American Society for Engineering Education
અમેરિકન સોસાયટી ફોર એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન (એએસઈઈ) એક બિન-નફાકારક સભ્ય સંગઠન છે, જેની સ્થાપના 1893માં થઈ હતી, જે ઇજનેરી અને ઇજનેરી તકનીકી શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવા અને સુધારવા માટે સમર્પિત છે. એએસઈઈનો હેતુ શિક્ષણ અને શિક્ષણ, પરામર્શ, સંશોધન, વિસ્તરણ સેવાઓ અને જનસંપર્કની પ્રક્રિયાઓ સહિત એન્જિનિયરિંગ અને વિજ્ઞાન અને તકનીકીની સંલગ્ન શાખાઓ સાથે સંબંધિત તેના તમામ કાર્યોમાં શિક્ષણની પ્રગતિ છે. એ. એસ. ઈ. ઈ. એન્જિનિયરિંગ ટેક્નોલોજી ઓનર સોસાયટી તાઉ આલ્ફા પાઇનું સંચાલન કરે છે. એ. એસ. ઈ. ઈ. ના ઇતિહાસનું સંપૂર્ણ વાંચન જર્નલ ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશનમાં 1993ના શતાબ્દી લેખમાં મળી શકે છે. શરૂઆતમાં 1893માં સોસાયટી ફોર ધ પ્રમોશન ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન (એસ. પી. ઈ. ઈ.) તરીકે સ્થપાયેલી આ સોસાયટીની રચના અમેરિકન ઉચ્ચ શિક્ષણમાં મહાન વિકાસના સમયે કરવામાં આવી હતી. 1862 માં, કોંગ્રેસે મોરિલ લેન્ડ-ગ્રાન્ટ એક્ટ પસાર કર્યો, જેણે રાજ્યોને ઉચ્ચ શિક્ષણની જાહેર સંસ્થાઓ સ્થાપિત કરવા માટે નાણાં પૂરા પાડ્યા. આ સંસ્થાઓ વ્યવહારુ કુશળતા પ્રદાન કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી હતી, ખાસ કરીને "કૃષિ અને મિકેનિક આર્ટ્સના લાભ માટે". વધુને વધુ ઉપલબ્ધ ઉચ્ચ શિક્ષણના પરિણામે, વધુ અમેરિકનોએ જ્ઞાનના લાગુ ક્ષેત્રોમાં અદ્યતન તાલીમ સાથે કાર્યબળમાં પ્રવેશવાનું શરૂ કર્યું. જો કે, તેઓ ઘણીવાર આ વ્યવહારુ જ્ઞાન અંતર્ગત વિજ્ઞાન અને ઇજનેરી સિદ્ધાંતોમાં પાયાનો અભાવ ધરાવતા હતા. વિદ્યાર્થીઓની એક પેઢી આ નવી જાહેર યુનિવર્સિટીઓમાંથી પસાર થયા પછી, ઇજનેરીના પ્રોફેસરોએ પ્રશ્ન કરવાનું શરૂ કર્યું કે શું તેઓએ તેમના ક્ષેત્રના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને શીખવવા માટે વધુ સખત અભિગમ અપનાવવો જોઈએ. આખરે, તેઓએ તારણ કાઢ્યું કે ઇજનેરી અભ્યાસક્રમમાં મૂળભૂત વૈજ્ઞાનિક અને ગાણિતિક સિદ્ધાંતો પર ભાર મૂકવો જોઈએ, એપ્રેન્ટિસશિપના અનુભવો પર નહીં. ઇજનેરી શિક્ષણના આ અભિગમને ટેકો આપવા માટે, એસ. પી. ઈ. ઈ. ની રચના 1893ના શિકાગો વિશ્વ મેળાની વચ્ચે કરવામાં આવી હતી. વિશ્વનું કોલમ્બિયન પ્રદર્શન તરીકે જાણીતું, આ ઘટનાએ ઘણા અમેરિકનોને વીજળીના અજાયબીઓથી પરિચિત કરાવીને વિજ્ઞાન અને ઇજનેરીના વચનની શરૂઆત કરી. મેળાની વિશ્વ ઇજનેરી કોંગ્રેસમાંથી બહાર નીકળીને, એસ. પી. ઈ. ઈ. ના સભ્યોએ વર્ગખંડના સ્તરે ઇજનેરી શિક્ષણમાં સુધારો કરવા માટે પોતાને સમર્પિત કર્યા. તેના ઈતિહાસમાં સોસાયટીએ આ વિષય પર ઘણા અહેવાલો