Koraly Pérez-Edgar
કોરલી એલિસા પેરેઝ-એડગર એક વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાની છે જે નાના બાળકોના સ્વભાવ અને સ્વભાવ, અસ્વસ્થતા વિકૃતિઓ અને મનોરોગવિજ્ઞાનના અન્ય સ્વરૂપો વચ્ચેના જોડાણોનો અભ્યાસ કરે છે. તેઓ શરમાળ બાળકોના અભ્યાસ માટે જાણીતા છે જેઓ વર્તણૂક અવરોધ અથવા સામાજિક ચિંતા વિકસાવી શકે છે. પેરેઝ-એડગર બાળ અભ્યાસના મેકકોર્ટની પ્રોફેસર અને પેન્સિલવેનિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના પ્રોફેસર છે જ્યાં તેઓ કોગ્નિશન, ઇફેક્ટ અને ટેમ્પેરામેન્ટ લેબનું નિર્દેશન કરે છે. પેરેઝ-એડગર જર્નલ ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજીના મુખ્ય સંપાદક છે. જીવનચરિત્ર પેરેઝ-એડગરે 1995માં ડાર્ટમાઉથ કોલેજમાં મનોવિજ્ઞાનમાં એબીની પદવી મેળવી હતી, જ્યાં તેમણે આલ્ફોન્સો કારામાઝાની દેખરેખ હેઠળ સંશોધન કર્યું હતું. પેરેઝ-એડગરે હાર્વર્ડ યુનિવર્સિટીમાં તેમનો અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો, જ્યાં તેમણે મનોવિજ્ઞાનમાં તેમની માસ્ટર ડિગ્રી (1998) અને પીએચ. ડી. (2001) મેળવી. "ભાવનાત્મક સંદર્ભોમાં ધ્યાન નિયંત્રણઃ સ્વભાવની સંભવિત ભૂમિકા" શીર્ષક ધરાવતો તેમનો નિબંધ જેરોમ કાગન દ્વારા નિરીક્ષણ કરવામાં આવ્યો હતો. તેમણે નાથન એ સાથે પોસ્ટ-ડોક્ટરલ સંશોધન હાથ ધર્યું હતું. યુનિવર્સિટી ઓફ મેરીલેન્ડ ખાતે ફોક્સ, જ્યાં તેઓએ લાગણીના શબ્દો અને ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ કરેલી પરિસ્થિતિઓ પ્રત્યે બાળકોની પ્રતિક્રિયાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે ઇલેક્ટ્રોફિઝિયોલોજીનો ઉપયોગ કર્યો હતો. 2011 માં પેન સ્ટેટમાં જતા પહેલા, પેરેઝ-એડગર જ્યોર્જ મેસન યુનિવર્સિટી (2006-2011) ખાતે ફેકલ્ટીનો ભાગ હતા. 2021 માં, પેરેઝ-એડગરને ઉત્કૃષ્ટ શિક્ષણ પ્રદર્શન અને સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને સલાહ આપવાની માન્યતામાં પેન સ્ટેટનો 2021 ગ્રેજ્યુએટ ફેકલ્ટી ટીચિંગ એવોર્ડ મળ્યો. તેમના સંશોધનને રાષ્ટ્રીય આરોગ્ય સંસ્થાઓ દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું છે. સંશોધન પેરેઝ-એડગર નાના બાળકોના સ્વભાવ અને ભાવનાત્મક વિકાસનો અભ્યાસ કરે છે. તેમણે સામાજિક ચિંતા અને બાળકો દ્વારા સામનો કરવામાં આવતી અન્ય વર્તણૂકીય મુશ્કેલીઓ અને કેવી રીતે આવી મુશ્કેલીઓ વાલીપણાની શૈલીઓ અને અન્ય બાહ્ય પરિબળોમાં તફાવતો સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે તેની સ્પષ્ટતા શોધવા માટે વિવિધ અભિગમો અપનાવ્યા છે. પેરેઝ-એડગર અને તેમના સાથીઓએ વર્તણૂકીય અવરોધ ધરાવતા નાના બાળકોમાં બિનપરંપરાગત ધ્યાન પૂર્વગ્રહોનું દસ્તાવેજીકરણ કર્યું છે જેઓ સામાજિક પરિસ્થિતિઓથી દૂર રહેવાનું વલણ ધરાવે છે. આ બાળકોને લાંબી ચિંતા અને મનોવિકૃતિશાસ્ત્રના અન્ય સ્વરૂપો વિકસાવવાનું જોખમ વધારે છે. ચિંતાના લક્ષણો ધરાવતા બાળકોને સંડોવતા રેન્ડમાઇઝ્ડ નિયંત્રિત અજમાયશમાં, પેરેઝ-એડગર અને તેમના સાથીઓએ પુરાવા શોધી કાઢ્યા કે ધ્યાનના પૂર્વગ્રહમાં ફેરફાર કરવાની સારવાર પ્લાસિબો સ્થિતિની તુલનામાં ચિંતાના લક્ષણોની સંખ્યા અને તીવ્રતાને ઘટાડવામાં અસરકારક હતી. પુસ્તકો પેરેઝ-એડગર, કે., અને ફોક્સ, એન. એ. (એડ.). (2018). વર્તણૂકીય અવરોધઃ સિદ્ધાંત, સંશોધન અને તબીબી પરિપ્રેક્ષ્યોને એકીકૃત કરવા. સ્પ્રિંગર ઇન્ટરનેશનલ પબ્લિશિંગ. લોબુ, વી., પેરેઝ-એડગર, કે., અને બસ, કે. એ. (એડ.). (2019). ભાવનાત્મક વિકાસની પુસ્તિકા. સ્પ્રિંગર. પ્રતિનિધિ પ્રકાશનો સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ પેન્સિલવેનિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં ફેકલ્ટી પ્રોફાઇલ જ્ઞાન, અસર અને સ્વભાવ પ્રયોગશાળા અમેરિકન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો વિકાસલક્ષી મનોવૈજ્ઞાનિકો પેન્સિલવેનિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી ડાર્ટમાઉથ કોલેજના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ હાર્વર્ડ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ગુમ થયેલ જન્મ વર્ષ (જીવંત લોકો) જીવંત લોકો 21મી સદીના અમેરિકન મહિલા વિદ્વાનો