International Kindergarten Union
ઇન્ટરનેશનલ કિન્ડરગાર્ટન યુનિયન (આઇ. કે. યુ.) (અનુગામી, બાળપણ શિક્ષણ આંતરરાષ્ટ્રીય) એક અમેરિકન સંસ્થા હતી, જેની સ્થાપના 1892માં ન્યૂ યોર્કના સારાટોગા સ્પ્રિંગ્સ ખાતે બાલવાડી હેતુના સમર્થકો વચ્ચે નક્કર કાર્યવાહીના હિતમાં કરવામાં આવી હતી. 1924માં આ સંગઠનનું બાળપણ શિક્ષણ આંતરરાષ્ટ્રીય તરીકે પુનર્ગઠન કરવામાં આવ્યું હતું. સ્થાપના જુલાઈ 1892, સારાટોગા સ્પ્રિંગ્સ ખાતે, નેશનલ એજ્યુકેશન એસોસિએશનની 32મી વાર્ષિક બેઠકમાં, યુ. એસ. ના સંખ્યાબંધ કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો ફિલાડેલ્ફિયાના સારાહ સ્ટુઅર્ટની એક સંસ્થા રચવાની દરખાસ્ત પર વિચાર કરવા માટે એક સાથે મળ્યા હતા, જેમાં બે હેતુઓ હોવા જોઈએ. આગામી વર્ષે શિકાગોમાં યોજાનારા વર્લ્ડ્સ કોલમ્બિયન એક્સ્પોઝિશન માટે એક પ્રદર્શનની વ્યવસ્થા અને આયોજન કરવાનો ઈમિડિયાનો ઈરાદો હતો અને તેનો વધુ કાયમી હેતુ કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષણનું વિસ્તરણ અને નિર્માણ કરવાનો, વ્યાવસાયિક ધોરણમાં વધારો કરવાનો અને કાર્યને સ્થિર અને નિર્ભર બનાવવાનો હતો. ટોરોન્ટોના શ્રીમતી હ્યુજીસ, ન્યૂયોર્કના મિસ બ્રૂક્સ, સેન્ટ લૂઇસ, મિસૌરીના મિસ મેરી મેકકુલોચ, સિનસિનાટીના મિસ એની લોઝ, શ્રીમતી મેરી બી. પેજ ઓફ શિકાગો અને મિસ વ્હીલૉક ઓફ બોસ્ટન એ લોકોમાં સામેલ હતા જેમણે આ સંગઠનનું આયોજન કર્યું હતું. પહેલી બેઠકમાં 50થી વધુ સભ્યો હાજર નહોતા. શરૂઆત તરીકે, ચાર અલગ ઉદ્દેશો જણાવવામાં આવ્યા હતાઃ સમગ્ર વિશ્વમાં કિન્ડરગાર્ટન ચળવળના જ્ઞાનને એકત્રિત કરવું અને તેનો પ્રસાર કરવો. કિન્ડરગાર્ટનના તમામ હિતોને સક્રિય સહકારમાં લાવવા. કિન્ડરગાર્ટનની સ્થાપનાને પ્રોત્સાહન આપવું. કિન્ડરગાર્ટનના વ્યાવસાયિક તાલીમના ધોરણને ઊંચું લાવવા માટે કિન્ડરગાર્ટન પ્રણાલી અંતર્ગત રહેલા સિદ્ધાંતો આધુનિક પ્રાથમિક શિક્ષણનો પાયાનો ભાગ હતા. વિશ્વના વિવિધ ભાગોમાં ઘણા સ્વતંત્ર કામદારો દ્વારા ફિલસૂફી અને પદ્ધતિનું બુદ્ધિશાળી અર્થઘટન રજૂ કરવામાં આવ્યું હતું. આ તપાસકર્તાઓના વારંવારના પ્રયોગોમાંથી ધીમે ધીમે પ્રાથમિક શિક્ષણની સંપૂર્ણ પ્રણાલી જેવું કંઈક વિકસ્યું હતું. સંકલિત પ્રયાસોના અભાવ અને સંદેશાવ્યવહારની કેટલીક સામાન્ય ચેનલના કારણે વિશ્વનું મૂલ્ય ઘટી ગયું હતું. આઈ. કે. યુ આ જરૂરિયાતને પહોંચી વળવા માટે રચના કરવામાં આવી હતી. તેણે પહેલેથી અસ્તિત્વમાં રહેલી વિવિધ કિન્ડરગાર્ટન પ્રવૃત્તિઓને એક પ્રવાહમાં એક કરવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો. તેનું કાર્ય પહેલેથી જ કાર્યરત એજન્સીઓને પૂરક બનાવવાનું હતું, તેમની સાથે સ્પર્ધા કરવાનું નહોતું, સંકલન કરવાનું હતું, તેમનું સ્થાન લેવાનું નહોતું. તેણે કેન્દ્રીય પરિષદ અને સૂચનના ફાયદાઓને સ્થાનિક સ્વતંત્રતા અને નિયંત્રણ સાથે જોડ્યા. તેનું ધ્યેય પહેલેથી જ પ્રાપ્ત થયેલ મૂલ્યવાન જ્ઞાનને એકત્રિત કરવું, એકત્રિત કરવું અને તેનો પ્રસાર કરવો અને ભવિષ્યમાં વધુ અને વધુ બુદ્ધિશાળી પ્રયત્નો માટે પ્રેરણા આપવાનું હતું. તે કુદરતી રીતે તે સમયની ભાવના અને પદ્ધતિમાં આવી ગયું, જે હવે અલગ પ્રયાસની નહોતી, પરંતુ કેન્દ્રિત, સુમેળભર્યા કાર્યની હતી. મોટાભાગના રાજ્યોમાં, કિન્ડરગાર્ટન જાહેર શાળા વ્યવસ્થાની બહાર અને ખાનગી મંડળીઓના હાથમાં હતી. તે સ્પષ્ટ હતું કે એક આઈ. કે. યુ. માત્ર મોટા એકમો સાથે વ્યવહાર કરી શકે છે. એવી આશા રાખવામાં આવી હતી કે દરેક રાજ્યની તમામ કિન્ડરગાર્ટન સોસાયટીઓ, પછી ભલે તે જાહેર હોય કે ખાનગી, આઈ. કે. યુ. માં પ્રતિનિધિત્વ માટે એક રાજ્ય સંસ્થા રચવા માટે એક થશે. કિન્ડરગાર્ટનના વિકાસમાં જે મોટી પ્રગતિ થઈ હતી તેનાથી તે આશાવાદી બન્યું હતું કે આવી સંસ્થા વિના કોઈ રાજ્ય નહીં હોય. આઈ. કે. યુ આવી સંસ્થાઓને પ્રોત્સાહન આપવા અને કિન્ડરગાર્ટનની સ્થાપના માટે વચન આપવામાં આવ્યું હતું. તે જાહેર અને ખાનગી શાળાઓ, ચર્ચો અને દરેક પ્રકારના અને વર્ગના પરોપકારી સમાજો પાસેથી સહકારને આમંત્રિત કરે છે, જે તેમના હેતુ માટે નાના બાળકોના શૈક્ષણિક હિતો ધરાવતા હતા. કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકની સ્થિતિ માટે ઉચ્ચ ધોરણની તાલીમની સ્થાપના લાંબા સમયથી કામ સાથે ગાઢ રીતે જોડાયેલા લોકો દ્વારા જરૂરી હોવાનું અનુભવાયું હતું. તે પ્રથમ મહત્વનું હતું કે કેટલાક ધોરણો સુધી પહોંચી શકાય જે શિક્ષકોની તૈયારીમાં તાલીમ શાળાઓની ભાવિ કાર્યવાહીને નિર્દેશિત કરશે. તે સમય ભૂતકાળ માનવામાં આવતો હતો જ્યારે "કોઈ પણ નાના બાળકોને શીખવી શકે છે". તે આઈ. કે. યુ. નું કામ હતું. અભ્યાસની રૂપરેખા તૈયાર કરવી, તેને અપનાવવાની સલાહ આપવી અને જ્યારે પણ તેની માંગ કરવામાં આવે ત્યારે સહાય અને સલાહ આપવી. કાર્યકારી સમિતિમાં યુ. એસ. અને યુરોપના અગ્રણી બાલવાડી નિષ્ણાતોનો સમાવેશ થતો હતો. તેમના અનુભવ અને જ્ઞાનથી પૂરતી સુરક્ષા મળી હતી કે હેતુ માટે મહત્વના તમામ મુદ્દાઓ માટે સમજદાર સલાહ આપવામાં આવશે. કામચલાઉ બંધારણ અપનાવવામાં આવ્યું હતું, જેની શરતો ખૂબ જ સરળ અને ખૂબ જ સ્થિતિસ્થાપક હતી. દરેક સ્થાનિક કેન્દ્રએ સંપૂર્ણ સ્વાયત્તતા જાળવી રાખી હતી અને સામાન્ય સંઘમાં જોડાતા પહેલા શરૂ થયેલી પ્રવૃત્તિઓ ચાલુ રાખી હતી. ઇતિહાસ 1893 આઇ. કે. યુ. નું તાત્કાલિક લક્ષ્ય તેના બીજા વર્ષમાં 1893માં શિકાગો ખાતે વર્લ્ડ્સ કોલમ્બિયન એક્સ્પઝિશન ખાતે કિન્ડરગાર્ટનની પ્રગતિનું યોગ્ય પ્રતિનિધિત્વ તૈયાર કરવાનું હતું. આ ઘટના ભવિષ્યના વિકાસ માટે વિચારોના આદાન-પ્રદાન અને દળોના સંગઠનની તક પૂરી પાડશે. આ સમય માટે એક આંતરરાષ્ટ્રીય કોંગ્રેસનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું, જ્યાં વિશ્વના પ્રખ્યાત કિન્ડરગાર્ટન નિષ્ણાતો દ્વારા આ હેતુ માટે મહત્વના પ્રશ્નોની ચર્ચા કરવામાં આવશે. એવી આશા રાખવામાં આવી હતી કે માત્ર તૈયાર ઉત્પાદનો જ સારી શ્રેણીબદ્ધ ક્રમમાં પ્રદર્શિત કરવામાં આવશે નહીં, પરંતુ હાજર નાના બાળકો સાથે પદ્ધતિનું વ્યવહારુ ચિત્રો પણ આપવામાં આવશે. શરૂઆતમાં જ જાણવા મળ્યું હતું કે સભ્યપદ અને બાકી રકમમાં કેટલાક મહત્વપૂર્ણ ફેરફારો કરવા પડશે. ડિસેમ્બર 1894માં શિકાગોમાં યોજાયેલી એક્ઝિક્યુટિવ બોર્ડની બેઠકમાં, મૂળ ચાર્ટર સભ્યોને બાદ કરતાં, ફક્ત શહેરોને જ આઇ. કે. યુ. ના સભ્યો તરીકે માન્યતા આપવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો હતો અને સભ્યપદ માટેની બાકી રકમ નીચે મુજબ નક્કી કરવી જોઈએઃ દરેક શહેરની શાખાએ તેના દરેક સભ્યો માટે સામાન્ય તિજોરીમાં ચૂકવણી કરવી જોઈએ. 1894 સુધીમાં, યુ. એસ. ના 16 સૌથી મોટા શહેરો આ સંઘમાં જોડાયા હતા. દરેક શહેરની તમામ કિન્ડરગાર્ટન સોસાયટીઓ આઈ. કે. યુ. માં સભ્યપદ રચવા માટે એક થઈ. આ શહેરો નીચે મુજબ હતાઃ બોસ્ટન, ફિલાડેલ્ફિયા, વોશિંગ્ટન, ડી. સી., પ્રોવિડન્સ, રૉડ આઇલેન્ડ, વિલ્મિંગ્ટન, ડેલવેર, અલ્બેની, ન્યૂયોર્ક, બફેલો, ન્યૂયોર્ક, શિકાગો, ઇન્ડિયાનાપોલિસ, સિનસિનાટી, ટોલેડો, ઓહિયો, ક્લેવલેન્ડ, સેન્ટ લૂઇસ, મિસૌરી, ડેસ મોઇન્સ, આયોવા, સાન ફ્રાન્સિસ્કો અને સ્મિર્ના, તુર્કી. આ આઈ. કે. યુ. ની શહેરી શાખાઓ હતી. વિદેશી દેશો પણ આ સંઘમાં જોડાશે તેવા સંકેતો આપવામાં આવ્યા હતા. તેમાંના મોટાભાગના લોકોએ તેમના દેશોમાં કિન્ડરગાર્ટનની પ્રગતિનો અહેવાલ આપવાના આમંત્રણનો તાત્કાલિક જવાબ આપ્યો અને આંદોલન પ્રત્યે હાર્દિક સહાનુભૂતિ વ્યક્ત કરી. આ વિષય પર રજૂ કરવામાં આવેલા સાહિત્યને વાંચવા માટે કોઈની પાસે સમય નહોતો. આઈ. કે. યુ તે એક જર્નલ બહાર પાડવા માંગતી હતી, જે બાળકના શિક્ષણની દિશામાં વિશ્વના શ્રેષ્ઠ પુરાવાઓના ઉત્પાદનોને એકત્રિત અને પ્રસારિત કરશે, અને દરેક માતા, બાલમંદિર નિષ્ણાત અને શિક્ષક માટે આ જર્નલ રાખવાનું શક્ય બનાવશે. દરેક પાસે તમામ સામાન્ય બેઠકોની પ્રકાશિત કાર્યવાહી, આ વિચાર વિભાગના નેતાઓ દ્વારા જીવંત શૈક્ષણિક વિષયોની કાગળો અને ચર્ચાઓ પણ હશે, અને તેથી સૌથી તાજેતરના વિચારો અને નવીનતમ શોધો સાથે સંપર્કમાં રહો. દરેક પાસે તેમના તાજેતરના અને શ્રેષ્ઠ વિચારોના સામાન્ય ભંડોળમાં યોગદાન આપવાનો હેતુ અને તક હશે, અને તેથી તે લેખન અને સાહિત્યિક કૌશલ્યની તાલીમ બની ગઈ. 1895-આઇ. કે. યુ. ની નિયમિત વાર્ષિક બેઠક. તેને 12 જુલાઈ, 1895ના રોજ ડેનવરમાં બોલાવવામાં આવ્યો હતો અને આવા સંઘના ઉદ્દેશ અને હેતુઓની ચર્ચા માટે સાઠ બાલવાડી નિષ્ણાતોના પ્રતિનિધિ જૂથને એકસાથે લાવવામાં આવ્યું હતું. રાષ્ટ્રીય મહિલા પરિષદના સંબંધમાં વોશિંગ્ટનમાં યોજાયેલી વસંત સભામાં શ્રીમતી સારાહ કૂપરના રાજીનામાને કારણે ખાલી પડેલી પ્રમુખની જગ્યા ભરવા માટે લ્યુસી વ્હીલોકની પસંદગી કરવામાં આવી હતી. વ્હીલૉકે તે સમયની ફેડરેશનની મહાન ચળવળ વિશે વાત કરી હતી. વિશ્વના અન્ય વિભાગોની જેમ શિક્ષણમાં પણ વિવિધ ક્ષેત્રોમાં કામદારોની સંયુક્ત કામગીરીથી ઘણું બધું હાંસલ થઈ રહ્યું હતું. જો તેમના પ્રયત્નોને જોડવામાં આવે તો ઘણી કિન્ડરગાર્ટન ક્લબો અને યુનિયનો વધુ હાંસલ કરી શકે છે, જ્યારે ઘણી ક્લબોને મુખ્ય લાભ રસ, ઉત્સાહ અને ફેલોશિપમાં વધારો થશે. શિક્ષકોના તમામ વર્ગોમાંથી, કિન્ડરગાર્ટનને હિતોના એકીકરણ દ્વારા સૌથી વધુ ફાયદો થશે. આઈ. કે. યુ. નો એક હેતુ. તે તાલીમ-વર્ગના કાર્ય માટે એક ધોરણ જાળવી રાખવાનું હશે. તે કામની પરિસ્થિતિઓને વ્યાખ્યાયિત કરશે, જ્યાં અપૂરતા પ્રયાસોનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો, અને વ્યાવસાયિક તાલીમનો સમય લંબાવવા માટે પણ પ્રોત્સાહિત કરશે. વ્હીલોકએ ભલામણ કરી હતી કે સક્રિય કામદારોમાંથી એક સમિતિનું નામ આપવામાં આવે, જે સામાન્ય કાર્ય માટે માન્ય ધોરણના આ પ્રશ્ન પર વિચાર કરશે. તેમણે કામદારો વચ્ચે સામાજિક સંબંધ વધારવા માટે પણ વિનંતી કરી હતી. 1918 સુધીમાં, 18,000 થી વધુ સભ્યો હતા. ત્યાં ઓગણીસ સમિતિઓ હતી, જે સ્વચ્છતા, બાળ અભ્યાસ, પ્રાયોગિક પરીક્ષણો, કળા, વિજ્ઞાન, ગૃહ અને શાળા પરોપકાર અને સમાજ સેવાના હિતમાં કામ કરતી હતી. વોશિંગ્ટન, ડી. સી. ખાતે ફેડરલ બ્યુરો ઓફ એજ્યુકેશન સાથે સુમેળમાં કામ કરતી એક સલાહકાર સમિતિ હતી. વધુમાં, યુ. એસ. માં કિન્ડરગાર્ટન પ્રિન્સિપલ અને પ્રેક્ટિસના વિકાસના સંપૂર્ણ રેકોર્ડની વાર્ષિક અહેવાલોમાં જાળવણી કરવામાં આવી હતી. આ અહેવાલોમાં કિન્ડરગાર્ટનના દરેક તબક્કા પર વ્યાવસાયિકોની અંદર અને વગરના નિષ્ણાતો દ્વારા લેખો અને ચર્ચાઓની લાંબી શ્રેણી હતી. તે વર્ષે સંગઠનનું સંમેલન શિકાગોમાં યોજાયું હતું. નોંધપાત્ર લોકો એલિઝા કૂપર બ્લેકર સુસાન બ્લો એડિથ લેસ્લી એલિસ પુટનામ એની કુલિજ રસ્ટ લ્યુસી વ્હીલોક સંદર્ભો બાહ્ય લિંક્સ બાળપણ શિક્ષણ આંતરરાષ્ટ્રીય કિન્ડરગાર્ટન 1892 ન્યૂ યોર્ક (રાજ્ય) માં આવેલી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