Michael J. Padilla
માઈકલ જે. પડીલા વસંત 2007 થી જુલાઈ 2012 સુધી યુજીન પી. મૂરે સ્કૂલ ઓફ એજ્યુકેશનના ભૂતપૂર્વ નિયામક અને ક્લેમ્સન યુનિવર્સિટી ખાતે ઇસીના સહયોગી ડીન છે. તે પહેલાં તેઓ જ્યોર્જિયાના એથેન્સમાં જ્યોર્જિયા યુનિવર્સિટીમાં વિજ્ઞાન શિક્ષણના એડરહોલ્ડ પ્રતિષ્ઠિત પ્રોફેસર હતા. ડૉ. પડિલાને જ્યોર્જિયા યુનિવર્સિટીમાં જાહેર સેવામાં વિશિષ્ટ સિદ્ધિ માટે ધ વોલ્ટર બી. હિલ એવોર્ડથી સન્માનિત કરવામાં આવ્યા હતા અને 2003માં નેશનલ સાયન્સ ટીચર્સ એસોસિએશન (એનએસટીએ) વિશિષ્ટ સેવા પુરસ્કારથી સન્માનિત કરવામાં આવ્યા હતા. 2012માં પડિલાને રાષ્ટ્રીય નેતૃત્વ માટે એન. એસ. ટી. એ. રોબર્ટ એચ. કાર્લટન પુરસ્કાર એનાયત કરવામાં આવ્યો હતો, જે સંગઠનનો સૌથી પ્રતિષ્ઠિત પુરસ્કાર છે. કાર્લટન એવોર્ડ એ એન. એસ. ટી. એ. ના સભ્યને માન્યતા આપે છે જેમણે રાષ્ટ્રીય સ્તરે અને ખાસ કરીને એન. એસ. ટી. એ. ને વિજ્ઞાન શિક્ષણમાં ઉત્કૃષ્ટ યોગદાન આપ્યું છે અને નેતૃત્વ પૂરું પાડ્યું છે; તે એન. એસ. ટી. એ. નો સર્વોચ્ચ પુરસ્કાર છે. તેમની પાસે નેતૃત્વનો વ્યાપક અનુભવ છે, જેમણે ચાર નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન પર પી. આઈ. તરીકે સેવા આપી છે અને કુલ $36 મિલિયનથી વધુ ભંડોળ માટે અસંખ્ય યુએસ ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ એજ્યુકેશન અનુદાન આપ્યું છે. તાજેતરના વર્ષોમાં તેમણે યુજીએ ખાતે સેન્ટર ફોર લેટિનો એચિવમેન્ટ એન્ડ સક્સેસ ઇન એજ્યુકેશન (CLASE) અને લેટિનો અફેર્સ પર ક્લેમ્સન યુનિવર્સિટી કમિશન દ્વારા અંગ્રેજી ભાષા શીખનારાઓના મુદ્દા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે, જે બંનેનું તેમણે નિર્દેશન કર્યું હતું. શિક્ષણ અને પ્રારંભિક કારકિર્દી પડીલાએ બી. એસ. મેળવ્યું. 1967માં યુનિવર્સિટી ઓફ ડેટ્રોઇટમાંથી જીવવિજ્ઞાનમાં એમ. એડ. કર્યું. તેમણે 1972માં વેન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાંથી વિજ્ઞાન શિક્ષણમાં સ્નાતકની પદવી મેળવી હતી અને 1975માં મિશિગન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાંથી વિજ્ઞાન શિક્ષણમાં પીએચ. ડી. કરી હતી. તેમણે તેમની કારકિર્દીની શરૂઆત મધ્યમ અને ઉચ્ચ શાળા વિજ્ઞાનના શિક્ષક તરીકે કરી હતી, અને પછી બ્રિટિશ કોલંબિયામાં વિક્ટોરિયા યુનિવર્સિટીમાં ભણાવ્યું હતું. 1978માં તેઓ જ્યોર્જિયા યુનિવર્સિટીમાં ગયા, જ્યાં તેઓ સહાયકથી સંપૂર્ણ પ્રોફેસર બન્યા અને સહયોગી ડીન બન્યા. રાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન શિક્ષક સંઘ 2005-2006 માં તેઓ રાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન શિક્ષક સંઘના અધ્યક્ષ હતા. પડિલા આંતરરાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન શિક્ષણ સમુદાયમાં જાણીતા છે અને જાપાની શિક્ષણ પર જાપાની વિદ્વાનો સાથે સહકારી સંશોધન પ્રોજેક્ટમાં રોકાયેલા છે. તેમના અધ્યક્ષપદની થીમ "વિજ્ઞાન શિક્ષણ માટે વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ વિકસાવવો" હતી. "[3] જ્યારે રાષ્ટ્રપતિ જ્યોર્જ ડબ્લ્યુ. બુશે વર્ગખંડોમાં ઇન્ટેલિજન્ટ ડિઝાઇન શીખવવાનું સૂચન કર્યું, ત્યારે એન. એસ. ટી. એ. ના પ્રમુખ પાડિલાએ જવાબ આપ્યોઃ" વિજ્ઞાન વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીઓને સ્યુડોસાયન્સ રજૂ કરવું વાજબી નથી ", અને" બિન-વૈજ્ઞાનિક દ્રષ્ટિકોણનું કુદરતી વિશ્વ વિશેના વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનને વધારવામાં બહુ ઓછું મૂલ્ય છે. "[4] તેઓ અનેક આંતરરાષ્ટ્રીય અને રાષ્ટ્રીય પ્રયાસો દ્વારા એન. એસ. ટી. એ. સાથે સક્રિય છે. [5] તેમણે 1995માં બહાર પાડવામાં આવેલા રાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન શિક્ષણ ધોરણો વિકસાવવામાં મદદ કરી, 2013માં બહાર પાડવામાં આવેલા આગામી પેઢીના વિજ્ઞાન ધોરણોની સમીક્ષામાં યોગદાન આપ્યું અને ઘણા લેખો, પુસ્તકો અને પુસ્તક પ્રકરણો સહિત વિજ્ઞાન શિક્ષણ વિશે વ્યાપકપણે લખ્યું છે. [3] પીઅર્સન સાથે, ડૉ. પડિલા આ શીર્ષકો પર અગ્રણી લેખક રહ્યા છેઃ પ્રેન્ટિસ હોલ સાયન્સ એક્સપ્લોરર, 2011 સુધીમાં રાષ્ટ્રનો અગ્રણી માધ્યમિક શાળા વિજ્ઞાન કાર્યક્રમ રહ્યો છે, અને હજુ પણ આજના વર્ગખંડ માટે અપવાદરૂપે યોગ્ય માનવામાં આવે છે. અગ્રણી લેખક માઈકલ પડીલા હાથથી વિજ્ઞાનની પૂછપરછ સાથે સામગ્રીને એકસાથે વણાવે છે જે ચોક્કસપણે દરેક વિદ્યાર્થી સુધી પહોંચશે. કાર્યક્રમને 16 નાના પુસ્તકોમાં અથવા જીવન, પૃથ્વી અને ભૌતિક શ્રેણી તરીકે ઉપલબ્ધ કરાવીને, શિક્ષકોએ સ્થાનિક ધોરણો, અવકાશ અને ક્રમ અને અલગ શિક્ષણ શૈલીઓ સાથે વધુ સારી રીતે મેળ કરવા માટે કસ્ટમાઇઝેશન અને અભ્યાસક્રમના વિકલ્પો શોધી કાઢ્યા છે. ઇન્ટરેક્ટિવ સાયન્સ એ એક વ્યાપક કે-8 વિજ્ઞાન કાર્યક્રમ છે, જે વિજ્ઞાન સૂચનામાં પ્રથાઓનો ઉપયોગ કરે છે, જેમાં ડિઝાઇન લર્નિંગ ફ્રેમવર્ક દ્વારા સમજણ, 5-ઇ સૂચનાત્મક મોડેલ અને વિજ્ઞાન, તકનીકી, ઇજનેરી અને ગણિત (STEM) તેમજ 21મી સદીની કુશળતા પર ભાર મૂકવામાં આવે છે. [1] વૈજ્ઞાનિકો અને વિજ્ઞાન શિક્ષકોની પ્રભાવશાળી ટીમ દ્વારા લખાયેલ, ઇન્ટરેક્ટિવ સાયન્સ પ્રોગ્રામ સંશોધન અને અસરકારક શિક્ષણશાસ્ત્ર પર આધારિત છે. આ અભૂતપૂર્વ કાર્યક્રમઃ એક વિશિષ્ટ અને અનન્ય વિદ્યાર્થી અનુભવનો ઉપયોગ કરે છે-વિદ્યાર્થીના લખાણમાં ઇન્ટરેક્ટિવ લેખન. આ વિદ્યાર્થીઓને માહિતી પર પ્રક્રિયા કરવા માટે એક માધ્યમની મંજૂરી આપે છે જ્યારે તેઓ તેને શીખી રહ્યાં હોય, વિજ્ઞાન સામગ્રી સાથે સંપૂર્ણ ભાગીદારીમાં મુખ્ય વાંચન, લેખન અને સંદેશાવ્યવહાર કુશળતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે. શિક્ષણના દરેક તબક્કે પૂછપરછ પર મુખ્ય ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની ખાતરી કરવા માટે અનૌપચારિક, ઔપચારિક, STEM અને પ્રવૃત્તિ-કેન્દ્રિત શિક્ષણ સાથે પણ અભૂતપૂર્વ એવા શિક્ષણ માટે બહુવિધ માર્ગો પ્રદાન કરે છે. ખાતરી કરે છે કે તમામ વિદ્યાર્થીઓ મજબૂત ડિજિટલ ઘટક-ડિજિટલ પાથ સાથે શીખી શકે છે-જે ઇન્ટરેક્ટિવ મીડિયા, વીડિયો, વર્ચ્યુઅલ લેબ્સ અને ઓનલાઇન "કાઇનેસ્થેટિક" દ્વારા મુખ્ય સૂચનાને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને વિસ્તૃત કરે છે, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ સક્રિય, સહભાગી શીખનારા હોવા જરૂરી છે અને માત્ર "પ્રેસ પ્લે" નહીં. સંસાધનો પ્રેન્ટિસ હોલ સાયન્સ એક્સપ્લોરર (પુસ્તકો). પીએચએસસ્કૂલ વેબસાઇટ ફૂટનોટ્સ અમેરિકન શિક્ષણ લેખકો યુનિવર્સિટી ઓફ જ્યોર્જિયા ફેકલ્ટી યુનિવર્સિટી ઓફ ડેટ્રોઇટ મર્સીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ વેઇન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ મિશિગન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ક્લેમ્સન યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી લિવિંગ પીપલ જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો)