Berserker Street State School
बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल बर्सर्कर स्ट्रीट, बर्सर्कर, रॉकहैम्प्टन क्षेत्र, क्वींसलैंड, ऑस्ट्रेलिया में एक विरासत-सूचीबद्ध राज्य विद्यालय है। इसे लोक निर्माण विभाग (क्वींसलैंड), रॉबर्ट और जॉन फर्ग्यूसन द्वारा डिजाइन किया गया था और 1880 से 1926 तक बनाया गया था। इसे 20 सितंबर 2019 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में जोड़ा गया था। 1917 में स्थापित हिस्ट्री बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल, रॉकहैम्प्टन सीबीडी के लगभग 2.5km उत्तर-पूर्व में एक 4.27ha साइट पर स्थित है। यह राज्य की शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। स्कूल एक उपनगरीय लकड़ी स्कूल भवन (ब्लॉक ए, मध्य और उत्तरी विंग, 1917-1918) का एक अच्छा उदाहरण बरकरार रखता है जिसमें फर्ग्यूसन लकड़ी स्कूल भवन जोड़ा गया है (दक्षिण विंग, 1888, स्थानांतरित 1926) और परिपक्व पेड़ों के साथ भूदृश्य मैदान में स्थापित है। यह विद्यालय अपनी स्थापना के बाद से लगातार संचालित हो रहा है और महत्वपूर्ण सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों के लिए एक स्थान के रूप में स्थानीय समुदाय के लिए एक केंद्र रहा है। रॉकहैम्प्टन क्षेत्र धरुम्बल लोगों की पारंपरिक भूमि है। आर्चर ब्रदर्स, जिन्होंने 1853 में रॉकहैम्प्टन जिले में एक निजी अभियान चलाया, फिट्जरोय नदी को रिकॉर्ड करने और चार्ट बनाने वाले पहले यूरोपीय थे। तीरंदाज़ इस क्षेत्र में आने वाले पहले यूरोपीय चरवाहे भी थे। ग्रेसमियर स्टेशन की उनकी स्थापना ने क्षेत्र में और अधिक देहाती विस्तार किया। नॉर्वे में कई साल बिताने वाले तीरंदाजों ने रॉकहैम्प्टन के उत्तर-पूर्व में स्थित पर्वत श्रृंखला का नाम, बर्सर्कर रेंज, नॉर्स गाथा के नायक, बेरेसार्क के नाम पर रखा। 1858 के अल्पकालिक कैनोना गोल्ड रश के बाद, रॉकहैम्प्टन को एक शहर के रूप में घोषित किया गया और 1858 में "प्रवेश का बंदरगाह" घोषित किया गया। सोने की भीड़ के बाद, रॉकहैम्प्टन शहर मध्य क्वींसलैंड के लिए एक प्रवेश और निर्यात शहर के रूप में विकसित हुआ। रॉकहैम्प्टन 1850 और 1860 के दशक के दौरान एक महत्वपूर्ण क्वींसलैंड क्षेत्रीय केंद्र के रूप में उभरा। रॉकहैम्प्टन की नगर पालिका की घोषणा 15 दिसंबर 1860 को की गई थी। 1882 में माउंट मॉर्गन में खनन संपत्ति की खोज के बाद रॉकहैम्प्टन के विकास ने अधिक प्रमुखता प्राप्त की। 1700 से कम आबादी वाले उत्तरी रॉकहैम्प्टन बरो की स्थापना 1883 में की गई थी। फिट्जरोय नदी के समृद्ध दक्षिणी हिस्से की तुलना में उत्तरी रॉकहैम्प्टन मुख्य रूप से एक श्रमिक वर्ग क्षेत्र के रूप में विकसित हुआ। 1881 में, उत्तर और दक्षिण को जोड़ने वाले एक पुल का निर्माण किया गया था, जिसने उत्तर की ओर शहरी विकास को प्रोत्साहित किया। 1899 में, अलेक्जेंड्रा रेलवे ब्रिज खोला गया था, जो फिट्जरोय नदी पर रेल द्वारा उत्तर और दक्षिण रॉकहैम्प्टन को जोड़ता है। उस समय, एक प्रमुख उत्तरी रॉकहैम्प्टन उद्योग लेक क्रीक मीटवर्क्स था, जो कई किलोमीटर नीचे की ओर स्थित था, जो उत्तरी तट के निवासियों के लिए बहुत अधिक रोजगार प्रदान करता था। नए रेलवे पुल ने कार्यों के लिए मवेशियों के कुशल परिवहन का एक साधन प्रदान किया। सदी के अंत तक, इसकी आबादी में लगातार वृद्धि हुई थी, और 1911 तक लगभग 3000 लोगों तक पहुंच गई थी। 20वीं शताब्दी की शुरुआत तक, नॉर्थ रॉकहैम्प्टन में कई स्कूल स्थापित किए गए थे, जिनमें रॉकहैम्प्टन नॉर्थ स्टेट स्कूल (1871), लेक्स क्रीक स्टेट स्कूल (1872), फ्रेंचविले स्टेट स्कूल (1900) और पार्क एवेन्यू स्टेट स्कूल (1901) शामिल थे। जैसे-जैसे जिले की आबादी बढ़ी, लोक शिक्षण विभाग द्वारा मौजूदा स्कूलों का विस्तार करने के प्रयास किए गए। हालाँकि, भीड़भाड़ की समस्याएँ बनी रहीं, और कुछ बच्चों को निकटतम स्कूल जाने के लिए कई मील पैदल चलना पड़ा। मध्य नॉर्थ रॉकहैम्प्टन में एक नए स्कूल के लिए सरकार की पैरवी करने के लिए एक समिति का गठन किया गया था, और 1916 में सार्वजनिक शिक्षा मंत्री, हर्बर्ट हार्डकेर ने स्थानीय मंत्री, जॉन एडमसन के साथ संभावित 5 एकड़ (2 हेक्टेयर) स्कूल स्थल का निरीक्षण किया। यह सरकारी स्वामित्व वाली भूमि कांटेदार नाशपाती, झाड़ियों और जंगली बकरियों से भरी एक ढलान वाली जगह पर स्थित थी। उस समय खाली जमीन बिक्री के लिए थी। हालाँकि, निरीक्षण पर, मंत्री ने सहमति व्यक्त की कि यह स्थान एक स्कूल के लिए उपयुक्त था, बिक्री से वापस ले लिया गया था, और एक स्कूल रिजर्व के रूप में राजपत्रित किया गया था। अप्रैल 1916 में स्कूल के निर्माण के लिए निविदाएं बुलाई गईं और जॉन हचिंसन को 1961 पाउंड का अनुबंध दिया गया। स्कूल नवंबर 1916 तक लगभग पूरा हो चुका था जब मॉर्निंग बुलेटिन में कहा गया था कि "इमारत वास्तव में वह सब है जो एक आधुनिक स्कूल होना चाहिए और नॉर्थ रॉकहैम्प्टन के निवासियों को इतनी अच्छी संरचना दिए जाने पर बधाई दी जानी चाहिए।" नई लकड़ी के स्कूल की इमारत, जिसमें 148 छात्र रह सकते थे, में तीन कक्षाएं और दो कोण वाले शिक्षक कमरे थे जो 10 फीट (3 मीटर) चौड़े बरामदे से जुड़े थे, और नीचे एक ठोस खेल क्षेत्र के साथ ईंट के स्तंभों द्वारा समर्थित थे। चमकीले तह विभाजन कक्षाओं को विभाजित करते थे और बरामदे के छोर पर टोपी वाले कमरे स्थित थे। 2019 में, यह इमारत ब्लॉक ए का केंद्रीय विंग बनाती है। लोक निर्माण विभाग (डी. पी. डब्ल्यू.) और क्वींसलैंड के कुछ सबसे नवीन वास्तुकारों के कर्मचारियों के नेतृत्व में, मानक डिजाइनों के विकास के माध्यम से स्कूल की इमारतें अधिक उन्नत हो गईं। 20वीं शताब्दी की शुरुआत में, शिक्षा में बाल स्वास्थ्य के बारे में बढ़ती चिंता के साथ, डी. पी. डब्ल्यू. ने प्रकाश और वेंटिलेशन पर चिकित्सा पेशेवरों की सिफारिशों के साथ अपने स्कूल भवन डिजाइन विकसित किए। विशेष रूप से, ऊँची इमारतों को पेश किया गया था, जो बेहतर वेंटिलेशन के साथ-साथ अनौपचारिक शिक्षण स्थान और अंडरस्टोरी में एक ढके हुए खेल क्षेत्र प्रदान करते थे। यह रूप क्वींसलैंड स्कूलों की विशेषता बन गया। एक नया तकनीकी नवाचार कक्षा में हवा के प्रवाह को बढ़ाने के लिए फर्श के स्तर पर दीवार पर एक निरंतर, टिका हुआ वेंटिलेशन फ्लैप था और एक छत के वेंट और बड़े छत के बेड़े के साथ, आंतरिक हवा की गुणवत्ता में सुधार और तापमान में कमी आई। खिड़कियों को काफी बड़ा किया गया था और कमरे में अधिक मात्रा में प्राकृतिक प्रकाश प्रदान करने के लिए सीलों को कम किया गया था। इन खिड़कियों को कक्षा की केवल एक दीवार पर, छात्र के बाईं ओर प्रदान किया गया था, और कोई भी अन्य खिड़कियां छोटी और बहुत ऊँची थीं। क्रमिक व्यवस्था में छोटी कक्षाओं को प्राथमिकता दी गई क्योंकि उन्हें अच्छी तरह से और सही तरीके से रोशन करना आसान था। हल्के और हवादार अंदरूनी हिस्सों को शिक्षाविदों से तत्काल मंजूरी मिल गई। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल के लिए चुना गया प्रकार नया उपनगरीय लकड़ी स्कूल भवन प्रकार था, जो प्रकाश, वेंटिलेशन और कक्षा के आकार के साथ 20 वीं शताब्दी के शुरुआती प्रयोग की परिणति थी, और इसे आदर्श, आधुनिक शिक्षा वातावरण प्रदान करने के रूप में माना जाता था। यह उस समय के मानक लकड़ी के डिजाइनों में सबसे भव्य था, और इसमें विकसित सभी प्रकाश और वेंटिलेशन तकनीकें शामिल थीं। इसका निर्माण बढ़ते उपनगरीय क्षेत्रों में बड़े, मॉडल या हाई प्रोफाइल स्कूलों के लिए किया गया था, और इसे व्यापक रूप से तैनात नहीं किया गया था, जो लगभग 1920 तक चला था। अन्य उदाहरणों में सिल्कस्टोन स्टेट स्कूल (1915), कैनन हिल स्टेट स्कूल (1915) और एनोगेरा स्टेट स्कूल (1916) शामिल हैं। स्कूल 1917 की शुरुआत तक पूरा हो गया था और पैट्रिक जेम्स ग्रिफिन को मुख्य शिक्षक नियुक्त किया गया था। जनवरी के अंत में, नवगठित स्कूल समिति ने सार्वजनिक शिक्षा मंत्री, एच. एफ. हरदाक्रे को उद्घाटन समारोह में कार्य करने का निमंत्रण भेजा। स्कूल समुदाय के लिए निराशाजनक रूप से, मंत्री उपस्थित नहीं हो सके, लेकिन उन्होंने आश्वासन दिया कि वे निकट भविष्य में एक आधिकारिक उद्घाटन समारोह में उपस्थित रहेंगे। जनवरी के अंत में एक "अनौपचारिक" समारोह आयोजित किया गया, जिसमें मंत्री जॉन एडमसन सहित स्थानीय गणमान्य व्यक्तियों ने भाग लिया। फरवरी में कक्षाएं शुरू हुईं और वर्ष के अंत तक विद्यालय में 195 छात्रों का प्रारंभिक नामांकन बढ़कर 316 हो गया था। सितंबर में स्कूल का मूल नाम बर्सर्कर स्टेट स्कूल को बर्सर्कर स्ट्रीट में बदल दिया गया था, ताकि दक्षिण-पूर्व में लगभग 3 किमी दूर स्थित बर्सर्कर रेलवे स्टेशन के साथ भ्रम से बचा जा सके। 1917 में इसके उद्घाटन के बाद से, स्कूल के मैदान में पेड़ लगाना स्कूल समुदाय के लिए एक महत्वपूर्ण गतिविधि थी और छात्रों ने 1890 से क्वींसलैंड में एक वार्षिक कार्यक्रम आर्बर दिवस समारोह में भाग लिया। क्षेत्रीय निरीक्षकों द्वारा सौंदर्यपूर्ण रूप से डिज़ाइन किए गए उद्यानों को प्रोत्साहित किया गया था, और शिक्षकों का मानना था कि बागवानी और आर्बर डेज़ ने युवा दिमागों में कड़ी मेहनत और गतिविधि का मूल्य, कक्षा के अनुशासन में सुधार, सौंदर्य स्वाद विकसित किया, और लोगों को भूमि पर रहने के लिए प्रेरित किया। 1917 में स्कूल समिति द्वारा दो प्रकार के अंजीर के पेड़ लगाए गए थे और अगले वर्ष इन पेड़ों की प्रगति का उल्लेख किया गया था, 'आर्बर दिवस पर लगाए गए छांव वाले पेड़ों के निरीक्षण से पता चला कि मोरटन बे फिग्स ने शानदार प्रगति की थी, लेकिन अधिकांश रोते हुए अंजीर मर गए थे।' 2019 में ब्लॉक ए के सामने एक बहुत बड़ा, प्रारंभिक अंजीर का पेड़ बना हुआ है, और पश्चिमी सीमा के साथ अन्य परिपक्व पेड़, जिनमें अंजीर और एक स्कोटिया (स्कोटिया ब्रैचीपेटला) शामिल हैं, साइट पर जीवित रहने वाले सबसे पुराने पेड़ हैं और मैदान की परिधि के आसपास पेड़ लगाने की स्कूल की परंपरा को दर्शाते हैं। शुरू से ही, स्कूल में भीड़भाड़ की समस्या थी क्योंकि नामांकन संख्या में लगातार वृद्धि हो रही थी। अप्रैल 1918 में, स्कूल समिति ने सार्वजनिक शिक्षा मंत्री को पत्र लिखकर अतिरिक्त कक्षाओं का अनुरोध किया। यह मंत्री द्वारा अनुमोदित किया गया था, और एक £1390 अतिरिक्त, जो अब ब्लॉक ए का उत्तरी विंग बनाता है, का निर्माण जल्द ही किया गया था। इसमें दो कक्षाएं शामिल थीं, जो एक तह विभाजन द्वारा विभाजित थीं, जो एक ठोस खेल क्षेत्र के ऊपर कंक्रीट के स्तंभों पर बनाई गई थीं। 