બહાર પાડ્યા છે, જેમ કે માન રિપોર્ટ (1907), વિકેંડન સ્ટડી (1920) અને ગ્રિન્ટર રિપોર્ટ (1955). બીજા વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન, સંઘીય સરકારે સંશોધન પર વધુ ભાર મૂકવાનું શરૂ કર્યું, જેના કારણે એસ. પી. ઈ. ઈ. ને એન્જિનિયરિંગ કોલેજ રિસર્ચ એસોસિએશન (ઇ. સી. આર. એ.) ની રચના કરવા માટે પ્રોત્સાહન મળ્યું, જે એસ. પી. ઈ. ઈ. કરતાં સંશોધન સાથે વધુ સંબંધિત હતું. ઇસીઆરએએ મોટાભાગના ઇજનેરી સંશોધકો માટે વાત કરી, સંઘીય ભંડોળની માંગ કરી અને શૈક્ષણિક ઇજનેરી સંશોધન પર માહિતી એકત્રિત કરી અને પ્રકાશિત કરી. કર્નલ અને યુનિવર્સિટીના ડીન બ્લેક આર. વેન લીયર અધ્યક્ષ હતા અને આ પ્રક્રિયા દરમિયાન ઘણી સમિતિઓની દેખરેખ રાખી હતી. યુદ્ધ પછી, ઇ. સી. આર. એ. સાથે ઓછા સંશોધન-લક્ષી એસ. પી. ઈ. ઈ. ને એકીકૃત કરવાની ઇચ્છાને પરિણામે એસ. પી. ઈ. ઈ. નું વિસર્જન થયું અને 1946માં એ. એસ. ઈ. ઈ. ની રચના થઈ. એ. એસ. ઈ. ઈ. 1950ના દાયકા દરમિયાન સ્વયંસેવક સંચાલિત સંસ્થા હતી. 1961માં, એ. એસ. ઈ. ઈ. એ વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં સ્ટાફ હેડક્વાર્ટરની સ્થાપના કરી અને વધુ સક્રિય વલણ અપનાવ્યું. જો કે, 1960 ના દાયકા દરમિયાન, વિયેતનામ યુદ્ધ અને સામાજિક અશાંતિએ, સામાન્ય રીતે, ઘણા કેમ્પસમાં ટેકનોલોજી વિરોધી, વ્યવસાય વિરોધી અને સ્થાપના વિરોધી મૂડ બનાવ્યો. 1960 અને 1970 ના દાયકામાં, એ. એસ. ઈ. ઈ. ના પ્રમુખો મેરિટ વિલિયમ્સ અને જ્યોર્જ હોકિન્સે એ. એસ. ઈ. ઈ. નું પુનર્ગઠન કર્યું જેથી તેના સભ્યોનું વધુ સારી રીતે પ્રતિનિધિત્વ કરી શકાય અને તેનું ધ્યાન શિક્ષણ પર પાછું લાવી શકાય. આ નવા ધ્યાનના પરિણામે, એ. એસ. ઈ. ઈ. એ નાસાની ઉનાળુ ફેકલ્ટી ફેલોશિપ અને સંરક્ષણ વિભાગની નાગરિક સંરક્ષણ ઉનાળુ સંસ્થાઓ અને ફેલોશિપ સહિત અનેક શિક્ષણ-સંબંધિત સરકારી કરારોનું સંચાલન કરવાનું શરૂ કર્યું. હાલમાં, એ. એસ. ઇ. ઇ. પ્રતિષ્ઠિત નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશનના ગ્રેજ્યુએટ રિસર્ચ ફેલોશિપ પ્રોગ્રામ સહિત દસથી વધુ સરકારી કરારોનું સંચાલન કરે છે. શિક્ષણ પર નવેસરથી ભાર મૂકવાનું બીજું પરિણામ એ હતું કે એન્જિનિયરિંગમાં લઘુમતીઓ અને મહિલાઓની ભરતી માટે એ. એસ. ઈ. ઈ. ની પહેલ હતી. એ. એસ. ઈ. ઈ. એ બ્લેક એન્જિનિયરિંગ કોલેજ ડેવલપમેન્ટ પ્રોગ્રામ બનાવ્યો જેણે પરંપરાગત રીતે કાળા કોલેજોમાં એન્જિનિયરિંગ ફેકલ્ટીને અપગ્રેડ કરવા અને આ શાળાઓ વિશે જાહેર માહિતી વિકસાવવા માટે ઉદ્યોગ ભંડોળનો ઉપયોગ કર્યો. એ. એસ. ઇ. ઇ. ને 1970ના દાયકામાં મહિલાઓ અને અમેરિકન ભારતીયોની સ્થિતિનું સંશોધન કરવા અને આમાંથી વધુ વિદ્યાર્થીઓને ઇજનેરીમાં પ્રવેશવા માટે આકર્ષવા માટે કાર્યક્રમો વિકસાવવા માટે ઘણી અનુદાન પણ મળી હતી. ત્યારથી, એ. એસ. ઇ. ઇ. એ તેના જર્નલ ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશનમાં આ વિષય પરના અભ્યાસો પ્રકાશિત કરવાનું ચાલુ રાખ્યું છે, અને આ ક્ષેત્રમાં કાર્યક્રમો અને સંશોધન વિકસાવવા માટે ખાસ સમર્પિત વિભાગો બનાવ્યા છે. પ્રકાશન એએસઈઈ ઇજનેરી શિક્ષણના વિષય પર ઘણા પ્રકાશનો પ્રકાશિત કરે છે, જેમાં સામાન્ય-હિત પ્રિઝમ, વિશ્વમાં ઇજનેરીની વ્યાપક ભૂમિકાને આવરી લેતું માસિક સામયિક, જર્નલ ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન એન્ડ એડવાન્સિસ ઇન એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન, ઇજનેરી શિક્ષણમાં સંશોધનને આવરી લેતા પીઅર-રીવ્યૂ જર્નલ, ઇજનેરી અને તકનીકી કોલેજોની રૂપરેખા, ઇજનેરી કોલેજો અને યુનિવર્સિટીઓ પર ડેટા પ્રદાન કરે છે, અને ઇજીએફઆઈઃ ઇજનેરી, ગો ફોર ઇટ! મેગેઝિન અને સંકળાયેલ વેબસાઇટ, જે ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતાપિતા અને શિક્ષકોને ઇજનેરી તરફ આકર્ષવા માટે રચાયેલ છે. પ્રિઝમ મેગેઝિન ઇજનેરી શિક્ષણમાં અદ્યતન ટેકનોલોજી અને અન્ય મહત્વપૂર્ણ વલણો વિશે અહેવાલ આપે છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ નવી સૂચનાત્મક પદ્ધતિઓ નવીન અભ્યાસક્રમ આજીવન શિક્ષણ સંશોધનની તકો, વલણો અને વિકાસ સરકાર અને ઉદ્યોગ સાથે શિક્ષણ અને સંશોધન યોજનાઓ કે-12 આઉટરીચ પ્રવૃત્તિઓ જે યુવાનોને ઇજનેરીમાં અભ્યાસ અને કારકિર્દી બનાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. જર્નલ ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન જર્નલ ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન એ પીઅર-રીવ્યૂ કરેલ શૈક્ષણિક જર્નલ છે જે એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન સોસાયટીઓ અને સંગઠનોના વૈશ્વિક સમુદાય સાથે ભાગીદારીમાં ત્રિમાસિક પ્રકાશિત થાય છે. આ જર્નલ ઇન્ટરનેશનલ ફેડરેશન ઓફ એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન સોસાયટીઝનું સ્થાપક સભ્ય છે. ઇજનેરી શિક્ષણમાં પ્રગતિ ઇજનેરી શિક્ષણની પ્રથાને આવરી લે છે, ખાસ કરીને મલ્ટીમીડિયાનો સર્જનાત્મક ઉપયોગ. એન્જિનિયરિંગ અને એન્જિનિયરિંગ ટેક્નોલોજી કોલેજોની રૂપરેખાઓ આ ડિરેક્ટરી યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ અને કેનેડિયન શાળાઓની રૂપરેખાઓ પ્રદાન કરે છે જે અંડરગ્રેજ્યુએટ અને ગ્રેજ્યુએટ એન્જિનિયરિંગ ઓફર કરે છે, તેમજ ઇજનેરીમાં ભાવિ શિક્ષણ માટે સંભવિત વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરવાના ઉદ્દેશ સાથે ઇજનેરી તકનીકી કાર્યક્રમો પ્રદાન કરે છે. કમ્પ્યુટર્સ ઇન એજ્યુકેશન એ એક શૈક્ષણિક જર્નલ છે જે શિક્ષણમાં ગણતરીના તમામ પાસાઓને આવરી લે છે. તે અમેરિકન સોસાયટી ફોર એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશનના કમ્પ્યુટર્સ ઇન એજ્યુકેશન ડિવિઝન વતી નોર્થઇસ્ટ કન્સોર્ટિયમ ફોર એન્જિનિયરિંગ એજ્યુકેશન દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે. 2000 થી પ્રમુખો 2000-2001-વોલેસ ટી. ફોલ્લર 2001-2002-ગેરાલ્ડ એસ. જાકુબોવ્સ્કી 2002-2003-યુજીન એમ. ડિલોચ 2003-2004-ડુએન એલ. અબાટા 2004-2005-શેર્રા ઇ. કેર્નસ 2005-2006-રોનાલ્ડ બાર 2006-2007-ડેવિડ વોર્મલી 2007-2008-જિમ મેલ્સા 2008-2009-સારાહ રાજાલા 2009-2010-જે. પી. મોશેન 2010-2011-રેનાટા એન્જલ 2011-2012-ડોન ગિડેન્સ 2012-2013-વોલ્ટર બુકાનન 2013-2014-કેનેથ ગેલોવે 2014-2015-નિકોલસ અલ્ટેરો 2015-2016-જો રેન્સિસ 2005-2006 તેમના વ્યવસાય પ્રત્યેની તેમની પ્રતિબદ્ધતા, સોસાયટીના મિશનને આગળ વધારવાની ઇચ્છા અને નાગરિક અને સામુદાયિક બાબતોમાં ભાગીદારી દ્વારા, એ. એસ. ઇ. ઇ. પુરસ્કાર વિજેતાઓ ઇજનેરી અને ઇજનેરી તકનીકી શિક્ષણમાં શ્રેષ્ઠનું ઉદાહરણ આપે છે. વર્તમાન પુરસ્કારો ભૂતપૂર્વ પુરસ્કારો જ્યોર્જ વેસ્ટિંગહાઉસ એવોર્ડ (1946-1999) પરિષદો એ. એસ. ઈ. ઈ. અને તેના સભ્યો સંખ્યાબંધ પરિષદો, બેઠકો અને કાર્યશાળાઓનું આયોજન કરે છે, જેમાં એ. એસ. ઈ. ઈ. વાર્ષિક પરિષદ અગ્રણી છે. અન્ય કાર્યક્રમોમાં પ્રાદેશિક સભ્યની બેઠકો, વ્યાવસાયિક-હિત કેન્દ્રિત પરિષદો અને કે-12 શિક્ષક તાલીમનો સમાવેશ થાય છે. ફેલોશિપ એ. એસ. ઇ. ઇ. ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ ડિફેન્સ (ડી. ઓ. ડી.), નાસા અને નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન (એન. એસ. એફ.) સહિત ફેડરલ એજન્સીઓ દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવેલ ભંડોળ સાથે સંખ્યાબંધ ફેલોશિપ અને સંશોધનની તકોને સંચાલિત કરે છે. તેમાં એવા કાર્યક્રમો સામેલ છે જે ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉનાળામાં ઇન્ટર્નશિપ પ્રદાન કરે છે અને ઉનાળા દરમિયાન અથવા રજા દરમિયાન ફેકલ્ટી સભ્યો માટે સંશોધન કાર્યક્રમો પ્રદાન કરે છે. કાર્યક્રમોમાં સરકારી અને ઔદ્યોગિક સંશોધન સુવિધાઓમાં તાજેતરના પીએચડી માટે સ્નાતક અને સ્નાતક સંશોધન સહાય અને પોસ્ટડૉક્ટરલ સંશોધન કાર્યક્રમોનો સમાવેશ થાય છે. એએસઈઈ સહાયક કાર્યો પૂરા પાડે છે જેમાં આઉટરીચ અને પ્રમોશન પ્રવૃત્તિઓ, એપ્લિકેશન પ્રોસેસિંગ સપોર્ટ, એપ્લિકેશન સમીક્ષા પ્રવૃત્તિઓ અને કાર્યક્રમમાં ભાગ લેનારાઓ માટે સ્ટાઇપેન્ડ અને ટ્યુશન ચૂકવણીનો વહીવટ સામેલ છે. ઇરા ઓસ્બોર્ન બેકર સંદર્ભો પણ જુઓ બાહ્ય કડીઓ ત્રિકોણ ગઠબંધન સભ્યપદ ઇજનેરી સંસ્થાઓ 1893 વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં સંસ્થાઓ