Kathy Hirsh-Pasek
કેથી હિર્શ-પાસેક ફિલાડેલ્ફિયામાં ટેમ્પલ યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાનના સ્ટેનલી અને ડેબ્રા લેફકોવિટ્ઝ પ્રોફેસર છે, જ્યાં તેઓ ટેમ્પલ યુનિવર્સિટી ઇન્ફન્ટ લેંગ્વેજ લેબોરેટરીનું નિર્દેશન કરે છે. તેઓ પ્રારંભિક બાળપણ અને શિશુ વિકાસ પર 14 પુસ્તકો અને 200 થી વધુ પ્રકાશનોના લેખક છે, જેમાં ભાષા અને સાક્ષરતા અને રમતિયાળ શિક્ષણમાં વિશેષતા છે. બાયોગ્રાફી હિર્શ-પાસેક વખાણાયેલી નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ ચાઇલ્ડ હેલ્થ એન્ડ હ્યુમન ડેવલપમેન્ટ સ્ટડી ઑફ અર્લી ચાઇલ્ડ કેર એન્ડ યુથ ડેવલપમેન્ટના તપાસકર્તાઓમાંના એક હતા, તેમણે સ્ટેટ ઑફ કેલિફોર્નિયા પ્રીસ્કૂલ માટે ભાષા અને સાક્ષરતા અભ્યાસક્રમનું સહ-લેખન કર્યું હતું અને નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ હેલ્થ ટૂલબોક્સ પહેલના સલાહકાર તરીકે સેવા આપી હતી. તેઓ નૈતિક વિકાસ અભ્યાસક્રમ, એન એથિકલ સ્ટાર્ટના સહ-નિર્માતા હતા અને નાના બાળકો માટે પ્રાથમિક સંશોધનના તારણોને વ્યવહારમાં અનુવાદિત કરવાની રીતો પર વ્યાપકપણે બોલે છે. તેમના સંશોધનને નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન (એનએસએફ), ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ એજ્યુકેશન સાયન્સિસ (આઇઇએસ) અને નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ હેલ્થ એન્ડ હ્યુમન ડેવલપમેન્ટ સહિત અન્ય સંસ્થાઓ દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું છે. બાળપણમાં રમતગમત અને રમતિયાળ શિક્ષણના મહત્વના હિમાયતી, તેઓ ધ અલ્ટીમેટ બ્લોક પાર્ટીની કાર્યકારી સમિતિના સ્થાપક અને સભ્ય છે, જેણે ઓક્ટોબર 2010માં ન્યુ યોર્ક સિટીના સેન્ટ્રલ પાર્ક ખાતે તેના ઉદ્ઘાટન કાર્યક્રમમાં 50,000થી વધુ લોકોને આકર્ષ્યા હતા. તેઓ પ્લેફુલ લર્નિંગ લેન્ડસ્કેપ્સ; લેટિન અમેરિકન સ્કૂલ ફોર એજ્યુકેશનલ એન્ડ કોગ્નિટિવ ન્યુરોસાયન્સ અને લર્નિંગ સાયન્સ એક્સચેન્જ ફેલોશિપના સ્થાપક સભ્ય પણ છે. તે બાળપણની શિક્ષણ કંપની માઇન્ડચેમ્પ્સ માટે વિકાસ કાર્ય કરે છે. ટેમ્પલમાં આવતા પહેલા, હિર્શ-પાસેકે રટગર્સ યુનિવર્સિટી, સ્વર્થમોર કોલેજ અને હેવરફોર્ડ કોલેજના ફેકલ્ટીમાં સેવા આપી હતી. તેણીનું પુસ્તક, બિકમિંગ બ્રિલિયન્ટ, સહકર્મી રોબર્ટા ગોલિનકોફ સાથે લખાયેલું, શિક્ષણ અને વાલીપણામાં એનવાયટી બેસ્ટ સેલરની યાદીમાં હતું. હિર્શ-પાસેક બ્રુકિંગ્સ ઇન્સ્ટિટ્યુશનના સેન્ટર ફોર યુનિવર્સલ એજ્યુકેશનમાં સિનિયર ફેલો પણ છે. તેઓ ઇન્ટરનેશનલ કોંગ્રેસ ઓફ ઇન્ફન્ટ સ્ટડીઝના ભૂતપૂર્વ પ્રમુખ હતા અને સોસાયટી ફોર રિસર્ચ ઇન ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટના સંચાલક મંડળમાં હતા. હિર્શ-પાસેકને ત્રણ પુત્રો છેઃ ડૉ. જોશ પાસેક, ડૉ. માઇકલ એચ. પાસેક અને સંગીતકાર બેન્જ પાસેક. પુરસ્કાર અને સન્માન હિર્શ-પાસેક અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન, કોગ્નિટિવ ડેવલપમેન્ટ સોસાયટી, અમેરિકન એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ સોસાયટી અને અમેરિકન સાયકોલોજિકલ સોસાયટીના સભ્ય છે. તેમના પુસ્તક આઈન્સ્ટાઈને ક્યારેય ફ્લેશકાર્ડ્સનો ઉપયોગ કર્યો નથીઃ બાળકો ખરેખર કેવી રીતે શીખે છે અને શા માટે તેમને વધુ રમવાની અને યાદ રાખવાની જરૂર છે (રોડેલ, 2004) એ શ્રેષ્ઠ મનોવિજ્ઞાન પુસ્તક માટે બુક્સ ફોર બેટર લાઇફ એવોર્ડ જીત્યો હતો. તેણીનું તાજેતરનું પુસ્તક, બિકમિંગ બ્રિલિયન્ટઃ વોટ સાયન્સ ટેલ્સ યુ અબાઉટ રાઇઝિંગ સક્સેસફુલ ચિલ્ડ્રન (2016), ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ બેસ્ટ સેલર લિસ્ટમાં શિક્ષણ અને વાલીપણું બંનેમાં હતું. તેણી અને તેણીના લાંબા સમયના સહયોગી રોબર્ટા મિચનિક ગોલિનકોફ 2009 અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન (એપીએ) એવોર્ડ ફોર ડિસ્ટિંગ્વિશ્ડ સર્વિસ ટુ સાયકોલોજિકલ સાયન્સ અને 2011 યુરી બ્રોન્ફેનબ્રેનર એવોર્ડ ફોર લાઇફટાઇમ કન્ટ્રીબ્યુશન ટુ ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજી ઇન ધ સર્વિસ ઓફ સાયન્સ એન્ડ સોસાયટીના સંયુક્ત પ્રાપ્તકર્તા હતા. તેણી એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સ (APS) જેમ્સ મેકકીન કેટેલ એવોર્ડ, સોસાયટી ફોર રિસર્ચ ઇન ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટ (SRCD) ડિસ્ટિંગ્વિશ્ડ સાયન્ટિફિક કોન્ટ્રિબ્યુશન્સ ટુ ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટ એવોર્ડની પ્રાપ્તકર્તા છે. શિક્ષણ હિરશ-પાસેકે તેણીને બી. એસ. પ્રાપ્ત કરી. તેમણે પિટ્સબર્ગ યુનિવર્સિટીમાંથી મનોવિજ્ઞાન અને સંગીતમાં અને પેન્સિલવેનિયા યુનિવર્સિટીમાંથી માનવ વિકાસમાં પીએચ. ડી. કરી હતી. પુસ્તકો પૂર્વશાળામાં રમતિયાળ શિક્ષણ માટેનો આદેશઃ પુરાવા રજૂ કરવા. (આર. એમ., ગોલિનકોફ, એલ. બર્ક, એન્ડ ડી. સિંગર, ડી. 2009 સાથે સહલેખિત) સ્ક્રિબલની ઉજવણીઃ બાળકોની કળાની પ્રશંસા. (આર. એમ. ગોલિનકોફ સાથે સહ-લેખક, 2007) પ્લે = લર્નિંગઃ કેવી રીતે રમત બાળકોના જ્ઞાનાત્મક અને સામાજિક-ભાવનાત્મક વિકાસને પ્રેરિત કરે છે અને વધારે છે (ડી. સિંગર અને આર. એમ. સાથે સહ-સંપાદિત). ગોલિનકોફ) ક્રિયા શબ્દને મળે છેઃ બાળકો ક્રિયાપદો કેવી રીતે શીખે છે (આર. એમ. સાથે સહ-સંપાદિત) ગોલિનકોફ, 2006) બાળ સંભાળ અને બાળ વિકાસઃ પ્રારંભિક બાળ સંભાળ અને યુવા વિકાસના એન. આઈ. સી. એચ. ડી. અભ્યાસના પરિણામો (પ્રારંભિક બાળ સંભાળ નેટવર્કના એન. આઈ. સી. એચ. ડી. અભ્યાસ સાથે સહ-સંપાદિત, 2005) આઈન્સ્ટાઈને ક્યારેય ફ્લેશકાર્ડનો ઉપયોગ કર્યો નથીઃ આપણા બાળકો ખરેખર કેવી રીતે શીખે છે અને શા માટે તેમને વધુ રમવાની અને ઓછું યાદ રાખવાની જરૂર છે. (આર. એમ. સાથે સહલેખિત. ગોલિનકોફ, 2003) શબ્દ શીખનાર બનવુંઃ લેક્સિકલ એક્વિઝિશન પર ચર્ચા. (આર. એમ. સાથે સહ-સંપાદિત. ગોલિનકોફ, એન. અખ્તર, L.Bloom, જી. હોલીચ, 2000) ભાષાના અવરોધને તોડવોઃ શબ્દ શિક્ષણની ઉત્પત્તિ માટે એક ઉભરતા ગઠબંધન મોડેલ. (જી. હોલીચ અને આર. એમ. સાથે સહલેખિત. ગોલિનકોફ, 2000) બાળકો કેવી રીતે વાત કરે છેઃ ભાષા સંપાદનનો જાદુ અને રહસ્ય (આર. એમ. સાથે સહલેખિત). ગોલિનકોફ, 1999) વ્યાકરણની ઉત્પત્તિઃ સમજણમાંથી પુરાવા. (આર. એમ. સાથે સહલેખિત. ગોલિનકોફ, 1996) પ્રારંભિક બાળપણમાં શૈક્ષણિક સૂચનાઃ પડકાર કે દબાણ? (એલ. રેસ્કોર્લા અને એમ. હાઇસન સાથે સહ-સંપાદિત) બ્રિલિયન્ટ બનવુંઃ સફળ બાળકોના ઉછેર વિશે વિજ્ઞાન આપણને શું કહે છે (ગોલિનકોફ અને હિર્શ-પાસેક, 2016) સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ ટેમ્પલ ઇન્ફન્ટ લેબ માઇન્ડચેમ્પ્સ ટેમ્પલ યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી લિવિંગ પીપલ ફેલોઝ ઓફ ધ અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન યર ઓફ બર્થ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) અમેરિકન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો યુનિવર્સિટી ઓફ પિટ્સબર્ગના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ પેન્સિલવેનિયાના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ અમેરિકન મહિલા બિન-સાહિત્ય લેખકો ફેલોઝ ઓફ ધ એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સ 21મી સદીના અમેરિકન મહિલા શિક્ષણ સિદ્ધાંત