The Scholar Ship
સ્કોલર શિપ એ વિશ્વભરમાં સેમેસ્ટર-લાંબી સફર પર સ્નાતક અને અનુસ્નાતક બંને વિદ્યાર્થીઓને હોસ્ટ કરતા સુધારેલા રોયલ કેરેબિયન ક્રૂઝ પેસેન્જર શિપ પરનો એક માન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ હતો. વિવિધ સાંસ્કૃતિક પશ્ચાદભૂના સહભાગીઓ તેમની આંતરસાંસ્કૃતિક ક્ષમતા વિકસાવવા માટે રચાયેલ આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ સમુદાય બનાવવા માટે એકઠા થયા હતા. આ કાર્યક્રમ બંધ કરવાની જાહેરાત જૂન 2008માં કરવામાં આવી હતી. સ્કોલર શિપ પરના કાર્યક્રમોનો સમયગાળો 16 અઠવાડિયાનો હતો. એક 2007માં અને બીજું 2008માં ચલાવવામાં આવ્યું હતું. 35 દેશોના આશરે 200 વિદ્યાર્થીઓએ ઉદ્ઘાટન સફરમાં ભાગ લીધો હતો, જે 5 સપ્ટેમ્બર, 2007ના રોજ રવાના થઈ હતી. બીજી સફર 2 જાન્યુઆરી, 2008ના રોજ હોંગકોંગથી શરૂ થઈ હતી અને એપ્રિલ 2008માં નેધરલેન્ડ્સના એમ્સ્ટરડેમમાં સમાપ્ત થઈ હતી. એકેડેમિક સ્ટુઅર્ડ ઇન્સ્ટિટ્યુશન્સ યુનિવર્સિટીઓના સંઘે સ્કોલર શિપના કાર્યક્રમમાં યોગદાન આપ્યું હતું અને તેના શૈક્ષણિક પ્રસ્તાવોની ગુણવત્તાની દેખરેખ માટે જવાબદાર હતા. વિદ્યાર્થીઓએ મેક્વેરી યુનિવર્સિટી (ઓસ્ટ્રેલિયા) પાસેથી શૈક્ષણિક શ્રેય મેળવ્યું અને બંદર કાર્યક્રમના ચાર ઘટકોમાં ભાગીદારી દ્વારા હાથથી અનુભવ મેળવ્યોઃ શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો; સામુદાયિક સેવા; કિનારા પર્યટન; અને સ્વતંત્ર મુસાફરી. સ્કોલર શિપના આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ સમુદાયે શૈક્ષણિક, સાંસ્કૃતિક અને સામાજિક અનુભવોને એવા કાર્યક્રમોમાં એકીકૃત કર્યા જે વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક વિકાસને વધારવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા. અલ અખવેન યુનિવર્સિટી (મોરોક્કો) કાર્ડિફ યુનિવર્સિટી (યુનાઇટેડ કિંગડમ) ફુદાન યુનિવર્સિટી (ચીન) મેક્વેરી યુનિવર્સિટી (ઓસ્ટ્રેલિયા) મોન્ટેરી ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી એન્ડ હાયર એજ્યુકેશન (મેક્સિકો) યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, બર્કલે (યુએસએ) યુનિવર્સિટી ઓફ ઘાના (ઘાના) શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો શૈક્ષણિક કારભારી સંસ્થાઓએ અંડરગ્રેજ્યુએટ્સ માટે પાંચ "લર્નિંગ સર્કલ્સ" (આંતરશાખાકીય વિષયો) અને અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે ત્રણના આધારે ટીએસએસ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ તૈયાર કર્યો છે. ઓફર કરેલા અભ્યાસક્રમો સીધા એકેડેમિક સ્ટુઅર્ડ સંસ્થાઓના કોલેજ કેટલોગમાંથી હતા. સ્કોલર શિપના અંડરગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ કાર્યક્રમમાં તમામ વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા લેવામાં આવતા બે મુખ્ય વિષયો (વૈશ્વિક મુદ્દાઓ અને આંતરસાંસ્કૃતિક સંચાર) અને સ્કોલર શિપના પાંચ અંડરગ્રેજ્યુએટ શિક્ષણ વર્તુળોમાં રજૂ કરવામાં આવતા વિષયોની શ્રેણીનો સમાવેશ થાય છેઃ આંતરરાષ્ટ્રીય વ્યવસાય અને સંદેશાવ્યવહાર ટકાઉ વિકાસ સંઘર્ષ અભ્યાસ વૈશ્વિક સંસ્કૃતિઓ અને સામાજિક પરિવર્તન વિશ્વ કલા અને સંસ્કૃતિ વિદ્યાર્થીઓ સામાન્ય અભ્યાસ પ્રસ્તાવોના જૂથમાંથી એક વિષય પણ પસંદ કરી શકે છે. અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પાસે અનુસ્નાતક પ્રમાણપત્રો મેળવવા અથવા અનુસ્નાતક ડિગ્રી મેળવવા માટે દરિયાકાંઠે તેમનો અભ્યાસ ચાલુ રાખવા માટે વિવિધ વિકલ્પો હતા. વિશ્વભરની સંસ્થાઓના એક અથવા વધુ જૂથ દ્વારા અનુસ્નાતક ડિગ્રી એનાયત કરવામાં આવતી હતી, જેમણે સ્કોલર શિપ પર અનુસ્નાતક અભ્યાસ માટે શ્રેય સ્વીકાર્યું હતું. અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ એક લર્નિંગ સર્કલ પસંદ કર્યું જેમાં તેઓએ સમગ્ર સત્ર દરમિયાન તેમનો અભ્યાસ કર્યો. દરેક લર્નિંગ સર્કલમાં ઓફર કરવામાં આવતા ચોક્કસ વિષયો એકેડેમિક સ્ટુઅર્ડ સંસ્થાઓના અભ્યાસક્રમમાંથી લેવામાં આવ્યા હતા અને તેમાં ઓફરનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતોઃ ઇન્ટરનેશનલ બિઝનેસ ઇન્ટરનેશનલ કોમ્યુનિકેશન ઇન્ટરનેશનલ રિલેશન્સ વિદ્યાર્થીઓએ તેમના પોતાના અનુસ્નાતક લર્નિંગ સર્કલમાંથી ઓછામાં ઓછા એક વૈકલ્પિક વિષય અને કોઈપણ લર્નિંગ સર્કલમાં ઓફર કરવામાં આવતા બે વધારાના વિષયો પસંદ કરવાના હતા. પોર્ટ પ્રોગ્રામ સ્કોલર શિપના પોર્ટ પ્રોગ્રામે વિદ્યાર્થીઓને વિશ્વભરના યજમાન દેશોમાં પ્રાયોગિક શિક્ષણની તકો પૂરી પાડી હતી અને ઓનબોર્ડ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં સુસંગતતા અને વૈશ્વિક પરિપ્રેક્ષ્ય ઉમેરવા માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી હતી. બંદર કાર્યક્રમે વિદ્યાર્થીઓને ચાર ઘટકો દ્વારા યજમાન દેશોની વૈવિધ્યસભર સંસ્કૃતિઓનું અન્વેષણ કરવાની તકો પ્રસ્તુત કરીઃ શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો સમુદાય સેવા કિનારા પર્યટન સ્વતંત્ર મુસાફરી બંદર કાર્યક્રમના ચાર ઘટકોમાંથી દરેકને સ્થાનિક શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક ભાગીદારોના સહયોગથી વિકસાવવામાં આવ્યા હતા, જેમાં વિવિધ પ્રાયોગિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો સમાવેશ થાય છે. પરિણામે, વિદ્યાર્થીઓ સ્થાનિક નિષ્ણાતો અને સફળ વ્યાવસાયિકો પાસેથી શીખ્યા જેમણે દરેક પ્રદેશની સંસ્કૃતિમાં તેમના જ્ઞાન, મંતવ્યો અને આંતરદૃષ્ટિ શેર કરી. વ્યક્તિગત સંશોધન, ફુરસદ અને મનોરંજન માટે પણ સમય હતો. ઓનબોર્ડ રહેણાંક જીવન સ્કોલર શિપના શૈક્ષણિક અને રહેણાંક જીવન કાર્યક્રમો આંતરસાંસ્કૃતિક નેતૃત્વ કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા. બોર્ડ પર, વિદ્યાર્થીઓ બહુસાંસ્કૃતિક જીવંત વાતાવરણમાં ડૂબી ગયા હતા. આંતરરાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી સંસ્થા, ફેકલ્ટી અને સ્ટાફ માટે શિક્ષણ સમુદાય રચવાનો ધ્યેય હતો. આ આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ સમુદાયે કાર્યક્રમમાં શૈક્ષણિક, સાંસ્કૃતિક અને સામાજિક અનુભવોને એવી રીતે સંકલિત કર્યા કે જેનાથી વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક વિકાસમાં વધારો થાય. દરેક વિદ્યાર્થી એક નાના રહેણાંક સમુદાયના જૂથના હતા. નિવાસી સમુદાયો ચર્ચાઓ અને સમુદાય-નિર્માણ પ્રવૃત્તિઓ માટે સમગ્ર સફર દરમિયાન એકઠા થયા હતા જેનો હેતુ સ્કોલર શિપના શીખવાના પરિણામો અને કાર્યક્રમના સામાજિક પાસાઓને ટેકો આપવાનો હતો. ધ સ્કોલર શિપ જહાજ એમ. વી. ઓશનિક II હતું. તે 398 સ્ટેટર રૂમ સાથે 29,000 ટન, 201 મીટરની દરિયાઈ જહાજ છે જે 796 વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને કર્મચારીઓને સમાવી શકે છે. આ જહાજ 416 ક્રૂ સભ્યોને પણ સમાવી શકે છે. સપ્ટેમ્બર 2007 માં સપ્ટેમ્બર 2007 માં, સ્કોલર શિપ ગ્રીસથી હોંગકોંગ સુધીની તેની 16 સપ્તાહની ઉદ્ઘાટન સફર પર રવાના થયું હતું. પોર્ટ સ્ટોપ્સનો પ્રવાસ કાર્યક્રમ 4 ખંડોમાં ફેલાયેલો છે અને તે ઓનબોર્ડ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો દ્વારા શોધાયેલા વિષયો પર વૈશ્વિક પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રદાન કરવા માટે વિકસાવવામાં આવ્યો હતો. ગ્રીસથી પોર્ટુગલઃ ગ્રીસના એથેન્સથી શરૂ કરીને, જહાજ ભૂમધ્ય સમુદ્રમાંથી પસાર થઈને તેના પ્રથમ બંદર લિસ્બન, પોર્ટુગલ પર પહોંચ્યું. વિદ્યાર્થીઓ અને કર્મચારીઓએ શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો દ્વારા લિસ્બનની શોધખોળ કરી જેમાં લિસ્બન યુનિવર્સિટી, વિવિધ સંગ્રહાલયો અને વ્યવસાયોની મુલાકાતોનો સમાવેશ થાય છે. પનામાઃ પનામા સિટી, પનામા એ જહાજ માટે આગામી પોર્ટ સ્ટોપ હતું. વિદ્યાર્થીઓએ સ્થાનિક આદિવાસી સંસ્કૃતિ, આર્થિક અને ઔદ્યોગિક વિકાસ વિશે શીખવામાં સમય પસાર કર્યો. પનામા કેનાલ ઓથોરિટી સાથેના પ્રવચનો અને ચર્ચાઓ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓએ આ પ્રદેશના વ્યાપારી ઇતિહાસમાં પણ ઝંપલાવ્યું હતું. ઇક્વાડોર અને ગાલાપાગોસઃ પનામા નહેરમાં શોધખોળ કર્યા પછી, વિદ્વાન જહાજ ઇક્વાડોરના ગ્વાયાક્વિલ બંદર પર આગળ વધતું રહ્યું. વિષુવવૃત્ત પરથી પસાર થયા પછી અને દક્ષિણ ગોળાર્ધમાં ગયા પછી, જહાજ પરના ઘણા લોકોએ ગાલાપાગોસ ટાપુઓમાં સમય પસાર કરવાની તક ઝડપી લીધી. ત્યારબાદ જહાજ દક્ષિણ-પશ્ચિમમાં પાપીટે, તાહિતી તરફ આગળ વધતું રહ્યું. તાહિતી અને ન્યુઝીલેન્ડઃ તાહિતીમાં ટૂંકા બંદર વિરામ પછી, વિદ્વાન જહાજ ન્યુઝીલેન્ડના ઓકલેન્ડ માટે રવાના થયું, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ સ્થાનિક વ્યવસાયો સાથે જોડાણ કર્યું અને તેમના શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો દ્વારા સ્વદેશી ન્યુઝીલેન્ડવાસીઓ, માઓરીની સંસ્કૃતિની તપાસ કરી. સ્વતંત્ર મુસાફરીના સમય દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ ઝોર્બિંગ માટે રોટોરુઆની મુલાકાત લીધી અને વેઇટોમોની ગુફાઓમાં બ્લેકવોટર રાફ્ટિંગ કર્યું. ઑસ્ટ્રેલિયાઃ આગામી બંદર સિડની, ઓસ્ટ્રેલિયા હતું. શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો સ્કોલર શિપના વિદ્યાર્થીઓને સ્થાનિક વ્યવસાયોમાં લઈ ગયા અને ઓસ્ટ્રેલિયાની આદિવાસી જાતિઓ સાથે વાતચીત કરી. વિદ્યાર્થીઓએ પર્થ, ગ્રેટ બેરિયર રીફ અને મેલબોર્નમાં પણ સ્વતંત્ર રીતે મુસાફરી કરી હતી. ચીનઃ સિડનીથી પ્રસ્થાન કરીને, જહાજ તેના છેલ્લા ખંડીય વિરામ, એશિયા માટે માર્ગ મોકળો કર્યો. આ જહાજ શાંઘાઈમાં ઐતિહાસિક યાંગત્ઝે નદીના કિનારે આવેલું હતું. શાંઘાઈમાં શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમોએ વેપાર, આંતરરાષ્ટ્રીય સંબંધો અને અન્ય ક્ષેત્રો પ્રત્યે ચીની અભિગમની સમજ આપી. ઉપરાંત, ઠંડું તાપમાનમાં પર્યટનમાં વિદ્યાર્થીઓ ગ્રેટ વોલ સાથે લપસી ગયા હતા અને સરકી ગયા હતા. શાંઘાઈ પછી, સ્કોલર શિપ દક્ષિણ તરફ હોંગકોંગ તરફ આગળ વધ્યું, જે સપ્ટેમ્બર 2007ની સફરના પ્રવાસ કાર્યક્રમનું અંતિમ બંદર હતું. જાન્યુઆરી 2008માં 2 જાન્યુઆરી, 2008ના રોજ સ્કોલર શિપની વિશ્વભરમાં 16 સપ્તાહની બીજી સફર હોંગકોંગ શહેરમાં શરૂ થઈ હતી. શાંઘાઈ, ચીનઃ વિદ્વાન જહાજ સૌપ્રથમ ઉત્તર તરફ ચીનના શાંઘાઈ બંદર તરફ આગળ વધ્યું. ધુમ્મસના કારણે વહાણના પ્રવેશમાં બે દિવસ વિલંબ થયો હતો. બાકી રહેલા પાંચ દિવસોમાં, એકેડેમિક ફિલ્ડ પ્રોગ્રામ્સ વિદ્યાર્થીઓને એવા સ્થળોએ લઈ ગયા જેમાં ફુદાન યુનિવર્સિટી (સ્કોલર શિપની એક શૈક્ષણિક કારભારી સંસ્થા), શાંઘાઈ મ્યુઝિયમ, પ્રથમ સામ્યવાદી કોંગ્રેસનું સ્થળ અને માઓ ઝેડોંગના ભૂતપૂર્વ નિવાસસ્થાન અને કોકા-કોલા અને ચાઇના ઇસ્ટર્ન એરલાઇન્સ જેવા સ્થાનિક વ્યવસાયો સામેલ હતા. બેંગકોક, થાઇલેન્ડઃ વિદ્વાન જહાજ શાંઘાઈથી રવાના થયું અને 23 જાન્યુઆરીના રોજ બેંગકોક, થાઇલેન્ડમાં ડોકીંગ કરીને દક્ષિણ ચીન સમુદ્રમાં પ્રવેશ કર્યો. શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો વિદ્યાર્થીઓને બેંગકોકમાં ચુલાલોંગકોર્ન યુનિવર્સિટી, ગ્રાન્ડ પેલેસ અને રીક્લાઈનિંગ બુદ્ધ મંદિર અને ચિયાંગ રાયમાં લાવ્યા, જ્યાં તેઓએ મેકોંગ નદી પર તાઈ લ્યુ વંશીય ગામ, બાન હદ ખાડીની મુલાકાત લીધી. ચેન્નાઈ, ભારતઃ દક્ષિણ તરફ આગળ વધતા, સિંગાપોરની સામુદ્રધુની અને બંગાળની ખાડીમાં સફર કરતા, વિદ્વાન જહાજ ભારતના ચેન્નાઈ બંદર પર પહોંચ્યું. તે 5 ફેબ્રુઆરીના રોજ શહેર, જે અગાઉ મદ્રાસ તરીકે ઓળખાતું હતું, ત્યાં પહોંચ્યું હતું. ભારતમાં એકેડેમિક ફિલ્ડ પ્રોગ્રામ્સ સ્કોલર શિપના વિદ્યાર્થીઓને મદ્રાસ યુનિવર્સિટીમાં પ્રવચનો, બેંગ્લોરમાં સ્થાનિક વ્યવસાયો, સ્વેટશોપમાંથી બચાવેલા બાળકો માટે કાંચીપુરમમાં એક શાળા અને ચેન્નાઈની બહાર થોડા કલાકો સુધી ટકાઉ આધ્યાત્મિક સમુદાય ફાયરફ્લાયમાં લઈ ગયા હતા. ઇક્વેટર ક્રોસિંગ અને પોર્ટ વિક્ટોરિયા, સેશેલ્સઃ વિદ્વાન જહાજએ 16 ફેબ્રુઆરીના રોજ વિષુવવૃત્તીય ક્રોસિંગની ઉજવણી કરી હતી અને વિશ્વની સૌથી નાની રાજધાનીઓમાંની એક, પોર્ટ વિક્ટોરિયા, સેશેલ્સમાં સંક્ષિપ્ત, મધ્ય-પ્રવાસ વિરામ તરફ આગળ વધ્યું હતું. કેપ ટાઉન, દક્ષિણ આફ્રિકાઃ વિદ્વાન જહાજ 27 ફેબ્રુઆરીએ કેપ ટાઉન પહોંચ્યું. વિદ્યાર્થીઓએ પ્રાદેશિક અને આંતરરાષ્ટ્રીય બાબતોમાં દક્ષિણ આફ્રિકાની ભૂમિકાની શોધ કરી અને આ વિસ્તારની સામાજિક-આર્થિક 'રચના' માં થયેલા ફેરફારોની ઝાંખી મેળવી. ઉપરાંત, સ્કોલર શિપ રિસર્ચ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ અને કેપ ટાઉન યુનિવર્સિટીએ ફેબ્રુઆરી 28-29 માં "એચ. આય. વી/એડ્સ રોગચાળાનો સામનો કરવોઃ દક્ષિણ આફ્રિકા અને ભારતમાં નીતિ પ્રતિસાદ" શીર્ષક હેઠળ આંતરરાષ્ટ્રીય વર્કશોપનું આયોજન કર્યું હતું. ઘણા વિદ્યાર્થીઓએ એક સેવા પ્રોજેક્ટમાં પણ ભાગ લીધો હતો, જેનું સહ-આયોજન વિનબર્ગ રોટારેક્ટ ક્લબ સાથે કરવામાં આવ્યું હતું. કેપ વર્ડે ટાપુઓ અને બાર્સેલોના સ્પેનઃ સ્કોલર શિપ માટે આગામી નિર્ધારિત બંદર સ્ટોપ કેપ વર્ડે ટાપુઓ છે, જે પશ્ચિમ આફ્રિકાનો એક ભાગ છે, જે ટૂંકા વિરામ માટે છે. તે પછી તે 21 માર્ચના રોજ સ્પેનના બાર્સિલોના જશે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ બાર્સેલોનાના વોટરફ્રન્ટ રિસ્ટોરેશન, કંપની મેનેજમેન્ટ અને સ્પેનમાં આર્થિક વાતાવરણ તેમજ સ્પેનિશ ઇતિહાસ અને કલાનો અભ્યાસ કરશે. ઇસ્તંબુલ, તુર્કીઃ ભૂમધ્ય સમુદ્ર પાર કરીને વિદ્વાન જહાજ 1 એપ્રિલના રોજ તુર્કીના ઇસ્તંબુલ પહોંચ્યું હતું. તુર્કીના ઇતિહાસ અને અર્થતંત્રને પ્રકાશિત કરવા માટે શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર કાર્યક્રમો નક્કી કરવામાં આવ્યા હતા. લિસ્બન, પોર્ટુગલઃ વિદ્વાન જહાજ 15 એપ્રિલના રોજ પોર્ટુગલના લિસ્બન પહોંચવા માટે ભૂમધ્ય સમુદ્ર પાર કરીને પાછું ફર્યું હતું. એકેડેમિક ફિલ્ડ પ્રોગ્રામ્સ સાથે સેમેસ્ટરનો આ છેલ્લો પોર્ટ સ્ટોપ હતો. એમ્સ્ટર્ડમ, નેધરલેન્ડ્સઃ સ્કોલર શિપની જાન્યુઆરી 2008ની સફરના પ્રવાસ કાર્યક્રમનું અંતિમ બંદર. ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓની સંડોવણી સ્કોલર શિપના અનુભવના સૌથી સંભવિત મૂલ્યવાન પાસાઓમાંથી એકને ચુસ્ત ગૂંથેલા, બોર્ડ પરના કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ, સ્ટાફ અને ફેકલ્ટી દ્વારા બનાવવામાં આવેલ આંતરરાષ્ટ્રીય સમુદાય માનવામાં આવતો હતો. સપ્ટેમ્બર 2007માં ઉદ્ઘાટન સફર બાદ, સ્કોલર શીપે "ધ બ્રિજ" ની સ્થાપના કરી, જે ભૂતકાળના વિદ્યાર્થીઓ, સ્ટાફ અને ફેકલ્ટીને ટેકનોલોજી દ્વારા જોડાયેલા રાખીને આ સમુદાયને જાળવવા માટે રચાયેલ એક ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થી નેટવર્ક છે. પુલનો એક ઘટક 24/7 ચેટ રૂમ છે જેને કોવ કહેવાય છે. તે ચોક્કસ સફરના શિપમેટ્સ દ્વારા વિશિષ્ટ ઉપયોગ માટે નિયુક્ત કરવામાં આવે છે. ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ઇન્ટરકલ્ચર નામના ઓનલાઇન સમુદાયમાં જોડાવાનું પણ પસંદ કરી શકે છે. આંતરસંસ્કૃતિ એ ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ, વર્તમાન અને સંભવિત વિદ્યાર્થીઓ, તેમજ સ્ટાફ, ફેકલ્ટી અને સ્કોલર શિપ સમુદાયના સંતુલન માટે એક જોડાણ બિંદુ છે. સ્કોલર શિપ ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓના ન્યૂઝલેટર્સ અને અપડેટ્સ ઓફર કરે છે, પરંતુ સમુદાય પાસે સ્વ-અભિવ્યક્તિના ઘણા આઉટલેટ્સ છે. સપ્ટેમ્બર 2007ના વર્ગે હોનોંગા નામનું એક ફોટો બુક પ્રકાશિત કર્યું હતું, જેમાં સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા છબીઓ દ્વારા આ યાત્રાને એકસરખી રીતે કેપ્ચર કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો. બ્લોગિંગ એ કેટલાક ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ, સ્ટાફ, ફેકલ્ટી અને સ્કોલર શિપના વર્તમાન વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમની વાર્તાઓ કહેવાની એક સામાન્ય રીત છે. તેઓ જૂથ માટે મીડિયા શેરિંગ પોર્ટલ તરીકે પણ બ્રિજનો ઉપયોગ કરે છે. ફોટોશેર અને સ્કોલર શિપ વિડિયો લાઈબ્રેરી ચિત્રો અને વીડિયો પોસ્ટ કરવા, ગોઠવવા અને શેર કરવાની મંજૂરી આપે છે. આ બ્રિજ વ્યક્તિગત પ્રોફાઇલ્સ બનાવવા અને અપડેટ કરવાની ક્ષમતા સાથે સત્તાવાર ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓની ડિરેક્ટરી પણ પ્રદાન કરે છે જેથી ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ, સ્ટાફ અને ફેકલ્ટી સંપર્કમાં રહી શકે. નાણાકીય મુશ્કેલીઓ 11 જૂન, 2008ના રોજ, સ્કોલર શિપએ જરૂરી નાણાં એકત્ર કરવામાં મુશ્કેલીઓને કારણે ભવિષ્યની તમામ સફર અનિશ્ચિત સમય માટે રદ કરી હતી. કાર્યક્રમનું પુનર્ગઠન કરવા અને ભવિષ્યની યાત્રાઓ શરૂ કરવા માટે જરૂરી ભંડોળ એકત્ર કરવાના પ્રયાસો ચાલી રહ્યા છે. સમુદ્ર સંદર્ભો પર સેમેસ્ટર બાહ્ય કડીઓ વિદેશમાં અભ્યાસ કાર્યક્રમો કાર્ડિફ યુનિવર્સિટી મેક્વેરી યુનિવર્સિટી મોન્ટેરી ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી અને કેલિફોર્નિયા ઉચ્ચ શિક્ષણ યુનિવર્સિટી, બર્કલે યુનિવર્સિટી ઓફ ઘાના 2007 શિક્ષણમાં 2008 સમુદ્ર કાર્યક્રમો પર સેમેસ્ટર