Curriculum of the Waldorf schools
વાલ્ડોર્ફ શાળાઓના અભ્યાસક્રમમાં, શૈક્ષણિક વિષયોમાં મોટાભાગનું શિક્ષણ બ્લોકમાં થાય છે, જે સામાન્ય રીતે 3 થી 5 અઠવાડિયાનો સમયગાળો હોય છે. દરેક વિદ્યાર્થી સામાન્ય રીતે બ્લોકમાં શીખેલી સામગ્રીનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી સ્વ-સર્જિત પાઠ્યપુસ્તક લખે છે અને સમજાવે છે. આ બ્લોકને સંગીત, કલા અને હસ્તકલા અને વિદેશી ભાષાઓ જેવા વિષયોમાં ચાલુ વર્ગો દ્વારા ટેકો આપવામાં આવે છે જે સમગ્ર વર્ષ દરમિયાન ચાલુ રહે છે. અભ્યાસક્રમનો અભિગમ વાલ્ડોર્ફ પ્રાથમિક શાળામાં, અભ્યાસક્રમ વિસ્તૃત "મુખ્ય પાઠ" દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે જે એક વિષય પર ઊંડાણપૂર્વક ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ અભિગમ અન્ય સૂચનાત્મક અભિગમોથી અલગ છે જે દરેક વિષયને સમાન સમય ફાળવે છે. વોલ્ડોર્ફ પ્રાથમિક શાળામાં, આશરે બે કલાક લાંબો મુખ્ય પાઠ "એક વિષયને શક્ય તેટલી શાખાઓ સાથે જોડે છે". મુખ્ય પાઠ પાઠ્યપુસ્તકમાંથી શીખવવામાં આવતો નથી. શિક્ષક વિષય અથવા વિષયની રજૂઆત કરવા માટે બોર્ડ પર એક રંગીન ચાકનું ચિત્ર દોરશે. પાઠની રચનામાં એવી પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ થશે જે "બાળકની સાંભળવાની, શરીરની હિલચાલની, વિચારવાની અને લાગણીની શક્તિઓને પ્રોત્સાહન આપે છે". આ પ્રવૃત્તિઓમાં માનસિક ગણિત, તાળીઓ વગાડવાની રમતો અને દોરડું કૂદવું, લોક નૃત્યો, કવિતા પાઠ, ગાયન અને બિનજોડાણવાળા "મુખ્ય પાઠ પુસ્તકો" માં લેખન અને ચિત્રકામનો સમાવેશ થઈ શકે છે. શિક્ષકો વર્ગમાં બાળકો માટે શ્રેષ્ઠ કામ કરશે તેવી કોઈપણ પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ કરવા માટે સ્વતંત્ર છે. ઉચ્ચ શાળામાં વિદ્યાર્થીઓને વર્ગ શિક્ષકને બદલે વિષય નિષ્ણાતો દ્વારા ભણાવવામાં આવે છે. જોકે, "મુખ્ય પાઠ" માળખું રહે છે. સમગ્ર અભ્યાસક્રમ, જેની ઘણીવાર ચડતા ચક્ર અથવા "સર્પાકાર અભ્યાસક્રમ" તરીકે ચર્ચા કરવામાં આવે છે, તેનું વર્ણન નીચેની રીતે કરવામાં આવ્યું છે. વર્ષ ગણિતના ઊંડાણપૂર્વકના અભ્યાસ સાથે આગળ વધે છે, જે તેને દરરોજ ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, ગૃહ અર્થશાસ્ત્ર અને ઉપભોક્તાવાદ જેવા સંલગ્ન વિષયો સાથે સંલગ્ન કરે છે, જેમાંના દરેકનો દિવસના અંતમાં ટૂંકા વર્ગોમાં અલગથી અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. થોડા અઠવાડિયા પછી, પેરિફેરલ વિષયોમાંથી એક મુખ્ય topic.The પરિણામ બને છે કે તમામ વિષયોનો અભ્યાસ અન્ય તમામ વિષયોના સંબંધમાં કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓ શીખે છે કે શેક્સપીયરે હેમ્લેટની રચના કરતી વખતે કઈ ઐતિહાસિક ઘટનાઓ બની રહી હતી, ન્યૂટને તેની શોધ કરતી વખતે કયું સંગીત સાંભળ્યું હશે. વિવિધ વિષયોની રજૂઆત નીચે મુજબ હોઈ શકે છેઃ ભાષા, સાહિત્ય અને ઇતિહાસ વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણમાં લેખન અને વાંચન છ કે સાત વર્ષની ઉંમરે રજૂ કરવામાં આવે છે; મૌખિક વાર્તા કહેવાથી શરૂ કરીને, વોલ્ડોર્ફ બાળક મૌખિક ભાષા સાંભળે છે અને સારાંશ આપે છે. પછી, અવાજોના કલ્પનાશીલ ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને (દા. ત. "ઓ") અક્ષર માટે સર્પ આકાર, બાળકો ધીમે ધીમે અમૂર્ત અક્ષર સ્વરૂપો શીખે છે અને ધ્વનિશાસ્ત્ર, જોડણી, વ્યાકરણ અને વિરામચિહ્નો તરફ આગળ વધે છે. પ્રથમથી ચોથા ધોરણ સુધીના સાહિત્યિક વિષયો છેઃ પરીકથાઓ, દંતકથાઓ અને સંતોની વાર્તાઓ, હિબ્રુ કરાર અને નોર્સ પૌરાણિક કથાઓ. પાંચમા ધોરણમાં શાસ્ત્રીય હિન્દુ, ફારસી, ઇજિપ્તની અને ગ્રીક પૌરાણિક કથાઓનું સર્વેક્ષણ તેમજ ગ્રીક ઇતિહાસની શરૂઆતનો સમાવેશ થાય છે. માધ્યમિક શાળાના વર્ષોમાં, સાહિત્યિક વિષયો ઇતિહાસમાંથી લેવામાં આવે છે. છઠ્ઠા ધોરણમાં રોમન ઇતિહાસ, સાતમા ધોરણ, મધ્યયુગીન સમયગાળાનો ઇતિહાસ, પુનર્જાગરણ અને સુધારણા, તેમજ વિશ્વ શોધની સફરનો સમાવેશ થાય છે, અને આઠમા ધોરણમાં મુખ્ય ક્રાંતિકારી ચળવળો સહિત અઢારમીથી વીસમી સદીઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવે છે. પોતાની વાર્તાઓ અને ચિત્રો વ્યક્તિગત પુસ્તકોમાં રેકોર્ડ કર્યા પછી, બાળકો પોતે લખેલા શબ્દોમાંથી વાંચવાનું શીખે છે. ચોથા ધોરણથી, સર્જનાત્મક લેખન વર્ણનાત્મક લેખન, કવિતા અને મધ્યમ શાળામાં ઇચ્છા, આશ્ચર્ય અને આશ્ચર્ય જેવા વિષયો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. માધ્યમિક શાળામાં, અભ્યાસક્રમો નાટક, કવિતા અને નવલકથાના વિકાસનું પરીક્ષણ કરે છે. માધ્યમિક અભ્યાસક્રમમાં સામાન્ય રીતે શેક્સપીયર, દાંતેની ઇન્ફર્નો, પારસીફાલ ગાથા, ગોએથેની ફોસ્ટ અને અમેરિકન દિવ્યવાદીઓના કાર્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા સઘન અભ્યાસક્રમોનો સમાવેશ થાય છે. માધ્યમિક શાળાનો અભ્યાસક્રમ સ્થાનિક ઇતિહાસની તપાસ કરે છે, જેમાં ચોથા ધોરણમાં તાત્કાલિક વાતાવરણમાં પરંપરાગત જીવનના અભ્યાસમાંથી ક્રમિક રીતે મોટા વિસ્તારો (વિસ્તાર, દેશ, ખંડ) દ્વારા નિર્માણ થાય છે. ઉચ્ચ શાળાના ઇતિહાસના અભ્યાસક્રમમાં પ્રારંભિક સંસ્કૃતિઓ, મધ્યયુગીન સંસ્કૃતિ અને આધુનિક ઇતિહાસ પરના અભ્યાસક્રમો તેમજ જે દેશમાં શાળા આવેલી છે તે દેશના ઇતિહાસના વિશેષ અભ્યાસક્રમોનો સમાવેશ થાય છે. અંકગણિતમાં ગણિતની ઔપચારિક સૂચના 6/7 વર્ષની ઉંમરે અંકગણિતની ચાર પ્રાથમિક કામગીરીઓ સાથે શરૂ થાય છે. અપૂર્ણાંકો 9/10 ઉંમરે, દશાંશ સંખ્યાઓ અને 10/11 ઉંમરે પ્રમાણ, 11/12 ઉંમરે ટકાવારી અને વ્યાજ દર, 12/13 ઉંમરે બીજગણિત રજૂ કરવામાં આવે છે. ગૌણ સ્તરે, વિષયોમાં બીજગણિત, ભૂમિતિ, શંકુશાસ્ત્ર, ત્રિકોણમિતિ, સંભાવના, સંયોજનશાસ્ત્ર અને કલનશાસ્ત્રનો સમાવેશ થાય છે. વર્ણનાત્મક ભૂમિતિ અને પ્રોજેક્ટિવ ભૂમિતિ અનુક્રમે 15/16 અને 16/17 ઉંમરે રજૂ કરવામાં આવે છે. પ્રકૃતિ અને વિજ્ઞાન જીવન વિજ્ઞાનની શરૂઆત 6 કે 7 વર્ષની ઉંમરથી "જીવંત વિશ્વ" ની વાર્તાઓથી થાય છે. "જીવંત વિશ્વ" નું નિરીક્ષણ અને વર્ણન 9 અથવા 10 વર્ષની ઉંમરે શરૂ થાય છે. અભ્યાસક્રમમાં ખેતી (9 કે 10 વર્ષની ઉંમર), પ્રાણીઓ (10 કે 11 વર્ષની ઉંમર), છોડ (11 કે 12 વર્ષની ઉંમર), તેમજ ભૂસ્તરશાસ્ત્ર, માનવ જીવવિજ્ઞાન અને ખગોળશાસ્ત્ર (12 કે 13 વર્ષની ઉંમર) નો સમાવેશ થાય છે. માધ્યમિક શાળામાં, વાલ્ડોર્ફ શાળાઓ ઐતિહાસિક ઉત્પત્તિ, સાંસ્કૃતિક પૃષ્ઠભૂમિ અને દાર્શનિક મૂળ અને વૈજ્ઞાનિક શોધોના પરિણામોનો અભ્યાસ કરે છે. શૈક્ષણિક વિદ્વાન બો ડહલિન વિજ્ઞાન શિક્ષણ પ્રત્યેના વાલ્ડોર્ફ અભિગમને નીચે પ્રમાણે વર્ણવે છેઃ શિક્ષણશાસ્ત્ર ગોથેના અસાધારણ અભિગમથી પ્રભાવિત છે, જેમાં પ્રકૃતિની કલ્પના એક અર્થપૂર્ણ સંપૂર્ણ તરીકે કરવામાં આવે છે, જેનાથી મનુષ્ય વિમુખ નથી થતો. તે વ્યક્તિગત જ્ઞાનથી શરૂ થતી આનુવંશિક પદ્ધતિ, જેમાંથી વૈચારિક સમજણ વિકસાવવામાં આવે છે અને એક અનુકરણીય પદ્ધતિ કે જે મુખ્ય ઉદાહરણોની ઊંડાણપૂર્વકની તપાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, બંનેનો ઉપયોગ કરીને "ઘટનાઓને પોતાને બોલવા" આપવા પર ભાર મૂકે છે. ડહલિન આ પ્રક્રિયાને "સૌંદર્યની દૃષ્ટિએ સમૃદ્ધ જ્ઞાન રચના" તરીકે વર્ણવે છે જે "બાળકોના નિર્ણયને 'નિષ્કર્ષ પર કૂદી પડ્યા વિના' પરિપક્વ થવાની મંજૂરી આપે છે" અને "પ્રકૃતિના બનાવો સાથે વ્યવહાર કરવા માટે ખુલ્લા મન, લવચીકતા, સત્યતા અને ચોક્કસતા શીખવે છે". 2009ના યુરોપિયન પીઆઇએસએ અભ્યાસ અનુસાર, વિજ્ઞાનમાં વોલ્ડોર્ફના વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતા ઉપયોગમાં લેવાતા ડેટા સેટમાં "સરેરાશથી ઘણી વધારે" હતી. 2007ના જર્મન અભ્યાસમાં જાણવા મળ્યું છે કે વોલ્ડોર્ફના વિદ્યાર્થીઓની સરેરાશથી વધુ સંખ્યા શિક્ષકો, ડોકટરો, ઇજનેરો, માનવતાના વિદ્વાનો અને વૈજ્ઞાનિકો બને છે. શિક્ષણ વિદ્વાનો ડેવિડ જેલીનેક અને લી-લિંગ સન દ્વારા 2003ના મૂલ્યાંકનમાં અમેરિકન વોલ્ડોર્ફ શાળાના વિદ્યાર્થીઓના જૂથની સરખામણી અમેરિકન પબ્લિક સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ સાથે ત્રણ અલગ-અલગ પરીક્ષણ ચલ પર કરવામાં આવી હતી. બે પરીક્ષણો મૌખિક અને બિન-મૌખિક તાર્કિક તર્કને માપતા હતા અને ત્રીજું આંતરરાષ્ટ્રીય ટીઆઈએમએમએસ પરીક્ષણ હતું. ટીઆઈએમએમએસ પરીક્ષણમાં ચુંબકત્વની વૈજ્ઞાનિક સમજણને આવરી લેવામાં આવી હતી. સંશોધકોએ શોધી કાઢ્યું હતું કે વોલ્ડોર્ફ શાળાના વિદ્યાર્થીઓએ ટી. આઈ. એમ. એમ. એસ. પરીક્ષામાં જાહેર શાળાના વિદ્યાર્થીઓ (અને રાષ્ટ્રીય સરેરાશ) બંને કરતાં વધુ ગુણ મેળવ્યા હતા, જ્યારે તાર્કિક તર્ક પરીક્ષણોમાં જાહેર શાળાના વિદ્યાર્થીઓ જેટલા જ ગુણ મેળવ્યા હતા. જો કે, જ્યારે તાર્કિક તર્ક પરીક્ષણો વિદ્યાર્થીઓની ભાગ-થી-સંપૂર્ણ સંબંધોની સમજણને માપે છે, ત્યારે વોલ્ડોર્ફના વિદ્યાર્થીઓએ પણ જાહેર શાળાના વિદ્યાર્થીઓને પાછળ છોડી દીધા હતા. અભ્યાસમાં વાલ્ડોર્ફના વિદ્યાર્થીઓના વિજ્ઞાન પ્રત્યેના ઉત્સાહની નોંધ લેવામાં આવી હોવા છતાં, વિજ્ઞાન અભ્યાસક્રમને "કંઈક અંશે જૂના જમાનાનો અને જૂની, તેમજ કેટલીક શંકાસ્પદ વૈજ્ઞાનિક સામગ્રીનો સમાવેશ" તરીકે જોવામાં આવ્યો હતો. શૈક્ષણિક સંશોધકો ફિલિપ અને ગ્લેનિસ વુડ્સ (2008), જેમણે પણ આ અભ્યાસની સમીક્ષા કરી હતી, તેઓ વિજ્ઞાન અભ્યાસક્રમ વિશેના તારણોની ટીકા કરે છે કારણ કે તેનો અર્થ એ છે કે લેખકોએ "વણઉકેલાયેલો સંઘર્ષ" રજૂ કર્યો છે, જેમાં અચોક્કસ વિજ્ઞાન વધુ સારી વિજ્ઞાન સમજણ તરફ દોરી શકે છે. સેક્રામેન્ટો ખાતે કેલિફોર્નિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી દ્વારા હાથ ધરાયેલા એક અભ્યાસમાં સંશોધકોએ વોલ્ડોર્ફ અભ્યાસક્રમમાં પ્રચલિત અસંખ્ય સિદ્ધાંતો અને વિચારોની રૂપરેખા આપી હતી જે સ્પષ્ટ રીતે બનાવટી વૈજ્ઞાનિક અને જાદુઈ વિચારસરણીમાં ડૂબેલા હતા. આમાં એ વિચારનો સમાવેશ થાય છે કે પ્રાણીઓ મનુષ્યોમાંથી વિકસિત થયા છે, કે માનવ આત્માઓ શારીરિક રીતે "આત્માના ગુણો કે જે પોતાને વિવિધ પ્રાણી સ્વરૂપોમાં પ્રગટ કરે છે" માં અવતારિત થાય છે, કે પૃથ્વી પરની વર્તમાન ભૌગોલિક રચનાઓ કહેવાતા "લેમુરિયન" અને "એટલાન્ટિયન" યુગ દ્વારા વિકસિત થઈ છે, અને પ્રકૃતિના ચાર રજવાડાઓ "ખનિજ, છોડ, પ્રાણી અને માણસ" છે. આ તમામ મુખ્ય પ્રવાહના વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનથી સીધા વિરોધાભાસી છે અને પરંપરાગત વૈજ્ઞાનિક અભ્યાસના કોઈપણ સ્વરૂપમાં તેનો કોઈ આધાર નથી. ઇતિહાસ અને ભૂગોળ ઇતિહાસની શરૂઆત "પૌરાણિક અને મૌલિક કથા" (6 થી 9 વર્ષની ઉંમર) થી થાય છે. 10 વર્ષની ઉંમરે ઇતિહાસના પાઠ સ્થાનિક ભૂગોળના સંબંધમાં સ્થાનિક પર્યાવરણ પર ધ્યાન દોરવાનું શરૂ કરે છે. 11 વર્ષની ઉંમરથી શરૂ કરીને, ઇતિહાસને ઔપચારિક વિષય તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે. સમગ્ર પ્રાથમિક શાળામાં, ઇતિહાસ મુખ્યત્વે જીવનચરિત્ર દ્વારા શીખવવામાં આવે છે, જે ઐતિહાસિક ઘટનાઓ માટે માનવીય સંદર્ભને મંજૂરી આપે છે. વિદેશી ભાષાઓ સામાન્ય રીતે છ વર્ષની ઉંમરથી બે વિદેશી ભાષાઓ શીખવવામાં આવે છે. પ્રથમ બે વર્ષમાં વિદેશી ભાષાની સૂચના સંપૂર્ણપણે મૌખિક હોય છે; વિદેશી ભાષાઓનું વાંચન અને લેખન સામાન્ય રીતે ત્રીજા ધોરણના અંતમાં શરૂ કરવામાં આવે છે. પ્રથમ ત્રણ વર્ષમાં ભાષા શિક્ષણનો ઉદ્દેશ બાળકોને અન્ય સંસ્કૃતિઓ પ્રત્યે વધુ આત્મીયતા અને સમજણ આપવાની ભાવના આપવાનો છે. કલા, હસ્તકલા અને હસ્તકલા પ્રારંભિક વર્ષોમાં, દરરોજ ચિત્રકામ અને સાપ્તાહિક ચિત્રકામની પ્રેક્ટિસ કરવામાં આવે છે; વધુમાં, બાળકોને મીણ અથવા માટીથી મોડેલિંગ અને શિલ્પકામ શીખવવામાં આવે છે. પ્રારંભિક વાલ્ડોર્ફ શિક્ષક હર્મન વોન બારાવલે દ્વારા બનાવવામાં આવેલ અને શાળાઓમાં "ફોર્મ ડ્રોઇંગ" તરીકે ઓળખાતા ભૌમિતિક અને ગતિશીલ સ્વરૂપો દોરવાનો અભિગમ પણ શીખવવામાં આવે છે. ઉચ્ચ શાળા દ્વારા કલાનું શિક્ષણ ચાલુ રહે છે. હાથકામ (વણાટ, અંકોડીનું ગૂથણ, સીવણ અને ભરતકામ સહિત) 6 વર્ષની ઉંમરથી શીખવવામાં આવે છે, જેમાં કુશન, મોજાં, હાથમોજાં અને ઢીંગલીઓનો સમાવેશ થઈ શકે છે. લાકડાનું કામ સામાન્ય રીતે પાંચમા કે છઠ્ઠા ધોરણ દરમિયાન શરૂ થાય છે. માધ્યમિક શાળાના હસ્તકલા અભ્યાસક્રમમાં લાકડાનાં બનેલાં કામ, બાસ્કેટરી, વણાટ અને પુસ્તક-બંધનનો સમાવેશ થાય છે. સંગીત પ્રાથમિક શાળામાં, બાળકો દરરોજ તેમના વર્ગના શિક્ષક સાથે ગાય છે. સામાન્ય રીતે, વિશિષ્ટ સંગીત શિક્ષક સાથે દ્વિ-સાપ્તાહિક સામાન્ય સંગીતના પાઠ ધોરણ 1 થી શરૂ થાય છે અને ધોરણ 8 સુધી ચાલુ રહે છે. માધ્યમિક શાળામાં, ગાયકવૃંદ અને વિવિધ વાદ્ય સમૂહ માધ્યમિક શાળાના અંત સુધી ચાલુ રહે છે. સંગીત અંકગણિત, ભૂગોળ, ઇતિહાસ અને વિજ્ઞાન જેવા શૈક્ષણિક વિષયોના શિક્ષણમાં સંકલિત છે. રેકોર્ડર, સામાન્ય રીતે પેન્ટાટોનિક, પ્રથમ વર્ગમાં રજૂ કરવામાં આવે છે, ત્રીજા કે ચોથા વર્ગમાં પરિચિત ડાયટોનિક રેકોર્ડર, જ્યારે બાળકો વાયોલિન, વાયોલા અથવા સેલો જેવા તાર વાદ્ય પણ લે છે. જ્યારે વર્ગ ઓર્કેસ્ટ્રા રચાય છે ત્યારે વોલ્ડોર્ફના વિદ્યાર્થીઓએ સામાન્ય રીતે ખાનગી સંગીતના પાઠ લેવાની જરૂર પડે છે, સામાન્ય રીતે 9-10 ઉંમરે. 11-12 વય સુધીમાં, બાળકો વર્ગ ઓર્કેસ્ટ્રા અથવા અલગ બેન્ડના ભાગ રૂપે લાકડાના પવન અથવા પિત્તળના વગાડવા તરફ વળી શકે છે. ઓર્કેસ્ટ્રલ સૂચના બાળકના વાલ્ડોર્ફ અનુભવના અંત સુધી ચાલુ રહે છે, જોકે ઘણી શાળાઓમાં તે અમુક સમયે વૈકલ્પિક બની જાય છે. યુરીથમી એ એક હલનચલન કલા છે, જે સામાન્ય રીતે કવિતા અથવા સંગીતમાં રજૂ કરવામાં આવે છે, જે સ્ટેઇનર દ્વારા બનાવવામાં આવી છે અને "બાળકોને મન, શરીર અને આત્મા સાથે સુમેળપૂર્વક વિકાસ કરવામાં મદદ કરવા માટે છે". બધા વર્ષોમાં વાલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં યુરીથમી એક આવશ્યક વિષય છે. શારીરિક શિક્ષણ, અથવા ચળવળ શિક્ષણ જેને વિશ્વભરની ઘણી વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં કહેવામાં આવે છે, તે પ્રારંભિક ગ્રેડમાં લયબદ્ધ પ્રવૃત્તિઓ સાથે શરૂ થાય છે, પછી વિવિધ રમતો, સર્કસ આર્ટ્સ, ગ્રીક પેન્ટાથલોન અને વધુ સ્પર્ધાત્મક એથ્લેટિક્સ તરફ આગળ વધે છે. જર્મનીના સ્ટુટગાર્ટમાં સ્થપાયેલી પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ શાળામાં શારીરિક શિક્ષણ શિક્ષક તરીકેના તેમના કાર્યમાંથી ફ્રિટ્ઝ વોન બોથમર દ્વારા 1922 અને 1938ની વચ્ચે બોથમર જિમ્નેસ્ટિક્સની રચના કરવામાં આવી હતી. બોથમર જિમ્નેસ્ટિક્સ TM વય-યોગ્ય સંતુલન અને સંકલન કસરતો માટે એક વિશિષ્ટ, સમતોલ અભિગમ પ્રદાન કરે છે. સંદર્ભો શિક્ષણની માનવશાસ્ત્ર ફિલસૂફી શિક્ષણશાસ્ત્ર