Education in Norway
નોર્વેમાં 6 થી 16 વર્ષની વયના તમામ બાળકો માટે શિક્ષણ ફરજિયાત છે. શાળાઓને સામાન્ય રીતે બે વિભાગોમાં વહેંચવામાં આવે છેઃ પ્રાથમિક અને નિમ્ન માધ્યમિક શિક્ષણ. નોર્વેમાં મોટાભાગની શાળાઓ મ્યુનિસિપલ છે, જ્યાં સ્થાનિક સરકારો ભંડોળ પૂરું પાડે છે અને વહીવટનું સંચાલન કરે છે. પ્રાથમિક અને નિમ્ન માધ્યમિક શાળાઓ ઉપલબ્ધ છે અને નોર્વેના તમામ નાગરિકો માટે આપવામાં આવેલા અધિકાર તરીકે મફત છે. જ્યારે પ્રાથમિક અને નિમ્ન માધ્યમિક શિક્ષણ પૂર્ણ થાય છે, ત્યારે ઉચ્ચ માધ્યમિક શિક્ષણ વિદ્યાર્થીઓને નોંધણી માટે હકદાર બને છે, જે વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ શિક્ષણ અથવા વ્યાવસાયિક અભ્યાસ માટે તૈયાર કરે છે. નોર્વેમાં શાળા વર્ષ ઓગસ્ટના મધ્યથી તે પછીના વર્ષે જૂનના અંત સુધી ચાલે છે. ડિસેમ્બરના મધ્યથી જાન્યુઆરીની શરૂઆત સુધીની નાતાલની રજા ઐતિહાસિક રીતે નોર્વેના શાળા વર્ષને બે શરતોમાં વિભાજિત કરે છે. હાલમાં, બીજો કાર્યકાળ જાન્યુઆરીમાં શરૂ થાય છે. નોર્વેમાં શિક્ષણનો ઇતિહાસ નોર્વેમાં સંગઠિત શિક્ષણ ઇ. સ. પૂર્વે 2000 સુધીનું છે. 1153માં નોર્વે એક આર્ચડીઓસીઝ બન્યા પછી ટૂંક સમયમાં, ટ્રોન્ડહેમ, ઓસ્લો, બર્ગન અને હામારમાં પાદરીઓને શિક્ષિત કરવા માટે કેથેડ્રલ શાળાઓનું નિર્માણ કરવામાં આવ્યું હતું. 1537 માં નોર્વેના રિફોર્મેશન પછી, 1536 માં ડેનમાર્ક સાથે એકીકરણ બાદ, કેથેડ્રલ શાળાઓને લેટિન શાળાઓમાં ફેરવવામાં આવી હતી, અને તમામ બજાર નગરો માટે આવી શાળા હોવી ફરજિયાત બનાવવામાં આવી હતી. 1736 માં તમામ બાળકો માટે વાંચનની તાલીમ ફરજિયાત બનાવવામાં આવી હતી, પરંતુ કેટલાક વર્ષો પછી, જ્યારે ફરતી શાળાઓ () ની પણ સ્થાપના કરવામાં આવી ત્યાં સુધી તે અસરકારક ન હતી. 1827 માં, નોર્વેએ ('લોકોની શાળા'), એક પ્રાથમિક શાળા શરૂ કરી જે 1889 માં સાત વર્ષ અને 1969 માં નવ વર્ષ માટે ફરજિયાત બની હતી. 1970 અને 1980ના દાયકામાં આ સંસ્થાને નાબૂદ કરવામાં આવી હતી અને ('ફાઉન્ડેશન સ્કૂલ') ની શરૂઆત કરવામાં આવી હતી. પરંપરાગત રીતે ફિનમાર્ક અને હેડમાર્ક જેવી ગરીબ કાઉન્ટીઓમાં રહેવાસીઓનો સૌથી વધુ હિસ્સો છે, જેમણે માત્ર ફરજિયાત પ્રાથમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કર્યું છે, જેની સંખ્યા 38 ટકા જેટલી છે. 2003ના સ્વતંત્ર શાળા અધિનિયમ હેઠળ, નોર્વેમાં ખાનગી શાળા ઉપલબ્ધ બની છે. જો કે, નોર્વેની જાહેર શાળાઓની સરખામણીમાં આવી શાળાઓ બહુ ઓછી છે. ખાનગી શાળાઓની સ્થાપના આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે ઉપયોગમાં લેવાતા અને માન્યતા પ્રાપ્ત અભ્યાસક્રમ અથવા શિક્ષણના વૈકલ્પિક અભિગમ-ધાર્મિક અથવા શૈક્ષણિક-પર આધારિત હોવી જોઈએ. આ શાળાઓ સરકાર દ્વારા મંજૂર થવી જોઈએ અને ભારે અનુદાનિત હોવી જોઈએ, અને કૌશલ્ય અથવા બુદ્ધિ જેવી વ્યક્તિલક્ષીતાના આધારે વિદ્યાર્થીઓની પસંદગી કરી શકાતી નથી. આજે શિક્ષણ નોર્વેની શાળા વ્યવસ્થાને ત્રણ ભાગોમાં વહેંચી શકાય છેઃ પ્રાથમિક શાળા (, ઉંમર 6-12), નિમ્ન માધ્યમિક શાળા (, ઉંમર 13-16), અને ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળા (, ઉંમર 16-19). અને સ્તરો ફરજિયાત છે, અને સામાન્ય રીતે ('ફાઉન્ડેશન સ્કૂલ') તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. 