Community integration
सामुदायिक एकीकरण, जबकि विविध रूप से परिभाषित किया गया है, एक ऐसा शब्द है जिसमें सामुदायिक जीवन में सभी लोगों की पूर्ण भागीदारी शामिल है। इसने विशेष रूप से स्थानीय से लेकर राष्ट्रीय स्तर तक अमेरिकी समाज में विकलांग लोगों के एकीकरण का उल्लेख किया है, और दशकों से ग्रेट ब्रिटेन जैसे देशों में एक परिभाषित एजेंडा था। हाल के दशकों में, सामुदायिक एकीकरण कार्यक्रम विकलांग लोगों के लिए स्वास्थ्य सेवा की पहुंच में सुधार करने में तेजी से प्रभावी रहे हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, विकलांग नागरिकों का संघ एक राष्ट्रीय सार्वजनिक नीति की वकालत करता है जो "समाज के सभी हिस्सों में विकलांग बच्चों और वयस्कों के आत्मनिर्णय, स्वतंत्रता, सशक्तिकरण, एकीकरण और समावेश को सुनिश्चित करता है"। अलग-अलग जड़ों वाले अन्य देश (जैसे कनाडा) अक्सर समावेश की बात करते हैंः "विकलांगता और सामुदायिक जीवन" में एकीकृत, वैश्विक एजेंडा। सिद्धांत सिद्धांतकारों ने विशेष शिक्षा में एकीकरण के प्रकारों और स्तरों को शारीरिक, कार्यात्मक, सामाजिक, सामुदायिक और संगठनात्मक के रूप में अलग किया है। विकलांग मंडलियों में, सामुदायिक एकीकरण का अर्थ था स्कूलों, करियर, घरों, संबंधों, अवकाश और विभिन्न रुचियों और जीवन शैली में भागीदारी के अवसर। अमेरिका के बेंग्ट निर्जे और स्वर्गीय वुल्फ वोल्फेंसबर्गर अंतरराष्ट्रीय स्तर पर शारीरिक और सामाजिक एकीकरण पर विशेष जोर देने के साथ सामान्यीकरण और सामाजिक भूमिका मूल्यांकन की अपनी अवधारणा के लिए जाने जाते हैं। स्वीडन के एंडर्स गुस्तावसन () ने संकेत दिया है कि भौतिक एकीकरण सामाजिक एकीकरण के साथ "जीवन में समानता और गुणवत्ता" के लिए संघर्ष "एकीकरण" शब्द के सामान्य उपयोग का सबसे अच्छा वर्णन करता है। सामुदायिक एकीकरण का उद्देश्य नियमित वातावरण में विकलांग लोगों की भागीदारी, बहिष्करण प्रथाओं (जैसे अल्पसंख्यक-समूह मॉडल) का विरोधाभास था। जैसे-जैसे क्षेत्र सामुदायिक समर्थन की ओर बढ़ा, सामुदायिक जीवन से संबंधित सिद्धांतों को आत्मनिर्णय पर एक नए जोर के साथ अल्पसंख्यक-समूह मॉडल से परे प्रयोज्यता की आवश्यकता होने लगी। जैसा कि रेसिनो द्वारा वर्णित है, इन सिद्धांतों में पारिस्थितिक सिद्धांत, समुदाय-समर्थन सिद्धांत, प्रणाली सिद्धांत, नारीवादी सिद्धांत, पारिवारिक सिद्धांत, सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत, शिक्षा में महत्वपूर्ण सिद्धांत, मनोसामाजिक सिद्धांत, सामान्य मानव-अवधारणा सिद्धांत और सार्वभौमिक सिद्धांत शामिल हैं। अमेरिका में सामुदायिक प्रणालियों के अपने विश्लेषण में टेलर ने संघीय सरकार के कम से कम प्रतिबंधात्मक-पर्यावरण सिद्धांत के विपरीत गैर-प्रतिबंधात्मक पर्यावरण के सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। 