May Seventh Cadre School
મે સેવન્થ કેડર સ્કૂલ્સ () એ ચીનમાં સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિ દરમિયાન ચાઇનીઝ કોમ્યુનિસ્ટ પાર્ટી (સી. સી. પી.) ના કાર્યકર્તાઓને શારીરિક શ્રમના ઉપયોગ સહિત સામૂહિક રેખાને અનુસરવા માટે તાલીમ આપવા માટે સ્થાપિત ગ્રામીણ સમુદાયોની વ્યવસ્થા હતી. શબ્દની ઉત્પત્તિ "મે સેવન્થ કેડર સ્કૂલ" શબ્દની ઉત્પત્તિના બે અર્થઘટનો છે. બહુમતીના મત મુજબ, આ શબ્દ માઓ ઝેડોંગના 1966ના મે સેવન્થ ડાયરેક્ટિવમાંથી આવ્યો છે. મે સેવન્થ ડિરેક્ટિવ (અંગ્રેજીમાં "મે સેવન્થ ઇન્સટ્રક્શન્સ" તરીકે પણ અનુવાદિત) માઓ દ્વારા લિન બિયાઓને જારી કરવામાં આવ્યો હતો અને મૂળભૂત સમાજવાદી સિદ્ધાંતો પર માઓના મંતવ્યોની વિગતવાર માહિતી આપવામાં આવી હતી. આઠ દિવસ પછી, સી. સી. પી. ની કેન્દ્રીય સમિતિએ પક્ષના તમામ સભ્યોને નોંધ સાથે દસ્તાવેજ મોકલ્યો, "કોમરેડ માઓ ઝેડોંગે કોમરેડ લિન બિયાઓને લખેલો પત્ર ઐતિહાસિક રીતે મહત્વપૂર્ણ દસ્તાવેજ છે. માર્ક્સવાદ અને લેનિનવાદમાં આ એક નવો વિકાસ છે. બીજા ચીન-જાપાન યુદ્ધ દરમિયાન ક્રાંતિકારી પાયાના વિસ્તારોના અનુભવને યાદ કરતા માઓએ લખ્યું હતું કે પીપલ્સ લિબરેશન આર્મીએ માત્ર લશ્કરી બાબતો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ નહીં, પરંતુ એક વ્યાપક શાળા તરીકે કામ કરવું જોઈએ જે રાજકીય અભ્યાસ, કૃષિ કાર્ય અને સામૂહિક ઉત્પાદન માટે તકો પૂરી પાડશે. માઓના મતે, આ પ્રવૃત્તિઓ લોકો અને સૈન્યને એકીકૃત કરશે, લાખો સૈનિકોને નાગરિક પ્રવૃત્તિઓને આગળ વધારવા માટે સક્ષમ બનાવશે. માઓના જણાવ્યા અનુસાર, કામદારોએ ઉત્પાદનને તેમની પ્રથમ પ્રાથમિકતા તરીકે લેવું જોઈએ પરંતુ તેવી જ રીતે લશ્કરી બાબતો અને સંસ્કૃતિમાં તાલીમ આપવી જોઈએ, અને ફોર ક્લીન-અપ્સ મૂવમેન્ટ જેવી રાજકીય બાબતોમાં સક્રિય ભૂમિકા ભજવવી જોઈએ. તેવી જ રીતે ખેડૂતો અને વિદ્યાર્થીઓએ કૃષિ ઉત્પાદન અને પરંપરાગત શૈક્ષણિક અભ્યાસ કરતાં વધુ વ્યાપક બાબતોમાં સામેલ થવું જોઈએ. આમ જ્યારે તે ખાસ કરીને કેડરની તાલીમ અથવા અવ્યવસ્થિત કેડરના પુનર્વસવાટ સાથે સંબંધિત ન હતું, ત્યારે મે સાતમો નિર્દેશ વ્યાપકપણે પોલિટેકનિકલ સંસ્કૃતિની હિમાયત કરે છે. એક વૈકલ્પિક મત એ છે કે મે સાત કેડર શાળાઓ તેમનું નામ આવી પ્રથમ કેડર શાળા પરથી લે છે, જેની સ્થાપના 7 મે, 1968ના રોજ કરવામાં આવી હતી. આ સંબંધમાં, વિદ્વાન સિંગ-નાન ફેનનું નિરીક્ષણ છે કે મે સેવન્થ ડાયરેક્ટિવથી વિપરીત, માઓ દ્વારા 4 ઓક્ટોબર, 1968ના રોજ બહાર પાડવામાં આવેલા નિર્દેશમાં કેડર તાલીમને ખાસ સંબોધવામાં આવી છેઃ વિકાસ સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિ લોકો અને અમલદારશાહી વચ્ચેના જોડાણને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ "અમલદારશાહી" ને સંબોધવા માટેના માઓવાદી સૂચનોમાં અધિકારીઓ અને અન્ય બૌદ્ધિક કામદારોને નિયમિતપણે શ્રમમાં ભાગ લેવાની જરૂર હતી, આ તર્કના આધારે કે આવી ભાગીદારી તેમને "જનતાથી છૂટાછેડા" લેવાથી અટકાવશે. મે સાત કેડર શાળાઓ આ વિભાવનાના અમલીકરણનું સંસ્થાકીય માધ્યમ હતું. સામાન્ય રીતે, મેની સાતમી કેડર શાળાઓમાં નિયુક્ત થયેલા લોકો આ ગ્રામીણ સમુદાયોમાં છ મહિનાથી બે વર્ષ ગાળે છે. 7 મે, 1968ના રોજ આવી પ્રથમ કેડર સ્કૂલની રચના થયા પછી, તે સમગ્ર ચીનમાં સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી અને લગભગ દરેક પ્રાંતમાં તે હતી. તેઓ ચીની સામયિકો અને અખબારોમાં અગ્રણી વિષયો બની ગયા હતા અને સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિ દરમિયાન ચીની રાજકીય અને જાહેર જીવનની વિશેષતા બની ગયા હતા. આ સમયગાળા દરમિયાન, અમલદારશાહીનો સામનો કરવામાં તેમની ભૂમિકા માટે તેમની પ્રશંસા કરવામાં આવી હતી. 1968 અને 1976ની વચ્ચે લાખો લોકોએ મેની સાતમી કેડરની શાળાઓમાં હાજરી આપી હતી. આમાં સામ્યવાદી પક્ષના ઘણા અધિકારીઓ અને કાર્યકર્તાઓનો સમાવેશ થાય છે જેમણે સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિની નીતિઓનો વિરોધ કર્યો હતો. ઇતિહાસકાર મૌરિસ મેઇસનર લખે છે, "વર્જિન જમીનોને ટિલિંગ અને ઘણા વર્ષો સુધી સ્પાર્ટન જીવન જીવવું, એવી આશા હતી કે, તેઓ તેમના સત્તાવાર હોદ્દા પર પાછા ફર્યા તે પહેલાં તેમની અમલદારશાહીની આદતોને દૂર કરશે". સાતમી કેડર શાળાઓનો હેતુ આમ જનતા અને સી. સી. પી. વચ્ચેના તણાવને હળવો કરવાના સાધન તરીકે હતો. મેની સાતમી કેડર શાળાઓમાં, દિવસ ઉત્પાદક શ્રમ અને માર્ક્સવાદી અભ્યાસ વચ્ચે વહેંચાયેલો હતો. મેની સાતમી કેડર શાળાઓમાં હાથથી મજૂરી પર મુખ્ય ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો. મેન્યુઅલ શ્રમ પર ભાર માત્ર તેના ઉત્પાદક મૂલ્ય માટે જ નહીં, પણ તેને વ્યક્તિગત પરિવર્તન માટેના સૌમ્ય પ્રભાવ અથવા પદ્ધતિ તરીકે જોવામાં આવતો હતો. 1969 પછી, મે સેવન્થ કેડર સ્કૂલોએ સામ્યવાદી સિદ્ધાંતના અભ્યાસ પર વધુ ભાર મૂકવાનું શરૂ કર્યું. 1970 ના દાયકામાં, મે સેવન્થ કેડર સ્કૂલોમાં પુસ્તક શિક્ષણ અને શારીરિક શ્રમને કેવી રીતે સંતુલિત કરવું તે અંગે ચર્ચાઓ થઈ હતી. શારીરિક શ્રમ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાના સમર્થકોએ માઓના મે સેવન્થ ડાયરેક્ટિવનો ઉલ્લેખ કર્યો હતો, જ્યારે સૈદ્ધાંતિક અભ્યાસ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાના સમર્થકોએ માઓ દ્વારા "કર્તવ્યનિષ્ઠાપૂર્વક અભ્યાસ કરવા, [અને] માર્ક્સવાદમાં નિષ્ણાત બનવાના" પછીના નિર્દેશનો ઉલ્લેખ કર્યો હતો. આખરે, દેશભરમાં મે સાત કેડર શાળાઓનું મુખ્ય કેન્દ્ર શારીરિક શ્રમ રહ્યું, જ્યારે કેટલીક શાળાઓએ વધુ સૈદ્ધાંતિક અભ્યાસનો સમાવેશ કર્યો. માઓના મૃત્યુ પછી મે સાત કેડર શાળાઓની સંસ્થાકીય સ્થિતિ અનિશ્ચિત બની ગઈ હતી. 9 નવેમ્બર, 1978ના રોજ પીપલ્સ ડેઇલીએ અહેવાલ આપ્યો હતો કે બેઇજિંગ અને શાંઘાઈ સત્તાવાળાઓ મેની સાતમી કેડર શાળાઓમાં હાજરી આપવા માટે જરૂરી તકનીકી અને વૈજ્ઞાનિક કેડરને મુક્તિ આપી રહ્યા છે જે મુખ્યત્વે શારીરિક શ્રમ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. વધુ વાંચન સંસ્મરણો યાંગ જિઆંગઃ-મારા જીવનના છ પ્રકરણો "ડાઉનન્ડર", ત્ર. હોવર્ડ ગોલ્ડબ્લેટ (યુનિવર્સિટી ઓફ વોશિંગ્ટન પ્રેસ, 1988). કાવો વેન્ક્સુઆન, બ્રોન્ઝ એન્ડ સનફ્લાવર, ટ્રે. હેલેન વાંગ (વૉકર બુક્સ, યુકે, 2015; કેન્ડલવિક પ્રેસ, યુએસએ, 2017). ચીની પ્રચાર પોસ્ટરોમાં પ્રચાર પોસ્ટરો મે સેવન્થ કેડર સ્કૂલ્સ. સંદર્ભો સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિ ચીનમાં દંડાત્મક શ્રમ 1966 સ્થાપનાઓ ચીનમાં દંડ પ્રણાલી 1979 ચીનમાં વિઘટન