Schaffer method
જેન શેફર પદ્ધતિ એ નિબંધ લેખન માટેનું એક સૂત્ર છે જે કેટલીક યુ. એસ. માધ્યમિક શાળાઓ અને ઉચ્ચ શાળાઓમાં શીખવવામાં આવે છે. સેન ડિએગોના જેન શેફર નામના શિક્ષક દ્વારા વિકસાવવામાં આવેલ, જેમણે 1995 માં તાલીમ અને 45-દિવસીય અભ્યાસક્રમ આપવાનું શરૂ કર્યું હતું, તેનો હેતુ એવા વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરવાનો છે જેઓ એક માળખું પ્રદાન કરીને નિબંધોની રચના સાથે સંઘર્ષ કરે છે. મૂળભૂત રીતે સાહિત્ય વિશેના વ્યક્તિગત વર્ણનો અને નિબંધો માટે વિકસાવવામાં આવેલ આ અભ્યાસક્રમ હવે વ્યાખ્યાત્મક અને દલીલ નિબંધોને પણ આવરી લે છે. નિબંધનું માળખું નિબંધમાં ત્રણ કે તેથી વધુ વાક્યો લાંબો પરિચય હોવો જોઈએ અને તેમાં થીસીસનું નિવેદન હોવું જોઈએ, એક નિષ્કર્ષ જેમાં લેખકની તમામ ટિપ્પણીનો સમાવેશ થાય છે અને નિબંધને સમાપ્ત થાય છે, અને બે કે ત્રણ મુખ્ય ફકરા; શેફરે પોતે પરંપરાગત પાંચ-ફકરાના નિબંધને બદલે ચાર-ફકરાના નિબંધ શીખવવાનું પસંદ કર્યું હતું. મુખ્ય ફકરાની રચના દરેક મુખ્ય ફકરામાં આઠ વાક્યો હોવા જોઈએઃ એક વિષય વાક્ય (ટી) પછી બે "ભાગો" જે એક નક્કર વિગત (સી. ડી.) રજૂ કરતા વાક્યથી બનેલા હોય છે જેમ કે હકીકત, અવતરણ, પ્લોટ પોઇન્ટ અથવા ઉદાહરણ, ત્યારબાદ તે સામગ્રી (સીએમ) પર ભાષ્યના બે વાક્યો અને પછી સમાપન વાક્ય (સીએસ) દ્વારા. વિદ્યાર્થીઓને આ સૂત્રને આંતરિક બનાવવામાં મદદ કરવા માટે, શિક્ષકો રંગીન પેન અને માર્જિનમાં "હકીકત, અભિપ્રાય, અભિપ્રાય, હકીકત, અભિપ્રાય" લખવા સહિતની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે. લાંબા મુખ્ય ફકરા શક્ય છે પરંતુ "હિસ્સામાં" સી. ડી. અને સી. એમ. નો સમાન 1:2 ગુણોત્તર જાળવવો આવશ્યક છે. ટીકાત્મક વાક્યો ઘણીવાર નીચેના જેવા સંક્રમણથી શરૂ થાય છેઃ આ (પણ) દર્શાવે છે કે આ (મહત્વપૂર્ણ) છે કારણ કે વધુમાં તેથી પણ ઉદાહરણ તરીકે નિષ્કર્ષ વાક્યો સામાન્ય રીતે નીચેનામાંથી એક સાથે શરૂ થાય છેઃ છેવટે એક શબ્દમાં સંક્ષિપ્તમાં, સંક્ષિપ્તમાં નિષ્કર્ષમાં, અંતે અંતિમ વિશ્લેષણમાં પૂર્ણ કરવા માટે આમ, સારાંશમાં, સારાંશમાં મોટે ભાગે પરિણામે તેથી કેલિફોર્નિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, લોંગ બીચ ખાતે રચના કાર્યક્રમના સંયોજક માર્ક વિલીએ 2000 માં શેફર પદ્ધતિનું મૂલ્યાંકન કર્યું હતું, જે શૈક્ષણિક લેખનની મૂળભૂત બાબતો માટે મૂલ્યવાન માર્ગદર્શિકા પ્રદાન કરે છે, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમના પોતાના પ્રતિસાદોને શોધવા માટે અનુકૂળ નથી અને સંભવિત વ્યૂહરચના તરીકે શ્રેષ્ઠ રીતે શીખવવામાં આવે છે. શિક્ષણમાં ઘણા માસ્ટર થીસીસમાં શેફર પદ્ધતિનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે. 2002માં, હીથર મેકક્લેલેન્ડે શિક્ષકોને મદદ કરવા માટે સૂત્રાત્મક વ્યૂહરચનાઓના શિક્ષણની અસરનું મૂલ્યાંકન કરવાની માંગ કરી હતી. 2012 માં, રિચાર્ડ રોયબલે 60 8મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓના જૂથને આ પદ્ધતિ શીખવી હતી અને સાહિત્યના કાર્ય વિશેના નિબંધમાં એક થીસીસ જણાવવા અને ત્રણ સહાયક વિષયના વાક્યો ઘડવામાં તેમની સફળતાની સમીક્ષા કરી હતી; 40 ટકામાં ત્રણ વિષયના વાક્યો હતા, પરંતુ 62 ટકામાં બે હતા. 2015 માં, પેટ્રિશિયા સોલોમને જીવવિજ્ઞાનના ઉચ્ચ શાળાના અભ્યાસક્રમ માટે વૈજ્ઞાનિક લેખનની સૂચના સાહિત્ય વિશે લેખિતમાં વિદ્યાર્થીઓની શેફર પદ્ધતિની સૂચના સાથે સંબંધિત કરી; તેમને નવા ક્ષેત્રમાં શિક્ષણના સ્થાનાંતરણના બહુ ઓછા પુરાવા મળ્યા. સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ જેન શેફર શૈક્ષણિક લેખન કાર્યક્રમ લેખન નિબંધ શિક્ષણશાસ્ત્ર