Hart E. Posen
હાર્ટ ઇ. પોસેન એક શૈક્ષણિક, સંશોધક અને વ્યવસાય વિશ્લેષક છે. તેઓ ડાર્ટમાઉથ કોલેજ, ટક સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં વ્યૂહરચના અને ઉદ્યોગસાહસિકતાના પ્રોફેસર છે. પોસેનનું સંશોધન એ સમજવા પર કેન્દ્રિત છે કે કંપનીઓ અને ઉદ્યોગસાહસિકો સ્પર્ધાત્મક લાભ મેળવવા માટે જ્ઞાન, ક્ષમતાઓ અને નવીનતા કેવી રીતે વિકસાવે છે અને તેનો લાભ લે છે અને તકનીકી પરિવર્તન આવા લાભને કેવી રીતે ઘટાડી શકે છે. સોશિયલ સાયન્સ રિસર્ચ નેટવર્ક (SSRN) દ્વારા તેમને "ટોચના 10 ટકા લેખકો" માં સ્થાન આપવામાં આવ્યું છે. તેઓ સ્ટ્રેટેજિક મેનેજમેન્ટ જર્નલના સહયોગી સંપાદક છે અને અગાઉ 2014 થી 2018 સુધી મેનેજમેન્ટ સાયન્સના સહયોગી સંપાદક હતા. એજ્યુકેશન પોસેને 1988માં યુનિવર્સિટી ઓફ મેનિટોબામાં ઇલેક્ટ્રિકલ એન્જિનિયરિંગમાં સ્નાતકની ડિગ્રી મેળવી હતી. ત્યારબાદ તેમણે યુનિવર્સિટી ઓફ વેસ્ટર્ન ઓન્ટારિયો, ઇવે સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં પ્રવેશ મેળવ્યો અને 2000માં માસ્ટર ઓફ બિઝનેસ એડમિનિસ્ટ્રેશન (MBA) મેળવ્યું. આ પછી, તેઓ એમ. એસ. સી. મેળવીને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ ગયા. 2003માં મેનેજીરિયલ સાયન્સ અને એપ્લાઇડ ઇકોનોમિક્સમાં ડિગ્રી અને 2005માં યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયા, વોર્ટન સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસ ખાતે મેનેજમેન્ટમાં પીએચડીની ડિગ્રી મેળવી હતી. પીએચ. ડી. મેળવતા પહેલા, પોસેને ટેકનોલોજી અને છૂટક ક્ષેત્રોમાં ઉદ્યોગસાહસિક તરીકે એક દાયકાથી વધુ સમય પસાર કર્યો હતો. 2005 માં, તેમણે યુનિવર્સિટી ઓફ મિશિગન, રોસ સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં સ્ટ્રેટેજીના સહાયક પ્રોફેસર તરીકે તેમની શૈક્ષણિક કારકિર્દીની શરૂઆત કરી હતી. તેમણે 2012 સુધી આ પદ પર સેવા આપી હતી અને ત્યારબાદ યુનિવર્સિટી ઓફ વિસ્કોન્સિન-મેડિસન, સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં મેનેજમેન્ટ અને હ્યુમન રિસોર્સિસના પ્રોફેસર તરીકે જોડાયા હતા, જ્યાં 2018 થી તેમણે બિઝનેસમાં રિચાર્ડ જી. અને જુલી જે. ડાયરમિયર પ્રોફેસરશિપ સંભાળી હતી. 2023 થી, તેઓ ત્યાં ડાર્ટમાઉથ કોલેજ, ટક સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં વ્યૂહરચના અને ઉદ્યોગસાહસિકતાના પ્રોફેસર તરીકે સેવા આપી રહ્યા છે. રિસર્ચ પોસેને 30 થી વધુ લેખો લખ્યા છે. તેમણે વ્યક્તિગત અને સંગઠનાત્મક શિક્ષણની પ્રક્રિયાઓ દ્વારા સંસ્થાઓમાં સામૂહિક બુદ્ધિ કેવી રીતે ઉભરી આવે છે અને વિકસિત થાય છે તેની તપાસ કરી છે. પોસેનના સંશોધનમાં