Interactive Learning
ઇન્ટરેક્ટિવ લર્નિંગ એ એક શૈક્ષણિક અભિગમ છે જે અભ્યાસક્રમની રચના અને વિતરણમાં સોશિયલ નેટવર્કિંગ અને અર્બન કમ્પ્યુટિંગનો સમાવેશ કરે છે. તે વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે ડિજિટલ ટેકનોલોજી અને વર્ચ્યુઅલ સંચારના વ્યાપક ઉપયોગના પરિણામે ઉભરી આવ્યું છે. શિક્ષણમાં ડિજિટલ મીડિયાના એકીકરણથી પરંપરાગત શિક્ષણ પ્રક્રિયામાં પરિવર્તન, લોકપ્રિયતા અને સંવાદાત્મક શિક્ષણ પર નિર્ભરતામાં ફાળો આપ્યો છે. ઇન્ટરેક્ટિવ લર્નિંગમાં, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો જ્ઞાન મેળવવા અને માહિતી વહેંચવા માટે સહયોગ કરે છે, જે વ્યાપક અને વધુ ગતિશીલ શૈક્ષણિક અનુભવ તરફ દોરી જાય છે. જ્ઞાન રાખનારાઓમાંથી શિક્ષણની સુવિધા આપનારાઓ તરફ શિક્ષકોની ભૂમિકામાં આ પરિવર્તન શીખવાની પ્રક્રિયામાં ક્રાંતિ લાવવા માટે પડકારો અને તકો બંને રજૂ કરે છે. પરિણામે, ઇન્ટરેક્ટિવ લર્નિંગ સેટિંગ્સમાં શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેની સીમાઓ ઓછી અલગ થઈ જાય છે. શિક્ષણમાં નમૂનારૂપ ફેરફારો શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીક તરીકે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને શિક્ષણ પહોંચાડવાની રીતમાં મૂળભૂત પરિવર્તનની જરૂર છે. ટેપસ્કોટ આ પરિવર્તન 7 રીતે થાય છે તે ઓળખી કાઢે છેઃ રેખીયથી હાયપરમીડિયા શિક્ષણ સુધી. ટ્રાન્સમીટર તરીકે શિક્ષકથી સુવિધા આપનાર તરીકે શિક્ષક સુધી. ઇન્ટરેક્ટિવ લર્નિંગના ઘટકો સોશિયલ મીડિયા શિક્ષણનું સામાજિકીકરણ વ્યક્તિગત ડિજિટલ મીડિયા સ્રોતોના રૂપમાં વિકસિત થઈ રહ્યું છે. વેબ લોગ અથવા બ્લોગ, વિદ્યાર્થીઓને વ્યક્તિગત રીતે વિચારો અને વિચારો વ્યક્ત કરવા માટે સક્ષમ બનાવે છે, જ્યારે તે જ સમયે તેમને મોટા સમુદાય સાથે શેર કરે છે. માયસ્પેસ અને ફેસબુક જેવા સામાજિક નેટવર્ક્સની વ્યાપકતા લાખો વિદ્યાર્થીઓને વર્ચ્યુઅલ સમુદાય સાથે જોડે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચે સમાન રીતે માહિતીનું આદાનપ્રદાન થાય છે. સમુદાયનો આ વિસ્ફોટ શિક્ષણ અર્થતંત્રના વિસ્તરણમાં ફાળો આપી રહ્યો છે, જ્યાં સહભાગીઓને શિક્ષકો અને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ બંને પાસેથી જ્ઞાનની અપ્રતિમ પહોંચ છે. શહેરી કમ્પ્યુટિંગ તકનીકોના આ સમૂહમાં વાયરલેસ નેટવર્ક, સ્માર્ટ ફોન અને પીડીએ, સર્ચ એન્જિન અને સ્થાન-આધારિત માધ્યમોનો ઉપયોગ સામેલ છે. શહેરી કમ્પ્યુટિંગ આ તકનીકોના ઉપયોગ દ્વારા લોકો અને તેમના પર્યાવરણ વચ્ચે વધેલી આંતરક્રિયાને મંજૂરી આપે છે. ઇન્ટરેક્ટિવ શિક્ષણ માટે, આનો અર્થ એ છે કે વિદ્યાર્થીઓ તેમના સ્થાન માટે વિશિષ્ટ જ્ઞાનને આત્મસાત કરવામાં સક્ષમ છે. ગંભીર રમતો ગંભીર રમતોની વિભાવનામાં ભૂમિકા ભજવતા અને સામુદાયિક સંવાદાત્મક રમતોના માધ્યમથી વિદ્યાર્થીઓને આભાસી દુનિયામાં નિમજ્જન કરવાનો સમાવેશ થાય છે. શીખવા માટે, આનો અર્થ એ છે કે ડિજિટલ રમતોમાં પ્રોત્સાહિત સહકારી, વિવેચનાત્મક-વિચારસરણી અને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાની પ્રથાઓ ગંભીર રમતોને શિક્ષણશાસ્ત્રનું મુખ્ય સ્વરૂપ બનાવે છે. રમતગમતને પ્રાયોગિક શિક્ષણના સ્વરૂપ તરીકે સ્વીકારવાથી આયોજિત અભ્યાસક્રમના માળખામાં શિક્ષણમાં વાસ્તવિક દુનિયાના મુદ્દાઓ આવે છે. તેમના આંતરિક રીતે આકર્ષક ગુણધર્મો સાથે, રમતોની ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાની કુશળતા શીખવવાની, સર્જનાત્મકતા બહાર કાઢવાની અને નેતૃત્વ, સહયોગ અને અન્ય મૂલ્યવાન આંતરવ્યક્તિત્વ કુશળતા વિકસાવવાની તેમની ક્ષમતા માટે પ્રશંસા કરવામાં આવી છે. ઇન્ટરેક્ટિવ શિક્ષણનો ઉપયોગ અસરકારક બનવા માટે, શિક્ષણ સંસ્થાઓએ કમ્પ્યુટર અને તેની સાથે સંકળાયેલી તકનીકીને વિદ્યાર્થીના આવશ્યક ભાગ તરીકે જોવી જોઈએ. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ટેકનોલોજીને જ્ઞાનાત્મક પ્રોસ્થેટિક્સ તરીકે જોવી જોઈએ. અંતર શિક્ષણનો મુખ્ય ખ્યાલ એ છે કે વાસ્તવિક દુનિયા શીખવાનું વાતાવરણ બની જાય છે; આ વાતાવરણમાં, પ્રશિક્ષકનો હેતુ વાસ્તવિક દુનિયા અને વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણના અનુભવો બંને દ્વારા જ્ઞાનના શોષણને સરળ બનાવવામાં મદદ કરવાનો છે. ઐતિહાસિક રીતે, અંતર શિક્ષણમાં એક અવરોધ સામ-સામે સંપર્કનો અભાવ છે. કોર્સ ડિઝાઇનના અભિન્ન ભાગ તરીકે ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ સિંક્રનસ અને એસિંક્રોનસ સેટિંગ્સ બંનેમાં વળતર આપવાનો પ્રયાસ કર્યો છે. સિંક્રનસ સામગ્રીના વિતરણ માટે, વીડિયો કોન્ફરન્સિંગ અને વેબ કોન્ફરન્સિંગ જેવી તકનીકોનો સામાન્ય રીતે ઉપયોગ થાય છે. આનું એક ઉદાહરણ વર્ચ્યુઅલ વર્ગ ચર્ચાઓ અને પ્રવચનો માટે સ્કાયપે અને ગોટોમીટિંગનો વધતો ઉપયોગ છે. એસિંક્રોનસ સામગ્રી વિતરણ માટે, અભ્યાસક્રમ ડિઝાઇનરો વિવિધ પ્રકારના સોફ્ટવેર સ્યુટનો ઉપયોગ કરે છે જેમાં વિવિધ પ્રકારના ઇન્ટરેક્ટિવ ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે. વેબસીટી, નોલેજ ફોરમ, ફર્સ્ટક્લાસ અને બ્લેકબોર્ડ લર્નિંગ સિસ્ટમ જેવા કાર્યક્રમો ઓનલાઇન ચર્ચા મંચો અને બુલેટિન બોર્ડ સાથે સંપર્કના અભાવને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. ઈ-લર્નિંગ એમ. ઓ. ઓ. સી. સંદર્ભો શિક્ષણ ઇન્ટરેક્ટિવ મીડિયા પણ જુઓ.