Marine mammal training
समुद्री स्तनपायी प्रशिक्षण डॉल्फिन, ऑर्कास, समुद्री शेर, वालरस और अन्य समुद्री स्तनधारियों जैसे समुद्री जीवन के लिए प्रशिक्षण और देखभाल है। कार्यप्रणाली समुद्री स्तनपायी प्रशिक्षक ऑपरेंट कंडीशनिंग नामक एक विधि का उपयोग करते हैं, जो वांछित व्यवहार करने के लिए एक जानवर को प्रशिक्षित करने के लिए दो प्रकार के सुदृढीकरण का उपयोग करते हैं। एक प्राथमिक सुदृढीकरणकर्ता एक अनजान या बिना शर्त पुरस्कार है जैसे कि भोजन, और एक माध्यमिक सुदृढीकरणकर्ता एक सीखा या वातानुकूलित पुरस्कार है जो एक प्राथमिक सुदृढीकरणकर्ता के साथ अपने जुड़ाव के माध्यम से सुदृढ़ीकरण मूल्य प्राप्त करता है। एक माध्यमिक सुदृढीकरणक के उदाहरण एक प्रशिक्षक से रब प्राप्त करना या बास्केटबॉल जैसे संवर्धन उपकरण के साथ खेलना हो सकता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि जानवर समझता है कि वह सही व्यवहार को निष्पादित करता है, सुदृढीकरण तुरंत दिए जाने चाहिए। इसे प्राप्त करने के लिए, प्रशिक्षक अक्सर एक ब्रिजिंग उत्तेजना, या एक संकेत बनाते हैं जो जानवर को बताता है कि उन्होंने उस क्षण सही व्यवहार किया है जब वे उत्तेजना का जवाब देते हैं, जैसे कि सीटी की आवाज़, प्रशिक्षण क्लिकर से एक क्लिक, या यहाँ तक कि एक उंगली का बिंदु। ब्रिजिंग उत्तेजना वांछित व्यवहार के क्षण और जानवर को पुरस्कार प्राप्त होने के क्षण के बीच एक सेतु के रूप में कार्य करती है। यह जानवर को तत्काल प्रतिक्रिया प्राप्त करने में मदद करता है जो तेजी से सीखने और जानवर के ध्यान को बेहतर बनाए रखने की ओर ले जाता है, विशेष रूप से उन उदाहरणों के दौरान जहां तत्काल सुदृढीकरण असंभव है। शिक्षण को छोटे-छोटे चरण-दर-चरण सीखने की वृद्धि में किया जाना चाहिए जिसे आकार देना कहा जाता है, जो अंततः जटिल व्यवहार का कारण बन सकता है। प्रशिक्षक विभिन्न व्यवहारों के लिए जानवरों के लिए अलग-अलग संकेत बनाते हैं जो जानवर को प्रदर्शन करने के लिए सही व्यवहार जानने में मदद करते हैं। यदि कोई जानवर किसी संकेत का जवाब नहीं देता है या अवांछित व्यवहार के साथ प्रतिक्रिया करता है, तो प्रशिक्षक सामान्य रूप से गतिहीन रहेगा और फिर से संकेत देने से पहले तीन सेकंड इंतजार करेगा। इस विराम को "टाइम-आउट" के समान कम से कम सुदृढ़ीकरण उत्तेजना (एल. आर. एस.) के रूप में संदर्भित किया जाता है। प्रशिक्षक एक स्थिति को मजबूर नहीं करने की कोशिश करते हैं और कभी भी एक जानवर को सही तरीके से व्यवहार नहीं करने के लिए दंडित नहीं करते हैं। समुद्री प्रशिक्षण का इतिहास अनुप्रयुक्त पशु प्रशिक्षण बी. एफ. द्वारा वर्णित कई व्यवहार प्रशिक्षण तकनीकों को नियोजित करता है। स्किनर ने सक्रिय कक्षों में चूहों और कबूतरों के उपयोग के माध्यम से व्यवहार का एक प्रयोगात्मक विश्लेषण विकसित किया। स्किनर के कबूतर परियोजना के दौरान, उन्होंने और मैरियन और केलर सहित कुछ स्नातक छात्रों ने कबूतरों को एक स्क्रीन का उपयोग करने और एक मिसाइल को लक्ष्य तक ले जाने के लिए प्रशिक्षित किया। हालांकि, यह परियोजना कभी भी चालू नहीं हुई। इस परियोजना के बाद, ब्रेलैंड्स और स्किनर व्यवहार प्रौद्योगिकी और संचालन सिद्धांतों के संभावित अनुप्रयोगों में रुचि रखते थे। 1944 में, बीआईएल ने अपने द्वारा खरीदे गए एक खेत में एनिमल बिहेवियर एंटरप्राइजेज (एबीई) नामक एक व्यवसाय खोला। उन्होंने विज्ञापनों, विज्ञापनों और मनोरंजन उद्देश्यों के लिए विभिन्न प्रकार के जानवरों को प्रशिक्षित करने के लिए ऑपरेंट कंडीशनिंग तकनीकों का उपयोग किया। 1950 में, बिन्स ने हॉट स्प्रिंग्स, अर्कांसस में एक पर्यटक आकर्षण खोला जिसे आई. क्यू. कहा जाता है। अर्कांसस में चिड़ियाघर। "चिड़ियाघर" में ऐसे प्रदर्शन किए जाते हैं जहाँ प्रशिक्षित जानवर कई अलग-अलग व्यवहारों का प्रदर्शन करते हैं, छोटे बास्केटबॉल को एक हूप में गिराने से, या एक छोटे से बेसबॉल बैट को एक छोटे से मैदान पर मारने से, और बहुत कुछ। 1951 में, बिन्स ने "ए फील्ड ऑफ एप्लाइड एनिमल साइकोलॉजी" नामक एक लेख लिखा जिसमें उन्होंने प्रस्ताव दिया कि आधुनिक व्यवहार विज्ञान और पेशेवर पशु प्रशिक्षण को व्यावहारिक पशु मनोविज्ञान के माध्यम से एक साथ लाया जाता है। 1950 के दशक के अंत में 1960 के दशक की शुरुआत में, बीआईएल ने मास्टर माइंड नामक एक कुत्ते प्रशिक्षण कार्यक्रम और क्लिकर प्रशिक्षण को बढ़ावा दिया और पेटेंट कराया। 1950 और 1960 के दशक में, बीआई और एबीई ने समुद्री स्तनधारियों के साथ उपयोग करने के लिए संचालन विधियों को अनुकूलित किया और मरीन स्टूडियो में एक प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू किया। कार्यक्रम में प्रशिक्षण और नए व्यवहार विकसित करना, लिखित प्रशिक्षण नियमावली प्रदान करना, कर्मचारियों को संचालन विधियों में निर्देश देना और प्रोप डिजाइन करना शामिल था। स्प्लैश नामक डॉल्फिन के साथ काम करते समय, ब्रेलैंड्स ब्रिजिंग उत्तेजना का उपयोग करके व्यवहार को सटीक रूप से आकार देने और नियंत्रित करने में सक्षम थे। 1955 में, ब्रेलैंड्स ने डॉल्फ़िन के लिए पहला संचालन प्रशिक्षण पुस्तिका लिखी। इसमें उत्तेजना, सेतु, आकार, विभेदन, विलुप्त होने, प्रोप और सुदृढीकरण की अनुसूची जैसे सामान्य सिद्धांत शामिल थे। इसमें व्यक्तिगत कार्य निर्देश भी शामिल थे जैसे कि कार्य लक्ष्यों का विवरण, लक्षित व्यवहार, संकेत निर्देश, विशिष्ट प्रशिक्षण निर्देश, और शैक्षिक के साथ-साथ प्रचार संबंधी विचार। एबीई ने प्रशिक्षण को व्यवस्थित और मानकीकृत करने और पशु की प्रगति पर नज़र रखने के लिए प्रशिक्षण लॉग का उपयोग शुरू किया। इसके अलावा, ब्रेलैंड्स ने प्रशिक्षण व्हेल और डॉल्फिन पर पहली नियमावली लिखी। उन्होंने स्क्रिप्ट लिखी और शो बनाए और दूसरों को ऑपरेंट तकनीक का उपयोग करके प्रशिक्षित करना सिखाया। अन्य समुद्री उद्यान जो संचालन प्रशिक्षण का उपयोग करते हैं, उनका पता एबीई और व्यवहार प्रौद्योगिकी के प्रसार से लगाया जा सकता है, जिसने समुद्री पशु प्रशिक्षण उद्योग को तेजी से बढ़ने में मदद की। दुनिया का पहला समुद्री संग्रहालय जिसे मरीन स्टूडियो कहा जाता है, सेंट ऑगस्टीन, फ्लोरिडा में स्थित था और 23 जून, 1938 को खोला गया था। इस पार्क को मूल रूप से एक पानी के नीचे फिल्म स्टूडियो, शैक्षिक सुविधा और समुद्री अनुसंधान केंद्र के रूप में डिजाइन किया गया था, लेकिन यह एक लोकप्रिय पर्यटक आकर्षण बन गया। पार्क के आगंतुक समुद्री जानवरों को एक अवलोकन डेक से या खारे पानी के पूल की साफ दीवारों के माध्यम से देख सकते हैं। अटलांटिक बॉटलनोज़ डॉल्फ़िन को टॉप डेक शो नामक पहले प्रमुख डॉल्फ़िन आकर्षण में दिखाया गया था। कर्मियों ने अलग-अलग और तेजी से उच्च कूद की आवश्यकता के द्वारा आकार देने के एक रूप का उपयोग किया। कर्मचारी पानी के ऊपर मछली पकड़ते थे और डॉल्फिन हवा में कूदते थे और अपने हाथों या अपने मुंह से मछली निकाल लेते थे। मरीन स्टूडियोज ने रिंगलिंग ब्रदर्स और बर्नम एंड बेली सर्कस से एडॉल्फ फ्रॉन नामक एक पूर्व समुद्री शेर प्रशिक्षक को नियुक्त किया ताकि डॉल्फ़िन को कमान पर आंतरिक ट्यूबों के साथ खेलने के लिए प्रशिक्षित किया जा सके। फ्रॉन को डॉल्फिन के साथ काम करने का कोई पिछला अनुभव नहीं था। उन्होंने सितंबर 1949 में फ्लिपी नामक दो साल के नर डॉल्फिन के साथ काम किया। फ्रॉन ने सबसे पहले फ़्लिपी के साथ काम किया ताकि वह उसकी उपस्थिति में रहे और उससे मछली ले सके। प्रशिक्षक ने फ्लिपी के पास रहने के लिए लैगून के चारों ओर एक छोटी नाव चलाकर ऐसा किया। फ्लिपी ने छह चालें सीखीं जिनमें बल्ब के हॉर्न बजाना, घंटी बजाना, झंडा उठाना, गेंद को पुनः प्राप्त करना और पकड़ना, एक महिला या कुत्ते द्वारा सवार सर्फ़बोर्ड को खींचना और एक हूप के माध्यम से कूदना शामिल था। मरीन स्टूडियोज ने फरवरी 1951 में जनता के लिए दुनिया की पहली प्रशिक्षित डॉल्फिन की घोषणा की। प्रशिक्षण रिकॉर्ड नहीं रखते हुए, विधि निर्देश नहीं लिखते हुए और प्रशिक्षुता के माध्यम से शिल्प को पास करने की सर्कस प्रशिक्षण परंपरा के कारण सहायकों को प्रशिक्षण में भाग लेने की अनुमति नहीं देते हुए फ्रॉन ने अपने प्रशिक्षण विधियों को गुप्त रखा। उन्होंने सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग किया और एक प्रशिक्षक और एक जानवर के बीच एक भरोसेमंद, धैर्यवान और स्नेही संबंध के महत्व में विश्वास करते थे। समुद्री स्तनपायी आकर्षणों की बढ़ती लोकप्रियता के कारण सी लाइफ पार्क हवाई और सीवर्ल्ड जैसे अतिरिक्त उद्यानों का निर्माण हुआ। सी लाइफ पार्क 1963 में खोला गया था और इसकी स्थापना प्रायर और उनके पहले पति ने की थी। प्रायर ने डॉल्फ़िन के लिए रोनाल्ड टर्नर के संचालन प्रशिक्षण पुस्तिका का उपयोग किया और डॉल्फ़िन को प्रशिक्षित करने और प्रशिक्षण कर्मचारियों को संचालन अनुकूलन के बारे में सिखाने में सक्षम था। इन विधियों को स्पिनर, किको और पैसिफिक बॉटलनोज़ डॉल्फ़िन के प्रशिक्षण पर लागू किया गया था। उनके अनुभवों के बारे में प्रयोर के लेखन ने पशु प्रशिक्षण में सक्रिय मनोविज्ञान के उपयोग के प्रसार में एक प्रमुख भूमिका निभाई। सीवर्ल्ड की स्थापना जॉर्ज मिले, केन नॉरिस और अन्य निवेशकों ने की थी। 1964 में, मिले ने केंट बर्गेस को सीवर्ल्ड के पशु प्रशिक्षण के निदेशक के रूप में नियुक्त किया जो एबीई से थे। बर्गेस ने प्रशांत और समुद्री स्टूडियो के मरीनलैंड से अपने अनुभव का उपयोग एक संरचित प्रणाली में व्यवहार प्रशिक्षण को लागू करने के लिए किया जिसमें व्यवहार रिकॉर्ड-कीपिंग, मैनुअल और व्यवहार मनोविज्ञान में प्रशिक्षित पाठ्यक्रमों का उपयोग करना शामिल था। बर्गेस ने शामू नामक एक किलर व्हेल को प्रशिक्षित करने के लिए ऑपरेंट मनोविज्ञान का उपयोग किया। दो महीने के प्रशिक्षण के बाद, शामू ने नियमित रूप से जनता के लिए शो में प्रदर्शन किया। इस शो में उसके दांतों को ब्रश करने और जांच करने के लिए उसका मुंह खोलना, उसके अस्थिर प्रतिवर्त को दिखाना, उसके दिल की जांच करना, उसके डॉक्टर को गाल पर चूमना और हवा में 15 फीट के लक्ष्य पर कूदना जैसे व्यवहार शामिल थे। बर्गेस द्वारा लागू किया गया प्रशिक्षण कार्यक्रम सभी पशु कृत्यों में वैध, विश्वसनीय और कुशल था। प्रशिक्षक के कौशल के बजाय संचालन मनोविज्ञान के उपयोग के माध्यम से सी वर्ल्ड में जानवर का व्यवहार केंद्रित था। अधिकांश समुद्री स्तनधारी प्रशिक्षक समुद्री जीव विज्ञान, मनोविज्ञान और/या पशु व्यवहार में अपनी डिग्री अर्जित करते हैं। भले ही औपचारिक शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन समुद्री स्तनपायी व्यवहारों को सीखने और उनसे परिचित होने के लिए एक अनुभवी प्रशिक्षक के साथ व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करना और भी महत्वपूर्ण है। अलास्का फेयरबैंक्स का समुद्री स्तनधारी प्रशिक्षण विश्वविद्यालय, कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय सांता क्रूज़, कैलिफोर्निया राज्य विश्वविद्यालय, कॉर्नेल विश्वविद्यालय, डेलावेयर विश्वविद्यालय, ड्यूक विश्वविद्यालय, मनोआ में हवाई विश्वविद्यालय और मेन विश्वविद्यालय कुछ ऐसे विश्वविद्यालय हैं जो समुद्री स्तनधारी प्रशिक्षण के लिए स्कूली शिक्षा प्रदान करते हैं। इनमें से अधिकांश विद्यालय कक्षा और प्रयोगशाला पाठ्यक्रमों के साथ एकीकृत क्षेत्र के अनुभवों के साथ एक स्कूली शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करते हैं। जबकि इस करियर के लिए स्नातक की डिग्री अनिवार्य नहीं है, कम से कम 4 साल की डिग्री होना अधिक फायदेमंद है। इंटरनेशनल मरीन एनिमल ट्रेनर्स एसोसिएशन इंटरनेशनल मरीन एनिमल ट्रेनर्स एसोसिएशन (आई. एम. ए. टी. ए. के रूप में जाना जाता है), 1972 में समुद्री जीवन की सेवा करने वालों के बीच संचार, व्यावसायिकता और सहयोग के लिए बनाया गया था। पशु प्रशिक्षण पशु प्रशिक्षक समुद्री स्तनधारी