Études Sans Frontières International
एटुडेस सैन्स फ्रंटियर्स इंटरनेशनल (आमतौर पर ई. एस. एफ. आई. और स्टडीज विदाउट बॉर्डर्स इंटरनेशनल के रूप में जाना जाता है) मौजूदा अध्यायों और सदस्यों का अंतर्राष्ट्रीय संघ है जो एटुडेस सैन्स फ्रंटियर्स आंदोलन (ई. एस. एफ.) के मूल्यों, उद्देश्यों, विधियों, क़ानून और आंतरिक नियमों का पालन करता है, ताकि एटुडेस सैन्स फ्रंटियर्स नाम ले जा सके। महासंघ पेरिस में एक गैर-लाभकारी संगठन (लोइ 1901) के रूप में पंजीकृत है, जो अपने कार्यक्रमों को विकसित करने में मदद करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय स्वयंसेवकों पर निर्भर है। ई. एस. एफ. आई. का उद्देश्य संकटग्रस्त क्षेत्रों से युवा वयस्कों के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच में सुधार करना और व्यावहारिक योग्यताओं को लक्षित करना है-जो अन्यथा उनके देश की स्थिति के कारण उनके लिए सुलभ नहीं होगी-ताकि वे अपने गृह देश में एक शांतिपूर्ण, स्वतंत्र और निष्पक्ष समाज के निर्माण (पुनः) के लिए खुद को प्रतिबद्ध करने की इच्छा और क्षमता बढ़ा सकें। संकटग्रस्त क्षेत्र यह शब्द दुनिया भर में किसी भी राष्ट्रीय या उप-राष्ट्रीय क्षेत्र को संदर्भित करता है जिसकी आबादी हिंसक संघर्ष, संघर्ष के बाद की चुनौतियों, गंभीर राजनीतिक उत्पीड़न, विफल राज्य स्थिति, अत्यधिक गरीबी या पर्यावरणीय आपदाओं का सामना करती है, जिससे उच्च शिक्षा तक पहुंच गंभीर रूप से प्रतिबंधित हो जाती है या उच्च शिक्षा प्रणाली की क्षमता गंभीर रूप से कम हो जाती है। वर्तमान में ई. एस. एफ. आई. में रवांडा, कांगो लोकतांत्रिक गणराज्य, हैती, चेचन्या और अफगानिस्तान के छात्रों के लिए उच्च शिक्षा कार्यक्रम हैं। जब भी संभव हो, ई. एस. एफ. आई. इन छात्रों को रहने और अध्ययन के खर्चों को पूरा करने वाले पूर्ण छात्रवृत्ति कार्यक्रमों की पेशकश करके उनके गृह देशों में अध्ययन करने में मदद करता है। ई. एस. एफ. आई. संकटग्रस्त क्षेत्रों में उन्नत शिक्षा सुविधाओं में भी मदद करता है, ई-लर्निंग, जहां भी संभव हो इंटर्नशिप कार्यक्रम और नेटवर्किंग विकसित करता है और अपने सदस्यों को क्षमता निर्माण कार्यशालाएं प्रदान करता है। ई. एस. एफ. आई. की सभी गतिविधियाँ अपने क्षेत्र में सार्थक सकारात्मक परिवर्तन में शामिल होने के लिए प्रेरित व्यक्तियों का समर्थन करके सतत विकास और शांति को बढ़ाने के लिए हैं। विदेशों में ई. एस. एफ. आई. छात्रवृत्ति की विशिष्टता जिन छात्रों को अपने गृह देश (उदाहरण के लिए यूरोप और उत्तरी अमेरिका में) से बाहर अध्ययन करने के लिए अनुदान की पेशकश की जाती है, उनका चयन उनके शैक्षणिक प्रदर्शन, प्रेरणा, भाषा कौशल, उच्च शिक्षा की पश्चिमी प्रणालियों के अनुकूल होने की क्षमता और सबसे अधिक उनकी "वापसी परियोजना" (यानी "वापसी परियोजना") के संदर्भ में सावधानीपूर्वक किया जाता है। वे किस तरह से उन नए कौशल और क्षमताओं का उपयोग करने की उम्मीद करते हैं जो उन्होंने विदेश में अपनी पढ़ाई के साथ महारत हासिल की है)। उनसे एक औपचारिक समझौते का सम्मान करने का अनुरोध किया जाता है-उन्होंने विदेश में अपनी पढ़ाई के लिए जाने से पहले हस्ताक्षर किए हैं और भेजा है-अपनी पढ़ाई और अपनी अनुदान की आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद अपने देश लौटने के लिए। जन जागरूकता ई. एस. एफ. आई. का उद्देश्य सार्वजनिक सूचना गतिविधियों, सम्मेलनों, बहसों, फिल्म प्रस्तुतियों आदि के आयोजन द्वारा संकट क्षेत्रों में प्रचलित स्थितियों पर दुनिया भर में जन जागरूकता और एकजुटता बढ़ाना है, जहां से उनके छात्र छात्रवृत्ति प्राप्त करते हैं। और धन उगाहने के कार्यक्रम। इसके स्वयंसेवकों का नेटवर्क ज्यादातर विश्वविद्यालय के छात्रों, कर्मचारियों और शैक्षणिक कार्यकारी नौकरियों से सेवानिवृत्त लोगों से बना है, लेकिन इसके दानदाता जीवन के हर क्षेत्र से आते हैं। स्वयंसेवी और दानदाता आंदोलन और संगठन का समर्थन करने और इसकी शुरुआत से ही एक ठोस अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क बनाने के लिए अपने कौशल और अनुभव प्रदान करते हैं। साझा मूल्य ई. एस. एफ. आई. के सभी सदस्य और व्यक्ति जो एट्यूड्स सैन्स फ्रंटियर्स के नाम पर की गई गतिविधियों से लाभान्वित होते हैं, उनसे अनुरोध किया जाता है कि वे इन मूल्यों का सम्मान करें और उन्हें बढ़ावा देंः अंतर्राष्ट्रीय, अंतर-सांस्कृतिक और अंतर-पीढ़ीगत एकजुटता; शांति और अहिंसा; मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा, नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा, और आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा; पारदर्शिता, निष्पक्षता और निष्पक्षता। ई. एस. एफ. आई. इस विश्वास पर आधारित है कि ये मूल्य सार्वभौमिक हैं और उनकी उत्पत्ति का दावा कोई विशेष संस्कृति या समाज नहीं कर सकता है। साथ ही, यह मानव समाज की समृद्ध सांस्कृतिक विविधता को स्वीकार करता है और उसका सम्मान करता है। इट्यूड्स सैन्स फ्रंटियर्स का पहला अध्याय जिसने अंतर्राष्ट्रीय आंदोलन की शुरुआत की थी, उसकी स्थापना 2003 में पेरिस में फ्रांसीसी नागरिक समाज के छात्रों और सदस्यों द्वारा एक गैर-लाभकारी संगठन के रूप में की गई थी। यह तब सामने आया जब काकेशस में दूसरा चेचन युद्ध छिड़ रहा था और ग्रोज़नी विश्वविद्यालय के छात्रों ने युद्ध में कई प्रोफेसरों को खो दिया और बमों ने उनके विश्वविद्यालय भवन और पुस्तकालय के हिस्से को नष्ट कर दिया। भयंकर स्थिति से परेशान कई स्वयंसेवकों की मदद से मुट्ठी भर फ्रांसीसी छात्रों ने शिक्षा प्राप्त करने के लिए इन छात्रों को सहन करना पड़ा, 2003 में 9 छात्रों के पहले समूह का पेरिस में स्वागत करते हुए आंदोलन शुरू किया-21 चेचन छात्रों को छह साल की अवधि में अनुदान की पेशकश की गई-जिन्होंने पत्रकारिता, समाजशास्त्र, मनोविज्ञान, राजनीति विज्ञान, वास्तुकला, प्रशासन, फैशन, भाषाओं आदि जैसे विविध विषयों में अध्ययन पूरा किया। फ्रांसीसी अध्याय ने रवांडा के अनाथों को 1994 के नरसंहार और उसके बाद के वर्षों की अराजकता के बाद रवांडा में अपनी पढ़ाई फिर से शुरू करने में भी मदद की। इन युवा छात्रों के प्रभाव से समुदाय में प्राप्त प्रेरणा ने स्थानीय अधिकारियों को गाँव में बिजली स्थापित करने के लिए प्रेरित किया, जिसने लोगों के जीवन को मौलिक रूप से बदल दिया। फ्रांस में एट्यूड्स सैन्स फ्रंटियर्स द्वारा शुरू किए गए आंदोलन ने तेजी से गति पकड़ी जब ब्रोनिस्लाव गेरेमेक, आंद्रे ग्लक्समैन, एलेना बोनर, यूरी अफानासिफ, पास्कल ब्रुकनर, जैक लैंग, पियरे हैसनर, पियरे लेलौचे, जोसेप रामोनेडा, जैक्स रूपनिक, वाल्टर वेल्ट्रोनी और कई अन्य प्रसिद्ध अंतरराष्ट्रीय सार्वजनिक हस्तियों ने चेचन छात्रों को अनुदान देने के लिए धन सुरक्षित करने में मदद की। इस प्रतिष्ठित सम्मान समिति के अध्यक्ष कम सम्मानित असंतुष्ट नाटककार और चेक गणराज्य के पहले राष्ट्रपति, वाक्लाव हावेल थे, जो अब मृत (2011) हैं। यूरोप और उत्तरी अमेरिका में अध्याय विकसित हुए फ्रांसीसी संस्थापक अध्याय द्वारा प्राप्त अंतर्राष्ट्रीय सफलता तेजी से यूरोप और उत्तरी अमेरिका में बेल्जियम (2005), क्यूबेक, कनाडा (जुलाई 2006), जर्मनी (अक्टूबर 2006), इटली (दिसंबर 2006), स्पेन (अप्रैल 2007), नॉर्वे (2007) में अध्यायों के खुलने के साथ फैल गई। चूंकि अधिकांश यूरोपीय अध्याय बहुत सक्रिय और प्रेरित छात्रों द्वारा शुरू किए गए थे, कुछ अल्पकालिक रहे हैं जब उन्होंने स्नातक होने के बाद जीवन में बसने के लिए विश्वविद्यालय छोड़ दिया है। इनमें से कुछ अध्याय "निष्क्रिय अध्याय" बन गए हैं जिन्हें नए विचारों और परियोजनाओं के साथ नई टीमों द्वारा कभी भी पुनर्जीवित किया जा सकता है। दूसरी ओर, अच्छी तरह से सक्रिय अध्याय अपने क्षेत्र या देश के अन्य शहरों और विश्वविद्यालयों में नई शाखाएं खोलकर अपनी गतिविधियों की सीमा का विस्तार करने का निर्णय ले सकता है। सक्रिय अध्याय जर्मनी जर्मन अध्याय (एस. ओ. जी.)-स्टडिएरन ओहने ग्रेनजेन-ई. एस. एफ. आंदोलन का सबसे व्यापक है जिसमें एक दर्जन से अधिक जर्मन शहरों और विश्वविद्यालयों में 1,000 से अधिक सदस्य सक्रिय हैं। 2006 में अपनी शुरुआत के बाद से, इसने कांगो लोकतांत्रिक गणराज्य में छात्रों के लिए बहुत महत्वपूर्ण छात्रवृत्ति कार्यक्रम विकसित किया है जो यूनिकाइंड (देश के पूर्वी हिस्से में मणिमा राज्य में स्थित किंडु विश्वविद्यालय) में विभिन्न कार्यक्रमों में पंजीकृत हैं, जहाँ उनकी एक कंप्यूटर कक्ष विकसित करने और स्थानीय संगठनों की मदद से एक पुस्तकालय बनाने की भी योजना है। एस. ओ. जी. म्वेसो में इंस्टीट्यूट सुपरियर डी 'एट्यूड्स एग्रोनॉमिक्स के साथ भी जुड़ा हुआ है जहाँ यह 64 छात्रों को प्रायोजित करता है जो गरीबी और भूख को कम करने में मदद करने के इरादे से योग्य कृषि विज्ञानी बनने के लिए छात्रवृत्ति के साथ अध्ययन करते हैं। एस. ओ. जी. ने चेचन छात्रों को जर्मनी में विश्वविद्यालय डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए पूर्ण छात्रवृत्ति की पेशकश की है, जिसमें प्रारंभिक भाषा पाठ्यक्रम भी शामिल हैं। इन छात्रों को जर्मनी में अपने प्रवास के दौरान गहन सलाह और समर्थन से लाभ होता है। जर्मनी में अपनी पढ़ाई के दौरान वे एक परियोजना तैयार करते हैं जिसका उद्देश्य उनके गृह देश के समाज और संस्कृति के विकास का समर्थन करना है जिसे उनके स्नातक होने के बाद लागू किया जाएगा। हेरात विश्वविद्यालय के सहयोग से अफगानिस्तान में विकसित होने वाली एक नई परियोजना सावधानीपूर्वक चुने गए युवाओं को सभी प्रकार के शैक्षणिक क्षेत्रों में अध्ययन करने में सक्षम बनाएगी। अफगान लोगों ने अपनी धरती पर लगातार 30 वर्षों के युद्ध के प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष परिणामों का सामना किया है। तालिबान शासन के पलटने के बाद युवा पीढ़ी के लिए कोई स्थायी भविष्य स्थापित नहीं हुआ था जो अफगान लोगों का बड़ा हिस्सा है। अपने आदर्श वाक्य के अनुसारः "शिक्षा सबसे शक्तिशाली हथियार है जो हमें दुनिया को बदलने के लिए है।" (नेल्सन मंडेला), एस. ओ. जी. प्रतिभाशाली अफगान छात्रों के लिए हाथ बढ़ाना चाहता है। कनाडा द कैनेडियन चैप्टर (ई. एस. एफ.-क्यू. सी.)-एट्यूड्स सैन्स फ्रंटियर्स, सेक्शन क्यूबेक-2006 में विश्वविद्यालय के कर्मचारियों द्वारा यूरोप के बाहर स्थापित एकमात्र अध्याय [यूनिवर्सिटी डू क्यूबेक ए मॉन्ट्रियल-यू. क्यू. ए. एम. की मदद से] ने दो संकट क्षेत्र, रवांडा और हैती पर ध्यान केंद्रित किया है, राजधानी ग्रोज़नी से दो चेचन छात्रों को प्रायोजित करने में सफलता के बिना दो साल तक प्रयास करने के बाद। इसने अब तक रवांडा के एक छात्र और माँ को नैदानिक मनोविज्ञान (2009-2013) में मास्टर डिग्री पूरी करने में मदद की है। यह वर्तमान में एक हैती छात्र को प्रायोजित कर रहा है जो प्रबंधन में लागू कंप्यूटर विज्ञान में मास्टर डिग्री प्राप्त करने के लिए अध्ययन करता है, जिसकी अपने देश लौटने पर हैती में सार्वजनिक अभिलेखागार को आधुनिक बनाने में मदद करने की योजना है। ई. एस. एफ.-क्यू. सी. पहले से ही मॉन्ट्रियल में इस छात्र की पढ़ाई के लिए एक इंटर्नशिप और परामर्श कार्यक्रम का चयन करने के लिए बिब्लियोथेक एट आर्काइव्स नेशनल्स डु क्यूबेक (बी. ए. एन. क्यू.) के साथ संपर्क कर चुका है। ई. एस. एफ.-क्यू. सी. ने कांगो लोकतांत्रिक गणराज्य में यूनिकिंड (किन्दु विश्वविद्यालय) में संचालित जर्मन परियोजना के सहयोग से दो वर्षों के लिए दो कांगोली छात्रों को भी प्रायोजित किया है। कनाडाई चैप्टर के पास क्यूबेक प्रांत में दो अन्य फ्रैंकोफोन विश्वविद्यालयों में अपनी गतिविधियों का विस्तार करने और संकट क्षेत्रों के अधिक छात्रों को प्रायोजित करने के लिए 2013-2014 में परियोजनाएं हैं। यह मॉन्ट्रियल विश्वविद्यालय समुदाय और नागरिक समाज में एक प्रमुख धन उगाहने का कार्य चला रहा है। फ्रांस 2003 में ई. एस. एफ. आंदोलन शुरू करने वाला फ्रांसीसी अध्याय इन पिछले वर्षों में बहुत कम सदस्यों के साथ चल रही परियोजनाओं को पूरा कर रहा है, लेकिन बहुत समर्पित और वफादार दाता जो शुरुआत से ही संगठन का समर्थन कर रहे हैं। एक विशेष रूप से प्रतिभाशाली चेचन छात्र जो 2007 में फ्रांस आया था, वह उच्च प्रोफ़ाइल "साइंसेज पो"-एल 'इंस्टीट्यूट डी' एट्यूड्स पॉलिटिक्स डी पेरिस में राजनीति विज्ञान में एक स्नातक कार्यक्रम पूरा करने में सक्षम है-और फिर यूरोपीय मामलों में मास्टर डिग्री के लिए पंजीकृत है जिसे उसे 2013 में पूरा करना चाहिए। वह एक कार्यक्रम की अंतिम छात्रा हैं जिसने 20 से अधिक छात्रों को चेचन्या से फ्रांस में विश्वविद्यालय की डिग्री पूरी करने में मदद की। फ्रांसीसी अध्याय ई. एस. एफ.-इटली की मदद से 2006 में शुरू की गई किमिरोंको परियोजना को भी आगे बढ़ा रहा है, जिसने किगाली के पास एक पहाड़ी पर एक साथ रहने वाले सभी उम्र के अनाथों को 1994 के नरसंहार में मारे गए अपने माता-पिता की मदद के बिना एक-दूसरे की देखभाल करने के लिए 12 छात्रवृत्ति की पेशकश की है। छह ने 2012 में स्नातक किया और तीन अन्य रवांडा में वित्त, प्रशासन और अंतर्राष्ट्रीय संबंधों के कार्यक्रमों में अध्ययन करते हैं। 2013 में ई. एस. एफ. फ्रांस चेचन्या में अपने पूर्व प्रमुख व्यक्ति के लिए फ्रेंच में 3 से 6 महीने के प्रशिक्षण कार्यक्रम को वित्तपोषित करने की योजना बना रहा है, रवांडा परियोजना 2014 में उन कई छात्रों के लिए स्थायी सफलता के साथ समाप्त होने वाली है जिन्होंने अपना हाई स्कूल, कॉलेज या विश्वविद्यालय पूरा किया है। इसके अलावा यह पूर्व लाभार्थियों के साथ संपर्क रखता है और उनकी विशिष्ट आवश्यकताओं के आधार पर उनकी व्यावसायिक परियोजनाओं से संबंधित गैर-वित्तीय या वित्तीय मामलों में उनकी मदद करता है। प्रारंभिक टीम से 3 से अधिक सदस्य नहीं बचे होने के कारण, फ्रांसीसी अध्याय 2014 में "निष्क्रिय" स्थिति में बदल जाएगा जब तक कि इसे एक नई टीम द्वारा पुनर्जीवित नहीं किया जाता है। संदर्भ बाहरी लिंक एट्यूड्स सैन्स फ्रंटियर्स अंतर्राष्ट्रीय आधिकारिक साइट जर्मन अध्याय की आधिकारिक साइट फ्रांस में स्थित कनाडाई अध्याय शैक्षिक संगठनों की आधिकारिक साइट अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक संगठन फ्रांस में स्थित अंतर्राष्ट्रीय संगठन