Kansas Industrial School for Girls
કેન્સાસ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલ ફોર ગર્લ્સની સ્થાપના 1 ફેબ્રુઆરી, 1888ના રોજ બેલોઇટ, કેન્સાસમાં વિમેન્સ ક્રિશ્ચિયન ટેમ્પરન્સ યુનિયન દ્વારા કરવામાં આવી હતી. કેન્સાસ રાજ્યએ 1889માં કામગીરી સંભાળી હતી. આ શાળા કિશોર છોકરીઓ માટે સૌથી લાંબા સમય સુધી કાર્યરત સુધારાલયોમાંની એક હતી, જે 121 વર્ષથી ખુલ્લી હતી. આ શાળાના અન્ય નામોમાં સ્ટેટ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલ ફોર ગર્લ્સ, કેન્સાસ ગર્લ્સ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલ, બેલોઇટ ખાતે યુથ સેન્ટર અને બેલોઇટ જુવેનાઇલ કરેક્શનલ ફેસિલિટીનો સમાવેશ થાય છે. જ્યારે કેન્સાસ રાજ્યએ ગર્લ્સ સ્કૂલ હસ્તગત કરી ત્યારે આ સંસ્થા બેલોઇટ, કેન્સાસની તે સમયની વર્તમાન શહેરની હદની ઉત્તરે 80 એકર જમીન પર હતી. 1926 સુધીમાં, શાળામાં 200 એકર ખેતીની જમીનનો સમાવેશ થતો હતો. જે છોકરીઓ શાળા માટે પ્રતિબદ્ધ હતી તેમને કેન્સાસની અદાલતો દ્વારા સુધારાત્મક કાર્યની જરૂર હોવાનું માનવામાં આવતું હતું. શાળાના શરૂઆતના વર્ષોમાં છોકરીઓને ઘરેલું કળા, આરોગ્ય સંભાળ, લલિત કલા, ધાર્મિક શિક્ષણ અને શાળાના વિષયો સહિત વિવિધ વિષયો શીખવવામાં આવતા હતા. તેઓ ખેતર, બગીચો અને રસોડાની દૈનિક કામગીરીમાં સામેલ હતા. છોકરીઓએ રજાઓના કાર્યક્રમોનું આયોજન અને આયોજન પણ કર્યું હતું, જેમ કે 1938માં સ્વતંત્રતા દિવસની પરેડ. શાળાએ 1908માં આવાસની કુટીર વ્યવસ્થા લાગુ કરી હતી. આનાથી છોકરીઓને પ્રભારી અધિકારીની સાવચેતીપૂર્વક દેખરેખ હેઠળ રહીને વધુ સ્વતંત્રતા મળી. શાળાના પ્રથમ પેરોલ અધિકારી, એમ્મા સેલ્સ માર્શલે શાળાના 1914ના દ્વિવાર્ષિક અહેવાલમાં પોતાનો પ્રથમ અહેવાલ આપ્યો હતો. ડિસેમ્બર 1945માં, શાળાની વહીવટી ઇમારત, જેમાં કર્મચારીઓના એપાર્ટમેન્ટ, છોકરીઓના ડોર્મ્સ, ઓફિસો અને ચેપલ હતા, તે આગમાં બળીને ખાખ થઈ ગઈ હતી. 1890માં બેલોઇટ શહેર દ્વારા દાનમાં આપવામાં આવેલી આ ઈમારત રાજ્ય દ્વારા શાળા હસ્તગત કરવા માટે મૂળ હતી. રાજ્યએ મૂળરૂપે 1945માં મકાનના પુનઃનિર્માણ માટે 1,35,000 ડોલર ફાળવ્યા હોવા છતાં જમીન તોડી શકાઇ ન હતી. નવા મકાનનું બાંધકામ 1948-1950 દ્વિવાર્ષિક દરમિયાન શરૂ થયું હતું. નવી વહીવટી-શયનગૃહની ઇમારત 1952માં પૂર્ણ થઈ હતી. ચાર્લ્સ જી. ગાર્ડિનર દ્વારા નિર્દેશિત અને કેટીવીએચ પર પ્રસારિત "બેલોઇટ-ગર્લ્સ વિથ હોપ" શીર્ષકવાળી શાળા વિશે એક ટીવી વિશેષ બનાવવામાં આવી હતી. 1972માં શાળા દ્વારા પ્રકાશિત વિદ્યાર્થી અને વાલીઓ માટેની પુસ્તિકા અનુસાર, છોકરીઓ પહેલા તેમના માતા-પિતા સાથે શાળામાં આવતી હતી. માતાપિતા અને છોકરીઓ બંનેને સ્ટાફ સાથે રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા અને સુવિધાનો પ્રવાસ કરાવ્યો હતો. ત્યારબાદ છોકરીને તેના માતાપિતાથી અલગ કરવામાં આવશે, ઇન્ટરવ્યૂ આપવામાં આવશે અને પછી પ્રથમ સ્તરના ત્રણ પ્રવેશ કોટેજમાંથી એકમાં સ્થાયી કરવામાં આવશે, જ્યાં તેઓ નવથી બાર મહિના સુધી રહેશે. તે પ્રારંભિક સમયગાળા પછી, જેમાં છોકરીઓ વિવિધ તબીબી, મનોવૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક પરીક્ષણો મેળવશે, તેમને ગ્રાન્ડવ્યૂ બીજા સ્તરની ઝૂંપડીમાં ખસેડવામાં આવશે, જ્યાં તેઓ ઘરે જવા માટે મૂલ્યાંકન શરૂ કરશે. આ ઝૂંપડી વધારાની સ્વતંત્રતા સાથે આવી હતી. ત્રીજા સ્તરની કુટીર, પ્રેઇરી વિસ્ટા કોટેજ, એવી છોકરીઓ માટે વધુ સારવાર પૂરી પાડે છે જેમને ગોઠવણ કરવામાં મુશ્કેલી પડતી હતી. જ્યાં સુધી સામાજિક કાર્યકર્તા મુલાકાતના અધિકારોને મંજૂરી ન આપે ત્યાં સુધી માતા-પિતાને શાળામાં તેમની દીકરીઓને મળવાની મંજૂરી નહોતી. બોયફ્રેન્ડને મળવાની મંજૂરી નહોતી. 1 જુલાઈ, 1974ના રોજ બેલોઇટ ખાતે શાળાનું નામ બદલીને યુથ સેન્ટર રાખવામાં આવ્યું હતું. કેન્દ્રની 100મી વર્ષગાંઠની ઉજવણી 9 ફેબ્રુઆરી, 1990ના રોજ યોજાઈ હતી. આ ઉજવણીમાં રિબન કટિંગ, કેન્દ્રના ઇતિહાસની રજૂઆત અને કેન્સાસ વિમેન્સ ક્રિશ્ચિયન ટેમ્પરન્સ યુનિયનના તે સમયના વર્તમાન પ્રમુખનું ભાષણ સામેલ હતું. શાળાના ભૂતપૂર્વ રહેવાસીઓ યુવા કેન્દ્રમાં વિતાવેલો તેમનો સમય તેમના જીવનમાં કેવી રીતે મૂલ્યવાન રહ્યો તેની સૂચિ બનાવવા માટે કેન્દ્રમાં પાછા ફર્યા. યુવા કેન્દ્રએ તે જ વર્ષે સપ્ટેમ્બરમાં વાર્ષિક વિમેન્સ ક્રિશ્ચિયન ટેમ્પરન્સ યુનિયનના રાજ્ય સંમેલનનું પણ આયોજન કર્યું હતું. 1 જુલાઈ, 1997ના રોજ કેન્દ્રનું નામ સત્તાવાર રીતે છેલ્લી વખત ધ બેલોઇટ જુવેનાઇલ કરેક્શનલ ફેસિલિટીમાં બદલવામાં આવ્યું હતું. આ સુવિધાએ આ સમયે રાજ્ય સંચાલિત એજન્સીઓને બાળ કલ્યાણ પ્રણાલીમાંથી કેન્સાસ કિશોર ન્યાય સત્તામંડળમાં ફેરવી દીધી હતી. બેલોઇટ કિશોર સુધારણા સુવિધા તેની ઘટતી જરૂરિયાત અને ઊંચા ખર્ચને કારણે 2009માં રાજ્ય દ્વારા બંધ કરવામાં આવી હતી. જેઓ હજુ પણ શાળા બંધ થવાના સમયે ત્યાં જ હતા તેમને ટોપેકા, કેન્સાસમાં કેન્સાસ જુવેનાઇલ કરેક્શનલ કોમ્પ્લેક્સમાં ખસેડવામાં આવ્યા હતા. તેમના 1922 ના દ્વિવાર્ષિક અહેવાલમાં, અધીક્ષક લિડા જે. મેકમોહન એ વિચાર તરફ ધ્યાન દોરે છે કે શાળામાં તેમના આગમન પર શાળાના શૈક્ષણિક વિભાગનો અભાવ હતો. શાળાના વહીવટી ભવનમાં કામચલાઉ શાળાના ઓરડાઓની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી અને લુલા કોયનરને શાળાના આચાર્ય તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. 