Sarah Towles Reed
સારાહ ટોવલ્સ રીડ (માર્ચ 8,1882-મે 8,1978) એક અમેરિકન શિક્ષક અને મજૂર કાર્યકર્તા હતા. રીડે ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં પ્રથમ શિક્ષક સંઘની સ્થાપના કરી અને મહિલા શિક્ષકો અને અશ્વેત શિક્ષકો માટે સમાન પગાર માટે લડવા માટે તેના સાથીદારોનું આયોજન કર્યું. તેમણે 1910 થી 1951 સુધી ન્યૂ ઓર્લિયન્સ પબ્લિક સ્કૂલોમાં ભણાવ્યું હતું અને બાવન વર્ષ સુધી શિક્ષક સંઘના હિતોની હિમાયત કરવા માટે લ્યુઇસિયાના રાજ્ય વિધાનસભામાં લોબિંગ કર્યું હતું. 2020 માં યુએસએ ટુડે "વુમન ઓફ ધ સેન્ચ્યુરી" પ્રોજેક્ટએ રીડને લ્યુઇસિયાનાના ઇતિહાસમાં સૌથી નોંધપાત્ર મહિલાઓમાંની એક તરીકે માન્યતા આપી. પ્રારંભિક જીવન અને શિક્ષણ સારાહ બટલર ટોવલ્સનો જન્મ 8 માર્ચ, 1882ના રોજ સેન્ટ ફ્રાન્સિસવિલે, લ્યુઇસિયાના નજીક તેમના પરિવારની એસ્ટેટ, ઓઉઇડા પ્લાન્ટેશનમાં થયો હતો. તેણીના માતાપિતા સારાહ બટલર કેર અને ડેનિયલ ટોવલ્સ હતા. પરિવારમાં ઘણા શિક્ષકોનો સમાવેશ થતો હતો; સારાહ બટલર કેરના દાદા ડેવિડ કેર હતા, જેમણે ચેપલ હિલ ખાતે યુનિવર્સિટી ઓફ નોર્થ કેરોલિના સ્થાપવામાં મદદ કરી હતી. તે અગિયાર બાળકોમાંથી એક હતા જેમણે વાવેતરની જમીન પર ખેતી કરવામાં મદદ કરી હતી. 1895 સુધીમાં પરિવાર હવે મિલકત પર રહેવાનું પોસાય તેમ ન હતું અને ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં સ્થળાંતર કર્યું, જ્યાં ડેનિયલ ટોવ્લેસે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ કસ્ટમ હાઉસમાં આશ્રયની નોકરી લીધી. રીડે ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં સોફી બી. રાઈટ પબ્લિક સ્કૂલમાંથી સ્નાતક થયા. 1900માં તેમણે ન્યૂકોમ્બ કોલેજમાં પ્રવેશ મેળવ્યો, જ્યાં તેમણે અભ્યાસ કરવા માટે શિષ્યવૃત્તિ મેળવી હતી અને 1904માં સ્નાતકની ડિગ્રી મેળવી હતી. ત્યારબાદ તેમણે 1906માં તુલાને યુનિવર્સિટીમાંથી ગ્રીક અને લેટિનમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી હતી. 1925માં તેમણે લોયોલા લૉ સ્કૂલમાંથી કાયદાની ડિગ્રી મેળવી હતી. તેમણે તેમના કાયદાકીય જ્ઞાનનો ઉપયોગ તેમના શિક્ષણ સાથીદારો માટે હિમાયત કરવા માટે કર્યો હતો. પ્રારંભિક કારકિર્દી 1906 માં, રીડે જેક્સન, મિસિસિપીમાં એક ખાનગી યુનિવર્સિટી, બેલહેવન કોલેજમાં નોકરી લીધી. તેણી હોમસિકનેસ તેમજ કમજોર માથાનો દુખાવોથી પીડાતી હતી અને બે વર્ષ પછી લ્યુઇસિયાના પરત ફરી હતી. 1908માં તેઓ ન્યૂ ઓર્લિયન્સ વિસ્તારમાં પરત ફર્યા હતા, જ્યાં તેમણે 1918ના ઉનાળાને બાદ કરતાં તેમનું બાકીનું જીવન અને કારકિર્દી વિતાવી હતી, જ્યારે તેમણે યુદ્ધના પ્રયાસોમાં મદદ કરવા માટે વોશિંગ્ટન, ડી. સી. માં રેડ ક્રોસ માટે કામ કર્યું હતું. રીડે ન્યૂ ઓર્લિયન્સ પબ્લિક સ્કૂલ સિસ્ટમમાં બહુવિધ સ્થળોએ કામ કર્યું હતું, જેમાં એસ્પ્લેનેડ ગર્લ્સ હાઈ સ્કૂલ, વોરેન ઇસ્ટન હાઈ સ્કૂલ અને તેણીની પોતાની અલ્મા મેટર, સોફી બી. રાઈટ હાઈ સ્કૂલનો સમાવેશ થાય છે. 1932થી 1951માં તેમની નિવૃત્તિ સુધી, રીડે એલ્સી ફોર્ટિયર હાઈ સ્કૂલમાં કામ કર્યું હતું. તેમની સમગ્ર કારકિર્દી દરમિયાન, તેમણે પ્રગતિશીલ શિક્ષણની નવીન પદ્ધતિઓનો અભ્યાસ કર્યો, જેમાં ચર્ચા અને ચર્ચાને પ્રોત્સાહિત કરવા તેમજ અદાલતી કાર્યવાહીમાં ભાગ લેવા માટે અગ્રણી ક્ષેત્ર પ્રવાસો, વિદ્યાર્થીઓને લોકશાહી સમાજમાં ભાગ લેવા માટે વધુ સારી રીતે તૈયાર કરવા સહિતનો સમાવેશ થાય છે. 1917માં, સારાહએ એલ્કર્ના રીડ સાથે લગ્ન કર્યા; લ્યુઇસિયાનાના કાયદાને કારણે કે જેમાં પરિણીત મહિલાઓને ભણાવવા પર પ્રતિબંધ મૂકવામાં આવ્યો હતો, તેઓએ તેમના લગ્નને ગુપ્ત રાખ્યા, અલગ ઘરોમાં રહેતા હતા. 1921માં એક ટ્રાફિક અકસ્માતમાં એલ્કર્ના મૃત્યુ પામ્યા પછી, સારાહએ તેમના છેલ્લા નામનો ઉપયોગ કરીને લગ્ન સાથે જાહેરમાં જવાનું નક્કી કર્યું. ઓર્લિયન્સ પૅરિશ સ્કૂલ બોર્ડના સભ્યોએ પરિણીત મહિલા શિક્ષકો સામે રાજ્યના કાયદાનું ઉલ્લંઘન કરવા બદલ તેણીને બરતરફ કરી હતી, પરંતુ રીડે દલીલ કરી હતી કે તેણી વિધવા હોવાથી કાયદો તેણીને લાગુ પડતો નથી. બોર્ડે તેમની અરજી મંજૂર કરી અને તેઓ સપ્ટેમ્બર 1921માં અધ્યાપનમાં પાછા ફર્યા. રીડની બહેન રોબર્ટા શિક્ષણની નોકરી કરવા માટે ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં રહેવા ગઈ હતી અને તેઓ શિક્ષકોની હિમાયત કરીને તેમના બાકીના જીવન માટે સાથે રહ્યા હતા. આયોજનના પ્રયાસો અને પછીના જીવનમાં ઓર્લિયન્સ પૅરિશ જિલ્લામાં પુરુષ શિક્ષકોને મહિલાઓ કરતાં વધુ પગાર આપવામાં આવતો હતો, અને 1920ના દાયકાની શરૂઆતમાં, રીડે વેતન સમાનતાની માંગ કરવા માટે શિક્ષકોને સંગઠિત કર્યા હતા. જ્યારે શાળા બોર્ડ હવે સમાન પગારની માંગને અવગણી શક્યું ન હતું, ત્યારે બોર્ડના પ્રમુખે મહિલા શિક્ષકોના પગારને પહોંચી વળવા માટે પુરુષ શિક્ષકોના પગારમાં કાપ મૂકવાની દરખાસ્ત સાથે પ્રતિક્રિયા આપી હતી. રીડે આ પગલાને શિક્ષકોને વિભાજિત કરવાના પ્રયાસ તરીકે સ્વીકાર્યું અને તમામ શિક્ષકો માટે પગાર સ્થિરીકરણ માટે દલીલ કરવાના તેમના પ્રયત્નોને ખસેડ્યા. 