Three-stratum theory
थ्री-स्ट्रैटम सिद्धांत 1993 में अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जॉन कैरोल द्वारा प्रस्तावित संज्ञानात्मक क्षमता का एक सिद्धांत है। यह मनोवैज्ञानिक परीक्षणों, स्कूल के अंकों और 460 से अधिक डेटासेट से योग्यता रेटिंग जैसे डेटा से व्यक्तिगत-अंतर चर के सहसंबंध के कारक-विश्लेषणात्मक अध्ययन पर आधारित है। इन विश्लेषणों ने एक तीन-स्तरीय मॉडल का सुझाव दिया जहां प्रत्येक परत पिछली परत के भीतर सहसंबंधों में भिन्नताओं के लिए जिम्मेदार है। तीन परतों (स्तर) को संकीर्ण, व्यापक और सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता का प्रतिनिधित्व करने के रूप में परिभाषित किया गया है। कारक कार्यों के निष्पादन में व्यक्तियों के बीच स्थिर और अवलोकन योग्य अंतर का वर्णन करते हैं। कैरोल ने आगे तर्क दिया कि वे केवल गणितीय प्रक्रिया की कलाकृतियाँ नहीं हैं, बल्कि संभवतः क्षमता में अंतर (जैसे, तंत्रिका दहन दर) को समझाने वाले शारीरिक कारकों को दर्शाते हैं। यह व्यवहार संबंधी अंतरों के लिए लेखांकन में कारक अंकों की प्रभावशीलता को नहीं बदलता है। कैरोल स्तर कारकों और गति कारकों के बीच अंतर में एक वर्गीकरण आयाम का प्रस्ताव करते हैं। स्तर के कारकों की पहचान में योगदान करने वाले कार्यों को कठिनाई और व्यक्तियों द्वारा अलग किया जा सकता है कि क्या उन्होंने कार्यों को करने के लिए कौशल हासिल किया है। गति कारकों में योगदान करने वाले कार्यों को उस सापेक्ष गति से अलग किया जाता है जिसके साथ व्यक्ति उन्हें पूरा कर सकते हैं। कैरोल का सुझाव है कि स्तर और गति कारकों के बीच का अंतर संज्ञानात्मक कार्यों का सबसे व्यापक वर्गीकरण हो सकता है जिन्हें पेश किया जा सकता है। कैरोल अपने पदानुक्रमित दृष्टिकोण को गिलफोर्ड के स्ट्रक्चर ऑफ इंटेलेक्ट मॉडल (सामग्री, संचालन और उत्पादों के साथ त्रि-आयामी मॉडल) जैसे वर्गीकरण दृष्टिकोण से अलग करते हैं। थ्री-स्ट्रैटम सिद्धांत का विकास थ्री-स्ट्रैटम सिद्धांत मुख्य रूप से स्पीयरमैन (1927) के सामान्य बुद्धि के मॉडल और हॉर्न एंड कैटेल (1966) के द्रव और क्रिस्टलीकृत बुद्धि के सिद्धांत से लिया गया है। कैरोल का मॉडल ई. टी. एस. मानक किट के 1976 संस्करण से भी बहुत प्रभावित था। उनके कारक विश्लेषण काफी हद तक हॉर्न-कैटेल मॉडल के अनुरूप थे, सिवाय इसके कि कैरोल का मानना था कि सामान्य बुद्धिमत्ता एक सार्थक रचना थी। इस मॉडल से पता चलता है कि बुद्धि की सबसे अच्छी अवधारणा तीन स्तरों के पदानुक्रम में की जाती है। स्ट्रैटम III (सामान्य बुद्धिमत्ता): जी कारक, स्ट्रैटम II में व्यापक क्षमताओं के बीच सहसंबंध के लिए जिम्मेदार है। स्ट्रैटम II (व्यापक क्षमताएँ): 8 व्यापक क्षमताएँ-द्रव बुद्धि, क्रिस्टलीकृत बुद्धि, सामान्य स्मृति और सीखना, व्यापक दृश्य धारणा, व्यापक श्रवण धारणा, व्यापक पुनर्प्राप्ति क्षमता, व्यापक संज्ञानात्मक गति और प्रसंस्करण गति। स्ट्रैटम I (विशिष्ट स्तर): स्ट्रैटम II के तहत अधिक विशिष्ट कारक। केविन मैकग्रू (2005) ने कैटेल-हॉर्न-कैरोल थ्योरी ऑफ कॉग्निटिव एबिलिटीज (सी. एच. सी. थ्योरी) बनाने के लिए कैरोल के साथ हॉर्न-कैटेल मॉडल को एकीकृत किया, जो तब से परीक्षण विकास के मार्गदर्शन में प्रभावशाली रहा है। जॉनसन और बुचार्ड ने सीएचसी सिद्धांत और दो प्रमुख सिद्धांतों की आलोचना की है जिन पर यह आधारित है, यह सुझाव देते हुए कि उनका जी-वीपीआर मॉडल उपलब्ध डेटा की बेहतर व्याख्या प्रदान करता है। सी. एच. सी. सिद्धांत जी कारक द्रव और क्रिस्टलीकृत बुद्धिमत्ता जी-वी. पी. आर. मॉडल संदर्भ आगे कीथ, टी. और रेनॉल्ड्स, एम. (2010) पढ़ें। कैटेल-हॉर्न-कैरोल क्षमताएँ और संज्ञानात्मक परीक्षणः हमने 20 वर्षों के शोध से क्या सीखा है। स्कूलों में मनोविज्ञान, 47 (7), 635-650। संज्ञानात्मक मनोविज्ञान बुद्धि