवाई यातायात नियंत्रक या चिकित्सा प्रदाता (जैसे। एनेस्थेसियोलॉजिस्ट)। इन स्थितियों में यह आम बात है कि प्रमुख निर्णय निर्माता को अन्य टीम के सदस्यों द्वारा या उन्हें जानकारी प्रदान करने वाली जटिल निगरानी प्रणालियों द्वारा समर्थित किया जाता है, जिसमें सूचना के कई स्रोत और प्रारूप शामिल हो सकते हैं। इन समय-महत्वपूर्ण स्थितियों में भी, स्थिति जागरूकता (एसए) का महत्व स्थिर नहीं हैः अर्थात। गैर-मानक स्थितियों के लिए बेहतर एसए होना परिणाम के लिए अधिक महत्वपूर्ण है, जैसे कि उच्च सूचना यातायात, बाहरी गतिविधि और अप्रत्याशित घटनाओं के बिंदु। ये 'फ्रैक्चर के बिंदु' व्यक्तियों पर अतिरिक्त कार्यभार का कारण बन सकते हैं और इसलिए उनके एसए और निर्णय लेने के समय को प्रभावित करते हैं। महत्वपूर्ण बिंदु पर निर्णय लेने के लिए उपयोग की जाने वाली कथित स्थितिजन्य जागरूकता सीधे संज्ञानात्मक कार्यभार से प्रभावित होती है, जो ऑपरेटर के पास आने वाले एसए को प्राप्त करने, समझने और संसाधित करने के लिए होती है, दोनों सामान्य पृष्ठभूमि एसए और एसए विशेष रूप से निर्णय से संबंधित हैं। दूसरे शब्दों में, यदि सब कुछ ठीक चल रहा है तो आपके पास एसए का स्तर उतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि जब कुछ असामान्य होता है या कुछ गलत हो जाता है। निर्णय लेने की प्रक्रिया में अनुसंधान रुचि का एक बढ़ता हुआ क्षेत्र है और इस प्रकार के संबंधों की पहचान ने कम से कम एक एकीकृत वैचारिक ढांचे (के. तारा स्मिथ द्वारा विकसित) का विकास किया है जो निर्णय लेने की प्रक्रिया पर सभी प्रभावकों को समायोजित करने का प्रयास करता है, यह परिभाषित करते हुए कि वे व्यक्ति की एसए प्राप्त करने की क्षमता पर कैसे प्रभाव डालते हैं। इसमें विभिन्न शोध क्षेत्रों द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्दों और अवधारणाओं को संरेखित करना शामिल है, ताकि कारण संबंधों की पहचान और उन्हें परिभाषित किया जा सके। स्थिति जागरूकता, कार्यभार, संकेत प्रसंस्करण सिद्धांत, निर्णय सिद्धांत आदि को एकीकृत करने का यह दृष्टिकोण। विश्लेषण प्रक्रिया के दौरान पूछे जाने वाले प्रश्नों को एस. ए. को किसी निर्णय के संभावित पहलुओं के उपायों के लिए मात्रात्मक और अर्हता प्राप्त करने से सूक्ष्म रूप से बदल देता है, जैसे कि परस्पर संबंधों की संख्या, आने वाली जानकारी की निश्चितता और समय-अंतराल, वांछित परिणाम या प्रभाव के लिए जोखिम, आदि, प्रसंस्करण पहलुओं के साथ, संकेतों की संख्या, सटीकता और जानकारी की पूर्णता और परिचालन संदर्भ के महत्व के साथ। दूसरे शब्दों में, यह पूछने के बजाय कि क्या सिस्टम में एक संशोधन अधिक एसए प्रदान करता है, हम पूछ रहे हैं कि क्या सिस्टम में यह संशोधन एक ऐसे रूप में अधिक एसए प्रदान करता है जिसका उपयोग उस समय किया जा सकता है जब इसकी आवश्यकता हो? मापन जबकि एस. ए. निर्माण पर व्यापक रूप से शोध किया गया है, एस. ए. की बहुभिन्नरूपी प्रकृति इसके परिमाणीकरण और माप के लिए काफी चुनौती पेश करती है। सामान्य तौर पर, तकनीकें एस. ए. के प्रत्यक्ष माप के संदर्भ में भिन्न होती हैं (उदाहरण के लिए, वस्तुनिष्ठ वास्तविक समय जांच या व्यक्तिपरक प्रश्नावली जो कथित एस. ए. का आकलन करती हैं) या ऐसी विधियाँ जो प्रचालक के व्यवहार या प्रदर्शन के आधार पर एस. ए. का अनुमान लगाती हैं। प्रत्यक्ष उपायों को आम तौर पर "उत्पाद-उन्मुख" माना जाता है क्योंकि ये तकनीकें एसए परिणाम का आकलन करती हैं; अनुमानित उपायों को "प्रक्रिया-उन्मुख" माना जाता है, जो एसए को प्राप्त करने के लिए आवश्यक अंतर्निहित प्रक्रियाओं या तंत्र पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इन