Happy victimizing
खुश पीड़ित घटना, खुश पीड़ित घटना या खुश पीड़ित घटना बाल विकास में एक घटना है, विशेष रूप से, उनके नैतिक विकास और संज्ञानात्मक विकास में। यह 6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों की नैतिक अवधारणाओं में एक स्पष्ट असमानता के बराबर हैः जबकि वे समझते हैं कि उत्पीड़न के कार्य गलत हैं, वे विशेष रूप से सकारात्मक या "खुश" भावनाओं को पीड़ितों के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं, जो दूसरों को नुकसान पहुंचाते हुए अपने लक्ष्यों को प्राप्त करते हैं। जबकि यह विचार कि "जो कोई चाहता है उसे प्राप्त करना" अच्छा है, चाहे उसकी कोई भी कीमत हो, किसी भी उम्र के लोगों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, खुशहाल पीड़ित घटना कई मुख्यधारा के सिद्धांतों का खंडन करती प्रतीत होती है जिसके अनुसार पीड़ित के नुकसान के बारे में जागरूकता कुछ नकारात्मक भावनाओं को जन्म देती है, जैसे कि पश्चाताप या सजा का डर। ब्रायन सोकोल बताते हैं कि सबसे पहला प्रदर्शन जो छोटे बच्चे गलत करने वालों की सकारात्मक भावनाओं को बताते हैं, 1980 में बार्डन, ज़ेल्को, डंकन और मास्टर्स द्वारा प्रदान किया गया था। उनके परीक्षण में उन्होंने 40 काल्पनिक परिस्थितियाँ प्रदान कीं और चयनित भावात्मक प्रतिक्रियाओं ("खुश", "भयभीत", "दुखी", आदि) में से एक की भविष्यवाणी करने के लिए कहा। उन्होंने एक अवलोकन किया कि स्थिति "बेईमानी (पकड़ी नहीं गई)" की भविष्यवाणी सबसे छोटे बच्चों द्वारा "खुश" भावना पैदा करने के लिए की गई थी, जबकि सबसे पुराने समूह में आम सहमति "डर" के लिए थी। एक अधिक विस्तृत और अक्सर अग्रगामी रिपोर्ट के रूप में उद्धृत नननर-विंकलर और सोडियन (1988) की थी। छोटे बच्चों की नैतिकता की प्रकृति को स्पष्ट करने के प्रयास में उन्होंने एक निश्चित प्रयोग किया और बताया कि अधिकांश 4 साल के बच्चों ने गलत करने वाले के कार्य के सफल परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सकारात्मक नैतिक भावनाओं को जिम्मेदार ठहराया, जबकि 8 साल के बच्चों ने गलत करने वाले के कार्य के नैतिक मूल्य पर ध्यान केंद्रित किया और इसलिए उसे नकारात्मक भावनाओं के लिए जिम्मेदार ठहराया। आगे पढ़नाः संदर्भ बाल विकास विकासात्मक मनोविज्ञान नैतिक मनोविज्ञान दुर्व्यवहार उत्पीड़न और बदमाशी पीड़ित विज्ञान