Claire L. Ramsey
ક્લેયર એલ. રામસે એક અમેરિકન ભાષાશાસ્ત્રી છે. રેમ્સે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, સાન ડિએગોમાં સહયોગી પ્રોફેસર એમેરિટા છે. તેઓ ગેલૌડેટ યુનિવર્સિટીના પૂર્વ વિદ્યાર્થી છે અને લિંકન, નેબ્રાસ્કામાં યુનિવર્સિટી ઓફ નેબ્રાસ્કામાં ભૂતપૂર્વ પ્રશિક્ષક છે. રેમ્સેના સંશોધનમાં યુ. એસ. અને મેક્સિકોમાં બહેરા અને હસ્તાક્ષર કરનારા સમુદાયોના સમાજભાષાવિજ્ઞાન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું છે. પબ્લિકેશન્સ રેમ્સે ગેલૌડેટ યુનિવર્સિટી પ્રેસ દ્વારા પ્રકાશિત બે પુસ્તકો, ડેફ ચિલ્ડ્રન ઇન પબ્લિક સ્કૂલ્સ અને ધ પીપલ હૂ સ્પેલના લેખક છે. તેમણે 'ડેફ સ્ટુડન્ટ્સ એઝ રીડર એન્ડ રાઇટર્સઃ એ મિક્સ્ડ-મોડ રિસર્ચ એપ્રોચ વિથ કેરોલ પેડન "શીર્ષક ધરાવતો અહેવાલ સહલેખિત કર્યો હતો. જાહેર શાળાઓમાં બહેરા બાળકો એ સામાજિક ભાષાકીય બહેરા સમુદાયો શ્રેણીનો એક ભાગ છે. આ પુસ્તક બીજા ધોરણમાં ભણતા ત્રણ અમેરિકન બહેરા બાળકોની રૂપરેખા આપે છે. ઘણા બહેરા વિદ્યાર્થીઓને યુ. એસ. માં મુખ્ય પ્રવાહના જાહેર શિક્ષણમાં મૂકવામાં આવી રહ્યા હોવાથી, રેમ્સે આ બાળકોને વિવિધ વર્ગખંડોમાં અવલોકન કરવા માંગતા હતા; બધાં બહેરા વર્ગોની સરખામણી મુખ્ય પ્રવાહના સામાન્ય શિક્ષણ વર્ગો સાથે કરવા માંગતા હતા. રેમ્સેનું સંશોધન સૂચવે છે કે બહેરા અને સખત સાંભળનાર વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે બધાં બહેરા વર્ગખંડમાં હોય ત્યારે તેઓ વધુ સારી રીતે શૈક્ષણિક પ્રદર્શન કરે છે. આનું કારણ એ છે કે તેઓ દ્રશ્ય ભાષામાં અભ્યાસક્રમની સામગ્રીની સંપૂર્ણ પહોંચ ધરાવે છે અને વર્ગખંડનું વાતાવરણ તેમની જરૂરિયાતોને વધુ અનુકૂળ છે. ધ પીપલ હૂ સ્પેલ એસ્કુએલા નાસિઓનલ પેરે સોરોડુંડસ (મેક્સીકન નેશનલ સ્કૂલ ફોર ધ ડેફ) સાથે વ્યવહાર કરે છે. આ શાળા મેક્સિકન સરકાર દ્વારા 1860ના દાયકામાં મેક્સિકોના બહેરા નાગરિકોને શિક્ષિત કરવા માટે ખોલવામાં આવી હતી. શાળાની ભાષા નીતિ વિદ્યાર્થીઓને બોલાતી સ્પેનિશનો ઉપયોગ કરીને શીખવવાની હતી, જેનો ધ્યેય તેમને લિપ્રેડ (એટલે કે મૌખિક અભિગમ) શીખવવાનો હતો. (શાળા 1970ના દાયકામાં બંધ થઈ ગઈ હતી.) જો કે એસ્કુએલા નાસિઓનલમાં હાજરી આપનારા વિદ્યાર્થીઓએ વાતચીત કરવા માટે લેંગુઆ ડી સેનાસ મેક્સિકાના (એલ. એસ. એમ. અથવા મેક્સીકન સાઇન લેંગ્વેજ) નો ઉપયોગ કર્યો ન હતો, જેમ કે ઘણા આધુનિક સમયના બહેરા મેક્સિકન લોકો કરે છે, તેમ છતાં તેઓ એલ ડિલેટ્રિયો અથવા એલ. એસ. એમ. ફિંગરપેલિંગનો ઉપયોગ કરવા પર ગર્વ અનુભવે છે. આ પુસ્તક એસ્કુએલા નાસિઓનલમાં હાજરી આપનારા વિદ્યાર્થીઓની મુલાકાત લે છે અને તેઓ શાળામાં તેમના અનુભવો વિશે જણાવે છે. એક મુલાકાત લેનાર, મારિયા ડી લોસ એન્જેલિસ બીઓડ્લાએ તેણીની લાગણી વ્યક્ત કરી હતી કે જ્યારે તેણી શાળામાં જઈ રહી હતી ત્યારે તેના સહપાઠીઓ અને તેણી મેક્સિકોના આજના બહેરા લોકો કરતાં વધુ સંસ્કારી અને શિક્ષિત હતા. આ મુલાકાતોનું વિશ્લેષણ કરતી વખતે, રેમ્સેએ એક સામાન્ય વિષયની ઓળખ કરી, જે આધુનિક મેક્સિકોએ તેના બહેરા નાગરિકોને કેવી રીતે નિષ્ફળ બનાવ્યા છે તેની નિરાશાની ભાવના છે. રીડર અને લેખકો તરીકે બહેરા વિદ્યાર્થીઓઃ એક મિશ્ર-મોડ સંશોધન અભિગમ કેરોલ પેડન સાથે સહલેખિત કરવામાં આવ્યો હતો. આ અહેવાલમાં તેમણે 135 બહેરા અથવા સાંભળવામાં મુશ્કેલી ધરાવતા શાળા-વયના બાળકોની વાંચન અને લેખન કૌશલ્ય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું. આ બાળકોમાંથી, 83 બાળકો બહેરાઓ માટેની રહેણાંક શાળામાં ભણે છે, અને અન્ય 52 બાળકો એક જાહેર શાળામાં ભણે છે, જેમાં બહેરા અને સાંભળવામાં મુશ્કેલીનો કાર્યક્રમ હતો. રેમ્સે અને પેડને આ બાળકો રહેણાંક શાળા અથવા જાહેર શાળામાં વધુ સારી રીતે વાંચવાનું અને લખવાનું શીખ્યા છે કે કેમ તે નક્કી કરવા માટે અવલોકન કર્યું. તેમને જાણવા મળ્યું કે અન્ય પરિબળો છે જે બહેરા બાળકને સફળતાપૂર્વક વાંચવાનું અને લખવાનું શીખવામાં ફાળો આપે છે; ખાસ કરીને, બાળકના માતાપિતા અથવા પરિવારના સભ્યો પણ બહેરા હોય કે ન હોય. બહેરા પરિવારોના બાળકો બહેરા રહેણાંક શાળાઓમાં જવાનું વલણ ધરાવતા હતા. વયની ઓળખ અને તેઓ શાળામાં કેટલો સમય ભણતા હતા તે બાળકોની સાક્ષરતા સફળ થવા માટેના પરિબળો પણ નક્કી કરતા હતા. રેમ્સેના પ્રકાશિત લેખોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ "ક્લાસરૂમ ડિસ્કોર્સ પ્રેક્ટિસિસ ઓફ અ ડેફ ટીચર યુઝિંગ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ" અને "નિનોસ મિલાગ્રિઝાડોસઃ લેંગ્વેજ એટીટ્યુડ્સ, ડેફ એજ્યુકેશન, એન્ડ મિરેકલ ક્યોર ઇન મેક્સિકો". "ક્લાસરૂમ ડિસ્કોર્સ પ્રેક્ટિસિસ ઓફ અ ડેફ ટીચર યુઝિંગ અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ" માં રેમ્સે પાંચમા ધોરણના બહેરા શિક્ષકના અનુભવની ચર્ચા કરે છે. આ શિક્ષક અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજનો ઉપયોગ તે જે શાળામાં કામ કરે છે ત્યાં સંદેશાવ્યવહારના માર્ગ તરીકે કરે છે, જ્યાં તેમણે લગભગ પાંત્રીસ વર્ષ સુધી ભણાવ્યું છે. શિક્ષક એ. એસ. એલ. ના મૂળ હસ્તાક્ષરકર્તા છે અને તે તેના વર્ગખંડમાં સહી કરે છે. તેમની શિક્ષણ વ્યૂહરચનાઓએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને વર્ગખંડમાં વધુ સંવાદાત્મક બનવામાં મદદ કરી છે. "નિનોસ મિલાગ્રીઝાદોસઃ લેંગ્વેજ એટીટ્યુડ્સ, ડેફ એજ્યુકેશન, એન્ડ મિરેકલ ક્યોર ઇન મેક્સિકો" માં રેમ્સે મેક્સિકોમાં બહેરા બાળકો પર ઉપયોગમાં લેવાતા વિવિધ પ્રકારનાં "ઉપચાર" ની ચર્ચા કરે છે. લેખમાં, રેમ્સે સમજાવે છે કે બહેરાપણાના ઘણા કારણો સંસ્કૃતિ સાથે સંબંધિત છે, અને મેક્સિકોમાં તેઓ બહેરાપણાને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે કારણ કે તેઓ કહે છે કે બાળકની તાત્કાલિક સારવાર અથવા પુનર્વસનની જરૂર છે. મેક્સિકોમાં તેઓ આ બાળકોને સમુદાયનો ભાગ બનાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. તેઓ ઇચ્છે છે કે આ બાળકો શ્રવણ સમાજમાં એકીકૃત થાય જેમાં તેઓ રહે છે. રેમ્સે ગેલૌડેટ યુનિવર્સિટી પ્રેસ દ્વારા પ્રકાશિત ધ સોશિયોલિન્ગ્વિસ્ટિક્સ ઇન ડેફ કોમ્યુનિટીઝ શ્રેણીના કેટલાક ગ્રંથો માટે સંપાદકીય સલાહકાર મંડળમાં સેવા આપી હતી. પિંકી એક્સ્ટેંશન એન્ડ આઈ ગેઝ (1998), સીઇલ લુકાસ દ્વારા સંપાદિત, જે બહેરા લોકો અને હસ્તાક્ષર કરનારા સમુદાયોમાં સામાજિક ભાષાકીય ગતિશીલતાની શોધ કરે છે. આ ગ્રંથમાં, સંશોધકોએ અમેરિકન સાંકેતિક ભાષાને લાગુ પડતા ભાષાવિજ્ઞાનના વિવિધ ક્ષેત્રોની શોધ કરીઃ ધ્વન્યાત્મક વિવિધતા, શિક્ષણમાં ભાષા, પ્રવચન વિશ્લેષણ, બીજી ભાષાનું સંપાદન અને ભાષાનું વલણ. સ્ટોરીટેલિંગ એન્ડ કન્વર્સેશનઃ ડિસ્કોર્સ ઇન ડેફ કોમ્યુનિટીઝમાં, ફાળો આપનારાઓએ વિવિધ દેશોમાં સાંકેતિક ભાષાઓના પ્રવચન વિશ્લેષણની શોધ કરી; જેમાં બાલી, ઇટાલી, ઈંગ્લેન્ડ અને યુ. એસ. નો સમાવેશ થાય છે. ટર્ન-ટેકિંગ, ફિંગરસ્પેલિંગ અને કોન્ટેક્ટ ઇન સાઇન લેંગ્વેજમાં ચર્ચા કરાયેલ સંશોધન બહેરા લોકો દ્વારા તેમના સમુદાયોમાં અને આંતરરાષ્ટ્રીય સંપર્ક પરિસ્થિતિઓમાં સાંકેતિક ભાષાના ઉપયોગ પર કેન્દ્રિત છે. રેમ્સેનું વધુ તાજેતરનું યોગદાન ચાર્લેન ચેમ્બરલેન, જિલ પેટરસન મોરફોર્ડ અને રશેલ આઈ. મેબેરી દ્વારા સંપાદિત 'લેંગ્વેજ એક્વિઝિશન બાય આઈ' ગ્રંથમાં હતું. પ્રકરણ "વાંચન ક્ષમતા સાઇન ઇન ડેફ ચિલ્ડ્રન" રેમ્સે અને પેડેન દ્વારા સહલેખિત કરવામાં આવ્યું હતું. આ પ્રકરણમાં, તેઓ ચર્ચા કરે છે કે બહેરા બાળકો કેવી રીતે વાંચવાનું શીખે છે; ચોક્કસ એ. એસ. એલ. ભાષાકીય માળખાનું જ્ઞાન વાંચનની સિદ્ધિ સાથે સંબંધિત છે તેનું વર્ણન કરે છે. જે બાળકો વાંચન પરીક્ષણોમાં વધુ સારું પ્રદર્શન કરે છે તેઓ એવા બાળકો છે કે જેઓ તેમની આંગળીઓથી લખાયેલા શબ્દો લખવાની ક્ષમતા ધરાવે છે અને પછી તેમને સંકેતોમાં અનુવાદિત કરવામાં સક્ષમ હોય છે; જે ઘણીવાર એવા બાળકોમાં જોવા મળે છે જેઓ મોટા થઈને સાંકેતિક ભાષાના સંપર્કમાં આવે છે. સંદર્ભો જીવંત લોકો યુનિવર્સિટી ઓફ નેબ્રાસ્કા-લિંકન લોકો જન્મ વર્ષ ગુમ થયેલ (જીવંત લોકો) ગેલૌડેટ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