Lera Boroditsky
લેરા બોરોડિત્સ્કી (જન્મ c.1976) એક જ્ઞાનાત્મક વૈજ્ઞાનિક અને ભાષા અને જ્ઞાનના ક્ષેત્રોમાં પ્રોફેસર છે. તેઓ ભાષાકીય સાપેક્ષતાના સિદ્ધાંતમાં મુખ્ય યોગદાન આપનારાઓમાંના એક છે. તેઓ સિયરલે સ્કોલર, મેકડોનેલ સ્કોલર, નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન કારકિર્દી પુરસ્કાર મેળવનાર અને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશનના પ્રતિષ્ઠિત વૈજ્ઞાનિક છે. તેઓ યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, સાન ડિએગોમાં જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનના પ્રોફેસર છે. તેમણે અગાઉ મેસેચ્યુસેટ્સ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી અને સ્ટેનફોર્ડ ખાતે ફેકલ્ટીમાં સેવા આપી હતી. પ્રારંભિક જીવન અને શિક્ષણ બોરોડિત્સ્કીનો જન્મ બેલારુસમાં એક યહૂદી પરિવારમાં થયો હતો. જ્યારે તેણી 12 વર્ષની હતી, ત્યારે તેણીનો પરિવાર યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ સ્થળાંતર થયો, જ્યાં તેણીએ તેની ચોથી ભાષા તરીકે અંગ્રેજી બોલવાનું શીખી લીધું. કિશોર વયે તેમણે વિચારવાનું શરૂ કર્યું કે ભાષાના તફાવતો દલીલને કેવી રીતે આકાર આપી શકે છે અને લોકો વચ્ચેના તફાવતોને અતિશયોક્તિ કરી શકે છે. તેમણે બી. એ. કર્યું હતું. 1996 માં નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટી ખાતે જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનમાં ડિગ્રી. તેઓ સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટીમાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં ગયા, જ્યાં તેમણે 2001માં જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાનમાં પીએચ. ડી. મેળવી. તેમણે ગોર્ડન બોવર હેઠળ કામ કર્યું હતું, જેઓ સ્ટેનફોર્ડ ખાતે તેમના થીસીસ સલાહકાર હતા. બોરોડિત્સ્કીએ સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટીમાં પણ સંશોધન કર્યું હતું. 2004માં સ્ટેનફોર્ડ દ્વારા નિમણૂક કરવામાં આવી તે પહેલાં તેઓ એમ. આઈ. ટી. ખાતે મગજ અને જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાન વિભાગમાં સહાયક પ્રોફેસર બન્યા હતા. ગોર્ડન બોવર કહે છેઃ "અમારા પોતાના સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને પાછા રાખવાનું અમારા માટે અત્યંત દુર્લભ છે. તેઓ ખૂબ જ ઉચ્ચ બુદ્ધિઆંક અને તીક્ષ્ણ વિશ્લેષણ માટે જબરદસ્ત ક્ષમતા લાવ્યા હતા ". સ્ટેનફોર્ડ ખાતે તેઓ મનોવિજ્ઞાન, ફિલસૂફી અને ભાષાશાસ્ત્રના સહાયક પ્રોફેસર હતા. બોરોડિત્સ્કી યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, સાન ડિએગો (યુસીએસડી) ખાતે જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનના પ્રોફેસર છે. તે ભાષા, સમજશક્તિ અને દ્રષ્ટિ વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને ભાષા અને સમજશક્તિનો અભ્યાસ કરે છે. તેમનું સંશોધન ભાષાવિજ્ઞાન, મનોવિજ્ઞાન, ન્યુરોસાયન્સ અને માનવશાસ્ત્રની આંતરદૃષ્ટિ અને પદ્ધતિઓને જોડે છે. તેમના કાર્યએ વિવાદાસ્પદ પ્રશ્નમાં નવી આંતરદૃષ્ટિ પ્રદાન કરી છે કે શું આપણે જે ભાષાઓ બોલીએ છીએ તે આપણી વિચારવાની રીતને આકાર આપે છે (ભાષાકીય સાપેક્ષતા). તે વિચારો અને દ્રષ્ટિમાં આંતર-ભાષાકીય તફાવતોના શક્તિશાળી ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરે છે જે ભાષાઓ વચ્ચેના વાક્યરચના અથવા શાબ્દિક તફાવતોમાંથી ઉદ્ભવે છે. તેમના કાગળો અને પ્રવચનોએ મનોવિજ્ઞાન, ફિલસૂફી અને ભાષાશાસ્ત્રના ક્ષેત્રોને એ ધારણા સામે પુરાવા અને સંશોધન પ્રદાન કરવા માટે પ્રભાવિત કર્યા છે કે માનવ સમજશક્તિ મોટે ભાગે સાર્વત્રિક અને ભાષા અને સંસ્કૃતિથી સ્વતંત્ર છે. તેણીને સિયરલે સ્કોલર નામ આપવામાં આવ્યું હતું અને તેણીના સંશોધન માટે એન. એસ. એફ. કારકિર્દી પુરસ્કાર, કોગ્નિટિવ સાયન્સ સોસાયટી તરફથી માર પુરસ્કાર અને મેકડોનેલ સ્કોલર પુરસ્કાર સહિત અનેક પુરસ્કારો પ્રાપ્ત થયા છે. વધુમાં, બોરોડિત્સ્કી સામાન્ય લોકોને લોકપ્રિય વિજ્ઞાન પ્રવચનો આપે છે, અને તેમનું કાર્ય સમાચાર અને મીડિયા આઉટલેટ્સમાં આવરી લેવામાં આવ્યું છે. બોરોડિત્સ્કી તમામ ભાષાઓ એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ પડે છે તે વિશે વાત કરે છે, પછી ભલે તે વ્યાકરણના તફાવતો હોય અથવા તેમાં વિવિધ અવાજો, શબ્દભંડોળ અથવા પેટર્ન હોય. બોરોડિત્સ્કી અભ્યાસ કરે છે કે આપણે જે ભાષાઓ બોલીએ છીએ તે આપણી વિચારવાની રીતને કેવી રીતે આકાર આપે છે. રિસર્ચ બોરોડિત્સ્કી જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાન, ભાષા આપણી વિચારવાની રીતને કેવી રીતે અસર કરે છે અને અન્ય ભાષાકીય સંબંધિત વિષયોને લગતા તેમના સંશોધન માટે જાણીતા છે. તેમના મુખ્ય સંશોધન વિષયોમાંથી એક એ વાત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે કે વિવિધ ભાષાકીય પશ્ચાદભૂ ધરાવતા લોકો ચોક્કસ ઘટનાઓના સંપર્કમાં આવે ત્યારે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે અથવા વિવિધ વર્તણૂકો ધરાવે છે. વ્યક્તિગત સ્તરે, બોરોડિત્સ્કીને રસ છે કે આપણે જે ભાષાઓ બોલીએ છીએ તે આપણી વિચારવાની રીતને કેવી રીતે પ્રભાવિત કરે છે અને આકાર આપે છે. તેમણે એક અલગ ભાષાના અન્ય મૂળ બોલનારાઓ સાથે અંગ્રેજીની સરખામણી કરવા અને ચોક્કસ દૃશ્યને ધ્યાનમાં રાખીને તેઓ જે રીતે વિચારે છે અને કાર્ય કરે છે તેમાં તફાવતો જોવાનો અભ્યાસ કર્યો છે. ઉદાહરણ તરીકે, અંગ્રેજી અને રશિયન કપ અને ચશ્મા વચ્ચેનો તફાવત દર્શાવે છે. રશિયનમાં, કપ અને ગ્લાસ વચ્ચેનો તફાવત અંગ્રેજીમાં તેની સામગ્રીને બદલે તેના આકાર પર આધારિત છે. તેમના કાર્યનું બીજું ઉદાહરણ એ છે કે કેવી રીતે તેમણે અંગ્રેજીથી મેન્ડરિનમાં સમય અને જગ્યાના સંગઠનમાં તફાવતને પ્રકાશિત કર્યો. તેમના લેખમાં "શું ભાષા વિચારને આકાર આપે છે? મેન્ડરિન અને અંગ્રેજી બોલનારાઓની સમયની વિભાવનાઓ "બોરોડિત્સ્કીએ ભાષાકીય સાપેક્ષતાના નબળા સંસ્કરણ માટે દલીલ કરી છે, જે અંગ્રેજી અને મેન્ડરિન બોલનારાઓ સાથે હાથ ધરવામાં આવેલા ક્રિયાપદો પરના તેમના ક્રોસ-લેંગ્વેજ અભ્યાસો દ્વારા તેના માટે આધાર પૂરો પાડે છે. તેણી દલીલ કરે છે કે અંગ્રેજી બોલનારા સમયની કલ્પના એવી રીતે કરે છે જે અવકાશી આડી હિલચાલની તેમની વિભાવના સાથે મેળ ખાય છે, જ્યારે મૂળ મેન્ડરિન બોલનારા તેને ઊભી હિલચાલ સાથે સાંકળે છે. તેમણે એમ પણ કહ્યું છે કે આ તફાવતો વિભાવનાત્મકતાને સંપૂર્ણપણે નિર્ધારિત કરતા નથી, કારણ કે આવી કોઈ પણ ભાષા શીખવાની જરૂર વગર ભાષા બોલનારાઓને અન્ય ભાષા બોલનારાઓની જેમ વિચારવાનું શીખવવું શક્ય છે. તેથી, અને બોરોડિત્સ્કીના જણાવ્યા અનુસાર, માતૃભાષા બોધશક્તિ પર અસર કરી શકે છે, પરંતુ તે નિર્ધારિત કરતી નથી. 