Textbooks in Israel
ઇઝરાયેલમાં પાઠ્યપુસ્તકો ઇઝરાયેલના શિક્ષણ મંત્રાલય અને અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે. ઇતિહાસ ઇઝરાયલનો ફરજિયાત શિક્ષણ કાયદો કિન્ડરગાર્ટનના છેલ્લા વર્ષથી 12મા ધોરણ સુધીના 5 થી 18 વર્ષની વયના તમામ બાળકો માટે મફત અને ફરજિયાત શિક્ષણ પ્રદાન કરે છે. અરબો સેન્ટર ફોર મોનિટરિંગ ધ ઇમ્પેક્ટ ઓફ પીસ તારણોના તેમના ચિત્રણના સંબંધમાં હિબ્રુ પાઠ્યપુસ્તકોનું મૂલ્યાંકન 2000માં સેન્ટર ફોર મોનિટરિંગ ધ ઇમ્પેક્ટ ઓફ પીસ (CMIP) દ્વારા ઇઝરાયેલી પાઠ્યપુસ્તકોનું વિશ્લેષણ, જે હવે ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર મોનિટરિંગ પીસ એન્ડ કલ્ચરલ ટોલરન્સ ઇન સ્કૂલ એજ્યુકેશન તરીકે ઓળખાય છે, તેમાં જાણવા મળ્યું છે કે ઇઝરાયેલની ભૂમિ પર એક સ્વતંત્ર યહૂદી રાજ્ય તરીકે ઇઝરાયેલ રાજ્યની કાયદેસરતા અને દેશમાં યહૂદીઓના સ્થળાંતર પર ક્યારેય સવાલ ઉઠાવવામાં આવ્યો ન હતો. એક રાષ્ટ્ર તરીકે આરબો વિરુદ્ધ કોઈ ઉપદેશ નહોતો, ન તો ઇસ્લામની નકારાત્મક રજૂઆત હતી. ઇસ્લામ, આરબ સંસ્કૃતિ અને માનવ સંસ્કૃતિમાં આરબોના યોગદાનને સકારાત્મક પ્રકાશમાં રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા. હિંસા કે યુદ્ધ માટે કોઈ પુસ્તક નથી. ઘણા પુસ્તકો ઇઝરાયેલ અને આરબ દેશો વચ્ચે શાંતિ માટેની ઝંખના વ્યક્ત કરે છે. સરકારી શાળાઓના પાઠ્યપુસ્તકોમાં રૂઢિપ્રયોગોને દૂર કરવા અને સહિષ્ણુતા તરફ શિક્ષિત કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો. રૂઢિવાદી યહુદી સમુદાય માટેના કેટલાક પાઠ્યપુસ્તકોમાં, સંશોધકોને અપમાનજનક વિશેષણો, પૂર્વગ્રહો, અભિવ્યક્તિઓને પ્રોત્સાહન અને આરબો પ્રત્યે અનાદર જોવા મળ્યો હતો. આરબ નેતૃત્વને ઐતિહાસિક સંજોગોથી સ્વતંત્ર શાશ્વત નફરતથી પ્રેરિત તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યું હતું. દરેક યુગના પાઠ્યપુસ્તકોમાં, ઇઝરાયલના યુદ્ધોને સંરક્ષણના ન્યાયી યુદ્ધો તરીકે વર્ણવવામાં આવ્યા છે, અને આરબોને તેમના માટે જવાબદાર ઠેરવવામાં આવ્યા છે. પેલેસ્ટિનિયન હિજરત એ હકીકતને આભારી છે કે આરબો તેમના ઘરોમાંથી ભાગી ગયા હતા. માત્ર થોડા પાઠ્યપુસ્તકોમાં જણાવવામાં આવ્યું હતું કે કેટલાક શરણાર્થીઓને ઇઝરાયેલ દ્વારા હાંકી કાઢવામાં આવ્યા હતા અથવા ધમકીઓ દ્વારા ભાગી જવાની ફરજ પડી હતી. કેટલાક પેલેસ્ટાઈનના હિજરતનો બિલકુલ ઉલ્લેખ કરતા નથી. અહેવાલ મુજબ, ઇસ્લામને સામાન્ય રીતે ધાર્મિક રાજ્ય સંચાલિત શૈક્ષણિક પ્રવાહો બંનેમાં આદર સાથે વર્ણવવામાં આવે છે. ઘણા પુસ્તકો વિગતવાર વર્ણવે છે કે કેવી રીતે મુહમ્મદે ઇસ્લામની સ્થાપના કરી અને તેના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને તથ્યાત્મક, ઉદ્દેશ્યપૂર્ણ રીતે સમજાવે છે. ઘણા પુસ્તકો ઇસ્લામના હકારાત્મક પાસાઓ પર પ્રકાશ પાડે છે. આ ભાષા વાસ્તવિક છે અને અપમાનજનક શબ્દો અને રૂઢિપ્રયોગોથી મુક્ત છે. યહુદીઓ અને મુસ્લિમો બંને માટે પવિત્ર સ્થળો માત્ર યહુદી તરીકે રજૂ કરવામાં આવતા નથી અને આ સ્થળો સાથે આરબોના જોડાણને શીખવવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓને જેરૂસલેમ સાથેના મુસ્લિમોના સંબંધ વિશે પણ શીખવવામાં આવે છે, જોકે, રાજકીય પરિમાણને બદલે ધાર્મિક પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવે છે. સી. આઈ. એમ. પી. ના અહેવાલમાં જાણવા મળ્યું છે કે માત્ર અતિ-પરંપરાગત પ્રવાહમાં જ પાઠ્યપુસ્તકોમાં પૂર્વગ્રહ, આશ્રયદાતા અભિવ્યક્તિઓ અને આરબો પ્રત્યે અનાદરનો સમાવેશ થાય છે. અહેવાલમાં વધુમાં જણાવવામાં આવ્યું છે કે સામાન્ય રાજ્ય સંચાલિત નેટવર્ક અને ધાર્મિક રાજ્ય સંચાલિત નેટવર્ક બંનેના પાઠ્યપુસ્તકોમાં રૂઢિચુસ્તતાઓને દૂર કરવા અને બંને લોકો વચ્ચે સહઅસ્તિત્વ અને પરસ્પર આદર માટે પાયો નાખવાનો સાચો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો. એવી ઘણી વાર્તાઓ છે જે ઇસ્લામિક દેશોમાં અને ઇઝરાયેલમાં યુદ્ધના સમયે પણ યહૂદીઓ અને આરબો વચ્ચેની મિત્રતાનું વર્ણન કરે છે. યહુદીઓ રોજિંદા જીવનમાં અને યુદ્ધમાં આરબોને મદદ કરે છે તેમજ આરબો યહુદીઓને શારીરિક નુકસાનથી બચાવે છે અને યહુદીઓને તેમનો ધર્મ અને ઓળખ જાળવી રાખવામાં મદદ કરે છે તેવી વાર્તાઓ છે. ઘણા સાહિત્યિક કાવ્યસંગ્રહોમાં આરબ લેખકો દ્વારા લખાયેલી આરબોના રોજિંદા જીવન વિશેની વાર્તાઓ છે. કેટલીક વાર્તાઓ તેના મૂલ્યો અને રિવાજો સાથે પરંપરાગત સમાજમાંથી આધુનિક પશ્ચિમી સમાજમાં પરિવર્તન દ્વારા સર્જાયેલા તણાવ સાથે વ્યવહાર કરે છે. કેટલાક પુસ્તકોમાં અતિ-પરંપરાગત નેટવર્કમાં આરબો અને યહુદીઓ વચ્ચેના સંબંધોને નકારાત્મક શબ્દોમાં દર્શાવવામાં આવ્યા હતા. ઉલ્લેખિત પાઠ્યપુસ્તકોની સત્તાવાર સૂચિ ફરજિયાત નથી, પરંતુ તે શિક્ષણ મંત્રાલયની ભલામણોનો સંકેત હતો, જે મંત્રાલયના નિયામક દ્વારા હસ્તાક્ષરિત મેમોમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી. 