Oršuš and Others v. Croatia
ओर्सुश और अन्य बनाम क्रोएशिया (15766/03) यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय के समक्ष क्रोएशिया के कुछ स्कूलों में केवल रोमा वर्गों की गतिविधियों से संबंधित एक मामला था, जिसे 2007 में क्रोएशिया के संवैधानिक न्यायालय द्वारा एक निर्णय संख्या द्वारा वैध ठहराया गया था। U-III-3138/2002। 17 जुलाई 2008 को चैंबर ऑफ कोर्ट के पहले खंड ने सर्वसम्मति से पाया कि कार्यवाही की अत्यधिक अवधि के कारण मानवाधिकारों पर यूरोपीय कन्वेंशन के अनुच्छेद 6 का उल्लंघन हुआ था, और प्रोटोकॉल संख्या 2 के अनुच्छेद 2 का उल्लंघन नहीं हुआ था। 1 (शिक्षा का अधिकार) अकेले या कन्वेंशन के अनुच्छेद 14 (भेदभाव पर प्रतिबंध) के संयोजन में लिया गया है। ग्रैंड चैंबर का फैसला 16 मार्च 2010 को, अदालत ने सर्वसम्मति से अनुच्छेद 6 का उल्लंघन और प्रोटोकॉल संख्या 2 के अनुच्छेद 2 के साथ पठित ईसीएचआर के अनुच्छेद 14 का उल्लंघन पाते हुए फैसला सुनाया। 1, नौ मतों से आठ। अधिकांश लोगों का मानना है कि रोमा के बच्चों के लिए स्कूली शिक्षा की व्यवस्था में पर्याप्त सुरक्षा उपाय नहीं थे जो यह सुनिश्चित करेंगे कि शिक्षा के क्षेत्र में प्रशंसा के अपने अंतर का प्रयोग करते हुए, राज्य को एक वंचित समूह के सदस्यों के रूप में उनकी विशेष जरूरतों का पर्याप्त सम्मान था और व्यवस्थाओं के परिणामस्वरूप आवेदकों को अलग-अलग कक्षाओं में रखा गया था जहां एक अनुकूलित पाठ्यक्रम का पालन किया गया था, हालांकि इसकी सटीक सामग्री स्पष्ट नहीं है। मिश्रित वर्गों में स्थानांतरण के संबंध में पारदर्शिता और स्पष्ट मानदंडों की कमी के कारण, आवेदक काफी समय तक केवल रोमा कक्षाओं में रहे, कभी-कभी अपनी पूरी प्राथमिक शिक्षा (पैरा। 182)। न्यायाधीश जंगविर्ट, वाजिच, कोवलर, ग्युलुम्यान, जेगर, मायजेर, बेरो-लेफेवर और वुसिनिच ने एक संयुक्त आंशिक रूप से असहमत राय दायर की है, जिसमें अनुच्छेद 14 और पी1-2 का कोई उल्लंघन नहीं पाया गया है। उन्होंने क्रोएशियाई भाषी बच्चों (पैरा। 9) और अल्पसंख्यकों का विविधता को संरक्षित करने का अधिकार (पैरा। 17), इंगित करते हुए किः आवेदक इस बात से सहमत थे कि उनके पास भाषा प्रवीणता (पैरा। 4), केवल रोमा वर्गों को एक नियम के रूप में स्थापित नहीं किया गया था (पैरा। 6), आवेदकों के मामले में धीमी भाषाई विकास और प्रगति काफी हद तक उनकी बहुत कम स्कूल उपस्थिति (पैरा। 7), जो छात्र कभी-कभी या अपनी पूरी प्राथमिक शिक्षा के दौरान केवल रोमा कक्षाओं में भाग लेते हैं और सफलतापूर्वक अंतिम ग्रेड पूरा करते हैं, उन्हें भी वही मानक अंतिम प्रमाण पत्र प्राप्त होता है जो किसी भी तरह से यह इंगित नहीं करता है कि उन्होंने कुछ विशेष, अलग कक्षाओं में भाग लिया था (पैरा। 11)। जून 2010 में क्रोएशिया की यात्रा के बाद ई. आर. आर. सी. के मूल्यांकन के अनुसार, "स्कूलों में स्थिति समान है; अधिकांश रोमानी बच्चे केवल रोमा कक्षाओं में भाग लेना जारी रखते हैं। ई. आर. आर. सी. ने पॉडटरन गाँव में एक और स्कूल की भी पहचान की जहाँ रोमानी बच्चे केवल रोमा कक्षाओं में भाग ले रहे हैं। ओरसू मामले में आवेदकों के लिए स्थिति में थोड़ा सुधार हुआ है और कथित तौर पर उन्हें उनके नुकसान पुरस्कार के कारण उनके सामाजिक लाभों में कटौती की संभावना के साथ धमकी दी गई है। एकमात्र सकारात्मक विकास इस मामले के केंद्र में प्राथमिक विद्यालयों के निदेशकों की ओर से की गई एक पहल थी, जिसमें मेडजीमुर्जे काउंटी के अधिकारियों और शिक्षा मंत्रालय से रोमानी बच्चों के लिए तीन साल के निःशुल्क पूर्व-विद्यालय कार्यक्रम शुरू करने के लिए कहा गया था ताकि इन बच्चों को अपनी प्राथमिक शिक्षा शुरू करने से पहले भाषा की बाधाओं को दूर करने में मदद मिल सके। मार्च, 2011 में, एमनेस्टी इंटरनेशनल ने फैसले के कार्यान्वयन के संबंध में यूरोप की परिषद के मंत्रियों की समिति के समक्ष एक निवेदन दायर किया है, जिसमें उसने कई खामियां पाई हैं। संदर्भ बाहरी लिंक 2008 के फैसले पर प्रतिक्रियाः अलग, लेकिन फिर भी समान खरीद, एंटोनी। यूट्रेक्ट विश्वविद्यालय 2010 के फैसले पर प्रतिक्रियाः ईसीटीएचआर रूल्स क्रोएशियाई स्कूल सेग्रिगेशन डिस्क्रिमिनेटरी रोमा एजुकेशन ग्रैंड चैंबर जजमेंट इन ओर्सस बायसे, एंटोनी। यूट्रेक्ट विश्वविद्यालय क्रोएशिया में मामले के कानून 2010 में निर्णय 2010 के कार्यान्वयन पर क्रोएशिया से संचार मानवाधिकारों पर यूरोपीय कन्वेंशन के अनुच्छेद 6 मानवाधिकारों पर यूरोपीय कन्वेंशन के अनुच्छेद 14 प्रोटोकॉल संख्या के अनुच्छेद 2। क्रोएशिया में मानवाधिकार शिक्षा पर यूरोपीय सम्मेलन का 1 क्रोएशिया में यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय के मामलों में क्रोएशिया यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय के मामलों में ग्रैंड चैंबर अल्पसंख्यक स्कूलों द्वारा निर्णय लिया गया शिक्षा में रोमानी अधिकार 2010