Learning pyramid
लर्निंग पिरामिड (जिसे "सीखने का शंकु", "सीखने का शंकु", "प्रतिधारण का शंकु", "सीखने का पिरामिड" या "प्रतिधारण का पिरामिड" के रूप में भी जाना जाता है) विभिन्न प्रकार के सीखने से प्रेरित प्रतिधारण की विभिन्न डिग्री से संबंधित लोकप्रिय शिक्षण मॉडल और अभ्यावेदन का एक समूह है। प्रतिनिधित्व आम तौर पर "सीखने के पिरामिड" के भीतर प्रतिशत और असतत परतों के माध्यम से होते हैं। विभाजन आम तौर पर 10,20,30,50 और 90 प्रतिशत होता है। ऐसा माना जाता है कि इस तरह के सबसे पहले प्रतिनिधित्व की उत्पत्ति 1954 की पुस्तक ऑडियो-विज़ुअल मेथड्स इन टीचिंग में हुई थी। माना जाता है कि 1960 के दशक की शुरुआत में राष्ट्रीय प्रशिक्षण प्रयोगशाला संस्थान द्वारा बेथेल, मेन में अपने मुख्य परिसर में एक पिरामिड मॉडल विकसित किया गया था, जिसके लिए मूल, आंतरिक शोध खो गया था। इसके बावजूद, एन. टी. एल. का लर्निंग पिरामिड मॉडल इस अवधारणा का एक केंद्रीय प्रतिनिधित्व बन गया, जिसमें बड़ी संख्या में मॉडल शामिल थे। एन. टी. एल. के मॉडल ने आम तौर पर निम्नलिखित विभाजनों का उपयोग कियाः एडगर डेल के कोन ऑफ एक्सपीरियंस जैसे मॉडल के शुरुआती संस्करणों पर आलोचनाएँ उभरीं। आलोचकों ने सीखने और अनुसंधान के पिरामिड के बीच विसंगतियों की सूचना दी। एनटीएल लर्निंग पिरामिड अध्ययन खो जाने के कारण, यह क्षेत्र काफी हद तक अज्ञात गुणवत्ता की एक अज्ञात पद्धति पर खड़ा है, जिसमें समय, जनसंख्या परीक्षण आदि जैसे प्रभावशाली मापदंडों के अज्ञात शमन के साथ, मूल अध्ययन के परिणामों को अविश्वसनीय बनाता है। संदर्भ संज्ञानात्मक विज्ञान सीखने का मनोविज्ञान विकासात्मक मनोविज्ञान बुद्धिमत्ता न्यूरोसाइकोलॉजिकल मूल्यांकन