Tudor Vianu National College of Computer Science
ट्यूडर वियानु नेशनल हाई स्कूल ऑफ कंप्यूटर साइंस (), जिसे अक्सर बुखारेस्ट का "सी. एन. आई. टी. वी". कहा जाता है, अपनी जड़ों का पता 1928 में लगा सकता है और आजकल रोमानिया और यहां तक कि दुनिया में भी बहुत अच्छी प्रतिष्ठा प्राप्त करता है, क्योंकि इसके छात्रों ने भौतिकी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान और रसायन विज्ञान में कई अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताएँ जीती हैं। ट्यूडर वियानु नेशनल कॉलेज ऑफ कंप्यूटर साइंस का इतिहास बुखारेस्ट में 10, आर्किटेक्ट आयन मिनकू स्ट्रीट पर स्थित इसकी इमारत के साथ शुरू होता है। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, यह इमारत अंतर्राष्ट्रीय रेड क्रॉस और रेड क्रिसेंट आंदोलन का मुख्यालय थी। 1928 में, इस इमारत का उपयोग एक उच्च विद्यालय के रूप में किया जाने लगा और इसे पहली बार "लड़कियों के लिए अकादमिक उच्च विद्यालय" के रूप में जाना जाने लगा। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद हुए परिवर्तनों के कारण, संस्थान ने एक संभावित क्षेत्रः कंप्यूटर विज्ञान पर ध्यान केंद्रित करने का फैसला किया। 1928 में स्थापित इस संस्थान को "लड़कियों के लिए सैद्धांतिक उच्च विद्यालय" का नाम मिला। एक उच्च श्रेणी के आवासीय क्षेत्र में रखे जाने के कारण, कई नोमेनक्लातुरा बच्चे इसकी कक्षाओं में भाग लेते थे, विशेष रूप से "डॉ. पेट्रू ग्रोज़ा", अन्य के बीच सैद्धांतिक उच्च विद्यालय में। सितंबर 1970 में, मंत्रिपरिषद के निर्णय से, "हाई स्कूल ऑफ इन्फॉर्मेटिक्स" की स्थापना की गई थी, जिसे स्वचालित डेटा प्रोसेसिंग सिस्टम "एसपीएडी" के लिए औद्योगिक हाई-स्कूल के रूप में भी जाना जाता है। यह "पीटर ग्रोज़ा हाई स्कूल" के समानांतर 4 कक्षाओं, 109 छात्रों, 27 प्रति कक्षा के साथ शुरू हुआ, जो 1974 में "हाई स्कूल इन्फॉर्मेटिक्स डॉ. पेट्रू ग्रोज़ा" के नाम से सैद्धांतिक खंड की समाप्ति तक जारी रहा। बुखारेस्ट के अन्य उच्च विद्यालयों से स्थानांतरण के आधार पर कंप्यूटर विज्ञान की कक्षाएं 15 सितंबर के बाद पूरी की गईं, बशर्ते कि उस उच्च विद्यालय में औसत प्रवेश 9.00 से अधिक हो। 1971 से हाई स्कूल ने अपनी प्रवेश परीक्षाओं का आयोजन किया, जहां देश के सर्वश्रेष्ठ हाई स्कूलों में से एक होने के रूप में उच्च मांग के कारण न्यूनतम ग्रेड आमतौर पर 9.00 से ऊपर था। हाई स्कूल ऑफ इन्फॉर्मेटिक्स से पहली पदोन्नति 1975 में हुई, जिससे हाई स्कूल में नगरपालिका और देश द्वारा भौतिकी और गणित ओलंपियाड में प्रथम पुरस्कार प्राप्त हुए (भौतिकी में वैलेरियू बेइउ, आंद्रेई सिओरा और लिविउ पोपा-सिमिल; गणित में डैनियल मिहालसिया और कॉन्स्टेंटिन मनोइल)। उच्च शिक्षा में प्रवेश दर 90 प्रतिशत से अधिक थी, जो उस समय बुखारेस्ट के पहले उच्च विद्यालयों में से एक के रूप में उच्च विद्यालय को योग्य बनाती थी। छात्रों का जीवन अच्छा था, सीखने का कार्यक्रम गहन लेकिन आरामदायक था, छात्रों के पास अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधियों को करने और घर के कामों के साथ अच्छा करने के लिए पर्याप्त समय था। शिक्षक विशेष थे, अच्छी तरह से तैयार थे, छात्रों के साथ अच्छे थे, ग्रेडिंग के साथ उद्देश्यपूर्ण थे। स्थापना का उद्देश्य बुखारेस्ट कंप्यूटर फैक्ट्री के विकास के लिए आवश्यक सूचना विज्ञान में विशेषज्ञता प्राप्त मध्यम स्तर के कर्मचारियों का उत्पादन करना था, जिसने फ्रांसीसी आईआरआईएस-50 लाइसेंस, सीडीसी-3700 कंप्यूटर और देश में कंप्यूटिंग तकनीकों के कार्यान्वयन का उत्पादन किया। पहली पीढ़ी ने 1975 में स्नातक किया, कंप्यूटर मुख्य फ्रेम संचालन, प्रोग्रामर और सहायता विश्लेषक में स्नातक डिप्लोमा और विशेषज्ञ का प्रमाण पत्र प्राप्त किया, जो कंप्यूटिंग उद्योग में काम पर रखने के लिए अच्छा था। अवधि 1970-1975 हाई स्कूल की 1970 की श्रृंखला में प्रत्येक 25 छात्रों की 4 कक्षाएं शामिल थीं, जिसमें सुबह 8:30 से 12:30 तक दिन में 4 घंटे का कार्यक्रम था। पहले 2 वर्षों में एक गहन विशेष कार्यक्रम शामिल था, जिसमें कंप्यूटर की आंतरिक संरचना का अध्ययन, प्रतिनिधित्व, संगठन और डेटा का प्रबंधन, एल्गोरिदम और तर्क योजनाएं, कंप्यूटर, असेंबली भाषाएं (एसेम्बलर; एसिरिस), कोबोल, फोरट्रान में प्रोग्रामिंग और डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक्स की एक प्रयोगशाला और एफ. सी. 15 लेखा बिलिंग मशीनों की प्रोग्रामिंग आदि शामिल थी। 1972 से, सामान्य संस्कृति और आर्थिक और संगठनात्मक विज्ञान के तत्वों को पेश किया गया था। तहखाने में, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी प्रयोगशाला विकसित की गई थी, जिसमें टर्मिनल, कार्ड पंच, लेखा बिलिंग मशीन, कार्यालय कंप्यूटर शामिल थे, जिन्हें स्थायी रूप से आईसीआई देखभाल द्वारा अनुकूलित किया गया था। शिक्षाविद उच्च विद्यालय विशेषज्ञता के बाद पहली पदोन्नति निम्नलिखित थीः अर्थशास्त्री 30 प्रतिशत; इंजीनियर (कंप्यूटर, इलेक्ट्रॉनिक्स, मैकेनिक्स) 30 प्रतिशत; इंजीनियर-भौतिक विज्ञानी 1 प्रतिशत; गणित 6 प्रतिशत; भौतिकी 2 प्रतिशत; रोमानियाई सेना सुपीरियर अधिकारी 2 प्रतिशत (अर्थशास्त्र; संचार-इंजीनियरिंग); उच्च शिक्षा के साथ 74 प्रतिशत स्नातकों का प्रतिनिधित्व, और एथलेटिक्स प्रशिक्षक 1 प्रतिशत; कंप्यूटर से संबंधित गतिविधियों में तकनीशियन 7 प्रतिशत, प्रोग्रामर 16 प्रतिशत। इससे लगभग एक चौथाई (24 प्रतिशत) छात्रों ने संगणकीय गतिविधियों में योग्य कर्मियों की तत्काल आवश्यकता को पूरा किया, जैसा कि संस्थापकों द्वारा शुरू में चाहा गया था, जिसने कई अन्य उच्च विद्यालयों में अधिक विशेषज्ञता वाले वर्गों की स्थापना की, और घंटों के बाद निरंतर शिक्षा की शुरुआत की। अवधि 1975-1980 1977 में, इसका नाम फिर से बदलकर "हाई स्कूल ऑफ मैथमेटिक्स एंड फिजिक्स नं. 1 ", फिर, 1991 में" हाई स्कूल ऑफ इन्फॉर्मेटिक्स ", ताकि 1997 में यह" ट्यूडर वियानु नेशनल कॉलेज ऑफ इन्फॉर्मेटिक्स "बन गया। केवल चार साल बाद, संस्थान ने एक बार फिर अपना नाम बदल लिया और गणित-भौतिकी हाई स्कूल नं। 