Feedforward (behavioral and cognitive science)
ફીડફોરવર્ડ, બિહેવિયર અને કોગ્નિટિવ સાયન્સ એ શિક્ષણ અને શીખવાની એક પદ્ધતિ છે જે ઇચ્છિત ભાવિ વર્તન અથવા ધ્યેય તરફના માર્ગને સમજાવે છે અથવા સૂચવે છે. ફીડફોર્વર્ડ માહિતી, છબીઓ વગેરે પ્રદાન કરે છે. કોઈ વ્યક્તિ ભવિષ્યમાં શું કરી શકે છે તે વિશે ખાસ કરીને, ઘણીવાર ભૂતકાળમાં જે કર્યું છે તેનાથી વિપરીત. શિક્ષણ અને શીખવાની ફીડફોરવર્ડ પદ્ધતિ માનવ વર્તનને લગતા તેના વિપરીત પ્રતિસાદથી વિપરીત છે કારણ કે તે ભવિષ્યમાં શીખવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જ્યારે પ્રતિસાદ ભૂતકાળની ઘટનામાંથી માહિતીનો ઉપયોગ પ્રતિબિંબ અને વર્તન અને અલગ રીતે વિચારવાનો આધાર પ્રદાન કરવા માટે કરે છે. 1980 ના દાયકામાં યુ. એસ. ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ ડિફેન્સ સ્ટડીઝ અનુસાર, અલગતામાં, પ્રતિસાદ એ સૂચનાનું સૌથી ઓછું અસરકારક સ્વરૂપ છે. ફીડફોરવર્ડની રચના 1976માં પીટર ડબલ્યુ. ડાઉરિક દ્વારા તેમના મહાનિબંધમાં કરવામાં આવી હતી. વર્તણૂકીય અને જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનમાં પ્રતિસાદને "અનુકૂલનશીલ ભાવિ વર્તનની છબીઓ, જે અત્યાર સુધી નિપુણ નથી" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે; એક પડકારજનક સંદર્ભમાં તે વર્તનને ટ્રિગર કરવામાં સક્ષમ છબીઓ. પ્રતિસાદ વર્તમાન ઘટક વર્તણૂકોને નવી કુશળતા અથવા પ્રદર્શનના સ્તરમાં પુનર્ગઠન કરીને બનાવવામાં આવે છે. ફીડફોર્વર્ડનો એક ખ્યાલ વર્તણૂકીય વિજ્ઞાનમાં ઉદ્ભવ્યો છે. જીવવિજ્ઞાન, સાયબરનેટિક્સ અને વ્યવસ્થાપન વિજ્ઞાનમાં સંબંધિત વિભાવનાઓ ઉભરી આવી છે. ફીડફોર્વર્ડની સમજણ મગજની કામગીરી અને ઝડપી શિક્ષણની સમજણમાં મદદ કરે છે. આ વિભાવનાએ વિડિયો સેલ્ફ મોડેલિંગ (વી. એસ. એમ.) ના સંશોધન અને વિકાસમાં ફાળો આપ્યો હતો. ફીડફોર્વર્ડમાં સૌથી વધુ ઉત્પાદક પ્રગતિ અનુકૂલનશીલ વર્તન દર્શાવતી વિડિઓઝ સાથેના તેના જોડાણમાંથી આવી છે (જુઓ ડાઉરિક, 1983, પીપી. 111, 121; 1991, પૃ. 110-3,120-2,240-1; 1999, ખાસ કરીને. pp. 25-26). ઉદાહરણ તરીકે, ઓટીઝમ રોલ-પ્લે ધરાવતો છોકરો જ્યારે તેનું કામ શિક્ષક દ્વારા અપૂર્ણ જોવા મળે છે ત્યારે ગુસ્સે થવાને બદલે બોલ (તણાવ વ્યવસ્થાપન તકનીક) દબાવીને રમે છે-અથવા પસંદગીયુક્ત મૂક બાળક શાળામાં વાત કરતા વિડિયો પર દેખાય છે, તેના ફૂટેજમાં સંપાદન કરીને ઘરે વાત કરે છે (વર્ગખંડની પૃષ્ઠભૂમિનો ઉપયોગ કરીને વેશપલટો કરેલ સ્થાન). વિડિયોને પસંદગીયુક્ત રીતે સંપાદિત કરીને, એક ક્લિપ બનાવવામાં આવી હતી જે ઇચ્છિત વર્તનનું પ્રદર્શન કરે છે અને બાળકોને તેમની ભાવિ સફળતાઓમાંથી શીખવાની મંજૂરી આપે છે. વી. એસ. એમ. ના તેના ઐતિહાસિક સંદર્ભના સંદર્ભમાં, તે માન્યતા પ્રાપ્ત થઈ કે ફીડફોરવર્ડમાં ઘટક વર્તણૂકો પહેલેથી જ સંગ્રહમાં છે, અને તે વીડિયો સિવાય અન્ય સ્વરૂપોમાં અસ્તિત્વમાં હોઈ શકે છે. હકીકતમાં, ફીડફોરવર્ડ મગજમાં છબીઓ તરીકે અસ્તિત્વ ધરાવે છે, અને વી. એસ. એમ. આ સિમ્યુલેશન બનાવવાની ઘણી રીતોમાંથી એક છે. વીડિયો ખૂબ ટૂંકા હોય છે-શ્રેષ્ઠ 1 અથવા 2 મિનિટ લાંબા હોય છે, અને વર્તનમાં ફેરફારો ખૂબ જ ઝડપથી પ્રાપ્ત કરે છે. યોગ્ય પરિસ્થિતિઓમાં, આ વીડિયોના બહુ ઓછા દૃશ્યો કૌશલ્ય સંપાદન અથવા પ્રદર્શનમાં ફેરફારો પેદા કરી શકે છે જે સામાન્ય રીતે મહિનાઓ લે છે અને અન્ય પદ્ધતિઓ દ્વારા ફેરફાર માટે પ્રતિરોધક છે. ઉપર ઉલ્લેખિત ઓટીઝમ ધરાવતો છોકરો અને પસંદગીયુક્ત મ્યુટિઝમ ધરાવતી છોકરી, સારા ઉદાહરણો છે. વધુ ઉદાહરણો જર્નલ લેખોમાં અને વેબ પર (દા. ત., રમતગમતમાં) મળી શકે છે. અતિ-ઝડપી શિક્ષણ માટેના પુરાવા, જે ઘટક વર્તણૂકોમાંથી બનાવવામાં આવ્યા છે જે નવી કુશળતા તરીકે દેખાવા માટે પુનઃરૂપરેખાંકિત કરવામાં આવ્યા છે, તે આપણા ભવિષ્યના વર્તનને નિયંત્રિત કરવા માટે મગજમાં અસ્તિત્વમાં રહેલી ફીડફોરવર્ડ સ્વ-મોડેલ પદ્ધતિ સૂચવે છે. એટલે કે, જો શીખવાની શરતો યોગ્ય હોય, તો મગજ હાલની કુશળતાના ટુકડાઓ લે છે, તેમને નવી રીતે અથવા અલગ સંદર્ભમાં એકસાથે મૂકે છે, જેથી ભવિષ્યની છબી અને ભાવિ પ્રતિસાદ ઉત્પન્ન થાય. આ રીતે આપણે ભૂતકાળમાંથી જે શીખીએ છીએ તેના કરતાં વધુ ઝડપથી ભવિષ્યમાંથી શીખીએ છીએ. વધુ પુરાવા "માનસિક સમયની મુસાફરી" તરીકે ઓળખાતી જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ અને હિપ્પોકેમ્પસ વગેરેના ભાગોમાંથી આવે છે. જ્યાં તેઓ થાય છે. જો કે, મગજમાં આ હોટ સ્પોટ્સ અને ફીડફોરવર્ડ લર્નિંગ વચ્ચેના સંબંધોની પુષ્ટિ થવાની બાકી છે. વિજ્ઞાનના ઓછામાં ઓછા ચાર ક્ષેત્રોમાં ફીડફોરવર્ડ વિભાવનાઓ સ્થાપિત થઈ છે અને તેનો ફેલાવો ચાલુ છે. ફીડફોરવર્ડ ઘણીવાર સાયબરનેટિક્સમાં માર્ગદર્શન પ્રણાલીઓ અથવા જીવવિજ્ઞાનમાં સ્વ-નિયંત્રણ માટે પ્રતિસાદ લૂપ્સ સાથે કોન્સર્ટમાં કામ કરે છે. વ્યવસ્થાપન સિદ્ધાંતમાં પ્રતિસાદ સંગઠનાત્મક વર્તનની આગાહી અને નિયંત્રણને સક્ષમ કરે છે. આ વિભાવનાઓ 1990ના દાયકા દરમિયાન અને ત્યારથી વિકસિત થઈ છે. સંદર્ભ વર્તણૂકીય વિજ્ઞાન