Spontaneous alternation
સ્વયંસ્ફુરિત વૈકલ્પિક વર્તણૂક (SAB) તાલીમ અથવા મજબૂતીકરણના અભાવ હોવા છતાં સતત પરીક્ષણોમાં વિવિધ ઉત્તેજનાઓની શોધમાં વૈકલ્પિક વલણનું વર્ણન કરે છે. વર્તણૂક પ્રાણીઓ, મુખ્યત્વે ઉંદરોનો ઉપયોગ કરીને પ્રયોગોમાંથી ઉભરી આવી છે, જેમણે અગાઉ ન શોધાયેલ ભૂલભુલામણી આકારોમાં મૂકવામાં આવે ત્યારે કુદરતી રીતે વર્તણૂકની પેટર્ન દર્શાવી હતી (દા. ત. ટી/વાય-મેઝનો ઉપયોગ કરીને). સ્વયંસ્ફુરિત વૈકલ્પિક પરીક્ષણ એ એસ. એ. બી. માંથી મેળવેલી વર્તણૂકીય મૂલ્યાંકન પદ્ધતિ છે. તેનો ઉપયોગ સંશોધનાત્મક વર્તન અને જ્ઞાનાત્મક કાર્ય (અવકાશી શિક્ષણ અને સ્મૃતિ સાથે સંબંધિત) ની તપાસ કરવા માટે થાય છે. આ મૂલ્યાંકન મોટે ભાગે પ્રાણીઓ સાથે કરવામાં આવે છે. આ પરીક્ષણ તુલનાત્મક મનોવિજ્ઞાનમાં મહાન હેતુ પૂરો પાડે છે, જેમાં બિન-માનવ પ્રાણીઓનો અભ્યાસ માનવ વર્તનની વધુ સમજણ માટે તેમના તારણોને લાગુ કરવાના હેતુ સાથે પ્રજાતિઓની અંદર અને વચ્ચેના તફાવતોની તપાસ કરવા માટે કરવામાં આવે છે. તે જ્ઞાનાત્મક કાર્યના સંભવિત ન્યુરોએનાટોમિકલ અને ન્યુરોબાયોલોજીકલ મધ્યસ્થીઓના અભ્યાસમાં ખાસ કરીને ઉપયોગી છે, કારણ કે, જ્યાં મનુષ્યના શારીરિક અભ્યાસમાં નૈતિક મર્યાદાઓ ઊભી થાય છે, ત્યાં બિન-માનવ પ્રાણીઓમાં નૈતિક રીતે વધુ આક્રમક પ્રક્રિયાઓ હાથ ધરવાની વધુ તક છે. સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન માટેની સમજૂતીઓ SAB માટેની અગાઉની સમજૂતીઓએ વર્તનને પ્રતિક્રિયાશીલ અવરોધનું પરિણામ માન્યું હતું. હલની વિભાવના અનુસાર, પ્રાણી પહેલેથી જ ડાબી તરફ વળ્યા પછી ટી-ભૂલભુલામણીમાં જમણી તરફ વળે છે, કારણ કે પ્રથમ વખત ડાબી તરફ વળવાથી ફરીથી આવું કરવાની વૃત્તિના મૂલ્યમાં ઘટાડો થાય છે. અવરોધક પ્રતિભાવ સંચિત હોય છે અને તેથી પુનરાવર્તન થાય છે, પરિણામે SAB થાય છે. 1950 ના દાયકામાં હાથ ધરાયેલા કેટલાક પ્રયોગોએ આ સિદ્ધાંતને રદિયો આપવાનું કારણ શોધી કાઢ્યું હતું, જેમાં એસએબીને ઉત્તેજના આધારિત વર્તન તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યું હતું, જે પ્રતિક્રિયા આધારિત વર્તનથી વિપરીત છે. આ પ્રયોગો ધારણા, ધ્યાન, યાદશક્તિ અને પ્રેરણા તરફ મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રક્રિયાઓ તરીકે નિર્દેશ કરે છે જે SAB ઉત્પન્ન કરે છે. ધારણાઃ દિશાત્મક હિલચાલની શોધ વિષયની તેની આસપાસના વિસ્તારોમાંથી માહિતી એકત્રિત કરવાની રીત પર આધારિત છે. ધ્યાનઃ વિષય પસંદગીયુક્ત રીતે વધુ માહિતીપ્રદ વાતાવરણમાંથી સંકેતોને અમૂર્ત બનાવે છે, તેમના ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની અને વર્તનને પ્રભાવિત કરવાની માહિતી આપે છે. યાદશક્તિઃ વર્તનમાં સુસંગત વૈકલ્પિક પેટર્ન દર્શાવવા માટે, ભૂલભુલામણીના પ્રથમ હાથમાંથી જે સંકેતો જોવામાં આવે છે અને જોવામાં આવે છે તે વૈકલ્પિક હાથની શોધ શરૂ કરવા માટે સંગ્રહિત અને પુનઃપ્રાપ્ત કરવા આવશ્યક છે. પ્રેરણાઃ ભૂલભુલામણીના બંને હાથમાં હિલચાલ શોધી શકાતી નથી, ન તો તેને મજબૂત બનાવવામાં આવે છે, તેથી પ્રાણીનો એક હેતુ હોવો જોઈએ જે SAB દ્વારા પૂર્ણ થાય છે જે ફક્ત જ્ઞાનાત્મક નથી. પ્રાયોગિક સંશોધન સૂચવે છે કે વર્તન જે અજાણ્યા છે, અથવા અન્ય વિકલ્પો કરતાં ઓછું પરિચિત છે તેના અન્વેષણ તરફની જન્મજાત ઝુંબેશ દ્વારા આધારીત છે. ડેમ્બર અને અર્લ (1957) આને તેમના સંશોધન અને જિજ્ઞાસાના સામાન્ય સિદ્ધાંતમાં 'સંશોધન પ્રેરણાની અભિવ્યક્તિ' તરીકે વર્ણવે છે. મગજમાં વર્તનનું ગર્ભિત હાર્ડવાયરિંગ ઉત્ક્રાંતિ મનોવિજ્ઞાનની વિભાવના પર આધારિત છે. એસ્ટેસ અને સ્કોફલર (1955) એ પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો કે SAB એક અનુકૂલનશીલ વર્તણૂક તરીકે ઉદ્દભવ્યું છે જેણે પ્રાણીઓને અસ્તિત્વ માટે જરૂરી સંસાધનોના વિતરણ સંબંધિત માહિતી એકત્રિત કરવામાં સક્ષમ બનાવ્યું હતું (દા. ત. ખોરાક અને આશ્રય). આ તર્ક સાથે, પ્રાણીઓ વૈકલ્પિક રીતે વાતાવરણમાં પ્રવેશવા માટે પ્રેરિત થાય છે કારણ કે તેઓ તાજેતરમાં મુલાકાત લીધેલા સંસાધનોને પહેલેથી જ ખતમ કરી ચૂક્યા હશે. સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન અને અવકાશી કાર્યકારી સ્મૃતિ સંશોધનનો એક વ્યાપક જથ્થો છે જે સૂચવે છે કે કાર્યક્ષમ અવકાશી પરિવર્તન વર્તણૂક માટે શ્રેષ્ઠ અવકાશી કાર્યકારી સ્મૃતિ જરૂરી છે. અવકાશી કાર્યકારી સ્મૃતિ એ અવકાશી માહિતીને પર્યાવરણીય સંકેતોના રૂપમાં કાર્યકારી સ્મૃતિમાં જાળવી રાખવાની ક્ષમતાનો ઉલ્લેખ કરે છે, જ્યાં તે કામચલાઉ ધોરણે સંગ્રહિત થાય છે અને કાર્ય પૂર્ણ થવા દરમિયાન સક્રિય રીતે બહાર આવે છે. આ વ્યક્તિને નવીન વાતાવરણના જ્ઞાનાત્મક અવકાશી નકશા બનાવવાની અને સતત અપડેટ કરવાની મંજૂરી આપે છે, જેથી તેઓ એવા ક્ષેત્રોમાં પાછા ફરી શકે કે જેને તેઓ ઓછા પરિચિત તરીકે અલગ પાડે છે-જેથી માહિતી ભેગી કરવાની વ્યૂહરચનાઓને શ્રેષ્ઠ બનાવે છે. તેથી, પરીક્ષણોમાં જ્યાં SAB ઘટાડવામાં આવે છે, ત્યાં અવકાશી કાર્યકારી સ્મૃતિમાં ક્ષતિના સંકેત મળે છે, કારણ કે તેઓ ક્યાં છે અથવા ક્યાં નથી તે અલગ પાડવાની વ્યક્તિની ક્ષમતા ઓછી થઈ ગઈ છે. તેથી, અવકાશી કાર્યકારી સ્મૃતિ અને તેને પ્રભાવિત કરી શકે તેવા પરિબળોની તપાસમાં સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન પરીક્ષણો ઉપયોગી છે. વૃદ્ધાવસ્થા એ એક પરિબળ હોવાનું જણાયું હતું જે SAB ને પ્રભાવિત કરે છે. વાય-ભૂલભુલામણી સાથે સ્વયંસ્ફુરિત વૈકલ્પિક પરીક્ષણમાં જાણવા મળ્યું છે કે ઉંદરમાં 9 અને 12 મહિનામાં વય સાથે વર્તનની આવર્તન ઘટે છે. શારીરિક ક્ષમતામાં તફાવત (દા. ત. મોટર કાર્ય) આ માટે જવાબદાર નહોતું, તેના બદલે અવલોકનો અવકાશી શિક્ષણમાં ક્રમિક અધઃપતનને આભારી હતા. ઉંદરમાં સામાન્ય અને પેથોલોજીકલ વૃદ્ધત્વ સાથે સંકળાયેલા લિમ્બિક અને બિન-લિમ્બિક માર્ગોમાં શારીરિક ફેરફારો એસએબીમાં ઘટાડા સાથે સંબંધિત છે. આમાં હિપ્પોકેમ્પસ અને બેઝલ ફોરબ્રેઇનમાં ન્યુરોકેમિકલ માર્ગનો સમાવેશ થાય છે-બંને અવકાશી કાર્યકારી યાદશક્તિ અને મનુષ્યોમાં તેમજ ઉંદરોમાં શીખવા સાથે સંકળાયેલા છે. મગજમાં સૈનિકો (ખાસ કરીને હિપ્પોકેમ્પસમાં) અને વિવિધ દવાઓ સ્વયંસ્ફુરિત ફેરફારને નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડી શકે છે. ઉંદર સાથે કરવામાં આવેલા અન્ય એક અભ્યાસમાં, એસ્ટ્રોજન હોર્મોનમાં વધારો કરવાથી સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તનની કામગીરીમાં સુધારો જોવા મળ્યો હતો. આ તારણો સંબંધિત ન્યુરોબાયોલોજીકલ ફેરફારોના પરિણામે સંશોધનાત્મક વર્તણૂકમાં ઘટાડો સૂચવી શકે છે જે અવકાશી કાર્યકારી મેમરીની ક્ષમતા અને કાર્યને સૂચિત કરે છે. ઉપકરણ ડિઝાઇન અને પરીક્ષણ ગણતરીઓ સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન પરીક્ષણ માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ઉપકરણ બહુવિધ સ્વરૂપો લે છે-ટી-ભૂલભુલામણી અને વાય-ભૂલભુલામણી જે પ્રાયોગિક મનોવિજ્ઞાનમાં સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાય છે. બંને ઉપકરણોને ભૂલભુલામણી આકારોની નકલ કરવા માટે નામ આપવામાં આવ્યું છે જે તેઓ ચિત્રિત કરે છે. ઉંદરને ભૂલભુલામણીની મધ્યમાં મૂકવામાં આવે છે અને તેને દરેક હાથમાંથી મુક્તપણે ફરવા દેવામાં આવે છે. ઉપકરણમાં ફેરફારો (દા. ત. આકાર, સામગ્રી, ઢોળાવ વગેરે) એસ. એ. બી. ના દરમાં સૂક્ષ્મ ફેરફારો થઈ શકે છે, જો કે સામાન્ય વર્તણૂકીય પેટર્ન ચાલુ રહે છે. એસ. એ. બી. નું મૂલ્યાંકન ટકાવારી તરીકે કરી શકાય છે જે દર્શાવે છે કે વિવિધ પરીક્ષણોમાં કેટલી વાર સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન જોવા મળે છે. સ્વયંસ્ફુરિત વૈકલ્પિક પરીક્ષણના ત્રણ પરિણામો છે. એક આઉટપુટ એ છે કે ભૂલભુલામણીના દરેક હાથમાં કોઈ વ્યક્તિ કેટલી એન્ટ્રી કરે છે-એક એન્ટ્રી ત્યારે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે જ્યારે વિષય પ્રજાતિના પાછળના પંજા એક હાથને સંપૂર્ણપણે અલગ પાડતી સીમાને પાર કરે છે. અન્ય આઉટપુટ એ પ્રાણી દ્વારા કરવામાં આવતા પરિવર્તનની સંખ્યા છે-એક પરિવર્તન એ ભૂલભુલામણીના દરેક હાથમાં કોઈ પણ ક્રમમાં પુનરાવર્તન કર્યા વિના સતત પ્રવેશની સંખ્યા છે. પછી ટકાવારી પરિવર્તન મેળવવા માટે આને નીચેના સમીકરણમાં મૂકવામાં આવે છેઃ પ્રાણીની સમજશક્તિનું મૂલ્યાંકન તે ગુણના આધારે કરી શકાય છે જ્યાં ઓછા ગુણને જ્ઞાનાત્મક રીતે નબળા ગણવામાં આવે છે. ભૂલભુલામણીમાં હથિયારોની સંખ્યા દ્વારા શક્યતા નક્કી થાય છે, ત્રણ હાથની ભૂલભુલામણીમાં તે 22 ટકા હોય છે, ચાર હાથ અથવા વત્તા ભૂલભુલામણીમાં તે લગભગ 9 ટકા હોય છે. માનવ શિશુઓમાં 6 મહિના અને 18 મહિનાની ઉંમરે માનવ શિશુઓમાં સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તનનું પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યું હતું. નાના બાળકોને જુદા જુદા સ્થળોએ મૂકવામાં આવેલા બે સમાન રમકડાં આપવામાં આવ્યા હતા. છ મહિનાના શિશુએ, નોંધપાત્ર રીતે, અનુગામી પરીક્ષણોમાં તેણે કયા રમકડાની પસંદગી કરી હતી તેની અદલાબદલી કરી ન હતી જેથી સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તનની કોઈ પેટર્ન ન હતી. [24] જો કે, 18 મહિનાના બાળકે રમકડાં વચ્ચે ફેરબદલ કર્યો, જિજ્ઞાસાએ તેમને પસંદ ન કરેલા રમકડાને અજમાવવા માટે પ્રેરિત કર્યા (નવીન રમકડું, સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન તેમજ અવકાશી યાદશક્તિ પ્રદર્શિત કરે છે. જો કે બંને ઉંમરના લોકોએ પાછા આવવામાં અવરોધ દર્શાવ્યો હતો, જેને અગાઉ ન જોઈ હોય તેવી વસ્તુ પર પ્રતિક્રિયા તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે, જે અગાઉ જોવામાં આવેલી વસ્તુ કરતાં વધુ ઝડપી છે, માત્ર 18 મહિનાના બાળકોએ ખરેખર નવલકથા રમકડું પસંદ કર્યું હતું. આ સૂચવે છે કે અવરોધાત્મક નિયંત્રણ, અથવા ક્રિયાઓ પર સ્વૈચ્છિક