Spens Report
સ્પેન્સ રિપોર્ટ એ યુ. કે. માં માધ્યમિક શાળાઓ પરનો 1938નો બ્રિટિશ સરકારનો એક મહત્વપૂર્ણ અહેવાલ હતો, જેના કારણે યુ. કે. માં વ્યાકરણ શાળાઓનું વધુ વ્યાપક વિસ્તરણ થયું અને તકનીકી શાળાઓ અને "આધુનિક" શાળાઓ (જેને માધ્યમિક આધુનિક તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે) ની રજૂઆત થઈ. આ અહેવાલમાંથી, બધા લોકો માધ્યમિક શાળામાં જશે. અહેવાલનું સંપૂર્ણ શીર્ષક વ્યાકરણ શાળાઓ અને તકનીકી ઉચ્ચ શાળાઓના વિશેષ સંદર્ભ સાથે માધ્યમિક શિક્ષણ હતું. આ અહેવાલ કેમ્બ્રિજની કોર્પસ ક્રિસ્ટી કોલેજના 1927-52 ના માસ્ટર સર વિલ સ્પેન્સ CBE દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવ્યો હતો. અહેવાલના સમયે, બ્રિટિશ માધ્યમિક શાળાની વસ્તીના લગભગ 5 ટકા લોકો યુનિવર્સિટીમાં જતા હતા, પરંતુ જાહેર શાળામાં ભણતા 50 ટકા લોકો યુનિવર્સિટીમાં જતા હતા. સમિતિઓ સ્પેન્સ કમિટીને 1933ના પાનખરમાં તેનું કામ સોંપવામાં આવ્યું હતું. તે 76 દિવસ સુધી ચાલ્યું અને 150 સાક્ષીઓની તપાસ કરી. પેટા-સમિતિઓ વધુ 36 દિવસ માટે બેસી હતી. માર્ચ 1935માં વ્યાકરણ શાળાના અભ્યાસક્રમની તપાસ કરવા માટે પેટા-સમિતિઓની રચના કરવામાં આવી હતી અને ફેબ્રુઆરી 1936માં એક મુસદ્દા સમિતિની રચના કરવામાં આવી હતી. એક સંહિતા સમિતિએ સર વિલિયમ હેનરી હેડો સીબીઈના 1926ના હેડો અહેવાલ પર ધ્યાન આપ્યું હતું અને તેમાંથી કેવી રીતે કામ કરવામાં આવશે તેનો અહેવાલ સ્પેન્સ અહેવાલમાં સામેલ કરવામાં આવશે. દરેક સમિતિમાં શું ચર્ચા કરવામાં આવી હતી, જેની બ્રિટિશ માધ્યમિક શિક્ષણ પર નોંધપાત્ર અસર પડશે, અને સમિતિના તારણો દરેક સમિતિના લોકોના પ્રકાર અને તેમની પૃષ્ઠભૂમિ અને તેમની નિમણૂક કોણે કરી હતી તેના પર આધારિત હતા. આ અહેવાલ શુક્રવારે 30 ડિસેમ્બર 1938ના રોજ શિક્ષણ બોર્ડની સલાહકાર સમિતિ દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યો હતો. તે તારણ કાઢે છે કે ઇંગ્લેન્ડ અને વેલ્સમાં છોકરાઓ અને છોકરીઓના સંપૂર્ણ સમયના શિક્ષણ માટેની હાલની વ્યવસ્થાઓ આધુનિક સમાજના વાસ્તવિક માળખા અને પરિસ્થિતિની આર્થિક હકીકતો સાથે મેળ ખાતી નથી. આ અહેવાલ લાંબો હતો અને તેમાં માત્ર વ્યાકરણ શાળાઓ અને તકનીકી શાળાઓના અમલીકરણને જ નહીં, પરંતુ ઘણા ક્ષેત્રોને આવરી લેવામાં આવ્યા હતા. તેણે આર્થિક રીતે શક્ય હોય ત્યારે શાળાની ઉંમર વધારીને 16 કરવાની હિમાયત કરી હતી. આ 1944 બટલર એજ્યુકેશન એક્ટમાં અનુસરવામાં આવ્યું હતું, પરંતુ સપ્ટેમ્બર 1972 સુધી તેનો અમલ કરવામાં આવ્યો ન હતો. 1936ના શિક્ષણ કાયદાએ છોડવાની વય (આર. એસ. એલ. એ. અથવા આર. ઓ. એસ. એલ. એ.) 1 સપ્ટેમ્બર, 1939થી વધારીને 15 કરી હતી, પરંતુ તે મુલતવી રાખવામાં આવી હતી. 1964ની લેબર સરકારે તેને વધારીને 16 કરવાની યોજના બનાવી હતી, પરંતુ 1968માં આર્થિક કારણોસર તેને અટકાવી દેવામાં આવી હતી. 1970ના દાયકાની શરૂઆતમાં જ્યારે તેની રજૂઆત કરવામાં આવી ત્યારે નેશનલ એસોસિએશન ઑફ સ્કૂલમાસ્ટર્સે ગુંડાગીરી, ગુંડાગીરી અને વર્ગખંડમાં બળવો વધવાની આગાહી કરી હતી અને તેની રજૂઆતનો વિરોધ કર્યો હતો. તે દરખાસ્ત કરે છે કે પરિકલ્પિત વૈવિધ્યસભર માધ્યમિક શિક્ષણ પ્રણાલીએ ત્રણ પ્રકારની શાળાઓ-આધુનિક, તકનીકી અને વ્યાકરણ વચ્ચેની પરિસ્થિતિઓની સમાનતા જાળવવી જોઈએ. તેણે શાળા ફી નાબૂદ કરવાની હિમાયત કરી હતી. અસર આ અહેવાલની સૌથી જાણીતી અસર, તાત્કાલિક ન હોવા છતાં, શિક્ષણ અધિનિયમ 1944 હતી, જે શિક્ષણ બોર્ડના પ્રમુખ રબ બટલર (બાદમાં સેફ્રોન વાલ્ડેનના લોર્ડ બટલર) ના નામ પર બટલર અધિનિયમ તરીકે ઓળખાય છે. આ મોટા ભાગે સ્પેન્સ રિપોર્ટના મુખ્ય ભાગોનો અમલ કરે છે. 1943 માં અનુગામી અહેવાલ, સર સિરિલ નોરવુડના નોરવુડ અહેવાલમાં વ્યાકરણ, તકનીકી અને માધ્યમિક આધુનિક શાળાઓની હિમાયત કરવામાં આવી હતી. 1948માં અન્ય એક સ્પેન્સ રિપોર્ટ નવા NHS માટે ડોકટરો અને દંતચિકિત્સકો માટે વિભેદક પગાર ગ્રેડમાં હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ અહેવાલનો સંપૂર્ણ લખાણ 1938 ઇંગ્લેન્ડમાં સંસ્થાઓ 1938 શિક્ષણમાં યુનાઇટેડ કિંગડમમાં શિક્ષણનો ઇતિહાસ ઇંગ્લેન્ડમાં યુનાઇટેડ કિંગડમ સરકારના માધ્યમિક શિક્ષણના અહેવાલો ટેકનિકલ શાળાઓ