6-16 વયના તમામ બાળકો માટે પ્રાથમિક અને નિમ્ન માધ્યમિક શાળા ફરજિયાત છે. 1997 પહેલાં, નોર્વેમાં ફરજિયાત શિક્ષણ 7 વર્ષની ઉંમરે શરૂ થયું હતું. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ નિમ્ન માધ્યમિક શાળામાં પ્રવેશ કરે છે ત્યારે તેમને ઘણીવાર શાળાઓ બદલવી પડે છે અને જ્યારે તેઓ ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળામાં પ્રવેશ કરે છે ત્યારે લગભગ હંમેશા શાળાઓ બદલવી પડે છે, કારણ કે ઘણી શાળાઓ માત્ર એક જ સ્તર પ્રદાન કરે છે. પ્રાથમિક શાળા (, ગ્રેડ 1-7, ઉંમર 6-12) પ્રાથમિક શાળાના પ્રથમ વર્ષમાં, વિદ્યાર્થીઓ તેમનો મોટાભાગનો સમય શૈક્ષણિક રમતો રમવામાં અને સામાજિક માળખા, મૂળાક્ષરો, મૂળભૂત ઉમેરા અને બાદબાકી અને મૂળભૂત અંગ્રેજી કુશળતા શીખવામાં વિતાવે છે. ધોરણ 2-7માં, તેઓ ગણિત, અંગ્રેજી, વિજ્ઞાન, ધર્મ (માત્ર ખ્રિસ્તી ધર્મ પર જ નહીં પરંતુ અન્ય તમામ ધર્મો, તેમના હેતુ અને તેમના ઇતિહાસ પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે), સૌંદર્ય શાસ્ત્ર અને સંગીત સાથે પરિચિત થાય છે, જે પાંચમા ધોરણમાં ભૂગોળ, ઇતિહાસ અને સામાજિક અભ્યાસ દ્વારા પૂરક બને છે. આ સ્તરે કોઈ સત્તાવાર ગ્રેડ આપવામાં આવતા નથી. જો કે, શિક્ષક ઘણીવાર પરીક્ષણો પર ટિપ્પણી, વિશ્લેષણ અને કેટલીકવાર બિનસત્તાવાર ગ્રેડ લખે છે. પરીક્ષણો ઘરે લઈ જવામાં આવે છે અને માતાપિતાને બતાવવામાં આવે છે. શિક્ષકને એ જણાવવા માટે એક પ્રારંભિક પરીક્ષા પણ હોય છે કે વિદ્યાર્થી સરેરાશથી ઉપર છે કે પછી તેને શાળામાં કોઈ સહાયની જરૂર છે. નિમ્ન માધ્યમિક શાળા (, ગ્રેડ 8-10, ઉંમર 13-16) જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ 12 કે 13 વર્ષની ઉંમરે નિમ્ન માધ્યમિક શાળામાં પ્રવેશ કરે છે, ત્યારે તેઓ તેમના કામ પર ગ્રેડિંગ મેળવવાનું શરૂ કરે છે. દેશમાં તેમના સ્થાન સાથે તેમના ગ્રેડ નક્કી કરશે કે તેઓ તેમની પસંદગીની ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળામાં સ્વીકારવામાં આવે છે કે નહીં. આઠમા ધોરણથી વિદ્યાર્થીઓ એક વૈકલ્પિક અને એક ભાષા પસંદ કરી શકે છે. સામાન્ય ભાષાઓ જર્મન, ફ્રેન્ચ અને સ્પેનિશ તેમજ વધારાના અંગ્રેજી અને નોર્વેજીયન અભ્યાસો છે. ઓગસ્ટ 2006ના શૈક્ષણિક સુધારા પહેલા વિદ્યાર્થીઓ ભાષાઓને બદલે વ્યવહારુ વૈકલ્પિક ભાષા પસંદ કરી શકતા હતા. 1999 માં જન્મેલા અને પછીના કિશોરો ફરી એકવાર નિમ્ન માધ્યમિક શાળા શરૂ કરવા પર () તરીકે ઓળખાતી વ્યવહારુ વૈકલ્પિક અથવા કારકિર્દી અભ્યાસ પસંદ કરી શકે છે, આમ બે વૈકલ્પિક પસંદ કરવાનો વિકલ્પ મળે છે. એક જ નગરપાલિકામાં પણ શાળાઓ વચ્ચે પસંદગીઓ નોંધપાત્ર રીતે બદલાય છે. જ્યાં સુધી તેને અથવા તેણીને તે વિષયના પ્રાથમિક/માધ્યમિક શાળાના અભ્યાસક્રમમાં વધુ સૂચનામાંથી મુક્તિ આપવામાં આવી હોય ત્યાં સુધી વિદ્યાર્થી કોઈ ચોક્કસ વિષયમાં ધોરણ 10ની પરીક્ષા વહેલા આપી શકે છે. 