Norman Park State School
नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल 68-88 एग्न्यू स्ट्रीट, नॉर्मन पार्क, ब्रिस्बेन शहर, क्वींसलैंड, ऑस्ट्रेलिया में एक विरासत-सूचीबद्ध राज्य विद्यालय है। इसे लोक निर्माण विभाग (क्वींसलैंड) द्वारा डिजाइन किया गया था और 1900 में बनाया गया था। इसे 7 अप्रैल 2017 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में जोड़ा गया था। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल (एसएस) 1900 में नॉर्मन पार्क के ब्रिस्बेन उपनगर में और उसके पास जनसंख्या वृद्धि के कारण अपने वर्तमान स्थल पर खोला गया था। यह विद्यालय राज्य शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। 2017 में नॉर्मन पार्क एसएस ने पांच इमारतों के अपने मुख्य परिसर को बरकरार रखाः ब्लॉक ए और सी (शहरी ईंट स्कूल भवन, 1900); ब्लॉक डी (ओपन-एयर एनेक्सी, 1915); और ब्लॉक बी और ई (अवसाद-युग ईंट परिवर्धन, 1934)। स्कूल के मैदान में ईंट और कंक्रीट की दीवारें, सीढ़ियाँ और बाड़ (1930,1950 के दशक); एक खेल का मैदान और परिपक्व पेड़ भी हैं। यह विद्यालय अपनी स्थापना के बाद से लगातार संचालित हो रहा है। नॉर्मन पार्क का उपनगर ब्रिस्बेन नदी के निकट और नॉर्मन क्रीक के पूर्व में स्थित है, जिसे पहली बार 1850 के दशक के अंत में पुल बनाया गया था। जागेरा और तुरबल लोगों की पारंपरिक भूमि का हिस्सा, इस क्षेत्र को 1850 के दशक से खेती के लिए बसाया गया था, और 1870 के दशक में यह एक लोकप्रिय पिकनिक स्थल था। 1886 में क्वींसलैंड डिपॉजिट बैंक एंड बिल्डिंग सोसाइटी लिमिटेड ने वह भूमि खरीदी जिस पर बाद में नॉर्मन पार्क एसएस का निर्माण किया गया और इसे नॉर्मन पार्क एस्टेट के हिस्से के रूप में उपविभाजित किया। हालांकि मार्च 1887 से संपत्ति उपखंडों को बेच दिया गया था, लेकिन अंतर-युद्ध अवधि तक उपनगर बहुत कम आबादी वाला रहा, जब निचले बाढ़ प्रवण क्षेत्रों की तूफानी जल निकासी शुरू की गई थी। 1935 तक लगभग 35 प्रतिशत भूखंडों पर कब्जा कर लिया गया था। नॉर्मन पार्क एस्टेट के विकास में परिवहन में सुधार से सहायता मिली। 1889 में खोली गई क्लीवलैंड रेलवे लाइन, उपनगर से होकर गुजरी, जबकि 1912 में खोली गई बेलमोंट ट्रामवे, नॉर्मन पार्क रेलवे स्टेशन के उत्तर में क्लीवलैंड लाइन से अलग हो गई। 1903 में नॉर्मन क्रीक पर एक प्रतिस्थापन पुल ने एक नई ट्राम लाइन को विनम रोड (जिसे तब न्यू क्लीवलैंड रोड कहा जाता था) के साथ नॉर्मन क्रीक के पूर्व में एक टर्मिनस तक जाने की अनुमति दी। इस ट्राम लाइन को 1924 में मॉर्निंगसाइड की ओर बढ़ाया गया था। हालाँकि नॉर्मन पार्क का विकास शुरू में धीमा था, लेकिन 1890 के दशक के अंत तक इस क्षेत्र में पर्याप्त आबादी थी जिससे एक स्कूल के लिए दबाव पैदा हो गया। उस समय निकटतम राज्य विद्यालय कंगारू पॉइंट स्टेट स्कूल और बुलीम्बा स्टेट स्कूल में थे, जो काफी दूर थे। विद्यालयों की स्थापना को नए समुदायों के विकास में एक आवश्यक कदम और उनकी सफलता का अभिन्न अंग माना जाता था। स्कूल एक सामुदायिक केंद्र बन गए, जिसमें स्कूल समुदाय रखरखाव और विकास में योगदान देता है; प्रगति का प्रतीक; और गर्व का स्रोत, जिसमें पिछले छात्रों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ स्थायी संबंध बने हुए हैं। 11 जून 1897 को एक सार्वजनिक सभा में एक नॉर्मन पार्क स्कूल भवन समिति का गठन किया गया था, और 2 सितंबर 1897 को एक राज्य विद्यालय के लिए एक आवेदन किया गया था। नए स्कूल के लिए प्रस्तावित स्थल हिपवुड और एग्न्यू सड़कों के बीच "एक सूखी कटक" पर था। 9 दिसंबर 1898 को, सार्वजनिक शिक्षा सचिव ने स्कूल की स्थापना को मंजूरी दी, जब तक कि साइट को उचित मूल्य पर खरीदा जा सके। प्रारंभिक विद्यालय आरक्षित (R.872) में कुल 22 उपखंड शामिल थे। यह भूमि सार्वजनिक शिक्षा सचिव द्वारा 1899 की शुरुआत में रियायती मूल्य (940 पाउंड के बजाय 660 पाउंड) पर खरीदी गई थी, जिसे संपत्ति मालिकों ने आसपास की भूमि के मूल्य में संभावित सुधार के कारण स्वीकार किया था जो एक नया स्कूल लाएगा। एक मानक लकड़ी स्कूल के बजाय, नॉर्मन पार्क की स्कूल निर्माण समिति ने ईस्ट ब्रिस्बेन स्टेट स्कूल के समान शर्तों पर एक ईंट स्कूल का अनुरोध किया; जिसमें समुदाय द्वारा निर्माण लागत में छठा हिस्सा शामिल था। अप्रैल 1899 में निर्माण विभाग ने ईंट या लकड़ी में स्कूल के लिए अनुमान प्रस्तुत किए, और भवन समिति ने फिर से ईंट का चयन किया। निविदाएं बुलाई गईं और नवंबर 1899 में चार्ल्स मिलर की 2023 और 14 पाउंड की निविदा स्वीकार कर ली गई, जिसमें स्कूल, एक शिक्षक का निवास, बाड़ और द्वार पांच महीने में पूरे किए जाने थे। नॉर्मन पार्क में निर्मित शहरी ईंट स्कूल भवन को लोक निर्माण विभाग द्वारा व्यक्तिगत रूप से डिजाइन किया गया था। ईंटों के स्कूल भवन लकड़ी के भवनों की तुलना में बहुत कम बार बनाए गए थे, केवल स्थिर या तेजी से बढ़ती आबादी वाले समृद्ध शहरी या उपनगरीय क्षेत्रों में प्रदान किए जा रहे थे। सभी ईंट स्कूल भवनों को व्यक्तिगत रूप से शैली, आकार और रूप में भिन्नता के साथ डिजाइन किया गया था, लेकिन आम तौर पर प्राकृतिक प्रकाश और वेंटिलेशन की सुविधा के लिए लकड़ी के स्कूलों के समान कक्षा के आकार, लेआउट और खिड़की की व्यवस्था को बनाए रखा गया था। हालाँकि, समकालीन मानक शिक्षा भवनों की तुलना में, इन भवनों में एक विशाल चरित्र और अधिक ऐतिहासिक विशेषताएँ थीं। जैसा कि अप्रैल 1899 की योजना में दिखाया गया है, शहरी ईंट स्कूल भवन में दो ब्लॉक (2017 में ब्लॉक ए और सी) शामिल थे जो समकोण पर जुड़े हुए थे, जिसमें एक तीसरा, गैर-निर्मित ब्लॉक था जिसका उद्देश्य भविष्य में यू-आकार की व्यवस्था को पूरा करना था। प्रत्येक खंड में एक बड़ी कक्षा थी, जिसके दोनों तरफ चौड़े बरामदे थे। दक्षिण-पूर्वी ब्लॉक के बरामदे से एग्न्यू स्ट्रीट की ओर एक टोपी/क्लोक रूम और शिक्षकों का कमरा, दोनों को मापने के लिए, दोनों तरफ प्रवेश सीढ़ियों के साथ। खुले अंडरस्टोरी में खेल के मैदान, टैंक और शौचालयों के लिए जगह थी। पूरा किया गया स्कूल 305 छात्रों को समायोजित कर सकता था, प्रत्येक कक्षा में 120; एल-आकार के बरामदे में 50 और शिक्षक कक्ष में 15। बाहरी रूप से, लाल, चेहरे वाली ईंट की दीवारों को हल्की ईंट की पट्टी और गहरे ईंट के मेहराब और लिंटेल से राहत मिली थी। बरामदे और लैंडिंग लकड़ी के थे और जाली के पर्दे से संरक्षित थे। खिड़कियाँ आम तौर पर धुरी-लटकती जालीदार खिड़कियाँ होती थीं, जिनमें से शिक्षकों के कमरे और टोपी वाले कमरे में सजावटी लकड़ी के पट्टियों के साथ हुड द्वारा आश्रय दिया जाता था। गैबल्ड और हिप्प्ड छतों को नालीदार लोहे से ढका गया था और उनमें वेंटिलेशन फ्लेच थे। 1901 की लोक निर्माण वार्षिक रिपोर्ट के अनुसार स्कूल का निर्माण न्यू फार्म और ईस्ट ब्रिस्बेन राज्य स्कूलों के समान किया गया था। एक स्कूल निवास स्कूल के मैदान के केंद्र में स्थित था, जो हिपवुड स्ट्रीट का सामना कर रहा था, जो एग्न्यू स्ट्रीट का सामना करने वाले दो गैर-खरीदे उपखंडों पर स्थित था। इसका मतलब था कि स्कूल के मैदान को प्रभावी रूप से आधे में काट दिया गया था। लड़कों और लड़कियों के शौचालय स्कूल की उत्तर-पश्चिम सीमा के बगल में, कक्षाओं के पीछे स्थित थे। पूरा किया गया स्कूल 7 जुलाई 1900 को सार्वजनिक शिक्षा सचिव जेम्स ड्रेक द्वारा खोला गया था। यह बताया गया था कि स्कूल "एक पहाड़ी के शिखर पर भव्य रूप से स्थित था, और हालाँकि इसका आसपास का क्षेत्र झाड़ी में है, लेकिन यह एक आबादी वाले और बढ़ते पड़ोस को नियंत्रित करता है।" कुल लागत £272316s थी, जिसमें स्थानीय निवासियों को £493 1s 11d का भुगतान करना था। सितंबर 1900 तक 52 छात्रों का प्रारंभिक नामांकन बढ़कर 174 हो गया। मई 1908 में आर्बोर दिवस मनाने के लिए स्कूल में एक वृक्षारोपण दिवस आयोजित किया गया था, जिसके दौरान जॉन डगलस स्टोरी (सार्वजनिक शिक्षा के अवर सचिव) ने खुशी व्यक्त की कि "प्राकृतिक रूप से शानदार" स्कूल स्थल को सुंदर बनाने का प्रयास किया जा रहा है। क्वींसलैंड राज्य विद्यालयों का एक महत्वपूर्ण घटक उनके मैदान थे। खेल-आधारित शिक्षा के लिए प्रारंभिक और निरंतर प्रतिबद्धता, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में, के परिणामस्वरूप बाहर खेलने की जगह और खेल सुविधाओं, जैसे कि अंडाकार और टेनिस कोर्ट का प्रावधान हुआ। इसके अलावा, स्कूलों को छाया देने और सुंदर बनाने के लिए पेड़ और बगीचे लगाए गए और 1890 में क्वींसलैंड में आर्बर दिवस समारोह शुरू हुआ। शिक्षकों का मानना था कि बागवानी और आर्बोर डेज़ युवा दिमागों में कड़ी मेहनत और गतिविधि के मूल्य, कक्षा के अनुशासन में सुधार और सौंदर्य स्वाद विकसित करते हैं। 1914 में स्कूल ने अंततः स्कूल रिजर्व के बीच में दो उपखंड प्राप्त किए। जिले में आबादी तेजी से बढ़ने के साथ नामांकन 330 तक पहुंच गए थे। शिशुओं के लिए एक कक्षा को समायोजित करने के लिए, 1915 में स्कूल में एक ओपन-एयर एनेक्सी (2017 में ब्लॉक डी) जोड़ा गया था, जो ब्लॉक ए के पूर्वोत्तर बरामदे से जुड़ा था। स्वास्थ्य के लिए उच्च स्तर के प्राकृतिक वेंटिलेशन और प्रकाश की आवश्यकता से संबंधित समकालीन चिकित्सा सिद्धांतों के जवाब में 1914 में एक मानक डिजाइन के रूप में ओपन-एयर एनेक्स को पेश किया गया था। ओपन-एयर एनेक्सी प्रकार को महानगरीय क्षेत्रों में विकसित किया गया था और भीड़भाड़ वाली कक्षाओं को राहत देने के लिए मौजूदा स्कूल परिसरों के अतिरिक्त के रूप में बनाया गया था। इसमें एक ठोस दीवार (पश्चिमी बरामदे की दीवार) के साथ एक लकड़ी की इमारत थी और तीन खुले किनारे केवल समायोज्य कैनवास अंधा से घिरे थे। आदर्श रूप से, वे वेंटिलेशन बढ़ाने और नीचे आश्रय प्रदान करने के लिए हाईसेट थे। 1920 के दशक तक खुली हवा के अनुलग्नक अपर्याप्त साबित हुए थे क्योंकि खुले किनारों ने सीमित मौसम सुरक्षा और जलवायु नियंत्रण प्रदान किया था, और कैनवास ब्लाइंड जल्दी से बिगड़ गए थे। डिजाइन के अंतिम परिष्करण के रूप में, पूरे क्वींसलैंड में नए और मौजूदा ओपन-एयर स्कूलों और अनुलग्नकों में कैनवास ब्लाइंड को स्लाइडिंग सैश खिड़कियों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था। ओपन-एयर एनेक्सी प्रकार का उपयोग 1923 से बंद कर दिया गया था। नॉर्मन पार्क में ओपन-एयर एनेक्सी का निर्माण एफ. जे. कॉर्बेट द्वारा 739 पाउंड के अनुबंध मूल्य पर किया गया था। यह तीन खुले पक्षों के साथ एक मानक डिजाइन था, और यह शहरी ईंट स्कूल भवन के उत्तर-पूर्वी कोने में स्थित था जहां इमारत की लंबाई के लिए पर्याप्त जगह थी और उत्तर-पश्चिम की ओर वाले बरामदे में एक अर्ध-पृथक शिक्षक कक्ष को समायोजित किया जा सकता था। एकल कक्षा को मापा गया, जिसमें 70 छात्रों के बैठने की व्यवस्था थी, और इसमें दबी हुई धातु से ढकी छत थी। बरामदा चौड़ा था, उत्तरी छोर पर एक अर्ध-बंद टोपी कमरे के साथ। दोनों तरफ सीढ़ियों के साथ शिक्षक का कमरा मापा गया। यह इमारत ईंट के खम्भों पर खड़ी थी, जिसके नीचे एक ठोस खेल का स्थान था। ब्लॉक डी का उद्घाटन शनिवार 16 अक्टूबर 1915 को सार्वजनिक शिक्षा मंत्री हर्बर्ट हरडेकर द्वारा किया गया था। अन्य खुली हवा के अनुलग्नकों की तरह, शिक्षकों और माता-पिता की शिकायतों के कारण ब्लाइंड को स्लाइडिंग सैश खिड़कियों और बोर्डिंग से बदल दिया गया था कि बच्चे खराब मौसम के संपर्क में हैं और ब्लाइंड बंद होने पर अपना काम नहीं देख पा रहे हैं। 1920 के दशक में शहरी ईंट स्कूल भवन के पीछे स्तरीय परेड ग्राउंड स्थान की कमी के बारे में चिंता थी। 1929 में, स्कूल रिजर्व के उत्तर-पश्चिमी कोने में अतिरिक्त भूमि का अधिग्रहण किया गया था, जिससे शौचालयों को वहां स्थानांतरित किया जा सका। जून 1923 तक हिपवुड और स्कूल सड़कों के कोने में एक बास्केटबॉल कोर्ट बनाया गया था। 1925 तक स्कूल में औसतन लगभग 600 बच्चे पढ़ रहे थे, क्योंकि नॉर्मन पार्क के माध्यम से ट्राम लाइनों के विस्तार ने "स्कूल के आसपास बड़ी संख्या में लोगों के निर्माण का कारण बना था।" 1930 के दशक के दौरान भीड़भाड़ के दबाव (1932 में 630 नामांकित) और सरकारी खर्च में वृद्धि के कारण नॉर्मन पार्क एसएस में प्रमुख जमीनी सुधार और अतिरिक्त आवास प्रदान किए गए थे। महामंदी, 1929 में शुरू हुई और 1930 के दशक तक अच्छी तरह से फैली, क्वींसलैंड में सार्वजनिक निर्माण कार्य में नाटकीय कमी का कारण बनी और निजी निर्माण कार्य को रोक दिया। अक्टूबर 1929 के शेयर बाजार दुर्घटना से पहले भी, क्वींसलैंड सरकार ने लोक निर्माण विभाग द्वारा प्रशासित एक कार्य कार्यक्रम के माध्यम से एक बेरोजगारी राहत योजना शुरू की थी। इसमें चित्रकला और विद्यालय भवनों की मरम्मत और मैदान सुधार कार्य शामिल थे। खेल क्षेत्रों के लिए बाड़ लगाने और मैदान को समतल करने सहित सुधार के लिए व्यापक धन दिया गया था, जिसमें छत और दीवारों को बनाए रखना शामिल था। जून 1932 में फोर्गन स्मिथ श्रम सरकार सत्ता में आई और एक बड़े सार्वजनिक निर्माण कार्यक्रम की शुरुआत की जिसमें स्कूलों में नई इमारतें या परिवर्धन शामिल थे। नॉर्मन पार्क एसएस में अवसाद-युग के काम में 1932 में ब्लॉक सी (लड़कियों और महिला शिक्षकों), ब्लॉक ए (शिशु लड़कियों और लड़कों और पुरुष शिक्षकों) और ब्लॉक डी (लड़कों) के नीचे स्थित नए शौचालयों का निर्माण शामिल था। शौचालय बाहरी रूप से इन्फिल दीवारों और उच्च-स्तरीय लौवर खिड़कियों और आंतरिक रूप से लकड़ी के विभाजन से घिरे हुए थे। मैदान के पश्चिमी कोने में एक लंबा, ठोस सेप्टिक टैंक का निर्माण किया गया था और 1 जनवरी 1933 तक चालू हो गया था। हालांकि, स्कूल से सीवरेज लाइनों को जोड़ने के बाद टैंक को बंद कर दिया गया था। दो नए ईंट ब्लॉक (2017 में ब्लॉक बी और ई), 1900 शहरी ईंट स्कूल भवन के डिजाइन में सहानुभूति रखते हुए, स्कूल में जोड़े गए और 28 जुलाई 1934 को खोले गए। ब्लॉक बी ब्लॉक ए के दक्षिण-पूर्व छोर से जुड़ा हुआ था और इसमें ब्लॉक सी से मेल खाने के लिए सजावटी विवरण थे। इसमें पहली मंजिल पर दो कक्षाएं और भूतल पर एक दोहरी कक्षा थी। पहली मंजिल में उत्तर-पश्चिम और दक्षिण-पूर्व की ओर बरामदे थे, और उत्तर-पूर्व कोने में एक सीढ़ी दक्षिण-पूर्व की ओर भूतल के बरामदे तक जाती थी। ब्लॉक ई, जो अंडरस्टोरी प्ले स्पेस के साथ हाईसेट था, ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिमी कोने से जुड़ा हुआ था। इसमें तीन कक्षाएँ थीं जो तह विभाजन द्वारा अलग की गई थीं, और उत्तर छोर पर एक अर्ध-बंद टोपी कमरे के साथ एक दक्षिण-पूर्व-मुखी बरामदा था। दोनों ब्लॉकों में नालीदार लोहे की छतें थीं; ब्लॉक बी में एक छत का बेड़ा था और ब्लॉक ई में अपनी केंद्रीय कक्षा के ऊपर एक गहरी खिड़की थी। मूल कक्षाओं को खंड ए और सी में विभाजित करके बरामदों को जोड़ने वाले नए केंद्रीय मार्गों के साथ आगे की कक्षाओं का निर्माण किया गया। छात्रों को उनके बाएं हाथ की ओर प्राकृतिक प्रकाश प्रदान करने के नए आदर्श का पालन करने के लिए खिड़कियों को भी संशोधित किया गया था। ब्लॉक ए और सी के बरामदे की खिड़कियों को ईंटों से बनाया गया था और दोनों ब्लॉकों की अंतिम ऊंचाई में अतिरिक्त खिड़कियां डाली गई थीं। स्कूल में अब पांच जुड़े हुए ब्लॉक शामिल थे-चार ईंट और एक लकड़ी-जिसमें 11 कक्षाएँ थीं। अवसाद-युग के दौरान उच्च विद्यालय के मैदानों में काम करने से परिसंचरण में सुधार हुआ और खड़ी जगह को स्थिर किया। ब्लॉक बी-34 के उत्तर और दक्षिण में ईंटों की दीवारों और ठोस सीढ़ियों का निर्माण किया गया था। इस समय विद्यालय के आवास को हटा दिया गया था। 1935 के अंत में एग्न्यू स्ट्रीट के साथ एक ऊँची प्रतिधारण दीवार का निर्माण किया गया था, जिसमें ब्लॉक ए के सामने के हिस्से के साथ संरेखित प्रवेश सीढ़ियों का एक टी-आकार का सेट था। इसके अलावा, इस समय स्कूल के मैदान के ऊपरी (उत्तर-पश्चिम) और निचले (दक्षिण-पूर्व) खंडों के बीच एक ऊँची दीवार जोड़ी गई थी, जिसमें एग्न्यू स्ट्रीट और हिपवुड स्ट्रीट के छोर पर सीढ़ियां थीं। हाई रिटेनिंग वॉल के दक्षिण-पूर्व में और हिपवुड स्ट्रीट के साथ एग्न्यू स्ट्रीट के साथ कम, सीढ़ीदार कंक्रीट की दीवारें भी जोड़ी गईं। 1935 की सभी रिटेनिंग दीवारें कास्ट इन-सीटू कंक्रीट की थीं और शीर्ष पर चेन तार की बाड़ थी। एग्न्यू स्ट्रीट रिटेनिंग वॉल और स्कूल भवनों के बीच, एक ढलान वाला तट जोड़ा गया था, जिसके शीर्ष पर एक सतह नाली और दो-रेल स्टील की बाड़ थी और केंद्रीय रूप से रखी सीढ़ियों द्वारा चढ़ाई की गई थी। क्वींसलैंड में अधिकांश गैर-सैन्य निर्माण कार्य द्वितीय विश्व युद्ध (द्वितीय विश्व युद्ध) के दौरान बंद हो गए थे, लेकिन 1942 में निचले खेल के मैदान पर नॉर्मन पार्क एसएस में हवाई हमले के आश्रय (टूटी हुई खाइयाँ) खोदे गए थे। इस समय निचले खेल के मैदान में, रिटेनिंग वॉल से सटे एग्न्यू स्ट्रीट के सामने एक टेनिस कोर्ट भी था। कम से कम 1949-50 तक, निचले मैदान मोटे तौर पर भूदृश्य बने रहे, जिसमें किनारों का क्षरण हुआ और लकड़ी की बाड़ ढह गई। इस समय ढलानों को सड़कों पर श्रेणीबद्ध करने और खेल के मैदान में बाड़ लगाने का प्रस्ताव था। ब्लॉक डी के दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पूर्व की ऊँचाई के नीचे कंक्रीट में स्थापित पत्थरों की एक जर्जर (ढलान वाली) दीवार का निर्माण किया गया था और 1957 तक हिपवुड स्ट्रीट के साथ कंक्रीट की दीवार को उत्तर-पश्चिम में, एक वाहन के प्रवेश द्वार से आगे, एक पैदल यात्री प्रवेश द्वार और सीढ़ियों को शामिल करने के लिए बढ़ाया गया था। 1950 के दशक में विद्यालय भवनों में परिवर्तन ने प्राकृतिक प्रकाश में सुधार किया और कक्षा की संख्या और भंडारण स्थान में वृद्धि की। ब्लॉक ए के दक्षिण-पश्चिम की ओर पूर्व वस्त्र कक्ष और प्रधान शिक्षक कक्ष 1953 में कर्मचारी कक्ष बन गए, जिस समय प्राकृतिक प्रकाश में सुधार के लिए मूल धुरी खिड़कियों के नीचे आवरण खिड़कियों को डाला गया था। उस वर्ष ब्लॉक बी के पहली मंजिल के दक्षिण-पूर्व बरामदे के दक्षिण छोर पर एक भंडार कक्ष संलग्न था। 1954 में ब्लॉक सी के उत्तर-पश्चिमी बरामदे को एक पुस्तकालय बनाने के लिए स्लाइडिंग सैश खिड़कियों से घेर लिया गया था; ब्लॉक बी की भूतल कक्षा को दो कमरों के रूप में विभाजित किया गया था; और ब्लॉक डी की कक्षा को तह दरवाजों के साथ विभाजित किया गया था। ब्लॉक डी के उत्तर-पूर्वी छोर पर प्रत्येक स्तर पर एक कक्षा के साथ दो-स्तरीय जोड़ किया गया था; और ब्लॉक ई के पश्चिम में दो हाईसेट कक्षाएं (2017 में ब्लॉक एफ) जोड़ी गईं। 1960 के दशक से 1980 के दशक तक स्कूल में और बदलाव किए गए। विद्यालय के उत्तर-पश्चिमी कोने में एक तरणताल बनाया गया था और आधिकारिक तौर पर 31 अक्टूबर 1964 को खोला गया था। पास में एक संरक्षण दीवार बनाई गई थी। मई 1969 तक ग्रेड 8 को हाई स्कूल (1964) में स्थानांतरित करने और 1960 में सेवन हिल्स स्टेट स्कूल के उद्घाटन के कारण नामांकन घटकर 325 छात्रों तक आ गया था। 1975 तक ब्लॉक सी के दक्षिण-पूर्व बरामदे के दक्षिण छोर और ब्लॉक बी के उत्तर-पश्चिम बरामदे के दक्षिण छोर पर और बरामदे घेर लिए गए थे। 1977 में ब्लॉक सी की दक्षिण-पश्चिम कक्षा को एक भाषण चिकित्सा संसाधन कक्ष को समायोजित करने के लिए संशोधित किया गया था। 1979 में ब्लॉक डी के तहत शौचालयों का विस्तार पूर्वोत्तर तक किया गया, जिसके परिणामस्वरूप 1930 के दशक में ब्लॉक ए और सी के नीचे शौचालयों को भंडार कक्षों में बदल दिया गया। 1980 में ब्लॉक बी की पहली मंजिल के दक्षिण-पूर्व बरामदे को बंद कर दिया गया था, और 1989 तक ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिम की ओर एक बाहरी पैदल मार्ग मौजूद था। 1990 के बाद के परिवर्तनों में 1997 में एग्न्यू स्ट्रीट रिटेनिंग वॉल पर एक भित्ति चित्र की पेंटिंग और 1998 में ब्लॉक डी के इंटीरियर का एक बड़ा नवीनीकरण शामिल था, जिसमें बरामदे का घेराव और कक्षा की दीवारों में नए बड़े उद्घाटन शामिल थे। टेनिस कोर्ट के स्थल पर 2004-05 में निचले खेल के मैदान में एक नई इमारत (2017 में ब्लॉक जी) जोड़ी गई थी, और ब्लॉक जी के उत्तर-पूर्व में हॉल का निर्माण 2009 और 2011 के बीच किया गया था। इस विद्यालय ने 2000 में एक विद्यालय इतिहास के प्रकाशन और एक शताब्दी उद्यान के निर्माण के साथ अपनी शताब्दी मनाई। 2017 में, स्कूल ने पांच कक्षा खंडों के अपने प्रारंभिक परिसर और इसकी अवसाद-युग की बनाए रखने वाली दीवारों, बाड़ और सीढ़ियों को बरकरार रखा है, जो परिपक्व छाया वाले पेड़ों के साथ भूदृश्य मैदानों के भीतर स्थापित हैं। यह विद्यालय उस समुदाय के लिए एक केंद्र के रूप में क्षेत्र के लिए महत्वपूर्ण है जहां छात्रों की पीढ़ियों को पढ़ाया गया है। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल सीबीडी के लगभग पूर्व में नॉर्मन पार्क के ब्रिस्बेन उपनगर में स्थित है। एक उपनगरीय आवासीय क्षेत्र के भीतर स्थित, स्कूल दक्षिण-पश्चिम में एग्न्यू स्ट्रीट, दक्षिण-पूर्व में स्कूल स्ट्रीट, उत्तर-पूर्व में हिपवुड स्ट्रीट और उत्तर-पश्चिम में आवासीय संपत्तियों से घिरा हुआ है। इस विद्यालय के केंद्र में चार ईंट वर्ग खंड और एक लकड़ी वर्ग खंड का मूल परिसर है, जिसका निर्माण 1900 और 1934 के बीच किया गया था। केंद्र पश्चिम और दक्षिण में व्यापक दृश्यों के साथ इलाके में एक उच्च बिंदु पर है। स्कूल के मैदान सीमा की सड़कों की ओर दीवारों की एक श्रृंखला के माध्यम से नीचे उतरते हैं, और एक खेल का मैदान साइट के दक्षिण-पूर्व छोर (निचले खेल का मैदान) पर कब्जा कर लेता है। मैदान का मुख्य प्रवेश एग्न्यू स्ट्रीट पर एक औपचारिक पैदल यात्री सीढ़ी के माध्यम से है, जिसमें स्कूल परिधि के आसपास माध्यमिक प्रवेश द्वार और हिपवुड स्ट्रीट से वाहनों की पहुंच प्रदान की गई है। स्कूल के मैदान अच्छी तरह से स्थापित हैं और इसमें कई महत्वपूर्ण परिपक्व पेड़ और भूनिर्माण सुविधाएँ हैं जैसे कि अवसाद-युग की रखरखाव दीवारें, एक खेल का मैदान और एक स्कूल की घंटी। पाँच महत्वपूर्ण कक्षा खंड एक दूसरे के करीब स्थित हैं और अपने कोनों पर बरामदे और पैदल मार्ग से जुड़े हुए हैं। ये ब्लॉक हैंः ब्लॉक ए (केंद्रीय ब्लॉक), शहरी ईंट स्कूल भवन (1900) ब्लॉक सी (दक्षिण-पश्चिम ब्लॉक), शहरी ईंट स्कूल भवन (1900) ब्लॉक डी (पूर्वोत्तर ब्लॉक), ओपन-एयर एनेक्सी (1915) ब्लॉक बी (दक्षिण-पूर्व ब्लॉक), अवसाद-युग ईंट जोड़ (1934) ब्लॉक ई (उत्तर-पश्चिम ब्लॉक), अवसाद-युग ईंट जोड़ (1934) 1930 के दशक में निर्मित ब्लॉक बी और ई, स्कूल के मूल शहरी ईंट स्कूल भवन के पूरक के रूप में डिजाइन किए गए थे, जिनमें से केवल ब्लॉक ए और सी 1900 में पूरे किए गए थे। ब्लॉक डी अर्ध-पृथक शिक्षक कक्ष के साथ एक पूर्व ओपन-एयर एनेक्सी है, और पाँच में से एकमात्र लकड़ी की इमारत है। सभी खंड दो मंजिला हैं, जिनकी छतें नालीदार धातु की चादर से ढकी हुई हैं। खंड बी के अपवाद के साथ, जिसमें कक्षाओं के दो स्तर हैं, सभी खंडों में भूतल पर खेलने के लिए खुली जगह है। ब्लॉक एः शहरी ईंट स्कूल भवन (1900) ब्लॉक ए में दो कक्षाएं, एक पूर्वोत्तर बरामदा और दो कार्यालय (पूर्व में एक टोपी कक्ष और शिक्षक कक्ष) शामिल हैं, जो बरामदे मार्ग द्वारा कक्षाओं से अलग किए गए हैं। पहली मंजिल तक पहुंचने के लिए लकड़ी की सीढ़ियों के दो सेट हैं, जो कार्यालयों के दोनों ओर स्थित हैं। दीवारों का निर्माण नारंगी-लाल ईंट से किया गया है, जिसमें बफ़ ईंट की बैंडिग और गहरे चमकीले ईंटों से लेकर मूल दरवाजे और खिड़की के उद्घाटन और पूरे अंडरस्टोरी पर धनुषाकार लिंटेल हैं। मुख्य अग्रभाग सहित कुछ बाहरी दीवारों को चूड़ीदार ईंट के शीर्ष के साथ बट्रेस द्वारा मजबूत किया जाता है। बरामदे और फर्श और छत का निर्माण लकड़ी से किया गया है। खिड़कियों में या तो पत्थर या कंक्रीट के सील्स होते हैं, और 1930 के दशक के बाद से डाली गई या संशोधित खिड़कियों में क्षैतिज कंक्रीट लिंटेल होते हैं। मुख्य (दक्षिण-पश्चिम) अग्रभाग की विशेषता दो कार्यालयों के दोहरे गैबल सामने की है, जिसमें गैबल शीर्ष पर गोलाकार छिद्र हैं। एक प्रारंभिक वर्षा जल शीर्ष गैबल घाटी में जीवित रहता है, और संलग्न डाउनपाइप को प्रारंभिक तस्वीरों से मेल खाने के लिए तैनात किया जाता है। पहली मंजिल पर खिड़कियों के दो बड़े किनारे लकड़ी से बने गालों के साथ स्किलियन विंडो हुड द्वारा संरक्षित हैं। विंडो हुड के गैबल ईव्स और अंडरसाइड दोनों को वी-जॉइंटेड (वीजे) जीभ और ग्रूव (टी एंड जी) बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है। इस इमारत में मूल और बाद में लकड़ी के फ्रेम वाले जोड़ों का संयोजन है। मुख्य अग्रभाग की पहली मंजिल की खिड़कियों में चार मूल खिड़कियों की दो पंक्तियाँ होती हैं-बाहरी खिड़कियाँ स्थिर होती हैं और केंद्रीय खिड़कियाँ क्षैतिज रूप से केंद्र धुरी होती हैं। नीचे की ओर एक तीसरी पंक्ति (1953 में डाली गई) आवरण हैं और अनुपात में लंबे हैं। दक्षिण-पूर्वी दीवार में एक छोटी सी खिड़की में सैशेस की एक समान व्यवस्था मौजूद है। कक्षाओं की बगल की दीवारों की खिड़कियों में दो पंखे (ऊपर), तीन क्षैतिज रूप से केंद्र-प्रेरक खिड़कियां (बीच में) और तीन आवरण (नीचे) होते हैं, जिनमें से अधिकांश मूल हार्डवेयर के साथ होते हैं। सैश मूल कपड़े और बाद के परिवर्धन का एक संयोजन है। कक्षाओं के दक्षिण-पश्चिम और उत्तर-पूर्व की दीवारों में पूर्व खिड़कियों को ईंटों के काम से घेर लिया गया है, लेकिन उनके धनुषाकार ईंट के लिंटेल और पत्थर के सीलों को बनाए रखा गया है। कक्षाओं के दरवाजे अपनी दो क्षैतिज-प्रेरक पंखे की रोशनी बनाए रखते हैं। अंडरस्टोरी में संरचनात्मक दीवारों के नीचे ईंट के मेहराब और वर्गाकार ईंट के खंभे हैं जो लकड़ी की कक्षा के फर्श और पूर्वोत्तर बरामदे को सहारा देते हैं। सभी घाटों और मेहराबों के कोने गोल हैं। बिटुमेन से जमीन बिछाई जाती है। कार्यालयों के नीचे दो भंडार कक्ष हैं, जिन तक बैटन वाले दरवाजों से पहुंचा जा सकता है। ये कमरे शौचालय के रूप में अपने पूर्व उपयोग के निशान बनाए रखते हैं, जैसे कि कंक्रीट का फर्श स्लैब, उत्तर-पश्चिमी कमरे में लकड़ी के विभाजन और बाहरी दीवारों में ऊँची रोशनी वाली खिड़कियां। पूर्वोत्तर बरामदे में वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध एक रैक छत है; वर्गाकार लकड़ी के बरामदे के खंभे; और उत्तर-पश्चिम छोर पर ऊर्ध्वाधर बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध एक स्पैन्ड्रेल है। जबकि लकड़ी तक पहुँचने वाली सीढ़ियाँ काफी हद तक आधुनिक प्रतिस्थापन हैं, वे दोनों ऊपरी लैंडिंग पर ऊर्ध्वाधर बैटन स्क्रीन के साथ एक मूल लकड़ी के मेहराब को बनाए रखते हैं। कक्षाओं और कार्यालयों के बीच चलने वाले मार्ग में ईंट की दीवारें हैं और वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ एक सपाट छत है। कक्षाओं में वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध छतें हैं और दो केंद्रीय रूप से स्थित गोलाकार द्वार (अब संलग्न) के प्रमाण हैं। चिनाई की दीवारों को प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें पंक्तियों को चौड़े स्कर्ट के समान बनाया जाता है। दो एकल-त्वचा लकड़ी विभाजन के खंड दो कमरों को विभाजित करते हैं, और इसमें शुरुआती जोड़ होते हैंः दो-प्रकाश पंखे की रोशनी के साथ दो तीन-प्रकाश डबल-लटकी खिड़कियां; और उत्तर-पश्चिम कक्षा के दरवाजे पर दो हल्की पंखे की रोशनी। दोनों कमरों में लकड़ी के चित्र रेल हैं, और विभाजन में भेड़ के बच्चे की जीभ-प्रोफ़ाइल स्कर्ट हैं। कार्यालयों में प्लास्टर-लाइन वाली दीवारें और वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ समतल छतें हैं। ब्लॉक ए के गैर-महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैंः इमारत के उत्तर-पश्चिम और दक्षिण-पूर्व की ओर पैदल मार्ग; प्रवेश सीढ़ियों और पैदल मार्गों पर छतें भरें; पूर्वोत्तर बरामदे में बैग रैक; वातानुकूलन इकाइयाँ, छत के पंखे, रोशनी और अन्य सेवाएं; कालीन और लिनोलियम की आधुनिक फर्श लाइनिंग; आधुनिक दरवाजे और प्रतिस्थापन पंखे; और आधुनिक विभाजन और कैबिनेटरी। ब्लॉक सीः शहरी ईंट स्कूल भवन (1900) ब्लॉक सी में ब्लॉक ए के समान निर्माण विधि और सौंदर्य उपचार है। इसमें दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पश्चिम की ओर बरामदे के साथ दो पूर्व कक्षाएं शामिल हैं। पहुँच दक्षिण-पूर्वी बरामदे के माध्यम से है, जो ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिमी छोर से जुड़ता है, और पूर्वोत्तर कोने में बाहरी सीढ़ियों का एक समूह है। उत्तर-पूर्व और दक्षिण-पश्चिम की ऊँचाई ईंटों से बनी है, जिसमें पहली मंजिल पर कक्षाओं के लिए बट्रेस सपोर्ट और बड़ी खिड़कियाँ हैं। गुफाएँ बिना रेखा के होती हैं, और उजागर राफ्टर सिरों पर नोकदार होते हैं। ब्लॉक ए की तरह, बड़ी खिड़कियां लकड़ी के फ्रेम वाले आवरणों का एक संयोजन हैं, ऊर्ध्वाधर रूप से केंद्र-पिवोटिंग और शीर्ष लटकाए गए फैनलाइट सैश, जो विभिन्न अवधियों से हैं और अधिकांश मूल हार्डवेयर के साथ हैं। दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पश्चिम की दीवारों की पूर्व खिड़कियों को ईंटों के काम से घेर लिया गया है, लेकिन उनके धनुषाकार ईंट के लिंटेल और पत्थर के सीलों को बनाए रखा गया है। दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पश्चिम की दीवारों के दरवाजे अपनी दो क्षैतिज-प्रेरक पंखे और कम कमर वाले दोहरे दरवाजों को बनाए रखते हैं, जिनमें से एक में मूल हार्डवेयर होता है। अंडरस्टोरी में एक बिटुमेन ग्राउंड सतह है और ब्लॉक ए के नीचे ईंट के मेहराबों और घाटों की समान व्यवस्था है। दक्षिण-पश्चिम छोर आंशिक रूप से कर्मचारियों के शौचालय (बरामदे के नीचे पश्चिमी कोने) और एक भंडार कक्ष (कक्षा के नीचे) के लिए संलग्न है। भंडार कक्ष शौचालय के रूप में अपने पूर्व उपयोग के निशान को बरकरार रखता है, जिसमें कंक्रीट का फर्श स्लैब, लकड़ी से घिरे विभाजन और बाहरी मेहराबों के बीच डाली गई दीवारों में ऊँची-ऊँची खिड़कियां शामिल हैं। स्टोर रूम में एक लकड़ी के बैटन गेट और स्थानांतरित, शुरुआती पैनल वाले लकड़ी के दरवाजों की एक जोड़ी द्वारा पहुँचा जा सकता है। कर्मचारियों के शौचालयों तक एक ब्रेस्ड और लेज्ड लकड़ी के बोर्ड के दरवाजे से पहुंचा जा सकता है। शौचालयों का लेआउट 1930 के दशक की योजनाओं से मेल खाता है, हालांकि फिटआउट का आधुनिकीकरण किया गया है। दोनों बरामदों में वर्गाकार लकड़ी के बरामदे हैं और वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध छतें हैं। दक्षिण-पूर्वी बरामदे में डोवेल बलस्टर्स के साथ तीन-रेल बलस्ट्रेड के खंड बरकरार हैं। इस बरामदे का दक्षिणी छोर घिरा हुआ है। उत्तर-पश्चिमी बरामदा मौसम बोर्डों और लकड़ी के फ्रेम वाली, चार-प्रकाश स्लाइडिंग सैश खिड़कियों से घिरा हुआ है। घेरने वाली दीवारों को वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ अंदर की ओर पंक्तिबद्ध किया गया है। पूर्व कक्षाओं (2016 में कर्मचारियों और संसाधन कक्षों के रूप में उपयोग की जाने वाली) में वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध छतें हैं और पूर्वोत्तर कमरे में फ्रेटवर्क पैनल के साथ एक गोलाकार छत वेंट है। चिनाई की दीवारों को प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें पंक्तियों को चौड़े स्कर्ट के समान बनाया जाता है। दो एकल-त्वचा लकड़ी विभाजन के खंड दोनों कमरों को विभाजित करते हैं, और इसमें दो-प्रकाश वाले पंखे के साथ एक प्रारंभिक द्वार होता है। उत्तर-पूर्वी कमरे में लकड़ी की चित्र रेल और विभाजन के लिए भेड़ के बच्चे की जीभ-प्रोफ़ाइल है। दक्षिण-पश्चिम कमरे में बदलाव हुए हैं, जिसमें लकड़ी के विभाजन को फिर से बनाना, एक निलंबित छत की स्थापना और उत्तर-पश्चिम चिनाई की दीवार में एक द्वार का निर्माण शामिल है। खिड़कियों के सबसे ऊपरी स्तर को लटकती हुई छत से छुपाया जाता है। ब्लॉक सी के गैर-महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैंः कर्मचारी कक्ष (पूर्व दक्षिण-पश्चिम कक्षा) के लिए निलंबित छत और आधुनिक दीवार अस्तर; वातानुकूलन इकाइयाँ, छत के पंखे, रोशनी और अन्य सेवाएं; कालीन और लिनोलियम की आधुनिक फर्श अस्तर; और आधुनिक दरवाजे, विभाजन और कैबिनेटरी। ब्लॉक डीः ओपन-एयर एनेक्सी (1915) ब्लॉक डी लकड़ी के फ्रेम वाला है, जो लकड़ी के मौसम पट्टियों में ढका हुआ है और वर्गाकार ईंट के खंभों पर खड़ा है। इसमें उत्तर-पश्चिम की ओर एक संलग्न बरामदे के साथ दो बड़ी कक्षाएं और एक कूबड़ वाली छत के साथ एक अर्ध-पृथक शिक्षक कक्ष शामिल हैं। पहुँच बरामदे के माध्यम से है, जो ब्लॉक ए के उत्तर-पूर्वी कोने से जुड़ता है, और उत्तर-पश्चिम की ओर लकड़ी की सीढ़ियों के दो सेट हैं। खंड (1957 में निर्मित) के पूर्वोत्तर छोर तक दो मंजिला कक्षा का विस्तार विरासत महत्व का नहीं है। ओपन-एयर एनेक्सी के रूप में ब्लॉक का मूल उपयोग बाहरी आवरण में स्पष्ट है, जिसमें वेदरबोर्ड पैनलों के बीच दीवार संरचना के ऊर्ध्वाधर लकड़ी के खंभे दिखाई देते हैं। दक्षिण-पश्चिम दीवार की खिड़कियों में 1920 के दशक की लकड़ी के फ्रेम वाली, छह-प्रकाश वाली स्लाइडिंग सैश खिड़कियां हैं, जिनके ऊपर लंबी, चार-प्रकाश वाली पंखे हैं। दक्षिण-पूर्वी दीवार की खिड़कियों को लकड़ी के फ्रेम वाली शामियाना खिड़कियों से बदल दिया गया है। शिक्षकों के कमरे में जोड़ीदार, तीन-प्रकाश वाली खिड़कियों के सेट हैं, जो उत्तर-पश्चिम की ओर लकड़ी के फ्रेम वाले स्किलियन हुड द्वारा कोण वाले कोष्ठक और बैटन वाले किनारों के साथ सुरक्षित हैं। दक्षिण-पूर्व और दक्षिण-पश्चिम कक्षा की दीवारों के साथ-साथ शिक्षकों के कमरे में भी लाइनें नहीं हैं। अंडरस्टोरी का दक्षिण-पश्चिम भाग लड़कियों, लड़कों और कर्मचारियों के शौचालयों के लिए संलग्न है। अंडरस्टोरी के भीतर की दीवारें ऊर्ध्वाधर वीजे बोर्डों के लकड़ी के विभाजन हैं जिनके ऊपर जालीदार पर्दे हैं। दक्षिण-पश्चिम छोर पर दीवार और शौचालय विभाजन 1930 के दशक से हैं, जबकि पूर्वोत्तर छोर पर 1979 में इसी तरह के संयोजन किए गए हैं। खम्भों के बीच बाहरी भराव की दीवारें उच्च-स्तरीय लौवर खिड़कियों के साथ कंक्रीट ब्लॉक की होती हैं। खेल के स्थान को संशोधित किया गया है, जिसमें फर्श पर आधुनिक कालीन अस्तर और परिधि घाटों के बीच रोलर दरवाजे लगाए गए हैं ताकि स्थान को संलग्न किया जा सके। बरामदा पूरी तरह से वेदरबोर्ड क्लैडिंग और आधुनिक ग्लेज़िंग से घिरा हुआ है, इसके अलावा दक्षिण-पश्चिम सीढ़ी के शीर्ष पर एक छोटी सी लैंडिंग है, जहां डोवेल बलस्टर्स के साथ तीन-रेल बलस्ट्रेड का एक छोटा सा खंड बचा हुआ है। यह वीजे, टी एंड जी बोर्ड लाइनिंग के साथ अपनी रैक छत को बरकरार रखता है। बरामदे और कक्षाओं के बीच की दीवार को काफी हद तक ध्वस्त कर दिया गया है और/या बड़े द्वार बनाने के लिए इसका पुनर्निर्माण किया गया है। कक्षाओं में परिधि की दीवारों और पूर्व बरामदे की दीवार के खंडों के लिए ऊर्ध्वाधर वीजे, टी एंड जी बोर्ड लाइनिंग बनाए रखे जाते हैं। केंद्रीय विभाजन में चौड़े, तह वाले लकड़ी के दरवाजे (दरवाजे) हैं। मूल छत को एक आधुनिक लटकती हुई छत के पीछे छुपाया गया है। शिक्षकों के कमरे में वर्गाकार छत वेंट के साथ एक दबा हुआ धातु की छत है, और दीवारों को ऊर्ध्वाधर वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध किया गया है। मूल द्वार का स्थान दक्षिण-पूर्वी दीवार के अस्तर में स्पष्ट है। ब्लॉक डी के गैर-महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैंः शिक्षक कक्ष के उत्तर की ओर एक आधुनिक बरामदा; दक्षिण-पूर्व की ओर सूर्य-छायांकित पर्दे; अधोभाग में आधुनिक विभाजन, रोलर दरवाजे और फर्श के आवरण; कक्षाओं में निलंबित छत; वातानुकूलन इकाइयाँ, छत के पंखे, रोशनी और अन्य सेवाएं; कालीन और लिनोलियम की आधुनिक फर्श लाइनिंग; और आधुनिक दरवाजे, ग्लेज़िंग, विभाजन और कैबिनेटरी। ब्लॉक बीः अवसाद-युग ईंट जोड़ (1934) ब्लॉक बी को अपने आकार, लेआउट, सामग्री और सौंदर्य उपचार में ब्लॉक सी से मेल खाने के लिए डिज़ाइन किया गया था। इसमें पहली मंजिल पर दो कक्षाएं हैं, जिसमें उत्तर-पश्चिम और दक्षिण-पूर्व की ओर बरामदे (अब संलग्न) हैं, और भूतल पर एक बड़ी कक्षा है जिसमें दक्षिण-पूर्व की ओर भूतल बरामदा है। भूतल का स्तर अन्य ब्लॉकों के निचले स्तर की तुलना में कम है, जिसमें ईंटों को बनाए रखने वाली दीवारें और ब्लॉक के उत्तरी और दक्षिणी सिरों पर सीढ़ियां ऊपरी खेल के मैदान के दक्षिण-पूर्वी कोने को निचले स्तर से अलग करती हैं। पहली मंजिल तक पहुँच उत्तर-पश्चिमी बरामदे के माध्यम से है, जो ब्लॉक ए के दक्षिण-पूर्वी छोर से जुड़ता है, और दक्षिण-पूर्वी बरामदे के उत्तर-पूर्वी कोने में एक सीढ़ी है। इस इमारत का निर्माण चमकीली, गहरे लाल रंग की ईंटों से किया गया है, जिसमें नारंगी ईंटों की पट्टी और दक्षिण-पश्चिम और उत्तर-पूर्व की ऊंचाई के विवरण हैं। बरामदे लकड़ी के बने हुए हैं और लकड़ी के मौसम पट्टों से ढके हुए हैं। ब्लॉक सी की तरह, अंत की दीवारों में उथले बट्रेस होते हैं और बिना रेखा वाले ईव्स में नोक वाले सिरों के साथ उजागर राफ्टर होते हैं। चिनाई की दीवारों की खिड़कियों में कंक्रीट के सील्स होते हैं और दरवाजों में क्षैतिज कंक्रीट के लिंटेल होते हैं। संलग्न बरामदे की दीवारों की खिड़कियों में या तो लकड़ी के फ्रेम, तीन प्रकाश वाले आवरण या आधुनिक एल्यूमीनियम स्लाइडिंग खिड़कियां हैं। पहली मंजिल की कक्षाओं की खिड़कियाँ लकड़ी के फ्रेम वाली होती हैं और ब्लॉक सी के समान अनुपात की होती हैं, जिसमें लकड़ी के फ्रेम वाले केसमेंट्स, ऊर्ध्वाधर रूप से सेंटर-पिवोटिंग और टॉप हैंग फैनलाइट सैश, मूल हार्डवेयर के साथ होते हैं। भूतल कक्षा की खिड़कियाँ तीन प्रकाश वाले आवरण हैं जिनके ऊपर वर्गाकार पंखे हैं, जिन्हें लकड़ी के फ्रेम वाले, कोण वाले कोष्ठक के साथ स्किलियन हुड द्वारा संरक्षित किया गया है। उत्तर-पश्चिमी बरामदे के नीचे एक पैदल मार्ग आस-पास के निचले क्षेत्रों को जोड़ता है और इसमें एक ठोस फर्श और वर्गाकार ईंट के खंभे हैं जिनके ऊपर बरामदे के फर्श को सहारा देने वाले गोल किनारे हैं। भूतल के बरामदे को प्रत्येक छोर पर ईंट की दीवारों के साथ आंशिक रूप से संलग्न किया गया है, ताकि दक्षिण-पश्चिम छोर पर एक टोपी कक्ष (अब भंडारण क्षेत्र) बनाया जा सके और उत्तर-पूर्व छोर पर लकड़ी के ढांचे वाली सीढ़ियों को घेर लिया जा सके। स्टॉप-चैंफर्ड किनारों के साथ लकड़ी के खंभे दो दीवारों के बीच फैले मौसम बोर्ड-पहने पैनल का समर्थन करते हैं। बरामदे में एक ठोस फर्श, ईंट की दीवारें और वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ एक सपाट छत है। क्षैतिज लकड़ी की रेल से जुड़े कोट हुक पूरे स्थान पर दीवारों से जुड़े रहते हैं। कक्षा के दरवाजे आधुनिक प्रतिस्थापन हैं; हालाँकि, दक्षिणी द्वार पंखे की रोशनी के साथ एक मूल उद्घाटन है। सीढ़ी में एक लकड़ी के बैटन बलस्ट्रेड और कोणीय आकार के शीर्ष के साथ लकड़ी के नए स्तंभ हैं। भूतल की कक्षा में लकड़ी की चित्र रेल के साथ प्लास्टर-पंक्तिबद्ध दीवारें हैं। छत दो बल्कहेड्स द्वारा फैली हुई है और एक वर्गाकार पैटर्न में व्यवस्थित कवर स्ट्रिप्स के साथ सपाट चादर के साथ पंक्तिबद्ध है। दोनों पहली मंजिल के बरामदों में वीजे, टी एंड जी बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध छतें हैं, और कक्षाओं के लिए ईंट की दीवारें हैं। दक्षिण-पूर्वी बरामदे में उत्तरी छोर पर एक मूल भंडार कक्ष है, जिसमें एक लकड़ी के बोर्ड के दरवाजे से पहुँचा जा सकता है, और दक्षिणी छोर पर एक मूल टोपी कमरे के बाड़े में 1950 के दशक का एक भंडार कक्ष है, जिसमें एक ऊँची कमर वाले पैनल वाले लकड़ी के दरवाजे से पहुँचा जा सकता है। प्रत्येक बरामदे की दीवार के केंद्र में दरवाजे अपनी लकड़ी के फ्रेम वाली पंखे की रोशनी बनाए रखते हैं, और दक्षिण-पूर्व दरवाजा मूल हार्डवेयर के साथ अपने दोहरे लकड़ी के दरवाजों को बनाए रखता है। उत्तर-पश्चिमी कक्षा की दीवारों में बड़े द्वार बनाए गए हैं, जो स्टील के बीम लिंटेल द्वारा समर्थित हैं। कक्षाओं को विभाजित करने के लिए ऊर्ध्वाधर वीजे, टी एंड जी बोर्डों में दो लकड़ी के फ्रेम वाले, एकल-त्वचा विभाजन हैं। दोनों विभाजनों में बड़े द्वार बनाए गए हैं, हालांकि वे ऊपर पंखे की रोशनी के साथ मूल दरवाजे और खिड़की के उद्घाटन को बनाए रखते हैं, और दक्षिण-पश्चिम कक्षा में एक पैनल वाला लकड़ी का दरवाजा जीवित रहता है। कक्षा की शेष दीवारों को लकड़ी के चित्र रेल के साथ प्रस्तुत किया गया है। छत को सपाट चादर के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है जिसमें एक वर्गाकार पैटर्न में व्यवस्थित ढकी हुई पट्टियाँ होती हैं, और केंद्र में जालीदार छत वेंट पैनल बनाए रहते हैं। ब्लॉक बी के गैर-महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैंः भूतल के बरामदे के लिए धातु के द्वार; वातानुकूलन इकाइयाँ, छत के पंखे, रोशनी और अन्य सेवाएं; कालीन और लिनोलियम की आधुनिक फर्श लाइनिंग; और आधुनिक दरवाजे, ग्लेज़िंग, विभाजन और कैबिनेटरी। ब्लॉक ईः अवसाद-युग ईंट जोड़ (1934) ब्लॉक ई में पहली मंजिल पर दो बड़ी कक्षाएं (पहले तीन), एक दक्षिण-पूर्व की ओर वाला बरामदा (अब संलग्न) और दक्षिण-पश्चिम छोर पर बाद में कक्षा बाड़े के साथ एक खुला अंडरस्टोरी शामिल है। पहुँच बरामदे के माध्यम से है, जो ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिमी कोने से जुड़ता है, बरामदे के उत्तर-पूर्वी छोर पर लकड़ी की सीढ़ियों का एक समूह, और ब्लॉक एफ के माध्यम से, जो उत्तर-पश्चिम की ओर ब्लॉक ई से जुड़ा हुआ है। ब्लॉक बी के समान गहरे लाल चमकीले ईंटों से निर्मित, ब्लॉक ई शैली में सादा है, बिना बट्रेस या ईंट बैंडिग विवरण के। बरामदा लकड़ी से बना है और वर्गाकार कंक्रीट के खम्भों पर टिका हुआ है। चिनाई की दीवारों की खिड़कियों में कंक्रीट के सील्स होते हैं, और दरवाजों और बाद में डाली गई खिड़कियों और दरवाजों में क्षैतिज कंक्रीट के लिंटेल होते हैं। बरामदे का उत्तरी छोर दोनों स्तरों पर ईंटों से आंशिक रूप से घिरा हुआ है। इमारत के केंद्र में तीन खिड़कियों के साथ एक दक्षिण-पूर्व की ओर गहरी खिड़की स्थित है। उत्तर-पूर्व और दक्षिण-पश्चिम की दीवारों में कक्षा की खिड़कियों में तीन-प्रकाश वाले आवरण हैं जिनके ऊपर दो-प्रकाश वाले पंखे हैं, जो लकड़ी के फ्रेम वाले, कोण वाले कोष्ठक के साथ स्किलियन हुड द्वारा सुरक्षित हैं। उत्तर-पश्चिमी दीवार में डाली गई गैर-महत्वपूर्ण खिड़कियों में उच्च-स्तरीय लौवर और आयताकार पंखे की रोशनी के साथ बड़े, दोहरे लटकने वाले सैशे शामिल हैं। अंडरस्टोरी में एक कंक्रीट का फर्श, छत, कक्षा की दीवारों के नीचे चौड़े ईंट के खंभे या ठोस दीवारें और केंद्र के नीचे वर्गाकार कंक्रीट के खंभे हैं। ईंट के खंभे, बट्रेस और उद्घाटन में गोल कोने होते हैं, और उत्तर-पश्चिमी दीवार के साथ शुरुआती लकड़ी के बैठने के हिस्से जीवित रहते हैं। एक संगीत कक्ष बनाने के लिए स्थान के दक्षिण-पश्चिम छोर को आधुनिक ईंटों से भरा गया है, विभाजन और ग्लेज़िंग के साथ संलग्न किया गया है; और बरामदे के पूर्वोत्तर छोर के नीचे एक भंडार कक्ष बनाया गया है। बरामदे में वीजे, टी एंड जी बोर्डों और ईंट की दीवारों के साथ पंक्तिबद्ध एक रैक छत है। पूर्वोत्तर छोर पर एक पूर्व टोपी कक्ष को एक भंडार कक्ष बनाने के लिए संलग्न किया गया है। तीन मूल द्वार अपनी पंखे की रोशनी को बनाए रखते हैं, हालांकि एक बड़ा उद्घाटन बनाने के लिए खिड़कियों के एक किनारे को हटा दिया गया है। कक्षाओं की दीवारों में लकड़ी की चित्र रेल और भेड़ के बच्चे की जीभ-प्रोफ़ाइल स्कर्ट हैं, और छत एक वर्गाकार पैटर्न में व्यवस्थित कवर स्ट्रिप्स के साथ सपाट चादर के साथ पंक्तिबद्ध हैं। जालीदार छत के वेंट पैनलों को हटा दिया गया है और भर दिया गया है। बल्कहेड्स कक्षाओं के बीच पूर्व तह विभाजन के स्थान को इंगित करते हैं। ब्लॉक ई के गैर-महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैंः अधोभाग के लिए आधुनिक विभाजन, इन्फिल दीवारें और धातु के द्वार; बरामदे को घेरने वाले बैग रैक और एल्यूमीनियम की खिड़कियां; वातानुकूलन इकाइयाँ, छत के पंखे, रोशनी और अन्य सेवाएं; कालीन और लिनोलियम की आधुनिक फर्श लाइनिंग; और आधुनिक दरवाजे, ग्लेज़िंग, विभाजन और कैबिनेटरी। अन्य इमारतें एक कक्षा खंड (ब्लॉक एफ) और एक स्विमिंग पूल मुख्य परिसर के उत्तर-पश्चिम में स्थित हैं, और एक बड़ा, बहु-स्तरीय कक्षा भवन (ब्लॉक जी) और एक हॉल और सुविधाएं ब्लॉक खेल के मैदान से सटे दक्षिण-पूर्व में स्थित हैं। इनमें से कोई भी इमारत या उनके जुड़ने वाले पैदल मार्ग विरासत महत्व के नहीं हैं। दीवारों और सीढ़ियों को बनाए रखना दीवारों और सीढ़ियों की एक श्रृंखला स्कूल के मैदान के विभिन्न स्तरों को अलग करती है। एग्न्यू स्ट्रीट सीमा के साथ इन-सीटू कंक्रीट की दीवारें हैं जिनमें केंद्र के पास टी-आकार की औपचारिक प्रवेश सीढ़ियां और दक्षिण-पूर्व छोर के पास आर्ट डेको-शैली के कंक्रीट के मेहराब के साथ एक सीढ़ी शामिल है, जो खेल के मैदान तक जाती है। दीवारों के शीर्ष पर चेनवायर बाड़ लगाई गई है और निकटवर्ती कंक्रीट चम्मच नालियां जल निकासी प्रदान करती हैं। उत्तर-पश्चिम छोर पर, दीवार एक आयताकार कंक्रीट संरचना से जुड़ी हुई है, जिसका उपयोग पहले सेप्टिक टैंक के रूप में किया जाता था। खेल के मैदान की सीढ़ियों के आधार पर लंबवत चलने वाली एक ऊँची, ढलान वाली कंक्रीट की दीवार है जो स्कूल के मैदान की चौड़ाई तक फैली हुई है, जो ऊपरी और निचले खेल के मैदान के स्तर को अलग करती है। कंक्रीट चम्मच नालियाँ दीवार के ऊपर और आधार के साथ चलती हैं, जो चेनवायर बाड़ द्वारा शीर्ष पर है। उत्तरी छोर पर दीवार कंक्रीट की सीढ़ियों के दूसरे सेट और हिपवुड स्ट्रीट सीमा के साथ एक सीढ़ीदार कंक्रीट बनाए रखने वाली दीवार से मिलती है। मुख्य परिसर के चारों ओर विभिन्न अवधियों में निर्मित दीवारें और सीढ़ियाँ हैं। सी और ए ब्लॉक के सामने एग्न्यू स्ट्रीट के समानांतर चलने वाली एक ढलान वाले किनारे के शीर्ष पर एक निचली दीवार और चम्मच नाली है, जिसका निर्माण किया गया है। कंक्रीट की सीढ़ियाँ इस तट पर एग्न्यू स्ट्रीट प्रवेश सीढ़ियों और ब्लॉक ए के मुख्य अग्रभाग के केंद्र के अनुरूप चढ़ती हैं। दक्षिण-पूर्व छोर पर तट के लंबवत ब्लॉक बी के दक्षिण-पश्चिम छोर से सटे एक पुरानी ईंट बनाए रखने वाली दीवार और सीढ़ियाँ हैं। मेल खाने वाली ईंट बनाए रखने वाली दीवारें ब्लॉक बी के पूर्वोत्तर छोर से एल-आकार में फैली हुई हैं, जो सीढ़ियों के सेट में समाप्त होती हैं। इन सीढ़ियों से, एक पत्थर से बना ढलान वाला तट ब्लॉक डी के दोनों किनारों को लपेटता है और ब्लॉक ई के उत्तर-पूर्व की ओर जारी रहता है। कंक्रीट की सीढ़ियां ब्लॉक डी और ई के बीच इस पत्थर के तट पर चढ़ती हैं। पूरे मैदान में अन्य सभी संरक्षण दीवारें और बगीचे के बिस्तर विरासत के महत्व के नहीं हैं। मैदान स्कूल के मैदान में परिपक्व पेड़ होते हैं, जिनमें एक बड़ा अंजीर (संभवतः एक रोता हुआ अंजीर, फिकस बेंजामिना) और दो कपूर लॉरेल (दालचीनी कैम्फोरा) शामिल हैं, जो रिटेनिंग वॉल के पीछे एग्न्यू स्ट्रीट की सीमा के साथ लगाए गए हैं; और खेल के मैदान के दक्षिणी कोने में एक बड़ा अंजीर और कपूर लॉरेल है। खेल का मैदान दक्षिण-पश्चिम, दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पूर्व की ओर तटबंधों और पेड़ों से घिरा एक बड़ा ऊँचा और समतल मंच है। ब्लॉक सी और ई के बीच एक बगीचे के बिस्तर में स्थित एक धातु के खंभे पर एक पुरानी स्कूल की घंटी लगाई गई है। इसके अलावा इस क्षेत्र में नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल की शताब्दी की याद में एक स्मारक पट्टिका है, जिसका अनावरण 10 जून 2000 को किया गया था। अपनी उच्च स्थिति के कारण, दक्षिण और पश्चिम में और ब्रिस्बेन सीबीडी की ओर उपनगरों के व्यापक दृश्य एग्न्यू स्ट्रीट के साथ स्कूल के मैदान से प्राप्त किए जाते हैं; और हिपवुड स्ट्रीट के साथ मैदान से उत्तर और उत्तर-पूर्व में। एग्न्यू स्ट्रीट का प्रवेश द्वार, परिपक्व पेड़ों से घिरा हुआ है जो ब्लॉक ए की ओर दृश्य बनाता है, स्ट्रीटस्केप में एक महत्वपूर्ण योगदान देता है। हेरिटेज लिस्टिंग नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल को 7 अप्रैल 2017 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में सूचीबद्ध किया गया था, जो निम्नलिखित मानदंडों को पूरा करता था। यह स्थान क्वींसलैंड के इतिहास के विकास या पैटर्न को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल (1900 में स्थापित) क्वींसलैंड में राज्य शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। यह स्थान सरकारी डिजाइनों के उत्कृष्ट, प्रतिनिधि उदाहरणों को बरकरार रखता है जो प्रचलित सरकारी शैक्षिक दर्शन के लिए वास्तुशिल्प प्रतिक्रियाएं थीं, जो खेल सुविधाओं और परिपक्व पेड़ों के साथ भूदृश्य मैदानों में स्थापित थीं। शहरी ईंट स्कूल भवन (1900) लोक निर्माण विभाग (डी. पी. डब्ल्यू.) द्वारा प्राकृतिक प्रकाश, कक्षा के आकार और उन्नयन के साथ वर्षों के प्रयोग की परिणति का प्रतिनिधित्व करता है, और विकासशील उपनगरों में महानगरीय स्कूलों में ईंट स्कूल भवनों के निर्माण के लिए 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में बढ़ती प्राथमिकता को भी दर्शाता है। खिड़की की व्यवस्था में परिवर्तन, जिसने नवगठित कक्षाओं के प्राकृतिक बाएं हाथ की रोशनी की अनुमति दी, उस समय के बदलते शैक्षिक दर्शन का परिणाम था। ओपन-एयर एनेक्सी (1915) उस अवधि के चिकित्सा और शैक्षिक सिद्धांतों को प्रदर्शित करता है, जो ताजी हवा और प्राकृतिक प्रकाश को महत्व देते हैं और मौजूदा स्कूल परिसरों में ओपन-एयर कक्षाओं को शामिल करने के विकास पैटर्न को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। 1920 के दशक में अनुलग्नक का घेरा अपनी कार्यक्षमता में सुधार के लिए खुली हवा वाली कक्षा के प्रकार के अंतिम अनुकूलन को प्रदर्शित करता है। अवसाद-युग के परिवर्धन (1934) और ईंट और कंक्रीट बनाए रखने की दीवारें और सीढ़ियाँ (1935) 1930 के दशक के दौरान क्वींसलैंड सरकार के निर्माण और राहत कार्य कार्यक्रमों का परिणाम हैं जिन्होंने अर्थव्यवस्था को प्रोत्साहित किया और महामंदी के परिणामस्वरूप बेरोजगार पुरुषों के लिए काम प्रदान किया। परिपक्व पेड़ों और एक खेल के मैदान के साथ बड़ा, उपनगरीय स्थल शैक्षिक नीतियों को दर्शाता है जो बच्चों की शिक्षा में खेल के महत्व और एक सुंदर वातावरण को बढ़ावा देते हैं। यह स्थान सांस्कृतिक स्थानों के एक विशेष वर्ग की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने के लिए महत्वपूर्ण है। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल क्वींसलैंड स्टेट स्कूल की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। इनमें शामिल हैंः परिपक्व छांव वाले पेड़ों और सभा और खेल क्षेत्रों के साथ उदार, भूदृश्य स्थल; और लोक निर्माण विभाग द्वारा मानक और व्यक्तिगत डिजाइन के शिक्षण भवन जो प्राकृतिक प्रकाश और वेंटिलेशन के उच्च स्तर के साथ अंडरस्टोरी खेल क्षेत्र, बरामदे और कक्षाओं को शामिल करते हैं। यह विद्यालय एक उपनगरीय विद्यालय परिसर का एक उत्कृष्ट, अक्षुण्ण उदाहरण है, जिसमें 1900 से 1934 तक के भवन प्रकारों की एक श्रृंखला शामिल है और इसमें बाद के परिवर्तन शामिल हैं। शहरी ईंट स्कूल भवन (1900, ब्लॉक ए और सी) व्यक्तिगत रूप से डिज़ाइन किए गए शहरी ईंट स्कूल भवन का एक उत्कृष्ट, अक्षुण्ण उदाहरण है। यह अपने उच्च स्तर के रूप के माध्यम से इन इमारतों की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करता है; बरामदों द्वारा कक्षाओं और शिक्षकों के कमरों तक पहुँच के साथ रैखिक लेआउट; खुले खेल के स्थानों के रूप में उपयोग किए जाने वाले अंडरक्रॉफ्ट या अंडरस्टोरी; और लोडबेयरिंग, चिनाई निर्माण, चेहरे ईंट के खंभों और मेहराबों द्वारा समर्थित। यह शहरी ईंट स्कूल भवनों द्वारा उनके युग की शैलीगत विशेषताओं के उपयोग को भी प्रदर्शित करता है, जो उनके छत के रूपों, सजावटी उपचार और जोड़ों को निर्धारित करते हैं। आम तौर पर, शहरी ईंट स्कूल की इमारतें उपनगरीय क्षेत्रों में स्थित होती हैं जो उनके निर्माण के समय बढ़ रही थीं। ओपन-एयर एनेक्सी (1915, ब्लॉक डी) ने अपनी ऊँची, लकड़ी के ढांचे वाली संरचना को बरकरार रखा है; 1920 के दशक के खंड ग्लेज़िंग से भरे हुए हैं; कक्षा की चौड़ाई; उत्तर-पश्चिम बरामदा (अब संलग्न); और अक्षुण्ण, अर्ध-पृथक शिक्षक कक्ष। अवसाद-युग के परिवर्धन (1934, ब्लॉक बी और ई) व्यक्तिगत रूप से डिज़ाइन किए गए चिनाई कक्षा खंड हैं जो शहरी ईंट स्कूल भवन के सौंदर्य के पूरक और स्कूल के सममित लेआउट को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। वे अवसाद-युग ईंट स्कूल भवनों की प्रमुख विशेषताओं को उनके दो मंजिला रूप के माध्यम से प्रदर्शित करते हैं; उच्च गुणवत्ता वाले डिजाइन और सामग्री; चेहरा ईंट बाहरी; और कक्षाओं का रैखिक लेआउट, जो बरामदे द्वारा पहुँचा जा सकता है। यह स्थान अपने सौंदर्य महत्व के कारण महत्वपूर्ण है। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल के प्रारंभिक 20 वीं शताब्दी के केंद्र में अपने सुंदर विशेषताओं के लिए सौंदर्य महत्व है क्योंकि उनके सुसंगत रूप, पैमाने और सामग्रियों द्वारा एकीकृत इमारतों का एक अच्छी तरह से रचित परिसर है। इन इमारतों का सममित लेआउट बरकरार है और ढलान वाले मैदानों के शीर्ष पर एक प्रमुख, केंद्रीय स्थिति में मूल शहरी ईंट स्कूल भवन के बैठने द्वारा शुरू किए गए स्थल योजना आदर्शों की निरंतरता को दर्शाता है। व्यक्तिगत रूप से डिजाइन किए गए ईंट स्कूल भवनों में उनकी उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री और सजावटी विशेषताओं के लिए काफी वास्तुशिल्प मूल्य है। कोर की सेटिंग को परिपक्व पेड़ों और औपचारिक भूनिर्माण तत्वों जैसे कि दीवारों और सीढ़ियों को बनाए रखने से सुशोभित किया गया है। स्कूल एग्न्यू स्ट्रीट स्ट्रीटस्केप में अपने योगदान के लिए महत्वपूर्ण है। एक ऊँचे स्थान पर खड़ा, परिपक्व पेड़ों द्वारा बनाए गए मुख्य अग्रभाग के साथ और औपचारिक प्रवेश सीढ़ियों के एक क्रम के माध्यम से पहुँचा जा सकता है, स्कूल क्षेत्र की एक आकर्षक और प्रमुख विशेषता है। आसपास के उपनगरों और ब्रिस्बेन सीबीडी के व्यापक दृश्य स्कूल के मैदान से प्राप्त किए जाते हैं। इस स्थान का सामाजिक, सांस्कृतिक या आध्यात्मिक कारणों से किसी विशेष समुदाय या सांस्कृतिक समूह के साथ एक मजबूत या विशेष संबंध है। क्वींसलैंड समुदायों में स्कूलों ने हमेशा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। वे आम तौर पर पूर्व छात्रों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ महत्वपूर्ण और स्थायी संबंध रखते हैं; सामाजिक बातचीत और स्वयंसेवी कार्य के लिए एक स्थान प्रदान करते हैं; और स्थानीय प्रगति और आकांक्षाओं का प्रतीक, गर्व का स्रोत हैं। नॉर्मन पार्क स्टेट स्कूल का आसपास के समुदाय के साथ एक मजबूत और निरंतर जुड़ाव है। इसकी स्थापना 1900 में स्थानीय समुदाय के धन उगाहने के प्रयासों के माध्यम से की गई थी और नॉर्मन पार्क के बच्चों की पीढ़ियों को वहां पढ़ाया गया है। यह स्थान अपने उपनगरीय जिले के शैक्षिक विकास में अपने योगदान के लिए महत्वपूर्ण है और एक प्रमुख सामुदायिक केंद्र बिंदु है। उल्लेखनीय छात्र जेसी विलियम्स, पेशेवर फुटबॉल खिलाड़ी संदर्भ एट्रिब्यूशन आगे पढ़ने के लिए बाहरी लिंक क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर नॉर्मन पार्क, क्वींसलैंड में क्वींसलैंड पब्लिक स्कूल क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर से पाठ को शामिल करने वाले लेख