Ross Thompson (professor)
રોસ એ. થોમ્પસન એક અમેરિકન લેખક અને સંશોધન મનોવિજ્ઞાની છે. તેઓ યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ડેવિસ ખાતે મનોવિજ્ઞાનના પ્રતિષ્ઠિત પ્રોફેસર એમેરિટસ છે અને સામાજિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ પ્રયોગશાળાના નિર્દેશક છે. થોમ્પસન નાના બાળકોના મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ પરના તેમના કાર્ય માટે જાણીતા છે. વિકાસલક્ષી સંશોધન અને જાહેર નીતિ પર તેમના પ્રભાવોને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન દ્વારા 2018 માં વિજ્ઞાન અને સમાજની સેવામાં વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં આજીવન યોગદાન માટે યુરી બ્રોન્ફેનબ્રેનર એવોર્ડ, 2007 માં વિકાસલક્ષી સંશોધનમાં શ્રેષ્ઠતા માટે એન એલ. બ્રાઉન એવોર્ડમાં માન્યતા આપવામાં આવી હતી. થોમ્પસનને 2023માં ઝીરોથી થ્રી સુધી પ્રતિષ્ઠિત લાઇફટાઇમ અચીવમેન્ટ મળ્યું હતું. પ્રારંભિક જીવન અને શિક્ષણ થોમ્પસન વિસ્કોન્સિન અને કેલિફોર્નિયામાં ઉછર્યા હતા. તેમણે 1976માં ઓક્સીડેન્ટલ કોલેજમાંથી મનોવિજ્ઞાનમાં સ્નાતક (મેગ્ના કમ લોડે) ની પદવી મેળવી હતી. સ્નાતક થયા પછી, તેમણે એન. એસ. એફ. ગ્રેજ્યુએટ ફેલોશિપ પર માર્ટિન હોફમેન સાથે નૈતિક વિકાસ અને સહાનુભૂતિનો અભ્યાસ કરવા માટે મિશિગન યુનિવર્સિટીમાં હાજરી આપી. 1977માં, હોફમેન મિશિગનથી વિદાય થયા પછી, થોમ્પસને માઇકલ લેમ્બ સાથે કામ કર્યું હતું, જ્યારે તેઓ 1978માં મિશિગન આવ્યા હતા, જ્યાં સુધી 1980માં લેમ્બ ગયા ન હતા. તેમના સ્નાતક અભ્યાસ દરમિયાન, થોમ્પસન મિશિગન ખાતે બાળ વિકાસ અને સામાજિક નીતિમાં બુશ કાર્યક્રમમાં જોડાયા હતા, જે જાહેર નીતિમાં યોગદાન આપવા માટે પીએચડી વિકાસલક્ષી વૈજ્ઞાનિકો તૈયાર કરવા માટે યુનિવર્સિટી આધારિત સ્નાતક તાલીમ કાર્યક્રમોના નાના સંઘમાંથી એક છે. તેમણે બાળ વિકાસ પ્રોજેક્ટમાં પણ કામ કર્યું હતું, જે ખૂબ જ પ્રારંભિક માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓને સમજવા અને તેની સારવાર પર કેન્દ્રિત અગ્રણી તબીબી અને સંશોધન એકમ છે. થોમ્પસને 1979માં માસ્ટર ડિગ્રી અને 1981માં વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં પીએચડી પ્રાપ્ત કરી હતી. 1981માં તેઓ યુનિવર્સિટી ઓફ નેબ્રાસ્કામાં મનોવિજ્ઞાન વિભાગના ફેકલ્ટીમાં જોડાયા હતા. નેબ્રાસ્કામાં હતા ત્યારે તેમણે વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં સ્નાતક કાર્યક્રમની સ્થાપના કરી હતી અને લો-સાયકોલોજી પ્રોગ્રામના ફેકલ્ટી સભ્ય હતા. તેમણે સેન્ટર ઓન ચિલ્ડ્રન, ફેમિલીઝ એન્ડ ધ લોના સહયોગી નિર્દેશક તરીકે સેવા આપી હતી અને કોલેજ ઓફ લો ખાતે નિમણૂક મેળવી હતી, જ્યાં તેમણે બાળકો અને કાયદા પર ભણાવ્યું હતું. થોમ્પસન 1985માં (પશ્ચિમ) બર્લિનમાં મેક્સ પ્લેન્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર હ્યુમન ડેવલપમેન્ટ એન્ડ એજ્યુકેશનમાં મુલાકાતી વૈજ્ઞાનિક હતા, જેમણે પોલ બાલ્ટ્સ સાથે જીવનકાળ વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કર્યો હતો. 1989માં તેઓ શિકાગો યુનિવર્સિટીમાં હેરિસ વિઝિટિંગ પ્રોફેસર હતા. 2000 માં, થોમ્પસનને નેબ્રાસ્કા યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના કાર્લ એ. હેપોલ્ડ પ્રતિષ્ઠિત પ્રોફેસર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. 1984માં થોમ્પસન સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટી ખાતે સેન્ટર ફોર એડવાન્સ્ડ સ્ટડી ઇન બિહેવિયરલ સાયન્સિસ ખાતે સમર ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓન ઇન્ડિવિડ્યુઅલ ડેવલપમેન્ટ એન્ડ સોશિયલ ચેન્જ ખાતે ફેલો હતા. પાછળથી, સ્ટેનફોર્ડ ખાતે, મનોવિજ્ઞાન વિભાગ અને લૉ સ્કૂલમાં કાયદા અને મનોવિજ્ઞાન (1989-1990) માં વરિષ્ઠ NIMH ફેલો તરીકે તેમની સંયુક્ત મુલાકાતી નિમણૂકોએ તેમને વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન અને કૌટુંબિક નીતિને જોડતા સંકલિત વિચારો વિકસાવવા માટે વધુ તકો પૂરી પાડી. 2003 માં, થોમ્પસન વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં તેના સ્નાતક કાર્યક્રમના નિર્માણમાં મદદ કરવા માટે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ડેવિસમાં ગયા. તેમણે સામાજિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ પ્રયોગશાળાની સ્થાપના કરી અને તેનું નિર્દેશન કર્યું. તેમણે યુનિવર્સિટીના ગરીબી અને અસમાનતા સંશોધન કેન્દ્રની રચનામાં યોગદાન આપ્યું અને ઘણા વર્ષો સુધી તેની કાર્યકારી સમિતિમાં સેવા આપી. તેઓ નેશનલ સાયન્ટિફિક કાઉન્સિલ ઓન ધ ડેવલપિંગ ચાઇલ્ડના સ્થાપક સભ્ય હતા. 2005 માં, થોમ્પસન ઝીરો ટુ થ્રીમાં જોડાયા, જે નાના બાળકો અને તેમના પરિવારોના સ્વસ્થ વિકાસ માટે સમર્પિત રાષ્ટ્રીય બિનનફાકારક છે, તેના નિયામક મંડળના સભ્ય તરીકે અને બોર્ડની ઘણી સમિતિઓની અધ્યક્ષતા કરી છે. તેમણે 2015 થી 2018 સુધી બોર્ડ ઓફ ડિરેક્ટર્સના અધ્યક્ષ તરીકે સેવા આપી હતી. થોમ્પસન 2003માં એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સ અને 2004માં અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશનના ફેલો બન્યા હતા. તેઓ બફેટ અર્લી ચાઈલ્ડહૂડ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ અને સ્ટેઇન અર્લી ચાઈલ્ડહૂડ ડેવલપમેન્ટ ફંડના બોર્ડમાં સેવા આપે છે. તેઓ નેશનલ એકેડેમી ઓફ સાયન્સિસ કમિટીના સભ્ય હતા, જેમણે પ્રભાવશાળી અહેવાલ, ફ્રોમ ન્યુરોન્સ ટુ નેબરહુડ્સઃ ધ સાયન્સ ઓફ અર્લી ચાઇલ્ડહુડ ડેવલપમેન્ટ (નેશનલ એકેડેમીઝ પ્રેસ, 2000) તૈયાર કર્યો હતો અને બીજી એનએએસ સમિતિમાં સેવા આપી હતી, જેણે ટ્રાન્સફોર્મિંગ ધ વર્કફોર્સ ફોર ચિલ્ડ્રન બર્થ થ્રુ એજ 8: એ યુનિફાઇંગ ફાઉન્ડેશન (નેશનલ એકેડેમીઝ પ્રેસ, 2015) લખ્યું હતું. થોમ્પસન નાના બાળકો માટે સામાજિક-ભાવનાત્મક કાર્યક્રમોના વિકાસ પર પી. બી. એસ. કિડ્સ અને ડબલ્યુ. જી. બી. એચ.-બોસ્ટન સાથે પણ નિયમિતપણે પરામર્શ કરે છે. થોમ્પસને ત્રણ વખત બાળ વિકાસના સહયોગી સંપાદક તરીકે સેવા આપી છે, જે સોસાયટી ફોર રિસર્ચ ઇન ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટની મુખ્ય જર્નલ છે અને અન્ય કેટલાક સંશોધન જર્નલોના મહેમાન સંપાદક પણ રહી ચૂક્યા છે. તેમણે કોંગ્રેસ અને રાજ્ય વિધાનસભાઓ સમક્ષ જુબાની આપી છે, આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે પ્રવચનો આપ્યા છે, ઘણા મુખ્ય ભાષણો આપ્યા છે અને વ્યાખ્યાનો આપ્યા છે અને જાહેર સંસ્થાઓ, બિનનફાકારક સંસ્થાઓ અને ખાનગી સંસ્થાઓ સાથે પરામર્શ કર્યો છે. તેમણે કેથલીન બર્જર સાથે મળીને ઘણા સૌથી વધુ વેચાતા પાઠ્યપુસ્તકો લખ્યા છે, વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં મેકગ્રો-હિલ શ્રેણીનું સંપાદન કર્યું છે અને તેમના કાર્ય સાથે સંબંધિત 300 થી વધુ કાગળો લખ્યા છે, જેમાં કમિશન્ડ પેપરનો સમાવેશ થાય છે, જેમાંથી ઘણા ફરીથી છાપવામાં આવ્યા છે અને અનુવાદિત કરવામાં આવ્યા છે. તેમનું સંશોધન પ્રારંભિક માતાપિતા-બાળક સંબંધો, લાગણીની સમજણ અને લાગણીના નિયમનના વિકાસ, પ્રારંભિક નૈતિક વિકાસ અને નાના બાળકોમાં સ્વ-સમજણ પર કેન્દ્રિત છે. તેઓ પ્રારંભિક બાળપણના માનસિક સ્વાસ્થ્ય, બાળ ગરીબી, બાળ દુર્વ્યવહારની રોકથામ અને પ્રારંભિક શિક્ષણ સહિત જાહેર નીતિની સમસ્યાઓમાં વિકાસલક્ષી વિજ્ઞાનના ઉપયોગો પર પણ કામ કરે છે. તેમનું કાર્ય લાક્ષણિક અને જોખમી બંને બાળકોમાં પ્રારંભિક અનુભવો સાથે વિકાસશીલ મગજની સમજણને એકીકૃત કરે છે. થોમ્પસન, રોસ એ. (7 સપ્ટેમ્બર 2023). મગજ વિકાસ ક્રાંતિઃ વિજ્ઞાન, મીડિયા અને જાહેર નીતિ. કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટી પ્રેસ. ISBN 978-1-009-30426-9. થોમ્પસન, આરએ, સિમ્પસન, જે. એ, અને બર્લિન, એલ. જે. (એડ. ), જોડાણઃ મૂળભૂત પ્રશ્નો (ગિલફોર્ડ, 2021, ISBN 978-1462546022). મેલ્ટન, જી. બી., થોમ્પસન, આર. એ., અને સ્મોલ, એમ. એ. (એડ. ), ટુવર્ડ અ ચાઇલ્ડ-સેન્ટર્ડ, નેબરહૂડ-બેઝ્ડ ચાઇલ્ડ પ્રોટેક્શન સિસ્ટમ (પ્રેગર, 2002, ISBN 978-0275969103) થોમ્પસન, આર. એ., પ્રિવેન્ટિંગ ચાઇલ્ડ માલ્ટ્રિટમેન્ટ થ્રુ સોશિયલ સપોર્ટઃ એ ક્રિટિકલ એનાલિસિસ (સેજ, 1995, ISBN 978-0803955950). પસંદગીના પ્રકાશનો થોમ્પસન, આર. એ., અને બૌમરિન્ડ, ડી. (2019). વાલીપણાની નૈતિકતા. એમ. એચ. બોર્નસ્ટીન (એડ. ), હેન્ડબુક ઓફ પેરેન્ટિંગ (ત્રીજી આવૃત્તિ. ), વોલ્યુમ. 5. વાલીપણાની પ્રથા (pp. 3-33). ન્યૂયોર્કઃ ટેલર અને ફ્રાન્સિસ. થોમ્પસન, આરએ. (2017). એકવીસમી સદીનો જોડાણ સિદ્ધાંત. એચ. કેલર અને કે. એ. બાર્ડ (એડ. ), જોડાણની સાંસ્કૃતિક પ્રકૃતિઃ સંબંધો અને વિકાસને સંદર્ભિત કરવો (પૃ. 301-319). કેમ્બ્રિજ, એમએઃ ધ એમઆઇટી પ્રેસ. થોમ્પસન, આરએ. (2015) સદ્ગુણનો વિકાસઃ વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનનો એક પરિપ્રેક્ષ્ય. એન. ઇ. સ્નોમાં (એડ. ), કલ્ટીવેટિંગ સદ્ગુણઃ ફિલસૂફી, ધર્મશાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાનના પરિપ્રેક્ષ્યો (પૃ. 279-306). ન્યૂયોર્કઃ ઓક્સફર્ડ યુનિવર્સિટી પ્રેસ. થોમ્પસન, આરએ. (2015) સામાજિક સમર્થન અને બાળ સંરક્ષણઃ શીખેલા પાઠ અને શીખવું. બાળ દુર્વ્યવહાર અને ઉપેક્ષા, 41,19-29. ડીઓઆઈઃ 10.1016/j.chiabu.2014.06.011. થોમ્પસન આર. એ., અને હાસ્કિન્સ આર. (2014). પ્રારંભિક તણાવ ત્વચાની નીચે આવી જાય છેઃ લાંબી પ્રતિકૂળતાનો સામનો કરી રહેલા બાળકોને મદદ કરવા માટે આશાસ્પદ પહેલ. ધ ફ્યુચર ઓફ ચિલ્ડ્રન પોલિસી બ્રીફ, સ્પ્રિંગ, 1-7. રાયક્સ, એચ. એ., વિરમાની, ઇ. એ., થોમ્પસન, આર. એ., અને હેટન, એચ. (2013). પૂર્વશાળામાંથી પ્રથમ ધોરણ સુધી સાથીઓના સંઘર્ષમાં ઘટાડોઃ પ્રારંભિક જોડાણ અને સામાજિક માહિતી પ્રક્રિયામાંથી પ્રભાવ. જોડાણ અને માનવ વિકાસ, 15,65-82. ડીઓઆઈઃ 10.1080/14616734.2012.728381. થોમ્પસન, આર. એ., વિરમાની, ઇ., વોટર્સ, એસ. એફ., મેયર, એસ., અને રાઇક્સ, એ. (2013). લાગણીના સ્વ-નિયમનનો વિકાસઃ સંપૂર્ણ અને ભાગોનો સરવાળો. કે. બેરેટ, એન. એ. ફોક્સ, જી. એ. મોર્ગન, ડી. જે. ફિડલર, અને એલ. એ. ડોન્હૌર (એડ. ), વિકાસમાં સ્વ-નિયમનકારી પ્રક્રિયાઓની પુસ્તિકાઃ નવી દિશાઓ અને આંતરરાષ્ટ્રીય પરિપ્રેક્ષ્યો (પીપી. 5-26) ન્યૂયોર્કઃ ટેલર અને ફ્રાન્સિસ. થોમ્પસન, આરએ. (2012). વિકાસલક્ષી વિજ્ઞાન અને કાયદાને જોડવુંઃ બાળ સંભાળ આપનાર વચ્ચેના સંબંધો. હેસ્ટિંગ્સ લો જર્નલ, 63,1443-1468. થોમ્પસન, આરએ. (2011). લાગણીશીલ બાળક. ડી. સિચેટ્ટી અને જી. આઈ. રોઇસમેન (એડ. ), અનુકૂલન અને અયોગ્ય અનુકૂલનની ઉત્પત્તિ અને સંસ્થા. બાળ મનોવિજ્ઞાન પર મિનેસોટા પરિસંવાદ, વોલ્યુમ. 36 (pp. 13-54). ન્યૂ યોર્કઃ વિલી. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ જીવંત લોકો યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ડેવિસ ફેકલ્ટી 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો યુનિવર્સિટી ઓફ મિશિગનના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ઓક્સિડેન્ટલ કોલેજના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો)