Suniya S. Luthar
સુનિયા એસ. લુથર એસી ગ્રૂપના નોનપ્રોફિટના સ્થાપક અને એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર, ટીચર્સ કોલેજ-કોલમ્બિયા યુનિવર્સિટીમાં પ્રોફેસર એમેરિટા અને ઓથેંટિક કનેક્શન્સ કંપનીમાં સહ-સ્થાપક એમેરિટા હતા. તેમણે અગાઉ યેલ યુનિવર્સિટીના મનોચિકિત્સા વિભાગ અને યેલ બાળ અભ્યાસ કેન્દ્રમાં ફેકલ્ટીમાં અને એરિઝોના સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના ફાઉન્ડેશન પ્રોફેસર તરીકે સેવા આપી હતી. શિક્ષણ અને પ્રારંભિક કારકિર્દી લુથરે ભારતની દિલ્હી યુનિવર્સિટીની લેડી ઇરવિન કોલેજમાંથી અનુક્રમે 1978 અને 1980માં બાળ વિકાસમાં સ્નાતક અને અનુસ્નાતકની ડિગ્રી મેળવી હતી. 1990 માં, તેમણે યેલ યુનિવર્સિટીમાંથી ક્લિનિકલ અને ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજીમાં પીએચડી પ્રાપ્ત કરી. તેમણે યેલ બાળ અભ્યાસ કેન્દ્રમાં ક્લિનિકલ ઇન્ટર્નશિપ પૂર્ણ કરી અને પછી યેલ યુનિવર્સિટી સ્કૂલ ઓફ મેડિસિનના મનોચિકિત્સા અને બાળ અભ્યાસ કેન્દ્રના વિભાગમાં ફેકલ્ટીમાં હતા, પહેલા સહયોગી સંશોધન વૈજ્ઞાનિક (1990-92) તરીકે, પછી સહાયક પ્રોફેસર (1992-97) તરીકે. લુથાર 1997માં સહયોગી પ્રોફેસર તરીકે ટીચર્સ કોલેજ, કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાં જોડાયા હતા. તેમને 1999માં કાર્યકાળ મળ્યો હતો અને 2001માં તેમને સંપૂર્ણ પ્રોફેસર તરીકે બઢતી આપવામાં આવી હતી. 2010 માં, તેણીને યેલ બાળ અભ્યાસ કેન્દ્રમાં સહાયક પ્રોફેસર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવી હતી. તે પછીના વર્ષે, તેણીને ટીચર્સ કોલેજ, કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાં પ્રોવોસ્ટના વરિષ્ઠ સલાહકાર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવી હતી. જાન્યુઆરી 2014 અને ડિસેમ્બર 2019 ની વચ્ચે, તેઓ એરિઝોના સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન વિભાગમાં ફાઉન્ડેશન પ્રોફેસર હતા. રિસર્ચ લુથરના સંશોધનમાં ગરીબીમાં યુવાનો અને માનસિક બીમારીથી અસરગ્રસ્ત પરિવારોના બાળકો સહિત વિવિધ વસ્તીમાં નબળાઈ અને સ્થિતિસ્થાપકતા સામેલ છે. સામાન્ય રીતે પ્રમાણમાં સમૃદ્ધ સમુદાયોમાં ઉચ્ચ સિદ્ધિ હાંસલ કરતી શાળાઓ (એચ. એ. એસ.) માં કિશોરો વિશેના તેમના અભ્યાસમાં, ઘણા ક્ષેત્રોમાં, ખાસ કરીને માદક દ્રવ્યોના ઉપયોગ અને ભાવનાત્મક તકલીફમાં વધારો થયો હોવાનું બહાર આવ્યું છે. એલિવેટેડ સમસ્યાઓની આ પેટર્ન હવે જાહેર અને ખાનગી બંને શાળાઓમાં અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના વિવિધ ભૌગોલિક પ્રદેશોમાં વિદ્યાર્થીઓમાં દસ્તાવેજીકરણ કરવામાં આવી છે. એચ. એ. એસ. યુવાનો પર લુથરના પ્રોગ્રામેટિક કાર્યને હવે મુખ્ય નીતિ અહેવાલોમાં રાષ્ટ્રીય માન્યતા મળી છે કે આ જૂથ ગોઠવણની મુશ્કેલીઓ માટે વધુ જોખમ ધરાવતા