Lifewide education
जीवनव्यापी शिक्षा एक शैक्षिक अवधारणा है जो यह स्वीकार करती है कि सीखना एक शिक्षार्थी के जीवन के भीतर कई संदर्भों में होता हैः स्कूल, घर, काम, आदि। यह वह साधन है जिसके द्वारा एक शैक्षणिक संस्थान छात्रों के जीवन भर सीखने को प्रोत्साहित करता है, समर्थन करता है और मान्यता देता है। यह एक ऐसी अवधारणा है जिसकी तुलना आजीवन शिक्षा से की जाती है, यह मानते हुए कि सीखना न केवल किसी के पूरे जीवन में लगातार होता है, बल्कि यह किसी के जीवन की हर स्थिति में व्यापक रूप से होता है। जीवन भर सीखने की आधुनिक अवधारणा पहली बार स्वीडिश नेशनल एजेंसी फॉर एजुकेशन द्वारा तैयार की गई एक रिपोर्ट में उभरी, जिसमें कहा गया थाः आजीवन आयाम यह दर्शाता है कि व्यक्ति पूरे जीवन-काल में क्या सीखता है। ज्ञान तेजी से अप्रचलित हो जाता है और व्यक्ति के लिए सीखने की निरंतर प्रक्रिया में ज्ञान और क्षमता को अद्यतन करना आवश्यक है। शिक्षा स्कूल में बिताए गए समय तक सीमित नहीं हो सकती है, व्यक्ति को जीवन भर सीखने का वास्तविक अवसर मिलना चाहिए। आजीवन आयाम गैर-समस्याग्रस्त है, जो आवश्यक है वह यह है कि व्यक्ति जीवन भर सीखता रहे। जीवनव्यापी आयाम इस तथ्य को संदर्भित करता है कि सीखना विभिन्न वातावरणों और स्थितियों में होता है, और यह केवल औपचारिक शिक्षा प्रणाली तक ही सीमित नहीं है। जीवन भर सीखने में औपचारिक, गैर-औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा शामिल है। यह विचार जल्दी से नीति समुदाय के माध्यम से फैल गया और आजीवन सीखने में मूल्य को मापने से संबंधित अर्थशास्त्रियों की सोच में शामिल हो गया। यूके सरकार के सांख्यिकी कार्यालय की वेबसाइट पर 2002 में "शिक्षा क्षेत्र के उत्पादन में नई अर्थव्यवस्था के प्रभाव को मापना" शीर्षक से एक प्रस्तुति, जीवन भर सीखने को मापने का संदर्भ देती है। रिचर्ड डेजार्डिंस ने जीवन भर सीखने के विचार का उपयोग जीवन भर सीखने के आर्थिक मूल्यांकन के लिए अपने वैचारिक ढांचे में किया। सीखना केवल स्कूल में नहीं होता है-यह दोनों जीवन भर के होते हैं (यानी। यह कई संदर्भों में होता है, जैसे कि काम, घर पर और हमारे सामाजिक जीवन में) और आजीवन (पालने से कब्र तक)। ये विभिन्न प्रकार की शिक्षाएँ एक-दूसरे को विभिन्न तरीकों से प्रभावित करती हैं। सीखने के परिणामों के संदर्भ में उनका प्रभाव समान रूप से जटिल है-चाहे वह आर्थिक और सामाजिक क्षेत्रों में हो, व्यक्तिगत और सामूहिक, मौद्रिक और गैर-मौद्रिक। इस तस्वीर को और जटिल बनाते हुए कई मुद्दों पर हमारे ज्ञान आधार में पर्याप्त अंतराल हैं, जिनमें निम्नलिखित शामिल हैंः अनौपचारिक शिक्षा के जीवन-व्यापी और आजीवन संभावित प्रभावों के संचयी और संवादात्मक प्रभाव, बाद में वयस्कता में हस्तक्षेप या यहां तक कि विभिन्न प्रकार की औपचारिक शिक्षा और विभिन्न पाठ्यक्रमों (सामान्य, शैक्षणिक, व्यावसायिक) के प्रभाव और विभिन्न चरणों में विभिन्न शिक्षा के प्रभाव। हाल ही में एक ई. यू. दूरदर्शिता रिपोर्ट, "द फ्यूचर ऑफ लर्निंगः प्रिपेरिंग फॉर चेंज" ने जीवनव्यापी अवधारणा को अपने केंद्रीय शिक्षण प्रतिमान में शामिल किया। जीवन भर सीखने के कार्यान्वयन के उदाहरण हांगकांग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय प्रणालियों और सरे विश्वविद्यालय में सरे सेंटर फॉर एक्सीलेंस इन प्रोफेशनल ट्रेनिंग एंड एजुकेशन (एससीईपीटीआरई) में पाए जा सकते हैं, जहां जीवन भर सीखने की अवधारणा और जीवन भर सीखने के पुरस्कार के माध्यम से इसकी मान्यता विकसित की गई थी (जैक्सन 2011)। जीवनव्यापी शिक्षा समुदाय की स्थापना जीवनव्यापी शिक्षा, शिक्षा और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देने और समर्थन देने के लिए की गई है। संदर्भ आगे पढ़ने के लिए शिक्षा का दर्शन