Benjamin Willis (educator)
बेंजामिन कॉपपेज विलिस (23 दिसंबर, 1901-27 अगस्त, 1988) एक शिक्षक और स्कूल प्रशासक थे, जिन्होंने विभिन्न स्कूल जिलों के अधीक्षक के रूप में कार्य किया, विशेष रूप से शिकागो पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक के रूप में। विलिस ने शिकागो पहुंचने से पहले कई स्कूल जिलों में अपने अधीक्षण के दौरान प्रशंसा प्राप्त की थी। जबकि शिकागो में पहले आठ वर्षों के कार्यकाल की व्यापक रूप से प्रशंसा की गई थी, बाद के पांच वर्षों को भारी विवाद का सामना करना पड़ा, आलोचकों ने उनके इस्तीफे की मांग की और उन पर शहर के स्कूलों में नस्लीय अलगाव को बनाए रखने का आरोप लगाया। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा विलिस का जन्म 23 दिसंबर, 1901 को बाल्टीमोर, मैरीलैंड के एक खेत में हुआ था। उनके माता-पिता क्लेरेंस मिल्टन कॉपपेज और एलिजाबेथ एस्टेल कॉपपेज थे। उन्होंने मैरीलैंड के सेंट जॉन्स कॉलेज में पढ़ाई की। उन्होंने 1922 में जॉर्ज वाशिंगटन विश्वविद्यालय से कला स्नातक की उपाधि प्राप्त की। बाद में उन्होंने 1926 में मैरीलैंड विश्वविद्यालय से 1950 में कोलंबिया विश्वविद्यालय से डॉक्टर ऑफ एजुकेशन की मास्टर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्राप्त की। इसके अतिरिक्त, 1933 में, उन्होंने स्कूल प्रशासन पर अतिरिक्त पाठ्यक्रम लेते हुए जॉन्स हॉपकिन्स विश्वविद्यालय में भाग लिया। विलिस ने 1922 और 1923 में हेंडरसन, मैरीलैंड में चार कमरों वाले स्कूल हाउस में एक शिक्षक और प्रिंसिपल के रूप में अपना करियर शुरू किया। 1923 से 1927 तक, उन्होंने फेडरल्सबर्ग, मैरीलैंड में एक प्राचार्य के रूप में कार्य किया, इस दौरान उन्होंने इसके प्राथमिक विद्यालय और उच्च विद्यालय दोनों में काम किया। 1927 से 1931 तक, उन्होंने डेंटन, मैरीलैंड में कैरोलिन हाई स्कूल के प्राचार्य के रूप में कार्य किया। उन्होंने स्पैरो पॉइंट हाई स्कूल के प्राचार्य के रूप में कार्य किया। 1932 से 1934 तक उन्होंने कैंटनविले हाई स्कूल में प्राचार्य के रूप में कार्य किया। कैरोलिन काउंटी के लिए स्कूलों के अधीक्षक 1934 से 1940 तक, उन्होंने कैरोलिन काउंटी, मैरीलैंड के लिए स्कूल अधीक्षक के रूप में कार्य किया। उन्हें मई 1934 के अंत में नियुक्त किया गया था। 1940 से 1947 तक, उन्होंने वाशिंगटन काउंटी, मैरीलैंड में वाशिंगटन काउंटी पब्लिक स्कूलों के लिए स्कूल अधीक्षक के रूप में कार्य किया। काउंटी के शिक्षा मंडल ने औपचारिक रूप से उन्हें 11 जून, 1940 को नियुक्त किया, उन्हें 1 अगस्त, 1940 को पदभार संभालने के लिए नियुक्त किया। उन्होंने जुलाई 1947 में न्यूयॉर्क के योंकर्स में अधीक्षक बनने के लिए इस पद को छोड़ दिया। कैरोलिन काउंटी में अधीक्षक के रूप में अपने पिछले कार्यकाल के साथ यहां उनके कार्यकाल ने उन्हें शिक्षा के क्षेत्र में एक नेता के रूप में प्रतिष्ठा अर्जित करने में मदद की। जब वे प्रशंसा के साथ चले गए, तो उनके जाने के बाद उनके और स्कूल बोर्ड के खर्चों की नकारात्मक जांच की गई। उन पर काउंटी आयुक्तों की मंजूरी के बिना परियोजनाओं के लिए भुगतान करने का आरोप लगाया गया था। योंकर्स पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक 1 जुलाई, 1947 को, विलिस योंकर्स पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक बने, एक पद जो उन्होंने 1 सितंबर, 1950 तक संभाला। उनके इस्तीफे पर, योंकर्स शिक्षक संघ ने उनके कार्यकाल की सराहना की। बफ़ेलो पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक 1 सितंबर, 1950 को, विलिस ने योंकर्स पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक के रूप में अपना पद छोड़ दिया और बफ़ेलो पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक का पद ग्रहण किया, जो पद उन्होंने 1953 तक संभाला। उन्हें औपचारिक रूप से 10 मई, 1950 को नियुक्त किया गया था। 1953 में, उन्होंने न्यूयॉर्क राज्य शिक्षा विभाग के बोर्ड ऑफ रीजेंट्स द्वारा शैक्षिक टेलीविजन चैनल बनाने के प्रयासों को अपना समर्थन दिया। नकारात्मक आरोपों का सामना करने के इन प्रयासों के बीच उन्होंने अपना समर्थन दिया कि चैनलों का उपयोग प्रचार, मन नियंत्रण के लिए किया जाएगा और वे राज्य मीडिया के रूप में कार्य करेंगे। उन्होंने लंबे समय से चले आ रहे दो उच्च विद्यालयों को बंद करने और उनकी संरचनाओं को फिर से बनाने का प्रस्ताव देकर शहर के स्कूलों को पुनर्गठित करने में एक अलोकप्रिय स्थिति ली। कई निवासियों द्वारा इस प्रस्ताव को नापसंद करने के बावजूद, स्थानीय अर्बन लीग ने इसका समर्थन किया और अंततः इसे लागू किया गया। बफ़ेलो में अपने कार्यकाल के दौरान विलिस को बहुत सम्मान दिया गया और उनके कार्यकाल को सफल माना गया। 1953 में उन्हें शिकागो पब्लिक स्कूलों का अधीक्षक नियुक्त किया गया। उन्होंने 1 सितंबर, 1953 को शिकागो में अपनी नई नौकरी के लिए बफ़ेलो छोड़ दिया और संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे अधिक वेतन पाने वाले शिक्षक बन गए। उनका वेतन इतना अधिक था कि 1963 में संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च वेतन वाले एकमात्र सार्वजनिक अधिकारी संयुक्त राज्य अमेरिका के राष्ट्रपति थे। नौकरी में अपने पहले आठ वर्षों के लिए, स्कूल प्रणाली के विकास से संबंधित कुछ समस्याओं का सामना करने के बावजूद, विलिस को मजबूत सार्वजनिक समर्थन मिला। उनके कार्यों ने प्रशंसा प्राप्त की। अपने कार्यकाल के पहले भाग के दौरान, विलिस उस समय के सबसे प्रसिद्ध स्कूल अधीक्षकों में से थे, और मॉडलिंग दक्षता और क्षमता के लिए स्थानीय और राष्ट्रीय दोनों मीडिया में उनकी सराहना की गई थी। इसने स्कूल जिले के लिए एक सकारात्मक छवि बनाई। अपने पहले वर्ष के दौरान, उन्होंने शिक्षकों के लिए एक नई वेतन अनुसूची पर बातचीत