Malinda Carpenter
મલિંદા કાર્પેન્ટર, પીએચ. ડી., એફ. આર. એસ. ઈ. સેન્ટ એન્ડ્રુઝ યુનિવર્સિટીમાં વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનના પ્રોફેસર છે, જે એક આંતરરાષ્ટ્રીય સંશોધક છે, જે શિશુ અને બાળ સંચાર, સામાજિક વર્તણૂક અને જૂથ પ્રતિક્રિયાઓમાં વિશેષતા ધરાવે છે, લોકો અન્યને કેવી રીતે સમજવાનું શીખે છે, અને આત્મસન્માનનું નિર્માણ કરે છે; તેમના કાર્યમાં વાનર અને માનવ સામાજિક સમજશક્તિ વચ્ચેના સંશોધનનો સમાવેશ થાય છે, અને તાજેતરમાં માનવ-રોબોટિક સંચાર ભવિષ્યને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. શિક્ષણ અને કારકિર્દી કાર્પેન્ટર 1990 માં ફ્લોરિડા યુનિવર્સિટી, ગેઇન્સવિલેમાંથી ફ્રેન્ચ અને મનોવિજ્ઞાનમાં સ્નાતક થયા અને 1993 માં એમોરી યુનિવર્સિટી, યુએસએ ખાતે 9 થી 15 મહિનાના શિશુઓની સામાજિક-જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓઃ વિકાસ અને આંતરસંબંધો પર અનુસ્નાતક અને 1995 માં ડોક્ટરેટની પદવી મેળવી. તેણીએ યુનિવર્સિટી ઓફ ડેનવર, ડેનવર, કોલોરાડો, યુએસએ ખાતે નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ મેન્ટલ હેલ્થ પોસ્ટડૉક્ટરલ ટ્રેનિંગ પ્રોગ્રામ ઇન ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજી (ઓટીઝમ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત) ખાતે બે વર્ષ પોસ્ટ-ડોક સંશોધન કર્યું અને પછી ઇંગ્લેન્ડની યુનિવર્સિટી ઓફ લિવરપુલ ખાતે પોસ્ટ-ડોક ફેલો તરીકે વધુ બે વર્ષ ગાળ્યા. તેમણે ઓસ્ટ્રેલિયાની ક્વીન્સલેન્ડ યુનિવર્સિટીના વર્જિનિયા સ્લોટર સાથે 2008-09 માં સહયોગ કર્યો હતો. 2013 થી, તેમણે યુનિવર્સિટી ઓફ સેન્ટ એન્ડ્રુઝ, સ્કોટલેન્ડમાં કામ કર્યું છે અને 1999 થી જર્મનીના લેઇપઝિગમાં મેક્સ પ્લેન્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર ઇવોલ્યુશનરી એન્થ્રોપોલોજી સાથે તેમના સંબંધો ચાલુ રાખ્યા છે, જ્યારે તેઓ બાળપણમાં સાંસ્કૃતિક જ્ઞાનના સામાજિક મૂળ પર વરિષ્ઠ વૈજ્ઞાનિક હતા અને (2008-2013 થી) જ્યારે તેમને મેક્સ પ્લેન્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં મિનર્વા ફાઉન્ડેશન રિસર્ચ ગ્રૂપના વડા તરીકે ભંડોળ આપવામાં આવ્યું હતું. તે 2010 માં academia.net માં જોડાઈ અને અંગ્રેજી, ફ્રેન્ચ, જર્મન, સ્પેનિશ બોલે છે. સુથાર તેમની કારકિર્દી દરમિયાન આંતરરાષ્ટ્રીય પરિષદો અને મુખ્ય ઉનાળાની શાળાઓમાં આમંત્રિત અથવા મુખ્ય વક્તા રહી ચૂક્યા છે, ઉદાહરણ તરીકેઃ સાંસ્કૃતિક શિક્ષણ, અનુકરણ અને કલાત્મક સમજઃ ઉનાળાની શાળામાં તુલનાત્મક પરિપ્રેક્ષ્ય, સેન્ટ્રલ યુરોપિયન યુનિવર્સિટી, 2005 'શું મનુષ્યને માનવ બનાવે છે?' એએક્સ ફાઉન્ડેશન સેમિનાર 2011માં બીલેફેલ્ડ યુનિવર્સિટી ખાતે હ્યુમન રોબોટ ઇન્ટરેક્શન 2014 હ્યુમન-હ્યુમન જોઇન્ટ એક્શનથી હ્યુમન-રોબોટ જોઇન્ટ એક્શન સુધી, અને તેનાથી ઊલટું 2016માં તુલોઝ ખાતેઃ શિશુઓ અને નાના બાળકોની સંયુક્ત ક્રિયા અને સંયુક્ત ધ્યાનમાં સંયુક્તતા પ્રારંભિક કારકિર્દીના સંશોધકો માટે ક્રોસ-ડિસિપ્લિન સમર વર્કશોપમાં મહેમાન વક્તા, તમારી જાતને સજ્જ કરો! સેન્ટ એન્ડ્રુઝ ખાતે, 2018. તેણીની શૈક્ષણિક સંબંધિત પ્રવૃત્તિઓની અદ્યતન સૂચિ માટે, સેન્ટ એન્ડ્રુઝ યુનિવર્સિટી ખાતે સ્ટાફ પ્રોફાઇલ પરની પ્રવૃત્તિઓનું પૃષ્ઠ જુઓ. માન્યતા 2012 માં, સુથારને એસોસિએશન ઓફ સાયકોલોજિકલ સાયન્સના ફેલો તરીકે પસંદ કરવામાં આવ્યા હતા. 2018 માં, તેમના દેખરેખ હેઠળના વિદ્યાર્થીઓમાંથી એક, અમરીશા વૈશે તેમનો પ્રારંભિક કારકિર્દી પુરસ્કાર જીત્યો હતો. તેઓ શૈક્ષણિક જર્નલ કોગ્નિશન (2013-14) ના સહયોગી સંપાદક હતા અને 2013 થી બાળ વિકાસ પરિપ્રેક્ષ્યના સંપાદકીય મંડળમાં હતા. જર્મન સોસાયટી ફોર સાયકોલોજીની પરિષદોની 50મી વર્ષગાંઠ નિમિત્તે 2016માં લેઇપઝિગ સેન્ટર ફોર અર્લી ચાઇલ્ડ ડેવલપમેન્ટના ઉદઘાટન સમયે, કાર્પેન્ટરને મુખ્ય વક્તાઓમાંના એક બનવાનું કહેવામાં આવ્યું હતું, જેમાં સંડોવણી, સંરેખણ અને બાળપણમાં જોડાયેલા હોવા પર વાત કરવામાં આવી હતી અને 2021ની શરૂઆતમાં કાર્પેન્ટરને રોયલ સોસાયટી ઓફ એડિનબર્ગના ફેલો તરીકે ચૂંટવામાં આવ્યા હતા. તે ટેમ્પલટન વર્લ્ડ ચેરિટી ફાઉન્ડેશન દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવેલ ડાયવર્સ ઇન્ટેલિજન્સ સમર ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં જોડાઈ છેઃ 'બુદ્ધિ, મન અને તેના તમામ સ્વરૂપોમાં જ્ઞાનની શોધ કરતો એક નવો સમુદાય'. સંશોધન પ્રયોગો અને પ્રકાશનો કાર્પેન્ટરના સંશોધનમાં વ્યવહારુ તેમજ સૈદ્ધાંતિક અભ્યાસો સામેલ છે અને તેના તારણો જાહેર જનતા સાથે વહેંચવામાં આવ્યા છે. તેમના અભ્યાસોએ આંતરરાષ્ટ્રીય સંશોધન પાયાનો ભાગ બનાવ્યો છે, જે મનોવિજ્ઞાન અને વિકાસલક્ષી વર્તણૂકીય વિષયો માટે ટાંકવામાં આવ્યા છે, જેમ કે અનુકરણ હેતુ સંયુક્ત ધ્યાન અશાબ્દિક સંચાર બુટસ્ટ્રેપિંગ (ભાષાવિજ્ઞાન) તેમના અગાઉના પ્રયોગોનું વિગતવાર વર્ણન કરવામાં આવ્યું હતું જેથી તેઓનું પુનરાવર્તન કરી શકાય. ચિમ્પાન્ઝી પર તેમનું સહયોગી સંશોધન એક પુસ્તકમાં પ્રકાશિત થયું હતું. સૂચિબદ્ધ સહયોગ ઉપરાંત, તેમનું કાર્ય માઇકલ ટોમાસેલો સાથે પણ હતું અને સંયુક્ત રીતે તેમનું 2005નું સંશોધન અને અગાઉ જ્યોર્જ બટરવર્થ પ્રકાશિત કર્યું હતું. 2017 માં તેણીના આંતરરાષ્ટ્રીય હિતો નાના બાળકોમાં દ્વિભાષાવાદ સુધી વિસ્તર્યા હતા, અને તેણીને સેન્ટ એન્ડ્રુઝના વિદ્યાર્થી સંઘ દ્વારા 2019 ના શિક્ષણ પુરસ્કારો માટે નામાંકિત કરવામાં આવી હતી અને તેણીની શૈક્ષણિક માર્ગદર્શન માટે ફાઇનલિસ્ટ તરીકે શોર્ટલિસ્ટ કરવામાં આવી હતી. બાદમાં તેઓ સંશોધન અને બાળ વિકાસ પ્રથાઓ અને વાલીપણાની કુશળતા પર તેની અસર પર વધુ જાહેર સંદેશાવ્યવહારમાં રોકાયેલા હતા. ચર્ચ ટાઈમ્સમાં અહેવાલ મુજબ, સુથારએ સ્થાનિક સમુદાય વિજ્ઞાનની પહોંચ (માર્ચ 2018: આપણામાંના એક બનવું) અને 'ભીડ વિજ્ઞાન' પર જાહેર રેડિયો ચર્ચાને ટેકો આપ્યો હતો. બર્કલેના ગ્રેટર ગુડ પોડકાસ્ટમાં તેણીનો ઇન્ટરવ્યુ લેવામાં આવ્યો હતો કે કેવી રીતે પરિચિત વસ્તુઓ અને ઢીંગલીઓની સ્થિતિનો ઉપયોગ કરવા પર તેણીનો પ્રયોગ, તે જોવા માટે કે શું તેઓ પુખ્ત વયના લોકો માટે મદદરૂપ વર્તન તરફના બાળકોના વર્તનને પ્રભાવિત કરે છે કે કેમ. સેન્ટ એન્ડ્રુઝ બેબી એન્ડ ચાઇલ્ડ (એબીસી) લેબ. આવો જ એક અન્ય પ્રોજેક્ટ હતો, જે માતા અને બાળકની જોડી અને વ્યક્તિગત બાળકોને નિરીક્ષણ કરવા અને સંશોધનમાં મદદ કરવા માટે નોંધણી કરાવતો હતો. આ પ્રોજેક્ટએ બેબીઝ પરની તેની ટીવી શ્રેણીના અનુવર્તી માટે નેટફ્લિક્સનું ધ્યાન ખેંચ્યું? શ્રેણી 2 એપિસોડ 4 સંબંધોને 'એક સૌમ્ય સ્મિત, એક કઠપૂતળીનો શો અને એક તીક્ષ્ણ આંગળી જે બાળકો રમૂજ, નૈતિકતા અને સહિયારા અનુભવોનો ઉપયોગ કરીને અન્ય લોકો સાથે કેવી રીતે મેળ ખાય છે તેની શોધ તરફ દોરી જાય છે' તરીકે વર્ણવવામાં આવ્યું હતું, અને તેમાં સુથારની ટીમના અભ્યાસને દર્શાવવામાં આવ્યા હતા. બાળકો માટે બાહ્ય સંસાધનો નેટફ્લિક્સ ટ્રેલર? સિઝન 2 "સંશોધન પ્રકાશનો (યુનિવર્સિટી ઓફ સેન્ટ એન્ડ્રુઝ લિસ્ટિંગ) સંશોધન કાર્યો (ઓર્સિડ લિસ્ટિંગ) સંશોધન કાર્યો (લૂપ લિસ્ટિંગ) સંદર્ભો વિકાસલક્ષી મનોવૈજ્ઞાનિકો રોયલ સોસાયટી ઓફ એડિનબર્ગના ફેલો સેન્ટ એન્ડ્રુઝ લિવિંગ પીપલ યુનિવર્સિટીના મેક્સ પ્લેન્ક સોસાયટીના શૈક્ષણિક સ્ટાફ જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) એમોરી યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ સ્કોટિશ મનોવૈજ્ઞાનિકો બ્રિટિશ મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો સ્કોટિશ મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો