Israelite High School (Timișoara)
इजरायली हाई स्कूल टिमिसोरा के यहूदी समुदाय का एक स्कूल था। हाई स्कूल 1919 और 1948 के बीच संचालित हुआ, जिसमें लगभग 700 छात्र थे। इसमें लड़कियों के लिए चार मध्य विद्यालय वर्ग, लड़कों के लिए आठ सैद्धांतिक उच्च विद्यालय वर्ग और लड़कों के लिए आठ वाणिज्यिक उच्च विद्यालय वर्ग थे। 1948 के बाद, स्पोर्ट्स हाई स्कूल और हाई स्कूल ऑफ फाइन आर्ट्स इसके परिसर में संचालित हुए। 2003 में, हाई स्कूल की इमारतों को कैरिटेटा फाउंडेशन को वापस कर दिया गया, जिसने 2014 में उन्हें भूमि के रूप में बेच दिया। वर्तमान मालिक एक शहरी विकास चाहता है जिसमें इमारतों का विध्वंस शामिल हो, जिसने टिमिसोरा की ऐतिहासिक विरासत के संरक्षण और उस स्थान पर क्या बनाया जाना है, दोनों के बारे में बहुत विवाद पैदा किया है। इतिहास यहूदी शिक्षा की शुरुआत तिमिसोआर में यहूदी शिक्षा का पहला उल्लेख तिमिसोआर के सेफार्डिक कब्रिस्तान में रब्बी और सर्जन अज़्रीएल असद (डी. 1636) के मकबरे से आता है। तालमुद में बच्चों को पढ़ना, लिखना और गिनती सिखाई जाती थी। शहर के विकास के साथ और ऑस्ट्रो-हंगेरियन साम्राज्य में राजनीतिक शासन के क्रमिक उदारीकरण के परिणामस्वरूप, टिमिसोरा में यहूदी समुदाय भी विकसित हुआ, जो प्रथम विश्व युद्ध के दौरान लगभग 7,000 लोगों (आबादी का लगभग 10 प्रतिशत) तक पहुंच गया। भले ही यह समुदाय बड़ा था, लेकिन इसका अपना प्राथमिक विद्यालय भी नहीं था। 18वीं और 19वीं शताब्दी में 1867 तक शिक्षा जर्मन भाषा पर आधारित थी। 19वीं शताब्दी के मध्य में, पारंपरिक धार्मिक विद्यालयों के अलावा, तिमिसोआरा में जर्मन भाषा के साथ कई यहूदी प्राथमिक विद्यालय थे। 1867 के बाद से, राष्ट्रीयता के कानून (कानून XLIV) ने यहूदियों को मोज़ेक धर्म के हंगेरियन नागरिक माना है, और शिक्षा कानून (कानून XXXVIII) ने अनिवार्य शिक्षा के लिए प्रदान किया है, लेकिन हंगेरियन को शिक्षा की आधिकारिक भाषा के रूप में, जिसके कारण उनका तेजी से एकीकरण हुआ। पूर्ण एकीकरण और कुछ यहूदी-विरोधी अभिव्यक्तियों से बचने की इच्छा ने अपने स्वयं के धर्मनिरपेक्ष स्कूलों को स्थापित करने की आवश्यकता को जन्म दिया, लेकिन जिसमें हिब्रू भाषा, यहूदी धर्म और यहूदी छुट्टियों की परंपरा सिखाई जाती थी। लेकिन यहूदी समाज विभाजित था, तीन धाराएँ थीं, जिनकी अलग-अलग स्थितियाँ थींः नियोलॉग गुट (आधुनिकतावादी-जिसने हंगरी और ट्रांसिल्वेनिया में यहूदी समुदायों की कांग्रेस के निर्णयों को मान्यता दी, जो 1868-1869 में पेस्ट में आयोजित किया गया था), रूढ़िवादी गुट (परंपरावादी-जिसने इन निर्णयों को अस्वीकार कर दिया था) और यथास्थिति, जिसने पूर्व-कांग्रेस स्थिति को बनाए रखने के पक्ष में शासन किया। विशिष्ट विषयों, विशेष रूप से धर्म की शिक्षा अलग-अलग थी, ताकि प्रत्येक समुदाय के स्कूल केवल इकबालिया हो सकें, जो उन्हें राज्य के स्कूलों द्वारा प्राप्त समर्थन से वंचित कर देता