Margaret Naumburg
मार्गरेट नोम्बर्ग (14 मई, 1890-26 फरवरी, 1983) एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, कलाकार, लेखक और कला चिकित्सा के पहले प्रमुख सिद्धांतकारों में से एक थीं। उन्होंने अपने दृष्टिकोण को गतिशील रूप से उन्मुख कला चिकित्सा नाम दिया। आर्ट थेरेपी में काम करने से पहले, उन्होंने न्यूयॉर्क शहर के वाल्डन स्कूल की स्थापना की। जीवन और कार्य नौम्बर्ग ने न्यूयॉर्क के वासर और बर्नार्ड कॉलेजों में स्नातक की पढ़ाई पूरी की। उन्होंने शिक्षा में जॉन डेवी के साथ कोलंबिया विश्वविद्यालय और लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स और ऑक्सफोर्ड में स्नातक कार्य किया। इटली में रहते हुए उन्होंने मारिया मोंटेसरी के साथ बाल शिक्षा का अध्ययन किया। 1914 में नौम्बर्ग ने संयुक्त राज्य अमेरिका में पहला मोंटेसरी स्कूल खोला। उन्होंने "चिल्ड्रन स्कूल" खोला जिसे बाद में 1915 में न्यूयॉर्क शहर में वाल्डन स्कूल का नाम दिया गया। इसकी शुरुआत दो शिक्षकों और दस छात्रों के साथ हुई, जो बच्चों को अपनी रुचि और विचारों को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित कर रहे थे। नोम्बर्ग का मानना था कि बच्चे न केवल ज्ञान सीखेंगे, बल्कि ज्ञान का उपयोग अपने लाभ के लिए करना भी सीखेंगे। उनका मानना था कि खुद को समझना इतना महत्वपूर्ण है कि उन्होंने स्कूल में अपने कर्मचारियों को मनोविश्लेषण से गुजरने के लिए प्रोत्साहित किया। वर्तमान समय तक, शिक्षा सतह की क्रियाओं को अलग-थलग स्थितियों के रूप में मानते हुए बच्चे के व्यवहार के वास्तविक महत्व से चूक गई है। व्यवहार के वास्तविक स्रोतों को पहचानने में विफल रहने के कारण, यह मानव विकास के आवेगों को प्रभावी ढंग से सुधारने और मार्गदर्शन करने में असमर्थ रहा है। मनोविज्ञान में नई प्रगति, हालांकि, इस बात की वास्तविक समझ के लिए एक कुंजी प्रदान करती है कि एक बच्चे को क्या गुदगुदाता है। लुईस ममफोर्ड, हेंड्रिक वैन लून, उनकी बहन फ्लोरेंस केन और अर्नेस्ट ब्लॉच सहित कई उल्लेखनीय व्यक्तियों ने वाल्डन स्कूल में पढ़ाया। नोम्बर्ग ने 1916 में लेखक वाल्डो फ्रैंक से शादी की, जिनसे 1922 में उनका एक बेटा थॉमस हुआ। 1924 में उनका तलाक हो गया। उन्होंने कुछ ही समय बाद लिखना शुरू किया और 1928 में अपनी पहली पुस्तक प्रकाशित की। मार्गरेट नोम्बर्ग को 1940 के दशक में एक चिकित्सीय तरीके के रूप में कला की शुरुआत करने के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। नोम्बर्ग ने न्यूयॉर्क राज्य मनोरोग संस्थान में वयस्कों और बच्चों के साथ काम किया और बाद में मामले के अध्ययन की एक श्रृंखला प्रकाशित की जहां उन्होंने संस्थान में निदान और चिकित्सा के लिए कला का उपयोग किया। हालाँकि इस प्रयास में वह अकेली नहीं थीं। वह एक सहायक उपकरण के बजाय एक प्राथमिक एजेंट के रूप में इसका उपयोग करने में अद्वितीय थी। उन्होंने कहा कि मुख्य रूप से फ्रायडियन theory.The गतिशील उन्मुख दृष्टिकोण पर आधारित उनका दृष्टिकोण कला चिकित्सा समुदाय में उनका मुख्य योगदान था। यह दृष्टिकोण तैयार किए गए प्रतीकों और कलाकृतियों के मुक्त जुड़ाव के माध्यम से ग्राहक से "सहज कल्पना के विमोचन" को बढ़ावा देता है। नोम्बर्ग कला चिकित्सा को मनोचिकित्सा के एक विशिष्ट रूप के रूप में देखते थे। वह सार्वभौमिक प्रतीकवाद की जुंगियन धारणाओं और पारस्परिक मनोचिकित्सा के बारे में हैरी स्टैक सुलिवन के विचारों के प्रति भी सहानुभूति रखती थीं। फ्रायड और जंग के काम को आगे बढ़ाते हुए, नोम्बर्ग ने प्रतीकों के आंतरिक व्यक्तिगत अर्थ की खोज की। नोम्बर्ग ने जोर देकर कहा कि किसी की भी कला की एकमात्र वैध व्याख्या निर्माता से आती है। वह स्वप्न विश्लेषण के बारे में फ्रायड की शिक्षा के अनुरूप प्रतीकात्मक अर्थ के लिए सरल या कठोर दृष्टिकोण के बारे में संशय में थी। नोम्बर्ग ने लिखा है "जब कला की शिक्षाएं नियमित होती हैं तो यह सहज और रचनात्मक अभिव्यक्ति के प्रयासों को हतोत्साहित करती है जो छात्रों को मजबूर करती है" (नोम्बर्ग, 1973, पृष्ठ 137) जो वे पहले से ही जानते हैं कि अच्छा है उसे फिर से बनाने के लिए। नम्बर्ग की पसंद का निर्देश स्क्रिबल ड्राइंग था। नोम्बर्ग ने कागज की बड़ी चादरों का उपयोग किया और रोगी को अपनी चुनी हुई सामग्री, पेंट या चाक पेस्टल को संतुष्ट होने तक पृष्ठ के चारों ओर ले जाने की अनुमति दी, लेकिन कहा कि सामग्री को पृष्ठ से शुरू से अंत तक नहीं उठाया जाना चाहिए। ड्राइंग बनाए जाने के बाद दराज़ को कलाकृति को देखने और स्क्रिबल से दूसरा रूप बनाने का प्रयास करने की अनुमति दी जाती है। ग्राहक को तब तक पृष्ठ को इधर-उधर घुमाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है जब तक कि कोई छवि नहीं मिल जाती। एक बार जब स्क्रिबल ड्राइंग या पेंटिंग में कोई छवि दिखाई देती है, तो उन्हें उसे रंगने के लिए कहा जाता है। इस बिंदु पर यदि ग्राहक निर्माण करते समय कलाकृति के बारे में बात करना चाहता है, तो उन्हें ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह तकनीक आंखें बंद करके भी की जा सकती है। आँखों को बंद करने से निर्माता को मुक्त प्रवाहित रेखाओं से एक रूप को मजबूर करने के लिए कम बाधित होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इस तकनीक का उपयोग करने का एक और तरीका गैर-प्रमुख हाथ का उपयोग करना है। यह निर्माता को मस्तिष्क के एक अन्य हिस्से का उपयोग करने के लिए मजबूर करता है, उम्मीद है कि अचेतन मन को स्वयं की अधिक अंतर्दृष्टि तक पहुंच प्राप्त करने के लिए आवश्यक प्रतीकात्मक कल्पना बनाने के लिए छोड़ देता है। स्क्रिबल ड्राइंग को उनकी बहन फ्लोरेंस केन ने विकसित किया था। उन्होंने इस तकनीक का उपयोग यह मानते हुए किया कि यह अचेतन छवि को जारी करने में मदद करती है। गतिशील रूप से उन्मुख कला चिकित्सा यह पहचानने पर आधारित है कि मनुष्य के मौलिक विचार और भावनाएँ अचेतन से आती हैं। अक्सर विचारों और भावनाओं को शब्दों के बजाय छवियों में अभिव्यक्ति के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। मनोविश्लेषणात्मक प्रक्रियाओं की तरह, छवियाँ सपनों, कल्पनाओं, दिवास्वप्नों, भय, संघर्षों और यादों से निपट सकती हैं। चाहे प्रशिक्षित हों या अप्रशिक्षित व्यक्ति अपने आंतरिक संघर्षों को दृश्य रूप में प्रस्तुत करने की क्षमता रखते हैं। इस दृष्टिकोण में, चिकित्सक ग्राहकों को यह पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करता है कि उनकी तस्वीर उनके लिए क्या मायने रखती है। नम्बर्ग के लिए यह महत्वपूर्ण था कि वह ग्राहक की कलाकृति की व्याख्या या टिप्पणी करने से बचें ताकि ग्राहक इस बारे में अपना मन न बदले कि क्या बनाया गया था और गलत होने से बचे। नम्बर्ग ने ग्राहकों के लिए अपने संघर्षों को दृश्य रूप से पेश करने के साधन के रूप में कला का उपयोग किया, और जब ग्राहक के लिए आराम करना बहुत मुश्किल था, तो वह उन्हें कला पाठ या विशिष्ट निर्देशात्मक परियोजनाएं प्रदान करती थीं। अमेरिकन आर्ट थेरेपी एसोसिएशन (ए. टी. ए.) ने उन्हें पहला मानद जीवन सदस्यता पुरस्कार देकर सर्वोच्च सम्मान के साथ चिकित्सा के रूप में कला के साथ उनकी शिखर उपलब्धियों को मान्यता दी। 1971 में उन्हें यह सम्मान दिया गया था। उन्होंने न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में स्नातक स्तर पर कला चिकित्सा सिखाई। उन्होंने 1969 में शुरू हुए विश्वविद्यालय में स्नातक स्तर के कार्यक्रम के निर्माण के लिए सफलतापूर्वक पैरवी की। नम्बर्ग ने अपने अस्सी के दशक में पढ़ाया। 1983 में 92 वर्ष की आयु में उनका निधन हो गया। द चाइल्ड एंड द वर्ल्डः डायलॉग्स इन मॉडर्न एजुकेशन। (1928)। न्यूयॉर्कः हारकोर्ट, ब्रेस। डिजिटाइज्ड अक्टूबर 29,2007। व्यवहार समस्या की "मुक्त" अभिव्यक्ति का अध्ययन निदान और चिकित्सा के साधन के रूप में बच्चे, प्रकाशक कूलिज फाउंडेशन, 1947-आर्ट स्किज़ोफ्रेनिक आर्टः मनोचिकित्सा में इसका अर्थ (1950) मनोचिकित्सात्मक कला, मनोचिकित्सा में इसका कार्यः रोगी के रोर्शैक और रोगी की कला प्रस्तुतियों के साथ अन्य परीक्षणों का सहसंबंध, एडोल्फ जी। वोल्टमैन., प्रकाशित 1953 डायनेमिकली ओरिएंटेड आर्ट थेरेपीः इसके सिद्धांत और अभ्यास। (1966)। न्यूयॉर्कः ग्रून और स्ट्रैटन। 1987 में पुनः प्रकाशित, शिकागोः मैगनोलिया स्ट्रीट, एन इंट्रोडक्शन टू आर्ट थेरेपीः स्टडीज ऑफ द फ्री आर्ट एक्सप्रेशन ऑफ बिहेवियर प्रॉब्लम चिल्ड्रन एंड एडोलेसेंट्स ऐज मीन्स ऑफ डायग्नोसिस एंड थेरेपी (कॉपीराइट 1950 और 1973 मार्गरेट नॉम्बर्ग द्वारा)। नोलन डी. सी. लुईस, एम. डी. द्वारा पहले संस्करण की प्रस्तावना। न्यूयॉर्कः टीचर्स कॉलेज प्रेस, कोलंबिया विश्वविद्यालय। लाइब्रेरी ऑफ कांग्रेस कैटलॉग कार्ड नंबर 73-78074 सिगमंड फ्रायड कार्ल जंग एडवर्ड एडमसन एड्रियन हिल एडिथ क्रैमर भी देखें बाहरी स्रोत खोज मार्गरेट नॉमबर्ग पेपर यूनिवर्सिटी ऑफ पेंसिल्वेनिया में कला चिकित्सक अमेरिकी यहूदी अमेरिकी महिला मनोवैज्ञानिक 20 वीं शताब्दी अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 1890 जन्म 1961 मृत्यु वासर कॉलेज के पूर्व छात्र बर्नार्ड कॉलेज के पूर्व छात्र लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के पूर्व छात्र यूनाइटेड किंगडम में अमेरिकी प्रवासी इटली में अमेरिकी प्रवासी