एसए मापन दृष्टिकोणों का आगे वर्णन किया गया है। वस्तुनिष्ठ उपाय वस्तुनिष्ठ उपाय स्थिति या पर्यावरण के बारे में किसी व्यक्ति की धारणाओं की तुलना कुछ "जमीनी सच्चाई" वास्तविकता से करके सीधे एसए का आकलन करते हैं। विशेष रूप से, वस्तुनिष्ठ उपाय व्यक्ति से स्थिति के बारे में उसकी धारणाओं पर डेटा एकत्र करते हैं और समय पर उनके एसए की सटीकता का स्कोर करने के लिए उनकी तुलना करते हैं कि वास्तव में क्या हो रहा है। इस प्रकार, इस प्रकार का मूल्यांकन एसए का एक प्रत्यक्ष उपाय प्रदान करता है और इसमें संचालकों या पर्यवेक्षकों को अधूरी जानकारी के आधार पर स्थितिजन्य ज्ञान के बारे में निर्णय लेने की आवश्यकता नहीं होती है। उद्देश्य संबंधी उपायों को तीन तरीकों में से एक तरीके से एकत्र किया जा सकता हैः कार्य पूरा होने पर वास्तविक समय (जैसे, कार्य के दौरान मौखिक संचार के रूप में अंतर्निहित खुले प्रश्नों के रूप में प्रस्तुत "वास्तविक समय की जांच"), कार्य प्रदर्शन में रुकावट के दौरान (जैसे, स्थिति जागरूकता वैश्विक मूल्यांकन तकनीक (SAGAT), या WOMBAT स्थितिजन्य जागरूकता और तनाव सहिष्णुता परीक्षण जो ज्यादातर 1980 के दशक के अंत से विमानन में उपयोग किया जाता है और जिसे अक्सर यूरोप में HUPEX कहा जाता है), या कार्य के पूरा होने के बाद परीक्षण के बाद। व्यक्तिपरक उपाय व्यक्तिपरक उपाय सीधे एसए का आकलन करते हैं और व्यक्तियों को अपने स्वयं के या व्यक्तियों के अवलोकन किए गए एसए को एक लंगर पैमाने पर मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं (जैसे, प्रतिभागी स्थिति जागरूकता प्रश्नावली; स्थिति जागरूकता मूल्यांकन तकनीक)। एसए के व्यक्तिपरक उपाय आकर्षक हैं क्योंकि वे अपेक्षाकृत सीधे और प्रशासित करने में आसान हैं। हालांकि, कई सीमाओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए। अपने स्वयं के एसए का व्यक्तिपरक मूल्यांकन करने वाले व्यक्ति अक्सर उस जानकारी से अनजान होते हैं जिसे वे नहीं जानते हैं (अज्ञात अज्ञात)। व्यक्तिपरक उपाय भी प्रकृति में वैश्विक होते हैं, और इस तरह, वस्तुनिष्ठ उपायों के साथ उपलब्ध विस्तृत निदान प्रदान करने के लिए एसए की बहुभिन्न प्रकृति का पूरी तरह से उपयोग नहीं करते हैं। फिर भी, स्व-मूल्यांकन इस मायने में उपयोगी हो सकते हैं कि वे अपने एसए और अपने स्वयं के प्रदर्शन में ऑपरेटरों के विश्वास की डिग्री का मूल्यांकन प्रदान कर सकते हैं। ऑपरेटर द्वारा एसए को कैसे माना जाता है, यह मापना ऑपरेटर के वास्तविक एसए के रूप में महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान कर सकता है, क्योंकि कथित एसए गुणवत्ता (एसए में अधिक आत्मविश्वास या कम आत्मविश्वास) में त्रुटियों का किसी व्यक्ति या टीम के निर्णय लेने पर उतना ही हानिकारक प्रभाव पड़ सकता है जितना कि उनके वास्तविक एसए में त्रुटियां। किसी व्यक्ति के एसए के व्यक्तिपरक अनुमान अनुभवी पर्यवेक्षकों (जैसे, साथियों, कमांडरों या प्रशिक्षित बाहरी विशेषज्ञों) द्वारा भी किए जा सकते हैं। ये पर्यवेक्षक मूल्यांकन एसए की स्व-मूल्यांकन की तुलना में कुछ बेहतर हो सकते हैं क्योंकि पर्यावरण की वास्तविक स्थिति के बारे में अधिक जानकारी आमतौर पर ऑपरेटर की तुलना में पर्यवेक्षक के लिए उपलब्ध होती है, जो कार्य करने पर ध्यान केंद्रित कर सकता है (यानी, प्रशिक्षित पर्यवेक्षकों को स्थिति का अधिक पूर्ण ज्ञान हो सकता है)। हालाँकि, पर्यवेक्षकों को स्थिति के बारे में संचालक की अवधारणा के बारे में केवल सीमित जानकारी होती है और मूल्यांकन किए जा रहे व्यक्ति की मानसिक स्थिति के बारे में पूरी जानकारी नहीं हो सकती है। इस