था। हालाँकि, 1917 में, शिक्षक मारमोर्क की पहल पर और हाटिकवा सोसायटी के समर्थन से, पहला यहूदी बालवाड़ी स्थापित किया गया था, और अगले वर्ष, पहला इजरायली प्राथमिक विद्यालय (जो आयोसेफिन जिले में था), के निर्देशन में। इजरायली उच्च विद्यालयों की स्थापना प्रथम विश्व युद्ध के अंत में, बनाट और ट्रांसिल्वेनिया के यहूदियों ने खुद को बनाट और ट्रांसिल्वेनिया के यहूदियों के राष्ट्रीय संघ में संगठित किया, जिसका उद्देश्य यहूदियों को राष्ट्रीय अल्पसंख्यक के रूप में मान्यता देना था। यह, के आधार पर, अपनी भाषा में प्रशिक्षण का आधार बनाया, इस मामले में हिब्रू। समुदाय के अध्यक्ष एडॉल्फ वर्टेस द्वारा शासी परिषद के भीतर पंथ और निर्देश के रिज़ॉर्ट को संबोधित अनुरोध पर, और एक मौखिक प्राधिकरण के आधार पर (लिखित अनुमोदन-प्राधिकरण सं। 23527/1919-केवल 2 जनवरी 1920 को आएगा), 4 अक्टूबर 1919 को इजरायली कन्फेशनल हाई स्कूल ने 650 छात्रों, 401 लड़कों और 249 लड़कियों (मिश्रित कक्षाओं, सह-शिक्षा प्रणाली में) के साथ अपनी गतिविधि शुरू की। इनमें से 70 गैर-यहूदी थे। चूंकि सभी छात्रों की मातृभाषा हंगेरियन थी, इसलिए इसे शिक्षा की भाषा के रूप में नामित किया गया था, और हिब्रू कक्षाएं भी थीं। हाई स्कूल के निदेशक विक्टर डेज़नाई थे। अभी तक अपना परिसर नहीं होने के कारण, पाठ्यक्रम विभिन्न स्थानों पर आयोजित किए गए थेः लॉयड पैलेस, सेटेट में यहूदी समुदाय का मुख्यालय, कैरोल टेल्बिस स्ट्रीट पर पोलिथेहिका भवन और अन्य स्कूल। शुरू से ही चर्चा होती थी, रब्बियों ने तीन समुदायों के लिए अलग-अलग धार्मिक वर्गों की मांग की, एक आवश्यकता जिसे अस्वीकार कर दिया गया था, लेकिन एक ही कार्यक्रम को अपनाया गया था। हालाँकि, इकबालिया स्कूलों को विज्ञापन देने का अधिकार नहीं था (उनके द्वारा जारी किए गए डिप्लोमा को मान्यता नहीं दी गई थी)। यह अधिकार राज्य के स्कूलों के लिए आरक्षित था; परिणामस्वरूप, हाई स्कूल को राज्य के स्वामित्व में बनाने के प्रयास किए गए। चूंकि बनाट अब रोमानिया से संबंधित था, इसलिए एक राज्य उच्च विद्यालय बनने के लिए, इसे शिक्षा के क्षेत्र में रोमानियाई कानून का पालन करना पड़ा। आवश्यकताएँ थींः सह-शिक्षा (लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग कक्षाएँ), राज्य भाषा (रोमानियाई) को शिक्षा की भाषा के रूप में छोड़ना (अन्य भाषाओं के लिए कक्षाएँ थींः हिब्रू, हंगेरियन, जर्मन और फ्रेंच, विदेशी भाषाओं के रूप में अध्ययन किया जाता था), शिक्षक रोमानियाई नागरिक होने चाहिए, राज्य के शिक्षकों द्वारा रोमानियाई भाषा पढ़ाई जानी चाहिए, राज्य पाठ्यक्रम और लागू नियमों का सम्मान करना चाहिए, अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों के अनुसार पढ़ाना चाहिए, गैर-राज्य शिक्षकों के वेतन और पेंशन सुनिश्चित करना चाहिए और उनका अपना परिसर होना चाहिए। सबसे कठिन कार्य शिक्षा की भाषा थी। छात्र विभिन्न विषयों का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त रोमानियाई या हिब्रू नहीं जानते थे। रोमानियाई भाषा को रोमानिया में भविष्य के लिए उपयोगी माना जाता था, और हिब्रू भाषा को विदेशों में संपर्क के लिए, और हंगेरियन भाषा को एक संक्रमणकालीन भाषा के रूप में बनाए रखा गया था। यह निर्णय लिया गया कि स्कूल वर्ष से रोमानियाई भाषा और साहित्य, रोमानिया के इतिहास और भूगोल को रोमानियाई में पढ़ाया जाना चाहिए; यहूदियों की भाषा, साहित्य और इतिहास के साथ-साथ धर्म को हिब्रू में पढ़ाया जाना चाहिए; इस भाषा में हंगेरियन भाषा और साहित्य, और अन्य वस्तुओं को रोमानियाई या हिब्रू में पढ़ाया जाना चाहिए। हाई स्कूल के संचालन की पुष्टि प्राधिकरण संख्या द्वारा की जाती है। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी 51,52 और 53/1928। एक अन्य बड़ी समस्या अपने स्वयं के परिसर को सुरक्षित करना था। इस उद्देश्य के लिए, टाउन हॉल में लगभग 8,000 वर्ग मीटर भूमि का एक भूखंड खरीदने के लिए कदम उठाए गए थे, जो वर्तमान में कॉन्स्टेंटिन डायकोनोविची लोगा बुलेवार्ड, 20 दिसंबर 1989 स्ट्रीट, मिहाई एमिनेस्कु बुलेवार्ड और पैट्रिआर्क मिरोन क्रिस्टिया स्ट्रीट के बीच स्थित एक ब्लॉक है। वहाँ, उत्तर की ओर, मिहाई एमिनेस्कु बुलेवार्ड की ओर, हाई स्कूल की इमारत का निर्माण किया गया था, जिसे यहूदी समुदाय के दान और दान से वित्तपोषित किया गया था। वास्तुकार जैक्स क्लेन और गिडियोन न्यूबॉयर थे। प्रारंभ में, 1923 में चालू किए गए रूप में, इमारत में एक ही स्तर था और इसमें 16 कक्षाएं थीं, जिनमें से एक जिमनास्टिक के लिए, एक ड्राइंग के लिए, एक भौतिकी और रसायन विज्ञान प्रयोगशाला, एक 1,600-खंड पुस्तकालय, एक कुलाधिपति और एक प्राचार्य का कार्यालय था। 1928 में इस इमारत का निर्माण किया गया था। भूतल पर लड़कियों का व्यायामशाला और लड़कों का एक सैद्धांतिक उच्च विद्यालय था, और पहली मंजिल पर लड़कों का एक वाणिज्यिक उच्च विद्यालय था। इसके अलावा 1928 में, दक्षिण की ओर, कॉन्स्टेंटिन डायकोनोविसी लोगा बुलेवार्ड की ओर, बोर्डिंग स्कूल भवन का निर्माण किया गया। यह इमारत एक उदार शैली में बनाई गई है, जिसमें अलगाव और शास्त्रीयता के तत्व हैं। बोर्डिंग स्कूल में 60 छात्रों को समायोजित करने की योजना बनाई गई थी। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान इजरायली हाई स्कूल 1936 में, पंथ और सार्वजनिक निर्देश मंत्रालय ने राज्य के स्कूल भवनों में यहूदी छात्रों के लिए धार्मिक शिक्षा पर प्रतिबंध लगा दिया। 29 अगस्त 1940 को, गिगुर्टू मंत्रिमंडल ने हाई स्कूलों और विश्वविद्यालयों में यहूदी छात्रों की पहुंच को 6 प्रतिशत तक सीमित कर दिया। 11 अक्टूबर 1940 के डिक्री-कानून ने यहूदियों को सभी राज्य विद्यालयों से बाहर कर दिया, लेकिन विशेष रूप से यहूदी शिक्षकों और छात्रों के साथ अपने स्वयं के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय स्थापित करने की संभावना को खुला छोड़ दिया। इन परिस्थितियों में, टिमिसोरा में इजरायली हाई स्कूल ने एंटोनेस्कू शासन के दौरान अपनी गतिविधि जारी रखी, जिसमें अन्य स्कूलों से बाहर रखे गए छात्रों को प्राप्त किया गया। लेकिन 1940 की शरद ऋतु में, हाई स्कूल की इमारत की मांग की गई थी। 1941 में, जर्मन सैन्य अस्पताल ऊपर की मंजिल पर स्थापित किया गया था। 1942 में, पूरे हाई स्कूल को खाली कर दिया गया था, यह इमारत टिमिसोरा पुलिस मुख्यालय का मुख्यालय बन गई थी। लड़कों के उच्च विद्यालय के पाठ्यक्रम फैब्रिक में इजरायली प्राथमिक विद्यालय (1 आयन लुका कैरागियल स्ट्रीट) के परिसर में और फैब्रिक सिनेगॉग के परिसर में, फैब्रिक सिनेगॉग के प्रांगण में वाणिज्यिक उच्च विद्यालय के परिसर में, और सामुदायिक परिसर में लड़कियों के व्यायामशाला (5 घिओर्गे लाज़र स्ट्रीट) या विभिन्न निजी घरों में जारी रहे। 1925 में पैदा हुए कुछ छात्रों को अप्रैल 1943 में ही टुकड़ियों में काम करने के लिए भेजा गया था। हालाँकि, उन्होंने स्कूल नहीं छोड़ा, लेकिन काम के बाद के घंटों में कक्षाओं में भाग लेना जारी रखा। स्कूल ने, बदले में, इस तथ्य से इसे सुगम बनाया कि पाठ दोपहर 2 बजे के बाद निर्धारित किए गए थे। दिसंबर 1939 को टिमिसोरा में इजरायली हाई स्कूल ने ट्रांसिल्वेनिया में राष्ट्रीय यहूदी संघ के 16वें और अंतिम सम्मेलन की मेजबानी की। 23 अगस्त 1944 के बाद 23 अगस्त 1944 के तख्तापलट के बाद, हाई स्कूल ने अपना मुख्यालय और विज्ञापन देने का अधिकार फिर से हासिल कर लिया। 1945 की पोलिथेहनिका प्रवेश परीक्षा में, भर्ती किए गए पहले 20 में से 19 इजरायली हाई स्कूल के स्नातकों में से थे। हाई स्कूल ने शिक्षा सुधार के परिणामस्वरूप 1948 में अपनी गतिविधि बंद कर दी, जिसके माध्यम से निजी और इकबालिया स्कूलों को समाप्त कर दिया गया, इसकी विरासत को राज्य के स्वामित्व में स्थानांतरित कर दिया गया। 1948 तक, हाई स्कूल लड़कियों के व्यायामशाला की चार कक्षाओं, लड़कों के सैद्धांतिक हाई स्कूल की आठ कक्षाओं और लड़कों के वाणिज्यिक हाई स्कूल की आठ कक्षाओं के साथ काम करता था। 1948 के बाद, स्पोर्ट्स हाई स्कूल और हाई स्कूल ऑफ फाइन आर्ट्स इसके परिसर में संचालित हुए। कानून सं. 2003 के आधार पर नवंबर 2003 में प्रतिगमन और उसके बाद के विकास। 501/2002 रोमानिया में धार्मिक संप्रदायों से संबंधित अचल संपत्ति की बहाली पर, हाई स्कूल की इमारतों को कैरिटेटा फाउंडेशन को वापस कर दिया गया, जो रोमानिया में यहूदियों की सांस्कृतिक और आध्यात्मिक विरासत का प्रबंधन करता है। हाई स्कूल ऑफ फाइन आर्ट्स को 2008 तक पट्टे पर काम करने की अनुमति दी गई थी। किराए में उल्लेखनीय वृद्धि के कारण, 2011 में सिटी हॉल ने हाई स्कूल को स्थानांतरित करने का निर्णय लिया। शिक्षकों और छात्रों के माता-पिता के कड़े विरोध का सामना करते हुए, सिटी हॉल ने इसके स्थानांतरण को मजबूर करने के लिए हाई स्कूल की उपयोगिताओं के लिए भुगतान करने से इनकार कर दिया। हाई स्कूल ऑफ फाइन आर्ट्स को अंततः 2013 में स्थानांतरित कर दिया गया था। 2010 में, कैरिटेटा फाउंडेशन ने संपत्ति को बेचने के अपने इरादे की घोषणा की। सभी संभावित खरीदार केवल भूमि में रुचि रखते थे, न कि उन इमारतों में जिन्हें वे ध्वस्त करना चाहते थे। क्योंकि यह संरक्षण के लिए नामित एक ऐतिहासिक क्षेत्र में स्थित है, 2014 में नगरपालिका को कैरिटेटा द्वारा इमारतों के इस वर्गीकरण को हटाने के लिए कहा गया था। 2014 में, कैरिटेटा फाउंडेशन ने इमारतों और आसपास के भूखंडों को क्लुज-नेपोका स्थित एक निजी कंपनी को पचास लाख यूरो में बेच दिया। इस स्थल का उद्देश्य यातायात धमनियों को चौड़ा करने और 47 मीटर ऊंचे दर्शनीय स्थलों को देखने वाले टावर के साथ एक मिश्रित उपयोग विकास के उद्देश्य से विध्वंस करना था। बहस और नागरिक विरोध के बाद, निवेशक इस बात पर सहमत हुए कि हाई स्कूल और बोर्डिंग स्कूल को ध्वस्त नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि नए अचल संपत्ति परिसर में शामिल किया जाना चाहिए। दर्शनीय स्थलों को देखने के लिए एक मीनार बनाने का विचार भी छोड़ दिया गया था, क्योंकि यह क्षेत्र में इमारतों की ऊंचाई से अधिक था। इसके बजाय, तिमिसोआरा में यहूदी समुदाय का एक संग्रहालय बनाया जाएगा, साथ ही सांस्कृतिक और पर्यटक गतिविधियों के लिए बहुआयामी स्थान, वाणिज्यिक स्थान, एक आर्ट गैलरी, समकालीन कला का एक संग्रहालय और 450-स्पेस पार्किंग स्थल बनाया जाएगा। इस परियोजना को नवंबर 2019 में स्थानीय परिषद द्वारा मंजूरी दी गई थी। पूर्व बोर्डिंग स्कूल ने जुलाई 2019 तक काउंटी स्कूल निरीक्षणालय की मेजबानी की, जब इसे अस्थायी रूप से बनाटुल जल बेसिन प्रशासन की पूर्व इमारत में स्थानांतरित कर दिया गया, जब तक कि अरादुलुई में पूर्व पेट्रू बोटीस कृषि प्रौद्योगिकी उच्च विद्यालय में नए मुख्यालय का निर्माण पूरा नहीं हो गया। उल्लेखनीय शिक्षक (1909-2009), लेखक, कवि, नाटककार और अनुवादक (1908-1983), संगीतकार और संगीतज्ञ (1886-1955), भाषाशास्त्री (1917-2004), रब्बी (1921-1990), गणितशास्त्री उल्लेखनीय पूर्व छात्र (1921-2019), अभिनेता और निर्देशक चार्ल्स ब्रुक (1911-1995), संचालक और शिक्षक एजरा फ्लेशर (1928-2006), कवि और भाषाशास्त्री पीटर फ्रायंड (1936-2018), भौतिक विज्ञानी और प्रोफेसर इयोन होलेंडर (बी। 1935), ऑपरेटिक बैरिटोन और वियना स्टेट ओपेरा के निदेशक (1992-2010) (1915-2007), चिकित्सक और प्रोफेसर अब्राहम क्लेन (बी। 1934), रेफरी (1928-2019), लेखक, निबंधकार, शिक्षक, राजनेता और कवि (1924-2009), इंजीनियर, भौतिक विज्ञानी और प्रोफेसर इस्तवान स्ज़ोनी (1894-1960), चित्रकार मिरियम यार्डनी (1932-2015), इतिहासकार और प्रोफेसर तिमिसोरा में संदर्भ स्कूल यहूदी रोमानियाई इतिहास रोमानिया में यहूदी स्कूल 1919 में रोमानिया में उच्च विद्यालय 1948 में 1919 में स्थापित रोमानिया में शैक्षणिक संस्थानों की स्थापना हुई।