School Council
स्कूल काउंसिल (; एससी के रूप में संक्षिप्त) म्यांमार में सार्वजनिक स्कूलों और शिक्षा कॉलेजों में एक विशेषता है। यह सरकार के नियंत्रण में गृह प्रणाली के साथ शिक्षक-छात्र संयुक्त परिषद की प्रणाली है, जिसमें किसी स्कूल या शिक्षा महाविद्यालय के सभी छात्रों और शिक्षकों को भाग लेना होता है, और प्राचार्य सर्वोच्च पद संभालता है। स्कूल परिषदों का गठन म्यांमार सरकार के शिक्षा मंत्रालय, बुनियादी शिक्षा विभाग के आदेश और विनियमन के तहत किया जाता है। एक विद्यालय परिषद में पाँच सदन होते हैं। सचिव सर्वोच्च पद है जिसे एक छात्र चुना जा सकता है। उपाध्यक्ष सर्वोच्च पद है जिसे एक शिक्षक चुना जा सकता है। उच्चतम पद; अध्यक्ष केवल प्रधानाध्यापक/प्रधानाध्यापिका या प्राचार्य के लिए होता है। ने विन के शासनकाल के बाद से प्रत्येक विद्यालय में विभिन्न संरचनाओं के साथ स्कूल परिषद का गठन अनिवार्य रूप से किया गया था। जून और जुलाई 2013 में, कई गतिविधियों और कक्षाओं और स्कूलों के भीतर लोकतंत्र के निर्माण के उद्देश्य के साथ स्कूल परिषदों का पुनर्गठन किया गया था। एक नए शैक्षणिक वर्ष के पहले सप्ताह में, छात्रों को पांच सदनों में आवंटित किया जाता है, या तो यादृच्छिक रूप से या लॉट खींचकर या शिक्षक के प्रबंधन द्वारा। प्रत्येक घर का एक रंग होता है और औपचारिक नाम एक राजा या नायक के नाम पर रखा जाता है। लेकिन घरों के लिए कोई विशिष्ट वर्दी नहीं है। घरों को अक्सर बोलचाल की भाषा में उनके रंगों से अनौपचारिक रूप से बुलाया जाता है। पाँच सदनों में से प्रत्येक के सदस्यों को आमतौर पर प्रत्येक सप्ताह के दिनों में झाड़ू लगाने जैसे कर्तव्यों को करना पड़ता है, जब उनका घर सौंपा जाता है। आम तौर पर, घरों को कई पहलुओं में एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करनी पड़ती है। घरों के झंडे झंडे के खंभे से जुड़ी पट्टी के दाईं ओर फहराए जाते हैं, जिसमें घर का झंडा उच्चतम स्थान पर सबसे अधिक अंक वाला होता है और घर का झंडा सबसे कम स्थान पर सबसे कम अंक वाला होता है। बुनियादी शिक्षा विद्यालयों में छात्र परिषद समाजवादी युग से आयोजित की जाती रही है। घरों ने सफाई, खेल आदि में प्रतिस्पर्धा की, और बहुत सक्रिय थे, लेकिन बाद में, परीक्षा-आधारित शिक्षा प्रणाली के कारण सामूहिक गतिविधियाँ कमजोर हो गईं। वर्तमान पुनर्गठन शिक्षा मंत्रालय ने जुलाई 2013 से पहले विद्यालय परिषदों को पुनर्गठित करने की योजना बनाई। पुनर्गठित स्कूल परिषद में एक महासचिव, सदनों के नेता और यहां तक कि छात्र प्रतिनिधि भी होंगे। मंत्रालय ने आशा व्यक्त की कि स्कूल परिषद छात्रों को नेतृत्व कौशल सीखने और व्यक्तित्व में सुधार करने में मदद करेगी और छात्रों की एकता को मजबूत करेगी। छात्र परिषद के गठन के उद्देश्य पाँच सदन और कार्य-दिवस (मूल रूप से, केवल चार घर थे, लेकिन एक नया घर बाद में जोड़ा गया और पाँच घर बन गया।) तीन वासा महीनों के दौरान, ब्लैसिक एजुकेशन स्कूल (पब्लिक स्कूल) उपोसाथा डेज़ (उपुथा ने) पर बंद हो जाते हैं। ); म्यांमार कैलेंडर पर 8वें वैक्सिंग डेज़, पूर्णिमा डेज़, 8वें वैनिंग डेज़ और अमावस्या डेज़, और अगले शनिवार को प्रतिस्थापन के रूप में खुलते हैं, जब तक कि कोई उपोसथा डे शनिवार, रविवार या सार्वजनिक अवकाश के साथ मेल नहीं खाता। इस मामले में, उपोसथा दिवस पर सौंपा गया घर अगले शनिवार को प्रतिस्थापन के रूप में सौंपा जाता है। संरचना एक विद्यालय की विद्यालय परिषद का गठन उस विद्यालय के सभी छात्रों और