की, जिसमें वेतन वृद्धि और सभी शिक्षकों के लिए छह घंटे का दिन शामिल था। विलिस को उनके नए स्कूलों के निर्माण के लिए सराहा गया था। अपने कार्यकाल में, उन्होंने नए विद्यालय भवनों के निर्माण को सुव्यवस्थित किया और 100 से अधिक नए विद्यालय भवनों का निर्माण किया, जिससे उन्हें "बिग बेन द बिल्डर" उपनाम मिला। नए स्कूल के निर्माण के लिए उनके कार्यकाल के दौरान मतदाताओं द्वारा कई बॉन्ड मुद्दों को मंजूरी दी गई थी, और धन को सावधानीपूर्वक मजबूत योजना के साथ खर्च किया गया था, जिसकी भारी निगरानी विलिस ने की थी। 1963 तक, 40 प्रतिशत छात्र नई या आधुनिक संरचनाओं में विद्यालय गए। उन्होंने कक्षा के आकार को भी कम किया, ग्रीष्मकालीन विद्यालय को फिर से शुरू किया और कनिष्ठ महाविद्यालय प्रणाली का विस्तार किया। विलिस ने अपने अधिकार का दावा करने के लिए प्रतिष्ठा अर्जित की। विलिस ने शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन द्वारा उनके अधिकार में घुसपैठ करने के प्रयासों का विरोध किया। उदाहरण के लिए, 1963 में, जब स्कूल ने छात्र स्थानांतरण योजना के विवरण में बदलाव किया, तो उन्होंने विरोध में इस्तीफा दे दिया। बोर्ड ने उनके दबाव को स्वीकार कर लिया, अपनी कार्रवाई वापस ले ली और तीन सप्ताह बाद फिर से काम पर लगा दिया। नस्लीय मामले और विरोध अपने कार्यकाल के पहले वर्षों में उनकी प्रशंसा के बावजूद, विलिस अंततः संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे विवादास्पद स्कूल अधिकारियों में से एक बन गए। नौकरी पर उनके अंतिम तीन से पांच साल विवादों से भरे हुए थे, जो मुख्य रूप से अलगाव के मुद्दे को लेकर थे। विलिस ने स्कूलों को शिक्षा का स्थान माना, न कि सामाजिक परिवर्तन का। उनका मानना था कि शिक्षकों की जिम्मेदारी राजनीति के प्रभाव से बाहर है। उन्होंने नस्ल को शिक्षा की भूमिका के लिए अप्रासंगिक माना। उनका मानना था कि स्कूल नीति को "रंगहीन" होने की आवश्यकता है। और शिक्षा नीति में नस्ल को विचार के रूप में लेने के खिलाफ था। उनका यह भी दृढ़ विश्वास था कि "पड़ोस के स्कूल" सकारात्मक थे। अधीक्षक के रूप में, विलिस पर अश्वेत बच्चों को मुख्य रूप से श्वेत विद्यालयों में एकीकृत करने से इनकार करके नस्लीय अलगाव जारी रखने का आरोप लगाया गया था। विलिस पर आलोचकों द्वारा अदालत द्वारा आदेशित अलगाव की अवहेलना करने और श्वेत पड़ोस में स्थित स्कूलों में महत्वपूर्ण अतिरिक्त क्षमता होने के बावजूद अश्वेत छात्रों को शहर के अंदर के स्कूलों में रखने का आरोप लगाया गया था। इसके बजाय, शहर के दक्षिण की ओर मुख्य रूप से अश्वेत स्कूलों में भीड़ को संबोधित करने के लिए, विलिस ने 625 मोबाइल कक्षा इकाइयों का उपयोग किया, जिन्हें आलोचकों ने अपमानजनक रूप से "विलिस वैगन" करार दिया। दिसंबर 1961 में शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन द्वारा इन मोबाइल इकाइयों के उपयोग को मंजूरी दी गई थी। 1963 और 1965 के बीच, नागरिक अधिकार नेताओं और अन्य लोगों ने विलिस के खिलाफ सक्रिय रूप से विरोध किया। विलिस के खिलाफ विरोध प्रदर्शन का नेतृत्व करने वालों में मार्टिन लूथर किंग जूनियर भी थे। प्रदर्शनकारी उनके इस्तीफे की मांग कर रहे थे। विरोध प्रदर्शनों में छात्रों द्वारा कक्षाओं का बहिष्कार, भूख हड़ताल, विलिस के निजी आवास के बाहर धरना देना शामिल था। विरोध तब विनाशकारी हो गया जब प्रदर्शनकारियों ने मोबाइल कक्षा इकाइयों को जला दिया। वाशिंगटन में 1963 के मार्च के दौरान, हजारों शिकागोवासियों ने "विलिस के साथ उतरें" के नारे के लिए पेंसिल्वेनिया एवेन्यू की ओर कूच किया। एक उल्लेखनीय विरोध 1963 का शिकागो पब्लिक स्कूलों का बहिष्कार था। 1963 में, भविष्य के संयुक्त राज्य अमेरिका के सीनेटर बर्नी सैंडर्स को शिकागो पब्लिक स्कूलों में अलगाव का विरोध करते हुए गिरफ्तार किया गया था। 1969 का ग्रेगरी बनाम शिकागो शहर का अमेरिकी सर्वोच्च न्यायालय का मामला डिक ग्रेगरी के खिलाफ 1965 के विरोध प्रदर्शन के दौरान उनके आचरण से उपजे आरोपों से संबंधित है, जिसमें विलिस को अधीक्षक के रूप में हटाने की मांग की गई थी। 1961 में, विलिस ने चालीस से अधिक औसत वर्ग आकार वाले स्कूलों में छात्रों को तीस से कम औसत वर्ग आकार वाले स्कूल में जाने की अनुमति देने के लिए एक अनुमेय स्थानांतरण योजना बनाई। हालाँकि, स्थानांतरण योजना के लिए आवश्यक था कि छात्रों के परिवार अपना परिवहन प्रदान करें। उस वर्ष, उन्होंने रॉबर्ट जे. हैविघर्स्ट और एल्ड्रिज टी. मैकस्वेन के साथ सेवारत तीन सदस्यीय पैनल पर स्कूलों और शिक्षा की गुणवत्ता का एक सर्वेक्षण भी किया। 1963 में, विलिस के एकीकरण से इनकार करने पर अश्वेत स्कूली बच्चों के बीस माता-पिता द्वारा एक मुकदमा दायर किया गया था। मुकदमे में जाने के बजाय, शिकागो शिक्षा बोर्ड एक अदालत के बाहर कानूनी समझौता करने के लिए सहमत हो गया जिसमें वे एकीकरण के उपायों की सिफारिश करने के लिए एक अध्ययन शुरू करेंगे। जबकि 1964 में सैद्धांतिक रूप से अनुमोदित किया गया था, अध्ययन की सिफारिशों को वास्तव में कभी लागू नहीं किया गया था। नागरिक अधिकार नेताओं और अन्य लोगों के विरोध के बावजूद, विलिस को कई श्वेत समुदायों का मजबूत समर्थन प्राप्त था। उन्होंने उन्हें "पड़ोस के स्कूलों" की नीति के एक प्रमुख समर्थक के रूप में देखा। 1965 में, शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन पर उनके अनुबंध को नवीनीकृत करने पर बहस हुई, क्योंकि बोर्ड के कुछ सदस्य उनके कार्यकाल को समाप्त करना चाहते थे। विलिस अधीक्षक के रूप में अतिरिक्त चार साल का कार्यकाल चाहते थे। हालांकि, एक समझौते के रूप में, वह अपने कार्यकाल के अंतिम एक साल के विस्तार के लिए सहमत हो गए। मई 1966 में, उन्होंने अपने कार्यकाल की निर्धारित समाप्ति से चार महीने पहले, 31 अगस्त, 1966 को प्रभावी होने के लिए अपने इस्तीफे की घोषणा की। उनके प्रस्थान से पहले, शिकागो के मेयर रिचर्ड जे. डेली ने विलिस की "एक अच्छे प्रशासक और मेहनती लोक सेवक" के रूप में प्रशंसा की। 1966 से 1970 तक उन्होंने पर्ड्यू विश्वविद्यालय कैलुमेट में शैक्षिक प्रशासन के प्रोफेसर के रूप में पढ़ाया। उन्होंने 1966 में पब्लिक स्कूल एडमिनिस्ट्रेशन में सामाजिक समस्याएं नामक पुस्तक भी प्रकाशित की। ब्रोवार्ड काउंटी पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक विलिस ने ब्रोवार्ड काउंटी पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक के रूप में लगभग दो साल तक सेवा की, 1969 से 1972 तक विलिस 1972 में सेवानिवृत्त हुए, जब स्कूल बोर्ड ने उनके अनुबंध को नवीनीकृत नहीं करने के लिए 3-3 से मतदान किया। सेवानिवृत्ति के बाद, उन्होंने कुछ शैक्षिक परामर्श कार्य किए। दिसंबर 1947 में आयोजित अन्य पदों पर, संयुक्त राज्य अमेरिका के शिक्षा आयुक्त जॉन वार्ड स्टुडबेकर ने विलिस को संयुक्त राज्य अमेरिका के शिक्षा कार्यालय के लिए जीवन समायोजन पर नौ सदस्यीय आयोग में नियुक्त किया। उनके साथी आयुक्तों ने उन्हें समूह का प्रमुख चुना, जिस पद पर वे कई वर्षों तक रहे। विलिस 1962 से 1966 तक राष्ट्रपति की विज्ञान सलाहकार समिति के सदस्य भी रहे। 1960 के दशक में, उन्होंने व्यावसायिक शिक्षा के संबंध में नए संघीय कानून पर कांग्रेस को सलाह देने के लिए एक कांग्रेस सलाहकार समिति के अध्यक्ष के रूप में कार्य किया। इस समिति पर उनके काम ने राष्ट्रीय व्यावसायिक संघ से प्रशंसा प्राप्त की। 1955 से 1960 तक वे ग्रेट सिटीज स्कूल इम्प्रूवमेंट स्टडी के अध्यक्ष रहे। वह 1961 और 1962 में अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ स्कूल एडमिनिस्ट्रेटर्स के अध्यक्ष भी रहे। वे व्यावसायिक शिक्षा पर राष्ट्रपति के सलाहकारों के पैनल के अध्यक्ष थे, साथ ही 1962 से 1967 तक राष्ट्रीय शिक्षा संघ के शैक्षिक नीति आयोग के अध्यक्ष भी रहे। वह पीस कॉर्प्स के सलाहकार भी थे। व्यक्तिगत जीवन और मृत्यु 24 जनवरी, 1925 को विलिस ने राचेल डेविस वेबस्टर से शादी की। उनकी एक संतान थी। विलिस का 27 अगस्त, 1988 को 86 वर्ष की आयु में प्लांटेशन, फ्लोरिडा (जहां वे सेवानिवृत्त हुए थे) में अपने आवास पर दिल का दौरा पड़ने से निधन हो गया। संदर्भ कार्यों ने 1901 के जन्म, 1988 की मृत्यु, टीचर्स कॉलेज, कोलंबिया विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र, फ्लोरिडा के शिक्षक, मैरीलैंड के शिक्षक, न्यूयॉर्क (राज्य) के जॉर्ज वाशिंगटन विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र, बाल्टीमोर के शिक्षक, फ्लोरिडा के बागानों के लोग, शिकागो पब्लिक स्कूल विश्वविद्यालय के अधीक्षक, मैरीलैंड के पूर्व छात्र, अमेरिकी स्कूल के प्राचार्य, 20 वीं शताब्दी के अमेरिकी शिक्षक, मैरीलैंड सेंट जॉन्स कॉलेज (एनापोलिस/सांता फ़े) के पूर्व छात्र