Jacques Mehler
જેક્સ મેહલર (17 ઓગસ્ટ 1936-11 ફેબ્રુઆરી 2020) ભાષા સંપાદનમાં વિશેષતા ધરાવતા જ્ઞાનાત્મક મનોવૈજ્ઞાનિક હતા. શિક્ષણ મેહલરે રસાયણશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કર્યો અને 1952 થી 1958 સુધી યુનિવર્સિડેડ ડી બ્યુનોસ એરેસ ખાતે તેમનું લાઇસેંસિઆટુરા એન સિયેન્સિયસ ક્વિમિકાસ મેળવ્યું. તે પછી, તેઓ ઓક્સફર્ડ યુનિવર્સિટી અને યુનિવર્સિટી કોલેજ ઓફ લંડન ગયા જ્યાં તેમણે બી. એસ. સી. કર્યું. 1959માં સ્નાતક થયા. 1961 થી 1964 સુધી તેમણે જ્ઞાનાત્મક ક્રાંતિના સમયે હાર્વર્ડ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કર્યો, જ્યાં તેમણે જ્યોર્જ એ. મિલર સાથે કામ કર્યું અને પીએચડી મેળવી. મનોવિજ્ઞાનમાં. કારકિર્દી મેહલર ઇકોલે ડેસ હૌટ્સ ઇટ્યુડ્સ એન સાયન્સિસ સોશલ્સ ખાતે એમેરિટસ હતા, જ્યાં તેમણે લેબોરેટરી ડી સાયન્સિસ કોગ્નિટિવ્સ એટ સાયકોલિંગુઇસ્ટિક (એલ. એસ. સી. પી.) નું નિર્દેશન કર્યું હતું; તેઓ ટ્રીસ્ટે (ઇટાલી) માં ઇન્ટરનેશનલ સ્કૂલ ફોર એડવાન્સ્ડ સ્ટડીઝ (એસ. આઈ. એસ. એસ. એ.) ખાતે ભાષા, કોગ્નિશન અને ડેવલપમેન્ટ લેબના વડા પણ હતા. 1982માં તેઓ મેક્સ પ્લેન્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર સાયકોલિંગ્વિસ્ટિક્સની સાયન્ટિફિક કાઉન્સિલના સભ્ય બન્યા હતા. તેઓ 2007 સુધી જર્નલ કોગ્નિશનના મુખ્ય સંપાદક હતા. મેહલર 2001માં અમેરિકન એકેડેમી ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સના વિદેશી માનદ સભ્ય, 2003માં અમેરિકન એસોસિએશન ફોર ધ એડવાન્સમેન્ટ ઓફ સાયન્સના ફેલો અને 2009માં અમેરિકન ફિલોસોફિકલ સોસાયટીના આંતરરાષ્ટ્રીય સભ્ય તરીકે ચૂંટાયા હતા. સંશોધન જેક્સ મેહલરે તેમની કારકિર્દીનો મોટાભાગનો સમય ભાષા પ્રક્રિયા અને ભાષા સંપાદન માટે સમર્પિત કર્યો હતો. શરૂઆતમાં, તેમણે અને તેમના સાથીઓએ શોધ્યું કે 2-વર્ષના બાળકો અગાઉની શંકાસ્પદ જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ દર્શાવે છે, પિયાજેટીયન પ્રદર્શનો માટે વૈકલ્પિક સ્પષ્ટતા પૂરી પાડે છે, અને રચનાત્મક દ્રષ્ટિકોણથી જૈવિક રીતે આધારિત સિદ્ધાંતો તરફ સ્થળાંતર કરવામાં ફાળો આપ્યો હતો જેને ખૂબ નાના શિશુઓ સાથે માન્યતાની જરૂર હતી. ફ્રાન્સમાં સી. એન. આર. એસ. ખાતે તેમણે કોચીન-બૌડેલોક પ્રસૂતિ સાથે સહયોગ સ્થાપિત કર્યો, જ્યાં તેમણે નવજાત શિશુઓમાં મુખ્ય સ્વભાવનો અભ્યાસ કરવા માટે એક પ્રયોગશાળા બનાવી. આ અભ્યાસોએ નવજાત શિશુઓમાં ભાષા શીખવાના અગ્રદૂતને સમજવામાં મદદ કરી, જેમ કે તેમની માતાના અવાજને ઓળખવો, વાણીના પ્રવાહોને સિલેબલના ક્રમ તરીકે સમજવા, દ્વિસ્તરીય વસ્તુઓની સૂચિને ત્રિસ્તરીય વસ્તુઓની સૂચિમાંથી અલગ પાડવી અને વાણી ઉચ્ચારના લયબદ્ધ ગુણધર્મોની ગણતરી કરવી. આ તારણોએ ભાષા સંપાદનના બુટસ્ટ્રેપિંગ એકાઉન્ટ્સ ઘડવામાં મદદ કરી. લયબદ્ધ ગણતરીઓ તેમના અનુગામી સંશોધનનો કેન્દ્રિય વિષય બની ગયો. વધુમાં, તેમણે અને તેમના વિદ્યાર્થીઓએ મગજ-ઇમેજિંગ ઉપકરણો-પી. ઈ. ટી., એમ. આર. આઈ. અને આખરે નિયર-ઇન્ફ્રારેડ સ્પેક્ટ્રોસ્કોપીનો ઉપયોગ કરીને ભાષા પ્રક્રિયામાં સામેલ મગજની રચનાઓનું સંશોધન કર્યું. તેમના પ્રારંભિક પરિણામોમાંથી એક નવજાત શિશુઓમાં પછાત-વાણી પર વાણી માટે ડાબી બાજુએ પ્રતિક્રિયા દર્શાવવાનું હતું. 2001 માં તેઓ ઇટાલીના ટ્રીસ્ટેમાં એસ. આઈ. એસ. એસ. એ.-આઈ. એસ. એ. એસ. માં ગયા, જ્યાં તેમણે પ્રારંભિક વિકાસ દરમિયાન મન/મગજ પ્રણાલીના અભ્યાસને આગળ વધારવા માટે ભાષા, જ્ઞાન અને વિકાસ (એલ. સી. ડી.) પ્રયોગશાળાની સ્થાપના કરી. તેમણે યુનિવર્સિટી હોસ્પિટલમાં ઉદાઇનમાં નવજાત-પરીક્ષણ એકમનું આયોજન કર્યું હતું અને નવજાત શિશુઓમાં મન/મગજની પદ્ધતિઓનું અન્વેષણ કરવા માટે નિયર ઇન્ફ્રારેડ સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી મગજ-ઇમેજિંગ પ્રયોગશાળા વિકસાવવામાં મદદ કરી હતી. ટ્રીસ્ટેમાં, તેમના જૂથને રસ પડ્યો કે કેવી રીતે શિશુઓમાં આંકડાકીય અથવા વિતરણ શિક્ષણ (એક બિન-ભાષા-વિશિષ્ટ પદ્ધતિ) ની પ્રક્રિયા તેમના સમજશક્તિના ઇનપુટમાંથી બીજગણિત જેવી રચનાઓને બહાર કાઢવાની અને સામાન્ય બનાવવાની તેમની ક્ષમતા સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરી શકે છે. ત્યારબાદ, આ જૂથે ભાષા સંપાદનની પ્રક્રિયામાં સ્પીચ પ્રોસોડી કેવી રીતે ફાળો આપે છે તેમાં રસ વિકસાવ્યો. જેક્સ અને તેમના જૂથે દર્શાવ્યું હતું કે પ્રોસોડી બોધગમ્ય ક્ષેત્રો પૂરા પાડે છે જે સંપાદન પ્રક્રિયાને અવરોધે છે. વધુમાં, મરિના નેસ્પોર અને અન્ય સાથીદારો સાથે, તેઓએ ધારણા કરી હતી કે સ્વરો અને વ્યંજનો ભાષા પ્રક્રિયા અને સંપાદનમાં વિવિધ ભૂમિકાઓ ભજવે છે, એક દરખાસ્ત જેણે બાળપણમાં પણ સ્વરો અને વ્યંજનો વચ્ચેના કાર્યાત્મક તફાવતોને છતી કરતી પ્રાયોગિક તપાસને જન્મ આપ્યો છે. તેમના વિદ્યાર્થીઓ અને સહયોગીઓ સાથે, જેક્સે પુખ્ત ભાષણ પ્રક્રિયા, અંકગણિત ક્ષમતાઓ, સંગીત, સામાજિક સમજશક્તિ, દ્વિભાષી શિશુઓમાં કાર્યકારી કાર્યો અને માનવ તર્કની પણ શોધ કરી. ઉદાહરણ તરીકે, ધ પ્રોસિડિંગ્સ ઓફ ધ નેશનલ એકેડેમી ઓફ સાયન્સિસ (2009) એગ્નેસ મેલિન્ડા કોવેક્સ અને જેક્સ મેહલર દ્વારા સાત મહિનાના દ્વિભાષી શિશુઓમાં જ્ઞાનાત્મક લાભ પર કરવામાં આવેલા સંશોધનનું વર્ણન કરે છે. ત્રણ આંખ-ટ્રેકિંગ અભ્યાસોમાં, કોવાક્સ અને મેહલરને જાણવા મળ્યું કે જન્મથી બે ભાષાઓ સાથે ઉછરેલા શિશુઓ, મેળ ખાતી એકભાષીઓની સરખામણીમાં જ્ઞાનાત્મક નિયંત્રણ ક્ષમતાઓમાં સુધારો દર્શાવે છે. સંદર્ભો 1936 જન્મ 2020 મૃત્યુ ફ્રેન્ચ મનોવૈજ્ઞાનિકો વિકાસલક્ષી મનોવૈજ્ઞાનિકો અમેરિકન એકેડેમી ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સિસ ફેલોઝ ઓફ ધ અમેરિકન એસોસિએશન ફોર ધ એડવાન્સમેન્ટ ઓફ સાયન્સ 20મી સદીના મનોવૈજ્ઞાનિકો 20મી સદીના ફ્રેન્ચ વૈજ્ઞાનિકો હાર્વર્ડ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ સાયન્સિસના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ફેલોઝ ઓફ ધ કોગ્નિટિવ સાયન્સ સોસાયટીના સભ્યો અમેરિકન ફિલોસોફિકલ સોસાયટી