UNESCO Institute for Lifelong Learning
यूनेस्को इंस्टीट्यूट फॉर लाइफलोंग लर्निंग (यू. आई. एल.), पूर्व में यूनेस्को इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशन, यूनेस्को के छह शैक्षणिक संस्थानों में से एक है। यह साक्षरता, अनौपचारिक शिक्षा, वयस्क और आजीवन शिक्षा पर एक गैर-लाभकारी अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान, प्रशिक्षण, सूचना, प्रलेखन और प्रकाशन केंद्र है। यह यूनेस्को के सदस्य राज्यों, गैर सरकारी संगठनों और जमीनी स्तर और सामुदायिक संगठनों के साथ-साथ नागरिक समाज और निजी क्षेत्र में भागीदारों को सेवाएं प्रदान करता है। यह संस्थान अपने पेरिस मुख्यालय के साथ, विभिन्न देशों में यूनेस्को के क्षेत्रीय कार्यालयों के साथ, सहयोगी संस्थानों के साथ और राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय भागीदारों के साथ घनिष्ठ सहयोग से काम करता है। यू. आई. एल. हैम्बर्ग, जर्मनी में स्थित है। हैम्बर्ग के मुक्त और हंसियाटिक शहर की सीनेट (सरकार) संस्थान को हैम्बर्ग विश्वविद्यालय के पास एक ऐतिहासिक विला में परिसर प्रदान करती है जो शिपिंग मैग्नेट अल्बर्ट बालिन के लिए बनाया गया था। मिशन यू. आई. एल. का मिशन यह देखना है कि शिक्षा और सीखने के सभी रूप-औपचारिक, अनौपचारिक और अनौपचारिक-दुनिया भर में व्यक्तियों और समुदायों की मांगों को पूरा करने के लिए मान्यता प्राप्त, मूल्यवान और उपलब्ध हैं। यूआईएल इन मांगों का जवाब देता है और सदस्य राज्यों और गैर-सरकारी और नागरिक समाज संगठनों के साथ-साथ उनके अनुरोध पर निजी प्रदाताओं के लिए नीति-संचालित अनुसंधान, क्षमता-निर्माण, नेटवर्किंग, प्रकाशनों और तकनीकी सेवाओं के साथ मानवता (शांति और लोकतंत्र, सतत विकास और गरीबी उन्मूलन, विविधता का पोषण, एचआईवी/एड्स को हराने, पर्यावरण की रक्षा) का सामना करने वाली चुनौतियों का सामना करने में मदद करता है। प्रोजेक्टस पब्लिकेशन ऑफ द इंटरनेशनल रिव्यू ऑफ एजुकेशन, तुलनात्मक शिक्षा पर सबसे लंबे समय तक चलने वाली अंतर्राष्ट्रीय पत्रिका वयस्क शिक्षा पर छठे अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन का समन्वय (कॉनफिन्टा VI) ए. एल. ए. डी. आई. एन. नेटवर्क एसोसिएशन फॉर द डेवलपमेंट ऑफ एजुकेशन इन अफ्रीका (ए. डी. ई. ए.) रिसर्च यू. आई. एल. के शोध में साक्षरता, गैर-औपचारिक शिक्षा, वयस्क और विभिन्न सांस्कृतिक संदर्भों में आजीवन सीखने के सभी तरीकों (औपचारिक, गैर-औपचारिक और अनौपचारिक) सहित विभिन्न सांस्कृतिक संदर्भों में उपयुक्त अवधारणाओं, अच्छे अभ्यास, अनुकूल स्थितियों और नवीन दृष्टिकोणों को शामिल किया गया है, जिसमें आजीवन सीखने के वातावरण का निर्माण, साक्षर समाजों का निर्माण और सीखने वाले समाजों का निर्माण शामिल है। सभी शोध गतिविधियों का उद्देश्य वयस्क और आजीवन सीखने को बढ़ावा देना और गरीबी उन्मूलन, सतत मानव विकास, लोकतंत्र और महत्वपूर्ण नागरिकता में सीखने के योगदान को उजागर करना है। शोध कार्य मुख्य रूप से नीति-संचालित और कार्य-उन्मुख होता है। संस्थान द्वारा किया गया अनुसंधान व्यक्तिगत मामले और देश के अध्ययन, तुलनात्मक विश्लेषण, क्षेत्रीय और पार-क्षेत्रीय संश्लेषण, अंतर्राष्ट्रीय सर्वेक्षण, वैचारिक और स्थिति पत्र, शिक्षाविदों, भागीदार संस्थानों, सरकारी संगठनों, गैर सरकारी संगठनों और सीएसओ आदि के साथ सहकारी और संयुक्त जांच का रूप ले सकता है। विशिष्ट शोध प्रश्न और विषय निम्नलिखित से संबंधित हैंः साक्षरता के सिद्धांत और अभ्यास आजीवन सीखने की नींव साक्षर समाजों का निर्माण आजीवन सीखने के लिए सहायक नीति और विधायी वातावरण/स्थितियों का निर्माण; साक्षर वातावरण का निर्माण, विशेष रूप से बहुसांस्कृतिक और बहुभाषी सेटिंग्स में; औपचारिक, गैर-औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा का एकीकरणः गैर-औपचारिक, अनौपचारिक और अनुभवात्मक शिक्षा की मान्यता, मान्यता और सत्यापन; योग्यता ढांचे, समानताएं और पुल; एचआईवी/एड्स, पर्यावरण संरक्षण, लोकतांत्रिक भागीदारी, संघर्ष की रोकथाम, महत्वपूर्ण नागरिकता और सुशासन पर ध्यान देने के साथ सतत विकास के लिए वयस्क शिक्षा; बजट, निगरानी और मूल्यांकन पर ध्यान देने के साथ साक्षरता, गैर-औपचारिक शिक्षा, वयस्क और आजीवन सीखने में लिंग मुख्यधारा; विकास। ): एक मुक्त शिक्षा की दुनिया की ओरः 50 साल का यूनेस्को शिक्षा संस्थान। हैम्बर्गः यूनेस्को शिक्षा संस्थान, 2002 बाहरी लिंक अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक संगठन हैम्बर्ग में हैम्बर्ग शिक्षा में स्थित संगठन यूनेस्को वयस्क शिक्षा संगठन साक्षरता को बढ़ावा देने वाले संगठन 1952 में स्थापित संगठन