प्रकार, पर्यवेक्षकों को अपने एसए के स्तर का अनुमान लगाने के लिए ऑपरेटरों के अवलोकन योग्य कार्यों और मौखिक क्रियाओं पर अधिक भरोसा करने के लिए मजबूर किया जाता है। इस मामले में, इस तरह के कार्यों और मौखिककरण का सबसे अच्छा मूल्यांकन एसए के प्रदर्शन और व्यवहार संबंधी उपायों का उपयोग करके किया जाता है, जैसा कि आगे वर्णित है। प्रदर्शन और व्यवहार संबंधी उपाय प्रदर्शन माप इस धारणा के आधार पर अंतिम परिणाम (यानी कार्य प्रदर्शन परिणाम) से एसए का अनुमान लगाते हैं कि बेहतर प्रदर्शन बेहतर एसए का संकेत देता है। सामान्य प्रदर्शन मेट्रिक्स में उत्पादन या उत्पादकता स्तर की मात्रा, कार्य करने या किसी घटना का जवाब देने का समय, और प्रतिक्रिया की सटीकता या इसके विपरीत, की गई त्रुटियों की संख्या शामिल है। निष्पादन उपायों का मुख्य लाभ यह है कि इन्हें वस्तुनिष्ठ रूप से और कार्य निष्पादन को बाधित किए बिना एकत्र किया जा सकता है। हालांकि, हालांकि एसए और प्रदर्शन के बीच एक सकारात्मक संबंध का सुझाव देने के लिए सबूत मौजूद हैं, यह संबंध संभावित है और हमेशा प्रत्यक्ष और स्पष्ट नहीं होता है। दूसरे शब्दों में, अच्छा एसए हमेशा अच्छे प्रदर्शन का कारण नहीं बनता है और खराब एसए हमेशा खराब प्रदर्शन का कारण नहीं बनता है। इस प्रकार, प्रदर्शन उपायों का उपयोग एसए के अन्य उपायों के संयोजन में किया जाना चाहिए जो सीधे इस निर्माण का आकलन करते हैं। व्यवहार संबंधी उपाय भी उन कार्यों से एसए का अनुमान लगाते हैं जो व्यक्ति लेने के लिए चुनते हैं, इस धारणा के आधार पर कि अच्छे एसए से अच्छे कार्य होंगे और इसके विपरीत। व्यवहार संबंधी उपाय मुख्य रूप से पर्यवेक्षक मूल्यांकन पर निर्भर करते हैं, और इस प्रकार, कुछ हद तक व्यक्तिपरक प्रकृति के होते हैं। इस सीमा को दूर करने के लिए, पर्यवेक्षकों को इस बात का मूल्यांकन करने के लिए कहा जा सकता है कि व्यक्ति किस हद तक कार्य कर रहे हैं और व्यवहार का प्रदर्शन कर रहे हैं जिससे एसए के उच्च स्तर की उपलब्धि को बढ़ावा मिलने की उम्मीद की जा सकती है। यह दृष्टिकोण किसी व्यक्ति के ज्ञान की आंतरिक स्थिति के बारे में निर्णय लेने से जुड़ी कुछ व्यक्तिपरकता को हटा देता है, जिससे उन्हें एसए संकेतकों के बारे में निर्णय लेने की अनुमति मिलती है जो अधिक आसानी से अवलोकन योग्य होते हैं। प्रक्रिया सूचकांक प्रक्रिया सूचकांक इस बात की जांच करते हैं कि व्यक्ति अपने वातावरण में जानकारी को कैसे संसाधित करते हैं, जैसे कि टीम के सदस्यों के बीच संचार पैटर्न का विश्लेषण करना या नेत्र ट्रैकिंग उपकरणों का उपयोग करना। टीम संचार (विशेष रूप से मौखिक संचार) ज्ञान निर्माण और सूचना प्रसंस्करण का समर्थन करता है जो एसए निर्माण की ओर ले जाता है। इस प्रकार, चूंकि एसए को संचार के माध्यम से वितरित किया जा सकता है, कम्प्यूटेशनल भाषाविज्ञान और मशीन सीखने की तकनीकों को प्राकृतिक भाषा विश्लेषणात्मक तकनीकों (जैसे, अव्यक्त शब्दार्थ विश्लेषण) के साथ जोड़ा जा सकता है ताकि ऐसे मॉडल बनाए जा सकें जो एसए और कार्य प्रदर्शन की भविष्यवाणी करने के लिए टीम की मौखिक अभिव्यक्तियों पर आधारित हों। हालांकि टीम एसए की भविष्यवाणी करने के लिए संचार विश्लेषण की उपयोगिता का समर्थन करने के लिए सबूत मौजूद हैं, समय की कमी और तकनीकी सीमाएं (जैसे, भाषण रिकॉर्डिंग सिस्टम और भाषण-से-पाठ अनुवाद सॉफ्टवेयर की लागत और उपलब्धता) इस दृष्टिकोण को कम व्यावहारिक और समय-दबाव, तेज गति वाले संचालन में व्यवहार्य बना सकती हैं। मनोवैज्ञानिक-शारीरिक उपाय मानव प्रदर्शन और प्रचालक के शरीर विज्ञान में एक सही परिवर्तन के बीच संबंधों का मूल्यांकन प्रदान करके प्रचालक एसए के प्रक्रिया सूचकांकों के रूप में भी काम करते हैं। दूसरे शब्दों में, संज्ञानात्मक गतिविधि प्रचालक की शारीरिक अवस्थाओं में परिवर्तन से जुड़ी होती है। उदाहरण के लिए, प्रचालक की समग्र कार्यात्मक स्थिति (जैसा कि इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफी डेटा, आईब्लिंक्स और हृदय गतिविधि जैसे मनो-शारीरिक उपायों का उपयोग करके मूल्यांकन किया गया है) एक संकेत प्रदान कर सकती है कि क्या प्रचालक निरंतरता के एक छोर पर थका हुआ है, या दूसरे छोर पर मानसिक रूप से अतिभारित है। अन्य मनो-शारीरिक उपाय, जैसे कि घटना से संबंधित क्षमता, घटना से संबंधित डिसिंक्रोनाइजेशन, क्षणिक हृदय गति और इलेक्ट्रोडर्मल गतिविधि, महत्वपूर्ण पर्यावरणीय संकेतों के बारे में एक ऑपरेटर की धारणा का मूल्यांकन करने के लिए उपयोगी हो सकते हैं, यानी यह निर्धारित करने के लिए कि क्या ऑपरेटर ने कार्य-प्रासंगिक उत्तेजना का पता लगाया है और उसे महसूस किया है। इसके अलावा, ऑपरेटरों की पर्यावरणीय अपेक्षाओं की निगरानी के लिए मनो-शारीरिक उपायों का उपयोग करना भी संभव है, यानी, आगामी घटनाओं के लिए उनकी शारीरिक प्रतिक्रियाएं, उनके एसए के वर्तमान स्तर के माप के रूप में। माप के लिए बहुआयामी दृष्टिकोण एसए की बहुभिन्न प्रकृति इसकी मात्रा और माप को महत्वपूर्ण रूप से जटिल बनाती है, क्योंकि यह कल्पना की जा सकती है कि एक मीट्रिक ऑपरेटर के एसए के केवल एक पहलू में टैप कर सकता है। इसके अलावा, अध्ययनों से पता चला है कि विभिन्न प्रकार के एसए उपाय हमेशा एक दूसरे के साथ दृढ़ता से संबंधित नहीं होते हैं। तदनुसार, एकल दृष्टिकोण या मीट्रिक पर भरोसा करने के बजाय, एसए के वैध और विश्वसनीय माप में विशिष्ट लेकिन संबंधित उपायों की एक बैटरी का उपयोग किया जाना चाहिए जो एक दूसरे के पूरक हैं। एस. ए. माप के लिए इस तरह का बहु-मुखी दृष्टिकोण प्रत्येक माप की ताकत पर पूंजीकृत करता है जबकि प्रत्येक में निहित सीमाओं को कम करता है। सीमाएँ स्थिति जागरूकता संवेदी निवेश और उपलब्ध ध्यान, व्यक्ति के ज्ञान और अनुभव और उपलब्ध जानकारी का प्रभावी ढंग से विश्लेषण करने की उनकी क्षमता से सीमित होती है। ध्यान एक सीमित संसाधन है, और व्याकुलता और कार्य भार से कम किया जा सकता है। स्थिति की समझ और भविष्य की स्थिति का अनुमान समान वातावरण में प्रासंगिक ज्ञान, समझ और अनुभव पर बहुत अधिक निर्भर करता है। टीम एसए इन कारकों से कम सीमित है, क्योंकि एक व्यापक ज्ञान और अनुभव आधार है, लेकिन यह टीम के भीतर संचार की प्रभावशीलता से सीमित है। प्रशिक्षण एंडस्ले के प्रतिमान के बाद और न्यूरोफीडबैक तकनीकों के साथ संज्ञानात्मक संसाधन प्रबंधन मॉडल के साथ, स्पेनिश शिक्षाशास्त्री मारिया गैब्रिएला लोपेज़ गार्सिया (2010) ने एक नया एसए प्रशिक्षण पैटर्न लागू किया और विकसित किया। लोपेज़ गार्सिया द्वारा इस नए पैटर्न डिजाइन को लागू करने वाला पहला संगठन SPAF (स्पेनिश वायु सेना) है। उन्होंने ई. एफ.-18 लड़ाकू पायलटों और कैनेडेयर अग्निशामकों को प्रशिक्षित किया है। इस स्थिति जागरूकता प्रशिक्षण का उद्देश्य एसए को खोने से बचना है और पायलटों को हमेशा अधिकतम कार्यभार से कम काम करने के लिए संज्ञानात्मक संसाधन प्रदान करना है जिसका वे सामना कर सकते हैं। यह न केवल मानवीय कारकों द्वारा घटनाओं और दुर्घटनाओं की कम संभावना प्रदान करता है, बल्कि संचालन के घंटे अपनी इष्टतम दक्षता पर होते हैं, जिससे सिस्टम और ऑपरेटरों का परिचालन जीवन बढ़ जाता है। नौकरी पर आपातकालीन चिकित्सा कॉल-आउट के उदाहरण अमेरिकी रेड क्रॉस द्वारा प्रदान किए गए प्राथमिक चिकित्सा प्रशिक्षण में, प्रभाव क्षेत्र के भीतर की स्थिति के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है क्योंकि कोई व्यक्ति चिकित्सा सहायता की आवश्यकता वाले व्यक्ति के पास जाता है, उत्तरदाताओं के लिए क्षेत्र की जांच करने और संभावित खतरों के बारे में जागरूक होने पर विचार करने का पहला पहलू है, जिसमें उन खतरों के बारे में जागरूक होना शामिल है जिनके कारण चोटों का इलाज किया जा सकता है, यह सुनिश्चित करने का एक प्रयास है कि उत्तरदाता स्वयं घायल न हों और उन्हें उपचार की भी आवश्यकता हो। चिकित्सा स्थितियों में पहले उत्तरदाताओं के लिए स्थिति जागरूकता में यह मूल्यांकन और समझना भी शामिल है कि उत्तरदाताओं की चोट से बचने के लिए क्या हुआ और अन्य बचाव एजेंसियों को जानकारी प्रदान करना भी शामिल है जिन्हें यह जानने की आवश्यकता हो सकती है कि घटनास्थल पर आने से पहले रेडियो के माध्यम से स्थिति क्या है। चिकित्सा संदर्भ में, पहले से ही घायल व्यक्तियों को और चोट से बचने के लिए, चिकित्सा उत्तरदाताओं को चोट से बचने के लिए, और उनके आगमन से पहले खतरनाक स्थितियों के अन्य संभावित उत्तरदाताओं को सूचित करने के लिए स्थिति जागरूकता लागू की जाती है। वाहन चालन और विमानन स्थितिजन्य जागरूकता में कमी के कारण कई परिवहन आपदाएँ हुई हैं, जिनमें 2015 की फिलाडेल्फिया ट्रेन पटरी से उतरना भी शामिल है। स्थितिजन्य जागरूकता में कमी भी दुर्घटनाओं के प्रमुख कारणों में से एक है जब उड़ान के दौरान गो-अराउंड प्रोटोकॉल शुरू किया जाता है। खोज और बचाव खोज और बचाव के संदर्भ में, स्थितिजन्य जागरूकता का उपयोग मुख्य रूप से खोज दल को चोट से बचाने के लिए किया जाता है, जिसमें पर्यावरण, भूमि के स्तर और किसी के आसपास के प्रभाव के कई अन्य कारक घायल या लापता व्यक्तियों के स्थान में सहायता करते हैं। सार्वजनिक सुरक्षा एजेंसियां स्थितिजन्य जागरूकता में सुधार के लिए मोबाइल उपकरणों और यहां तक कि रोबोट पर एंड्रॉइड टैक्टिकल असॉल्ट किट जैसे स्थितिजन्य जागरूकता अनुप्रयोगों का तेजी से उपयोग कर रही हैं। वानिकी क्रासकट आरी/चेनसॉ संयुक्त राज्य वन सेवा में चेनसॉ और क्रासकट आरी के उपयोग के लिए प्रशिक्षण और प्रमाणन की आवश्यकता होती है। उस प्रशिक्षण का एक बड़ा हिस्सा स्थितिजन्य जागरूकता को पर्यावरण जागरूकता की दिशा में एक दृष्टिकोण के रूप में वर्णित करता है, लेकिन आत्म-जागरूकता भी जिसमें किसी के अपने भावनात्मक दृष्टिकोण, थकान और यहां तक कि कैलोरी सेवन के बारे में जागरूक होना शामिल है। वन संदर्भ में स्थितिजन्य जागरूकता में पर्यावरण का मूल्यांकन करना और आरी चालक दल के प्रभाव वाले क्षेत्र के भीतर संभावित सुरक्षा खतरों का मूल्यांकन करना भी शामिल है। जैसे ही एक सॉयर एक कार्य के करीब आता है, जमीन, हवा, बादल आवरण, पहाड़ियों और कई अन्य कारकों की जांच की जाती है और उन्हें प्रशिक्षित सॉयर के अंतर्निहित प्रशिक्षण के हिस्से के रूप में सक्रिय रूप से माना जाता है। आरी दल के सदस्यों की पहुंच के भीतर मृत या रोगग्रस्त पेड़ों का मूल्यांकन किया जाता है, हवा की ताकत और दिशा का मूल्यांकन किया जाता है। पेड़ के टुकड़ों की परत का मूल्यांकन इस संदर्भ में किया जाता है कि पेड़ कहाँ गिरेगा या काटे जाने पर कहाँ जाएगा, आरी दल के अन्य सदस्य कहाँ स्थित हैं, वे कैसे चल रहे हैं, क्या पर्वतारोही प्रभाव क्षेत्र के भीतर हैं, क्या पर्वतारोही चल रहे हैं या स्थिर हैं। कानून प्रवर्तन कानून प्रवर्तन प्रशिक्षण में आम जनता के साथ बातचीत से पहले, दौरान और बाद में पुलिस अधिकारी के आसपास क्या हो रहा है, इसके बारे में स्थितिजन्य रूप से जागरूक होना शामिल है, जबकि उन क्षेत्रों में अधिकारी के आसपास क्या हो रहा