Fagging
બ્રિટિશ પબ્લિક સ્કૂલોમાં અને અન્ય ઘણી બોર્ડિંગ સ્કૂલોમાં પણ ફેગિંગ એક પરંપરાગત પ્રથા હતી, જેમાં નાના વિદ્યાર્થીઓએ મોટા છોકરાઓના અંગત સેવક તરીકે કામ કરવું જરૂરી હતું. કદાચ અગાઉ ઉદ્દભવ્યું હોવા છતાં, ફેગિંગના પ્રથમ અહેવાલો 17મી સદીના અંતમાં દેખાયા હતા. ફેગિંગમાં કેટલીકવાર શારીરિક શોષણ અને/અથવા જાતીય શોષણ સામેલ હોય છે. સદીઓથી તીવ્રતામાં ઘટાડો થયો હોવા છતાં, 20મી સદીના અંત સુધી કેટલીક સંસ્થાઓમાં આ પ્રથા ચાલુ રહી. ફેગિંગની શરૂઆત બોર્ડિંગ શાળાઓમાં વ્યવસ્થા જાળવવા માટેના માળખા તરીકે થઈ હતી, જ્યારે શાળાના શિક્ષકોની સત્તા વ્યવહારીક રીતે વર્ગખંડ સુધી મર્યાદિત હતી. 1828 થી 1841 સુધી રગ્બીના હેડમાસ્ટર થોમસ આર્નોલ્ડે ફેગિંગને શાળાના અધિકારીઓ દ્વારા છઠ્ઠા સ્વરૂપને આપવામાં આવેલી સત્તા તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી હતી, જેનો ઉપયોગ તેઓ નાના છોકરાઓ પર કરે છે. સોળમી સદીમાં સેન્ટ પોલ્સ, ઈટન અને વિન્ચેસ્ટરમાં ફેગિંગ સંપૂર્ણપણે સ્થાપિત પ્રણાલી હતી. ફેગિંગ તેની સાથે બંને બાજુએ સારી રીતે વ્યાખ્યાયિત અધિકારો અને ફરજો ધરાવે છે. વરિષ્ઠ, જેને ક્યારેક ફેગ-માસ્ટર કહેવામાં આવે છે, તે તેના પગના રક્ષક હતા અને તેમની ખુશી અને સારા વર્તન માટે જવાબદાર હતા. વર્ગખંડની બહાર કોઈ પણ સમસ્યાના કિસ્સામાં, જેમ કે ગુંડાગીરી અથવા અન્યાય, જુનિયર છોકરાનો આશ્રય તેના માટે હતો, ફોર્મ માસ્ટર અથવા હાઉસ માસ્ટર માટે નહીં, અને, ગંભીર કિસ્સાઓમાં સિવાય, તમામ ઘટનાઓનો સામનો ફેગ-માસ્ટર દ્વારા તેની પોતાની જવાબદારી પર કરવામાં આવતો હતો. ફેગ્સ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવતી ફરજો, લેવામાં આવેલો સમય અને તેમની સામાન્ય સારવાર વ્યાપક રીતે વૈવિધ્યસભર હતી. દરેક શાળાની પોતાની પરંપરાઓ અને અપેક્ષાઓ હતી. 1900 ની આસપાસ સુધી, ફેગની ફરજોમાં બૂટ કાળા કરવા, કપડાં સાફ કરવા અને નાસ્તો રાંધવા જેવા નમ્ર કાર્યોનો સમાવેશ થતો હતો, અને ફેગ કામ કરવાના કલાકોની કોઈ મર્યાદા નહોતી. પાછળથી, ફેગિંગને કામ ચલાવવા અને ફેગ-માસ્ટરના અભ્યાસમાં ચા લાવવા જેવા કાર્યો સુધી મર્યાદિત રાખવામાં આવ્યું હતું. 1911ની બ્રિટાનિકા ઈટન ખાતેની ભૂમિકાની ઉત્ક્રાંતિની વિગતો આપે છે. શાળાના નિયમો હેઠળ, ફેગિંગમાં કઠોર શિસ્ત અને શારીરિક સજાનો સમાવેશ થઈ શકે છે જ્યારે તે પ્રમાણભૂત પ્રથાઓ હતી. 1930 માં, સેડબર્ગ સ્કૂલ (તે સમયે વેસ્ટ યોર્કશાયરમાં) ના 14 વર્ષના શાળાના છોકરાના મૃત્યુની તપાસમાં જાણવા મળ્યું હતું કે, રજાઓ પછી પાછા ફરવાને બદલે, તેણે ફેગિંગ સિસ્ટમની નાપસંદગીને કારણે પોતાનો જીવ લીધો હતો. જ્યુરીએ આત્મહત્યાનો ચુકાદો પાછો આપ્યો અને જાહેર શાળાઓમાં આ પ્રથા બંધ કરવાની ભલામણ કરી. 20મી સદીના અંત ભાગમાં, બોર્ડિંગ શિક્ષણ અને બાળ વિકાસ પ્રત્યેના વલણમાં ફેરફાર થતાં, બ્રિટિશ જાહેર શાળાઓમાં ફેગિંગ અપ્રચલિત બની ગયું હતું. વરિષ્ઠ છોકરાઓની અનિચ્છા હોવા છતાં, જેમણે પોતાનો સમય આપ્યો હતો અને વ્યવસ્થાના લાભોનો આનંદ લેવાની અપેક્ષા રાખી હતી, 1960 અને 1980 ના દાયકાની વચ્ચે પહેલા ફરજો ઓછી મુશ્કેલ બની હતી અને પછી મોટાભાગની મોટી જાહેર શાળાઓમાં આ વ્યવસ્થા નાબૂદ કરવામાં આવી હતી. બ્રિટનમાં આ પ્રથા અપ્રચલિત થઈ ગઈ હોવાનું માનવામાં આવે છે. ભૂતપૂર્વ બ્રિટિશ વસાહતોની શાળાઓમાં ફેગિંગનો ઇતિહાસ છે (જુઓ ભારત, દક્ષિણ આફ્રિકા) જ્યાં કેટલીક શાળાઓમાં મર્યાદિત સ્વરૂપમાં ફેગિંગ ચાલુ રહે છે. 2017 માં, અભિનેતા સિમોન વિલિયમ્સે વર્ણવ્યું હતું કે કેવી રીતે, 1959 માં હેરો સ્કૂલમાં નવા વિદ્યાર્થી તરીકે, તેમને તેમનાથી ચાર વર્ષ મોટા પ્રિફેક્ટ માટે ફેગ કરવાની જરૂર હતી, જેમાં તેમના પગરખાંને થૂંકવું, પથારી બનાવવી, ચા પીરસવી અને શૌચાલયની બેઠકને ગરમ કરવી જેવી ફરજો સામેલ હતી. જાતીય શોષણ ફેગિંગ કેટલીકવાર સંમતિથી જાતીય સેવા અને જાતીય શોષણ બંને સાથે સંકળાયેલું હતું. હૅરો સ્કૂલના ઇતિહાસ વિશે લખતા ક્રિસ્ટોફર ટાયર્મેને જણાવ્યું હતું કે કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં, ફેગિંગ વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે જાતીય પ્રવૃત્તિને પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે અથવા છુપાવી શકે છે, અને તે જ સમયે, જ્યારે શાળાએ સમલૈંગિક વર્તનને સક્રિય રીતે નિરુત્સાહિત કરવાનું શરૂ કર્યું હતું પરંતુ 1990 ના દાયકા સુધી ઔપચારિક શાળા જીવનમાં ચાલુ રાખ્યું હતું. સંસ્મરણો, સાહિત્ય અને કળામાં ઘણા લેખકોએ જાહેર અથવા બોર્ડિંગ શાળાઓમાં અનુભવાયેલા કઠોર શાસનના અનુભવ વિશે લખ્યું છે; કેટલાક નવલકથાઓમાં અને અન્ય સંસ્મરણોમાં. પર્સી બિશી શેલી, જેમણે 1804માં ઈટન કોલેજમાં પ્રવેશ મેળવ્યો હતો, તેમને તેમના નિયુક્ત પ્રીફેક્ટને મદદ કરવાનો ઇનકાર કરવા બદલ ધમકાવવામાં આવ્યા હતા. થોમસ હ્યુજીસ દ્વારા 1857ની નવલકથા ટોમ બ્રાઉન સ્કૂલ ડેઝમાં ફેગિંગનું ચિત્રણ કરવામાં આવ્યું છે, જે રગ્બી સ્કૂલ પર આધારિત છે. જ્યોર્જ ઑગસ્ટસ સાલાએ તેમના 1859 ના પુસ્તક 'ટ્વેઇસ રાઉન્ડ ધ ક્લોક' માં ઈટોન ખાતે દસ વર્ષની વયે મિલેફ્લર્સના સૌથી ઉમદા માર્કિસનું વર્ણન કર્યું છે, જે 'સૈન્યના કપડા પહેરનારના પુત્ર' ટોમ ટકરની સંભાળ રાખે છે. તેણે તેના પગરખાં સાફ કરવા પડે છે પણ નાસ્તા માટે તેની બેકન અને ટોસ્ટ પણ તૈયાર કરવી પડે છે. ઇ. ડબલ્યુ. હોર્નુંગની કાલ્પનિક સજ્જન ચોર એ. જે. રૅફલ્સ (1898માં રચાયેલી) વિશેની વાર્તાઓ રૅફલ્સના સાથી બન્ની મેન્ડર્સ દ્વારા વર્ણવવામાં આવી છે, જેમણે તેમના શાળાના વર્ષોમાં રૅફલ્સ માટે મજાક ઉડાવી હતી. સી. એસ. લુઈસની આંશિક આત્મકથા, સરપ્રાઈઝ્ડ બાય જોય (1955), ફેગિંગનો ઉલ્લેખ કરે છે (પ્રકરણ VI, પૃષ્ઠો જુઓ. 94-95). પી. જી. વુડહાઉસની શાળાની વાર્તાઓમાં કેટલાક પાત્રો ફેગ્સ છે, જેમ કે ધ પોથન્ટર્સ (1902) માં રેજિનાલ્ડ રોબિન્સન અને ધ ગોલ્ડ બેટ (1904) માં થોમસ રેનફોર્ડ. તેમની 1984ની આત્મકથામાં, રોનાલ્ડ ડહલ જણાવે છે કે જ્યારે તેઓ યુવાન હતા, ત્યારે તેમને રેપટન સ્કૂલમાં મોટા છોકરાઓ માટે શૌચાલયની બેઠકો ગરમ કરવાની સૂચના આપવામાં આવી હતી, અને તેમણે તેમની ટૂંકી વાર્તા "ગેલોપિંગ ફોક્સલી" માં ફેગિંગના અનુભવનો કાલ્પનિક અહેવાલ લખ્યો હતો. યાના ટોબોસોની મંગા શ્રેણી બ્લેક બટલર તેના પબ્લિક સ્કૂલ આર્કમાં ફેગિંગ સિસ્ટમ દર્શાવે છે, જેમાં મુખ્ય નાયક, સીએલ ફેન્ટમહાઇવ, જ્યારે વેસ્ટન કોલેજમાં ઘટનાઓની તપાસ માટે નોંધણી કરાવે છે ત્યારે તે ફેગ બની જાય છે. જો. (1968) જાહેર શાળા અને ફેગિંગ સિસ્ટમમાં જીવન દર્શાવે છે, ખાસ કરીને કેવી રીતે જુનિયર છોકરાઓને સૌથી મોટા છોકરાઓના અંગત સેવકો તરીકે કામ કરવા માટે બનાવવામાં આવે છે અને સેક્સ ઓબ્જેક્ટ તરીકે ચર્ચા કરવામાં આવે છે. બેટમેન (લશ્કરી) ડેડોવ્શિના હેઝિંગ પ્લેબ સમર રેગિંગ સેનપાઇ અને કોહાઈ સંદર્ભો પણ જુઓ વધુ વાંચન માલેટ, સર એલેક્ઝાન્ડર (1828) સમ એકાઉન્ટ ઓફ ધ સિસ્ટમ ઓફ ફેગિંગ એટ વિન્ચેસ્ટર સ્કૂલઃ વિથ રિમાર્ક્સ, એન્ડ એ કોરસપોન્ડન્સ વિથ ડૉ. વિલિયમ્સ ઓન ધ લેટ એક્સપલશન્સ થેન્સ ફોર રેઝિસ્ટન્સ ટુ ધ ઓથોરિટી ઓફ ધ પ્રિફેક્ટ્સ. પ્રકાશકઃ જે. રિડગવે વિકહામ, એફ. (1847) ફેગિંગઃ શું તે પબ્લિક સ્કૂલની શિસ્તથી નિરાશાજનક રીતે અવિભાજ્ય છે? પ્રકાશકઃ જે. હેચર્ડ એન્ડ સન, લંડન મોબર્લી, બિશપ જી. (1848) વિન્ચેસ્ટર કોલેજમાં ઉપદેશો આપ્યા. બીજી શ્રેણી, "ફેગિંગ" પર પ્રસ્તાવના સાથે. પ્રકાશકઃ રીવિંગ્ટન, લંડન હેરેસમેન્ટ એન્ડ બુલિંગ એજ્યુકેશન ઇશ્યૂઝ રાઇટ્સ ઓફ પેસેજ ઈંગ્લેન્ડમાં અંગ્રેજી સંસ્કૃતિ શિક્ષણ