Charles-Michel de l'Épée
ચાર્લ્સ-મિશેલ ડી લ 'ઇપી (; 24 નવેમ્બર 1712-23 ડિસેમ્બર 1789) 18મી સદીના ફ્રાન્સના પરોપકારી શિક્ષક હતા જેઓ "ફાધર ઓફ ધ ડેફ" તરીકે જાણીતા બન્યા છે. ચાર્લ્સ-મિશેલ ડી લ 'ઇપીનો જન્મ વર્સેલ્સમાં એક શ્રીમંત પરિવારમાં થયો હતો, જે તે સમયે યુરોપના સૌથી શક્તિશાળી સામ્રાજ્યમાં રાજકીય સત્તાનું કેન્દ્ર હતું. તેમણે કેથોલિક પાદરી બનવા માટે અભ્યાસ કર્યો હતો. ત્યારબાદ લ 'ઇપીએ પોતાનું ધ્યાન ગરીબો માટે સખાવતી સેવાઓ તરફ ફેરવ્યું, અને પેરિસની ઝૂંપડપટ્ટીમાં એક વખત પ્રવેશ કરતી વખતે, તેમને બે યુવાન બહેરી બહેનો સાથે મુલાકાત થવાની તક મળી, જેઓ સાંકેતિક ભાષાનો ઉપયોગ કરીને વાતચીત કરતી હતી. લ 'ઇપીએ બહેરાઓના શિક્ષણ અને મુક્તિ માટે પોતાને સમર્પિત કરવાનું નક્કી કર્યું, અને, 1760 માં, તેમણે એક શાળાની સ્થાપના કરી. તે સમયના ઉભરતા દાર્શનિક વિચારને અનુરૂપ, લ 'ઇપી એવું માનવા લાગ્યા કે બહેરા લોકો ભાષામાં સક્ષમ છે અને નિષ્કર્ષ પર આવ્યા કે તેઓ સંસ્કારો પ્રાપ્ત કરવામાં સક્ષમ હોવા જોઈએ અને આમ નરકમાં જવાનું ટાળવું જોઈએ. તેમણે ફ્રેન્ચ ભાષા અને ધર્મની શિક્ષણ પ્રણાલી વિકસાવવાનું શરૂ કર્યું. 1760ના દાયકાની શરૂઆતમાં, તેમનું આશ્રય બધિર લોકો માટે વિશ્વની પ્રથમ મફત શાળા બની, જે જાહેર જનતા માટે ખુલ્લી હતી. જો કે લ 'ઇપીનો મૂળ રસ ધાર્મિક શિક્ષણમાં હતો, તેમ છતાં તેમની જાહેર હિમાયત અને એક પ્રકારની "સહી કરેલી ફ્રેન્ચ" ના વિકાસથી બહેરા લોકો પ્રથમ વખત કોર્ટમાં કાયદેસર રીતે પોતાનો બચાવ કરી શક્યા. 1789માં ફ્રેન્ચ ક્રાંતિની શરૂઆતમાં લ 'ઇપીનું અવસાન થયું હતું અને તેમની કબર પેરિસમાં ચર્ચ ઓફ સેન્ટ રોચમાં છે. તેમના મૃત્યુના બે વર્ષ પછી, નેશનલ એસેમ્બલીએ તેમને "માનવતાના લાભાર્થી" તરીકે માન્યતા આપી અને જાહેર કર્યું કે બહેરા લોકોને માણસ અને નાગરિકના અધિકારોની ઘોષણા અનુસાર અધિકારો છે. 1791માં, નેશનલ ડેસ સોર્ડ્સ-મ્યુએટ્સ એ પેરિસ સંસ્થા, જેની સ્થાપના લ 'ઇપીએ કરી હતી, તેને સરકારી ભંડોળ મળવાનું શરૂ થયું. પાછળથી તેનું નામ બદલીને ઇન્સ્ટિટ્યુટ સેન્ટ જેક્સ રાખવામાં આવ્યું અને પછી તેનું નામ બદલીને તેનું વર્તમાન નામ ઇન્સ્ટિટ્યુટ નેશનલ ડી જ્યુનસ સોર્ડ્સ ડી પેરિસ રાખવામાં આવ્યું. તેમની શિક્ષણની પદ્ધતિઓ વિશ્વભરમાં ફેલાયેલી છે, અને લ 'ઇપીને આજે બહેરા શિક્ષણના સ્થાપક પિતા તરીકે જોવામાં આવે છે. લ 'ઇપીના મૃત્યુ પછી, તેમના અનુગામી રોચ-એમ્બ્રોઇસ ક્યુકુરોન સિકાર્ડ બન્યા, જેઓ શાળાના નવા વડા બન્યા હતા. સંકેતોની સૂચનાત્મક પદ્ધતિ એ એક શૈક્ષણિક પદ્ધતિ છે જે હાવભાવ અથવા હાથના સંકેતોના ઉપયોગ પર ભાર મૂકે છે, જે આ સિદ્ધાંત પર આધારિત છે કે "બહેરા મૂકોનું શિક્ષણ તેમને આંખ દ્વારા શીખવવું જોઈએ કે અન્ય લોકો કાન દ્વારા શું પ્રાપ્ત કરે છે". તેમણે સ્વીકાર્યું કે પેરિસમાં પહેલેથી જ હસ્તાક્ષર કરનાર બહેરા સમુદાય હતો પરંતુ તેમની ભાષા (જે હવે જૂની ફ્રેન્ચ સાંકેતિક ભાષા તરીકે ઓળખાય છે) ને આદિમ તરીકે જોયો. તેમ છતાં તેમણે તેમના (શ્રવણ) શિક્ષકોને તેમના બહેરા વિદ્યાર્થીઓને સૂચના આપવા માટે સંકેતો (લેક્સિકોન) શીખવાની સલાહ આપી હતી, તેમ છતાં તેમણે વર્ગખંડમાં તેમની ભાષાનો ઉપયોગ કર્યો ન હતો. તેના બદલે, તેમણે ફ્રેન્ચ ભાષાના તમામ ક્રિયાપદોના અંત, લેખો, પૂર્વધારણાઓ અને સહાયક ક્રિયાપદોને રજૂ કરવા માટે અન્ય શોધાયેલા સંકેતો સાથે જોડાઈને, આમાંના કેટલાક શબ્દકોષનો ઉપયોગ કરીને એક વિશિષ્ટ હાવભાવ પ્રણાલી વિકસાવી. અંગ્રેજીમાં, લ 'ઇપીની પદ્ધતિને "પદ્ધતિસરના સંકેતો" અને "જૂના હસ્તાક્ષરિત ફ્રેન્ચ" તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, પરંતુ કદાચ તેનો વધુ સારી રીતે વ્યવસ્થિત સંકેતો દ્વારા અનુવાદ કરવામાં આવે છે. જ્યારે લ 'ઇપીની પ્રણાલીએ હસ્તાક્ષરિત અંગ્રેજી જેવી મેન્યુઅલી કોડેડ ભાષાઓના પછીના વિકાસ માટે ફિલોસોફિકલ પાયાની રચના કરી હતી, તે અમલમાં કંઈક અંશે અલગ હતી. ઉદાહરણ તરીકે, ક્રોઇર શબ્દ ("માને છે") પર પાંચ અલગ અલગ સંકેતોનો ઉપયોગ કરીને સહી કરવામાં આવી હતી-ચાર અર્થો "જાણો", "અનુભવો", "કહો" અને "ન જુઓ" અને એક શબ્દ જે શબ્દને ક્રિયાપદ તરીકે ચિહ્નિત કરે છે (લેન, 1980:122). અભેદ્ય ("અસ્પષ્ટ") શબ્દ પણ પાંચ સંકેતોની સાંકળ સાથે બનાવવામાં આવ્યો હતોઃ આંતરિક-સમજણ-શક્ય-વિશેષણ-નહીં. જો કે, મેન્યુઅલી કોડેડ ભાષાઓની જેમ, લ 'ઇપીની પદ્ધતિ બહેરા સહી કરનારાઓ માટે બોજારૂપ અને અકુદરતી હતી. શાળાના એક બહેરા વિદ્યાર્થી (અને પછીથી શિક્ષક), લોરેન્ટ ક્લાર્કે લખ્યું હતું કે બહેરાઓએ તેમની પોતાની સામુદાયિક ભાષા (ફ્રેન્ચ સાંકેતિક ભાષા) ને પસંદ કરીને વર્ગખંડની બહાર સંદેશાવ્યવહાર માટે ક્યારેય સંકેતોનો ઉપયોગ કર્યો ન હતો. જો કે લ 'ઇપીને આ શૈક્ષણિક પદ્ધતિ સાથે મોટી સફળતા મળી હતી, તેમ છતાં ટીકાકારો દ્વારા તેમની સફળતાઓ પર સવાલ ઉઠાવવામાં આવ્યા હતા, જેઓ માનતા હતા કે તેમના વિદ્યાર્થીઓ અર્થને સમજવાને બદલે તેમના હાવભાવનું અનુકરણ કરી રહ્યા હતા. શૈક્ષણિક વારસો જે બાબત લ 'ઇપીને તેમના પહેલાના બહેરાઓના શિક્ષકોથી અલગ પાડે છે, અને ઇતિહાસમાં તેમનું સ્થાન સુનિશ્ચિત કરે છે, તે એ છે કે તેમણે તેમની પદ્ધતિઓ અને વર્ગખંડોને જાહેર જનતા અને અન્ય શિક્ષકો માટે ઉપલબ્ધ થવાની મંજૂરી આપી હતી. તેમની સફળતાઓ જેટલી જ તેમની નિખાલસતાના પરિણામે, તેમની પદ્ધતિઓ એટલી પ્રભાવશાળી બની જશે કે તેમની છાપ આજે પણ બહેરા શિક્ષણમાં સ્પષ્ટ છે. લ 'ઇપીએ વિદેશીઓ માટે શિક્ષક-તાલીમ કાર્યક્રમો પણ સ્થાપિત કર્યા જેઓ તેમની પદ્ધતિઓને તેમના દેશોમાં પાછા લઈ જશે અને જેમણે વિશ્વભરમાં અસંખ્ય બહેરા શાળાઓની સ્થાપના કરી હતી. પેરિસ સ્કૂલના બહેરા વિદ્યાર્થી લોરેન્ટ ક્લાર્કે ઉત્તર અમેરિકામાં બહેરાઓ માટેની પ્રથમ શાળાની સહ-સ્થાપના કરી અને તેમની સાથે એ. એસ. એલ. મૂળાક્ષરના ચિહ્નો સહિત આધુનિક અમેરિકન સાંકેતિક ભાષા (એ. એસ. એલ.) નો આધાર બનાવનારી સાંકેતિક ભાષા લાવી. જર્મની અને યુ. કે. માં કેટલીક બહેરા શાળાઓ કે જે એબે દ લ 'ઇપીની પેરિસ શાળાના સમકાલિન હતા, તેમણે વાણી અને હોઠના વાંચન પર ભાર મૂકતા મૌખિક અભિગમનો ઉપયોગ કર્યો હતો, જે તેમની હાથવણાટની માન્યતાથી વિપરીત હતો. તેમની પદ્ધતિઓ નજીકથી ગુપ્ત રાખવામાં આવી હતી, અને તેઓ ઇપીને હરીફ તરીકે જોતા હતા. મૌખિકવાદ વિ. મેન્યુઅલિઝમ ચર્ચા આજે પણ ઉગ્ર છે. મૌખિકતાને કેટલીકવાર જર્મન પદ્ધતિ કહેવામાં આવે છે, અને તે સમયના સંદર્ભમાં મેન્યુઅલિઝમને ફ્રેન્ચ પદ્ધતિ કહેવામાં આવે છે. પેરિસ શાળા હજુ પણ અસ્તિત્વમાં છે, જો કે તે હવે વર્ગમાં ઇપીના પદ્ધતિસરના સંકેતોને બદલે ફ્રેન્ચ સાંકેતિક ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે. પેરિસમાં રુએ સેન્ટ-જેક્સમાં સ્થિત, તે ચાર રાષ્ટ્રીય બહેરા શાળાઓમાંની એક છે-અન્ય મેત્ઝ, ચેમ્બેરી અને બોર્ડેક્સમાં છે. દંતકથાઓ હજુ પણ, લ 'ઇપીને સામાન્ય રીતે સાંકેતિક ભાષાના શોધક તરીકે અથવા "બહેરાઓને સહી કરવાનું શીખવ્યું" તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે. હકીકતમાં, તેમને બહેરાઓ દ્વારા સહી કરવાનું શીખવવામાં આવ્યું હતું. લ 'ઇપીએ ફ્રેન્ચ સંકેતોને વર્ગીકૃત અને રેકોર્ડ કર્યા જેથી તેઓ શિક્ષણમાં, ખાસ કરીને ખ્રિસ્તી વિશ્વાસ વિશે ઉપયોગમાં લેવા માટે અન્ય લોકોને શીખવી શકાય. શ્રદ્ધાંજલિ 24 નવેમ્બર 2018ના રોજ, ગૂગલ ડૂડલ દ્વારા તેમનો 305મો જન્મદિવસ ઉજવવામાં આવ્યો હતો. પ્રકાશિત કૃતિઓ તેમણે ડિક્શનરી જનરલ ડેસ સિગ્નેસની પણ શરૂઆત કરી હતી, જે તેમના અનુગામી રોચ-એમ્બ્રોઇઝ ક્યુકરોન સિકાર્ડ દ્વારા પૂર્ણ કરવામાં આવી હતી. રોમન કેથોલિક વૈજ્ઞાનિક-પાદરીઓના સંદર્ભોની સૂચિ પણ જુઓ ફર્ડિનાન્ડ બર્થિયર દ્વારા L 'Abbé de l' épée વધુ વાંચન. પ્રોજેક્ટ ગુટેનબર્ગ. લેન, હાર્લન. જ્યારે મન સાંભળે છેઃ બહેરાનો ઇતિહાસ. ન્યૂ યોર્કઃ રેન્ડમ હાઉસ, 1984. કેથોલિક જ્ઞાનકોશ લેખ બાહ્ય કડીઓ 1712 જન્મ 1789 મૃત્યુ 18મી સદીના ફ્રેન્ચ રોમન કેથોલિક પાદરીઓ સેન્ટ-રોક ખાતે દફનવિધિ, પેરિસ બહેરા ફ્રેન્ચ શૈક્ષણિક સિદ્ધાંતવાદીઓના શિક્ષકો વર્સેલ્સના રોમન કેથોલિક કાર્યકરોની ફ્રેન્ચ સાંકેતિક ભાષા લોકો