Center for Engaged Democracy
सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसी मैरीमैक कॉलेज के स्कूल ऑफ एजुकेशन के भीतर स्थित है। यह केंद्र देश भर में नागरिक और सामुदायिक भागीदारी पर केंद्रित शैक्षणिक कार्यक्रमों का विकास, समन्वय और समर्थन करता है। केंद्र संकाय, प्रशासकों और सामुदायिक भागीदारों के लिए विभिन्न पहलों के माध्यम से ऐसे शैक्षणिक कार्यक्रमों का समर्थन करता है। वर्तमान में सामुदायिक भागीदारी पर केंद्रित पचास से अधिक शैक्षणिक कार्यक्रम हैं। केंद्र की स्थापना 2010 में डैन सरोफियन-बुटिन द्वारा की गई थी। पाँच वर्षों से अधिक समय से उनका शोध और शैक्षणिक कार्य उच्च शिक्षा में सामुदायिक भागीदारी के संस्थागतकरण के तर्क पर केंद्रित रहा है। उनका कहना है कि हमें कॉलेजों और समुदायों के बीच सार्थक संबंध बनाने और एक व्यस्त परिसर की धारणा का विस्तार करने के लिए एक बौद्धिक आंदोलन के रूप में सेवा-शिक्षण आंदोलन को फिर से संकल्पित करने की आवश्यकता है। यह एक "अकादमिक घर" विकसित करने की आवश्यकता को दर्शाता है जिसका अर्थ है प्रमुख, नाबालिग, प्रमाण पत्र और अंतःविषय कार्यक्रम जैसे शैक्षणिक कार्यक्रम। उनका शोध सामुदायिक भागीदारी पर केंद्रित शैक्षणिक कार्यक्रमों को विकसित करने, समन्वय करने और समर्थन करने के लिए इस केंद्रीय अनुसंधान और कार्य केंद्र के विकास का कारण है। केंद्र की पहल संकलन केंद्र वर्तमान में नए और विकासशील कार्यक्रमों का समर्थन करने के लिए मौजूदा अनुसंधान और प्रलेखन का संकलन कर रहा है। दस्तावेज़ भंडार में निम्नलिखित संसाधन हैंः सामरिक योजना संसाधन पाठ्यक्रम कैटलॉग संसाधन सामुदायिक जुड़ाव पाठ्यक्रम संसाधन में प्रमुख पाठ भंडार वर्तमान में सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसी वेबसाइट पर रखा गया है। मुख्य दक्षता पहल तीसरे वार्षिक ग्रीष्मकालीन संस्थान का परिणाम सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसीज पॉलिसी पेपर्स श्रृंखला में एक कार्य पत्र था, जिसका शीर्षक था नागरिक जुड़ाव में मुख्य क्षमताएँ। सात संस्थानों और संगठनों के व्यक्तियों द्वारा विकसित कार्य पत्र सामुदायिक भागीदारी क्षेत्र के लिए मौजूदा कार्यक्रम दक्षताओं और संसाधनों को संश्लेषित करता है। इस पहल का लक्ष्य सामान्य दक्षताओं को दूर करना और शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए मुख्य दक्षताओं की एक सुझाए गए सूची का प्रस्ताव करना है। मुख्य क्षमताएँ विशेष रूप से निम्नलिखित प्रश्नों को संबोधित करती हैंः "सामुदायिक भागीदारी" में शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए सीखने के परिणाम क्या हैं? छात्रों को अपने शैक्षणिक कार्यक्रमों के अंत तक क्या ज्ञान, कौशल और प्रवृत्ति का प्रदर्शन करना चाहिए था? इन दक्षताओं को विभिन्न कार्यक्रमों-प्रमाणपत्रों, नाबालिगों और प्रमुखों में कैसे भिन्न होना चाहिए? ग्रीष्मकालीन सम्मेलन केंद्र विभागों और शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए एक वार्षिक ग्रीष्मकालीन अनुसंधान संस्थान को प्रायोजित करता है। यह सम्मेलन विद्वानों, छात्रों और सामुदायिक प्रतिभागियों को इस महत्वपूर्ण प्रश्न को शामिल करने के लिए एक साथ लाता है कि सामुदायिक भागीदारी के लिए एक "शैक्षणिक घर" होने का उच्च शिक्षा में क्या अर्थ है। जून 2011 में, दूसरे वार्षिक ग्रीष्मकालीन अनुसंधान संस्थान ने मुख्य वक्ता बेंजामिन बार्बर की मेजबानी की। तीसरा वार्षिक ग्रीष्मकालीन सम्मेलन जून 23-24 को मैरीमैक कॉलेज अनुसंधान अवसरों के परिसर में आयोजित किया गया था सितंबर 2011 में, केंद्र ने सामुदायिक भागीदारी में शैक्षणिक कार्यक्रमों पर अनुसंधान के प्रस्तावों का आह्वान किया था। यह अनुरोध सामुदायिक भागीदारी में शैक्षणिक कार्यक्रमों पर शोध को आगे बढ़ाने के लिए था। रिक बैटिस्टोनी (प्रोविडेंस कॉलेज), आर्थर कीन (मैसाचुसेट्स एमहर्स्ट विश्वविद्यालय), तानिया मिशेल (स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय), और जॉन रीफ (मैसाचुसेट्स एमहर्स्ट विश्वविद्यालय) को केंद्र का पहला शोध अनुदान मिला। उनकी शोध परियोजना को तीन बहु-वर्षीय, विकास, समूह-आधारित नागरिक जुड़ाव कार्यक्रमों में लोकतांत्रिक नेतृत्व के लिए शिक्षा कहा जाता है। यह परियोजना प्रोविडेंस कॉलेज, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय और मैसाचुसेट्स विश्वविद्यालय में निरंतर, विकासात्मक सामुदायिक कार्रवाई कार्यक्रमों के दीर्घकालिक प्रभावों की जांच करेगी ताकि यह समझा जा सके कि ये कार्यक्रम नागरिक पहचान और नागरिक कार्रवाई को कैसे प्रभावित करते हैं और कॉलेज के बाद लोकतांत्रिक नेतृत्व को बढ़ावा देते हैं। उनके निष्कर्ष 2012 के ग्रीष्मकालीन अनुसंधान संस्थान सलाहकार बोर्ड में प्रस्तुत किए जाएंगे लिज़ हॉलैंडर टफ्ट्स विश्वविद्यालय के टिस्च कॉलेज में एक वरिष्ठ साथी हैं। एरी होय बोनर फाउंडेशन के कार्यक्रम और संसाधन विकास के लिए उपाध्यक्ष हैं। पीटर लेविन सी. आई. आर. एल. सी. ई., द सेंटर फॉर इन्फॉर्मेशन एंड रिसर्च ऑन सिविक लर्निंग एंड एंगेजमेंट के निदेशक हैं, और टफ्ट्स विश्वविद्यालय के जोनाथन टिस्च कॉलेज ऑफ सिटिजनशिप एंड पब्लिक सर्विस के शोध निदेशक हैं। एलिजाबेथ मिनिच एक वरिष्ठ विद्वान हैं, एसोसिएशन ऑफ अमेरिकन कॉलेज एंड यूनिवर्सिटीजः ऑफिस ऑफ डाइवर्सिटी, इक्विटी एंड ग्लोबल इनिशिएटिव्स। आरोन शुट्ज़ वरमोंट विश्वविद्यालय में शैक्षिक नीति और सामुदायिक अध्ययन विभाग के सहयोगी प्रोफेसर और अध्यक्ष हैं। बायरन व्हाइट क्लीवलैंड स्टेट यूनिवर्सिटी में विश्वविद्यालय की भागीदारी के लिए उपाध्यक्ष हैं। बाहरी लिंक सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसी वेबसाइट मेरिमैक कॉलेज सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसी दस्तावेज़ रिपॉजिटरी डैन सरोफियन-बुटिन डॉ. डैन सरोफियन-बुटिन सेंटर फॉर एंगेज्ड डेमोक्रेसी के संस्थापक और स्कूल ऑफ एजुकेशन के संस्थापक डीन और मेरिमैक कॉलेज में एक सहयोगी प्रोफेसर हैं। वे साठ से अधिक शैक्षणिक प्रकाशनों के संपादक और लेखक भी हैं। उनका शोध सामुदायिक भागीदारी और शिक्षा की तैयारी और नीति के मुद्दों पर भी केंद्रित है। उच्च शिक्षा में काम करने से पहले, डॉ. बुटिन एक माध्यमिक विद्यालय के गणित और विज्ञान के शिक्षक और टीच फॉर अमेरिका के मुख्य वित्तीय अधिकारी थे। संदर्भ राजनीति विज्ञान संगठन मैरीमैक कॉलेज