Heather Castleden
हीथर एवलिन कैस्टल्डन (जन्म 1970) एक कनाडाई भूगोलवेत्ता हैं। 2021 से, वह विक्टोरिया विश्वविद्यालय में ग्रहों के स्वास्थ्य के लिए परिवर्तनकारी शासन में एक प्रभाव अध्यक्ष रही हैं। वह पहले किंग्स्टन में क्वीन्स विश्वविद्यालय में स्वास्थ्य, पर्यावरण और समुदायों के लिए सुलह संबंधों में कनाडा अनुसंधान अध्यक्ष थीं। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा कैस्टल्डन का जन्म 1970 में हुआ था। उन्होंने मैनिटोबा विश्वविद्यालय में नृविज्ञान और देशी अध्ययन में कला स्नातक की डिग्री और अल्बर्टा विश्वविद्यालय में मास्टर ऑफ एजुकेशन और पीएचडी पूरी की। अपने डॉक्टरेट अध्ययन के दौरान, कैस्टल्डन ने अपनी थीसिस "देवदार और सैल्मन के रूप में पवित्रः एक स्वदेशी विश्व दृष्टिकोण से 'संसाधनों' के अर्थ को समझने के लिए ब्रिटिश कोलंबिया के हू-ए-आहट फर्स्ट नेशन के साथ एक सहयोगी अध्ययन" के लिए हू-ए-आहट फर्स्ट नेशंस (एचएफएन) के साथ काम किया। बाद में उन्होंने संधि वार्ता, संघीय अदालत के मामलों और एच. एफ. एन. भूमि-उपयोग योजना दल में सहायता के लिए एच. एफ. एन. प्रमुख और पार्षदों के साथ अपने शोध को साझा किया। अपनी पी. एच. डी. के बाद, कैस्टल्डन डलहौजी विश्वविद्यालय में कार्यकाल-ट्रैक शैक्षणिक पद स्वीकार करने से पहले विक्टोरिया विश्वविद्यालय (यू. वी. आई. सी.) में पोस्टडॉक्टरल फेलो बन गईं। डलहौजी में एक सहायक प्रोफेसर के रूप में, कैस्टल्डन अटलांटिक आदिवासी स्वास्थ्य अनुसंधान कार्यक्रम (एएएचआरपी) के लिए सह-प्रधान जांचकर्ताओं में से एक बन गईं, जहाँ उन्होंने पर्यावरण स्वास्थ्य और सामाजिक न्याय के मुद्दों को संबोधित करने के लिए नोवा स्कोटिया में मिक्माक समुदायों के साथ काम किया। इस प्रकार, कैस्टल्डन 2010 में कैनेडियन एसोसिएशन ऑफ जियोग्राफर्स से जूलियन एम. सेज़िक्ज़ पुरस्कार के प्राप्तकर्ता भी थे, जो एक प्रारंभिक कैरियर भूगोलवेत्ता थे जिन्होंने शोध उपलब्धि और कैरियर की क्षमता दिखाई थी। उन्हें पर्यावरण, स्वास्थ्य और स्वदेशी समुदाय आधारित अनुसंधान के भूगोल में उनके योगदान के लिए यह पुरस्कार मिला। एएएचआरपी के साथ अपने काम के अलावा, कैस्टल्डन को उनकी परियोजना "ट्रेडिशनल स्टोरीज ऑफ डेथ एंड डाइंगः डेवलपिंग ए टूल किट फॉर एबोरिजिनल पैलिएटिव केयर" के लिए नेटवर्क फॉर एंड ऑफ लाइफ स्टडीज इंटरडिसिप्लिनरी कैपेसिटी एनहांसमेंट न्यू इन्वेस्टिगेटर अवार्ड से सम्मानित किया गया। उन्होंने स्वदेशी लोगों, प्राकृतिक संसाधन मुद्दों और अनुसंधान विधियों पर स्नातक पाठ्यक्रम भी पढ़ाए। मिक्माक समुदाय के साथ अपने संबंधों के कारण, कैस्टल्डन को 2012 में जनसंख्या पर बोट हार्बर में लुगदी कचरे के प्रभावों पर शोध करने में पिक्टो लैंडिंग फर्स्ट नेशन वुमेन्स एसोसिएशन के साथ काम करने के लिए दो अनुदान प्राप्त हुए। बाद में उन्हें "होनहार नए शोधकर्ता" के रूप में अपने शोध का समर्थन करने के लिए कैनेडियन इंस्टीट्यूट ऑफ हेल्थ रिसर्च (सी. आई. एच. आर.) से एक नया अन्वेषक वेतन पुरस्कार मिला। क्वीन्स विश्वविद्यालय कैस्लेडन ने अंततः 2014 में भूगोल और योजना विभाग और सार्वजनिक स्वास्थ्य विज्ञान विभाग के बीच एक संयुक्त नियुक्ति के साथ किंग्स्टन में क्वीन्स विश्वविद्यालय में एक सहयोगी प्रोफेसर बनने के लिए डलहौजी छोड़ दिया। संकाय में शामिल होने के दो वर्षों के भीतर, कैस्टल्डन को स्वास्थ्य, पर्यावरण और समुदायों के लिए सुलह संबंधों में टियर 2 कनाडा रिसर्च चेयर (सी. आर. सी.) नियुक्त किया गया। इस भूमिका में, कैसलडेन को अक्षय ऊर्जा विकास में स्वदेशी नेतृत्व पर एक अंतःविषय अनुसंधान कार्यक्रम स्थापित करने के लिए सी. आई. एच. आर. से अनुदान भी मिला, जिसका शीर्षक था "साझा भविष्यः भविष्य के लिए अक्षय ऊर्जा विकास के माध्यम से शक्ति, स्वास्थ्य और स्वायत्तता प्राप्त करना"। 2020 में, कैसलडेन को मनोआ में हवाई विश्वविद्यालय में शेयर पर 4 महीने का शोध कार्यक्रम आयोजित करने के लिए फुलब्राइट फैलोशिप मिली। यू. वी. आई. सी. अपनी फेलोशिप के बाद, कैस्टल्डन ने ग्रह स्वास्थ्य के लिए परिवर्तनकारी शासन में एक प्रभाव अध्यक्ष के रूप में यू. वी. आई. सी. में लौटने के लिए क्वींस विश्वविद्यालय छोड़ दिया। साथ ही, उन्हें स्वदेशी लोगों के साथ साझेदारी में उनके शोध के लिए रॉयल सोसाइटी ऑफ कनाडा के कॉलेज ऑफ न्यू स्कॉलर्स, आर्टिस्ट्स एंड साइंटिस्ट्स का फेलो भी चुना गया था। व्यक्तिगत जीवन कैस्टल्डन और उनके पति के दो बच्चे हैं; एक बेटा और बेटी। संदर्भ बाहरी लिंक जीवित लोग 1970 जन्म स्थान लापता (जीवित लोग) कनाडाई भूगोलवेत्ता कनाडाई महिला पर्यावरणविद मैनिटोबा विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र अल्बर्टा विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र कनाडा अनुसंधान अध्यक्ष डलहौजी विश्वविद्यालय के शैक्षणिक कर्मचारी विक्टोरिया विश्वविद्यालय के किंग्स्टन शैक्षणिक कर्मचारी वर्ग में क्वींस विश्वविद्यालय के शैक्षणिक कर्मचारी वर्ग