2014 में, अमेरिका में शासी सिद्धांत सर्वोच्च न्यायालय के ओल्मस्टेड निर्णय पर आधारित सबसे एकीकृत सेटिंग है। ओल्मस्टेड निर्णय से पहले, सुप्रीम कोर्ट ने मामले में कई बार सामुदायिक एकीकरण के मुद्दों को संबोधित किया, हाल्डरमैन बनाम पेनहर्स्ट स्टेट स्कूल और अस्पताल, अटॉर्नी डेविड फर्लेगर द्वारा पेंसिल्वेनिया में दायर एक वर्ग कार्रवाई। हालाँकि ओल्मस्टेड का निर्णय स्पष्ट रूप से पेनहर्स्ट और अन्य मामलों में तय किए गए संवैधानिक मुद्दों तक नहीं पहुँचा, ओल्मस्टेड में सीमाओं की आलोचना की गई है और यह तर्क दिया गया है कि सामुदायिक सेवाओं का संवैधानिक अधिकार है। सामुदायिक एकीकरण में बड़े पैमाने पर प्रणालियों के परिवर्तन के विश्लेषण में स्थानीय सार्वजनिक एजेंसियों द्वारा चुनौतियों, इन रणनीतियों के प्रमुख तत्वों (जैसे, नेतृत्व को सक्षम करना, लोगों को पहले रखना, मूल्य और दृष्टि, गुणवत्ता के लिए सीखना) और राष्ट्रीय नीति के लिए इसके निहितार्थ शामिल हैं। विकलांगता-एजेंसी, राज्य-स्तरीय विकलांगता-प्रणाली, समुदाय और सामाजिक परिवर्तन सामुदायिक एकीकरण की प्रक्रिया और परिणामों के आवश्यक (लेकिन अपर्याप्त) तत्व हैं। सामुदायिक एकीकरण की मजबूत सामुदायिक जड़ें भी हैं जो इसे सामुदायिक मनोविज्ञान से लेकर समुदाय का अध्ययन करने वाले समाजशास्त्रियों तक, स्थानीय विद्यालय प्रणालियों में समावेशी शिक्षा, प्रतिस्पर्धी व्यवसाय (पुनर्वास के साथ), ग्रामीण स्वतंत्र जीवन, शहरी समाजशास्त्र, स्थानीय उद्यानों और मनोरंजन कार्यक्रमों, सामुदायिक विकास और आवास, पड़ोस और समुदायों के सामुदायिक अभ्यास क्षेत्रों में स्थापित करती हैं। शिक्षा शैक्षिक एकीकरण का एक लंबा इतिहास है, जिसे "अकादमिक मुख्यधारा की तुलना में अधिक व्यापक" के रूप में वर्णित किया गया है। इस संदर्भ में सामुदायिक एकीकरण "विभिन्न प्रकार की सामुदायिक व्यवस्थाओं में व्यावहारिक सामाजिक और सामुदायिक जीवन कौशल सीखने" के अवसरों को संदर्भित करता है। ब्राउन बनाम शिक्षा बोर्ड द्वारा प्रतिनिधित्व किए गए नागरिक-अधिकार आंदोलन के आधार पर, स्कूल एकीकरण मुफ्त और उपयुक्त शिक्षा के अधिकार पर आधारित था। कुछ हद तक, विशेष-शिक्षा प्रणालियों के कारण शैक्षिक एकीकरण (अक्सर समावेश के बराबर) अमेरिका में विवादास्पद बना हुआ है (हालांकि यह कानून द्वारा समर्थित है)। स्कूल एकीकरण में अधिक महत्वपूर्ण अक्षमता वाले बच्चे भी शामिल हैं, जैसे कि प्रौद्योगिकी-सहायता की आवश्यकता वाले बच्चे। महाविद्यालयों में विकलांग-सेवा विभागों के कारण माध्यमिक स्तर के बाद (लगभग सभी जनसंख्या समूहों में) शिक्षा में प्रगति हुई है। शैक्षिक एकीकरण के बजाय, लक्ष्य समावेश (शिक्षा) और कानूनी रूप से अनिवार्य आवास के साथ शिक्षा के माध्यम से निरंतर विद्यालय सुधार के लिए है। आवास अमेरिकी अक्षमता क्षेत्र में, समूह और सुविधा-आधारित मॉडल से सहायक सेवाओं वाले घरों में एक बड़ा बदलाव आया है, जिसमें "घर जैसे" आवास से सामुदायिक घरों, पड़ोस और संबंधों में बदलाव पर जोर दिया गया है। सबसे हाल की पहल घर के स्वामित्व में थी, जो सामुदायिक एकीकरण का एक महत्वपूर्ण रूप है जिसमें स्वामित्व की भावना भी शामिल है। आवास एकीकरण अच्छी गुणवत्ता, किफायती आवास के लिए समर्थन के एक लंबे इतिहास पर आधारित है जिसमें अक्सर सामाजिक बहिष्कार का विश्लेषण शामिल होता है जो अमेरिका-संरक्षित वर्गों पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। अमेरिका में आवासीय अलगाव (आमतौर पर नस्ल और वर्ग द्वारा) के इतिहास के कारण आवास एकीकरण का बहुत महत्व है। असमानता और असमानता के कारण आवासीय अलगाव का अध्ययन जातीय, सामाजिक और आर्थिक ढांचे में किया जा रहा है, जिसमें अलगाव, नरमी और अति अलगाव की प्रक्रिया शामिल है। इसके अलावा, निम्न और मध्यम वर्गों के बीच एक सेतु मुद्दे के रूप में रेडलाइनिंग, 1970 के दशक की शुरुआत से आवास और पड़ोस के एकीकरण को प्रभावित करती है, जिसमें 2000 के दशक में सामुदायिक विकास निधि के लिए जिलों को कम कर दिया गया था। अमेरिका और यूरोप में आवासीय अलगाव की चर्चा और "एकीकरण के आदर्श की आलोचना" समावेश और लोकतंत्र में पाई जा सकती है। अमेरिका में, मैडिसन, विस्कॉन्सिन (मैडिसन म्यूचुअल हाउसिंग एसोसिएशन एंड कोऑपरेटिव) में विकलांग लोगों का समर्थन करने वाले एक आवास संघ के एक मामले के अध्ययन में मिश्रित-आय और बिखरे हुए-स्थल आवास की सूचना दी गई थी। कनाडा में, प्रेयरी हाउसिंग कोऑपरेटिव (जैसा कि डेविड वेटहेरो द्वारा रिपोर्ट किया गया है) विकलांग व्यक्तियों को आवास के माध्यम से समुदाय में एकीकृत करता है। अमेरिका और कनाडा में गैर-लाभकारी आवास पर एक प्रारंभिक समीक्षा, आज अमेरिका में बढ़ते सरकारी धन के साथ, इंगित करती है कि मिश्रित आय वाले आवास का उपयोग मुख्य रूप से "परेशान पड़ोस" में किया गया था, जिसमें उच्च आय वाले किरायेदारों को उन पड़ोसों में स्थानांतरित करने के प्रयासों के साथ पूरे समूह के जीवन स्तर को बढ़ाने के बजाय। 2013 में, समावेशी और टिकाऊ आवास पर जोर दिया गया है, जबकि अन्य समूह अमेरिका (पॉलिसी लिंक) में न्यायसंगत और टिकाऊ आवास का समर्थन करते हैं। अमेरिका में आवास और विकलांगता की स्थिति की सूचना अमेरिका में राष्ट्रीय विकलांग परिषद द्वारा दी गई थी, और देश के आवास पर हार्वर्ड विश्वविद्यालय की रिपोर्ट की तुलना की गई थी। समुदाय में मनोरंजन का अर्थ है कस्बों, शहरों और उपनगरों में स्थानीय गतिविधियों और कार्यक्रमों का हिस्सा होना। मनोरंजन एकीकरण समावेशन और सामुदायिक पहुंच का एक पहलू है। अमेरिका, कनाडा और ऑस्ट्रेलिया में स्कूल-और-मनोरंजन एकीकरण को बढ़ावा दिया गया। स्थानीय स्तर पर, चिंताओं में स्वीकृति और दोस्ती, समर्थन सेवाएं, साइट की पहुंच, समूह