Evolving capacities
વિકસતી ક્ષમતાઓ એ ખ્યાલ છે જેમાં પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા સંચાલિત શિક્ષણ, બાળ વિકાસ અને યુવા વિકાસ કાર્યક્રમો બાળક અથવા યુવાનોની તેમના પોતાના વતી અધિકારોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતાને ધ્યાનમાં લે છે. તે સાંભળવાના અધિકાર સાથે પણ સીધું જોડાયેલું છે, જેમાં પુખ્ત વયના લોકોએ બાળકોના અધિકારોનું સન્માન કરવાની, તેમને નુકસાનથી બચાવવા અને તકો પૂરી પાડવાની તેમની જવાબદારીઓનું ધ્યાન રાખવાની જરૂર છે જેથી તેઓ તેમના અધિકારોનો ઉપયોગ કરી શકે. વિકસતી ક્ષમતાઓની વિભાવનાનો ઉપયોગ આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે બાળ અને યુવા વિકાસની લોકપ્રિય વિભાવનાઓના સીધા વિકલ્પ તરીકે થાય છે. વિશે બાળકની વિકસતી ક્ષમતાઓનો ખ્યાલ સૌપ્રથમ આંતરરાષ્ટ્રીય કાયદામાં બાળ અધિકારો પરના સંમેલન દ્વારા ઉભરી આવ્યો હતો. તે એ માન્યતામાંથી ઉદ્ભવે છે કે બાળપણ એક નિશ્ચિત, સાર્વત્રિક અનુભવ નથી અને તેમના જીવનને તેમના જીવનના વિવિધ તબક્કે વિવિધ સ્તરના રક્ષણ, જોગવાઈ, નિવારણ અને ભાગીદારીની જરૂર છે. વિકસતી ક્ષમતાઓની કલ્પના સંમેલનની કલમ પાંચમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે, જે કહે છે કેઃ કલમ બારમાં વિકસતી ક્ષમતાઓને પણ સંબોધવામાં આવી છે, જેમાં જણાવવામાં આવ્યું છે કેઃ વિકસતી ક્ષમતાઓ સ્વીકારે છે કે જેમ જેમ બાળકો ઉન્નત ક્ષમતાઓ પ્રાપ્ત કરે છે તેમ તેમ રક્ષણની જરૂર ઓછી થાય છે અને વધુ સંભાવના છે કે તેઓ તેમના જીવનને અસર કરતા નિર્ણયો માટે જવાબદારી લઈ શકે છે. તે બાળકોના અધિકારોની ક્રમિક વિભાવના દ્વારા ધારવામાં આવે છે, જે સૂચવે છે કે બાળકો એવી પરિસ્થિતિમાંથી ઉત્તરોત્તર આગળ વધે છે જેમાં તેમના અધિકારો મુખ્યત્વે તેમના હિતોનું રક્ષણ કરે છે જેમાં તેમના અધિકારો મુખ્યત્વે તેમની પસંદગીઓનું રક્ષણ કરે છે. આ સંમેલન એ માન્યતાને મંજૂરી આપે છે કે વિવિધ વાતાવરણ અને સંસ્કૃતિઓમાં બાળકો, અને જીવનના વિવિધ અનુભવોનો સામનો કરતા, વિવિધ ઉંમરે યોગ્યતા પ્રાપ્ત કરશે. આ જ કારણ છે કે બાળ અધિકાર સમિતિએ માતાપિતાની સંમતિ વિના કાનૂની અને તબીબી પરામર્શ અથવા તબીબી સારવાર માટે લઘુતમ કાનૂની વય વિશે માહિતી માંગી છે, જ્યારે તેણે બાળ અધિકારો પરના સંમેલનની કલમ 1 સંબંધિત માર્ગદર્શિકા વિકસાવી ત્યારે સંગઠનોની રચના અને તેમાં જોડાવા અને વહીવટી અને ન્યાયિક કાર્યવાહીમાં ભાગ લેવાની માંગ કરી છે. કેનેડિયન ઇન્ટરનેશનલ ડેવલપમેન્ટ એજન્સી અહેવાલ આપે છે કે વિકસતી ક્ષમતાઓ અંગે વિચારણા કરવા માટે ત્રણ પ્રાથમિક મુદ્દાઓ છેઃ વિકસતી ક્ષમતાઓને બાળકો ક્યાં વધે છે તેના સંદર્ભમાં સમજવી જોઈએ; વિકસતી ક્ષમતાઓ યુવાન લોકો પાસે પહેલેથી જ રહેલી ક્ષમતાઓ પ્રત્યે આદરથી વિકસાવવી જોઈએ, અને; પુખ્ત વયના લોકોએ યુવાનોને અનુભવો અને નિર્ણયોથી રક્ષણ આપવું જોઈએ કે જેના માટે તેઓએ હજુ સુધી જવાબદારી લેવાની ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરી નથી. પર્યાપ્ત અને વ્યવસ્થિત દસ્તાવેજીકરણ એ પહેલોનું એક ઉદાહરણ છે જે શિક્ષણમાં ક્ષમતા વિકસાવવાની વિભાવનાને એકીકૃત કરે છે. આ વ્યૂહરચના શિક્ષકને એ નક્કી કરવામાં મદદ કરી શકે છે કે સમય જતાં શીખનારાઓની ક્ષમતાઓ કેવી રીતે વિકસિત થાય છે અને વ્યક્તિગત બાળકોના વિકાસના અધિકારને અર્થપૂર્ણ રીતે સંબોધવા માટે જરૂરી હસ્તક્ષેપો અને પ્રતિક્રિયાઓ વિકસાવે છે. વિકસતી ક્ષમતાઓને બે અલગ અલગ રીતે સમજી શકાય છે. પ્રથમ એ છે કે તે બાળકો દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા અધિકારોની મર્યાદા છે જ્યારે બીજું તેને બાળકોની વિશેષ ક્ષમતાઓની માન્યતા અને તેમના પ્રોત્સાહન માટે ઉત્તેજક તરીકે અર્થઘટન કરે છે. એક વ્યાખ્યાત્મક સિદ્ધાંત તરીકે, વિકસતી ક્ષમતાઓ એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે કામ કરે છે કે બાળ અધિકારો પરના સંમેલનની અન્ય જોગવાઈઓનું અર્થઘટન એવી રીતે કરવામાં આવે કે જે બાળકની વિકસતી ક્ષમતાઓને માન્યતા આપે અને આદરને પ્રોત્સાહન આપે. જે રીતે બાળ અધિકાર સમિતિએ કલમ 5 અને કલમ 29 (1) વચ્ચે વ્યાખ્યાત્મક કડી દોરી છે, જે બાળકના શિક્ષણને તેની ગરિમા અને અધિકારો સાથે જોડે છે તે રીતે આ દર્શાવવામાં આવ્યું છે. આ પણ જુઓ યુથ વૉઇસ ઇન્ટરજેનેરેશનલ ઇક્વિટી યુથ/એડલ્ટ પાર્ટનરશિપ સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ કન્વેન્શન યુનિસેફ વેબ સાઇટનો ટેક્સ્ટ સી. આર. સી. સંબંધિત, જેમાં વિકસતી ક્ષમતાઓનો સમાવેશ થાય છે શિક્ષણની ફિલસૂફી યુથ રાઇટ્સ એજીઝમ કોમ્યુનિટી બિલ્ડિંગ ઇન્ટરનેશનલ લો યુનેસ્કો