Rehearsal (educational psychology)
શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનમાં રિહર્સલ એ "જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાનો ઉલ્લેખ કરે છે જેમાં માહિતીને શીખવાની અને તેને યાદ રાખવાની સંભવિત રીત તરીકે વારંવાર પુનરાવર્તિત કરવામાં આવે છે". મેમરી રિહર્સલ બે પ્રકારના હોય છે. પ્રથમ પ્રકારને જાળવણી રિહર્સલ કહેવામાં આવે છે. એક વ્યક્તિ મોટેથી કહીને અથવા સામગ્રી વિશે પુનરાવર્તિત રીતે વિચારીને આ કરી શકે છે જ્યાં સુધી તે કાર્યકારી સ્મૃતિનો એક ભાગ ન બને. જો કે, કાર્યકારી સ્મૃતિમાંથી સામગ્રી ઝડપથી ઝાંખી પડી શકે છે. આનું એક ઉદાહરણ ફોન નંબર શોધવાનું છે પરંતુ તેને ફોનમાં ડાયલ કરવામાં સક્ષમ થતાં પહેલાં તેને ભૂલી જવું. આ રટણ શીખવાનું એક સામાન્ય સ્વરૂપ છે. રોટ લર્નિંગ એ પુનરાવર્તન દ્વારા શીખવું અથવા યાદ રાખવું છે, ઘણીવાર જે સામગ્રી શીખવામાં આવે છે તેમાં સામેલ તર્ક અથવા સંબંધોની સમજણ વિના. જો કે, સામગ્રી આખરે નોંધણી કરાવી શકે છે અને તેમાં મોટા પ્રમાણમાં સમય અને સખત મહેનત લાગી શકે છે. જાળવણી રિહર્સલને શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનમાં લાંબા ગાળાની યાદશક્તિ સુધી માહિતી પહોંચાડવાની બિનઅસરકારક રીત તરીકે જોવામાં આવે છે. રિહર્સલનો બીજો પ્રકાર વિસ્તૃત રિહર્સલ છે. આમાં શીખેલી નવી સામગ્રીને પહેલેથી જ અસ્તિત્વમાં રહેલી લાંબા ગાળાની યાદો સાથે જોડવાનો સમાવેશ થાય છે. આ પ્રકારના રિહર્સલમાં પુનરાવર્તિત યુક્તિઓ સફળ થતી નથી. વિસ્તૃત અભ્યાસમાં શીખનારાઓના મગજને જોડવા જેવી વ્યૂહરચના ભવિષ્યમાં યાદોને વધુ સંગ્રહિત કરવામાં અને પુનઃપ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે. કેસ સ્ટડી "કિન્ડરગાર્ટનર્સ દ્વારા આકારના નામોની લાંબા ગાળાની જાળવણી પર વિસ્તરણ અને રિહર્સલની અસરો" ના અભ્યાસમાં, બે આશાસ્પદ સૂચનાત્મક દાખલાઓ, વિસ્તરણ અને સ્પષ્ટ રિહર્સલની ચકાસણી કરવામાં આવી હતી. વિસ્તૃત વ્યૂહરચનાઓમાં શીખવા માટેની સામગ્રીનું ભાષાંતર અથવા સારાંશ, સામ્યતાઓ બનાવવી, ઉત્પાદક નોંધ લેવી (જ્યાં વિદ્યાર્થી વાસ્તવમાં નિષ્ક્રિય, રેખીય નોંધ લેવાથી વિપરીત તેમની નોંધમાં વિચારોને ફરીથી ગોઠવે છે અને જોડે છે), સામગ્રીમાં વિચારોને સમજાવે છે. સ્મૃતિ રિહર્સલ સંદર્ભો શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન પણ જુઓ.