Sara Hennessy
सारा हेनेसी एक ब्रिटिश विद्वान हैं। 2022 तक, वह कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में शिक्षा संकाय में शिक्षक विकास और शैक्षणिक नवाचार की प्रोफेसर हैं। हेनेसी ने तीन दशकों से अधिक समय तक एडटेक के क्षेत्र में काम किया है, विशेष रूप से उप-सहारा अफ्रीका सहित पेशेवर विकास, शिक्षक पूछताछ और संवादात्मक शिक्षाशास्त्र पर ध्यान केंद्रित किया है। वह एडटेक हब की एक शोध निदेशक हैं, जो यूके के विदेश, राष्ट्रमंडल और विकास कार्यालय द्वारा वित्त पोषित एक बहु-मिलियन-पाउंड 8-वर्षीय कार्यक्रम है। हेनेसी ने 1981 में लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड पॉलिटिकल साइंस से सामाजिक मनोविज्ञान में विज्ञान स्नातक और कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से कला में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन से मनोविज्ञान में पीएचडी भी की है। हेनेसी 2008 से 2011 तक कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में शिक्षक विकास और शैक्षणिक नवाचार में व्याख्याता बनने से पहले 1986 से 1999 तक मुक्त विश्वविद्यालय के शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान में एक शोध अध्येता थे। वह 2011 से 2015 तक विश्वविद्यालय में एक वरिष्ठ व्याख्याता थीं और 2015 से 2021 तक एक रीडर थीं जब वे प्रोफेसर बनीं। हेनेसी संकाय के एसटीईएम अकादमिक समूह के सदस्य और ह्यूजेस हॉल कॉलेज के फेलो हैं। वह कैम्ब्रिज एजुकेशनल डायलॉग रिसर्च (सी. ई. डी. आई. आर.) समूह की संस्थापक सदस्य और सह-नेता के रूप में भी कार्य करती हैं, प्रोफेसर सारा एडटेक हब का सह-निर्देशन करती हैं, जहाँ वह एक अनुसंधान निदेशक के रूप में कार्य करती हैं, 'टीचर्स' विषय की देखरेख करती हैं और हब के सलाहकार पूल का आयोजन करती हैं। चयनित प्रकाशन हेनेसी एस, रूथवेन के, एसयूई ब्रिंडली। (2005)। आई. सी. टी. को विषय शिक्षण में एकीकृत करने पर शिक्षक का दृष्टिकोणः प्रतिबद्धता, बाधाएं, सावधानी और परिवर्तन। जर्नल ऑफ करिकुलम स्टडीज 37 (2), 155-192 N1155 ओसबोर्न जे, हेनेसी एस. फ्यूचरलैब 480 (2003)। विज्ञान शिक्षा में साहित्य की समीक्षा और आई. सी. टी. की भूमिकाः वादा, समस्याएं और भविष्य की दिशाएँ। विज्ञान शिक्षा में हेनेसी एस. अध्ययन (1993)। 22 (1), 1-41। 452। स्थित संज्ञान और संज्ञानात्मक प्रशिक्षुताः कक्षा सीखने के लिए प्रभाव। हेस्लर बी, मेजर एल. हेनेसी एस. जर्नल ऑफ कंप्यूटर असिस्टेड लर्निंग टैबलेट स्कूलों में उपयोगः सीखने के परिणामों के लिए साक्ष्य की एक महत्वपूर्ण समीक्षा। 32 (2), 139-156। 391 2016 हेनेसी एस, हैरिसन डी, वामाकोट L.Teacher उप-सहारा अफ्रीका में आई. सी. टी. के कक्षा उपयोग को प्रभावित करने वाले कारक। इटुपेल ऑनलाइन जर्नल ऑफ अफ्रीकन स्टडीज 2 (1), 39-54। 386 2010 ब्रिटिश जर्नल ऑफ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी-ब्रिटिश एजुकेशनल रिसर्च एसोसिएशन की ओर से विली द्वारा प्रकाशित संदर्भ विश्वविद्यालय कॉलेज लंदन के पूर्व छात्र कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र कैम्ब्रिज से लोग जीवित लोग जन्म का वर्ष लापता (जीवित लोग)