Tūroa Royal
તુરોઆ કિનીવે રોયલ (ક્યુએસઓ ઇડી D.Litt. (માનનીય) એમ. એ. એમ. એડ. એડમિન ડી. પી. ટી. એચ. જી.) એક માઓરી શિક્ષણશાસ્ત્રી છે. 1935માં જન્મેલા રોયલે પોતાની લાંબી કારકિર્દી માઓરી શૈક્ષણિક સિદ્ધિને સુધારવા માટે સમર્પિત કરી હતી અને માઓરી સંસ્કૃતિ, ભાષા અને વિચારોના પાસાઓનો ઉપયોગ કરીને ન્યુઝીલેન્ડના શિક્ષણમાં અસંખ્ય નવીનતાઓમાં સામેલ હતા. તેઓ ઓકલેન્ડની તામાકી કોલેજમાં શિક્ષક, માઓરી અને ટાપુ શિક્ષણ વિભાગના શિક્ષણ નિરીક્ષક અને આઠ વર્ષ સુધી વેલિંગ્ટન હાઇસ્કૂલના આચાર્ય હતા. વેલિંગ્ટનની ઉત્તરે પોરિરુઆમાં વ્હિટિરીયા પોલિટેકનિક અને ઓટાકીમાં તે વાનંગા-ઓ-રૌકાવા એ તેમની સંસ્થાનો ભાગ હતી. તેઓ વર્લ્ડ ઇન્ડિજિનિયસ નેશન્સ હાયર એજ્યુકેશન કન્સોર્ટિયમની સ્થાપનામાં પણ ભારે સામેલ હતા. પ્રારંભિક જીવન તુરોઆ રોયલનો જન્મ 28મી જાન્યુઆરી 1935ના રોજ કૈઆઉાની ઉત્તરે થેમ્સના ફર્થ પર વાયમાંગો પોઇન્ટ ખાતે થયો હતો. તેમના માતા-પિતા નગાતી વહાનુંગા, નગાતી તમાતેરા અને નગાતી રુકાવાના રોબર્ટ હૌનુઈ તુકુમાના રોયલ હતા. તેમની માતા નાગપુહી અને નાગાતી હાઇનની મેરી તે ઓઇ તામેહાના હતી. રોયલના ભાઈ-બહેનોમાંના એક વાયર્મુ તૌરૌ રોયલ હતા, જેઓ પ્રથમ નોંધાયેલા માઓરી આર્કિટેક્ટ હતા. રોયલનો ઉછેર પારિવારિક ખેતરમાં થયો હતો, જે તેના નાગાતી વહાનુંગા લોકોની જમીનોમાં એક અવશેષ બ્લોક હતો. આ બ્લોકને પહેલા તેમના દત્તક દાદા નગાતી વહાનુંગાના તુકુમાના તે તનિવા અને બાદમાં તેમના પિતા હૌનુઇ દ્વારા ખેતરમાં રૂપાંતરિત કરવામાં આવ્યો હતો. આદિજાતિ (ઇવી) જોડાણો તેમના પિતા દ્વારા, રોયલ હૌરાકી પ્રદેશના નગાતી વહાનુંગા અને નગાતી તમાતેરાના ઇવી (જનજાતિઓ) અને વેલિંગ્ટન નજીક હોરોવેનુઆ પ્રદેશના નગાતી રૌકાવાના છે. તેમનું પારિવારિક નામ, રોયલ અથવા તે રોરા, નાગાતી રૌકાવા પરથી આવ્યું છે. તેની માતાની બાજુએ, રોયલ નાગપુહી અને નાગાતી હિનની છે. તેમના નાના તે ઓઇ તામેહાના નગાતી કોપાકી, નગાતી હાઇનના હતા. તેમની માતાની દાદી નગાતી કોરોકોરોના હાના તોઈ અને ઓમપેરે, હોકિયાંગાના નગાતી વ્હારારા લોકો હતા. રોયલનો જન્મ અને ઉછેર થેમ્સના ફર્થના વાયમાંગો ખાતે થયો હતો, જે નગાતી વહાનુંગાની જમીનમાં છે, આ તેમનું પ્રાથમિક આદિવાસી જોડાણ છે. તેમનો પરિવાર વાયમાંગો ખાતે 'અહિ કા' (ઘરની આગ) જાળવવાનું ચાલુ રાખે છે અને શાહી પરિવારના ઘણા નજીકના પરિવારના સભ્યો (તેમના માતાપિતા અને તેમના કેટલાક ભાઈ-બહેનો સહિત) ને વાયમાંગો ખાતેના પારિવારિક કબ્રસ્તાનમાં દફનાવવામાં આવ્યા છે. એજ્યુકેશન રોયલએ કાઇઆઉઆ પ્રાથમિક શાળા (1940માં શરૂ થયેલી) અને પુકેકોહે નજીક વેસ્લી કોલેજમાં અભ્યાસ કર્યો હતો. તેમની માતાના ભાઈ રેવ માઓરી માર્સડેન દ્વારા પ્રોત્સાહિત થઈને, રોયલએ 1954માં ઓકલેન્ડ યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશ મેળવ્યો હતો. તેમણે શિક્ષણ, માનવશાસ્ત્ર અને માઓરી અભ્યાસનો અભ્યાસ કર્યો અને 6 મે 1960ના રોજ બેચલર ઓફ આર્ટ્સ પૂર્ણ કર્યું. (તેમણે ઇતિહાસ, ઇટાલિયન અને અંગ્રેજીમાં પણ કાગળો લીધા હતા). રોયલે બાદમાં 3જી મે 1968ના રોજ ભૂગોળમાં માસ્ટર ઓફ આર્ટ્સ પૂર્ણ કર્યું હતું. તેમના શોધ નિબંધનું શીર્ષક 'ધ ફોસ્ફેટ મેન્યુફેક્ચરિંગ ઇન્ડસ્ટ્રી ઇન ન્યુઝીલેન્ડ' હતું. 1975માં, રોયલ યુનિવર્સિટી ઓફ ન્યૂ ઇંગ્લેન્ડ, આર્મિડેલ, ન્યૂ સાઉથ વેલ્સ, ઓસ્ટ્રેલિયા ખાતે માસ્ટર ઓફ એજ્યુકેશન એડમિનિસ્ટ્રેશન (M.EdAdmin) પૂર્ણ કર્યું. તેમના શોધ નિબંધનું શીર્ષક હતું 'ન્યુઝીલેન્ડમાં સંસ્કૃતિ પરિવર્તન અને શિક્ષણ વહીવટઃ ન્યુઝીલેન્ડમાં માધ્યમિક શાળાઓમાં માઓરી ભાષા અને માઓરી સંસ્કૃતિને રજૂ કરવામાં વહીવટી અસરો'. કારકિર્દી રોયલએ તેમની કારકિર્દી શાળાકીય અને તૃતીય શિક્ષણના તમામ સ્તરે માઓરી શૈક્ષણિક સિદ્ધિના ઉત્થાનના માર્ગો શોધવામાં વિતાવી. તેમણે માઓરી ભાષા અને સંસ્કૃતિના પાસાઓનો ઉપયોગ કરીને ન્યુઝીલેન્ડના સામાન્ય શિક્ષણને સમૃદ્ધ અને સુધારવાની પણ માંગ કરી હતી. 1959માં, રોયલે તે આઓ હૌ સામાયિકમાં 'એ માઓરી ચાઇલ્ડ ગ્રોઝ અપ ઇન ઓકલેન્ડ' શીર્ષક ધરાવતો એક લેખ પ્રકાશિત કર્યો હતો. આ લેખ પ્રાથમિક, માધ્યમિક અને તૃતીય શિક્ષણની ઝાંખી આપે છે કારણ કે તે તે સમયે ઓકલેન્ડમાં માઓરી સાથે સંબંધિત છે. રોયલ સંખ્યાબંધ મંતવ્યો વ્યક્ત કરે છે જે તેમની અનુગામી કારકિર્દીમાં મુખ્ય વિષયો બનશે. 1968માં, રોયલે વાઇકાટો યુનિવર્સિટી ખાતે રેસ રિલેશન્સ સેમિનારમાં યોગદાન આપ્યું હતું, જ્યાં તેમણે કહ્યું હતું કે, "એક બેરોજગાર શ્રમજીવી વર્ગના વિકાસને રોકવા માટે માઓરી શિક્ષણને પૂરતા પ્રમાણમાં આગળ વધારવાની તાકીદની જરૂર છે. રાષ્ટ્ર તેના બાળકોની કોઈપણ ક્ષમતાને બગાડી શકે તેમ નથી, અને આપણે બધાના લાભ માટે માઓરી લોકોની સૌથી વધુ વણખેડાયેલી વ્યાવસાયિક પ્રતિભાનો વિકાસ કરવો જોઈએ ". તેમણે આગળ કહ્યું, "જો અન્ય જાતિઓ આધુનિક સમાજની જરૂરિયાતોને એકીકૃત કરવા અને સ્વીકારવાનું કાર્ય શરૂ કરી રહી છે, તો માઓરીઓએ ચોક્કસપણે પાછળ ન રહેવું જોઈએ. ન્યુઝીલેન્ડની વસ્તીના ભાગ રૂપે, અને ખરેખર અર્થતંત્રમાં મહત્વપૂર્ણ ભાગ ભજવતા વધતા પ્રમાણ તરીકે, માઓરીને તે તમામ સુવિધાઓનો અધિકાર છે જેમાં તે વિકાસ કરી શકે અને તેની સંપૂર્ણ બૌદ્ધિક ક્ષમતા સુધી પહોંચી શકે. "માઓરી ભાષા અને સંસ્કૃતિનો ઉપયોગ માઓરી શિક્ષણ પ્રત્યેના તેમના અભિગમનો એક મહત્વપૂર્ણ પરિમાણ હતો અને તેઓ શાળાકીય શિક્ષણમાં 'એક-સાંસ્કૃતિક પૂર્વગ્રહ' ની ટીકા કરતા હતા. 1960 ના દાયકા દરમિયાન, તેમણે ઓકલેન્ડની તામાકી કોલેજમાં ભણાવ્યું હતું અને 1970 થી 1978 સુધી, તેઓ ન્યુઝીલેન્ડ સરકારના તત્કાલીન શિક્ષણ વિભાગ માટે માઓરી અને ટાપુ શિક્ષણના નિરીક્ષક હતા. 1978 થી 1986 સુધી તેઓ વેલિંગ્ટન હાઇસ્કૂલના આચાર્ય હતા અને 1996 થી 2006 સુધી તેઓ પોરિરુઆના વ્હાઇટેરિયા પોલિટેકનિકના ફાઉન્ડેશન ડિરેક્ટર હતા. 1980માં, રોયલ દ્વારા વેલિંગ્ટન હાઇસ્કૂલમાં દ્વિભાષી અને વ્હાનાઉ આધારિત શાળાકીય શિક્ષણની શરૂઆત કરવામાં આવી હતી, જે આવું કરનારી ન્યુઝીલેન્ડની પ્રથમ શાળાઓમાંની એક હતી. 1981 થી 2011 સુધી, રોયલ ઓટાકીમાં તે વાનંગા-ઓ-રૌકાવાની સ્થાપનામાં ભારે સામેલ હતી. તેની સ્થાપનાના તબક્કા દરમિયાન તેમણે શાસન, વ્યવસ્થાપન અને શિક્ષણની ભૂમિકાઓ સહિત અનેક ભૂમિકાઓ નિભાવી હતી. કા વ્હાવહાઈ ટોનૂ માટોઉઃ સ્ટ્રગલ વિથઆઉટ એન્ડ રંગિનુઈ વૉકરમાં લખતા વર્ણવે છે કે રોયલ સપ્ટેમ્બર 1984માં તુરંગાવેવે મરાએ, નગ્રુવાહિયા (માઓરી કિંગ મૂવમેન્ટની બેઠક) ખાતે એક મોટી હુઈ (સભા) માં હાજરી આપી હતી. આ મેળાવડાનું આયોજન તે રુનંગા વ્હકાવહાનુંગા આઈ નાગા હાહી દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું અને તે સમયે તે માઓરી નેતૃત્વ માટે મહત્વના ઘણા વિષયો અને મુદ્દાઓ સાથે સંબંધિત હતું. તેમાંથી એક વિષય વેતાંગી ટ્રિબ્યુનલના અધિકારક્ષેત્ર સાથે સંબંધિત હતો. રંગિનુઇ વૉકર સમજાવે છે કે ટ્રિબ્યુનલના અધિકારક્ષેત્રને 1840 સુધી લંબાવવામાં રોયલનો હાથ હતો. તેઓ લખે છેઃ વૈતાંગી ટ્રિબ્યુનલ પરની વર્કશોપમાં, સંસાધન વ્યક્તિએ ટ્રિબ્યુનલની સ્થાપના સુધીની પૃષ્ઠભૂમિ આપી હતી. કાર્યશાળામાં એવું જણાવવામાં આવ્યું હતું કે ટ્રિબ્યુનલ અસ્તિત્વમાં આવ્યું ત્યારથી નવ વર્ષમાં, જમીન કૂચ, બેસ્ટિયન પોઇન્ટ અને રાગલાન ખાતે વિવાદિત જમીનો પર કબજો, વિરોધ કૂચ અને હિકોઈથી વેતાંગી જેવી ઘટનાઓએ રાષ્ટ્રીય ચેતનાનું સ્તર એટલું ઊંચું કર્યું હતું કે કદાચ લોકો હવે ટ્રિબ્યુનલને 1900 સુધી પૂર્વલક્ષી બનાવવાની ભલામણને સ્વીકારશે. પરંતુ જેમ તે અસરનો પ્રસ્તાવ વર્કશોપમાં મૂકવામાં આવ્યો, તેમ અધ્યક્ષ તુરોઆ રોયલએ પૂછ્યું કે આવા પ્રસ્તાવથી થેમ્સ અને કોરોમંડલ ગોલ્ડફિલ્ડ્સનો મુદ્દો ક્યાં ગયો. સંસાધન વ્યક્તિએ જવાબ આપ્યો 'તુરોઆ, કારણ કે તમારો ગોલ્ડફિલ્ડ દાવો 1867 માં થયો હતો, અને જો તમે તેને ટ્રિબ્યુનલમાં લઈ જવા માંગતા હો, તો તમારે તેને 1840 સુધી પૂર્વલક્ષી બનાવવા માટે દરખાસ્તમાં સુધારો કરવો જોઈએ.' સુધારો રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો. આમ તે તદ્દન આકસ્મિક હતું કે પૂર્વલક્ષી સત્તાઓ માટેનો પ્રસ્તાવ આવ્યો હતો. (રંગિનુઇ વૉકર 2004) રોયલ વર્લ્ડ ઇન્ડિજિનિયસ હાયર એજ્યુકેશન કન્સોર્ટિયમ (WINHEC) ના સ્થાપક હતા. 2002 અને 2008ની વચ્ચે તેઓ કન્સોર્ટિયમના અધ્યક્ષ હતા. 2009માં, રોયલને મેસી યુનિવર્સિટી, પામરસ્ટન નોર્થ દ્વારા સાહિત્યમાં માનદ ડોક્ટરેટની પદવી એનાયત કરવામાં આવી હતી. રોયલને માનદ ડોક્ટરેટની પદવી એનાયત કરતા પ્રશસ્તિપત્રમાં 50 વર્ષથી વધુ સમયથી ચાલુ રહેલા માઓરી શિક્ષણ પ્રત્યેની તેમની પ્રતિબદ્ધતાને સ્વીકારવામાં આવી હતી. તે પ્રોફેસર અરોહિયા ડુરી દ્વારા વાંચવામાં આવ્યું હતું અને તેમાં નીચેનું નિવેદન સામેલ છેઃ ઘણા ન્યુઝીલેન્ડવાસીઓએ શિક્ષણમાં નોંધપાત્ર યોગદાન આપ્યું છે પરંતુ પ્રમાણમાં થોડા લોકોએ પચાસ વર્ષથી વધુ સમયથી આ ક્ષેત્રમાં સક્રિય નેતૃત્વ જાળવી રાખ્યું છે. 1956 ની શરૂઆતમાં ઓકલેન્ડ યુનિવર્સિટીમાં સ્નાતક વિદ્યાર્થી તરીકે, શ્રી રોયલ નાની સંખ્યામાં માઓરી વિદ્યાર્થીઓમાંના એક હતા જેમણે દલીલ કરી હતી કે માઓરી ભાષા શિક્ષક તાલીમાર્થીઓ માટે અભ્યાસક્રમનો વિષય હોવો જોઈએ. ત્યાં સુધીમાં તેમણે કારકિર્દીની શરૂઆત કરી દીધી હતી જે આખરે શિક્ષણ પ્રત્યે ન્યુઝીલેન્ડના અભિગમમાં પરિવર્તનની સુવિધા આપશે. ભાષા, સંસ્કૃતિ અને સમુદાયના અવાજને સફળ શિક્ષણના નિર્ધારકો તરીકે ઓળખીને, તેમણે શૈક્ષણિક સમાવેશ માટેના માર્ગના નિર્માણમાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવી હતી જે દેશની વધુને વધુ વૈવિધ્યસભર વસ્તી સાથે સંપૂર્ણપણે સુસંગત હતી. 2013ના નવા વર્ષના સન્માનમાં તેમને કમ્પેનિયન ઓફ ધ ન્યુઝીલેન્ડ ઓર્ડર ઓફ મેરિટ બનાવવામાં આવ્યા હતા. તેમણે 23 મે 2013ના રોજ ગવર્નર જનરલ સર જેરી મેટપેરે પાસેથી તેમનું ચિહ્ન પ્રાપ્ત કર્યું હતું. તુરોઆ રોયલના લખાણોની વ્યાપક સૂચિ માટે 'કોમાકોઃ અંગ્રેજીમાં માઓરી દ્વારા લેખનની ગ્રંથસૂચિ' જુઓ. 'ધ માઓરી ચાઇલ્ડ ગ્રોઝ અપ ઇન ઓકલેન્ડ' ટે આઓ હૌ, જૂન 1959માં વિશ્વ સ્વદેશી રાષ્ટ્રો ઉચ્ચ શિક્ષણ સંઘ WINHEC ઇન WINHEC: ઇન્ટરનેશનલ જર્નલ ઓફ ઇન્ડિજિનિયસ એજ્યુકેશન સ્કોલરશિપ પર્સનલ લાઇફ રોયલએ 1959માં મેરીરોઝ વેલ્સ સાથે લગ્ન કર્યા હતા. તેમને છ પુત્રો હતા, જેમાં તે અહુકારામુ ચાર્લ્સ રોયલનો સમાવેશ થાય છે. સંદર્ભો જીવંત લોકો 1935 જન્મ ન્યુઝીલેન્ડમાં માઓરી શિક્ષણ ન્યુઝીલેન્ડ ઓર્ડર ઓફ મેરિટના સાથીઓ નગાતી વહાનુંગા લોકો નગાતી તમાતેરા લોકો નગાતી રૌકાવા લોકો નગાપુહી લોકો નગાતી હાઇને લોકો ન્યુઝીલેન્ડના શિક્ષકો વાઇકાટોના લોકો