Systematic inventive thinking
सिस्टेमेटिक इन्वेंटिव थिंकिंग (एस. आई. टी.) 1990 के दशक के मध्य में इज़राइल में विकसित एक सोच विधि है। जेनरिच आल्टशुलर के टीआरआईजेड इंजीनियरिंग विषय से व्युत्पन्न, एसआईटी रचनात्मकता, नवाचार और समस्या समाधान के लिए एक व्यावहारिक दृष्टिकोण है, जो नवाचार के लिए एक प्रसिद्ध पद्धति बन गई है। एस. आई. टी. की विधि के केंद्र में जेनरिच आल्टशुलर के टी. आर. आई. जेड. से अपनाया गया एक मुख्य विचार है जिसे थ्योरी ऑफ इन्वेंटिव प्रॉब्लम सॉल्विंग (टी. आई. पी. एस.) के रूप में भी जाना जाता हैः कि आविष्कारशील समाधान सामान्य पैटर्न साझा करते हैं। इस बात पर ध्यान केंद्रित करना कि कौन से आविष्कारशील समाधान अलग बनाते हैं, बल्कि इस बात पर ध्यान केंद्रित करना कि वे क्या साझा करते हैं, एस. आई. टी. के दृष्टिकोण का मूल है। एस. आई. टी. कार्यप्रणाली का इतिहास अवलोकन-रचनात्मकता पर बहस एस. आई. टी. रचनात्मकता के दो मुख्य क्षेत्रों से संबंधित हैः नए विचारों का विचार और समस्या समाधान। 1970 के दशक में, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र के शोधकर्ताओं ने रचनात्मकता को मापने के लिए एक मात्रात्मक मापदंड स्थापित कियाः रचनात्मक व्यक्ति को विचारों के बड़े प्रवाह वाले व्यक्ति के रूप में परिभाषित किया गया था। समय की प्रति इकाई विचारों की उच्च दर को रचनात्मकता का संकेत माना जाता था। इस दृष्टिकोण ने इस धारणा के आधार पर रचनात्मकता विकसित करने के तरीकों की एक श्रृंखला को जन्म दिया कि विचारों की मात्रात्मक वृद्धि आवश्यक रूप से एक गुणात्मक सुधार लाएगी। ब्रेनस्टॉर्मिंग, सिनेक्टिक्स, यादृच्छिक उत्तेजना और पार्श्व सोच (एडवर्ड डी बोनो के साथ पहचाने जाने वाले) जैसे व्यापक रूप से ज्ञात तरीकों का पता इस दृष्टिकोण से लगाया जा सकता है। हाल के अध्ययन एक अलग दृष्टिकोण की उपस्थिति को प्रकट करते हैं। इन अध्ययनों से पता चलता है कि समस्या समाधानकर्ताओं के सामने मुख्य कठिनाई बड़ी मात्रा में विचार उत्पन्न करना नहीं है, बल्कि मूल विचारों के साथ आना है। मात्रा और गुणवत्ता के बीच खींचा गया पूर्व समानांतर अब सच नहीं प्रतीत होता है। यह पता चला कि विचारों का एक बड़ा प्रवाह आवश्यक रूप से मूल विचारों के निर्माण की ओर नहीं ले जाता है और इसके अलावा, सामान्य विचारों के साथ व्यवसाय वास्तव में रचनात्मकता और नवीन विचार को बाधित कर सकता है। इन खोजों ने एक नए दृष्टिकोण को प्रेरित किया है जो मानता है कि मूल और दिलचस्प परिणाम विचारों की यादृच्छिक पीढ़ी के बजाय संगठित सोच और संरचित प्रक्रियाओं से उत्पन्न होते हैं। संगठित सोच की विशेषताओं में से एक "कम उत्तेजना" की स्थिति है, जो बड़ी मात्रा में विचारों से मुक्त है। इस दृष्टिकोण में, मौलिकता एक प्रमुख मानदंड के रूप में मात्रा की जगह लेती है। विचार उत्पन्न करने