शिक्षकों द्वारा किया जाता है, जिसका नेतृत्व एक कार्यकारी समिति करती है जिसमें निर्वाचित छात्र और शिक्षक और गैर-निर्वाचित अध्यक्ष प्राचार्य होते हैं। छात्र-विद्यालय परिषद के पाँच सदन पूरे विद्यालय के प्रत्येक स्तर के प्रत्येक वर्ग में बनाए जाते हैं। प्रत्येक वर्ग में, प्रत्येक सदन के लिए एक कप्तान चुना जाता है, और पांच गृह कप्तानों में से, सक्षम व्यक्ति को संयुक्त रूप से वर्ग गृह कप्तान कर्तव्य और वर्ग निगरानी कर्तव्य दोनों की सेवा करनी होती है। शिक्षक एक पूरे विद्यालय के सभी शिक्षकों को इस तरह से पाँच सदनों का सदस्य बनना पड़ता है कि प्रत्येक घर में शिक्षकों की संख्या समान हो, और प्रत्येक घर के प्रभारी शिक्षक का चुनाव मतदान द्वारा किया जाता है। कार्यकारी समिति विभिन्न विद्यालयों में छात्रों की संख्या अलग-अलग होती है इसलिए प्रत्येक कक्षा में कक्षाओं की संख्या अलग-अलग होती है। लेकिन बेसिक एजुकेशन मिडिल स्कूल या बेसिक एजुकेशन हाई स्कूल की स्कूल काउंसिल की कार्यकारी समिति में सदस्यों की संख्या एक संख्या तय की जाती है। ऐसा लगता है कि बेसिक एजुकेशन प्राइमरी स्कूल की स्कूल काउंसिल में कार्यकारी समिति का गठन नहीं किया गया है। इसके अलावा बी. ई. एम. एस. या बी. ई. एच. एस. में भी कार्यकारी समिति के सदस्य प्राथमिक विद्यालय मानकों से नहीं चुने जाते हैं। बेसिक एजुकेशन मिडिल स्कूल में किंडरगार्टन से लेकर आठवीं कक्षा तक होते हैं, लेकिन किंडरगार्टन से लेकर चौथी कक्षा तक के छात्रों को कार्यकारी समिति के लिए नहीं चुना जा सकता है। बेसिक एजुकेशन हाई स्कूल में किंडरगार्टन से लेकर दसवीं कक्षा तक होते हैं, लेकिन किंडरगार्टन से लेकर चौथी कक्षा तक के छात्रों को कार्यकारी समिति के लिए नहीं चुना जा सकता है। पाँच प्रतिज्ञाएँ म्यांमार के स्कूलों में छात्रों को म्यांमार का राष्ट्रगान गाने के बाद स्कूल परिषद के पाँच प्रतिज्ञाएँ सुनानी पड़ती हैं। पाँच प्रतिज्ञाएँ इस प्रकार हैंः (मैं) अपने लिए अच्छा होने की कोशिश करूँगा! 2. (मैं) कोशिश करूँगा कि मेरी कक्षा अच्छी हो! 3. (मैं) कोशिश करूँगा कि मेरा स्कूल अच्छा रहे! 4. (मैं) देश को अच्छा बनाने की कोशिश करूँगा! झंडे झंडे का खंभा 20 फीट से छोटा नहीं होना चाहिए, और ऊपर से 5 फीट की दूरी पर, 6 फीट की पट्टी संलग्न होनी चाहिए। बार के दाईं ओर, पाँच घरों के छोटे झंडे घरों के अंकों के क्रम में फहराए जाते हैं, जिसमें घर का झंडा सबसे अधिक अंक वाला होता है और घर का झंडा सबसे कम अंक वाला होता है। बार के बाईं ओर, ड्यूटी में घर का छोटा झंडा। स्कूल के अंदर लोकतंत्र। स्कूल काउंसिल के नारों में से एक में कहा गया है "(हम) स्कूल के अंदर लोकतंत्र का निर्माण करेंगे, स्कूल काउंसिलः लोगों के अच्छे बेटे और अच्छी बेटियाँ!" एक सदन के चुनाव सदस्य अपने घर के एक लड़के नेता और एक लड़की नेता का चुनाव करते हैं। एक कक्षा में छात्र कक्षा के एक लड़के मॉनिटर और एक लड़की मॉनिटर का चुनाव करते हैं। पूरे स्कूल में एक घर के सभी सदस्य स्कूल परिषद में अपने घर के प्रतिनिधि का चुनाव करते हैं। एक मानक में छात्र स्कूल परिषद में अपने मानक के प्रतिनिधि का चुनाव करते हैं। प्रत्येक घर में शिक्षक घर के प्रभारी शिक्षक का चुनाव करते हैं। पूरे स्कूल के सभी छात्र स्कूल परिषद के सचिव का चुनाव करते हैं। एक शिक्षक को उप-अध्यक्ष बनने के लिए चुना जाता है। म्यांमार में शिक्षा संदर्भ छात्र संस्कृति छात्र राजनीति छात्र संगठन गतिविधि द्वारा छात्र समाज छात्र परिषद छात्र सरकार