1 ()। इंटेल 8080 या जिलॉग जेड80 के रूप में माइक्रोप्रोसेसरों के विकास ने एम118, एचसी-85, टिम-एस, कोबरा आदि के रूप में माइक्रो-कंप्यूटरों की उपस्थिति को संभव बनाया, जो बाहरी कैसेट डेटा समर्थन या लचीली डिस्क के साथ 64 के मेमोरी के अंदर काम करते हैं, जो आईएसओटी 1370 आदि के रूप में पिछले मल्टी-हेड कार्ट्रिज को बदलने के लिए आए थे। अवधि 1980-1990 1989 के अंत में, रोमानियाई क्रांति हुई, जो कंप्यूटर विज्ञान में भी परिवर्तन का समय था। जिलॉग जेड80 या इंटेल 8080 का युग अपने अंत तक पहुँच रहा था, और कंप्यूटर बाजार में एक नया उदारीकरण अनुमानित था। 1991 में, रोमानियाई क्रांति के ठीक दो साल बाद, स्कूल का नाम बदलकर हाई स्कूल ऑफ कंप्यूटर साइंस कर दिया गया। 1997 से, संस्थान एक प्रसिद्ध रोमानियाई कला समीक्षक, कवि, दार्शनिक और अनुवादकः ट्यूडर वियानु के नाम का उपयोग करता है। ऐसा माना जाता है कि वियानू को चुना गया था, भले ही उन्होंने एक अलग क्षेत्र में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया था, रोमानियाई कम्युनिस्ट पार्टी के दबाव के कारण, जिसका एक कार्यकारी वियानू को सम्मानित करना चाहता था। कंप्यूटर साइंस हाई स्कूल के स्नातक उसी स्तर की उत्कृष्टता की आकांक्षा रखते हैं जो वियानू ने राष्ट्रीय संस्कृति में प्राप्त की थी। 1992 तक आई. बी. एम. द्वारा पी. सी. 286 आरेख प्रकाशित किए गए और व्यक्तिगत/पेशेवर कंप्यूटरों का युग शुरू हुआ। अवधि 2000-2020 इंटरनेट, समानांतर मशीनों, सुपर-कंप्यूटरों के विकास ने हाई-स्कूल में नए परिवर्तनों को चुनौती दी। 2007 में, 9.51 की अपनी अंतिम प्रवेश रेटिंग के कारण, सी. एन. आई. टी. वी. को बुखारेस्ट में पहला स्थान दिया गया था। एक साल बाद, इसकी अंतिम प्रवेश रेटिंग में 9.17 की महत्वपूर्ण गिरावट आई, और इसे 5वें स्थान पर रखा गया। माना जाता है कि यह गिरावट प्रवेश परीक्षा पद्धति को बदलने के रोमानियाई सरकार के फैसले के कारण हुई थी। 2009 में, हाई स्कूल को सेंट सावा नेशनल कॉलेज के बाद दूसरे स्थान पर रखा गया था, 2010 में यह अपनी 9.32 अंतिम प्रवेश रेटिंग के कारण चौथे स्थान पर था, और 2011 में भी 9.42 अंतिम प्रवेश रेटिंग के साथ चौथे स्थान पर था। और 9 वर्षों के बाद, 2018 में, हाई स्कूल को एक बार फिर देश के दूसरे हाई स्कूल का स्थान दिया गया, सेंट सावा नेशनल कॉलेज इंटरनेशनल प्रतियोगिताओं के बाद ट्यूडर वियानु नेशनल हाई स्कूल ऑफ कंप्यूटर साइंस में कई अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान ओलंपियाड और अन्य प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाले उत्कृष्ट छात्रों की एक लंबी सूची है। पिछले दशक में ही छात्रों ने विभिन्न प्रकार की प्रतियोगिताओं में 30 स्वर्ण पदक, 53 रजत पदक और 36 कांस्य पदक जीते हैं। ट्यूडर वियानु नेशनल हाई स्कूल ऑफ कंप्यूटर साइंस हाल के वर्षों में दो अलग-अलग परियोजनाओं में भाग ले रहा है। इन परियोजनाओं का समन्वय यूलिया मैनिसिया ने किया था। नासा ग्रेट मूनबगी रेस सी. एन. आई. टी. वी. ने भी अन्य शैक्षणिक प्रतियोगिताओं में भाग लिया। 2009 और 2010 में, दो टीमों ने नासा ग्रेट मूनबगी रेस में भाग लिया, जो 1994 से हंट्सविले, अलबामा में आयोजित एक प्रतियोगिता थी। छात्रों को अमेरिकी अपोलो कार्यक्रम के अंतिम तीन मिशनों के दौरान चंद्रमा पर उपयोग किए गए लूनर रोवर जैसा एक वाहन बनाना था और फिर इसे फिनिश लाइन तक दौड़ना था। रोमानियाई मास्टर्स ऑफ साइंसेज गणित और विज्ञान के रोमानियाई मास्टर (पूर्व में गणित में रोमानियाई मास्टर्स के रूप में जाना जाता है), जिसे आर. एम. एम. एस. के रूप में भी जाना जाता है, एक वार्षिक अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता है जो पूर्व-विश्वविद्यालय स्तर पर छात्रों को समर्पित है। इसका आयोजन ट्यूडर वियानु नेशनल हाई स्कूल ऑफ कंप्यूटर साइंस द्वारा सेक्टर 1 नगर परिषद के सहयोग से किया जाता है। गणित का पहला रोमानियाई मास्टर 2008 में हुआ था। 2012 आर. एम. एम. एस. में, 14 प्रतिभागी देश थेः रोमानिया, रूस, ब्राजील, यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका, सर्बिया, बुल्गारिया, इटली, चीन, कजाकिस्तान, मोल्डोवा गणराज्य, यूक्रेन, पोलैंड और हंगरी। 2014 में आर. एम. एम. एस. प्रतियोगिता नहीं थी। प्रकाशन स्कूल की आधिकारिक पत्रिका फिएरीले टिनेरिलोर ("यूथ फाइल्स") थी। पत्रिका में लेख मुख्य रूप से शैक्षिक थे, क्योंकि उनमें भौतिकी, गणित, रसायन विज्ञान, भूगोल, इतिहास और अर्थशास्त्र जैसे विषय शामिल थे। इसने छात्रों को विभिन्न प्रतियोगिताओं या गतिविधियों के माध्यम से अपनी कलात्मक और साहित्यिक प्रतिभा का प्रदर्शन करने में भी सक्षम बनाया। कभी-कभी, इसमें स्कूली रंगमंच नाटकों या विभिन्न प्रतियोगिताओं में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्रों के साथ साक्षात्कार से संबंधित लेख शामिल होते थे। पत्रिका का निर्माण छात्र स्वयंसेवकों की एक संपादकीय समिति द्वारा किया जाता था, आमतौर पर कुछ शिक्षकों की सहायता से। इसे आंशिक रूप से वाणिज्यिक विज्ञापन द्वारा वित्तपोषित किया गया था और हर चार या पांच महीने में प्रकाशित किया जाता था। पत्रिका को जुलाई 2009 में बंद कर दिया गया था। प्राचार्य छात्र निकाय संरचना 5वीं-8वीं कक्षाः 2 कक्षा 9वीं-12वीं कक्षाः 9 कक्षाएं उल्लेखनीय पूर्व छात्र नामकरण "डॉ. पेट्रू ग्रोज़ा" 1974 से पहले वैलेंटिन सेउसेस्कु-भौतिक विज्ञानी सेर्गीउ क्लैनरमैन-गणितशास्त्री विंटिला मिहिलेस्कु-सांस्कृतिक मानवविज्ञानी पेट्रे रोमन-राजनेता और इंजीनियर "सूचना विज्ञान" 1974 के बाद स्नातक हुए मिर्सीआ बडेआ-राजनीतिक विश्लेषक टिबेरियू जॉर्जेसकु-शतरंज मास्टर, सांख्यिकीविद् मिरोन मिट्रिया-राजनेता और इंजीनियर कैटलिन टोलोंटन-रोमानिया के बुखारेस्ट नेशनल कॉलेजों में पत्रकार संदर्भ उच्च विद्यालय 1928 में रोमानिया के विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में 1928 में स्थापित प्रतिष्ठान।