Sugata Mitra
सुगत मित्रा (जन्म 12 फरवरी 1952) एक भारतीय कंप्यूटर वैज्ञानिक और शैक्षिक सिद्धांतकार हैं। उन्हें उनके "होल इन द वॉल" प्रयोग के लिए जाना जाता है, और साक्षरता और शिक्षा पर कार्यों में व्यापक रूप से उद्धृत किया जाता है। वे एन. आई. आई. टी. विश्वविद्यालय, राजस्थान, भारत में प्रोफेसर एमेरिटस हैं। सैद्धांतिक भौतिकी में पी. एच. डी. करने के बाद, वे इंग्लैंड के न्यूकैसल विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रौद्योगिकी के प्रोफेसर के रूप में 2019 में सेवानिवृत्त हुए, वहाँ 13 वर्षों के बाद, जिसमें 2012 में कैम्ब्रिज, मैसाचुसेट्स, यू. एस. ए. में एम. आई. टी. मीडियालैब में विजिटिंग प्रोफेसर के रूप में एक वर्ष शामिल था। उन्होंने 2013 में टेड पुरस्कार जीता था। पृष्ठभूमि मित्रा का जन्म 12 फरवरी 1952 को भारत के कलकत्ता में एक बंगाली परिवार में हुआ था। प्रारंभिक वैज्ञानिक कार्य भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आई. आई. टी.), दिल्ली से सॉलिड स्टेट फिजिक्स में पी. एच. डी. अर्जित करने के बाद, जिस दौरान उन्होंने कार्बनिक अर्धचालकों पर कई शोध पत्र प्रकाशित किए, उन्होंने आई. आई. टी. में ऊर्जा अध्ययन केंद्र में और बाद में टेक्निशे यूनिवर्सिटी, वियना में बैटरी प्रौद्योगिकी पर शोध किया। उन्होंने एक जस्ता-क्लोरीन बैटरी पर एक पेपर प्रकाशित किया और एक अटकलबाजी पेपर प्रकाशित किया कि मानव इंद्रिय अंग क्यों स्थित हैं जहां वे हैं। इसके बाद उन्होंने नेटवर्क वाले कंप्यूटर स्थापित करने का काम किया और भारत और बांग्लादेश में "येलो पेज" उद्योग का निर्माण किया। शिक्षा और संज्ञानात्मक विज्ञान अध्ययन मित्र न्यूनतम आक्रामक शिक्षा के एक प्रमुख प्रस्तावक हैं। उनके पास भौतिकी में पीएचडी है लेकिन उन्हें संज्ञानात्मक विज्ञान और शिक्षा प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में 25 से अधिक आविष्कारों का श्रेय दिया जाता है। उन्हें वर्ष 2005 में सूचना प्रौद्योगिकी में नवाचार के लिए देवांग मेहता पुरस्कार से सम्मानित किया गया था। सितंबर 2012 में मित्रा ने "क्रॉसिंग बॉर्डर" श्रेणी में लियोनार्डो यूरोपीय कॉर्पोरेट लर्निंग पुरस्कार जीता। उन्होंने तर्क दिया कि नकली तंत्रिका नेटवर्क में टूटे हुए कनेक्शन अल्जाइमर रोग (द्वि-दिशात्मक सहयोगी रिकॉल पर सिनैप्टिक डिस्कनेक्शन का प्रभाव) के लिए एक मॉडल हैं। एस. मित्रा, प्रो. आई. ई. ई. ई./एस. एम. सी. कॉन्फ़., Vol.1,989,1994 यू. एस. ए.)। एन. आई. आई. टी. में मित्रा के काम ने उस संगठन के लिए पहला पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र बनाया, जिसके बाद सीखने की शैलियों, सीखने के उपकरणों पर वर्षों तक शोध किया गया, जिनमें से कई अब पेटेंट किए गए हैं, मल्टीमीडिया और सीखने के नए तरीके हैं। 1970 के दशक से, प्रोफेसर मित्रा के प्रकाशनों और कार्यों के परिणामस्वरूप शायद दस लाख युवा भारतीयों का प्रशिक्षण और विकास हुआ है, जिनमें से कुछ दुनिया के सबसे गरीब बच्चे हैं। इनमें से कुछ कार्य प्रारंभिक साक्षरता और होल इन द वॉल प्रयोगों में रुचि में समाप्त हुए। 3 मई 2013 को, मित्रा का टेड टॉक "बिल्ड ए स्कूल इन द क्लाउड" एन. पी. आर. के टेड रेडियो घंटे में "अनस्टॉपेबल लर्निंग" पर प्रदर्शित किया गया था। कार्यक्रम में मित्रा "होल इन द वॉल" प्रयोग पर चर्चा करते हैं। मित्रा ने दावा किया कि भारत की ग्रामीण मलिन बस्तियों में बच्चे, जिनमें से कई ने अपने जीवन में कभी कंप्यूटर नहीं देखा था, जब कियोस्क में कंप्यूटर रह गए थे, तो उन्होंने खुद को "चरित्र मानचित्रण" से लेकर "डीएनए प्रतिकृति" जैसे उन्नत विषयों तक सब कुछ बिना वयस्क सहायता के सिखाया था। उन्होंने सुझाव दिया कि यह एक "विश्वव्यापी बादल" के माध्यम से "अजेय शिक्षा" की ओर ले जाएगा-जहाँ बच्चे वयस्क पर्यवेक्षण के अभाव में अपने ज्ञान और संसाधनों को इकट्ठा करके स्व-प्रचारित शिक्षा की दुनिया का निर्माण करेंगे। मित्रा का यह कथन कि विद्यालय अप्रचलित है, शिक्षा प्रणाली के ठहराव पर जोर देता है। वे बताते हैं कि मूल विक्टोरियन शैक्षणिक प्राथमिकताएं समाज के सक्षम सदस्यों की भावी पीढ़ियों के निर्माण के संबंध में समय अवधि की जरूरतों के अनुरूप बनाई गई थीं; "[छात्रों] के पास अच्छी लिखावट होनी चाहिए, क्योंकि डेटा हस्तलिखित है; उन्हें पढ़ने में सक्षम होना चाहिए; और उन्हें अपने सिर में गुणन, विभाजन, जोड़ और घटाव करने में सक्षम होना चाहिए।" जब आधुनिक युग प्रौद्योगिकी से इतना सुसज्जित है कि इसका उपयोग शिक्षकों और उनके छात्रों दोनों के लाभ के लिए किया जा सकता है, तो यह जरूरी है कि स्कूली शिक्षा प्रणाली समाज के तरीके को अपनाए। मित्रा का सोल मॉडल शिक्षण के न्यूनतम आक्रामक तरीकों पर जोर देता है जहां व्यापक प्रश्न पूछे जाते हैं और छात्रों को सहयोगात्मक कौशल का उपयोग करने के लिए मजबूर किया जाता है, और परिकल्पना बनाने और अपने दम पर निष्कर्ष पर पहुंचने के लिए सक्रिय समस्या समाधान तकनीकें होती हैं। उनका आधुनिक दृष्टिकोण अतिरिक्त रूप से कई उपयोगी शैक्षणिक कौशल पर जोर देता है; विशेष रूप से रचनात्मकता और नवाचार के साथ-साथ संचार और सहयोग। मित्रा 2013 में टेड पुरस्कार विजेता थे। होल इन द वॉल 1999 में, बच्चों के सीखने में होल इन द वॉल (एचआईडब्ल्यू) प्रयोग पहली बार आयोजित किए गए थे। प्रारंभिक प्रयोग में, कालकाजी, दिल्ली में एक झुग्गी में एक दीवार में एक कियोस्क में एक कंप्यूटर रखा गया था और बच्चों को इसका स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की अनुमति दी गई थी। इस प्रयोग का उद्देश्य यह साबित करना था कि बच्चों को बिना किसी औपचारिक प्रशिक्षण के कंप्यूटर द्वारा बहुत आसानी से पढ़ाया जा सकता है। मित्रा ने इसे मिनिमली इनवेसिव एजुकेशन (एम. आई. ई.) नाम दिया। तब से यह प्रयोग दोहराया गया है। एच. आई. डब्ल्यू. ने ग्रामीण भारत में लगभग 23 कियोस्क लगाए। 