1918 से डी. पी. डब्ल्यू. की वार्षिक रिपोर्ट में कहा गया है कि दक्षिण में एक और विंग के निर्माण के बाद स्कूल के लिए डिजाइन पूरा हो जाएगा। जैसा कि भविष्यवाणी की गई थी, स्कूल में नामांकन बढ़ता रहा और आगे की कक्षाओं की आवश्यकता थी। 1926 में, पंखों की नियोजित 'यू' आकार की व्यवस्था पूरी की गई जब रॉकहैम्प्टन नॉर्थ बॉयज़ स्टेट स्कूल से एक लकड़ी की इमारत को साइट पर स्थानांतरित कर दिया गया। 1888 में, रॉकहैम्प्टन नॉर्थ स्टेट स्कूल को अलग-अलग "लड़कों" और "लड़कियों और शिशुओं" के स्कूलों में विभाजित किया गया था, और वेकफील्ड, मैकलीन एंड कंपनी द्वारा निर्मित एक नया लड़कों के स्कूल का भवन जुलाई 1888 तक पूरा हो गया था। यह इमारत वास्तुकार रॉबर्ट फर्ग्यूसन द्वारा एक मानक डिजाइन पर बनाई गई थी जिसे 1880 में पेश किया गया था और 1893 तक पूरे क्वींसलैंड में इसका निर्माण किया गया था। लोक शिक्षण विभाग द्वारा नियुक्त, फर्ग्यूसन 1879 और 1885 के बीच स्कूल भवन डिजाइन के लिए जिम्मेदार थे और वे आंतरिक वायु संचार पर गंभीरता से विचार करने वाले पहले व्यक्ति थे। फर्ग्यूसन ने खुली छत के ट्रस के साथ एक कोव्ड छत पेश की और छत की जगह को बाहर निकाला, जिससे आंतरिक तापमान में सुधार हुआ। खिड़कियों की संख्या और उनके आकार को बढ़ाया गया था, जिसमें आमतौर पर 4 फीट से अधिक, फर्श के स्तर से 6 इंच (1.3 मीटर) ऊपर, छात्रों की आंखों के स्तर से काफी ऊपर था। फर्ग्यूसन के अन्य जीवित स्कूलों के उदाहरणों में रोडवेल स्टेट स्कूल (1889), मैरीबोरो सेंट्रल स्टेट स्कूल (1882) और बुंडाबर्ग सेंट्रल स्टेट स्कूल (1890) शामिल हैं। रॉकहैम्प्टन नॉर्थ बॉयज़ स्टेट स्कूल की इमारत एक गैबल छत, मामूली बढ़ई गोथिक लकड़ी के विवरण और एक टी-आकार की योजना के साथ कम-सेट थी जिसमें दो बड़े 20 फीट गुणा 50 फीट (लगभग) थे। 6 मीटर गुणा 15 मीटर) कक्षाएँ, लंबी तरफ बरामदे के साथ। क्वीन पोस्ट ट्रस को कक्षाओं के भीतर उजागर किया गया था, और बाहरी हिस्से में सजावटी लकड़ी के कोष्ठक थे; लंबे, संकीर्ण खिड़कियाँ हुड द्वारा संरक्षित; और दो प्रमुख वेंटिलेशन बेड़े। 1926 में, इमारत को दो भागों में विभाजित कर दिया गया था, दक्षिण-पश्चिम कक्षा को बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल और पूर्वोत्तर कक्षा को पार्क एवेन्यू स्टेट स्कूल में स्थानांतरित कर दिया गया था। 2019 में, फर्ग्यूसन शिक्षण भवन ब्लॉक ए के दक्षिण विंग का निर्माण करता है। एक बार बर्सर्कर में स्थानांतरित होने के बाद, फर्ग्यूसन भवन को इसके नए स्थान के अनुरूप संशोधित किया गया था। उत्तरी बरामदे से सीढ़ियों और एक टोपी वाले कमरे को हटा दिया गया और उत्तरी हिस्से से मेल खाने के लिए एक नई सीढ़ी का निर्माण किया गया। बरामदे को केंद्रीय विंग के दक्षिणी टोपी कमरे से जोड़ने के लिए एक जोड़ने वाला पैदल मार्ग बनाया गया था। दक्षिण की ओर, बंद बरामदे के एक हिस्से को हटा दिया गया और एक द्वार भर दिया गया। ब्लॉक ए एक भूदृश्य वाले आंगन से घिरा हुआ है जिसका उपयोग स्कूल के मूल सामने के प्रवेश द्वार के रूप में किया जाता था। इसमें बर्सर्कर स्ट्रीट से केंद्रीय विंग के केंद्र तक एक सीधा रास्ता शामिल है, जो 1917 में स्कूल के खुलने के बाद से मौजूद है। समय के साथ विभिन्न रोपण योजनाओं और बगीचे के बिस्तरों द्वारा आंगन का सौंदर्यीकरण किया गया है, और इसका उपयोग छात्र सभा के लिए और स्कूल की तस्वीरों के लिए पृष्ठभूमि के रूप में किया गया है। 