એક સામાન્ય વિષય એવી દલીલ છે કે કોઈ ઘટનાને શિક્ષણ-સૈદ્ધાંતિક દ્રષ્ટિકોણથી જોવી એ પરંપરાગત નિર્ણય-કેન્દ્રિત અભિગમોની અવગણના કરતી આંતરદૃષ્ટિ પ્રદાન કરી શકે છે. તેમના સંશોધનના તારણો વ્યૂહાત્મક વ્યવસ્થાપન, નવીનતા, ઉદ્યોગસાહસિકતા અને જાહેર નીતિ ઘડતર પર અસર કરે છે. પોસેન વ્યૂહરચના, નવીનતા અને ઉદ્યોગસાહસિકતાના મુદ્દાઓને સમજવા માટે શીખવાની પ્રક્રિયાઓના કોમ્પ્યુટેશનલ મોડલ વિકસાવવા માટે જાણીતા છે. તેમણે સંસ્થાઓમાં શીખવાની પ્રક્રિયાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે મલ્ટી-આર્મ્ડ બેન્ડિટ મોડલ અને એનકે મોડલ વિકસાવ્યા અને વિસ્તૃત કર્યા છે. ઉદ્યોગસાહસિકતા પરના તેમના કાર્યમાં તેમણે જણાવ્યું હતું કે, "આટલા બધા નવા સાહસો કેમ નિષ્ફળ જાય છે તે સમજવા માટે, આપણે સમય જતાં શીખવાની આ પ્રક્રિયાને સમજવાની જરૂર છે. તે એક વિચારથી શરૂ થાય છે અને તબક્કાઓ, પ્રવેશ પૂર્વેના શિક્ષણ તબક્કા અને પ્રવેશ પછીના શિક્ષણ તબક્કામાંથી પસાર થાય છે. તેમણે દર્શાવ્યું હતું કે જ્યારે ઉદ્યોગસાહસિકતાના ઘણા પડકારો કે જે નિષ્ફળતાના ઊંચા દર તરફ દોરી જાય છે, જેમ કે બજારમાં વધુ પડતો પ્રવેશ અને બજારમાંથી વિલંબિત બહાર નીકળવું, જે સામાન્ય રીતે વર્તણૂકીય પૂર્વગ્રહને આભારી છે, તે હકીકતમાં નિષ્પક્ષ ઉદ્યોગસાહસિકો દ્વારા ઉદ્યોગસાહસિક શિક્ષણની પ્રકૃતિનું પરિણામ હોઈ શકે છે. તેમણે એ પણ વિચાર્યું કે કેવી રીતે ઉદ્યોગસાહસિકોની ટીમો દ્વારા નિર્ણય લેવાની રચના અને નવા સાહસની રચનાની શીખવાની અને પ્રયોગ પ્રક્રિયાની રચનાનો ઉપયોગ વર્તણૂકીય પૂર્વગ્રહ દ્વારા ઊભા થયેલા પડકારોને દૂર કરવા માટે થઈ શકે છે. તેમના 2005 ના અભ્યાસમાં, તેમણે દલીલ કરી હતી કે જ્યારે ઉદ્યોગસાહસિક પ્રવેશ નિષ્ફળતામાં પરિણમે છે, ત્યારે પણ નિષ્ફળ કંપનીઓ બાહ્યતાઓ પેદા કરે છે જે ઉદ્યોગના ખર્ચમાં નોંધપાત્ર અને નોંધપાત્ર ઘટાડો કરે છે કારણ કે હયાત કંપનીઓ તેમના નિષ્ફળ હરીફો પાસેથી શીખે છે. પોસેને એ સમજવા પર કામ કર્યું છે કે કેવી રીતે અને શા માટે કેટલીક કંપનીઓ નિષ્ફળ જાય છે અને અન્ય તકનીકી પરિવર્તન સામે ટકી રહે છે. 2016 માં, તેમણે તેમના અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું કે શા માટે કંપનીઓ તકનીકી પરિવર્તનને સ્વીકારવાની તેમની ક્ષમતામાં અલગ દેખાય છે. તેમણે આંતર નિર્ભરતા અને અસ્પષ્ટતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ સંગઠનાત્મક સેટિંગમાં વ્યક્તિગત-સ્તરના શિક્ષણનું કોમ્પ્યુટેશનલ મોડેલ વિકસાવ્યું. તેમણે દર્શાવ્યું હતું કે કેવી રીતે નિયમિત વિકાસના પ્રારંભિક સમયગાળામાં સંશોધન નીતિ પેઢીની પરિપક્વતામાં પરિવર્તનને અનુકૂળ થવાની ક્ષમતાને પ્રભાવિત કરી શકે છે. 2012 માં, પોસેને લોકપ્રિય શાણપણને ધ્યાનમાં લીધું કે જ્યારે તકનીકીઓ બદલાય છે, ત્યારે પેઢીએ વસ્તુઓ કરવાની નવી રીતો શોધવી જોઈએ. તે એવી પરિસ્થિતિઓને ઓળખે છે કે જેના હેઠળ પેઢીનો ટેકનોલોજીકલ પરિવર્તન માટે શ્રેષ્ઠ પ્રતિસાદ નવી ટેકનોલોજીની શોધમાં અન્વેષણ કરવાને બદલે હાલની ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખવાનું છે. તેમનું મોટાભાગનું કાર્ય કંપનીઓ અને ઉદ્યોગોમાં નિર્ણાયક શિક્ષણ પ્રક્રિયા તરીકે અનુકરણ પર કેન્દ્રિત છે. "અમૂર્ત અસ્કયામતોના વ્યૂહાત્મક સંચય પર" શીર્ષકવાળા તેમના પેપરમાં, પોસેને એક પૂર્વધારણા રજૂ કરી હતી જે દર્શાવે છે કે અમૂર્ત અસ્કયામતો સ્વાભાવિક રીતે અદ્વિતીય છે કારણ કે અનુકરણ કરનારાઓએ સમાન સંસાધન સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરવા માટે સમગ્ર શિક્ષણ માર્ગની નકલ કરવાની જરૂર છે. તેમણે પેઢીના અંતિમ સારા ઉત્પાદન કાર્યના સંદર્ભમાં અમૂર્ત સંપત્તિના શેરના યોગદાનનું પરીક્ષણ કર્યું અને એ પણ નક્કી કર્યું કે તે સંપત્તિના શેર ફાર્માસ્યુટિકલ ઉદ્યોગમાં હરીફ ગતિશીલતાને કેટલી હદે અટકાવે છે. પ્રતિકૂળ પુરાવા સાથે સંસાધન સંચય સિદ્ધાંતને સમાધાન કરવાના પ્રયાસમાં, તેમણે તારણ કાઢ્યું હતું કે સંચય પ્રક્રિયા પોતે એક અલગ પદ્ધતિ નથી. તેમણે આ ધારણાને પડકારી છે કે અનુકરણ હંમેશા પેઢીઓને વધુ સમાન બનાવે છે. તેમણે શીખવાની પદ્ધતિઓ ઓળખી કાઢી હતી, જેના દ્વારા અનુકરણ હકીકતમાં નવીનીકરણનો મહત્વપૂર્ણ સ્રોત બની શકે છે. તેમણે તપાસ કરી હતી કે "આ અનુકરણ પછીની પ્રાયોગિક શિક્ષણ પ્રક્રિયા દરમિયાન અનુકરણ કરનારનું ધ્યાન કેવી રીતે પ્રભાવ વૈવિધ્યતાને અસર કરે છે". અન્ય એક અભ્યાસમાં, તેમણે બેંચમાર્કિંગ અને શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કરતી પેઢીની પ્રથાઓના સબસેટની નકલ કરવાની "કોપી-ધ-બેસ્ટ" અનુકરણ વ્યૂહરચના વચ્ચે તુલનાત્મક વિશ્લેષણ હાથ ધર્યું હતું. અભ્યાસના પરિણામો સૂચવે છે કે વિજાતીય વાતાવરણમાં બેન્ચમાર્કિંગ વધુ અસરકારક છે, બીજી તરફ, "કોપી-ધ-બેસ્ટ" વ્યૂહરચના એકરૂપ વાતાવરણના સંદર્ભમાં શ્રેષ્ઠ છે કારણ કે કંપનીઓ હરીફો પાસેથી નવીન પ્રથાઓની નકલ કરે તેવી શક્યતા વધુ હોય છે. ઉત્તર અમેરિકા, યુરોપ અને એશિયામાં પ્રેક્ષકોને વ્યાખ્યાન આપવા માટે પોસેનને વારંવાર આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. આર્થિક મુદ્દાઓ પર તેમની ટિપ્પણી ધ વોલ સ્ટ્રીટ જર્નલ, યુએસએ ટુડે, ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ, એનપીઆર નેશનલ ન્યૂઝ, માર્કેટપ્લેસ, સીએનબીસી અને બીબીસી સહિત વિવિધ મીડિયા આઉટલેટ્સમાં પ્રકાશિત થઈ છે. પોસેને કોવિડ-19 રોગચાળાએ વ્યવસાય સામે ઊભા કરેલા પડકારો અંગેના તેમના દ્રષ્ટિકોણ અને કુશળતા પણ શેર કરી છે. વર્ચ્યુઅલ શ્રેણી 'ધ યુડબ્લ્યુ નાઉ લાઇવસ્ટ્રીમઃ ઇનોવેશન ઇન અ પેન્ડેમિકઃ હાઉ કોવિડ-19 વિલ ચેન્જ ધ લેન્ડસ્કેપ ઓફ બિઝનેસ "દરમિયાન તેમણે જણાવ્યું હતું કે," કોવિડ-19 જેવી વસ્તુઓ, પરંતુ અન્ય મોટી આપત્તિઓ અને નાની વસ્તુઓ પણ, ઉકેલવા માટે નવી સમસ્યાઓ ઊભી કરે છે, તેઓ જૂની સમસ્યાઓને એવી રીતે પ્રદર્શિત કરે છે કે જેના વિશે આપણે પહેલાં વિચાર્યું પણ ન હતું અને તે જૂની સમસ્યાઓના નવા ઉકેલો પણ શક્ય બનાવે છે ". પુરસ્કારો અને સન્માન 2004-બૂઝ એલન હેમિલ્ટન એવોર્ડ-ડોક્ટરલ સ્ટુડન્ટ દ્વારા શ્રેષ્ઠ પેપર, સ્ટ્રેટેજિક મેનેજમેન્ટ સોસાયટી મીટિંગ, પ્યુઅર્ટો રિકન 2010-શ્રેષ્ઠ પેપર એવોર્ડ-એટલાન્ટા કોમ્પિટિટિવ એડવાન્ટેજ કોન્ફરન્સ 2013-2014-MBA એક્સેલન્સ ઇન ટીચિંગ એવોર્ડ, ટેક્નીયન-ઇઝરાયેલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી 2016-2017-વિસ્કોન્સિન નેમિંગ પાર્ટનર્સ ફેલો 2018-રિચાર્ડ જી. અને જુલી જે. ડાયરમિયર પ્રોફેસરશિપ ઇન બિઝનેસ 2021-સ્ટ્રેટેજિક એન્ટ્રપ્રિન્યરશિપમાં પ્રતિષ્ઠિત પેપર એવોર્ડ, એકેડેમી ઓફ મેનેજમેન્ટ (STR ડિવિઝન)-2021 કોન્ફરન્સ 2022-શ્રેષ્ઠ વર્તણૂકીય વ્યૂહરચના પેપર એવોર્ડ, સ્ટ્રેટેજિક મેનેજમેન્ટ સોસાયટી કોન્ફરન્સ ગ્રંથસૂચિ નોટ, AM, બ્રાઇસ, D. J., અને પોસેન, H. E. (2003). અમૂર્ત સંપત્તિઓના વ્યૂહાત્મક સંચય પર. સંગઠન વિજ્ઞાન, 14 (2), 192-207. નોટ, એ. એમ., અને પોસેન, એચ. ઇ. (2005). શું નિષ્ફળતા સારી છે? સ્ટ્રેટેજિક મેનેજમેન્ટ જર્નલ, 26 (7), 617-641. લેવિન્થલ, ડી., એન્ડ પોસેન, એચ. ઇ. (2007). પસંદગીની માયોપિયાઃ શું સંગઠનાત્મક અનુકૂલન વસ્તી પસંદગીની અસરકારકતાને મર્યાદિત કરે છે? વહીવટી વિજ્ઞાન ત્રિમાસિક, 52 (4), 586-620. પોસેન, એચ. ઇ., અને લેવિન્થલ, ડી. એ. (2012). ગતિશીલ લક્ષ્યનો પીછો કરવોઃ ગતિશીલ વાતાવરણમાં શોષણ અને સંશોધન. વ્યવસ્થાપન વિજ્ઞાન, 58 (3), 587-601. પોસેન, એચ. ઇ., કેઇલ, ટી., કિમ, એસ., અને મેઇસનર, એફ. ડી. (2018). સમસ્યાત્મક શોધ પર સંશોધનનું નવીનીકરણ-એક સમીક્ષા અને સંશોધન કાર્યસૂચિ. એકેડેમી ઓફ મેનેજમેન્ટ એનલ્સ, 12 (1), 208-251. સંદર્ભો જીવંત લોકો યુનિવર્સિટી ઓફ મેનિટોબાના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ વેસ્ટર્ન ઑન્ટેરિઓના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયાના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ વિસ્કોન્સિન-મેડિસન ફેકલ્ટી જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો)