European Lifelong Learning Indicators
યુરોપિયન લાઈફલોંગ લર્નિંગ ઇન્ડિકેટર્સ (ELLI) નો વિકાસ એ યુરોપમાં આજીવન શિક્ષણની સ્થિતિનું નિરીક્ષણ કરવા માટે બિન-નફાકારક બેર્ટેલ્સમેન સ્ટિફ્ટંગની પહેલ છે. ELLI પ્રોજેક્ટનું મુખ્ય કેન્દ્ર ELLI સૂચકાંક છે. ELLI અનુક્રમણિકા એ યુરોપિયન દેશો માટે આજીવન શિક્ષણની સ્થિતિનો સારાંશ આપતું વાર્ષિક અપડેટ કરેલું સંયુક્ત સૂચક છે. ELLI IT પ્લેટફોર્મ એક ઓનલાઇન પોર્ટલ છે જે યુરોપમાં શિક્ષણ અને સામાજિક-આર્થિક પરિણામો સાથે સંબંધિત પ્રાદેશિક ડેટાની પહોંચ પ્રદાન કરે છે. અનુક્રમણિકાનું વર્ણન ELLI સૂચકાંક એ યુરોપમાં રાષ્ટ્રીય અને ઉપ-રાષ્ટ્રીય સ્તરે આજીવન શિક્ષણનું વાર્ષિક માપ છે. ELLI અનુક્રમણિકા એ અન્ય કેટલાક ચલમાંથી બનાવેલ સંયુક્ત અનુક્રમણિકા છે. ELLI અનુક્રમણિકા બનાવવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ચલો શાળા, સમુદાય, કાર્ય અને ઘરના જીવનના વિવિધ શિક્ષણ વાતાવરણનું વર્ણન કરે છે. આ ચલ જન્મથી લઈને નિવૃત્તિ પછીની વય શ્રેણીને આવરી લે છે. ELLI સૂચકાંક જેક્સ ડેલર્સ દ્વારા પૂર્ણ કરવામાં આવેલા યુનેસ્કો માળખામાંથી લેવામાં આવેલા ચાર અલગ-અલગ ક્ષેત્રોમાં શીખવાનું માપે છે જેમાં જાણવાનું શીખવું, કરવાનું શીખવું, સાથે રહેવાનું શીખવું અને બનવાનું શીખવું સામેલ છે. વિભાવનાત્મક માળખુંઃ શીખવાના યુનેસ્કો પરિમાણો ELLI પ્રોજેક્ટ જેક ડેલર્સના નેતૃત્વ હેઠળ એકવીસમી સદી માટે યુનેસ્કોના આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ આયોગ દ્વારા વિકસાવવામાં આવેલા વિભાવનાત્મક માળખાનો સંદર્ભ આપે છે. તેનો અહેવાલ આજીવન શિક્ષણના ચાર સ્તંભોને ઓળખે છેઃ "જાણવાનું શીખવું", "કરવાનું શીખવું", "સાથે રહેવાનું શીખવું" અને "બનવાનું શીખવું". ELLIનું વૈચારિક માળખું યુનેસ્કો માળખાનું સુધારેલું સંસ્કરણ છે. આ સુધારાઓ એવા ફેરફારો પર આધારિત છે જે યુરોપિયન સંદર્ભ અને યુરોપિયન નીતિના વાતાવરણને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને હાલના ડેટા અનુસાર સ્વીકારવામાં આવ્યા છે. ડેટા સ્રોતોનો ઉપયોગ કરીને યુનેસ્કો દ્વારા વ્યાખ્યાયિત પરિમાણોનું સંચાલન કેનેડિયન કાઉન્સિલ ઓન લર્નિંગ ફોર ધ કેનેડિયન કોમ્પોઝિટ લર્નિંગ ઇન્ડેક્સ (સી. એલ. આઈ.) દ્વારા વિકસાવવામાં આવ્યું હતું. આજીવન શીખવાના ચાર સ્તંભો-જાણવાનું શીખવું-ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલી જાણવાનું શીખવાનું પરિમાણ મુખ્યત્વે ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં યુવાનોના શિક્ષણનું મૂલ્યાંકન કરે છે. ઔપચારિક