Speech production
भाषण उत्पादन वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा विचारों को भाषण में परिवर्तित किया जाता है। इसमें शब्दों का चयन, प्रासंगिक व्याकरणिक रूपों का संगठन और फिर मुखर उपकरण का उपयोग करके मोटर प्रणाली द्वारा परिणामी ध्वनियों की अभिव्यक्ति शामिल है। भाषण उत्पादन स्वतःस्फूर्त हो सकता है जैसे कि जब कोई व्यक्ति बातचीत के शब्द बनाता है, प्रतिक्रियाशील जैसे कि जब वे किसी चित्र का नाम लेते हैं या किसी लिखित शब्द को जोर से पढ़ते हैं, या अनुकरणात्मक, जैसे कि भाषण पुनरावृत्ति में। भाषण उत्पादन भाषा उत्पादन के समान नहीं है क्योंकि भाषा को संकेतों द्वारा भी हाथ से बनाया जा सकता है। सामान्य धाराप्रवाह बातचीत में लोग अपनी शब्दावली से लगभग चार अक्षर, दस या बारह ध्वनि और दो से तीन शब्द (जिसमें 10 से 100 हजार शब्द हो सकते हैं) प्रत्येक सेकंड का उच्चारण करते हैं। भाषण उत्पादन में त्रुटियाँ अपेक्षाकृत दुर्लभ हैं जो सहज भाषण में प्रत्येक 900 शब्दों में लगभग एक बार की दर से होती हैं। जिन शब्दों को आमतौर पर जीवन में जल्दी बोला जाता है या सीखा जाता है या आसानी से कल्पना की जाती है, वे उन शब्दों की तुलना में कहने में तेज होते हैं जो शायद ही कभी कहे जाते हैं, जीवन में बाद में सीखे जाते हैं, या अमूर्त होते हैं। आम तौर पर भाषण फेफड़ों द्वारा प्रदान किए गए फुफ्फुसीय दबाव के साथ बनाया जाता है जो स्वरयंत्र में ग्लोटिस के माध्यम से ध्वनि उत्पन्न करता है जिसे फिर मुखर पथ द्वारा विभिन्न स्वरों और व्यंजनों में संशोधित किया जाता है। हालांकि मुखर पथ के ऊपरी हिस्सों का उपयोग करके स्वरयंत्र भाषण में फेफड़ों और ग्लोटिस के उपयोग के बिना भाषण उत्पादन हो सकता है। इस तरह के स्वरयंत्र भाषण का एक उदाहरण डोनाल्ड डक टॉक है। वाणी का मुखर उत्पादन हाथ के इशारों के उत्पादन से जुड़ा हो सकता है जो जो कहा जा रहा है उसकी समझ को बढ़ाने का कार्य करता है। एक व्यक्ति के पूरे जीवन में भाषण उत्पादन का विकास एक शिशु की पहली गड़गड़ाहट से शुरू होता है और पांच साल की उम्र तक पूरी तरह से विकसित भाषण में बदल जाता है। बोलने का पहला चरण लगभग एक साल की उम्र (होलोफ्रास्टिक चरण) तक नहीं होता है। डेढ़ और ढाई साल की उम्र के बीच शिशु छोटे वाक्य (तार चरण) बना सकता है। ढाई साल के बाद शिशु भाषण उत्पादन में उपयोग किए जाने वाले लेम्मा की प्रणाली विकसित करता है। लगभग चार या पाँच बच्चे के लेम्मा काफी हद तक बढ़ जाते हैं; यह बच्चे के सही भाषण के उत्पादन को बढ़ाता है और वे अब एक वयस्क की तरह भाषण का उत्पादन कर सकते हैं। एक वयस्क अब चार चरणों में भाषण विकसित करता हैः शाब्दिक अवधारणाओं का सक्रियण, आवश्यक लेम्मा का चयन, रूपात्मक और ध्वन्यात्मक रूप से भाषण को कूटबद्ध करता है, और शब्द ध्वन्यात्मक रूप से कूटबद्ध होता है। तीन चरण बोली जाने वाली भाषा के उत्पादन में प्रसंस्करण के तीन प्रमुख स्तर शामिल हैंः अवधारणा, निर्माण और अभिव्यक्ति। पहला अवधारणा या वैचारिक तैयारी की प्रक्रिया है, जिसमें भाषण बनाने का इरादा एक वांछित अवधारणा को व्यक्त किए जाने वाले विशेष बोले जाने वाले शब्दों से जोड़ता है। यहाँ प्रीवर्बल इच्छित संदेश तैयार किए जाते हैं जो व्यक्त की जाने वाली अवधारणाओं को निर्दिष्ट करते हैं। दूसरा चरण सूत्रीकरण है जिसमें वांछित संदेश की अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक भाषाई रूप बनाया जाता है। सूत्रीकरण में व्याकरणिक कूटलेखन, रूपात्मक-ध्वन्यात्मक कूटलेखन और ध्वन्यात्मक कूटलेखन शामिल हैं। व्याकरणिक कूटलेखन उपयुक्त वाक्यविन्यास शब्द या लेम्मा के चयन की प्रक्रिया है। चयनित लेम्मा तब संकल्पित संदेश के लिए उपयुक्त वाक्य रचना को सक्रिय करता है। मॉर्फो-फोनोलॉजिकल एन्कोडिंग शब्दों को अक्षरों में तोड़ने की प्रक्रिया है जिसे स्पष्ट भाषण में उत्पन्न किया जाता है। सिलेबिफिकेशन पूर्ववर्ती और आगे बढ़ने वाले शब्दों पर निर्भर करता है, उदाहरण के लिएः आई-कॉम-प्री-एंड बनाम आई-कॉम-प्री-हेन-डिट। सूत्रीकरण चरण का अंतिम भाग ध्वन्यात्मक कूटलेखन है। इसमें रूपात्मक-ध्वन्यात्मक प्रक्रिया में चुने गए अक्षरों के आधार पर मुखर संकेतों को सक्रिय करना शामिल है, जिससे एक मुखर स्कोर बनता है क्योंकि उच्चारण को एक साथ जोड़ा जाता है और मुखर उपकरण की गतिविधियों का क्रम पूरा हो जाता है। भाषण उत्पादन का तीसरा चरण उच्चारण है, जो फेफड़ों, ग्लोटिस, स्वरयंत्र, जीभ, होंठ, जबड़े और मुखर उपकरण के अन्य हिस्सों द्वारा उच्चारण स्कोर का निष्पादन है जिसके परिणामस्वरूप भाषण होता है। तंत्रिका विज्ञान दाएँ हाथ के लोगों में भाषण उत्पादन के लिए मोटर नियंत्रण ज्यादातर बाएं मस्तिष्क गोलार्ध के क्षेत्रों पर निर्भर करता है। इन क्षेत्रों में द्वैपाक्षिक पूरक मोटर क्षेत्र, बाएँ पीछे का निचला फ्रंटल जाइरस, बाएँ इंसुला, बाएँ प्राथमिक मोटर कॉर्टेक्स और टेम्पोरल कॉर्टेक्स शामिल हैं। बेसल गैन्ग्लिया और सेरिबैलम जैसे सबकोर्टिकल क्षेत्र भी शामिल हैं। सेरिबैलम तेज़, चिकने और लयबद्ध रूप से व्यवस्थित शब्दों और लंबे उच्चारणों में भाषण अक्षरों के अनुक्रमण में सहायता करता है। विकार भाषण उत्पादन कई विकारों से प्रभावित हो सकता हैः भाषण का अफेसिया एनोमिक अफेसिया अप्रेक्सिया अप्रोसोडिया ऑडिटरी प्रोसेसिंग डिसऑर्डर अव्यवस्था विकासात्मक मौखिक डिस्प्रेक्सिया डिसप्रोसोडी इन्फेंटाइल स्पीच लिस्प मालाप्रोपिज्म मिसप्रोन्यूएशन स्पीच डिसऑर्डर स्पीच एरर स्पीच साउंड डिसऑर्डर स्पूनरिज्म स्टटरिंग स्पीच प्रोडक्शन रिसर्च का इतिहास 1960 के दशक के अंत तक भाषण पर शोध समझ पर केंद्रित था। जैसे-जैसे शोधकर्ताओं ने भाषण त्रुटि डेटा की अधिक मात्रा एकत्र की, उन्होंने भाषण ध्वनियों के उत्पादन के लिए जिम्मेदार मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की जांच करना और धाराप्रवाह भाषण के लिए संभावित प्रक्रियाओं पर विचार करना शुरू किया। भाषण त्रुटि अनुसंधान के निष्कर्षों को जल्द ही भाषण उत्पादन मॉडल में शामिल किया गया। भाषण त्रुटि डेटा से साक्ष्य भाषण उत्पादन के बारे में निम्नलिखित निष्कर्षों का समर्थन करता है। इनमें से कुछ विचारों में शामिल हैंः भाषण की योजना पहले से बनाई जाती है। शब्दकोश को शब्दार्थ और ध्वन्यात्मक दोनों रूपों में व्यवस्थित किया जाता है। वह अर्थ से है, और शब्दों की आवाज़ से है। रूपात्मक रूप से जटिल शब्दों को इकट्ठा किया जाता है। हम जिन शब्दों का उत्पादन करते हैं जिनमें मॉर्फिम होते हैं, उन्हें भाषण उत्पादन प्रक्रिया के दौरान एक साथ रखा जाता है। मॉर्फिम भाषा की सबसे छोटी इकाइयाँ हैं जिनमें अर्थ होता है। उदाहरण के लिए, भूतकाल शब्द पर "एड"। एफ़िक्स और फ़ंक्टर जीभ की पर्ची में संदर्भ शब्दों से अलग व्यवहार करते हैं। इसका मतलब है कि किसी शब्द का उपयोग करने के तरीकों के बारे में नियम संभवतः उनके साथ संग्रहीत किए जाते हैं, जिसका अर्थ है कि आम तौर पर जब भाषण त्रुटियां की जाती हैं, तो गलती वाले शब्द अपने कार्यों को बनाए रखते हैं और व्याकरणिक अर्थ बनाते हैं। भाषण त्रुटियाँ नियम ज्ञान को दर्शाती हैं। हमारी गलतियों में भी, बोलना निरर्थक नहीं है। भाषण त्रुटियों में उत्पन्न होने वाले शब्द और वाक्य आम तौर पर व्याकरणिक होते हैं, और बोली जाने वाली भाषा के नियमों का उल्लंघन नहीं करते हैं। भाषण उत्पादन मॉडल के पहलु भाषण उत्पादन मॉडल में व्यवहार्य होने के लिए विशिष्ट तत्व होने चाहिए। इनमें वे तत्व शामिल हैं जिनसे भाषण की रचना की गई है, जो नीचे सूचीबद्ध हैं। सभी के नीचे अधिक विस्तार से चर्चा किए गए भाषण उत्पादन के स्वीकृत मॉडल इन चरणों को या तो स्पष्ट रूप से या निहित रूप से शामिल करते हैं, और जो अब पुराने या विवादित हैं, उनकी निम्नलिखित चरणों में से एक या अधिक को नजरअंदाज करने के लिए आलोचना की गई है। स्वीकृत भाषण मॉडलों की विशेषताएँ हैंः क) एक वैचारिक चरण जहां वक्ता अमूर्त रूप से पहचान करता है कि वे क्या व्यक्त करना चाहते हैं। ख) एक वाक्य रचना चरण जहां एक फ्रेम चुना जाता है जिसमें शब्दों को रखा जाएगा, यह फ्रेम आमतौर पर वाक्य संरचना होती है। ग) एक शाब्दिक अवस्था जहाँ अर्थ के आधार पर किसी शब्द की खोज की जाती है। एक बार जब शब्द का चयन किया जाता है और पुनः प्राप्त किया जाता है, तो इसके बारे में जानकारी वक्ता के लिए उपलब्ध हो जाती है जिसमें ध्वनि विज्ञान और आकृति विज्ञान शामिल होते हैं। घ) एक ध्वन्यात्मक अवस्था जहाँ अमूर्त जानकारी को भाषण जैसे रूप में परिवर्तित किया जाता है। ई) एक ध्वन्यात्मक अवस्था जहाँ उच्चारण की मांसपेशियों को भेजे जाने के लिए निर्देश तैयार किए जाते हैं। इसके अलावा, मॉडलों को आगे की योजना बनाने के तंत्र, एक बफर और एक निगरानी तंत्र की अनुमति देनी चाहिए। भाषण उत्पादन के कुछ प्रभावशाली मॉडल निम्नलिखित हैं जो पहले उल्लिखित चरणों के लिए जिम्मेदार हैं या उन्हें शामिल करते हैं और इसमें भाषण त्रुटि अध्ययन और अन्य अस्पष्टता डेटा के परिणामस्वरूप खोजी गई जानकारी शामिल है, जैसे कि टिप-ऑफ-द-जीभ अनुसंधान। मॉडल द यूटेरेन्स जनरेटर मॉडल (1971) द यूटेरेन्स जनरेटर मॉडल का प्रस्ताव फ्रॉमकिन (1971) द्वारा किया गया था। यह छह चरणों से बना है और भाषण त्रुटि अनुसंधान के पिछले निष्कर्षों को ध्यान में रखने का एक प्रयास था। उटरेंस जनरेटर मॉडल के चरण एक विशेष उच्चारण के प्रतिनिधित्व में संभावित परिवर्तनों पर आधारित थे। पहला चरण वह है जहाँ एक व्यक्ति उस अर्थ को उत्पन्न करता है जिसे वह व्यक्त करना चाहता है। दूसरे चरण में संदेश का एक वाक्यात्मक संरचना में अनुवाद किया जाता है। यहाँ, संदेश को एक रूपरेखा दी गई है। फ्रोमकिन द्वारा प्रस्तावित तीसरा चरण वह है जहाँ/जब संदेश अर्थ के आधार पर विभिन्न तनाव और स्वर प्राप्त करता है। सुझाए गए चौथे चरण फ्रॉमकिन का संबंध शब्दकोश से शब्दों के चयन से है। चरण 4 में शब्दों के चयन के बाद, संदेश ध्वन्यात्मक विनिर्देश से गुजरता है। पाँचवाँ चरण उच्चारण के नियमों को लागू करता है और उन अक्षरों का उत्पादन करता है जिन्हें आउटपुट किया जाना है। फ्रॉमकिन के यूटरेंस जनरेटर मॉडल का छठा और अंतिम चरण भाषण के लिए आवश्यक मोटर आदेशों का समन्वय है। यहाँ, संदेश की ध्वन्यात्मक विशेषताओं को मुखर पथ की प्रासंगिक मांसपेशियों को भेजा जाता है ताकि इच्छित संदेश का उत्पादन किया जा सके। फ्रॉमकिन के मॉडल की सरलता के बावजूद, शोधकर्ताओं ने भाषण उत्पादन की इस व्याख्या की आलोचना की है। हालांकि भाषण त्रुटि अध्ययनों द्वारा पाए गए कई बारीकियों और डेटा के लिए यूटरेंस जनरेटर मॉडल जिम्मेदार है, शोधकर्ताओं ने फैसला किया कि इसमें अभी भी सुधार की गुंजाइश है। गैरेट मॉडल (1975) भाषण उत्पादन की व्याख्या करने का एक और हालिया (फ्रॉमकिन की तुलना में) प्रयास गैरेट द्वारा 1975 में प्रकाशित किया गया था। गैरेट ने भी भाषण त्रुटि डेटा को संकलित करके इस मॉडल को बनाया। इस मॉडल और फ्रॉमकिन मॉडल के बीच कई ओवरलैप हैं जिनसे यह आधारित था, लेकिन उन्होंने फ्रॉमकिन मॉडल में कुछ चीजें जोड़ीं जो अन्य शोधकर्ताओं द्वारा बताए जा रहे कुछ अंतरालों को भरती हैं। गैरेट फ्रॉमकिन मॉडल दोनों तीन स्तरों के बीच अंतर करते हैं-एक वैचारिक स्तर, और वाक्य स्तर, और एक मोटर स्तर। भाषण उत्पादन की समकालीन समझ के लिए ये तीन स्तर सामान्य हैं। डेल का मॉडल (1994) 1994 में, डेल ने शाब्दिक नेटवर्क का एक मॉडल प्रस्तावित किया जो भाषण के उत्पादन के तरीके की समझ में मौलिक बन गया। शाब्दिक नेटवर्क का यह मॉडल प्रतीकात्मक रूप से शब्दकोश का प्रतिनिधित्व करने का प्रयास करता है, और बदले में, यह समझाता है कि लोग उन शब्दों को कैसे चुनते हैं जिन्हें वे उत्पन्न करना चाहते हैं, और उन शब्दों को भाषण में कैसे व्यवस्थित किया जाना है। डेल का मॉडल तीन चरणों, शब्दार्थ, शब्दों और ध्वनियों से बना था। मॉडल के उच्चतम चरण में शब्द शब्दार्थ श्रेणी का प्रतिनिधित्व करते हैं। (छवि में, शब्दार्थ श्रेणी का प्रतिनिधित्व करने वाले शब्द सर्दियों, जूते, पैर और बर्फ बूट और स्केट की शब्दार्थ श्रेणियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।) दूसरा स्तर उन शब्दों का प्रतिनिधित्व करता है जो शब्दार्थ श्रेणी (छवि में, बूट और स्केट) को संदर्भित करते हैं। और, तीसरा स्तर ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है (शुरुआत, स्वर और कोड सहित शब्दांश जानकारी)। लेवलट मॉडल (1999) लेवलट ने डेल द्वारा प्रस्तावित शाब्दिक नेटवर्क को और परिष्कृत किया। स्पीच एरर डेटा के उपयोग के माध्यम से, लेवल्ट ने डेल के मॉडल में तीन स्तरों को फिर से बनाया। अवधारणात्मक स्तर, शीर्ष और सबसे अमूर्त स्तर, में एक व्यक्ति के पास विशेष अवधारणाओं के विचारों के बारे में जानकारी होती है। अवधारणात्मक स्तर में इस बारे में भी विचार शामिल हैं कि अवधारणाएं एक-दूसरे से कैसे संबंधित हैं। यही वह जगह है जहाँ शब्द चयन होता है, एक व्यक्ति चुनता है कि वे किस शब्द को व्यक्त करना चाहते हैं। अगले, या मध्य स्तर, लेम्मा-स्ट्रैटम में काल और कार्य सहित अलग-अलग शब्दों के वाक्यात्मक कार्यों के बारे में जानकारी होती है। यह स्तर वाक्यविन्यास बनाए रखने और शब्दों को वाक्य संरचना में सही ढंग से रखने के लिए कार्य करता है जो वक्ता के लिए समझ में आता है। सबसे निचला और अंतिम स्तर रूप स्तर है जिसमें, डेल मॉडल के समान, शब्दांश की जानकारी होती है। यहाँ से, स्तर स्तर पर संग्रहीत जानकारी को मोटर प्रांतस्था में भेजा जाता है जहाँ मुखर उपकरण को शारीरिक रूप से भाषण ध्वनियों का उत्पादन करने के लिए समन्वित किया जाता है। अभिव्यक्ति के स्थान मानव नाक, गले और मुखर डोरियों की भौतिक संरचना कई अनूठी ध्वनियों के उत्पादन की अनुमति देती है, इन क्षेत्रों को आगे अभिव्यक्ति के स्थानों में विभाजित किया