Duaringa State School
डुआरिंगा स्टेट स्कूल ऑस्ट्रेलिया के क्वींसलैंड में शार्लोट स्ट्रीट, डुआरिंगा, सेंट्रल हाइलैंड्स क्षेत्र में एक विरासत-सूचीबद्ध राज्य स्कूल और शिक्षक का निवास है। इसका निर्माण 1899 से 1934 तक जेसी थॉमसन द्वारा किया गया था। इसे 31 मई 2019 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में जोड़ा गया था। इतिहास डुआरिंगा स्टेट स्कूल, जो 1899 में अपने वर्तमान स्थल पर खोला गया था, रॉकहैम्प्टन के लगभग दक्षिण-पश्चिम में डुआरिंगा के छोटे से शहर में स्थित है। यह स्कूल राज्य की शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसमें एक प्रारंभिक लोक निर्माण विभाग (डी. पी. डब्ल्यू.) लकड़ी के स्कूल की इमारत (ब्लॉक ए, 1899) है, जिसमें एक समकालीन बड़े डी. पी. डब्ल्यू. शिक्षक का निवास (1899) है, जो एक बड़े स्थल पर स्थापित है जिसमें एक प्रारंभिक वृक्षारोपण, खेल क्षेत्र और खेल सुविधाएं हैं। गांगलू लोगों की पारंपरिक भूमि का हिस्सा, दुआरिंग शहर का सर्वेक्षण मध्य पश्चिमी रेलवे लाइन (जिसे मूल रूप से "ग्रेट नॉर्दर्न रेलवे" कहा जाता है) के पश्चिम की ओर विस्तार के हिस्से के रूप में 1875-6 की गर्मियों के दौरान किया गया था, जिसे 1867 में रॉकहैम्प्टन से वेस्टवुड तक खोला गया था। डुआरिंग, जिसे पहले "कोलो" या "डॉसन सेवन-माइल कैंप" के नाम से जाना जाता था, 1860 के दशक में यूरोपीय लोगों द्वारा बसाया गया था क्योंकि यह दो सड़कों के संगम पर था। इससे पहले यह गांगलू लोगों के लिए एक सभा स्थल और कब्रिस्तान था। 1875 की शुरुआत में बाढ़ के बाद डॉसन नदी के पूर्वी तट पर रेलवे निर्माण शहर बूलबुरा में पानी भर गया, आबादी को पश्चिम में डॉसन सेवन-मील कैंप में स्थानांतरित कर दिया गया। इसका सर्वेक्षण किया गया और इसका नाम बदलकर डुआरिंग रखा गया। जब 28 मार्च 1876 को डुआरिंग के लिए रेलवे खोला गया, तो यह शहर स्थानीय ऊन शिपमेंट के लिए रेलहेड बन गया। 30 अक्टूबर 1878 को नंदूबरमेरे देहाती दौड़ से फिर से शुरू किए गए एक नगर आरक्षित क्षेत्र की घोषणा की गई थी। रेलहेड के पश्चिम की ओर बढ़ने के बाद, डुआरिंग स्थानीय देहाती और लकड़ी के उद्योगों के कारण बच गया, और डुआरिंग शैर परिषद के लिए प्रशासनिक केंद्र था। 10 नवंबर 1875 को खोले गए कोलो डाकघर का नाम बदलकर 1876 की शुरुआत से डुआरिंग डाकघर कर दिया गया। रेलवे के उत्तर में एक स्थल पर, जिसे पहले एक स्कूल रिजर्व के रूप में खारिज कर दिया गया था, 3 जून 1879 को डुआरिंग में एक अस्थायी स्कूल खोला गया, एक छाल की छत के साथ एक स्लैब झोपड़ी में। विद्यालयों की स्थापना को नए समुदायों के विकास में एक आवश्यक कदम और उनकी सफलता का अभिन्न अंग माना जाता था। स्कूल एक सामुदायिक केंद्र, प्रगति का प्रतीक और गर्व का स्रोत बन गए, जिसमें पिछले छात्रों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ स्थायी संबंध बने। हालांकि, 1892 में डुआरिंगा अस्थायी विद्यालय को "एक खराब मकान" के रूप में संदर्भित किया गया था, जिसमें 25 बच्चों के लिए एक इमारत में 30-40 बच्चे थे। हालाँकि उस वर्ष अक्टूबर में एक राज्य विद्यालय के लिए एक भवन समिति का गठन किया गया था, लेकिन डुआरिंग के स्थायी होने के बारे में चिंताओं का मतलब था कि एक राज्य विद्यालय के लिए एक आवेदन स्थगित कर दिया गया था, और इसके बजाय अस्थायी विद्यालय भवन का विस्तार किया गया था। शहर के भविष्य में बढ़े विश्वास के बाद, अक्टूबर 1898 में राज्य विद्यालय के लिए धन जुटाने के लिए एक समिति का चुनाव किया गया। मई 1899 में एक नए स्कूल भवन और निवास के लिए 869 पाउंड की जे. सी. थॉमसन की निविदा स्वीकार कर ली गई। स्कूल का स्थल एडवर्ड स्ट्रीट के पूर्व और शार्लोट स्ट्रीट के दक्षिण में था। इस स्थल को मूल रूप से अगस्त 1877 में एक वर्ग के रूप में राजपत्रित किया गया था, जो एक स्कूल के लिए आरक्षित था। राज्य स्कूल रिजर्व मूल रूप से रेलवे विभाग के स्वामित्व में था, और इसमें एडवर्ड और एलिजाबेथ सड़कों के कोने के पास एक निरीक्षक का घर शामिल था। इस रिजर्व को 1893 के दौरान दो बार एडवर्ड और जॉर्ज सड़कों के बीच पूरे सेक्शन IX तक बढ़ाया गया था। स्थानीय समुदाय ने निर्माण लागत का आवश्यक पांचवां हिस्सा उत्पादित किया, और नया राज्य विद्यालय अक्टूबर 1899 में पूरा किया गया और अगले महीने कब्जा कर लिया गया। दोनों नई इमारतों के सामने के बरामदे शार्लोट स्ट्रीट की ओर उत्तर की ओर थे। स्थिरता और अर्थव्यवस्था सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए, क्वींसलैंड सरकार ने अपने स्कूल भवनों के लिए मानक योजनाएं विकसित कीं। 1860 के दशक से 1960 के दशक तक, क्वींसलैंड स्कूल की इमारतें मुख्य रूप से लकड़ी के फ्रेम वाली थीं, जो एक आसान और लागत प्रभावी दृष्टिकोण था जिसने सरकार को दूरदराज के क्षेत्रों में सुविधाएं प्रदान करने में भी सक्षम बनाया। बदलती जरूरतों और शैक्षिक दर्शन के जवाब में मानक डिजाइनों को लगातार परिष्कृत किया गया और क्वींसलैंड स्कूल की इमारतें विशेष रूप से जलवायु नियंत्रण, प्रकाश व्यवस्था और वेंटिलेशन में नवीन थीं। दुआरिंग में स्कूल की इमारत (जिसे 2019 में ब्लॉक ए के रूप में जाना जाता है) एक प्रारंभिक डी. पी. डब्ल्यू. टिम्बर स्कूल की इमारत थी। 1893 से डी. पी. डब्ल्यू. ने छत के वेंटिलेटर, छत और दीवार के वेंट, बड़ी खिड़कियों, गहरी खिड़कियों और डक्टिंग के विभिन्न संयोजनों के साथ प्रयोग करते हुए कक्षा के अंदरूनी हिस्सों के प्राकृतिक वेंटिलेशन और प्रकाश व्यवस्था में बहुत सुधार किया। कक्षाओं में बिना चकाचौंध के प्राकृतिक प्रकाश का एक आदर्श या पर्याप्त स्तर प्राप्त करना शिक्षकों के लिए महत्वपूर्ण था। दुरैंगा में स्कूल की इमारत सी/टी0 और सी/टी1 प्रकारों का एक संयोजन प्रतीत होती है, जिसमें सी/टी0 के बरामदे टोपी घेरे और सी/टी1 की उच्च 14-प्रकाश अंत खिड़कियां हैं। दुवारिंगा में लकड़ी के ढांचे वाली स्कूल की इमारत स्टंप पर कम थी, और इसमें एक केंद्रीय वेंटिलेशन फ्लेच के साथ एक कूबड़ वाली छत थी, जिसकी छत सामने और पीछे के बरामदों पर फैली हुई थी-दोनों लकड़ी की रेल के बलस्ट्रेड के साथ चौड़ी थी। पीछे के बरामदे में भी लंबे अर्ध-बंद टोपी वाले कमरे थे, जिनके प्रत्येक छोर पर हैंड बेसिन थे। एकल कक्षा के आंतरिक माप थे; इसमें एक घुमावदार छत थी; एकल त्वचा वाले बरामदे की दीवारों में से प्रत्येक में केंद्रीय दोहरे दरवाजे और तीन लंबी खिड़कियों के दो सेट थे; साथ ही प्रत्येक छोर की दीवार के लिए 14 खिड़कियों के ऊँचे किनारे थे। इस इमारत को मूल रूप से इस तरह से बनाया गया था कि सामने का बरामदा उत्तर की ओर हो। एक स्कूल निवास उसी समय बनाया गया था, और डी. पी. डब्ल्यू. के सी/आर 3 प्रकार के बड़े लकड़ी के निवास का प्रारंभिक संस्करण प्रतीत होता है। सी/आर3 के बाद के उदाहरणों के विपरीत, डुआरिंग निवास में सी/आर3 के 9 फीट 6 इंच (2.9 मीटर) भोजन बरामदे के बजाय एक वेंटिलेशन फ्लेच और एक संकीर्ण भोजन बरामदा-7 फीट 7 इंच (2.3 मीटर) है। अधिकांश क्वींसलैंड राज्य विद्यालयों ने साइट पर एक शिक्षक के निवास को शामिल किया, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में। यह कम वेतन के लिए आंशिक प्रतिदान था, ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षक भर्ती के लिए एक प्रोत्साहन, और ऑनसाइट देखभाल करने वालों को प्रदान किया। अलग किए गए शिक्षक का निवास शिक्षण भवनों से कुछ दूरी पर स्कूल के मैदान के भीतर स्थित था, आमतौर पर बगीचों और पेड़ों के साथ एक अलग, बाड़ वाले यार्ड के साथ। डिजाइन एक से चार शयनकक्षों तक थे और आधुनिक जरूरतों और शैलियों के अनुकूल होने के लिए शिक्षण भवनों के साथ एक साथ विकसित हुए। 1893 से डी. पी. डब्ल्यू. वास्तुकारों द्वारा डिजाइन किए गए आवास आम तौर पर डिजाइन, सामग्री और निर्माण में उच्च गुणवत्ता के थे, जो अधिकांश समान पैमाने वाले निजी आवासों की तुलना में थे। स्कूल की इमारत की तरह, डुआरिंग में निवास में एक समान केंद्रीय वेंटिलेशन फ्लेच के साथ एक कूबड़ वाली छत थी, और स्टंप पर लकड़ी के फ्रेम और लोसेट था। इसमें 8 फीट (2.4 मीटर) चौड़े सामने (उत्तर) बरामदे के साथ चार कमरों का कोर (एक तरफ दो शयनकक्ष, बैठक और भोजन कक्ष) शामिल था, जबकि 7 फीट 7 इंच (2.3 मीटर) चौड़ा भोजन बरामदा एक गैबल छत के साथ एक रसोई के पंख से कोर को अलग करता था, जिसमें रसोई (स्टोव अवकाश के साथ), एक दुकान, बाथरूम और एक शयनकक्ष होता था। एक अलग बाहरी पृथ्वी कोठरी (ईसी) थी। अंदरूनी हिस्से को चौड़े जीभ-और-नाली (टी एंड जी) के मोतियों वाले बोर्डों के साथ पंक्तिबद्ध किया गया था, और खिड़कियां लकड़ी, स्किलियन-छत वाले हुड द्वारा संरक्षित थीं। दुआरिंग निवास एक मानक प्रकार के रूप में सबसे करीब है जिसे डी. पी. डब्ल्यू. द्वारा 1903 से 1914 तक बनाया गया था, लेकिन भोजन बरामदे का बेड़ा और संकीर्ण चौड़ाई इसके निर्माण की पिछली तारीख की विशेषता है। स्कूल जल्द ही सामुदायिक कार्यक्रमों का केंद्र बन गया। अप्रैल 1900 तक, जब स्कूल की औसत उपस्थिति 73 थी, दक्षिण अफ्रीका (बोअर युद्ध) में घायल सैनिकों के लिए धन जुटाने के लिए ईस्टर सोमवार की रात को स्कूल भवन में एक "क्रिसमस-ट्री शो और प्रतियोगिता" आयोजित की गई थी। 20वीं शताब्दी की शुरुआत में स्कूल के मैदानों में जोड़ दिए गए थे, जिसमें एक खेल का मैदान भी शामिल था, जिसके लिए जुलाई 1901 में एक निविदा स्वीकार की गई थी और 1904 में स्कूल के मैदानों की बाड़ लगाई गई थी। 1911 में एक आने वाले परिवार और एक स्थानीय टीम के बीच "स्कूल कोर्ट पर" एक लॉन टेनिस मैच खेला गया था, और 1933 तक टेनिस कोर्ट साइट (2019 में मौजूद) पूरा हो गया था, जिसमें स्कूल समिति ने कोर्ट और टेनिस उपकरण के लिए धन जुटाने के लिए यूचर पार्टियों और नृत्यों का आयोजन किया था। प्रकाश और वेंटिलेशन में सुधार के लिए ब्लॉक ए में परिवर्तन 1934 में हुआ, जब औसत उपस्थिति 43 थी। 1934 की योजनाओं पर टिप्पणियों से संकेत मिलता है कि स्कूल की इमारत को मौके पर ही घुमाया गया था ताकि इसका सामने का बरामदा पूर्व की ओर हो। अन्य परिवर्तनों में बरामदे की दीवारों से खिड़कियों को हटाना; अंत की दीवारों में खिड़कियों के क्षेत्र को बड़ा करना और नई पंखे की रोशनी डालना; और नई खिड़कियों के रंग प्रदान करना शामिल थे। अंतिम दीवार की खिड़कियों में यह परिवर्तन केवल (अब) उत्तरी छोर पर हुआ। 1934 की योजना में दिखाए गए भवन के दक्षिणी छोर का भविष्य का विस्तार आगे नहीं बढ़ा। कक्षा में बैठने की व्यवस्था दो अलग-अलग दिशाओं में की गई थी, ताकि उत्तर और दक्षिण की खिड़कियां छात्रों के बाईं ओर हों। ये परिवर्तन उस समय के दर्शन के अनुरूप थे। लगभग 1909 से खिड़कियों को फिर से व्यवस्थित किया गया और कमरे में अधिक मात्रा में कोमल, दक्षिणी प्रकाश प्रदान करने के लिए बड़ा किया गया और डेस्क को फिर से व्यवस्थित किया गया ताकि प्रकाश छात्रों के बाएं हाथ के किनारों पर गिर जाए ताकि पृष्ठों पर छाया न पड़े; यह अनुमान लगाया गया कि सभी छात्र दाहिने हाथ के थे। 1934 में निवास का भी उन्नयन किया गया था, जिसमें पूर्व की ओर एक बरामदे को जोड़ा गया था, जिसके दक्षिण छोर पर भोजन बरामदे की पूर्वी सीढ़ियों की जगह नई सीढ़ियां थीं। भोजन और बैठक कक्ष और नए बरामदे के बीच की खिड़कियों को फ्रांसीसी दरवाजों से बदल दिया गया था। बाद की योजना में रसोई के पंख के शयनकक्ष के उत्तर-पूर्वी कोने में स्केच किया गया स्नान शामिल है, लेकिन यह पता नहीं है कि यह कब हुआ। 1958 की एक योजना से पता चलता है कि स्नान को पूर्व शयनकक्ष के दक्षिण-पूर्व कोने में स्थानांतरित कर दिया गया है, ताकि पानी की अलमारी के साथ "प्रस्तावित नए स्नानघर" को समायोजित किया जा सके। 1934 में स्कूल की इमारत और निवास दोनों को उनके उत्तर में छोटे बाड़ वाले बगीचों के साथ एक योजना पर दिखाया गया है। इस समय के स्कूल के मैदानों में ये भी शामिल थेः एडवर्ड स्ट्रीट से निवास की ओर जाने वाला एक रास्ता; निवास के दक्षिण-पूर्व कोने के पास एक वॉशहाउस; स्कूल की इमारतों के दक्षिण में तीन मिट्टी के कपाट; स्कूल की इमारत के पश्चिम में एक खेल का मैदान; मैदान के उत्तर-पश्चिम कोने में एक घोड़े का पैडक; और आकार में एक टेनिस कोर्ट, जॉर्ज स्ट्रीट से लगभग मैदान के दक्षिण-पश्चिम कोने में स्थित था। स्कूल के मैदान क्वींसलैंड राज्य के स्कूलों का एक महत्वपूर्ण घटक थे। खेल-आधारित शिक्षा के लिए प्रारंभिक और निरंतर प्रतिबद्धता, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में, के परिणामस्वरूप बाहर खेलने की जगह और खेल सुविधाओं, जैसे कि अंडाकार और टेनिस कोर्ट का प्रावधान हुआ। स्कूलों को छाया देने और सुंदर बनाने के लिए पेड़ और बगीचे लगाए गए थे। 1870 के दशक में, स्कूल निरीक्षक विलियम बॉयड उष्णकटिबंधीय स्कूलों के आलोचक थे और उनकी सिफारिशों में खेल के मैदानों में छांव वाले पेड़ों को जोड़ने के महत्व पर जोर दिया गया था। इसके बाद, 1890 में क्वींसलैंड में आर्बर दिवस समारोह शुरू हुआ। शिक्षाविदों का मानना था कि बागवानी और आर्बोर डेज़ ने युवा दिमागों में कड़ी मेहनत और गतिविधि का मूल्य, कक्षा के अनुशासन में सुधार, सौंदर्य स्वाद विकसित किया और लोगों को भूमि पर रहने के लिए प्रेरित किया। डुआरिंगा स्टेट स्कूल में आर्बर दिवस पिकनिक, खेल गतिविधियों, खेलों और स्कूल के मैदान में पेड़ लगाकर मनाए जाते थे। स्कूल खुलने के बाद के वर्ष में पहले आर्बर दिवस के दौरान, एक बोतल का पेड़ लगाया गया था, और 1951 में अभी भी मौजूद था। 1934 में घुमाने से पहले ली गई स्कूल की इमारत की एक तस्वीर में खुले घास वाले क्षेत्रों में जगह-जगह फैले हुए नीलगिरी के पेड़ और स्कूल की इमारत के पूर्व और उत्तर की ओर लगाए गए घने पत्ते वाले सजावटी पेड़ दिखाई देते हैं। पेड़ों को कभी-कभी दूर से प्राप्त किया जाता था, उदाहरण के लिए, 1938 के आर्बर दिवस समारोह में लगाए गए दो पेड़ ब्रिस्बेन वनस्पति उद्यान से प्राप्त किए गए थे। जबकि बोतल के पेड़ अभी भी स्कूल की शार्लोट स्ट्रीट सीमा के साथ लगाए गए हैं, कोई भी 1951 के समाचार पत्र के लेख में उल्लिखित पुराने बोतल के पेड़ के आकार का नहीं प्रतीत होता है। 1934 और 1950 के दशक के अंत के बीच डुआरिंग स्टेट स्कूल में इमारतों में बहुत कम बदलाव हुआ, हालांकि निवास का पूर्वी बरामदा संलग्न था। हालाँकि इस अवधि में स्कूल नहीं बदला, लेकिन द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान डुआरिंग ने उत्साह का अनुभव किया, क्योंकि यह इप्सविच और चार्टर्स टावर्स के बीच अंतर्देशीय रक्षा मार्ग पर स्थित था। इस सभी मौसम वाली सड़क का प्रस्ताव पहली बार क्वींसलैंड प्रीमियर, विलियम फोर्गन स्मिथ ने अक्टूबर 1938 में रखा था। 1939 में सड़क पर काम चल रहा था, और 1942-1943 के दौरान सड़क का काम पूरा हो गया था। क्वींसलैंड मुख्य सड़क आयोग एस्क, ब्लैकबट, नानांगो, गूमेरी, गैंडाह, ईड्सवोल्ड, कैम्बून, केला और वोवान के माध्यम से इप्सविच और डुआरिंग के बीच निर्माण (या उन्नयन) के लिए जिम्मेदार था, जबकि न्यू साउथ वेल्स मुख्य सड़क विभाग एमराल्ड और क्लेरमोंट के माध्यम से डुआरिंग से चार्टर्स टावर्स खंड के लिए जिम्मेदार था। 1956 में स्कूल में रोशनी और बिजली स्थापित की गई थी, और 1958 में पूर्व शयनकक्ष में निवास के रसोई विंग में एक "नया बाथरूम" जोड़ा गया था। पहला अतिरिक्त शिक्षण भवन (जिसे 2019 में ब्लॉक बी कहा जाता है) 1959 में बनाया गया था, जब स्कूल की औसत उपस्थिति 57 थी। ब्लॉक बी को ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिम में बनाया गया था, इस समय तक इसके पूर्वी बरामदे के उत्तरी छोर पर एक छोटा सा स्टोर था। मूल रूप से ब्लॉक ए के पूर्व में ब्लॉक बी बनाने की योजना बनाई गई थी। ब्लॉक ए और बी एक ढके हुए पैदल मार्ग से जुड़े हुए थे। 1962 में ब्लॉक बी को खड़ा किया गया और पूर्व (नीचे स्टोर के साथ कर्मचारी कक्ष) और पश्चिम (कक्षा) तक विस्तारित किया गया, जिसमें ब्लॉक ए के लिए एक नया कवर मार्ग था। ब्लॉक ए को भी 1962 में बदल दिया गया था, जिसमें कक्षा की पूर्व और पश्चिम दीवारों पर लौवर खिड़कियां जोड़ी गई थीं। 1960 के दशक के मध्य से स्कूल में और इमारतें जोड़ी गईं। ब्लॉक बी के पश्चिम में 1966 में एक सेप्टिक सिस्टम के साथ एक शौचालय ब्लॉक स्थापित किया गया था। इस समय आवास के शौचालय में एक पानी की अलमारी जोड़ी गई थी। 1971 में ब्लॉक ए के दक्षिण-पश्चिम में एक नया हाईसेट शिक्षण ब्लॉक (2019 में ब्लॉक सी) बनाया गया था, जब स्कूल की औसत उपस्थिति 101 थी, हालांकि मूल रूप से ब्लॉक बी के पूर्व में ब्लॉक सी बनाने की योजना बनाई गई थी)। निवास के भोजन बरामदे के पश्चिमी छोर को 1966 तक घेर लिया गया था। स्कूल भवनों के दक्षिण में स्कूल अंडाकार का गठन 1971 तक किया गया था। स्कूल के मैदानों को भी बढ़ाया गया, 1963 में पश्चिम में विस्तारित किया गया, जिससे स्कूल का कुल आकार बढ़ गया। मैदान के विस्तार ने जॉर्ज स्ट्रीट और दो आवासीय ब्लॉकों को अवशोषित कर लिया। 1966 तक अतिरिक्त भूमि पर एक क्रिकेट मैदान था, और ब्लॉक बी के उत्तर में एक बिट्यूम्ड परेड क्षेत्र मौजूद था (अब मौजूद नहीं है)। दशकों से स्कूल के मैदान में, विशेष रूप से सामने की सीमा पर और स्कूल भवनों के आसपास विभिन्न प्रकार के पेड़ लगाए गए थे। 1962 की एक स्थल योजना में कई पेड़ों के स्थान और प्रजातियों को शामिल किया गया है, जिनमें से अधिकांश अब जीवित नहीं हैं। हालांकि, एक जीवित व्यक्ति ब्लॉक ए के पूर्वोत्तर कोने के पास एक परिपक्व स्कोटिया ब्राचीपेटला (जिसे तोते के पेड़ या काफिर बीन के रूप में भी जाना जाता है) है। रॉकहैम्प्टन क्षेत्र के स्कूलों में 1930 से 1950 के दशक में आर्बर दिवस के लिए स्कोटिया के पेड़ लगाने की सूचना है। स्कोटिया के पेड़, जो छाया के लिए अच्छे हैं और प्रचुर मात्रा में लाल फूल पैदा करते हैं, कम से कम 1930 के दशक से इस क्षेत्र में लोकप्रिय थे, समाचार पत्रों में रॉकहैम्प्टन में कई बेहतरीन नमूनों का वर्णन किया गया था, जहां उन्हें पार्कों, बगीचों और सड़क के पेड़ों के रूप में लगाया गया था। यह संभावना है कि डुआरिंग स्टेट स्कूल का यह पेड़ लगभग इस समय का एक जीवित आर्बर डे पेड़ है। 1970 के दशक से विद्यालय के भवनों में और अधिक परिवर्धन और परिवर्तन हुए। 1975 में निवास के पूर्व में एक प्री-स्कूल बनाया गया था; और ब्लॉक सी को पश्चिम तक बढ़ाया गया था, जिस समय ब्लॉक ए को एक पुस्तकालय में बदल दिया गया था। 1981 तक निवास के उत्तर-पूर्व में एक नया गैरेज जोड़ा गया था, और 1983 में भंडार कक्ष के दक्षिण में ब्लॉक ए के पूर्वी बरामदे की दीवार को लौवर खिड़कियों और दोहरे दरवाजों के साथ हटा दिया गया था, जबकि बरामदे को लौवर और लकड़ी से घेर लिया गया था। 1989 में मैदान के दक्षिण-पूर्वी कोने में एक तरण ताल जोड़ा गया था, और 1998 तक निवास और ब्लॉक ए के बीच एक मिट्टी के बर्तनों का शेड बनाया गया था। 2003 से, दो स्थायी छाया संरचनाओं और एक अन्य स्कूल भवन (ब्लॉक ए के दक्षिण में) को मैदान में जोड़ा गया है। जून 1979 में पहले सप्ताहांत में स्कूल ने एक अस्थायी स्कूल के रूप में खुलने के बाद से अपनी शताब्दी मनाई। पूर्व छात्रों और कर्मचारियों ने भाग लिया, और रॉकहैम्प्टन से बसें प्रदान की गईं। शनिवार को मैकेंजी पार्क से स्कूल तक एक जुलूस निकला, जहाँ प्रीमियर, जो जेल्के-पीटरसन ने दोपहर के भोजन के बाद उत्सव की शुरुआत की। इसके बाद स्कूल में प्रदर्शन, प्रदर्शन, दोपहर का बी. बी. क्यू. और शताब्दी बॉल का आयोजन किया गया। रविवार को दुवारिंगा में एक जिमखाना (घोड़े की प्रतियोगिता) का आयोजन किया गया था। 1981 में स्कूल के मैदान को पश्चिम में अल्बर्ट स्ट्रीट तक विस्तारित किया गया था, जिसमें धारा II के सात और आवंटन को शामिल किया गया था, और धारा II में एक अंतिम आवंटन 1986 में जोड़ा गया था, जिससे वर्तमान का निर्माण हुआ। 2017 में इस विद्यालय में 22 छात्रों का नामांकन हुआ था। 2019 में, स्कूल अपनी 1899 की साइट से संचालित हो रहा है। यह अपने मूल 1899 जोड़ीदार स्कूल भवन और निवास, अपने पूर्व-1933 स्थान पर एक टेनिस कोर्ट और एक परिपक्व स्कोटिया पेड़ को बरकरार रखता है। दुवारिंगा स्टेट स्कूल दुवारिंगा और जिले के लिए समुदाय के लिए एक प्रमुख सामाजिक केंद्र के रूप में महत्वपूर्ण है, क्योंकि छात्रों की पीढ़ियों को वहां पढ़ाया गया है और इसकी स्थापना के बाद से स्कूल के मैदानों और भवनों में कई सामाजिक कार्यक्रम आयोजित किए गए हैं। 2021 में, स्कूल की छात्र आबादी बढ़कर 37 हो गई थी। वर्णन डुआरिंगा स्टेट स्कूल मकर राजमार्ग पर रॉकहैम्प्टन के लगभग दक्षिण-पश्चिम में स्थित छोटे से ग्रामीण शहर डुआरिंगा के एक ब्लॉक में स्थित है। विद्यालय की इमारतों को लंबे, आयताकार खंड के पूर्वी छोर पर एक साथ समूहीकृत किया गया है, जो उत्तर-पश्चिम दिशा में धीरे-धीरे नीचे की ओर ढलान करता है। इस स्थल पर विभिन्न प्रकार के पेड़ बिखरे हुए हैं, जिसमें सामने की सीमा और स्कूल भवनों के आसपास पेड़ों और पौधों के घने समूह हैं। एक टेनिस कोर्ट (1933 से पहले की साइट) और दो खेल के मैदान (1963-1971) स्कूल के मैदान के केंद्र में स्थित हैं। दो खेल के मैदानों के बीच, पेड़ों की एक पंक्ति स्कूल स्थल की मूल पश्चिमी सीमा का सीमांकन करती है। मुख्य प्रवेश उत्तर में शार्लट स्ट्रीट के माध्यम से है, दक्षिण में एलिजाबेथ स्ट्रीट से एक माध्यमिक प्रवेश द्वार के साथ। एडवर्ड स्ट्रीट के साथ मैदान के पूर्वी छोर पर एक प्रीस्कूल केंद्र और एक स्विमिंग पूल के साथ बाड़ वाले क्षेत्र हैं। स्कूल परिसर के भीतर राज्य-स्तरीय सांस्कृतिक विरासत के महत्व की विशेषताओं में शामिल हैंः ब्लॉक ए, 1899 में बनाया गया, शिक्षक का निवास 1899 में बनाया गया और 1934 में विस्तारित किया गया, स्थल के मैदान और दृश्य दोनों इमारतें एक दूसरे के साथ संरेखण में खड़ी हैं, जो शार्लोट स्ट्रीट से समान दूरी पर स्थित हैं। दोनों शार्लट स्ट्रीट से दिखाई देते हैं, हालांकि बाद में, ब्लॉक ए के उत्तर-पश्चिम में एक गैर-महत्वपूर्ण कक्षा विंग (ब्लॉक बी) आंशिक रूप से इसके दृश्यों को अवरुद्ध करता है। निवास एक बाड़ वाले यार्ड के भीतर ब्लॉक ए के पूर्व में स्थित है, और दोनों इमारतों के बीच एक दृश्य संबंध बनाए रखा गया है। ब्लॉक ए (1899) ब्लॉक ए एक एकल कक्षा की इमारत है जिसमें एक खुला पश्चिम बरामदा और एक संलग्न पूर्वी बरामदा है। शिक्षक का निवास (1899,1934 बरामदे के साथ) निवास उत्तर की ओर है और सामने के बरामदे और दक्षिण-पूर्व कोने में एक पीछे के प्रवेश द्वार से पहुँचा जा सकता है। इसमें तीन शयनकक्षों (एक मूल रूप से एक बैठक कक्ष) और एक बैठक कक्ष (पूर्व भोजन कक्ष) का चार कमरों का कोर शामिल है; एक रसोई, पेंट्री, स्टोर रूम (मूल बाथरूम) और बाथरूम (पूर्व नौकर का कमरा) वाला एक पिछला विंग; कोर और पिछले विंग के बीच एक संलग्न भोजन बरामदा; और पूर्वी तरफ एक संलग्न बरामदा (1934 जोड़ा गया, 1937 संलग्न)। आधार और दृश्य 2019 में, ब्लॉक ए और शिक्षक का निवास उनके मूल स्थानों में रहता है। हेरिटेज लिस्टिंग डुआरिंग स्टेट स्कूल को 31 मई 2019 को क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर में सूचीबद्ध किया गया था, जिसमें निम्नलिखित मानदंडों को पूरा किया गया था। यह स्थान क्वींसलैंड के इतिहास के विकास या पैटर्न को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। डुआरिंग स्टेट स्कूल (1899 में स्थापित) क्वींसलैंड में राज्य शिक्षा और उससे जुड़ी वास्तुकला के विकास को प्रदर्शित करने में महत्वपूर्ण है। यह स्थान मानक सरकारी डिजाइनों के प्रतिनिधि उदाहरणों को बरकरार रखता है जो प्रचलित सरकारी शैक्षिक दर्शन के लिए वास्तुशिल्प प्रतिक्रियाएं थीं, जो परिपक्व पेड़ों, खेल क्षेत्रों और खेल सुविधाओं के साथ बड़े मैदानों में स्थापित थीं। इन मानक डिजाइनों में एक प्रारंभिक लोक निर्माण विभाग (डी. पी. डब्ल्यू.) टिम्बर स्कूल भवन (1899) शामिल है, जो पर्याप्त प्रकाश और वेंटिलेशन प्रदान करने के लिए टिम्बर स्कूल भवनों के विकास को दर्शाता है। समकालीन बड़े डी. पी. डब्ल्यू. लकड़ी शिक्षक का निवास (1899), एक मानक डिजाइन का एक प्रारंभिक संस्करण, ग्रामीण क्षेत्रों में पढ़ाने और साइट पर एक निवासी कार्यवाहक प्रदान करने के लिए एक प्रलोभन के रूप में विवाहित पुरुष प्रधान शिक्षकों के लिए आवास प्रदान करने की क्वींसलैंड सरकार की नीति का प्रमाण प्रदान करता है। यह स्थान सांस्कृतिक स्थानों के एक विशेष वर्ग की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने के लिए महत्वपूर्ण है। डुआरिंगा स्टेट स्कूल क्वींसलैंड राज्य विद्यालय परिसर की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करने के लिए महत्वपूर्ण है, जिसमें डी. पी. डब्ल्यू. द्वारा डिजाइन की गई इमारतों की एक जोड़ी शामिल है, जो परिपक्व पेड़ों, खेल क्षेत्रों और खेल सुविधाओं के साथ एक बड़े स्थल पर स्थित है। शिक्षण भवन (ब्लॉक ए, 1899) एक मानक प्रारंभिक डी. पी. डब्ल्यू. टिम्बर स्कूल भवन है, जो अपने रूप और जीवित विशेषताओं के कारण उच्च स्तर की अखंडता रखता है। यह अपने प्रकार की प्रमुख विशेषताओं को प्रदर्शित करता है, जिसमें शामिल हैंः सामने और पीछे के बरामदों के साथ इसका लोसेट हिप-रूफ फॉर्म; वेंटिलेशन फ्लेच; लकड़ी के फ्रेम वाला और ढका हुआ निर्माण; ऊँची खिड़कियों का मूल तट; एकल कक्षा; कोव्ड छत; और प्राकृतिक प्रकाश और वेंटिलेशन में सुधार के लिए परिवर्तन। शिक्षक का निवास (1899) बाद में बरामदे के विस्तार (1934) के साथ एक बड़े डी. पी. डब्ल्यू. लकड़ी के शिक्षक के निवास का एक अच्छा, अक्षुण्ण उदाहरण है। यह अपने प्रकार की प्रमुख विशेषताओं को बरकरार रखता है, जिसमें शामिल हैंः इसका निचला, कूबड़-छत वाला रूप; गैबल छत के साथ पीछे का रसोई का पंख; वेंटिलेशन फ्लेच; सामने का बरामदा; मूल जोड़ और आंतरिक अस्तर; और चार कमरों के कोर और एक भोजन बरामदे सहित कमरों का इसका लेआउट। 1934 का बरामदा जोड़ (संलग्न) एक परिवर्तन का एक विशिष्ट उदाहरण है जो आमतौर पर बदलती स्थानिक और कार्यात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों के आवासों में किया जाता था। इस स्थान का सामाजिक, सांस्कृतिक या आध्यात्मिक कारणों से किसी विशेष समुदाय या सांस्कृतिक समूह के साथ एक मजबूत या विशेष संबंध है। दुआरिंग स्टेट स्कूल का 1899 में अपनी स्थापना के बाद से निरंतर उपयोग के माध्यम से पूर्व और वर्तमान छात्रों, माता-पिता, कर्मचारियों के सदस्यों और आसपास के समुदाय के साथ एक मजबूत और निरंतर जुड़ाव है। यह स्थान दुआरिंग के शैक्षिक विकास में अपने योगदान के लिए महत्वपूर्ण है, जिसमें बच्चों की पीढ़ियों को स्कूल में पढ़ाया जाता है, और सामाजिक बातचीत और सामुदायिक ध्यान के लिए एक प्रमुख स्थल के रूप में कार्य किया है। संदर्भ एट्रिब्यूशन क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर सेंट्रल हाइलैंड्स रीजन शिक्षक निवास क्वींसलैंड में क्वींसलैंड पब्लिक स्कूलों में लेख मध्य क्वींसलैंड में क्वींसलैंड हेरिटेज रजिस्टर स्कूलों से पाठ को शामिल करते हुए