History of communication studies
संचार के विभिन्न पहलू प्राचीन काल से अध्ययन का विषय रहे हैं, और यह दृष्टिकोण अंततः शैक्षणिक विषय के रूप में विकसित हुआ जिसे आज संचार अध्ययन के रूप में जाना जाता है। 20वीं शताब्दी से पहले प्राचीन यूनान और रोम में, बयानबाजी का अध्ययन, वक्तृत्व और अनुनय की कला, छात्रों के लिए एक महत्वपूर्ण विषय था। एक महत्वपूर्ण चल रही बहस यह थी कि क्या कोई एक मूल कारण (सोफिस्ट) में एक प्रभावी वक्ता हो सकता है या क्या उत्कृष्ट बयानबाजी वक्ता के चरित्र (सुकरात, प्लेटो, सिसेरो) की उत्कृष्टता से आई है। यूरोपीय मध्य युग और पुनर्जागरण व्याकरण के माध्यम से, बयानबाजी और तर्क ने पूरे ट्रिवियम का गठन किया, जो यूरोप में शास्त्रीय शिक्षा की प्रणाली का आधार था। मनुष्यों की शुरुआत से ही संचार अस्तित्व में है, लेकिन 20वीं शताब्दी तक लोगों ने इस प्रक्रिया का अध्ययन करना शुरू नहीं किया था। जैसे-जैसे संचार प्रौद्योगिकियों का विकास हुआ, वैसे-वैसे संचार का गंभीर अध्ययन भी हुआ। जब प्रथम विश्व युद्ध समाप्त हुआ, तो संचार के अध्ययन में रुचि बढ़ गई। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद सामाजिक-विज्ञान अध्ययन को पूरी तरह से एक वैध अनुशासन के रूप में मान्यता दी गई थी। केवल संचार, या संचार अध्ययन बनने से पहले, इस विषय का गठन तीन अन्य प्रमुख अध्ययनों से किया गया थाः मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान। संचार अध्ययन मानव अनुभव के केंद्र के रूप में संचार पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जिसमें यह समझना शामिल है कि लोग संदेशों को बनाने, आदान-प्रदान करने और व्याख्या करने में कैसे व्यवहार करते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका 1900-20 के दशक में यद्यपि संचार का अध्ययन पुरातनता और उससे आगे तक पहुँचता है, चार्ल्स हॉर्टन कूली, वाल्टर लिपमैन और जॉन डेवी द्वारा बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में किया गया कार्य अकादमिक अनुशासन के लिए विशेष महत्व का रहा है क्योंकि यह आज भी है। अपने 1909 के सोशल ऑर्गनाइजेशनः ए स्टडी ऑफ द लार्जर माइंड में, कूली ने संचार को "उस तंत्र के रूप में परिभाषित किया है जिसके माध्यम से मानव संबंध मौजूद हैं और विकसित होते हैं-मन के सभी प्रतीक, उन्हें अंतरिक्ष के माध्यम से संप्रेषित करने और उन्हें समय पर संरक्षित करने के साधनों के साथ।" इस दृष्टिकोण ने सामाजिक संबंधों के अध्ययन में संचार की प्रक्रियाओं को एक केंद्रीय और संवैधानिक स्थान दिया। वाल्टर लिपमैन द्वारा 1922 में प्रकाशित सार्वजनिक राय, इस दृष्टिकोण को इस डर के साथ जोड़ती है कि जन संचार में नई तकनीकों के उदय ने 'सहमति के निर्माण' की अनुमति दी, और लोकतंत्र की आदर्श अवधारणा और इसकी वास्तविकता के बीच की दरार का जिक्र करते हुए, जिसे उन्होंने 'बाहर की दुनिया और हमारे दिमाग में चित्र' कहा, के बीच विसंगति पैदा की। जॉन डेवी की 1927 की द पब्लिक एंड इट्स प्रॉब्लेम्स ने संचार के एक ही दृष्टिकोण पर ध्यान आकर्षित किया, लेकिन इसके बजाय एक अधिक आशावादी सुधार एजेंडा लिया, जिसमें प्रसिद्ध रूप से तर्क दिया गया कि "केवल संचार ही एक महान समुदाय का निर्माण कर सकता है", साथ ही "सभी मामलों में, संचार सबसे अद्भुत है"। कूली, लिपमैन और डेवी सामाजिक जीवन में संचार के केंद्रीय महत्व, संस्कृति पर बदलती प्रौद्योगिकी के प्रभाव और संचार, लोकतंत्र और समुदाय के बीच संबंधों के बारे में प्रश्नों जैसे विषयों को पकड़ते हैं। ये अवधारणाएँ आज भी विद्वानों को प्रेरित करती हैं। इनमें से कई चिंताएं गैब्रियल टार्डे और थियोडोर डब्ल्यू. एडोर्नो जैसे लेखकों के काम के लिए भी केंद्रीय हैं, जिन्होंने भी इस क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। 1925 में, हर्बर्ट ए. विचेल्स ने जेम्स अल्बर्ट विनान्स के सम्मान में स्टडीज इन रेटरिक एंड पब्लिक स्पीकिंग पुस्तक में निबंध "द लिटरेरी क्रिटिसिज्म ऑफ ओरेटरी" प्रकाशित किया। विचेलन के निबंध ने "शैक्षणिक रुचि और अनुसंधान के क्षेत्र के रूप में अलंकारिक अध्ययन को साहित्यिक अध्ययन के बराबर रखने का प्रयास किया।" विचेल्स ने लिखा कि वक्तृत्व को साहित्य की तरह ही गंभीरता से लिया जाना चाहिए, और इसलिए, यह आलोचना और विश्लेषण के अधीन होना चाहिए। हालांकि निबंध अब अधिकांश अलंकारिक आलोचना पाठ्यक्रमों में मानक पठन है, लेकिन अलंकारिक अध्ययन के क्षेत्र में इसका तत्काल प्रभाव (1925 से 1935 तक) बहुत कम था। 1930-50 के दशक में अमेरिकी उच्च शिक्षा और अनुसंधान में संचार अध्ययन के संस्थागतकरण का पता अक्सर कोलंबिया विश्वविद्यालय, शिकागो विश्वविद्यालय और इलिनोइस अर्बाना-शैंपेन विश्वविद्यालय में लगाया गया है, जहां पॉल एफ. लाज़र्सफेल्ड, हैरोल्ड लासवेल और विल्बर श्रैम जैसे शुरुआती अग्रदूतों ने काम किया था। सैमुअल सिलास करी, जिन्होंने 1879 में बोस्टन में स्कूल ऑफ एक्सप्रेशन की स्थापना की, का काम भी प्रारंभिक संचार अनुसंधान में उल्लेखनीय है। आज, स्कूल ऑफ एक्सप्रेशन को मिल्टन, एमए में स्थित करी कॉलेज के रूप में जाना जाता है, जो देश के सबसे पुराने संचार कार्यक्रमों में से एक है। ब्यूरो ऑफ एप्लाइड सोशल रिसर्च की स्थापना 1944 में पॉल एफ. लाज़र्सफेल्ड द्वारा कोलंबिया विश्वविद्यालय में की गई थी। यह रॉकफेलर फाउंडेशन द्वारा वित्त पोषित रेडियो परियोजना की निरंतरता थी जिसका उन्होंने 1937 से विभिन्न संस्थानों (नेवार्क विश्वविद्यालय, प्रिंसटन) में नेतृत्व किया था, जो 1939 से कोलंबिया में रेडियो अनुसंधान कार्यालय के रूप में था। अपने विभिन्न अवतारों में, रेडियो परियोजना में स्वयं लाज़र्सफेल्ड और एडोर्नो, हैडली कैंट्रिल, हर्टा हर्ज़ोग, गॉर्डन ऑलपोर्ट और फ्रैंक स्टैंटन (जो आगे चलकर सीबीएस के अध्यक्ष बने) जैसे लोग शामिल थे। लाज़ार्सफेल्ड और ब्यूरो ने अनुसंधान के लिए पर्याप्त राशि जुटाई, और विभिन्न सह-लेखकों के साथ, पुस्तकों और संपादित खंडों की एक श्रृंखला का निर्माण किया, जिसने अनुशासन को परिभाषित करने में मदद की, जैसे कि व्यक्तिगत प्रभाव (1955) जो 'मीडिया प्रभाव'-परंपरा में एक क्लासिक बना हुआ है। 1940 के दशक और उसके बाद से, शिकागो विश्वविद्यालय संचार पर कई समितियों और आयोगों के साथ-साथ संचार विद्वानों को शिक्षित करने वाले कार्यक्रमों का घर था। कोलंबिया में जो हुआ उसके विपरीत, इन कार्यक्रमों ने स्पष्ट रूप से अपने लिए 'संचार' नाम का दावा किया। संचार और जनमत समिति, जिसे रॉकफेलर फाउंडेशन द्वारा भी वित्त पोषित किया गया था, में लासवेल के अलावा डगलस वैपल्स, सैमुअल ए. स्टॉफर, लुई विर्थ और हर्बर्ट ब्लमर जैसे लोग थे, जो सभी विश्वविद्यालय में कहीं और पदों पर थे। उन्होंने एक समिति का गठन किया जो अनिवार्य रूप से युद्ध के समय संचार में संघीय सरकार की बढ़ती रुचि, विशेष रूप से युद्ध सूचना कार्यालय के विद्वानों और शैक्षिक विस्तार के रूप में कार्य करती थी। शिकागो ने बाद में प्रेस की स्वतंत्रता पर हचिन्स आयोग और संचार समिति (1947-1960) के लिए एक संस्थागत घर प्रदान किया। बाद वाला एक डिग्री देने वाला कार्यक्रम था जिसमें एलिहू काट्ज़, बर्नार्ड बेरेलसन, एडवर्ड शिल्स और डेविड रीसमैन को इसके संकाय में गिना जाता था, पूर्व छात्रों में हर्बर्ट जे. गैन्स और माइकल गुरेविच शामिल हैं। समिति ने बेरेलसन और जानोविट्ज़ के पब्लिक ओपिनियन एंड कम्युनिकेशन (1950) और जर्नल स्टडीज़ इन पब्लिक कम्युनिकेशन जैसे प्रकाशनों का भी निर्माण किया। संचार अनुसंधान संस्थान की स्थापना 1947 में अर्बाना-शैंपेन में इलिनोइस विश्वविद्यालय में विल्बर श्रैम द्वारा की गई थी, जो अमेरिका में युद्ध के बाद संचार अध्ययन के संस्थागतकरण में एक प्रमुख व्यक्ति थे। शिकागो की विभिन्न समितियों की तरह, इलिनोइस कार्यक्रम ने 'संचार' नाम का दावा किया और इस विषय में स्नातक की डिग्री प्रदान की। श्रैम, जो कोलंबिया और शिकागो में अधिक सामाजिक विज्ञान-प्रेरित हस्तियों के विपरीत, अंग्रेजी साहित्य में पृष्ठभूमि रखते थे, ने संचार के तत्वावधान में भाषण संचार, बयानबाजी और विशेष रूप से पत्रकारिता में मौजूदा कार्यक्रमों को मिलाकर आंशिक रूप से संचार अध्ययन विकसित किया। उन्होंने एक पाठ्यपुस्तक द प्रोसेस एंड इफेक्ट्स ऑफ मास कम्युनिकेशन (1954) का भी संपादन किया, जिसने इस क्षेत्र को परिभाषित करने में मदद की, आंशिक रूप से लाज़र्सफेल्ड, लासवेल, कार्ल हॉवलैंड और कर्ट लेविन को इसके संस्थापक पिता के रूप में दावा किया। उन्होंने इस विषय के लिए कई अन्य घोषणापत्र भी लिखे, जिनमें द साइंस ऑफ ह्यूमन कम्युनिकेशन 1963 शामिल है। श्रैम ने तीन महत्वपूर्ण संचार संस्थानों की स्थापना कीः संचार अनुसंधान संस्थान (इलिनोइस विश्वविद्यालय), संचार अनुसंधान संस्थान (स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय) और पूर्व-पश्चिम संचार संस्थान (होनोलूलू)। एवरेट रोजर्स जैसे श्रैम के कई छात्रों ने अपना महत्वपूर्ण योगदान दिया। 1950 के दशक के विश्वविद्यालयों ने भाषण और मास मीडिया के विद्वानों को संचार शब्द के तहत एक साथ जोड़ा, जो एक कठिन प्रक्रिया साबित हुई। जबकि पूर्वी तट के विश्वविद्यालयों ने मानव संचार को अनुसंधान के लिए एक महत्वपूर्ण क्षेत्र के रूप में नहीं देखा, इस क्षेत्र का विकास मध्य-पश्चिम में हुआ। संचार के पहले महाविद्यालय की स्थापना 1958 में मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी में की गई थी, जिसका नेतृत्व श्रैम के मूल आई. सी. आर. के विद्वानों ने किया था और यह वैज्ञानिक रूप से संचार का अध्ययन करने के लिए समर्पित था। एम. एस. यू. के बाद जल्द ही पर्ड्यू विश्वविद्यालय, टेक्सास-ऑस्टिन विश्वविद्यालय, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय, आयोवा विश्वविद्यालय और इलिनोइस विश्वविद्यालय में संचार के महत्वपूर्ण विभाग आए। वाल्टर एनेनबर्ग ने पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय, दक्षिणी कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय और नॉर्थवेस्टर्न विश्वविद्यालय में संचार के लिए तीन स्कूल प्रदान किए। फ्रैंकफर्ट विश्वविद्यालय में एडोर्नो और उनके सहयोगियों द्वारा मास मीडिया का लंबे समय से अध्ययन किया गया था, लेकिन जर्मन संचार अनुसंधान ने हैम्बर्ग विश्वविद्यालय जैसे संस्थानों में तेजी से विस्तार किया, जिसने 1950 में हंस ब्रेडो इंस्टीट्यूट फॉर रेडियो एंड टेलीविजन खोला। 1950 के दशक के दौरान संचार अध्ययन से संबंधित संघों की स्थापना या विस्तार किया गया था। नेशनल सोसाइटी फॉर द स्टडी ऑफ कम्युनिकेशन (एन. एस. एस. सी.) की स्थापना 1950 में विद्वानों को सामाजिक विज्ञान के रूप में संचार अनुसंधान को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए की गई थी। इस संगठन ने अपनी स्थापना के उसी वर्ष जर्नल ऑफ कम्युनिकेशन की शुरुआत की। इस दशक के आसपास स्थापित कई संचार संघों की तरह, संघ का नाम क्षेत्र के साथ बदल गया। 1968 में इसका नाम बदलकर इंटरनेशनल कम्युनिकेशन एसोसिएशन (आई. सी. ए.) कर दिया गया। जिसे 'मध्यम सिद्धांतकार' कहा गया है, जिसे यकीनन हैरोल्ड इनिस (1950) एम्पायर एंड कम्युनिकेशंस द्वारा परिभाषित किया गया है, का काम तेजी से महत्वपूर्ण होता गया, और मार्शल मैक्लुहान ने अपनी अंडरस्टैंडिंग मीडिया (1964) में इसे लोकप्रिय बनाया। "मैक्लुहान ने माना कि संचार के विकास ने मानव ऐतिहासिक विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई और विश्व युद्धों के बाद सामाजिक परिवर्तन सीधे विद्युत संचार प्रौद्योगिकियों के उदय से जुड़े थे, जिन्होंने दुनिया को एक 'वैश्विक गांव' में बदलने में योगदान दिया।" यह परिप्रेक्ष्य जोशुआ मेयरोविट्ज़ (नो सेंस ऑफ प्लेस, 1986) के बाद के काम को सूचित करता है। 1940 के दशक में दो विकासों ने 1950 के दशक में संचार अध्ययन के प्रतिमान को और उसके बाद अधिक मात्रात्मक अभिविन्यास की ओर स्थानांतरित कर दिया। एक साइबरनेटिक्स था, जैसा कि नॉर्बर्ट वीनर ने अपने साइबरनेटिक्सः या द कंट्रोल एंड कम्युनिकेशन इन द एनिमल एंड द मशीन में तैयार किया था। दूसरा सूचना सिद्धांत था, जिसे क्लाउड ई. शैनन और वारेन वीवर ने अपने गणितीय संचार सिद्धांत में मात्रात्मक शब्दों में पुनर्गठित किया था। इन कार्यों को व्यापक रूप से विनियोजित किया गया था और कुछ लोगों के लिए समाज के एक सामान्य सिद्धांत की संभावना की पेशकश की गई थी। फ्रैंकफर्ट स्कूल से जुड़ी आलोचनात्मक सिद्धांत की परंपरा, यूरोप की तरह, कई शोधकर्ताओं के लिए प्रभाव का एक महत्वपूर्ण स्रोत थी। समाजशास्त्र विभागों से बाहर रहते हुए, जुर्गेन हैबरमास, अमेरिका स्थित लियो लोवेन्थल, हर्बर्ट मार्क्यूस और सिगफ्राइड क्राकॉयर के साथ-साथ एडोर्नो और मैक्स होर्कहाइमर जैसी पिछली हस्तियों के काम ने सांस्कृतिक आलोचना की एक पूरी परंपरा को सूचित करना जारी रखा जो अक्सर अनुभवजन्य और सैद्धांतिक दोनों रूप से संस्कृति उद्योग पर केंद्रित थी। 1953 में, उद्योग में बढ़ती जरूरतों को पूरा करने के लिए, रेंससेलेर पॉलिटेक्निक इंस्टीट्यूट ने तकनीकी लेखन में मास्टर ऑफ साइंस की डिग्री की पेशकश शुरू की। 1960 के दशक में डिग्री शीर्षक तकनीकी संचार बन गया। यह लंबे समय तक आर. पी. आई. के प्रोफेसर और प्रशासक रहे जे आर. गोल्ड के दिमाग की उपज थी। 1950 के दशक के अंत में बर्नार्ड बेरेलसन ने टिप्पणी की कि संचार का क्षेत्र बहुत असंबद्ध होता जा रहा था और तर्क दिया कि यह क्षेत्र बिना किसी नए विचार या दिशा के मर रहा था। इसे "अक्सर संचार अनुसंधान के लिए उनकी श्रद्धांजलि के रूप में संदर्भित किया जाता है।" फिर भी, मीडिया प्रौद्योगिकी में नए विकास ने इस क्षेत्र को आगे बढ़ाने में मदद की। संचार अध्ययन में अन्य प्रगति संयुक्त राज्य सूचना एजेंसी और यूएसआईए के पेशेवर प्रशिक्षण के प्रमुख पॉल आर. कॉनरॉय के काम से हुई। जैसा कि डॉ. कॉनरॉय ने 1958 में एंटीओक रिव्यू में विस्तार से बताया, विदेश विभाग के कर्मचारियों और अन्य कर्मियों को अमेरिका को सर्वोत्तम संभव प्रकाश में रखने में मदद करने के लिए यूएसआईए के कार्यक्रम ने नकली समाचार सम्मेलनों और अन्य भूमिका निभाने वाले मुठभेड़ों पर केंद्रित एक प्रशिक्षण वातावरण में-अब आम तौर पर स्वीकृत मीडिया प्रशिक्षण, संकट संचार और पारस्परिक संचार सिद्धांतों को