Empowerment evaluation
સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન (EE) એ એક મૂલ્યાંકન અભિગમ છે જે સમુદાયોને તેમના પોતાના પ્રદર્શનનું નિરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન કરવામાં મદદ કરવા માટે રચાયેલ છે. તેનો ઉપયોગ વ્યાપક સામુદાયિક પહેલ તેમજ નાના પાયે કરવામાં આવે છે અને તે જૂથોને તેમના લક્ષ્યોને પૂર્ણ કરવામાં મદદ કરવા માટે રચાયેલ છે. ડેવિડ ફેટરમેનના જણાવ્યા અનુસાર, "સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન એ સુધારણા અને આત્મનિર્ણયને પ્રોત્સાહન આપવા માટે મૂલ્યાંકન વિભાવનાઓ, તકનીકો અને તારણોનો ઉપયોગ છે". એક વિસ્તૃત વ્યાખ્યા છેઃ "સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન એ એક મૂલ્યાંકન અભિગમ છે જેનો હેતુ એ સંભાવના વધારવાનો છે કે કાર્યક્રમો તેમના પોતાના કાર્યક્રમોની યોજના, અમલીકરણ અને મૂલ્યાંકન કરવા માટે કાર્યક્રમના હિસ્સેદારોની ક્ષમતામાં વધારો કરીને પરિણામો પ્રાપ્ત કરશે". અવકાશ સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ પંદર મિલિયન ડોલરના હ્યુવલેટ-પેકાર્ડ કોર્પોરેટ પરોપકારના પ્રયાસોથી લઈને ઉચ્ચ શિક્ષણમાં માન્યતા અને નાસા જેટ પ્રોપલ્શન લેબોરેટરીના માર્સ માર્સ રોવર પ્રોજેક્ટથી માંડીને જર્જરિત મહિલા આશ્રયસ્થાનો સુધીના કાર્યક્રમોમાં કરવામાં આવ્યો છે. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ સરકાર, ફાઉન્ડેશનો, વ્યવસાયો અને બિન-નફાકારક સંસ્થાઓ તેમજ મૂળ અમેરિકન આરક્ષણો દ્વારા કરવામાં આવે છે. તે એક વૈશ્વિક ઘટના છે, જેમાં ઓસ્ટ્રેલિયા, બ્રાઝિલ, કેનેડા, ઇથોપિયા, ફિનલેન્ડ, ઇઝરાયેલ, જાપાન, મેક્સિકો, નેપાળ, ન્યુઝીલેન્ડ, દક્ષિણ આફ્રિકા, સ્પેન, થાઇલેન્ડ, યુનાઇટેડ કિંગડમ અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ સહિત વિશ્વભરના પ્રોજેક્ટ્સ અને વર્કશોપ છે. પ્રાયોજકો અને ગ્રાહકોના નમૂનાઓમાં કેસી ફેમિલી પ્રોગ્રામ્સ, સેન્ટર્સ ફોર ડિસીઝ કંટ્રોલ એન્ડ પ્રિવેન્શન, ફેમિલી એન્ડ ચિલ્ડ્રન સર્વિસીસ, હેલ્થ ટ્રસ્ટ, નાઈટ ફાઉન્ડેશન, પોઇન્ટર, સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટી, સ્ટેટ ઓફ અરકાનસાસ, યુનિસેફ અને અમેરિકાના સ્વયંસેવકોનો સમાવેશ થાય છે. ઇતિહાસ અને પ્રકાશનો સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન 1993માં ડેવિડ ફેટરમેન દ્વારા અમેરિકન ઇવેલ્યુએશન એસોસિએશન (એઇએ) ની વાર્ષિક બેઠકમાં તેમના અધ્યક્ષીય સંબોધન દરમિયાન રજૂ કરવામાં આવ્યું હતું. આ અભિગમને શરૂઆતમાં કેટલાક સંશોધકો દ્વારા સારો પ્રતિસાદ મળ્યો હતો, જેમણે EE અને સામુદાયિક મનોવિજ્ઞાન, સામાજિક કાર્ય, સામુદાયિક વિકાસ અને પુખ્ત શિક્ષણ વચ્ચેના પૂરક સંબંધ પર ટિપ્પણી કરી હતી. તેઓએ પ્રકાશ પાડ્યો કે તે કેવી રીતે મૂલ્યાંકનની પરંપરાગત વ્યાખ્યાઓને ઊંધી કરે છે, મૂલ્યાંકનકાર પાસેથી પ્રોગ્રામ સ્ટાફ અને સહભાગીઓ તરફ સત્તા સ્થાનાંતરિત કરે છે. પ્રારંભિક સમર્થકોએ હકારાત્મક રીતે સામાજિક ન્યાય અને આત્મનિર્ણય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું. એક સહયોગીએ અભિગમના લખાણોની સરખામણી માર્ટિન લ્યુથરના 95 થીસીસ સાથે કરી હતી. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનઃ સ્વ-મૂલ્યાંકન અને જવાબદારી માટે જ્ઞાન અને સાધનો પ્રથમ સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન પુસ્તક, સિદ્ધાંત અને વ્યવહારનો પરિચય પ્રદાન કરે છે. તેણે રાષ્ટ્રીય શૈક્ષણિક સુધારણા ચળવળમાં તેના ઉપયોગથી માંડીને ડબ્લ્યુ. કે. કેલોગ ફાઉન્ડેશનના મૂલ્યાંકન નિયામક દ્વારા તેના સમર્થન સુધીના EE ના અવકાશ પર પ્રકાશ પાડ્યો હતો. આ પુસ્તક વિવિધ સંદર્ભોમાં ઉદાહરણો રજૂ કરે છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ સંઘીય, રાજ્ય અને સ્થાનિક સરકાર, એચ. આય. વી નિવારણ અને સંબંધિત આરોગ્ય પહેલ, આફ્રિકન અમેરિકન સમુદાયો અને પીડિત મહિલા આશ્રયસ્થાનો. આ પ્રથમ ખંડમાં વિવિધ સૈદ્ધાંતિક અને દાર્શનિક માળખા તેમજ કાર્યશાળા અને તકનીકી સહાય સાધનો પણ પૂરા પાડવામાં આવ્યા હતા. ફાઉન્ડેશન ઓફ એમ્પાવરમેન્ટ ઇવેલ્યુએશન, બીજું EE પુસ્તક હતું. આ પુસ્તકમાં પગલાં અને કિસ્સાઓ પૂરા પાડવામાં આવ્યા છે. તે અભિગમને સરળ બનાવવા અને તેનો પ્રસાર કરવા માટે ઇન્ટરનેટની ભૂમિકા પર પ્રકાશ પાડ્યો હતો. ત્રીજા પુસ્તકનું શીર્ષક હતુંઃ વ્યવહારમાં સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન સિદ્ધાંતો. તે સુધારણા અને સમાવેશથી લઈને ક્ષમતા નિર્માણ અને સામાજિક ન્યાય સુધીના EE ના અંતર્ગત સિદ્ધાંતોને સ્પષ્ટ કરીને વધુ વૈચારિક સ્પષ્ટતા પર ભાર મૂકે છે. વધુમાં, તેણે જવાબદારી અને પરિણામો પ્રત્યેની તેની પ્રતિબદ્ધતા પર પ્રકાશ પાડ્યો હતો, તેમને સ્પષ્ટ સિદ્ધાંત તરીકે વર્ણવીને અને નોંધપાત્ર પરિણામોના ઉદાહરણો રજૂ કર્યા હતા. વર્ણવેલ કેસોમાં શૈક્ષણિક સુધારા, યુવા વિકાસ કાર્યક્રમો અને બાળ શોષણ નિવારણ કાર્યક્રમોનો સમાવેશ થાય છે. સિદ્ધાંતો સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનને માર્ગદર્શન આપતા પ્રાથમિક સિદ્ધાંતો પ્રક્રિયાનો ઉપયોગ અને ઉપયોગ અને ક્રિયાના સિદ્ધાંતો છે. પ્રક્રિયાનો ઉપયોગ વ્યવહારમાં EE અંતર્ગત મોટાભાગના તર્ક અથવા તર્કનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, કારણ કે તે સમુદાય અને કર્મચારીઓના હાથમાં અભિગમ મૂકીને માલિકીનું સંવર્ધન કરે છે. ઉપયોગ અને ક્રિયાના સિદ્ધાંતોની ગોઠવણી સમજાવે છે કે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન લોકોને ઇચ્છિત પરિણામો ઉત્પન્ન કરવામાં કેવી રીતે મદદ કરે છે. પ્રક્રિયા ઉપયોગ સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન લોકો દ્વારા ઉપયોગમાં લેવા માટે રચાયેલ છે. તે સમુદાય અને કર્મચારીઓના હાથમાં મૂલ્યાંકન મૂકે છે. જેટલા વધુ લોકો તેમના પોતાના મૂલ્યાંકન કરવામાં રોકાયેલા હોય છે તેટલા જ તેઓ તેમનામાં વિશ્વાસ કરે તેવી શક્યતા વધુ હોય છે, કારણ કે મૂલ્યાંકનના તારણો તેમના છે. વધુમાં, આ અનુભવની આડપેદાશ એ છે કે તેઓ આકર્ષક રીતે વિચારવાનું શીખે છે. આ તેમને તેમના મૂલ્યાંકન ડેટાના આધારે નિર્ણયો લેવાની અને પગલાં લેવાની વધુ સંભાવના બનાવે છે. વિચારવાની આ રીત પ્રક્રિયાના ઉપયોગના કેન્દ્રમાં છે. સિદ્ધાંતો સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન 10 સિદ્ધાંતો દ્વારા સંચાલિત થાય છે. આ સિદ્ધાંતો મૂલ્યાંકનકારો અને સમુદાયના સભ્યોને ક્ષમતા નિર્માણ અને આત્મનિર્ણય સાથે સંકળાયેલા મોટા હેતુ અથવા લક્ષ્યો સાથે નિર્ણયોને સંરેખિત કરવામાં મદદ કરે છે. સુધારણા-લોકોને કાર્યક્રમની કામગીરીમાં સુધારો કરવામાં મદદ કરે છે સમુદાયની માલિકી-મૂલ્ય અને સમુદાય નિયંત્રણની સુવિધા સમાવેશ-સંડોવણી, ભાગીદારી અને વિવિધતાને આમંત્રિત કરો લોકશાહી ભાગીદારી-ખુલ્લી ભાગીદારી અને ન્યાયી નિર્ણય લેવા સામાજિક ન્યાય-સમાજમાં સામાજિક અસમાનતાઓને સંબોધિત કરો સમુદાય જ્ઞાન-આદર અને મૂલ્ય સમુદાય જ્ઞાન પુરાવા આધારિત વ્યૂહરચનાઓ-સમુદાય અને વિદ્વતાપૂર્ણ જ્ઞાન બંનેનો આદર અને ઉપયોગ ક્ષમતા નિર્માણ-મૂલ્યાંકન અને આયોજન અને અમલીકરણમાં સુધારો કરવા માટે હિતધારકોની ક્ષમતામાં વધારો સંગઠનાત્મક શિક્ષણ-મૂલ્યાંકન અને અમલીકરણ પદ્ધતિઓ માટે ડેટાને લાગુ કરો અને નિર્ણય લેવાની જવાબદારીને જાણ કરો-પરિણામો અને જવાબદારી પર ભાર મૂકે છે. વિભાવનાઓ મુખ્ય વિભાવનાઓમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ વિવેચનાત્મક મિત્રો, પુરાવાની સંસ્કૃતિઓ, પ્રતિબિંબ અને ક્રિયાના ચક્ર, શીખનારાઓના સમુદાયો અને પ્રતિબિંબીત વ્યાવસાયિકો. એક નિર્ણાયક મિત્ર, ઉદાહરણ તરીકે, એક મૂલ્યાંકનકાર છે જે રચનાત્મક પ્રતિસાદ આપે છે. તેઓ મૂલ્યાંકન સંગઠિત, સખત અને પ્રમાણિક રહે તે સુનિશ્ચિત કરવામાં મદદ કરે છે. EEના ત્રણ તબક્કાના અભિગમમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ તેમના ધ્યેયની સ્થાપના કરવી; તેમની વર્તમાન સ્થિતિની સમીક્ષા કરવી; અને ભવિષ્ય માટે યોજના બનાવવી. આ અભિગમ તેની સરળતા, અસરકારકતા અને પારદર્શિતાને કારણે લોકપ્રિય છે. બીજો અભિગમ 10-પગલાંનો પરિણામ મેળવવાનો (જી. ટી. ઓ.) છે. જીટીઓ સહભાગીઓને સંબંધિત સાહિત્ય, પદ્ધતિઓ અને સાધનોનો ઉપયોગ કરીને 10 પ્રશ્નોના જવાબ આપવામાં મદદ કરે છે. જવાબદારીના 10 પ્રશ્નો અને તેમને સંબોધવા માટેનું સાહિત્ય છેઃ જરૂરિયાતો અને સંસાધનો શું છે? (મૂલ્યાંકનની જરૂર છે; સંસાધન મૂલ્યાંકન) લક્ષ્યાંકો, લક્ષિત વસ્તી અને ઇચ્છિત પરિણામો શું છે? (ધ્યેય નિર્ધારણ) હસ્તક્ષેપ આ ક્ષેત્રમાં વિજ્ઞાનના જ્ઞાન અને શ્રેષ્ઠ પ્રથાઓનો સમાવેશ કેવી રીતે કરે છે? (વિજ્ઞાન અને શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓ) હસ્તક્ષેપ વર્તમાન કાર્યક્રમો સાથે કેવી રીતે બંધબેસે છે? (સહયોગ; સાંસ્કૃતિક ક્ષમતા) ગુણવત્તાયુક્ત કાર્યક્રમ અમલમાં મૂકવા માટે તમારે કઈ ક્ષમતાઓની જરૂર છે? (ક્ષમતા નિર્માણ) આ હસ્તક્ષેપ કેવી રીતે હાથ ધરવામાં આવશે? (આયોજન) અમલીકરણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરવામાં આવશે? (પ્રક્રિયા મૂલ્યાંકન) હસ્તક્ષેપ કેટલી સારી રીતે કામ કરે છે? (પરિણામ અને અસર મૂલ્યાંકન) ગુણવત્તા સુધારાની વ્યૂહરચનાઓ કેવી રીતે સામેલ કરવામાં આવશે? (સંપૂર્ણ ગુણવત્તા વ્યવસ્થાપન; સતત ગુણવત્તામાં સુધારો) જો હસ્તક્ષેપ સફળ થાય (અથવા ઘટકો), તો હસ્તક્ષેપ કેવી રીતે ટકાવી રાખવામાં આવશે? (ટકાઉપણું અને સંસ્થાકીયકરણ) કાર્યપત્રકો સાથેની માર્ગદર્શિકા પ્રશ્નોના જવાબ કેવી રીતે આપવાના તે દર્શાવે છે. જ્યારે જી. ટી. ઓ. નો ઉપયોગ મુખ્યત્વે માદક દ્રવ્યોના દુરૂપયોગની રોકથામમાં કરવામાં આવે છે, ત્યારે સગીર વયના મદ્યપાનને રોકવા અને સકારાત્મક યુવા વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે કસ્ટમાઇઝ્ડ જી. ટી. ઓ. વિકસાવવામાં આવ્યા છે. કેટલાક પુસ્તકો ડાઉનલોડ કરી શકાય તેવા છે. વધુમાં, EE ફોટો જર્નાલિઝમ, ઓનલાઇન સર્વેક્ષણો, વર્ચ્યુઅલ કોન્ફરન્સિંગ અને સ્વ-મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ કરી શકે છે. દેખરેખ પરંપરાગત અને નવીન મૂલ્યાંકન સાધનો પરિણામોનું નિરીક્ષણ કરે છે, જેમાં ઓનલાઇન સર્વેક્ષણો, કેન્દ્રિત જૂથો અને મુલાકાતો તેમજ અર્ધ-પ્રાયોગિક ડિઝાઇનનો ઉપયોગ સામેલ છે. વધુમાં, આધારરેખાઓ, બેન્ચમાર્ક, લક્ષ્યાંકો અને વાસ્તવિક કામગીરીનો ઉપયોગ કરીને કાર્યક્રમ વિશિષ્ટ મેટ્રિક્સ વિકસાવવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, અરકાનસાસમાં લઘુમતી તમાકુ નિવારણ કાર્યક્રમ સ્થાપિત થયોઃ બેસલાઇન (તમાકુ વપરાશકર્તાઓની સંખ્યા) લક્ષ્યાંકો (વિષયોની વાર્ષિક સંખ્યાએ મદદ કરી) બેન્ચમાર્ક (વિષયોની માસિક સંખ્યાએ મદદ કરી) પ્રદર્શન (ધૂમ્રપાન બંધ કરનારા વિષયોની સંખ્યા) આ મેટ્રિક્સ સમુદાયને બેન્ચમાર્ક સાથે કામગીરીની સરખામણી કરીને અમલીકરણનું નિરીક્ષણ કરવામાં મદદ કરે છે. તે તેમને મધ્ય-અભ્યાસક્રમમાં સુધારા કરવા માટે પણ સક્ષમ બનાવે છે. પસંદ કરેલા કેસના ઉદાહરણો સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટી સ્કૂલ ઓફ મેડિસિનએ અભ્યાસક્રમના નિર્ણય લેવા માટે આ તકનીકનો ઉપયોગ કર્યો હતો. EE એ અભ્યાસક્રમ અને કારકુનના મૂલ્યાંકનમાં સુધારા કરવામાં ફાળો આપ્યો હતો. ઉદાહરણ તરીકે, જરૂરી અભ્યાસક્રમો માટે સરેરાશ વિદ્યાર્થી રેટિંગ્સમાં નોંધપાત્ર સુધારો થયો છે (પી =. 04; વિદ્યાર્થીની એક નમૂનાની ટી ટેસ્ટ). EE એ હ્યુવલેટ-પેકાર્ડની $15 મિલિયનની ડિજિટલ વિલેજ પહેલને માર્ગદર્શન આપ્યું. આ પહેલ રંગીન સમુદાયોમાં ડિજિટલ વિભાજનને દૂર કરવામાં મદદ કરવા માટે બનાવવામાં આવી હતી. પરિણામોમાં મૂળ અમેરિકનની દેશની સૌથી મોટી લાઇસન્સ વિનાની વાયરલેસ સિસ્ટમોમાંથી એકની રચનાથી લઈને ઉચ્ચ-રીઝોલ્યુશન ડિજિટલ પ્રિન્ટિંગ પ્રેસ બનાવવાનો સમાવેશ થાય છે. અરકાનસાસ રાજ્યએ શૈક્ષણિક રીતે મુશ્કેલીમાં મુકાયેલી શાળાઓ અને તમાકુના નિવારણમાં EE નો ઉપયોગ કર્યો હતો. પરિણામોમાં પરીક્ષણના ગુણમાં સુધારો, શાળા-સ્તરની કામગીરીમાં સુધારો અને તમાકુના સેવનને અટકાવવું અને ઘટાડવાનો સમાવેશ થાય છે. દક્ષિણ કેરોલિનામાં એક શાળા જિલ્લાએ દરેક વિદ્યાર્થીને શૈક્ષણિક સાધન તરીકે વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટિંગ ઉપકરણ પ્રદાન કરવા માટે તેમના પોતાના લાખો ડોલરનું રોકાણ કર્યું હતું. EE નો ઉપયોગ પહેલના મોટા પાયે અમલીકરણને ટેકો આપવા અને શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીના વર્તનમાં પરિવર્તન સાથે સંકળાયેલા પરિણામોનું નિરીક્ષણ કરવા માટે કરવામાં આવ્યો હતો. ટીકાત્મક EE માટે તર્કસંગત પ્રતિસાદ આંતરિક જૂથ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે, બાહ્ય વ્યક્તિ દ્વારા નહીં. કાર્યક્રમો ગતિશીલ હોય છે, સ્થિર નથી અને તેથી વધુ પ્રવાહી, પ્રતિભાવશીલ અને સતત મૂલ્યાંકનની જરૂર પડે છે. મૂલ્યાંકનકાર નિષ્ણાતને બદલે કોચ બને છે. મૂલ્ય અને યોગ્યતાની તપાસ કરવી પૂરતી નથી. કાર્યક્રમના સુધારા પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન, એક જૂથ પ્રવૃત્તિ તરીકે, પૂર્વગ્રહ પર સ્વ-તપાસ બનાવે છે. મૂલ્યાંકનના આંતરિક અને બાહ્ય સ્વરૂપો સુસંગત અને મજબૂત છે. જો કે, સંયુક્ત સમિતિના ધોરણો લાગુ કરવામાં આવ્યા હતા અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન ધોરણોની ભાવના સાથે સુસંગત હોવાનું જણાયું હતું. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન પરંપરાગત મૂલ્યાંકન માટે ખતરો નથી. તેના બદલે તે તેને પુનર્જીવિત કરવામાં મદદ કરી શકે છે. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન એ મુક્તિ સંશોધન પ્રવાહનો એક ભાગ છે. તેનું અનોખું યોગદાન આત્મનિર્ણય અને ક્ષમતા નિર્માણને પ્રોત્સાહન આપવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું છે. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાના ઉપયોગ દ્વારા સંચાલિત થાય છે. સશક્તિકરણને સહયોગી, સહભાગી, હિતધારક અને મૂલ્યાંકનના ઉપયોગ સ્વરૂપોથી વધુ અલગ પાડવા માટે વધારાના પ્રયાસો કરી શકાય છે. સશક્તિકરણનું મૂલ્યાંકન મર્યાદિત હોવું જોઈએ અથવા વંચિત લોકો અને મુક્તિના મુદ્દાઓ પર કેન્દ્રિત હોવું જોઈએ. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન મૂલ્યાંકન પરિદ્રશ્યનો એક ભાગ બની ગયું છે. સશક્તિકરણનું મૂલ્યાંકન એ વિશ્વવ્યાપી ચળવળનો એક ભાગ છે. તે હવે મૂલ્યાંકન ક્ષેત્રનો એક ભાગ છે. જો કે, સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનમાં કર્મચારીઓના સભ્યોને બદલે ગ્રાહક પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની જરૂર છે. વધુમાં, સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનની વ્યાખ્યા બદલાઈ ગઈ છે. મૂલ્યાંકનમાં પક્ષપાતને મૂલ્યાંકન કરવામાં આવતા જૂથ અથવા કાર્યક્રમથી પોતાને દૂર કરીને દૂર કરી શકાય છે. મૂલ્યાંકનના આંતરિક અને બાહ્ય સ્વરૂપોની જરૂર છે. સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનકારો મૂલ્યાંકન સલાહકાર તરીકે સેવા આપે છે. સશક્તિકરણની વ્યાખ્યા એ જ છે કે જ્યારે અભિગમને પ્રથમ વખત વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવ્યો હતો અને ક્ષેત્રમાં રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો. જો કે, અભિગમના હેતુને વધુ સ્પષ્ટ કરવા માટે તેનું વિસ્તરણ કરવામાં આવ્યું છે. ફેટરમેન અને વેન્ડર્સમેન સંમત થાય છે કે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન એ સંશોધનના મુક્તિમય પ્રવાહનો એક ભાગ છે. તે તેને માર્ગદર્શન આપવા માટે પ્રક્રિયાના ઉપયોગ પર પણ આધાર રાખે છે. તેઓ એવું પણ માને છે કે સામેલ હિતધારકોના અભિગમોના અન્ય સ્વરૂપોથી સશક્તિકરણને વધુ અલગ પાડવા માટે વધુ પ્રયત્નોની જરૂર છે. જો કે, સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનને ઓછા સશક્તિકરણથી લઈને પ્રકૃતિમાં વધુ સશક્તિકરણ સુધીના સાતત્ય સાથે જોઈ શકાય છે. સશક્તિકરણનું મૂલ્યાંકન વંચિત લોકોને મદદ કરવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યું છે. જો કે, સીમાઓ ઘણી વ્યાપક અને સમાવિષ્ટ છે. દરેક વ્યક્તિ સ્વ-મૂલ્યાંકન અને વધુ સ્વ-નિર્ધારિત બનવાથી લાભ મેળવી શકે છે. ફેટરમેને હિમાયત કરી હતી કે મૂલ્યાંકન વ્યાપક વસ્તી સાથે વહેંચવામાં આવે. ચર્ચાઓ અને વિવાદ સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકને મૂલ્યાંકનના નિયંત્રણમાં કોણ છે અને મૂલ્યાંકનકાર હોવાનો અર્થ શું છે તે અંગેની યથાવત્ સ્થિતિને પડકારી હતી. પરંપરાગત રીતે, મૂલ્યાંકન નિષ્ણાત દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. EE માં, જૂથ અથવા સમુદાય સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનકાર અથવા "નિર્ણાયક મિત્ર" દ્વારા માર્ગદર્શન આપીને મૂલ્યાંકન કરે છે. ટીકાની પ્રથમ લહેર શફલબીમે દાવો કર્યો હતો કે મૂલ્યાંકન વ્યાવસાયિકોના હાથમાં છોડવું જોઈએ જેઓ ઉદ્દેશ્યના મૂલ્ય અથવા ગુણવત્તાની નિરપેક્ષપણે તપાસ કરે છે અને EE સંયુક્ત સમિતિના કાર્યક્રમ મૂલ્યાંકન ધોરણોનું (હજી સુધી અપનાવવામાં આવ્યું નથી) ઉલ્લંઘન કરે છે. ફેટરમેન અને સ્ક્રાઇવન આંતરિક અને બાહ્ય મૂલ્યાંકનના મૂલ્ય પર સંમત થયા હતા. તેઓ ગ્રાહક પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે પણ સંમત થાય છે. જો કે, મૂલ્યાંકનમાં સ્ટાફ સભ્યો, પ્રાયોજકો અને નીતિ ઘડવૈયાઓની પણ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા છે. જોકે સ્ક્રાઇવેને દાવો કર્યો હતો કે મૂલ્યાંકનકારે પૂર્વગ્રહ ટાળવા માટે કાર્યક્રમના સહભાગીઓથી અંતર જાળવવું જોઈએ. ચેલિમ્સ્કીએ ફેટરમેન, પેટન અને સ્ક્રાઇવન વચ્ચેની ચર્ચાને ફરીથી તૈયાર કરી હતી, જેમાં સમજાવ્યું હતું કે મૂલ્યાંકન બહુવિધ હેતુઓ પૂરા પાડે છેઃ (1) જવાબદારી; (2) વિકાસ; અને (3) જ્ઞાન. સ્ક્રાઇવન, અને ઓછા પ્રમાણમાં પેટન, જવાબદારી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું, જ્યારે ફેટરમેને વિકાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું. બીજી લહેર 2005 અને 2007 વચ્ચે ચર્ચા અને ચર્ચાની બીજી લહેર ઉભરી આવી હતી. પ્રાથમિક વિવેચકોએ વૈચારિક અને પદ્ધતિસરની સ્પષ્ટતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યુંઃ પિતરાઈ ભાઈઓએ સમાન અભિગમો વચ્ચે તફાવત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો, દા. ત. સહયોગી, સહભાગી અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન. પિતરાઈ ભાઈઓએ પૂછ્યું કે શું EE વ્યવહારુ છે (નિર્ણય લેવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે), અથવા પરિવર્તનશીલ છે (આત્મનિર્ણય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે) અને સ્વ-મૂલ્યાંકનને સ્વ-સેવા આપતા પૂર્વગ્રહની શક્યતા તરીકે જોવામાં આવે છે. આ વિવેચકે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનના પ્રયાસોમાં પરિવર્તનશીલતાની નોંધ લીધી. મિલર અને કેમ્પબેલે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનની વ્યવસ્થિત સાહિત્ય સમીક્ષા હાથ ધરી હતી. તેઓએ EE ના પ્રકારો અથવા રીતો, તેમજ સેટિંગ્સ, ઉપયોગ માટેના કારણો, પસંદગી પ્રક્રિયા અને ભાગીદારીની માત્રા પર પ્રકાશ પાડ્યો. મૂલ્યાંકનના કદના આધારે પ્રકાશિત અભ્યાસના પ્રકારો. તેમણે સૂચવ્યું હતું કે ગ્રાહકો તેને યોગ્ય કારણોસર પસંદ કરી રહ્યા છે, જેમ કે ક્ષમતા નિર્માણ, આત્મનિર્ણય, જવાબદારી, માલિકી વિકસાવવી અને મૂલ્યાંકનનું સંસ્થાકીયકરણ. જો કે, તેમને એ પણ જાણવા મળ્યું કે લગભગ 25 ટકા સશક્તિકરણ માત્ર નામે જ હતું. વધુમાં, તેઓએ વધારાની વૈચારિક સ્પષ્ટતા માટે દલીલ કરી હતી. પેટનએ EE ને મૂલ્યાંકન ક્ષેત્રના ભાગ રૂપે સ્વીકાર્યું અને પ્રસ્તાવ મૂક્યો કે તેની સ્થાપિત સ્થિતિને ધ્યાનમાં રાખીને, સહયોગી, સહભાગી, ઉપયોગ અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનને અલગ પાડતી વધારાની સ્પષ્ટતા ફળદાયી રહેશે. તેમણે સુધારેલી વ્યાખ્યાઓમાં સુધારાઓને સ્વીકાર્યા અને 10 સિદ્ધાંતો ઉમેર્યા. તેમને ચિંતા હતી કે આત્મનિર્ણય આ યાદીમાં નથી. પેટનએ પ્રશંસા કરી અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન માટે પ્રક્રિયાના ઉપયોગની ભલામણ કરી. તેમણે યોગદાન આપનારાઓની સમસ્યાઓનું સ્પષ્ટ વર્ણન કરવાની પ્રતિબદ્ધતાનો સ્વીકાર કર્યો. પેટનએ EEમાં પરિણામો અથવા પરિણામો પર વધુ ભાર મૂકવાની દરખાસ્ત કરી હતી. સ્ક્રાઇવન માને છે કે સ્વ-મૂલ્યાંકન અપૂર્ણ છે, કારણ કે તે સ્વાભાવિક રીતે સ્વ-સેવા આપે છે, અને વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે તેનો ઉપયોગ નકારી કાઢે છે. તેમણે લોકોને ખરેખર સશક્ત બનાવવાની EEની ક્ષમતા પર સવાલ ઉઠાવ્યા અને તટસ્થ મૂલ્યાંકનકારની ભૂમિકાની ભલામણ કરી. તેમણે સૂચવ્યું હતું કે આંતરિક અને બાહ્ય મૂલ્યાંકન સુસંગત નથી. તેઓ એવું પણ સૂચવે છે કે સશક્તિકરણ તેમજ અવ્યવસ્થિત નિયંત્રણો માત્ર વિચારધારાના સ્વરૂપો છે. ટીકાકાર ફેટરમેન અને વેન્ડર્સમેનનો પ્રતિસાદ વૈચારિક સ્પષ્ટતા વધારવાનો પ્રયાસ કરીને, વધુ પદ્ધતિસરની વિશિષ્ટતા પ્રદાન કરીને અને જવાબદારી અને પરિણામો પ્રત્યે EE ની પ્રતિબદ્ધતાને પ્રકાશિત કરીને પ્રતિસાદ આપ્યો. તેઓએ મિલર અને કેમ્પબેલની EE પ્રોજેક્ટ્સની વ્યવસ્થિત સમીક્ષાને સ્વીકારી અને પ્રશંસા કરી, જ્યારે ઉપેક્ષિત અથવા અવગણવામાં આવેલા કેસના ઉદાહરણોની નોંધ લીધી અને તેમની કેટલીક પદ્ધતિઓ પર સવાલ ઉઠાવ્યા. તેમણે દાવો કર્યો હતો કે 10 સિદ્ધાંતો વૈચારિક સ્પષ્ટતામાં ફાળો આપે છે અને લોકો પોતાને સશક્ત બનાવે છે. તેમણે ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે મૂલ્યાંકન સ્વાભાવિક રીતે વ્યક્તિલક્ષી હોય છે અને સંસ્કૃતિ અને રાજકીય સંદર્ભ દ્વારા આકાર આપવામાં આવે છે, અને EE પ્રામાણિકતા અને સખતાઈ માટે પ્રતિબદ્ધ છે. EE પરંપરાગત મૂલ્યાંકનો કરતાં વધુ સમાવિષ્ટ છે, જેમાં ડેટા અને નિર્ણયો પર ક્રોસ-ચેક મૂકવામાં આવે છે. સહભાગીઓ ઘણીવાર બહારના લોકો કરતાં સમસ્યાઓ વિશે વધુ જાણે છે અને તેમના કાર્યક્રમોને કાર્યરત કરવામાં નિહિત સ્વાર્થ ધરાવે છે. તેમણે દાવો કર્યો હતો કે આંતરિક અને બાહ્ય મૂલ્યાંકન વધારાના ક્રોસ-ચેક તરીકે અસરકારક રીતે એકસાથે કામ કરી શકે છે. જ્યારે સહયોગી, સહભાગી અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન વચ્ચેની સમાનતાઓ પ્રથમ અને બીજા સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન પુસ્તકોમાં વર્ણવવામાં આવી હતી, ત્યારે તેઓએ તફાવતોને પ્રકાશિત કરવા માટે પિતરાઈઓના સાધનની ભલામણ કરી હતી, જેમાં ભાગીદારીની ઊંડાઈ અને મૂલ્યાંકનના નિયંત્રણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું. ફેટરમેન અને વેન્ડર્સમેને દલીલ કરી હતી કે પરિણામો અને પરિણામો EE માટે મહત્વપૂર્ણ છે. તેઓ ચોક્કસ પ્રોજેક્ટ પરિણામોને પ્રકાશિત કરે છે જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઃ પરિણામ સી. ડી. સી. એ અર્ધ-પ્રાયોગિક ડિઝાઇનનો ઉપયોગ કરીને એક અભ્યાસને ભંડોળ પૂરું પાડ્યું હતું જેણે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનના પરિણામે સુધારેલા પરિણામો દર્શાવ્યા હતા. અરકાનસાસની સંકટગ્રસ્ત શાળાઓમાં ઉપયોગમાં લેવાતા સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન, પ્રમાણિત પરીક્ષણના ગુણમાં વધારો કરે છે. મૂળ અમેરિકન લોકોએ સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન દ્વારા સમર્થિત વાયરલેસ સિસ્ટમ અને ડિજિટલ પ્રિન્ટિંગ પ્રેસનું નિર્માણ કર્યું. સ્ટેનફોર્ડ યુનિવર્સિટીની સ્કૂલ ઓફ મેડિસિન માન્યતા સ્થળની મુલાકાતની તૈયારી માટે EE નો ઉપયોગ કરે છે. વિદ્યાર્થીઓના અભ્યાસક્રમના મૂલ્યાંકનમાં વધારો આંકડાકીય રીતે નોંધપાત્ર હતો. અરકાનસાસ તમાકુ નિવારણ કાર્યક્રમોમાં સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન લાગુ કરવાથી લાખો વધારાના તબીબી ખર્ચની બચત કરે છે. આના પરિણામે અરકાનસાસ મૂલ્યાંકન કેન્દ્રની રચના કરવામાં આવી હતી. સ્ક્રાઇવનનું મૂલ્યાંકન સ્ક્રાઇવન સંમત થયું હતું કે બાહ્ય મૂલ્યાંકનકારો કેટલીકવાર પ્રોગ્રામ સ્ટાફ સભ્યો માટે સ્પષ્ટ સમસ્યાઓ ચૂકી જાય છે. તેમણે એમ પણ જણાવ્યું હતું કે તેમની પાસે આંતરિક મૂલ્યાંકનકાર કરતાં ઓછી વિશ્વસનીયતા છે. પરિણામે, તેમણે તારણ કાઢ્યું હતું કે, તેમની ભલામણો લાગુ થવાની શક્યતા ઓછી છે. સ્ક્રાઇવન સંમત થયા હતા કે EE એ આંતરિક સ્ટાફ પ્રોગ્રામ મૂલ્યાંકનમાં સુધારાઓમાં ફાળો આપ્યો હતો અને જો તૃતીય-પક્ષ મૂલ્યાંકન સાથે જોડવામાં આવે તો સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન મૂલ્યાંકનમાં યોગદાન આપી શકે છે. વ્યવસાયિક સંગઠન જોડાણ અને પુરસ્કારો સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન એ અમેરિકન મૂલ્યાંકન સંગઠનના સહયોગી, સહભાગી અને સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન સામયિક રસ જૂથના નિર્માણ માટે ઉત્પ્રેરક હતું. અમેરિકન ઇવેલ્યુએશન એસોસિએશનના આશરે 20 ટકા સભ્યો સ્થાનિક હિત ધરાવતા જૂથ સાથે સંકળાયેલા છે. સામાજિક વિજ્ઞાનના પાઠ્યપુસ્તકના પ્રકાશક સેજ પબ્લિકેશન્સે સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકન પુસ્તકને તેમની "સંશોધન પદ્ધતિઓમાં ઉત્કૃષ્ટ શીર્ષકો" માંથી એક તરીકે ટાંક્યું હતું. ચાર સશક્તિકરણ મૂલ્યાંકનકારોને સંગઠન તરફથી સન્માન મળ્યુંઃ માર્ગરેટ ડુગન, ડેવિડ ફેટરમેન, શાકેહ કાફ્ટેરિયન અને અબ્રાહમ વાન્ડર્સમેન. નોંધો સંદર્ભો ગુણાત્મક સંશોધન સામુદાયિક વિકાસનું આયોજન કરતો સમુદાય