Greta Morine-Dershimer
ग्रेटा मोराइन-डर्शाइमर एक अमेरिकी शिक्षा शोधकर्ता हैं। वह वर्जीनिया विश्वविद्यालय के स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट में प्रोफेसर एमेरिटा हैं। उन्होंने अमेरिकन एजुकेशनल रिसर्च एसोसिएशन के एक अधिकारी के रूप में कार्य किया है, और टीचिंग एंड टीचर एजुकेशन की पूर्व संपादक हैं। शिक्षा में फ्रेडोनिया, न्यूयॉर्क में जन्मी ग्रेटा माई गैलेविज़, मोरिन-डर्शाइमर 1953 में फ्रेडोनिया टीचर्स कॉलेज से स्नातक हैं, जो अब फ्रेडोनिया में स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ न्यूयॉर्क है। उन्होंने दस वर्षों तक विभिन्न व्यवस्थाओं में प्राथमिक और कनिष्ठ उच्च विद्यालयों में पढ़ाया। 1965 में उन्होंने टीचर्स कॉलेज, कोलंबिया विश्वविद्यालय से शिक्षा में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की। 1989 में वर्जीनिया विश्वविद्यालय में उनकी नियुक्ति से पहले, एक शिक्षा पेशेवर, शोधकर्ता और सिद्धांतकार के रूप में और शिक्षकों के एक शिक्षक के रूप में मोरिन-डर्शिमर के करियर में हॉफस्ट्रा विश्वविद्यालय, सैन फ्रांसिस्को में शैक्षिक अनुसंधान और विकास के लिए सुदूर पश्चिम प्रयोगशाला और सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में नियुक्तियां शामिल थीं। वर्जीनिया विश्वविद्यालय में वह शिक्षक शिक्षा की निदेशक और शिक्षकों की शिक्षा के लिए राष्ट्रमंडल केंद्र में वरिष्ठ शोधकर्ता थीं। अपने शोध में, मॉरीन-डर्शाइमर ने शिक्षक शिक्षा और गतिशील कक्षा सेटिंग्स में शिक्षकों और छात्रों की सोच और सीखने की रणनीतियों में विशेषज्ञता प्राप्त की है। उन्होंने विशेष रूप से कक्षा के प्रवचन और "विभिन्न निर्देशात्मक प्रक्रियाओं के कारण छात्रों की अलग-अलग प्रतिक्रियाओं" की जांच की है। वह शिक्षकों और छात्रों के संबंधित साक्षात्कारों के साथ वास्तविक कक्षाओं की वीडियो टेप रिकॉर्डिंग से दृश्य और मौखिक सामग्री के गहन अध्ययन की अग्रणी थीं। उन्होंने कहा कि ठोस शिक्षा अनुसंधान साक्ष्य पर सुरक्षित रूप से स्थापित किया जाता है और आगाह किया कि "नीति निर्माताओं और शिक्षकों को उन कार्यक्रमों पर अनुसंधान की स्थिति जानने की आवश्यकता है जो सहायक साक्ष्य के बिना लोकप्रिय हैं।" मोराइन-डर्शाइमर ने तर्क दिया है कि क्योंकि "शिक्षक की निर्देशात्मक रणनीति का चयन यह निर्धारित करने में एक भूमिका निभा सकता है कि कौन भाग लेता है और कक्षा की चर्चाओं में किसे सुना जाता है", शिक्षक, एक रणनीति का चयन करने में, प्रभावी रूप से 'छात्रों के नए समूहों' का निर्माण कर सकता है जो बेहतर शामिल हैं। वर्क्स मोराइन-डर्शाइमर छह पुस्तकों, 20 से अधिक पुस्तक अध्यायों और कई पत्रिका लेखों के लेखक हैं। उनकी पुस्तकों में ए प्राइमर फॉर द इनर-सिटी स्कूल (हैरोल्ड मोरिन के साथ सह-लेखक, 1970), डिस्कवरीः ए चैलेंज टू टीचर्स (हैरोल्ड मोरिन के साथ, 1973), क्रिएटिंग द स्कूलः एन इंट्रोडक्शन टू एजुकेशन (ब्रूस आर. जॉयस के साथ, 1976), टीचर प्लान एंड क्लासरूम रियलिटी (1979), और टॉकिंग, लिसनिंग एंड लर्निंग इन एलीमेंट्री क्लासरूम (1985) शामिल हैं। उनके लेखों में कैरोलिन एम. एवरटसन और कैरोल एस. वेनस्टीन (2006) द्वारा संपादित हैंडबुक ऑफ क्लासरूम मैनेजमेंट में "क्लासरूम मैनेजमेंट एंड क्लासरूम डिस्कोर्स" शामिल हैं। मोरिन-डर्शाइमर शार्लोट्सविले, वर्जीनिया में एक सामुदायिक अधिवक्ता हैं। संदर्भ जन्म का वर्ष लापता (जीवित लोग) जीवित लोग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ न्यूयॉर्क में फ्रेडोनिया विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र वर्जीनिया संकाय शिक्षक महाविद्यालय, कोलंबिया विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र शैक्षिक शोधकर्ता अमेरिकी महिला सामाजिक वैज्ञानिक 20वीं सदी की अमेरिकी महिला शिक्षाविद 20वीं सदी की अमेरिकी शिक्षाविद 21वीं सदी की अमेरिकी महिला शिक्षाविद 21वीं सदी के अमेरिकी शिक्षाविद