है, जिसके बारे में पूरी तरह से जागरूक होना जो वर्तमान में एक अधिकारी के तत्काल कार्य का केंद्र नहीं है। साइबर सुरक्षा खतरे के संचालन साइबर सुरक्षा में, खतरे के संचालन के लिए स्थितिजन्य जागरूकता पर विचार करें, संदर्भ में खतरे की गतिविधि और भेद्यता को समझने में सक्षम होना है ताकि निम्नलिखित का सक्रिय रूप से बचाव किया जा सकेः डेटा, सूचना, ज्ञान और समझौते से ज्ञान। स्थितिजन्य जागरूकता उन समाधानों को विकसित करके और उनका उपयोग करके प्राप्त की जाती है जो अक्सर कई अलग-अलग स्रोतों से डेटा और जानकारी का उपभोग करते हैं। फिर प्रौद्योगिकी और एल्गोरिदम का उपयोग ज्ञान और ज्ञान को लागू करने के लिए किया जाता है ताकि व्यवहार के पैटर्न को समझा जा सके जो संभावित, संभावित और वास्तविक खतरों की ओर इशारा करते हैं। साइबर सुरक्षा खतरा संचालन टीमों के लिए स्थितिजन्य जागरूकता उन प्रणालियों के संक्षिप्त, समृद्ध, अक्सर चित्रमय, प्राथमिकता वाले और आसानी से खोजने योग्य दृश्य के रूप में दिखाई देती है जो जिम्मेदारी के सुरक्षा क्षेत्रों (जैसे कॉर्पोरेट नेटवर्क या राष्ट्रीय सुरक्षा हितों के लिए उपयोग किए जाने वाले) के अंदर या उनसे संबंधित हैं। विभिन्न अध्ययनों ने ई-हेल्थ, नेटवर्क सुरक्षा, या उपयोगकर्ताओं की जागरूकता में सुधार के लिए सहयोगी दृष्टिकोणों का उपयोग करने के संदर्भ में सुरक्षा और गोपनीयता की धारणा का विश्लेषण किया है। साइबर-स्थितिगत जागरूकता प्राप्त करने या सुधारने के लिए संचार नेटवर्क जानकारी के प्रसंस्करण को स्वचालित करने के लिए भी शोध प्रयास किए जाते हैं। स्थिति जागरूकता-आधारित एजेंसी पारदर्शिता मॉडल जैसे-जैसे तकनीकी एजेंटों की क्षमताएं बढ़ती हैं, यह अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है कि उनके कार्य और अंतर्निहित तर्कसंगत पारदर्शी हो जाएं। सैन्य क्षेत्र में, एजेंट पारदर्शिता की जांच की गई है क्योंकि मानव रहित वाहनों को अधिक बार नियोजित किया जा रहा है। 2014 में, अमेरिकी सेना अनुसंधान प्रयोगशाला के शोधकर्ताओं ने स्थिति जागरूकता-आधारित एजेंट पारदर्शिता (एसएटी) की सूचना दी, जो उपयोगकर्ता इंटरफेस डिजाइन के माध्यम से पारदर्शिता बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया एक मॉडल है। जब स्वचालन की बात आती है, तो स्वायत्त प्रणालियों में मानव विश्वास को हतोत्साहित करने के लिए छह बाधाओं को निर्धारित किया गया है, जिसमें 'कम अवलोकन क्षमता, पूर्वानुमेयता, प्रत्यक्षता और श्रवण क्षमता' और 'सामान्य लक्ष्यों की कम पारस्परिक समझ' प्रमुख मुद्दों में से हैं। अमेरिकी सेना अनुसंधान प्रयोगशाला के शोधकर्ताओं ने एंडस्ले के धारणा, समझ और प्रक्षेपण के सिद्धांत के आधार पर स्थितिजन्य जागरूकता पारदर्शिता के तीन स्तर तैयार किए। उन्होंने दावा किया कि स्थितिजन्य जागरूकता का स्तर जितना अधिक होगा, एजेंट उपयोगकर्ता को उतनी ही अधिक जानकारी देगा। अमेरिकी सेना अनुसंधान प्रयोगशाला के 2018 के एक प्रकाशन ने मूल्यांकन किया कि एसएटी में अलग-अलग पारदर्शिता के स्तर ऑपरेटर के कार्यभार को कैसे प्रभावित करते हैं और एजेंट के निर्णय लेने में हस्तक्षेप करना कब आवश्यक है, इस बारे में एक मानव की समझ। शोधकर्ता इस पर्यवेक्षी निर्णय को अंशांकन के रूप में संदर्भित करते हैं। समूह ने अपने एस. ए. टी. मॉडल अनुसंधान को दो प्रयासों में विभाजित कियाः मल्टी यू. एक्स. वी. प्रबंधन के लिए मानव एजेंट पारदर्शिता में बुद्धिमान एजेंट पारदर्शिता (आई. एम. पी. ए. सी. टी.) और स्वायत्त दस्ते के सदस्य (ए. एस. एम.) परियोजनाएं। वैज्ञानिकों ने चौथे स्तर के अलावा एसएटी के तीन मानक स्तर प्रदान किए, जिसमें मानव रहित