Ken A. Paller
કેન એ. પેલર એક અમેરિકન ન્યુરોસાયન્ટિસ્ટ છે, જે અમેરિકાના ઇલિનોઇસના ઇવાન્સ્ટનમાં નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના પ્રોફેસર છે. તેઓ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સમાં જેમ્સ પડીલા ચેર ધરાવે છે અને નોર્થવેસ્ટર્ન ખાતે વેઇનબર્ગ કોલેજ ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સમાં કોગ્નિટિવ ન્યુરોસાયન્સ પ્રોગ્રામના ડિરેક્ટર તરીકે સેવા આપે છે. તેઓ નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ન્યુરોલોજીકલ ડિસઓર્ડર્સ એન્ડ સ્ટ્રોકના સમર્થન સાથે નોર્થવેસ્ટર્ન ખાતે ન્યુરોસાયન્સ ઓફ હ્યુમન કોગ્નિશનમાં તાલીમ કાર્યક્રમનું નિર્દેશન કરે છે. જ્ઞાનાત્મક ન્યુરોસાયન્સમાં તેમનું કાર્ય માનવ સ્મૃતિ, ચેતના, ઊંઘ, સ્વપ્ન અને સંબંધિત વિષયો પર કેન્દ્રિત છે. પલ્લરે 300 થી વધુ વૈજ્ઞાનિક લેખો, સમીક્ષાઓ અને પુસ્તક પ્રકરણો પ્રકાશિત કર્યા છે. તેમના સંશોધનને નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન, નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ હેલ્થ દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું છે. માઇન્ડ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન, માઇન્ડ એન્ડ લાઇફ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ, મેકનાઇટ ફાઉન્ડેશન અને અલ્ઝાઇમર એસોસિએશન, અન્ય લોકો વચ્ચે. પલ્લરે 2008 થી 2016 સુધી જર્નલ ન્યુરોસાઇકોલોજિયાના મેમરી વિભાગ માટે સંપાદક તરીકે સેવા આપી હતી, અને સંપાદકીય સલાહકાર મંડળમાં રહે છે. 2011 થી 2015 સુધી તેમણે કોગ્નિટિવ ન્યુરોસાયન્સ સોસાયટીની વાર્ષિક બેઠક કાર્યક્રમ સમિતિમાં સેવા આપી હતી અને 2014 અને 2015 માટે સમિતિની અધ્યક્ષતા કરી હતી. તેઓ એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સના ફેલો અને માઇન્ડ એન્ડ લાઇફ ઇન્સ્ટિટ્યૂટના ફેલો છે. રિસર્ચ પેલરનું પ્રારંભિક સંશોધન માનવ સ્મૃતિના પાસાઓ પર કેન્દ્રિત હતું, જેમાં એન્કોડિંગ અને પુનઃપ્રાપ્તિ સામેલ છે. તેમણે વર્તણૂકીય, ઇલેક્ટ્રોફિઝીયોલોજીકલ અને ન્યુરોઇમેજિંગ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને મેમરી ડિસઓર્ડર્સ ધરાવતા દર્દીઓ અને તંદુરસ્ત વ્યક્તિઓનો અભ્યાસ કર્યો. તેમના પ્રારંભિક કાર્યમાં પ્રારંભિક સ્મૃતિ રચનામાં ચેતા સંકેતો દસ્તાવેજીકૃત કરવામાં આવ્યા હતા જેમાં આગાહી કરવામાં આવી હતી કે માહિતી પછીથી યાદ રાખવામાં આવશે કે નહીં. 1987માં માર્ટા કુટાસ અને એન્ડ્રુ આર. મેયસ સાથેના એક પેપરમાં, તેમણે પછીની યાદશક્તિ પ્રદર્શનના કાર્ય તરીકે ઉત્પન્ન થયેલા ઇલેક્ટ્રોફિઝિયોલોજીકલ તફાવતોને સંદર્ભિત કરવા માટે ડીએમ શબ્દ રજૂ કર્યો હતો. બ્રાયન ગોન્ઝાલ્વિસ અને અન્ય સાથીદારો સાથે, તેમણે ન્યુરલ ઇવેન્ટ્સનો અભ્યાસ કર્યો જે ખોટી યાદો તરફ દોરી ગઈ. જોએલ વોસ સાથે, તેમણે સભાન અને અચેતન સ્મૃતિ ઘટના વચ્ચે મગજના પ્રતિભાવોમાં તફાવતોને દસ્તાવેજીકૃત કરવા માટે ઇલેક્ટ્રોફિઝીયોલોજીકલ પદ્ધતિઓનો પણ ઉપયોગ કર્યો હતો. જ્યારે મેમરીની ઘટનાઓનું મૂલ્યાંકન સામાન્ય રીતે રિકોલ અને રેકગ્નિશન પરીક્ષણો (ઘોષણાત્મક મેમરી પરીક્ષણો) માં કરવામાં આવે છે, ત્યારે વોસ અને પેલરને અચેતન મેમરીનું મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે ત્યારે વિવિધ પરિણામો મળ્યા હતા, જેમ કે વૈચારિક પ્રાથમિક અને ગર્ભિત મેમરી પરીક્ષણોમાં. પેલરના પછીના સંશોધનો એ વિચાર સાથે સંબંધિત હતા કે શિક્ષણ એ માત્ર જ્ઞાનના પ્રારંભિક સંપાદનનું કાર્ય નથી, પરંતુ ત્યાં વધારાના પ્રક્રિયા પગલાં છે (એકીકરણ તરીકે ઓળખાય છે) અને એકત્રીકરણનું કેટલાક કાર્ય ઊંઘ દરમિયાન મગજમાં થાય છે. ઊંઘ દરમિયાન સૂક્ષ્મ શ્રાવ્ય ઉત્તેજના મેમરી સંગ્રહને કેવી રીતે આકાર આપી શકે છે તે દર્શાવવા માટે તેમની પ્રયોગશાળામાં કામ અગ્રણી હતું. આ અભ્યાસોમાં એક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો જે લક્ષિત સ્મૃતિ પુનઃસક્રિયતા અથવા ટી. એમ. આર. તરીકે જાણીતી બની હતી. ટી. એમ. આર. સાથેના અભ્યાસો દર્શાવે છે કે જ્યારે ઊંઘ પૂર્વેના શિક્ષણ પછી ઊંઘ દરમિયાન યાદશક્તિ ફરીથી સક્રિય થાય છે ત્યારે ઘણા પ્રકારનાં શિક્ષણમાં સુધારો થાય છે. પલ્લરના પ્રયોગશાળા જૂથે પણ સ્પષ્ટ-સ્વપ્ન અનુભવો ઉત્પન્ન કરવા માટે ટી. એમ. આર. પદ્ધતિને સ્વીકારવામાં ફાળો આપ્યો હતો. આ અસામાન્ય અનુભવોના અભ્યાસમાં, જ્યારે લોકોને ખ્યાલ આવે છે કે તેઓ સ્વપ્નની વચ્ચે સ્વપ્ન જોઈ રહ્યા છે, ત્યારે સ્વપ્નદ્રષ્ટા અને પ્રયોગ કરનાર વચ્ચે વાસ્તવિક સમયનો દ્વિ-માર્ગીય સંવાદ દર્શાવવામાં આવ્યો હતો. આ રીતે, સપનાના અભ્યાસમાં હવે તેમના સપનાઓ વિશે જાણવા માટે જાગ્યા પછી લોકોના અહેવાલો પર સંપૂર્ણપણે આધાર રાખવાને બદલે, સંકળાયેલ ચેતા પ્રવૃત્તિ સાથે સ્વપ્ન દરમિયાન લોકોના અનુભવો પરના ડેટાનો સમાવેશ થઈ શકે છે. પસંદ કરેલા કાગળો સંદર્ભો નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી મેમરી સંશોધકો સ્લીપ સંશોધકો યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, લોસ એન્જલસના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, સાન ડિએગોના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ જીવંત લોકો જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો 20મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો