Romani ite domum
"() એ મોન્ટી પાયથોનની લાઇફ ઓફ બ્રાયન ફિલ્મના એક દ્રશ્યમાંથી" "ગ્રેફિટો" "માટે સુધારેલ લેટિન શબ્દસમૂહ છે". લાઇફ ઓફ બ્રાયન આ દ્રશ્યમાં જ્હોન ક્લીસને સેન્ચ્યુરિયન તરીકે અને ગ્રેહામ ચેપમેનને બ્રાયન તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યા છે, જે તે તબક્કે ક્રાંતિકારી જૂથ "પીપલ્સ ફ્રન્ટ ઓફ જુડિયા" ના સભ્ય બનશે. પોતાને જૂથના સભ્ય બનવા માટે લાયક સાબિત કરવા માટે, બ્રાયને જેરૂસલેમમાં ગવર્નર પોન્ટિયસ પિલાટેના મહેલની દિવાલો પર રોમન વિરોધી સૂત્ર "રોમનો ઘરે જાઓ" લખવું પડે છે, જે રોમન લોકો વાંચવા માટે લેટિનમાં લખાયેલું હોય છે. જ્યારે તે એક સેન્ચ્યુરિયન દ્વારા પકડાય છે ત્યારે તે શબ્દસમૂહ પૂર્ણ કરે છે. બ્રાયન ડરી ગયો છે અને સ્પષ્ટપણે ઘટનાસ્થળે જ મૃત્યુ પામવાની અપેક્ષા રાખે છે. તેના બદલે, સેન્ચ્યુરિયન બ્રાયનની વ્યાકરણની ભૂલોને પરંપરાગત લેટિન શિક્ષકની રીતે સુધારે છે, કારણ કે તેણે લખ્યું છે કે "'રોમન' કહેવાતા લોકો ઘરે જાય છે". તે બ્રાયનને યોગ્ય અનિવાર્ય ક્રિયાપદ સ્વરૂપ અને આરોપાત્મક કેસનો ઉપયોગ કરવા અને સાચો શબ્દસમૂહ, સો વખત લખવા માટે દબાણ કરે છે, જો તેણે સૂર્યોદય સુધીમાં આમ ન કર્યું હોય તો "[તેના] દડા કાપી નાખવાની" ધમકી આપે છે. બ્રાયન આમ કરે છે, પ્લાઝાની લગભગ દરેક સપાટીને ગ્રેફિટીથી આવરી લે છે, જ્યારે બે રક્ષકો દ્વારા દેખરેખ રાખવામાં આવે છે. જ્યારે તે બીજી સવારે કાર્ય પૂરું કરે છે, ત્યારે એક સૈનિક કહે છે કે "તે ફરીથી ન કરો" અને તેના સાથી સાથે રવાના થાય છે. જેમ તેઓ રવાના થાય છે તેમ, અન્ય ત્રણ સૈનિકો ખૂણાની આસપાસ આવે છે અને ગ્રેફિટી જુએ છે. બ્રાયનને તેની સ્થિતિનો અહેસાસ થાય છે અને સૈનિકો તેનો પીછો કરવા દોડે છે. પછીના દ્રશ્યોમાં, વિવિધ રોમન સૈનિકો રાજદ્રોહી ગ્રેફિટીને ભૂંસી નાખતા જોઇ શકાય છે. ગુંબજનો કેસ ગુંબજના કેસ પરના વિનિમયનો નિષ્કર્ષ છેઃ લેટિન નોંધ પરના સંખ્યાબંધ કાર્યોની જેમ, સેન્ચ્યુરિયનને બ્રાયનના સ્થાનિક કેસના જવાબને સ્વીકારવામાં ભૂલ થઈ હતી, જો કે પરિણામ સાચું હતું. સ્થાનિક કેસ શહેર, નગર અથવા નાના ટાપુ જેવા ચોક્કસ સ્થળે અથવા ત્યાં હાજરી સૂચવે છે. ગુંબજનું સ્થાન, જેનો અર્થ થાય છે ઘર અથવા ઘર, તે ગુંબજ હશે. પરંતુ સ્થળ અથવા વસ્તુ તરફની ગતિને ગતિની આરોપાત્મક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને સૂચવવામાં આવી હતી, ડોમમ એ ગ્રેફિટોની અંતિમ રચનામાં યોગ્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવાતી આલ્ટેટિવ રચના છે. સ્થાનિક કેસના ઉપયોગ અંગે આ મૂંઝવણ એ એક ઉદાહરણ છે કે કેવી રીતે લેટિનમાં સારી રીતે શિક્ષિત લોકો પણ ક્યારેક વ્યાકરણની વિગતો અંગે ભૂલ કરે છે. સાંસ્કૃતિક મહત્વ વાસ્તવવાદના દ્રષ્ટિકોણથી, આ દ્રશ્ય રાજકીય વિરોધના સ્વરૂપ તરીકે દિવાલો પર ગ્રેફિટી લખવાની પ્રથાની પ્રાચીનતાને ચોક્કસપણે પ્રતિબિંબિત કરે છે. ભાષાના ઉપયોગમાંથી મેળવેલા હાસ્યના ઉદાહરણ તરીકે, આ દ્રશ્યની ચર્ચા કોગ્નિટિવ લિંગ્વિસ્ટિક્સ એન્ડ હ્યુમર રિસર્ચમાં એક ઉદાહરણ તરીકે કરવામાં આવી છે જ્યાં પાત્રોની અપેક્ષિત ક્રિયાઓ-રોમનો કૃત્યમાં તોડફોડ શોધી કાઢે છે અને તરત જ તેની ધરપકડ કરે છે અથવા સજા કરે છે-વર્ગખંડના પ્રવચનની વ્યંગાત્મક રજૂઆત દ્વારા બદલવામાં આવે છે. સેન્ચ્યુરિયન બ્રાયનના તોડફોડના કૃત્યથી ચિંતિત નથી, પરંતુ તેના બદલે લેટિન વ્યાકરણના અયોગ્ય ઉપયોગથી ચિંતિત છે. તે બ્રાયનને વાક્યના દરેક શબ્દનું વિશ્લેષણ કરાવીને તેની ભૂલો સુધારવાની પ્રક્રિયામાં આગળ વધે છે, જેનાથી યોગ્ય વ્યાકરણનું સ્વરૂપ નક્કી થાય છે. એકવાર બ્રાયન સાચા જવાબ પર પહોંચ્યા પછી, સેન્ચ્યુરિયન તોફાનીઓ અથવા બળવાખોરો માટે સમય-યોગ્ય મંજૂરીને બદલે વ્યાકરણ-શાળા સજા-લેખિત પંક્તિઓ-લાદે છે. ગ્રેફિટો લખવા બદલ બ્રાયનને સજા આપવાને બદલે, સેન્ચ્યુરિયન તેને સારા વ્યાકરણનો ઉપયોગ કરીને આ કૃત્યને સો વખત પુનરાવર્તન કરવાની સૂચના આપે છે. જો તે વાજબી સમયની અંદર તેની સજા પૂર્ણ કરવામાં નિષ્ફળ જાય તો બ્રાયનને નપુંસક બનાવવાની ધમકી આપીને સૈનિક અને બળવાખોર માટે શાળાના શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંબંધના રમૂજી વિકલ્પને ઉથલાવી દે છે. રોમન સામ્રાજ્યવાદની વાસ્તવિકતાઓથી વિચલિત કરવા માટે તકનીકી કવાયત તરીકે વર્ગખંડના પ્રવચનના ફિલ્મના વ્યંગાત્મક ઉપયોગની સરખામણી વિગતો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને ગંભીર સામાજિક મુદ્દાઓથી ધ્યાન હટાવવાની સમકાલીન રાજકીય ઘટના સાથે પણ કરવામાં આવી છે, જેમ કે ભેદભાવપૂર્ણ પ્રથાઓ, સતામણી અને ટ્રાન્સજેન્ડર વ્યક્તિઓને અસર કરતી કાનૂની અક્ષમતાઓથી ધ્યાન વિચલિત કરવાના સાધન તરીકે લિંગ-તટસ્થ સર્વનામોના ઉપયોગ પર દલીલ. પ્રેરણા આ રેખાચિત્ર ક્લીસના શિક્ષક તરીકે, શાળા અને યુનિવર્સિટી વચ્ચેના સમય પર આધારિત છે. આ સમય દરમિયાન તેમણે વેસ્ટન-સુપર-મેરેની સેન્ટ પીટર્સ સ્કૂલમાં લેટિન અને અન્ય વિષયો શીખવ્યા, મોટે ભાગે લગભગ દસ વર્ષના બાળકોને. તેઓ તે સમયને યાદ કરે છે જ્યારે તેમણે વ્યક્તિગત રીતે એક શિક્ષક તરીકેની ખોટી જોડણીવાળા શબ્દને તેમના બ્લેકબોર્ડ પર સમ-હસ્તતા દર્શાવવા માટે, સ્કેચ માટે પ્રેરણા તરીકે ઘણી વખત લખ્યો હતો. તેમણે એવો મત પણ વ્યક્ત કર્યો છે કે સ્કેચ આજે અગમ્ય લાગે છે, કારણ કે લેટિન વ્યાકરણ શીખવાના તેના સંદર્ભો હવે સામાન્ય અથવા સામાન્ય અનુભવ નથી, જેમ કે તે તેમની પેઢીના બાળકો માટે હતા. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ "ગ્રેફિટી વંડાલ સ્ટ્રાઇક્સ ઇન ગ્લુસેસ્ટર", બીબીસી ન્યૂઝ, 11 જૂન 2003 ફિલ્મ દ્રશ્યો લેટિન શબ્દો અને શબ્દસમૂહો મોન્ટી પાયથોન સ્કેચ