Freedmen's Schools
ફ્રીડમેન સ્કૂલ્સ એ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ગુલામી નાબૂદી પછી તરત જ સ્વતંત્ર લોકોને શિક્ષિત કરવા માટે બનાવવામાં આવેલી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ હતી. કાળા અને ગોરા વચ્ચેની સમાનતાના બાકી રહેલા વિરોધને કારણે, અગાઉ ગુલામ બનેલા લોકો માટે અન્ય અસંખ્ય બાબતોની સાથે યોગ્ય શિક્ષણ મેળવવું મુશ્કેલ હતું. શાળાઓ ખાસ કરીને અશ્વેત લોકો માટે બનાવવામાં આવી હતી પરંતુ જાતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના કોઈપણ માટે ખુલ્લી હતી. આ શાળાઓ સંપૂર્ણ ન હતી; જો કે, તેઓએ આફ્રિકન અમેરિકનોને તેમના ભવિષ્ય માટે આશા અને તક આપી હતી. અગાઉ ગુલામ બનેલા લોકો અને અન્ય નીચલા વર્ગના નાગરિકોને અજ્ઞાનતાથી મુક્ત કરવા માટે શિક્ષણની જરૂર હતી, તે સારું હતું. સંઘીય સરકારે મુક્તિદાતાઓને તેમના પગ પર ઊભા રહેવા માટે મદદ કરવા માટે ફ્રીડમેન બ્યૂરોની રચના કરી, જેણે આ સંસ્થાના થોડા વર્ષો પછી પોતાને ફક્ત શિક્ષણ પર કેન્દ્રિત કર્યું. અને તેથી આ શાળાઓનું નામ ફ્રીડમેન શાળાઓ તરીકે વ્યાપકપણે જાણીતું બન્યું. અન્ય જાહેર શાળાઓથી વિપરીત, ફ્રીડમૅન શાળાઓને તેમનું મોટાભાગનું ભંડોળ સરકાર અથવા કરવેરા પાસેથી મળતું ન હતું, તેથી તેમને તરતા રહેવા માટે અન્ય માધ્યમો શોધવાની જરૂર હતી; આફ્રિકન અમેરિકનો મુખ્યત્વે દાન, સામુદાયિક કરવેરા અને કેટલાક ચર્ચો પર આધાર રાખતા હતા જેથી ઓછા-થી-અસ્તિત્વમાં ન હોય તેવા બજેટને ધ્યાનમાં રાખીને કામગીરી ચાલુ રાખી શકાય. આફ્રિકન અમેરિકનોને નાગરિકો તરીકે ગણવામાં આવે તે પહેલાં તેમને અમેરિકન અને યોગ્ય કેવી રીતે બનવું તે શીખવાની જરૂર છે તે માન્યતા, આ દ્રષ્ટિને પૂર્ણ કરવા માટે સમર્થકો સાથે જોડાઈ. આ શાળાઓની સ્થાપના જિમ ક્રો 'અલગ પરંતુ સમાન' નીતિઓ કાયદામાં સ્થાપિત થયાના વર્ષો પહેલા થઈ હતી-જે સમયે કાળા અને સફેદ અલગ શાળાઓનું શાબ્દિક રીતે સરકાર દ્વારા નિયમન કરવામાં આવતું હતું; જો કે, આ શાળાઓ એક પુરોગામી હતી. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ગુલામોની સ્વતંત્રતા પછી, ફેડરલ સરકારે આફ્રિકન અમેરિકનોના શિક્ષણમાં મદદ કરવાનો નિર્ણય લીધો તેના થોડા વર્ષો પહેલા, સ્થાનિક ચર્ચો અને ઉત્તરના શુભેચ્છકો દ્વારા ઘણી શાળાઓ બનાવવામાં આવી હતી. સપ્ટેમ્બર 1861માં અમેરિકન મિશનરી એસોસિએશન (એએમએ) એ વર્જિનિયામાં પ્રથમ ફ્રીડમેન શાળાઓમાંની એકનું આયોજન કર્યું અને આ ઐતિહાસિક કાર્યમાં તેમની સફર શરૂ કરી. એએમએ મુખ્યત્વે બે બાબતો પર કેન્દ્રિત હતુંઃ ગુલામી વિરોધી અને મિશનરી કાર્ય. આ સાથે, ઘણા લોકોએ ચર્ચના સંપ્રદાયો પર વિદ્યાર્થીઓને ઉપદેશ આપવાનો આરોપ લગાવ્યો હતો, જેને પાછળથી નિર્વિવાદ માનવામાં આવ્યો હતો. ઉગ્ર વિરોધ છતાં, અમેરિકન મિશનરી એસોસિએશને સ્વતંત્ર લોકોના શિક્ષણને ટેકો આપવાનું ચાલુ રાખ્યું અને સમાન વિખેરાયેલા જૂથોમાંથી સંસાધનોને શોષી લીધા. તેઓએ શિક્ષકોને ભંડોળ અને શાળાઓ માટે સ્થાનો પણ પૂરા પાડ્યા હતા. પરંતુ આ અન્ય સંસ્થાઓની જેમ, તેમનો ટેકો કાયમ માટે ચાલુ રહી શક્યો નહીં, અને એએમએ અનિચ્છાએ તેમના મોટાભાગના સમર્થનના પ્રયત્નોને દૂર કરી દીધા, તેમના શાળા બોર્ડના સભ્યો અને શિક્ષકોને તેઓ જે સમર્થન આપી શકે તે આપવાનું ચાલુ રાખ્યું. મુક્ત માણસો પ્રત્યે એએમએની ઉદારતાએ પ્રાથમિક, માધ્યમિક અને ઉચ્ચ શિક્ષણ સ્તરે શિક્ષણ પ્રદાન કરવામાં મદદ કરી અને ચાલુ રાખ્યું. મુક્ત શાળાઓની સમાપ્તિ પછી 'અલગ પરંતુ સમાન' ના યુગમાં પ્રવેશ્યા હોવા છતાં એએમએના પ્રયાસોથી શાળાઓ પ્રભાવિત થતી રહેશે. ફ્રીડમેન બ્યુરો અન્ય સંસ્થા કે જેણે ફ્રીડમેનના શિક્ષણને ભારે અસર કરી હતી તે ફ્રીડમેન બ્યુરો હતી. ફ્રીડમેન બ્યૂરોની રચના કોંગ્રેસ દ્વારા દક્ષિણમાં આફ્રિકન અમેરિકનોને મદદ કરવા માટે કરવામાં આવી હતી; જે સરકારી સહાયનું કામચલાઉ સ્વરૂપ હતું જેનો હેતુ તાજેતરમાં મુક્ત થયેલા વ્યક્તિઓ અને પરિવારોના સામાન્ય કલ્યાણ માટે હતો-જે માત્ર 6 વર્ષ સુધી ચાલ્યું હતું. 1865માં તેની સ્થાપના પછી, જૂન 1866ના ફ્રીડમેન બ્યુરો એક્ટે શિક્ષણ માટે ભંડોળ પૂરું પાડવા માટે સરકાર તરફથી કેન્દ્રિત સમર્થન પૂરું પાડ્યું હતું, જેમાં ફ્રીડમેન બ્યુરોની સહાય મુખ્યત્વે શિક્ષણ તરફ આપવામાં આવી હતી. આ નવા ધ્યેય સાથે, ફ્રીડમેન બ્યુરોએ શિક્ષણનું સંચાલન કર્યું. ફ્રીડમેન બ્યુરોના સહાયક કમિશનરોએ અધીક્ષકોની નિમણૂક કરી હતી અને વ્યવસ્થામાં સુધારો કરવા અને સમર્થનને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શિક્ષકોને ડિસ્કાઉન્ટમાં રાશન પૂરું પાડ્યું હતું. તેમના સમર્થન સાથે, ફ્રીડમેનની શાળાઓનો વિકાસ અને વિકાસ થતો રહ્યો, પરંતુ આ માત્ર કામચલાઉ હતું. 1872માં ફ્રીડમેન બ્યુરો વિખેરી નાખવામાં આવ્યો હતો. શિક્ષણમાં અવિરત પ્રયાસોને કારણે, ઘણા રાજ્યોએ નિર્ણય લીધો કે અલગતા હવે અનિવાર્ય નથી અને જાહેર શાળાઓને ભંડોળ પૂરું પાડ્યું જેમાં બધા સાથે મળીને શીખશે. આ પછી ફ્રીડમેન શાળાઓ હવે રહી ન હતી, પરંતુ તેઓ જે માળખું પાછળ છોડી ગયા હતા તેનો ઉપયોગ તમામ અમેરિકનોને પ્રેરણા આપવા માટે કરવામાં આવ્યો હતો અને અમેરિકામાં શિક્ષણના શસ્ત્રાગારમાં પીપલ્સ જનરલ ઓલિવર ઓટિસ હોવર્ડઃ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ સિવિલ વોરના એક જનરલને ફ્રીડમેન બ્યુરોના કમિશનર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. તેઓ શાળાઓના સંચાલન અને સમર્થનમાં પ્રભાવશાળી હતા. રેવરેન્ડ લુઈસ સી. લોકવુડઃ લોકવુડ એ. એમ. એ. દ્વારા નિયુક્ત એક ધાર્મિક વ્યક્તિ હતા. તેમણે ફોર્ટ્રેસ મોનરો, વર્જિનિયામાં મુક્ત પુરુષો માટેની પ્રથમ શાળાઓમાંની એક શરૂ કરી હતી. સંયુક્ત રીતે કામ કરતા, તેમણે અને શ્રીમતી મેરી પીકે વિદ્યાર્થીઓને પ્રબુદ્ધ બનાવવાનો પ્રયાસ કર્યો. શ્રીમતી મેરી પીકઃ એએમએ દ્વારા નિયુક્ત ફોર્ટ્રેસ મોનરોના પ્રથમ શિક્ષક. જ્હોન ડબલ્યુ એલ્વર્ડઃ એલ્વર્ડ ફ્રીડમેન બ્યુરો માટે શિક્ષણના અધીક્ષક હતા જેમણે 1865માં 740 શાળાઓની મુલાકાત લીધી હતી અને તેમને જે મળ્યું તેના તથ્યો અને આંકડાઓનો અહેવાલ આપ્યો હતો. સેલી હોલી અને કેરોલિન પુટનામઃ હોલી અને પુટનામ એ બે મહિલાઓ હતી જેમણે વર્જિનિયામાં એક શાળાની સ્થાપના કરી હતી જેને પાછળથી 'ધ હોલી સ્કૂલ' નામ મળ્યું હતું. આ બંને વર્જિનિયામાં ફ્રીડમેન શાળાઓની સ્થાપના અને જાળવણીમાં પ્રભાવશાળી હતા અને શાળા, બાળકો અને સમુદાયના સમર્થન માટે દાન આપવા માટે એક જૂથ સાથે કામ કર્યું હતું. શ્રીમતી હોલી તેમના શાળાના બાળકોને પ્રાયોજકોનો, ખાસ કરીને એલેન ટી ઇમર્સન અને યુનિયન બાઇબલ સોસાયટીનો આભાર માનવા માટે પત્રો લખવા કહેશે. એલેન ટી ઇમર્સનઃ ઇમર્સન યુનિયન બાઇબલ સોસાયટીના સભ્ય હતા. તેમણે 'હોલી સ્કૂલ' ની કામગીરી ચાલુ રાખવા માટે જરૂરી દાન આપવા માટે શ્રીમતી હોલી સાથે નજીકથી કામ કર્યું હતું. જ્યોર્જ ટી. રૂબીઃ ફ્રીડમેન બ્યુરો માટે મુસાફરી એજન્ટ અને દક્ષિણમાં, ખાસ કરીને લ્યુઇસિયાનામાં કાળા શિક્ષણના વિસ્તરણ માટે પ્રભાવશાળી વકીલ. એડવર્ડ એલ. પિયર્સઃ દક્ષિણ કેરોલિનામાં જનરલ જેમણે પોર્ટ રોયલ ખાતે ફ્રીડમેન માટેની શાળાઓની દેખરેખ રાખી હતી. ચાર્લોટ ફોર્ટેન ગ્રિમકેઃ દક્ષિણ કેરોલિનામાં એક આફ્રિકન અમેરિકન શિક્ષક. ડબલ્યુ. ઇ. બી. ડુબોઇસઃ ફિસ્ક યુનિવર્સિટીના સ્નાતક-ઐતિહાસિક ફ્રીડમેન કોલેજ. તેમણે એટલાન્ટાની અન્ય એક કોલેજમાં પણ ભણાવ્યું હતું. માર્ટિન લ્યુથર કિંગ જુનિયરઃ મોરહાઉસમાંથી સ્નાતક થયા. શાળાઓ ફ્રીડમેન શાળાઓને આફ્રિકન અમેરિકનો તરફથી મિશ્ર ટેકો મળ્યો હતો, જો કે ઘણા લોકો શિક્ષિત થવાની તકો વિશે ઉત્સાહિત હતા, મોટી સંખ્યામાં શાળાઓ પેઇડ ટ્યુશન ધોરણે ચાલતી હતી અને ઘણા મુક્ત થયેલા લોકો પાસે પોતાને અને તેમના પરિવારો માટે શાળા પ્રદાન કરવા માટે ભંડોળ નહોતું. શાળાઓ અઠવાડિયાના દિવસોમાં ચાલતી હતી અને ક્યારેક ક્યારેક રાત્રિના વર્ગો ઓફર કરતી હતી, જે બિનસાંપ્રદાયિક શિક્ષણ પૂરું પાડતી હતી, અને ઘણી રવિવાર શાળાઓ તરીકે પણ કામ કરતી હતી. અભ્યાસક્રમ કારણ કે શિક્ષણ શ્વેત અમેરિકનો માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યું હતું, તે જરૂરી હતું કે આ નવી શાળાઓનો પોતાનો અભ્યાસક્રમ હોય. આ શાળાઓ જે પાસાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી હતી તે "ઔદ્યોગિક તાલીમ" તરફ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી હતી જેમ કે મિતવ્યયિતા, કારભારીપણું, સંયમ, ઉચ્ચ આકાંક્ષા, સકારાત્મક કાર્યની આદતો, સ્વચ્છતા, રાજકારણ, સન્માન અને સ્વતંત્રતાની ફરજો અને વિશેષાધિકારો. વધુમાં, આ શાળાઓએ ગ્રીક, લેટિન, વાંચન, ગણિત અને ભૂગોળ જેવા વિષયોમાં વિશાળ અને અદ્યતન શિક્ષણ પૂરું પાડ્યું હતું. તેમની બંધનોને નવી બંધનો સાથે બદલવાને બદલે આફ્રિકન અમેરિકનોને ખરેખર મુક્ત કરવાની દ્રષ્ટિ હતી. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, અલગતાને દૂર કરવા અને અમેરિકાની આ વસ્તીને પોતાને માટે કેવી રીતે વિચારવું અને સમુદાયમાં કેવી રીતે ભાગ લેવો તે શીખવામાં મદદ કરવી. અને સ્વતંત્રતા અને ટકાઉપણાની વધતી ભાવનાને પોષવા માટે, ફ્રીડમેન સ્કૂલોએ માત્ર આફ્રિકન અમેરિકન વસ્તીને શિક્ષિત કરવાની જ નહીં પરંતુ તેમને રોજગાર પણ પ્રદાન કરવાની માંગ કરી હતી. ઘણા સ્નાતકો પાછળથી આદરણીય અને નોંધપાત્ર શિક્ષકો, વકીલો, ડોકટરો, મંત્રીઓ વગેરે બન્યા. શાળાઓમાં રાત્રિની શાળાઓ, દિવસની શાળાઓ અને વિશ્રામ દિવસની શાળાઓથી માંડીને ઉચ્ચ શિક્ષણ માટેની શાળાઓનો સમાવેશ થતો હતો. ઉચ્ચ શાળાઓ વિલ્મિંગ્ટન, એન. કેરોલિના. બ્યુફોર્ટ, એન. કેરોલિના. ચેપલ હિલ, એન. કેરોલિના સવાન્ના, જ્યોર્જિયા. મેમ્ફિસ, ટેનેસી. ચટ્ટાનૂગા, ટેનેસી. લુઇસવિલે, કેન્ટુકી. કોલેજ ફોર્ટ્રેસ મોનરો. પોર્ટ રોયલ, દક્ષિણ કેરોલિના. ફિસ્ક યુનિવર્સિટી, નેશવિલ ટેનેસી. તલ્લાદેગા કોલેજ, એ. એલ. મોબાઇલ, અલાબામા હેમ્પટન નોર્મલ એન્ડ એગ્રિકલ્ચરલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ, વર્જિનિયા સ્ટ્રેટ યુનિવર્સિટી, લ્યુઇસિયાના બેરિયા કોલેજ, કેન્ટુકી હોવર્ડ યુનિવર્સિટી, વોશિંગ્ટન ડી. સી. વિલ્બરફોર્સ, ઓહિયો મોરહાઉસ કોલેજ, એટલાન્ટા સ્પેલમેન કોલેજ, એટલાન્ટા એટલાન્ટા યુનિવર્સિટી ચાર્લસ્ટન, સાઉથ કેરોલિના મેકોન જ્યોર્જિયા બેકલેશ આફ્રિકન અમેરિકનો અને અન્ય સમાન જાતિઓએ તેમની મુક્તિ પહેલા અને પછી દમનનો હાથ અનુભવ્યો હતો જે વર્ષો સુધી ચાલુ રહ્યો, તેઓએ તેને ખાસ કરીને શિક્ષણ અંગે અનુભવ્યું હતું. ગરીબ શ્વેત અમેરિકનોમાં પણ શિક્ષણનો ગંભીર અભાવ હતો અને સામાજિક અસમાનતાને કારણે ઘણા લોકો નિરક્ષર હતા. દક્ષિણમાં મુક્ત માણસો માટે શિક્ષણ સામે ઘણું સફેદ દબાણ હતું, તેને ડર હતો કે તેનાથી કાળા લોકોને "તેમની જગ્યાએ" રાખવાનું અને તેમની કામ કરવાની આદતોમાં દખલ કરવી મુશ્કેલ બનશે. દક્ષિણમાં ઘણા ગોરાઓ પણ આફ્રિકન અમેરિકનોને "અશિક્ષિત" માનતા હતા, જે ફ્રીડમેન શાળાઓમાં પ્રતિક્રિયાને મજબૂત બનાવે છે. આફ્રો-ક્રિઓલ્સને જાણવા મળ્યું કે તેમનો મોટાભાગનો રંગ સફેદ હોવા છતાં, તે સમયનું વલણ બિન-શ્વેત કોઈપણ વસ્તુની વિરુદ્ધ હતું. બ્લેક કોડ્સ, ઓછા ભંડોળ અને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષકોની અછત સાથે તે પ્રથમ શાળાઓ માટે શરૂ થવી એ એક ભયંકર લડાઈ હતી. ફ્રીડમેન બ્યુરો અને એએમએની મદદથી તેઓ કામ કરી શક્યા. પરંતુ વારંવાર તકરાર થતી હતી અને ફ્રીડમેન બ્યુરો યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના યુદ્ધ વિભાગના ભાગ રૂપે કામ કરતું હતું અને જ્યારે આ તકરાર ઊભી થતી ત્યારે ઘણીવાર કાળા અને ગોરાઓ વચ્ચે શાંતિપૂર્ણ રીતે ઊભું રહેતું હતું (છબી 2 જુઓ). મુક્ત આફ્રિકન અમેરિકનોને ભણાવવાનો પ્રયાસ કરવા બદલ ફ્રીડમેન શાળાઓના ઘણા શિક્ષકોને અસંખ્ય જાનથી મારી નાખવાની ધમકીઓ અને નુકસાન થયું હતું. તેઓ રક્ષણ માટે ફ્રીડમેન બ્યુરો અને ફેડરલ સૈનિકો પર ભારે આધાર રાખતા હતા અને જ્યારે આ દળો દક્ષિણમાંથી બહાર નીકળી ગયા, ત્યારે ઘણા શિક્ષકો પણ ત્યાંથી ચાલ્યા ગયા. ફ્રીડમેન સ્કૂલ્સના યુગનો અંત 1875ની અલગ પરંતુ સમાન ભાવના દ્વારા ચિહ્નિત થયો હતો. આને લોકપ્રિયતા મળી હતી અને એકીકરણ અમલમાં ન આવે ત્યાં સુધી આફ્રિકન અમેરિકનો પર જુલમ ચાલુ રાખશે. મેકફેર્સન, જેમ્સ એમ. ધ સ્ટ્રગલ ફોર ઇક્વાલિટીઃ એબોલિશનિસ્ટ્સ એન્ડ ધ નેગ્રો ઇન ધ સિવિલ વોર એન્ડ રિકન્સ્ટ્રક્શન (પ્રિન્સટન યુનિવર્સિટી પ્રેસ, 1964) ઓનલાઇન મેકફેર્સન, જેમ્સ એમ. ધ એબોલિશનિસ્ટ લેગસીઃ ફ્રોમ રિકન્સ્ટ્રક્શન ટુ ધ એનએએસીપી (પ્રિન્સટન યુનિવર્સિટી પ્રેસ, 1995). ઓનલાઇન વોન, વિલિયમ પ્રેસ્ટન. બધા માટે શાળાઓઃ દક્ષિણમાં કાળા અને જાહેર શિક્ષણ, 1865-1877 (1974). ઓનલાઈન અમેરિકન ફ્રીડમેન યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ઐતિહાસિક રીતે અલગ આફ્રિકન-અમેરિકન શાળાઓ 1863 યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સંસ્થાઓ 1870 યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં વિખેરાઈ