का आकार, और "वास्तव में एकीकृत" (साथ-साथ के विपरीत) गतिविधियाँ शामिल हैं; उदाहरण के लिए, ग्रेट ब्रिटेन में, लोगों के लिए जुड़ने, योगदान करने और दोस्त बनाने के लिए सामुदायिक अवसरों की मांग की गई थी। मनोरंजन वित्त पोषण को भी अक्सर सुविधाओं से जोड़ा गया है, और सामुदायिक एकीकरण में वाई. एम. सी. ए. जैसे वातावरण में कर्मचारी परिवर्तन शामिल हैं। मनोरंजक समावेशन एक शिविर, एक पड़ोस केंद्र, एक लड़कियों की सॉफ्टबॉल लीग, स्कूल खेल या प्रौद्योगिकी क्लब, एक सामुदायिक गाना बजानेवालों का समूह, या एकीकृत सामाजिक भागीदारी के रूप में एक सार्वजनिक बोलने वाला पाठ्यक्रम हो सकता है। ऑटो-संबंधित उदाहरणों में एक मनोरंजन-पार्क कार ट्रैक; कार शो, बाइक नाइट्स और कार क्रूज-इन और मॉडल-कार रेसिंग शामिल हैं। 1970 के दशक के दौरान महिलाओं, विकलांग लोगों और नस्लीय समूहों के लिए रोजगार रोजगार एकीकरण की वकालत की गई थी, जिन्हें रोजगार में भेदभाव के रूप में देखा गया था (ओनोंडागा काउंटी, इंक., 1978 के अर्बन लीग के लिए रेसिनो); उदाहरण के लिए, व्यवसायों और व्यवसायों का निर्माण लिंग के आधार पर किया गया थाः महिलाओं के व्यवसाय (नर्स, शिक्षक, सचिव) और पुरुषों के व्यवसाय (वैज्ञानिक, प्रबंधक, प्रशासक, पुलिस, फायरमैन और निर्माण)। पहले अफ्रीकी अमेरिकी राष्ट्रपति (बराक ओबामा), संयुक्त राज्य अमेरिका के शिक्षा विभाग (जूडिथ ह्यूमैन) में विकलांगता नेतृत्व और विदेश विभाग (मेडेलिन अलब्राइट और हिलेरी क्लिंटन) में प्रमुख महिलाओं के उदय के साथ नेतृत्व स्तर पर प्रगति हुई है। गंभीर रूप से विकलांग लोगों के लिए, रोजगार-एकीकरण पहल को अक्सर समर्थित रोजगार के रूप में तैयार किया जाता था, जिससे नियमित व्यवसायों और रोजगार स्थलों पर नौकरियों की अनुमति मिलती थी। मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में इसी तरह की पहलों को अक्सर संक्रमणकालीन रोजगार कहा जाता था, और एकीकरण के अन्य रूपों में व्यवसायों और उद्योग में प्रतिस्पर्धी नियुक्ति, लक्षित पद और यहां तक कि व्यावसायिक जिलों के दिलों में सकारात्मक व्यवसाय भी शामिल थे। एक बड़ी सफलता 1990 के विकलांग अमेरिकी अधिनियम का पारित होना था, जिसे 2008 में संशोधित किया गया था (1973 के पुनर्वास अधिनियम के बाद, 1978 में संशोधित), जिसने विकलांग पुरुषों और महिलाओं को नौकरी, करियर और आवश्यक कार्यस्थल आवास के साथ पदों को प्राप्त करने में सुरक्षा प्रदान की। रोजगार एकीकरण के लिए एक प्रमुख सेवा को अक्सर व्यक्तिगत सहायता सेवा माना जाता है, या अन्य क्षेत्रों में पर्यवेक्षण और समर्थन के अधिक "प्राकृतिक" मॉडल से पहले एक नौकरी प्रशिक्षक माना जाता है। इस संदर्भ में रोजगार एकीकरण की अवधारणा की गई है, जिसमें पदोन्नति के सामाजिक पहलू, भेदभावपूर्ण भर्ती और समाप्ति प्रथाएं, प्रदर्शन मानक, नौकरी-साझाकरण और संशोधन, शैक्षिक प्राप्ति, इंटर्नशिप और स्वयंसेवी अनुभव, कार्यस्थल संबंध, टीम-निर्माण, पर्यवेक्षी भूमिकाएं, श्रमिकों का मुआवजा, आवास और समर्थन (ओनोंडागा काउंटी की शहरी लीग, 1978) शामिल हैं। अमेरिकी कार्यस्थल में प्रतिस्पर्धी रोजगार एकीकरण कानून द्वारा अपेक्षित है, और श्रेणीबद्ध सेवाओं को अलग-अलग आधार (जैसे, समर्थित रोजगार के लिए आश्रय सुविधाएं) विकसित करने की प्रवृत्ति है। रोजगार एकीकरण एक विश्वव्यापी मुद्दा है, जिसे बहुसांस्कृतिक समूहों के दृष्टिकोण से संशोधित किया गया है (जैसे। अमेरिका में बढ़ती लैटिनो आबादी), बदलती अर्थव्यवस्था (जैसे। विनिर्माण से सेवा तक), और बढ़ती बेरोजगारी। नीतियों सामुदायिक एकीकरण की सबसे अधिक आलोचना लिंग, जातीय, सांस्कृतिक, नस्लीय, वर्ग और आर्थिक कारकों ("दोहरा भेदभाव", पीपी. 60-61) पर ध्यान न देने के लिए की गई है। विश्वविद्यालय स्तर पर अक्षमता सहित बहुसंस्कृतिवाद को इन जटिल मुद्दों के समाधान के रूप में प्रस्तावित किया गया था। व्यावहारिक रूप से सामुदायिक एकीकरण में विविध दृष्टिकोण और मॉडल (आयु, समूह, एजेंसी, क्षेत्र और लिंग एकीकरण या अलगाव) शामिल हैं और यह दो दशकों से अधिक समय से संस्थागतकरण और सामुदायिक विकास का अभिन्न अंग रहा है। सामुदायिक एकीकरण अक्षमता से संबंधित प्रणालीगत कलंक और भेदभाव को दूर करने के लिए एक नीति, अवधारणा और अभ्यास है। यह अन्य नीतिगत मॉडलों (जैसे बहुसंस्कृतिवाद) के साथ प्रतिस्पर्धा करता है और समय के साथ अपनी प्रथाओं को बदलता है। मस्तिष्क की चोट के उप-क्षेत्र में, सामुदायिक एकीकरण में समर्थित रोजगार से लेकर दैनिक जीवन कौशल, पारिवारिक हस्तक्षेप (बनाम समर्थन) और स्मृति प्रशिक्षण, स्कूल पुनर्एकीकरण और माध्यमिक शिक्षा के बाद के संक्रमण तक के क्षेत्र शामिल थे। सामुदायिक एकीकरण को शोधकर्ताओं द्वारा विविध रूप से परिभाषित किया जा रहा था, जिसमें मस्तिष्क की चोट, संवेदी हानि (जैसे, श्रवण, दृश्य), विकासात्मक और शारीरिक अक्षमता जैसे क्षेत्र शामिल थे। समाचार और पेशेवर-पत्रिकाओं के लेखों में अक्सर दुनिया भर में "समुदाय में एकीकरण" (संस्थानों और सुविधाओं से), एकीकृत देखभाल (स्वास्थ्य सेवाओं का एकीकरण), या "सामुदायिक पुनर्एकीकरण" (अस्पताल की देखभाल के बाद) पढ़ा जाएगा। मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में पॉल कार्लिंग ने 1980 और 1990 के दशक में प्रमुख चिकित्सा मॉडल के विरोध में सामुदायिक एकीकरण को बढ़ावा दिया, जबकि मनोरोग पुनर्वास भी चिकित्सा, अक्सर संबद्ध स्वास्थ्य, व्यवसायों से जुड़ा हुआ है। मानसिक स्वास्थ्य में सामुदायिक एकीकरण के लिए कार्लिंग का दृष्टिकोण बौद्धिक अक्षमताओं के अनुरूप था, विशेष रूप से सामुदायिक जीवन के क्षेत्रों में (जैसे, बौद्धिक अक्षमताओं में सहायक जीवन, मानसिक स्वास्थ्य में समर्थित आवास, और आवास और समर्थन)। 2008 में, डिसेबिलिटी एंड सोसाइटी, एक लोकप्रिय डिसेबिलिटी पॉलिसी जर्नल ने मनोरोग विकलांग लोगों के लिए सामुदायिक पुनर्एकीकरण और स्वतंत्र जीवन के केंद्रों के साथ उनके संबंधों पर चर्चा की। सामुदायिक एकीकरण में परिवार का समर्थन करने के लिए व्यापक चिकित्सा प्रणालियों का प्रस्ताव किया गया था, जिसमें न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट से लेकर फिज़िएट्रिस्ट तक विशेष कर्मियों के लिए नई भूमिकाएं शामिल थीं। दर्दनाक मस्तिष्क की चोट के क्षेत्र में, सामुदायिक एकीकरण को विकलांग लोगों के सामाजिक और चिकित्सा मॉडल दोनों द्वारा अस्पतालों और पुनर्वास केंद्रों से लोगों को स्थानांतरित करने के लिए तैयार किया गया था। आज, ब्रेन इंजरी एसोसिएशन ऑफ अमेरिका दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों वाले बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं और आवश्यक स्वास्थ्य देखभाल की सिफारिश करता है। अमेरिकी संघीय पहल 1985 में, अमेरिकी सरकार ने "सबसे गंभीर विकलांग" लोगों के लिए सर्वोत्तम सामुदायिक प्रथाओं की पहचान करने वाली एक राष्ट्रीय समुदाय-एकीकरण परियोजना को वित्त पोषित किया। सभी राज्यों को सामुदायिक एकीकरण पर पुनर्वास अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र (राष्ट्रीय विकलांग पुनर्वास अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र संस्थान, अमेरिकी शिक्षा विभाग) के माध्यम से तकनीकी सहायता का वित्त पोषण किया गया था। सामुदायिक एकीकरण पर पुनर्वास अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र (स्टीव टेलर की अध्यक्षता में सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय) ने भी इलिनोइस विश्वविद्यालय (डेविड ब्रैडॉक), मिनेसोटा विश्वविद्यालय के सामुदायिक एकीकरण संस्थान (के. चार्ली लैकिन) के साथ उप-अनुबंध किया। राष्ट्रीय प्रमुख केंद्रों (परिवार और सामुदायिक जीवन पर पुनर्वास अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र) के माध्यम से सामुदायिक एकीकरण के सिद्धांत, जिसे लैकिन और जे. ए. सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय के रेसिनो) थेः सभी विकलांग लोग प्राकृतिक समुदायों में (और उनके हिस्से के रूप में) सफलतापूर्वक रहने में सक्षम होंगे जो उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान करते हैं। सभी विकलांग लोगों को उनके परिवार और समुदायों में सकारात्मक योगदान के लिए मान्यता दी जाएगी। सभी विकलांग लोगों को अन्य लोगों (परिवार के सदस्यों और समुदाय के निःशक्त सदस्यों सहित) के साथ स्थायी संबंधों से लाभ होगा। सभी विकलांग लोग (और उनके परिवार के सदस्य) उन्हें प्राप्त होने वाली सेवाओं की प्रकृति और गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले निर्णयों में भाग लेने के हकदार होंगे। सभी विकलांग लोगों के पास ऐसी सेवाओं और समर्थन तक पहुंच होगी जो पूर्ण नागरिकता के लिए विकल्प और समर्थन प्रदान करते हैं। विकलांग लोगों के लिए सेवाएँ और समर्थन व्यक्तिगत होंगे और सांस्कृतिक और जातीय मतभेदों, आर्थिक संसाधनों और जीवन की परिस्थितियों के प्रति उत्तरदायी होंगे। सार्वजनिक नीति उत्पादक, एकीकृत जीवन का आनंद लेने का अवसर प्रदान करेगी। सामुदायिक एकीकरण पर 1988 का नेतृत्व संस्थान (समुदाय में रहने से लेकर समुदाय का हिस्सा बनने तक, स्टीव जे. टेलर, निदेशक; जूली एन रेसिनो, उप निदेशक और बी. शौल्ट्ज, सूचना समन्वयक), वाशिंगटन, डी. सी. में आयोजित किया गया था, जिसे राष्ट्रीय विकलांग और पुनर्वास अनुसंधान संस्थान, विशेष शिक्षा और पुनर्वास सेवाओं के कार्यालय, यू. एस. शिक्षा विभाग, परिवार और विकलांगता पर बीच केंद्र (कान्सास विश्वविद्यालय), कैलिफोर्निया अनुसंधान संस्थान (कनेक्टिकट विश्वविद्यालय), पुनर्वास अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र (वर्जीनिया राष्ट्रमंडल विश्वविद्यालय), वृद्धावस्था और विकास संबंधी विकलांगों पर अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र संघ (एक आठ-विश्वविद्यालय संघ) के सहयोग से सामुदायिक एकीकरण पर अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र द्वारा प्रायोजित किया गया था। के. चार्ली लैकिन, एन पी. टर्नबुल और एच. रुड टर्नबुल, डगलस बिकलेन और पॉल वेहमैन द्वारा क्रमशः तैयार किए गए पत्रों के साथ सामुदायिक जीवन, परिवारों, स्कूल और रोजगार में कार्य समूहों को सुविधा प्रदान की गई। 2000 के दशक के अंत तक, केंद्रों का नाम बदलकर सामुदायिक भागीदारी, सामुदायिक एकीकरण का एक पहलू, या रोजगार, या स्वास्थ्य जैसे अन्य प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में बदल दिया गया, उपरोक्त केंद्रों में से कई अभी भी एन. आई. डी. आर. आर. कार्यक्रम (राष्ट्रीय पुनर्वास अनुसंधान और पुनर्वास संस्थान), अमेरिकी शिक्षा विभाग और पेंसिल्वेनिया में टेम्पल विश्वविद्यालय जैसे विश्वविद्यालयों में नए शैक्षणिक केंद्रों के माध्यम से संघीय रूप से वित्त पोषित हैं। सिद्धांत और प्रथाएं विशेष रूप से, बौद्धिक, विकलांग और विकासात्मक अक्षमताओं में सामुदायिक एकीकरण का अर्थ है सभी बच्चों के लिए परिवार। वयस्कों के लिए, इसका अर्थ है सहायता सेवाओं के साथ 'साधारण' या 'नियमित' घर। इसके अलावा, सामुदायिक एकीकरण का अर्थ है समुदाय में पूरी तरह से भाग लेने के लिए आवश्यक व्यक्तिगत सहायता और समर्थन के साथ मनोरंजन, रोजगार, परिवहन और शिक्षा। हालांकि, सामुदायिक-एजेंसी परिवर्तन और संस्थागतकरण, आत्मनिर्णय, सामुदायिक भागीदारी, व्यक्तिगत योजना, सामाजिक संबंध और व्यक्तिगत-सहायता सेवाओं के हिस्से के रूप में सामुदायिक समर्थन (जैसे, उपभोक्ता-निर्देशित सेवाएं) अमेरिकी सामुदायिक एकीकरण में अग्रणी दिशा बन गई। सामुदायिक एकीकरण को सामान्यीकरण की तुलना के रूप में भी वर्णित किया गया है, जो मानव सेवाओं की एक व्यापक रूप से ज्ञात मूल्य-आधारित प्रणाली है (देखें, वोल्फेंसबर्गर, निर्जे और बैंक-मिकेल्सन)। सामुदायिक एकीकरण को समुदाय में गुणवत्ता आश्वासन और जीवन की बेहतर गुणवत्ता से जोड़ा गया है। इसमें सेवा लागत से लेकर कार्मिक अध्ययन, सेवा प्रकार, सर्वोत्तम प्रथाओं और नवाचारों और सामुदायिक और एकीकरण अध्ययनों तक के क्षेत्रों में कम से कम दो दशकों में मूल्यांकन और अध्ययन शामिल हैं। अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर फिनलैंड, ऑस्ट्रेलिया, अमेरिका, जर्मनी, हंगरी, डेनमार्क और कनाडा में जीवन की गुणवत्ता का पता लगाया गया है। अमेरिका (जूली एन रेसिनो, सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय) और ग्रेट ब्रिटेन (डेविड टोवेल, किंग्स फंड कॉलेज) में वैश्विक परिप्रेक्ष्य शोधकर्ताओं ने सामुदायिक एकीकरण पर सहयोग किया, जिसमें मैनचेस्टर विश्वविद्यालय (हेस्टर एड्रियन रिसर्च सेंटर), मैनचेस्टर पॉलिटेक्निक और मैनचेस्टर हेल्थ अथॉरिटी, किंग्स फंड कॉलेज (लिन रकर के साथ), मानसिक रूप से विकलांगों के लिए अभियान (लंदन), बांगोर में वेल्स विश्वविद्यालय (सामाजिक नीति अनुसंधान केंद्र), और वेल्स विश्वविद्यालय (मानसिक विकलांग अनुसंधान इकाई) में आयोजित अमेरिका में सामुदायिक एकीकरण पर अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठियों की 1990 की एक श्रृंखला शामिल है। अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर, स्वीडन जैसे देशों में "पहली एकीकृत पीढ़ी" पर शोध शुरू हुआ और अमेरिका में एक कानूनी सिद्धांत के रूप में एकीकरण की पुष्टि की गई। चेकोस्लोवाकिया (अब चेक गणराज्य और स्लोवाकिया), ऑस्ट्रेलिया, न्यूजीलैंड, जापान, इज़राइल, ऑस्ट्रिया, ग्रेट ब्रिटेन, आइसलैंड और स्वीडन जैसे देशों में सामुदायिक सेवाओं का समर्थन, एकीकरण और समावेश बदल रहा है। 1990 के दशक से यूरोपीय संघ का गठन हुआ है, मध्य पूर्व में आबादी मुक्त हो गई है, दक्षिण अमेरिका और अफ्रीका में सामुदायिक आत्म-वकालत विकसित हुई है और अमेरिकी ऋण का वित्तीय स्वामित्व (आंशिक रूप से) चीन द्वारा लिया गया है। संयुक्त राष्ट्र विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर अपने सम्मेलन (विशेष रूप से अनुच्छेद 19, जो स्वतंत्र जीवन और सामुदायिक समावेश को संबोधित करता है) के माध्यम से मार्गदर्शन और नेतृत्व प्रदान करता है। इन सिद्धांतों पर आधारित एक पुस्तक "पब्लिक एडमिनिस्ट्रेशन एंड डिसेबिलिटीः कम्युनिटी सर्विसेज एडमिनिस्ट्रेशन इन द यूएस" (रेसिनो, 2014) है जो उत्तरी आयरलैंड में शैक्षिक, रोजगार और आवास अलगाव को जारी रखने के लिए विविध राष्ट्र-राज्यों और तर्कों से जुड़ी है। संदर्भ विकलांग अधिकार