2001 ના અપડેટ CMIP જણાવે છે કે આરબોની છબી, સંઘર્ષનું વર્ણન, ઇસ્લામની રજૂઆત, યુદ્ધ અને શાંતિના પ્રશ્નો અને સહિષ્ણુતા અને સમાધાન માટેના શિક્ષણના સંદર્ભમાં નવા પાઠ્યપુસ્તકોમાં કોઈ નકારાત્મક ફેરફારો નોંધવામાં આવ્યા ન હતા. તેનાથી વિપરીત, અગાઉના અહેવાલમાં નોંધાયેલા હકારાત્મક વલણો મજબૂત થયા હતા. અતિ-રૂઢિચુસ્ત શાળાઓના પાઠ્યપુસ્તકોએ શ્રેષ્ઠતાની હવા દર્શાવતી ભાષાનો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું. ઇઝરાયલના નકશામાં ભૂમધ્ય સમુદ્ર અને જોર્ડન નદી વચ્ચેના તમામ પ્રદેશોનો સમાવેશ થતો હતો. ઘણા પાઠ્યપુસ્તકોમાં મધ્ય પૂર્વના નકશા દર્શાવવામાં આવ્યા હતા, જેના પર માત્ર ઇઝરાયલનું નામ હતું, અને આસપાસના આરબ દેશોના પ્રદેશો ખાલી હતા. અન્ય અભ્યાસો તેમના 2004 ના લેખ "ધ આરબ ઈમેજ ઇન હિબ્રુ સ્કૂલ ટેક્સ્ટબુક્સ" માં, તેલ અવીવ યુનિવર્સિટીના ડેન બાર-તાલએ ઇઝરાયેલી શાળાઓમાં ઉપયોગમાં લેવાતા 124 પાઠ્યપુસ્તકોનો અભ્યાસ કર્યો હતો. તેમણે તારણ કાઢ્યું હતું કે ઇઝરાયેલી યહુદીઓની પેઢીઓને આરબો પ્રત્યે નકારાત્મક અને ઘણીવાર ગેરમાન્ય દ્રષ્ટિકોણ શીખવવામાં આવ્યો છે. તેઓ દાવો કરે છે કે આ પાઠ્યપુસ્તકોમાં આરબોને યહૂદીઓની સરખામણીમાં આદિમ, નીચ, હિંસક, અવિશ્વસનીય, ધર્માંધ, વિશ્વાસઘાતી અને આક્રમક તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યા છે. જ્યારે પ્રાથમિક શાળાઓમાં ઇતિહાસના પુસ્તકોમાં ભાગ્યે જ આરબોના ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યા હતા, ત્યારે આરબ-યહુદી સંઘર્ષને આવરી લેતા ઉચ્ચ શાળાના પાઠ્યપુસ્તકોએ આરબોને નકારાત્મક, અવિચારી અને અસંબદ્ધ ગણાવ્યા હતા. જેરુસલેમની હિબ્રુ યુનિવર્સિટીમાં ભાષા અને શિક્ષણના પ્રોફેસર નુરિત પેલેડ-એલ્હાનને પેલેસ્ટાઇન ઇન ઇઝરાયેલી સ્કૂલ બુક્સઃ આઇડિયોલોજી એન્ડ પ્રોપેગન્ડા ઇન એજ્યુકેશન પ્રકાશિત કર્યું હતું, જે ઇઝરાયેલી શાળાના પુસ્તકોની સામગ્રીના તેમના અભ્યાસનો અહેવાલ છે. તેણી ભારપૂર્વક જણાવે છે કે પુસ્તકો આરબોની વિરુદ્ધ જાતિવાદ અને નકારાત્મક છબીઓને પ્રોત્સાહન આપે છે, અને તેઓ યુવાન ઇઝરાયેલીઓને તેમની ફરજિયાત લશ્કરી સેવા માટે તૈયાર કરે છે. "સેંકડો અને સેંકડો" પુસ્તકોની તપાસ કર્યા પછી, પેલેડ-એલ્હાનન દાવો કરે છે કે તેમને એક પણ ફોટોગ્રાફ મળ્યો નથી જેમાં એક અરબને "સામાન્ય વ્યક્તિ" તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યો હોય. તેમણે જણાવ્યું છે કે તેમણે જે પુસ્તકોનો અભ્યાસ કર્યો છે તેમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ તારણો 1948ની ઘટનાઓના ઐતિહાસિક વર્ણન સાથે સંબંધિત છે, જે વર્ષમાં ઇઝરાયેલે પોતાને એક સ્વતંત્ર રાજ્ય તરીકે સ્થાપિત કરવા માટે યુદ્ધ લડ્યું હતું. તેણી દાવો કરે છે કે પેલેસ્ટાઈનની હત્યાને એવી વસ્તુ તરીકે દર્શાવવામાં આવી છે જે નવજાત યહુદી રાજ્યના અસ્તિત્વ માટે જરૂરી હતી. "એવું નથી કે હત્યાકાંડને નકારી કાઢવામાં આવે છે, તેઓ ઇઝરાયેલી શાળાના પુસ્તકોમાં એવી વસ્તુ તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે જે લાંબા ગાળે યહૂદી રાજ્ય માટે સારી હતી". "[ટી] ઘટનાઓના ઇઝરાયેલી સંસ્કરણને ઉદ્દેશ્યપૂર્ણ હકીકતો તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે, જ્યારે પેલેસ્ટિનિયન-આરબ સંસ્કરણોને શક્યતા તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે, જેમ કે 'અરબ સંસ્કરણ અનુસાર'. [અથવા] 'દેઇર યાસીન [સિક]. પેલેસ્ટિનિયન કથામાં એક પૌરાણિક કથા બની ગઈ. ઇઝરાયલના આરબોની નજરમાં યહૂદી વિજેતાઓની ભયાનક નકારાત્મક છબી '. ઇઝરાયેલી શાળાના પાઠ્યપુસ્તકોના અગાઉના અભ્યાસોના સંદર્ભમાં, પેલેડ-એલ્હાનન જણાવે છે કે, 1990 ના દાયકામાં સુધારાના કેટલાક સંકેતો હોવા છતાં, વધુ તાજેતરના પુસ્તકો નકબા જેવા મુદ્દાઓને અવગણતા નથી, પરંતુ ન્યાયી ઠેરવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, દેઇર યાસીનનો ઉલ્લેખ કરતા તમામ પુસ્તકોમાં, આ નરસંહારને વાજબી ઠેરવવામાં આવ્યો છે કારણ કેઃ "મૈત્રીપૂર્ણ પેલેસ્ટાઇનીઓની કતલ અન્ય પેલેસ્ટાઇનીઓની પલાયન તરફ દોરી ગઈ જેણે સુસંગત યહૂદી રાજ્યની સ્થાપનાને સક્ષમ બનાવી". તેણી એમ પણ જણાવે છે કે '[ઇઝરાયેલી] ઇતિહાસના પાઠ્યપુસ્તકોમાં નવી કથાના દેખાવ' માટે અગાઉના અભ્યાસોની આશાથી વિપરીત. કેટલાક તાજેતરના શાળાના પુસ્તકો (2003-09) 'પ્રથમ પેઢીના' [1950 ના દાયકાના અહેવાલો પર પાછા ફરે છે-જ્યારે આર્કાઇવલ માહિતી ઓછી સુલભ હતી-અને તેમની જેમ 'પૂર્વગ્રહ, પૂર્વગ્રહ, ભૂલો, [અને] ખોટી રજૂઆતથી ભરપૂર છે' (પેલેસ્ટાઇન ઇન ઇઝરાયેલી સ્કૂલ બુક્સ, પૃષ્ઠ 228). 2013 માં, એવું નોંધવામાં આવ્યું હતું કે ઇઝરાયેલી વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તક પ્રકાશકોને "માનવ પ્રજનન, ગર્ભાવસ્થા નિવારણ અને સેક્સ્યુઅલી ટ્રાન્સમિટેડ રોગોની વિગતો રાજ્યની ધાર્મિક જુનિયર ઉચ્ચ શાળાઓમાં તેમજ તેમના શિક્ષક માર્ગદર્શિકાઓમાંથી ઉપયોગમાં લેવાતા વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકોમાંથી" દૂર કરવાની સૂચના આપવામાં આવી હતી. અરબી પાઠ્યપુસ્તકો અરબ કલ્ચરલ એસોસિએશનના 2011 ના અહેવાલ અનુસાર, ઇઝરાયેલી શાળાઓમાં ત્રીજા ધોરણથી નવમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓને આપવામાં આવતા અરબી પાઠ્યપુસ્તકોમાં ઓછામાં ઓછી 16,255 ભૂલો હતી. આ અહેવાલ ડૉ. એલિયાસ અટાલ્લાહની અધ્યક્ષતાવાળી સમિતિ દ્વારા તમામ વિષયોમાં પાઠ્યપુસ્તકોના અભ્યાસ અને તપાસ પર આધારિત હતો. એસોસિએશનના નિર્દેશક ડૉ. રાવદા અતલ્લાહે જણાવ્યું હતું કે આ તારણો આશ્ચર્યજનક નથી, કારણ કે તે નવેમ્બર 2009માં પ્રકાશિત થયેલા અગાઉના અભ્યાસના તારણો જેવા જ છે, જેમાં જણાવવામાં આવ્યું હતું કે આરબ શાળાઓમાં બીજા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તકોમાં ભાષા અને વાક્યરચનામાં 4,000થી વધુ ભૂલો જોવા મળી હતી. સંશોધકોએ આરબ વિદ્યાર્થીઓની સાંસ્કૃતિક અને રાષ્ટ્રીય ઓળખને કેવી રીતે આવરી લેવામાં આવે છે તે વિશે પણ વાત કરી હતી. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે પાઠ્યપુસ્તકો જણાવે છે કે યહૂદીઓ અને બિન-યહૂદીઓ ગાલીલમાં રહે છે, ત્યારે "આરબ" શબ્દનો ક્યારેય ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો નથી. ડૉ. જ્યોર્જ મન્સૂર, જેમણે ઇતિહાસના પાઠ્યપુસ્તકોની તપાસ કરી હતી, તેમણે અહેવાલ આપ્યો હતો કે તેઓએ ઇઝરાયેલમાં આરબ-પેલેસ્ટિનિયન લોકોની હાજરીની અવગણના કરી હતી અને યહુદી લોકોની વચનબદ્ધ ભૂમિ પર ભાર મૂક્યો હતોઃ "ડી-પેલેસ્ટિનીકરણની પ્રક્રિયા છે, ઝાયોનિસ્ટ વૃત્તાંતની સ્થાપના અને આરબ સંસ્કૃતિને ઘટાડવાની પ્રક્રિયા છે", ડૉ. મન્સૂરે અહેવાલ આપ્યો હતો. આરબ-ઇઝરાયેલી સંઘર્ષનું શિક્ષણ સામાન્ય રીતે, તેલ અવીવ યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર એવનર બેન-એમોસના અભ્યાસ અનુસાર, ઇઝરાયેલી પાઠ્યપુસ્તકો અથવા ઉચ્ચ શાળા મેટ્રિક પરીક્ષાઓ દ્વારા પેલેસ્ટિનિયન પ્રદેશો પર ઇઝરાયેલી કબજાનો ભાગ્યે જ ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે. પેલેસ્ટાઇનીઓના જીવન અને દ્રષ્ટિકોણનો ભાગ્યે જ ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે, એક અભિગમ જેને તેઓ "વ્યાખ્યાત્મક અસ્વીકાર" કહે છે. મોટાભાગના ઇઝરાયેલી પાઠ્યપુસ્તકોમાં, "યહૂદી નિયંત્રણ અને પેલેસ્ટાઇનીઓની હલકી સ્થિતિ એક કુદરતી, સ્વ-સ્પષ્ટ પરિસ્થિતિ તરીકે દેખાય છે જેના વિશે કોઈએ વિચારવાની જરૂર નથી". બેન-એમોસ અભ્યાસ અનુસાર, ઇઝરાયેલી ઉચ્ચ શાળાઓમાં ઉપયોગમાં લેવાતા મુખ્ય નાગરિકશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકોમાંથી એક ઇઝરાયેલી લશ્કરી કબજા હેઠળ વેસ્ટ બેંકમાં રહેતા લાખો પેલેસ્ટાઇનીઓના તમામ મર્યાદિત અધિકારોને સંબોધવામાં નિષ્ફળ જાય છે. કબજાના વધુ સામાન્ય મુદ્દાને આ પાઠ્યપુસ્તકની અગાઉની આવૃત્તિમાં સંબોધવામાં આવ્યો હતો પરંતુ કબજા અંગે ઇઝરાયેલી ચર્ચા જમણેરી શિક્ષણ મંત્રીઓ હેઠળની તાજેતરની આવૃત્તિમાં થોડા વાક્યોમાં સંકોચાઈ ગઈ હતી. અન્ય ઇઝરાયેલી નાગરિકશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકમાં કબજા હેઠળના પ્રદેશો પરના વિવાદની ચર્ચાને સંપૂર્ણપણે બાકાત રાખવામાં આવી છે. છેલ્લા 20 વર્ષોમાં નાગરિક ઉચ્ચ શાળા મેટ્રિક પરીક્ષાઓમાં, પેલેસ્ટાઈનના અધિકારોની મર્યાદા અંગે કોઈ પ્રશ્ન દેખાતો ન હતો. ભૂગોળ મેટ્રિકની પરીક્ષાઓ ગ્રીન લાઇન અને પેલેસ્ટાઈનની અવગણના કરે છે. નકબા પરિભાષા ઇઝરાયેલે નકબા શબ્દને ઇઝરાયેલી આરબ પાઠ્યપુસ્તકોમાંથી દૂર કરવાનો આદેશ આપ્યો છે. આ શબ્દ 2007 માં આરબ શાળાઓમાં ઉપયોગ માટેના પુસ્તકોમાં રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો જ્યારે શિક્ષણ મંત્રાલય લેબર પાર્ટીના યુલી તામિર દ્વારા ચલાવવામાં આવતું હતું. ઇઝરાયલના વડા પ્રધાન બેન્જામિન નેતન્યાહુએ આ પ્રતિબંધને વાજબી ઠેરવતા કહ્યું કે આ શબ્દ "ઇઝરાયલ વિરુદ્ધ પ્રચાર" હતો. ઝલ્માન શાઝાર સેન્ટર દ્વારા પ્રકાશિત પુસ્તક "નેશનાલિઝમઃ બિલ્ડિંગ અ સ્ટેટ ઇન ધ મિડલ ઇસ્ટ" ને ઇઝરાયલના શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા 11મા અને 12મા વર્ગખંડો માટે મંજૂરી આપવામાં આવી હતી અને ઉચ્ચ શાળાઓમાં ઉપયોગ માટે સમગ્ર દેશની દુકાનોમાં તેનું વિતરણ કરવામાં આવ્યું હતું. જો કે, શિક્ષણ મંત્રીએ સૂચના આપી હતી કે પુસ્તકની સામગ્રીની ફરીથી તપાસ કરવામાં આવે. શિક્ષણ મંત્રાલયે છાજલીઓમાંથી પુસ્તકને દૂર કરવાનું અસામાન્ય પગલું ભર્યું અને પછી તેને ફરીથી લખ્યું. અન્ય ફેરફારોમાં, નકબાના સંબંધમાં "વંશીય સફાઇ" શબ્દને દૂર કરવામાં આવ્યો હતો અને હવે તે પૂર્વ-રાજ્ય યહૂદી લશ્કર દ્વારા હકાલપટ્ટીની સંગઠિત નીતિનો ઉલ્લેખ કરે છે. આ પણ જુઓ બાયસ ઇન એજ્યુકેશન ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર મોનિટરિંગ પીસ એન્ડ કલ્ચરલ ટોલરન્સ ઇન સ્કૂલ એજ્યુકેશન પાઠ્યપુસ્તકો ઇઝરાયેલ-પેલેસ્ટિનિયન સંઘર્ષમાં સાઉદી પાઠ્યપુસ્તકો ઇઝરાયેલમાં અરબીવાદ વિરોધી ઇઝરાયેલમાં શિક્ષણ સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ ઇઝરાયેલ તેના બાળકોને કેવી રીતે ધિક્કારવાનું શીખવે છે, જુલાઈ 26,2019, મિડલ ઇસ્ટ મોનિટર પાઠ્યપુસ્તક વિવાદો ઇઝરાયેલમાં શિક્ષણ વિવાદો મિડલ ઇસ્ટ એજ્યુકેશન મુદ્દાઓમાં પાઠ્યપુસ્તકો