Michael Lewis (psychologist)
माइकल लुईस (जन्म 10 जनवरी, 1937 ब्रुकलिन, न्यूयॉर्क में) बाल रोग और मनोचिकित्सा के विश्वविद्यालय के प्रतिष्ठित प्रोफेसर हैं, और रटगर्स रॉबर्ट वुड जॉनसन मेडिकल स्कूल में बाल विकास के अध्ययन संस्थान के निदेशक हैं। वह मनोविज्ञान, शिक्षा और जैव चिकित्सा इंजीनियरिंग के प्रोफेसर भी हैं और रटगर्स में संज्ञानात्मक विज्ञान केंद्र की कार्यकारी समिति में कार्यरत हैं। वह रटगर्स रॉबर्ट वुड जॉनसन मेडिकल स्कूल ऑटिज्म सेंटर के संस्थापक निदेशक भी हैं। उन्होंने 1962 में पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय से नैदानिक और प्रयोगात्मक मनोविज्ञान दोनों में पीएचडी प्राप्त की। उनके शोध ने विशिष्ट भावनात्मक और बौद्धिक विकास पर ध्यान केंद्रित किया है। विकास के सामान्य पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करके, वह बच्चे के बौद्धिक विकास के संबंध में उसकी विकासात्मक क्षमताओं के अनुक्रम को स्पष्ट करने में सक्षम रहा है और इसे उसके केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कामकाज के संगठन में परिवर्तनों से जोड़ता है। आदत-मधुमेह प्रतिमान के उपयोग के माध्यम से सी. एन. एस. के कामकाज को मापने की तकनीकों की उनकी खोज, पूरे देश में व्यापक रूप से उपयोग की जाती है और असामान्य विकास के साथ-साथ विशिष्ट विकास की भविष्यवाणी करने के लिए उपयोग की जाने वाली मानक माप प्रणाली बन गई है। इन माप उपकरणों का उपयोग करके, वह विकासात्मक देरी से जुड़े विभिन्न विकारों से पीड़ित बच्चों में बौद्धिक क्षमता बढ़ाने के लिए कंप्यूटर आधारित तकनीकों को विकसित करने में सक्षम रहे हैं। इनमें डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे, समय से पहले जन्म लेने वाले शिशु और सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे शामिल हैं। अपने सम्मानों में, लुईस न्यूयॉर्क एकेडमी ऑफ साइंसेज, अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन और अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ द एडवांसमेंट ऑफ साइंस के साथ-साथ जापान सोसाइटी फॉर द प्रमोशन ऑफ साइंस के फेलो हैं। 1995 में नोट्रे डेम विश्वविद्यालय के अध्ययन ने सामाजिक विज्ञान सूचकांक में संदर्भित शीर्ष डेढ़ प्रतिशत वैज्ञानिकों में विकासात्मक विज्ञान के क्षेत्र में सबसे अधिक संदर्भित और उत्पादक वैज्ञानिकों के प्रभाव के मामले में उन्हें नंबर 1 स्थान दिया था। इसके अलावा, डॉ. लुईस को अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन से विज्ञान और समाज की सेवा में विकासात्मक मनोविज्ञान में आजीवन योगदान के लिए 2009 का यूरी ब्रोंफेनब्रेनर पुरस्कार मिला, साथ ही साथ बाल विकास में उनके अग्रणी शोध के लिए द न्यूयॉर्क ज़ीरो-टू-थ्री से 2012 का हेडी लेवेनबैक पायनियर पुरस्कार मिला। प्रमुख शैक्षणिक बाल विकास संगठन, द सोसाइटी ऑफ रिसर्च इन चाइल्ड डेवलपमेंट ने बाल विकास में विशिष्ट वैज्ञानिक योगदान के लिए 2013 के पुरस्कार की घोषणा की, जो ज्ञान के वैज्ञानिक निकाय और बच्चों के विकास की समझ में लुईस के जीवन भर के योगदान को मान्यता देता है। प्रकाशन पुस्तकें और मोनोग्राफ लुईस, एम., गोल्डबर्ग, एस., और कैंपबेल, एच. (1969)। जीवन के पहले तीन वर्षों के भीतर सूचना प्रसंस्करण का एक विकासात्मक अध्ययनः एक अनावश्यक संकेत के प्रति प्रतिक्रिया में कमी। सोसाइटी फॉर रिसर्च इन चाइल्ड डेवलपमेंट के मोनोग्राफ, 34 (9, सीरियल नं. 133)। वेनराउब, एम., और लुईस, एम. (1977)। अलगाव के प्रति बच्चों की प्रतिक्रियाओं के निर्धारक। सोसाइटी फॉर रिसर्च इन चाइल्ड डेवलपमेंट के मोनोग्राफ, 42 (4, सीरियल नं. 172)। लुईस, एम. और ब्रूक्स-गन, जे. (1979)। सामाजिक बोध और स्वयं का अधिग्रहण। न्यूयार्कः प्लेनम। लुईस, एम., और माइकलसन, एल. (1983)। बच्चों की भावनाएँ और मनोदशाएँः विकासात्मक सिद्धांत और माप। न्यूयार्कः प्लेनम। लुईस, एम., और मिलर, एस. (एड.). (1990)। विकासात्मक मनोरोगविज्ञान की पुस्तिका। न्यूयार्कः प्लेनम। वेइस्टच, एल., और लुईस, एम. (1991)। भाषा अंतःक्रिया हस्तक्षेप कार्यक्रम। टक्सन, एज़ेडः संचार कौशल निर्माता। लुईस, एम. (1992)। शर्म करो, खुद को उजागर करो। न्यूयॉर्कः द फ्री प्रेस। लुईस, एम., और हैविलैंड, जे. (एडस्.)। (1993)। भावनाओं की पुस्तिका। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। (चॉइस मैगज़ीन के 1995 के उत्कृष्ट अकादमिक पुस्तक पुरस्कार के प्राप्तकर्ता)। लुईस, एम., और सारनी, सी. (एडस्.)। (1993)। रोजमर्रा की जिंदगी में झूठ बोलना और धोखा देना। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। लुईस, एम., और बेंडर्सकी, एम. (एडस्.)। (1995)। माताएँ, शिशु और कोकेनः विकास में विषाक्त पदार्थों की भूमिका। महवाह, एन. जे.: लॉरेंस एर्लबॉम एसोसिएट्स, इंक. लुईस, एम., और सुलिवन, एम. डब्ल्यू. (एड.). (1996)। असामान्य बच्चों में भावनात्मक विकास। महवाह, एन. जे.: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स, इंक. लुईस, एम. (1997)। भाग्य में बदलावः अतीत भविष्य की भविष्यवाणी क्यों नहीं करता है। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। लुईस, एम., और हैविलैंड-जोन्स, जे. (एडस्.)। (2000)। भावनाओं की पुस्तिका, दूसरा संस्करण। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। समीरॉफ, ए., लुईस, एम., और मिलर, एस. (एडस्.)। (2000)। विकासात्मक मनोरोगविज्ञान की पुस्तिका, दूसरा संस्करण। न्यूयार्कः प्लेनम। स्लेटर, ए., और लुईस, एम. (एडस्.)। (2002)। शिशु विकास का परिचय। ऑक्सफोर्ड, इंग्लैंडः ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस। स्लेटर, ए., और लुईस, एम. (एड.). (2007)। शिशु विकास का परिचय, दूसरा संस्करण। ऑक्सफोर्ड, इंग्लैंडः ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस। लुईस, एम., हैविलैंड-जोन्स, जे., और बैरेट, एल. (2008)। भावनाओं की पुस्तिका, तीसरा संस्करण। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। स्लेटर, ए, लुईस, एम, एंजुरस, जी, और ली, के। (एड.). (2011)। शिशु विकास का परिचय, कनाडाई संस्करण। कनाडाः ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस। लुईस, एम., और केस्टलर, एल. (एडस्.)। (2012)। प्रसवपूर्व पदार्थ एक्सपोजर में लिंग अंतर। वाशिंगटन डी. सी.: एपीए बुक्स। मेयस, एल., और लुईस, एम. (एडस्.) (2012)। द कैम्ब्रिज हैंडबुक ऑफ एनवायरनमेंट इन ह्यूमन डेवलपमेंटः ए हैंडबुक ऑफ थ्योरी एंड मेजरमेंट। इंग्लैंड। कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस। लुईस, एम. (2014)। चेतना का उदय और भावनात्मक जीवन का विकास। न्यूयॉर्कः गिलफोर्ड प्रेस। लुईस, एम. और रुडोल्फ, के. (एडस्.) 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