के लिए यह संगठित या संरचित दृष्टिकोण व्यवस्थित आविष्कारशील सोच के लिए प्रारंभिक बिंदु है। टी. आर. आई. जेड. हेरिटेज एस. आई. टी. एक रूसी इंजीनियर जेनरिच आल्टशुलर के काम का वंशज है, जिन्होंने टी. आर. आई. जेड. नामक अपने अनूठे सूत्र के 40 सामान्य आविष्कारशील सिद्धांतों की पहचान करने के लिए 200,000 से अधिक पेटेंट का विश्लेषण किया। आल्टशुलर की मुख्य खोज यह थी कि रचनात्मक समाधान समस्या की स्थिति में संघर्ष के उन्मूलन को शामिल करते हैं। एक संघर्ष एक ऐसी स्थिति है जहाँ कुछ लाभ प्राप्त करने के लिए एक पैरामीटर को बदला जाना चाहिए, लेकिन उस पैरामीटर को बदलने से दूसरे महत्वपूर्ण पैरामीटर में गिरावट आती है। नियमित इंजीनियरिंग डिजाइन "सबसे उपयुक्त" समझौते की खोज करके इस स्थिति से निपटता है, एक व्यापार जो उपयोगिता को अधिकतम करता है और उपलब्ध इनपुट मापदंडों के विचलन के एक विशिष्ट विन्यास के नकारात्मक प्रभाव को कम करता है। आल्टशुलर ने पाया कि इंजीनियरिंग संघर्षों को शामिल मापदंडों के प्रकार के अनुसार अनुक्रमित किया जा सकता है (39 सामान्य इंजीनियरिंग मापदंडों को शुरू में परिभाषित किया गया था)। कई आविष्कारों की जांच करने से प्रत्येक संघर्ष को संभावित संकेतों या रणनीतियों के एक समूह के साथ निर्धारित करना संभव हो गया कि समस्या के समाधान तक कैसे पहुंचा जाए। तीन प्रकार के संकेतों का उपयोग किया जाता हैः सिद्धांत, मानक और भौतिक प्रभाव। 40 सिद्धांत हैं; प्रत्येक समस्या को हल करने के लिए उच्च-स्तरीय रणनीतियों को परिभाषित करने में मदद करते हैं। 70 मानक हैं, जो सामूहिक पिछले समाधानों पर आधारित अधिक विस्तृत विचार हैं। भौतिक, रासायनिक और ज्यामितीय पहलुओं में लगभग 400 भौतिक प्रभावों का एक ज्ञान आधार है, जो प्रत्येक प्रभाव द्वारा किए जा सकने वाले कार्यों के अनुसार अनुक्रमित है। 1970 के दशक के दौरान, आल्टशुलर के छात्रों में से एक, गिनाडी फिल्कोव्स्की, इज़राइल चले गए और तेल अवीव में मुक्त विश्वविद्यालय में शामिल हो गए। उन्होंने टी. आर. आई. जेड. पढ़ाना शुरू किया और इसे इजरायल और अंतर्राष्ट्रीय उच्च तकनीक कंपनियों दोनों की जरूरतों के अनुकूल बनाना शुरू किया। इस शोध में कई प्रमुख शिक्षाविद शामिल थे। दो पी. एच. डी. छात्र, जैकब गोल्डनबर्ग और रोनी होरोविट्ज़, फिल्कोव्स्की में शामिल हुए, और कार्यप्रणाली को विकसित करने और सरल बनाने पर अपने शोध पर ध्यान केंद्रित किया। उनके काम ने एस. आई. टी. पद्धति का आधार बनाया जैसा कि आज भी मौजूद है। टी. आर. आई. जेड. और एस. आई. टी. दोनों एक बुनियादी धारणा साझा करते हैं-कि कोई भी किसी क्षेत्र में मौजूदा रचनात्मक विचारों का अध्ययन कर सकता है, इन विचारों में सामान्य तार्किक पैटर्न की पहचान कर सकता है, पैटर्न को थिंकिंग टूल्स के एक समूह में अनुवाद कर सकता है, और फिर नए रचनात्मक विचारों को उत्पन्न करने के लिए इन थिंकिंग टूल्स को लागू कर सकता है। समानताओं के बावजूद, एस. आई. टी. कई महत्वपूर्ण मामलों में टी. आर. आई. जेड. से दृढ़ता से भिन्न है, जो मुख्य रूप से इसके व्यावहारिक अनुप्रयोग से संबंधित है। टीआरआईजेड से एसआईटी तक का कदम एक ऐसी विधि बनाने की इच्छा से प्रेरित था जो सीखने और बनाए रखने में आसान हो (नियमों और उपकरणों की एक छोटी संख्या के माध्यम से प्राप्त), अनुप्रयोग में अधिक सार्वभौमिक (इंजीनियरिंग विशिष्ट उपकरणों के उन्मूलन के माध्यम से प्राप्त) और समस्या समाधानक को एक वास्तविक आविष्कारशील ढांचे (बंद विश्व सिद्धांत) के भीतर रखने में सख्त हो। टी. आर. आई. जेड. किसी समस्या को हल करने के लिए मौजूदा संसाधनों का उपयोग करने का भी पक्षधर है। लेकिन एस. आई. टी. के विपरीत, यह सिद्धांत विधि के चारों ओर फैला हुआ है। यह आदर्श अंतिम परिणाम के सिद्धांत में पाया जा सकता है ("सबसे अच्छी प्रणाली तब होती है जब कोई प्रणाली न हो"-आल्टशुलर)। इस संबंध में टी. आर. आई. जेड. और एस. आई. टी. के बीच अंतर यह है कि एस. आई. टी. में बंद विश्व स्थिति सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत है। यह विशेष रूप से तब लागू होता है जब टेम्पलेट दृष्टिकोण को समस्या समाधान के लिए लागू किया जाता है। समस्या समाधान के लिए एस. आई. टी. का उपयोग करने का पहला कदम समस्या की दुनिया को परिभाषित करना है। एक बार परिभाषित होने के बाद, समस्या समाधानकर्ता जानता है कि समाधान के लिए सभी निर्माण खंड उनके ठीक सामने हैं और समाधान के लिए बस मौजूदा वस्तुओं के पुनर्गठन की आवश्यकता है। यह विधि में बहुत अधिक ध्यान और शक्ति जोड़ता है। यह हर वास्तविक समस्या को एक मनोरंजक पहेली में भी बदल देता है। पाँच सोचने के साधन 1. घटाव किसी उत्पाद से एक आवश्यक घटक को हटा दें और मौजूदा घटकों की नई परिकल्पित व्यवस्था के लिए उपयोग ढूंढें। इस अमूर्त व्यवस्था को "आभासी उत्पाद" के रूप में जाना जाता है। 2. गुणन एक उत्पाद में एक मौजूदा घटक के समान प्रकार का एक घटक जोड़ें। जोड़े गए घटक को किसी न किसी तरह से बदला जाना चाहिए। इस उपकरण के लिए 2 मुख्य शब्द हैंः 1) अधिक और 2) अलग। ये उपकरण को लागू करने के लिए दो चरणों का प्रतिनिधित्व करते हैंः 1) उत्पाद में मौजूद किसी चीज़ की अधिक प्रतियां जोड़ें और 2) किसी पैरामीटर के अनुसार उन प्रतियों को बदलें। 3. विभाजन उत्पाद और/या उसके घटकों को विभाजित करें और उन्हें एक नया उत्पाद बनाने के लिए पुनर्व्यवस्थित करें। इस उपकरण का उपयोग विभिन्न संरचनाओं पर विचार करने के लिए मजबूर करता है, या तो समग्र रूप से उत्पाद/सेवा के स्तर पर, या एक व्यक्तिगत घटक के स्तर पर। किसी उत्पाद को कई टुकड़ों में विभाजित करने से उसे कई नए तरीकों से पुनर्निर्माण करने की स्वतंत्रता मिलती है-यह स्थिति के साथ काम करने के लिए हमारी स्वतंत्रता के स्तर को बढ़ाता है। 4. कार्य एकीकरण किसी मौजूदा संसाधन को एक नया और अतिरिक्त कार्य सौंपें। कम समृद्ध संस्कृतियाँ कार्य एकीकरण मानसिकता को अपनाने की अधिक संभावना रखती हैं। उदाहरण के लिए, बेदुइन कई अलग-अलग कार्यों के लिए ऊंटों का उपयोग करते हैंः परिवहन, मुद्रा, दूध, तंबू के लिए त्वचा, छाया, हवा से सुरक्षा, ईंधन के लिए मल जलाना। अधिक समृद्ध समाज संसाधनों को नष्ट करने की प्रवृत्ति रखते हैं। 5. किसी उत्पाद के चरों के बीच निर्भरता का निर्माण और उसे समाप्त करना। एट्रिब्यूट निर्भरता घटकों के बजाय चर के साथ काम करती है। चर को उन विशेषताओं के रूप में पहचानना आसान है जो किसी उत्पाद या घटक के भीतर बदल सकते हैं (जैसे। रंग, आकार, सामग्री)। सिद्धांत बंद दुनिया-चौकड़ी के अंदर सोचना बंद दुनिया की स्थिति एस. आई. टी. की कार्यप्रणाली के लिए महत्वपूर्ण है। एस. आई. टी. का उपयोग करने का पहला कदम समस्या की दुनिया को परिभाषित करना है। एक बार परिभाषित होने के बाद, समस्या समाधानकर्ता जानता है कि समाधान के लिए सभी निर्माण खंड उसके ठीक सामने हैं और समाधान के लिए बस मौजूदा वस्तुओं के पुनर्गठन की आवश्यकता है। यह विधि में बहुत अधिक ध्यान और शक्ति जोड़ता है। यह हर वास्तविक समस्या को एक मनोरंजक पहेली में भी बदल सकता है। बंद दुनिया की स्थिति समस्या दुनिया और समाधान दुनिया के बीच समानता से संबंधित है। शर्त यह निर्धारित करती है कि किसी नए उत्पाद के विकास में या किसी समस्या का समाधान करते समय किसी को उत्पाद/समस्या में या तत्काल वातावरण में पहले से मौजूद तत्वों का ही उपयोग करना चाहिए। यह स्थिति समाधान के लिए नए बाहरी संसाधनों को "आयात" करने के बजाय पहले से ही हमारे पास उपलब्ध संसाधनों पर निर्भरता को मजबूर करती है। बंद दुनिया की स्थिति अक्सर प्रतिरोध को उकसाती है क्योंकि यह रचनात्मक सोच के बारे में कुछ सबसे आम अंतर्ज्ञानों के विपरीत है, विशेष रूप से "चौकड़ी से बाहर सोचने" की सर्वव्यापी धारणा। "चौकड़ी से बाहर सोचने" का आवश्यक दावा यह है कि नए और अलग विचारों का उत्पादन करने के लिए, आपको किसी भी तरह सामान्य सोच पैटर्न से परे, रूपक बॉक्स के बाहर स्थित ब्रह्मांड में जाने की आवश्यकता है। इसके विपरीत, बंद दुनिया की स्थिति, विचारकों को संभावनाओं के स्थान को भारी रूप से सीमित करके एक रचनात्मक समाधान खोजने के लिए मजबूर करती है। चूँकि संभावनाओं का दायरा कृत्रिम रूप से सीमित है, इसलिए समस्या के भीतर पाए जाने वाले तत्वों के बीच संबंधों पर पुनर्विचार करने और उन पर अधिक ध्यान देने के अलावा कोई विकल्प नहीं हैः स्थान और समय में उनकी व्यवस्था; उनके निर्धारित कार्य और उनकी आवश्यकता। इस प्रकार, बंद दुनिया की स्थिति हमें अपनी स्थिरता के साथ टकराव के मार्ग पर स्थापित करती है, जिससे हम ऐसे समाधानों पर