1925માં ન્યૂ ઓર્લિયન્સ પબ્લિક સ્કૂલ ટીચર એસોસિએશન (એન. ઓ. પી. એસ. ટી. એ.) નું આયોજન પગારમાં ઘટાડાનો વિરોધ કરવા માટે કરવામાં આવ્યું હતું. રીડે તેના બદલે વિધાનસભાના અધ્યક્ષ તરીકે સેવા આપવા માટે રાષ્ટ્રપતિની ભૂમિકાને નકારી કાઢી હતી. તેમણે સ્થિર શિક્ષક આવકની બાંયધરી આપવા માટે રાજ્યના બંધારણીય સુધારાની દરખાસ્ત કરી હતી, જે પસાર થઈ હતી અને 1926માં કાયદામાં સહી કરવામાં આવી હતી. તેમણે 1920ના દાયકાના મધ્યમાં પગારમાં ઘટાડાને કારણે શિક્ષકના ગુમાવેલા વેતન માટે પાછા પગાર માટે પણ સફળતાપૂર્વક લડત આપી હતી. આ જીત પછી, રીડે પગારમાં લૈંગિક અસમાનતા તરફ ધ્યાન આપ્યું અને શિક્ષકોના પગારમાં લિંગ આધારિત ભેદભાવ પર પ્રતિબંધ મૂકવા માટે એક ખરડાનો મુસદ્દો તૈયાર કર્યો. લ્યુઇસિયાના વિધાનસભાએ આ ખરડો પસાર કર્યો હતો અને ગવર્નર હ્યુઈ લોંગે 1928માં તેના પર હસ્તાક્ષર કરીને તેને કાયદામાં પરિવર્તિત કર્યું હતું. ઓર્લિયન્સ પૅરિશ પૅરિશ શાળાએ નવા કાયદાની આસપાસ કામ કરવાની રીતો શોધવાનું ચાલુ રાખ્યું, વધુ પુરુષ શિક્ષકો ધરાવતી શાળાઓને વધુ પગાર પૂરો પાડ્યો. મહામંદીની શરૂઆત સાથે શિક્ષકોની આર્થિક સ્થિતિ વધુ ખરાબ થઈ હતી, જેમાં કેટલાક શિક્ષકો ટકી રહેવા માટે તેમની જીવન બચતનો ખર્ચ કરતા હતા. 1934માં, અમેરિકન ફેડરેશન ઑફ ટીચર્સે રીડનો સંપર્ક કર્યો અને તેમને આ વિસ્તારમાં શિક્ષક સંઘ શરૂ કરવા વિનંતી કરી અને નવેમ્બર 1935માં ન્યૂ ઓર્લિયન્સ ક્લાસરૂમ ટીચર્સ ફેડરેશનની રચના કરવામાં આવી. શાળા બોર્ડે ઓગસ્ટ 1937માં પગારમાં વધારો કર્યો હતો, પરંતુ માત્ર શ્વેત શિક્ષકોને જ. રીડે આફ્રિકન-અમેરિકન શિક્ષક અને નાગરિક અધિકાર કાર્યકર્તા વેરોનિકા હિલ સાથે ભાગીદારી કરીને અશ્વેત શિક્ષકો માટે સમાન પગાર માટે શાળા બોર્ડને અરજી કરી હતી. એક એલિવેટર ઓપરેટરે તેમને બોર્ડ મીટિંગમાં પ્રવેશતા અટકાવ્યા, પરંતુ રીડ અને હિલ આગમાંથી બચી ગયા અને અરજીને બંધ દરવાજા નીચે સ્લાઇડ કરી; કાળા શિક્ષકોને બીજા દિવસે તેમનો પગાર મળ્યો. આફ્રિકન અમેરિકન શિક્ષકોએ અમેરિકન ફેડરેશન ઑફ ટીચર્સ, ન્યૂ ઓર્લિયન્સ લીગ ઑફ ક્લાસરૂમ ટીચર્સ (એનઓસીટીએફ) ના પોતાના પ્રકરણની રચના કરી. સંગઠિત શિક્ષકો અને એન. એ. એ. સી. પી. ના પ્રયાસો પછી, એટર્ની એ. પી. ટુરૌડે શાળા સંચાલકોને શ્વેત અને અશ્વેત શિક્ષકોના પગારને સમાન કરવા દબાણ કરવા માટે 1943નો અદાલતી કેસ જીત્યો હતો. રીડે પરિણીત મહિલા શિક્ષકોના પ્રતિબંધ સામે પણ સફળતાપૂર્વક લોબિંગ કર્યું હતું, જે 1936માં બંધ કરવામાં આવ્યું હતું. રીડની પ્રગતિશીલ પરિવર્તનની હિમાયતને કારણે, તેણીને રૂઢિચુસ્ત નેતાઓ દ્વારા નિશાન બનાવવામાં આવી હતી. તેણીએ તેમની દેશભક્તિ સામે બહુવિધ પડકારોનો સામનો કર્યો હતો, જે જાહેર શાળાના શિક્ષકોમાં "અમેરિકનવાદ" લાગુ કરવાના સમુદાયના સભ્યોના પ્રયાસોથી પ્રેરિત હતા. 1948માં, શાળા વ્યવસ્થાના અધીક્ષકે રીડ પર વિધ્વંસક શિક્ષણનો આરોપ મૂક્યો હતો અને કહ્યું હતું કે, "શ્રીમતી રીડ તમામ માન્યતા પ્રાપ્ત સત્તાવાળાઓની વિરોધી છે. તે વિદ્યાર્થી સંસ્થાની દેશભક્તિ પર નુકસાનકારક પ્રભાવ પાડે છે અને શાળાના અમેરિકનવાદ કાર્યક્રમને અવરોધે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન રીડ એક વિવાદાસ્પદ જાહેર વ્યક્તિ હોવા છતાં, તેમના સંઘ, ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષક સહકર્મીઓએ જાહેર સુનાવણી દરમિયાન તેમને ટેકો આપ્યો હતો અને શાળા બોર્ડે તેમની સામેના આરોપોને પડતા મૂક્યા હતા. રૂઢિચુસ્ત અખબાર ધ ન્યૂ ઓર્લિયન્સ સ્ટેટ્સે લખ્યું હતું કે "શાળા બોર્ડે શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાને ખૂબ જ જીત આપી છે". રીડે અમેરિકન ફેડરેશન ઓફ ટીચર્સના બે સ્થાનિક પ્રકરણો વચ્ચે સહકારને પ્રોત્સાહન આપવાનું ચાલુ રાખ્યું, શિક્ષકોના અધિકારોની હિમાયત કરવાના આંતરજાતીય પ્રયાસોને પ્રોત્સાહન આપ્યું. રીડ 1951માં 69 વર્ષની ઉંમરે શિક્ષણમાંથી નિવૃત્ત થયા હતા, પરંતુ શિક્ષકોના નિવૃત્તિ લાભો અને પગારમાં વધારો કરવા માટે વિધાનસભામાં લોબિંગ કરીને 1971 સુધી શિક્ષક સંઘના કાર્યકારી સચિવ તરીકે તેમનું પદ ચાલુ રાખ્યું હતું. બીમારીએ તેમને 1972માં જાહેર જીવનમાંથી ખસી જવાની ફરજ પાડી હતી. 8 મે, 1978ના રોજ ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં તેમના ઘરે તેમનું અવસાન થયું હતું. તેમના મૃત્યુ પછી, લ્યુઇસિયાના રાજ્ય વિધાનસભાએ જાહેર શિક્ષણમાં "સુધારણા માટે અગ્રણી" તરીકે રીડની સેવા અને રાજ્ય વિધાનસભામાં તેમની બાવન વર્ષની નિયમિત હાજરીને માન્યતા આપતા એક વિશેષ ઠરાવ પસાર કર્યો હતો. સારાહ ટી. રીડ હાઇસ્કૂલની સ્થાપના 1988માં ન્યૂ ઓર્લિયન્સ ઇસ્ટમાં કરવામાં આવી હતી અને તે હજુ પણ આઈન્સ્ટાઈન ચાર્ટર સ્કૂલ્સના બેનર હેઠળ કાર્યરત છે. રીડની આત્મકથા, એ વિલ ઓફ હર ઓનઃ સારાહ ટોવલ્સ રીડ એન્ડ ધ પર્સ્યુટ ઓફ ડેમોક્રેસી ઇન સધર્ન પબ્લિક એજ્યુકેશન લેસ્લી ગેલ પાર દ્વારા 2010માં પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી. 2020 માં, યુએસએ ટુડેએ રીડને તેની "વુમન ઓફ ધ સેન્ચ્યુરી" શ્રેણીના ભાગ રૂપે લ્યુઇસિયાનાના ઇતિહાસની દસ સૌથી પ્રભાવશાળી મહિલાઓમાંની એક તરીકે નામ આપ્યું હતું. સંદર્ભ ગ્રંથસૂચિ 1882 જન્મ 1978 મૃત્યુ લ્યુઇસિયાના અમેરિકન ફેડરેશન ઓફ ટીચર્સના કાર્યકર્તાઓ લોયોલા યુનિવર્સિટી ન્યૂ ઓર્લિયન્સ કોલેજ ઓફ લોના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ સેન્ટ ફ્રાન્સિસવિલે, લ્યુઇસિયાના તુલાને યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ કામદારોના અધિકારોના કાર્યકરો