Sam Wineburg
सैमुअल एस. वाइनबर्ग (जन्म 1958) एक अमेरिकी शैक्षिक और संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिक हैं। वह शिक्षा के मार्गरेट जैक प्रोफेसर हैं और, सौजन्य से, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में इतिहास और अमेरिकी अध्ययन एमेरिटस हैं। 1990 के दशक से, वाइनबर्ग ऐतिहासिक सोच और इतिहास के शिक्षण और सीखने पर अनुसंधान में एक प्रमुख व्यक्ति रहे हैं। वाइनबर्ग का काम ऐतिहासिक सोच पर शोध की एक "शोधात्मक" धारा स्थापित करने में मूलभूत साबित हुआ है जो इतिहासकारों के आलोचनात्मक और व्याख्यात्मक काम और छात्रों के तथ्य-आधारित काम के बीच की खाई को बंद करने का प्रयास करता है। वाइनबर्ग के हाल के काम ने इस बात पर ध्यान केंद्रित किया है कि व्यक्ति डिजिटल जानकारी की विश्वसनीयता का मूल्यांकन कैसे करते हैं। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा सैम वाइनबर्ग का जन्म 1958 में हुआ था। उनका पालन-पोषण यूटिका, न्यूयॉर्क में एक सुधार यहूदी परिवार में हुआ था। वाइनबर्ग ने ब्राउन विश्वविद्यालय में भाग लिया, जहाँ उन्होंने जैकब न्यूसनर के अधीन अध्ययन किया। न्यूसनर ने वाइनबर्ग से कहा कि "आपको यहूदी रूप से शिक्षित होने के लिए ब्राउन को छोड़ना होगा", वाइनबर्ग को इज़राइल में हिब्रू का अध्ययन करने और किब्बुत्ज़ पर रहने के लिए डेढ़ साल बिताने के लिए प्रेरित किया। संयुक्त राज्य अमेरिका लौटने पर, वाइनबर्ग को कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले में स्थानांतरित कर दिया गया, जहाँ उन्होंने धर्म के इतिहास में डिग्री के साथ स्नातक किया। वाइनबर्ग ने स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में शिक्षा में मनोवैज्ञानिक अध्ययन में पीएचडी अर्जित की, जहाँ ली शुलमैन ने उनके सलाहकार के रूप में कार्य किया। वाइनबर्ग के काम ने संयुक्त राज्य अमेरिका में ऐतिहासिक सोच पर अनुसंधान की दो प्रमुख धाराओं में से एक की नींव रखी है। वाइनबर्ग का तर्क है कि जहां इतिहासकार दस्तावेजों का आलोचनात्मक विश्लेषण करते हैं और लेखकों के उद्देश्यों की जांच करते हैं, वहीं इतिहास के अमेरिकी छात्रों को "तथ्यों की खोज" के कार्य में लगा दिया जाता है। वाइनबर्ग के अनुसार, स्कूल और शिक्षाविदों के बीच इस "उल्लंघन" को तीन ऐतिहासिक सोच अध्ययनों के माध्यम से संबोधित किया जा सकता हैः स्रोत, संदर्भ और पुष्टि। वाइनबर्ग ह्यूरिस्टिक्स को "इन्द्रिय-निर्माण गतिविधियों [जो] अपने उपयोगकर्ता को विरोधाभासों को हल करने, पैटर्न देखने और विभिन्न प्रकार के साक्ष्यों के बीच अंतर करने में मदद करती हैं" के रूप में परिभाषित करते हैं। वाइनबर्ग के दृष्टिकोण की "व्यापक शैक्षिक संदर्भ की तुलना में शैक्षणिक शिक्षा के लिए ज्ञान के एक अनुशासनात्मक रूप पर अधिक जोर देने और नागरिक गणतंत्रवाद और सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश पर ध्यान देने के लिए आलोचना की गई है जिसमें इतिहास की शिक्षा होती है।" वाइनबर्ग स्टैनफोर्ड में स्टैनफोर्ड हिस्ट्री एजुकेशन ग्रुप के संस्थापक और निदेशक हैं। 2015 से वे राष्ट्रीय शिक्षा अकादमी के सदस्य रहे हैं। संदर्भ बाहरी लिंक स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में सैम वाइनबर्ग प्रोफ़ाइल 1958 जन्म यूटिका के लोग, न्यूयॉर्क ब्राउन विश्वविद्यालय पूर्व छात्र कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले पूर्व छात्र स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय पूर्व छात्र स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय संकाय जीवित लोग