पहुँच सकते हैं जो नवीन (सामान्य से अलग) और सरल (क्योंकि मौजूदा और ज्ञात तत्वों पर आधारित) दोनों हैं। गुणात्मक परिवर्तन गुणात्मक-परिवर्तन सिद्धांत यह निर्धारित करता है कि समाधान वहाँ पाया जा सकता है जहाँ मौजूदा स्थिति में मुख्य समस्या तत्व या चर या तो पूरी तरह से समाप्त हो जाता है या यहाँ तक कि उलट भी हो जाता है। दूसरे शब्दों में, किसी स्थिति में एक समस्याग्रस्त तत्व को बेअसर कर दिया जाता है, इसलिए यह अब कोई बाधा प्रस्तुत नहीं करता है। यह भी मामला हो सकता है कि समस्याग्रस्त तत्व एक प्रमुख सकारात्मक कारक बन जाता है; स्थिति "उलट" हो जाती है, और नुकसान एक लाभ में बदल जाता है। रोनाल्ड फिंक द्वारा गढ़ा गया एक शब्द, "फंक्शन फॉलो फॉर्म" को अक्सर एक "बैकवर्ड" प्रक्रिया माना जाता है जिसमें नए विचारों के बारे में सोचने का प्रारंभिक बिंदु बाजार में पहचानी गई विशिष्ट आवश्यकताओं के बजाय मौजूदा संसाधन आधार है। हालाँकि, इन जरूरतों को कभी भी नजरअंदाज नहीं किया जाता है-उन्हें केवल बाद के चरण में पेश किया जाता है। प्रक्रिया एक मौजूदा उत्पाद (या सेवा) के साथ शुरू होती है, इसे व्यवस्थित रूप से हेरफेर करने के साथ जारी रहती है जिसे एस. आई. टी. एक "आभासी उत्पाद" (यह रूप है) कहता है और केवल तभी जांच करता है कि क्या यह मौजूदा या संभावित ग्राहक की जरूरतों (कार्य) को पूरा करता है। "कार्य रूप का अनुसरण करता है" सिद्धांत को अनुप्रयोग एस. आई. टी. के विचार उपकरणों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए एक व्यापक ढांचे के रूप में लागू किया जाता है। फंक्शन फॉलो फॉर्म क्लासिक आर्किटेक्चर से जुड़ा एक सिद्धांत है, और इसका उपयोग सरकारी भवनों में भी किया जा रहा है। इस सिद्धांत की अवधारणा का अर्थ है एक आकार के अनुसार बनाया गया डिजाइन, लेकिन वास्तुशिल्प डिजाइन के प्रारंभिक चरण में इसके कार्य पर विचार न करें। प्रकृति में, एक पहाड़ से नीचे गिरने वाला पानी हमेशा कम से कम प्रतिरोध के मार्ग का अनुसरण करेगा-सबसे आसान मार्ग। सोचने में भी, हमारा मन कम से कम प्रतिरोध का मार्ग अपनाता है-वे मार्ग जो हमें सबसे अधिक परिचित हैं। इसलिए ऐसा करने से, हमारे लिए या हमारे प्रतिस्पर्धियों के लिए नए विचारों तक पहुंचना मुश्किल है। एस. आई. टी. प्रति-अंतर्ज्ञानी मार्ग-अधिकांश प्रतिरोध का मार्ग-के लिए एक दृष्टिकोण को प्रोत्साहित करता है। संज्ञानात्मक स्थिरता मन की एक ऐसी स्थिति है जिसमें किसी वस्तु या स्थिति को किसी भी विकल्प के बहिष्कार के लिए एक विशिष्ट तरीके से माना जाता है। स्थिरता के कई प्रकार हैं, उनमें सेः कार्यात्मक स्थिरता सामाजिक वैज्ञानिक कार्ल डंकर द्वारा गढ़ा गया एक शब्द है। कार्यात्मक स्थिरता संबंधित वस्तुओं के लिए विशिष्ट कार्यों को निर्दिष्ट करने की प्रवृत्ति है। डंकर कार्यात्मक स्थिरता को एक नए तरीके से एक वस्तु का उपयोग करने के खिलाफ मानसिक अवरोध के रूप में देखते हैं जो एक समस्या को हल करने के लिए आवश्यक है, जैसा कि उनके संज्ञानात्मक प्रदर्शन परीक्षण में वर्णित है, जिसे मोमबत्ती समस्या के रूप में जाना जाता है। संरचनात्मक स्थिरता यह वस्तुओं को एक गैस्टाल्ट के रूप में देखने की प्रवृत्ति है, जिससे अक्सर यह कल्पना करना मुश्किल हो जाता है कि उत्पाद को अलग तरह से देखने के लिए कैसे पुनर्गठित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, टीवी नियंत्रण हमेशा टीवी सेट के निचले हिस्से में क्यों होना चाहिए? अगर वे ऊपरी हिस्से में होते तो क्या यह आसान नहीं होता? जब टेलीविजन सेट पहली बार पेश किए गए थे, तो नियंत्रण मोम से बने पोटेंशियोमीटर थे। कैथोड-रे ट्यूबों से उत्सर्जित होने वाली गर्मी, ऊपर की ओर फैलती हुई, नियंत्रण को पिघला देगी यदि वे ऊपरी भाग में स्थित होते। इसलिए, उन्हें निचले हिस्से में रखा गया था। लेकिन तब से, टीवी सेट की नई पीढ़ियाँ उपलब्ध हैं, और फिर भी निचले हिस्से में नियंत्रण पाए जाते हैं। यह संरचनात्मक स्थिरता है। नए उत्पादों के लिए अधिकांश विचार या तो अप्रेरित या अव्यावहारिक होते हैं। "स्वीट स्पॉट" को खोजने के लिए एक ऐसे संतुलन की आवश्यकता होती है जो सरल और व्यवहार्य दोनों विचारों की ओर ले जाए। यह धारणा हार्वर्ड बिजनेस रिव्यू लेख में व्यक्त की गई थी जो "फाइंडिंग योर इनोवेशन स्वीट स्पॉट" का अधिकार देता है। जब हम नवाचार करते हैं तो हम अपनी सोच को बाहर की ओर धकेलते हैं, कुछ नया और अलग बनाने की कोशिश करते हैं जो हमारे पास अभी है। फिर भी हम बहुत दूर नहीं भटकना चाहते हैं। एक "महान" विचार निष्पादन योग्य और रुचिकर होना चाहिए। एन. एफ. एस. सिद्धांत आश्वस्त करता है कि हमारे विचार ऐसे विचार उत्पन्न करेंगे जो दिलचस्प होने के लिए हमारी वर्तमान स्थिति से पर्याप्त रूप से हटा दिए गए हैं, जबकि फिर भी व्यवहार्य होने के लिए हमारी मूल क्षमता के काफी करीब हैं। एस. आई. टी. सोच प्रक्रिया नए रूप (आभासी उत्पाद) उत्पन्न करने के लिए एफ. एफ. एफ. प्रक्रिया और पांच सोच उपकरणों का उपयोग करती है। अगर ये रूप अनियंत्रित हैं तो "दूर के" विचारों की ओर ले जा सकते हैं। उदाहरण के लिए "बंद दुनिया" की स्थिति एक अवरोधक के रूप में कार्य करती है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि हम बहुत दूर न भटकें। विपरीत बलों का यह संयोजन हमें मधुर क्षेत्र में विचारशील रखता है। नए उत्पाद विकास के लिए टेम्पलेट दृष्टिकोण एस. आई. टी. उत्पाद-आधारित रुझानों, जिन्हें पैटर्न या टेम्पलेट कहा जाता है, के ऐतिहासिक विश्लेषण से प्राप्त कुछ अच्छी तरह से परिभाषित योजनाओं की पहचान करके और उन्हें लागू करके नए उत्पाद विकास का दृष्टिकोण रखता है। ये टेम्पलेट नए उत्पाद के उद्भव की समझ और भविष्यवाणी में योगदान कर सकते हैं। नए उत्पादों के आविष्कार में पारंपरिक रूप से ऐसे तरीके शामिल हैं जो बड़ी संख्या में विचारों की पीढ़ी को प्रोत्साहित करते हैं। यह धारणा कि बड़ी संख्या में विचारों को उत्पन्न करने के परिणाम लागत से अधिक हैं, इस क्षेत्र में प्रारंभिक अध्ययन से पता लगाया जा सकता है। चूंकि यह प्रक्रिया अत्यधिक जटिल और अनौपचारिक होती है, इसलिए नए विचारों को उत्पन्न करने में शामिल लोग एक विचार कार्य से दूसरे विचार कार्य में प्रगति करते हुए अधिक उत्पादक बनने के तरीके तलाश सकते हैं। कुछ लोग आविष्कार के ऐसे प्रतिरूपों की पहचान करने में सफल हो सकते हैं जो विभिन्न संदर्भों के लिए सामान्य हैं और उन्हें एक निश्चित उत्पाद श्रेणी के भीतर लागू करते हैं, या उन्हें अन्य उत्पाद श्रेणियों में भी लागू करने का प्रयास करते हैं। जो व्यक्ति इस तरह की संज्ञानात्मक रणनीति को अपनाते हैं, वे दूसरों पर लाभ प्राप्त करने की उम्मीद कर सकते हैं जो हर कार्य को नए और पिछले विचार से असंबंधित मानते हैं। हालांकि, भले ही वे उत्पादक साबित होते हैं, पैटर्न विशिष्ट होने की संभावना है और, अक्सर, मौखिक रूप से भी परिभाषित नहीं होते हैं। इस प्रकार, उनमें स्थायित्व और सामान्यीकरण की कमी होती है। एस. आई. टी. सेट इस सिद्धांत पर बनाए जाते हैं कि कुछ पैटर्न पहचानने योग्य, वस्तुनिष्ठ रूप से सत्यापन योग्य, व्यापक रूप से लागू और सीखने योग्य होते हैं, और ये पैटर्न, जिन्हें टेम्पलेट कहा जाता है, एक सुविधाजनक उपकरण के रूप में काम कर सकते हैं जो विचार प्रक्रिया को चैनल करता है, जिससे व्यक्ति अधिक उत्पादक और केंद्रित हो सकता है। नए उत्पादों को विकसित करने की सामान्य प्रक्रिया बाजार की आवश्यकता की परिभाषा के साथ शुरू होती है। यह अंतर्ज्ञान या बाजार विश्लेषण, फोकस समूहों आदि के आधार पर किया जाता है। आवश्यकताओं को परिभाषित करने के बाद, इन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उत्पादों को विकसित करने की प्रक्रिया शुरू की जाती है। इस प्रक्रिया को फॉर्म फॉलो फंक्शन कहा जाता है, क्योंकि नए उत्पाद का रूप उस कार्य से प्राप्त होता है जिसे इसे पूरा करना चाहिए। इस प्रक्रिया के कुछ नुकसान हैंः अधिकांश ग्राहकों को उन जरूरतों या उत्पादों के बारे में सोचने में कठिनाई होती है, जो मौजूद नहीं हैं। यह विशेष रूप से उन जरूरतों के लिए सच है जो महत्वपूर्ण नहीं हैं। उदाहरण के लिएः कितने ग्राहकों ने वॉकमैन द्वारा संबोधित एक कॉम्पैक्ट, परिवहन योग्य कैसेट प्लेयर की आवश्यकता के बारे में सोचा? कितने ग्राहकों ने टेलीफोन कॉल करने के साधन के रूप में इंटरनेट संचार का उपयोग करने की संभावना के बारे में सोचा? उन ग्राहकों को खोजने के लिए जो नई जरूरतों/उत्पादों के बारे में सोचते हैं, विशाल और बहुत महंगे सर्वेक्षण की आवश्यकता होती है। लेकिन अगर आप उन लोगों को खोजने में सफल भी हो जाते हैं, तो संभावना है कि वे अपने अच्छे विचारों को मुफ्त में साझा करने के लिए उत्सुक नहीं होंगे। यदि आवश्यकता स्पष्ट या परिभाषित करने में आसान है, तो यह सबसे अधिक संभावना है कि कम से कम आपके कुछ प्रतियोगियों ने इसे पहले ही परिभाषित कर लिया है और वे आवश्यकता को पूरा करने की प्रक्रिया में हैं। इन समस्याओं को दूर करने के लिए, एस. आई. टी. विधि उत्पाद से ही उत्पाद विकास की प्रक्रिया शुरू करने का सुझाव देती है। उत्पाद के विश्लेषण में व्यवस्थित सोच उपकरणों को लागू करने से संभावित नए उत्पाद या नई जरूरतों की परिभाषा मिल सकती है। इस विधि के लाभ इस प्रकार हैंः इस प्रक्रिया में केवल सीमित संख्या में घंटों की आवश्यकता होती है और इसे घर में आयोजित किया जाता है। इस विधि को लागू करने से कई नए विचार और कई संभावित नई जरूरतों की परिभाषा मिलती है। चूंकि नए उत्पाद पुराने उत्पादों पर आधारित होते हैं, इसलिए आमतौर पर उत्पादन में किसी बड़े बदलाव की आवश्यकता नहीं होती है। एस. आई. टी. के महत्वपूर्ण तत्वों में से एक प्रणाली और पर्यावरणीय चर को चिह्नित करना है। इन चरों को परिभाषित करने के बाद, प्रतिभागियों को उनके बीच संबंध की जांच करने के लिए कहा जाता है, और "नए" उत्पाद के संभावित उपयोग पर एक या अधिक उत्पाद चरों में हेरफेर करने के प्रभाव की जांच करने के लिए कहा जाता है; इस तरह का परिवर्तन उत्पाद और पर्यावरण के बीच संबंध को कैसे प्रभावित करता है और इस तरह के उत्पाद का उपयोग कौन करना चाहेगा। विश्वविद्यालयों और बिजनेस स्कूलों में एस. आई. टी. दुनिया भर के कई विश्वविद्यालयों और बिजनेस स्कूलों में पढ़ाया जाता है। कार्यप्रणाली को अक्सर नवाचार, व्यवसाय प्रशासन, विपणन, संगठनात्मक विकास, नेतृत्व, प्रबंधन अध्ययन पर कार्यक्रमों के माध्यम से पढ़ाया जाता है। (वर्णानुक्रम में क्रमबद्ध) बार इलान विश्वविद्यालय बेन-गुरियन विश्वविद्यालय नेगेव ब्रिघम यंग विश्वविद्यालय कोलंबिया विश्वविद्यालय ड्यूक विश्वविद्यालय हार्वर्ड बिजनेस स्कूल हिब्रू विश्वविद्यालय जेरूसलम आई. एम. डी.-अंतर्राष्ट्रीय प्रबंधन विकास संस्थान इंडियाना विश्वविद्यालय अंतःविषय केंद्र हर्जलिया आई. एन. एस. ई. ए. डी. लंदन बिजनेस स्कूल राष्ट्रीय विश्वविद्यालय सिंगापुर शिव नादर विश्वविद्यालय स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय तकनीक-इज़राइल प्रौद्योगिकी संस्थान तेल अवीव विश्वविद्यालय यूनिवर्सिटी ऑफ इंसब्रुक यूनिवर्सिडैड डी लॉस एंडीज बोगोटा यूनिवर्सिटी ऑफ सिनसिनाटी यूनिवर्सिटी ऑफ नॉर्थ कैरोलिना यूनिवर्सिटी ऑफ शार्लोट यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी सिडनी विसार्ट, बुडापेस्ट व्हार्टन बिजनेस स्कूल यूनिवर्सिटी ऑफ टोरंटो यॉर्क विश्वविद्यालय संदर्भ रचनात्मकता समस्या समाधान विधियां टी. आर. आई. जेड. इनोवेशन