National Council for Technological Awards
राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पुरस्कार परिषद ब्रिटेन का एक वैधानिक निकाय था जो उच्च शिक्षा महाविद्यालयों में प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग में डिप्लोमा प्रदान करने के लिए जिम्मेदार था। यह 1955 से 1964 तक संचालित रहा जब इसकी जिम्मेदारियां नव स्थापित राष्ट्रीय शैक्षणिक पुरस्कार परिषद को सौंपी गईं। इतिहास उद्योग और वाणिज्य के लिए शिक्षा पर राष्ट्रीय सलाहकार परिषद (एन. ए. सी. ई. आई. सी.) ने प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों के लिए पाठ्यक्रम को मान्यता देने और इन विषयों में डिप्लोमा प्रदान करने के लिए एक निकाय की स्थापना की सिफारिश की थी। शिक्षा मंत्री, सर डेविड एक्लेस ने सिफारिशों को स्वीकार कर लिया और जुलाई 1955 में राष्ट्रीय तकनीकी पुरस्कार परिषद (एन. सी. टी. ए.) की स्थापना की गई। परिषद में एक शासी निकाय और दो अध्ययन बोर्ड शामिल थे। एक बोर्ड इंजीनियरिंग के लिए था और दूसरा इंजीनियरिंग के अलावा प्रौद्योगिकी के लिए था। मंत्री ने रोल्स-रॉयस के अध्यक्ष बैरन हाइव्स को एन. सी. टी. ए. का पहला अध्यक्ष नियुक्त किया। अध्यक्ष के अलावा, शासी निकाय में मंत्री द्वारा नियुक्त पांच सदस्य और प्रत्येक अध्ययन बोर्ड द्वारा नियुक्त तीन सदस्य शामिल थे। बैरन हाइव्स जनवरी 1960 में सेवानिवृत्त हुए और सर हैरोल्ड रॉक्सबी कॉक्स ने अध्यक्ष के रूप में उनका स्थान लिया। परिषद को उद्योग और केंद्र सरकार द्वारा संयुक्त रूप से वित्तपोषित किया गया था। प्रौद्योगिकी में डिप्लोमा की सफलता उद्योग, सरकार, पेशेवर संस्थानों और कॉलेजों द्वारा डिग्री के समकक्ष के रूप में इसकी मान्यता पर निर्भर थी। एन. सी. टी. ए. ने डिप्लोमा के लिए आवश्यक पाठ्यक्रमों के उच्च मानकों पर जोर दिया और उन्हें सुनिश्चित किया। मान्यता के लिए एक कॉलेज को पर्याप्त संसाधन, उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षणिक कर्मचारी, एक अच्छी तरह से भंडारित पुस्तकालय और अनुसंधान के लिए सुविधाएं प्रदान करनी होती थीं। औद्योगिक अनुभव और शैक्षणिक शिक्षा का एकीकरण डिप्लोमा को शैक्षणिक डिग्री से अलग करता है। अधिकांश पाठ्यक्रम तीन साल के पूर्णकालिक या सैंडविच पाठ्यक्रमों के लिए चार साल के थे, जहाँ छात्र को औद्योगिक/व्यावसायिक प्रशिक्षण की अवधि प्राप्त होती थी। पुरस्कार परिषद को प्रौद्योगिकी में डिप्लोमा बनाने और प्रशासित करने का अधिकार दिया गया था, जिसे 'डिप' नामित किया गया था। टेक। (इंग. ) 'इंजीनियरिंग के लिए और' डिप। टेक. 'अन्य तकनीकों के लिए। डिप्लोमा एक सम्मान डिग्री के बराबर था। डिप्लोमा में दो ऑनर्स कक्षाएं थीं, प्रथम और द्वितीय श्रेणी। इसका उद्देश्य यह था कि पाठ्यक्रम पूरा करने वाले अधिकांश छात्र द्वितीय श्रेणी के सम्मान प्राप्त करेंगे। इस मानक तक नहीं पहुँचने वालों को उत्तीर्ण स्तर पर डिप्लोमा प्रदान किया गया। अन्य विवरण 31 मार्च 1963 को समाप्त वर्ष में 927 डिप्लोमा प्रदान किए गए; 28 कॉलेजों में 117 पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने वाले 7,310 छात्र थे, और प्रशिक्षण प्रदान करने वाले 350 औद्योगिक संगठन थे। राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पुरस्कार परिषद के पास हथियारों का एक कोट था। गुलेस, मुख्य रूप से एक खुली किताब, क्लैस्पेड या, कुशल पृष्ठ पर क्रिस्टल की परमाणु संरचना का एक प्रतिनिधित्व और भयावह पृष्ठ पर एक कॉगव्हील, दोनों सेबल, और आधार में एक कुशल हाथ कलाई पर एक थंडरबोल्ट सोने को पकड़ रहा है। आदर्श वाक्य थाः मन और हाथों के साथ। एन. सी. टी. ए. की जिम्मेदारियों को राष्ट्रीय शैक्षणिक पुरस्कार परिषद द्वारा लिया गया था जब इसकी स्थापना 1964 में हुई थी। एन. सी. टी. ए. के अभिलेख राष्ट्रीय अभिलेखागार (टी. एन. ए.) और आधुनिक अभिलेख केंद्र (एम. आर. सी.) में रखे जाते हैं। टी. एन. ए. परिषद की रिपोर्ट, कार्यवृत्त और कागजात रखता है (संदर्भः डी. बी. 1)। वारविक विश्वविद्यालय में एम. आर. सी. बोर्ड और अध्ययन बोर्ड के कार्यवृत्त और अलग-अलग संस्थानों पर रिकॉर्ड रखता है। संदर्भ 1955 यूनाइटेड किंगडम में प्रतिष्ठान 1964 यूनाइटेड किंगडम में स्थित उच्च शिक्षा संगठनों में विघटन