Disabled students allowance
વિકલાંગ વિદ્યાર્થી ભથ્થું (ડી. એસ. એ.) એ યુનાઇટેડ કિંગડમ (યુકે) માં ઉચ્ચ શિક્ષણના વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉપલબ્ધ સરકારી અનુદાન છે, જે મૂળરૂપે શિક્ષણ અને કૌશલ્ય વિભાગ (ડી. એફ. ઇ. એસ.) દ્વારા સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું હતું. પૃષ્ઠભૂમિ આ યોજના ઇંગ્લેન્ડ અને વેલ્સના વિદ્યાર્થીઓ માટે છે, સ્કોટલેન્ડ અને ઉત્તરી આયર્લૅન્ડમાં સમાન યોજના સાથે ડી. એસ. એ. એ વિદ્યાર્થીઓને અપંગતા અથવા ચોક્કસ શીખવાની મુશ્કેલીના સીધા પરિણામ તરીકે સામનો કરતા વધારાના અભ્યાસ ખર્ચ અથવા ખર્ચને પહોંચી વળવા માટે મદદ કરવા માટે અનુદાન છે. તેનો હેતુ વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે સમાન ધોરણે અભ્યાસ કરવામાં મદદ કરવાનો છે. પૂર્ણ-સમય, અંશકાલિક અને અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ બધા મદદ માટે લાયક ઠરે છે. ડી. એસ. એ. ને પ્રમાણભૂત વિદ્યાર્થી નાણાકીય પેકેજની ટોચ પર ચૂકવવામાં આવે છે અને તેનું માધ્યમ-પરીક્ષણ કરવામાં આવતું નથી. વિકલાંગ વિદ્યાર્થી ભથ્થામાં ત્રણ ઘટકોનો સમાવેશ થાય છેઃ એક ઉપકરણ ભથ્થું એક બિન-તબીબી સહાયક ભથ્થું એક સામાન્ય ભથ્થું આ ઉપરાંત, અમુક સંજોગોમાં, મુસાફરી સંબંધિત વધારાના ખર્ચને પહોંચી વળવાની શક્યતા છે. તમામ મંજૂર ખર્ચ અભ્યાસક્રમ/શિક્ષણ સંબંધિત સહાયના સંબંધમાં હોવો જોઈએ. સાધનસામગ્રી ભથ્થાનો ઉપયોગ સહાયક ટેકનોલોજી મેળવવા માટે થાય છે (દા. ત. કમ્પ્યુટર સોફ્ટવેર અને હાર્ડવેર, રેકોર્ડિંગ ઉપકરણો, એર્ગોનોમિક આઇટમ્સ) જે અભ્યાસક્રમ અને સંસ્થામાં સંપૂર્ણ પ્રવેશની સુવિધા માટે જરૂરી હોઈ શકે છે. બિન-તબીબી મદદ કોઈપણ માનવીય સહાય સાથે સંબંધિત છે, જેમ કે નોંધ લેવી અથવા સાંકેતિક ભાષાના દુભાષિયાઓનો ઉપયોગ, જે જરૂરી હોઈ શકે છે. સામાન્ય ભથ્થાનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે વિવિધ વસ્તુઓની કિંમતને આવરી લેવા માટે થાય છે. સંભવિત ઉદાહરણોમાં ઇન્ટરનેટ જોડાણો, પુસ્તકો (કેટલાક સંજોગોમાં), શાહી કારતુસ અને કાગળ, ફોટોકોપી અથવા રંગીન ઓવરલે માટે ચૂકવણીનો સમાવેશ થાય છે. ડી. એસ. એ. ની સ્થાપના 1993માં કરવામાં આવી હતી અને તે સ્ટુડન્ટ ફાઇનાન્સ ડાયરેક્ટ પહેલ નથી. ઇંગ્લેન્ડમાં આ અનુદાનનો વહીવટ 2009માં નવા અરજદારો માટે સ્થાનિક શિક્ષણ સત્તામંડળો (એલ. ઇ. એ.) પાસેથી સ્ટુડન્ટ ફાઇનાન્સ ઇંગ્લેન્ડને ટ્રાન્સફર કરવામાં આવ્યો છે. વેલ્સમાં તે વેલ્શ વિધાનસભા સરકારની જવાબદારી રહેશે અને વ્યક્તિગત સ્થાનિક સત્તાવાળાઓ દ્વારા તેનું સંચાલન ચાલુ રહેશે. ડી. એસ. એ. પાસેથી ભંડોળ મેળવવા માટે, વિદ્યાર્થીઓએ તબીબી વ્યાવસાયિક પાસેથી અપંગતાનો લેખિત પુરાવો ભંડોળ સંસ્થાને આપીને સ્ટુડન્ટ ફાઇનાન્સ ડાયરેક્ટ પ્રોડક્ટ્સ તેમજ અપંગતાના માપદંડ માટે મૂળભૂત પાત્રતા તપાસ પાસ કરવી આવશ્યક છે. ચોક્કસ શીખવાની અક્ષમતા ધરાવતા લોકો માટે (દા. ત. ડિસ્લેક્સીયા, ડિસ્પ્રેક્સીયા) યોગ્ય પુરાવો યોગ્ય રીતે લાયક અને માન્ય વ્યક્તિ જેમ કે શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિક અથવા નિષ્ણાત શિક્ષકના અહેવાલના સ્વરૂપમાં હોઈ શકે છે. એકમાત્ર અન્ય જરૂરિયાત એ છે કે જ્યારે સંબંધિત વ્યક્તિની ઉંમર સોળ વર્ષથી વધુ હોય ત્યારે કોઈપણ અહેવાલ પૂર્ણ કરવામાં આવે. ઉપકરણોની દ્રષ્ટિએ સંભવિત લાભો (જેમ કે નવું લેપટોપ કમ્પ્યુટર અને નિષ્ણાત સોફ્ટવેર) ડિસ્લેક્સીક તરીકે ઓળખાતા વિદ્યાર્થીઓ માટે નોંધપાત્ર હોઈ શકે છે. મોટાભાગની યુનિવર્સિટીઓ વિદ્યાર્થીઓને યોગ્ય લાયકાત ધરાવતી વ્યક્તિ સાથે સંપર્કમાં રાખી શકશે જે તેમનું મૂલ્યાંકન કરી શકે અને સ્વીકાર્ય અહેવાલ તૈયાર કરી શકે. અન્ય અક્ષમતાઓ અને તબીબી પરિસ્થિતિઓ માટે ડૉક્ટર અથવા સલાહકારનો પત્રવ્યવહાર સામાન્ય રીતે પૂરતો હોય છે. ભંડોળ પૂરું પાડતી સંસ્થા પછી વિદ્યાર્થીને ડી. એસ. એ. અને વિદ્યાર્થીની સંસ્થા પાસેથી કઈ સહાયની જરૂર છે તે સ્થાપિત કરવા માટે જરૂરિયાતનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે કહે છે-માન્યતા પ્રાપ્ત કેન્દ્રો માટે જુઓ. DSA QAG, જે સંચાલક મંડળ હતું તે બંધ થઈ ગયું છે. વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓએ જાગૃત રહેવું જોઈએ કે કોઈપણ જરૂરિયાત મૂલ્યાંકનનો ખર્ચ તેમના માટે ઉપલબ્ધ ડી. એસ. એ. ની કુલ રકમમાંથી પૂરો કરવામાં આવે છે. મૂલ્યાંકન કેન્દ્રને તેમના કામ માટે વિદ્યાર્થીના ડી. એસ. એ. ભંડોળમાંથી ચૂકવણી કરવામાં આવે છે (આશરે £660-£800 એક સમયે) અને જ્યારે આ વિદ્યાર્થી માટે ઉપલબ્ધ ભંડોળની કુલ રકમને ઘટાડે છે ત્યારે તેને ભંડોળ સંસ્થાઓ દ્વારા વિદ્યાર્થીને જરૂરી સમર્થન પેકેજ અને સંસાધનોની વિગતવાર વિગતો આપવાની અસરકારક રીત તરીકે માન્યતા આપવામાં આવે છે અને ખાતરી કરવામાં આવે છે કે સમર્થન પેકેજ વિદ્યાર્થીની તમામ જરૂરિયાતોને સંબોધિત કરે છે અને તેમાં યોગ્ય વોરંટી અને વીમો શામેલ છે. મૂલ્યાંકન કેન્દ્રો (જે આ કાર્ય માટે ઓડિટ કરવામાં આવે છે) પર "નાણાં માટે મૂલ્ય" સુનિશ્ચિત કરવા માટે પણ ભાર મૂકવામાં આવે છે. જરૂરિયાતનું મૂલ્યાંકન દરેક વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થી માટે સમર્થનની ચોક્કસ વિગતોને ઓળખવાનો હેતુ છે. 90 થી 180 મિનિટ સુધી ચાલે છે (કેટલીકવાર વધુ, જટિલ કેસો માટે એકથી વધુ નિમણૂકમાં વિભાજિત થાય છે) તેમણે જરૂરી સંસ્થાકીય જોગવાઈઓ સહિત ઊભી થઈ શકે તેવી તમામ સંભવિત સહાય જરૂરિયાતોને આવરી લેવી જોઈએ. એક અહેવાલ તૈયાર કરવામાં આવે છે જેમાં કોઈપણ સાધન સહિત સમર્થન માટેની ભલામણો હોય છે. ડિસ્લેક્સીયા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે આ અહેવાલો સારા કારણોસર સમાન લાગે છે, પરંતુ તેમાં સૂક્ષ્મ તફાવતો હોઈ શકે છે જે વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને અનુરૂપ છે. અહેવાલમાં સમાવિષ્ટ ભલામણો વિદ્યાર્થીની ભંડોળ સંસ્થા દ્વારા "મંજૂર" થવી જોઈએ; ભંડોળ સંસ્થાઓ દ્વારા અનુસરવામાં આવતી કડક માર્ગદર્શિકાઓ છે કે જેથી ખાતરી કરી શકાય કે પ્રદાન કરાયેલ સમર્થન ડી. એસ. એ. ના હેતુને પૂર્ણ કરે છે. તમામ વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓએ જાગૃત રહેવું જોઈએ કે પુરસ્કાર તેમને વ્યક્તિગત રીતે આપવામાં આવે છે અને તેઓ ભંડોળ સંસ્થાની સંમતિ સાથે અને મંજૂર કરેલી મર્યાદાને આધિન, તેમના પોતાના પર મંજૂર સાધનો મેળવવા માટે સ્વતંત્ર છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓ માટે તે ઘણીવાર વધુ અનુકૂળ અને ઓછી મુશ્કેલીકારક હોય છે જો તેઓ વિદ્યાર્થી વતી (ડી. એસ. એ. ક્યુ. એ. જી. માન્ય સપ્લાયર્સ દ્વારા) અને મૂલ્યાંકન કેન્દ્રો/એચ. ઇ. આઇ. દ્વારા વિદ્યાર્થીની જરૂરિયાતોને ટેકો આપવા માટે સાધનસામગ્રી મંગાવવા માટે ભંડોળ સંસ્થાઓ દ્વારા ઓફરનો લાભ લે છે. આ ત્યારે જ કરી શકાય છે જ્યારે વિદ્યાર્થી સંમત થાય. વિદ્યાર્થીઓને ભંડોળ સંસ્થાઓ દ્વારા પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે કે તેઓ માત્ર ડી. એસ. એ.-ક્યુ. એ. જી. માન્ય સાધનોના સપ્લાયર્સનો જ ઉપયોગ કરે-આ સપ્લાયર્સ ડી. એસ. એ.-ક્યુ. એ. જી. દ્વારા નિર્ધારિત સેવા સ્તરના કરારની શરતોને પૂર્ણ કરવા માટે સંમત થયા છે અને જો તેમના સાધનોમાં કંઈપણ ખોટું થાય તો તેમને તેમના ભંડોળ સંસ્થા તરફથી વધુ સમજણ પ્રતિસાદ પ્રાપ્ત થશે. ઘણા મૂલ્યાંકન કેન્દ્રો પાસે તેમના પોતાના પસંદગીના સપ્લાયર્સ હોય છે (જેઓ DSA-QAG માન્ય હશે) જેમની સાથે તેઓ નજીકથી કામ કરશે. નિષ્ણાત સાધનો મેળવનારા વિદ્યાર્થીઓને સપ્લાયર દ્વારા સારી રીતે ટેકો મળે તે સુનિશ્ચિત કરવાની ઇચ્છાથી આ વ્યવસ્થા ઊભી થશે. તેનો અર્થ એ પણ છે કે ખૂબ જ ઓછી સંખ્યામાં સપ્લાયર્સ સાધનો પૂરા પાડવા સક્ષમ છે અને તેથી બજારને નિયંત્રિત કરે છે. એકવાર મંજૂરી આપવામાં આવે તે પછી, ઉપકરણોની ખરીદી અને માનવ સહાય (જ્યાં યોગ્ય હોય) ની સુવિધા માટેની વ્યવસ્થા કરી શકાય છે. એકવાર વિદ્યાર્થી દ્વારા સાધનસામગ્રી પ્રાપ્ત થઈ જાય તે પછી તેને તેમની મિલકત માનવામાં આવે છે. વિશ્વવિદ્યાલયોમાં ઘણીવાર માનવ સમર્થન અને આંતરિક તાલીમની સુવિધા આપવાની ક્ષમતા હોય છે. જોકે, જેમ જેમ ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ ગુણવત્તાયુક્ત સહાયક સેવાની જોગવાઈની જટિલતાઓની પ્રશંસા કરવાનું શરૂ કરે છે, તેમ તેમ આ કાર્યને આઉટસોર્સ કરવામાં આવી રહ્યું છે. કેટલાક મૂલ્યાંકન કેન્દ્રો પણ આ પ્રકારનો ટેકો પૂરો પાડે છે, જોકે હિતોના સંઘર્ષનો મુદ્દો ઊભો થઈ શકે છે, જેને તેઓએ ડી. એસ. એ.-ક્યુ. એ. જી. માન્યતા પ્રાપ્ત કેન્દ્રો હોવાના પરિણામે સંબોધિત કરવું જોઈએઃ મૂલ્યાંકન કેન્દ્રો અને સમગ્ર વ્યવસાય પર નિયંત્રણ રાખવા અને એકાધિકાર રાખવા માટે બંધ દુકાન ચલાવતા સાધનોના સપ્લાયરો જેવા રસ ધરાવતા પક્ષોનું આરામદાયક જૂથ. તાલીમ પ્રદાતાઓ અને વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓને માનવ સહાયની સુવિધા આપનારાઓ વિદ્યાર્થીની ભંડોળ સંસ્થાની ભરતિયું કરતી વખતે વહીવટી પ્રીમિયમ ઉમેરી શકે છે. ઓવરહેડ ખર્ચને પહોંચી વળવા માટે ઉચ્ચ શિક્ષણમાં આને સ્વીકાર્ય પ્રથા માનવામાં આવે છે-દા. ત. ભરતી, તાલીમ, પગારપત્રક, વીમા વગેરે. પરંતુ તે દરેક વ્યક્તિને ટેકો આપવા માટે ઉપલબ્ધ ભંડોળ પર નકારાત્મક અસર કરે છે. જો કે, જો તેઓ તેમના પોતાના સહાયક કામદારોને નોકરી પર રાખશે તો વિદ્યાર્થીઓ જે મુશ્કેલીઓનો અનુભવ કરશે તેને આ ટાળે છે-એટલે કે. કરવેરા અને એન. આઈ. સહિતની નોકરીદાતાની જવાબદારીઓ. જોકે વિદ્યાર્થીઓ તૃતીય પક્ષ સેવા પ્રદાતાઓનો ઉપયોગ કરીને સહાયક કામદારોને સીધી નોકરી આપવાની જરૂરિયાતને ટાળી શકે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ ડી. એસ. એ. ની પ્રાપ્તિ તરીકે પુષ્ટિ પામેલા દરેક વિદ્યાર્થી માટે નજીવી રકમ મેળવે છે. આ ફંડિંગ કાઉન્સિલમાંથી આવે છે અને વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીના ડી. એસ. એ. માંથી નહીં. તેથી સંસ્થાઓને શક્ય તેટલા ડી. એસ. એ. નો દાવો કરવા માટે લાયક વિદ્યાર્થીઓને ઓળખવા અને તેમને ડી. એસ. એ. માટે અરજી કરાવવા માટે નિહિત (નાણાકીય) રસ છે. પાનખર 2000માં અંશકાલિક તેમજ પૂર્ણ-સમય અભ્યાસ કરતા લોકોને સામેલ કરવા માટે અનુદાન આપવામાં આવ્યું હતું. ડી. એફ. ઇ. એસ. નો અંદાજ છે કે વર્ષ <આઇ. ડી. 1> માં યુકેમાં 25,000 ડી. એસ. એ. દાવાઓ સ્વીકારવામાં આવ્યા હતા. બીબીસી ઓઉચ પર એક અહેવાલ! 2003 માં વેબસાઇટએ દાવો કર્યો હતો કે કેટલાક વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે યુનિવર્સિટીમાં આવ્યા ત્યારે તેમના એલ. ઇ. એ. માંથી તેમના સાધનો અને/અથવા કરાર ન હતા. ઉચ્ચ શિક્ષણમાં વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરતી ચેરિટી સંસ્થા, નેશનલ બ્યુરો ફોર સ્ટુડન્ટ્સ વિથ ડિસેબિલિટીઝ, SKILL એ દાવો કર્યો હતો કે, આ "LEA ની કાર્યક્ષમતાને કારણે હતું, જે પરીક્ષાના પરિણામો જાહેર થવા (ઓગસ્ટના મધ્યમાં) અને યુનિવર્સિટીમાં નવા કાર્યકાળની શરૂઆત (સપ્ટેમ્બરના અંતમાં) વચ્ચે ટૂંકા સમયમર્યાદામાં મૂલ્યાંકન સમયપત્રકમાં ફિટ થઈ ગયું હતું". જોકે તે જ વર્ષે, નવી કાર્યકારી પદ્ધતિઓ રજૂ કરવામાં આવી હતી જેણે કોઈપણ વિલંબને ઘટાડવામાં મદદ કરી હતી. ઉચ્ચ શિક્ષણમાં પ્રવેશવાની યોજના બનાવતા સંભવિત વિદ્યાર્થીઓ તેમનો અભ્યાસક્રમ શરૂ થાય તે પહેલાં લગભગ માર્ચથી ડી. એસ. એ. માટે અરજી કરી શકે છે. અભ્યાસક્રમમાં પહેલેથી નોંધાયેલા વિદ્યાર્થીઓ કોઈપણ સમયે અરજી કરી શકે છે. જો કે, SFE અને અન્ય ભંડોળ સંસ્થાઓ વિદ્યાર્થીના અભ્યાસક્રમને ચલાવવા માટેના સમયને ધ્યાનમાં રાખીને નાણાકીય નિર્ણયો લેશે. ભંડોળનું સંચાલન કરનારાઓ એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે જવાબદાર છે કે તેઓ યોગ્ય રીતે ખર્ચવામાં આવે છે અને તે ખૂબ જ અસંભવિત છે કે પ્રથમ વખત અરજી કરનાર વિદ્યાર્થી જે અભ્યાસક્રમના માત્ર થોડા મહિના બાકી છે તેને સમર્થનના મોટા પેકેજ માટે ભલામણો અને મંજૂરી પ્રાપ્ત થશે, ખાસ કરીને સાધનોની દ્રષ્ટિએ. હાલમાં પૂર્ણ-સમયના સ્નાતક માટે ડી. એસ. એ. તરફથી ભંડોળની રકમ છેઃ સાધનસામગ્રી ભથ્થું-£5,161-અભ્યાસક્રમમાં બિન-તબીબી સહાય ભથ્થું-£20,520-વાર્ષિક સામાન્ય ભથ્થું-£1,724-વાર્ષિક સાધનસામગ્રી ભથ્થાની રકમ અભ્યાસક્રમના સમયગાળા માટે છે. બિન-તબીબી સહાય અને સામાન્ય ભથ્થાં વાર્ષિક આંકડા છે. જ્યાં ચૂકવવાપાત્ર હોય ત્યાં હાલમાં મુસાફરી ખર્ચ પર કોઈ ઉચ્ચ મર્યાદા નથી. અંશકાલિક વિદ્યાર્થીઓ તેમના અભ્યાસની તીવ્રતાના આધારે પ્રમાણસર રકમ મેળવે છે. અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને અગાઉ અનુસ્નાતક તરીકે ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું નથી. ડિસેબિલિટી ડિસ્ક્રિમિનેશન એક્ટ 1995 યુનાઈટેડ કિંગડમમાં શિક્ષણ યુનાઇટેડ કિંગડમમાં સમાન તક યુનિવર્સિટીઓ સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ ઉચ્ચ શિક્ષણ-વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓની ડી. એસ. એ. મૂલ્યાંકન કેન્દ્રોની સૂચિ વિદ્યાર્થી લોન કંપની એ2બી મૂલ્યાંકન યુનાઇટેડ કિંગડમમાં સ્વતંત્ર ડી. એસ. એ. સંસાધન અને મૂલ્યાંકન કેન્દ્ર ડિસેબિલિટી કાયદો યુનાઇટેડ કિંગડમમાં ઉચ્ચ શિક્ષણ