Deafness in France
फ्रांस में बधिरता एक ऐसा विषय है जो व्यक्तित्व, शिक्षा और समुदाय के लिए प्रासंगिक है। फ्रांस में विशेष रूप से द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान डी. एच. एच. (बधिर या कठिन श्रवण) व्यक्तियों के साथ जुड़ाव का एक लंबा इतिहास रहा है। 2014 तक फ्रांस (आबादी का <ID2) में कथित तौर पर लगभग 10,000,000 श्रवण बाधित लोग थे, जिनमें से लगभग 360,000 (आबादी का 0.6%) में "बहुत गंभीर या कुल" कार्यात्मक सीमाएँ थीं, जिसका अर्थ है कि वे कई लोगों के साथ बातचीत सुनने में असमर्थ थे और बहरे या सुनने में कठिन के रूप में पहचान कर रहे थे। जबकि एफ. एस. एल. (फ्रेंच साइन लैंग्वेज) फ्रांस में मुख्य हस्ताक्षरित भाषा है, ए. एस. एल. (अमेरिकी साइन लैंग्वेज) का अध्ययन और उपयोग आमतौर पर किया जाता है, और फ्रेंच क्यूड स्पीच, बोली जाने वाली फ्रेंच और एफ. एस. एल. का मिश्रण भी असामान्य नहीं है। फ्रांस में संस्कृति डी. एच. एच. व्यक्ति श्रवण समाज में एकीकृत होने के लिए प्रारंभिक और मध्य जीवन में कदम उठा सकते हैं। सबसे आम प्रथाओं में से एक कोक्लियर प्रत्यारोपण है, जो ऐसे उपकरण हैं जो श्रवण तंत्रिका में श्रवण, भंडारण और बाद में ध्वनियों को संचारित करने के लिए कान की संरचनाओं से जुड़े होते हैं। यह श्रवण के प्रवाह में कुछ नुकसान को दरकिनार करने की अनुमति देता है। फ्रांस में पैदा होने वाले कई बच्चों की वास्तव में उनके जीवन के पहले सप्ताह के भीतर बहरेपन के लिए जांच की जाती है, और अगर बहरेपन का मामला पाया जाता है तो कई डॉक्टर तुरंत कॉक्लियर इम्प्लांट को लागू करने की प्रक्रिया शुरू कर देंगे। इस विषय को लेकर कई विवाद हैं, और बहुत से माता-पिता, दोनों सुनने वाले और न सुनने वाले, इस बात से सहमत हैं कि यह बहुत जल्दी हो सकता है। जबकि फ्रांस दुनिया भर के कई अन्य क्षेत्रों से आगे है और डी. एच. एच. बच्चों की सबसे शुरुआती पहचानकर्ताओं में से एक के रूप में जाना जाता है, कई लोगों का कहना है कि ये कदम बहुत जल्दी उठाए जाते हैं, और ये प्रक्रियाएं बच्चों को अलग कर सकती हैं। इस तरह के विषय सक्रिय बहस के हैं। अलगाव का एक समान विषय, स्पीच थेरेपी आम है, जिसमें डी. एच. एच. व्यक्तियों को अपनी आवाज़ बोलने और उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। यह शामिल कई लोगों को असामान्यता की एक मजबूत भावना देता है, लेकिन यह इसलिए किया जाता है क्योंकि यह डी. एच. एच. समुदायों के बाहर या मुख्य रूप से गैर-हस्ताक्षर करने वाले समुदायों में कई डी. एच. एच. व्यक्तियों के लिए कार्य को आसान बनाने में मदद करता है। डी. एच. एच. व्यक्तियों के अलगाव को रोकने और इसे मनाने की दिशा में आगे बढ़ने के लिए कुछ समुदाय और संरचनाएं भी हैं। डी. एच. एच. व्यक्तियों के छोटे समुदाय अनौपचारिक रूप से लेकिन अक्सर बने होते हैं, निकट-बुने हुए वृत्त एक साथ खींचे जाते हैं जिसमें कोक्लियर प्रत्यारोपण और स्पीच थेरेपी जैसी चीजों की आवश्यकता नहीं होती है। डी. एच. एच. व्यक्तियों की चिंताओं और जरूरतों का प्रतिनिधित्व करने वाले कई संघ भी हैं, और कई जो उन्हें मनाते हैं। आई. वी. टी. थिएटर में कुछ प्रदर्शन और कक्षाएं जो डी. एच. एच. के लोगों को रचनात्मक और शैक्षिक तरीके से एक साथ लाती हैं, डी. एच. एच. के व्यक्तियों की जरूरतों को अधिक सुनाने और पूरा करने के लिए एफ. एन. एस. एफ. के राजनीतिक प्रयास और द्विवार्षिक फेस्टिवल क्लीनिक डी 'आयल। यह त्योहार कला, पार्टियों, फिल्मों और बातचीत का एक उत्सव है, जो पूरी तरह से हस्ताक्षरित है और डी. एच. एच. व्यक्तियों के लिए तैयार है। ये सभी उदाहरण बहरेपन के आसपास एक समुदाय बनाने में मदद करते हैं, और ऐसे कई लोग हैं जो इस स्वतंत्र समुदाय और डी. एच. एच. स्पेक्ट्रम में इसके विभिन्न उपसमूहों के पक्ष में सामाजिक रूप से लागू अनुरूप प्रथाओं से दूर रहते हैं। 1989 से, फ्रांस में कानूनों ने प्राथमिक शिक्षा में एक माध्यमिक भाषा को फ्रेंच के साथ जोड़ने के लिए मानकीकृत किया है। डी. एच. एच. छात्रों के लिए यह एक बड़ी बाधा है, क्योंकि न तो उनकी प्राथमिक या माध्यमिक भाषाओं को किसी भी प्रकार की सांकेतिक भाषा होने की अनुमति है, जैसा कि अन्य देशों में इसी तरह की नीतियों के साथ उचित है। हालाँकि, 2005 में एक और कानून पारित किया गया था, जिसे एक समान अधिकार नीति के रूप में तैयार किया गया था, लेकिन इसके दायरे में डी. एच. एच. के छात्रों का मुख्यधारा के स्कूलों में एकीकरण था, जिससे उनके लिए उपलब्ध समर्थन का एक अच्छा सौदा खो गया। यह कई डी. एच. एच. छात्रों को ऐसे वातावरण में छोड़ देता है जहां कर्मचारियों को उन्हें प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित या वित्त पोषित नहीं किया जाता है, और ये छात्र जो इस स्थिति में खुद को पाते हैं, वे पीछे रह जाते हैं; डी. एच. एच. छात्र अंग्रेजी को अपनी पहली विदेशी भाषा के रूप में लेते हैं, और दूसरी विदेशी भाषा सीखने वाले अधिकांश लोग आम तौर पर फ्रेंच सांकेतिक भाषा का चयन करते हैं, क्योंकि यह सबसे पहला समय है जब वे मूल भाषा को अपने पास ले जा सकते हैं। यह सब यह दिखाने के लिए जोड़ता है कि डी. एच. एच. के छात्रों को अपनी मूल भाषा लेने से पहले अनिवार्य रूप से दो विदेशी भाषा कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, और हम ऐसे कई लोगों को देखते हैं जो अपने माध्यमिक भाषा पाठ्यक्रमों से हट जाते हैं और केवल फ्रेंच में महारत हासिल करने के लिए खुद को अकादमिक रूप से पीछे छोड़ देते हैं, एक रणनीति जिसे 2003 में इवानी फुसेलियर-सूजा द्वारा किए गए अध्ययन द्वारा लोकप्रिय बनाया गया था। फ्रेंच क्यूड स्पीच के रूप में जानी जाने वाली एक तकनीक भी है, जिसे हस्ताक्षरित फ्रेंच के रूप में भी जाना जाता है, जो एफएसएल और बोली जाने वाली फ्रेंच का मिश्रण है जिसका अर्थ है श्रवण और गैर-श्रवण छात्रों की कक्षाओं को एक साथ पढ़ाना, लेकिन इसे निष्पादित करने के लिए प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, और इस प्रकार यह प्रशिक्षण और/या धन की उपरोक्त कमी से भी सीमित है। निश्चित रूप से डीएचएच छात्रों के लिए विशेष रूप से तैयार किए गए स्कूल हैं, लेकिन सभी डीएचएच बच्चों के पास भाग लेने का अवसर नहीं है, इसलिए कई भाषा की कमी वाले डीएचएच व्यक्ति हैं जो अपनी शिक्षा से सामान्य रूप से गुजरे हैं और उन्हें सफल होने के लिए उपकरण नहीं दिए गए हैं। डी. एच. एच. फ्रांसीसी छात्रों की वर्तनी त्रुटियों पर डैनियल डाइगल, राचेल बर्थियम, एग्नेस कोस्टरग और ऐनी प्लिसन द्वारा 2020 में प्रकाशित एक अध्ययन से पता चला है कि हालांकि वर्तनी त्रुटियों की संख्या में बहुत अंतर नहीं था, लेकिन प्रत्येक वर्तनी त्रुटि की गंभीरता उनकी भाषा की अधिक मौलिक गलतफहमी के कारण बहुत गहरी थी, और इसके परिणामस्वरूप पढ़ना या समझना काफी कठिन था। इतिहास 1755 में, अबे चार्ल्स-मिशेल डी ल 'इपी नाम के एक फ्रांसीसी पादरी ने अपने स्वयं के धन पर बधिरों के लिए एक स्कूल खोला, एक ऐसा स्कूल जिसने आम तौर पर एक आधुनिक सांकेतिक भाषा के लिए सीधे मार्गों के साथ पहली पूर्ण सांकेतिक भाषा के रूप में सोचा जाता है। तब से, एफ. एस. एल. दुनिया की अग्रणी सांकेतिक भाषाओं में से एक रही है, जिसके पीछे बहुत ऐतिहासिक महत्व है। यह इस समय के आसपास भी था कि डी. एच. एच. व्यक्तियों की देखभाल करने का तरीका बदल गया था; सांकेतिक भाषा के आगमन के साथ, जो डी. एच. एच. लोगों की देखभाल करते थे, वे मुख्य रूप से शिक्षकों से डॉक्टरों की ओर स्थानांतरित हो गए। संचार के नए रूपों के साथ, कई बीमारियाँ और चोटें जल्दी से मिलने लगीं जिनका पहले निदान करना बहुत कठिन था। डॉक्टरों और शिक्षकों के बीच देखभाल का विभाजन समय के साथ थोड़ा अधिक समान हो गया है, लेकिन अभी भी घातक बीमारियों और संक्रमणों, विशेष रूप से कैंसर की पहचान की दर के साथ मुद्दे हैं, जिसमें पहचान का औसत चरण सामान्य पहचान की तुलना में लगभग एक पूर्ण चरण बाद में है। बधिर इतिहास में एक विशेष रूप से तनावपूर्ण समय द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान था, जिसके दौरान नाजी आदेशों के तहत आबादी को मारने के तरीके के रूप में कई बधिर लोगों को मार दिया गया था। फ्रांस उन स्थानों में से एक था जहाँ इन क्रूर प्रथाओं ने अपना रास्ता बनाया और, जबकि कोई विशिष्ट संख्या ऐतिहासिक रूप से उपलब्ध नहीं है, महसूस किया गया प्रभाव महत्वहीन नहीं था। फ्रांस में भी संघर्ष हुए, जहाँ कई बधिर लोगों ने युद्ध के प्रयास में सहायता करने के लिए कारखानों में काम करने के लिए आवेदन किया, लेकिन गैरकानूनी कारणों से उन्हें वापस कर दिया गया। इसके मद्देनजर, राजपत्र जैसे लोकप्रिय समाचार पत्रों में पत्र लिखे और प्रकाशित किए गए, और ऐसी नीतियां लागू की गईं जो बधिर श्रमिकों को दूर करने को अवैध बनाती थीं, लेकिन नीतियों ने केवल फ्रांसीसी पुरुषों को प्रभावित किया जो अन्य नीतियों के कारण बधिर थे। 1942 में, फ्रांसीसी प्रधान मंत्री पियरे लावल जर्मनी ने कैदियों से श्रमिकों का आदान-प्रदान किया। जर्मनी भेजे गए हर तीन फ्रांसीसी श्रमिकों के बदले, एक युद्ध बंदी को रिहा किया जाएगा और फ्रांस को वापस रिहा किया जाएगा। हालाँकि, मुख्य रूप से बधिर श्रमिकों को भेजा गया था, और कई स्वयं युद्ध के कैदी बन गए, मुख्य रूप से वे जो बोली जाने वाली जर्मन की व्याख्या करना जल्दी से नहीं सीख सकते थे, जो बहुसंख्यक थे। शायद डी. एच. एच. व्यक्तियों द्वारा युद्ध के समय फ्रांस में खुद को प्रचलित और सुने जाने वाले सक्रिय तरीकों के परिणामस्वरूप, फ्रांसीसी मीडिया में अधिक बधिर पात्र दिखाई देने लगे, जिससे अंततः बधिर कलाओं का विकास हुआ, साथ ही साथ व्यक्तित्व के लिए लड़ाई भी हुई। संगठन एफ. एन. एस. एफ. एफ. एन. एस. एफ. (फ्रांस में बधिरता का राष्ट्रीय संघ) 89 विभिन्न संगठनों में शामिल एक संघ है, जिसमें विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है जिसमें डी. एच. एच. समुदाय के रुख का कम प्रतिनिधित्व किया जाता है। यह संघ फ्रांस में डी. एच. एच. व्यक्तियों के अधिकारों और विचारों पर अधिक विचार करने की कोशिश करता है, और यहां तक कि कुछ कानूनी प्रक्रियाओं की देखरेख करने में भी मदद करता है। यह संघ राष्ट्रीय शिक्षा, सामाजिक मामलों के मंत्रालयों, विकलांग लोगों के लिए राष्ट्रीय सलाहकार समिति, उच्च स्वास्थ्य प्राधिकरण, राष्ट्रीय शिक्षा और स्वास्थ्य रोकथाम संस्थान, राष्ट्रीय स्मारक केंद्र और सुपीरियर ऑडियोविजुअल काउंसिल के साथ बैठकों में शामिल है। संघ के प्रमुख मूल्य संस्कृति, एकता, भागीदारी, आत्म-प्रतिनिधित्व, निरंतरता, विरासत और एकजुटता हैं। ये वे मूल्य हैं जिन्हें इसके निर्णयों में बरकरार रखा जाता है, और ये उन शिविरों में शिक्षा के केंद्र में रखे गए मूल्य भी हैं जिन्हें यह पूरे यूरोप में वंचित डी. एच. एच. बच्चों में एफ. एस. एल. की शिक्षा की सुविधा के लिए आयोजित करता है। यह यूरोपियन यूनियन ऑफ द डेफ और वर्ल्ड फेडरेशन ऑफ द डेफ का सदस्य है। आई. वी. टी. आई. वी. टी. (इंटरनेशनल विजुअल थिएटर) पेरिस में स्थित एक संगठन है, जहाँ वे 1981 से तैनात हैं। ऑपरेशन इमैनुएल लैबिट और जेनिफर लेसेज-डेविड द्वारा चलाया जाता है, जो थिएटर का उपयोग डी. एच. एच. समुदाय के व्यक्तियों के लिए एक शैक्षिक और समुदाय-निर्माण केंद्र के रूप में करते हैं। कई लोग थिएटर में कक्षाएं लेने, प्रदर्शनों में भाग लेने और एक ऐसी सेटिंग में रहने के लिए आते हैं जहां एफएसएल मानक है। हर साल दर्जनों शो चलाए जाते हैं, और सैकड़ों व्यक्ति एक ही समय में कक्षाओं में भाग लेते हैं। भाषा, संस्कृति, विभिन्न कलाओं और अधिक के बारे में कक्षाएं इमारत के भीतर आयोजित की जाती हैं, लेकिन ऑनलाइन भी, क्योंकि थिएटर फ्रांस में डी. एच. एच. लोगों की शैक्षिक सुविधा में व्यापक रूप से योगदान देता है। 2009 में स्थापित डेफी डी. ई. ए. एफ. आई. एक फ्रांसीसी संचार संगठन है जो संचार की स्थिति में सुधार करके बधिर समुदाय की स्थिति में मदद करता है। शिक्षा और संचार को व्यापक बनाने के लिए, कंपनी संचार और कनेक्शन में माहिर है, जो वेबकैम के लिए जाना जाता है, विशेष रूप से जो एफएसएल के दूरस्थ उपयोग में सहायता करता है। कंपनी ऑनलाइन संचार में सहायता करती है, विशेष रूप से कोविड-19 के प्रकोप के दौरान, लेकिन इसका समग्र लक्ष्य अपने ग्राहकों को इससे दूर जाने और स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए उपकरण देना है। कंपनी अपने ग्राहकों को विशेष शिक्षा और नौकरी के अवसरों से जोड़ने में माहिर है, क्योंकि ऐसी चीजें भविष्य के लिए स्वतंत्रता को बेहतर बना सकती हैं। फ्रांस में विकलांगता फ्रांस में बधिर संस्कृति