Lectures on History and General Policy
ઇતિહાસ અને સામાન્ય નીતિ પરના પ્રવચનો (1788) એ 18મી સદીના બ્રિટિશ બહુપત્નીત્વશાસ્ત્રી જોસેફ પ્રિસ્ટલી દ્વારા વોરિંગ્ટન એકેડેમીના વિદ્યાર્થીઓને આપવામાં આવેલા ઇતિહાસ અને સરકાર પરના પ્રવચનોના સમૂહની પ્રકાશિત આવૃત્તિ છે. આ પ્રવચનોમાં "સરકારના સ્વરૂપો, સામંતી વ્યવસ્થા, કોર્પોરેશનોનો ઉદય, કાયદો, કૃષિ, વાણિજ્ય, કળા, નાણાં અને કરવેરા, વસાહતો, શિષ્ટાચાર, વસ્તી, યુદ્ધ અને શાંતિ" જેવા વિષયોની શ્રેણીને આવરી લેવામાં આવી છે-જે દર્શાવે છે કે કેવી રીતે પ્રિસ્ટલી ઇતિહાસના અભ્યાસને સર્વગ્રાહી માનતા હતા. પ્રિસ્ટલી ઇતિહાસનું એક સંસ્કરણ પ્રસ્તુત કરે છે જેમાં તમામ ઘટનાઓ "ભગવાનની રીતોનું પ્રદર્શન છે;" પ્રિસ્ટલીના જણાવ્યા અનુસાર, ઇતિહાસ અને પ્રકૃતિનો અભ્યાસ "આપણને તેમની પૂર્ણતા અને તેમની ઇચ્છાના જ્ઞાન તરફ દોરી જાય છે". આ રીતે ઇતિહાસને સમજવાથી વ્યક્તિને ભગવાને સ્થાપિત કરેલા કુદરતી નિયમો અને જે પૂર્ણતા તરફ તેઓ વિશ્વને વળવા દે છે તે સમજવામાં મદદ મળે છે. આ સહસ્ત્રાબ્દીનો દૃષ્ટિકોણ વૈજ્ઞાનિક પ્રગતિ અને માનવ જાતિના સુધારામાં પ્રિસ્ટલીની માન્યતા સાથે જોડાયેલો છે. પ્રિસ્ટલીએ જાળવી રાખ્યું હતું કે દરેક યુગ અગાઉની સરખામણીમાં સુધરે છે અને ઇતિહાસનો અભ્યાસ લોકોને તે પ્રગતિને જોવા અને તેમાં ભાગ લેવાની મંજૂરી આપે છે. પ્રિસ્ટલીની ઇતિહાસની સહસ્ત્રાબ્દીની વિભાવના તે સમયના બે પ્રભાવશાળી ઐતિહાસિક દાખલાઓથી સીધી વિપરીત હતીઃ રોમન સામ્રાજ્યના પતન અને પતનમાં જોવા મળેલો એડવર્ડ ગિબનનો પતનવાદ અને ડેવિડ હ્યુમની ઇંગ્લેન્ડના ઇતિહાસમાં જોવા મળતી ચક્રીય કથા. પ્રિસ્ટલીના ઇતિહાસના સહસ્ત્રાબ્દી દ્રષ્ટિકોણનો ફિલોસોફિકલ આધાર ડેવિડ હાર્ટલીના ઓબ્ઝર્વેશન ઓન મેન (1749) માં બહાર પાડવામાં આવેલ સંગઠનનો સિદ્ધાંત હતો. 'એસે કન્સર્નિંગ હ્યુમન અન્ડરસ્ટેન્ડિંગ' (1690) માં જ્હોન લોકના સિદ્ધાંતોના વિસ્તરણમાં હાર્ટલીના સંગઠનવાદે એવું માન્યું હતું કે માનવ મન કુદરતી નિયમો અનુસાર કાર્ય કરે છે અને સ્વની રચના માટેનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ કાયદો 'સંગઠનવાદ' હતો. હાર્ટલી માટે, સંઘવાદ એ એક શારીરિક પ્રક્રિયા હતીઃ ભૌતિક વિશ્વમાં સ્પંદનો લોકોના ઇન્દ્રિય અંગો સાથે જોડાયેલા ચેતામાંથી પસાર થતા હતા અને તેમના મગજમાં સમાપ્ત થતા હતા. મગજ જે પણ સંવેદનાત્મક ઇનપુટ પ્રાપ્ત કરી રહ્યું હતું તેના સ્પંદનોને મગજ એક સાથે જે પણ લાગણીઓ અથવા વિચારો "વિચારી રહ્યું હતું તેની સાથે જોડે છે. આ "સંગઠનો" ટાળવા અશક્ય હતા, કારણ કે તેઓ ફક્ત વિશ્વનો અનુભવ કરીને રચાયા હતા; તેઓ વ્યક્તિના પાત્રનો પાયો પણ હતા. લોક વિખ્યાત રીતે ચેતવણી આપે છે કે "એક મૂર્ખ નોકરાણી" ને બાળકને સમજાવવા દેવા સામે કે "ગોબ્લિન અને સ્પ્રિટ્સ" અંધારા સાથે સંકળાયેલા છે, કારણ કે "અંધારા પછી ક્યારેય તે ભયાનક વિચારો સાથે લાવશે, અને તે એટલા જોડાયેલા હશે કે તે એક સિવાય બીજાને સહન કરી શકશે નહીં". સંઘવાદે પ્રિસ્ટલીની એવી માન્યતા માટે વૈજ્ઞાનિક આધાર પૂરો પાડ્યો હતો કે માણસ "સંપૂર્ણ" છે અને તેની તમામ શૈક્ષણિક નવીનતાઓ માટે પાયો તરીકે સેવા આપી હતી. કારણ કે પ્રિસ્ટલી શિક્ષણને વ્યક્તિના ચરિત્રને આકાર આપતી પ્રાથમિક શક્તિઓ તેમજ નૈતિકતાના આધાર તરીકે જોતા હતા, તેમણે તેમના સમય માટે અસામાન્ય રીતે મહિલાઓના શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપ્યું હતું. લોકના નિબંધ કન્સર્નિંગ હ્યુમન અન્ડરસ્ટેન્ડિંગની ભાષાનો ઉલ્લેખ કરતા તેમણે લખ્યુંઃ "ચોક્કસપણે, સ્ત્રીઓનું મન પુરુષોની જેમ જ સુધારણા અને સમાન ફર્નિચર માટે સક્ષમ છે". તેમણે દલીલ કરી હતી કે જો સ્ત્રીઓએ બાળકોની સંભાળ રાખવી હોય અને તેમના પતિ માટે બૌદ્ધિક રીતે ઉત્તેજક સાથી બનવું હોય, તો તેઓ સારી રીતે શિક્ષિત હોવા જોઈએ. પ્રિસ્ટલીએ મધ્યમ વર્ગની મહિલાઓ માટે શિક્ષણની હિમાયત કરી હોવા છતાં, તેમણે આ તર્કને ગરીબો સુધી વિસ્તાર્યો ન હતો. પ્રિસ્ટલીએ ઐતિહાસિક સંશોધન માટે એક પદ્ધતિ પણ રજૂ કરી હતી અને ઇતિહાસના અભ્યાસમાં મૂળ દસ્તાવેજોની પ્રાધાન્યતા માટે દલીલ કરનારા પ્રથમ લોકોમાંના એક હતા. તેમણે દલીલ કરી હતી કે "પ્રાચીન સિક્કાઓ, ચંદ્રકો અને શિલાલેખો", તેમજ "સરકારી તિજોરી, જાહેર અને ખાનગી ખાતાવહી પુસ્તકો, પત્રો, ડાયરીઓ, નાણાકીય, નાણાકીય અને વિનિમય પ્રણાલીઓ, કિલ્લેબંધીની પ્રણાલીઓ અને શહેરની યોજનાઓ" જેવી અગાઉની સંસ્કૃતિઓના "ભૌતિક પુરાવા" માંથી ઘણું શીખી શકાય છે. . . [ઉપરાંત] લોકગીતો અને કાલ્પનિક કૃતિઓ ". વ્યાખ્યાનને સારો પ્રતિસાદ મળ્યો હતો અને હેકની, બ્રાઉન, પ્રિન્સટન, યેલ અને કેમ્બ્રિજ ખાતેની ડિસેન્ટિંગ એકેડેમી જેવી ઘણી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. ગ્રંથસૂચિ નોંધે છે મેકલાચલાન, જ્હોન. "જોસેફ પ્રિસ્ટલી એન્ડ ધ સ્ટડી ઓફ હિસ્ટ્રી". યુનિટેરિયન હિસ્ટોરિકલ સોસાયટીના વ્યવહારો 19 (1987-90): 252-63. સ્કોફિલ્ડ, રોબર્ટ ઇ. ધ એનલાઇટેડ જોસેફ પ્રિસ્ટલીઃ એ સ્ટડી ઓફ હિઝ લાઇફ એન્ડ વર્ક ફ્રોમ 1773 ટુ 1804. યુનિવર્સિટી પાર્કઃ પેન્સિલવેનિયા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી પ્રેસ, 2004. શેપ્સ, આર્થર. "જોસેફ પ્રિસ્ટલીઝ ટાઇમ ચાર્ટ્સઃ અઢારમી સદીના અંતમાં ઇંગ્લેન્ડમાં તર્કસંગત અસંમતિ દ્વારા ઇતિહાસનો ઉપયોગ અને શિક્ષણ". લુમેન 18 (1999): 135-154. વોટ્સ, આર. "જોસેફ પ્રિસ્ટલી એન્ડ એજ્યુકેશન". બોધ અને મતભેદ 2 (1983): 83-100. બાહ્ય કડીઓ સામાન્ય ઇતિહાસ અને સામાન્ય નીતિ પરના પ્રવચનો (ગૂગલ પુસ્તકોમાંથી સંપૂર્ણ લખાણ) શિક્ષણ વિશેના પુસ્તકો 1788 જોસેફ પ્રિસ્ટલીના પુસ્તકો બિન-કાલ્પનિક પુસ્તકો ઇતિહાસ વિશે કામ કરે છે ઇંગ્લેન્ડમાં શિક્ષણનો ઇતિહાસ