1924 સુધીમાં, શાળાના શૈક્ષણિક કાર્યને સવાર અને બપોરના સત્રમાં વહેંચવામાં આવ્યું હતું. ત્રીજાથી નવમા ધોરણ સુધીની છોકરીઓને વાંચન, અંકગણિત, ઇતિહાસ, અંગ્રેજી, શરીરવિજ્ઞાન અને હોમ નર્સિંગ જેવા વિષયો શીખવવામાં આવતા હતા. આ સમયે સરેરાશ વર્ગનું કદ પંદરથી વીસ વિદ્યાર્થીઓનું હતું. દુરુપયોગના ચક્રનો સામનો કરવા માટે, યુવા કેન્દ્રએ 1980ની વસંતઋતુમાં વાલીપણા વર્ગો લાગુ કર્યા હતા. આ કાર્યક્રમ મૂળરૂપે સામાન્ય શૈક્ષણિક કર્મચારીઓ દ્વારા પૂર્ણ-સમયના પ્રશિક્ષક દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે તે હેતુથી શરૂ કરવામાં આવ્યો હતો. 1966 સુધીમાં, શાળાને હવે જેલમાં બંધ છોકરીઓ માટે સજાનું સ્થળ માનવામાં આવતું ન હતું, પરંતુ છોકરીઓના સ્વસ્થ માનસિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી અને તેમને સમાજમાં પ્રવેશવા માટે જરૂરી પાયો આપતી સંસ્થા બની ગઈ હતી. આ સમયે સારવારના ચાર ક્ષેત્રો શૈક્ષણિક, વ્યાવસાયિક, વાતાવરણીય ઉપચાર અને મનોચિકિત્સા હતા. બેલોઇટના યુવા કેન્દ્રનો પ્રથમ વ્યાપક વાર્ષિક અહેવાલ 1985માં દાખલ કરવામાં આવ્યો હતો. આ અહેવાલમાં ઓરડામાં કેદ અને સુરક્ષા અને એકાંત નિયંત્રણ સહિત શાળા દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતી સારવારોની વિગતો આપવામાં આવી છે. વિદ્યાર્થીઓને શાંત કરવા અથવા વિદ્યાર્થીઓને પોતાને અને અન્ય લોકોથી બચાવવા માટે આ પગલાં લેવામાં આવ્યા હતા. અહેવાલ જણાવે છે કે આ બંધની દેખરેખ સ્ટાફ દ્વારા કરવામાં આવી હતી. 1985માં વિદ્યાર્થી માટે સુરક્ષા સ્થિતિનો સૌથી લાંબો ઉપયોગ 248 કલાકનો હતો. 1990માં કેન્દ્રના રહેવાસીઓ દ્વારા કર્મચારીઓ પર અંદાજે 30 દસ્તાવેજી હુમલાઓ કરવામાં આવ્યા હતા. શારીરિક હિંસામાં આ વધારાને કારણે, કેન્દ્રએ ગ્રેગ પીકની આગેવાનીમાં આક્રમકતા રિપ્લેસમેન્ટ ટ્રેનિંગ (એ. આર. ટી.) રજૂ કરી, કેન્દ્રના મનોવૈજ્ઞાનિક આઈ. વંધ્યીકરણ 1913 માં કેન્સાસમાં પ્રથમ બળજબરીથી વંધ્યીકરણ કાયદો પસાર કરવામાં આવ્યો હતો. બાદમાં તેને રદ કરવામાં આવ્યું હતું અને 27 ફેબ્રુઆરી, 1917ના રોજ કેન્સાસ કાયદાના પ્રકરણ 205 દ્વારા તેનું સ્થાન લીધું હતું. 1923 માટે કેન્સાસના સુધારેલા કાયદાઓમાં છોકરીઓની શાળાનો વિભાગો 76-149 અને 76-155 માં ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો છે, જેણે શાળા અને અન્ય સાત સંસ્થાઓને કેદીઓને વંધ્યીકૃત કરવાની કાનૂની સત્તા આપી હતી. આ કાયદાઓ અને કાયદાઓ હેઠળ, ગર્લ્સ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલના 71 કેદીઓને વંધ્યીકરણ માટે ભલામણ કરવામાં આવી હતી અને ગર્લ્સ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલના 62 કેદીઓને 1936 સુધીમાં વંધ્યીકરણ કામગીરી પ્રાપ્ત થઈ હતી. આ વંધ્યીકરણ લાન્સિંગ, કેન્સાસમાં લાન્સિંગ કરેક્શનલ ફેસિલિટી ખાતે હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, જે પછી વિમેન્સ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ ફાર્મ તરીકે ઓળખાતું હતું. 1926 થી 1936 સુધી શાળાના અધીક્ષક લુલા કોયનેરે આ વંધ્યીકરણમાં નિર્ણાયક પરિબળ તરીકે લૈંગિક રોગો અને અન્ય શારીરિક અને માનસિક બીમારીઓનો ઉલ્લેખ કર્યો હતો. નસબંધીની જાણ થયા પછી તરત જ કોએનરની જગ્યાએ અધીક્ષક બ્લેન્શે પીટરસનને નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. પીટરસને તેના 1938ના દ્વિવાર્ષિક અહેવાલમાં નસબંધીનો ઉલ્લેખ કર્યો ન હતો કે પછીના નસબંધીના મીડિયા કવરેજનો ઉલ્લેખ કર્યો ન હતો. ફોર્ટ હેઝ સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ડૉ. જ્યોર્જ એ. કેલી અને તેમના સહયોગીઓ દ્વારા નસબંધી માટેની ભલામણો કરવામાં આવી હતી-પછી ફોર્ટ હેઝ કેન્સાસ સ્ટેટ કોલેજ-જેમણે વહીવટીતંત્રની વિનંતી પર છોકરીઓની શાળાના કેદીઓ માટે મનોવિજ્ઞાન ક્લિનિકનું આયોજન કર્યું હતું. ડૉ. કેલીએ 1938 દ્વિવાર્ષિક દરમિયાન કન્યા શાળા સાથે કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું હતું. કેન્સાસની સાંસદ કેથરીન ઓ 'લફલિન મેકકાર્થીએ 1937માં એક અખબારના લેખમાં વંધ્યીકરણની નિંદા કરી હતી. આ લેખમાં યુવાન મહિલાઓ પર બળજબરીથી નસબંધીની નૈતિકતા વિશે રાષ્ટ્રીય વાતચીત શરૂ થઈ હતી. મેકકાર્થીએ કેન્સાસ રાજ્યને નસબંધીની તપાસ શરૂ કરવા હાકલ કરી હતી, અને આક્ષેપ કર્યો હતો કે માતા-પિતાએ તેમની દીકરીઓનું ઓપરેશન કરવા માટે સંમતિ આપી નથી અને નસબંધી પાછળના કારણો રાજ્યના ધોરણોને અનુરૂપ નથી. નવેમ્બર 1937માં કેન્સાસ સિટી, કેન્સાસમાં ફ્રેન્કલીન ડી. રુઝવેલ્ટ ક્લબ દ્વારા કન્યાઓની શાળામાં નસબંધીની નિંદા કરવામાં આવી હતી. કેન્સાસ જેલના કેદીઓની નસબંધી 1965 સુધી કાયદેસર રહી હતી. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ કેન્સાસ હિસ્ટોરિકલ સોસાયટી, કેન્સાસ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલ ફોર ગર્લ્સ, બેલોઇટ, કેન્સાસ મેમરી, ઇન્ડસ્ટ્રિયલ સ્કૂલ ફોર ગર્લ ફિલ્ટર કેન્સાસ યુજેનિક્સ, યુનિવર્સિટી ઓફ વર્મોન્ટ ખાતે ઓનર્સ કોલેજ દ્વારા, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ઔદ્યોગિક શાળાઓમાં ઔદ્યોગિક શાળા વિકિપીડિયા વિદ્યાર્થી કાર્યક્રમ શાળાઓનો ઉલ્લેખ કરે છે.