American Educational Research Association
અમેરિકન એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એસોસિએશન (AERA, ઉચ્ચારણ "A-E-R-A") એ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ અને વિશ્વભરના શિક્ષણ સંશોધકોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી એક વ્યાવસાયિક સંસ્થા છે. એ. ઈ. આર. એ. નું ધ્યેય શિક્ષણ વિશે જ્ઞાનને આગળ વધારવાનું અને શૈક્ષણિક વ્યવહારમાં સંશોધનના ઉપયોગને પ્રોત્સાહન આપવાનું છે. સંગઠન અને સભ્યપદ એ. ઈ. આર. એ. નું નેતૃત્વ એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર (ફેલિસ જે. લેવિન) અને પ્રમુખ (યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, લોસ એન્જલસમાંથી 2023-24 માં ટાયરોન હોવર્ડ) કરે છે. એ. ઈ. આર. એ. ના શાસન માળખામાં પરિષદ, કાર્યકારી મંડળ, સ્થાયી સમિતિઓ અને પુરસ્કાર સમિતિઓનો સમાવેશ થાય છે. કામચલાઉ સમિતિઓ, કાર્ય દળો અને કાર્યકારી જૂથો અન્ય ચોક્કસ જરૂરિયાતો માટે શરૂ કરવામાં આવે છે. એ. ઈ. આર. એ. માં વૈજ્ઞાનિકો, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ, વહીવટકર્તાઓ, રાજ્ય અને સ્થાનિક એજન્સીઓ, સલાહકારો અને મૂલ્યાંકનકારો સહિત 25,000 સભ્યો છે. સભ્યપદ દ્વારા રજૂ થતી શાખાઓની શ્રેણીમાં શિક્ષણ, મનોવિજ્ઞાન, આંકડાશાસ્ત્ર, સમાજશાસ્ત્ર, ઇતિહાસ, અર્થશાસ્ત્ર, તત્વજ્ઞાન, માનવશાસ્ત્ર અને રાજકીય વિજ્ઞાનનો સમાવેશ થાય છે. શિક્ષણમાં વિવિધ સંશોધન ક્ષેત્રોને આવરી લેતા 12 વિભાગો છે. પ્રારંભિક ઇતિહાસ એ. ઈ. આર. એ. (જે મૂળરૂપે નેશનલ એસોસિએશન ઑફ ડિરેક્ટર્સ ઑફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ તરીકે ઓળખાય છે) ની સ્થાપના 1916માં નેશનલ એજ્યુકેશન એસોસિએશન ડિપાર્ટમેન્ટ ઑફ સુપ્રિટેન્ડન્સમાં એક રસ ધરાવતા જૂથ તરીકે કરવામાં આવી હતી. એસોસિએશનના આઠ સ્થાપકો-બર્ડેટ આર. બકિંગહામ, આલ્બર્ટ શિલ્સ, લિયોનાર્ડ પી. આયર્સ, ફ્રેન્ક ડબલ્યુ. બાલુ, સ્ટુઅર્ટ એ. કોર્ટિસ, એડવિન હેબડેન, જ્યોર્જ મેલ્ચર અને જોસેફ પી. ઓ 'હર્ન-બધા યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના વિવિધ ભાગોમાં શિક્ષણ સંશોધનના નિર્દેશકો હતા. તેઓ 1915માં એનઇએ ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ સુપ્રિટેન્ડન્સની વાર્ષિક બેઠકમાં મળ્યા હતા અને શિક્ષણ સંશોધનને આગળ વધારવા માટે એક સંસ્થા શરૂ કરવાનો વિચાર આવ્યો હતો. તેમના બંધારણને પછીના વર્ષે મંજૂરી આપવામાં આવી હતી. પ્રારંભિક એ. ઈ. આર. એ. માટે રસના પ્રારંભિક વિષયોમાં સંશોધન બ્યૂરોની કામગીરી, માપન તકનીકો અને ચોક્કસ શાળા પરિસ્થિતિઓનો સમાવેશ થાય છે. પ્રારંભિક સંગઠનમાં સક્રિય સભ્યપદ સંશોધન બ્યૂરોના નિર્દેશકો અને તેમના સહાયકો માટે અનામત રાખવામાં આવ્યું હતું. સંગઠનના શરૂઆતના વર્ષો વાર્ષિક સંમેલનની આસપાસ ફરતા હતા. બેઠકો વચ્ચે, એસોસિએશને આંતરિક ત્રિમાસિક ન્યૂઝલેટર, શૈક્ષણિક સંશોધન બુલેટિન પ્રકાશિત કર્યું. 1918 માં પ્રથમ વિશ્વયુદ્ધના અંત સુધીમાં, સંગઠનમાં 36 સક્રિય સભ્યો અને ચાર માનદ સભ્યો હતા અને તે જાહેર નીતિને અસર કરી રહ્યું હતું, જે શાળા જિલ્લાઓમાં દૃશ્યમાન હતું, જેણે પ્રમાણિત પરીક્ષણોના પરિણામે વિદ્યાર્થી અભ્યાસક્રમ અને શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાં ફેરફાર કરવાનું શરૂ કર્યું હતું. માનસિક પરીક્ષણના વિકાસ, મુખ્યત્વે પ્રથમ વિશ્વ યુદ્ધના પરિણામે સાયકોમેટ્રિક્સ, શિક્ષણના નવા પેટા ક્ષેત્રો અને માધ્યમિક પછીના સ્તરે શિક્ષણ સંશોધનની વૃદ્ધિએ સંગઠનને તેના ધ્યેયને વિસ્તૃત કરવા માટે પડકાર ફેંક્યો હતો. એસોસિએશને તેમના પ્રકાશિત અથવા અપ્રકાશિત કાર્ય દ્વારા સૂચવવામાં આવેલા સંશોધક તરીકે તેમની ક્ષમતા દર્શાવી શકે તેવા કોઈપણને સામેલ કરવા માટે તેનું સભ્યપદ ખોલ્યું. 1922 માં, સભ્યોએ એક નામ અપનાવવા માટે મતદાન કર્યું હતું જે તમામ અમેરિકન શિક્ષણ સંશોધકોના હિતોનું પ્રતિનિધિત્વ કરવાના તેમના ધ્યેયને રજૂ કરે છે-અમેરિકાના શૈક્ષણિક સંશોધન સંગઠન. તે પછીના વર્ષોમાં, સભ્યપદમાં નાટ્યાત્મક વધારો જોવા મળ્યો, ખાસ કરીને યુનિવર્સિટીના વ્યક્તિગત સભ્યોમાં, જે વર્ષ 1923 અને 1927 વચ્ચે 48 ટકાથી વધીને 69 ટકા થયો. સંગઠનનું મૂળ પ્રકાશન, ધ જર્નલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ, 1919માં શરૂ થયું હતું. શિક્ષણ વ્યવસાયિકો માટે માર્ગદર્શન પૂરું પાડવા માટે શિક્ષણ સંશોધનની ક્ષમતા એ સંગઠનની શરૂઆત દરમિયાન એક સંઘર્ષ હતો, જેમાં પરીક્ષણ અને શીખવાના પરિણામો વચ્ચે માત્ર અસ્પષ્ટ જાણીતા સંબંધો હતા. એસોસિએશને શિક્ષણ સંશોધનના ક્ષેત્ર માટે સૈદ્ધાંતિક પાયો સ્થાપિત કરવાની જરૂરિયાતને માન્યતા આપી. 1928માં, એસોસિએશને તેનું નામ બદલીને અમેરિકન એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એસોસિએશન કર્યું, જે હાલમાં જાણીતું છે. મહામંદી દરમિયાન, સંગઠનની જાહેર શાળા આનુષંગિકોએ ચુસ્ત નાણાકીય અને અનિશ્ચિત રોજગાર સાથે સંઘર્ષ કર્યો હતો, પરંતુ તે જ સમય દરમિયાન, યુનિવર્સિટીના શિક્ષણ સંશોધકોએ આ ક્ષેત્રમાં પ્રભુત્વ જમાવ્યું હતું અને એક અનન્ય સામાજિક અસ્તિત્વ તરીકે ઉભરી આવ્યા હતા. આ સમય દરમિયાન, એ. ઈ. આર. એ. ના અધિકારીઓએ સમાન વિચારધારા ધરાવતા સંગઠનો સાથે તેમના સંબંધો વિકસાવ્યા, અને તાજેતરના અભ્યાસોનો સારાંશ આપતા, એક નવું જર્નલ, ધ રિવ્યૂ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ, સંદર્ભ કાર્ય તરીકે શરૂ થયું. જ્યારે શૈક્ષણિક સંશોધનની સમીક્ષામાં પ્રારંભિક વિષયો મુખ્યત્વે શિક્ષણ મનોવિજ્ઞાન અને વહીવટ પર કેન્દ્રિત હતા, ત્યારે પ્રકાશનએ 1930 ના દાયકાના મધ્યમાં આ ક્ષેત્રમાં વૈવિધ્યકરણના જવાબમાં તેનું કવરેજ વિસ્તૃત કર્યું હતું. પ્રગતિશીલ શિક્ષણ ચળવળમાં શિક્ષણ સંશોધનની ભૂમિકા શિક્ષણ સંશોધકો વચ્ચે વિવાદનો સ્ત્રોત હતી, જેમાંથી કેટલાકને લાગ્યું કે તે નીતિના મુદ્દાઓમાં સક્રિય ભૂમિકા ભજવવી જોઈએ, અને અન્યને લાગ્યું કે તેનો ઉપયોગ મુખ્યત્વે વ્યાવસાયિક પ્રવચન માટે થવો જોઈએ. જેમ જેમ આ ક્ષેત્ર આગળ વધતું રહ્યું તેમ તેમ મોટાભાગનું જ્ઞાન વ્યવહારમાં પરિવર્તિત ન થયું, જે મુદ્દો આજે પણ વ્યાપકપણે ચર્ચાય છે. આ ક્ષેત્રના આ વિભાગોએ શિક્ષણ સંશોધકો માટે એક અવાજ સાથે બોલવું મુશ્કેલ બનાવ્યું હતું. બીજા વિશ્વયુદ્ધ પહેલા, રીવ્યુ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચે એવો દાવો કર્યો હતો કે વિજ્ઞાન લક્ષ્યો અને પસંદગીઓ સાથે વાત કરી શકતું નથી, તેથી શિક્ષણ સંશોધન અમેરિકન શિક્ષણને આકાર આપવા માટે ઘણા સ્રોતોના એક સ્રોત તરીકે યોગદાન આપવું જોઈએ. પ્રકાશન એ. ઈ. આર. એ. પુસ્તકો અને અહેવાલો પ્રકાશિત કરે છે, સાથે સાથે સાત પીઅર-રીવ્યૂડ જર્નલોને પ્રાયોજિત કરે છેઃ એ. ઈ. આર. એ. ઓપન અમેરિકન એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ જર્નલ એજ્યુકેશનલ ઇવેલ્યુએશન એન્ડ પોલિસી એનાલિસિસ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચર જર્નલ ઓફ એજ્યુકેશનલ એન્ડ બિહેવિયરલ સ્ટેટિસ્ટિક્સ (અમેરિકન સ્ટેટિસ્ટિકલ એસોસિએશન સાથે સંયુક્ત રીતે પ્રકાશિત) રીવ્યુ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ રીવ્યુ ઓફ રિસર્ચ ઇન એજ્યુકેશન ઇવેન્ટ્સ એ. ઈ. આર. એ. ની દર વસંતઋતુમાં યોજાતી વાર્ષિક બેઠક આશરે 14,000 સહભાગીઓ સાથે શિક્ષણ સંશોધન ક્ષેત્રમાં વિદ્વાનોની સૌથી મોટી સભા છે. આ પાંચ દિવસીય પરિષદ તમામ સ્તરે શિક્ષણ શાખાઓમાં સંશોધન અભ્યાસોનું પ્રદર્શન છે. 2007-2017 માંથી હાજરી આપનારાઓની સરેરાશ સંખ્યા 14,967 હતી. એ. ઈ. આર. એ. શિક્ષણ સંશોધનમાં વાર્ષિક બ્રાઉન વ્યાખ્યાનનું પણ આયોજન કરે છે, જે શિક્ષણમાં સમાનતાને આગળ વધારવામાં સંશોધનની ભૂમિકાને પ્રકાશિત કરે છે. પ્રથમ બ્રાઉન વ્યાખ્યાન 2004માં બ્રાઉન વિ. બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનના નિર્ણયની 50મી વર્ષગાંઠની ઉજવણી માટે યોજવામાં આવ્યું હતું. શિક્ષણ સંશોધન અને નીતિ AERA ઓપન એક્સેસ ચળવળમાં ભાગ લઈને તેના સંસાધનોની ઉપલબ્ધતાનું વિસ્તરણ કરી રહ્યું છે. એ. ઈ. આર. એ. હાલમાં શૈક્ષણિક સંશોધક (જર્નલ) ને ખુલ્લી પહોંચ પ્રદાન કરે છે, સાથે સાથે ઓનલાઇન પેપર રીપોઝીટરી અને આઈ-પ્રેઝન્ટેશન ગેલેરી પણ પ્રદાન કરે છે, જેમાં 2010ની વાર્ષિક બેઠકની પ્રસ્તુતિઓ હોય છે. એક ઓપન એક્સેસ, પીઅર-રીવ્યૂ જર્નલ-એ. ઈ. આર. એ. ઓપન-2014માં શરૂ કરવામાં આવ્યું હતું. નીતિના મોરચે, એ. ઈ. આર. એ. સામાન્ય નિયમમાં સુધારા કરવામાં સક્રિયપણે સામેલ છે. એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર ફેલિસ જે. લેવિને પ્રસ્તાવિત નિયમોની સમીક્ષા કરવા માટે રાષ્ટ્રીય સંશોધન પરિષદની સમિતિમાં સેવા આપી હતી. સમિતિએ 2014ની શરૂઆતમાં પોતાનો અહેવાલ પ્રકાશિત કર્યો હતો. એ. ઈ. આર. એ. શિક્ષણ સંશોધન, ખાસ કરીને સામાજિક અને વર્તણૂકીય વિજ્ઞાનમાં સંશોધન માટે સંઘીય ભંડોળ વધારવા માટે સામાજિક વિજ્ઞાન સંશોધન સમુદાયના ભાગ રૂપે ચાલુ પહેલનું નેતૃત્વ કરવામાં મદદ કરે છે. એ. ઈ. આર. એ. પીઅર નોમિનેશનના આધારે પ્રક્રિયામાં વિદ્વાનોની એ. ઈ. આર. એ. ફેલો તરીકે પસંદગી અને નિમણૂક કરે છે. આ અનુભવી સંશોધકોને એક સાથે લાવવાનો પ્રયાસ છે જેઓ તેમના યોગદાન માટે ઓળખાય છે અને શૈક્ષણિક સંશોધનની પ્રગતિમાં યોગદાન આપે છે. વધુમાં, એ. ઈ. આર. એ. ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ એજ્યુકેશન સાયન્સિસ બિલ-સ્ટ્રેન્થનિંગ એજ્યુકેશન થ્રુ રિસર્ચ એક્ટ-ને ફરીથી અધિકૃત કરવામાં સક્રિય હતી, જે એપ્રિલ 2014માં યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ હાઉસ કમિટી ઓન એજ્યુકેશન એન્ડ વર્કફોર્સ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવ્યું હતું. શિક્ષણ સંશોધન પહેલ AERA અનેક શિક્ષણ સંશોધન પહેલોમાં સામેલ છે, જેમાં ચોક્કસ હિમાયત વિષયોથી માંડીને મોટા સમુદાયની સેવા કરતા પ્રોજેક્ટ્સને ટેકો આપવાનો સમાવેશ થાય છે. એ. ઈ. આર. એ. શિક્ષણ સંશોધન પરિષદો કાર્યક્રમને ટેકો આપે છે, જે અભૂતપૂર્વ વિષયો પર પરિષદો માટે અનુદાન આપે છે. એ. ઈ. આર. એ. ની શિક્ષણ સંશોધન સેવા પરિયોજનાઓ એવી સંસ્થાઓ અને જૂથોને તેમની કુશળતા પ્રદાન કરવા માટે સંશોધકોને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે રચવામાં આવી છે જેમને તેમની સહાય માટે ભંડોળની જરૂર હોય પરંતુ ભંડોળની જરૂર ન હોય. એક વિષય ક્ષેત્ર કે જેમાં એ. ઈ. આર. એ. ખૂબ જ સંકળાયેલું છે તે સકારાત્મક કાર્યવાહી છે. 2013માં, એ. ઈ. આર. એ. એ એક મુખ્ય હકારાત્મક કાર્યવાહીના કેસમાં વિજ્ઞાનના મહત્વ પર ન્યાયમિત્ર સંક્ષિપ્ત રજૂઆત કરી હતી-ઓસ્ટિન ખાતે ફિશર વિ. યુનિવર્સિટી ઓફ ટેક્સાસ. 2022માં, એ. ઈ. આર. એ. એ સ્ટુડન્ટ્સ ફોર ફેર એડ્મિશન, ઇન્ક., વિ. પ્રેસિડેન્ટ એન્ડ ફેલોઝ ઓફ હાર્વર્ડ કોલેજ, અને સ્ટુડન્ટ્સ ફોર ફેર એડ્મિશન, ઇન્ક., વિ. યુનિવર્સિટી ઓફ નોર્થ કેરોલિના, વગેરેના કેસમાં જાતિ-સભાન પ્રવેશ પદ્ધતિઓના સમર્થનમાં યુ. એસ. સુપ્રીમ કોર્ટને એમિકસ બ્રીફ રજૂ કર્યું હતું. એ. ઈ. આર. એ. એ ડિસેમ્બર 2015માં હકારાત્મક પગલાં પર ન્યાયમિત્ર સંક્ષિપ્ત રજૂઆત પણ કરી હતી. સંદર્ભો વધુ વાંચન બાહ્ય કડીઓ વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં સ્થિત અમેરિકન એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એસોસિએશન શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સંશોધન સંસ્થાઓ સામાજિક વિજ્ઞાન સંસ્થાઓ 1916 યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સંસ્થાઓ 1916 માં સ્થપાયેલી સંસ્થાઓ