નિયંત્રણ, ઓછામાં ઓછું શારીરિક રીતે, સ્વયંસ્ફુરિત ફેરફાર કરવા માટે જરૂરી છે. ઉંદરમાં સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન પર તણાવની અસરોનું પરીક્ષણ કરતી વખતે, સંશોધન અભ્યાસોમાં તણાવની બે અલગ-અલગ પદ્ધતિઓ સામેલ કરવામાં આવી છે. પ્રથમને અનિવાર્ય તાણકારક કહેવામાં આવે છે, જ્યાં ભૂલભુલામણીમાં ચમકતા તેજસ્વી પ્રકાશથી માઉસ છટકી શકતો નથી (ઓપન ફિલ્ડ ટેસ્ટ), અને જ્યાં પ્રકાશ ભૂલભુલામણીમાં ચમકતો હતો ત્યાં છટકી શકે છે પરંતુ ઉંદર માટે આશ્રય શોધવા માટે ઢંકાયેલા અને શ્યામ વિસ્તારો હતા. આ પદ્ધતિઓ તણાવ પેદા કરે છે કારણ કે ઉંદર તેજસ્વી વિસ્તારો કરતાં ધૂંધળા વિસ્તારોને પસંદ કરે છે. અનિવાર્ય તાણકારણે ઉંદરના સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તનમાં ઘટાડો કર્યો હતો, પરંતુ છટકી શકાય તેવા તણાવકારની તેમના સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તનના સ્તર પર અસર થઈ ન હતી. ટીકાઓ પશુ નમૂનાઓઃ બિન-માનવ પ્રાણીઓને સંડોવતા અભ્યાસોમાં મુખ્યત્વે ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિ તરીકે, એવી અંતર્ગત ટીકાઓ છે જે તુલનાત્મક મનોવિજ્ઞાનમાં તારણો મનુષ્યો તરફ કેટલી હદે વિસ્તરી શકે છે તેનાથી ઉદ્ભવે છે. જ્યારે સ્વયંસ્ફુરિત પરિવર્તન પરીક્ષણ માનવ સમજશક્તિ અને વર્તનની સમજ મેળવવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યું હતું, ત્યારે માનવ વિષયોનો ઉપયોગ કરીને તેની સીધી પ્રતિકૃતિ ભાગ્યે જ હાથ ધરવામાં આવે છે. જીવન-કદના મેઝ બનાવવા માટે અવ્યવહારુ છે અને તેમના અમલીકરણમાં પ્રકૃતિવાદનો અભાવ છે, જે સામાજિક ઇચ્છનીયતા અને માંગની લાક્ષણિકતાઓ સાથે સંબંધિત સંખ્યાબંધ મૂંઝવણભર્યા ચલોને બહાર કાઢે છે. એસ. એ. બી. નું પરીક્ષણ કરવા માટે વર્ચ્યુઅલ રિયાલિટી મેઝના ઉપયોગ માટે દરખાસ્તો કરવામાં આવી છે, જેમાં એક અભ્યાસમાં જણાવવામાં આવ્યું છે કે એસ. એ. બી. ટી-મેઝની વી. આર. રજૂઆતમાં જોવા મળ્યું હતું. મેરે-એક્સપોઝર હાયપોથેસિસઃ ઝાજોન્કની (1968) પૂર્વધારણા પ્રાણીઓને પરિચિત ઉત્તેજના તરફ દોરવાની વૃત્તિને પ્રતિબિંબિત કરે છે. એસ. એ. બી. ના આ વિરોધાભાસને સંબોધતા, કેટલાક પ્રયોગો સૂચવે છે કે પ્રાણીને એક પર્યાવરણમાં લાંબા ગાળાના બંધનના સમયગાળાને આધિન કર્યા પછી એસ. એ. બી. પ્રદર્શિત થવાની સંભાવના વધુ છે, જેના પગલે નવીન વાતાવરણ માટે પસંદગી બનાવવામાં આવે છે. સંદર્ભો સ્મૃતિ પરીક્ષણો