Michel Thomas
મિશેલ થોમસ (જન્મ મોનીક ક્રોસ્કોફ, 3 ફેબ્રુઆરી, 1914-8 જાન્યુઆરી, 2005) એક બહુભાષી ભાષાશાસ્ત્રી અને સુશોભિત યુદ્ધના અનુભવી હતા. ફ્રેન્ચ રેઝિસ્ટન્સના મક્વિસમાં સેવા આપ્યા પછી તેઓ અનેક નાઝી એકાગ્રતા શિબિરોમાં કેદમાંથી બચી ગયા હતા અને બીજા વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન યુ. એસ. આર્મી કાઉન્ટર ઇન્ટેલિજન્સ કોર્પ્સ સાથે કામ કર્યું હતું. યુદ્ધ પછી, થોમસ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સ્થળાંતરિત થયા, જ્યાં તેમણે "મિશેલ થોમસ પદ્ધતિ" તરીકે ઓળખાતી ભાષા-શિક્ષણ પ્રણાલી વિકસાવી. 2004માં તેમને યુ. એસ. આર્મી દ્વારા સિલ્વર સ્ટાર એનાયત કરવામાં આવ્યો હતો. બાળપણ થોમસનો જન્મ પોલેન્ડના લાડ્ઝમાં એક શ્રીમંત યહુદી પરિવારમાં થયો હતો, જે કાપડના કારખાનાઓની માલિકી ધરાવતા હતા. જ્યારે તેઓ સાત વર્ષના હતા, ત્યારે તેમના માતાપિતાએ તેમને બ્રેસ્લાઉ, જર્મની (હવે વ્રોકલા, પોલેન્ડ) મોકલ્યા, જ્યાં તેઓ આરામથી રહેતા હતા. નાઝીઓના ઉદયને કારણે તેમને 1933માં ફ્રાન્સમાં યુનિવર્સિટી ઓફ બોર્ડેક્સ અને ત્યારબાદ સોરબોન અને યુનિવર્સિટી ઓફ વિયેના જવા માટે મજબૂર થવું પડ્યું હતું. બીજા વિશ્વયુદ્ધના થોમસની આત્મકથા તેમના યુદ્ધના વર્ષોનો અહેવાલ આપે છે. જ્યારે ફ્રાન્સ નાઝીઓના હાથમાં આવ્યું, ત્યારે તેઓ વિચી સરકાર હેઠળ નાઇસમાં રહેતા હતા, તેમનું નામ બદલીને મિશેલ થોમસ રાખ્યું હતું જેથી તેઓ ફ્રેન્ચ પ્રતિકાર ચળવળમાં વધુ સરળતાથી કામ કરી શકે. તેની ઘણી વખત ધરપકડ કરવામાં આવી હતી અને છેવટે તેને એક્સ-એન-પ્રોવેન્સ નજીક કેમ્પ ડેસ મિલ્સમાં મોકલવામાં આવ્યો હતો. ઓગસ્ટ 1942માં, થોમસ બનાવટી કાગળોનો ઉપયોગ કરીને લેસ મિલ્સમાંથી મુક્ત થયો અને લ્યોન ગયો, જ્યાં પ્રતિકાર માટેની તેમની ફરજોમાં યહૂદી શરણાર્થીઓને સંસ્થામાં ભરતી કરવાનો સમાવેશ થતો હતો. જાન્યુઆરી 1943માં, ક્લાઉસ બાર્બી દ્વારા તેમની ધરપકડ કરવામાં આવી હતી અને પૂછપરછ કરવામાં આવી હતી, માત્ર ગેસ્ટાપો અધિકારીને સમજાવ્યા બાદ તેમને મુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા કે તેઓ એક બિનરાજકીય ફ્રેન્ચ કલાકાર છે. બાદમાં તેઓ લ્યોનમાં 1987માં બાર્બીની સુનાવણીમાં સાક્ષી આપશે. ફેબ્રુઆરી 1943માં, મિલિસ, વિચી મિલિશિયા (અથવા "ફ્રેન્ચ ગેસ્ટાપો") દ્વારા ધરપકડ, ત્રાસ અને ત્યારબાદ મુક્ત થયા પછી, તેઓ ગ્રેનોબલમાં કમાન્ડો જૂથ અને પછી યુ. એસ. આર્મી કાઉન્ટર ઇન્ટેલિજન્સ કોર્પ્સમાં જોડાયા, સ્કાઉટ અને દુભાષિયા તરીકે