संहिताबद्ध करने में मदद की। डॉ. कॉनरॉय केवल संदेश विकास के बजाय वास्तविक समय संदेश वितरण के सिद्धांतों पर ध्यान केंद्रित करने वाले पहले लोगों में से थे-और अपने कर्मियों के लिए यूएसआईए के वैश्विक प्रशिक्षण कार्यक्रम के पैमाने पर बड़े पैमाने पर और दोहराने योग्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में इस तरह के सिद्धांतों को प्रारूपित करने वाले पहले व्यक्ति थे। डॉ. कॉनरॉय ने अन्ताकिया समीक्षा में संक्षेप में कहा, "संदेश की एक स्पष्ट अवधारणा होना पर्याप्त नहीं है", "आखिरकार, संचार एक कला है। और चूंकि किसी भी कला के लिए आमतौर पर ध्वनि तकनीकों के कुशल अनुप्रयोग में अभ्यास की आवश्यकता होती है, इसलिए अभ्यास को अव्यवस्थित करने के बजाय निर्देशित करना बेहतर होता है। 1960 के दशक में, गोल्ड और उनके सहयोगियों ने तकनीकी और व्यावसायिक संचार में डॉक्टरेट स्तर के अध्ययन की बढ़ती मांग का अनुभव किया। नतीजतन, 1965 में आर. पी. आई. ने संचार और बयानबाजी में अपना पी. एच. डी. कार्यक्रम शुरू किया। यह पी. एच. डी. डिग्री कार्यक्रम संयुक्त राज्य अमेरिका और अन्य औद्योगिक देशों में अन्य तकनीकी रूप से उन्मुख कार्यक्रमों के लिए एक प्रोटोटाइप बन गया। 1960 और 1970 के दशक में खेती के सिद्धांत का विकास हुआ, जिसका नेतृत्व जॉर्ज गेर्बनर ने पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में एनेनबर्ग स्कूल फॉर कम्युनिकेशन में किया। इस दृष्टिकोण ने उन अल्पकालिक प्रभावों पर जोर दिया जो पहले के कई मीडिया अध्ययनों के केंद्रीय हित थे, और इसके बजाय समय के साथ एक्सपोजर के प्रभावों पर नज़र रखने की कोशिश की। 1960 के दशक की शुरुआत में संचार अध्ययन एक अधिक स्वतंत्र क्षेत्र बनने की ओर बढ़ने लगा, और समाजशास्त्र, राजनीति विज्ञान, मनोविज्ञान और अंग्रेजी के विभागों से बाहर निकलने लगा। विभाग में बदलाव को उस समय की ऐतिहासिक घटनाओं का परिणाम माना जाता है। "द्वितीय विश्व युद्ध के समय के आसपास परिवर्तनों को दी गई अलग-अलग व्याख्याओं के बावजूद, ज्यादातर लोगों के संवाद के तरीकों में बढ़ते तकनीकी नवाचारों द्वारा आकार दिया गया, संचार मानव और सामाजिक विज्ञान में एक प्रासंगिक और आवर्ती मुद्दा बन गया, जिसने 1960 और 1970 के दशक में सामाजिक सिद्धांतों में संचार की केंद्रीयता के द्वार खोल दिए।" समाज में हो रहे इन सामाजिक परिवर्तनों में से कई के परिणामस्वरूप, संचार और जन माध्यम ने जनता को इन परिवर्तनों को समझाने की भूमिका निभाई। नागरिक अधिकार आंदोलन, वियतनाम युद्ध और अन्य नाटकीय सांस्कृतिक बदलावों के जवाब में, प्रमुख संस्कृतियों का अध्ययन करने के लिए मार्क्सवादी और नारीवादी सिद्धांत का उपयोग करने वाले आलोचक विद्वानों की बातचीत में प्रमुख हो गए। मास मीडिया और आलोचकों से संबंधित सांस्कृतिक अध्ययनों ने पूछा कि समाज पर कई बड़े संगठनों का इतना प्रभाव क्यों है। 1960 के दशक की राजनीतिक उथल-पुथल ने इस क्षेत्र के लाभ के लिए काम किया क्योंकि मास मीडिया विद्वानों ने संस्कृति और समाज पर मीडिया के प्रभाव का पता लगाना शुरू कर दिया। "उद्योग और जनता दोनों द्वारा मीडिया के महत्व की बढ़ती मान्यता के साथ-साथ विश्वविद्यालय में इस क्षेत्र के लिए सम्मान बढ़ने से नई छात्रवृत्ति के लिए समर्थन में वृद्धि हुई।" उदाहरण के लिए, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संचार सम्मेलन आयोजित होने लगे और स्पीच एसोसिएशन ऑफ अमेरिका (अब राष्ट्रीय संचार संघ) और अंतर्राष्ट्रीय संचार संघ (आईसीए) जैसे संघों ने सदस्यता में वृद्धि की। प्रत्येक वर्ष बीतने के साथ, प्रकाशित संचार पत्रिकाओं की संख्या तेजी से बढ़ी और 1970 तक उनमें से लगभग एक सौ प्रकाशित हो गए। 1968 के बाद, संचार अध्ययन अपने स्वयं के विषय में परिपक्व होने लगे और विकसित देशों में सम्मान प्राप्त किया। 1970-80 के दशक के द जर्नल ऑफ कम्युनिकेशन ने 1970 के दशक को "विशेष रूप से भाषण क्षेत्र में उथल-पुथल का समय" के रूप में संदर्भित किया। जैसे-जैसे सामाजिक वैज्ञानिकों ने 'संचार' को प्रमुख शब्द के रूप में मान्यता देने पर जोर दिया, अलंकारिक और प्रदर्शन विद्वानों ने अपने सिद्धांतों और कार्यप्रणाली पर पुनर्विचार किया और उन्हें फिर से परिभाषित किया। परिवर्तन करने वाले क्षेत्र के उपसमूहों के अलावा, राष्ट्रीय संघों ने संचार के बढ़ते क्षेत्र के अनुकूल होने के लिए अक्सर अपने औपचारिक नामों को बदल दिया। उदाहरण के लिए, 1970 में स्पीच एसोसिएशन ऑफ अमेरिका स्पीच कम्युनिकेशन एसोसिएशन बन गया। रेडियो और टेलीविजन का विकास पूरे 1970 के दशक में जारी रहा और विविधता में इस उछाल ने "विद्वानों को संचार का एक अधिक अभिसारी मॉडल अपनाने के लिए मजबूर किया।" अब प्रत्येक संदेश के लिए केवल एक स्रोत नहीं था और प्रेषक से प्राप्तकर्ता तक लगभग हमेशा एक से अधिक मार्ग थे। नील पोस्टमैन ने 1971 में न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में मीडिया पारिस्थितिकी कार्यक्रम की स्थापना की। मीडिया पारिस्थितिकीविद् मीडिया वातावरण का और भी व्यापक और अधिक सांस्कृतिक रूप से संचालित तरीके से अध्ययन करने के अपने प्रयासों में प्रेरणाओं की एक विस्तृत श्रृंखला को आकर्षित करते हैं। यह दृष्टिकोण एक अलग पेशेवर संघ, मीडिया इकोलॉजी एसोसिएशन का आधार है। 1972 में, मैक्सवेल मैककॉम्ब्स और डोनाल्ड शॉ ने एक अभूतपूर्व लेख प्रकाशित किया जिसमें एक एजेंडा-सेटिंग सिद्धांत पेश किया गया जिसने मीडिया के अल्पकालिक प्रभावों की एक नई अवधारणा को बढ़ावा दिया। फ्रेमिंग, प्राइमिंग और गेटकीपिंग जैसे अतिरिक्त विचारों के इर्द-गिर्द आयोजित यह दृष्टिकोण विशेष रूप से राजनीतिक संचार और समाचार कवरेज के अध्ययन में अत्यधिक प्रभावशाली रहा है। 1970 के दशक में उपयोग और संतुष्टि सिद्धांत के रूप में जाना जाने वाला विकास भी देखा गया, जिसे एलिहू काट्ज़, जे जी ब्लमलर और माइकल गुरेविच जैसे विद्वानों द्वारा विकसित किया गया था। दर्शकों को एक तरफा मॉडल (प्रेषक से प्राप्तकर्ता) के प्रभावों का अनुभव करने वाली निष्क्रिय संस्थाओं के रूप में देखने के बजाय, उनका विश्लेषण उनकी अपनी पहले से मौजूद संचार आवश्यकताओं के आधार पर सक्रिय रूप से सामग्री की तलाश के प्रतिमान के माध्यम से किया जाता है। 1980 में अमेरिकी शिक्षा विभाग ने "संचार" को एक व्यावहारिक विषय के रूप में वर्गीकृत किया, जो मुख्य रूप से सीखने की पत्रकारिता और मीडिया उत्पादन से जुड़ा था। एक ही वर्गीकरण प्रणाली ने भाषण और अलंकारिक अध्ययन को अंग्रेजी की उपश्रेणी माना। 1980 के दशक तक देश भर के कई कॉलेजों और विश्वविद्यालयों ने विभाग के शीर्षक में "संचार" शब्द को शामिल करने के लिए विभागों के नाम बदलने का फैसला किया। अन्य विद्यालयों ने अपने विभागों को जन संचार शीर्षक देना शुरू कर दिया, या स्वतंत्र संचार विभागों का निर्माण किया। "अक्सर ये नए स्कूल प्रिंट, प्रसारण, जनसंपर्क, विज्ञापन, सूचना विज्ञान और भाषण के पेशेवर क्षेत्रों को बढ़ते शोध कार्यक्रमों के साथ अधिक व्यापक रूप से परिभाषित संचार अनुसंधान के साथ मिला देते हैं।" इस समय से संचार अध्ययन दुनिया भर के स्कूलों में मान्यता प्राप्त करने लगे। जर्मनी में संचार अध्ययन की भाषा विज्ञान, पाठ्य व्याख्या और ऐतिहासिक अध्ययनों में एक समृद्ध व्याख्यात्मक विरासत है। हालाँकि, द्वितीय विश्व युद्ध के बाद के युग में कई नए प्रतिमानों का उदय हुआ है। एलिजाबेथ नोएल-न्यूमैन ने एक ऐसी परंपरा में मौन के सर्पिल पर काम करने का बीड़ा उठाया जो दुनिया भर में व्यापक रूप से प्रभावशाली रही है और उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रमुख प्रतिमानों के साथ आसानी से संगत साबित हुई है। 1970 के दशक में, कार्ल डॉयच पश्चिम जर्मनी आए, और उनका साइबरनेटिक्स से प्रेरित काम अन्य जगहों की तरह वहां भी व्यापक रूप से प्रभावशाली रहा है। फ्रैंकफर्ट स्कूल का काम संचार पर बहुत से जर्मन काम की आधारशिला रहा है, होर्काइमर, एडोर्नो और हैबरमास के अलावा, ऑस्कर नेग्ट और अलेक्जेंडर क्लूज जैसी हस्तियां इस विचार के विकास में महत्वपूर्ण रही हैं। निकलास लुहमान और उनके छात्रों द्वारा विकसित प्रणाली सिद्धांत एक महत्वपूर्ण प्रतिस्पर्धी प्रतिमान रहा है। अंत में, 1980 के दशक और उसके बाद से, फ्रेडरिक किटलर जैसे सिद्धांतकारों ने एक 'नए जर्मन माध्यम सिद्धांत' के विकास का नेतृत्व किया है, जो आंशिक रूप से इनिस और मैक्लुहान के कनाडाई माध्यम सिद्धांत के साथ और आंशिक रूप से उत्तर-संरचनावाद के साथ जुड़ा हुआ है। संचार का इतिहास भी देखें संदर्भ बाहरी लिंक संचार अध्ययन