जा सकता है। विभिन्न क्षेत्रों में और विभिन्न मांसपेशियों और श्वास तकनीकों के साथ विभिन्न ध्वनियाँ उत्पन्न होती हैं। प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए आवश्यक विभिन्न ध्वनियों को बनाने के लिए इन कौशलों का उपयोग करने की हमारी क्षमता हमारे भाषण उत्पादन के लिए आवश्यक है। भाषण एक मनोप्रेरक गतिविधि है। दो लोगों के बीच भाषण एक बातचीत है-वे अनौपचारिक, औपचारिक, तथ्यात्मक या लेन-देन संबंधी हो सकते हैं, और नियोजित भाषा संरचना/कथा शैली संदर्भ के आधार पर भिन्न होती है। प्रभाव एक महत्वपूर्ण कारक है जो भाषण को नियंत्रित करता है, अभिव्यक्तियाँ जो प्रभाव के कारण भाषा के उपयोग में स्मृति को बाधित करती हैं, उनमें तनाव की भावनाएँ, आशंका की स्थितियाँ, साथ ही मतली जैसे शारीरिक संकेत शामिल हैं। भाषा स्तर की अभिव्यक्तियाँ जो लाता है, उन्हें वक्ता की हिचकिचाहट, पुनरावृत्ति, झूठी शुरुआत, अपूर्णता, वाक्यात्मक मिश्रण आदि के साथ देखा जा सकता है। उच्चारण के तरीके में कठिनाइयाँ बोलने में कठिनाइयों और बाधाओं में योगदान कर सकती हैं। यह सुझाव दिया जाता है कि शिशु संभावित स्वर और व्यंजन ध्वनियों के पूरे स्पेक्ट्रम को बनाने में सक्षम हैं। आई. पी. ए. ने सभी संभावित भाषण ध्वनियों को समझने और वर्गीकृत करने के लिए एक प्रणाली बनाई है, जिसमें ध्वनि के उत्पादन के तरीके और ध्वनियों के उत्पादन के बारे में जानकारी शामिल है। यह भाषण उत्पादन की समझ में बेहद उपयोगी है क्योंकि भाषण को वर्तनी के बजाय ध्वनियों के आधार पर लिखा जा सकता है, जो बोली जा रही भाषा के आधार पर भ्रामक हो सकता है। बोलने की औसत दर 120 से 150 शब्द प्रति मिनट (डब्ल्यूपीएम) की सीमा में है, और ऑडियोबुक रिकॉर्ड करने के लिए यही अनुशंसित दिशानिर्देश हैं। जैसे-जैसे लोग किसी विशेष भाषा के आदी होते जाते हैं, वे न केवल कुछ भाषण ध्वनियों को उत्पन्न करने की क्षमता खो देते हैं, बल्कि इन ध्वनियों के बीच अंतर करने की क्षमता भी खो देते हैं। आर्टिकुलेशन, जो अक्सर भाषण उत्पादन से जुड़ा होता है, वह है कि लोग शारीरिक रूप से भाषण ध्वनियों का उत्पादन कैसे करते हैं। धाराप्रवाह बोलने वाले लोगों के लिए, उच्चारण स्वचालित है और प्रति सेकंड 15 भाषण ध्वनियों का उत्पादन करने की अनुमति देता है। भाषण की एक प्रभावी अभिव्यक्ति में निम्नलिखित तत्व शामिल हैं-प्रवाह, जटिलता, सटीकता और समझ। प्रवाहः एक इच्छित संदेश को संप्रेषित करने की क्षमता है, या श्रोता को उस तरह से प्रभावित करने की क्षमता है जो वक्ता द्वारा अभिप्रेत है। जबकि भाषा का सटीक उपयोग इस क्षमता में एक घटक है, सटीकता पर अधिक ध्यान वास्तव में प्रवाह के विकास को बाधित कर सकता है। प्रवाह में सुसंगत उच्चारण और भाषण के विस्तार का निर्माण करना, प्रतिक्रिया देना और बिना किसी हिचकिचाहट के बोलना शामिल है (जैसे कि उह, एर, एह, जैसे भराव का सीमित उपयोग, आप जानते हैं)। इसमें संचार में सहायता के लिए सरलीकरण और हाव-भाव जैसी रणनीतियों का उपयोग करने की क्षमता भी शामिल है। प्रवाह में प्रासंगिक जानकारी, उपयुक्त शब्दावली और वाक्यविन्यास का उपयोग शामिल है। जटिलताः भाषण जहाँ संदेश को सटीक रूप से संप्रेषित किया जाता है। श्रोता की प्रतिक्रियाओं के अनुसार संदेश को समायोजित करने या बातचीत के नियंत्रण के लिए बातचीत करने की क्षमता, और वक्ताओं के बीच भूमिकाओं और संबंधों के अनुसार उपयुक्त अधीनता और संक्षिप्त रूपों का उपयोग करने की क्षमता। इसमें समाजशास्त्रीय ज्ञान का उपयोग शामिल है-संस्कृतियों में प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए आवश्यक कौशल; मानदंड, इस बात का ज्ञान कि किन स्थितियों में और किससे क्या कहना उचित है। सटीकताः यह उचित और उन्नत व्याकरण के उपयोग को संदर्भित करता है; विषय-क्रिया समझौता; शब्द क्रम; और शब्द रूप (उत्साहित/रोमांचक), साथ ही बोली जाने वाली भाषा में उपयुक्त शब्द चयन। यह व्याकरणिक सटीकता के लिए बोली जाने वाली भाषा को स्पष्ट करने या संशोधित करने के लिए प्रवचन के दौरान आत्म-सुधार करने की क्षमता भी है। बोधगम्यताः यह दूसरों द्वारा समझे जाने की क्षमता है, यह भाषा की ध्वनि से संबंधित है। तीन घटक हैं जो किसी की समझ को प्रभावित करते हैं और वे हैंः उच्चारण-शब्दों की ध्वनियों को सही ढंग से कहना; स्वरोच्चारण-शब्दों और शब्दांशों पर उचित दबाव डालना, प्रश्नों या बयानों को इंगित करने के लिए उठने और गिरने वाली पिच का उपयोग करना, भावना या जोर को इंगित करने के लिए आवाज का उपयोग करना, एक उपयुक्त लय के साथ बोलना; और उच्चारण-शब्दों और वाक्यांशों की प्रभावी अभिव्यक्ति और उचित मात्रा के साथ उचित गति से स्पष्ट रूप से बोलना। विकास ध्वनि उत्पन्न करने से पहले, शिशु चेहरे के भावों और गतिविधियों की नकल करते हैं। लगभग 7 महीने की उम्र में, शिशु अपना मुंह खोलने और बंद करने के साथ ध्वनि उत्पन्न करने में समन्वय करने की कोशिश करके संवादात्मक ध्वनियों के साथ प्रयोग करना शुरू कर देते हैं। जीवन के पहले वर्ष तक शिशु सुसंगत शब्द उत्पन्न नहीं कर सकते हैं, इसके बजाय वे एक बार-बार खिलवाड़ करने वाली आवाज़ उत्पन्न करते हैं। बबलिंग शिशु को अर्थ पर ध्यान दिए बिना मुखर ध्वनियों के साथ प्रयोग करने की अनुमति देता है। बार-बार की जाने वाली इस बकबक से भाषण का प्रारंभिक उत्पादन शुरू हो जाता है। बैब्लिंग हमारी पहली शाब्दिक वस्तुओं या शब्दों के नेटवर्क का समर्थन करने के लिए वस्तु स्थायित्व और स्थान की समझ के साथ काम करता है। शिशु की शब्दावली का विकास तब काफी बढ़ जाता है जब वे यह समझने में सक्षम होते हैं कि वस्तुएं तब भी मौजूद होती हैं जब वे मौजूद नहीं होती हैं। अर्थपूर्ण भाषण का पहला चरण लगभग एक वर्ष की आयु तक नहीं होता है। यह चरण होलोफ्रास्टिक चरण है। समग्र अवस्था उस समय को संदर्भित करती है जब शिशु भाषण में एक समय में एक शब्द होता है (अर्थात। पापा)। अगला चरण टेलीग्राफिक चरण है। इस अवस्था में शिशु छोटे वाक्य बना सकते हैं (यानी, डैडी सिट, या मॉमी ड्रिंक)। यह आमतौर पर डेढ़ और ढाई साल की उम्र के बीच होता है। यह चरण विशेष रूप से उनके शब्दकोश के विस्फोटक विकास के कारण उल्लेखनीय है। इस चरण के दौरान, शिशुओं को अर्थ या अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए शब्दों के संग्रहीत अभ्यावेदन को विशिष्ट अवधारणात्मक लक्ष्य शब्द से चुनना और मिलान करना चाहिए। पर्याप्त शब्दावली के साथ, शिशु ध्वनि पैटर्न निकालना शुरू कर देते हैं, और वे शब्दों को ध्वन्यात्मक खंडों में विभाजित करना सीखते हैं, जिससे वे शब्दों की संख्या को और बढ़ा सकते हैं। एक शिशु के बोलने के विकास के इस बिंदु पर उनके शब्दकोश में 200 या उससे अधिक शब्द होते हैं और वे बोलने से भी अधिक समझने में सक्षम होते हैं। जब वे ढाई साल के हो जाते हैं तो उनका भाषण उत्पादन तेजी से जटिल हो जाता है, विशेष रूप से इसकी शब्दार्थ संरचना में। अधिक विस्तृत शब्दार्थ नेटवर्क के साथ शिशु अर्थों की एक विस्तृत श्रृंखला को व्यक्त करना सीखता है, जिससे शिशु को लेम्मा की एक जटिल वैचारिक प्रणाली विकसित करने में मदद मिलती है। चार या पाँच साल की उम्र के आसपास बाल लेम्मा में विविधता की एक विस्तृत श्रृंखला होती है, जिससे उन्हें सही भाषण देने के लिए आवश्यक सही लेम्मा का चयन करने में मदद मिलती है। शिशुओं को पढ़ना उनके शब्दकोश को बढ़ाता है। इस उम्र में, जिन बच्चों को पढ़ा गया है और जो अधिक असामान्य और जटिल शब्दों के संपर्क में हैं, उनमें भाषाई रूप से गरीब बच्चे की तुलना में 3 करोड़ 20 लाख अधिक शब्द हैं। इस उम्र में बच्चे को वयस्क के समान पूर्ण वाक्यों में बोलने में सक्षम होना चाहिए। यह भी देखें FOXP2 KE परिवार न्यूरो-कम्प्यूटेशनल स्पीच प्रोसेसिंग साइकोलिंग्विस्टिक्स साइलेंट स्पीच इंटरफेस स्पीच परसेप्शन स्पीच साइंस संदर्भ आगे पढ़ने के लिए क्रोगर बीजे, स्टिल सी, ब्लू पी, बेकोले टी, स्टीवर्ट टी. सी. (नवंबर 2020) "भाषण उत्पादन में पदानुक्रमित अनुक्रमण और फीडफॉरवर्ड और फीडबैक नियंत्रण तंत्रः सामान्य और अव्यवस्थित भाषण मॉडलिंग के लिए एक प्रारंभिक दृष्टिकोण" कम्प्यूटेशनल न्यूरोसाइंस में फ्रंटियर्स 14:99 डोई = 10.3389/fncom.2020.573554 लैंग्वेज फोनेटिक्स मोटर कंट्रोल फोनेशन ह्यूमन वॉयस स्पीच