Lingua Franca Core
लिंगुआ फ़्रैंका कोर (एल. एफ. सी.) अंग्रेजी भाषा की उच्चारण विशेषताओं का एक चयन है जिसे लिंगुआ फ़्रैंका के रूप में अंग्रेजी के शिक्षण में एक आधार के रूप में अनुशंसित किया जाता है। इसे भाषाविद् जेनिफर जेनकिंस ने अपनी 2000 की पुस्तक द फोनोलॉजी ऑफ इंग्लिश एज एन इंटरनेशनल लैंग्वेज में प्रस्तावित किया था। जेनकिंस ने एल. एफ. सी. को गैर-देशी वक्ताओं की एक-दूसरे की समझ में महत्वपूर्ण पाई जाने वाली विशेषताओं से प्राप्त किया, और वकालत की कि शिक्षक उन विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करें और अन्य मूल विशेषताओं से विचलन को त्रुटियों के रूप में नहीं बल्कि स्वीकार्य भिन्नताओं के रूप में देखें। इस प्रस्ताव ने भाषाविदों और शिक्षाविदों के बीच बहस छेड़ दी, जबकि जेनकिंस ने तर्क दिया कि अधिकांश आलोचना उनके प्रस्ताव की गलत व्याख्या पर आधारित थी। जेनकिंस ने लिंगुआ फ़्रैंका कोर को संक्षेप में इस प्रकार प्रस्तुत कियाः इसे अन्य व्यंजनों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। सिलेबल-फाइनल हमेशा तैयार किया जाता है (रोटिक)। इंटरवोकैलिक का उच्चारण हमेशा (फड़फड़ाने की कमी) के बजाय किया जाता है। एक व्यंजन के भीतर एलोफोनिक भिन्नता की अनुमति दी जाती है क्योंकि यह किसी अन्य ध्वनि के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है (जैसा कि, जिसके लिए गलत हो सकता है)। प्रारंभिक शब्द आकांक्षी होते हैं। चालीस-पूर्व क्लिपिंग मौजूद है, ताकि किट में स्वर बच्चे की तुलना में छोटा हो। गुच्छों में व्यंजनों को शब्द-माध्यम और-अंत में छोड़ने की अनुमति है (लेकिन शुरू में नहीं)। व्यंजनों के बीच स्वर एपेंथेसिस की अनुमति है। जाँचित और मुक्त स्वरों के बीच अंतर को मात्रात्मक रूप से बनाए रखा जाता है, आवश्यक रूप से गुणात्मक रूप से नहीं, ताकि गर्मी में स्वर हिट की तुलना में लंबा हो, लेकिन गुणवत्ता में अंतर की आवश्यकता न हो। गैर-देशी स्वर गुण तब तक स्वीकार्य हैं जब तक वे स्वर को छोड़कर सुसंगत हैं। विरोधाभासी तनाव मौजूद है। जेनकिंस ने गैर-मूल विशेषताओं की भी पहचान की, जो गैर-देशी वक्ताओं के बीच समझदारी में बाधा नहीं डालती थीं और इसलिए उन्हें शिक्षण में गैर-आवश्यक माना जाता थाः,,, और (एलोफोन का) सूक्ष्म स्वर गुणवत्ता कार्य शब्दों के कमजोर रूप (जो बल्कि समझदारी पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकते हैं) जुड़े हुए भाषण की कुछ विशेषताएं, जैसे कि एक शब्द-अंतिम प्लोसिव पिच आंदोलन संकेत दृष्टिकोण या व्याकरणिक अर्थ लेक्सिकल तनाव तनाव-समयबद्ध लय जेनकिंस ने जोर देकर कहा कि एलएफसी को विभिन्न भाषा पृष्ठभूमि वाले वक्ताओं के साथ संचार की सुविधा के लिए "समायोजन कौशल" के समानांतर पढ़ाया जाना चाहिए। ये सुविधाएँ जापान और स्विट्जरलैंड के वक्ताओं के बीच गलतफहमी के 40 टोकन पर आधारित थीं, और आगे के अनुभवजन्य परीक्षण और फाइन-ट्यूनिंग के अधीन थीं। कुछ विशेषताओं को शामिल करने या बहिष्कृत करने की वैधता को चुनौती दी गई है, जैसे कि कामुकता, स्वर, शाब्दिक तनाव और स्वर गति। एल. एफ. सी. की इन कथित कमियों को ध्यान में रखते हुए, एल. एफ. सी. के समान लेकिन विशिष्ट भाषाई या भौगोलिक पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों के लिए अनुशंसाएं तैयार की गई हैं। आवेदन को भाषा शिक्षकों के लिए लिंगुआ फ़्रैंका कोर को शामिल करने वाली पहली पाठ्यपुस्तक माना जाता है। संदर्भ ग्रंथ सूची अंग्रेजी भाषा शिक्षा के रूप अंग्रेजी ध्वनि विज्ञान एक वैश्विक भाषा के रूप में अंग्रेजी दूसरी या विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी