Virtual learning environment
શૈક્ષણિક ટેકનોલોજીમાં વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ (વી. એલ. ઇ.) એ સામાન્ય રીતે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં અભ્યાસના અભ્યાસક્રમોના ડિજિટલ પાસાઓ માટે વેબ આધારિત મંચ છે. તેઓ અભ્યાસક્રમના માળખામાં સંસાધનો, પ્રવૃત્તિઓ અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ રજૂ કરે છે અને મૂલ્યાંકનના વિવિધ તબક્કાઓ પૂરા પાડે છે. વી. એલ. ઇ. સામાન્ય રીતે ભાગીદારી પર અહેવાલ આપે છે અને અન્ય સંસ્થાકીય પ્રણાલીઓ સાથે અમુક સ્તરનું એકીકરણ ધરાવે છે. ઉત્તર અમેરિકામાં, વી. એલ. ઇ. ને ઘણીવાર લર્નિંગ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સ (એલ. એમ. એસ.) તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. જે શિક્ષકો અને પ્રશિક્ષકો તેમને સંપાદિત કરે છે, તેમના માટે વી. એલ. ઇ. નો ઉપયોગ લેખન અને ડિઝાઇન વાતાવરણ તરીકે થઈ શકે છે. અંગ્રેજી બોલતા વિશ્વમાં લગભગ તમામ ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ દ્વારા વી. એલ. ઇ. અપનાવવામાં આવ્યા છે. ઘટકો વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણ વાતાવરણ અથવા ઓનલાઇન શિક્ષણ અભ્યાસક્રમ માટે જરૂરી મુખ્ય ઘટકો નીચે મુજબ છે. વી. એલ. ઇ. લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ્સ સામાન્ય રીતે પરવાનગી આપે છેઃ સામગ્રી વ્યવસ્થાપન-શિક્ષણ સંસાધનોની રચના, સંગ્રહ, પહોંચ અને ઉપયોગ અભ્યાસક્રમનું મેપિંગ અને આયોજન-પાઠ આયોજન, મૂલ્યાંકન અને શિક્ષણના અનુભવનું વ્યક્તિગતકરણ શીખનારની સંલગ્નતા અને વહીવટ-શીખનારની માહિતી, સંસાધનો અને પ્રગતિ અને સિદ્ધિની દેખરેખની વ્યવસ્થાપિત પહોંચ સંચાર અને સહયોગ-ઇમેઇલ્સ, સૂચનાઓ, ચેટ, વિકિઝ, બ્લોગ્સ રીઅલ-ટાઇમ સંચાર-લાઇવ વિડિયો કોન્ફરન્સિંગ અથવા ઑડિઓ કોન્ફરન્સિંગ એ વી. એલ. ઇ. માં નીચેના કેટલાક અથવા તમામ ઘટકોનો સમાવેશ થઈ શકે છેઃ અભ્યાસક્રમ વિશેની વહીવટી માહિતીઃ પૂર્વજરૂરીયાતો, ક્રેડિટ, નોંધણી, ચૂકવણી, ભૌતિક સત્રો અને પ્રશિક્ષક માટે સંપર્ક માહિતી. ચાલુ અભ્યાસક્રમ વિશેની વર્તમાન માહિતી માટે નોટિસ બોર્ડ કેટલાક અથવા બધા અભ્યાસક્રમની મૂળભૂત સામગ્રી; અંતર શિક્ષણ કાર્યક્રમો માટેનો સંપૂર્ણ અભ્યાસક્રમ, અથવા તેનો અમુક ભાગ, જ્યારે પરંપરાગત અભ્યાસક્રમના ભાગ તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે. આમાં સામાન્ય રીતે લખાણ, ઓડિયો અથવા વિડિયો પ્રસ્તુતિઓના સ્વરૂપમાં પ્રવચનોની નકલો અને સહાયક દ્રશ્ય પ્રસ્તુતિઓ જેવી સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે. આમાં સામાન્ય રીતે પૂરક વાંચન અથવા નવીન સમકક્ષનો સમાવેશ થાય છે. સ્વ-મૂલ્યાંકન ક્વિઝ અથવા સમાન ઉપકરણો, સામાન્ય રીતે આપમેળે ગુણ મેળવે છે ઔપચારિક મૂલ્યાંકન કાર્યો, જેમ કે પરીક્ષાઓ, નિબંધ રજૂઆતો અથવા પ્રોજેક્ટની પ્રસ્તુતિઓ. આમાં હવે વારંવાર ઈ-મેલ, થ્રેડેડ ચર્ચાઓ, ચેટ રૂમ, ટ્વિટર અને અન્ય માધ્યમો સહિત સંદેશાવ્યવહાર માટે પીઅર મૂલ્યાંકન સપોર્ટને ટેકો આપવા માટેના ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે, કેટલીકવાર પ્રશિક્ષક અથવા મધ્યસ્થી તરીકે કામ કરતા સહાયક સાથે. વધારાના ઘટકોમાં વિકિઝ, બ્લોગ્સ, આર. એસ. એસ. અને 3ડી વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણ જગ્યાઓનો સમાવેશ થાય છે. બહારના સ્રોતોની કડીઓ-અન્ય તમામ ઓનલાઇન શિક્ષણ જગ્યાઓ માટેના માર્ગો વી. એલ. ઇ. (વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ) દ્વારા જોડાયેલા છે. પ્રશિક્ષકો, તેમના સહાયકો, અભ્યાસક્રમ સહાયક કર્મચારીઓ અને વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રવેશ અધિકારોનું વ્યવસ્થાપન સંસ્થાકીય વહીવટ અને ગુણવત્તા નિયંત્રણ માટે જરૂરી દસ્તાવેજીકરણ અને આંકડાશાસ્ત્ર પ્રશિક્ષક દ્વારા જરૂરી દસ્તાવેજો બનાવવા માટે અધિકૃત સાધનો, અને સામાન્ય રીતે, વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા રજૂઆતો વિદ્યાર્થીઓ માટે એકીકૃત પ્રસ્તુતિ બનાવવા માટે જરૂરી હાયપરલિંક્સની જોગવાઈ. જીવંત વર્ચ્યુઅલ વર્ગો માટે ઇન્ટરેક્ટિવ ઓનલાઇન વ્હાઇટબોર્ડ એ વી. એલ. ઇ. સામાન્ય રીતે કોઈ ચોક્કસ અભ્યાસક્રમ અથવા વિષય માટે તૈયાર કરવામાં આવતું નથી, પરંતુ તે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની સંપૂર્ણ શ્રેણીમાં બહુવિધ અભ્યાસક્રમોને ટેકો આપવા સક્ષમ છે, જે સંસ્થામાં સુસંગત ઇન્ટરફેસ આપે છે અને-અમુક અંશે-સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરતી અન્ય સંસ્થાઓ સાથે. વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ વપરાશકર્તા અને શિક્ષણ સંસ્થા વચ્ચે માહિતીના વિશ્વવ્યાપી આદાનપ્રદાનને ટેકો આપે છે જેમાં તે અથવા તેણી હાલમાં ઈ-મેલ, ચેટ રૂમ, વેબ 2 સાઇટ્સ અથવા ફોરમ જેવા ડિજિટલ માધ્યમો દ્વારા નોંધણી કરાવે છે. વિદ્યાર્થીઓની સુલભતા વિશેષતાઓ શીખવાના અનુભવને વધારવા માટેની પ્રક્રિયાઓમાંની એક પ્રક્રિયા વર્ચ્યુઅલ રિસોર્સ રૂમ હતી, જે વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત છે, સ્વ-ગતિશીલ સ્વરૂપમાં કામ કરે છે અને જે વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના શિક્ષણની જવાબદારી લેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. વર્ચ્યુઅલ મોડમાં, સામગ્રી કમ્પ્યુટર-સહાયિત શિક્ષણ કાર્યક્રમો, વ્યાખ્યાન નોંધો અને વિશેષ સ્વ-મૂલ્યાંકન મોડ્યુલના રૂપમાં ઉપલબ્ધ છે. વિદ્યાર્થી-થી-વિદ્યાર્થીની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટેની અન્ય પદ્ધતિ સાયબર શિક્ષકનો ઉપયોગ કરવાની છે. આ ઇમેઇલ એકાઉન્ટ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને અભ્યાસક્રમની સામગ્રી અને સ્ટાફ સાથે તેમના સંબંધિત પ્રશ્નો સાથે જોડાવાની મંજૂરી આપે છે. વિદ્યાર્થીઓ સામ-સામે મુલાકાત લીધા વિના સ્ટાફનો સંપર્ક કરી શકે છે, જેનાથી કેમ્પસમાં સમયની બચત થાય છે. સ્ટાફ અનામી રહે છે જે ઘણા કર્મચારીઓને અભ્યાસક્રમ દરમિયાન સાયબર શિક્ષક તરીકે કામ કરવાની મંજૂરી આપે છે. વિદ્યાર્થી અનામી રહેતો નથી, તેમ છતાં તેમનું ઇમેઇલ સરનામું તેમની ઓળખને છુપાવવા માટે પૂરતું ગુપ્ત હોઈ શકે છે. વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષાઓ, પ્રયોગશાળાના અહેવાલો, પોસ્ટરો, પ્રવચનોની ચર્ચા કરી શકે છે અને સામગ્રી ડાઉનલોડ કરવામાં તકનીકી મદદ મેળવી શકે છે. વર્ચ્યુઅલ રિસોર્સ રૂમના ઉપયોગનું મૂલ્યાંકન સર્વેક્ષણો, ફોકસ જૂથો અને ઓનલાઇન પ્રતિસાદ સ્વરૂપો દ્વારા કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓ પાસે શીખવાની સામગ્રી સુધી 24 કલાક પહોંચવાની લવચીકતા છે. સમાન શબ્દો કોમ્પ્યુટરાઈઝ્ડ લર્નિંગ સિસ્ટમને ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી, ઇ-લર્નિંગ, લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ અથવા લર્નિંગ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. મુખ્ય તફાવત એ છે કે VLE અને LMS એ એપ્લિકેશનો છે, જ્યારે લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ સાથે લાક્ષણિકતાઓ વહેંચે છે જ્યાં પ્લેટફોર્મ પર વિવિધ શૈક્ષણિક વેબ-આધારિત એપ્લિકેશનો ચલાવી શકાય છે. વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ (વી. એલ. ઇ.) અને લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ શબ્દોનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે સંકલિત વેબ-આધારિત એપ્લિકેશનોની શ્રેણીનું વર્ણન કરવા માટે થાય છે જે શિક્ષકો, શીખનારાઓ, માતાપિતા અને શિક્ષણ સાથે સંકળાયેલા અન્ય લોકોને શૈક્ષણિક વિતરણ અને વ્યવસ્થાપનને ટેકો આપવા અને વધારવા માટે માહિતી, સાધનો અને સંસાધનો પ્રદાન કરે છે. આ શબ્દો વ્યાપક રીતે 'મેનેજ્ડ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ્સ' (એમ. એલ. ઇ.) અને 'મેનેજ્ડ વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ્સ' (એમ. વી. એલ. ઇ.) નો પર્યાય છે. જે એપ્લિકેશનો આ ઑનલાઇન સેવાઓનો ભાગ છે તેમાં વેબ પૃષ્ઠો, ઇમેઇલ, સંદેશ બોર્ડ અને ચર્ચા મંચો, ટેક્સ્ટ અને વિડિયો કોન્ફરન્સિંગ, વહેંચાયેલ ડાયરીઓ, ઓનલાઇન સામાજિક ક્ષેત્રો, તેમજ મૂલ્યાંકન, વ્યવસ્થાપન અને ટ્રેકિંગ સાધનોનો સમાવેશ થઈ શકે છે. શબ્દ લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ એ સાધનો અને સેવાઓની શ્રેણીનો સંદર્ભ આપે છે જે ઘણીવાર શૈક્ષણિક એક્સ્ટ્રાનેટ, વી. એલ. ઇ., એલ. એમ. એસ., આઇ. એલ. એમ. એસ. અને એલ. સી. એમ. એસ. જેવા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને વર્ણવવામાં આવે છે જે શિક્ષણ અને સામગ્રી વ્યવસ્થાપન પ્રદાન કરે છે. લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ શબ્દમાં પર્સનલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ (પી. એલ. ઇ.) અથવા પર્સનલ ઓનલાઇન લર્નિંગ સ્પેસ (પી. ઓ. એલ. એસ.) નો પણ સમાવેશ થાય છે, જેમાં પોર્ટફોલિયોના વિકાસ અને વ્યવસ્થાપનને મંજૂરી આપતા સાધનો અને પ્રણાલીઓનો સમાવેશ થાય છે. લર્નિંગ પ્લેટફોર્મના કોઈપણ અમલીકરણ સાથે સંકળાયેલી ચોક્કસ કાર્યક્ષમતા વપરાશકર્તાઓની જરૂરિયાતોને આધારે અલગ અલગ હશે અને વિવિધ સોફ્ટવેર સોલ્યુશન્સમાંથી વિવિધ સુવિધાઓને એકસાથે લાવીને પ્રાપ્ત કરી શકાય છે, જે વ્યવસાયિક રીતે ઉપલબ્ધ, ઓપન સોર્સ, સ્વ-નિર્મિત અથવા વેબ સેવાઓનો ઉપયોગ કરવા માટે મફત તરીકે ઉપલબ્ધ છે. આ સાધનો સામાન્ય રીતે તકનીકી ધોરણો દ્વારા પ્રાપ્ત એકીકરણ દ્વારા એક જ પ્રવેશ બિંદુ સાથે વપરાશકર્તા વાતાવરણ દ્વારા એકસાથે વિતરિત કરવામાં આવે છે. અન્ય સંબંધિત વિભાવનાઓમાં સામગ્રી વ્યવસ્થાપન પ્રણાલીઓ (સી. એમ. એસ.) નો સમાવેશ થાય છે, જે એકંદર વાતાવરણને બદલે શૈક્ષણિક અથવા અન્ય સામગ્રીના સંગઠનનો સંદર્ભ આપે છે; શિક્ષણ સામગ્રી વ્યવસ્થાપન પ્રણાલી (એલ. સી. એમ. એસ.), જેનો ઉપયોગ શિક્ષણ સંસ્થાઓમાં પ્રણાલીઓ કરતાં કોર્પોરેટ તાલીમ પ્રણાલીઓ માટે વધુ થાય છે; વ્યવસ્થાપિત શિક્ષણ વાતાવરણ (એમ. એલ. ઇ.), જે સામાન્ય રીતે એવી સંસ્થામાં એકંદર માળખાગત સુવિધાનો ઉલ્લેખ કરે છે, જેમાં વી. એલ. ઇ. એક ઘટક છે; શિક્ષણ સહાયક પ્રણાલી (એલ. એસ. એસ.); ઓનલાઇન શિક્ષણ કેન્દ્ર (ઓ. એલ. સી.); અથવા શિક્ષણ મંચ (એલ. પી.), કમ્પ્યુટર-મધ્યસ્થ સંચાર (સી. એમ. સી.) દ્વારા શિક્ષણ; અથવા ઓનલાઇન શિક્ષણ. "વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ" શબ્દનો ઉપયોગ યુરોપ અને એશિયામાં વધુ સામાન્ય રીતે થાય છે, જ્યારે સમાનાર્થી શબ્દ "લર્નિંગ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ" નો ઉપયોગ ઉત્તર અમેરિકામાં વધુ સામાન્ય છે. એલએમએસ શબ્દનો અર્થ "પુસ્તકાલય વ્યવસ્થાપન પ્રણાલી" પણ થઈ શકે છે (જેને હવે વધુ સામાન્ય રીતે સંકલિત પુસ્તકાલય પ્રણાલી અથવા આઈએલએસ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે). સમર્થન માધ્યમિક શાળાઓ અને ઉચ્ચ શાળાઓ વી. એલ. ઇ. નો ઉપયોગ નીચે મુજબ કરવા માટે કરે છેઃ સ્નાતક થવા માટેના ધોરણોને પહોંચી વળવા માટે શૈક્ષણિક કામગીરીમાં વધારો કરવો. ડિજિટલ અભ્યાસક્રમ સાથે તમામ વિદ્યાર્થીઓની વિવિધ શિક્ષણ જરૂરિયાતોને સંબોધિત કરો. અલ્પ સિદ્ધિ અને ઝડપી શીખનારાઓ સહિત તમામ વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને વધુ સારી રીતે પૂર્ણ કરવા માટે વ્યક્તિગત શિક્ષણ બનાવો. સફળતાને ટ્રેક કરવા માટે જાણકાર નિર્ણયો લેવા માટે વાસ્તવિક સમયની પ્રગતિ અને પ્રદર્શન સાથે સંચાલકો, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓને સજ્જ કરો. ઉચ્ચ અને વધુ શિક્ષણની સંસ્થાઓ વી. એલ. ઇ. નો ઉપયોગ આ હેતુઓ માટે કરે છેઃ શિક્ષણ સ્ટાફના સમય અને શિક્ષણના ખર્ચની ગણતરી કરવી. વેબ ઓથરિંગ અનુભવ વિના પ્રશિક્ષકો દ્વારા ઓનલાઇન શિક્ષણની રજૂઆતની સુવિધા આપવી. વિવિધ સમય અને સ્થાનની મર્યાદાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને લવચીક રીતે સૂચના પ્રદાન કરો. વિદ્યાર્થીઓની વર્તમાન વેબ-લક્ષી પેઢીથી પરિચિત રીતે સૂચના પ્રદાન કરો. વિવિધ કેમ્પસ અથવા કોલેજો વચ્ચે શિક્ષણના જોડાણને સરળ બનાવવું. વિવિધ અભ્યાસક્રમો વચ્ચે સામાન્ય સામગ્રીના પુનઃઉપયોગની જોગવાઈ કરવી. કેમ્પસની માહિતી પ્રણાલીઓમાં વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણના પરિણામોનું સ્વચાલિત એકીકરણ પ્રદાન કરવું. મોટી સંખ્યામાં વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ અભ્યાસક્રમો પ્રદાન કરવાની ક્ષમતા પ્રદાન કરો. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં, ઓનલાઇન શીખનારાઓએ પરંપરાગત રૂબરૂ સૂચના દ્વારા સમાન સામગ્રી શીખનારાઓની સરખામણીમાં સરેરાશ વધુ સારું પ્રદર્શન કર્યું હતું. વિવાદ વી. એલ. ઇ. એ 21મી સદીની ઘણી કુશળતાને ટેકો આપવાનું માનવામાં આવે છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ સાંસ્કૃતિક અને વૈશ્વિક જાગૃતિઃ વિદ્યાર્થીઓ પાસે લોકો અને માહિતીના વિશાળ નેટવર્કની પહોંચ હોય છે. સ્વ-દિશાઃ વિદ્યાર્થીઓ પોતાની ગતિએ કામ કરી શકે છે. માહિતી અને સંચાર તકનીકી સાક્ષરતાઃ વિદ્યાર્થીઓ માહિતી મેળવવા અને પ્રસ્તુત કરવા માટે તકનીકીનો ઉપયોગ કરે છે. સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતાઃ વિદ્યાર્થીઓએ મૂલ્યાંકન કરવા માટે તેમના જ્ઞાન અને કુશળતા દર્શાવવી જરૂરી છે, અને તેઓ ઘણીવાર જૂથ વિચાર અને ચર્ચામાં ભાગ લે છે. સમય વ્યવસ્થાપનઃ વિદ્યાર્થીઓએ સમયમર્યાદા પૂરી કરવી જરૂરી છે. વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ વાતાવરણના સમર્થકો અને વિવેચકો બંને સર્જનાત્મકતા, સંદેશાવ્યવહાર અને જ્ઞાનના ઉપયોગ સહિત આવી કુશળતાના વિકાસના મહત્વને ઓળખે છે; જો કે, વિવાદ એ છે કે વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ વાતાવરણ શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ બંને માટે વ્યવહારુ છે કે નહીં. વી. એલ. ઇ. ના ટીકાકારો આંતર-વ્યક્તિગત જોડાણ વિચ્છેદની સંભાવના વિશે ચિંતા વ્યક્ત કરે છે જે શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી બંનેને અસર કરે છે. આ વિચાર એ આધાર પર પ્રસ્તાવિત કરવામાં આવ્યો છે કે વી. એલ. ઇ. વિદ્યાર્થીઓને સામ-સામે વાતચીત પૂરી પાડતા નથી, જે વિદ્યાર્થીઓને વધુ સારા સંદેશાવ્યવહાર અને ઊંડી સમજણની તકોથી વંચિત કરી શકે છે. શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીની કોમ્પ્યુટર સાક્ષરતા કુશળતા અને ગુણવત્તાયુક્ત તકનીકીની પહોંચ સંબંધિત ચિંતાઓ પણ હોય છે. બંને વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટમાં સફળ થવા માટે પડકાર ઊભો કરી શકે છે. ભારતીય વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના એક અભ્યાસે સૂચવ્યું છે કે વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણ વાતાવરણ સાથેનો નકારાત્મક અનુભવ "શીખનારને નિષ્ક્રિય, બિન-સંલગ્ન અનુભવ સાથે છોડી શકે છે, જે અપૂર્ણ શિક્ષણ અને ઓછી કામગીરી તરફ દોરી જાય છે". વી. એલ. ઇ. અહેવાલિત ઉચ્ચ કમ્પ્યુટર સ્વ-અસરકારકતા તરફ દોરી જાય છે, જ્યારે સહભાગીઓ વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટમાં પ્રાપ્ત થતી શીખવાની પ્રક્રિયાથી ઓછા સંતુષ્ટ હોવાનો અહેવાલ આપે છે. મોટાભાગના વી. એલ. ઇ. પ્રમાણભૂત તરીકે શેર કરી શકાય તેવા કન્ટેન્ટ ઓબ્જેક્ટ રેફરન્સ મોડલ (એસ. સી. ઓ. આર. એમ.) ને ટેકો આપે છે, પરંતુ કોઈ સામાન્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવાતા ધોરણો નથી કે જે વ્યાખ્યાયિત કરે છે કે અભ્યાસક્રમમાં શીખનારનું પ્રદર્શન કેવી રીતે એક વી. એલ. ઇ. થી બીજામાં સ્થાનાંતરિત કરી શકાય છે. આઇ. એમ. એસ. ગ્લોબલ કન્સોર્ટિયમ દ્વારા વ્યાખ્યાયિત સામગ્રી શેર કરવા માટેના ધોરણો પણ છે. યુકેમાં શાળાના ક્ષેત્રમાં સ્થાનિક સંસ્થાઓ, બેક્ટા દ્વારા ડીસીએસએફે આંતરસંચાલનક્ષમતાને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શિક્ષણ મંચ "અનુરૂપ માળખું" પણ વ્યાખ્યાયિત કર્યું છે. આ પ્રણાલીઓ સ્વતંત્ર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો, ચાર્ટર શાળાઓ અને ઘર આધારિત શિક્ષણની જરૂરિયાતો માટે પણ યોગ્ય હોઈ શકે છે. જેમ જેમ વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણ અને શિક્ષણ અભ્યાસક્રમમાં વધુ ઊંડાણપૂર્વક સંકલિત થાય છે, તેમ તેમ વર્ચ્યુઅલ કાર્યક્રમોની ગુણવત્તા અને કઠોરતાનું મૂલ્યાંકન કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ પ્રોગ્રામ સ્ટાન્ડર્ડ્સ વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ પ્રોગ્રામ્સમાં અસરકારક શિક્ષણ અને શિક્ષણ માટેના મુખ્ય ક્ષેત્રોને ઓળખવા માટે એક માળખું પ્રદાન કરે છે. મૂલ્યાંકન શિક્ષકોને શિક્ષણના વ્યવહારુ માધ્યમ તરીકે વર્ચ્યુઅલ શિક્ષણ વાતાવરણનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે બેન્ચમાર્ક સાધનોની જરૂર છે. વોકરે ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશન લર્નિંગ એન્વાયર્નમેન્ટ સર્વે (DELES) તરીકે ઓળખાતું એક સર્વેક્ષણ સાધન વિકસાવ્યું છે, જે વિદ્યાર્થીઓ માટે ગમે ત્યાં સુલભ છે. DELES પ્રશિક્ષકના સમર્થન, વિદ્યાર્થીઓની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને સહયોગ, વ્યક્તિગત સુસંગતતા, અધિકૃત શિક્ષણ, સક્રિય શિક્ષણ અને વિદ્યાર્થીની સ્વાયત્તતાની તપાસ કરે છે. હાર્નિશ અને રીવ્ઝ તાલીમ, અમલીકરણ, સિસ્ટમનો ઉપયોગ, સંદેશાવ્યવહાર અને સમર્થનના આધારે વ્યવસ્થિત માપદંડ અભિગમ પ્રદાન કરે છે. આ પણ જુઓ સંદર્ભો વધુ વાંચન બાહ્ય કડીઓ કોમન્સ ઓનલાઇન પરીક્ષાઓ એલ. એમ. એસ. સાથે કેવી રીતે કામ કરે છે? શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી સામગ્રી વ્યવસ્થાપન પ્રણાલીઓ તકનીકી સંચાર શીખવાની પદ્ધતિઓ શૈક્ષણિક સોફ્ટવેર