Inter-generational ministry
આંતર-પેઢી અથવા આંતર-પેઢી મંત્રાલય એ ખ્રિસ્તી મંત્રાલયનું એક મોડેલ છે જે વય જૂથો વચ્ચેના સંબંધો પર ભાર મૂકે છે અને મિશ્ર-વયની પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહન આપે છે. પરંપરાગત નમૂનાઓ સાથે વિરોધાભાસ આંતર-પેઢી મંત્રાલય સ્થાનિક ચર્ચોમાં પરંપરાગત રીતે જોવા મળતી મંત્રાલયની અન્ય રીતોથી વિપરીત છે, જેમ કે રવિવાર શાળાઓ અને યુવા મંત્રાલયો. રવિવારની શાળામાં, બાળકો, યુવાનો અને કેટલીકવાર પુખ્ત વયના લોકોને શિક્ષકો દ્વારા સૂચના આપવામાં આવે છે, જેઓ સામાન્ય રીતે પુખ્ત વયના હોય છે. બિનસાંપ્રદાયિક શાળાઓની જેમ વર્ગોને સામાન્ય રીતે વય જૂથો દ્વારા વિભાજિત કરવામાં આવે છે. યુવા મંત્રાલયોમાં, કિશોરો અથવા યુવાન પુખ્ત વયના લોકો (ખાસ કરીને કોલેજ વય) "યુવા મંત્રી" ની અધ્યક્ષતામાં જૂથોમાં ભેગા થાય છે. આ જૂથો, જે ઘણીવાર પેરાચર્ચ સંસ્થાઓનો ભાગ હોય છે, પીઅર ફેલોશિપ અને તેમના સભ્યોની સૂચના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. મંત્રાલયની આ રીતો સભ્યોને વય દ્વારા અલગ કરે છે, અને એક અધિક્રમિક મંત્રાલયની ધારણા કરે છે જેમાં વધુ અનુભવી, વધુ શિક્ષિત અને સામાન્ય રીતે વૃદ્ધ સભ્યો તેમના કાર્યો માટે કાર્યાત્મક રીતે સેવા આપે છે. આંતર-પેઢી પ્રવૃત્તિઓ, તેનાથી વિપરીત, ઉંમરના મિશ્રણ પર ભાર મૂકે છે, અને ઔપચારિક શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંબંધો પર ભાર મૂકે છે. પ્રેરણા આંતર-પેઢી મંત્રાલય એ સંખ્યાબંધ ચળવળોમાંથી એક છે જે યુવાન પુખ્ત વયના લોકો સામાન્ય રીતે ચર્ચમાં ભાગ લેવાનું બંધ કરે છે અને ઘણીવાર પાછા ફરતા નથી તેવી ચિંતાઓના જવાબમાં ઊભી થઈ છે. આંતર-પેઢી મંત્રાલય ચળવળના સમર્થકો માને છે કે પરંપરાગત ચર્ચ મંત્રાલયોમાં જોવા મળતી અધિક્રમિક અને ઉપદેશાત્મક ભૂમિકાઓ કિશોરો અને યુવાનોને હેતુ અને સંડોવણીની ભાવનાથી વંચિત રાખે છે, કારણ કે આ મંત્રાલયોમાં તેમની ભૂમિકા નિષ્ક્રિય અને ગૌણ છે, અને કારણ કે તેમને ઘણીવાર પુખ્ત પ્રવૃત્તિઓથી અલગ રાખવામાં આવે છે. તેથી, તેઓ પ્રસ્તાવ કરે છે કે યુવાન સભ્યોએ સ્થાનિક ચર્ચના મંત્રાલયમાં સક્રિય ભૂમિકા ભજવવી જોઈએ, અને ચર્ચની પ્રવૃત્તિઓમાં વિવિધ ઉંમરના સભ્યોની ભાગીદારીને સામેલ કરવી જોઈએ અને પ્રોત્સાહિત કરવી જોઈએ. આંતર-પેઢી મંત્રાલયની ચળવળમાં બીજો દોર કુટુંબની સંડોવણીનો છે. છૂટાછેડા, દુર્વ્યવહાર અને અન્ય પારિવારિક વિક્ષેપો અંગેની ચિંતાઓ ચર્ચની પરંપરાગત પ્રવૃત્તિઓ સામાન્ય રીતે પરિવારના સભ્યોને વય અનુસાર કેવી રીતે અલગ પાડે છે તેની ટીકા તરફ દોરી ગઈ, આમ પારિવારિક સંબંધો પર ભાર ઓછો થયો. પેઢીઓ વચ્ચેની પ્રવૃત્તિઓને પરિવારોને એકમો તરીકે સામેલ કરવાના સાધન તરીકે જોવામાં આવતી હતી, આમ પારિવારિક બંધનને મજબૂત કરવામાં આવતું હતું. અભ્યાસો દર્શાવે છે કે રવિવારની શાળાઓ અને યુવા કાર્યક્રમોમાં હાજરી આપતા બાળકો, જેઓ માતા-પિતા સાથે પૂજામાં હાજરી આપે છે અને સમુદાયમાં એકીકૃત થાય છે (દા. ત., માર્ક ડી વ્રીસ પરિવાર આધારિત યુવા મંત્રાલય, 2004) તેમની સરખામણીમાં ચર્ચની સંડોવણી ચાલુ રાખવાની શક્યતા ઓછી હોય છે. જે બાળકો પુખ્ત વયના તરીકે ચર્ચની સંડોવણી ચાલુ રાખે છે તેઓ ઘણીવાર 'નજીવી શ્રદ્ધા' ધરાવે છે (દા. ત. જ્યોર્જ બાર્ના બાળકોને આધ્યાત્મિક વિજેતાઓમાં રૂપાંતરિત કરી રહ્યા છે, 2003). મંત્રાલયની આ રીતના સમર્થકો દાવો કરે છે કે તે એક બાઈબલના નમૂના છે-ખાસ કરીને જ્યારે મંત્રાલય કુટુંબમાં પુનર્નિયમ 6 માં વર્ણવેલ 'સંબંધાત્મક' હિબ્રુ નમૂના અનુસાર સ્થિત હોય. અમેરિકન ઇવેન્જેલિકલવાદમાં કૌટુંબિક સંકલિત ચર્ચોની ચળવળ ઊભી થઈ છે. કૌટુંબિક-સંકલિત ચર્ચો માટેનું રાષ્ટ્રીય કેન્દ્ર લગભગ 800 સંલગ્ન ચર્ચોની યાદી આપે છે. જો કે, બિન-પરંપરાગત પરિવારોની વધતી જતી સંખ્યા સાથે, સ્કોટ વિલ્ચર ("ધ ઓર્ફનેડ જનરેશનઃ ધ ફાધર્સ હાર્ટ ફોર કનેક્ટિંગ યુથ એન્ડ યંગ એડલ્ટ્સ ટુ યોર ચર્ચ") પરિવારના અર્થઘટનને જન્મ કુટુંબથી આધ્યાત્મિક પરિવારમાં વિસ્તૃત કરવાનું સૂચન કરે છે જેમાં તમામ આસ્થાવાનોને અપનાવવામાં આવે છે. આ પુસ્તક વર્તમાન વૈચારિક રૂપકોને ઓળખીને આંતર-પેઢી શિષ્યત્વને પ્રોત્સાહિત કરે છે જેનો ઉપયોગ પુખ્ત ચર્ચ યુવાન લોકો (પ્રાણીઓ, એલિયન્સ અને બંધ જગ્યાઓ) વિશે તેમની વિચારસરણી અને વાણીને ગોઠવવા માટે કરે છે અને તે વિચારોને "એક શાણા માર્ગદર્શકની જરૂર હોય તેવા અનાથ" ના રૂપક સાથે ફરીથી ગોઠવવાનું સૂચન કરે છે. તેઓ દલીલ કરે છે કે હોલીવુડે ફિલ્મ જોનારાઓની પેઢીને એવી અપેક્ષા રાખવા માટે તૈયાર કરી છે કે યુવાન નાયકોને નવી ઓળખ, નવો સમુદાય અને તેમના ભાગ્યનો માર્ગ મેળવવા માટે એક સમજદાર માર્ગદર્શિકાની જરૂર છે, જે પુખ્ત ખ્રિસ્તીઓ માટે એક યુવાન વ્યક્તિ માટે ઓબી-વાન કેનોબી, ગંડાલ્ફ, રફિકી, શ્રી મિયાગી અથવા આલ્ફ્રેડ બનવાની મૂલ્યવાન તક ઊભી કરે છે. ઇતિહાસ ઘણા સંપ્રદાયોએ કચેરીઓ અથવા કાર્યક્રમોની સ્થાપના કરી છે જે આંતર-પેઢી મંત્રાલય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. પ્રેસ્બિટેરિયન ચર્ચ (યુએસએ) પાસે કુટુંબ અને આંતર પેઢી મંત્રાલયોની કચેરી છે લ્યુથેરન ચર્ચ-મિસૌરી પાદરી મંડળ પાસે તેની વેબસાઇટ પર res.pdf આંતર પેઢી સંસાધનોની યાદી છે. સંદર્ભો બક, મિન્ડી. (1999). ફેઇથ, યુથ એન્ડ ફેમિલી ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં એકસાથે. બાર્ના, જ્યોર્જ. (2003). બાળકોને આધ્યાત્મિક વિજેતાઓમાં રૂપાંતરિત કરવા, રીગલ. સીમોર, જેક અને મિલર, ડોનાલ્ડ (આવૃત્તિઓ). (1982). ખ્રિસ્તી શિક્ષણ માટે સમકાલીન અભિગમો, એબિંગડન પ્રેસ. બાહ્ય કડીઓ ખ્રિસ્તી મિશન