Norman Adler
નોર્મન ટેનનર એડલર (જૂન 7,1941-સપ્ટેમ્બર 11,2016) તેમના સંશોધન, શિક્ષણ, લેખન અને શૈક્ષણિક વહીવટ દ્વારા, જૈવિક મનોવિજ્ઞાનના આધુનિક અભ્યાસમાં અને અમેરિકન ઉચ્ચ શિક્ષણમાં મુખ્ય યોગદાન આપ્યું છે, જેમણે હવે વર્તણૂકીય ચેતાપેશશાસ્ત્ર અને ઉત્ક્રાંતિ મનોવિજ્ઞાન તરીકે ઓળખાતા ક્ષેત્રોને વિકસાવવામાં મદદ કરી છે. એડલરના અગ્રણી પ્રયોગોમાં પુરુષ ઉંદરોની સમાગમની કામગીરી અને સ્ત્રીમાં ગર્ભાધાન સાથેના તેના સંબંધનું ઊંડાણપૂર્વકનું વિશ્લેષણ સામેલ હતું, જેના કારણે તેમણે અવલોકન કર્યું હતું કે કેવી રીતે વર્તન પ્રજાતિઓમાં પ્રજનનને અસર કરી શકે છે. તેમના વિદ્યાર્થીઓ અને સહકર્મીઓ સાથે, તેમણે જીવવિજ્ઞાન અને વર્તન વચ્ચેના આંતરછેદ પર કામ કર્યું છે. તેઓએ ઉત્ક્રાંતિના સંદર્ભમાં વર્તનના કાર્યાત્મક/અનુકૂલનશીલ મહત્વ સાથે વર્તનને નિયંત્રિત કરતી શારીરિક પદ્ધતિઓના અભ્યાસને જોડવાના મહત્વ પર ભાર મૂક્યો છે. તેઓ આ અભિગમમાં હાર્વર્ડ ખાતેના તેમના સ્નાતક શિક્ષકો, ખાસ કરીને પોલ રોઝિન, જેરી હોગન અને ગોર્ડન બર્મેન્ટ અને ડોન ફાફ જેવા તેમના વિદ્યાર્થી સાથીદારોથી પ્રભાવિત હતા, જેમની સાથે તેમણે વર્ષોથી વૈજ્ઞાનિક સંબંધો જાળવી રાખ્યા છે. તેમના સંશોધન પર ડેનિયલ લેહરમેનની પણ અસર થઈ હતી, અને તેમણે લેહરમેનના વિદ્યાર્થી બેરી કોમિસરુક સાથે હોર્મોન્સ અને ન્યુરલ કામગીરી પર નજીકથી કામ કર્યું હતું. એડલર અમેરિકન ઉચ્ચ શિક્ષણમાં પણ અગ્રણી વ્યક્તિ છે, ખાસ કરીને કોલેજના વર્ગખંડમાં ઉદાર કલા શિક્ષણ અને ધર્મમાં વર્તણૂકીય ન્યુરોસાયન્સની ભૂમિકા. તેમણે ફિલિપ ઝિમ્બાર્ડોની પીબીએસ ટીવી શ્રેણી ડિસ્કવરીંગ સાયકોલોજીમાં ભાગ લીધો હતો, જે મનોવિજ્ઞાનના પ્રથમ અંતર-શિક્ષણ અભ્યાસક્રમોમાંથી એક છે. પ્રારંભિક જીવન અને શિક્ષણ શિકાગોના વતની, જ્યાં તેમણે જાહેર શાળાઓમાં હાજરી આપી હતી અને કોલેજ ઓફ યહુદી સ્ટડીઝમાં યહુદી શિક્ષણ મેળવ્યું હતું. હાઈ સ્કૂલમાં, એડલરને રબ્બી અને મનોવિશ્લેષકની કારકિર્દીમાં રસ હતો, પરંતુ તે જાણતો ન હતો કે કઈ પસંદ કરવી. તેઓ રિચાર્ડ બોયાજિયન નામના શિક્ષક સાથે જીવવિજ્ઞાન લીધા પછી વિજ્ઞાન તરફ આકર્ષાયા, જેમણે તેમને જીવવિજ્ઞાનમાં કારકિર્દી બનાવવા માટે પ્રેરિત કર્યા. હાર્વર્ડ કોલેજમાં તેમના વર્ષો દરમિયાન, તેમણે શારીરિક મનોવિજ્ઞાનનો અભ્યાસક્રમ લીધો, જેણે તેમને સ્વીકારવાની તક આપી કે હકીકતમાં અભ્યાસનું એક ક્ષેત્ર છે જે જીવવિજ્ઞાન અને મનોવિજ્ઞાનમાં તેમની રુચિઓને જોડી શકે છે. એડલરે 1962માં હાર્વર્ડમાંથી મનોવિજ્ઞાનમાં મુખ્ય અને જીવવિજ્ઞાનમાં વ્યાપક અભ્યાસક્રમ સાથે સ્નાતકની પદવી મેળવી હતી. કોલેજ પછી, તેમણે પછીનું વર્ષ હાર્વર્ડની ફ્રેડરિક શેલ્ડન ટ્રાવેલિંગ ફેલોશિપના આશ્રય હેઠળ વિશ્વભરમાં પ્રવાસ કર્યો. તેમણે આ વર્ષનો ઉપયોગ યુરોપીયન નીતિશાસ્ત્રશાસ્ત્રીઓની મુલાકાત લેવા અને પ્રાણીઓના વર્તન અને સામાન્ય રીતે જટિલ સામાજિક પ્રણાલીઓનો અભ્યાસ કરવા માટે કર્યો હતો ('ધ સિટી' તે વર્ષના તેમના સારાંશ નિબંધનું શીર્ષક હતું). શાસ્ત્રીય નીતિશાસ્ત્રશાસ્ત્રીઓની તકનીકોથી પરિચિત થવા માટે, તેમણે આફ્રિકા અને અન્ય ક્ષેત્ર સ્થળોમાં સમય પસાર કર્યો. તેમણે તુલનાત્મક ધર્મમાં પણ પ્રારંભિક રસ વિકસાવ્યો-પરંતુ નક્કી કર્યું કે 'ધર્મના મનોવિજ્ઞાન' નું ક્ષેત્ર હજુ વિકાસ માટે તૈયાર નથી તેથી તે જૈવિક મનોવિજ્ઞાન સાથે રહ્યું, જે તેમને લાગ્યું કે માત્ર શરૂઆત છે. તેમની કારકિર્દીના ઉત્તરાર્ધમાં, તેઓ યેશિવા યુનિવર્સિટીમાં તેમના વિદ્યાર્થીઓ અને સહકર્મીઓ સાથે મનોવિજ્ઞાન અને ધર્મના અભ્યાસમાં પાછા ફર્યા છે-જે ગતિએ એક નિષ્ક્રિય ક્ષેત્ર 'ઉપડ્યું' અને અમેરિકન કેમ્પસમાં આ મુદ્દાઓ કેટલા મહત્વપૂર્ણ બની રહ્યા હતા તેનાથી ખૂબ પ્રભાવિત થયા. મુસાફરીના સ્નાતક પછીના વર્ષ પછી, એડલર યુ. સી. બર્કલે ગયા, જ્યાં તેઓ ફ્રેન્ક બીચ (હોર્મોન્સ અને વર્તનના અભ્યાસના સ્થાપકોમાંના એક) ના સ્નાતક વિદ્યાર્થી હતા, અને હોવર્ડ બર્ન (તુલનાત્મક એન્ડોક્રિનોલોજી) સાથે પ્રાણીશાસ્ત્રમાં અનુસ્નાતકની પદવી મેળવી હતી. ત્યારબાદ તેઓ સી. એચ. સોયર (ન્યુરોએન્ડોક્રિનોલોજી) સાથે પોસ્ટ-ડોક્ટરલ વર્ષ માટે યુસીએલએ ગયા. તેમણે પ્રજનન શરીરવિજ્ઞાન પર મૈથુન વર્તનની અસરો પર તેમનું કાર્ય શરૂ કર્યું. વર્તનને 'સ્વતંત્ર ચલ' અને શરીરવિજ્ઞાનને 'આશ્રિત ચલ' બનાવીને, તેમને લાગ્યું કે વર્તનનું અનુકૂલનશીલ મહત્વ જૈવિક પ્રણાલીમાં બળપૂર્વક ઓળખવામાં આવશે. કારકિર્દીનો શૈક્ષણિક ઇતિહાસ તેઓ યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયામાં ફેકલ્ટીમાં જોડાયા હતા, જ્યાં તેઓ તે સમયે સૌથી યુવાન કાર્યકાળ ધરાવતા પ્રોફેસર બન્યા હતા. તેઓ પેન ખાતે બાયોલોજિકલ બેઝિસ ઓફ બિહેવિયર પ્રોગ્રામના સ્થાપક તરીકે પણ વ્યાપકપણે જાણીતા છે, જે જૈવિક દ્રષ્ટિકોણથી વર્તનના સંકલિત અભ્યાસનો પ્રોટોટાઇપ હતો. આ કાર્યક્રમ રાષ્ટ્રીય મોડલ બની ગયો અને અમેરિકન સ્નાતક અભ્યાસક્રમમાં વર્તણૂકીય ન્યુરોસાયન્સના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવામાં મદદ કરી. આ કાર્ય માટે તેમને ઉચ્ચ શિક્ષણમાં પાયોનિયરિંગ અચીવમેન્ટ માટે દાના એવોર્ડ મળ્યો હતો. યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયા હવે તેમના સન્માનમાં વાર્ષિક "વર્તનના જૈવિક આધારમાં નોર્મન એડલર વ્યાખ્યાન" રજૂ કરે છે. તેમની પાસે આ ક્ષેત્રમાં સંખ્યાબંધ પ્રતિષ્ઠિત વિદ્યાર્થીઓ છે, જેમાં શિકાગો યુનિવર્સિટીમાં માર્થા મેકક્લિન્ટોક, કોર્નેલ યુનિવર્સિટીમાં એલિઝાબેથ એડકિન્સ-રેગન, એવરી ગિલ્બર્ટ, જેક યાનોવસ્કી, એલન રોસેનવાસર, ઉત્તરપૂર્વમાં સ્ટીફન ઝોલોથ, કેન્ટ સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં પેની બર્નસ્ટીન, જોસેફ અનિસ્કો, રોડની પેલચેટ, કારેન સ્ટુઅર્ટ અને જેમ્સ ટોનરનો સમાવેશ થાય છે. તેમણે એક દાયકા સુધી પેનની અંડરગ્રેજ્યુએટ કોલેજ ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સના ડીન, યેશિવા કોલેજના ડીન તરીકે સેવા આપી હતી અને નોર્થઇસ્ટર્ન યુનિવર્સિટીમાં સંશોધન અને સ્નાતક શિક્ષણ માટે વાઇસ-પ્રોવોસ્ટ અને મનોવિજ્ઞાનના પ્રોફેસર પણ હતા. તેમણે એડિનબર્ગ યુનિવર્સિટી, ડ્રેક્સેલ યુનિવર્સિટી વિભાગમાં મુલાકાત, શિક્ષણ અથવા સંશોધન નિમણૂકો પણ કરી છે. એન્જિનિયરિંગ, અને સ્વર્થમોર કોલેજ. તેઓ યેશિવા યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના યુનિવર્સિટી પ્રોફેસર અને અભ્યાસક્રમ અને સંશોધન પહેલ માટે પ્રોવોસ્ટના વિશેષ સહાયક હતા. ઉચ્ચ શિક્ષણમાં યોગદાન વર્તણૂકીય ન્યુરોસાયન્સમાં તેમના કાર્ય અને અમેરિકન વિદ્વાનોમાં તેના પ્રસાર ઉપરાંત, તેઓ અમેરિકન ઉચ્ચ શિક્ષણમાં એક અધિકારી છે, જે આંતરશાખાકીય અને સંકલિત શિક્ષણમાં વિશેષતા ધરાવે છે. તેમણે 1991માં પેન રીડિંગ પ્રોજેક્ટની શરૂઆત કરી હતી, જે કેમ્પસમાં નવા આવતા કોલેજના નવા વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉદાર શિક્ષણની સંકલિત રજૂઆત તરીકે 20 વર્ષથી વધુ સમયથી ચાલુ છે. ત્યારબાદ, ઘણા કોલેજ કેમ્પસમાં "પ્રથમ વર્ષના અનુભવ" ના ભાગ રૂપે ફ્રેશમેન રીડિંગ પ્રોજેક્ટ્સને વ્યાપકપણે અપનાવવામાં આવ્યા છે. આ કાર્ય માટે, 1992માં એડલરને યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયાની ફિલોમેથિયન સોસાયટીના માનદ સભ્ય તરીકે સામેલ કરવામાં આવ્યા હતા-જે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સતત અસ્તિત્વ ધરાવતી સૌથી જૂની કોલેજિયેટ સાહિત્યિક સંસ્થા છે. તેઓ હાલમાં લિબરલ એજ્યુકેશનના સંપાદકીય મંડળમાં સેવા આપે છે, જે અમેરિકન એસોસિએશન ઑફ કૉલેજીસ એન્ડ યુનિવર્સિટીઝની જર્નલ છે; 'મોટા પ્રશ્નોઃ કોલેજ કેમ્પસમાં વિશ્વાસ અને કારણ' પર એ. એ. સી. યુ. ના વિભાગ માટે એક પ્રોજેક્ટની અધ્યક્ષતા કરે છે. આ પ્રોજેક્ટમાં, કોલેજના વિદ્યાર્થીઓમાં ઉચ્ચ સ્તરની આધ્યાત્મિકતા છે કારણ કે તેઓ સતત તેમના જીવનના "ઊંડા" મુદ્દાઓ પર સવાલ કરે છે તે માહિતીને ટાંકીને, આધુનિક અભ્યાસક્રમમાં આનું સમાધાન કરવાની જરૂર છે. તેઓ વ્યાપકપણે પ્રવચનો આપે છે અને યુનિવર્સિટીઓ અને ફાઉન્ડેશનોના સલાહકાર છે. તેમણે બે ગુગેનહેમ ફેલોશિપ, સિગ્મા ઝી નેશનલ લેક્ચર, ફી બીટા કપ્પા, ફેલોશિપ ટુ સેન્ટર ફોર એડવાન્સ્ડ સ્ટડી ઇન બિહેવિયરલ સાયન્સિસ, લિન્ડબેક એવોર્ડ ફોર ટીચિંગ એક્સેલન્સ સહિત અસંખ્ય પુરસ્કારો અને સન્માનો મેળવ્યા છે, અને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશનના ડિસ્ટિંગ્વિશ્ડ સાયન્ટિફિક એવોર્ડ્સ ફોર અર્લી કારકિર્દી કોન્ટ્રિબ્યુશન્સ ટુ સાયકોલોજી માટે પ્રાપ્તકર્તાઓના પ્રથમ જૂથમાં હતા. માર્થા મેકક્લિન્ટોક ડિસ્કવરીંગ સાયકોલોજી રેફરન્સ બાહ્ય કડીઓ નોર્મન એડલર વેબ પેજ 1941 જન્મ 2016 મૃત્યુ 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો 20મી સદીના અમેરિકન યહૂદીઓ વર્તણૂકીય ન્યુરોસાયન્ટિસ્ટ્સ હાર્વર્ડ કોલેજના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુસી બર્કલે કોલેજ ઓફ લેટર્સ એન્ડ સાયન્સના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યેશિવા યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી 21મી સદીના અમેરિકન યહૂદીઓ 20મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો