American Sign Language grammar
અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ (ASL) ના વ્યાકરણમાં અન્ય કોઈપણ સાઇન લેંગ્વેજ અથવા બોલાતી ભાષાની જેમ જ નિયમો છે. એએસએલ વ્યાકરણનો અભ્યાસ 1960ના દાયકામાં વિલિયમ સ્ટોકોએ કર્યો હતો. આ સાંકેતિક ભાષામાં એવા પરિમાણો હોય છે જે વ્યાકરણના અન્ય ઘણા નિયમો નક્કી કરે છે. એએસએલમાં લાક્ષણિક શબ્દ માળખું એસવીઓ/ઓએસવી અને વિષય-ટિપ્પણી સ્વરૂપને અનુરૂપ છે, જે સંજ્ઞા-વિશેષણ ક્રમ અને કલમોના સમય-અનુક્રમિત ક્રમ દ્વારા પૂરક છે. એએસએલ પાસે મોટી સીપી અને ડી. પી. વાક્યરચના પ્રણાલીઓ છે, અને તેમાં કેટલીક અન્ય ભાષાઓની જેમ ઘણા સંયોજનો પણ નથી. મોર્ફોલોજી એ. એસ. એલ. મોર્ફોલોજીમાં બે જુદી જુદી પ્રક્રિયાઓનો સમાવેશ થાય છેઃ વ્યુત્પન્ન મોર્ફોલોજી અને ઇન્ફ્લેક્શનલ મોર્ફોલોજી. એએસએલમાં વ્યુત્પન્ન આકારવિજ્ઞાન ત્યારે થાય છે જ્યારે નિશાનીમાં હલનચલન અર્થમાં ફેરફાર કરે છે-ઘણીવાર સંજ્ઞા અને ક્રિયાપદ વચ્ચે. ઉદાહરણ તરીકે, ચિહ્ન CHAIR, એક સંજ્ઞા માટે, વ્યક્તિ તેમના પ્રબળ નિર્દેશક અને મધ્યમ આંગળીઓને તેમના બિન-પ્રબળ નિર્દેશક અને મધ્યમ આંગળીઓ સામે બે કે તેથી વધુ વાર ટેપ કરશે. એસ. આઈ. ટી. સાઇન માટે, એક ક્રિયાપદ, એક વ્યક્તિ આ આંગળીઓને માત્ર એક જ વાર અને વધુ બળ સાથે ટેપ કરશે. ઇન્ફ્લેક્શનલ મોર્ફોલોજી અન્ય શબ્દોમાં ભાષાના એકમો ઉમેરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, આ 'ઘડિયાળ' ને 'ઘડિયાળ' અથવા 'જોવાનું' માં બદલશે. એએસએલમાં, ચિહ્ન વોચ તરીકે અપરિવર્તિત રહી શકે છે, અથવા એન. એમ. એમ. (નોન-મેન્યુઅલ-માર્કર્સ) ના આધારે અર્થ બદલાઈ શકે છે. એએસએલ મોર્ફોલોજી રિડુપ્લિકેશન અને અનુક્રમણિકા સાથે પણ દર્શાવવામાં આવે છે. વ્યુત્પત્તિ સંયોજનનો ઉપયોગ એ. એસ. એલ. માં નવા શબ્દો મેળવવા માટે થાય છે, જે ઘણીવાર તેમના ઘટક ચિહ્નોથી અર્થમાં અલગ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, FACE અને STRONG ચિહ્નો એક નવું ચિહ્ન FACE ^ STRONG બનાવવા માટે સંયોજન કરે છે, જેનો અર્થ થાય છે 'સામ્યતા'. સંયોજનો "હોલ્ડ ડીલીશન" ની ધ્વન્યાત્મક પ્રક્રિયામાંથી પસાર થાય છે, જેમાં પ્રથમ ઘટકના અંતે અને બીજાની શરૂઆતમાં હોલ્ડ દૂર થાય છેઃ ઘણા ASL સંજ્ઞાઓ ક્રિયાપદોમાંથી મેળવવામાં આવે છે. આ કાં તો ક્રિયાપદની હિલચાલને પુનરાવર્તિત કરીને કરી શકાય છે જો ક્રિયાપદની એક જ હિલચાલ હોય, અથવા ક્રિયાપદની હિલચાલને નિયંત્રિત કરીને (નાની અને ઝડપી બનાવે છે) જો તે પહેલેથી જ પુનરાવર્તિત હિલચાલ ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, નામ CHAIR એ રિડુપ્લિકેશન દ્વારા એસ. આઈ. ટી. ક્રિયાપદ પરથી ઉતરી આવ્યું છે. બિન-સ્થિર ક્રિયાપદોમાંથી સંજ્ઞાઓ મેળવવા માટે બીજી ઉત્પાદક પદ્ધતિ ઉપલબ્ધ છે. વ્યુત્પત્તિના આ સ્વરૂપમાં ક્રિયાપદની હિલચાલમાં ફેરફાર થાય છે, તેને "ટ્રીલ્ડ" રીતે ("નાની, ઝડપી, સખત હિલચાલ") પુનરાવર્તિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ ક્રિયાપદ ACT માંથી ACTING સંજ્ઞા મેળવવા માટે થાય છે. લાક્ષણિક વિશેષણો, જે અંતર્ગત સ્થિતિઓનો સંદર્ભ આપે છે, તે "આકસ્મિક અથવા અસ્થાયી સ્થિતિઓ" નો સંદર્ભ આપતા વિશેષણોમાંથી લેવામાં આવી શકે છે. લાક્ષણિક વિશેષણો હંમેશા બંને હાથનો ઉપયોગ કરે છે, ભલે સ્રોત વિશેષણ માત્ર એકનો ઉપયોગ કરે, અને તેઓ હંમેશા પુનરાવર્તિત, ગોળાકાર હિલચાલ ધરાવે છે. વધુમાં, જો સ્રોત વિશેષણ એક હાથે હતું, તો વ્યુત્પન્ન વિશેષણમાં વૈકલ્પિક હિલચાલ હોય છે. "ટ્રિલિંગ" નો ઉપયોગ "ઇશ" અર્થ ધરાવતા વિશેષણો મેળવવા માટે પણ ઉત્પાદક રીતે થઈ શકે છે, દા. ત. વાદળી રંગ વાદળી બની જાય છે. એએસએલ પ્રસંગોપાત વ્યુત્પત્તિમાં પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ અંગ્રેજી કરતાં ઓછી વાર. એજન્ટ સંજ્ઞાઓ પ્રત્યય એજન્ટ ઉમેરીને અને ક્રિયાપદના અંતિમ પકડને કાઢીને ક્રિયાપદોમાંથી મેળવી શકાય છે, દા. ત. શિક્ષક + એજન્ટ 'શિક્ષક'. સુપરલેટિવ્સ પણ પ્રત્યય દ્વારા રચાય છે, દા. ત. સ્માર્ટ + સૌથી 'હોંશિયાર'. અમુક પ્રકારના ચિહ્નો, ઉદાહરણ તરીકે સમય અને ઉંમરને લગતા ચિહ્નો, તેમના હાથના આકારને આત્મસાત કરીને સંખ્યાઓનો સમાવેશ કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, WEEK શબ્દમાં નબળા હાથ સાથે હેન્ડશેપ/B/અને સક્રિય હાથ સાથે/1/હોય છે; સક્રિય હાથના હેન્ડશેપને 9 સુધીની કોઈપણ સંખ્યાના હેન્ડશેપમાં બદલી શકાય છે જે સૂચવે છે કે ઘણા અઠવાડિયા. એએસએલમાં લગભગ 20 નોન-મેન્યુઅલ મોડિફાયર્સ છે, જે કાં તો વિશેષણ અથવા ક્રિયાવિશેષણ છે. ઉદાહરણ તરીકે, ક્રિયાવિશેષણ 'th', જે જીભને દાંતની વચ્ચે મૂકવામાં આવે છે, તેનો અર્થ 'બેદરકારી/આળસ' થાય છે જ્યારે ક્રિયાપદ સાથે જોડાય છેઃ ડિગ્રી માઉથિંગ એ છે કે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ વાણીનો અવાજ કરે છે, અને અસ્ખલિત હસ્તાક્ષર માટે આ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તેના ચોક્કસ આકારશાસ્ત્રીય ઉપયોગો પણ છે. ઉદાહરણ તરીકે, માણસ ઊંચો છે તે દર્શાવવા માટે 'માણસ ઊંચો' સહી કરી શકાય છે, પરંતુ 'ઊંચો' સહી કરતી વખતે 'ચા' શબ્દનો ઉચ્ચાર કરવાથી, શબ્દસમૂહ બની જાય છે કે માણસ પ્રચંડ છે! ક્રિયાપદ અથવા વિશેષણને વધુ તીવ્ર બનાવવા માટે તેમાં ફેરફાર કરવાની અન્ય રીતો છે. આ બધા અંગ્રેજીમાં "ખૂબ" શબ્દ ઉમેરવા માટે વધુ કે ઓછા સમકક્ષ છે; કયા મોર્ફોલોજીનો ઉપયોગ થાય છે તે શબ્દમાં ફેરફાર કરવામાં આવે છે તેના પર આધાર રાખે છે. કેટલાક શબ્દો જે અંગ્રેજીમાં ટૂંકા હોય છે, જેમ કે 'ઉદાસી' અને 'પાગલ', કેટલીકવાર 'ખૂબ ઉદાસી' અને 'ખૂબ પાગલ' નો અર્થ કરવા માટે સહી કરવાને બદલે આંગળીની જોડણી હોય છે. જો કે, 'ખૂબ જ ઉદાસી' અથવા 'ખૂબ જ પાગલ' ની વિભાવનાને અતિશયોક્તિભર્યા શરીરની હિલચાલ અને ચહેરાના હાવભાવનો ઉપયોગ કરીને ચિત્રિત કરી શકાય છે. નિવેદનની માત્રા પર ભાર મૂકવા માટે સંકેતોમાં ઘટાડો પણ થઈ શકે છે. કેટલાક સંકેતો અતિશયોક્તિપૂર્ણ રીતે મોટી ગતિ સાથે ઉત્પન્ન થાય છે, જેથી તેઓ સામાન્ય કરતાં વધુ સંકેત જગ્યા લે છે. આમાં હાથની આગળ-પાછળની કાતરની ગતિ શામેલ હોઈ શકે છે જે સૂચવે છે કે નિશાની હજી મોટી હોવી જોઈએ, પરંતુ તે તેને પૂરતી મોટી બનાવવા માટે શારીરિક રીતે અસમર્થ છે. અન્ય ઘણા સંકેતોને ધીમું, તંગ ઉત્પાદન આપવામાં આવે છે. આ મોડ્યુલેશન માત્ર નકલ કરવાને બદલે મોર્ફોલોજિકલ છે તે હકીકત 'ઝડપી' માટેના સંકેતમાં જોઈ શકાય છેઃ 'ખૂબ જ ધીમું' અને 'ખૂબ જ ઝડપી' બંનેને 'ધીમું' અને 'ઝડપી' ના સાઇટેશન સ્વરૂપો કરતાં અસામાન્ય રીતે ધીમે અથવા અસામાન્ય રીતે ઝડપથી ગતિ કરીને સહી કરવામાં આવે છે-તેને 'ખૂબ જ ધીમું' માટે ધીમું અને 'ખૂબ ઝડપી' માટે ઝડપી બનાવીને નહીં. રિડુપ્લિકેશન રિડુપ્લિકેશન એ મોર્ફોલોજિકલ પુનરાવર્તન છે, અને એએસએલમાં આ અત્યંત સામાન્ય છે. સામાન્ય રીતે નિશાનીની ગતિ ટૂંકી કરવામાં આવે છે તેમજ પુનરાવર્તિત થાય છે. સંજ્ઞાઓ રિડુપ્લિકેશન દ્વારા ક્રિયાપદોમાંથી મેળવી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, સંજ્ઞા ખુરશી ક્રિયાપદમાંથી રચાય છે જે તેને ઓછી ગતિ સાથે પુનરાવર્તન કરીને બેસે છે. સંપાદન અને મેળવવું, વિમાન અને ઉડાન (વિમાન પર), બારી અને બારી ખોલવા/બંધ કરવા વચ્ચે સમાન સંબંધો અસ્તિત્વ ધરાવે છે. રિડુપ્લિકેશનનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે તીવ્રતા તેમજ કેટલાક મૌખિક પાસાઓને વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે (નીચે જુઓ). તેનો ઉપયોગ 'બે અઠવાડિયા' થી 'દર બે અઠવાડિયે' જેવા સંકેતો મેળવવા માટે પણ થાય છે, અને તેનો ઉપયોગ મૌખિક સંખ્યા માટે થાય છે (નીચે જુઓ), જ્યાં સંકેતના પુનરાવર્તિત અર્થ માટે પુનરાવર્તન પ્રતિકાત્મક છે. સંયોજનો ઘણા ASL શબ્દો ઐતિહાસિક રીતે સંયોજનો છે. જો કે, આ સંકેતોના બે ઘટકો એકબીજા સાથે ભળી ગયા છે, જેમાં એક અથવા બંનેમાંથી લાક્ષણિકતાઓ ખોવાઈ ગઈ છે, જેને સંયોજન કરતાં વધુ સારી રીતે મિશ્રણ કહી શકાય. સામાન્ય રીતે પ્રથમ તત્વમાંથી માત્ર અંતિમ પકડ (ઉપર જુઓ) રહે છે, અને બીજાથી કોઈપણ પુનરાવર્તન ખોવાઈ જાય છે. એક ઉદાહરણ એ ક્રિયાપદ સંમતિ છે, જે બે ચિહ્નો વિચારો અને પસંદ કરો પરથી ઉતરી આવ્યું છે. 'વિચારો' ક્રિયાપદ પર 1 હાથ અંદર લાવીને અને કપાળને સ્પર્શ કરીને સહી કરવામાં આવે છે (ચાલ અને પકડ). ALIKE પર બે 1 હાથ સમાંતર પકડીને, બહાર તરફ નિર્દેશ કરીને અને તેમને બે કે ત્રણ વખત એકસાથે લાવીને સહી કરવામાં આવે છે. સંયોજન/મિશ્રણ સંમતિ શરૂ થાય છે જ્યારે વિચારો સમાપ્ત થાય છેઃ તર્જની કપાળને સ્પર્શ કરે છે (તે નિશાનીની અંતિમ પકડ). વધુમાં, નિશાનીના આગામી ભાગની અપેક્ષાએ નબળો હાથ પહેલેથી જ સ્થાને છે. પછી કપાળ પરનો હાથ નબળા હાથની સમાંતર નીચે લાવવામાં આવે છે; તે નજીક આવે છે પરંતુ વાસ્તવિક સંપર્ક કરતું નથી, અને પુનરાવર્તન થતું નથી. એફિક્સિસ એએસએલ, અન્ય પરિપક્વ હસ્તાક્ષરિત ભાષાઓની જેમ, આકારવિજ્ઞાનનો વ્યાપક ઉપયોગ કરે છે. એ. એસ. એલ. ના ઘણા જોડાણો ક્રમિક રીતે જોડવાને બદલે એક સાથે જોડવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગતિના એ. એસ. એલ. ક્રિયાપદો પર ટેડ સુપાલાના નિર્ણાયક કાર્યમાં જાણવા મળ્યું છે કે આ ચિહ્નોમાં ઘણા જુદા જુદા જોડાણો હોય છે, જે જટિલ વ્યાકરણની મર્યાદાઓ અનુસાર એક સાથે સ્પષ્ટ થાય છે. આ ઘણી બોલાતી ભાષાઓના સંયોજનાત્મક આકારવિજ્ઞાનથી અલગ છે, જે સ્વર જેવી અતિવિભાગીય લાક્ષણિકતાઓ સિવાય અવાજના અવાજની ક્રમિક પ્રકૃતિ દ્વારા ચુસ્ત રીતે મર્યાદિત હોય છે. એએસએલમાં મર્યાદિત સંખ્યામાં કોન્કેટેનેટિવ એફિક્સિસ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, એજન્ટિવ પ્રત્યય (અંગ્રેજી '-એર' જેવો જ) ધડની સામે બે બી અથવા 5 હાથ મૂકીને, હથેળીઓ એકબીજાની સામે રાખીને અને તેમને નીચે કરીને બનાવવામાં આવે છે. તેના પોતાના પર આ નિશાનીનો અર્થ 'વ્યક્તિ' થાય છે; ક્રિયાપદને અનુસરતા સંયોજન નિશાનીમાં, તે 'ડ્રાઇવ-એર' અને 'ટીચ-એર' ની જેમ ક્રિયા કરનાર માટે પ્રત્યય છે. જો કે, તેનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે અંગ્રેજી '-er' નો અનુવાદ કરવા માટે કરી શકાતો નથી, કારણ કે તેનો ઉપયોગ ક્રિયાપદોના વધુ મર્યાદિત સમૂહ સાથે થાય છે. તે એસ્પેરાન્ટોમાં '-યુલો' પ્રત્યય સાથે ખૂબ સમાન છે, જેનો અર્થ થાય છે 'વ્યક્તિ' પોતે અને '-સંબંધિત વ્યક્તિ' જ્યારે અન્ય શબ્દો સાથે જોડાય છે. એ. એસ. એલ. ઉપસર્ગ, (દાઢીને સ્પર્શતા) નો ઉપયોગ 'વર્ષ જૂના' સૂચવવા માટે સંખ્યા ચિહ્નો સાથે થાય છે. ઉપસર્ગ સંખ્યાના પ્રારંભિક હાથ આકાર સાથે સંપૂર્ણપણે આત્મસાત થાય છે. દાખલા તરીકે, 'ચૌદ' પર 'બી' હાથથી સહી કરવામાં આવે છે જે આંગળીઓ પર ઘણી વખત વળે છે. આમ 'ચૌદ વર્ષ જૂના' માં ચિન-ટચ ઉપસર્ગ પણ બી હાથથી બનાવવામાં આવે છે. 'ત્રણ વર્ષ જૂના' માટે, જોકે, ઉપસર્ગ 3 હાથથી બનાવવામાં આવે છે. આંકડાનો સમાવેશ અને વર્ગીકરણ ક્રમિક જોડણીઓ પર આધાર રાખવાને બદલે, એએસએલ સંકેતોના એક સાથે ફેરફારનો ભારે ઉપયોગ કરે છે. આનું એક ઉદાહરણ પાસાની પ્રણાલીમાં જોવા મળે છે (નીચે જુઓ); બીજું આંકડાનો સમાવેશ છેઃ બે હાથના સંકેતોના ઘણા પરિવારો છે જેમાં એક હાથને આંકડાનો હાથ આકાર લેવાની જરૂર પડે છે. આમાંના ઘણા સમય સાથે વ્યવહાર કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સપાટ બી હાથની હથેળી અને આંગળીઓ પર પ્રભાવશાળી હાથને લંબાઈની દિશામાં દોરવાથી સંખ્યાબંધ અઠવાડિયા સૂચવે છે; પ્રભાવશાળી હાથ કેટલા અઠવાડિયા સ્પષ્ટ કરવા માટે એકથી નવ સુધી આંકડાનું સ્વરૂપ લે છે. 'અઠવાડિયા પહેલા' અને 'હવેથી અઠવાડિયા' વગેરે માટે સમાન સંકેતો છે, જોકે વ્યવહારમાં આમાંના ઘણા સંકેતો માત્ર નીચલા અંકો સાથે જોવા મળે છે. એ. એસ. એલ. માં વર્ગીકરણની એક પ્રણાલી પણ છે જેને સંકેતોમાં સામેલ કરી શકાય છે. મુઠ્ઠી નિષ્ક્રિય પદાર્થનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકે છે જેમ કે ખડક (આ મૂળભૂત અથવા તટસ્થ વર્ગીકરણ છે), આડો આઈ. એલ. વાય. હાથ વિમાનનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકે છે, આડો 3 હાથ (અંગૂઠો ઉપર તરફ અને સહેજ આગળ તરફ) મોટર વાહનનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકે છે, સીધો જી હાથ વ્યક્તિ પગપાળા, સીધો વી હાથ પગપાળા લોકોની જોડીનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, અને તેથી વધુ સંખ્યામાં લોકો દ્વારા. આ વર્ગીકરણકર્તાઓને તેમના સંદર્ભોની ક્રિયાઓને પ્રતીકાત્મક રીતે રજૂ કરવા માટે સાઇન સ્પેસમાંથી ખસેડવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક આઈ. એલ. વાય. હાથ વિમાનને ઉતારવા અથવા ઉતરાણ કરવા માટે 'ઉપાડી' શકે છે અથવા 'આડી' બી હાથ પર 'ઊતરી' શકે છે; કાર પાર્ક કરવા માટે બી હાથ પર 3 હાથ નીચે લાવી શકાય છે; અને જી હાથને વી હાથ તરફ લાવી શકાય છે, જે બે તરફ આવી રહેલી એક વ્યક્તિનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. વર્ગીકરણના ઉપયોગની આવર્તન શૈલી પર ઘણો આધાર રાખે છે, જે વર્ણનોમાં 17.7% ના દરે થાય છે પરંતુ અનૌપચારિક વાણીમાં માત્ર 1.1% અને ઔપચારિક વાણીમાં 0.9% થાય છે. ફ્રેમ્સ ફ્રેમ્સ એક મોર્ફોલોજિકલ ઉપકરણ છે જે સાંકેતિક ભાષાઓ માટે અનન્ય હોઈ શકે છે (લિડેલ 2004). તેઓ લક્ષણોના અપૂર્ણ સમૂહ છે જે સંકેતો બનાવે છે, અને તેઓ અસ્તિત્વમાંના સંકેતો સાથે જોડાય છે, તેમાંથી લાક્ષણિકતાઓને શોષીને વ્યુત્પન્ન સંકેત બનાવે છે. તે ફ્રેમ છે જે પરિણામી નિશાનીમાં વિભાગોની સંખ્યા અને પ્રકૃતિને સ્પષ્ટ કરે છે, જ્યારે તે જે મૂળભૂત ચિહ્નો સાથે જોડાય છે તે તેમની એક કે બે મૂળ લાક્ષણિકતાઓ સિવાયના તમામને ગુમાવે છે. એક, સાપ્તાહિક ફ્રેમ, એક સરળ નીચે તરફની હિલચાલ ધરાવે છે. તે અઠવાડિયાના દિવસો માટેના સંકેતો સાથે જોડાય છે, જે પછી તેમની સહજ હિલચાલ ગુમાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, 'સોમવાર' માં વર્તુળાકાર ગતિથી બનેલા એમ/ઓ હાથનો સમાવેશ થાય છે. તેથી 'સોમવાર સાપ્તાહિક' (એટલે કે, 'સોમવારે') પર એમ/ઓ હાથ તરીકે સહી કરવામાં આવે છે જે નીચે તરફ પડે છે, પરંતુ ગોળાકાર ગતિ વિના. સમાન ઓલ ડે ફ્રેમ (સાઇડવર્ડ પેન) દિવસના સમય સાથે જોડાય છે, જેમ કે 'સવાર' અને 'બપોર', જે તેવી જ રીતે તેમના હાથનો આકાર અને સ્થાન રાખે છે પરંતુ તેમની મૂળ હિલચાલ ગુમાવે છે. આંકડાનો સમાવેશ (ઉપર જુઓ) પણ ફ્રેમનો ઉપયોગ કરે છે. જો કે, એ. એસ. એલ. માં ફ્રેમનો ઉપયોગ મૌખિક પાસા માટે સૌથી વધુ ઉત્પાદક રીતે થાય છે. મૌખિક પાસું એ. એસ. એલ. માં કોઈ વ્યાકરણની તંગતા નથી, ત્યાં અસંખ્ય મૌખિક પાસાં છે. આ ક્રિયાપદનું નિયમન કરીને ઉત્પન્ન થાય છેઃ પુનરાવર્તન દ્વારા, ક્રિયાપદને પાસાની ફ્રેમમાં મૂકીને (ઉપર જુઓ), અથવા આ માધ્યમોના સંયોજન સાથે. એક પાસાની રચનાનું ઉદાહરણ અવાસ્તવિક પ્રારંભિક પાસું ('જસ્ટ અબાઉટ ટુ X') છે, જે અહીં 'ટુ ટેલ' ક્રિયાપદ સાથે સચિત્ર છે. 'જણાવવું' એ અનુક્રમિક (દિશાત્મક) ક્રિયાપદ છે, જ્યાં તર્જની આંગળી (જી હાથ) દાઢીના સ્પર્શથી શરૂ થાય છે અને પછી કહેવાના પ્રાપ્તકર્તાને નિર્દેશ કરવા માટે બહારની તરફ આગળ વધે છે. 'ફક્ત કહેવાનું છે' એ માત્ર સ્થાન અને પ્રારંભિક દાઢીના સ્પર્શને જાળવી રાખે છે, જે હવે નિશાનીની અંતિમ પકડ બની જાય છે; મૂળભૂત ક્રિયાપદના અન્ય તમામ લક્ષણો (આ કિસ્સામાં, બાહ્ય ગતિ અને પોઇન્ટિંગ) ને દૂર કરવામાં આવે છે અને ફ્રેમમાંથી સુવિધાઓ દ્વારા બદલવામાં આવે છે (જે અન્ય ક્રિયાપદોના અવાસ્તવિક પ્રારંભિક પાસાઓ જેમ કે 'જુઓ', 'વાનગીઓ ધોવા', 'બૂમો પાડવી', 'ચેનચાળા', વગેરે). ફ્રેમની આ લાક્ષણિકતાઓ છેઃ લોકસ તરફ આંખની નજર (જે હવે હાથથી નિર્દેશિત નથી), એક ખુલ્લો જડબો, અને ટ્રંકની સામે એક હાથ (અથવા હાથ, બે હાથના ક્રિયાપદોના કિસ્સામાં) જે મૂળભૂત ક્રિયાપદના પ્રારંભ સ્થાન (આ કિસ્સામાં, દાઢીને સ્પર્શ) તરફ આગળ વધે છે, જ્યારે ટ્રંક ફરે છે અને સહી કરનાર શ્વાસ લે છે, અંતિમ પકડ દરમિયાન તેનો શ્વાસ પકડે છે. સમગ્ર નિશાનીમાં હાથનો આકાર અંતિમ પકડ દ્વારા જે જરૂરી હોય તે હોય છે, આ કિસ્સામાં જી હાથ. એએસએલમાં વિવિધ પાસાઓ 'બીમાર થવું' ક્રિયાપદ દ્વારા સચિત્ર કરી શકાય છે, જેમાં વાય/8 હાથની મધ્ય આંગળી કપાળને સ્પર્શ કરે છે, અને જેને મોટી સંખ્યામાં ફ્રેમ દ્વારા સુધારી શકાય છે. આમાંના કેટલાકમાં પુનરાવર્તનનો સમાવેશ થાય છે, જેનું માળખાના ભાગ રૂપે વિશ્લેષણ કરવાની જરૂર નથી. (યોગ્ય બિન-મેન્યુઅલ સુવિધાઓ અહીં વર્ણવવામાં આવી નથી.) સ્ટેટિવ "બીમાર થવું" સરળ પુનરાવર્તિત સંપર્ક સાથે બનાવવામાં આવે છે, સામાન્ય રીતે લગભગ ચાર પુનરાવર્તનો સાથે. આ ક્રિયાપદનું મૂળભૂત, સાઇટેશન સ્વરૂપ છે. "બીમાર થવું, બીમાર થવું" એ સંપર્ક કરવા માટે એક સીધી હિલચાલ સાથે અને કપાળ પર આંગળી પકડીને બનાવવામાં આવે છે. પૂર્વધારણા "બીમાર થવું, બીમાર થવાની સંભાવના" અપૂર્ણ ગતિ સાથે કરવામાં આવે છેઃ સંપર્ક વિના ત્રણ સમાન ગોળાકાર ચક્ર. આ પાસું 'જોવું' જેવા ક્રિયાપદોમાં પુનરાવર્તન ઉમેરે છે જેમાં પહેલેથી પુનરાવર્તન હોતું નથી. "સરળતાથી બીમાર થવા માટે" સંવેદનશીલ દબાણ ગતિ સાથે બનાવવામાં આવે છેઃ શરૂઆત રાખવામાં આવે છે; પછી એક સંક્ષિપ્ત, તંગ દબાણ હોય છે જે વાસ્તવિક સંપર્ક કરી શકાય તે પહેલાં તપાસવામાં આવે છે. વારંવાર "વારંવાર બીમાર થવું" ને માર્કાટો ઉચ્ચારણ આપવામાં આવે છેઃ એક નિયમિત ધબકારા, 4 થી 6 પુનરાવર્તનો સાથે, અને ચિહ્નિત ઓનસેટ અને હોલ્ડ. સસેપ્ટિવ અને ફ્રિક્વેન્ટેટિવનો અર્થ "સરળતાથી અને વારંવાર બીમાર થવું" થઈ શકે છેઃ કપાળના સંપર્ક વિના, ચિહ્નિત, સ્થિર ધબકારા પર ચાર સંક્ષિપ્ત ધબકારા. "સતત બીમાર રહેવું" એ લાંબી, તંગ પકડ સાથે અને કોઈ હિલચાલ વિના બનાવવામાં આવે છે. અવિરત "અવિરત બીમાર પડવું" એક પુનરાવર્તિત ધ્રુજારી અભિવ્યક્તિ ધરાવે છેઃ એક ડઝન નાના, તંગ, અસમાન પુનરાવર્તનો, શક્ય તેટલા ઝડપી અને સંપર્ક વિના. ટકાઉ "લાંબા સમય સુધી બીમાર રહેવું" એ પુનરાવર્તિત લંબગોળ ગતિ સાથે બનાવવામાં આવે છેઃ ત્રણ ધીમા, અસમાન ચક્ર, કપાળના ભારે નીચે તરફના બ્રશ અને કમાનવાળા વળતર સાથે. પુનરાવર્તિત "વારંવાર બીમાર થવું" ત્રણ તંગ હલનચલન અને શરૂઆતની સ્થિતિમાં ધીમા વળતર સાથે કરવામાં આવે છે. સઘન "ખૂબ જ બીમાર થવા" ને એક જ તંગ અભિવ્યક્તિ આપવામાં આવે છેઃ એક તંગ શરૂઆતની પકડ પછી લાંબા અંતિમ પકડ માટે એક જ ખૂબ જ ઝડપી ગતિ. પરિણામી "સંપૂર્ણપણે બીમાર બનવું" (એટલે કે, સ્વાસ્થ્યમાં સંપૂર્ણ ફેરફાર) એક પ્રવેગક અભિવ્યક્તિ સાથે કરવામાં આવે છેઃ એક એકલ વિસ્તૃત તંગ હિલચાલ જે ધીમે ધીમે અને ભારે શરૂ થાય છે, જે લાંબા અંતિમ પકડમાં પ્રવેગે છે. અંદાજિત "બીમાર બનવું, થોડું બીમાર બનવું" એ પુનરાવર્તિત શિથિલ ઉચ્ચારણ સાથે બનાવવામાં આવે છેઃ એક અવકાશી રીતે અત્યંત ઘટાડેલી, ન્યૂનતમ હિલચાલ, જેમાં સંપર્ક વિના એક ડઝન પુનરાવર્તનોનો સમાવેશ થાય છે. હલનચલન વધુને વધુ તીવ્ર બનવાની સાથે "વધુને વધુ બીમાર થવા માટે" "બીમાર હોવાનું જણાય છે" [કોઈ વર્ણન નથી]. આ ફેરફારો સહેલાઈથી એકબીજા સાથે જોડાઈને હજુ વધુ સૂક્ષ્મ તફાવતો બનાવે છે. બધા ક્રિયાપદો તમામ પાસાઓ લેતા નથી, અને તેઓ જે સ્વરૂપો લે છે તે અહીં દર્શાવેલ ક્રિયાપદ સાથે સંપૂર્ણપણે સમાન હોવું જરૂરી નથી. તેનાથી વિપરીત, આ એક ક્રિયાપદ સાથે તમામ પાસાઓ શક્ય નથી. એ. એસ. એલ. માં પાસું અસામાન્ય છે જેમાં પાસું માટે મેળવેલ સંક્રમક ક્રિયાપદો તેમની સંક્રમકતા ગુમાવે છે. એટલે કે, જ્યારે તમે હાડકાં પર ચાવેલા કૂતરા માટે 'ડોગ ચ્યુ બોન' પર સહી કરી શકો છો, અથવા 'તે મારી તરફ જુએ છે' કારણ કે તેણે મારી તરફ જોયું છે, ત્યારે તમે તે જ કરી શકતા નથી જેનો અર્થ થાય છે કે કૂતરાએ હાડકાં પર કુતર્યું છે અથવા તેણે મારી તરફ જોયું છે. તેના બદલે, તમારે અન્ય વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ કરવો જ જોઇએ, જેમ કે વિષયનું નિર્માણ (નીચે જુઓ) જેથી ક્રિયાપદ માટે ઑબ્જેક્ટ ન હોય. મૌખિક સંખ્યા વ્યક્ત કરવા માટે પણ મૌખિક સંખ્યા રિડુપ્લિકેશનનો ઉપયોગ થાય છે. મૌખિક સંખ્યા સૂચવે છે કે ક્રિયાપદની ક્રિયા પુનરાવર્તિત થાય છે; એએસએલના કિસ્સામાં તે દેખીતી રીતે સંક્રમક ક્રિયાપદો સુધી મર્યાદિત છે, જ્યાં ક્રિયાપદની ગતિ કાં તો વિસ્તૃત કરવામાં આવે છે અથવા બહુવિધ પદાર્થ અથવા પ્રાપ્તકર્તા સ્થાનને આવરી લેવા માટે પુનરાવર્તિત થાય છે. (ક્રિયાની સરળ બહુમતીને પુનરાવર્તન સાથે પણ વ્યક્ત કરી શકાય છે, પરંતુ કોઈપણ ઑબ્જેક્ટ લોકીને અનુક્રમિત કર્યા વિના; હકીકતમાં, આવા પાસાં સ્વરૂપો ઉપર નોંધ્યા મુજબ વસ્તુઓને મંજૂરી આપતા નથી.) ચોક્કસ બેવડા સ્વરૂપો છે (અને કેટલાક સહી કરનારાઓ માટે પરીક્ષણ સ્વરૂપો), તેમજ બહુવચન પણ છે. બેવડા પદાર્થો સાથે, ક્રિયાપદની ગતિ એક હાથથી બે વાર અથવા એક સાથે બંને સાથે કરી શકાય છે; જ્યારે બહુવચન સાથે ઑબ્જેક્ટ લોકીને હસ્તાક્ષર હાથના એક જ સ્વીપનો ઉપયોગ કરીને જૂથ તરીકે લઈ શકાય છે જ્યારે મૌખિક ગતિ કરવામાં આવે છે, અથવા સ્વીપમાં ચાલને પુનરાવર્તન કરીને વ્યક્તિગત કરી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, 'કોઈને પ્રશ્ન પૂછવા માટે' તે વ્યક્તિની દિશામાં સીધા G હાથની તર્જની આંગળીને ફ્લેક્સ કરીને સહી કરવામાં આવે છે; બેવડામાં તેને બંને ઑબ્જેક્ટ લોકી (અનુક્રમે એક હાથથી અથવા એક સાથે બંને સાથે) પર ફ્લેક્સ કરવાનો સમાવેશ થાય છે, સરળ બહુવચનમાં એક જ ફ્લેક્સિંગનો સમાવેશ થાય છે જે ઑબ્જેક્ટ જૂથને ફેલાવે છે જ્યારે હાથ તેની આજુબાજુ ચાપ કરે છે, અને વ્યક્તિગત બહુવચનમાં બહુવિધ ઝડપી ફ્લેક્સિંગનો સમાવેશ થાય છે જ્યારે હાથની ચાપ હોય છે. જો એકવચન ક્રિયાપદ પુનરાવર્તનનો ઉપયોગ કરે છે, તો તે દ્વિ અને બહુવચન સ્વરૂપોમાં ખોવાઈ જાય છે. એએસએલમાં ત્રણ પ્રકારના વ્યક્તિગત નામ ચિહ્નો છેઃ આંગળીની જોડણીવાળા, મનસ્વી અને વર્ણનાત્મક. આંગળીની જોડણીવાળા નામોની ફક્ત અક્ષર-દર-અક્ષર જોડણી કરવામાં આવે છે. મનસ્વી નામ સંકેતો માત્ર વ્યક્તિના નામનો સંદર્ભ આપે છે, જ્યારે વર્ણનાત્મક નામ સંકેતો વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વ અથવા શારીરિક લાક્ષણિકતાઓનો સંદર્ભ આપે છે. એકવાર આપવામાં આવે તે પછી, નામો જીવન માટે હોય છે, ઉપરાંત બાળપણમાં એક પછીના પ્રકારમાંથી મનસ્વી નિશાનીમાં બદલાતા રહે છે. નામ સંકેતો સામાન્ય રીતે બહેરા સમુદાયના અન્ય સભ્ય દ્વારા સોંપવામાં આવે છે, અને તે સમુદાયમાં સંકેત સમાવેશ થાય છે. નામ ચિન્હોનો ઉપયોગ લોકોને સંબોધવા માટે થતો નથી, કારણ કે નામ અંગ્રેજીમાં હોય છે, પરંતુ તેનો ઉપયોગ માત્ર ત્રીજી વ્યક્તિના સંદર્ભ માટે થાય છે, અને સામાન્ય રીતે જ્યારે વ્યક્તિ ગેરહાજર હોય ત્યારે જ થાય છે. મોટાભાગના લોકો, કદાચ 90 ટકાથી વધુ, મનસ્વી નામ ચિહ્નો ધરાવે છે. આ પ્રારંભિક સંકેતો છેઃ હાથનો આકાર વ્યક્તિના અંગ્રેજી નામોમાંથી એકનું પ્રારંભિક છે, સામાન્ય રીતે પ્રથમ. આ નિશાની ધ્રુજારી સાથે તટસ્થ જગ્યામાં આવી શકે છે; દાઢીની બાજુ, મંદિર અથવા કોણી જેવા મર્યાદિત સંખ્યામાં ચોક્કસ સ્થાનોમાંથી એક પર ડબલ-ટેપ (સંજ્ઞા તરીકે) સાથે; અથવા કોઈ સ્થાન પર અથવા બે સ્થાનો વચ્ચે, દરેક પર એક જ ટેપ સાથે આગળ વધી શકે છે. સિંગલ-લોકેશન ચિહ્નો અર્થમાં સરળ હોય છે, જેમ કે અંગ્રેજી "વી"; ડબલ-લોકેશન ચિહ્નો અંગ્રેજી "વેરોનિકા" જેવા આકર્ષક હોય છે. સેમ સુપલ્લા (1992) એ આના જેવા 525 સરળ મનસ્વી નામ ચિહ્નો એકત્રિત કર્યા. મનસ્વી સંકેતો પર બે અવરોધો છે. પ્રથમ, તેનો કોઈ અર્થ ન હોવો જોઈએ. એટલે કે, તેણે હાલના ASL શબ્દની નકલ ન કરવી જોઈએ. બીજું, સ્થાનિક સમુદાયમાં નામની નિશાની ધરાવતી એકથી વધુ વ્યક્તિ હોવી જોઈએ નહીં. જો કોઈ વ્યક્તિ નવા સમુદાયમાં જાય છે જ્યાં કોઈની પાસે પહેલેથી જ તેમનું નામ ચિહ્ન હોય, તો નવા આવનારાએ તેમનું નામ બદલવાની ફરજ છે. આ સામાન્ય રીતે હાથના આકારને સંયોજિત કરીને પૂર્ણ કરવામાં આવે છે, જેથી નિશાનીની પ્રથમ ટેપ વ્યક્તિના પ્રથમ અંગ્રેજી નામની પ્રારંભિક લે છે, અને બીજી ટેપ તેમના છેલ્લા નામની પ્રારંભિક લે છે. સંભવિત રીતે આવા હજારો સંયોજન-પ્રારંભિક સંકેતો છે. વર્ણનાત્મક નામ સંકેતો શરૂ કરવામાં આવતા નથી, પરંતુ બિન-મુખ્ય ASL સંકેતોનો ઉપયોગ કરે છે. તેઓ અંગ્રેજીમાં "બ્લિંકી" ની જેમ બાળકો દ્વારા સોંપવામાં આવે છે અને તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. માતાપિતા તેમના બાળકોને આવા નામો આપતા નથી, પરંતુ મોટાભાગના બહેરા લોકો પાસે બહેરા માતાપિતા નથી અને તેમના સહપાઠીઓ દ્વારા બહેરાઓ માટે તેમની પ્રથમ શાળામાં તેમની નામની નિશાની સોંપવામાં આવે છે. મોટાભાગના 10 ટકા બહેરા લોકો પુખ્તાવસ્થામાં આવા નામની નિશાનીઓ જાળવી રાખે છે. એએસએલના ઇતિહાસમાં મનસ્વી નામ સંકેતો ખૂબ જ શરૂઆતમાં સ્થાપિત થયા. વર્ણનાત્મક નામ સંકેતો વ્યક્તિના દેખાવ અથવા વ્યક્તિત્વનો સંદર્ભ આપે છે. બે પ્રણાલીઓ, મનસ્વી અને વર્ણનાત્મક, કેટલીકવાર જોડવામાં આવે છે, સામાન્ય રીતે રમૂજી હેતુઓ માટે. એ. એસ. એલ. શીખતા લોકોને સાંભળવામાં પણ ઘણીવાર સંયુક્ત નામ ચિહ્નો સોંપવામાં આવે છે. આ બહેરા લોકો માટે પરંપરાગત નથી. કેટલીકવાર "એન" અથવા "લી" જેવા ખૂબ ટૂંકા અંગ્રેજી નામો ધરાવતા લોકો અથવા "લેરી" જેવા સરળતાથી વહેતા લોકો ક્યારેય નામનું ચિહ્ન પ્રાપ્ત કરી શકતા નથી, પરંતુ તેના બદલે આંગળી-જોડણી સાથે તેનો ઉલ્લેખ કરી શકાય છે. પરિમાણો અમેરિકન સાંકેતિક ભાષામાં 5 સત્તાવાર પરિમાણો છે જે અર્થ અને વ્યાકરણને નિર્ધારિત કરે છે. એક છઠ્ઠું માનદ પરિમાણ છે જે નિકટવર્તીકરણ તરીકે ઓળખાય છે. ચિહ્નો ઘણા સમાન પરિમાણો વહેંચી શકે છે. ઓછામાં ઓછા એક પરિમાણમાં તફાવત અર્થ અથવા વ્યાકરણમાં તફાવત માટે જવાબદાર છે. એએસએલમાં હેન્ડશેપ હેન્ડશેપ્સમાં આંગળીની જોડણી મૂળાક્ષર (એ-ઝેડ) તેમજ અન્ય વિવિધતાઓનો સમાવેશ થાય છે. BROWN અને TAN માટે, સ્થાન, હિલચાલ અને હથેળીની દિશા સમાન છે, પરંતુ હાથનો આકાર અલગ છે. તેમાં B માટે B અને TAN માટે T નો સમાવેશ થાય છે. એએસએલ હેન્ડશેપ પરિમાણમાં 55 થી વધુ હેન્ડશેપ્સ છે, જે લેટિન-સ્ક્રિપ્ટ મૂળાક્ષરમાં સમાવિષ્ટ રકમ કરતાં બમણી છે. આ હસ્તકળા વચ્ચેના કેટલાક તફાવતો નાના છે. આ હસ્તકળાઓ આકારવિજ્ઞાનમાં ભૂમિકા ભજવે છે અને નાની વિગતોના આધારે અર્થ કેવી રીતે બદલાય છે. હાથના આકારના આધારે, એક અલગ વ્યાકરણના અર્થને ચિત્રિત કરી શકાય છે. પામ ઓરિએન્ટેશન એએસએલમાં પામ ઓરિએન્ટેશન એ સંકેત દરમિયાન હાથનું કેન્દ્ર કઈ દિશામાં છે તેનો ઉલ્લેખ કરે છે. હથેળીની દિશા માટે દસ્તાવેજી તફાવતો શક્ય છેઃ હથેળીની અંદર/બહારની તરફ હથેળી ઉપર/નીચે તરફ હથેળીની તરફ ડાબી/જમણી તરફ હથેળી હથેળી અન્ય હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળી તરફ હથેળીની દિશા સિવાયના સંકેતો કદાચ અને સંતુલનમાં બધા સમાન પરિમાણો હોય છે, જેના પરિણામે વિવિધ અર્થો થાય છે. હલનચલન માપદંડ નક્કી કરે છે કે કોઈ ચોક્કસ નિશાની માટે હાથ કેવી રીતે અને ક્યાં ફરે છે. હાથ ઉપર અને નીચે, આગળ અને પાછળ, ગોળ ગતિમાં, ટેપીંગ લયમાં અથવા અન્ય ઘણી રીતે આગળ વધી શકે છે. અન્ય તમામ પરિમાણોની જેમ, હાથની હિલચાલ એ. એસ. એલ. વ્યાકરણ અને બોલવાની શૈલીનો અર્થ નક્કી કરે છે. આ પરિમાણ એ પણ છે જ્યાં ASL માં વ્યુત્પન્ન આકારવિજ્ઞાન સૌથી વધુ નોંધપાત્ર છે. શબ્દો હાથની હિલચાલના આધારે સંજ્ઞાઓ અને ક્રિયાપદો વચ્ચે બદલાય છે. આ તફાવતોના કેટલાક ઉદાહરણો નીચે મુજબ છેઃ SCISSORS (સંજ્ઞા) → પોઇન્ટર અને મધ્યમ આંગળી ઓછામાં ઓછા બે વાર 'કટીંગ' ફેશનમાં એકસાથે ટેપ કરો. કટ (ક્રિયાપદ) → પોઇન્ટર અને મધ્યમ આંગળી એકવાર અને વધુ તીવ્રતાથી એકસાથે ટેપ કરો. એરપ્લેન (સંજ્ઞા) I LOVE YO માટે ચિહ્ન આગળ અને પાછળ ખસેડવામાં આવે છે. ફ્લાય (ક્રિયાપદ) → સાઇન માટે હું તમને પ્રેમ કરું છું એકવાર આગળ ખસેડવામાં આવે છે. ઉદાહરણ (સંજ્ઞા) → પ્રબળ નિર્દેશક બિન-પ્રબળ હથેળી પર નિર્દેશ કરે છે અને ઓછામાં ઓછા બે વાર ચોક્કસ દિશામાં હચમચાવે છે. બતાવો (ક્રિયાપદ) → પ્રબળ નિર્દેશક બિન-પ્રબળ હથેળી પર નિર્દેશ કરે છે અને એકવાર ચોક્કસ દિશામાં ખસેડવામાં આવે છે. સ્થાન પરિમાણ એ જગ્યા છે જેમાં તમારા હાથ ચોક્કસ નિશાની માટે રહે છે. આ જગ્યા વ્યક્તિના શરીરની નજીકમાં માપવામાં આવે છે, અને સહી કરવાની જગ્યામાં રહે છે. એક નિશાની શરૂઆતથી અંત સુધી એક સ્થાનથી બીજા સ્થાને જઈ શકે છે. એએસએલમાં ચિહ્નો પ્રવાહી હોય છે, અને હંમેશા એક જ સ્થાને સ્થિર રહેતા નથી. સહી કરવા માટેના કેટલાક સામાન્ય સ્થળો છેઃ ચિન કપાળ ઉપરની છાતીનો ખભો બિન-પ્રબળ હાથની સાથે આ સૂચિ બિન-વિસ્તૃત છે પરંતુ ઘણા સંકેતો ક્યાં રહે છે તેનો સારો સૂચક છે. સ્થાન અન્ય તમામ પરિમાણોની જેમ શબ્દ અને વાક્યના અર્થમાં ફેરફાર કરે છે. એપલ અને ઓએનઆઈઓએનનો હાથનો આકાર સમાન હોય છે, પરંતુ ચહેરાની બાજુમાં અલગ અલગ સ્થાનો હોય છે. નોન-મેન્યુઅલ માર્કર્સ નોન-મેન્યુઅલ માર્કર્સ (એન. એમ. એમ.), અથવા નોન-મેન્યુઅલ સિગ્નલ્સ (એન. એમ. એસ.) એ સંચાર પદ્ધતિઓ છે જે હાથમાં જોવા મળતી નથી. તેમાં સામાન્ય રીતે ચહેરાના હાવભાવ અને શારીરિક ભાષાનો સમાવેશ થાય છે. એન. એમ. એમ. વાક્યનું વ્યાકરણ બદલી શકે છે. દરેક નિશાની બિન-મેન્યુઅલ માર્કર્સનો ઉપયોગ કરતી નથી, પરંતુ અન્ય ઘણા લોકો માટે, આ માર્કર્સ નક્કી કરે છે કે કઈ નિશાની ઉત્પન્ન થઈ રહી છે. નોન-મેન્યુઅલ માર્કર્સના કેટલાક ઉદાહરણોમાં ખભાનું સ્થળાંતર, ભમરને નીચું કરવું અથવા ઊંચું કરવું, માથું નમાવવું અથવા હલાવવું, નાકને સ્ક્રંચ કરવું, હોઠનો પીછો કરવો અથવા ખુલ્લું મોં હશે. કોઈ પ્રશ્ન પૂછવામાં આવી રહ્યો છે કે કેમ તે સૂચવવા માટે NMM મહત્વપૂર્ણ છે. WH-પ્રશ્નો માટે, ભમર નીચે કરવામાં આવે છે, અને હા/ના પ્રશ્નો માટે, ભમર ઉપર કરવામાં આવે છે. ચહેરાના સંકેતો વિના કોઈ પ્રશ્ન પૂછવામાં આવી રહ્યો છે કે કેમ તે સૂચવવું મુશ્કેલ છે. બીજું ઉદાહરણ I UndERSTAND અને I ડોન્ટ UNDERSTAND વચ્ચે હશે. આ માટેનું ચિહ્ન એ જ છે; હાથ કપાળની નજીક રાખવામાં આવે છે અને હથેળી સ્વયં તરફ હોય છે. પોઇન્ટર આંગળી પછી લંબાવવામાં આવે છે. જો વ્યક્તિ માથું હલાવી રહી હોય અને તેની ભમર ઊંચી હોય, તો તેનો અર્થ એ છે કે હું સમજી શકું છું. જો તેઓ ભમર નીચે કરીને માથું હલાવી રહ્યા હોય, તો તેનો અર્થ એ છે કે હું સમજી શકતો નથી. નિકટતા આ પરિમાણ એક ભાષાકીય લક્ષણ છે જે ફક્ત પ્રાથમિક ભાષા તરીકે એએસએલ ધરાવતા શિશુઓમાં જોવા મળે છે. સહી કરેલી ભાષાના પ્રારંભિક સંપાદનને કારણે બાળકો હાથ, ખભા, ઘૂંટણ અને આંગળીઓમાં વધુ ગતિશીલ કુશળતા શીખે છે અને પ્રાપ્ત કરે છે. આ લાક્ષણિકતાની વિશિષ્ટતાને કારણે, તેમજ પ્રદર્શનને બદલે ભૌતિક લક્ષણ હોવાને કારણે, આ પરિમાણ વિશે વ્યાપકપણે વાત કરવામાં આવતી નથી. તે મોટે ભાગે બહેરા સમુદાયના સભ્યો વચ્ચે વહેંચવામાં આવે છે. હાથનું પ્રભુત્વ એ. એસ. એલ. વ્યાકરણને સમજવા માટે સહી કરનારના પ્રબળ અને બિન-પ્રબળ હાથ વચ્ચેના તફાવતને સમજવાની જરૂર છે. જો કોઈ વ્યક્તિ જમણા હાથની હોય, તો તેનો જમણો હાથ તેનો પ્રબળ હાથ છે, અને તેનો ડાબો હાથ તેનો બિન-પ્રબળ હાથ છે. લગભગ તમામ ચિહ્નો વધુ સક્રિય, પ્રબળ હાથથી પૂર્ણ થાય છે, જ્યારે બિન-પ્રબળ હાથ આધાર તરીકે કામ કરે છે. બે હાથની જરૂર હોય તેવા સંકેતો માટે, પ્રબળ હાથ સક્રિય ઘટકનું વધુ પ્રદર્શન કરે છે. વર્ડ ઓર્ડર ASL એ વિષય-ક્રિયાપદ-ઑબ્જેક્ટ (SVO) ભાષા છે. જો કે, ઓ. એસ. વી. એ સ્વીકૃત વાક્ય સ્વરૂપ પણ છે. વિષય-ટિપ્પણી ક્રમ મૂળભૂત SVO શબ્દ ક્રમને કેટલીકવાર સ્થાનિકકરણ અને શૂન્ય ઘટકો સહિતની પ્રક્રિયાઓ દ્વારા બદલવામાં આવે છે. આને કાં તો ભમર અથવા શરીરની સ્થિતિ જેવા બિન-મેન્યુઅલ સંકેતો સાથે અથવા થોભાવવા જેવા પ્રોસોડિક માર્કિંગ સાથે ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે. આ બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ (જેમ કે ભમરની હિલચાલ અથવા માથું હલાવવું) વૈકલ્પિક રીતે નોડના સી-કમાન્ડ ડોમેન પર ફેલાઈ શકે છે જેની સાથે તે જોડાયેલ છે. જો કે, એ. એસ. એલ. એ ડ્રોપ તરફી ભાષા છે, અને જ્યારે મેન્યુઅલ સાઇન કે જેની સાથે નોન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણિક માર્કિંગ જોડાયેલું છે તે અવગણવામાં આવે છે, ત્યારે નોન-મેન્યુઅલ માર્કિંગ ફરજિયાતપણે સી-કમાન્ડ ડોમેન પર ફેલાય છે. એએસએલમાં સંપૂર્ણ વાક્ય માળખું [વિષય] [વિષય] ક્રિયાપદ [ઑબ્જેક્ટ] [વિષય-સર્વનામ-ટેગ] છે. વિષયો અને ટૅગ્સ બંને બિન-મેન્યુઅલ સુવિધાઓ સાથે સૂચવવામાં આવે છે, અને બંને ASL શબ્દ ક્રમમાં ઘણી રાહત આપે છે. સંજ્ઞા શબ્દસમૂહમાં, શબ્દ ક્રમ સંજ્ઞા-સંખ્યા અને સંજ્ઞા-વિશેષણ છે. એ. એસ. એલ. માં કોપ્યુલા નથી ('ટુ બી' ક્રિયાપદને જોડતી). ઉદાહરણ તરીકેઃ સંજ્ઞા-વિશેષણ ક્રમ તેના મૂળભૂત વિષય-ટિપ્પણી માળખા ઉપરાંત, ASL સામાન્ય રીતે સંજ્ઞા પછી વિશેષણ મૂકે છે, જો કે તે શૈલીયુક્ત હેતુઓ માટે સંજ્ઞા પહેલાં આવી શકે છે. અક્ષરો પણ સંજ્ઞા પછી આવે છે, જે મૌખિક ભાષાઓમાં ખૂબ જ દુર્લભ પેટર્ન છે. ક્રિયાવિશેષણો, જોકે, ક્રિયાપદો પહેલાં થાય છે. મોટાભાગે ક્રિયાવિશેષણો એક વિશેષણ તરીકે સમાન નિશાની હોય છે, જે વાક્યના સંદર્ભ દ્વારા અલગ પડે છે. જ્યારે ક્રિયાવિશેષણનો અવકાશ સમગ્ર કલમ હોય છે, સમયની જેમ, તે વિષયની પહેલાં આવે છે. આ એકમાત્ર વસ્તુ છે જે ASL માં વિષય પહેલાં દેખાઈ શકે છેઃ સમય-વિષય-ટિપ્પણી. મોડલ ક્રિયાપદો કલમના મુખ્ય ક્રિયાપદ પછી આવે છેઃ એએસએલને ક્રમ આપતા સમય-અનુક્રમિત કલમ સમય-અનુક્રમિત ક્રમનો ભારે ઉપયોગ કરે છે, જેનો અર્થ છે કે ઘટનાઓ જે ક્રમમાં થાય છે તે ક્રમમાં સહી કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, કારણ કે મને ગઈકાલે રાત્રે વર્ગમાં મોડું થયું હતું કારણ કે મારા બોસ ગઈકાલે બપોરના ભોજન પછી મને કામનો મોટો જથ્થો સોંપ્યો હતો, એક વ્યક્તિ 'યસ્ટરડે લંચ ફિનિશ, બોસ ગિવ-મી વર્ક બિગ-સ્ટેક, નાઇટ ક્લાસ લેટ-મી' પર સહી કરશે. જો કે, વાર્તાઓમાં, ક્રમમાં ફેરફાર કરી શકાય તેમ નથી, કારણ કે કોઈ વ્યક્તિ ઘટનાઓનો ક્રમ તે જે ક્રમમાં બની હોય તે ક્રમમાં અથવા તે ક્રમમાં પસંદ કરી શકે છે જેમાં તેમને તેમના વિશે જાણવા મળ્યું હોય. ટેન્સ અને એસ્પેક્ટ એવો દાવો કરવામાં આવ્યો છે કે ASLમાં ટેન્સને ક્રિયાવિશેષણ રૂપે ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે, અને ASLમાં ટેન્સ માર્કર્સની અલગ શ્રેણીનો અભાવ છે. જોકે, એરોન્સ એટ અલ. (1992,1995) દલીલ કરે છે કે "ટેન્સ" (ટી) ખરેખર વાક્યરચના હેડની એક અલગ શ્રેણી છે, અને ટી નોડને મોડલ (દા. ત. 1995) દ્વારા કબજો કરી શકાય છે. જોઈએ) અથવા લેક્સિકલ ટેન્સ માર્કર (દા. ત. ફ્યુચર-ટેન્સ). તેઓ આ દાવાને ટેકો આપતા નોંધે છે કે આવી માત્ર એક જ વસ્તુ ટી સ્લોટ પર કબજો કરી શકે છેઃ પાસાને મૌખિક વળાંક દ્વારા અથવા અલગ શાબ્દિક વસ્તુઓ દ્વારા ચિહ્નિત કરી શકાય છે. આનો ક્રમ આ પ્રમાણે છેઃ ટેન્સ-નેગેશન-એસ્પેક્ટ-ક્રિયાપદઃ {| | | કોલ્સ = "3" | નેગ | (નોન-મેન્યુઅલ નેગેશન માર્કર) |-| જિંજર | | જોઈએ નહીં | | ખાઓ | | બીઈએફ | |-| કોલ્સ = "5" | 'આદુએ ગોમાંસ ન ખાવું જોઈએ'. | |} {| | કોલ્સ = "5" | નકારાત્મક |-| ડેવ | | સમાપ્ત | | જુઓ | | ફિલ્મ |-| કોલ્સ = "5" | 'ડેવે ફિલ્મ (પૂર્ણ થવા સુધી) જોઈ ન હતી.' | | | ઉપર નોંધ્યા મુજબ, ASL માં પાસાઓ, વિષયો અને સંક્રમકતા, પાસાઓ તરીકે ચિહ્નિત ક્રિયાપદો પદાર્થો લઈ શકતા નથી. આનો સામનો કરવા માટે, ઑબ્જેક્ટ સંદર્ભથી જાણવો આવશ્યક છે જેથી તેને વધુ સ્પષ્ટ કરવાની જરૂર ન પડે. આ બે રીતે પરિપૂર્ણ થાય છેઃ પૂર્વ કલમમાં ઓબ્જેક્ટને અગ્રણી બનાવી શકાય છે, અથવા તેનો ઉપયોગ હાથ પરના ઉચ્ચારણના વિષય તરીકે થઈ શકે છે. આ બે વ્યૂહરચનાઓમાંથી, પ્રથમ વધુ સામાન્ય છે. કારણ કે મારો મિત્ર આખી રાત તેના ટર્મ પેપરને ટકાઉ પાસા સાથે વાપરવા માટે લખી રહ્યો હતો, આના પરિણામે ઓછા બોલચાલના વિષયની રચના બહાર આવી શકે છે કારણ કે, CP વાક્યરચના વિષયો અને મુખ્ય કલમો એક વિષય પૃષ્ઠભૂમિ માહિતીને સુયોજિત કરે છે જેની ચર્ચા નીચેના મુખ્ય ખંડમાં કરવામાં આવશે. વિષયની રચનાઓનો ઉપયોગ ઘણીવાર પ્રમાણભૂત અંગ્રેજીમાં થતો નથી, પરંતુ તે કેટલીક બોલીઓમાં સામાન્ય છે, જેમ કે, ટોપિકલાઇઝેશનનો ઉપયોગ એએસએલમાં ઉત્પાદક રીતે થાય છે અને ઘણીવાર સપાટીના સ્વરૂપોમાં પરિણમે છે જે મૂળભૂત એસવીઓ શબ્દ ક્રમને અનુસરતા નથી. વિષયોને જાતે ચિહ્નિત ન કરવા માટે, વિષયના નિર્માણ દરમિયાન ભમર ઊભા કરવામાં આવે છે અને માથું પાછળ નમેલું હોય છે. માથું ઘણીવાર નિશાનીના અંત તરફ નીચે ઉતારવામાં આવે છે, અને કેટલીકવાર નિશાનીને ઝડપથી માથું હલાવીને અનુસરવામાં આવે છે. થોડો વિરામ વિષયને અનુસરે છે, તેને બાકીના વાક્યમાંથી બંધ કરે છેઃ વિષયો પર સહી કરવાની બીજી રીત એ છે કે મુખ્ય ભાગને ખસેડીને. સહી કરનાર વિષય પર સહી કરવા માટે તેના શરીરની એક બાજુની જગ્યાનો ઉપયોગ કરી શકે છે, અને પછી બાકીના વાક્ય માટે બીજી બાજુ જઈ શકે છે. એએસએલ ઉચ્ચારણોને વિષયોની જરૂર નથી, પરંતુ તેનો ઉપયોગ અત્યંત સામાન્ય છે. તેનો ઉપયોગ માહિતીના પ્રવાહના હેતુઓ માટે, સંદર્ભિત સ્થાન સ્થાપિત કરવા માટે (ઉપર જુઓ), અને ક્રિયાપદો માટે પદાર્થો પૂરા પાડવા માટે થાય છે જેને વ્યાકરણની રીતે પદાર્થો જાતે લેવાથી અટકાવવામાં આવે છે (નીચે જુઓ). કોઈ વિષય વિના, કૂતરાએ મારી બિલાડીનો પીછો કર્યો અને તેના પર સહી કરીઃ જો કે, લોકો પહેલા તેમની ચિંતાનો હેતુ નક્કી કરવા માંગે છે અને પછી તેનું શું થયું તેની ચર્ચા કરે છે. અંગ્રેજી આ નિષ્ક્રિય કલમો સાથે કરે છેઃ મારી બિલાડીનો કૂતરા દ્વારા પીછો કરવામાં આવ્યો હતો. એએસએલમાં, વિષયોનો ઉપયોગ સમાન અસર સાથે થાય છેઃ જો મુખ્ય કલમનો શબ્દ ક્રમ બદલવામાં આવે, તો ઉચ્ચારણનો અર્થ પણ બદલાય છેઃ ત્રણ પ્રકારના બિન-મેન્યુઅલ વિષય માર્કર્સ હોય છે, જેમાં બધામાં ઊભા થયેલા ભમરનો સમાવેશ થાય છે. ત્રણ પ્રકારના બિન-મેન્યુઅલ વિષય માર્કર્સનો ઉપયોગ વિવિધ પ્રકારનાં વિષયો સાથે અને વિવિધ સંદર્ભોમાં થાય છે, અને વિષયની નિશાનીઓ ઉચ્ચારણમાં અન્ય ઘટકો પર ફેલાઈ શકતી નથી. વિષયોને ઉચ્ચારણના મુખ્ય કલમમાંથી ખસેડી શકાય છે અને શૂન્ય રહી શકે છે, અથવા વિષયોને આધાર-ઉત્પન્ન કરી શકાય છે અને મુખ્ય કલમમાં વિષય અથવા ઑબ્જેક્ટ માટે સહ-સંદર્ભિત હોઈ શકે છે અથવા સિમેન્ટીક પ્રોપર્ટી દ્વારા ઑબ્જેક્ટના વિષય સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે. પ્રથમ પ્રકારનું બિન-મેન્યુઅલ માર્કિંગ, વિષય માર્કિંગ 1 (ટી. એમ. 1) નો ઉપયોગ ફક્ત ખસેડવામાં આવેલા વિષય સાથે થાય છે. ટી. એમ. 1 એ ઊભા ભમર, પહોળી આંખો અને માથું પાછળની તરફ નમેલું હોય છે. નિશાનીના અંતે માથું નીચે જાય છે અને વાક્ય ચાલુ રહે તે પહેલાં ઘણીવાર આંખના પલકારા સાથે વિરામ હોય છે. નીચેના સંદર્ભનું ઉદાહરણ છે જેમાં ટી. એમ. 1 માર્કિંગનો ઉપયોગ થાય છેઃ વિષય માર્કિંગ 2 (ટી. એમ. 2) અને વિષય માર્કિંગ 3 (ટી. એમ. 3) બંનેનો ઉપયોગ બેઝ-જનરેટેડ વિષયો સાથે થાય છે. ટી. એમ. 2 ની લાક્ષણિકતા ઊભી ભમર, પહોળી આંખો અને માથું પાછળની તરફ અને બાજુ તરફ નમેલું હોય છે. નિશાનીના અંત તરફ માથું આગળ અને વિરુદ્ધ બાજુએ જાય છે, અને ત્યાં એક વિરામ હોય છે અને ચાલુ રાખતા પહેલા ઘણીવાર આંખ આડા કાન કરે છે. ટી. એમ. 3 માટે ભમર ઊભા કરવામાં આવે છે અને આંખો પહોળી ખોલવામાં આવે છે, માથું નીચે નમવાનું શરૂ કરે છે અને ઉપર અને નીચે આંચકો આપે છે, હોઠ ખોલવામાં આવે છે અને ઊભા કરવામાં આવે છે, અને વાક્યને થોભાવતા અને ચાલુ રાખતા પહેલા માથું થોડા વખત ઝડપથી માથું હલાવવામાં આવે છે. તેમ છતાં ટી. એમ. 2 અને ટી. એમ. 3 બંને બેઝ-જનરેટેડ વિષયો સાથે આવે છે, તેમનો ઉપયોગ વિવિધ સંદર્ભોમાં થાય છે. ટી. એમ. 2 નો ઉપયોગ નવી માહિતી રજૂ કરવા અને વાતચીતના વિષયને એવી વસ્તુમાં બદલવા માટે થાય છે કે જેના પર હસ્તાક્ષર કરનાર પછીથી લાક્ષણિકતા દર્શાવશે, જ્યારે ટી. એમ. 3 નો ઉપયોગ નવી માહિતી રજૂ કરવા માટે થાય છે જે હસ્તાક્ષર કરનાર માને છે કે તેના/તેણીના વાર્તાકાર દ્વારા પહેલેથી જ જાણીતી છે. ટી. એમ. 2 નો ઉપયોગ કોઈપણ બેઝ-જનરેટેડ વિષય સાથે થઈ શકે છે, જ્યારે વાક્યમાં દલીલ સાથે સહ-સંદર્ભિત હોય તેવા વિષયોને જ ટી. એમ. 3 સાથે ચિહ્નિત કરી શકાય છે. મુખ્ય કલમના ઉદ્દેશ સાથે સંબંધિત વિષય સાથે ઉપયોગમાં લેવાતા ટી. એમ. 2 માર્કિંગનું ઉદાહરણ છેઃ સહ-સંદર્ભિત વિષય સાથે ઉપયોગમાં લેવાતા ટી. એમ. 2 માર્કિંગનું ઉદાહરણ છેઃ IX-3rd એ ત્રીજી વ્યક્તિ અનુક્રમણિકાને રજૂ કરે છે. સહ-સંદર્ભિત વિષય સાથે ટી. એમ. 2 માર્કિંગનું બીજું ઉદાહરણ છેઃ ટી. એમ. 3 વિષય માર્કિંગનું ઉદાહરણ છેઃ એએસએલ વાક્યોમાં બે ચિહ્નિત વિષયો હોઈ શકે છે. વિષયના પ્રકારોના સંભવિત સંયોજનોમાં બે ટી. એમ. 2 વિષયો, બે ટી. એમ. 3 વિષયો, ટી. એમ. 2 પહેલાના ટી. એમ. 1, ટી. એમ. 3 પહેલાના ટી. એમ. 1 અને ટી. એમ. 2 પહેલાના ટી. એમ. 3 છે. વિપરીત ક્રમમાં અથવા બે ટી. એમ. 1 વિષયો સાથેના આ વિષય સંયોજનો સાથેના વાક્યોને મૂળ સહી કરનારાઓ દ્વારા અવ્યાકરણીય ગણવામાં આવે છે. સંબંધિત કલમો માથું પાછળ નમાવીને અને ભમર અને ઉપલા હોઠને ઊંચા કરીને સંકેત આપવામાં આવે છે. આ સમગ્ર કલમની કામગીરી દરમિયાન કરવામાં આવે છે. શબ્દ ક્રમમાં કોઈ ફેરફાર થતો નથી. ઉદાહરણ તરીકેઃ જ્યાં અહીં કૌંસ બિન-મેન્યુઅલ સુવિધાઓનો સમયગાળો સૂચવે છે. જો 'તાજેતરમાં' નિશાની આ લક્ષણો વિના બનાવવામાં આવી હોય, તો તે સંબંધિત કલમની બહાર હશે, અને તેનો અર્થ બદલાઈ જશે "જે કૂતરો તાજેતરમાં બિલાડીનો પીછો કરતો હતો તે ઘરે આવ્યો હતો". નકારાત્મક કલમો નકારાત્મક કલમોને સમગ્ર કલમ દરમિયાન માથું હલાવીને સંકેત આપી શકાય છે. જો કે, કોઈ વિષયને આ રીતે નકારી ન શકાય; હેડશેક માત્ર મુખ્ય કલમના નિર્માણ દરમિયાન જ થઈ શકે છે. (નકારાત્મકતાનો બીજો પ્રકાર ક્રિયાપદથી શરૂ થાય છે અને કલમના અંત સુધી ચાલુ રહે છે.) વધુમાં, ઘણા સમુદાયોમાં, ખંડના અંતે નિષેધ મૂકવામાં આવે છે, સિવાય કે ત્યાં કોઈ પ્રશ્ન શબ્દ હોય. ઉદાહરણ તરીકે, વાક્ય, "મને લાગ્યું કે ફિલ્મ સારી નહોતી", તેને આ રીતે સહી કરી શકાય છે, "મને જુઓ, વિચારો શું? તે સારું નથી ". બે મેન્યુઅલ ચિહ્નો છે જે વાક્યને નકારે છે, નોટ અને નોન, જેની સાથે માથું હલાવવામાં આવે છે. કબજો વિશે વાત કરતી વખતે નોને સામાન્ય રીતે વપરાય છેઃ ક્રિયાપદને નકારતું નથીઃ પૂછપરછની કલમો એએસએલમાં વિવિધ રચનાઓ સાથે ત્રણ પ્રકારના પ્રશ્નો છેઃ ડબ્લ્યુએચ-પ્રશ્નો, હા/ના પ્રશ્નો અને રેટરિકલ પ્રશ્નો. બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ વ્યાકરણની અને સિમેન્ટીક લાક્ષણિકતાઓ છે જેમાં હાથનો ઉપયોગ શામેલ નથી. તેમાં મોંનો આકાર, આંખની નજર, ચહેરાના હાવભાવ, શરીરનું સ્થળાંતર, માથું નમાવવું અને ભમર વધારવાનો સમાવેશ થઈ શકે છે. બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ વાક્યના પ્રકારને ઓળખવામાં પણ મદદ કરી શકે છે, જે ખાસ કરીને વિવિધ પ્રકારની પૂછપરછની આપણી ચર્ચા સાથે સંબંધિત છે. Wh-પ્રશ્નો Wh-પ્રશ્નો ASL માં વિવિધ રીતે બનાવી શકાય છે. WH-શબ્દ ફક્ત વાક્યના અંતે, ફક્ત વાક્યની શરૂઆતમાં, વાક્યની શરૂઆત અને અંત બંને સમયે દેખાઈ શકે છે ('બેવડા થતા WH-શબ્દો' પર વિભાગ 4.4.2.1 જુઓ, અથવા મૂળ સ્થાને (એટલે કે. જ્યાં ચળવળ થાય તે પહેલાં WH-શબ્દ વાક્ય માળખામાં હોય છે)). મેન્યુઅલ WH-ચિહ્નોની સાથે બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણ ચિહ્ન પણ હોય છે (વિભાગ 4.4.1 જુઓ), જેમાં વિવિધ સુવિધાઓનો સમાવેશ થઈ શકે છે. આ બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણનું ચિહ્ન વૈકલ્પિક રીતે સમગ્ર WH-શબ્દસમૂહ અથવા માત્ર એક નાના ભાગમાં ફેલાઈ શકે છે. કેટલીક ભાષાઓમાં બહુ ઓછા WH-શબ્દો હોય છે, જ્યાં સંદર્ભ અને પ્રવચન જરૂરી માહિતી મેળવવા માટે પૂરતા હોય છે. એએસએલમાં ઘણા જુદા જુદા ડબ્લ્યુએચ-શબ્દો છે, જેમાં ચોક્કસ ડબ્લ્યુએચ-શબ્દોમાં બહુવિધ ભિન્નતા હોય છે. ASL ના WH-શબ્દોની યાદી નીચે મળી શકે છે. શું, શું-કરો, શું-માટે, શું-પુ, શું-એફ. એસ., ક્યારે, ક્યાં, શું, કોણ (ઘણી ભિન્નતાઓ), શા માટે, કેવી રીતે, કેટલા ડબલ-બનતા ડબ્લ્યુએચ-શબ્દો ઉપર જણાવ્યા મુજબ, એએસએલ શબ્દ પ્રારંભિક પ્લેસમેન્ટ, શબ્દ અંતિમ પ્લેસમેન્ટ, સિટુ માળખામાં ડબ્લ્યુએચ-પ્રશ્નો ધરાવે છે, પરંતુ એએસએલમાં ડબ્લ્યુએચ-શબ્દની ઘટનાની સૌથી અનન્ય શૈલી એ છે કે જ્યાં ડબ્લ્યુએચ-શબ્દ બે વાર આવે છે, અંતિમ સ્થિતિમાં નકલ કરવામાં આવે છે. આ દ્વિગુણિત નીચે કોષ્ટકમાં જોઈ શકાય છે. એએસએલમાં ડબ્લ્યુએચ-શબ્દો જમણી તરફ અથવા ડાબી તરફ આગળ વધે છે કે કેમ તે અંગેના બે અલગ-અલગ વિશ્લેષણોનું વિશ્લેષણ કરવા માટે આ દ્વિગુણિત એક ઉપયોગી નમૂનો પ્રદાન કરે છે. જ્યારે કેટલાક સંશોધકો એરોન્સ અને નીડલ જેવા પ્રશ્નોમાં જમણી તરફની હિલચાલ માટે દલીલ કરે છે, ત્યારે પેટ્રોનિઓ અને લિલો-માર્ટિન સહિતના અન્ય લોકોએ દલીલ કરી છે કે એએસએલ ડાબી તરફની હિલચાલ ધરાવે છે અને જે શબ્દો કલમની જમણી બાજુએ દેખાય છે તે અન્ય પ્રક્રિયાઓ દ્વારા ખસેડે છે. બંને વિશ્લેષણો એ હકીકત પર સંમત થાય છે કે આ પ્રશ્નવાચક વાક્યોમાં વ્હો-ચળવળ હાજર છે, પરંતુ તે બાબત છે કે વ્હો-ચળવળ કઈ દિશામાં આગળ વધી રહી છે જે વિવાદનું કારણ બને છે. ડબલ્યુએચ-મૂવમેન્ટનું વિશ્લેષણ ગમે તે દિશામાં કરવામાં આવે, તે વિશ્લેષણ માટે નિર્ણાયક છે કે ડબલ્યુએચ-એલિમેન્ટની હિલચાલ એસપીઈસી સીપી લિલો-માર્ટિન અને ફિશરની સ્થિતિ અને પેટ્રોનિઓના ડાબી તરફના ડબલ્યુએચ-મૂવમેન્ટ વિશ્લેષણ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજમાં ડાબી તરફના ડબલ્યુએચ-મૂવમેન્ટ વિશ્લેષણનો સારાંશઃ ડાબી તરફના હિલચાલનું વિશ્લેષણ ક્રોસ ભાષાકીય ડેટા સાથે સુસંગત છે કે ડબલ્યુએચ-મૂવમેન્ટ હંમેશા ડાબી તરફ હોય છે. તેને બે દરખાસ્તોમાં ઓછી વિવાદાસ્પદ તરીકે જોઈ શકાય છે. લેફ્ટવર્ડ Wh-મૂવમેન્ટ વિશ્લેષણ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવેલી મુખ્ય દલીલો છેઃ કે સ્પેક-CP ડાબી બાજુએ છે, કે Wh-મૂવમેન્ટ ડાબી બાજુએ છે, અને વાક્યમાં અંતિમ Wh-શબ્દ બેઝ-જનરેટેડ ડબલ છે. આ ફકરાની જમણી બાજુએ આવેલા વાક્યરચના વૃક્ષમાં આ દર્શાવવામાં આવ્યું છે. ડાબી તરફની હિલચાલ માટેની દલીલો એ હકીકતો પર આધારિત છે કે જો એએસએલમાં ડબ્લ્યુએચ-હિલચાલ જમણી તરફની હોત, તો એએસએલ ક્રોસ-ભાષાકીય સામાન્યીકરણ માટે અપવાદ હશે કે ડબ્લ્યુએચ-હિલચાલ ડાબી તરફ છે. એવી પણ ધારણા કરવામાં આવી છે કે ડબલ્યુએચ-એલિમેન્ટ્સને ટોપિકલાઇઝ કરી શકાતા નથી, કારણ કે ટોપિકલાઇઝ્ડ એલિમેન્ટ્સને પૂર્વધારણા હોવી જોઈએ અને પૂછપરછ ન કરવી જોઈએ. આ જમણી બાજુના વિશ્લેષણ માટે હાનિકારક હશે, કારણ કે તેઓ બમણા WH-શબ્દનું 'બેઝ જનરેટેડ વિષય' તરીકે વિશ્લેષણ કરી રહ્યા છે. એરોન્સ એટ અલ. અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજમાં જમણી તરફના WH-હિલચાલ વિશ્લેષણનું જમણી તરફનું WH-હિલચાલ વિશ્લેષણ એ ASL માં WH-હિલચાલ કેવી રીતે થાય છે તેની નવી, વધુ અમૂર્ત દલીલ છે. જમણી તરફની હિલચાલ માટેની મુખ્ય દલીલો સ્પેક-સી. પી. ને જમણી બાજુએ, ડબલ્યુ. એચ.-મૂવમેન્ટને જમણી બાજુએ અને બેઝ-જનરેટેડ વિષય તરીકે પ્રારંભિક ડબલ્યુ. એચ.-શબ્દ તરીકે વિશ્લેષણ કરીને શરૂ થાય છે. આ જમણી બાજુના વાક્યરચના વૃક્ષમાં જોઈ શકાય છે. જમણી તરફની હિલચાલના વિશ્લેષણની મુખ્ય દલીલોમાંની એક બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ અને વાક્ય પર તેમના વૈકલ્પિક ફેલાવાના સંદર્ભમાં છે. એએસએલમાં પૂછવામાં આવતા ડબ્લ્યુએચ-પ્રશ્નના પ્રકાર પર આધાર રાખીને બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓનો ઉપયોગ વૈકલ્પિક છે. જમણી બાજુના વિશ્લેષણમાં તેના સી-કમાન્ડ ડોમેન પર + WH સુવિધા સાથેના જોડાણને કારણે બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણ માર્કર્સના આંશિક અને સંપૂર્ણ પ્રસાર બંનેનો હિસાબ કરી શકાય છે. ડાબી બાજુના વિશ્લેષણમાં, બિન-હસ્તલિખિત વ્યાકરણ ચિહ્નોના આંશિક અથવા સંપૂર્ણ ફેલાવાને આ જ રીતે ગણી શકાય નહીં. ડાબી તરફની હિલચાલના વિશ્લેષણ માટે WH-માર્કિંગને સમગ્ર પ્રશ્ન પર વિસ્તારવા માટે જરૂરી છે, અનુલક્ષીને (જે ASL માં પ્રમાણિત નથી). હા/ના પ્રશ્નો બોલાતી ભાષામાં હા/ના પ્રશ્નો ઘણીવાર નિવેદન ફોર્મથી તેમના શબ્દ ક્રમમાં અલગ હશે. ઉદાહરણ તરીકે, અંગ્રેજીમાંઃ અંગ્રેજી નિવેદનઃ અંગ્રેજી હા/ના ક્યૂઃ એએસએલમાં, હા/ના પ્રશ્નો બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણ ચિહ્નો દ્વારા ચિહ્નિત થયેલ છે (વિભાગ 4.4.1 માં ચર્ચા કર્યા મુજબ). આ ભમર ઊંચું કરવું, માથાનો થોડો ઝુકાવ અને આગળ ઝુકવું એ સૂચવે છે કે નિવેદન ફોર્મમાંથી શબ્દ ક્રમમાં કોઈ ફેરફાર કર્યા વિના હા/ના પ્રશ્ન પૂછવામાં આવી રહ્યો છે. ભાષાશાસ્ત્રીઓમાં એવી અટકળો છે કે આ બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ કે જે હા/ના પ્રશ્નો સૂચવે છે તે બોલાતી ભાષાઓના પ્રશ્નના સ્વર સમાન છે. હા/ના પ્રશ્નો WH-પ્રશ્નોથી અલગ પડે છે કારણ કે તેઓ વાક્યના મૂળ વિધાન સ્વરૂપથી શબ્દ ક્રમમાં અલગ નથી, જ્યારે WH-પ્રશ્નો કરે છે. તેમજ, હા/ના પ્રશ્નોમાં, બિન-મેન્યુઅલ માર્કિંગનો ઉપયોગ સમગ્ર ઉચ્ચારણ પર થવો જોઈએ જેથી તેને પ્રશ્નના વિરોધમાં નિવેદન તરીકે નક્કી કરી શકાય. હા/ના પ્રશ્ન એ વાક્યના નિવેદન સ્વરૂપ જેવો જ શબ્દ ક્રમ છે, જેમાં બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓ ઉમેરવામાં આવે છે. આ નીચેના ઉદાહરણોમાં જોઈ શકાય છે. ASL નિવેદનઃ ASL હા/ના પ્રશ્નઃ રેટરિકલ પ્રશ્નો રેટરિકલ પ્રશ્નો માટે બિન-મેન્યુઅલ વ્યાકરણની નિશાનીઓનો પણ ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જે એવા પ્રશ્નો છે જેનો જવાબ આપવાનો ઇરાદો નથી. રેટરિકલ પ્રશ્નો માટે હા/ના પ્રશ્નોથી બિન-મેન્યુઅલ માર્કિંગને અલગ પાડવા માટે, શરીર આગળ નમેલી વિરુદ્ધ તટસ્થ સ્થિતિમાં હોય છે, અને માથું હા/ના પ્રશ્નો કરતાં અલગ રીતે નમેલું હોય છે. રેટરિકલ પ્રશ્નો અંગ્રેજી કરતાં એએસએલમાં વધુ સામાન્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ASL માંઃ આ વ્યૂહરચનાનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે સ્પષ્ટતા અથવા ભાર માટે 'કારણ' શબ્દ પર સહી કરવાને બદલે થાય છે. દાખલા તરીકેઃ DP વાક્યરચના વિષય સર્વનામ ટૅગ્સ માહિતીને મુખ્ય કલમ પછી એક પ્રકારનાં 'વિચાર પછી' તરીકે પણ ઉમેરી શકાય છે. એએસએલમાં આ સામાન્ય રીતે વિષય સર્વનામો સાથે જોવા મળે છે. આની સાથે માથું હલાવવામાં આવે છે, અને નિવેદનને વધુ ભારયુક્ત બનાવે છેઃ વિરુદ્ધ વિષયનો ઉલ્લેખ કરવાની જરૂર નથી, જેમ કે એ. એસ. એલ. માં ડિક્સિસ વિરુદ્ધ સહી કરનારાઓએ ચોક્કસ સંદર્ભો માટે જગ્યા (લોકી) ના પ્રદેશોની સ્થાપના કરી છે (ઉપર જુઓ); પછી સર્વનામ અને અનુક્રમણિકા ક્રિયાપદો સાથે તે સ્થાનો પર નિર્દેશ કરીને અનુક્રમણિકા રૂપે તેનો ઉલ્લેખ કરી શકાય છે. એ. એસ. એલ. માં વ્યક્તિગત સર્વનામો અનુક્રમણિકા છે. એટલે કે, તેઓ તેમના સંદર્ભને નિર્દેશ કરે છે, અથવા તેમના સંદર્ભને રજૂ કરતા લોકસને નિર્દેશ કરે છે. જ્યારે સંદર્ભ ભૌતિક રીતે હાજર હોય, ત્યારે સર્વનામોમાં ફક્ત સંદર્ભ તરફ ધ્યાન દોરવાનો સમાવેશ થાય છે, વિવિધ સર્વનામના ઉપયોગો માટે વિવિધ હાથ આકારો સાથેઃ એ 'જી' હાથ આકાર એ વ્યક્તિગત સર્વનામ છે, બાહ્ય પામ દિશા સાથે વિસ્તૃત 'બી' હાથ આકાર એ સ્વત્વબોધક સર્વનામ છે, અને વિસ્તૃત-અંગૂઠો 'એ' હાથ આકાર એ પ્રતિબિંબીત સર્વનામ છે; આને 'તમે બે', 'અમને ત્રણ', 'તે બધા', વગેરે પર સહી કરવા માટે આંકડાકીય સંકેતો સાથે જોડી શકાય છે. જો સંદર્ભકર્તા શારીરિક રીતે હાજર ન હોય, તો વક્તા સંદર્ભકર્તાને ઓળખે છે અને પછી તેમના શરીરની નજીકની નિશાનીની જગ્યામાં સ્થાન (લોકસ) તરફ નિર્દેશ કરે છે. આ સ્થાન પછી સંદર્ભનો સંદર્ભ આપવા માટે નિર્દેશ કરી શકાય છે. સૈદ્ધાંતિક રીતે, જ્યાં સુધી સહી કરનાર અને પ્રાપ્તકર્તા તે બધાને યાદ રાખે ત્યાં સુધી ગમે તેટલી સંખ્યામાં લોકી ગોઠવી શકાય છે, પરંતુ વ્યવહારમાં, આઠથી વધુ લોકીનો ઉપયોગ થતો નથી. મેયર 1990 દર્શાવે છે કે એએસએલમાં માત્ર બે વ્યાકરણની વ્યક્તિઓ અલગ પડે છેઃ પ્રથમ વ્યક્તિ અને બિન-પ્રથમ વ્યક્તિ, જેમ કે ડેમિનમાં. બંને વ્યક્તિઓ ઘણી સંખ્યામાં તેમજ 'મારી' અને 'મારી જાતે' જેવા સંકેતો સાથે આવે છે. એ. એસ. એલ. ઔપચારિક રીતે બીજાને ત્રીજી વ્યક્તિથી અલગ પાડતું નથી તે માનવા માટે મેયર ઘણી દલીલો પૂરી પાડે છે. ઉદાહરણ તરીકે, શારીરિક રીતે હાજર વ્યક્તિ તરફ નિર્દેશ કરતી વખતે, સર્વનામ પ્રવચનના આધારે 'તમે' અથવા '(ઓ) તે' ની સમકક્ષ હોય છે. નિશાનીમાં, આંખની નજર અથવા શરીરની મુદ્રાની દિશામાં એવું કંઈ નથી કે જેના પર આ તફાવત કરવા માટે આધાર રાખી શકાય. એટલે કે, એક જ ઔપચારિક નિશાની ઘણી બીજી કે ત્રીજી વ્યક્તિઓમાંથી કોઈપણને સંદર્ભિત કરી શકે છે, જે સર્વનામની અનુક્રમિક પ્રકૃતિ સ્પષ્ટ કરે છે. અંગ્રેજીમાં, અનુક્રમિક ઉપયોગો પણ થાય છે, જેમ કે 'મારે તમને દુકાન પર જવાની જરૂર છે અને તમારે અહીં રહેવાની જરૂર છે', પરંતુ સર્વવ્યાપક રીતે નહીં. તેનાથી વિપરીત, કેટલાક પ્રથમ-વ્યક્તિ ASL સર્વનામો, જેમ કે બહુવચન સ્વત્વબોધક ('અમારું'), તેમના બિન-પ્રથમ-વ્યક્તિ સમકક્ષોથી અલગ દેખાય છે, અને કેટલાક સર્વનામો પ્રથમ વ્યક્તિમાં બિલકુલ જોવા મળતા નથી, તેથી પ્રથમ અને બિન-પ્રથમ વ્યક્તિઓ ઔપચારિક રીતે અલગ છે. વ્યક્તિગત સર્વનામો એકવચન ('હું' અને 'તમે/(ઓ) તે') અને બહુવચન ('અમે' અને 'તમે/તેઓ') માટે અલગ સ્વરૂપો ધરાવે છે. આમાં સ્વત્વબોધક પ્રતિરૂપ છેઃ 'મારું', 'અમારું', 'તમારું/તેનું/તેણી', 'તમારું/તેમનું'. વધુમાં, એવા સર્વનામ સ્વરૂપો છે જેમાં બેથી પાંચ ('આપણામાંના ત્રણ', 'તમારામાંના ચાર', વગેરે) ના આંકડાઓનો સમાવેશ થાય છે. ), જોકે બેવડા સર્વનામો સ્વરૂપમાં સહેજ વિશિષ્ટ હોય છે (એટલે કે, તેમની પાસે 2 હાથના આકારને બદલે K હોય છે, અને કાંડા વર્તુળોને બદલે માથું નમાવે છે). આ આંકડાકીય-સમાવિષ્ટ સર્વનામો પાસે કોઈ સ્વત્વબોધક સમકક્ષ નથી. વ્યક્તિગત સર્વનામોમાં 'સ્વ' સ્વરૂપો ('મારા દ્વારા', 'તમારા/પોતાને દ્વારા', વગેરે) પણ છે. આ માત્ર એકવચન અને બહુવચનમાં જોવા મળે છે (તેમાં કોઈ આંકડાનો સમાવેશ નથી), અને તે માત્ર વિષયો તરીકે જોવા મળે છે. તેઓએ મૌખિક પાસાને બદલે વ્યુત્પત્તિ માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ફેરફારો સાથે ભારયુક્ત અને 'લાક્ષણિક' સ્વરૂપો મેળવ્યા છે. હમણાં જ ઉલ્લેખ કરવામાં આવેલ વ્યક્તિનું વર્ણન કરતી વખતે 'લાક્ષણિકતા' સર્વનામનો ઉપયોગ થાય છે. તે માત્ર બિન-પ્રથમ-વ્યક્તિ એકવચન સ્વરૂપ તરીકે જોવા મળે છે. છેવટે, સન્માનિત મહેમાનો માટે ઔપચારિક સર્વનામનો ઉપયોગ થાય છે. આ બિન-પ્રથમ વ્યક્તિમાં એકવચન અને બહુવચન તરીકે જોવા મળે છે, પરંતુ પ્રથમ વ્યક્તિમાં માત્ર એકવચન તરીકે જોવા મળે છે. એએસએલ એ ડ્રોપ તરફી ભાષા છે, જેનો અર્થ છે કે જ્યારે સંદર્ભ સંદર્ભથી સ્પષ્ટ હોય અને તેના પર ભાર મૂકવામાં ન આવે ત્યારે સર્વનામનો ઉપયોગ થતો નથી. અનુક્રમિક ક્રિયાપદો એ. એસ. એલ. ની અંદર અનુક્રમિક ક્રિયાપદો (જેને ઘણીવાર 'દિશાત્મક' કહેવામાં આવે છે) નો એક વર્ગ છે. આમાં 'જુઓ', 'ચૂકવણી કરો', 'આપો', 'બતાવો', 'આમંત્રણ', 'મદદ', 'મોકલો', 'ડંખ' વગેરે માટેના સંકેતોનો સમાવેશ થાય છે. આ ક્રિયાપદોમાં ગતિનું એક તત્વ શામેલ છે જે એક અથવા વધુ સંદર્ભોને અનુક્રમિત કરે છે, ક્યાં તો ભૌતિક રીતે હાજર હોય છે અથવા સંદર્ભ લોકસ સિસ્ટમ દ્વારા સ્થાપિત થાય છે. જો ત્યાં બે સ્થાન હોય, તો પ્રથમ વિષયને સૂચવે છે અને બીજું પદાર્થ, ક્રિયાપદના આધારે પ્રત્યક્ષ અથવા પરોક્ષ રીતે, ASL ના મૂળભૂત શબ્દ ક્રમને પ્રતિબિંબિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, 'આપો' એ સપાટ એમ/ઓ હેન્ડશેપ પર આધારિત દ્વિ-અનુક્રમિક ક્રિયાપદ છે. કારણ કે 'હું તમને આપું છું', હાથ મારી પાસેથી તમારી તરફ જાય છે; કારણ કે 'તમે મને આપો છો', તે તમારી પાસેથી મારી તરફ જાય છે. 'જુઓ' એ વી હેન્ડશેપ સાથે દર્શાવવામાં આવે છે. કૂતરા અને બિલાડી માટે બે સ્થાન સ્થાપિત કરી શકાય છે, તેમની વચ્ચે 'કૂતરો બિલાડીને જુએ છે' (જો તે કૂતરા માટેના સ્થાનથી શરૂ થાય છે અને બિલાડી માટેના સ્થાન તરફ આગળ વધે છે) અથવા 'બિલાડી કૂતરાને જુએ છે' (વિરુદ્ધ દિશામાં ગતિ સાથે), અથવા વી હાથ બંને સ્થાન અને મારી વચ્ચે ફેલાઈ શકે છે જેનો અર્થ થાય છે 'અમે (કૂતરો, બિલાડી અને હું) એકબીજાને જોઈએ છીએ'. ક્રિયાપદ 'પીડામાં હોવું' (અનુક્રમણિકા આંગળીઓ એકબીજા તરફ નિર્દેશ કરે છે અને વારાફરતી નજીક આવે છે અને અલગ થાય છે) પીડાના સ્થાન (માથાનો દુખાવો માટે માથું, દાંતના દુખાવા માટે ગાલ, પેટનો દુખાવો વગેરે) પર સહી થયેલ છે. આ સામાન્ય રીતે સહી કરનારના પોતાના શરીરના સંબંધમાં કરવામાં આવે છે, પીડા અનુભવતી વ્યક્તિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, પરંતુ લોકસ સિસ્ટમનો પણ ઉપયોગ કરી શકે છે, ખાસ કરીને શરીરના ભાગો માટે કે જે સામાન્ય રીતે સાઇન સ્પેસનો ભાગ નથી, જેમ કે પગ. પુટ-અપ અને પુટ-બેલો જેવા અવકાશી ક્રિયાપદો પણ છે, જે સહી કરનારાઓને સ્પષ્ટ કરવાની મંજૂરી આપે છે કે વસ્તુઓ ક્યાં છે અથવા તેઓ તેમને કેવી રીતે ફરતે ખસેડે છે. જોડાણ અને જોડાણ માટે ASL માં કોઈ અલગ નિશાની નથી. તેના બદલે, બહુવિધ વાક્યો અથવા શબ્દસમૂહો વચ્ચે ટૂંકા વિરામ સાથે જોડવામાં આવે છે. મોટેભાગે, યાદીઓ સૂચિબદ્ધ કરવા અને ક્રમબદ્ધ કરવાની તકનીક સાથે નિર્દિષ્ટ કરવામાં આવે છે, જેનું એક સરળ સંસ્કરણ એ છે કે પહેલા બિન-પ્રબળ હાથથી સૂચિની લંબાઈ બતાવવી, પછી દરેક તત્વનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી બિન-પ્રબળ આંગળી તરફ ધ્યાન દોર્યા પછી તેનું વર્ણન કરવું. હિન્દીઃ મારી પાસે ત્રણ બિલાડીઓ છે અને તેમનું નામ બિલી, બોબ અને બડી છે. એએસએલઃ કેટ મારી પાસે ત્રણ યાદી છે. નામ, પ્રથમ-ત્રણ-યાદી બી-આઈ-એલ-એલ-વાય, બીજી-ત્રણ-યાદી બી-ઓ-બી, ત્રીજી-ત્રણ-યાદી બી-યુ-ડી-ડી-વાય. જોડાણ અથવા માટે મેન્યુઅલ સાઇન છે, પરંતુ ખ્યાલ સામાન્ય રીતે સહેજ ખભા વળાંક સાથે બિન-મેન્યુઅલી સહી કરવામાં આવે છે. હિન્દીઃ હું 5 કે 6 વાગ્યે રવાના થઈશ. એએસએલઃ હું સમય 5 [શોલ્ડર શિફ્ટ] સમય 6 છોડું છું. સંયોજન માટે મેન્યુઅલ સાઇન પરંતુ અલગ માટે સાઇન સમાન છે. તેનો ઉપયોગ એ. એસ. એલ. કરતાં પિજિન સહી કરેલ અંગ્રેજીમાં થવાની શક્યતા વધુ છે. તેના બદલે, ખભાની પાળીનો ઉપયોગ યોગ્ય ચહેરાના હાવભાવ સાથે "અથવા" જેવી જ કરી શકાય છે. હિન્દીઃ મને તરવું ગમે છે, પણ મને દોડવું ગમતું નથી. ASL/PSE: તરવું મને ગમે છે, પણ દોડો મને ગમે છે-ASL નથીઃ તરવું મને ગમે છે, [શોલ્ડર શિફ્ટ] દોડો મને ગમે છે-નોંધો નથી સંદર્ભો એરોન્સ, ડેબ્રા (1994). અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજના વાક્યરચનાના પાસાઓ (અપ્રકાશિત ડોક્ટરલ મહાનિબંધ). બોસ્ટન યુનિવર્સિટી, બોસ્ટન, એમએ. નીડલ, કેરોલ (2002). પદ્ધતિઓમાં ભાષાઃ એએસએલ ફોકસ અને પ્રશ્ન રચના. ભાષાકીય વિવિધતા વાર્ષિક પુસ્તિકા, 2 (1), 71-98. પેટ્રોનિઓ, કારેન, અને લિલો-માર્ટિન, ડિયાન (1997). WH-મૂવમેન્ટ એન્ડ ધ પોઝિશન ઓફ સ્પેક-CP: એવિડન્સ ફ્રોમ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ. ભાષા, 73 (1), 18-57. પિચલર, ડેબોરા ચેન (2001). અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજમાં શબ્દ ક્રમમાં વિવિધતા અને સંપાદન (અપ્રકાશિત ડોક્ટરલ મહાનિબંધ). કનેક્ટિકટ યુનિવર્સિટી. મિરસ, જી., રથમેન, ક્રિશ્ચિયન અને મેયર, રિચાર્ડ. (2001, જાન્યુઆરી). પુખ્ત વયના શીખનારાઓમાં સાઇન હિલચાલનું નિકટવર્તીકરણ અને ડિસ્ટેલાઇઝેશન. સહી કરેલી ભાષાઓઃ આંતરરાષ્ટ્રીય સંશોધનમાંથી શોધ, 103,119. વધુ વાંચન કેન મિકોસ દ્વારા નેચરલી સાઇનિંગ ધ સિન્ટેક્સ ઓફ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજઃ ફંક્શનલ કેટેગરીઝ એન્ડ હાયરાર્કિકલ સ્ટ્રક્ચર બાય કેરોલ જાન નેઇડલ ગ્રામર, જેસ્ચર, એન્ડ મીનિંગ ઇન અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ દ્વારા સ્કોટ કે. લિડેલ લિંગ્વિસ્ટિક્સ ઓફ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજઃ એન ઇન્ટ્રોડક્શન, 4 થી આવૃત્તિ. ક્લેટન વલ્લી દ્વારા અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ ચોક્કસ ભાષાઓના વ્યાકરણ