Gwendolyn Cartledge
ग्वेनडोलिन कार्टलेज (जन्म 1943) ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी (कार्टलेज, 2009) में स्कूल ऑफ फिजिकल एक्टिविटी एंड एजुकेशनल सर्विसेज में प्रोफेसर हैं, जो विकलांग बच्चों को सामाजिक कौशल सिखाने के तरीकों में विशेषज्ञता रखते हैं। उनकी प्राथमिक जिम्मेदारियों में हल्के विकलांग छात्रों के लिए शिक्षक शिक्षा शामिल है। उनके शोध और लेखन को मान्यता दी गई है और शिक्षक तैयारी कार्यक्रमों में राष्ट्रीय स्तर पर उद्धृत किया गया है। उन्होंने इन विषयों पर कई किताबें और लेख लिखे हैं। एजुकेशन कार्टलेज ने उन्हें बी. एस. प्राप्त किया। प्रारंभिक शिक्षा में और एम. एड. 1965 और 1973 में क्रमशः पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय से विशेष शिक्षा में। उन्होंने 1975 में ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी (कार्टलेज, 2009) से विशेष शिक्षा/पाठ्यक्रम और पर्यवेक्षण में पीएचडी अर्जित की। प्रारंभिक कार्य उन्होंने वेस्ट मिफ्लिन, पीए में वेस्ट मिफ्लिन स्कूल डिस्ट्रिक्ट में एक शिक्षक के रूप में काम करना शुरू किया। उन्होंने पिट्सबर्ग पब्लिक स्कूलों में सीखने और व्यवहार विकारों वाले छात्रों को पढ़ाया और फिर वहां एक पर्यवेक्षी पद पर आ गईं। पी. एच. डी. प्राप्त करने पर, उन्होंने क्लीवलैंड स्टेट यूनिवर्सिटी में संकाय सदस्य के रूप में नौकरी स्वीकार कर ली। क्लीवलैंड राज्य में, उन्होंने हल्के विकलांग छात्रों को पढ़ाने पर कक्षाएं पढ़ाईं और पाठ्यक्रम विकसित करने पर विभिन्न एजेंसियों के साथ परामर्श किया। अपने सहयोगी जेम्स क्लेफेल्ड के साथ करियर में, उन्होंने सीखने और व्यवहार विकलांग बच्चों में सामाजिक कौशल विकसित करने पर केंद्रित पाठ्यक्रम प्रकाशित किया। एक साथ काम करनाः लोक साहित्य के माध्यम से बच्चों के सामाजिक कौशल का निर्माण (1994; प्रेस में) एक प्राथमिक शिक्षण विधि के रूप में लोककथाओं के उपयोग को शामिल करता है। दी गई लोक कथाएँ विभिन्न प्रकार की संस्कृतियों की कहानियाँ हैं जो स्वस्थ सामाजिक विकास को बढ़ावा देती हैं "(कार्टलेज और क्लीफेल्ड, 1994; प्रेस में)। इस विशेष पाठ्यक्रम के लिए लक्षित आयु कक्षा 3 से 6 है। भाग लेनाः बच्चों को सामाजिक कौशल का परिचय देना (कार्टलेज और क्लेफेल्ड, 1991; 2009) पूर्वस्कूली से लेकर कक्षा 3 तक के छोटे बच्चों को अधिक ठोस, सरल तरीके से सामाजिक व्यवहार सिखाने के लिए संवादात्मक पाठों का उपयोग करता है। अमेरिकन गाइडेंस कंपनी द्वारा प्रकाशित मूल पाठ्यक्रम में एक शिक्षण पुस्तिका, ऑडियो टेप, पोस्टर, कठपुतलियां, स्टिकर और इसी तरह के अन्य शामिल थे, रिसर्च प्रेस द्वारा प्रकाशित संशोधित पाठ्यक्रम में इनमें से कई वस्तुओं को ब्लैकलाइन मास्टर्स के रूप में दिया गया है। सीखने और व्यवहार में असमर्थता वाले बच्चों में सामाजिक कौशल के विकास पर उनका ध्यान आंतरिक शहर के स्कूलों पर केंद्रित हो गया है। उनकी नवीनतम पुस्तक, राल्फ गार्नर III और डोना वाई. फोर्ड द्वारा सह-लिखित, विशिष्टताओं के साथ विविध शिक्षार्थीः समावेशी कक्षा में सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण कक्षा और व्यवहार प्रबंधन रणनीतियों और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले सांस्कृतिक और नस्लीय रूप से विविध बच्चों के लिए सफल हस्तक्षेप पर केंद्रित है (कार्टलेज, गार्डनर, और फोर्ड, 2009)। अवार्ड्स कार्टलेज को उनके योगदान के लिए कई पुरस्कार मिले हैं, जिसमें उनका नवीनतम पुरस्कार 2006 में ओहियो स्टेट काउंसिल फॉर एक्सेप्शनल चिल्ड्रन (कार्टलेज, 2009) से द एजुकेटर ऑफ द ईयर अवार्ड के रूप में आया है। उन्होंने 2003 में ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी विशिष्ट शिक्षण पुरस्कार (कार्टलेज, 2009) प्रदान किया। प्रकाशन असाधारणताओं के साथ विविध शिक्षार्थीः समावेशी कक्षा में सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण (कार्टलेज, गार्डनर, और फोर्ड, 2009) शहरी शिक्षार्थियों को पढ़ानाः शैक्षणिक और व्यवहार क्षमता विकसित करने के लिए सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी रणनीतियाँ (कार्टलेज, और लो, 2006) सांस्कृतिक विविधता और सामाजिक कौशल निर्देशः जातीय और लिंग अंतर को समझना (कार्टलेज, और मिलबर्न, 1996) बच्चों और युवाओं को सामाजिक कौशल सिखानाः अभिनव दृष्टिकोण (तीसरा संस्करण) (कार्टलेज, और मिलबर्न, 1995)। कक्षा में सामाजिक कौशल सिखाने का मामला (कार्टलेज और मिलबर्न, 1978) सांस्कृतिक और भाषाई रूप से विविध छात्रों के लिए पहुंच अंतर को बंद करने के लिए व्यावहारिक व्यवहार प्रबंधन तकनीकें (कार्टलेज, सिंह और गिब्सन, 2008), सांस्कृतिक रूप से विविध छात्रों के लिए सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी कक्षाएं (कार्टलेज, और कोरिया, 2008) शहरी कक्षा में प्रारंभिक हस्तक्षेपः सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी प्रथाओं का उपयोग (मुस्ती-राव, और कार्टलेज, 2007)। जीवित लोग अमेरिकी शैक्षिक सिद्धांतकार ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी संकाय 1943 ओहियो यूनिवर्सिटी ऑफ पिट्सबर्ग के पूर्व छात्र ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी कॉलेज ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन इकोलॉजी के पूर्व छात्र क्लीवलैंड स्टेट यूनिवर्सिटी संकाय अमेरिकी महिला शिक्षाविद 21वीं सदी की अमेरिकी महिलाएँ