Wavell State High School buildings
વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ ઇમારતો એ વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ, ટેલોપિયા એવન્યુ, વેવેલ હાઇટ્સ, સિટી ઓફ બ્રિસ્બેન, ક્વીન્સલેન્ડ, ઓસ્ટ્રેલિયા ખાતે હેરિટેજ-લિસ્ટેડ શાળા ઇમારતોનો સમૂહ છે. તેઓ જાહેર બાંધકામ વિભાગ (ક્વીન્સલેન્ડ) દ્વારા ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યા હતા અને 1959 થી 1966 સુધી બાંધવામાં આવ્યા હતા. તેમને 27 જુલાઈ 2018ના રોજ ક્વીન્સલેન્ડ હેરિટેજ રજિસ્ટરમાં ઉમેરવામાં આવ્યા હતા. વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ 1959માં તેના વર્તમાન સ્થળ 70 ટેલોપિયા એવન્યુ, વેવેલ હાઇટ્સ પર બ્રિસ્બેન સીબીડીની ઉત્તરે ખોલવામાં આવી હતી. આ શાળા રાજ્યના શિક્ષણની ઉત્ક્રાંતિ અને તેની સાથે સંકળાયેલ સ્થાપત્યનું પ્રદર્શન કરવામાં મહત્વપૂર્ણ છે. તે જાળવી રાખે છેઃ એક વહીવટી ઇમારત (બ્લોક એ 1960, એફ/ટી 7) સાત વર્ગખંડની ઇમારતો (બ્લોક સી, ડી, જી, અને એચ 1960, એફ/ટી 7, અને બ્લોક જે 1961, બ્લોક ઇ અને એફ 1966, એફ/ટી 8) આવરી લીન્ક (1960-6) લેન્ડસ્કેપ મેદાન રમતના મેદાન (1964) માં સેટ છે. આ શાળા વેવેલ હાઇટ્સ સમુદાય સાથે મજબૂત અને સતત જોડાણ ધરાવે છે. વેવેલ હાઇટ્સ તુર્બુલ બોલતા લોકોની પરંપરાગત ભૂમિનો એક ભાગ હતો. આ વિસ્તાર, જે પહેલા પશ્ચિમ નુંદાહ તરીકે ઓળખાતો હતો, તેની લાક્ષણિકતા ડેરી ખેતી અને અનાનસની ખેતી હતી. 1920 ના દાયકા સુધીમાં સેન્ડગેટ રોડની નજીકની ખેતીની જમીનનો એક ભાગ રહેણાંક વિકાસ માટેના નાના લોટમાં વિભાજિત કરવામાં આવ્યો હતો. નુંદાહ રેલ્વે સ્ટેશનની પ્રમાણમાં નજીક હોવાને કારણે પ્રોત્સાહિત થઈને, જે લગભગ એક પગથિયાં દૂર હતું, યુદ્ધના સમયગાળા દરમિયાન ઘણા નવા મકાનો બાંધવામાં આવ્યા હતા. જોકે, આ વિસ્તારનો મોટો હિસ્સો ખેતીની જમીન જ રહ્યો હતો. 1930ના દાયકાની શરૂઆતમાં જિલ્લામાં એક સક્રિય પ્રગતિ સંગઠનની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી. 1940ના દાયકાની શરૂઆતમાં એસોસિએશને ઉપનગરને સત્તાવાર રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવા અને નામ બદલવા માટે લોબિંગ કર્યું હતું. જાહેર સભાઓની શ્રેણી દ્વારા, બેવર્લી હાઇટ્સ, એવોન હિલ, ઇનાલા અને વેવેલ હાઇટ્સ સહિત અનેક સૂચનો કરવામાં આવ્યા હતા. એક મતદાન લેવામાં આવ્યું હતું અને વેવેલ હાઇટ્સ સૌથી વધુ લોકપ્રિય સાબિત થયું હતું. લોર્ડ મેયર અને પોસ્ટલ ઓથોરિટીની મંજૂરી સાથે, આ વિસ્તારનું નામ સત્તાવાર રીતે 1941માં અપનાવવામાં આવ્યું હતું. નવા ઉપનગરનું નામ બ્રિટિશ ફિલ્ડ માર્શલ આર્ચીબાલ્ડ પર્સિવલ વેવેલ હતું, જે તે સમયે મધ્ય પૂર્વ, ઉત્તર આફ્રિકા, ગ્રીસ અને ક્રેટમાં લડતા શાહી દળોના કમાન્ડર-ઇન-ચીફ હતા. બાદમાં બીજા વિશ્વયુદ્ધમાં તેમણે ભારતના કમાન્ડર-ઇન-ચીફ તરીકે સેવા આપી હતી. બીજા વિશ્વયુદ્ધ પછીના તાત્કાલિક યુગમાં વેવેલ હાઇટ્સ અને ચેર્મસાઇડમાં કેટલીક અવિકસિત જમીન ક્વીન્સલેન્ડ હાઉસિંગ કમિશન દ્વારા હસ્તગત કરવામાં આવી હતી. આ તે સમય હતો જ્યારે ક્વીન્સલેન્ડમાં વસ્તીમાં મોટો વધારો થઈ રહ્યો હતો જેના પરિણામે રહેઠાણની તીવ્ર અછત સર્જાઈ હતી. એવું માનવામાં આવે છે કે 1946 અને 1960 ની વચ્ચે 100,000 જેટલા ક્વીન્સલેન્ડવાસીઓ કામચલાઉ રહેઠાણોમાં રહેતા હતા. 1947માં આવાસ મંત્રી બિલ પાવરે આવાસની આ જરૂરિયાતને સ્વીકારી હતી અને ખાતરી આપી હતી કે ક્વીન્સલેન્ડ સરકાર શક્ય તેટલી વહેલી તકે મકાનો બનાવી રહી છે. નવા મકાનો માટે તંબુ અથવા ઝૂંપડીઓમાં રહેતા લોકોને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવી હતી, પછી રહેઠાણની અછતને કારણે અલગ રહેવા માટે મજબૂર પરિવારો માટે અને અંતે જેઓ અન્ય લોકો સાથે રહેઠાણમાં ભાગ લેતા હતા. ઓગસ્ટ 1947માં, ક્વીન્સલેન્ડ હાઉસિંગ કમિશન વેવેલ હાઇટ્સ માટે આવાસ પ્રોજેક્ટ પર 500,000 પાઉન્ડ ખર્ચવાની યોજના બનાવી રહ્યું હતું; જિમ્પી રોડ, રોડ રોડ અને હેમિલ્ટન રોડ વચ્ચે આવેલા સ્થળ પર 450 મકાનો બાંધવાના હતા. તે સમયે તેને આયોગનો સૌથી મોટો આવાસ પ્રોજેક્ટ માનવામાં આવતો હતો. સમકાલીન નગર-આયોજનના સિદ્ધાંતોને અનુસરીને, આવાસ પ્રોજેક્ટ જાહેર શિક્ષણ વિભાગ અને બ્રિસ્બેન સિટી કાઉન્સિલના સહયોગથી હાથ ધરવામાં આવવાનો હતો, જે શાળાઓ સહિત સેવાઓ અને માળખાગત સુવિધાઓ પહોંચાડવામાં આવશ્યક ભાગીદારો હશે, "યોજનાની