Elwyn Richardson
एल्विन स्टुअर्ट रिचर्डसन (8 जुलाई 1925-24 दिसंबर 2012) न्यूजीलैंड के एक शिक्षक थे। उन्हें उनकी पुस्तक इन द अर्ली वर्ल्ड के लिए जाना जाता है, जो 1949 से 1962 तक न्यूजीलैंड के नॉर्थलैंड में एक छोटे से ग्रामीण स्कूल में काम करते हुए उनके शैक्षिक दर्शन के विकास का रिकॉर्ड है। अपने शुरुआती काम के बल पर, स्कूल को शिक्षा निदेशक क्लेरेंस बीबी द्वारा 'प्रयोगात्मक दर्जा' दिया गया था, एक विशेष विचार जिसने उन्हें स्कूल निरीक्षकों द्वारा बड़े पैमाने पर बिना किसी बाधा के अपने स्वयं के शिक्षण तरीकों और पाठ्यक्रम को विकसित करने की अनुमति दी। 1969 से 1972 तक रिचर्डसन ने अमेरिकी विश्वविद्यालयों में एक अतिथि व्याख्याता के रूप में काम किया। रिचर्डसन को उनके अपने काम और शैक्षिक लेखन और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर उनके शैक्षिक दर्शन के महत्वपूर्ण प्रभाव के कारण न्यूजीलैंड की शिक्षा में एक महत्वपूर्ण व्यक्ति माना जाता है। रिचर्डसन का जन्म 8 जुलाई 1925 को न्यूजीलैंड के ओटाहूहू में हुआ था, जो छोटे साधनों वाले एक कृषक परिवार के दो बेटों में से दूसरे थे। उनका प्रारंभिक बचपन वैहेके द्वीप पर व्यतीत हुआ था जहाँ उनका परिवार डेयरी मवेशियों की खेती करता था। एक प्रारंभिक सलाहकार, वालफोर्ड आउटरम मोफैट केमिली फाउलर, जिन्हें रिचर्डसन के तीन साल की उम्र में खेत में काम करने के लिए काम पर रखा गया था, का शिक्षण और सीखने के बारे में रिचर्डसन के विचारों पर गहरा प्रभाव पड़ा। एक उत्सुक प्राणी विज्ञानी, फॉलर ने रिचर्डसन को प्राकृतिक दुनिया के वैज्ञानिक आश्चर्यों से परिचित कराया और उनकी प्रारंभिक शिक्षा को संभाला। आठ साल की उम्र में रिचर्डसन को 1933 में दिलवर्थ स्कूल में स्वीकार कर लिया गया था, जो ऑकलैंड में वंचित पृष्ठभूमि के लड़कों के लिए एक निजी बोर्डिंग स्कूल था। रिचर्डसन 14 साल की उम्र तक दिलवर्थ में रहे और 13 दिसंबर 1940 को चले गए। इसके बाद उन्होंने माउंट अल्बर्ट ग्रामर स्कूल में पढ़ाई की और इसके बाद ऑकलैंड विश्वविद्यालय से विज्ञान में स्नातक की डिग्री ली, जिसमें उन्होंने भूविज्ञान, रसायन विज्ञान और वनस्पति विज्ञान का अध्ययन किया, जबकि क्राउन लिन के समामेलित ईंट, पाइप और मिट्टी के बर्तनों के विभाग में एक औद्योगिक रसायनज्ञ के रूप में अंशकालिक काम किया। 1946 में उन्होंने ऑकलैंड कॉलेज ऑफ एजुकेशन में आवेदन किया और फरवरी 1948 में अपना 'डिवीजन ए' (प्राथमिक/प्राथमिक) पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, पुकेकोहे के पास पूनी स्कूल में अपना परिवीक्षाधीन शिक्षण वर्ष बिताया। उन्होंने 1949 में ओरुइती स्कूल में दूरस्थ देश के पद के लिए आवेदन किया, जिसका मुख्य कारण समुद्री जीवन के विशिष्ट जीव थे, लेकिन यह भी कि एकमात्र प्रभारी पोस्टिंग ने उन्हें अकेले शिक्षण और सीखने के बारे में अपने स्वयं के विचारों पर काम करने का अवसर प्रदान किया। विशेष रूप से, वह म्यूरीसिड परिवार की एक दुर्लभ, नाजुक