પ્રણાલી પર માહિતીનો સમાવેશ કરીને, ELLI એ ક્ષેત્રના ઇનપુટ અને પરિણામોને માપે છે જેમાં મોટાભાગના શિક્ષણ મંત્રાલયો તેમના બજેટનો મોટાભાગનો હિસ્સો ફાળવે છે અને જેના પર હાલમાં નીતિ નિર્ણય લેવા અને નીતિ નિર્દેશો પર ભાર મૂકવામાં આવે છે. રોકાણના સંદર્ભમાં, આ પરિમાણમાં શિક્ષણ અને તાલીમ પરના કુલ ખર્ચના સૂચકાંકો છે. ELLIમાં સમાવિષ્ટ ઔપચારિક શિક્ષણ માટેની શીખવાની તકોની શ્રેણીમાં પૂર્વ-શાળા, શાળા, ઉચ્ચ શિક્ષણ અને પુખ્ત શિક્ષણ સંસ્થાઓ સામેલ છે. આ સ્તંભ માધ્યમિક શાળાઓમાં ગણિત, વિજ્ઞાન અને વાંચન જેવી પરંપરાગત મુખ્ય શાખાઓમાંથી શીખવાના પરિણામો તેમજ માધ્યમિક પછીના શિક્ષણ માટે સમાપ્તિ અને પ્રાપ્તિ દરને પણ માપે છે. સ્તંભને જાણવાનું શીખવું એ યુરોપિયન સભ્ય states.European કાઉન્સિલ દ્વારા જણાવ્યા મુજબ શિક્ષણ સંબંધિત મોટાભાગની રાજકીય પ્રાથમિકતાઓને આવરી લે છે. યુરોપ 2010: વૃદ્ધિ અને નોકરીઓ માટે નવી યુરોપિયન વ્યૂહરચના. યુરોપિયન કાઉન્સિલ, 2010. કરવાનું શીખવું-વ્યાવસાયિક શિક્ષણ આ પરિમાણ નોકરી સંબંધિત કુશળતામાં ભાગીદારી દર, શીખવાની તકો અને રોકાણ (નોકરીદાતાઓ, સરકાર અને વ્યક્તિઓ દ્વારા) ને માપે છે. આ કુશળતા વ્યક્તિ માટે નોકરીની સંભાવનાઓ અને કારકિર્દીની તકો વધારીને આર્થિક કામગીરી અને સામાજિક સમાવેશમાં સુધારો કરી શકે છે અને ઉદ્યોગ, પ્રદેશ અથવા શીખવાની કર્વની સ્પર્ધાત્મકતામાં સુધારો કરી શકે છે. ટેલિગ્રાફ-જર્નલ, 2010. આ પરિમાણ મુખ્યત્વે ઔપચારિક, બિન-ઔપચારિક અને અનૌપચારિક શિક્ષણની તકો દ્વારા પુખ્ત વયના લોકોના તેમના કાર્યસ્થળ પર સતત વ્યાવસાયિક વિકાસને માપે છે. તે ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીના વ્યાવસાયિક માર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારીને પણ માપે છે, જે દેશ/પ્રદેશના આધારે, ફરજિયાત શિક્ષણમાં યુવાનોને પણ સામેલ કરી શકે છે. આ પરિમાણના નિર્માણ માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ચલ પરિબળો મુખ્યત્વે નોકરીદાતાઓ, સરકાર અને વ્યક્તિઓ દ્વારા શિક્ષણમાં રોકાણને પ્રતિબિંબિત કરે છે. સાથે રહેવાનું શીખવું-સામાજિક એકતા માટે શીખવું આ પરિમાણ વ્યક્તિગત-સ્તરના વલણ અને સ્વભાવને માપે છે જે વિશ્વાસ, આંતરસાંસ્કૃતિક ક્ષમતા અને રાજકીય અને સામુદાયિક જોડાણ જેવા સામાજિક એકતાને પ્રોત્સાહન આપે છે. શિક્ષણ અને શિક્ષણને લાંબા સમયથી રોજગારી માટે કૌશલ્ય સર્જનના મુદ્દા કરતાં વધુ માનવામાં આવે છે અને તે લોકશાહીને ટકાવી રાખવા, સામાજિક ગતિશીલતાનું સર્જન કરવા અને આરોગ્ય અને સામાજિક સમાવેશના સ્તરમાં વધારો કરવા માટે સામાજિક નીતિના સાધનનો એક ભાગ છે. આ પરિમાણ લોકશાહીના મૂલ્યો, સહિષ્ણુતા અને વિશ્વાસ અને અન્ય લોકોને જોડવામાં સક્ષમ થવા માટેની કુશળતા અને રસના શિક્ષણને પકડવાનો પ્રયાસ કરે છે. એકસાથે રહેવાનું શીખવું એ ઘરેથી શરૂ થાય છે, માતાપિતા અને ભાઈ-બહેનો પાસેથી શીખવાથી, અને શાળા અને કાર્યસ્થળે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ દ્વારા અને નાગરિક સમાજ સંગઠનોમાં સંડોવણી દ્વારા ચાલુ રહે છે. મોટાભાગના યુરોપીયન દેશોમાં નાગરિકતા પર એક ચોક્કસ અભ્યાસક્રમ વિષય છે જેના દ્વારા આમાંની ઘણી ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં આવે છે; જો કે, સંશોધનોએ સૂચવ્યું છે કે શાળામાં લોકશાહીનું સ્તર આ ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટેનું મુખ્ય ચાલક છે. વ્યક્તિઓ, પરિવારો, સમુદાયો અને દેશોનું રોકાણ ઘણીવાર એકસાથે રહેવાનું શીખવા માટે વધુ છુપાયેલું હોય છે કારણ કે પરંપરાગત વિષય-આધારિત શાખાઓની તુલનામાં આ ક્ષેત્રમાં ઓછી પરીક્ષાઓ અને લાયકાતો હોય છે. બનવાનું શીખવું-વ્યક્તિગત વિકાસ તરીકે શીખવું આ પરિમાણ મુખ્યત્વે સ્વ-નિર્દેશિત શિક્ષણ અને વ્યક્તિઓના પ્રયત્નો અને શિક્ષણમાં રોકાણને માપે છે. આ શિક્ષણને સરકારી જોગવાઈઓ અને શીખવાની તકો પર પૂરી પાડવામાં આવેલી માહિતી દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે, પરંતુ આ જોગવાઈઓ ફરજિયાત ઔપચારિક શિક્ષણ માટેની જોગવાઈઓ કરતાં નોંધપાત્ર રીતે ઓછી છે. આ પરિમાણ અનૌપચારિક અને ગર્ભિત શિક્ષણને મેળવે છે જે ઘરમાં અને સામુદાયિક અને સાંસ્કૃતિક પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા સંલગ્નતા અને ભાગીદારી દ્વારા થાય છે. ગર્ભિત શિક્ષણના પગલાંઓમાં એવી પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ થાય છે જેમાં વ્યક્તિ શીખવાના ઉદ્દેશ્યને ધ્યાનમાં રાખીને બહાર નીકળતી નથી અને જેના માટે ભાગીદારીમાંથી શીખવાની સિદ્ધિઓનું કોઈ પ્રમાણપત્ર નથી. તેમ છતાં, શીખવાની આ શૈલી દ્વારા શિક્ષણ ઘણીવાર ખૂબ જ સફળ થાય છે કારણ કે ભાગીદારી સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત રસ દ્વારા પ્રેરિત હોય છે. ઘરમાં શીખવાથી ઘણીવાર ઇન્ટરનેટ, માહિતીની આકસ્મિક પહોંચ, આભાસી સમુદાયો અને આભાસી સંબંધોનો ઉપયોગ થાય છે. ગર્ભિત શિક્ષણ ઉપરાંત, આજીવન શિક્ષણમાં સ્પષ્ટ ભાગીદારી પર આ પરિમાણમાં એક સૂચક છે. આ સૂચક, જે સંભવિત રીતે તમામ પરિમાણોમાં ફિટ થઈ શકે છે, તેને અહીં મૂકવામાં આવ્યું છે કારણ કે વ્યક્તિઓ ઘણા કારણોસર શીખવામાં ભાગ લે છે. આખરે, આજીવન શિક્ષણમાં ભાગીદારી મોટે ભાગે સ્વૈચ્છિક છે, જેનો અર્થ એ છે કે જેઓ તેમાં જોડાવાનું પસંદ કરે છે તેઓ વ્યક્તિગત વિકાસ અને વિકાસના હિતોથી પ્રેરિત થવાની શક્યતા વધુ હોય છે, જે આ પરિમાણનું કેન્દ્ર છે. પર્પઝ ELLI એ સમગ્ર યુરોપમાં આજીવન શિક્ષણને સમજવા માટે સંશોધનાત્મક છે. આ સંદર્ભમાં, આજીવન શિક્ષણને વ્યક્તિગત અને સામાજિક વિકાસની સતત પ્રક્રિયા તરીકે સમજવામાં આવે છે અને તે માત્ર રોજગારક્ષમતા અને સ્પર્ધાત્મક અર્થતંત્ર દ્વારા મળતા લાભોને જ નહીં પરંતુ આરોગ્ય, સુખ અને નાગરિક સશક્તિકરણના વ્યક્તિગત અને સામાજિક લાભોને પણ પ્રતિબિંબિત કરે છે. આ પરિપ્રેક્ષ્ય અનુસાર, શીખવાના ઉદ્દેશ્યોએ વ્યક્તિની સર્વગ્રાહી સમજણને પ્રતિબિંબિત કરવાની અને વિવિધ જ્ઞાન, કુશળતા, મૂલ્યો અને વલણને જોડવાની જરૂર છે. આ દ્રષ્ટિકોણથી, શીખવાનો ઉદ્દેશ આત્મસન્માન, સ્થિતિસ્થાપકતા અને શીખવા પ્રત્યે સકારાત્મક વલણના ગુણોને વધારવાનો અને વિવેચનાત્મક વિચારસરણી અને નવી વસ્તુઓ શીખવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનો છે. ELLI સૂચકાંક એ યુરોપમાં આજીવન શિક્ષણનું વર્ણન કરવા માટે વપરાતો પ્રથમ સંયુક્ત સૂચકાંક છે. ઉપયોગો અને મર્યાદાઓ ELLI અનુક્રમણિકાનો ઉપયોગ એ સમજવા માટે થઈ શકે છે કે કોઈ દેશ અથવા પ્રદેશ આજીવન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં અન્ય દેશોના સંબંધમાં કેવું પ્રદર્શન કરી રહ્યો છે. ELLI સૂચકાંકનું અર્થઘટન આજીવન શિક્ષણના સંદર્ભ અને પરિણામોના સારાંશ તરીકે થવું જોઈએ કારણ કે તે પ્રદેશોની સામાજિક અને આર્થિક સુખાકારી સાથે સંબંધિત છે. ELLI સૂચકાંક કોઈ દેશ અથવા પ્રદેશની નીતિ અને આજીવન શિક્ષણ પરની કામગીરીનું ઊંડાણપૂર્વકનું મૂલ્યાંકન પ્રદાન કરતું નથી. ELLI સૂચકાંકની રચનામાં ઉપયોગમાં લેવાતી ધારણાઓ તમામ સંદર્ભોની સરખામણી માટે યોગ્ય આધાર ન પણ હોઈ શકે. જ્યારે પરિણામોને તેમના ચોક્કસ સંદર્ભમાંથી બહાર કાઢવામાં આવે છે ત્યારે એવું જોખમ રહે છે કે પક્ષપાતી અથવા પક્ષપાતી ચોક્કસ નીતિ દાવાઓ કરવા માટે તેનો વધુ પડતો સરળીકરણ અથવા દુરુપયોગ થઈ શકે છે. ELLI અનુક્રમણિકા એ વિશ્લેષણ માટેનું પ્રારંભિક બિંદુ છે; ચોક્કસ સંશોધન પ્રશ્નોને વધુ ચોક્કસ માહિતી સાથે વધુ યોગ્ય રીતે સંબોધિત કરી શકાય છે. પદ્ધતિ ELLI અનુક્રમણિકા આંકડાકીય એજન્સીઓ અને વ્યાપારી પ્રદાતાઓ દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવેલ ડેટાને દરેક પ્રદેશ માટે પાંચ મૂલ્યોમાં પર્યાપ્ત ડેટા સાથે જોડવા માટે આંકડાકીય અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરીને બનાવવામાં આવે છે. આ પદ્ધતિ મુખ્ય ઘટકો વિશ્લેષણ અને રેખીય રીગ્રેસનના સંયોજનનો ઉપયોગ કરે છે, જે અલગ શિક્ષણ પરિમાણોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા પેટા-સૂચકાંકો માટે મૂલ્યો ઉત્પન્ન કરે છે. ચાર શીખવાના પરિમાણો માટેના મૂલ્યોને ઇન્વર્સ-વેરિયન્સ વેઇટિંગનો ઉપયોગ કરીને એકંદર ELLI અનુક્રમણિકા બનાવવા માટે જોડવામાં આવે છે. આ પદ્ધતિ સી. એલ. આઈ. માટે વિકસાવવામાં આવી હતી અને ત્યારબાદ સ્વતંત્ર સમીક્ષા અને સંવેદનશીલતા વિશ્લેષણ ELLI સૂચકાંક યુરોપ 2010 દ્વારા માન્ય કરવામાં આવી હતી-પરિણામો એકંદર ELLI સૂચકાંક પરિણામો દર્શાવે છે કે નોર્ડિક દેશો ડેનમાર્ક, સ્વીડન અને ફિનલેન્ડ અને વધુમાં, નેધરલેન્ડ્સ સર્વોચ્ચ ક્રમે છે. ખાસ કરીને ડેનમાર્ક અને સ્વીડન આજીવન અને જીવનવ્યાપી શિક્ષણના વિચારને અમલમાં મૂકવા માટે યુરોપના સૌથી સફળ દેશો રહ્યા છે. ટોચના કલાકારોને એવા દેશોના જૂથ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે જેમાં મુખ્યત્વે મધ્ય યુરોપિયન અને એંગ્લો-સેક્સન દેશોનો સમાવેશ થાય છે. દેશોનું આગામી જૂથ, જે યુરોપિયન યુનિયનની સરેરાશથી નીચે છે, તે દક્ષિણ અને પૂર્વીય યુરોપના છે અને ચેક રિપબ્લિકથી પોલેન્ડ સુધીનો છે. સૌથી ઓછું પ્રદર્શન કરનારા દેશોનું જૂથ હંગેરી, ગ્રીસ, બલ્ગેરિયા અને રોમાનિયા સહિત દક્ષિણ અને પૂર્વીય યુરોપમાં પણ છે. જો કે, આ સામાન્ય પેટર્નના ઘણા અપવાદો છે. ભૂતપૂર્વ સામ્યવાદી દેશ અને યુરોપિયન યુનિયનના નવા સભ્ય સ્લોવેનિયા, યુરોપિયન યુનિયનની સરેરાશથી ઉપર અને જર્મનીની સમકક્ષ સ્કોર કરીને સારું પ્રદર્શન કરે છે. વધુ વિગતો અહીં દસ્તાવેજીકૃત કરવામાં આવી છેઃ બેર્ટેલ્સમેન સ્ટિફ્ટંગ, ધ ELLI ઈન્ડેક્સ 2010, મેકિંગ લાઈફલોંગ લર્નિંગ ટેંજિબલ. આઇટી પ્લેટફોર્મ ELLI આઇટી પ્લેટફોર્મ (www.elli.org) યુરોપમાં શિક્ષણ અને સામાજિક-આર્થિક પરિણામો સાથે સંબંધિત પ્રાદેશિક ડેટાની પહોંચ પ્રદાન કરે છે. પ્લેટફોર્મ એ જીઓડેટાબેઝ માટેનું વેબ એપ્લિકેશન ઇન્ટરફેસ છે. હાલમાં ડેટાબેઝમાં પ્રાદેશિક એકમો યુરોપિયન યુનિયનના 27 દેશો અને યુરોસ્ટેટ દ્વારા વ્યાખ્યાયિત ઉપરાષ્ટ્રીય વહીવટી એકમો (એન. યુ. ટી. એસ. સ્તરો) છે. વર્તમાન તબક્કામાં ઉપરાષ્ટ્રીય વહીવટી એકમો માટેના મૂલ્યો માત્ર જર્મની માટે જ ઉપલબ્ધ છે. ડેટાબેઝ આધારિત માહિતી યુરોસ્ટેટ, પ્રાદેશિક સરકારો અને ખાનગી માહિતી પ્રદાતાઓ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવે છે. ELLI IT પ્લેટફોર્મમાં ક્વેરીંગ અને અપડેટ કરવાના મૂળભૂત ડેટાબેઝ એપ્લિકેશન કાર્યો છે. વપરાશકર્તાઓ હાલની ભૌગોલિક સંસ્થાઓ માટે નવો ડેટા ઉમેરી શકે છે પરંતુ નવી ભૌગોલિક સંસ્થાઓ બનાવી શકતા નથી. ડેટાબેઝના તમામ પ્રશ્નો અને સુધારાઓ ELLI IT પ્લેટફોર્મના વપરાશકર્તા ઈન્ટરફેસ દ્વારા સંચાલિત થાય છે. વપરાશકર્તાઓને સ્કોરકાર્ડ્સ, ચાર્ટિંગ, ગૂગલ મોશન ચાર્ટ્સ અને મેપિંગ જેવા સાધનો પૂરા પાડવામાં આવે છે જેનો ઉપયોગ પ્લેટફોર્મમાં ચોક્કસ પ્રદેશ માટે ડેટાની કલ્પના કરવા અને વાતચીત કરવા માટે થઈ શકે છે. ELLI IT પ્લેટફોર્મ દ્વારા પ્રદાન કરાયેલ તમામ ડેટા કસ્ટમાઇઝ કરી શકાય તેવા નકશા પર પ્રદર્શિત થઈ શકે છે. શિક્ષણ પરનો અહેવાલ પ્રાદેશિક સ્તરે થાય છે. સ્થાનિક સત્તાવાળાઓ પ્રાદેશિક સ્તરે આજીવન શિક્ષણને જાણવા અને તેનું સંચાલન કરવા માંગે છે. તેથી, બેર્ટેલ્સમેન સ્ટિફ્ટંગ એક ELLI-લર્નિંગ રિપોર્ટ વિકસાવી રહ્યું છે, જે શીખવાના સૂચકાંકો પ્રદર્શિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. પસંદ કરેલા સૂચકાંકોની પસંદગી શિક્ષણના પરિણામો પર દેખરેખ અને દેખરેખ રાખવા માટે સંસાધનોના સંચાલન અને દેખરેખ માટેના તેમના મહત્વ અનુસાર કરવામાં આવે છે. શિક્ષણ પર ELLI અહેવાલ SOFI, ગોટિન્જેનના સહયોગથી વિકસાવવામાં આવ્યો છે. ELLI પ્રોજેક્ટના નાના ભાગનું પ્રતિનિધિત્વ કરવા છતાં, મોટાભાગનો મીડિયા પ્રતિસાદ ELLI ઈન્ડેક્સને મળ્યો છે. મીડિયામાં કવરેજમાં યુરોપના ઘણા દેશોમાં રાષ્ટ્રીય સમાચાર સામયિકો અને Canada.Schoof, ઉલરિચનો સમાવેશ થાય છે. યુરોપિયન યુનિયન (જર્મન) માં આજીવન શિક્ષણમાં ડેનમાર્ક ટોચ પર છે. કો-ઓપરેશન ઇન્ટરનેશનલ, 2010. ટ્રેબલ, પેટ્રિશિયા. સૌથી બુદ્ધિશાળી કોણ છે? યુરોપિયન દેશોની નવી રેન્કિંગ નોર્ડિક રાષ્ટ્રોને યાદીમાં ટોચ પર મૂકે છે. તળિયેની વાત કરીએ તો... મેક્લીન્સ, 2010.Mason, ગેરી. આજીવન શિક્ષણઃ શા માટે વિક્ટોરિયા વર્ગમાં ટોચ પર છે. ગ્લોબ એન્ડ મેઇલ, 2010. ELLI પરિયોજનાએ એક પુસ્તક પણ તૈયાર કર્યું છે, વોરમ લર્નન ગ્લુક્લિચ મચ ", જે જર્મન પ્રાદેશિક સમાચારોમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે. ELLI પ્રોજેક્ટને ઘણા જાહેર રાજકીય અને શૈક્ષણિક વ્યક્તિઓનો પણ ટેકો મળ્યો છે, જેમાં પ્રદેશોની EU સમિતિના મહાસચિવ ગેરહાર્ટ સ્ટાલ અને શિક્ષણ નીતિ પર મહાસચિવના સલાહકાર અને શિક્ષણ નિયામક, OECD ખાતે સૂચકાંકો અને વિશ્લેષણ વિભાગના વડા એન્ડ્રેસ શ્લેચરનો સમાવેશ થાય છે. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ યુરોપિયન આજીવન શિક્ષણ સૂચકાંકો કેનેડિયન કાઉન્સિલ ઓન લર્નિંગ કેપિટલ (અર્થશાસ્ત્ર) યુરોપમાં શિક્ષણ અર્થશાસ્ત્ર શિક્ષણ