Sex education curriculum
यौन शिक्षा पाठ्यक्रम एक यौन शिक्षा कार्यक्रम है जिसमें मानव यौन शरीर रचना, यौन प्रजनन, यौन संभोग, प्रजनन स्वास्थ्य, भावनात्मक संबंध, प्रजनन अधिकार और जिम्मेदारियां, संयम, जन्म नियंत्रण और मानव यौन व्यवहार के अन्य पहलुओं सहित मानव कामुकता से संबंधित मुद्दों के बारे में व्यक्तियों को सूचित करने के लिए प्रयोग किए जाने वाले तरीके, सामग्री और मूल्यांकन शामिल हैं। यूरोपीय संघ का उद्देश्य यूरोप में कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम का उद्देश्य किशोरों को अपने यौन व्यवहार में उचित और स्वस्थ विकल्प बनाने के लिए ज्ञान, दृष्टिकोण, कौशल और मूल्यों को प्राप्त करने में सुविधा प्रदान करना है, इस प्रकार उन्हें एच. आई. वी. और एच. पी. वी., किशोर या अवांछित गर्भधारण और घरेलू और यौन हिंसा सहित यौन संचारित संक्रमणों से रोकना है, जो एक बड़े समाज में योगदान देता है। जबकि यूरोपीय शिक्षक और नीति निर्माता यौन शिक्षा के लाभों को यौन स्वास्थ्य के क्षेत्र में आवश्यक मानते हैं, पाठ्यक्रम की सामग्री और दृष्टिकोण में समय के साथ महत्वपूर्ण बदलाव हुए हैं और प्रत्येक यूरोपीय देश के बीच भिन्न हैं। राजनीति के साथ-साथ सामाजिक और धार्मिक आंदोलनों से प्रभावित, यूरोपीय शिक्षक और नीति निर्माता कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम के सामान्य मानदंडों को खोजने के लिए संघर्ष को पहचानते हैं। सामान्य यौन शिक्षा पाठ्यक्रम शोधकर्ताओं ने यौन शिक्षा पाठ्यक्रम के सबसे सामान्य वितरण की पहचान जीव विज्ञान, संबंध और वैचारिक फोकस के माध्यम से की है। पाठ्यक्रम के इस रूप में, एक शिक्षक के निर्देश द्वारा एक नैतिक और सूचनात्मक दृष्टिकोण के माध्यम से अभ्यास किया जाता है, भावनात्मक और सामाजिक पहलुओं के बजाय कामुकता शिक्षा के प्रजनन और शारीरिक पहलुओं की ओर ध्यान दिया जाता है। जबकि इस दृष्टिकोण को यूरोप में कामुकता शिक्षा के सबसे आम रूप के रूप में पहचाना जाता है, यूरोप इस प्रथा तक सीमित नहीं है। यूरोपीय संघ के भीतर कुल सत्ताईस देशों के साथ, कामुकता शिक्षा को संबोधित करने और/या अनदेखा करने के प्रयास में विभिन्न प्रकार की प्रथाओं को लागू किया जाता है। यूरोपीय नीति निर्माता और शिक्षक यूरोपीय देशों को अपनाने के लिए एक आदर्श पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकता को पहचानते हैं, जबकि इस कार्रवाई में बाधा डालने वाले राजनीतिक, सामाजिक और धार्मिक आंदोलनों को अलग करते हैं। यूरोप में यौन शिक्षा पाठ्यक्रम को लागू करते समय सामना किए गए राजनीतिक, सामाजिक और धार्मिक संघर्षों के बारे में बोलने वाले यूरोपीय नीति निर्माताओं और शिक्षकों के जवाब में 2004 में आई. पी. पी. एफ. यूरोपीय नेटवर्क, यूरोप के लिए डब्ल्यू. एच. ओ. क्षेत्रीय कार्यालय और लुंड विश्वविद्यालय सहित यूरोपीय स्वास्थ्य संगठनों के एक गठबंधन द्वारा सुरक्षित परियोजना की शुरुआत की गई थी। सेफ परियोजना ने व्यापक शोध किया, वकालत को लागू किया, युवाओं को शामिल किया, और यूरोपीय युवाओं के यौन अधिकारों के साथ-साथ एक मॉडल पाठ्यक्रम के निर्माण के लिए सार्वजनिक स्वास्थ्य संगठनों के बीच अधिक मान्यता पैदा की, जो यूरोपीय संघ के भीतर अभ्यास करने के लिए आदर्श कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम की रूपरेखा प्रदान करता है। कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम के इस मॉडल को यूरोप में यौनता शिक्षा के लिए संदर्भ गाइड नामक एक नब्बे-आठ पृष्ठ के उत्पाद में सूचीबद्ध किया गया था, जो सार्वजनिक स्वास्थ्य संगठनों और पत्रिकाओं के साथ-साथ शिक्षाविदों के भीतर विभिन्न पुस्तकों को हजारों प्रतियां बेच रहा था। मॉडल यौन शिक्षा पाठ्यक्रम यूरोपीय संघ के भीतर आदर्श यौन शिक्षा पाठ्यक्रम, जैसा कि सेफ परियोजना द्वारा प्रस्तावित किया गया है, वह है जो प्राथमिक से माध्यमिक स्तर तक छात्रों की अलग-अलग उम्र के लिए प्रदान किया जाएगा। सार्वजनिक स्वास्थ्य पेशेवरों, विज्ञान में ज्ञान रखने वाले स्कूल प्रशिक्षकों और गैर-सरकारी संगठनों सहित एक बहु-आयामी कर्मचारी एक संवादात्मक दृष्टिकोण में निर्देश प्रदान करने के लिए जिम्मेदार होंगे। शिक्षाविद स्वास्थ्य संगठनों और एजेंसियों के लाभों को न केवल कामुकता शिक्षा के लिए अधिक भावनात्मक और सामाजिक दृष्टिकोण प्रदान करने के रूप में पहचानते हैं, बल्कि युवाओं के बीच यौन शोषण, यौन संचारित रोगों और गर्भावस्था के संकेतों जैसे मुद्दों को पहचानने में भी विशेषज्ञता रखते हैं। इसी तरह, गैर-सरकारी संगठन (एन. जी. ओ.) छात्रों के साथ-साथ जनता को निजी परामर्श, कामुकता सेमिनार, सार्वजनिक स्वास्थ्य अभियानों के साथ-साथ सहकर्मी-नेतृत्व वाले सूचनात्मक समूह प्रदान करते हैं, जिसमें वे कामुकता शिक्षा में सख्ती से व्याख्यान और सूचनात्मक पाठ्यक्रम से बाहर निकल सकते हैं और यूरोपीय युवाओं की व्यक्तिगत जरूरतों को समायोजित कर सकते हैं। जबकि आदर्श पाठ्यक्रम को इसके दर्शकों की जरूरतों को समायोजित करने के लिए बदला जाएगा, इसका लक्ष्य छात्रों को कामुकता के विषय पर सूचित करना, जागरूकता बढ़ाना और इसलिए छात्रों को कामुकता और संबंध गतिविधि के साथ-साथ यूरोपीय युवाओं के संबंध में स्वस्थ निर्णय लेने की अनुमति देना है। प्राथमिक परिवेश के भीतर युवा दर्शकों को उनके कक्षा शिक्षक द्वारा युवावस्था, यौन विकास और बदमाशी के क्षेत्रों में निर्देश दिया जाएगा, जबकि माध्यमिक दर्शकों को नस्लवाद, होमोफोबिया, यौन हिंसा, संयम, सुरक्षित यौन संबंध, यौन संचारित रोग, गर्भावस्था और गर्भ निरोधकों के साथ-साथ कामुकता के जैविक, भावनात्मक और सामाजिक प्रभावों के सामयिक क्षेत्रों में बहु-आयामी कर्मचारियों द्वारा निर्देश दिया जाएगा। जटिलताएँ प्रत्येक यूरोपीय देश के क्षेत्र और विविधता, राजनीतिक और धार्मिक विचारों में भिन्नता और स्थिरता की कमी सहित एक आदर्श कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन के साथ कई जटिलताएँ जुड़ी हुई हैं। जिस क्षेत्र में कोई देश स्थित है, वह धार्मिक और राजनीतिक मान्यताओं के साथ-साथ संसाधनों और स्वास्थ्य शिक्षा तक पहुंच को प्रभावित कर सकता है, इसी तरह, विविधता के विचार और सूचना और संसाधनों के संपर्क को भी प्रभावित कर सकता है। राजनीति और धर्म दो विवादास्पद विषय हैं जो यौन शिक्षा के प्रबल विरोधी हैं। मजबूत विरोधों और सार्वजनिक विरोधों के साथ, राजनीतिक और धार्मिक-संबद्ध संगठन एक यौन शिक्षा पाठ्यक्रम के बारे में अपनी नकारात्मक राय व्यक्त करते हैं जो युवाओं को यौन संसाधनों और गर्भनिरोधक और गर्भपात से संबंधित विकल्पों के बारे में सूचित करता है। यूरोपीय संघ के सभी सत्ताईस देशों में कामुकता शिक्षा अनिवार्य नहीं होने और राजनीतिक और धार्मिक संगठनों के विवादास्पद विरोध के कारण, नीति निर्माता एक आदर्श कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम को ठोस बनाने में असमर्थ हैं। कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम के भीतर स्थिरता की कमी भी यूरोपीय नीति निर्माताओं और शिक्षकों द्वारा संबोधित एक मुद्दा है। एक देश द्वारा लाभों को स्वीकार करने के साथ-साथ कामुकता शिक्षा की आवश्यकता को स्वीकार करने पर, वे आदर्श कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम को लागू करते हैं जिसमें वे यौन संचारित रोगों के साथ-साथ किशोर और अनियोजित गर्भधारण में गिरावट में सकारात्मक परिणाम देखते हैं। सरकारी अधिकारियों द्वारा पाठ्यक्रम के सकारात्मक परिणामों को पहचानने पर, महत्वपूर्ण सुधारों और इस मानसिकता के कारण कार्यक्रम को समाप्त कर दिया जाता है कि समस्या ठीक हो गई है और इसलिए पाठ्यक्रम की अब आवश्यकता नहीं है। कामुकता शिक्षा कार्यक्रमों में सरकारी कटौती के साथ-साथ उन कार्यक्रमों के लिए प्रदान किए गए धन के साथ, नीति निर्माताओं और शिक्षकों को एक महाद्वीप-व्यापी पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन में बड़ी कठिनाई का सामना करना पड़ता है। लाभ कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम के इस मॉडल के कार्यान्वयन के साथ कई लाभ जुड़े हुए हैं, जिनमें युवा सशक्तिकरण, कामुकता के बारे में जागरूकता में वृद्धि, यौन संचारित रोगों को प्राप्त करने या संप्रेषित करने में गिरावट के साथ-साथ अनपेक्षित गर्भधारण में कमी शामिल है। समर्थक आई. पी. पी. एफ. यूरोपीय नेटवर्क वैश्विक स्तर पर यूरोपीय व्यक्तियों के यौन अधिकारों के लिए एक आवाज के रूप में कार्य करते हुए यौन और प्रजनन स्वास्थ्य सेवाओं तक समर्थन और पहुंच के लिए प्रयास करता है। यूरोप के लिए डब्ल्यूएचओ क्षेत्रीय कार्यालय सार्वजनिक स्वास्थ्य की वकालत करता है, रोग की रोकथाम और नियंत्रण के लिए कार्यक्रमों को लागू करता है, स्वास्थ्य खतरों को संबोधित करता है, स्वास्थ्य आपात स्थितियों का जवाब देता है, और सार्वजनिक स्वास्थ्य नीतियों के कार्यान्वयन को बनाए रखता है और समर्थन करता है। लुंड विश्वविद्यालय यूरोप के सबसे प्रसिद्ध विश्वविद्यालयों में से एक है, साथ ही विश्व स्तर पर शीर्ष एक सौ विश्वविद्यालयों में से एक है। यूरोपीय संघ के देशों ऑस्ट्रिया में यौन शिक्षा को औपचारिक कक्षा निर्देश की एक विधि के माध्यम से जीव विज्ञान, जर्मन, धार्मिक अध्ययन और सामाजिक अध्ययन/तथ्यात्मक शिक्षा पाठ्यक्रम के रूप में संबोधित किया जाता है। यौनता शिक्षा पाठ्यक्रम एक प्राथमिक विद्यालय सेटिंग, मध्य विद्यालय सेटिंग के साथ-साथ एक माध्यमिक सेटिंग में पेश किया जाता है। चर्चा किए गए विषयों में लिंग, गर्भावस्था, युवावस्था और शारीरिक परिवर्तन, जननांग, हस्तमैथुन, गर्भनिरोधक, सुरक्षित यौन संबंध, संयम, गर्भपात और यौन संचारित रोगों के बीच अंतर शामिल हैं। बेल्जियम में यौन शिक्षा एक अनिवार्य प्रथा है जो स्कूलों को उनके द्वारा प्रदान किए जाने वाले पाठ्यक्रम पर बड़ी मात्रा में स्वायत्तता प्रदान करती है। छात्रों को प्रस्तुत किए जाने वाले अधिकांश पाठ्यक्रम को स्कूल प्रशिक्षकों द्वारा अनिवार्य किया जाता है जो मार्गदर्शन के लिए स्वास्थ्य संगठनों या सुविधाओं जैसे बाहरी संसाधनों को बुलाते हैं। पाठ्यक्रम के भीतर चर्चा किए गए विषय लिंग, शारीरिक विकास, यौन अभिविन्यास, अंतरंगता, नैतिकता और जोखिम की रोकथाम हैं। बुल्गारिया में यौन शिक्षा अनिवार्य नहीं है; इसलिए पाठ्यक्रम का कोई न्यूनतम मानक बरकरार नहीं है। छात्र और माता-पिता कामुकता शिक्षा के एक वैकल्पिक अनुशासन का अनुरोध करने में सक्षम हैं जिसमें स्कूली शिक्षा प्रणाली प्रजनन प्रणालियों, एचआईवी और एड्स, गर्भनिरोधक और हिंसा के निम्नलिखित सामयिक क्षेत्रों में जानकारी को प्रसारित करने में गैर-सरकारी संगठनों पर बहुत अधिक निर्भर करती है। साइप्रस साइप्रस के भीतर कामुकता शिक्षा के पाठ्यक्रम को यौनता शिक्षा और पारस्परिक संबंध शिक्षा के रूप में संदर्भित किया जाता है। पाठ्यक्रम को जीव विज्ञान, गृह अर्थशास्त्र और धार्मिक शिक्षकों के निर्देश के माध्यम से पढ़ाया जाता है जिसमें कामुकता के बजाय पारिवारिक संबंधों और विकास के महत्व पर बहुत जोर दिया जाता है। चेक गणराज्य में कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों द्वारा सात साल की उम्र में ही गैर-सरकारी और स्वास्थ्य संगठनों पर निर्भरता के साथ छात्रों के लिए शुरू किया जाता है। पाठ्यक्रम को व्यापक माना जाता है, जिसमें यौन शोषण, गर्भनिरोधक, प्रजनन, यौन अपराध, होमोफोबिया, गर्भावस्था और यौन संचारित रोगों के क्षेत्र शामिल हैं। डेनमार्क में 1970 से यौन शिक्षा अनिवार्य है जिसमें स्कूल के कर्मचारियों और शिक्षा को पाठ्यक्रम के भीतर बहुत स्वायत्तता प्राप्त है। पाठ्यक्रम एक जैविक और डेनिश फोकस के माध्यम से दिया जाता है, जिसमें चर्चा किए गए विषयों में गर्भनिरोधक, गर्भावस्था और युवावस्था शामिल हैं। एस्टोनिया के भीतर यौन शिक्षा औपचारिक कक्षा सेटिंग्स में मानव अध्ययन के चश्मे के माध्यम से प्रदान की जाती है, जिसमें एक प्रशिक्षक व्यक्तिगत संबंधों के पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करता है। जर्मनी के जर्मन स्कूलों में यौन शिक्षा 1968 से अनिवार्य है, जब इसे बुंडेसलैंडर द्वारा लागू किया गया था। 1990 के दशक के मध्य में 'गर्भावस्था और परिवार सहायता अधिनियम' (एस. एफ. एच. ए. एन. डी. जी.) ने राष्ट्रीय अनिवार्य कामुकता शिक्षा कार्यक्रम शुरू किए जो जैविक और चिकित्सा विचारों के साथ-साथ भावनाओं, संबंधों और नैतिकता से संबंधित थे। जर्मनी में यौन शिक्षा 9 साल की उम्र से शुरू होती है। यौन शिक्षा के उद्देश्यों में युवावस्था में शरीर में परिवर्तन, विभिन्न गर्भनिरोधक विधियों की प्रभावशीलता और प्रजनन चक्र जैसे विषय शामिल हैं। कानून के अनुसार संघीय स्वास्थ्य शिक्षा केंद्र (बी. जेड. जी. ए.) और 16 संघीय राज्यों के अधिकारियों को यौन शिक्षा को लागू करने और संचालित करने का काम सौंपा गया है। वे जर्मन परिवार परामर्श और इस क्षेत्र में काम करने वाले अन्य संगठनों के साथ काम करते हैं। बी. जेड. जी. ए. विभिन्न आयु समूहों के लिए कामुकता शिक्षा प्रदान करता है और सामान्य आबादी, शिक्षकों और परामर्श केंद्रों को मुफ्त में अपनी सामग्री प्रदान करता है। बी. जेड. जी. ए. की देखरेख परिवार मामलों, वरिष्ठ नागरिकों, महिलाओं और युवाओं के संघीय मंत्रालय द्वारा की जाती है। ग्रीस में यौनता शिक्षा एक अनिवार्य प्रथा है जिसमें शिक्षकों, नर्सों और स्वास्थ्य संगठनों की एक बहु-आयामी टीम यौनता शिक्षा के जैविक और संबंधपरक पहलू के साथ-साथ मानव शरीर रचना विज्ञान के पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करती है। हंगरी में यौन शिक्षा को पारिवारिक जीवन के लिए शिक्षा के रूप में संदर्भित किया जाता है जिसमें शिक्षकों और स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों का एक कर्मचारी एक ऐसे पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करता है जो मानव शरीर, शराब पीने, धूम्रपान, ड्रग्स और एड्स को संबोधित करता है। आयरलैंड में यौन शिक्षा 2003 तक एक अनिवार्य प्रथा है, हालांकि माता-पिता अपने बच्चों को पाठ्यक्रम से हटा सकते हैं, संबंधपरक, सामाजिक और व्यक्तिगत स्वास्थ्य के क्षेत्रों में विभिन्न विषयों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। कैथोलिक चर्च के बड़े प्रभाव के साथ इटली ने औपचारिक कक्षा निर्देश के माध्यम से पढ़ाया जाने वाला एक कामुकता शिक्षा पाठ्यक्रम बनाया है, जो लिंग और व्यवहार के जैविक पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करता है। लातविया में यौनता शिक्षा को एक सामाजिक विज्ञान के परिप्रेक्ष्य के माध्यम से पढ़ाया जाता है जिसमें प्रशिक्षक परिवार के विकास, परिवार की भूमिकाओं, लिंग, बाल विकास, संबंधों और गर्भावस्था को रेखांकित करने वाले पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करते हैं। लिथुआनिया में यौन शिक्षा को जीव विज्ञान, नैतिकता और शारीरिक संस्कृति के परिप्रेक्ष्य के माध्यम से पढ़ाया जाता है जिसमें प्रशिक्षक छात्रों को स्वस्थ जीवन शैली के विकल्प बनाने के बारे में सूचित करने के लिए अपनी जिम्मेदारी से एक पाठ्यक्रम को आधार बनाते हैं। लक्समबर्ग में यौन शिक्षा जीव विज्ञान, नागरिकता और धर्म के सामयिक क्षेत्रों में शिक्षकों द्वारा प्रेम, यौन गतिविधियों, परिवार, गर्भनिरोधक, गर्भावस्था, यौन संचारित रोगों और दवाओं पर केंद्रित पाठ्यक्रम के साथ प्रदान की जाती है। नीदरलैंड नॉर्वे स्कूल के शिक्षक और नर्स यौन शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार हैं। एक जैविक पाठ्यक्रम आम है जिसमें शिक्षक लिंग, गर्भनिरोधक, गर्भावस्था, युवावस्था, परिवार और संबंधों के क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। स्पेन में यौन शिक्षा एक अनिवार्य प्रथा नहीं है, हालांकि एक स्कूल द्वारा अपने छात्रों को इस विषय पर निर्देश देने का निर्णय लेने पर, शिक्षक निजी कार्यशालाएं प्रदान करने के लिए बाहरी स्वास्थ्य संगठनों और पेशेवरों पर बहुत अधिक भरोसा करते हैं। अन्य देश ऑस्ट्रेलिया विक्टोरियन सरकार (ऑस्ट्रेलिया) ने 1980 में स्कूलों में स्वास्थ्य और मानव संबंध शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए एक नीति विकसित की जिसे 1981 के दौरान राज्य के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में पेश किया गया था। इस पहल को 1979-1982 से शिक्षा सेवा मंत्री, माननीय नॉर्मन लेसी एम. पी. द्वारा विकसित और कार्यान्वित किया गया था। दिसंबर 1980 में डेम मार्गरेट ब्लैकवुड की अध्यक्षता में स्वास्थ्य और मानव संबंध शिक्षा के लिए एक सलाहकार परिषद की स्थापना की गई थी; इसके सदस्यों के पास इस क्षेत्र में काफी विशेषज्ञता थी। परिषद के तीन प्रमुख कार्य थेः 1. स्कूलों में स्वास्थ्य और मानव संबंध शिक्षा के सभी पहलुओं पर सलाह देना और उनसे परामर्श करना; 2. स्कूलों के लिए सरकार के विचार के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रम विकसित करना; 3. शिक्षकों और स्कूल समुदाय के प्रासंगिक सदस्यों के लिए सेवाकालीन पाठ्यक्रमों के लिए मानकों की सलाह देना और उनकी सिफारिश करना। सलाहकार परिषद के लिए सहायता सेवाएं विक्टोरिया के शिक्षा विभाग के विशेष सेवा प्रभाग के भीतर एक नई स्वास्थ्य और मानव संबंध इकाई द्वारा प्रदान की गई थीं और इस क्षेत्र में सरकार की नीति और दिशानिर्देशों के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार थी। इकाई ने स्वास्थ्य और मानव संबंध शिक्षा के सभी पहलुओं में प्राचार्यों, स्कूल परिषदों, शिक्षकों, माता-पिता, तृतीयक संस्थानों और अन्य लोगों को सलाह दी। 1981 में सलाहकार परिषद ने स्कूलों में स्वास्थ्य और मानव संबंध शिक्षा के प्रावधान के लिए दिशानिर्देशों के एक समूह को अपनाने के साथ-साथ स्कूलों को उनके कार्यक्रमों के विकास में सहायता करने के लिए एक पाठ्यक्रम वक्तव्य की सिफारिश की। इन्हें दिसंबर 1981 में विक्टोरियन मंत्रिमंडल के समक्ष प्रस्तुत किया गया और सरकारी नीति के रूप में अपनाया गया। कनाडा 1953 से 2012 तक की कनाडाई यौन शिक्षा फिल्मों की एक सूची हाल ही में वाटरलू विश्वविद्यालय, ओंटारियो, कनाडा के शोधकर्ताओं द्वारा संकलित की गई थी। संदर्भ साहित्य यौन शिक्षा