2000 માં પ્રકાશિત થયેલા એક અભ્યાસમાં અવલોકન કરવામાં આવ્યું હતું કે "અવકાશના નક્કર ક્ષેત્રની પ્રક્રિયા સમયના અમૂર્ત ક્ષેત્રની પ્રક્રિયામાં ફેરફાર કરી શકે છે, પરંતુ બીજી રીતે નહીં". માનસિક રૂપકનો વારંવાર ઉપયોગ તેને અમૂર્ત ખ્યાલ સાથે જોડે છે અને મનને લાંબા ગાળાની સ્મૃતિમાં બિન-નક્કર માહિતી સંગ્રહિત કરવામાં મદદ કરે છે. બોરોડિત્સ્કીએ રૂપકો અને ગુના સાથેના તેમના સંબંધ પર પણ સંશોધન કર્યું છે. તેમના કાર્ય સૂચવે છે કે કેટલાક પરંપરાગત અને વ્યવસ્થિત રૂપકો લોકો જે મુદ્દાઓનું વર્ણન કરે છે તેના વિશે તર્ક કરવાની રીતને પ્રભાવિત કરે છે. દાખલા તરીકે, અગાઉના સંશોધનમાં જાણવા મળ્યું છે કે લોકો પોલીસ દળમાં વધારો કરીને ગુના "પશુ" સામે લડવા માંગે છે પરંતુ સામાજિક સુધારા દ્વારા ગુના "વાયરસ" નું નિદાન અને સારવાર કરવા માંગે છે. પ્રકાશનો (આંશિક સૂચિ) થિબોડો પીએચ, બોરોડિત્સ્કી એલ (2015) ડાયનેમિક ઓપિનિયન લેન્ડસ્કેપમાં રૂપકની અસરોને માપવી. પીએલઓએસ વન 10 (7): e0133939. ડોઈઃ 10.1371/journal.pone.0133939 થિબોડોઉ PH, બોરોડિત્સ્કી L (2013) નેચરલ લેંગ્વેજ મેટાફોર્સ કોવેર્ટલી ઇન્ફ્લુઅન્સ રિઝનિંગ. પીએલઓએસ વન 8 (1): ઇ52961. ડોઈઃ 10.1371/journal.pone.0052961 બોરોડિત્સ્કી, એલ. એન્ડ રામસ્કર, એમ. (2002). અમૂર્ત વિચારમાં શરીર અને મનની ભૂમિકાઓ. મનોવૈજ્ઞાનિક વિજ્ઞાન, 13 (2), 185-188. બોરોડિત્સ્કી, એલ. (2001). શું ભાષા વિચારને આકાર આપે છે? મેન્ડરિન અને અંગ્રેજી બોલનારા લોકોની સમયની વિભાવનાઓ. જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન, 43 (1), 1-22. બોરોડિત્સ્કી, એલ. (2000). રૂપક રચનાઃ અવકાશી રૂપકો દ્વારા સમયને સમજવું. કોગ્નિશન, 75 (1), 1-28. સંદર્ભો બાહ્ય બાબેલના બાળકોને જોડે છે. ધ ઇકોનોમિસ્ટ. ISSN 0013-0613. મેળવેલ 2015-12-15 4 નવેમ્બર, 2008ના રોજ જોશુઆ લેન્ડી સાથે ભાષા અને વિચાર પર લેરા બોરોડિત્સ્કી સાથેની મુલાકાતનો ઓડિયો. સિયરલે સ્કોલર્સ પ્રોફાઈલ લિવિંગ પીપલ અનિશ્ચિત 1970ના દાયકાનું જન્મ વર્ષ અમેરિકન જ્ઞાનાત્મક મનોવૈજ્ઞાનિકો મનોવૈજ્ઞાનિકો નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ મનોવિજ્ઞાન વિભાગ ફેકલ્ટી 21મી સદીના અમેરિકન મહિલા વૈજ્ઞાનિકો 20મી સદીના અમેરિકન મહિલા વૈજ્ઞાનિકો સોવિયેત યહુદી મહિલા ભાષાશાસ્ત્રીઓ 20મી સદીના અમેરિકન વૈજ્ઞાનિકો 21મી સદીના અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો યહુદી અમેરિકન સામાજિક વૈજ્ઞાનિકો યહુદી મહિલા વૈજ્ઞાનિકો વિજ્ઞાન સંદેશાવ્યવહારકો સોવિયેત ઇમિગ્રન્ટ્સ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ મેસેચ્યુસેટ્સ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી સ્કૂલ ઓફ સાયન્સ ફેકલ્ટી 21મી સદીના અમેરિકન યહુદીઓ