1930 के दशक की शुरुआत में, नामांकन संख्या में वृद्धि जारी रही और दो अतिरिक्त का निर्माण किया गया-एक पूर्वोत्तर विंग जिसमें 1933 की शुरुआत तक दो कक्षाएं थीं (अब ब्लॉक सी का पश्चिमी छोर); और एक दक्षिण-पूर्व विंग जिसमें 1937 में तीन कक्षाएं थीं (अब ब्लॉक बी का पश्चिमी छोर)। दोनों परिवर्धन मानक अनुभागीय विद्यालय भवन प्रकार थे। उन्हें केंद्रीय विंग की उत्तर और दक्षिण दीवारों के साथ निर्मित उठाए गए ढके हुए पैदल मार्गों द्वारा ब्लॉक ए से जोड़ा गया था। इन दीवारों की खिड़कियों को केंद्रीय विंग की पूर्वी दीवार पर स्थानांतरित कर दिया गया था, और कक्षा में बैठने की व्यवस्था को फिर से व्यवस्थित किया गया था ताकि दिन का प्रकाश छात्रों के बाएं हाथ की ओर रहे। 1937 में केंद्रीय विंग में अन्य परिवर्तनों में प्रकाश और वेंटिलेशन में सुधार के लिए प्रत्येक कक्षा की बरामदे की दीवार में पंखे की रोशनी के साथ एक दोहरे लटकती खिड़की को डालना और दक्षिणी कक्षा के दरवाजे को स्थानांतरित करना शामिल था। 1930 के दशक के परिवर्धन में बाद के दशकों में काफी बदलाव हुए। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, स्कूल आम तौर पर नागरिक कर्तव्य के लिए एक केंद्र थे। युद्ध में जापान के प्रवेश और दुश्मन के हमले के बढ़ते खतरे के साथ, क्वींसलैंड सरकार ने जनवरी और मार्च 1942 के बीच सभी तटीय राज्य स्कूलों को बंद कर दिया, और युद्ध समाप्त होने तक छात्रों की उपस्थिति वैकल्पिक थी। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल में छात्रों को जापानी हवाई हमलों से बचाने के लिए स्कूल के मैदानों में खाई खोद दी गई और 1942 में छात्रों ने युद्ध के प्रयास में योगदान करने के लिए सब्जी के भूखंड स्थापित किए और उनकी देखभाल की। एयर रेड प्रीकॉशन संगठन ने हमले की स्थिति में स्कूल में एक हताहत समाशोधन केंद्र भी स्थापित किया। 1930 और 40 के दशक में स्कूल के मैदानों में सुधारों में शामिल थेः दो टेनिस कोर्ट का निर्माण (1936 और 1948, अब मौजूद नहीं); खेल का मैदान और क्रिकेट पिच बनाने के लिए मैदानों में बाद के कार्यों के साथ पूर्वोत्तर में लगभग 9 हेक्टेयर अतिरिक्त भूमि का अधिग्रहण; और बर्सर्कर स्ट्रीट से स्कूल की अगली सीढ़ियों तक सीधे रास्ते का कंक्रीट बनाना, जो मार्च 1945 तक पूरा हुआ। स्कूल सुधार, उपकरण और खेल सुविधाओं के लिए धन काफी हद तक स्कूल समिति, अभिभावक और नागरिक संघ और महिला सामाजिक समिति के प्रयासों से जुटाया गया था, जिन्होंने उत्सव और गेंद जैसे धन जुटाने के कार्यक्रम आयोजित किए और रॉकहैम्प्टन समुदाय और व्यवसायों से अपील की। ब्लॉक ए का निचला हिस्सा आंशिक रूप से 1947 में उत्तरी विंग (लड़कियों और महिला शिक्षकों) और दक्षिणी विंग (लड़कों और पुरुष शिक्षकों) के नीचे शौचालयों के निर्माण से घिरा हुआ था। 1980 के दशक के मध्य में परेड ग्राउंड के पूर्वी छोर पर एक नए शौचालय ब्लॉक के निर्माण के बाद इन शौचालयों को ध्वस्त कर दिया गया था, जिसमें 2019 में केवल बाहरी कंक्रीट की दीवारें और एक लकड़ी की बैटन स्क्रीन बची थी। 1950 के दशक में स्कूल का विकास हुआ, जिसमें छात्रों की बढ़ती संख्या को समायोजित करने के लिए परिवर्धन की आवश्यकता थी। लोक शिक्षा विभाग 1940 के दशक के अंत से और 1960 के दशक तक राज्य शिक्षा की भारी मांग के लिए काफी हद तक तैयार नहीं था। यह आप्रवासन और अभूतपूर्व जनसंख्या वृद्धि के परिणामस्वरूप एक राष्ट्रव्यापी घटना थी जिसे अब "बेबी बूम" कहा जाता है। क्वींसलैंड के भीड़भाड़ वाले स्कूलों में कई नई इमारतों का निर्माण किया गया और मौजूदा इमारतों का विस्तार किया गया। नई इमारतों के निर्माण के अलावा, जैसे कि एक अलग शिशु शाखा (1951, विस्तारित 1956) और एक शिक्षक निवास (1951), ब्लॉक बी और सी दोनों को 1953 और 1958 के बीच पांच कक्षाओं द्वारा पश्चिम में विस्तारित किया गया था। इन परिवर्धनों के परिणामस्वरूप एक एच-आकार का परिसर बनाने के लिए बिटुमेन-सतह परेड ग्राउंड के दोनों ओर लंबे पंख बने। परेड ग्राउंड स्कूल के केंद्र में सभा का प्रमुख स्थान बन गया, और 2019 में यह खुला खेल का मैदान बना हुआ है। 1950 के दशक से ब्लॉक ए में भी बदलाव किए गए। 1954 में, दक्षिणी विंग की पूर्वी खिड़कियों को हटा दिया गया और दक्षिणी दीवार में लकड़ी की शामियाना खिड़कियों का एक नया तट डाला गया। 1957 में, केंद्रीय विंग की बरामदे की दीवार की कुछ खिड़कियों को लकड़ी की दोहरे लटकती खिड़कियों से बदल दिया गया था। 1963 तक, उत्तरी विंग के बलस्ट्रेड्स के हिस्से को बैग रैक से बदल दिया गया था। 1963 में उत्तरी विंग में परिवर्तनों में कक्षाओं के बीच एक नया विभाजन और बरामदे की दीवारों में खिड़कियों के बढ़े हुए क्षेत्रों के भीतर लौवर के किनारों को सम्मिलित करना शामिल था। 1977 में, केंद्रीय विंग की पूर्वी दीवार की खिड़कियों को स्थिर कांच और लौवर से बदल दिया गया था, और उत्तरी कक्षा को एक भंडार कक्ष, गीले क्षेत्र और एक नए ठोस कक्षा विभाजन को जोड़कर एक उपचारात्मक संसाधन कक्ष में बदल दिया गया था। हाल ही में, केंद्रीय विंग की केंद्रीय और दक्षिण कक्षाओं के बीच और दक्षिण विंग में दो कक्षाओं के निर्माण के लिए आधुनिक तह दीवारें स्थापित की गई हैं। 1970 के दशक में पूर्व में लगभग 12 हेक्टेयर के अधिग्रहण के साथ स्कूल के मैदानों का फिर से विस्तार किया गया और 1974 में थ्रू रोड, बावडेन स्ट्रीट को बंद कर दिया गया। 1980 के दशक के मध्य तक इस भूमि को भर दिया गया था और दूसरा खेल का मैदान बनाने के लिए श्रेणीबद्ध किया गया था। बाद में ब्लॉक ए, बी और सी के 'एच' आकार के परिसर के आसपास विकास हुआ है, लेकिन 1958 के बाद से इन ब्लॉकों में कोई और विस्तार नहीं किया गया है। ब्लॉक बी और सी को उनके बरामदों के घेराव और आंतरिक विभाजनों की पुनर्व्यवस्था द्वारा बदल दिया गया है, और पहले (1940 के दशक के अंत में) खेल के मैदान पर एक बहुउद्देश्यीय हॉल (2010) और किंडरगार्टन (2011) का निर्माण किया गया है। 1917 में स्थापित बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल ने उत्तरी रॉकहैम्प्टन जिला समुदाय में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है, और ऐसा करना जारी है। 1992 में, स्कूल समुदाय ने स्कूल के इतिहास के प्रकाशन के साथ अपनी 75वीं वर्षगांठ मनाई, और 2017 में स्कूल की शताब्दी को एक सार्वजनिक खुले दिन के साथ मनाया गया, एक आधिकारिक समारोह जिसके दौरान एक टाइम कैप्सूल खोला गया था, और एक गेंद। बर्सेर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल में छात्रों की पीढ़ियों को पढ़ाया गया है और इसकी स्थापना के बाद से स्कूल के मैदानों और भवनों में कई सामाजिक कार्यक्रम आयोजित किए गए हैं। यह विद्यालय सामाजिक, खेल और सामुदायिक आयोजनों का केंद्र बना हुआ है। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल बर्सर्कर के उत्तरी रॉकहैम्प्टन उपनगर में स्थित है, जो शहर के केंद्र से लगभग 3 किमी उत्तर पूर्व में है। स्कूल एक आवासीय क्षेत्र के भीतर है और इसका 4.27 हेक्टेयर ब्लॉक बेडफोर्ड, बर्सर्कर, चार्ल्स और बावडेन सड़कों से घिरा हुआ है, और पूर्वी छोर पर आवासीय संपत्तियों और मैकलियोड पार्क से घिरा हुआ है। स्कूल पश्चिम में बर्सर्कर स्ट्रीट को संबोधित करता है, जिसमें स्कूल की इमारतें मैदान के पश्चिमी छोर पर केंद्रित हैं। स्कूल का मूल मुख्य प्रवेश द्वार बर्सर्कर स्ट्रीट सीमा के केंद्र में स्थित है, जो सबसे पुराने स्कूल भवन, ब्लॉक ए (1888 में फर्ग्यूसन जोड़ के साथ निर्मित एक उपनगरीय लकड़ी स्कूल भवन, जिसे 1926 में स्थानांतरित किया गया था) पर केंद्रित है। बेर्सर्कर स्ट्रीट सीमा के साथ परिपक्व पेड़ों और ब्लॉक ए के सामने एक आंगन से मैदान का सौंदर्यीकरण किया गया है, जो बेर्सर्कर स्ट्रीट से इमारत के दृश्य को बढ़ाता है। ब्लॉक ए ब्लॉक ए को एक आंगन के चारों ओर तीन आयताकार पंखों की 'यू' आकार की व्यवस्था में रखा गया है, जो पश्चिम में बर्सर्कर स्ट्रीट को संबोधित करता है। बरामदे आंगन के चारों ओर पंखों को जोड़ते हैं, और दो शिक्षक कक्ष पंखों के चौराहों पर कोनों से तिरछे प्रक्षेपित होते हैं। तीन पंखों का निर्माण अलग-अलग तिथियों में किया गया था और उनके रूप, कपड़े और विवरण में अंतर हैः मैदान और दृश्य विद्यालय में चारदीवारी के पेड़ लगाने की परंपरा है और मैदान में बर्सर्कर स्ट्रीट की सीमा के साथ कई परिपक्व पेड़ हैं, जिनमें एक बहुत बड़ा, परिपक्व अंजीर (फिकस एसपी) शामिल है। ब्लॉक ए के पश्चिम (सामने) की ओर एक भूदृश्य आंगन क्षेत्र है जो ब्लॉक ए के पंखों और पेड़ों से बने बर्सर्कर स्ट्रीट से ब्लॉक ए के आकर्षक दृश्यों की अनुमति देता है। परेड ग्राउंड एक उदार छात्र सभा, प्रसार और खेल का स्थान है जो ब्लॉक ए की सेटिंग को बढ़ाता है। ब्लॉक ए का खुला अंडरस्टोरी परेड ग्राउंड और सामने के आंगन के बीच के दृश्यों की अनुमति देता है, जो स्कूल के मैदान के दिल के साथ बर्सर्कर स्ट्रीट के प्रवेश द्वार को नेत्रहीन रूप से जोड़ता है। हेरिटेज लिस्टिंग बर्सेर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल को 20 सितंबर 2019 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में सूचीबद्ध किया गया था, जिसमें निम्नलिखित मानदंडों को पूरा किया गया था। यह स्थान क्वींसलैंड के इतिहास के विकास या पैटर्न को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल (1917 में स्थापित) क्वींसलैंड में राज्य शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। यह स्थान मानक सरकारी डिजाइनों के अच्छे प्रतिनिधि उदाहरणों को बरकरार रखता है जो प्रचलित सरकारी शैक्षिक दर्शन की प्रतिक्रिया थे। उपनगरीय टिम्बर स्कूल भवन (ब्लॉक ए, केंद्रीय और उत्तरी विंग, निर्मित 1917-18), लोक निर्माण विभाग द्वारा प्रकाश और वेंटिलेशन के साथ प्रयोग सहित टिम्बर स्कूल डिजाइन के विकास को दर्शाता है। विद्यालय का बड़ा, उपनगरीय भूदृश्य स्थल, जिसमें सभा क्षेत्र, खेल का स्थान और परिपक्व पेड़ शामिल हैं, उन शैक्षिक दर्शनों को प्रदर्शित करता है जो बच्चों की शिक्षा में खेल और सौंदर्यशास्त्र के महत्व को बढ़ावा देते हैं। यह स्थान सांस्कृतिक स्थानों के एक विशेष वर्ग की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने के लिए महत्वपूर्ण है। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल 20वीं शताब्दी की शुरुआत में एक उपनगरीय क्वींसलैंड राज्य स्कूल की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। इनमें शामिल हैंः लोक निर्माण विभाग द्वारा मानक डिजाइन के लिए निर्मित शिक्षण भवन जो उच्च स्तर की प्राकृतिक रोशनी और वेंटिलेशन के साथ कक्षाओं को शामिल करते हैं, परिपक्व पेड़ों और असेंबली और खेल क्षेत्रों के साथ लैंडस्केप ग्राउंड में स्थापित होते हैं। ब्लॉक ए के केंद्रीय (1917) और उत्तर (1918) विंग उपनगरीय टिम्बर स्कूल भवन का एक अच्छा, अक्षुण्ण उदाहरण बनाते हैं और इस प्रकार की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करते हैं। इनमें शामिल हैंः ऊँची लकड़ी के फ्रेम वाले और ढके हुए निर्माण; खुले अंडरस्टोरी में खेलने के लिए जगह बनाने वाले खेल के मैदान; सामने की ईंटों के खंभे (केंद्रीय विंग); बरामदों से जुड़े कक्षा के पंखों के साथ सममित डिजाइन; शिक्षकों के कमरे; बरामदे में टोपी वाले कमरे; और प्राकृतिक प्रकाश और वेंटिलेशन के लिए एक मजबूत विचार, जिसमें खुले अंडरस्टोरी के साथ ऊँची कक्षाएं, उच्च स्तर की खिड़कियां और पंखे, ऊँची और घुमावदार हवादार छत, और फर्श स्तर (केंद्रीय विंग) पर हिंज वाली दीवार वेंटिलेशन फ्लैप शामिल हैं। साउथ विंग (1888, स्थानांतरित 1926) ब्लॉक ए को पूरा करने के लिए बाद के परिवर्तनों के साथ फर्ग्यूसन शिक्षण भवन का एक अच्छा उदाहरण है, और अपने रूप, कक्षा के आकार, सामग्री, शुरुआती खिड़कियों और जीवित बढ़ई गोथिक अलंकरण के माध्यम से फर्ग्यूसन प्रकार की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करता है। यह स्थान अपने सौंदर्य महत्व के कारण महत्वपूर्ण है। ब्लॉक ए अत्यधिक अक्षुण्ण है और इसके सममित लेआउट, सुरुचिपूर्ण रचना, सजावटी उपचार और उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री और शिल्प कौशल के माध्यम से इसकी सुंदर विशेषताओं के लिए सौंदर्य महत्व है। स्कूल इस क्षेत्र की एक आकर्षक विशेषता है और अपने स्ट्रीटस्केप योगदान के लिए महत्वपूर्ण है। सड़क से वापस और एक आंगन के आसपास, ब्लॉक ए की सेटिंग को बर्सर्कर स्ट्रीट सीमा के साथ परिपक्व पेड़ों द्वारा बढ़ाया गया है, जो बर्सर्कर स्ट्रीट से स्कूल के दृश्यों को फ्रेम करते हैं। इस स्थान का सामाजिक, सांस्कृतिक या आध्यात्मिक कारणों से किसी विशेष समुदाय या सांस्कृतिक समूह के साथ एक मजबूत या विशेष संबंध है। बर्सर्कर स्ट्रीट स्टेट स्कूल का 1917 में अपनी स्थापना के बाद से निरंतर उपयोग के माध्यम से पूर्व और वर्तमान छात्रों, माता-पिता, कर्मचारियों के सदस्यों और आसपास के समुदाय के साथ एक मजबूत और निरंतर जुड़ाव है। रॉकहैम्प्टन समुदाय के साथ 100 से अधिक वर्षों के जुड़ाव के साथ, स्कूल की स्थापना ने 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में उत्तरी रॉकहैम्प्टन क्षेत्र के तेजी से विकास को प्रतिबिंबित किया, जिसके परिणामस्वरूप राज्य द्वारा संचालित शिक्षा के लिए एक मजबूत सामुदायिक मांग हुई। यह स्थान रॉकहैम्प्टन के शैक्षिक विकास में अपने योगदान के लिए महत्वपूर्ण है, जिसमें बच्चों की पीढ़ियों को स्कूल में पढ़ाया जाता है, और इसने सामाजिक बातचीत और सामुदायिक ध्यान के लिए एक प्रमुख स्थल के रूप में कार्य किया है। संगठन की ताकत को बार-बार स्थानीय स्वयंसेवक कार्रवाई, दान, और एक सक्रिय अभिभावक और नागरिक संघ और अन्य स्कूल समितियों के माध्यम से प्रदर्शित किया जाता है। संदर्भ एट्रिब्यूशन बाहरी लिंक क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर रॉकहैम्प्टन पब्लिक स्कूल क्वींसलैंड में लेख क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर से पाठ को शामिल करते हैं