वाहनों में अपने निर्णय में एजेंट की अनिश्चितता का स्तर शामिल था। इस शोध का घोषित लक्ष्य यह निर्धारित करना था कि एस. ए. टी. के स्तरों को संशोधित करने से उपयोगकर्ता के प्रदर्शन, स्थिति जागरूकता और एजेंट में विश्वास कैसे प्रभावित हुआ। वैज्ञानिकों ने कहा कि उनके प्रयोगात्मक परिणाम इस बात का समर्थन करते हैं कि एजेंट की पारदर्शिता में वृद्धि ने काम के बोझ पर महत्वपूर्ण प्रभाव के बिना ऑपरेटर के प्रदर्शन और एजेंट पर मानव विश्वास में सुधार किया। जब अभिकर्ता ने सौंपे गए कार्य में अनिश्चितता के स्तर को संप्रेषित किया, तो प्रयोग में शामिल लोगों ने अभिकर्ता में अधिक विश्वास प्रदर्शित किया। ए. एस. एम. अनुसंधान एक अनुकरण खेल प्रदान करके आयोजित किया गया था जिसमें प्रतिभागी को ए. एस. एम. के साथ एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करना था, एक जमीनी रोबोट जो पैदल सेना के साथ संवाद करता है। प्रतिभागियों को इंटरफेस पर ए. एस. एम. के संचार की निगरानी करते हुए संभावित खतरों का मूल्यांकन करते हुए बहु-कार्य करना पड़ा। उस शोध के अनुसार, प्रयोगात्मक परिणामों ने प्रदर्शित किया कि सबसे बड़ा विश्वास अंशांकन तब हुआ जब एजेंट ने एस. ए. टी. के तीनों स्तरों की जानकारी का संचार किया। अमेरिकी सेना अनुसंधान प्रयोगशाला के वैज्ञानिकों के समूह ने पारदर्शिता विज़ुअलाइज़ेशन अवधारणाओं को विकसित किया जिसमें एजेंट अपनी योजनाओं, प्रेरणाओं और अनुमानित परिणामों को आइकन के माध्यम से संवाद कर सकते हैं। अभिकर्ता को अपने संसाधन उपयोग, तर्क, अनुमानित संसाधन हानि, कार्य पूरा करने की दिशा में प्रगति आदि से संबंधित होने में सक्षम बताया गया है। इम्पैक्ट शोध के विपरीत, उपयोगकर्ता को निर्णय लेने में अनिश्चितता के स्तर के बारे में सूचित करने वाले एजेंट के विश्वास में कोई वृद्धि नहीं देखी गई। स्थितिजन्य जागरूकता प्राप्त करने के तरीके सोशल मीडिया के उदय और सर्वव्यापी मोबाइल पहुंच से संभव हुई क्राउडसोर्सिंग में "नागरिकों को संवेदक के रूप में" नियुक्त या उपयोग करके आपातकालीन और संकट स्थितियों के लिए जिम्मेदार अधिकारियों और स्वयं नागरिकों दोनों की स्थिति जागरूकता को काफी बढ़ाने की क्षमता है। उदाहरण के लिए, डेटा माइनिंग, मशीन लर्निंग और प्राकृतिक भाषा प्रसंस्करण तकनीकों का उपयोग करके फेसबुक और ट्विटर जैसे ऑनलाइन सोशल मीडिया पर पोस्ट की गई सामग्री का विश्लेषण स्थितिजन्य जानकारी प्रदान कर सकता है। संवेदन के लिए एक क्राउडसोर्सिंग दृष्टिकोण, विशेष रूप से संकट स्थितियों में, क्राउडसेंसिंग के रूप में संदर्भित किया गया है। क्राउडमैपिंग एक प्रकार का क्राउडसोर्सिंग है जिसके द्वारा क्राउड-जनरेटेड इनपुट जैसे कि कैप्चर किए गए संचार और सोशल मीडिया फीड के एकत्रीकरण को भौगोलिक डेटा के साथ जोड़ा जाता है ताकि एक डिजिटल मानचित्र बनाया जा सके जो यथासंभव अद्यतित हो जो किसी घटना के दौरान स्थितिजन्य जागरूकता में सुधार कर सके और घटना प्रतिक्रिया का समर्थन करने के लिए उपयोग किया जा सके। संरचित डेटा का क्लाउड-आधारित भौगोलिक सूचना प्रणाली प्रदर्शन 2012 से राष्ट्रीय सूचना साझाकरण संघ (एन. आई. एस. सी.) ने विभिन्न प्लेटफार्मों पर ऑनलाइन साझा किए जाने वाले संरचित भू-स्थानिक डेटा को मानकीकृत करने के मिशन के साथ आपातकालीन प्रबंधन समुदाय और प्रथम-उत्तरदाताओं के बीच सामान्य शब्दावली का उपयोग करके "सही समय पर सही लोगों को सही जानकारी" प्रदान करने के लिए काम किया है। परिणाम एक सामान्य संचालन चित्र (सी. ओ. पी.) बनाना है जो निर्णय निर्माताओं के लिए रणनीतिक स्तर पर और साइट पर लोगों के लिए सामरिक स्तर पर दृश्य रूप से प्रदर्शित सटीक और समय पर जानकारी उत्पन्न करता है। एन. आई. एस. सी. स्थितिजन्य जागरूकता की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए कोड, डेटा विजेट और प्रशिक्षण को साझा करने को बढ़ावा देता है। सेंट्रल यूनाइटेड स्टेट्स अर्थक्वेक कंसोर्टियम (सी. यू. एस. ई. सी.) द्वारा समन्वित कैपस्टोन-14 सप्ताह भर चलने वाले कार्यक्रम और इन डेटा साझाकरण विधियों के वास्तविक परिचालन उपयोग जैसे बड़े पैमाने के अभ्यासों ने भी स्थितिजन्य जागरूकता बढ़ाने के लिए जी. आई. एस.-आधारित सूचना साझाकरण की उपयोगिता का विस्तार करने के लिए एन. आई. एस. सी. के काम को आगे बढ़ाया है। सैन्य प्रशिक्षण विधियाँ सैन्य पेशेवरों और पुलिस और आपातकालीन सेवाओं में पहले उत्तरदाताओं के स्थितिजन्य जागरूकता कौशल को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किए गए दो प्रशिक्षण परिदृश्य हैं। पहला, किम्स गेम, मरीन कॉर्प्स स्नाइपर स्कूल और पुलिस अकादमियों में अधिक सामान्य स्थान रखता है। यह नाम उपन्यास किम से लिया गया है जो खेल को एक जासूसी स्कूल के पाठ के लिए संदर्भित करता है। इस खेल में विभिन्न वस्तुओं जैसे चम्मच, पेंसिल, गोलियां और किसी भी अन्य वस्तु के साथ एक ट्रे शामिल है जिससे सैनिक परिचित होंगे। प्रतिभागियों को कंबल से ढकने से पहले इन सभी वस्तुओं को देखने के लिए एक मिनट का समय दिया जाता है। प्रतिभागी तब व्यक्तिगत रूप से उन वस्तुओं को सूचीबद्ध करेंगे जिन्हें उन्होंने देखा था, सबसे सही उत्तर वाला खेल जीत जाएगा। यही खेल युवा स्काउटिंग और गर्ल गाइड समूहों में भी खेला जाता है ताकि बच्चों को जल्दी याद रखने का कौशल सिखाया जा सके। दूसरी विधि किम के खेल का एक अधिक व्यावहारिक सैन्य अनुप्रयोग है। यह लगभग पाँच मीटर चौड़े से 10 मीटर गहरे मैदान क्षेत्र (जंगल, झाड़ी या जंगल) से शुरू होता है जहाँ विभिन्न वस्तुएँ, जिनमें से कुछ छिपी हुई होती हैं और कुछ नहीं, जमीन पर और दृष्टि स्तर पर पेड़ों में स्थित होती हैं। पुनः, ये ऐसी वस्तुएँ होंगी जो अभ्यास से गुजर रहे सैनिकों के लिए परिचित हैं। प्रतिभागियों को एक स्थान से क्षेत्र को देखने और देखी गई वस्तुओं का मानसिक नोट लेने के लिए 10 मिनट का समय दिया जाएगा। एक बार जब उनका 10 मिनट पूरा हो जाता है, तो सैनिक को शारीरिक रूप से मांग वाले वातावरण के तनाव का अनुकरण करने के लिए डिज़ाइन किए गए बर्पी जैसे कुछ अभ्यासों को दोहराना होगा। एक बार जब प्रतिभागी अभ्यास पूरा कर लेता है, तो वे उन वस्तुओं को सूचीबद्ध करते हैं जिन्हें उन्होंने देखा था। विजेता को खोजने के लिए अंत में अंकों का मिलान किया जाएगा। यह भी देखें नोट्स संदर्भ स्रोत आगे पढ़ने के लिए एडम, ई. सी. (1993)। भविष्य के लड़ाकू कॉकपिट। 12वें आई. ई. ई. ई./ए. आई. ए. ए. डिजिटल एवियोनिक्स सिस्टम कॉन्फ्रेंस (डी. ए. एस. सी.), 318-323 की कार्यवाही। डोमिंगुएज़, सी., विडुलिच, एम., वोगेल, ई. और मैकमिलन, जी. (1994)। स्थिति जागरूकताः पेपर और एनोटेटेड ग्रंथ सूची। आर्मस्ट्रांग प्रयोगशाला, मानव प्रणाली केंद्र, रेफ। AL/CF-TR-1994-0085। एंडस्ले, एम. आर. (1988)। स्थिति जागरूकता वैश्विक मूल्यांकन तकनीक (एसएजीएटी)। राष्ट्रीय एयरोस्पेस और इलेक्ट्रॉनिक्स सम्मेलन (एन. ए. ई. सी. ओ. एन.) की कार्यवाही, 789-795। न्यूयॉर्कः आई. ई. ई. ई. मोरे, एन. (2004)। आप अपने पड़ोसियों के बारे में क्या सोचते हैं? ("गुजरे जमाने की बर्फ कहाँ है?") डी. ए में विन्सेन्ज़ी, एम. मौलोआ और पी. ए. हैनकॉक (एड), मानव प्रदर्शन, स्थिति जागरूकता और स्वचालनः वर्तमान अनुसंधान और रुझान (पीपी. 1-31)। महवाहः एल. ई. ए. बाहरी लिंक एफ. डी. एस. ई. का सी. ओ. पी. पेज अटेंशन कॉग्निशन