Anna Vietor
એના વિએટર (18 એપ્રિલ 1860-10 ફેબ્રુઆરી 1929) જર્મન શિક્ષણ અગ્રણી અને મહિલા અધિકાર કાર્યકર્તા હતી. જીવનચરિત્ર અન્ના મેગ્ડેલેના એન્ટોનેટ વિટરનો જન્મ બ્રેમેનમાં થયો હતો, જે ધર્મશાસ્ત્રી-પાદરી કોર્નેલિયસ રુડોલ્ફ વિટર (1814-1897) ના બાળકોમાં સૌથી મોટા હતા, જેનો જન્મ એડેલેઇડ લ્યુસ (1831-1865) સાથે તેમના લગ્ન દ્વારા થયો હતો. વિયેટોર લોકો બ્રેમેન વેપારી સમુદાયનો સુસ્થાપિત ભાગ હતા. તેમની માતાના પિતા ડૉક્ટર હતા. અન્ના જ્યારે 5 વર્ષથી થોડી વધારે હતી ત્યારે તેની માતાનું અવસાન થયું હતું. તેમની માતા તેમના પિતાની ત્રણ પત્નીઓમાં બીજી હતી. તેણી એક મોટા પરિવારમાં ઉછર્યા હતા, જે ભાઈ-બહેનો અને સાવકા ભાઈ-બહેનોથી ઘેરાયેલા હતા. આમાંથી તેમના ભાઈ, કાર્લ વિએટર (1861-1934) એક અગ્રણી ઉદ્યોગપતિ તરીકે તેમના પોતાના ખાતા પર નોંધપાત્ર પ્રમાણમાં હાંસલ કરશે. આ પરિવાર પ્રોટેસ્ટન્ટ ખ્રિસ્તી ધર્મ માટે પ્રતિબદ્ધ હતો, જેમાં સામાજિક જવાબદારીની સારી ભાવના અને મિશનરી ચળવળ સાથે પારિવારિક જોડાણો હતા, પરંતુ આ આશાવાદના યુગ દરમિયાન ઝડપથી વિકસતા શહેરમાં સારી રીતે જોડાયેલા મધ્યમ વર્ગના પરિવારના ભાગ રૂપે ઉછરવાની બધી મજા છીનવી ન હતી. તેણીએ મધ્ય બ્રેમેનમાં મેટા મુલર પ્રાથમિક શાળામાં અભ્યાસ કર્યો હતો અને હેલેન લૉએગની તાજેતરમાં સ્થાપિત કન્યાઓ માટેની માધ્યમિક શાળામાં પ્રવેશ મેળવ્યો હતો, જેમાં તેણીએ સૌપ્રથમ પ્રવેશ મેળવ્યો હતો અને કેટલાક વર્ષો પછી તે પોતે મુખ્ય શિક્ષિકા બની હતી. બન્ને ખાનગી શાળાઓ હતી. શાળા છોડ્યા પછી તેમણે ડસેલડોર્ફ-કૈસરવેર્થ ખાતે "ડાયકોનિસેનાન્સ્ટાલ્ટ" ("ડેકોનેસ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ") માં પ્રવેશ મેળવ્યો, જ્યાં તેમણે શિક્ષણ કાર્ય માટે તાલીમ લીધી, 1879 માં પરીક્ષાઓ પાસ કરી, જેણે તેમને છોકરીઓ માટે મધ્યમ અને ઉચ્ચ સ્તરની શાળાઓમાં ભણાવવા માટે લાયક બનાવ્યા. વિએટરનો પ્રથમ વાસ્તવિક શિક્ષણનો અનુભવ હનોવર અને મેગડેબર્ગની દક્ષિણે પહાડી દેશમાં આવેલા એક નાના શહેર વેર્નિગેરોડમાં થયો હતો, જ્યાં તેમણે 1879 અને 1881ની વચ્ચે એક પરિવાર સાથે ગૃહ શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું હતું. પાછળથી 1881 દરમિયાન તેમણે ફ્લોરેન્સની યાત્રા કરી, કેટલાક વર્ષો સુધી ઇટાલીમાં રહ્યા અને 1884 સુધી ફ્લોરેન્ટાઇન ડેકોનેસ ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં શિક્ષણ આપ્યું. ડિકોનીઓ સાથે ટસ્કનીમાં તેણીના સમયએ તેણીની ખ્રિસ્તી સંવેદનાઓને વધુ ગાઢ બનાવી અને ઇટાલિયન ભાષા અને સંસ્કૃતિમાં તેણીના રસને પ્રોત્સાહન આપ્યું. 1884માં તેઓ એક વર્ષ માટે બ્રેમેન પરત ફર્યા હતા જ્યાં તેમણે ઇટાલી પાછા ફરતા પહેલા ઇટાલિયન ભાષાનો અભ્યાસક્રમ હાથ ધર્યો હતોઃ આ વખતે તેમનું ગંતવ્ય રોમ હતું. અહીં તેઓ થોડા સમય માટે બર્લિન જતાં પહેલાં વધુ ત્રણ વર્ષ રોકાયા હતા, જ્યાં તેમણે 1889માં ઇટાલિયન શીખવવા માટે જર્મન શિક્ષણ લાયકાત મેળવી હતી. તે પછી તે બ્રેમેન પરત ફરી હતી જ્યાં તેણી પોતાની કારકિર્દી બનાવશે અને બાકીનું જીવન જીવશે. ત્યારબાદ તેઓ હેલેન લૉએગ શાળામાં પાછા ફર્યા, જ્યાં તેમણે વિદ્યાર્થી તરીકે હાજરી આપી હતી, હવે પુરવઠા શિક્ષક તરીકે-સ્ટાફની ગેરહાજરી માટે. 1891માં સોફી પેટ્રીએ 1870માં શાળાના સ્થાપક હેલેન લૉએગ પાસેથી શાળાના વડા તરીકેનો કાર્યભાર સંભાળ્યો હતો. પેટ્રીએ સત્તા સંભાળી તે જ સમયે અન્ના વિટોરે શિક્ષણ સ્ટાફના સંપૂર્ણ સમયના સભ્ય તરીકેનું પદ સ્વીકાર્યું હતું. ત્યારબાદ 1897માં વિટોરે છોકરીઓની માધ્યમિક શાળામાં મુખ્ય શિક્ષક તરીકેના પદ માટે લાયકાત મેળવવા માટે જરૂરી પરીક્ષા પાસ કરી અને બે વર્ષ પછી, 1899માં, પેટ્રી પાસેથી તેનું મુખ્ય પદ સંભાળ્યું. મુખ્ય હોદ્દામાં ફેરફારની સાથે, નામમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યો હતોઃ હેલેન લૉએગ શાળા યોગ્ય સમયે, અન્ના વિટર શાળા (ઔપચારિક રીતે, 1912 થી, "લિઝિયમ અન્ના વિટર") તરીકે જાણીતી બની હતી. વીસમી સદીના પહેલા અને અડધા દાયકા સુધી જે ઝડપી આર્થિક અને વ્યાપારી વિકાસ ચાલુ રહ્યો તેની સાથે બ્રેમેનમાં વેપારી અને વ્યાવસાયિક વર્ગના નાગરિકોના પ્રમાણમાં વધારો થયો હતો, જેઓ તેમના બાળકો માટે-તેમની દીકરીઓ માટે પણ ખાનગી શાળા શિક્ષણ પરવડી શકે તે માટે સક્ષમ અને તૈયાર હતા. તે એના વિએટર શાળા માટે વિસ્તરણનો સમય હતો, જેમાં સમયપત્રક અને અભ્યાસક્રમના મોટા આધુનિકીકરણ અને વિસ્તરણ સાથે, જેમાં કુદરતી વિજ્ઞાનની ઘણી નવી શાખાઓ સાથે ગણિત ઉમેરવામાં આવ્યું હતું. ઉચ્ચ સ્તરના શૈક્ષણિક શિક્ષણ ધરાવતા શિક્ષકોની ભરતી પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું. તેમની ભરતીમાં વધુ જાણીતી મહિલા અધિકાર પ્રચારક કેથે સ્ટ્રિકર હતી, જેમણે 1904 અને 1907 ની વચ્ચે ગોટિન્જેન યુનિવર્સિટીમાં અંગ્રેજી, તત્વજ્ઞાન, ઇતિહાસ અને પછી 1912 માં જર્મનનો અભ્યાસ કરતા ત્રણ વર્ષ ગાળ્યા હતા, જેમાંથી તેમણે ઉચ્ચ-સ્તરની શિક્ષણ લાયકાત મેળવી હતી. દરમિયાન, તે 1912 માં પણ હતું કે 1912 માં બ્રેમેન સેનેટ દ્વારા "લાઇઝિયમ" તરીકે શાળાની રાજ્ય માન્યતા અને માતાપિતા તરફથી શાળા સ્થાનોની વધતી માંગને કારણે સંખ્યામાં વધારો થયો. શહેરના કેન્દ્રના ઉત્તર-પૂર્વ ચતુર્થાંશમાં બ્રેમેન-શ્વાચહૌસેનમાં હવે "કાર્લ-શુર્ઝ-સ્ટ્રેઝ" તરીકે ઓળખાતી શેરીની સાથે મોટા પરિસરમાં શાળા ખસેડવાની વ્યવસ્થા હાથ ધરવામાં આવી હતી. આર્કિટેક્ટ્સ ઓગસ્ટ અબ્બેહુસેન અને ઓટ્ટો બ્લેન્ડરમેનને વિએટર દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલી વિશિષ્ટતાઓ અનુસાર હેતુસર બાંધવામાં આવેલી શાળાની રચના કરવાની ફરજ પાડવામાં આવી હતી. મોટા તેજસ્વી વર્ગખંડો પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો, જે દક્ષિણ તરફની મોટી બારીઓમાંથી પ્રકાશિત થતા હતા. નવી શાળાની ઇમારત 1913માં ઔપચારિક ઉદઘાટન માટે તૈયાર થઈ ગઈ હતી. શહેર-રાજ્યની અન્ય ખાનગી શાળાઓની જેમ આ શાળાનું પણ 1922માં રાષ્ટ્રીયકરણ કરવામાં આવ્યું હતું. વિએટર મુખ્ય શિક્ષક તરીકે સ્થાને રહી હતી, પરંતુ હવે તેનો અર્થ એ થયો કે તે જાહેર શાળાઓની સેવા માટે કામ કરી રહી હતી, જે તમામ સરકારી કર્મચારીઓ પર લાદવામાં આવેલા પ્રતિબંધોને આધિન હતી. એવા સંકેતો છે કે તેણીએ પોતાની શાળા પર તેના નિયંત્રણમાં ઘટાડાને સરળતાથી સ્વીકારી ન હતી. જેમ કે તેણીએ પાછળથી શાળા નિરીક્ષણાલયને લખેલા પત્રમાં પુષ્ટિ કરી હતી કે, "20 વર્ષ સુધી પદ પર રહ્યા પછી [તેણી] હવે પોતાના જીવનનું કામ પોતાના હાથમાં રાખવાની સ્થિતિમાં નહોતી". શાળાના રાષ્ટ્રીયકરણના ત્રણ વર્ષ પછી તેમણે તેમના 65મા જન્મદિવસ પર આપવામાં આવેલી તકનો ઉપયોગ કરીને 30 એપ્રિલ, 1925થી નિવૃત્ત થયા હતા. તેણીએ શાળાની સેવામાં પોતાની ઉર્જાનો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું, જો કે, પરામર્શના આધારે, બ્રેમેન અને તેની આસપાસ શિક્ષણ સાથે સંબંધિત વિવિધ સમિતિઓમાં સેવા આપી. 10 ફેબ્રુઆરી 1929ના રોજ બ્રેમેન ખાતે તેમનું અવસાન થયું હતું. સંદર્ભો 1860 જન્મ 1929 મૃત્યુ 20મી સદીના જર્મન શિક્ષકો 20મી સદીની મહિલા શિક્ષકો જર્મન મહિલા અધિકાર કાર્યકરો બ્રેમેન (શહેર) ના લોકો