Spontaneous recovery
स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति सीखने और स्मृति की एक घटना है जिसे पहली बार इवान पावलोव द्वारा शास्त्रीय (पावलोवियन) अनुकूलन के अपने अध्ययन में नामित और वर्णित किया गया था। उस संदर्भ में, यह देरी के बाद पहले से बुझाई गई वातानुकूलित प्रतिक्रिया के फिर से उभरने को संदर्भित करता है। "खोए हुए" व्यवहारों की इस तरह की पुनर्प्राप्ति को विभिन्न क्षेत्रों के भीतर देखा जा सकता है, और खोए हुए मानव स्मृतियों की पुनर्प्राप्ति अक्सर विशेष रुचि का विषय होती है। स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति के लिए गणितीय मॉडल के लिए आगे पढ़ना देखें। क्लासिकल कंडीशनिंग में स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति सीखने की प्रक्रिया से जुड़ी होती है जिसे क्लासिकल कंडीशनिंग कहा जाता है, जिसमें एक जीव एक तटस्थ उत्तेजना को एक उत्तेजना के साथ जोड़ना सीखता है जो एक बिना शर्त प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है, जैसे कि पहले से तटस्थ उत्तेजना अपनी प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए आती है, जो आमतौर पर बिना शर्त उत्तेजना द्वारा उत्पादित के समान होती है। यद्यपि शास्त्रीय अनुकूलन के पहलुओं को पिछले विद्वानों द्वारा नोट किया गया था, इस प्रक्रिया का पहला प्रयोगात्मक विश्लेषण उन्नीसवीं शताब्दी के शरीर विज्ञानी इवान पावलोव द्वारा किया गया था, जिन्होंने कुत्तों के पाचन पर शोध करते समय अनुकूलन के सहयोगी प्रभावों का पता लगाया था। पाचन का अध्ययन करने के लिए, पावलोव ने कुत्तों को विभिन्न प्रकार के भोजन प्रस्तुत किए और उनकी लार प्रतिक्रिया को मापा। पावलोव ने देखा कि बार-बार परीक्षण के साथ, कुत्तों को भोजन प्रस्तुत करने से पहले लार आने लगी, उदाहरण के लिए जब उन्होंने एक आने वाले प्रयोगकर्ता के कदमों को सुना। पावलोव ने इस अग्रिम व्यवहार को "सशर्त" प्रतिक्रिया या, अधिक सटीक रूप से, "सशर्त" प्रतिक्रिया नाम दिया। उन्होंने और उनके सहयोगियों ने इस प्रक्रिया के बारे में बुनियादी तथ्यों की खोज की और उन्हें प्रकाशित किया, जिसे शास्त्रीय या पावलोवियन अनुकूलन कहा जाने लगा है। पावलोव ने जिन घटनाओं का अवलोकन किया उनमें बिना शर्त उत्तेजना को रोककर बुझा दिए जाने के बाद एक शास्त्रीय रूप से वातानुकूलित प्रतिक्रिया की आंशिक वसूली थी। यह पुनर्प्राप्ति आगे किसी भी बिना शर्त उत्तेजना के अभाव में हुई। पावलोव ने इस घटना को सहज पुनर्प्राप्ति के रूप में संदर्भित किया। हालाँकि विलुप्त होने की प्रक्रिया के बाद समय के साथ स्वतःस्फूर्त रूप से ठीक होने की संभावना बढ़ जाती है, लेकिन इस तरह की वातानुकूलित प्रतिक्रियाएं आम तौर पर पूरी ताकत से वापस नहीं आती हैं। इसके अलावा, बार-बार ठीक होने/विलुप्त होने के चक्रों के साथ, ठीक होने की प्रत्येक अवधि के साथ वातानुकूलित प्रतिक्रिया कम तीव्र होती है। दूसरी ओर, एक ही वातानुकूलित और बिना वातानुकूलित उत्तेजनाओं को जोड़कर पुनः कंडीशनिंग आमतौर पर मूल कंडीशनिंग की तुलना में बहुत तेजी से होती है। एक प्रमुख निष्कर्ष यह है कि विलुप्त होने से एक स्थायी निशान निकलता है; यह केवल रिवर्स कंडीशनिंग नहीं है। यह निष्कर्ष शास्त्रीय अनुकूलन के दोनों सिद्धांतों और व्यवहार चिकित्सा में इसके अनुप्रयोगों के लिए बहुत महत्वपूर्ण रहा है। मानव स्मृति में रेट्रोएक्टिव हस्तक्षेप स्वचालित पुनर्प्राप्ति जैसा कि यह मानव स्मृति से संबंधित है, जॉर्ज एडवर्ड ब्रिग्स के काम से पता लगाया जा सकता है, जो रेट्रोएक्टिव हस्तक्षेप की अवधारणा से संबंधित थे। अवरोध, या हस्तक्षेप, प्रतिक्रियाओं के बीच प्रतिस्पर्धा का एक कार्य है, जिसमें एक परिणामी स्मृति का दूसरे पर प्रभुत्व होता है। ऐसा नहीं है कि अवरोधित प्रतिक्रियाएं स्मृति से खो जाती हैं, बल्कि वे अन्य प्रतिक्रियाओं द्वारा दिखाई देने से बच जाती हैं। प्रतिगामी हस्तक्षेप स्मृति का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत है जिसके द्वारा कुछ नया सीखना स्मृति की पुनर्प्राप्ति में बाधा डालता है जो पहले सीखी गई थी। ब्रिग्स ने मुक्त स्मरण के परीक्षण का उपयोग करके पूर्वव्यापी हस्तक्षेप का अध्ययन किया। उनके अध्ययन में, प्रतिभागियों ने युग्मित सहयोगी शब्दों को सीखा (अर्थात। A1-B1, A2-B2,. AI-Bi) कई परीक्षणों में, जब तक कि AI-Bi सहयोगियों की शिक्षा पूरी नहीं हो गई। इसके बाद, प्रतिभागियों को जोड़ीदार सहयोगियों की एक नई सूची दी गई, जिसमें जोड़ी का दूसरा शब्द बदल दिया गया था, जबकि सहयोगी जोड़ी का पहला शब्द समान रखा गया था (ए1-सी1, ए2-सी2,. एआई-सीआई)। जोड़ीदार सहयोगियों की इस दूसरी सूची में महारत हासिल करने के बाद, ब्रिग्स ने प्रतिभागियों को एक रिकॉल प्रक्रिया करने के लिए कहा। उन्होंने एक सूची ए आइटम प्रस्तुत की और प्रतिभागी को जो भी जोड़ी (-बी या-सी) दिमाग में आई, उसे याद करने के लिए कहा गया। पूर्वव्यापी हस्तक्षेप के आधार पर, ए-बी युग्मित सहयोगियों के सीखने में बाद के ए-सी सहयोगियों के सीखने के कारण गिरावट आई, और परिणामस्वरूप, रिकॉल टेस्ट पर प्रतिभागियों द्वारा सूची सी से प्रतिक्रियाओं की उच्च दर थी। एक दिन (24 घंटे) सहयोगियों के दोनों समूहों को सीखने के बाद, प्रतिभागियों का फिर से परीक्षण किया गया। बी. आई. प्रतिक्रियाओं की एक सहज वसूली देखी गई जैसे कि बी. आई. वस्तुओं की प्रतिभागियों की प्रतिक्रियाएं सी. आई. वस्तुओं से अधिक थीं। ऐसा प्रतीत होता है कि एक विश्राम अवधि के बाद, प्रतिभागी स्वचालित रूप से प्रारंभिक जोड़ीदार सहयोगियों को याद कर सकते हैं जिन्हें वे एक दिन पहले दूसरी जोड़ीदार सहयोगी सूची की बाद की प्रस्तुति के बाद याद नहीं कर पाए थे। इस ए-बी, ए-सी प्रतिमान को शोधकर्ता ब्रूस आर. एक्स्ट्रैंड द्वारा दोहराया गया था, इस प्रकार सहज पुनर्प्राप्ति के अस्तित्व के बारे में पुष्टि बढ़ रही है। नींद की भूमिका ब्रिग्स और एक्स्ट्रैंड के निष्कर्षों को आगे बढ़ाने के लिए किए गए एक प्रयोग में, यह पाया गया कि नींद जागने की तुलना में पूर्वव्यापी हस्तक्षेप का प्रतिकार करती है। उसी ए-बी, ए-सी प्रतिमान का उपयोग करते हुए, परिणामों ने संकेत दिया कि शब्द-जोड़ी सहयोगियों (ए-बी) की पहली सूची के लिए स्मृति प्रदर्शन बेहतर था जब सीखने के बाद रात की नींद आती थी, न कि जब सीखने के बाद जागना होता था। नींद ने दोनों सूचियों की स्मृति समेकन को अलग-अलग रूप से प्रभावित किया, जिससे पहली सूची के लिए स्मृति अधिक महत्वपूर्ण रूप से बढ़ गई। यह सुझाव दिया गया है कि यह मुख्य रूप से प्रारंभिक शिक्षा की डिग्री है जो भविष्यवाणी करती है कि क्या स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति होगी, यह कहते हुए कि ए-बी संघों का बेहतर शिक्षण, हस्तक्षेप के बाद उनके पुनर्प्राप्त होने की संभावना उतनी ही अधिक होगी। यह प्रभाव नींद द्वारा और अधिक उत्प्रेरित होता है, जो स्मृति समेकन पर एक वर्धित प्रभाव डालता प्रतीत होता है। दर्दनाक स्मृतियाँ भावनात्मक रूप से अप्रिय अनुभवों में बार-बार दमन के बाद भी वापस आने और हमें परेशान करने की प्रवृत्ति होती है। सक्रिय खोज और पुनर्निर्माण के माध्यम से ऐसी यादों को धीरे-धीरे पुनर्प्राप्त किया जा सकता है, या वे सक्रिय खोज के बिना अनायास दिमाग में आ सकते हैं। यह सुझाव दिया जाता है कि उन लोगों के बीच महत्वपूर्ण अंतर हैं जो धीरे-धीरे सूचक चिकित्सा सत्रों के दौरान दुर्व्यवहार की यादों को पुनर्प्राप्त करते हैं और जो दुरुपयोग की यादों को अधिक अनायास पुनर्प्राप्त करते हैं। जो उन्होंने अभी-अभी याद किया था उसे भूलने की प्रवृत्ति पर शोध उन महिलाओं पर किया गया था जो अनायास ठीक हो गई थीं, बनाम सूचक चिकित्सा के माध्यम से ठीक हुई थीं, बचपन के यौन शोषण की यादें। जो महिलाएं उस समूह की थीं जिन्होंने अनायास अपने दुर्व्यवहार को ठीक किया था (उन महिलाओं की तुलना में जिन्होंने सूचक चिकित्सा के दौरान बचपन के दुर्व्यवहार की अपनी यादों को पुनर्प्राप्त किया था) यह भूलने की अधिक संभावना थी कि उन्होंने स्मृति परीक्षण में पहले शब्दों को सफलतापूर्वक याद किया था। इस प्रकार, एक कारण है कि लोगों को स्वचालित रूप से पुनर्प्राप्त दर्दनाक स्मृति अनुभव हो सकता है क्योंकि वे बस घटना को पहले याद रखना भूल जाते हैं। वे यह याद रखने के पहले के मामलों को भूल सकते हैं कि जब वे ठीक होने का अनुभव कर रहे होते हैं तो मानसिक संदर्भ पूर्व के अवसरों पर मानसिक संदर्भ से अलग होता है जब वे घटना के बारे में सोचते हैं। यह ऐसा है कि लोग इस घटना को नहीं भूले हैं, लेकिन वे इसे याद नहीं रख सकते हैं, शायद संदर्भ-निर्भर स्मृति के कारण। संदर्भ-निर्भर विलुप्त होने की घटना नवीकरण प्रभाव वह घटना जिसमें विलुप्त होने के बाद संदर्भ में परिवर्तन सशर्त प्रतिक्रिया की एक मजबूत वापसी का कारण बन सकता है। तीन मॉडल हैं जिनके द्वारा नवीकरण प्रभाव देखा जाता है। अवलोकन किए गए नवीकरण प्रभाव का सबसे आम मॉडल "ए. बी. ए. नवीकरण" है। कंडीशनिंग एक संदर्भ (संदर्भ ए) में आयोजित की जाती है और विलुप्त होने के बाद दूसरे (संदर्भ बी) में आयोजित किया जाता है। जब सशर्त उत्तेजना (सी. एस.) को मूल अनुकूलन संदर्भ (संदर्भ ए) में वापस कर दिया जाता है, तो सी. एस. का जवाब देता है। एक दूसरा संस्करण, "ए. बी. सी. नवीनीकरण" वह है जहाँ अनुकूलन ए के संदर्भ में किया जाता है, विलुप्त होने को बी के संदर्भ में किया जाता है, और फिर परीक्षण तीसरे, "तटस्थ" संदर्भ (संदर्भ सी) में किया जाता है। प्रतिक्रिया का नवीनीकरण तटस्थ संदर्भ में देखा जाता है। अंतिम संस्करण, "एएबी नवीनीकरण" काम करता है जिसके द्वारा अनुकूलन और विलुप्त होने दोनों को एक ही संदर्भ (संदर्भ ए) में आयोजित किया जाता है और फिर सीएस का परीक्षण दूसरे संदर्भ (संदर्भ बी) में किया जाता है। इस मॉडल में वर्तमान में वापस की गई वातानुकूलित प्रतिक्रिया का सबसे कम प्रमाण है। चूंकि स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति तब होती है जब विलुप्त होने के बाद समय बीतने के बाद एक बुझ गई प्रतिक्रिया होती है, इसलिए इसे नवीनीकरण प्रभाव के रूप में देखा जा सकता है जिसका परिणाम तब होता है जब सीएस का परीक्षण इसके अस्थायी संदर्भ से बाहर किया जाता है। नवीकरण प्रभावों में जी. ए. बी. ए. की भूमिका गामा-एमिनोब्यूटेरिक एसिड (जी. ए. बी. ए.) संचरण नवीकरण और विलुप्त होने से सहज वसूली की प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। एक अध्ययन में जो चूहों की भूख प्रतिक्रिया की सहज वसूली का परीक्षण करता है, सामान्य नियंत्रण चूहों ने सी. एस. को अधिक प्रतिक्रिया दी जब इसे इसके अधिग्रहण संदर्भ में परीक्षण किया गया (यह ए. बी. ए. नवीनीकरण है) इसके विलुप्त होने के संदर्भ (ए. बी. बी. नवीकरण स्थिति) की तुलना में। यह ए. बी. ए. नवीकरण का एक उत्कृष्ट उदाहरण है। जी. ए. बी. ए. ए. रिसेप्टर को आंशिक व्युत्क्रम एगोनिस्ट, एफ. जी.-7142 के प्रशासन के परिणामस्वरूप ए. बी. ए. और ए. बी. बी. दोनों परीक्षण परिदृश्यों में क्षीण सुधार हुआ। जी. ए. बी. ए. ए. रिसेप्टर इनवर्स एगोनिस्ट ने जी. ए. बी. ए. संचरण को कम कर दिया, और परिणाम नवीकरण प्रभाव को प्राप्त करने में संदर्भ के प्रभाव का क्षीणन था। इस शोध से पता चलता है कि जी. ए. बी. एर्जिक तंत्र (न्यूरॉन्स से संबंधित तंत्र जो जी. ए. बी. ए. को अपने उत्पादन के रूप में उत्पन्न करते हैं) ए. बी. ए. नवीनीकरण और भूख की स्थिति में सहज वसूली में मध्यस्थता करते हैं। ऐसा माना जाता है कि सहज स्वास्थ्यलाभ और नवीकरण एक सामान्य मनोवैज्ञानिक तंत्र को साझा करते हैं। विलुप्त होने के बाद एक सशर्त प्रतिक्रिया (सी. आर.) का तेजी से पुनः अधिग्रहण अक्सर प्रारंभिक अधिग्रहण की तुलना में तेज होता है। यह एक संकेत है कि मूल शिक्षा को नष्ट नहीं किया गया था, बल्कि विलुप्त होने की प्रक्रिया के माध्यम से "बचाया" गया था। तेजी से पुनः अधिग्रहण आमतौर पर तब किया जाता है जब प्रबलित परीक्षण एक प्रासंगिक संकेत प्रदान करते हैं जो प्रारंभिक अधिग्रहण परीक्षणों का संकेत देकर प्रतिक्रिया को नवीनीकृत कर सकते हैं। वातानुकूलित दमन पर किए गए अध्ययनों के आंकड़े इस बात के प्रमाण प्रदान करते हैं कि यह प्रभाव स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति और प्रासंगिक उत्तेजनाओं की बहाली के कारण हो सकता है जो बुझ नहीं पाए, और इस प्रकार अमेरिका से संबंधित है। तेजी से पुनः अधिग्रहण आंशिक रूप से ए. बी. ए. नवीकरण का एक प्रभाव हो सकता है, जिससे एक जानवर (सशर्त शिक्षा से गुजर रहा है) को पता चलता है कि सी. एस.-यू. एस. जोड़ी के साथ प्रारंभिक अनुकूलन परीक्षण अनुकूलन के एक मूल संदर्भ का हिस्सा हैं, जबकि अकेले सी. एस. की हाल की प्रस्तुतियाँ विलुप्त होने के संदर्भ का हिस्सा हैं। इस प्रकार, जब सी. एस.-यू. एस. जोड़ी को विलुप्त होने के बाद फिर से शुरू किया जाता है, तो वे जानवर को मूल अनुकूलन संदर्भ की मानसिकता में वापस डाल देते हैं, और यह प्रासंगिक संकेत प्रारंभिक शिक्षा की तुलना में सी. आर. को अधिक तेज़ी से पुनः प्राप्त करने में सहायता करता है। इस प्रकार, तेजी से पुनः अधिग्रहण का उत्पादन तब किया जाएगा जब प्रबलित प्रारंभिक शिक्षण परीक्षण एक प्रासंगिक संकेत बनाते हैं, कि भविष्य में अधिग्रहण परीक्षण सक्रिय हो जाते हैं और प्रारंभिक प्रतिक्रिया सीखने की तुलना में तेज दर से प्रतिक्रिया का नवीनीकरण करते हैं। विलुप्त होने की प्रक्रिया ऐसी है कि परीक्षणों को मजबूत नहीं किया जाता है, ताकि सीएस के साथ प्रस्तुत होने पर जानवर का सीआर कम हो जाए। एक ऐसी स्थिति जिसमें विलुप्त होने की प्रक्रियाओं में प्रबलित और गैर-प्रबलित परीक्षण दोनों होते हैं, पुनः अधिग्रहण को कमजोर कर देगा। ऐसा इसलिए है क्योंकि, विलुप्त होने के दौरान प्रबलित परीक्षणों को शुरू करने के परिणामस्वरूप प्रबलित परीक्षण विलुप्त होने और सशर्त शिक्षा दोनों से जुड़े होंगे। यह जानवर को फिर से उत्तेजना के लिए तेजी से सी. आर. सीखने में कम सक्षम बना देगा। पुनर्स्थापना पुनर्स्थापन अमेरिका के संपर्क में आने से उत्पन्न वातानुकूलित व्यवहार की पुनर्प्राप्ति को संदर्भित करता है। पुनर्स्थापना तब होती है जब विलुप्त होने के बाद अकेले अमेरिका में फिर से उजागर किया जाता है। प्रभाव संदर्भ की कंडीशनिंग के कारण होता है, जैसे कि जब यू. एस. को विलुप्त होने के बाद प्रस्तुत किया जाता है, तो एक व्यक्ति इसे मूल संदर्भ से जोड़ता है। बहाली के संबंध में एक उदाहरण पर विचार करेंः मान लीजिए कि आपने आम के प्रति घृणा सीखी क्योंकि आप एक यात्रा में एक खाने के बाद बीमार हो गए थे। यदि आपके पास कई अवसरों पर बीमार हुए बिना आम के टुकड़े खाने के बार-बार उदाहरण हैं, तो घृणा के विलुप्त होने का परिणाम होगा। बहाली से पता चलता है कि यदि आप किसी कारण से फिर से बीमार हो जाते हैं, तो आम के प्रति घृणा वापस आ जाएगी, भले ही आपकी बीमारी का आम खाने से कोई लेना-देना न हो। इस उदाहरण में, विलुप्त होने के बाद, यू. एस. की प्रस्तुति (बीमार होने का अनुभव) आमों के लिए प्रतिकूल होने के लिए वातानुकूलित व्यवहार लाती है। पुनर्प्राप्ति संकेत जिस समय एक संकेत प्रस्तुत किया जाता है, उसका इस बात पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है कि क्या यह एक कुशल संकेत होगा या नहीं या तो क्षीण करने या सुधार को बढ़ाने में। यदि विलुप्त होने में एक संकेत दिखाई देता है, तो यह एक समान रूप से परिचित नियंत्रण संकेत की तुलना में सहज पुनर्प्राप्ति को कम करेगा जो कंडीशनिंग में दिखाया गया था। ऐसा इसलिए है क्योंकि स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति विलुप्त होने के साथ संकेत के विशिष्ट सहसंबंध पर निर्भर करती है, और विलुप्त होने के साथ सहसंबद्ध एक उत्तेजना को फिर से पेश करने से भविष्य में इसकी पुनर्प्राप्ति के प्रयासों में प्रतिक्रिया की स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति कम हो जाएगी। विलुप्त होने के संकेतों पर प्रस्तावित विचारों से पता चलता है कि वे उस डिग्री को कम करते हैं जिससे परीक्षण की स्थिति अनुकूलन से मेल खाती है। ऐसा नहीं है कि विलुप्त होने का संकेत आवश्यक रूप से अवरोध के माध्यम से प्रतिक्रिया प्रदर्शन को बाधित करता है, बल्कि विलुप्त होने की स्मृति को पुनः प्राप्त करने के लिए विलुप्त होने का संकेत कार्य करता है। इस तरह की विलुप्त होने की स्मृति वह है जिसमें सी. एस. और यू. एस. संबंधित नहीं हैं और इस तरह, विलुप्त होने से पहले प्रतिक्रिया की सहज वसूली कम हो जाती है। स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति सफलतापूर्वक होगी यदि विषय विलुप्त होने के संकेत के साथ प्रस्तुत होने पर विलुप्त होने की स्मृति को पुनः प्राप्त करने में विफल रहा; हालाँकि, आमतौर पर यह देखा जाता है कि विलुप्त होने के संकेत को प्रस्तुत करने से स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति होती है। यादों को याद करने के मार्ग प्रकृति में बहुत अलग हो सकते हैं और इसके परिणामस्वरूप, विभिन्न यादों को संग्रहीत किया जाता है और बाद में मस्तिष्क में उपयुक्त तंत्रिका परिपथ के माध्यम से याद किया जाता है। अतः स्मृति को याद करने के मार्ग उस स्मृति उद्दीपन की प्रकृति पर निर्भर करेंगे जिसे पुनः प्राप्त किया जा रहा है। विभिन्न प्रकार की सूचनाओं का स्मृति प्रतिनिधित्व विभिन्न रूप ले सकता है। मानव मस्तिष्क में भाषा प्रसंस्करण के संबंध में भाषा स्मरण हैः 1) वर्निक के क्षेत्र के बाहर बाएं गोलार्ध के अस्थायी भाषा क्षेत्रों का अस्तित्व; 2) ब्रोका के क्षेत्र के बाहर व्यापक बाएं अग्रवर्ती भाषा क्षेत्र; और 3) ग्रहणशील भाषा कार्यों पर जोर देने वाले कार्य में इन बाएं अग्रवर्ती क्षेत्रों की भागीदारी। लेंड्रेम और लिंकन द्वारा 1985 में किया गया एक अध्ययन स्ट्रोक के बाद 4 से 34 सप्ताह के बीच 52 स्ट्रोक रोगियों में भाषा क्षमताओं की सहज वसूली की जांच करता है। ये रोगी 4 सप्ताह से अधिक समय से अफेसिया से पीड़ित थे, एक विकार जो भाषा की समझ और अभिव्यक्ति को बाधित कर रहा था। रोगियों को यादृच्छिक रूप से कोई भाषण चिकित्सा प्राप्त करने के लिए आवंटित नहीं किया गया था और स्ट्रोक की घटना के बाद 6 साप्ताहिक अंतराल पर मूल्यांकन किया गया था, जिस समय के दौरान भाषा क्षमताओं में क्रमिक सुधार हुआ था। लिंग, आयु या अफेसिया प्रकार जैसे कारकों के बीच अंतर की कमी थी, यह सुझाव देते हुए कि किसी भी रोगी में अपेक्षित सुधार की मात्रा का आसानी से अनुमान नहीं लगाया जा सकता है। स्ट्रोक के बाद पहले 3 महीनों में अधिकांश रिकवरी हुई और स्ट्रोक के बाद 6 महीनों में भाषा क्षमताओं का स्तर लगभग विशेष रूप से रोगी के अफेसिया की गंभीरता पर निर्भर करता है। लंदन, ओंटारियो में किए गए एक दूसरे अध्ययन में मौखिक नकल पर करीब से नज़र डाली गई। जब अध्ययन में परीक्षण किया गया तो मौखिक अनुकरण पर पुनर्प्राप्ति समझ कार्यों की तुलना में कम थी। उन्हें संदेह था कि यह परिणाम सहज स्वास्थ्यलाभ और स्पीच थेरेपी द्वारा सहायता प्राप्त स्वास्थ्यलाभ के बीच के अंतर के कारण था। मौखिक अनुकरण भाषा व्यवहार का अभ्यास होगा जबकि भाषा समझ पर प्रदर्शन भाषा प्रसंस्करण क्षमताओं की सहज वसूली का परिणाम है। ऑडियो रिकॉल ध्वनि यादों की पुनर्प्राप्ति से जुड़े रिकॉल का मार्ग श्रवण प्रणाली है। श्रवण प्रणाली के भीतर श्रवण प्रांतस्था होती है, जिसे प्राथमिक श्रवण प्रांतस्था और बेल्ट क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है। प्राथमिक श्रवण प्रांतस्था मस्तिष्क का मुख्य क्षेत्र है जो ध्वनि को संसाधित करता है और लौकिक खंड में उच्चतर लौकिक गायरस पर स्थित होता है जहां यह मध्य जनन नाभिक से बिंदु-से-बिंदु इनपुट प्राप्त करता है। इससे, प्राथमिक श्रवण परिसर में कोक्लिया का एक स्थलाकृतिक मानचित्र था। श्रवण परिसर के बेल्ट क्षेत्र मध्य जेनिक्युलेट नाभिक के परिधीय क्षेत्रों से अधिक फैला हुआ इनपुट प्राप्त करते हैं और इसलिए प्राथमिक दृश्य प्रांतस्था की तुलना में टोनोटॉपिक संगठन में कम सटीक होते हैं। ट्रामा द्वारा 2001 के एक अध्ययन में जांच की गई कि कैसे विभिन्न प्रकार की मस्तिष्क क्षति संगीत की सामान्य धारणा में हस्तक्षेप करती है। उनके अध्ययन किए गए रोगियों में से एक ने स्ट्रोक के कारण अपना अधिकांश श्रवण प्रांतस्था खो दिया, जिससे वह अभी भी सुन सकता था लेकिन संगीत को समझना मुश्किल हो जाता था क्योंकि वह हार्मोनिक पैटर्न को पहचान नहीं सकता था। बोलने की धारणा और ध्वनि धारणा के बीच समानता का पता लगाने के लिए, उन रोगियों में खोए हुए श्रवण संबंधी जानकारी की सहज वसूली संभव है जिन्होंने स्ट्रोक या अन्य प्रमुख सिर आघात का अनुभव किया है। अमुसिया एक विकार है जो खुद को पिच को संसाधित करने में एक दोष के रूप में प्रकट करता है, लेकिन किसी की स्मृति और संगीत के लिए पहचान को भी प्रभावित करता है। सरकामो और उनके सहयोगियों द्वारा किए गए एक अध्ययन में तंत्रिका और संज्ञानात्मक तंत्र की जांच की गई, जो अमूसिया को प्राप्त करते हैं और इसके ठीक होने में योगदान करते हैं। स्ट्रोक होने के 6 महीने के भीतर उन्होंने 53 स्ट्रोक रोगियों का तीन बार मूल्यांकन किया। अध्ययन की इस अनुदैर्ध्य सेटिंग का उपयोग संगीत धारणा की पुनर्प्राप्ति और अन्य संज्ञानात्मक कार्यों की पुनर्प्राप्ति के बीच संबंध निर्धारित करने के लिए किया गया था। परिणामों से पता चला कि अमूसिया पुनर्प्राप्ति भाषा और दृश्य स्थानिक अनुभूति जैसे अन्य कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला से जुड़ी थी। आघात के रोगियों ने संगीत संरचनाओं के लिए अंतर्निहित स्मृति की पुनर्प्राप्ति दिखाई और वे मूल रूप से परीक्षण किए जाने पर महसूस करने में असमर्थ स्वर अंतराल का उत्पादन कर सकते थे। इससे पता चलता है कि हालाँकि संज्ञानात्मक कार्य के अन्य रूपों के समान श्रवण संबंधी संज्ञान के साथ सहज वसूली संभव है, लेकिन क्रिया-धारणा बेमेल होने की संभावना हो सकती है। दृश्य स्मृति की पुनर्प्राप्ति से जुड़े स्मरण का मार्ग दृश्य प्रणाली है। छवि को आंख द्वारा पकड़ा जाता है और फिर ऑप्टिक तंत्रिका द्वारा मस्तिष्क में प्रेषित किया जाता है, जो पार्श्व आनुवंशिक नाभिक की कोशिकाओं पर समाप्त होता है। मुख्य लक्ष्य जिस पर पार्श्व आनुवंशिक नाभिक प्रक्षेपित होता है वह प्राथमिक दृश्य प्रांतस्था है, जो दृश्य जानकारी को संसाधित करने के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क प्रांतस्था का हिस्सा है। प्रसंस्करण के लिए दो प्रमुख कॉर्टिकल प्रणालियों के माध्यम से दृश्य उत्तेजनाओं का विश्लेषण जारी है। पहला उदर मार्ग है, जो लौकिक खंड तक फैला हुआ है और वस्तुओं ("क्या" मार्ग) को पहचानने में शामिल है। दूसरा पृष्ठीय मार्ग है, जो पार्श्विका खंड तक जाता है और वस्तुओं ("कहाँ" मार्ग) का पता लगाने में आवश्यक है। 1995 में एक अध्ययन में, मार्क व्हीलर ने छात्रों को बारह चित्रों के साथ प्रस्तुत करके और उन्हें चित्रों का अध्ययन करने के लिए तीन अवसरों की अनुमति देकर दृश्य उत्तेजनाओं की सहज वसूली का चित्रण किया। छात्रों को बताया गया कि यह सूची केवल अभ्यास के लिए थी और फिर उन्हें दो अतिरिक्त "वास्तविक" सूचियाँ दिखाई गईं जिनके लिए उन्हें एक ही काम करना था। छात्रों को पहली सूची में अध्ययन किए गए चित्रों के लिए तीसरी सूची के बाद एक मुफ्त रिकॉल टेस्ट दिया गया था। दो अतिरिक्त सूचियों द्वारा पूर्वव्यापी हस्तक्षेप के कारण शुरू में रिकॉल को काफी नुकसान होता है। हालाँकि, तीस मिनट के बाद पहली सूची की तस्वीरों को मुफ्त में याद करना वास्तव में बेहतर हो जाता है। शायद ये भूल गई वस्तुएँ ठीक हो जाती हैं क्योंकि अवरोध धीरे-धीरे कम हो जाता है। प्रसंस्करण की गहराई क्रैक और लॉकहार्ट ने एक प्रोत्साहन को संसाधित करने के विभिन्न स्तरों के लिए एक रूपरेखा का प्रस्ताव रखा। उन्होंने मान लिया कि किसी उत्तेजना के प्रसंस्करण के स्तर या गहराई का उसकी स्मरणीयता पर बड़ा प्रभाव पड़ता है। गहन विश्लेषण अधिक विस्तृत, लंबे समय तक चलने वाले और मजबूत स्मृति निशान पैदा करता है। स्मृतियाँ जितनी मजबूत होंगी, उनके ठीक होने की संभावना उतनी ही अधिक होगी। स्मृति पुनर्ज्ञान के बिना विस्मृत लोगों को फिर से याद करना है, जो पिछले अनुभवों को पुनर्जीवित करने की क्षमता में सुधार की एक क्रमिक प्रक्रिया है। सीधे शब्दों में कहें तो यह बाद के परीक्षण की जानकारी को याद रखने का कार्य है जिसे पहले के परीक्षण में याद नहीं रखा जा सकता था। बल्लार्ड ने 1913 में स्मृति शब्द गढ़ा जब उन्होंने एक अध्ययन किया जिसमें छोटे स्कूली बच्चों को कविता याद रखने के लिए कहा गया। उन्होंने पाया कि लगातार याद करने पर, बच्चे अक्सर कविता की नई पंक्तियों को याद करते थे जिन्हें वे पहले याद करने में विफल रहे थे। स्मृति की अवधारणा को स्मृति हानि वाले रोगियों के लिए उपचार सेटिंग्स में लागू किया जा सकता है। स्मृति चिकित्सा में किसी अन्य व्यक्ति के साथ पिछली गतिविधियों और अनुभवों की चर्चा शामिल है, जिसमें स्मरण करने के लिए तस्वीरों जैसे मूर्त सहायकों का उपयोग किया जाता है। इसका उपयोग आम तौर पर अत्यधिक स्मृति हानि से पीड़ित मनोभ्रंश रोगियों की सहायता के लिए किया जाता है। स्मृति किसी की अपनी आत्मकथात्मक स्मृति से भी जुड़ी होती है, जो जीवनकाल में समान रूप से वितरित नहीं होती है। जब अपनी स्वयं की यादों को याद करने के लिए छोड़ दिया जाता है, तो चालीस वर्ष से अधिक उम्र के लोग एक स्मृति उछाल का अनुभव करते हैं, जिसमें पंद्रह से तीस वर्ष की आयु के बीच की यादों में उल्लेखनीय वृद्धि होती है। हाइपरमेनेसिया (परीक्षणों में प्रदर्शन में समग्र सुधार) की घटना के लिए स्मृति की आवश्यकता होती है, लेकिन स्मृति के लिए हाइपरमेनेसिया की आवश्यकता नहीं होती है। हाइपरमनेशिया स्मृति में एक सुधार है जो पहले से एन्कोडेड सामग्री को पुनः प्राप्त करने के संबंधित प्रयासों के साथ होता है। हाइपरमेनिया स्मृति और भूलने का शुद्ध परिणाम है, जैसे कि स्मृति की मात्रा भूलने की मात्रा से अधिक होनी चाहिए जिसके परिणामस्वरूप समग्र रूप से शुद्ध सुधार होता है। बलार्ड 1913 में एक मल्टीपल रिकॉल टास्क का उपयोग करके हाइपरमेनिया का निरीक्षण करने वाले पहले व्यक्ति थे, वही टास्क जिसके साथ उन्होंने मेमोरी की खोज की थी। छोटे स्कूली बच्चों को कविता याद रखने के लिए कहने के बाद, उन्होंने शुरू में 2 दिन बाद उनकी याद करने की क्षमताओं का परीक्षण किया और पाया कि कक्षा में प्रारंभिक याद करने के स्तर की तुलना में 10 प्रतिशत का सुधार हुआ है। 1970 के दशक के मध्य तक हाइपरमनेशिया को एक घटना नहीं माना जाता था, जब एर्डेली और उनके सहयोगियों ने आगे का परीक्षण पूरा किया। परीक्षण की तुलना में शुद्ध रिकॉल में वृद्धि की व्याख्या करने के लिए दो सुझाव दिए गए हैं। एक सुझाव यह है कि चित्र और उच्च कल्पना शब्द हाइपरमेनिया को बढ़ाते हैं, यह अनुमान लगाते हुए कि उत्तेजना की यह प्रकृति अधिक पहचानने योग्य है और इसलिए भूलने के लिए कम संवेदनशील है। दूसरा सुझाव रोएडिगर की रिकॉल परिकल्पना का स्तर है जिसमें दावा किया गया है कि कोई भी चर जो गहराई से प्रसंस्करण के अधिक स्तर का उत्पादन करता है, अधिक हाइपरमेनिया का कारण बनता है। ओटानी और हॉज द्वारा 1991 के एक अध्ययन से पता चलता है कि हाइपरमेनिया पहचान के साथ नहीं होता है, लेकिन क्यूड रिकॉल प्रयोगों में पाया जाता है, जिससे पता चलता है कि स्मृति प्रदर्शन में सुधार संबंधपरक प्रसंस्करण द्वारा सुगम वस्तु पुनर्प्राप्ति की बढ़ती दर के कारण होता है। अच्छी तरह से वर्गीकृत उत्तेजनाओं के साथ संबंधपरक प्रसंस्करण को आसान बनाया जा सकता है और उपलब्धता या पुनर्प्राप्ति संकेतों को बढ़ाने में मदद करता है जो बदले में याद रखने वाली वस्तुओं को उत्पन्न करने में मदद करते हैं। अतिसंवेदनशीलता की घटना वह है जिसकी जांच की जा रही है, विशेष रूप से इसके सामान्यीकरण के संदर्भ में। चिकित्सा सम्मोहन चिकित्सा "सम्मोहन" शब्द यूनानी शब्द सम्मोहन से लिया गया है, जिसका अर्थ है "नींद"। जब सम्मोहन की स्थिति में होता है, जिसे अन्यथा ट्रांस के रूप में जाना जाता है, तो व्यक्ति को गहरी विश्राम और परिवर्तित चेतना का अनुभव होता है। यह ट्रान्स विशेष रूप से अत्यधिक संकेत और बढ़ी हुई कल्पना की विशेषता है। इस स्थिति के भीतर, व्यक्तियों के पास पूर्ण स्वतंत्र इच्छा होती है और वे वास्तव में पूरी तरह से सचेत होते हैं, हालांकि वे हाथ में विषय के प्रति अति-सचेत हो जाते हैं और किसी भी अन्य विचार को लगभग बाहर कर देते हैं। समाधि की इस स्थिति का व्यापक रूप से दबी हुई या दबी हुई यादों को याद करने के साधन के रूप में उपयोग किया जाता है। सम्मोहन के सत्रों के दौरान, बहुत अधिक स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति हो सकती है क्योंकि सचेत विचारों को बहुत अधिक पुनर्प्राप्ति की अनुमति देने के लिए धीमा कर दिया जाता है। कुछ स्मृतियाँ रोगी को विदेशी लग सकती हैं क्योंकि उन्हें पहले कभी याद नहीं किया गया है; यह सामान्य प्रमाण है कि चिकित्सा काम कर रही है। हालांकि सम्मोहन और अन्य सूचक चिकित्सा यादों की सहज वसूली करने का एक शानदार तरीका है, इस प्रक्रिया में झूठी यादों का निर्माण किया जा सकता है। झूठी यादें ऐसी यादें होती हैं जिनमें ऐसे तथ्य होते हैं जो गलत होते हैं, फिर भी स्मृति प्राप्त करने वाले व्यक्ति द्वारा उन पर दृढ़ता से विश्वास किया जाता है। शोध में कहा गया है कि विश्वसनीय चिकित्सक द्वारा दिए गए गहन सुझावों के कारण बहुत सारी सूचक चिकित्सा रोगियों में गलत स्मृति का कारण बन सकती है। सुझाव फिल्मों, कहानियों, पत्रिकाओं और कई अन्य अनगिनत उत्तेजनाओं की यादों को जगा सकते हैं जो कोई अपने पूरे जीवन में देखता है। सम्मोहन एक अधिक शांत, जागरूक अवस्था है जहाँ विषय बहुत सारे सचेत संदेहों और मन की बकबक को दरकिनार कर सकते हैं और अचेतन से क्या आता है, इसके बारे में जागरूक हो सकते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में कई मानसिक स्वास्थ्य कार्यकर्ता यादों को पुनः प्राप्त करने के लिए सम्मोहन पर भरोसा करते हैं। पिछले शोध का निष्कर्ष है कि सक्रिय सचेत मन लगातार अपनी मानसिक क्षमता को ग्रहण करने के साथ, सम्मोहन जो आवश्यक है उसे पुनः प्राप्त करने के लिए शांति प्रदान करता है। मनोविश्लेषक चिकित्सा एक प्रकार की चिकित्सा है जिसमें रोगी एक चिकित्सक के साथ अपने जीवन के मुद्दों पर चर्चा करता है और चिकित्सक अंतर्निहित मुद्दों को खोजने के लिए अपनी विशेषज्ञता का उपयोग करते हुए विशिष्ट प्रश्न पूछ सकता है। चिकित्सा की यह विधि स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति का कारण बन सकती है जो चिकित्सक के सवाल से पता चलता है। मनोविश्लेषक चिकित्सा को कई व्यवहार संबंधी समस्याओं, अचेतन भावनाओं और वर्तमान क्षण को प्रभावित करने वाले विचारों के इलाज के लिए जाना जाता है। विशिष्ट घटनाओं को याद करके और एक नया दृष्टिकोण प्राप्त करके, एक रोगी उस समस्या को कम कर सकता है जिससे वह संबंधित है। समूह चिकित्सा समूह चिकित्सा मनोविश्लेषक चिकित्सा के समान है लेकिन इसमें इसी तरह की समस्या वाले अन्य लोग शामिल हैं। यह चिकित्सा किसी स्थिति पर स्पष्टता प्राप्त करने के लिए अन्य दृष्टिकोणों को जोड़ती है, और अन्य दृष्टिकोणों में वृद्धि के कारण अधिक मामलों में स्वतःस्फूर्त सुधार का कारण बन सकती है। संज्ञानात्मक व्यवहार चिकित्सा एक चिकित्सा है जो एक विशिष्ट स्थिति के प्रति तर्कहीन सोच के साथ काम करती है। यहाँ कुंजी यह है कि व्यक्ति को अपने पूरे जीवन में उस विशिष्ट व्यवहार संबंधी समस्या का सामना नहीं करना पड़ा होगा, और उन्हें घटना को एक नए दृष्टिकोण के साथ देखने की अनुमति देना उनके व्यवहार को बदल सकता है। यह मनोविश्लेषक चिकित्सा से अलग तरीके से रोगी को उस उत्तेजना के संपर्क में लाकर किया जाता है जिससे वे डरते हैं। इस एक्सपोजर के माध्यम से, वे यह महसूस करके कि वे सुरक्षित हैं, विलुप्त होने के रूप में संदर्भित, इसके प्रति उनके विचार के किसी भी पैटर्न को छोड़ सकते हैं। हालाँकि, अध्ययनों से पता चला है कि कुछ उत्तेजनाएँ एक सहज पुनर्प्राप्ति का संकेत दे सकती हैं यदि स्मृति से संबंधित धारणा का पूर्ण विलुप्त नहीं हुआ था। शोधकर्ता गेरार्ट्स द्वारा प्रलेखित एक मामले में एलिजाबेथ जानसेन (रोगी के शिष्टाचार के लिए नाम बदल दिया गया है) के मामले में सहज वसूली और झूठी यादों दोनों को चित्रित किया गया है। वह एक बहुत उदास महिला थी और उसे पता नहीं था कि क्यों। उनका जीवन महान था और अपने मानकों के अनुरूप था, लेकिन उन्होंने एक अंतर्निहित अवसाद की भावना महसूस की। वह सुझावात्मक चिकित्सा में गई जहाँ चिकित्सक ने उसे दृश्य इमेजरी तकनीकों में संलग्न करने का फैसला किया ताकि बचपन के दुर्व्यवहार को लाने का प्रयास किया जा सके जो चिकित्सक ने सुझाव दिया था कि उसके पास था। उसने कभी भी दुर्व्यवहार किए जाने से इनकार किया और ऐसी सभी घटनाओं में उसे कोई याद नहीं था। चिकित्सक ने उसे पढ़ने के लिए किताबें और बचपन के दुर्व्यवहार पर अध्ययन करने के लिए जानकारी दी। जैसे-जैसे उपचार के साथ सप्ताह बीतते गए, उसे अपने पिता द्वारा उसका यौन शोषण करने की छवियाँ याद आने लगीं। इस मामले में कोई यह अनुमान लगा सकता है कि चिकित्सक इन यादों को हफ्तों के सुझाव, आत्म-अध्ययन और आधिकारिक अनुनय के साथ प्रत्यारोपित कर सकता था। शरीर विज्ञान प्रक्रियात्मक स्मृति स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति के लिए, स्मृति की कंडीशनिंग जिसे बाद में याद किया जाता है, उसे दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत करने की आवश्यकता होती है। यह एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें निश्चित स्मृति के शब्दार्थ और संयोजन इतने अंतर्निहित होते हैं कि वे व्यक्ति के लिए आदतन या स्वचालित हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, साइकिल चलाने के लिए आवश्यक सभी प्रक्रियाओं को हर बार जब आप इसे चलाते हैं तो लागू नहीं किया जाता है। व्यक्ति केवल पैडल पर कदम रखना, अपने शरीर को सीट पर आगे बढ़ाना, हैंडल पकड़ना, पैडल चलाना शुरू करना, आगे देखना, गियर की जांच करना, खुद को संतुलित करना आदि जानता है। यह सब अंतर्निहित स्मृति का एक रूप बन जाता है जिसे याद करने में नियंत्रण या प्रयास पर किसी भी ध्यान की आवश्यकता नहीं होती है; वे किसी भी विशेष परिस्थिति में उपयोग के लिए हैं। हमारे जीवन में प्रक्रियात्मक शिक्षा के अधिक सामान्य अनुप्रयोग के संबंध में हमारी मान्यताओं और मूल्यों के साथ हम एक निश्चित विषय को पकड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कई बार आपको किसी ऐसे व्यक्ति से बहुत जलन होती है जिसके पास कुछ ऐसा है जो आपके पास नहीं है क्योंकि जब आप छोटे थे तो आपका परिवार इसे वहन नहीं कर सकता है, तो आप विश्वास कर सकते हैं कि "जीवन में चीजें आना मुश्किल है"। जब आप वयस्क होते हैं तो एक और स्थिति उत्पन्न हो सकती है जो इसी तरह की होती है, और उस संबंध और आंतरिक प्रतिक्रिया की पुनर्प्राप्ति फिर से ईर्ष्या के रूप में दिखाई दे सकती है। यही कारण है कि बहुत से लोग खुद से कहते हैं, "यह भावना कहाँ से आती है" या, "मैंने ऐसा क्यों किया?" बहुत सी मानवीय प्रतिक्रियाएँ पिछले संघों के सहज पुनर्प्राप्ति से होती हैं, हमेशा विशेष रूप से सीखा गया शारीरिक व्यवहार नहीं। न्यूरोकेमिस्ट्री सहज रूप से ठीक होने से जुड़े सीखने और याद करने के लिए, विशिष्ट जाइरी और न्यूरोट्रांसमीटर हैं जो एक भूमिका निभाते हैं। सबसे पहले, कुछ मोटर कौशल प्राप्त करने और सीखने वाले आंदोलन पैटर्न के साथ एक स्वचालित स्थिति विकसित करने के लिए सेरिबैलम की आवश्यकता होती है। पृष्ठीय और वेंट्रल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स दोनों को स्मृति समेकन और मोटर नियंत्रण के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाते हुए दिखाया गया है। पारस्परिक लूप बेसल गैन्ग्लिया और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के बीच तंत्रिका परिपथ के माध्यम से बनते हैं जो स्मृति को मजबूत करते हैं। एक मजबूत समेकन प्राप्त करने के लिए, पुरस्कार शामिल किए जा सकते हैं; पावलोवियन अनुकूलन के लिए मामला। पुरस्कार से संबंधित सीखने से डोपामाइन बेसल गैन्ग्लिया के सिनेप्स से निकलता है और उत्तेजना और प्रतिक्रिया के बीच एक मजबूत बंधन बनाता है। इसके अलावा, यदि कोई दर्दनाक घटना होती है जो एक स्मृति से जुड़ी होती है, और जो दबा दी जाती है, तो अमिगडाला इस भय की स्थिति के लिए जिम्मेदार होता है। अमिग्डाला बेसल गैन्ग्लिया के नियोकॉर्टेक्स में कौडेट नाभिक की ओर ले जाता है, इसलिए सहज पुनर्प्राप्ति के माध्यम से भी भय प्रतिक्रिया शुरू की जा सकती है। मूल रूप से, एक सीखने की घटना के बाद भावनात्मक उत्तेजना जितनी मजबूत होगी, सकारात्मक या नकारात्मक, भविष्य में स्मृति की याद को बहुत बढ़ा सकती है। स्मृति पुनर्प्राप्ति के लिए महत्वपूर्ण मस्तिष्क का एक अन्य क्षेत्र हिप्पोकैम्पस और मध्य लौकिक खंड हैं। पूर्व के संबंध में, अध्ययनों से पता चला है कि हिप्पोकैम्पस न्यूरॉन्स के बीच मजबूत संबंध बनाकर यादों को मजबूत करने के लिए एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है। यह तब किया जाता है जब कोई व्यक्ति किसी विशेष स्मृति के साथ अधिक उत्तेजनाओं को जोड़ता है और यह अधिक आसानी से सुलभ हो जाता है। अस्थायी खंडों को मस्तिष्क का वह क्षेत्र कहा जाता है जो सीखने के दौरान नई यादों को संग्रहीत करने के लिए महत्वपूर्ण होता है। याद करने के लिए सुलभ यादों की उपलब्धता किसी व्यक्ति के अस्थायी लोब के आकार और कार्य के साथ सकारात्मक रूप से सहसंबद्ध है। ड्रग्स और साइकोस्टिमुलेंट्स मस्तिष्क की सभी दवाएं और उत्तेजक प्रभावित कर सकते हैं कि कोई व्यक्ति कैसे कुछ यादों को सीखता है, समेकित करता है और पुनः प्राप्त करता है। उदाहरण के लिए, कोकीन मस्तिष्क में एक न्यूरोट्रांसमीटर डोपामाइन के पुनः ग्रहण को अवरुद्ध करता है, जिससे सिनेप्टिक दरार में डोपामाइन की वृद्धि होती है। यह मुक्ति और सुरक्षा की एक पुरस्कृत भावना को उजागर करेगा जो कुछ लोगों के लिए नशे की लत बन सकती है। हालाँकि, मस्तिष्क में डोपामाइन के स्तर में वृद्धि के कारण, स्मृति का समेकन प्रभावित हो सकता है जो उस स्मृति को ठीक करने की संभावना को बाधित करेगा। अध्ययनों से पता चलता है कि जिन चूहों को कोकीन दी गई थी, वे नियंत्रण समूह की तरह सफलतापूर्वक मोटर कार्यों को करने में असमर्थ थे। इसके अलावा, भांग ने स्वचालित रूप से यादों को पुनर्प्राप्त करने की क्षमता के बारे में नकारात्मक प्रभाव भी दिखाए हैं क्योंकि प्रारंभिक यादों की प्लास्टिसिटी ताकत सिनेप्टिक दरार में कम न्यूरोट्रांसमीटर के कारण बाधित होती है। स्वचलित पुनर्प्राप्ति के लिए दवाओं का एक अन्य संबंध पुनरावृत्ति से संबंधित घटनाएं हैं। एक ठीक हो चुके व्यसनी को उत्तेजनाओं के साथ प्रस्तुत किया जा सकता है जो अनायास प्रेरक भावनाओं को पुनर्प्राप्त करते हैं जो माना जाता है कि पुनरावृत्ति का कारण बनते हैं। दवा से परहेज की विलुप्त होने की अवधि जितनी लंबी होती है, व्यक्ति के लिए उतना ही अधिक असुरक्षित होता है कि वह स्वतःस्फूर्त रूप से फिर से हो जाता है। उदाहरण के लिए, कोकीन के नशेड़ी जिन्हें "ठीक" माना जाता है, वे फिर से दवा का उपयोग करने के लिए एक अप्रतिरोध्य आवेग का अनुभव कर सकते हैं यदि उन्हें बाद में दवा के मजबूत कनेक्शन के साथ एक उत्तेजना का सामना करना पड़ता है, जैसे कि एक सफेद पाउडर। विकारों के संदर्भ में स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति एक ऐसी घटना है जिसमें पेशेवर उपचार या औपचारिक सहायता के बिना अवांछित स्थिति को दूर किया जाता है। केस स्टडी के माध्यम से अवलोकन किया गया ऑटिज्म एक विशेष व्यक्ति था जो चिकित्सीय हस्तक्षेप के बिना मात्र 13 दिनों के बाद ऑटिस्टिक विकार से अनायास "ठीक" हो गया था। इस व्यक्ति को डी. एस. एम.-IV-टी. आर. मानदंडों के अनुसार ऑटिस्टिक विकार और गंभीर मानसिक मंदता का पता चला था। 13 दिनों के दौरान, इस व्यक्ति ने इशारा के माध्यम से आयु उपयुक्त पारस्परिक सामाजिक बातचीत और संचार का खुलासा किया, जब ठीक होने की अवधि की शुरुआत से पहले संचार के कोई संकेत दिखाई नहीं दे रहे थे। यह व्यक्ति अब स्नेह, भावनात्मक गर्मजोशी और आत्म-अभिव्यक्ति भी दिखा सकता था। ऑटिज्म से इस तरह की तेजी से सहज "रिकवरी" का कोई अन्य उदाहरण अभी तक प्रलेखित नहीं किया गया है, और वर्तमान में, यह "रिकवरी" काफी अस्पष्ट है और विवाद का विषय है। अफेसिया भाषा क्षमता की स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति उन रोगियों में प्रलेखित की गई है जो एक आघात के बाद अफेसिक हो गए थे। स्वतःस्फूर्त स्वास्थ्य लाभ के आकलन के उद्देश्यों के लिए, रोगियों को कोई स्पीच थेरेपी नहीं मिली और स्ट्रोक के बाद साप्ताहिक रूप से उनका मूल्यांकन किया गया। पेशेवर उपचार की कमी के बावजूद भाषा क्षमता में सुधार हुआ। आघात के बाद 4 और 10 सप्ताह के बीच सबसे स्पष्ट रूप से सुधार हुआ, इस समय अवधि के बाद बहुत कम परिवर्तन हुआ। आघात के बाद सहज भाषा पुनर्प्राप्ति के अधिकांश अध्ययनों ने प्रदर्शित किया है कि सुधार पहले 3 से 4 महीनों के भीतर होता है। यह खोज स्पीच थेरेपिस्टों के लिए विशेष रूप से दिलचस्प है, ताकि स्ट्रोक के रोगियों में अफेसिया से प्राकृतिक रिकवरी को हस्तक्षेप-आधारित सुधार से अलग किया जा सके। आगे पढ़ने के लिए पावलोव, इवान पी. (1927), कंडीशन्ड रिफ्लेक्स, ऑक्सफोर्डः ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस। .. संदर्भ सीखना