1989 education summit
1989નું શિક્ષણ શિખર સંમેલન, જેને ચાર્લોટ્સવિલે શૈક્ષણિક શિખર સંમેલન તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે રાષ્ટ્રપતિ જ્યોર્જ એચ. ડબલ્યુ. બુશ અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના 50માંથી 49 રાજ્યપાલો વચ્ચે રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ અંગે ચર્ચા કરવા માટે યોજાયેલી બેઠક હતી. 1970ના દાયકાના અંતમાં અને 1980ના દાયકાની શરૂઆતમાં અમેરિકન શિક્ષણ નીતિ અપૂરતી હોવાની પૃષ્ઠભૂમિ ચિંતા ઊભી થઈ હતી. જ્યારે પરીક્ષણના ગુણ પ્રમાણમાં સ્થિર રહ્યા હતા અને મોટાભાગના વાલીઓએ સ્થાનિક શાળાઓને મંજૂરી આપી હતી, ત્યારે નીતિ ઘડવૈયાઓને ડર હતો કે ધોરણો આધારિત શિક્ષણ નીતિનો અભાવ અર્થતંત્રને નબળું પાડી રહ્યો છે અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે સ્પર્ધા કરતા અટકાવી રહ્યું છે. શિક્ષણ વિભાગે 1981માં શિક્ષણમાં ઉત્કૃષ્ટતા પર રાષ્ટ્રીય આયોગની રચના કરી હતી અને તેણે 1983માં તેનો અહેવાલ 'એ નેશન એટ રિસ્ક "રજૂ કર્યો હતો. આ અહેવાલ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં શિક્ષણની સ્થિતિની ભારે ટીકા કરતો હતો અને તેણે અમેરિકન શિક્ષણ નીતિ માટે વધુ ચિંતા ઉભી કરી હતી. 1980ના દાયકામાં રાજ્ય કક્ષાના શિક્ષણ સુધારાઓનું મોજું ફરી વળ્યું. 1980ના દાયકાના અંતમાં રાજ્યના રાજ્યપાલોને શાળા સુધારાના પ્રયાસોના આગેવાન તરીકે ગણવામાં આવતા હતા, કારણ કે શિક્ષણ મુખ્યત્વે રાજ્ય સ્તરે ઘડવામાં આવતું હતું. નેશનલ ગવર્નર્સ એસોસિએશને શિક્ષણ નીતિને પ્રાથમિકતા આપી અને તેણે રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ ધોરણોના નિર્માણ અને દેખરેખને પ્રોત્સાહન આપ્યું. 1988માં રિપબ્લિકન નોમિનેશન માટે પ્રચાર કરતી વખતે, બુશે "શિક્ષણ પ્રમુખ" બનવાની ઇચ્છા વ્યક્ત કરી હતી. 1988ની રાષ્ટ્રપ્રમુખની ચૂંટણી જીત્યા પછી, બુશ રાજ્યના રાજ્યપાલોને મળ્યા હતા અને શિક્ષણ નીતિ પર બેઠકને આગળ વધારવા માટે સમજૂતી કરવામાં આવી હતી. બુશ મે 1989માં 13 રાજ્યપાલો સાથે ખાનગી રીતે મળ્યા હતા અને શિક્ષણ શિખર સંમેલનની દરખાસ્તને સકારાત્મક પ્રતિસાદ મળ્યો હતો. બુશે જુલાઈ 1989માં નેશનલ ગવર્નર્સ એસોસિએશનની બેઠકમાં શિખર સંમેલનની જાહેરાત કરી હતી. 13 સપ્ટેમ્બરના રોજ, નેશનલ ગવર્નર્સ એસોસિએશને વિવિધ હિમાયત સંસ્થાઓના 40 પ્રતિનિધિઓને મળ્યા હતા. ગવર્નર બિલ ક્લિન્ટન અને કેરોલ એ. કેમ્પબેલ જુનિયરએ શિખર સંમેલનની તૈયારીઓનું નેતૃત્વ કર્યું હતું. આ શિખર સંમેલન વર્જિનિયાના શાર્લોટ્સવિલેમાં યુનિવર્સિટી ઓફ વર્જિનિયામાં 27 થી 28 સપ્ટેમ્બર, 1989 દરમિયાન યોજાયું હતું. તેમાં 50 રાજ્યોમાંથી 49 રાજ્યોના રાજ્યપાલોએ હાજરી આપી હતી, જેમાં માત્ર મિનેસોટાના રાજ્યપાલ રૂડી પર્પિચ ગેરહાજર રહ્યા હતા. પ્રમુખ બુશ ઉપરાંત, આ શિખર સંમેલનની દેખરેખ સામાન્ય રીતે ગવર્નર ક્લિન્ટન દ્વારા નેશનલ ગવર્નર્સ એસોસિએશનના અધ્યક્ષ તરીકેની તેમની ભૂમિકામાં અને રોજર બી. પોર્ટર દ્વારા ડોમેસ્ટિક પોલિસી કાઉન્સિલના નિર્દેશક તરીકેની તેમની ભૂમિકામાં કરવામાં આવી હતી. આ શિખર સંમેલનને છ કાર્યકારી જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યું હતું, જેમાં અનુક્રમે શિક્ષણ, શીખવાનું વાતાવરણ, શાસન, પસંદગી અને પુનર્ગઠન, સ્પર્ધાત્મક કાર્યબળ અને જીવનભરનું શિક્ષણ અને માધ્યમિક પછીના શિક્ષણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું. 28 સપ્ટેમ્બરના રોજ શિખર સંમેલનના અંતે બુશ અને રાજ્યપાલોનું સંયુક્ત નિવેદન બહાર પાડવામાં આવ્યું હતું. આ શિખર સંમેલન રાજ્ય સરકારો અને સંઘીય સરકાર દ્વારા સંબોધવામાં આવતા છ શૈક્ષણિક લક્ષ્યાંકોમાં પરિણમ્યું હતું. આ લક્ષ્યાંકો એવી અપેક્ષા સાથે અત્યંત મહત્વાકાંક્ષી બનવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા કે તે તેમને હાંસલ કરવા માટે મજબૂત સરકારી પગલાંને પ્રોત્સાહન આપશે. પ્રમુખ બુશે 1990ના સ્ટેટ ઓફ ધ યુનિયન સંબોધન દરમિયાન આ લક્ષ્યાંકોની જાહેરાત કરી હતી. વર્ષ 2000 સુધીમાં તમામ બાળકો શીખવા માટે તૈયાર થઈને શાળા શરૂ કરશે. વર્ષ 2000 સુધીમાં, ઉચ્ચ શાળા સ્નાતક દર ઓછામાં ઓછો 90 ટકા સુધી વધશે. વર્ષ 2000 સુધીમાં, અમેરિકન વિદ્યાર્થીઓ અંગ્રેજી, ગણિત, વિજ્ઞાન, ઇતિહાસ અને ભૂગોળ સહિતના પડકારજનક વિષયોમાં યોગ્યતા દર્શાવતા ધોરણ 4,8 અને 12 છોડી દેશે અને અમેરિકાની દરેક શાળા એ સુનિશ્ચિત કરશે કે તમામ વિદ્યાર્થીઓ તેમના મગજનો સારી રીતે ઉપયોગ કરવાનું શીખે, જેથી તેઓ આપણા આધુનિક અર્થતંત્રમાં જવાબદાર નાગરિકત્વ, વધુ શિક્ષણ અને ઉત્પાદક રોજગાર માટે તૈયાર થઈ શકે. વર્ષ 2000 સુધીમાં, યુ. એસ. ના વિદ્યાર્થીઓ ગણિત અને વિજ્ઞાનની સિદ્ધિઓમાં વિશ્વમાં પ્રથમ હશે. વર્ષ 2000 સુધીમાં, દરેક પુખ્ત અમેરિકન સાક્ષર બનશે અને વૈશ્વિક અર્થતંત્રમાં સ્પર્ધા કરવા અને નાગરિકતાના અધિકારો અને જવાબદારીઓનો ઉપયોગ કરવા માટે જરૂરી કુશળતા ધરાવશે. વર્ષ 2000 સુધીમાં અમેરિકાની દરેક શાળા માદક દ્રવ્યો અને હિંસાથી મુક્ત થઈ જશે અને શીખવા માટે અનુકૂળ શિસ્તબદ્ધ શિક્ષણનું વાતાવરણ પ્રદાન કરશે. આ શિખર સંમેલનને સંઘીય-રાજ્ય સહયોગ અને દ્વિપક્ષી ભાગીદારીમાં એક મોટી સિદ્ધિ તરીકે ઉજવવામાં આવ્યું હતું, જોકે શિખર સંમેલન પછી સ્થાપિત લક્ષ્યોને પહોંચી વળવા માટે માળખું કેવી રીતે બનાવવું તે અંગે મતભેદ ચાલુ રહ્યા હતા. શિખર સંમેલન દરમિયાન હાંસલ કરવામાં આવેલા નીતિગત લક્ષ્યાંકો દાયકાઓ સુધી રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિને પ્રભાવિત કરશે. બુશે શિખર સંમેલનના શિક્ષણ લક્ષ્યાંકોને સંબોધવા માટે અમેરિકા 2000 યોજનાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો, પરંતુ તે કોંગ્રેસ દ્વારા પસાર કરવામાં આવ્યો ન હતો. ક્લિન્ટન વહીવટીતંત્રે અમેરિકા 2000 પર આધારિત ગોલ 2000 યોજના વિકસાવી હતી. કોંગ્રેસે આ યોજના તેમજ 1994નો ઇમ્પ્રૂવિંગ અમેરિકાજ સ્કૂલ્સ એક્ટ પસાર કર્યો હતો. નો ચાઈલ્ડ લેફ્ટ બિહાઈન્ડ એક્ટ શિખર સંમેલન દરમિયાન વિકસાવવામાં આવેલા ધોરણો આધારિત શિક્ષણ નીતિના લક્ષ્યો પર આધારિત છે અને 2002માં તેને પસાર કરવામાં આવ્યો હતો. 1992 અને 2017 ની વચ્ચે, આફ્રિકન અમેરિકન અને હિસ્પેનિક અમેરિકન વિદ્યાર્થીઓ માટે નોંધપાત્ર પ્રગતિ થઈ હતી. 1992માં, આફ્રિકન અમેરિકન આઠમા ધોરણના 78 ટકા વિદ્યાર્થીઓએ ગણિતમાં મૂળભૂતથી ઓછા ગુણ મેળવ્યા હતા અને 2017 સુધીમાં આ સંખ્યા ઘટીને 53 ટકા થઈ ગઈ હતી. સંદર્ભો ગ્રંથસૂચિ 1989 ઇન અમેરિકન પોલિટિક્સ 1989 ઇન વર્જિનિયા એજ્યુકેશન પોલિસી ઇન ધ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ હિસ્ટ્રી ઓફ એજ્યુકેશન ઇન ધ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ પ્રેસિડેન્સી ઓફ જ્યોર્જ એચ. ડબલ્યુ. બુશ સપ્ટેમ્બર 1989 ઇવેન્ટ્સ ઇન ધ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