गुलाबी गैस्ट्रोपोड मोलस्क प्रजाति एग्नेविया ट्राइटोनिफॉर्मिस से चिंतित थे। रिचर्डसन का शैक्षिक दर्शन इस विश्वास पर आधारित था कि सभी वास्तविक शिक्षा व्यक्तिगत अनुभव में निहित होनी चाहिए। यही विश्वास था जिसने शिक्षा के प्रति उनके विकासात्मक दृष्टिकोण की नींव रखी। इसके केंद्र में उनका एकीकरण का सिद्धांत था, एक व्यक्तिगत प्रक्रिया जिसमें बच्चे सभी विषय क्षेत्रों के बीच एक अभिव्यंजक माध्यम से दूसरे माध्यम में चले जाते थे। रिचर्डसन के एकीकरण के सिद्धांत को एक सार्वभौमिक मानव विशेषता के रूप में कलात्मक क्षमता की उनकी अवधारणा, बच्चों में कलात्मक विकास की प्रकृति के बारे में उनके अच्छी तरह से विकसित विचारों और प्रत्येक बच्चे की सीखने की क्षमता में दृढ़ विश्वास से सूचित किया गया था। ओरुइती स्कूल रिचर्डसन ने खुद को सबसे पहले एक वैज्ञानिक के रूप में देखा। ओरुइती स्कूल में उन्होंने आधिकारिक पाठ्यक्रम को छोड़ दिया और अपने पाठ्यक्रम के आधार के लिए बच्चों के जीवन और तत्काल वातावरण की ओर रुख किया। बच्चों की स्वाभाविक जिज्ञासा और रुचि का उपयोग करते हुए, रिचर्डसन ने उन्हें सिखाया कि कैसे उनके आसपास की दुनिया का बारीकी से निरीक्षण किया जाए और उनकी नई खोजों और इन पर उनकी अपनी प्रतिक्रियाओं को दर्ज किया जाए। यहाँ से, उन्होंने एक स्कूल कार्यक्रम विकसित किया जो बच्चों के परिवेश और वास्तविक जीवन में आधारित था। पर्यावरण अध्ययन के माध्यम से बच्चों ने वैज्ञानिक पद्धति का आधार सीखा, और इन कौशलों को उन अध्ययनों पर सहन करने के लिए लाया जो सभी विषयों में फैले हुए थे। उनका तरीका कला और विज्ञान के एक एकीकृत कार्यक्रम के लिए एक अलग विषय के रूप में विज्ञान से दूर विद्रोह था। 'द ओरुइती एक्सपेरिमेंट', जैसा कि यह जाना जाने लगा, को इस समझ पर मंजूरी दी गई कि रिचर्डसन प्रयोग के समापन पर एक वार्षिक रिपोर्ट और एक गंभीर दस्तावेज लिखेंगे। 1964 में द न्यूजीलैंड काउंसिल फॉर एजुकेशनल रिसर्च एन. जेड. सी. ई. आर. द्वारा प्रकाशित द अर्ली वर्ल्ड में इसका परिणाम था। यह पुस्तक इस बात की कहानी बताती है कि कैसे रिचर्डसन के छात्र व्यक्तिगत अभिव्यक्ति के लिए अपनी क्षमता के बारे में तेजी से जागरूक हो गए, जबकि सामूहिक रूप से सौंदर्य मूल्यों की एक साझा समझ स्थापित की। इस पुस्तक को न्यूजीलैंड के शैक्षिक प्रतिष्ठान द्वारा अच्छी तरह से प्राप्त किया गया था और 1960 और 1970 के दशक में न्यूजीलैंड में शिक्षक प्रशिक्षण कॉलेजों द्वारा इसे व्यापक रूप से एक पाठ के रूप में लिया गया था। मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी में शिक्षा एमेरिटस के पूर्व प्रोफेसर जोसेफ फेदरस्टोन ने न्यू रिपब्लिक पत्रिका के लिए पुस्तक की समीक्षा की और कहा, "यह अब तक लिखी गई शिक्षण के बारे में सबसे अच्छी पुस्तक हो सकती है।" फेदरस्टोन की समीक्षा के बाद पैंथियन बुक्स ने 1969 में एक साथ एक कनाडाई और एक अमेरिकी संस्करण प्रकाशित किया। द न्यूयॉर्क टाइम्स बुक रिव्यू में जोनाथन कोज़ोल और आर. डब्ल्यू. बी. लुईस जैसे अंतर्राष्ट्रीय समीक्षकों द्वारा पुस्तकों की प्रशंसा की गई, जिन्होंने लिखा, "यह पुस्तक न केवल शिक्षा में एक नई दिशा की ओर इशारा करती है, बल्कि इसका अस्तित्व मानव क्षमता और गरिमा की मान्यता में एक मील का पत्थर है।" अगले दशक में रिचर्डसन और उनका स्कूल कला और शिल्प पर विशेष ध्यान देने के साथ न्यूजीलैंड में प्रगतिशील शिक्षा का एक अंतर्राष्ट्रीय प्रतीक बन गया। उनकी पुस्तक का उपयोग संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में किया गया था, विशेष रूप से छोटे बच्चों में पढ़ने और लिखने के कौशल के विकास के क्षेत्र में। जून 2012 में एन. जेड. सी. ई. आर. द्वारा एक नए प्रस्तावना और बच्चों की कला के बीस पृष्ठों के परिशिष्ट के साथ एक तीसरा संस्करण प्रकाशित किया गया था। यह पुस्तक ई-बुक के रूप में भी उपलब्ध है। ओरुइती में रिचर्डसन के शिक्षण करियर के बाद ऑकलैंड कॉलेज ऑफ एजुकेशन में 1961-62 से अंग्रेजी में एक संक्षिप्त अवधि के व्याख्यान दिए गए। इसके बाद उन्होंने ऑकलैंड के हे पार्क स्कूल में प्रिंसिपल के रूप में दो साल बिताए, इसके बाद 1966 से 1969 तक लिंकन हाइट्स स्कूल के प्रिंसिपल के रूप में अठारह साल बिताए। इन द अर्ली वर्ल्ड के प्रकाशन के कारण 1969 में कोलोराडो विश्वविद्यालय से एक अतिथि व्याख्याता के रूप में काम करने का निमंत्रण मिला। अगले तीन वर्षों में रिचर्डसन ने अपना समय कोलोराडो बोल्डर विश्वविद्यालय, न्यूयॉर्क में बैंक स्ट्रीट कॉलेज ऑफ एजुकेशन, अर्बाना-शैंपेन में इलिनोइस विश्वविद्यालय, सिएटल में वाशिंगटन विश्वविद्यालय और ब्रूकिंग्स में साउथ डकोटा स्टेट यूनिवर्सिटी (एसडीएसयू) के बीच विभाजित किया। इस कार्य के हिस्से के रूप में, एस. डी. एस. यू. के तत्वावधान में, रिचर्डसन ने मूल अमेरिकी पाइन रिज आरक्षण पर स्कूलों में दृश्य और प्रदर्शन कला को बढ़ाने के लिए ओगलाला लकोटा कॉलेज के छात्रों और संकाय के साथ काम किया। इन वर्षों के दौरान अपनी सेवा के बाद, रिचर्डसन को 2001 में शिक्षा में उनकी सेवा और नेतृत्व के लिए एस. डी. एस. यू. से मानद डॉक्टरेट की डिग्री के लिए नामित किया गया था। रिचर्डसन 1972 में न्यूजीलैंड लौट आए और 1987 में 62 साल की उम्र में सेवानिवृत्त होने तक लिंकन हाइट्स स्कूल के प्राचार्य के रूप में अपना पद फिर से शुरू किया। उन्होंने शिक्षा और वैज्ञानिक पत्रों पर किताबें लिखना जारी रखा, जिन्हें उन्होंने अपनी तौपाकी छपाई में हाथ से सीमित संस्करणों में तैयार किया। रिचर्डसन का 24 दिसंबर 2012 को ऑकलैंड में निधन हो गया। पुरस्कार और सम्मान 1989 के क्वीन बर्थडे ऑनर्स में, रिचर्डसन को सार्वजनिक सेवाओं के लिए क्वीन सर्विस ऑर्डर का कम्पैनियन नियुक्त किया गया था, और 2005 में, उन्हें मैसी विश्वविद्यालय से साहित्य में मानद डॉक्टरेट की उपाधि मिली। अगस्त 2007 में, ऑकलैंड शिक्षा संकाय ने इमारत के मुख्य लॉयर में ओरुइती स्कूल की कलाकृतियों का एक स्थायी प्रदर्शन खोलकर रिचर्डसन के काम को सम्मानित किया। प्रारंभिक दुनिया में चयनित प्रकाशन पुस्तकें। न्यूजीलैंड शैक्षिक अनुसंधान परिषद, 1964,1971 (दूसरा संस्करण। ), 2001,2012 (तीसरा संस्करण)। द वंडर ऑफ चाइल्ड रियलिटीः द डिस्क्रिप्शन ऑफ ए क्रिएटिव लैंग्वेज प्रोग्राम, हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 1981। रचनात्मक, प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली बच्चों के लिए प्रावधान, हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 1993। एक और दुनिया में। हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 2001। भाषा कला शिक्षण में रचनात्मक प्रक्रियाएँ। हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 2003 ए फोलियो ऑफ ओरुइती पेंटिंग्स (1959-1961)। हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 2004। भाषा कलाओं में एकीकरण अभिव्यक्ति एक समापन निबंध। हेंडरसन, न्यूजीलैंडः ई. एस. रिचर्डसन, 2004। वैज्ञानिक लेखन रिचर्डसन, एल्विन। ताउपाकी मलाकोलॉजिकल सोसाइटी की कार्यवाही। ताउपाकी मलाकोलॉजिकल सोसाइटी, न्यूजीलैंडः 1997। रिचर्डसन, एल्विन। हावेरन (मध्य प्लीस्टोसिन) ते पिकी सदस्य, केप रनवे, न्यूजीलैंड के स्तरीकरण, मोलस्कैन और मछली ओटोलिथ जीवों में जोड़। ताउपाकी मलाकोलॉजिकल सोसाइटी, न्यूजीलैंडः 1999 रिचर्डसन, एल्विन। टी पिकी सदस्य, केप रनवे से दो नई प्रजातियों के विवरण के साथ आगे मोलस्कैन रिकॉर्ड। ताउपाकी मलाकोलॉजिकल सोसाइटी, न्यूजीलैंडः वॉल्यूम। 1. नहीं। 1. 1997 में। रिचर्डसन, एल्विन, वर्नर श्वार्ज़न्स, ह्यूग आर ग्रेनफेल। न्यूजीलैंड के हॉक्स खाड़ी में पांच प्रारंभिक नुकुमारुआन (2.4 मा) से मोलुस्कैन जीव निकलते हैं। ताउपाकी मैलाकोलॉजिकल सोसाइटी, न्यूजीलैंडः वी. 3. 2002 में। संदर्भ बाहरी लिंक एल्विन रिचर्डसन और न्यूजीलैंड में रचनात्मक शिक्षा की प्रारंभिक दुनिया, मार्गरेट मैकडोनाल्ड, न्यूजीलैंड काउंसिल फॉर एजुकेशनल रिसर्च, 2016: NZ स्रोतः http://www.nzcer.org.nz/nzcerpress/elwyn-richardson। अमेज़ॅनः https://www.amazon.com/Elwyn-Richardson-creative-education-Zealand/dp/1927231566/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1454201833&sr=8-1&keywords=elwyn + रिचर्डसन द सॉन्ग ऑफ़ द बर्ड, 1950 के दशक में ओरुइती में रिचर्डसन के काम का दस्तावेजीकरण करने वाली एक अभिलेखीय फिल्म (जॉन मैकरे द्वारा लिखित और निर्देशित): https://www.youtube.com/watch?v=WYMdmvinFIM ओरुइती स्कूल https://web.archive.org/web/20120229202300/http:// www. oruaiti. स्कूल. nz/अतीत. htm लिंकन हाइट्स स्कूल http://www.lincolnheights.school.nz ओग्लाला लकोटा कॉलेज http://www.olc.edu 1925 जन्म 2012 मृत्यु ऑकलैंड न्यूजीलैंड के स्कूल शिक्षक विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र ऑकलैंड के पूर्व छात्र क्वीन्स सर्विस ऑर्डर के साथी माउंट अल्बर्ट ग्रामर स्कूल में शिक्षित लोग दिलवर्थ स्कूल में शिक्षित लोग