Early childhood
પ્રારંભિક બાળપણ એ બાળપણ પછી અને મધ્ય બાળપણ પહેલાના માનવ વિકાસનો એક તબક્કો છે. તેમાં સામાન્ય રીતે બાળપણ અને થોડા સમય પછીનો સમાવેશ થાય છે. રમતની ઉંમર એ લગભગ પ્રારંભિક બાળપણના અવકાશમાં એક અચોક્કસ હોદ્દો છે. પ્રારંભિક બાળપણમાં સ્વ-નિયમનનો વિકાસ પ્રારંભિક બાળપણ દરમિયાન વિકાસ એ એક મહત્વપૂર્ણ વિષય છે, ખાસ કરીને વિકાસના આ તબક્કા દરમિયાન સ્વ-નિયમન. આ અભ્યાસ 4 જુદા જુદા ક્ષેત્રોમાં થયો હતો, જેમાં મિશિગન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, ઓરેગોન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, મિશિગન યુનિવર્સિટી અને હ્યુસ્ટન ખાતે ટેક્સાસ હેલ્થ સાયન્સ સેન્ટરનો સમાવેશ થાય છે. આ અભ્યાસમાં 3 થી 7 વર્ષની વયના 1,386 બાળકોના નમૂનાનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો. સ્વ-નિયમનને વ્યક્તિગત કામગીરી તરીકે ઓળખવામાં આવે છે જે ભવિષ્યના જીવનની સફળતાઓ અથવા લક્ષ્યો તરફ દોરી જાય છે. આ બાળકોના માર્ગમાં જે ક્ષેત્રોએ ભૂમિકા ભજવી હતી તેમાં તેમનું લિંગ, તેઓ જે ભાષા બોલતા હતા અને તેમની માતાનું શિક્ષણ પણ હતું. આ અભ્યાસની મુખ્ય મર્યાદા એ હતી કે સંશોધકો સ્વ-નિયમનનો સંપૂર્ણ દૃષ્ટિકોણ મેળવી શક્યા ન હતા કારણ કે બાળકો 3 થી 7 વર્ષની વય વચ્ચે ઝડપથી વિકાસ કરે છે. આનાથી તેમની પ્રગતિનું મૂલ્યાંકન કરવું વધુ મુશ્કેલ બન્યું અને તે ક્યારે થયું. મનોવિજ્ઞાનમાં, પ્રારંભિક બાળપણ શબ્દને સામાન્ય રીતે જન્મથી પાંચ કે છ વર્ષની ઉંમર સુધીના સમયગાળા તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે, તેથી બાળપણ, પ્રી-કે, કિન્ડરગાર્ટન અને પ્રથમ વર્ગને આવરી લે છે. વિકાસના ત્રણ એક સાથે તબક્કાઓ છેઃ તે પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણથી અલગ છે, અને તે પ્રારંભિક બાળપણના સમાન વિકાસલક્ષી તબક્કાનો ઉલ્લેખ કરતું નથી. તે એક શૈક્ષણિક શ્રેણી છે જે નર્સરી શાળાઓના બાળકોને ત્રીજા ધોરણની સમકક્ષ સુધી ટેકો આપવા માટે રચાયેલ છે. પિયાજેની થિયરી ઓફ ડેવલપમેન્ટ સ્ટેજીસ સેન્સરીમોટર, જન્મથી 2 વર્ષની ઉંમર સુધી. આ તબક્કા દરમિયાન, બાળકો સાંભળવાની, જોવાની, સ્પર્શ કરવાની અને પહોંચવાની કુશળતાનો ઉપયોગ કરીને વિશ્વનો ખ્યાલ મેળવે છે. આ તેમને સમજવા માટે પરવાનગી આપે છે કે વસ્તુઓ અસ્તિત્વમાં છે અને ઝડપી વિકાસમાં મદદ કરે છે. પ્રીઓપરેશનલ, 2 થી 7 વર્ષની ઉંમર. બાળકો તર્ક વિના વિચારો રચવામાં સક્ષમ હોય છે, પરંતુ તેમને તેમની આસપાસની દુનિયાની વધુ સારી સમજણ આપવામાં મદદ કરે છે. કોંક્રિટ ઓપરેશનલ, 7 થી 11 વર્ષની ઉંમર. - તેમાં વિકસિત તેમજ તર્કસંગત વિચારોનો સમાવેશ થાય છે. આ તબક્કો બાળકોને સંગઠન અને પરિસ્થિતિઓના હેતુ જેવા વિચારો મેળવવાની પણ મંજૂરી આપે છે. ઔપચારિક ઓપરેશનલ, 11 વર્ષ અને તેથી વધુ ઉંમરના. આ તબક્કા દરમિયાન, વ્યક્તિઓ તેમના પોતાના વિચારો બનાવવા, તર્કસંગત બનાવવા, પરિસ્થિતિઓમાં વિચારો બનાવવા અને એકંદરે એવા મંતવ્યો ધરાવવા સક્ષમ હોય છે જે સમર્થિત હોય. પુખ્તાવસ્થામાં, શીખવાની દ્રષ્ટિએ વિકાસનો આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ તબક્કો છે. શારીરિક વૃદ્ધિ અને વિકાસ આ તબક્કામાં, મગજમાં, ખાસ કરીને આગળના ભાગોમાં ચેતા તંતુઓની નોંધપાત્ર સિનેપ્ટિક વૃદ્ધિ અને માઇલિનેશન થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, 2 થી 6 વર્ષની વય વચ્ચે, મગજ તેના પુખ્ત વજનના 70 ટકાથી વધીને 90 ટકા થાય છે. મગજની વૃદ્ધિ પછી જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓમાં વધારો થાય છે. પાંચ વર્ષની આસપાસ, બાળકો યોગ્ય રીતે બોલવાનું શરૂ કરે છે અને તેમના હાથથી આંખના સંકલનમાં નિપુણતા મેળવે છે. તે શ્રેષ્ઠ છે કે એવું વાતાવરણ પૂરું પાડવામાં આવે જે શારીરિક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે અને બાળકોને નવી વસ્તુઓ શોધવાની અને અજમાવવાની મંજૂરી આપે. બાળકોમાં શારીરિક વિકાસ એક પેટર્નને અનુસરે છે. મોટા સ્નાયુઓ નાના સ્નાયુઓ પહેલાં વિકસે છે. મોટા સ્નાયુઓનો ઉપયોગ ચાલવા, દોડવા અને અન્ય શારીરિક પ્રવૃત્તિઓ માટે થાય છે. આને કુલ મોટર કુશળતા તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. નાના સ્નાયુઓનો ઉપયોગ વસ્તુઓ ઉપાડવા, લખવા, ચિત્રકામ કરવા, ફેંકવા અને પકડવા જેવી સૂક્ષ્મ મોટર કુશળતા માટે થાય છે. જ્ઞાનાત્મક વૃદ્ધિ અને વિકાસ જેને જીન પિગેટ દ્વારા પ્રીઓપરેશનલ તબક્કો કહેવામાં આવે છે, આ તે તબક્કો છે જે દરમિયાન બાળક વારંવાર પૂછે છે "શા માટે? ", અને તેનો ઉપયોગ બાળક સાથે સંબંધો બનાવવા માટે થાય છે. બાળક હજુ સુધી અમૂર્ત વિચારોની કામગીરી કરી શકતું નથી. બાળક શું વાત કરી રહ્યું છે તે જોવા માટે સક્ષમ હોવું જોઈએ, કારણ કે તેઓ તર્ક, વિશ્વાસઘાત, ચિંતન વગેરેની વિભાવનાઓને સમજી શકતા નથી. આનો અર્થ એ છે કે તેઓ શાબ્દિક રીતે વિચારે છેઃ જો બાળકને કહેવામાં આવે કે તેણે પથારીમાં જવું પડશે કારણ કે "રાત પડી રહી છે", તો તેઓ પૂછશે કે રાત (શાબ્દિક રીતે) આકાશમાંથી કેવી રીતે પડી શકે છે. તેઓ દરેક વસ્તુમાં માનવીય લાક્ષણિકતાઓ પણ જુએ છે, દા. ત. ટેબલ "ખરાબ છે" જો તેઓ આકસ્મિક રીતે તેને તેમના પગથી મારે અને તેને દુઃખ થાય. તેઓ અહંકારનું પ્રદર્શન પણ કરે છે; અહંકાર સાથે મૂંઝવણ ન થવી જોઈએ; એવું કહેવામાં આવે છે કે, તેઓ સમજી શકતા નથી કે બીજી વ્યક્તિની પોતાની માન્યતાઓ છે અને આ ઉંમરે બાળકો વિચારે છે કે તેઓ જે વિચારે છે, તે દરેક વ્યક્તિ વિચારે છે. ત્યાં ગ્રહણશીલ કેન્દ્રીકરણની બાબત પણ છે, જે બાળકોને મુખ્યત્વે તે જોવા માટેનું કારણ બને છે કે કોઈ વ્યક્તિ/વસ્તુ પર દૃષ્ટિની રીતે સૌથી વધુ અગ્રણી શું છે, દા. ત. જો કોઈ પુરુષના લાંબા વાળ હોય, તો બાળક વિચારે છે કે તે સ્ત્રી છે. સામાજિક-ભાવનાત્મક વૃદ્ધિ અને વિકાસ આમાં બાળકોમાં 'સ્વ' ની ભાવના, અન્ય લોકો સાથેના સંબંધો અને સામાજિકતા સમજવાનો સમાવેશ થાય છે. ભાવનાત્મક વિકાસમાં અભિવ્યક્તિઓ, આસક્તિ અને વ્યક્તિત્વનો સમાવેશ થાય છે. બાળકો અંધારા અને રાક્ષસોથી ડરતા હોય છે અને ત્રણ વર્ષની આસપાસ તેઓ જાણે છે કે તેઓ છોકરો છે કે છોકરી અને તે રીતે વર્તવાનું શરૂ કરે છે. છોકરાઓ સામાન્ય રીતે વધુ આક્રમક હોય છે, જ્યારે છોકરીઓ વધુ કાળજી રાખે છે. જો કે, આક્રમકતા બે અલગ અલગ રીતે પ્રગટ થાય છેઃ છોકરાઓ વધુ શારીરિક રીતે આક્રમક હોય છે, જ્યારે છોકરીઓ વધુ સામાજિક રીતે આક્રમક હોય છે (નામ-બોલાવવું અને અવગણવું). આ તબક્કે વ્યક્તિગત તફાવતો વધુ સ્પષ્ટ બને છે. જે બાળકો ઘણીવાર ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારોમાંથી આવતા હતા તેઓ ગુંડાગીરી, વિક્ષેપકારક વર્તણૂકો અને પરિસ્થિતિઓમાં એકંદર નકારાત્મક વિસ્ફોટો જેવા વધુ પડકારો વ્યક્ત કરતા હતા. યુવાનોના રાષ્ટ્રીય અનુદૈર્ધ્ય સર્વેક્ષણમાંથી પરિણામો પ્રાપ્ત થયા હતા. માતાના અન્ય પરિબળોની પણ તપાસ કરવામાં આવી હતી જેમ કે તેમની વંશીયતા, શિક્ષણનું સ્તર, માતાની જન્મ વય અને માતાને કેટલા ભાઈ-બહેન હતા. ગરીબી, સજા, હતાશા અને એકલી માતા બનવાનો વિચાર બાળકોનું વર્તન સાથે સંકળાયેલો છે. શિક્ષણ શિશુઓ અને ટોડલર્સ અન્ય કોઈપણ વય જૂથ કરતાં જીવનને વધુ સર્વગ્રાહી રીતે અનુભવે છે સામાજિક, ભાવનાત્મક, જ્ઞાનાત્મક, ભાષા અને શારીરિક પાઠ ખૂબ નાના બાળકો દ્વારા અલગથી શીખવામાં આવતા નથી. પુખ્ત વયના લોકો જે નાના બાળકો માટે સૌથી વધુ મદદરૂપ હોય છે તેઓ એવી રીતે વાતચીત કરે છે જે સમજે છે કે બાળક સમગ્ર અનુભવમાંથી શીખી રહ્યું છે, માત્ર અનુભવના તે ભાગ પર નહીં કે જેના પર પુખ્ત ધ્યાન આપે છે. સૌથી વધુ માહિતી જન્મ અને ત્રણ વર્ષની વય વચ્ચે શીખી શકાય છે, આ સમય દરમિયાન, મનુષ્ય તેમના જીવનના અન્ય કોઈપણ તબક્કા કરતાં વધુ ઝડપથી અને ઝડપથી વિકાસ કરે છે. આ નાના બાળકોના માતા-પિતા અથવા વાલીઓ તરફથી પ્રેમ, સ્નેહ, પ્રોત્સાહન અને માનસિક ઉત્તેજના વિકાસમાં મદદ કરે છે. જીવનના આ સમયે, મગજ ઝડપથી વિકસી રહ્યું છે અને માહિતીને શોષી લેવાનું સરળ છે કારણ કે મગજના ભાગો એક વર્ષમાં લગભગ બમણા થઈ શકે છે. આ તબક્કા દરમિયાન, બાળકોને તેમના મગજના યોગ્ય વિકાસ માટે મહત્વપૂર્ણ પોષક તત્ત્વો અને વ્યક્તિગત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની જરૂર પડે છે. આ શરૂઆતના વર્ષોમાં બાળકોનું મગજ વિસ્તૃત થશે અને વધુ વિકસિત થશે. બાળપણના પ્રારંભિક વિકાસમાં પુખ્ત વયના લોકો મોટો ભાગ ભજવે છે, તેમ છતાં બાળકોનો વિકાસ કરવાની સૌથી મહત્વપૂર્ણ રીત અન્ય બાળકો સાથે વાતચીત દ્વારા થાય છે. બાળકો જે બાળકો સાથે તેઓ ઘણો સમય વિતાવે છે તેમની સાથે ગાઢ સંબંધો વિકસાવે છે. સાથીદારો સાથેના ગાઢ સંબંધો મજબૂત સામાજિક જોડાણો વિકસાવે છે જે જીવનમાં પછીથી સ્થાનાંતરિત થઈ શકે છે. નાની ઉંમરે પણ બાળકોની પસંદગી હોય છે કે તેઓ કોની સાથે વાતચીત કરવા અથવા મિત્રતા રચવા માંગે છે. હોવ્ઝ (1983) ના સંશોધને સૂચવ્યું હતું કે શિશુઓ, ટોડલર્સ અને પૂર્વ-શાળા વયના બાળકો માટે મિત્રતાની વિશિષ્ટ લાક્ષણિકતાઓ છે. સંદર્ભો સામાન્ય સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ બાળ વિકાસ બાળપણ