2004 में यह प्रयोग कंबोडिया में किया गया था। इस काम ने प्रदर्शित किया कि बच्चों के समूह, चाहे वे कोई भी हों या कहीं भी हों, अंग्रेजी जाने बिना भी सड़कों और खेल के मैदानों जैसी खुली जगहों पर सार्वजनिक कंप्यूटरों के साथ कंप्यूटर और इंटरनेट का उपयोग करना सीख सकते हैं। मित्रा के प्रकाशन को 2005 के लिए दुनिया में सबसे अच्छा ओपन एक्सेस प्रकाशन माना गया और उन्हें उस वर्ष आई. टी. में नवाचार के लिए देवांग मेहता पुरस्कार से सम्मानित किया गया। द होल इन द वॉल प्रयोग ने भारतीय राजनयिक विकास स्वरूप को अपना पहला उपन्यास क्यू एंड ए लिखने के लिए प्रेरित किया, जो बाद में फिल्म स्लमडॉग मिलियनेयर बन गई। मूल्यांकन और आलोचना आलोचकों ने सवाल उठाया है कि क्या गाँवों में कंप्यूटर छोड़ने से गणित और अन्य कौशल में लाभ होता है। पेरू में एक अध्ययन में, सुगत मित्रा के अध्ययन से कुछ समानता के साथ, लेकिन कई अंतर (लैपटॉप की संख्या, शैक्षणिक कार्यों का निर्माण कैसे किया गया था आदि)। माइकल ट्रुकानो को इन प्रमुख कौशलों में वृद्धि का कोई प्रमाण नहीं मिला। अन्य लोग इस विचार को "स्कूलों में डंप हार्डवेयर, जादू होने की उम्मीद" योजना के पुनर्चक्रण के रूप में देखते हैं। कियोस्क प्रणाली की दीर्घकालिक स्थिरता पर सवाल उठाया गया है क्योंकि जब तक स्कूल के विशिष्ट संसाधन प्रदान नहीं किए जाते हैं, तब तक वे जर्जर और परित्यक्त हो सकते हैं। ब्रिटेन के शिक्षा शोधकर्ता डोनाल्ड क्लार्क ने महत्वपूर्ण समर्थन जमा किया है जो दर्शाता है कि किसी साइट का विशिष्ट भाग्य दुरुपयोग और परित्याग है, जब तक कि वह स्कूल जैसे अभयारण्य के अंदर न हो। इसके अलावा, क्लार्क ने पाया कि कंप्यूटरों में लड़कियों और छोटे छात्रों को छोड़कर बड़े लड़कों का वर्चस्व था, और उनका उपयोग ज्यादातर मनोरंजन के लिए किया जाता था न कि शिक्षा के लिए। वायर्ड पत्रिका के एक लेख में, यह दावा किया गया था कि एक 12 वर्षीय बच्चा-पालोमा नोयोला बुएनो-जो मैक्सिकन झुग्गी में रहती थी, ने अपने स्कूल के शिक्षक, सर्जियो जुआरेज़ कोरिया द्वारा कक्षा में मित्रा की शिक्षण पद्धति को लागू करने के बाद ऑल मेक्सिको मैथ्स परीक्षा में टॉप किया। यह भी सुझाव दिया गया था कि गणित परीक्षा में उत्कृष्ट श्रेणी में उनकी कक्षा 0 से 63 प्रतिशत तक गई, जबकि असफल होने वाले अंक 45 प्रतिशत से घटकर 7 प्रतिशत हो गए और परीक्षा के अन्य हिस्सों में सुधार हुआ होगा। बाहरी लिंक दीवार की आधिकारिक वेबसाइट द होल इन द वॉल में होल, प्रयोग के बारे में एक वृत्तचित्र देवांग मेहता पुरस्कार के बारे में प्रेस विज्ञप्ति HIW: बच्चे खुद से कंप्यूटर सीखते हैंः डॉ मित्रा के साथ एक साक्षात्कार एक हिंदी वेबज़ाइन में प्रकाशित। टेड टॉक्स के दौरान संदर्भित विकी क्या हमें पुराने को नए से बदलना चाहिए? सुगत मित्रा की प्रतिक्रिया भारतीय कंप्यूटर वैज्ञानिक जीवित लोग आई. आई. टी. दिल्ली के पूर्व छात्र 1952 जन्म 20वीं शताब्दी के भारतीय शैक्षिक सिद्धांतकार