2009 માં, નોર્વેના પંદર વર્ષના બાળકોએ 2006 થી નોંધપાત્ર સુધારો સાથે અન્ય સ્કેન્ડિનેવિયન દેશોની તુલનામાં આંતરરાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી મૂલ્યાંકન માટે ઓઇસીડી કાર્યક્રમમાં વધુ સારું પ્રદર્શન કર્યું હતું. ગણિતમાં; જોકે, ટોચના 10 ટકા શાંઘાઈમાં ટોચના ગુણ મેળવનારા વિદ્યાર્થીઓ કરતાં ત્રણ વર્ષ પાછળ હોવાનો અંદાજ હતો. નોર્વેમાં ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળા (ગ્રેડ VG1-VG3, ઉંમર 16-18) માધ્યમિક શિક્ષણ મુખ્યત્વે જાહેર શાળાઓ પર આધારિત છેઃ 2007માં, ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાના 93 ટકા વિદ્યાર્થીઓ જાહેર શાળાઓમાં ભણતા હતા. 2005 સુધી, નોર્વેના કાયદાએ ખાનગી માધ્યમિક શાળાઓને ગેરકાયદેસર ગણાવી હતી સિવાય કે તેઓ "ધાર્મિક અથવા શૈક્ષણિક વિકલ્પ" ઓફર કરે, તેથી અસ્તિત્વમાં રહેલી એકમાત્ર ખાનગી શાળાઓ ધાર્મિક (ખ્રિસ્તી), સ્ટેઇનર/વાલ્ડોર્ફ, મોન્ટેસરી શાળાઓ અને અન્ય હતી. 2005ના અંતમાં ખોલવામાં આવેલી પ્રથમ "પ્રમાણભૂત" ખાનગી ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાઓ ઉચ્ચ શાળાની સમકક્ષ છે. 2017 સુધીમાં ગ્રેજ્યુએશન 73 ટકા હતું. 1994 પહેલાં, ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાકીય શિક્ષણની ત્રણ શાખાઓ હતીઃ સામાન્ય (ભાષા, ઇતિહાસ, વગેરે). ), વેપારી (હિસાબ, વગેરે. ), અને વ્યાવસાયિક (ઇલેક્ટ્રોનિક્સ, સુથારકામ, વગેરે) અભ્યાસ કરે છે. 1994ના ઉચ્ચ શાળા સુધારા ("રિફોર્મ 94") એ આ શાખાઓને એક જ વ્યવસ્થામાં ભેળવી દીધી હતી. સુધારાના લક્ષ્યાંકો પૈકી એક એ હતું કે તમામ વિદ્યાર્થીઓ પાસે સામાન્ય અભ્યાસની ચોક્કસ માત્રા હોવી જોઈએ જેથી તેઓ પછીથી ઉચ્ચ શિક્ષણ માટે લાયક બની શકે, એટલે કે વ્યાવસાયિક અભ્યાસમાં વધુ સિદ્ધાંત, અને વધુ ક્રેડિટ ગુમાવ્યા વિના એક શિક્ષણ માર્ગથી બીજા માર્ગ પર આગળ વધવું શક્ય હોવું જોઈએ. જૂની વ્યવસ્થામાં, જો કોઈ સામાન્ય અભ્યાસ તરફ વળવા માંગતો હોય તો બે વર્ષના સુથારકામનો બગાડ થતો હતો, પરંતુ નવી વ્યવસ્થામાં ઓછામાં ઓછું અડધા માટે શ્રેય રાખી શકાય છે. 2006ના અંતમાં સુધારા ('જ્ઞાનનું વચન' અથવા 'જ્ઞાનનું ઉત્થાન', બે અર્થો ધરાવતો શબ્દ) ની શરૂઆત થઈ ત્યારથી, વિદ્યાર્થી સામાન્ય અભ્યાસ () અથવા વ્યાવસાયિક અભ્યાસ () માર્ગ માટે અરજી કરી શકે છે. આ મુખ્ય માર્ગોની અંદર અનુસરવા માટે ઘણા પેટા માર્ગો છે. ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળા સામાન્ય રીતે સામાન્ય અને વ્યાવસાયિક અભ્યાસક્રમ પ્રદાન કરે છે. વ્યાવસાયિક અભ્યાસ સામાન્ય રીતે "2 + 2 મોડેલ" નામના લાક્ષણિક માળખાને અનુસરે છેઃ બે વર્ષની શાળા તાલીમ (કાર્યશાળાઓ અને ઉદ્યોગમાં ટૂંકી ઇન્ટર્નશિપ સાથે) પછી, વિદ્યાર્થી એન્ટરપ્રાઇઝ અથવા જાહેર સંસ્થામાં બે વર્ષ માટે શિષ્યવૃત્તિ કરે છે. એપ્રેન્ટિસશીપને એક વર્ષની તાલીમ અને એક વર્ષના વ્યવહારુ કાર્યમાં વહેંચવામાં આવી છે. કેટલાક વ્યાવસાયિક અભ્યાસક્રમો તેમ છતાં સંપૂર્ણપણે શાળા આધારિત હોય છે, અને અન્યમાં બેને બદલે ત્રણ વર્ષની એપ્રેન્ટિસશીપનો સમાવેશ થાય છે. નવા સુધારાથી શાળાકીય શિક્ષણમાં આઇ. ટી. નો સમાવેશ ફરજિયાત બને છે અને ઘણી કાઉન્ટીઓ (જાહેર ઉચ્ચ શાળાઓ માટે જવાબદાર) સામાન્ય અભ્યાસના વિદ્યાર્થીઓને મફતમાં અથવા નાની ફી માટે લેપટોપ ઓફર કરે છે. સામાન્ય અભ્યાસના માર્ગમાં બીજા અને ત્રીજા વર્ષમાં લેવામાં આવતા વૈકલ્પિક વિષયો વચ્ચે ફેરબદલ કરવાનું પણ મુશ્કેલ બનાવે છે. ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળામાંથી સ્નાતક થયેલા વિદ્યાર્થીઓને નોર્વેજીયનમાં બોલાવવામાં આવે છે. તેઓ ઘણીવાર પાર્ટીઓ અને તહેવારો સાથે ઉજવણી કરે છે, જે અંતિમ વર્ષની અંતિમ પરીક્ષાઓના થોડા અઠવાડિયા પહેલા યોજાય છે. નોર્વેની શાળાઓમાં શિક્ષકો નોર્વેની શાળાઓમાં શિક્ષકોના પદવીઓ તેમની ડિગ્રીઓ અનુસાર બદલાય છે. પૂર્વશાળાના શિક્ષક (અથવા): આ શિક્ષકો મુખ્યત્વે કિન્ડરગાર્ટન અને પ્રાથમિક શાળાના પ્રથમ ચાર ધોરણમાં કાર્યરત હોય છે. નોર્વેમાં પૂર્વશાળાના શિક્ષક બનવા માટે, યુનિવર્સિટી કોલેજમાંથી સ્નાતકની ડિગ્રી જરૂરી છે. સહાયક શિક્ષક (): આ શિક્ષકો મુખ્યત્વે નિમ્ન માધ્યમિક શાળાના 5મા અને 10મા ધોરણની વચ્ચે કામ કરે છે, પરંતુ કેટલાક ઉચ્ચ શાળાઓમાં પણ કાર્યરત હોય છે, સામાન્ય રીતે નાના વિષયોમાં. સહાયક બનવા માટે યુનિવર્સિટી અથવા યુનિવર્સિટી કોલેજમાંથી કોઈ ચોક્કસ વિષયમાં સ્નાતકની ડિગ્રી હોવી જરૂરી છે. ઘણા સહયોગીઓએ નીચલા સ્તરે અન્ય અભ્યાસક્રમોનો અભ્યાસ કર્યો છે, જે તેઓ માધ્યમિક વિષય તરીકે શીખવે છે (ગણિતના શિક્ષકે ભૌતિકશાસ્ત્રનો અભ્યાસ નીચલા સ્તરે કર્યો હશે, પરંતુ બંને શીખવે છે). વધુમાં, શિક્ષણશાસ્ત્રમાં એક વર્ષનો અભ્યાસક્રમ જરૂરી છે. લેક્ચરર (): લેક્ચરર ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળા અને ઉચ્ચ શાળાઓમાં 8મા ધોરણથી ઉચ્ચ શાળાના ત્રીજા વર્ષ સુધી કામ કરે છે. વ્યાખ્યાનો પાસે શિક્ષણશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમ સાથે યુનિવર્સિટીમાંથી માસ્ટર ડિગ્રી હોય છે. વ્યાખ્યાનો સામાન્ય રીતે અન્ય શિક્ષકો કરતાં શિક્ષણ માટે વધુ શૈક્ષણિક અભિગમ ધરાવે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણ ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાની બહારનું કંઈપણ છે, અને સામાન્ય રીતે ત્રણ વર્ષ કે તેથી વધુ સમય સુધી ચાલે છે. મોટાભાગની ઉચ્ચ શિક્ષણ શાળાઓમાં સ્વીકારવા માટે, વિદ્યાર્થીએ સામાન્ય યુનિવર્સિટી પ્રવેશ પ્રમાણપત્ર () મેળવ્યું હોવું જોઈએ. આ ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળામાં સામાન્ય અભ્યાસ કરીને અથવા 23/5 ના કાયદા દ્વારા પ્રાપ્ત કરી શકાય છે જ્યાં કોઈ વ્યક્તિની ઉંમર 23 વર્ષથી વધુ હોવી જોઈએ, પાંચ વર્ષનો સંયુક્ત શાળાકીય અભ્યાસ અને કાર્યનો અનુભવ હોવો જોઈએ અને તેણે નોર્વેજીયન, ગણિત, કુદરતી વિજ્ઞાન, અંગ્રેજી અને સામાજિક અભ્યાસમાં પરીક્ષાઓ પાસ કરી હોવી જોઈએ. કેટલીક ડિગ્રીઓમાં બીજા અને ત્રીજા ધોરણમાં પણ વિશેષ પસંદગીની જરૂર પડે છે (દા. ત. ઇજનેરી અભ્યાસ માટે ગણિત અને ભૌતિકશાસ્ત્ર.) મોટાભાગની ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ રાજ્ય દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે અને તેમની પોતાની સૂચના, સંશોધન અને જ્ઞાનના પ્રસારની જવાબદારી લે છે. શિક્ષણ અને સંશોધન મંત્રાલય હેઠળની વ્યાવસાયિક રીતે સ્વતંત્ર એજન્સી નોર્વેજીયન એજન્સી ફોર ક્વોલિટી એસ્યોરન્સ ઇન એજ્યુકેશન (એન. ઓ. કે. યુ. ટી.) નોર્વેમાં ઉચ્ચ શિક્ષણની ગુણવત્તાની ખાતરી આપે છે. જ્યાં દાખલ થયેલા વિદ્યાર્થીઓ કરતાં વધુ અરજદારો હોય છે, ત્યાં અરજદારોને ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળામાંથી તેમના ગ્રેડના આધારે ક્રમ આપવામાં આવે છે. સામાન્ય રીતે ઉચ્ચ જી. પી. એ. ની જરૂર હોય તેવા અભ્યાસમાં પ્રવેશ મેળવવા માટે, જેમ કે દવા, કાયદો અને ઇજનેરી, ઘણા વિદ્યાર્થીઓ તેમના ગ્રેડમાં સુધારો કરવા માટે તેમની ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાની પરીક્ષાઓમાં ફરીથી બેસે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણને વ્યાપક રીતે વિભાજિત કરવામાં આવે છેઃ યુનિવર્સિટીઓ, જે સૈદ્ધાંતિક વિષયો (કળા, માનવતા, કુદરતી વિજ્ઞાન) પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, સ્નાતક (ત્રણ વર્ષ), માસ્ટર (પાંચ વર્ષ) અને પીએચડી (આઠ વર્ષ) પદવીઓ પ્રદાન કરે છે. યુનિવર્સિટીઓ કાયદો, દવા, દંત ચિકિત્સા, ફાર્મસી અને મનોવિજ્ઞાન સહિત સંખ્યાબંધ વ્યાવસાયિક અભ્યાસો પણ ચલાવે છે. જો કે, આ સામાન્ય રીતે અલગ વિભાગો છે જેનો બાકીની યુનિવર્સિટી સંસ્થાઓ સાથે બહુ ઓછો સંબંધ છે. યુનિવર્સિટીઓ બાહ્ય માન્યતા વિના કોઈપણ સ્તરે પોતાનો અભ્યાસક્રમ રજૂ કરી શકે છે. યુનિવર્સિટી કોલેજો (), જે સ્નાતક, અનુસ્નાતક અને પીએચડી સ્તરે યુનિવર્સિટી ડિગ્રી, ઇજનેરી ડિગ્રી અને શિક્ષક અને નર્સ જેવા વ્યાવસાયિક વ્યવસાયો સહિત શૈક્ષણિક પસંદગીઓની વિશાળ શ્રેણી પૂરી પાડે છે. યુનિવર્સિટી કોલેજોએ અનુસ્નાતક અને પીએચડી સ્તરે અભ્યાસ કાર્યક્રમો માટે એન. ઓ. કે. યુ. ટી. પાસેથી માન્યતા મેળવવી જરૂરી છે. ગ્રેડ સિસ્ટમ એ જ છે જે યુનિવર્સિટીઓ માટે છે. ખાનગી શાળાઓ, જે જાહેર શાળાઓમાં મર્યાદિત ક્ષમતા સાથે લોકપ્રિય વિષયોમાં નિષ્ણાત હોય છે, જેમ કે બિઝનેસ મેનેજમેન્ટ, માર્કેટિંગ અથવા ફાઇન આર્ટ્સ. ખાનગી શાળાઓ સામાન્ય નથી, તેમ છતાં ખાનગી શાળાઓમાં ભણતા વિદ્યાર્થીઓનું પ્રમાણ ઉચ્ચ શિક્ષણમાં 10 ટકા છે, જ્યારે માધ્યમિકમાં 4 ટકા અને પ્રાથમિક શિક્ષણમાં 1.5 ટકા છે. વ્યાવસાયિક અને બિન-વ્યાવસાયિક ઉચ્ચ શિક્ષણ વચ્ચે કોઈ ઔપચારિક તફાવત નથી. નોર્વેના ઉચ્ચ શિક્ષણની સમયરેખા 19મી સદી પહેલાં નોર્વેના લોકોના ઉચ્ચ શિક્ષણનો મુખ્ય સ્રોત કોપનહેગન યુનિવર્સિટી હતી. 1750: નોર્વેજીયન મિલિટરી એકેડેમીની સ્થાપના "ફ્રી મેથેમેટિકલ સ્કૂલ" તરીકે કરવામાં આવી છે, જેમાં અધિકારીઓની તાલીમ અને ભૌગોલિક સર્વેક્ષણ, ચિત્રકામ, કિલ્લેબંધી અને ગણિત જેવી તકનીકી શાખાઓ છે. 1757: કોંગ્સબર્ગ ખાણ માટે ઇજનેરોને તાલીમ આપવા માટે કોંગ્સબર્ગ ખાતે "ખાણકામ સેમિનાર" ની સ્થાપના કરવામાં આવી. આ શિક્ષણને 1814 માં (આ યુનિવર્સિટીની સ્થાપનાના ત્રણ વર્ષ પછી) ક્રિશ્ચિયાનિયા (ઓસ્લો) માં રોયલ ફ્રેડરિક યુનિવર્સિટીમાં ખસેડવામાં આવ્યું હતું. 1811: યુનિવર્સિટી ઓફ બર્લિન ("હમ્બોલ્ટ મોડલ") પર આધારિત યુનિવર્સિટીસ રેગિયા ફ્રેડરિકિયાના તરીકે ઓસ્લો યુનિવર્સિટીની સ્થાપના કરવામાં આવી. 1859: નોર્વેજીયન યુનિવર્સિટી ઓફ લાઇફ સાયન્સિસની સ્થાપના Ås, અકર્શસ 1910 ખાતે કૃષિ શાળા તરીકે કરવામાં આવીઃ નોર્વેજીયન ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજીની સ્થાપના ટ્રોન્ડહેમમાં કરવામાં આવી છે. 1936: બર્ગનમાં નોર્વેજીયન સ્કૂલ ઓફ ઇકોનોમિક્સની સ્થાપના કરવામાં આવી. 1943: બી. આઈ. નોર્વેજીયન બિઝનેસ સ્કૂલ (બી. આઈ.) ની સ્થાપના વેપારી શાળા તરીકે કરવામાં આવી. 1946: યુનિવર્સિટી ઓફ બર્ગનની સ્થાપના કરવામાં આવી. 1961: ઓસ્લો સ્કૂલ ઓફ આર્કિટેક્ચર એન્ડ ડિઝાઇનની સ્થાપના કરવામાં આવી. 1972: ટ્રોમ્સો યુનિવર્સિટીની સ્થાપના કરવામાં આવી. 2005: સ્ટેવેન્જર યુનિવર્સિટી કોલેજને યુનિવર્સિટીનો દરજ્જો આપવામાં આવ્યો, આમ તે સ્ટેવેન્જર યુનિવર્સિટી બની. 2007: એગર યુનિવર્સિટી કોલેજ (1994માં સ્થપાયેલી) ને યુનિવર્સિટીનો દરજ્જો આપવામાં આવ્યો, આમ એગર યુનિવર્સિટી બની. 2011: બોડો યુનિવર્સિટી કોલેજ નોર્વેની આઠમી યુનિવર્સિટી, યુનિવર્સિટી ઓફ નોર્ડલેન્ડ બની. 2014: ટેલિમાર્ક યુનિવર્સિટી કોલેજ, બુસ્કેરુડ યુનિવર્સિટી કોલેજ અને વેસ્ટફોલ્ડ યુનિવર્સિટી કોલેજને મર્જ કરીને યુનિવર્સિટી કોલેજ ઓફ સાઉથ-ઇસ્ટર્ન નોર્વેની રચના કરવામાં આવી 2018: યુનિવર્સિટી કોલેજ ઓફ સાઉથ-ઇસ્ટર્ન નોર્વેને યુનિવર્સિટીનો દરજ્જો મળ્યો, જે યુનિવર્સિટી ઓફ સાઉથ-ઇસ્ટર્ન નોર્વે વિશેષ શિક્ષણ નોર્વેની બૌદ્ધિક વિકલાંગ લોકો માટેની પ્રથમ મોટા પાયે શિક્ષણ સંસ્થા બની, જેની સ્થાપના 1898માં શિક્ષક એમ્મા હોજોર્થ દ્વારા કરવામાં આવી હતી. 1970ના દાયકાથી સરકારે એવી નીતિ ઘડી છે કે તમામ બાળકોને સ્થાનિક શાળાઓમાં શિક્ષણ આપવું જોઈએ. ત્યારથી, વિશેષ શિક્ષણ મોટે ભાગે સામાન્ય શાળાઓમાં યોજાય છે. શાળામાં વિશેષ શિક્ષણની જરૂરિયાત વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓ પર આધાર રાખે છે. જે વિદ્યાર્થીઓ લાક્ષણિક શિક્ષણ શૈલીમાંથી શીખવાના પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકતા નથી તેમને વિશેષ શિક્ષણનો અધિકાર છે. વિશેષ શિક્ષણમાં, શૈક્ષણિક/મનોવૈજ્ઞાનિક સેવા ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા નિષ્ણાતો, શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિકો, સમાજ કલ્યાણ કાર્યકરો અને બાળવાડી શિક્ષકોને જાળવે છે, જેઓ સમાજમાં સલામતીની જાળીની ભૂમિકા ભજવે છે. શૈક્ષણિક/મનોવૈજ્ઞાનિક સેવા શાળાની મુલાકાત લે છે, જરૂર પડે ત્યારે વિદ્યાર્થીઓને મદદ પૂરી પાડે છે અને તેમના પરિવારના સભ્યોને મદદ કરે છે. સમાજ વ્યવસ્થા ઉપરાંત, વિશેષ શિક્ષકો નોંધપાત્ર ભૂમિકા ભજવે છે, ખાસ કરીને તેમની સૂચનાઓની સામગ્રીમાં. યુનિવર્સિટીઓ અને કોલેજોને લગતા કાયદા અનુસાર, યુનિવર્સિટીઓ અને યુનિવર્સિટી કોલેજોએ વિદ્યાર્થીઓના શીખવાના વાતાવરણની જવાબદારી લેવી જોઈએ. સંસ્થાઓ પાસેથી એક સર્વસમાવેશક અને લવચીક શિક્ષણનું વાતાવરણ ઊભું કરવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે જે સાર્વત્રિક રચનાનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. ગ્રેડિંગ નોર્વેમાં બહુવિધ જુદી જુદી ગ્રેડિંગ પ્રણાલીઓ છે, બંને અનન્ય અને વિદેશી ગ્રેડિંગ પ્રણાલીઓ પર આધારિત છે. યુનિવર્સિટી સ્તરે ઉપયોગમાં લેવાતી ગ્રેડની અગાઉની સૌથી સામાન્ય પદ્ધતિ 1 (સૌથી ખરાબ) થી 6 (શ્રેષ્ઠ) સુધીના ધોરણ પર આધારિત હતી, જેમાં 4 અથવા તેથી વધુને પાસિંગ ગ્રેડ ગણવામાં આવતા હતા. જે રીતે નવી બોલોગ્ના પ્રણાલી રજૂ કરવામાં આવી હતી તે સૂચવે છે કે જે વિદ્યાર્થીઓએ તેમની અભ્યાસ શરૂ કર્યો હતો જ્યારે જૂની પ્રણાલી હજુ પણ અમલમાં હતી તે બંને પ્રણાલીઓમાંથી ગ્રેડ ધરાવતી લખાણ સાથે સ્નાતક થશે (એટલે કે. બંને સંખ્યાઓ અને અક્ષરો). શિક્ષણના નીચલા સ્તરે 1 થી 6 સુધીના ધોરણનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેમાં 6 સૌથી વધુ અને 2 સૌથી ઓછો પાસિંગ ગ્રેડ હોય છે. બિન-અંતિમ પરીક્ષણો અને મધ્ય-ગાળાના મૂલ્યાંકન માટે ગ્રેડ ઘણીવાર + અથવા-(6 + અને 1 સિવાય) સાથે પોસ્ટફિક્સ કરવામાં આવે છે અને 5/6 અથવા 4/3 જેવા ગ્રેડનો ઉપયોગ કરવો પણ સામાન્ય છે જે સીમા રેખા ગ્રેડ સૂચવે છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓ તેમના અંતિમ ડિપ્લોમા પર જે ગ્રેડ મેળવે છે તે 1,2,3,4,5 અથવા 6 છે. પરીક્ષાઓ તેમની શાળા કારકિર્દીના અંતે, ઉચ્ચ માધ્યમિક વિદ્યાર્થીઓ ડિપ્લોમા સાથે સ્નાતક થવાની ઇચ્છા રાખે છે. આ તે લોકો દ્વારા મેળવવામાં આવે છે જેમણે તેમના તમામ વિષયો પાસ કર્યા છે, અને ગ્રેડની યાદી આપે છે જે "શિક્ષકોના તેમના પોતાના વિદ્યાર્થીઓના એકંદર સિદ્ધિ ગુણના નિર્ધારણ પર આધારિત હોય છે". આ શિક્ષક દ્વારા નિયુક્ત ગ્રેડ ઉપરાંત, વિદ્યાર્થીઓના ડિપ્લોમામાં એક અથવા વધુ પરીક્ષા ગ્રેડ હોઈ શકે છે. લઘુમતી વિદ્યાર્થીઓને પરીક્ષામાં બેસવા માટે યાદૃચ્છિક રીતે પસંદ કરવામાં આવશે, જેને નોર્વેજીયનમાં એક ખ્યાલ કહેવામાં આવે છે. આ શબ્દનો અર્થ 'વિષય' થાય છે, જ્યારે ક્રિયાપદનો અનુવાદ 'દોરવું, પસંદ કરવું' તરીકે થઈ શકે છે, જેમ કે પેકમાંથી કાર્ડ પસંદ કરવાનું વર્ણન કરવામાં આવે છે. શબ્દકોશનું ભાષાંતર આ વિભાવનાના વર્ણન તરીકે આપવામાં આવ્યું છેઃ "વિષયોના વિદ્યાર્થીઓને પરીક્ષા આપવા માટે પસંદ કરી શકાય છે". નોર્વેમાં શૈક્ષણિક વર્ષ નોર્વેની શાળાઓમાં બે સેમેસ્ટર હોય છે. નવું શૈક્ષણિક વર્ષ ઓગસ્ટના મધ્યમાં શરૂ થાય છે. પ્રથમ સત્ર ઓગસ્ટમાં શરૂ થાય છે અને ડિસેમ્બરમાં સમાપ્ત થાય છે. બીજું સત્ર જાન્યુઆરીમાં શરૂ થાય છે અને જૂનમાં સમાપ્ત થાય છે. વિરામ નોર્વેની શાળામાં ઘણી લાંબી રજાઓ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, જૂનમાં શૈક્ષણિક વર્ષ પૂરું થયા પછી, નોર્વેમાં વિદ્યાર્થીઓને ઉનાળામાં રજા હોય છે, જે જૂનના મધ્યથી ઓગસ્ટના મધ્ય સુધી આઠ અઠવાડિયા હોય છે. ડિસેમ્બરમાં પ્રથમ સત્ર સમાપ્ત થયા પછી જાન્યુઆરીમાં બીજું સત્ર શરૂ થાય ત્યાં સુધી તેમને નાતાલની રજાઓ પણ હોય છે. વધુમાં, ઓક્ટોબરના છેલ્લા અઠવાડિયામાં, પ્રાથમિક, નિમ્ન માધ્યમિક અને ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓને પતન વિરામ હોય છે, ફેબ્રુઆરીના મધ્યમાં વધુ એક અઠવાડિયા લાંબા વિરામ (શિયાળુ વિરામ) સાથે. યુનિવર્સિટીઓ અથવા યુનિવર્સિટી કોલેજોના વિદ્યાર્થીઓને સામાન્ય રીતે પાનખર અને શિયાળાની રજાઓ હોતી નથી. રાષ્ટ્રીય રજાઓ નોર્વેમાં તેર રાષ્ટ્રીય રજાઓ હોય છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓ શાળામાંથી મુક્ત હોય છે. એપ્રિલના મધ્યમાં, ઇસ્ટર વિરામના ચાર દિવસ હોય છે. નોર્વે 1 મેના રોજ આંતરરાષ્ટ્રીય કામદાર દિવસ અને 17 મેના રોજ તેનો બંધારણ દિવસ ઉજવે છે. વધુમાં, નોર્વે પણ દર વર્ષે ચોક્કસ તારીખના આધારે મે મહિનામાં સ્વર્ગારોહણ દિવસની ઉજવણી કરે છે. સ્વર્ગારોહણ દિવસના દસ દિવસ પછી, દેશ પેન્ટેકોસ્ટ ઉજવે છે, અને બીજા દિવસે વ્હાઇટ સોમવાર ઉજવે છે. વિદ્યાર્થીઓએ આ રાષ્ટ્રીય રજાઓ પર શાળામાં જવાની જરૂર નથી. જોકે, કેટલીક રજાઓ લાંબા વિરામમાં સામેલ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, નોર્વેમાં નવા વર્ષનો દિવસ અને નાતાલ રાષ્ટ્રીય રજાઓ છે, પરંતુ તે સમયે વિદ્યાર્થીઓમાં નાતાલની રજાઓ હોય છે. નોર્વેની યુનિવર્સિટીઓની યાદી પણ જુઓ નોર્વેમાં ઓપન એક્સેસ સંદર્ભો વધુ વાંચન ઇશી, યુરી (યામાગુચી યુનિવર્સિટી). "અવેરનેસ ઓફ ગ્લોબલ સિટિઝનશિપ ઇન ધ નોર્વેજીયન સ્કૂલ કરિક્યુલમ (એજ્યુકેશનલ ફિલોસોફી)". આંતરરાષ્ટ્રીય ખ્રિસ્તી યુનિવર્સિટી પ્રકાશનો. I-A, શૈક્ષણિક અભ્યાસ. I-A,) 43,29-38,2001-03. આંતરરાષ્ટ્રીય ખ્રિસ્તી યુનિવર્સિટી. CiNii પર રૂપરેખા જુઓ. ઇન્ટરનેશનલ ક્રિશ્ચિયન યુનિવર્સિટી રીપોઝીટરી ખાતે પ્રોફાઇલ જુઓ. અંગ્રેજી સારાંશ ઉપલબ્ધ છે. નોર્વેની યુનિવર્સિટીઓ અને કોલેજોમાં પ્રવેશ સેવા (સમોર્દના ઓપ્ટાક) નોર્વેની ડિરેક્ટોરેટ ફોર એજ્યુકેશન એન્ડ ટ્રેનિંગ દ્વારા પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણના વર્ણન અને આંકડાઓ સાથે વાર્ષિક પ્રકાશન નોર્વેની ડિરેક્ટોરેટ ફોર એજ્યુકેશન એન્ડ ટ્રેનિંગ નોર્વેની ડિરેક્ટોરેટ ફોર એજ્યુકેશન એન્ડ ટ્રેનિંગ (ઉટાનિંગ્સડિરેક્ટોરેટ/યુડીઆઇઆર) નોર્વેની ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળા સુધીના તમામ અભ્યાસક્રમો ધરાવે છે. આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થાઓના અહેવાલો OECD શિક્ષણ નીતિ આઉટલૂકઃ નોર્વેમાં શિક્ષણ પર નોર્વેની માહિતી, OECD-નોર્વે વિશે સૂચકાંકો અને માહિતી ધરાવે છે અને તે કેવી રીતે અન્ય OECD અને બિન-OECD દેશો સાથે સરખામણી કરે છે નોર્વેમાં તકનીકી અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ, યુનેસ્કો-UNEVOC (2013)-નોર્વેમાં તકનીકી અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ પ્રણાલીની ઝાંખી