Deborah Kenny
ડેબોરાહ કેની એક અમેરિકન શિક્ષક છે, બોર્ન ટુ રાઇઝના લેખક છે અને હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમીઝના સ્થાપક અને ચીફ એક્ઝિક્યુટિવ છે, જે હાર્લેમ, ન્યૂ યોર્કમાં ચાર્ટર શાળાઓનું નેટવર્ક છે. પૃષ્ઠભૂમિ કેનીએ 2001માં લ્યુકેમિયાથી તેમના પતિના મૃત્યુ પછી ટૂંક સમયમાં હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમીની ચાર્ટર શાળાઓ શરૂ કરી હતી, જે મુખ્ય હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમીના સ્થાપક આચાર્ય હતા. અગાઉ, કેનીએ તલ સ્ટ્રીટ પબ્લિશિંગના ગ્રુપ પ્રેસિડેન્ટ તરીકે અને ટાઇમ વોર્નરના પેરેન્ટિંગ ગ્રૂપના માર્કેટિંગ અને બિઝનેસ ડેવલપમેન્ટના વાઇસ પ્રેસિડેન્ટ તરીકે સેવા આપી હતી. તેઓ યુવા નેતૃત્વ તાલીમ અને અભ્યાસક્રમ વિકાસમાં નિપુણતા ધરાવતા વર્ગખંડના ભૂતપૂર્વ શિક્ષક છે. શાળાઓ શરૂ કરતી વખતે, કેની જેક વેલ્ચના નેતૃત્વ અને જવાબદારી પ્રત્યેના અભિગમથી ભારે પ્રભાવિત હતા. શિક્ષણ કેની પીએચ. ડી. અને એમ. એ. ધરાવે છે. ટીચર્સ કોલેજ, કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાંથી તુલનાત્મક આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણમાં, અને બી. એ. પેન્સિલવેનિયા યુનિવર્સિટીમાંથી મેગ્ના કમ લોડે. હાર્લેમ વિલેજ અકાદમીઓ સાથે કામ કરો કેની હાર્લેમ વિલેજ અકાદમીઓના મુખ્ય કાર્યકારી અધિકારી છે, જે હાર્લેમમાં ચાર્ટર શાળાઓનું નેટવર્ક છે. તેમણે "અભ્યાસક્રમ અને વર્ગના કદ અને શાળાના કદ અને લાંબા દિવસ જેવા કાર્યક્રમ elements.things" પર વધુ પડતો ભાર મૂકવાનું વર્ણન કર્યું છે અને માને છે કે આમાંથી કોઈ પણ કાર્યક્રમના ઘટકો શાળાઓમાં શિક્ષણની ગુણવત્તા જેટલા મહત્વપૂર્ણ નથી. "જો તમારી પાસે એક અદ્ભુત શિક્ષક હોય જે જુસ્સાદાર હોય અને સારી રીતે ભણાવવાની સ્વતંત્રતા અને ટેકો આપવામાં આવે તો તે અન્ય કોઈ પણ વસ્તુ કરતાં માત્ર 100 ગણો વધુ મહત્વપૂર્ણ હતો", તેણીએ કહ્યું. કેની માને છે કે કાર્યક્રમના ઘટકો પર ભાર મૂકવો એ એક મુખ્ય કારણ છે કે સારી શાળાઓની સફળતાનું પુનરાવર્તન કરવું એટલું મુશ્કેલ રહ્યું છે. "તેઓ લોકોને વિકસાવવાને બદલે કાર્યક્રમોની નકલ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા હતા". તેના બદલે, કેનીએ કહ્યું, "હું મહાન શિક્ષકોને કેવી રીતે વિકસાવવા તે અંગે ઓબ્સેસ્ડ થઈ ગયો. તમે તમારું સંપૂર્ણ ધ્યાન મહાન લોકોને શોધવા પર કેન્દ્રિત કરો છો અને તમે એક એવી સંસ્કૃતિ સ્થાપિત કરો છો જે તેમને સતત શીખવામાં અને વિકાસ કરવામાં અને તેઓ જે કરે છે તેમાં વધુ સારા બનવામાં મદદ કરે છે. તમારે શાળામાં એક એવો સમુદાય આપવો પડશે જે શિક્ષકોને ટેકો અને આદર આપે. અને તમારે તેમને એવી સ્વતંત્રતા આપવી પડશે જે શિક્ષણ પ્રત્યેના તેમના જુસ્સાને વિકસાવવા દે. દેશના વેપાર, નાણા, મીડિયા અને મનોરંજનના કેટલાક સૌથી શક્તિશાળી નેતાઓ કેનીની નજીક આવી ગયા છે અને હાર્લેમમાં તેમના કામ સાથે સંકળાયેલા છે, જેમાં હ્યુગ જેકમેન, બેરી ડિલર, રૂપર્ટ મર્ડોક, માઇકલ બ્લૂમબર્ગ, ડિક પાર્સન્સ, જ્હોન લિજેન્ડ, જેક વેલ્ચ, કેટી કુરિક, લિયોન બ્લેક, સ્ટીવ ફોર્બ્સ, જોનાથન ગ્રે અને એડવર્ડ લેવિસનો સમાવેશ થાય છે. પ્રમુખ જ્યોર્જ ડબ્લ્યુ. બુશે 2007માં મુખ્ય હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમીની મુલાકાત લીધી હતી અને તેને "ઉત્કૃષ્ટતાનું એક મોડેલ" ગણાવ્યું હતું. શૈક્ષણિક ફિલસૂફી કેનીની શૈક્ષણિક ફિલસૂફી શાળાઓ બનાવવાની તેમની દ્રષ્ટિ પર આધારિત છે જ્યાં તેઓ પોતાના બાળકોને મોકલીને ખુશ થશે. "મારા મનમાં મારા બાળકો માટે પાંચ મુખ્ય બાબતો હતી, અને તે જ હું અમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે ઇચ્છું છું. હું ઇચ્છતો હતો કે તેઓ સ્વસ્થ સ્વભાવ ધરાવતા હોય. હું ઇચ્છતો હતો કે તેઓ દયાળુ બને અને જીવનને વિશ્વને કંઈક આપવાની જવાબદારી તરીકે જુએ. હું ઇચ્છતો હતો કે તેમની પાસે અત્યાધુનિક બુદ્ધિ હોય. હું ઇચ્છતો હતો કે તેઓ ઉત્સુક વાચકો બને, એવી વ્યક્તિ કે જેને હંમેશા પુસ્તક નીચે મૂકવામાં મુશ્કેલી પડે. અને મેં તેમને સ્વતંત્ર વિચારકો તરીકે ઉછેર્યા, પ્રતિબિંબીત અને અર્થપૂર્ણ જીવન જીવવા માટે. આ દ્રષ્ટિ કેવી રીતે હાંસલ કરવી તે માટેની તેમની વ્યૂહરચના 2010 માં વોલ સ્ટ્રીટ જર્નલના "એ ટીચર ક્વોલિટી મેનિફેસ્ટો" નામના લેખમાં રજૂ કરવામાં આવી હતી જેમાં તેઓ કાર્યસ્થળની સંસ્કૃતિ અને તે જાહેર શિક્ષણને કેવી રીતે અસર કરે છે તેની ચર્ચા કરે છે. આમાં, કેની કાર્યસ્થળની સંસ્કૃતિ બનાવવા માટે પોતાનો અભિગમ નક્કી કરે છે. તેઓ સંસ્કૃતિના ત્રણ ઘટકોનું વર્ણન કરે છેઃ માલિકી, ટીમ વર્ક અને શિક્ષણ જે તેમની શાળાઓમાં શિક્ષકની ગુણવત્તા વધારવા માટેની ચાવી છે, અને તેઓ માને છે કે જાહેર શિક્ષણમાં મૂળભૂત રીતે પરિવર્તન લાવવાનો એકમાત્ર રસ્તો એ છે કે શાળાઓમાં એવી સંસ્કૃતિનું નિર્માણ કરવું કે જે પ્રતિભાને આકર્ષે, જુસ્સો લાવે અને શિક્ષકોને પરિણામો માટે જવાબદાર બનાવે. તેણીએ શિક્ષક મૂલ્યાંકન પર વધુ પડતો ભાર મૂકવાની વિરુદ્ધ અવાજ ઉઠાવ્યો છે. "સરકાર એક એવી અમલદારશાહીનું નિર્માણ કરી રહી છે જે પહેલા પાલનની આસપાસ હતી, મને ડર છે કે હવે આપણે મૂલ્યાંકનની આસપાસ અમલદારશાહીનું નિર્માણ કરી રહ્યા છીએ. તેના બદલે આપણે માનવ પ્રેરણા વિશે ઊંડાણપૂર્વક વિચારવાની જરૂર છે. તમે કેવી રીતે કોઈની અંદર પોતાની જાતને જવાબદાર ઠેરવવા માટે તેમના શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો કરવાની ઇચ્છા અને પ્રેરણા લાવી શકો છો. કેની ચાર્ટર મોડેલના પ્રસ્તાવક છે અને તેમણે કહ્યું છે કે શિક્ષણ સુધારાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે આપણે દેશને "ચાર્ટરાઇઝ" કરવાની જરૂર છેઃ "ખરેખર મહત્ત્વની બાબત એ છે કે ચાર્ટર સાથે તમને જે સ્વતંત્રતા મળે છે તે તેને કામ કરવા માટે ગમે તે કરે છે. સ્વતંત્રતા અને જવાબદારીમાંથી બહાર આવતી પ્રક્રિયાઓ અથવા પ્રણાલીઓ એ રહસ્ય નથી. તેથી આપણે ખરેખર દેશની દરેક શાળામાં સ્વતંત્રતા અને જવાબદારીની તે અંતર્ગત શરતો હોવી જરૂરી છે. અને પછી તમે વર્ગખંડમાં લોકોને આગમાં સળગતા જોશો. તેમણે "અધિકૃત જવાબદારી" શબ્દસમૂહ બનાવ્યો અને તેઓ માને છે કે અધિકૃત જવાબદારી માત્ર એવી શાળાઓમાં જ થઈ શકે છે જે પોતાની મરજીથી રોજગાર ધરાવે છે. "તમે તે બધા વિશ્વાસ અને સહયોગ કેવી રીતે પ્રદાન કરો છો જેની તમામ શિક્ષકોને જરૂર છે અને તે લાયક છે? એકમાત્ર રસ્તો પ્રામાણિક જવાબદારી છે. તે ટોપ ડાઉન અમલદારશાહી નથી, તે ચેકલિસ્ટ નથી. તે શાળાઓમાં માનવીય નિર્ણયને પુનઃસ્થાપિત કરીને વર્ગખંડમાં માનવતાને પુનઃસ્થાપિત કરી રહ્યું છે. કેનીએ તેમના જીવન અને શાળાઓની સ્થાપના વિશે બોર્ન ટુ રાઇઝ પુસ્તક લખ્યું હતું. પુરસ્કારો અને મીડિયા કેનીની પસંદગી બિલ કોસ્બી દ્વારા ઓપ્રાહ વિન્ફ્રેની 2010ની પાવર લિસ્ટમાં કરવામાં આવી હતી. તેણી એસ્ક્વાયર્સ વાર્ષિક બેસ્ટ એન્ડ બ્રાઇટેસ્ટમાં પણ દર્શાવવામાં આવી હતી. ન્યુ યોર્ક સિટી સ્કૂલ્સના ચાન્સેલર જોએલ ક્લેઈન દ્વારા એક પ્રસ્તુતિમાં તેણીને "એડ્યુકેટર ઓફ ધ યર" તરીકે સન્માનિત કરવામાં આવી હતી, અને વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં વોશિંગ્ટન, ડી. સી. ગાલા ખાતે સેન્ટર ફોર એજ્યુકેશન રિફોર્મ ગાલા ખાતે રાષ્ટ્રીય "એડ્યુકેટર હૂ પરફોર્મ" એવોર્ડ મળ્યો હતો. કેની એમ. એસ. એન. બી. સી. ના મોર્નિંગ જૉ વિથ જૉ સ્કારબોરો પર શિક્ષણ સુધારણા ચર્ચામાં વારંવાર ફાળો આપે છે. 2008માં તેઓ એલન એન્ડ કંપની સન વેલી પરિષદમાં પેનલિસ્ટ હતા. દૈનિક સમાચાર અનુસાર, "અસામાન્ય રીતે મોટી સંખ્યામાં નાના વિદ્યાર્થીઓ ક્યાં તો અભ્યાસ છોડી દે છે અથવા તેમને રોકવામાં આવે છે. શાળા વર્ષ 2003-04 માં, જે વર્ષે શાળા ખોલવામાં આવી હતી, 73 પાંચમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓમાંથી માત્ર 48 વિદ્યાર્થીઓ છઠ્ઠા ધોરણમાં પહોંચ્યા હતા. શાળા વર્ષ 2006-07 માં, 68 માંથી 46 આગળ વધ્યા; 2007-08 માં, 76 પાંચમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓમાંથી માત્ર 40 વિદ્યાર્થીઓએ છઠ્ઠા ધોરણમાં પ્રવેશ મેળવ્યો. જો કે, તાજેતરની જાહેર રીતે ઉપલબ્ધ માહિતી દર્શાવે છે કે કેનીની શાળાઓ હવે હાર્લેમ (જિલ્લા 5) માં પરંપરાગત જાહેર શાળાઓની સરેરાશ 22 ટકાની સરખામણીમાં 2009-10 થી 2010-11 સુધી માત્ર 12 ટકા સાથે અનુકરણીય વિદ્યાર્થી એટ્રિશન માટે એક મોડેલ છે. ન્યુ યોર્ક સિટી ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ એજ્યુકેશનએ અહેવાલ આપ્યો હતો કે 2011 માં, એચ. વી. એ. મિડલ સ્કૂલના 100% વિદ્યાર્થીઓએ આઠમા ધોરણની ગણિતની પરીક્ષા પાસ કરી હતી. જ્યારે કેટલાક સ્તંભકારો એ હકીકતની ટીકા કરે છે કે સમૂહની શરૂઆત 75 વિદ્યાર્થીઓ સાથે થઈ હતી અને માત્ર 44 વિદ્યાર્થીઓએ પરીક્ષા આપી હતી, આ શાળાના સરેરાશ વિદ્યાર્થી એટ્રિશન સાથે સુસંગત છે district.Teacher એટ્રિશન 'શિક્ષક એટ્રિશનના મુદ્દા પર ચર્ચા કરવામાં આવી છે, જેમાં કેટલાક અનુકરણીય શિક્ષક સંતોષ તરફ ધ્યાન દોરે છે અને અન્ય લોકો ઊંચા દરનો દાવો કરે છે. હફિંગ્ટન પોસ્ટ બ્લોગમાં, લિયોની હેમ્સને લખ્યું હતું કે. "એનવાય સ્ટેટ રિપોર્ટ કાર્ડ્સ અનુસાર, હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમી શહેરમાં સૌથી વધુ શિક્ષક ટર્નઓવર દર ધરાવે છે. તેમના એક ચાર્ટરમાં તાજેતરના બે વર્ષ માટે વાર્ષિક એટ્રિશન દર 60 ટકા અને 53 ટકા હતો, જેના માટે ડેટા ઉપલબ્ધ છે; બીજામાં શિક્ષક એટ્રિશન દર 71 ટકા અને 42 ટકા હતો. ન્યૂ યોર્ક ચાર્ટર સેન્ટર અનુસાર, અસંગતતાનું કારણ એ છે કે ડેટા ઘણા મુખ્ય પરિબળોને કેપ્ચર કરતું નથી જેમાં કેટલા શિક્ષકોએ "વર્ગખંડ છોડી દીધો કારણ કે તેમને એક જ ચાર્ટર શાળા અથવા નેટવર્કમાં બઢતી આપવામાં આવી હતી". સીઇઓનો પગાર 2008માં, કેની ન્યૂયોર્ક રાજ્યમાં સૌથી વધુ પગાર મેળવતા શિક્ષણ અધિકારીઓમાંના એક હતા. તેમનો 442,807 ડોલરનો પગાર હાર્લેમ ચિલ્ડ્રન્સ ઝોનના સી. ઈ. ઓ. જ્યોફ કેનેડા પછી બીજા ક્રમે હતો. એસેન્સ કોમ્યુનિકેશન્સના સ્થાપક, એચવીએ બોર્ડના અધ્યક્ષ એડવર્ડ લેવિસના જણાવ્યા અનુસાર, કેનીનો પગાર સંપૂર્ણપણે ખાનગી રીતે એકત્ર કરેલા ભંડોળમાંથી આવે છે. તેને સરકારી આવક દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવતું નથી. 2018 સુધીમાં, કેનીનો પગાર વધીને 619,463 ડોલર થઈ ગયો હતો, જે હાર્લેમ વિલેજ એકેડેમીના ટેક્સ રિટર્ન અનુસાર આંતરિક મહેસૂલ સેવામાં દાખલ કરવામાં આવ્યો હતો. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ જન્મનું વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) જીવંત લોકો હાર્લેમ ટીચર્સ કોલેજના લોકો, કોલંબિયા યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયાના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ અમેરિકન મહિલા ચીફ એક્ઝિક્યુટિવ્સ શિક્ષણ સંબંધિત સંસ્થાઓના અમેરિકન ચીફ એક્ઝિક્યુટિવ્સ ન્યુ યોર્ક સિટીના અમેરિકન મહિલા શિક્ષકો 21મી સદીની અમેરિકન મહિલાઓ