Douglas M. Sloan
डगलस एम. स्लोन एक पाठ्यक्रम सिद्धांतकार और लेखक हैं। वे तीन दशकों तक टीचर्स कॉलेज, कोलंबिया विश्वविद्यालय में इतिहास और शिक्षा के प्रोफेसर रहे। वे नृविज्ञान आधारित शिक्षा के समर्थक हैं। उनकी 1971 की पुस्तक द स्कॉटिश एनलाइटनमेंट एंड द अमेरिकन कॉलेज आइडियल में तर्क दिया गया है कि अमेरिकी शिक्षा की जड़ें प्रभावशाली प्रेस्बिटेरियन स्कॉट्स से जुड़ी हैं, जो एंग्लिकन चर्च में अपने समकक्षों के विपरीत कभी भी एक शिक्षित आबादी से डरते नहीं थे। इसने स्कॉटिश और अमेरिकी संबंधों के बारे में एक बड़ी चल रही बौद्धिक चर्चा में योगदान दिया (उदाहरण के लिए, इयान चार्ल्स कारगिल ग्राहम की 1956 कॉलोनिस्ट्स फ्रॉम स्कॉटलैंडः एमिग्रेशन टू नॉर्थ अमेरिका, 1707-1783 और एंड्रयू हुक की 1975 स्कॉटलैंड एंड अमेरिकाः ए स्टडी ऑफ कल्चरल रिलेशंस, 1750-1835)। 1980 के दशक के मध्य में स्लोन ने द कंप्यूटर इन एजुकेशनः ए क्रिटिकल पर्सपेक्टिव (कोलंबिया यूनिवर्सिटी प्रेस, 1985) के रूप में प्रकाशित निबंधों के संग्रह का संपादन किया। उनकी 1993 की पुस्तक, इनसाइट-इमेजिनेशनः द इमैनसिपेशन ऑफ थॉट एंड द मॉडर्न वर्ल्ड "में तर्क दिया गया है कि स्वयं को और हमारी दुनिया को जानने के बारे में हमारे विचारों का एक मौलिक परिवर्तन न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है। इस परिवर्तन की कुंजी 'अंतर्दृष्टि-कल्पना' की समझ में निहित है-जानने में सोच, भावना, इच्छुक, मूल्यवान व्यक्ति की भागीदारी। पुनर्विन्यास के लिए संसाधन केंद्र। उनकी 1994 की पुस्तक फेथ एंड नॉलेजः मेनलाइन प्रोटेस्टेंटवाद और अमेरिकी उच्च शिक्षा उच्च शिक्षा के साथ विभिन्न मुख्य अमेरिकी प्रोटेस्टेंट चर्चों के जुड़ाव के उदय और पतन पर केंद्रित है, यह देखते हुए कि यह अब लगभग भुला दिया गया है और अक्सर धार्मिक पुनर्जागरण की अनदेखी की गई है-1930 के दशक में नव-ऑर्थोडॉक्स के इंजीलवादियों द्वारा शुरू किया गया-मार्च 1953 में एक अनिवार्य रूप से नई पत्रिका द क्रिश्चियन स्कॉलर के लॉन्च के साथ पूरी तरह से खिल जाएगा। पंद्रह साल बाद साउंडिंग्स पत्रिका में इसका रूपांतरण पुनर्जागरण के अचानक अंत का संकेत देगा। संदर्भ जन्म का वर्ष लापता (जीवित लोग) जीवित लोग कोलंबिया विश्वविद्यालय संकाय शिक्षक महाविद्यालय, कोलंबिया विश्वविद्यालय संकाय