National school (Ireland)
આયર્લેન્ડમાં, રાષ્ટ્રીય શાળા () એ પ્રાથમિક શાળાનો એક પ્રકાર છે જેને રાજ્ય દ્વારા સીધા નાણાં પૂરા પાડવામાં આવે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે રાજ્ય, આશ્રયદાતા સંસ્થા અને સ્થાનિક પ્રતિનિધિઓ દ્વારા સંયુક્ત રીતે સંચાલિત કરવામાં આવે છે. રાષ્ટ્રીય શાળાઓમાં, મોટાભાગની મુખ્ય નીતિઓ, જેમ કે અભ્યાસક્રમ અને શિક્ષક પગાર અને શરતો, શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા રાજ્ય દ્વારા સંચાલિત થાય છે. શાળાની નાની નીતિઓનું સંચાલન સ્થાનિક લોકો દ્વારા કરવામાં આવે છે, કેટલીકવાર પાદરીના સભ્ય દ્વારા, આશ્રયદાતાના પ્રતિનિધિ તરીકે, સ્થાનિક 'બોર્ડ ઓફ મેનેજમેન્ટ' દ્વારા નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે. આયર્લેન્ડની મોટાભાગની પ્રાથમિક શાળાઓ આ શ્રેણીમાં આવે છે, જે આઝાદી પૂર્વેનો ખ્યાલ છે. જ્યારે આયર્લેન્ડમાં પ્રાથમિક શાળાના અન્ય સ્વરૂપો છે, જેમાં પ્રમાણમાં ઓછી સંખ્યામાં ખાનગી સાંપ્રદાયિક શાળાઓનો સમાવેશ થાય છે, જે રાજ્ય સહાય પ્રાપ્ત કરતી નથી, 2012માં આવી માત્ર 34 ખાનગી પ્રાથમિક શાળાઓ હતી, જેમાં 7,600 વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત નોંધણી હતી. તુલનાત્મક રીતે, 2019 સુધીમાં, આયર્લેન્ડમાં 3,200 થી વધુ રાષ્ટ્રીય શાળાઓ હતી, જેમાં 567,000 વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત નોંધણી હતી. યુનાઇટેડ કિંગડમ ઓફ ગ્રેટ બ્રિટન અને આયર્લેન્ડ સરકાર દ્વારા સ્થાપિત ઇતિહાસ રાષ્ટ્રીય શાળાઓ, 1831ના સ્ટેનલી પત્ર પછી, અને બહુ-સાંપ્રદાયિક બનવાનો ઈરાદો હતો. શાળાઓનું નિયંત્રણ રાજ્ય સંસ્થા, નેશનલ બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન દ્વારા કરવામાં આવતું હતું, જેમાં છ સભ્યોનું બોર્ડ હતું જેમાં બે રોમન કેથોલિક, બે ચર્ચ ઓફ આયર્લેન્ડ અને બે પ્રેસ્બિટેરિયનનો સમાવેશ થતો હતો. રાષ્ટ્રીય શાળાઓમાં, ધાર્મિક અને બિન-ધાર્મિક શિક્ષણ વચ્ચે કડક સીમાંકન હોવું જોઈએ, જ્યાં શિક્ષકે ધાર્મિક શિક્ષણની શરૂઆત થઈ રહી હોવાનું જાહેર કરવું પડે, દિવાલ અથવા દરવાજા પર ધાર્મિક શિક્ષણની પ્રક્રિયા ચાલી રહી હોવાનું સૂચવતી નિશાની લટકાવવી પડે અને ધાર્મિક શિક્ષણ સમાપ્ત થાય ત્યારે તમામ ધાર્મિક પ્રતીકો અને વસ્તુઓને નજરથી દૂર કરવી પડે. ઉપરાંત, માતા-પિતાને તેમના બાળકોને ધાર્મિક શિક્ષણના આ સમયગાળાથી દૂર કરવાનો કાલ્પનિક અધિકાર હતો જો તે તેમની ધાર્મિક માન્યતાઓ સાથે વિરોધાભાસી હોય. છેવટે, જે શાળાઓ આ નિયમોનું પાલન કરવામાં નિષ્ફળ રહી હતી અથવા જેમણે આશ્રયદાતાને વિવિધ ધર્મોના પ્રવેશનો ઇનકાર કર્યો હતો તેમને રાજ્ય ભંડોળ આપવાનો ઇનકાર કરવામાં આવ્યો હતો. આ નિયમો આજે પણ મોટા ભાગે અમલમાં છે, પરંતુ રાજ્ય, આશ્રયદાતા સંસ્થાઓ અથવા સામાન્ય જનતા દ્વારા સતત માન્યતા પ્રાપ્ત નથી. ઓગણીસમી સદીની શરૂઆતમાં, ચર્ચો વચ્ચે દુશ્મનાવટના વાતાવરણમાં, બહુ-સાંપ્રદાયિક પ્રણાલીનો સખત વિરોધ કરવામાં આવ્યો હતોઃ સ્થાપિત ચર્ચ (ચર્ચ ઓફ આયર્લેન્ડ), જોકે લઘુમતી ચર્ચ, એંગ્લિકનિઝમને પ્રોત્સાહન આપવા માટે વિશેષ સ્થાન અને સરકારી સમર્થનનો અધિકાર ધરાવે છે. રોમન કેથોલિક ચર્ચ, જે આયર્લેન્ડમાં દમનના સમયગાળાથી ઉભરી રહ્યું હતું, અને પ્રોટેસ્ટન્ટ પ્રેસ્બિટેરિયનો, જેમણે દંડાત્મક કાયદા હેઠળ પણ સહન કર્યું હતું, બંનેએ તેમની પોતાની પરંપરાની શાળાઓ માટે રાજ્ય સમર્થન માંગ્યું હતું. ઉદાહરણ તરીકે, જેમ્સ ડોયલ (કિલ્ડેર અને લેઘલીનના રોમન કેથોલિક બિશપ) પ્રારંભિક પ્રસ્તાવક હતા, જે અનૌપચારિક હેજ શાળા વ્યવસ્થામાં સુધારો કરવા માંગતા હતા. ડોયલે સંસદીય સમિતિ સમક્ષ નીચે મુજબ વાત કરી હતી, "મને નથી લાગતું કે કોઈ પણ વ્યક્તિ જાહેર શાંતિ ઈચ્છે છે, અને જે આયર્લેન્ડને પોતાના દેશ તરીકે જુએ છે, તે કેવી રીતે વિચારી શકે છે કે શાંતિ કાયમી ધોરણે સ્થાપિત થઈ શકે છે, અથવા દેશની સમૃદ્ધિ ક્યારેય સારી રીતે સુરક્ષિત થઈ શકે છે, જો બાળકો તેમના ધાર્મિક મંતવ્યોને કારણે જીવનની શરૂઆતમાં અલગ થઈ જાય છે". રાજકીય દ્રષ્ટિકોણથી, ડોયલ માનતા હતા કે અલગ શાળાઓ જાહેર શાંતિને જોખમમાં મૂકશે, જે હજુ સુધી કાયમી નહોતી. તેમણે બાળકો પર અલગ થવાની અસરનો સામનો કરતા કહ્યું હતું કે "હું એવા કોઈ પગલાં વિશે જાણતો નથી જે નાની ઉંમરે બાળકોને એક કરવા અને તેમને એક જ શાળામાં ઉછેરવા કરતાં આયર્લેન્ડમાં વધુ સારી લાગણી માટેનો માર્ગ તૈયાર કરે, જેનાથી તેઓ એકબીજા સાથે વાતચીત કરવા તરફ દોરી જાય અને તે નાની આત્મીયતાઓ અને મિત્રતા બનાવે જે જીવનભર ટકી રહે. આ રીતે એકજૂથ થયેલા બાળકો એકબીજાને જાણે છે અને પ્રેમ કરે છે કારણ કે એકસાથે ઉછરેલા બાળકો હંમેશા રહેશે અને મને લાગે છે કે તેમને અલગ કરવું એ પુરુષોના હૃદયની કેટલીક શ્રેષ્ઠ લાગણીઓનો નાશ કરવો છે. 1831માં, એડવર્ડ સ્ટેનલી (જે પાછળથી ડર્બીના 14મા અર્લ બન્યા), આયર્લેન્ડના મુખ્ય સચિવ, ઓગસ્ટસ ફિટ્ઝગેરાલ્ડને લખેલા સ્ટેનલી પત્રમાં, લેનસ્ટરના ત્રીજા ડ્યુક, પ્રાથમિક શિક્ષણની નવી રાજ્ય સમર્થિત પ્રણાલીની રૂપરેખા આપી હતી (આ પત્ર આજે પણ આ પ્રણાલીનો કાનૂની આધાર છે). રાષ્ટ્રીય શાળા વ્યવસ્થાના બે કાયદાકીય આધારસ્તંભ (i) તમામ ધાર્મિક સંપ્રદાયોના બાળકોને એક જ શાળામાં એકસાથે ભણાવવા, (ii) અલગ ધાર્મિક સૂચના સાથે. આ નવી શાળા વ્યવસ્થામાં ધર્માંતરણનો કોઈ સંકેત મળવાનો નહોતો. શરૂઆતમાં ધાર્મિક સંપ્રદાયો દ્વારા સારી રીતે સમર્થિત નવી પ્રણાલીએ ઝડપથી ચર્ચોનો ટેકો ગુમાવી દીધો. જો કે, વસ્તીએ ભારે ઉત્સાહ દર્શાવ્યો અને આ નવી રાષ્ટ્રીય શાળાઓમાં હાજરી આપવા માટે ઉમટી પડ્યા. અમલીકરણનું સંચાલન કરતા નાગરિક સેવકોમાંના એક બેલફાસ્ટમાં જન્મેલા સર એલેક્ઝાન્ડર મેકડોનેલ, પ્રથમ બેરોનેટ હતા. ઓગણીસમી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં, પહેલા કેથોલિક ચર્ચ અને બાદમાં પ્રોટેસ્ટન્ટ ચર્ચોએ રાજ્યને સ્વીકાર્યું, અને "તમામ ધાર્મિક સંપ્રદાયોને એકસાથે" કાનૂની સ્થિતિ સ્વીકારી. જ્યાં શક્ય હોય ત્યાં માતા-પિતાએ તેમના બાળકોને તેમના ચોક્કસ ચર્ચના સ્થાનિક વ્યવસ્થાપન હેઠળ રાષ્ટ્રીય શાળામાં મોકલ્યા હતા. પરિણામ એ આવ્યું કે ઓગણીસમી સદીના અંત સુધીમાં આ વ્યવસ્થા વધુને વધુ સાંપ્રદાયિક બની ગઈ હતી, જેમાં વ્યક્તિઓએ મુખ્યત્વે તેમના પોતાના ધર્મના બાળકોને સેવા આપતી શાળાઓમાં જવાનું પસંદ કર્યું હતું. જો કે, તમામ રાષ્ટ્રીય શાળાઓ બહુ-સાંપ્રદાયિક છે તેવી કાયદેસરની સ્થિતિ આજે પણ છે. જોકે, મુક્ત રાજ્યની સ્થાપના પછી કેથોલિક ચર્ચ દ્વારા બહુ-સાંપ્રદાયિક કાનૂની સ્થિતિને છોડવા માટે સતત દબાણ કરવામાં આવ્યું છે, પરંતુ રાજ્ય દ્વારા આ ક્યારેય સ્વીકારવામાં આવ્યું નથી. 1953માં સરકારને એક અહેવાલ સુપરત કરવામાં આવ્યો હતો જેમાં દર્શાવવામાં આવ્યું હતું કે 90 ટકાથી વધુ શાળાઓમાં માત્ર એક જ સંપ્રદાય દ્વારા હાજરી આપવામાં આવી હતી-કે મોટાભાગની રાષ્ટ્રીય શાળાઓ વાસ્તવિક રીતે સાંપ્રદાયિક હતી. 1965 થી, 'રાષ્ટ્રીય શાળાઓ માટેના નિયમો' માં ફેરફારો ધાર્મિક શિક્ષણને અભ્યાસક્રમમાં એકીકૃત કરવાની મંજૂરી આપે છે. આજે, ઘણા વર્ષોના સ્થળાંતર પછી, મોટાભાગની રાષ્ટ્રીય શાળાઓ એકથી વધુ ધર્મની જરૂરિયાતો પૂરી કરે છે. આજે રાષ્ટ્રીય શાળાઓ કાયદેસર અને વાસ્તવિક બહુ-સાંપ્રદાયિક બંને છે. પરિભાષા રાષ્ટ્રીય શાળાઓ માટે કોઈ નિર્ધારિત નામકરણ યોજના નથી, તેમ છતાં કેટલીકવાર આદ્યાક્ષરો (નામની અંદર) નો ઉપયોગ તે શાળાના પ્રકારનું વર્ણન કરવા માટે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, 'જી. એન. એસ.' (ગર્લ્સ નેશનલ સ્કૂલના ટૂંકાક્ષર તરીકે) છોકરી-માત્ર સિંગલ જેન્ડર સ્કૂલને સૂચવી શકે છે. તેવી જ રીતે, 'બી. એન. એસ.' નો ઉપયોગ છોકરાઓની રાષ્ટ્રીય શાળાના સંક્ષિપ્ત નામ તરીકે થાય છે. 'એસ. એન.', આઇરિશ ભાષાના શબ્દ સ્કોઇલ નાઇસિઉન્ટા માટેનું સંક્ષિપ્ત નામ કેટલીકવાર શાળાના નામ પહેલાં (તેના પછી નહીં) દેખાઈ શકે છે. જ્યારે કે રાષ્ટ્રીય શાળાના શિક્ષકો કેટલીકવાર ઐતિહાસિક રીતે નામ પછીના અક્ષરો 'એન. ટી.' નો ઉપયોગ કરતા હતા. ', આ હવે સામાન્ય નથી. ગેલેરી જુઓ એજુકેટ ટુગેધર ગેલ્સકોઇલિયાના, (પ્રાથમિક શાળાઓ કે જે આઇરિશ ભાષા દ્વારા ભણાવે છે) રિપબ્લિક ઓફ આયર્લેન્ડમાં શાળાકીય વસ્તીના 6% અને ઉત્તરી આયર્લેન્ડમાં શાળાકીય વસ્તીના 4% માટે સેવા પૂરી પાડે છે. સંદર્ભો આયર્લેન્ડમાં 1831માં સ્થપાયેલી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ 1831માં સ્થપાયેલી આયર્લેન્ડની શાળાઓના પ્રકારો એડવર્ડ સ્મિથ-સ્ટેનલી, ડર્બીના 14મા અર્લ