Lessons of the Holocaust
તે ચર્ચા કરવામાં આવે છે કે શું હોલોકાસ્ટમાંથી શીખવા માટે નૈતિક, નૈતિક અથવા રાજકીય પાઠ છે, અને જો એમ હોય તો તે શું છે. સમકાલીન પ્રવચનમાં, હોલોકાસ્ટમાંથી શીખવા માટેના સૂચિત પાઠોના ઘણા સંદર્ભો છે, જે હોલોકાસ્ટ વિદ્વાનોના કાર્યમાં ઓછા સામાન્ય છે. આ જ શીર્ષકના તેમના 2016 ના પુસ્તકમાં, માઈકલ મેરસ હોલોકાસ્ટમાંથી મેળવેલા પાઠને પ્રારંભિક, યહૂદી, ઇઝરાયેલી અને સાર્વત્રિક પાઠની શ્રેણીઓમાં વર્ગીકૃત કરે છે. હોલોકાસ્ટ શિક્ષણ પરના પુસ્તકના લેખકોએ પાઠને ડિઓન્ટોલોજિકલ, પરિણામવાદી અને ઑન્ટોલોજિકલ પાઠમાં અલગ પાડ્યા છે. રાજકીય વૈજ્ઞાનિક ઇયાન લસ્ટિક ઇઝરાયેલી યહુદીઓ દ્વારા હોલોકાસ્ટના પ્રતિભાવોને ચાર વર્ગોમાં વર્ગીકૃત કરે છેઃ હોલોકાસ્ટને "ઝાયોનિસ્ટ પ્રૂફ-ટેક્સ્ટ; વેસ્ટિંગ એસેટ; માનવ અધિકારોની સુરક્ષા માટે ઑબ્જેક્ટ લેસન; અને યહુદી જીવન માટેનો નમૂનો" તરીકે વર્ગીકૃત કરે છે. તેઓ દલીલ કરે છે કે છેલ્લું 1980ના દાયકાથી વર્ચસ્વવાદી બન્યું છે અને દુશ્મનોને નાઝી તરીકે જોવાના પરિણામો અને અસ્તિત્વના જોખમો ઇઝરાયેલ માટે નુકસાનકારક છે. હોલોકાસ્ટમાંથી શીખવા માટેના ચોક્કસ પાઠના અસ્તિત્વને હોલોકાસ્ટ શિક્ષણના સમર્થન તરીકે ટાંકવામાં આવે છે, પરંતુ કેટલાક વિવેચકો દ્વારા તેને પડકારવામાં આવે છે. આ દલીલ વચ્ચે તણાવ છે કે હોલોકાસ્ટ એ ઇતિહાસની એક અનોખી ઘટના હતી અને તેમાં એવા પાઠ છે જે અન્ય પરિસ્થિતિઓમાં લાગુ કરી શકાય છે. આ પણ જુઓ ફરી ક્યારેય નહીં સંદર્ભો હોલોકાસ્ટ લર્નિંગ