NGO involvement in Guatemala
ગ્વાટેમાલામાં એનજીઓની સંડોવણીમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ એજન્સી ફોર ઇન્ટરનેશનલ ડેવલપમેન્ટ (યુએસએઆઇડી) ના સમર્થન સાથે ગ્વાટેમાલાન એસોસિએશન ફોર સેક્સ્યુઅલ એજ્યુકેશન (એજીઇએસ) એ શિક્ષણની ગુણવત્તા અને શિક્ષિત થનારા લોકોની સંખ્યા બંનેમાં સુધારો કરવા માટે ઘણા કાર્યક્રમો શરૂ કર્યા છે. આ હાંસલ કરવા માટે, એવી પ્રવૃત્તિઓનું મિશ્રણ હોવું જરૂરી હતું કે જે "ચોક્કસ વર્ગખંડના સમર્થન સાથે વ્યાપક પ્રણાલીગત સુધારાઓને સંતુલિત કરવા અને વર્તમાન સંસ્થાકીય એકમોમાં પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓનું સંસ્થાકીયકરણ" કરવાનો પ્રયાસ કરે. એજીઇએસ દ્વારા અમલમાં મૂકાયેલા બે કાર્યક્રમો આ લક્ષ્યાંકો હાંસલ કરવામાં ખાસ કરીને સફળ રહ્યા હતા. એડુક એ લા નિના (છોકરીને શિક્ષિત કરો) ગ્વાટેમાલામાં પરંપરાગત લિંગ ભૂમિકાઓ હજુ પણ પ્રચલિત છે અને તેની મહિલાઓના શિક્ષણના સ્તર પર નકારાત્મક અસર પડી છે. મહિલાઓને ઘરગથ્થુ કામ સોંપવામાં આવે છે અને તેમને ખેતીની જમીન પર કામ કરાવવામાં આવે છે જેથી શિક્ષિત મહિલાઓની કોઈ જરૂરિયાત ન રહે. એવો અંદાજ છે કે ગ્વાટેમાલા લેટિન અમેરિકામાં સૌથી ઓછો સાક્ષરતા દર ધરાવે છે, જેમાં 15 વર્ષથી વધુ ઉંમરની તમામ મહિલાઓમાંથી 43 ટકા નિરક્ષર છે, જ્યારે તમામ પુરુષોમાંથી 28 ટકા નિરક્ષર છે. એડુક એ લા નિનાનો અમલ છોકરીઓ માટે મૂળભૂત શિક્ષણના મહત્ત્વના મુદ્દાને ઉકેલવા અને માતાપિતામાં છોકરીઓના શિક્ષણનું મહત્વ સમજાવવા માટે હતો. એજીઇએસ $4.30-per-month શિષ્યવૃત્તિ સાથે વિદ્યાર્થીઓને ભંડોળ પૂરું પાડે છે, બાળકની પ્રગતિ પર દેખરેખ રાખવા માટે નજીકના માતાપિતા શિક્ષક સંબંધ વિકસાવે છે અને છોકરીઓ માટે વિશિષ્ટ શિક્ષણ સામગ્રી પ્રદાન કરે છે. આ યોજનાઓ એવી આશામાં મૂકવામાં આવી હતી કે છોકરીઓ શીખવા માટે પ્રેરિત થશે અને માતાપિતા તેમના શૈક્ષણિક પ્રયાસોને ટેકો આપશે. આ યોજનાઓને સારો પ્રતિસાદ મળ્યો હતો અને શિષ્યવૃત્તિની જોગવાઈઓ છોકરીઓને બીજા ધોરણમાં આગળ વધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં અસરકારક સાબિત થઈ હતી. નુએવા એસ્કુએલા યુનિટેરિયા (એનઇયુ) એનઇયુ કોલંબિયાના એસ્કુએલા નુએવા મોડેલ પર આધારિત હતું. એન. ઇ. યુ. શાળાઓ ગ્રામીણ સ્વદેશી સમુદાયોને સેવા આપતી બહુ-કક્ષાની શાળાઓ છે. આ શાળાઓ શિક્ષણની ગુણવત્તા વધારવા માટે લવચીક વ્યક્તિગત અને જૂથ અભ્યાસ અને સક્રિય ભાગીદારીનો ઉપયોગ કરે છે. તેણે શિક્ષકોને પરંપરાગત સૂચનાત્મક શિક્ષણ પદ્ધતિઓથી દૂર કરી દીધા અને વર્ગખંડમાં નાના જૂથોના ઉપયોગની શરૂઆત કરી. આ નવીનતાએ વિદ્યાર્થીઓને, ખાસ કરીને છોકરીઓને, વર્ગખંડમાં વધુ સક્રિય રીતે ભાગ લેવાની અને તેમના અનુભવો અને જ્ઞાનને માન્યતા આપવાની મંજૂરી આપી. નજીકની શાળાઓના શિક્ષકોએ પણ "શીખવાની સામગ્રીને તાલીમ આપવા, ટેકો આપવા અને અનુકૂલન કરવા" માટે નિયમિતપણે મળવું જરૂરી છે. એન. ઇ. યુ. શાળાઓનું મૂલ્યાંકન ચેસ્ટરફિલ્ડ અને રુબિયો અને બેસા દ્વારા શ્રેણીબદ્ધ અભ્યાસોમાં ઇમ્પ્રૂવિંગ એજ્યુકેશનલ ક્વોલિટી (આઇ. ઇ. ક્યુ.) પ્રોજેક્ટના ભાગરૂપે કરવામાં આવ્યું હતું. અભ્યાસમાં જાણવા મળ્યું છે કે એન. ઇ. યુ. શાળાઓએ નોંધપાત્ર રીતે વધુ વિદ્યાર્થીઓને જાળવી રાખ્યા છે. વિદ્યાર્થીઓ ગણિત અને વાંચનમાં ઉચ્ચ સ્તરે હાંસલ કરવામાં પણ સક્ષમ હતા. એન. ઇ. યુ. શાળાઓમાં સક્રિય શિક્ષણશાસ્ત્ર ભાવનાત્મક વિકાસ, સહભાગી વર્તન અને જૂથ કાર્યમાં ફાળો આપે છે. એન. ઇ. યુ. ના શિક્ષકો બહુસ્તરીય વર્ગખંડોમાં કામ કરવા માટે વધુ આત્મવિશ્વાસ અને ક્ષમતાઓ ધરાવતા હતા અને નાના જૂથ સૂચનાનો ઉપયોગ કરતા હતા. એન. ઇ. યુ. શાળાઓમાં તેમના બાળકોની વધુ સારી રીતે વાંચવાની અને ઘરે વધુ સારી રીતે વર્તવાની ક્ષમતાને ટાંકીને એકંદરે માતાપિતાનો સંતોષ વધારે હતો. આ કાર્યક્રમની એક ખામી એ નોંધવામાં આવી છે કે એન. ઇ. યુ. ના વિદ્યાર્થી દીઠ ખર્ચ પ્રમાણભૂત શાળાઓમાં વિદ્યાર્થી દીઠ ખર્ચ કરતાં 58 ટકા વધારે છે. જો કે, ગ્વાટેમાલામાં પ્રાથમિક શાળાઓને નિર્દેશિત રાષ્ટ્રીય બજેટની ઓછી ટકાવારીને કારણે એન. ઇ. યુ. ના ઊંચા સંબંધિત ખર્ચને વાજબી તરીકે જોઈ શકાય છે. વધુમાં, એન. ઇ. યુ. શાળાઓમાં શિક્ષણની ગુણવત્તામાં સુધારાને કારણે પુનરાવર્તન અને શાળા છોડવાના દરમાં ઘટાડો થયો છે, જેના પરિણામે પ્રાથમિક ચક્ર પૂર્ણ કરવા માટે વિદ્યાર્થી દીઠ કુલ ખર્ચમાં 15 ટકાનો ઘટાડો થયો છે. ગ્વાટેમાલામાં ગ્વાટેમાલા શિક્ષણમાં સ્થિત બિન-નફાકારક સંસ્થાઓ સંદર્ભો