વિશેષતાઓમાં ખરીદી કેન્દ્ર, ઉદ્યાનો, રમતનું મેદાન, રાજ્ય શાળા અને બાળ કલ્યાણ કેન્દ્ર માટે આરક્ષણ હતું". એકવાર બાંધવામાં આવ્યા પછી, ઘરો ઝડપથી ભાડે આપવામાં આવ્યા હતા. અંદાજે 2,000 લોકો આ વિસ્તારમાં સ્થળાંતર કરી રહ્યા હોવાથી વેવેલ હાઇટ્સની વસ્તીમાં નોંધપાત્ર વધારો થયો છે. જાહેર શિક્ષણ વિભાગે 1950 સુધીમાં વેવેલ હાઇટ્સ સ્ટેટ સ્કૂલ ખોલવાની સાથે આ વિસ્તારમાં શાળાઓ બનાવવાનું પોતાનું વચન પૂરું કર્યું. આને નજીકથી અનુસરીને, વેવેલ હાઇટ્સમાં કેથોલિક પ્રાથમિક શાળા પણ બનાવવામાં આવી હતી. જોકે, તે ઝડપથી સ્પષ્ટ થઈ ગયું હતું કે આ વિસ્તાર માટે ઉચ્ચ શાળાની જરૂર પડશે. ક્વીન્સલેન્ડની સરકાર રાજ્ય માધ્યમિક શિક્ષણની સ્થાપના કરવામાં ધીમી હતી, કારણ કે તે ક્વીન્સલેન્ડના પ્રાથમિક ઉદ્યોગ આધારિત અર્થતંત્ર સાથે ઓછી સુસંગતતા ધરાવે છે. ગ્રામર સ્કૂલ્સ એક્ટ 1860 ઉચ્ચ સિદ્ધિ મેળવનારા વિદ્યાર્થીઓને ભદ્ર વ્યાકરણ શાળાઓમાં હાજરી આપવા માટે શિષ્યવૃત્તિ પૂરી પાડે છે, જોકે થોડા વિદ્યાર્થીઓને એનાયત કરવામાં આવ્યા હતા. તે 1912 સુધી ન હતું કે સરકારે ઉચ્ચ શાળા પ્રણાલીની સ્થાપના કરી, જેમાં મુખ્ય શહેરોમાં અલગ ઉચ્ચ શાળાઓની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી અથવા, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓની વસ્તી ખૂબ ઓછી હતી, ત્યાં પ્રાથમિક શાળાને "ઉચ્ચ ટોચ" નો સમાવેશ કરવા માટે વિસ્તૃત કરવામાં આવી હતી. હાઈ ટોપ્સ એ એક આર્થિક પગલું હતું જે પહેલેથી જ સ્થાપિત સુવિધાઓનો ઉપયોગ કરતી વખતે આવશ્યકપણે સમાન શિક્ષણ પૂરું પાડતું હતું. ક્વીન્સલેન્ડમાં સામાન્ય રીતે, બીજા વિશ્વયુદ્ધ પછી માધ્યમિક શિક્ષણને સામાન્ય રીતે આવશ્યક તરીકે સ્વીકારવામાં આવ્યું અને વધુ વ્યાપક રીતે પ્રદાન કરવામાં આવ્યું ત્યાં સુધી ઉચ્ચ શાળાઓની સંખ્યા ઓછી રહી હતી. પ્રથમ ઉચ્ચ શાળાઓની સ્થાપના હાલની તકનીકી કોલેજોમાં કરવામાં આવી હતી, જેમાં તેમની ઇમારતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. પ્રથમ હેતુસર બાંધવામાં આવેલી ઉચ્ચ શાળાની ઇમારતો 1917 માં બાંધવામાં આવી હતી અને તે મોટી, વિસ્તૃત ઇમારતો હતી જે 1914 (સી/ટી 8) માં રજૂ કરવામાં આવેલી પ્રમાણભૂત ડિઝાઇનની વિવિધતા તેમજ પ્રમાણભૂત ડિઝાઇનમાં બાંધવામાં આવેલી વ્યાવસાયિક ઇમારતો હતી. 1950ના દાયકામાં ક્વીન્સલેન્ડમાં ઉચ્ચ શાળાઓની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો થયો હતો. મેદાન વિશાળ હતું, જે રમતગમતની સુવિધાઓ માટે પૂરતી જગ્યા પૂરી પાડવા કરતાં વધારે હતું. તેમની રજૂઆતથી, ઉચ્ચ શાળાની ઇમારતોની રચના કરવાની જવાબદારી જાહેર બાંધકામ વિભાગ (DPW) ની હતી. સામાન્ય વર્ગખંડની ઇમારતો પ્રાથમિક શાળાઓ માટે ઉપયોગમાં લેવાતા સમાન પ્રમાણભૂત પ્રકારો હતા પરંતુ ઉચ્ચ શાળાઓ માટે તેમાં વિજ્ઞાન પ્રયોગશાળાઓ, ઘરેલું વિજ્ઞાન વર્ગો, લાકડાનાં કામ અને ધાતુના કામ માટેની કાર્યશાળાઓ અને પુસ્તકાલયો માટે નાના ફેરફારોવાળા ઓરડાઓનો સમાવેશ થતો હતો. આ ઇમારતો શિક્ષણવિદોની આધુનિક જરૂરિયાતોને પ્રતિબિંબિત કરવા માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી હતી, જે "હળવા, ઢીલું જૂથબદ્ધ, લવચીક" ઇમારતોની તરફેણ કરે છે. ઉપરાંત, શાળા અને તેના પડોશ વચ્ચે ફિટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું, તેમજ વિસ્તરણ અને આદર્શ સૌર અભિગમ માટે સ્થળ આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. શિક્ષણવિદોએ એવી દલીલ કરી હતી કે વર્ગખંડની ઇમારતોની આદર્શ દિશા ઉત્તરથી દસ ડિગ્રી પૂર્વમાં છે, જેમાં વરંડાં ઉત્તર તરફ અને વર્ગખંડો દક્ષિણ તરફ છે. આ શાળા ઇમારતોના નિર્માણ તરફ દોરી ગયું જે સ્થળની સીમાઓને બદલે સૂર્યના સંબંધમાં લક્ષી હતી. નવી શાળાની ઇમારતો આધુનિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને બનાવવામાં આવી હતી અને તેમાં આધુનિક રંગો દર્શાવવામાં આવ્યા હતા. 1950 ના દાયકાની શરૂઆતમાં, આર્કિટેક્ટ્સે માસ્ટર-પ્લાનિંગ વિભાવનાઓ વિકસાવી હતી જેણે સમગ્ર શાળાની ડિઝાઇન અને લેઆઉટને પ્રભાવિત કરી હતી. શરૂઆતમાં, આ યોજનાઓ મોટે ભાગે કેન્દ્રીય અથવા અગ્રણી અક્ષની આસપાસ નિયમિત અને સપ્રમાણ યોજના સ્વરૂપો પર આધારિત હતી. આ ખ્યાલને થોડા વર્ષો પછી વિકાસ અને પરિવર્તન માટે આયોજન કરનારા આર્કિટેક્ટ્સ દ્વારા બદલવામાં આવ્યો હતો. ગ્રીડ જેવા લેઆઉટથી પરમાણુ યોજનાઓ તરફ સ્થળાંતર થયું હતું, જે વર્ગખંડની પાંખો સાથે જોડાયેલા અને ન્યુક્લિયસથી દૂર ફેનિંગ સાથે રિસેપ્શન બિલ્ડિંગ પર કેન્દ્રિત હતું. પ્રાથમિક ધ્યાન ઇમારતોની આદર્શ સૌર દિશા પર હતું. કુદરતી રૂપરેખા અને હાલની વનસ્પતિ સાથે સંબંધિત યોજનાઓ વિકસાવવામાં પણ રસ દર્શાવવામાં આવ્યો હતો. લાંબી, સાંકડી ઇમારતોને એવી રીતે ગોઠવવામાં આવી હતી કે જેથી તેમની વચ્ચેની જગ્યાઓ ત્રિકોણાકાર હોય, જે લેન્ડસ્કેપમાં ખુલ્લી હોય. આ સમયગાળામાં શિક્ષણ વિભાગે વેવેલ હાઇટ્સના એલિવેટેડ અને અવિકસિત વિસ્તારમાં માત્ર જમીન હસ્તગત કરી હતી. સપ્ટેમ્બર 1958માં શિક્ષણ નિયામક-જનરલે જાહેરાત કરી હતી કે કાર્યકારી પરિષદે ક્વીન્સલેન્ડ માટે છ નવી ઉચ્ચ શાળાઓના નિર્માણને મંજૂરી આપી છે, જેમાં વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલનો સમાવેશ થાય છે. કુરિયર મેઇલે સપ્ટેમ્બર 1958માં અહેવાલ આપ્યો હતો કે "આગામી 27 જાન્યુઆરીથી શરૂ થનારા વર્ગો માટે નવી વેવેલ સ્ટેટ હાઈ સ્કૂલમાં પૂરતી રહેઠાણ તૈયાર થવાની અપેક્ષા હતી. એડિનબર્ગ કેસલ રોડ પર આવેલી શાળામાં શૈક્ષણિક, વ્યાપારી અને ઔદ્યોગિક અભ્યાસક્રમો હશે". વેવેલ હાઇટ્સ ખાતે, ડી. પી. ડબલ્યુ. એ ઇમારતો અને રમતના મેદાનના કેન્દ્રિય કેન્દ્ર માટે સાઇટ માસ્ટર પ્લાન તૈયાર કર્યો હતો. ઇમારતોને ઉત્તરીય ઉચ્ચ મેદાન પર ટેલોપિયા એવન્યુથી એક અક્ષ પર સમપ્રમાણ રીતે ગોઠવવામાં આવી હતી અને રમતનું મેદાન દક્ષિણના નીચલા મેદાન પર હતું. પ્રવેશદ્વારો આસપાસના રહેણાંક રસ્તાઓ પર હતા, જેમાં ઉત્તરીય ઊંચા મેદાનમાં વાહનોનું પ્રવેશદ્વાર હતું. આ યોજનામાં કેન્દ્રીય વહીવટી ઇમારતનો સમાવેશ થતો હતો, જેમાંથી બહાર નીકળતી ચાર વર્ગખંડની ઇમારતો હતી. આ ઇમારતોમાં ઉત્તર તરફના વરંડા અને દક્ષિણ તરફના વર્ગખંડો હતા, જે ઢંકાયેલ લિંક્સ દ્વારા વહીવટી ઇમારત સાથે જોડાયેલા હતા. નવેમ્બર 1958માં સ્થળ પરની પ્રથમ ઇમારત, મેન્યુઅલ ટ્રેનિંગ બિલ્ડિંગ (બ્લોક બી) પર બાંધકામનું કામ શરૂ થયું હતું. શાળાને 1959ની શરૂઆતમાં તેના પ્રથમ વિદ્યાર્થીઓ મળવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું, જો કે, બ્લોક બી ત્યાં સુધીમાં પૂર્ણ થયું ન હતું. આને સંબોધવા માટે, લાકડાની શાળાની ઇમારતને ઓકલેહ સ્ટેટ સ્કૂલમાંથી વેવેલ સ્ટેટ હાઈ સ્કૂલમાં ખસેડવામાં આવી હતી. સ્થળ પર કામચલાઉ માળખું માનવામાં આવતું, તેમાં ત્રણ વર્ગખંડો અને એક કાર્યાલયનો સમાવેશ થતો હતો. જાન્યુઆરી 1959ના અંત સુધીમાં બધા પર કબજો કરી લેવામાં આવ્યો હતો. શરૂઆતમાં, લાકડાના મકાનના ત્રણ વર્ગખંડોમાં ભણાવવામાં આવતા વર્ગો સાથે 122 વિદ્યાર્થીઓ અને પાંચ શિક્ષકો હતા. આ સમયે સુવિધાઓના અભાવને કારણે, ચાઇલ્ડર્સ સ્ટ્રીટમાં શાળાની બાજુમાં આવેલા આચાર્યના ઘરના ગેરેજમાં વિજ્ઞાનના વર્ગો યોજવામાં આવતા હતા. મે 1959 સુધીમાં મેન્યુઅલ ટ્રેનિંગ બ્લોકમાં વર્ગો યોજવામાં આવ્યા હતા. ફેબ્રુઆરી 1959માં રસાયણશાસ્ત્ર વિભાગ (બ્લોક ડી) પર કામ શરૂ થયું, જે જાન્યુઆરી 1960માં પૂર્ણ થયું તે સમયે તેમાં ત્રણ વર્ગખંડો અને એક રસાયણશાસ્ત્ર પ્રયોગશાળા, વ્યાખ્યાન ખંડ અને ભંડારનો સમાવેશ થતો હતો. વહીવટી બ્લોક (બ્લોક એ) નું બાંધકામ ઓગસ્ટ 1959માં શરૂ થયું હતું અને જાન્યુઆરી 1960 સુધીમાં તેનો કબજો થઈ ગયો હતો. 1960ના અંત સુધીમાં નવી ભૌતિકશાસ્ત્ર શાખા (બ્લોક જી) અને ગૃહ વિજ્ઞાન શાખા (બ્લોક સી) પૂર્ણ થઈ હતી. આ નવી પાંખો પ્રમાણભૂત પ્રકાર (એફ/ટી 7) માં બનાવવામાં આવી હતી-ઊંચી લાકડાની ફ્રેમવાળી ઇમારતો જેમાં સ્ટીલના ખુલ્લા વેબ ફ્લોર ટ્રસનો સમાવેશ થાય છે. નવી શાળાનું સત્તાવાર રીતે 14 મે 1960ના રોજ ઉદઘાટન કરવામાં આવ્યું હતું, જેમાં શાળા સમુદાય અને શિક્ષણ મંત્રી જેક પીઝી સહિત મહાનુભાવોએ સારી હાજરી આપી હતી. 1960 અને 1961માં બે સામાન્ય વર્ગખંડની ઇમારતો (બ્લોક એચ અને બ્લોક જે) ના નિર્માણ સાથે વધુ બાંધકામનું કામ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું. ડી. પી. ડબલ્યુ. એ અહેવાલ આપ્યો હતો કે "ડિઝાઇનને હાલની ઇમારતો સાથે સુસંગત રાખવામાં આવી છે જેની સાથે નવો બ્લોક (બ્લોક જે) આવરી લેવામાં આવેલી રીતો દ્વારા જોડવામાં આવશે". 