લોકોમાંનું એક છે. કિશોર સુખાકારી પર 2018ના રોબર્ટ વુડ જ્હોનસન ફાઉન્ડેશનના અહેવાલમાં, યુવાનોની સુખાકારી સાથે સમાધાનકારી વાતાવરણ તરીકે સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવ્યું છે, જેમાં ગરીબી, આઘાત અને ભેદભાવ તેમજ હાંસલ કરવા માટે અતિશય દબાણનો સમાવેશ થાય છે, જે સામાન્ય રીતે સમૃદ્ધ સમુદાયોમાં જોવા મળે છે. રાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન, શિક્ષણ અને ચિકિત્સા અકાદમીઓના 2019ના અહેવાલમાં, એચ. એ. એસ. ના યુવાનોને ફરીથી ઊંડી ગરીબીમાં ફસાયેલા બાળકો, પાલક સંભાળ વ્યવસ્થામાં ફસાયેલા બાળકો અને જેલમાં બંધ માતા-પિતા સાથે ખાસ કરીને નબળા લોકોમાં સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવ્યા હતા. અત્યંત દબાણયુક્ત યુવાનોમાં સ્થિતિસ્થાપકતાને પ્રોત્સાહન આપતા પરિબળોને ધ્યાનમાં લેતા, લુથરના સંશોધને માતાપિતા (ખાસ કરીને માતાઓ કે જેઓ સામાન્ય રીતે પ્રાથમિક સંભાળ આપનાર હોય છે) સાથેના નજીકના, સહાયક સંબંધોની રક્ષણાત્મક અસરો તરફ ધ્યાન દોર્યું હતું, અને માતાપિતા દ્વારા, ખાસ કરીને ડ્રગ્સ અને દારૂના દુરૂપયોગના સંદર્ભમાં, યોગ્ય અને સુસંગત મર્યાદા-નિર્ધારણ તરફ ધ્યાન દોર્યું હતું. પુખ્ત વયના લોકોમાં તેમના ઘરો, શાળાઓ અને સમુદાયોમાં સંતુલિત મૂલ્યોની ધારણાઓ પણ મહત્વપૂર્ણ છે, જેમ કે તેઓ બાળકોની વ્યક્તિગત શાલીનતા અને અખંડિતતાને ઓછામાં ઓછું તેમની સિદ્ધિઓની ભવ્યતાને જેટલું મૂલ્ય આપે છે તેટલું મૂલ્ય આપતા હોવાનું માનવામાં આવે છે. તેમના સૌથી તાજેતરના કાર્યોમાં, લુથર અને સહયોગીઓએ એચએએસ યુવાનોને અસર કરતા બહુવિધ જોખમ અને રક્ષણાત્મક પરિબળોને આવરી લેતા વૈચારિક નમૂનાઓ રજૂ કર્યા છે, જેમાં પરિવારો અને સાથી જૂથો સાથે સંબંધિત પ્રભાવો, શાળાના વાતાવરણના પાસાઓ, તેમજ મધ્યમ વર્ગના દબાણ અને કોલેજના પ્રવેશ સાથે સંકળાયેલ આત્યંતિક સ્પર્ધાત્મકતા જેવા સામાજિક પરિબળો સામેલ છે. લુથરના તાજેતરના સંશોધનોમાં માતૃત્વ પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું છે, જેમાં એવા પરિબળોનું સંશોધન કરવામાં આવ્યું છે જે માતાઓને આ જીવન-પરિવર્તનકારી ભૂમિકાના પડકારોનો સામનો કરવામાં શ્રેષ્ઠ રીતે મદદ કરે છે. તારણોએ ખાસ કરીને ચાર પરિબળોના મહત્વ પર પ્રકાશ પાડ્યો છેઃ માતાઓ પોતાને બિનશરતી પ્રેમ અનુભવે છે (જેમ કે લાગણીમાં, "હું જે વ્યક્તિ છું તેના માટે હું જોઉં છું અને પ્રેમ અનુભવું છું, મારા મૂળમાં"); જ્યારે તેઓ વ્યથિત હોય ત્યારે દિલાસો અનુભવો; નજીકના સંબંધોમાં અધિકૃત લાગણી અનુભવો (તેમની સાચી વ્યક્તિ બનવું, ઢોંગ અથવા છુપાવ્યા વિના); અને તેમની મિત્રતા સાથે સંતોષ. આ સંશોધન-આધારિત આંતરદૃષ્ટિને સહાયક જૂથ-આધારિત હસ્તક્ષેપોમાં ઉપયોગમાં લેવામાં આવી છે, જેનો હેતુ માતાઓની રોજિંદા જીવનમાં સ્થિતિસ્થાપકતાને પ્રોત્સાહન આપવાનો છે. રાષ્ટ્રીય અકાદમીઓના 2019ના અહેવાલમાં, જોખમ ધરાવતા બાળકો અને પરિવારોમાં સ્થિતિસ્થાપકતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે એક આશાસ્પદ અભિગમ તરીકે લુથરના અધિકૃત જોડાણો જૂથના હસ્તક્ષેપને માન્યતા આપવામાં આવી છે. લુથરના કાર્યને રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય અખબારોમાં વ્યાપકપણે ટાંકવામાં આવ્યું છે, જેમાં ન્યૂયોર્ક ટાઇમ્સ, સીએનએન, વોલ સ્ટ્રીટ જર્નલ, વોશિંગ્ટન પોસ્ટ, એનપીઆર અને એટલાન્ટિક જેવા અખબારોનો સમાવેશ થાય છે. લુથરના સંશોધનને નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ હેલ્થ તેમજ વિલિયમ ટી. ગ્રાન્ટ ફાઉન્ડેશન, સ્પેન્સર ફાઉન્ડેશન, સ્મિથ રિચાર્ડસન ફાઉન્ડેશન અને રોડેલ ફાઉન્ડેશન તરફથી અનુદાન દ્વારા ટેકો આપવામાં આવ્યો છે. લુથર નિયમિતપણે શાળાઓ, સમુદાયો અને પરિષદોમાં, રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે ઉચ્ચ હાંસલ કરતી શાળાઓ અને પરિવારો-અને ફાયદાકારક હસ્તક્ષેપો માટે તેમની અસરો પર અદ્યતન સંશોધન તારણો રજૂ કરે છે. ડિપાર્ટમેન્ટ ચેર, ટીચર્સ કોલેજ 2005 માં, લુથરને ફેકલ્ટી સાથીદારો દ્વારા ટીચર્સ કોલેજ, કોલંબિયા યુનિવર્સિટી ખાતે કાઉન્સેલિંગ અને ક્લિનિકલ સાયકોલોજી વિભાગના અધ્યક્ષ તરીકે ચૂંટવામાં આવ્યા હતા, જેમણે પ્રોફેસર મેડોના કોન્સ્ટેન્ટાઇનની જગ્યા લીધી હતી, જેઓ રજા પર જવાના હતા. એપ્રિલ 2009માં, સોસાયટી ફોર રિસર્ચ ઇન ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટના એશિયન કોકસે લુથરને "માર્ગદર્શન, હિંમત અને અખંડિતતા" નો હવાલો આપતા પુરસ્કારથી સન્માનિત કર્યા હતા. ટીચર્સ કોલેજે 2011માં લુથરને પ્રોવોસ્ટના વરિષ્ઠ સલાહકાર તરીકે નિયુક્ત કર્યા હતા અને 2014માં પ્રોફેસર એમેરિટાનો દરજ્જો આપ્યો હતો. સન્માન અને પુરસ્કારો પ્રારંભિક વૈજ્ઞાનિક યોગદાનને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન (એપીએ) દ્વારા 1990માં નિબંધ પુરસ્કાર (વિભાગ 37; બાળ, યુવા અને કૌટુંબિક સેવાઓ) અને 1998માં બોયડ મેકકેન્ડલેસ યંગ સાયન્ટિસ્ટ એવોર્ડ (વિભાગ 7; વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન) ના રૂપમાં માન્યતા આપવામાં આવી હતી. 2006 માં, લુથરને ન્યૂયોર્ક એકેડેમી ઓફ સાયન્સના સભ્ય તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું, અને વિજ્ઞાનમાં તેમના વિશિષ્ટ યોગદાનની માન્યતામાં અમેરિકન એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સના ફેલો તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું. સપ્ટેમ્બર, 2015 માં, તેણીને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશનના વિભાગ 7 અને 37 (સોસાયટી ફોર ચાઇલ્ડ એન્ડ ફેમિલી પોલિસી એન્ડ પ્રેક્ટિસ) ના ફેલો તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું. અન્ય પુરસ્કારોમાં નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓન ડ્રગ એબ્યુઝ (1993) તરફથી રિસર્ચ સાયન્ટિસ્ટ ડેવલપમેન્ટ એવોર્ડ, અમેરિકન મેન્સા એજ્યુકેશન એન્ડ રિસર્ચ ફાઉન્ડેશન એવોર્ડ ફોર એક્સેલન્સ ઇન રિસર્ચ ઓન ઇન્ટેલિજન્સ (1995) અને સોસાયટી ફોર રિસર્ચ ઇન ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટ (એસ. આર. સી. ડી.) ના એશિયન કૉકસ તરફથી 2009માં અખંડિતતા અને માર્ગદર્શન માટેનો એવોર્ડ સામેલ છે. 2020 માં, લુથરને કિશોરો પરના સંશોધન માટે સોસાયટીનો જ્હોન પી. હિલ મેમોરિયલ એવોર્ડ મળ્યો, જે જીવનકાળના બીજા દાયકા દરમિયાન વિકાસની સમજણ માટે તેમના પ્રોગ્રામેટિક સંશોધનના નોંધપાત્ર યોગદાનને માન્યતા આપે છે. લુથરે નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ હેલ્થના સેન્ટર ફોર સાયન્ટિફિક રિવ્યૂ (2002-04) ખાતે અનુદાન પીઅર સમીક્ષા સમિતિના અધ્યક્ષ તરીકે સેવા આપી હતી, તેઓ SRCDની ગવર્નિંગ કાઉન્સિલ (2006-09) ના સભ્ય તરીકે ચૂંટાયા હતા અને SRCDના એશિયન કૉકસ (2008-09) ના અધ્યક્ષ હતા. તેમણે એપીએની સામાજિક આર્થિક સ્થિતિ પરની સમિતિ (2007-08) માં સેવા આપી હતી, એપીએની પ્રતિનિધિ પરિષદ (વિભાગ 7) વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન માટે ચૂંટાયા હતા; 2013-16, અને એપીએના વિભાગ 7 (2019) ના પ્રમુખ તરીકે ચૂંટાયા હતા. લુથર રાષ્ટ્રીય અકાદમીઓના 2019ના અહેવાલ, વાઇબ્રન્ટ એન્ડ હેલ્ધી કિડ્સઃ એલાઇનિંગ સાયન્સ, પ્રેક્ટિસ એન્ડ પોલિસી ટુ એડવાન્સ હેલ્થ ઇક્વિટીમાં યોગદાન આપનારા નિષ્ણાતોના નિષ્ણાતોમાં પણ સામેલ હતા. પ્રકાશનો પીઅર-રીવ્યૂ જર્નલ લેખો ઉપરાંત, લુથરના લેખનમાં ગરીબીમાં બાળકોઃ ગોઠવણમાં જોખમ અને રક્ષણાત્મક શક્તિઓ, વિકાસલક્ષી મનોરોગવિજ્ઞાનઃ ગોઠવણ, જોખમ અને અવ્યવસ્થા પરના પરિપ્રેક્ષ્યો, અને બાળપણમાં સ્થિતિસ્થાપકતા અને નબળાઈઃ પ્રતિકૂળતાના સંદર્ભમાં અનુકૂલનનો સમાવેશ થાય છે. તેમણે પીઅર-રીવ્યૂ જર્નલ ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજી (2004-07) અને ડેવલપમેન્ટ એન્ડ સાયકોપેથોલોજી (1999-વર્તમાન) ના સહયોગી સંપાદક તરીકે સેવા આપી હતી. સ્ત્રોતો બાહ્ય લિંક્સ 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો અમેરિકન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો યેલ યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી ટીચર્સ કોલેજ, કોલંબિયા યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી એરિઝોના સ્ટેટ યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી કેથેડ્રલ અને જ્હોન કોનન સ્કૂલના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ભારતીય વિદેશી શિક્ષણવિદો નવી દિલ્હીથી શિક્ષણવિદો જીવંત લોકો જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) અમેરિકન મહિલા શિક્ષણવિદો 21મી સદીની અમેરિકન મહિલાઓ