અવેતન કામ કર્યું. જ્યારે 29 એપ્રિલ, 1945ના રોજ ડાચાઉને મુક્ત કરવામાં આવ્યો, ત્યારે થોમસને એમિલ મહલ ("ડાચાઉના જલ્લાદ") ના ઠેકાણાની જાણ થઈ, જેની થોમસે બે દિવસ પછી ધરપકડ કરી હતી. થોમસ, સી. આઈ. સી. ના સહયોગી ટેડ ક્રોસ સાથે, ત્યારબાદ એસએસ મેજર ગુસ્તાવ નિટેલ (માલમેડી હત્યાકાંડમાં તેની ભૂમિકા માટે વોન્ટેડ) ને પકડી લીધો હતો. થોમસે યુદ્ધ પછી ગુપ્ત સ્ટિંગ ઓપરેશન પણ હાથ ધર્યું હતું, જેના પરિણામે કેટલાક ભૂતપૂર્વ એસએસ અધિકારીઓની ધરપકડ કરવામાં આવી હતી. 1950ના લોસ એન્જલસ ડેઇલી ન્યૂઝના એક લેખમાં થોમસને 2,500 નાઝી યુદ્ધ ગુનેગારોને પકડવાનો શ્રેય આપવામાં આવ્યો છે. બીજા વિશ્વયુદ્ધના અંતિમ સપ્તાહમાં, થોમસે નાઝી દસ્તાવેજોના સંગ્રહને વિનાશમાંથી બચાવવામાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવી હતી, જે જર્મનીના ફ્રીમેનમાં એક પેપર મિલમાં પલ્પ કરવા માટે ગેસ્ટાપો દ્વારા મોકલવામાં આવ્યા હતા. આમાં નાઝી પક્ષના એક કરોડથી વધુ સભ્યોની વિશ્વવ્યાપી સભ્યપદ કાર્ડ ફાઇલનો સમાવેશ થાય છે. યુદ્ધના અંત પછી, થોમસને ખબર પડી કે તેના માતાપિતા અને તેના મોટાભાગના વિસ્તૃત પરિવારની હત્યા ઓશવિટ્ઝમાં કરવામાં આવી હતી. યુદ્ધ પછીના વર્ષોમાં 1947માં, થોમસ લોસ એન્જલસમાં સ્થળાંતરિત થયો, જ્યાં એક કાકા અને પિતરાઈ ભાઈઓ રહેતા હતા. તેમણે બેવર્લી હિલ્સમાં "પોલીગ્લોટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ" નામની એક ભાષા શાળા ખોલી (પાછળથી તેનું નામ બદલીને "ધ મિશેલ થોમસ લેંગ્વેજ સેન્ટર" રાખવામાં આવ્યું) અને "મિશેલ થોમસ મેથડ" તરીકે ઓળખાતી ભાષા-શિક્ષણ પ્રણાલી વિકસાવી, જેનો તેમણે દાવો કર્યો હતો કે તે વિદ્યાર્થીઓને માત્ર થોડા દિવસોના અભ્યાસ પછી વાતચીતમાં નિપુણ બનવાની મંજૂરી આપશે. 1978 સુધી તેઓ અપરિણીત રહ્યા, જ્યારે તેમણે લોસ એન્જલસના શાળાના શિક્ષક એલિસ બર્ન્સ સાથે લગ્ન કર્યા; લગ્ન છૂટાછેડામાં સમાપ્ત થયા તે પહેલાં આ દંપતિને એક પુત્ર અને પુત્રી હતી. થોમસના ગ્રાહકોમાં રાજદ્વારીઓ, ઉદ્યોગપતિઓ અને હસ્તીઓનો સમાવેશ થતો હતો. શાળાની સફળતા પ્રવાસ અને ન્યુ યોર્ક સિટીમાં બીજી શાળા તરફ દોરી ગઈ, તેમજ ફ્રેન્ચ, સ્પેનિશ, જર્મન અને ઇટાલિયનમાં સૂચનાત્મક પુસ્તકો અને ટેપની શ્રેણી તરફ દોરી ગઈ. 2005માં તેમના મૃત્યુ સમયે, થોમસની ટેપ, સીડી અને પુસ્તકો યુનાઇટેડ કિંગડમમાં નોંધાયેલ ભાષા-શિક્ષણની અગ્રણી પદ્ધતિ હતી. 1997માં, થોમસે બીબીસી ટેલિવિઝન સાયન્સ ડોક્યુમેન્ટરી, ધ લેંગ્વેજ માસ્ટરમાં ભાગ લીધો હતો, જેમાં તેમણે યુકેના છઠ્ઠા વર્ગના વિદ્યાર્થીઓના જૂથને ફ્રેન્ચમાં પાંચ દિવસીય અભ્યાસક્રમ શીખવ્યો હતો, જેમને આ ભાષાનો અગાઉ કોઈ અનુભવ નહોતો. પાંચ દિવસના સમયગાળા દરમિયાન, પ્રોજેક્ટ પ્રત્યે વિદ્યાર્થીઓની લાગણીઓ પ્રથમ સત્ર પહેલાંના નીચા સન્માનથી છેલ્લા દિવસ સુધીમાં અત્યંત આત્મવિશ્વાસમાં ધરમૂળથી બદલાશે. માનહાનિનો દાવો, સિલ્વર સ્ટાર 2001 માં, જ્યારે લોસ એન્જલસ ટાઇમ્સે થોમસના યુદ્ધના રેકોર્ડ વિશે શંકા વ્યક્ત કરતી પ્રોફાઇલ પ્રકાશિત કરી, ત્યારે તેણે અખબાર સામે માનહાનિનો નિષ્ફળ દાવો કર્યો. "એક વાજબી વાચક અથવા ન્યાયાધીશ લેખ વાંચ્યા પછી અને પ્રસ્તુત વિવિધ દ્રષ્ટિકોણને ધ્યાનમાં લીધા પછી નિષ્કર્ષ પર આવી શકે છે કે થોમસે હકીકતમાં તેના ભૂતકાળ વિશે જૂઠું બોલ્યા હતા. પરંતુ કોઈ વાજબી ન્યાયાધીશ શોધી શક્યા નહીં કે પ્રતિવાદીઓ તે છાપ વ્યક્ત કરવાનો ઈરાદો ધરાવે છે. સીડી. કેલ., થોમસ વિ. લોસ એન્જલસ Times.In 2004, સેનેટર જ્હોન મેકકેઇન અને પ્રતિનિધિ કેરોલિન માલોની દ્વારા યુ. એસ. આર્મીને થોમસના બીજા વિશ્વયુદ્ધમાં બચી ગયેલા સાથીઓના આર્કાઇવલ દસ્તાવેજો અને તાજેતરના પ્રશંસાપત્રો સુપરત કર્યા પછી, થોમસને "ઓગસ્ટથી સપ્ટેમ્બર 1944 સુધી ફ્રાન્સમાં દુશ્મન સામે કાર્યવાહીમાં બહાદુરી માટે સિલ્વર સ્ટાર એનાયત કરવામાં આવ્યો હતો, જ્યારે [યુ. એસ.] 1 લી બટાલિયન, 180 મી ઇન્ફન્ટ્રી રેજિમેન્ટ, 45 મી ઇન્ફન્ટ્રી ડિવિઝન સાથે જોડાયેલા આંતરિક ફ્રેન્ચ દળોમાં લેફ્ટનન્ટ હતા". આ પુરસ્કાર ભૂતપૂર્વ સેનેટર રોબર્ટ ડોલ અને સેનેટર જ્હોન વોર્નર દ્વારા 25 મે, 2004ના રોજ વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં રાષ્ટ્રીય વિશ્વ યુદ્ધ II સ્મારક ખાતે એનાયત કરવામાં આવ્યો હતો. બીજા દિવસે, થોમસને યુ. એસ. હોલોકાસ્ટ મેમોરિયલ ખાતે સેલ્યુટ ટુ લિબરેટર્સ કાર્યક્રમમાં ડાચાઉ એકાગ્રતા શિબિરના મુક્તિદાતા તરીકે સન્માનિત કરવામાં આવ્યા હતા. ડેથ થોમસ 8 જાન્યુઆરી, 2005 ના રોજ 90 વર્ષની વયે ન્યૂયોર્ક શહેરમાં તેમના ઘરે હૃદયની નિષ્ફળતાથી મૃત્યુ પામ્યા હતા. બહુભાષી ભાષાશાસ્ત્રી મિશેલ થોમસ સાત ભાષાઓમાં અસ્ખલિત હોવાનું જાણીતું છેઃ પોલિશ, અંગ્રેજી, ફ્રેન્ચ, સ્પેનિશ, ઇટાલિયન, જર્મન અને યિદ્દીશ. કેટલાક અહેવાલો જણાવે છે કે તેઓ અન્ય પાંચ બોલી શકતા હતા, પરંતુ ચોક્કસપણે કયા સ્પષ્ટ નથી. મિશેલ થોમસ પદ્ધતિ મિશેલ થોમસ શિક્ષણ પ્રત્યે ચોક્કસ અભિગમ ધરાવતા ભાષાના શિક્ષક હતા. થોમસે પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો કે શીખવાની મુશ્કેલીઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થી જેવી કોઈ વસ્તુ નથી, માત્ર શિક્ષણની મુશ્કેલીઓ ધરાવતા શિક્ષકો. યુનિવર્સિટી કોલેજ લંડનના ડૉ. જોનાથન સોલિટીના જણાવ્યા અનુસાર, થોમસે એવું માન્યું હતું કે શિક્ષણના વાતાવરણમાં ત્રણ નિર્ણાયક ઘટકો છેઃ "પ્રથમ એ શીખવાની સામગ્રીનું વિશ્લેષણ છે. જો વિશ્લેષણ સાચું હોય, તો શિક્ષણ સરળ બને છે અને વિદ્યાર્થીનું અનુગામી શિક્ષણ સુનિશ્ચિત થાય છે. "બીજું છે શીખવવા માટે સૌથી ઉપયોગી માહિતીને અલગ કરવી અને તેનું માળખું બનાવવું જેથી શીખવવામાં આવતી કુશળતા, જ્ઞાન અને વિભાવનાઓમાં તાર્કિક પ્રગતિ થાય. સરળ કુશળતાઓ વધુ મુશ્કેલ કુશળતાઓ પહેલાં શીખવવામાં આવે છે અને ઓછી ઉપયોગી માહિતી પહેલાં ઉપયોગી માહિતી શીખવવામાં આવે છે. આ સંદર્ભમાં ઉપયોગી માહિતીને તેની સામાન્યતા અને વ્યાપક ઉપયોગીતાના સંદર્ભમાં વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે. "શીખવાના વાતાવરણનો ત્રીજો ઘટક વિદ્યાર્થીઓને કુશળતા, જ્ઞાન અને વિભાવનાઓ રજૂ કરવાની શ્રેષ્ઠ રીત નક્કી કરે છે જેથી શીખવાની સુવિધા મળે". આ પદ્ધતિ લક્ષ્ય ભાષાને જૂની સામગ્રી સાથે ભેળવીને, ભાષાના સિદ્ધાંતોમાંથી સામાન્યીકરણ, સંદર્ભિત વિવિધતા શીખવીને અને તણાવ મુક્ત બનવાનો પ્રયાસ કરતા વાતાવરણમાં સ્વ-સુધારણા શીખીને રજૂ કરે છે, કારણ કે શિક્ષક શીખવા માટે જવાબદાર છે, વિદ્યાર્થી નહીં. થોમસને લાગ્યું કે તેમની પદ્ધતિ "વિશ્વને બદલી નાખશે"; તેમણે માત્ર ભાષાઓથી શરૂઆત કરી હતી કારણ કે તેમને લાગ્યું હતું કે તે વ્યક્તિ શીખી શકે તેવી સૌથી વિદેશી વસ્તુ છે. એકાંત દાવો કરે છે કે આ પદ્ધતિ "કોઈને પણ કંઈપણ શીખવવા માટે મોટી અસરો ધરાવે છે". સંદર્ભો બાહ્ય લિંક્સ સત્તાવાર સાઇટ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ 22 મે, 2013 'ભૂલી ગયેલા નાયકો' ક્રિસ્ટોફર રોબિન્સ દ્વારા શ્રદ્ધાંજલિ ગાર્ડિયન શ્રદ્ધાંજલિ, થોમસના જીવનચરિત્રના લેખક એડમ બર્નસ્ટીન દ્વારા વોશિંગ્ટન પોસ્ટ શ્રદ્ધાંજલિ 1914 જન્મ 2005 ના નાઝી જર્મનીથી ફ્રાન્સમાં યહુદી વસાહતીઓ બીજા વિશ્વયુદ્ધના યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ આર્મીના કર્મચારીઓ ફ્રેન્ચ પ્રતિકારમાં યહુદીઓ ફ્રાન્સના હોલોકાસ્ટ બચી ગયેલા લોકો ફ્રાન્સમાં હોલોકાસ્ટ પોલેન્ડના ભાષાશાસ્ત્રીઓ સિલ્વર સ્ટારના 20 મી સદીના ભાષાશાસ્ત્રીઓ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં પોલિશ ઇમિગ્રન્ટ્સ પોલિશ-યહુદી વંશના અમેરિકન લોકો