1962માં બ્લોક Aમાં પ્રથમ માળના વર્ગખંડને વધુ વહીવટી જગ્યામાં રૂપાંતરિત કરીને ફેરફાર કરવામાં આવ્યો હતો અને પાછળના (દક્ષિણ) ભાગમાં પુસ્તકાલયને સમાવવા માટે ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરનું વિસ્તરણ કરવામાં આવ્યું હતું. તે જ વર્ષે બ્લોક સીમાં ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરના ભાગને ઘેરીને ડ્રેસમેકિંગને સમાવવા માટે ફેરફાર કરવામાં આવ્યો હતો. જેમ જેમ 1960ના દાયકામાં નોંધણીની સંખ્યામાં વધારો થયો તેમ તેમ વર્ગખંડમાં વધારાની જગ્યાની જરૂરિયાત પણ વધી અને 1963માં નવી વિજ્ઞાન શાખા (બ્લોક ઇ) અને અન્ય સામાન્ય વર્ગખંડ શાખા (બ્લોક એફ) નું નિર્માણ શરૂ થયું અને 1966 સુધીમાં પૂર્ણ થયું. આ નવી પાંખો પ્રમાણભૂત પ્રકાર (એફ/ટી 8) હતી-સ્ટીલ પોર્ટલ ફ્રેમનો સમાવેશ કરતી ઊંચી લાકડાની ફ્રેમવાળી ઇમારતો. 1970ના વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા તે વર્ષની શરૂઆતમાં 1476 નોંધણીઓ સાથે શાળાના વિસ્તરણની જરૂરિયાતને પ્રતિબિંબિત કરે છે. શાળાની મૂળ રચનામાં તેના પાછળના (દક્ષિણ) ભાગમાં એડિનબર્ગ કેસલ રોડ પર એક વિસ્તૃત રમતનું મેદાન સામેલ હતું. ઓક્ટોબર 1959માં રમતના મેદાન પર કામ શરૂ થયું હતું. રમતના મેદાનની સપાટી અને ગટર વ્યવસ્થા શાળા માટે સતત ચિંતાનો વિષય રહી છે. પેરેન્ટ્સ એન્ડ સિટિઝન્સ એસોસિએશન દ્વારા સપાટી પરના કામો માટે વિનંતી કરવામાં આવી હતી અને ઓગસ્ટ 1964માં આ કામો હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા. ડી. પી. ડબલ્યુ. અને મુખ્ય માર્ગ વિભાગ વચ્ચે અગાઉની વ્યવસ્થા કરવામાં આવી હતી જેમાં સરકારી માલિકીની સુવિધાઓ પર ભારે સાધનોનું પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યું હતું જેમાં સુધારાની જરૂર હતી. રમતના મેદાન પર કામ કરવું એ મુખ્ય રસ્તાના કામદારોને નવા ઉપકરણો સાથે તાલીમ આપવાની તક બની ગઈ. ઓગસ્ટ 1964માં કુરિયર મેઇલે અહેવાલ આપ્યો હતો કે "મુખ્ય માર્ગ વિભાગ આજે એક 'શાળા' નું આયોજન કરશે-અને વેવેલ હાઇટ્સ હાઇસ્કૂલને આ પ્રક્રિયામાં એક નવું અંડાકાર મળશે". આ વર્ષે રમતના મેદાન પર વધુ કામ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું અને 1960 ના દાયકાના અંત સુધીમાં પૂર્ણ થયું હતું. પેરેન્ટ્સ એન્ડ સિટિઝન્સ એસોસિએશન દ્વારા 1965ની શરૂઆતમાં જ શાળાની ઇમારતો અને રમતના મેદાન વચ્ચે સ્થિત સ્વિમિંગ પૂલની દરખાસ્ત કરવામાં આવી હતી. આ પૂલ 1969 સુધીમાં પૂર્ણ થઈ ગયો હતો. સમય જતાં, બાસ્કેટબોલ કોર્ટ સહિત અન્ય રમતગમત સુવિધાઓ સાઇટ પર ઉમેરવામાં આવી છે. શાળાના સ્થળ પર પુસ્તકાલયની ઇમારત (1969-70), મ્યુઝિક બ્લોક (બ્લોક એમ, 1975) અને એસેમ્બલી હોલ (1979) સહિત અન્ય કેટલીક ઇમારતો બાંધવામાં આવી છે. 1966માં ભૂતપૂર્વ ઓકલેહ સ્ટેટ સ્કૂલની લાકડાની ઇમારતને શાળામાંથી દૂર કરવામાં આવી હતી. સમય જતાં ઇમારતોમાં નાના ફેરફારો થયા છે. 2001માં બ્લોક Aનું નવીનીકરણ કરવામાં આવ્યું હતું અને દક્ષિણ બાજુએ બે માળનું વિસ્તરણ ઉમેરવામાં આવ્યું હતું. બ્લોક બી ને 2006 માં અને ફરીથી 2017 માં લંબાવવામાં આવ્યો હતો. 1977માં બ્લોક સી ના વરંડાને બંધ કરવામાં આવ્યો હતો. 1985માં બ્લોક એચમાં ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરને ઘેરીને વધુ વર્ગખંડોને સમાવવા માટે ફેરફાર કરવામાં આવ્યો હતો. 1997-8 માં બ્લોક સીનો અડધો ભાગ ઘટાડાને કારણે તોડી પાડવામાં આવ્યો હતો અને તેનું પુનઃનિર્માણ કરવામાં આવ્યું હતું. 2001માં બ્લોક ડીને નવી રચના બનાવવા માટે પાર્ટીશનોને દૂર કરીને નવીનીકરણ કરવામાં આવ્યું હતું. 2001 માં બ્લોક જે માં ભોંયરાને ઘેરીને વ્યાયામશાળાને સમાવવા માટે ફેરફાર કરવામાં આવ્યો હતો, અને ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરના પાર્ટીશનોમાં નાના મુખ બનાવવામાં આવ્યા હતા. 2002માં આગને કારણે બ્લોક જે ની પૂર્વીય છેડાની દિવાલને નુકસાન થયું હતું અને તેના અગાઉના દેખાવને અનુરૂપ તેનું સમારકામ કરવામાં આવ્યું હતું. 1960ના દાયકાના અંત પહેલા શાળાના મેદાનમાં ખૂબ જ ઓછું વૃક્ષારોપણ કરવામાં આવતું હતું. 1964 અને 1969 ની વચ્ચે શાળામાં નોંધપાત્ર ગ્રાઉન્ડવર્ક હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, જેમાં કેટલાક આંગણાના વિસ્તારોનું બિટ્યુમિનિઝેશન, ફૂટપાથ નાખવા અને શાળાના પ્રવેશદ્વાર પર લેન્ડસ્કેપ વર્કનો સમાવેશ થાય છે. 2001 માં શાળાના પ્રવેશદ્વાર પર વધુ લેન્ડસ્કેપિંગનું કામ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, જેમાં એક ગોળાકાર ડ્રાઇવ વે અને ઇમારતોની નીચે સીડી બનાવવાનો સમાવેશ થાય છે. 1959માં સ્થપાયેલી વેવેલ સ્ટેટ હાઈ સ્કૂલે વેવેલ હાઇટ્સ અને જિલ્લા સમુદાયમાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવી છે અને તે હજુ પણ ચાલુ છે. વિદ્યાર્થીઓની પેઢીઓને ત્યાં ભણાવવામાં આવે છે અને તેની સ્થાપના પછીથી શાળાના મેદાનો અને ઇમારતોમાં ઘણા સામાજિક કાર્યક્રમો યોજાય છે. આ શાળા સામાજિક, રમતગમત અને સામુદાયિક કાર્યક્રમોનું કેન્દ્ર બની રહી છે. વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ બ્રિસ્બેન સીબીડીની ઉત્તરે વેવેલ હાઇટ્સમાં એક સ્થળ ધરાવે છે. આ વિશાળ સ્થળ એક ઊંચી પર્વતમાળા પર છે, જે ધીમે ધીમે દક્ષિણ તરફ ઢાળ ધરાવે છે. ઇમારતોનું સંકુલ આ સ્થળના ઉત્તરીય છેડે અને સૌથી ઊંચા ભાગમાં આવેલું છે, જેમાં નીચલા, દક્ષિણ ભાગમાં વિશાળ રમતનું મેદાન છે. આ શાળા ઉપનગરના આયોજિત લેઆઉટમાં સારી રીતે સંકલિત છે, જે મુખ્યત્વે રહેણાંક છે. શાળાના પ્રવેશદ્વાર અને પ્રવેશ માટે અનુકૂળ શાંત શેરીઓ સાથેની શેરીઓના કદ વચ્ચે મજબૂત સંબંધ છે. ટેલોપિયા એવન્યુ, એક નાની રહેણાંક શેરી, તેની ઉત્તર સરહદની મધ્યમાં આવેલી શાળામાં સમાપ્ત થાય છે અને મુખ્ય પ્રવેશદ્વાર બનાવે છે. અન્ય નાની રહેણાંક શેરીઓ શાળાની પૂર્વ અને પશ્ચિમ સરહદો પર સમાપ્ત થાય છે, જે માધ્યમિક પ્રવેશદ્વાર બનાવે છે. દક્ષિણ સરહદ પર કોઈ ઔપચારિક પ્રવેશદ્વાર નથી, એડિનબર્ગ કેસલ રોડ, એક વ્યસ્ત મુખ્ય માર્ગ છે. લેઆઉટ અને આંગણા શાળાનું લેઆઉટ ખૂબ જ અકબંધ છે. ટેલોપિયા એવન્યુની ધરી શાળા સ્થળમાંથી પસાર થાય છે અને પ્રારંભિક ઇમારતો અને તેમની વચ્ચેની ખુલ્લી જગ્યાઓ, પરિભ્રમણ માર્ગો અને રમતના મેદાનને ધરીની આસપાસ અથવા તેના સંદર્ભમાં સમપ્રમાણ રીતે ગોઠવવામાં આવે છે. પછીની ઇમારતો આ પેટર્નને અનુસરતી નથી પરંતુ મૂળ લેઆઉટ પર અતિક્રમણ કરતી નથી. એક પહોળો પદયાત્રી માર્ગ ટેલોપિયા એવન્યુથી બ્લોક એની મધ્યમાં, સ્થળની ધરી તરફ દોરી જાય છે. તે બે માળની કોંક્રિટથી ઢંકાયેલી કડી નીચેથી પસાર થાય છે જે મોટા ઊભા અક્ષરોમાં "વેવેલ સ્ટેટ હાઈ સ્કૂલ" ધરાવે છે. બ્લોક એ વહીવટને સમાવી લે છે અને જૂથની મધ્યમાં અક્ષની મધ્યમાં છે. બ્લોક A થી બહાર નીકળીને અને તેની સાથે બે માળની ઢંકાયેલી કડીઓ દ્વારા જોડાયેલી વર્ગખંડની ઇમારતો છેઃ પૂર્વ બાજુએ બ્લોક C, D અને E અને પશ્ચિમ બાજુએ બ્લોક F, G, H અને J છે. આ ઇમારતો લાંબી અને સાંકડી છે, જેની લાંબી બાજુઓ લગભગ ઉત્તર અને દક્ષિણ તરફ છે. તેઓ તેમની વચ્ચે ફાચર આકારના આંગણાની રચના કરવા માટે સ્થિત છે, જે બપોરના ભોજનના વિસ્તારો અને વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ માટે જગ્યા ધરાવે છે. બ્લોક જે સિવાયની ઇમારતો બે માળની છે, જે જમીનમાં ઘટાડાને કારણે આંશિક ત્રીજા સ્તરની અંડરસ્ટોરી ધરાવે છે. તેઓ લહેરિયું ધાતુની શીટ્સથી ઢંકાયેલ ગેબલ છત સાથે લાકડા અને ભારવાહક ઈંટની રચનાઓ છે. સામાન્ય રીતે, વરંડાઓ ઉત્તર બાજુએ ચાલે છે, જે સીડી અને ઢંકાયેલી કડીઓ સાથે જોડાય છે, અને દક્ષિણ બાજુએ વર્ગખંડો અને આનુષંગિક શાળા ઓરડાઓની શ્રેણી છે. ઉચ્ચ સ્તરના કુદરતી પ્રકાશ અને વેન્ટિલેશનને મંજૂરી આપવા માટે બંને લાંબી બાજુઓ ચલાવવા યોગ્ય બારીઓ અને ફેનલાઇટ સાથે વ્યાપકપણે ચમકદાર છે. ઇમારતોને નિયમિત, પુનરાવર્તિત માળખાકીય ખાડીઓમાં વહેંચવામાં આવી છે, જે દક્ષિણ બાજુએ બંને સ્તરે ફેલાયેલા ઈંટના થાંભલાઓ દ્વારા વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે. ઇમારતોના ટૂંકા, ગેબલ છેડા પર બન્ને સ્તરે ફેલાયેલી ઈંટ છે. બ્લોક એ (1960) બ્લોક એ વહીવટી ઉપયોગને સમાવી લે છે અને તે શાળાનો "આગળનો દરવાજો" છે. પ્રથમ સ્તર સુધી કોંક્રિટની સીડી સાથે વિશાળ ખુલ્લી હવામાં રહેઠાણને ગ્લેઝિંગ સાથે બંધ કરવામાં આવ્યું છે, જેમ કે પ્રથમ સ્તરના વરંડામાં છે. વરંડાની દિવાલોને બંને સ્તરો પર તોડી પાડવામાં આવી છે અને તે જ સ્થાને વિવિધ બારીઓ અને દરવાજાની ગોઠવણી સાથે નવી દિવાલો મૂકવામાં આવી છે. જમીનની સપાટી પરની દક્ષિણ દિવાલ મોટાભાગે તોડી પાડવામાં આવી છે પરંતુ પ્રથમ માળની દિવાલ મોટાભાગે જાળવી રાખવામાં આવી છે, જો કે ગ્લેઝિંગને બદલવામાં આવી છે અથવા દૂર કરવામાં આવી છે. ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરના મોટા ઓરડાઓમાં નાના આનુષંગિક ઓરડાઓ બનાવવા માટે હળવા વજનના પાર્ટીશનો દાખલ કરવામાં આવ્યા છે. પ્રથમ માળના પાર્ટીશનોને તોડી પાડવામાં આવ્યા છે અને નવા લેઆઉટમાં નવા હળવા વજનના પાર્ટીશનો દાખલ કરવામાં આવ્યા છે. મૂળ કર્મચારીઓના શૌચાલયો પ્રથમ સ્તર પર મકાનના બંને છેડે છે. બ્લોક સી (1960) અને બ્લોક એચ (1960) બ્લોક સી અને બ્લોક એચ એ મધ્ય અક્ષની બંને બાજુએ ઊભેલા એકબીજાની આશરે પ્રતિબિંબની છબીઓ છે. તે લાંબા વર્ગખંડની ઇમારતો છે જે કોંક્રિટના થાંભલાઓ પર ઊંચી છે જે પ્રથમ માળના સ્ટીલના ખુલ્લા-વેબ ટ્રસને ટેકો આપે છે. બ્લોક સીનો પૂર્વીય ભાગ મૂળ નથી, જે ઘટાડાને કારણે મૂળ તોડી પાડવામાં આવેલા ભાગને બદલવા માટે બનાવવામાં આવ્યો છે, અને તેનું રાજ્ય-સ્તરનું સાંસ્કૃતિક વારસાનું મહત્વ નથી. આ બદલી મૂળ જેવી જ છે પરંતુ થોડી લાંબી છે અને બંને સ્તરો પર જગ્યાઓની અલગ વ્યવસ્થા છે, જો કે, તે મૂળના સામાન્ય પદચિહ્નને અનુસરે છે. બ્લોક સીનું ગ્રાઉન્ડ અને ફર્સ્ટ ફ્લોર લેઆઉટ અકબંધ નથી, જેમાં મૂળ પાર્ટીશનો તોડી પાડવામાં આવ્યા છે અને નવા પાર્ટીશનો દાખલ કરવામાં આવ્યા છે, ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરનો ખુલ્લો રમત વિસ્તાર બંધ કરવામાં આવ્યો છે, વરંડાને તેની મોટાભાગની લંબાઈ માટે બંધ કરવામાં આવ્યો છે, અને વરંડાની દિવાલને તોડી પાડવામાં આવી છે. દરવાજા મૂળ નથી. દક્ષિણ ઊંચાઈ મૂળ લાકડાના ફ્રેમવાળા નિશ્ચિત ગ્લેઝિંગ, શીટ મટિરિયલની પેનલ અને ધાતુના ફ્રેમવાળા કાચના લૌવર્સ ફેનલાઈટ્સને જાળવી રાખે છે. કેટલીક બારીઓ બદલવામાં આવી છે. બ્લોક એચના ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરનો મૂળ ખુલ્લો રમત વિસ્તાર વધુ વર્ગખંડો બનાવવા માટે બંધ કરવામાં આવ્યો છે અને મૂળ વર્ગખંડના પાર્ટીશનોને તોડી પાડવામાં આવ્યા છે. પ્રથમ માળનું લેઆઉટ મોટાભાગે અકબંધ છે, જો કે બે વર્ગખંડોને જોડવા માટે વિભાજનમાં એક ઉદઘાટન કરવામાં આવ્યું છે અને મકાનના પૂર્વીય છેડે વર્ગખંડમાં એક વિભાજન દાખલ કરવામાં આવ્યું છે. બંને સ્તરોના આંતરિક ભાગોને સપાટ શીટ સામગ્રી સાથે દિવાલો અને છત પર બાંધવામાં આવ્યા છે. બ્લોક ડી (1960) અને બ્લોક જી (1960) બ્લોક ડી અને બ્લોક જી એ મધ્ય અક્ષની બંને બાજુએ ઊભેલા એકબીજાની આશરે પ્રતિબિંબની છબીઓ છે. તેઓ લાંબા, ઊંચા વર્ગખંડની ઇમારતો છે જેમાં મોટા પ્રક્ષાલન બ્લોક (ફુવારાઓ, શૌચાલયો અને ચેન્જરૂમ) અને અગાઉના ખુલ્લા રમતના વિસ્તારો (હવે વર્ગખંડની જગ્યાઓ માટે બંધ) સમાવવામાં આવે છે. પ્રથમ માળે શ્રેણીબદ્ધ વર્ગખંડો અને આનુષંગિક શિક્ષણ જગ્યાઓ છે. લાકડાની ફ્રેમવાળા પ્રથમ માળને ટેકો આપતા, ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરમાં સ્ટીલના ઓપન-વેબ ટ્રસ (અગાઉના ઓપન પ્લે એરિયા પર), અને લોડ બેરિંગ ઈંટની દિવાલો, સ્ટીલના ઓપન વેબ ટ્રસ અને સ્ટીલ પોસ્ટ (ઓબ્લ્યુશન બ્લોક) સાથે કોંક્રિટના થાંભલાઓ છે. પૂર્વીય (બ્લોક ડી) અને પશ્ચિમ (બ્લોક જી) ગેબલ એન્ડ એલિવેશન્સમાં મૂળ નાની ચમકદાર બારીઓ છે. મૂળ લાકડાના ફ્રેમવાળા ક્યુબિકલ પાર્ટીશનો અને દરવાજા અને ચણતરના પાર્ટીશનોને જાળવી રાખીને, બંને ઓશીકું બ્લોકનું લેઆઉટ અકબંધ છે. ઇમારતોના છેડા પર અભિવ્યક્ત, કાચથી બંધ સીડી પ્રથમ માળ સુધી પહોંચ પૂરી પાડે છે. બ્લોક જી ના પશ્ચિમ છેડે આવેલી મૂળ બંધ સીડી તોડી પાડવામાં આવી છે અને તેના સ્થાને સ્ટીલની ફ્રેમવાળી બે માળની ઢંકાયેલી કડી મૂકવામાં આવી છે. પ્રથમ માળની વરંડાની દિવાલો સાંકડી ચેમ્બરબોર્ડથી ઢંકાયેલી છે અને વરંડાના બેલસ્ટ્રેડ્સ બેગ્રેક્સ છે. કેટલીક બારીઓને અલગ ડિઝાઇનમાં બદલવામાં આવી છે. બ્લોક ડીના વર્ગખંડોમાં પ્રથમ માળના દરવાજાને અલગ ડિઝાઇનના દરવાજા સાથે બદલવામાં આવ્યા છે પરંતુ બ્લોક જીના દરવાજાને જાળવી રાખવામાં આવ્યા છે. બ્લોક ડીના પ્રથમ માળના લેઆઉટમાં મોટા વર્ગખંડો બનાવવા માટે વર્ગખંડના પાર્ટીશનોમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યા છે પરંતુ બ્લોક જીનું લેઆઉટ ખૂબ જ સચોટ છે. બંને ઇમારતોમાં, બંને સ્તરોના આંતરિક ભાગને સપાટ શીટ સામગ્રી સાથે દિવાલો અને છત પર બાંધવામાં આવ્યા છે. બ્લોક ઇ (1966 સુધીમાં) અને બ્લોક એફ (1966 સુધીમાં) બ્લોક ઇ અને બ્લોક એફ એ કેન્દ્રિય અક્ષની બંને બાજુએ ઊભેલા એકબીજાની આશરે પ્રતિબિંબની છબીઓ છે અને બંને અત્યંત સઘન, લાંબી, ઉચ્ચ કક્ષાની ઇમારતો છે. ગ્રાઉન્ડ અને ફર્સ્ટ ફ્લોરમાં વર્ગખંડો, સ્ટોર રૂમ, ચોકીદારોનો રૂમ (મૂળ લોકર રૂમ, બ્લોક ઇ), ઓપન પ્લે એરિયા (બ્લોક એફ) અને સ્ટાફ રૂમ છે. ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર કોંક્રિટ સ્લેબ પર ઊભા રહીને, તેઓ લાકડાના ફ્રેમવાળા પ્રથમ માળને ટેકો આપતા સ્ટીલ પોર્ટલ ફ્રેમ્સ ધરાવે છે. પોર્ટલ ફ્રેમ્સમાં કેન્ટિલીવર્ડ વરંડાને ટેકો આપતા ટેપર્ડ બીમ છે. ઇમારતોના બંને છેડા પરના વરંડામાંથી ઉત્તર તરફ અભિવ્યક્ત, કાચથી બંધ કરેલી સીડી પ્રથમ માળ સુધી પહોંચ પૂરી પાડે છે. સીડીઓ બગીચાની નીચી પથારીમાં ઊભી છે. મૂળ કોંક્રિટ બગીચાની ધાર બ્લોક એફમાં જાળવી રાખવામાં આવી છે પરંતુ બ્લોક ઇમાં મોટા પથ્થરના બ્લોક સાથે બદલવામાં આવી છે. બંને ઇમારતોની વરંડાની દિવાલની બારીઓને મૂળ લાકડાના ફ્રેમિંગમાં અલગ ડિઝાઇનમાં બદલવામાં આવી છે. બ્લોક E માં, ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર અને પ્રથમ માળના લેઆઉટ અકબંધ છે, સિવાય કે ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરના વર્ગખંડમાં એક હળવું વિભાજન દાખલ કરવામાં આવ્યું છે, પ્રથમ માળના બે પાર્ટીશનોમાં એક નાનું ઉદઘાટન કરવામાં આવ્યું છે, અને પ્રથમ માળના પૂર્વીય છેડે વરંડાની થોડી લંબાઈ બંધ કરવામાં આવી છે અને મોટા વર્ગખંડને સમાવવા માટે વરંડાની દિવાલ તોડી પાડવામાં આવી છે. બ્લોક એફમાં, ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર લેઆઉટ અકબંધ છે, જેમાં વર્ગખંડો વચ્ચે મૂળ મોટા ફોલ્ડિંગ દરવાજાના બે સેટ જાળવી રાખવામાં આવ્યા છે. મોટા વર્ગખંડો બનાવવા માટે પાર્ટીશનોને તોડી પાડવા અને હળવા વજનના એક પાર્ટીશનને દાખલ કરીને પ્રથમ માળના લેઆઉટમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યો છે. બંને ઇમારતોમાં, બંને સ્તરોના આંતરિક ભાગને સપાટ શીટ સામગ્રી સાથે દિવાલો અને છત પર બાંધવામાં આવ્યા છે. બ્લોક જે (1961) બ્લોક જે એ બ્લોક જી અને એચ વચ્ચે ઊભેલી ખૂબ જ અખંડ, લાંબી, ઊંચી ગોઠવાયેલી વર્ગખંડની ઇમારત છે. આ ઇમારતમાં એક ઊંચી કોંક્રિટની જાળવણી દિવાલનો સમાવેશ થાય છે જે ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરના સ્તરે પૂર્વીય ઉપલા ટેરેસ અને ભોંયરાના સ્તરે પશ્ચિમી નીચલા ટેરેસ બનાવે છે. એક પહોળી કોંક્રિટની સીડી બે ટેરેસને જોડે છે. ભોંયરું, જે મૂળરૂપે દક્ષિણ પરિમિતિ સાથે બંધાયેલ એક ખુલ્લી રમતની જગ્યા છે, તેને સંપૂર્ણપણે બંધ કરવામાં આવ્યું છે અને નાના આનુષંગિક શાળા ઓરડાઓ બનાવવા માટે વિભાજિત કરવામાં આવ્યું છે. આ ઇમારત મિશ્ર માળખાકીય વ્યવસ્થા ધરાવે છેઃ ભોંયરામાં કોંક્રિટ સ્લેબ, થાંભલાઓ અને બીમ; ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર કોંક્રિટ સ્લેબ, અને સ્ટીલની થાંભલાઓ અને બીમ; અને મુખ્યત્વે લાકડાની ફ્રેમવાળી પ્રથમ માળ. વરંડાને ટેપર બીમ પર કેન્ટિલીવર કરવામાં આવે છે અને તેમાં બેગ્રેક્સ બેલસ્ટ્રેડ્સ હોય છે. આ ઈમારતમાં બે કોંક્રિટની સીડી છે જે સ્ટુકો પેનલ્સ અને મોટી વાયર્ડ કાચની બારીઓ સાથે ચહેરાની ઈંટથી બંધાયેલી છે. પશ્ચિમી ગેબલ એન્ડ દિવાલમાં ખરબચડી કોંક્રિટની ટાઇલ્સ અને ચહેરાની ઈંટની ધારવાળી બગીચાની પથારી છે. કેટલાક વરંડાની દિવાલની બારીઓને મૂળ લાકડાના માળખામાં અલગ ડિઝાઇનમાં બદલવામાં આવી છે. ગ્રાઉન્ડ અને ફર્સ્ટ ફ્લોર લેઆઉટ અકબંધ છે, જો કે એક પાર્ટીશનમાં બે વર્ગખંડોને જોડવા માટે કોન્સર્ટિના દરવાજો દાખલ કરવામાં આવ્યો છે અને અન્ય બે પાર્ટીશનોમાં દરવાજા દાખલ કરવામાં આવ્યા છે. તમામ સ્તરોના આંતરિક ભાગોને સપાટ શીટ સામગ્રી સાથે દિવાલો અને છત પર બાંધવામાં આવ્યા છે. આવરિત કડીઓ (1960-66) ઇમારતો વચ્ચે આવરિત કડીઓ ખૂબ જ અકબંધ છે. મોટાભાગની બે માળની, રંગ વગરના કોંક્રિટ અથવા લાકડાના માળ સાથે કોંક્રિટ-ફ્રેમવાળી હોય છે, તેમાં મેટલ બેલસ્ટ્રેડ્સ હોય છે, અને તેમાં મૂળ છતની લાઇટ ફિટિંગ્સ સાથે શીટ્સ અને બેટન્સથી સજ્જ છત હોય છે. બ્લોક જે ની કડીઓ ગ્રાઉન્ડ ફ્લોરની પશ્ચિમ બાજુએ મૂળ લાકડાના ફ્રેમવાળા ઘેરાવાને જાળવી રાખે છે, જો કે મોટી બારીઓ અને પહોળા ડબલ દરવાજા દૂર કરવામાં આવ્યા છે. રમતનું મેદાન (1960) રમતગમત અને રમત પ્રવૃત્તિઓ માટે એક વિશાળ અને સપાટ ઘાસવાળું મેદાન છે. હેરિટેજ લિસ્ટિંગ વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલને 27 જુલાઈ 2018ના રોજ ક્વીન્સલેન્ડ હેરિટેજ રજિસ્ટરમાં સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવી હતી, જે નીચેના માપદંડોને સંતોષે છે. ક્વીન્સલેન્ડના ઇતિહાસની ઉત્ક્રાંતિ અથવા પેટર્ન દર્શાવવા માટે આ સ્થળ મહત્વપૂર્ણ છે. વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ (1959માં સ્થપાયેલી) ક્વીન્સલેન્ડમાં રાજ્ય શિક્ષણની ઉત્ક્રાંતિ અને તેની સાથે સંકળાયેલ સ્થાપત્યનું પ્રદર્શન કરવામાં મહત્વપૂર્ણ છે. આ સ્થળ પ્રમાણભૂત સરકારી ડિઝાઇનના ઉત્કૃષ્ટ, પ્રતિનિધિ ઉદાહરણોને જાળવી રાખે છે જે પ્રવર્તમાન સરકારી શૈક્ષણિક ફિલસૂફીઓ માટે સ્થાપત્ય પ્રતિક્રિયાઓ હતી, જે રમતગમતની સુવિધાઓ સાથે લેન્ડસ્કેપ મેદાનોમાં ગોઠવવામાં આવી હતી. એક પ્રતિનિધિ ઉદાહરણ તરીકે, 1950 ના દાયકામાં ક્વીન્સલેન્ડમાં ઉભરતા ઉપનગરોમાં નવા સ્થળો પર માધ્યમિક શિક્ષણની જોગવાઈની પેટર્ન દર્શાવવા માટે પણ તે મહત્વપૂર્ણ છે, જે સ્પષ્ટ વસ્તી વૃદ્ધિનો સમય છે. આ સ્થળ ચોક્કસ વર્ગના સાંસ્કૃતિક સ્થળોની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ દર્શાવવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. એક અખંડ ઉદાહરણ તરીકે, વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ 1950ના દાયકાની ક્વીન્સલેન્ડ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ દર્શાવવામાં મહત્વપૂર્ણ છે. તેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ એક સુવ્યવસ્થિત સ્થળની રચના; જાહેર બાંધકામ વિભાગ (DPW) દ્વારા પ્રમાણભૂત ડિઝાઇનની એકબીજા સાથે જોડાયેલી શિક્ષણ ઇમારતોની સુસંગત વ્યવસ્થા જેમાં અન્ડરસ્ટોરી રમતના વિસ્તારો, વરંડા અને ઉચ્ચ સ્તરના કુદરતી પ્રકાશ અને વેન્ટિલેશન સાથે વર્ગખંડોનો સમાવેશ થાય છે; અને એસેમ્બલી વિસ્તારો અને રમતના મેદાન સાથે ઉદાર, લેન્ડસ્કેપ સાઇટ. ઇમારતો, ઢંકાયેલી કડીઓ, ખુલ્લી જગ્યાઓ અને રમતના મેદાનની સાઇટ લેઆઉટ 1950 ના દાયકાના અંતમાં ક્વીન્સલેન્ડ સ્ટેટ સ્કૂલ માસ્ટર પ્લાનિંગનું ખાસ કરીને વ્યાપક અને અખંડ ઉદાહરણ છે, જે ન્યુક્લિયસમાંથી ક્રમબદ્ધ વૃદ્ધિ માટે પ્રદાન કરે છે અને યુદ્ધ પછીની વધતી જતી વસ્તીના જવાબમાં પરિવર્તન માટે મંજૂરી આપે છે. શાળામાં સાત વર્ગખંડની ઇમારતોનો સમાવેશ થાય છે, જે વહીવટી ઇમારતમાંથી બહાર નીકળતા ખુલ્લા આંગણાની સભા અને રમતની જગ્યાઓની આસપાસ ઢંકાયેલી રીતો દ્વારા જોડાયેલી લાંબી, સાંકડી ઇમારતોની વિભાવનામાં ફાળો આપે છે. બ્લોક ડી, ઇ, એફ, જી, એચ અને જે (1960-6) તેમના પ્રમાણભૂત પ્રકારોના સારા, અખંડ ઉદાહરણો છે, લાકડાની ફ્રેમવાળી શાળા ઇમારતો જેમાં વર્ગખંડો હેઠળ અવિરત રમતના વિસ્તારો માટે સ્ટીલ ઓપન વેબ અથવા સ્ટીલ પોર્ટલ ફ્રેમ ફ્લોર ટ્રસનો સમાવેશ થાય છે. આ ઇમારતો તેમની ઊંચી લાક્ષણિકતા જાળવી રાખે છેઃ ટ્રસ; ઉત્તર તરફના વરંડા અને દક્ષિણ તરફના વર્ગખંડની બારીઓ; અને 24 ફૂટ (7.3 મીટર) પહોળા વર્ગખંડો. આ સ્થળ તેના સૌંદર્યલક્ષી મહત્વને કારણે મહત્વપૂર્ણ છે. તેની ઇમારતો અને લેન્ડસ્કેપ્સના વ્યાપક અને અખંડ તર્કસંગત માસ્ટરપ્લાન અને સંયોજક ગુણો દ્વારા, વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ તેના સૌંદર્યલક્ષી મહત્વ માટે મહત્વપૂર્ણ છે. તેમાં કેન્દ્રીય વહીવટી ઇમારતમાંથી ફેલાતી લાંબી ઇમારતોના સમપ્રમાણ અને અક્ષીય લેઆઉટ દ્વારા લાવવામાં આવેલા સુંદર લક્ષણો છે, જે ખુલ્લી જગ્યાઓ દ્વારા અલગ પડે છે અને સુસંગત સ્વરૂપ, સ્કેલ અને સામગ્રી દ્વારા એકીકૃત થાય છે. ઇમારતોમાં સ્ટાઇલિશ રચના, શણગારનો સંયમિત ઉપયોગ અને ન્યૂનતમ સામગ્રી પેલેટ છે. આ સ્થળ સામાજિક, સાંસ્કૃતિક અથવા આધ્યાત્મિક કારણોસર કોઈ ચોક્કસ સમુદાય અથવા સાંસ્કૃતિક જૂથ સાથે મજબૂત અથવા વિશેષ જોડાણ ધરાવે છે. ક્વીન્સલેન્ડ સમુદાયોમાં શાળાઓએ હંમેશા મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવી છે. તેઓ સામાન્ય રીતે ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ, માતાપિતા અને શિક્ષકો સાથે નોંધપાત્ર અને સ્થાયી જોડાણો જાળવી રાખે છે; સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને સ્વયંસેવક કાર્ય માટે સ્થળ પ્રદાન કરે છે અને સ્થાનિક પ્રગતિ અને આકાંક્ષાઓનું પ્રતીક, ગર્વનો સ્રોત છે. 1959માં તેની સ્થાપના થઈ ત્યારથી, વેવેલ સ્ટેટ હાઇસ્કૂલ આસપાસના સમુદાય સાથે મજબૂત અને સતત જોડાણ ધરાવે છે. આ સ્થળ વેવેલ હાઇટ્સના શૈક્ષણિક વિકાસમાં તેના યોગદાન માટે મહત્વપૂર્ણ છે અને તે એક અગ્રણી સામુદાયિક કેન્દ્ર છે. સંદર્ભો સ્રોત એટ્રિબ્યુશન ક્વીન્સલેન્ડ હેરિટેજ રજિસ્ટર સિટી ઓફ બ્રિસ્બેન હાઇ સ્કૂલ્સ ઇન ક્વીન્સલેન્ડ ક્વીન્સલેન્ડ હેરિટેજ રજિસ્ટરમાંથી લખાણનો સમાવેશ કરતા લેખો