Celestia Susannah Parrish
સેલેસ્ટિયા સુસાન્ના પેરિશ (સપ્ટેમ્બર 12,1853-સપ્ટેમ્બર 7,1918) એક અમેરિકન શિક્ષિકા હતી. તેણીનો જન્મ વાવેતરના માલિક વિલિયમ પર્કિન્સ પેરિશ (1816-1863) અને લ્યુસિન્ડા જેન વૉકર (1828-1863) ની પુત્રી તરીકે 12 સપ્ટેમ્બર, 1853ના રોજ પિટ્સિલ્વેનિયા કાઉન્ટી, વર્જિનિયામાં થયો હતો. તેણીના પિતા મધ્યમ સંપત્તિ અને પદના વાવેતરના માલિક હતા. તેમણે તેમની બૌદ્ધિક મહત્વાકાંક્ષાને ટેકો આપ્યો હતો. 5 વર્ષની ઉંમરે તેમણે વાવેતર પરની એક ખાનગી શાળામાં અભ્યાસ કર્યો હતો. તેણીના માતા-પિતા ગૃહ યુદ્ધ દરમિયાન મૃત્યુ પામ્યા હતા અને તેણી, તેણીના નાના ભાઈ અને તેણીની બહેનને તેમના કાકા અને બે કાકીઓ સાથે રહેવા દીધા હતા. તે 10 વર્ષની ઉંમરે અનાથ થઈ ગઈ હતી અને પાંચ વર્ષ પછી તેના કાકાના મૃત્યુ સુધી સંબંધીઓની સંભાળ હેઠળ રાખવામાં આવી હતી. તેણીના કાકાએ છોકરીઓને શિક્ષણ મેળવવાની ના પાડી તેથી તેણીએ તેણીની કાકીના પુસ્તકાલયમાં તમામ પુસ્તકો વાંચ્યા. 1865માં તેમણે કૉલન્ડ્સ, વર્જિનિયામાં એક ખાનગી શાળામાં અભ્યાસ કર્યો હતો. તે સમયે, તેણીએ તેના નાના ભાઈ અને તેની બહેનને ટેકો આપવા માટે સામુદાયિક શાળા શિક્ષક તરીકે નોકરી લીધી પરંતુ તેણીના પ્રારંભિક શિક્ષણના અનુભવો સાથે સંઘર્ષ કર્યો. પારિશનું પ્રારંભિક જીવન મુશ્કેલ હતું, પરંતુ તેણી પોતાના પરિવારને ટેકો આપવા અને પોતાના માટે શિક્ષણ મેળવવા માટે મક્કમ હતી. તેણીના વાલી કાકા મૃત્યુ પામ્યા હતા અને તેણીની કાકીઓએ તેણી અને તેણીના ભાઈ-બહેનોને ટેકો આપવાનો ઇનકાર કર્યો હતો. 1874માં, તેમણે ડેનવિલે, વર્જિનિયામાં શિક્ષક તરીકેનું પદ સ્વીકાર્યું જેણે તેમને તેમની નાની બહેન સાથે રોનોક ફીમેલ કોલેજમાં વર્ગો લેવાનું શરૂ કરવાની મંજૂરી આપી. તેમણે 1871 થી 1875 સુધી ભણાવ્યું. 1876 માં, તેણી સ્નાતક થયા પરંતુ વર્જિનિયા સ્ટેટ નોર્મલ સ્કૂલમાં વધુ બે વર્ષ સુધી શાળાકીય શિક્ષણ મેળવ્યું. 1892માં, પેરીશે તેમના શિક્ષણ માટે નોંધપાત્ર પ્રતિષ્ઠા મેળવી હતી અને તેમને લિન્ચબર્ગ, વર્જિનિયામાં નવી ખોલવામાં આવેલી રેન્ડોલ્ફ-મેકોન વુમન કોલેજમાં ગણિતના અધ્યક્ષ તરીકે પદની ઓફર કરવામાં આવી હતી. આ પદ હેઠળ, તેઓ ફિલસૂફી, શિક્ષણશાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાન માટે પણ જવાબદાર હતા. મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રની વધુ સારી સમજણ મેળવવા માટે, તેમણે પ્રખ્યાત અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિક ઇ. બી. ટિટચેનર હેઠળ અભ્યાસ કરવા માટે ન્યૂયોર્કના ઇથાકામાં કોર્નેલ યુનિવર્સિટીમાં ઉનાળુ સત્રમાં પ્રવેશ મેળવ્યો. ટિટચેનરને કઠોર લૈંગિકવાદી તરીકે ઓળખવામાં આવે છે (તેમની સોસાયટી ફોર એક્સપેરિમેન્ટલ સાયકોલોજીમાં કોઈ પણ મહિલાને જોડાવાની મંજૂરી નહોતી), તેમ છતાં તેમણે પારિશ સહિત સંખ્યાબંધ મહિલા સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને સ્વીકાર્યા હતા. પેરિશ રેન્ડોલ્ફ-મેકોન પરત ફર્યા પછી, ટિટચેનેરે શરૂઆતમાં તેની સાથે કોઈ પણ પત્રવ્યવહારનું કામ કરવાનો ઇનકાર કર્યો હતો. તેણીએ તેને તેનો વિચાર બદલવા વિનંતી કરી, તેને વિનંતી કરી કે "તમારે મને મદદ કરવી જ જોઇએ. એક માણસ જે તમારી સામે ફેલાયેલી સમૃદ્ધ તહેવારોમાં બેસે છે તેને મારા જેવા ભૂખે મરતા ગરીબને થોડા ટુકડા નકારવાનો કોઈ અધિકાર નથી (પારિશ, 1925, પૃષ્ઠ. 3) ". ટિટચેનર નરમ પડ્યો અને આખરે બંને સારા મિત્રો બની ગયા. તેણીના પ્રયત્નોને પુરસ્કાર મળ્યો જ્યારે તેણીએ 1895 માં ધ અમેરિકન જર્નલ ઓફ સાયકોલોજી વિથ ટિટચેનરમાં "માઇનોર સ્ટડીઝ ફ્રોમ ધ સાયકોલોજિકલ લેબોરેટરી ઓફ કોર્નેલ યુનિવર્સિટીઃ VII ધ ક્યુટેનિયસ એસ્ટિમેશન ઓફ ઓપન એન્ડ ફિલ્ડ સ્પેસ" શીર્ષક ધરાવતું પ્રકાશન પ્રાપ્ત કર્યું. આ અભ્યાસમાં સાત વિષયો હતા, જેમાંથી બે શ્રી અને શ્રીમતી ટિટચેનર હતા. ટિટચેનર સાથે તેમનું બીજું પ્રકાશન "માઇનર સ્ટડીઝ ફ્રોમ ધ સાયકોલોજિકલ લેબોરેટરી ઓફ કોર્નેલ યુનિવર્સિટીઃ ત્વચા પર દબાણ વિના હાથની હિલચાલ દ્વારા ત્વચાની છાપોનું સ્થાનિકીકરણ" શીર્ષક ધરાવતું હતું. તે 1897માં ધ અમેરિકન જર્નલ ઓફ સાયકોલોજીમાં પણ પ્રકાશિત થયું હતું. મોટાભાગે પિલ્સબરી અને વૉશબર્ન દ્વારા પ્રેરિત આ કાર્ય, સ્થાનિકીકરણ અને ત્વચા પર લાગણીની ધારણાના તે સમય દરમિયાન સંબંધિત માહિતીમાં ઉમેરાયું. પ્રભાવ અને વારસો પેરીશના ટિટચેનર સાથેના કાર્યે તેમને તેમના કાર્યમાં વધુ પ્રાયોગિક અભિગમને અનુસરવા માટે પ્રેરિત કર્યા. તેમણે વર્જિનિયાના લિન્ચબર્ગમાં મનોવિજ્ઞાન પ્રયોગશાળા સ્થાપવા માટે $25 માટે રેન્ડોલ્ફ-મેકોન પ્રમુખનો સંપર્ક કર્યો હતો. પારિશની સખત મહેનત, નિશ્ચય અને શિક્ષણ પ્રત્યેના પ્રેમને કારણે, તેમણે "દક્ષિણમાં પ્રથમ મનોવિજ્ઞાન પ્રયોગશાળા" ખોલી. આ કૃત્ય ચોક્કસપણે પેરીશને એક ખૂબ જ નોંધપાત્ર મનોવિજ્ઞાની તરીકે નકશા પર મૂકે છે. શિક્ષણમાં પૂર્વગ્રહયુક્ત મહિલા તરીકે આવા પ્રતિષ્ઠિત સ્મારકને હાંસલ કરવું ખૂબ જ પ્રશંસનીય છે. પેરિશ 1902 સુધી રેન્ડોલ્ફ-મેકોનમાં રહી હતી જ્યારે તેણી એથેન્સમાં જ્યોર્જિયાની સ્ટેટ નોર્મલ સ્કૂલમાં ભણાવવા ગઈ હતી. ફરીથી, તેમણે આ યુનિવર્સિટીમાં મનોવિજ્ઞાન પ્રયોગશાળાની સ્થાપના કરી, જે મોટાભાગે જ્યોર્જ પીબોડી દ્વારા દાનમાં આપવામાં આવી હતી. તેઓ પ્રયોગશાળાના પ્રભારી હતા અને 1911 સુધી અભ્યાસક્રમો (કેટલાક બાળ મનોવિજ્ઞાનમાં) શીખવતા હતા, જ્યારે તેઓ જ્યોર્જિયામાં શાળાઓના રાજ્ય નિરીક્ષક બન્યા હતા, જે 1918માં તેમના મૃત્યુ સુધી રહ્યા હતા. રાજ્ય સુપરવાઇઝર તરીકે તેઓ હજારો અને 3,800થી વધુ શિક્ષકોના પ્રભારી હતા. તેમણે શિક્ષકોને તાલીમ આપવા માટે અવારનવાર પ્રવાસ કર્યો અને શક્ય શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ સુનિશ્ચિત કરવા માટે શાળાઓ માટે નાણાં માટે ઝુંબેશ ચલાવી. તેણીએ ઉત્તર જ્યોર્જિયાના તમામ 48 કાઉન્ટીઓમાં પાછળના રસ્તાઓની આસપાસ બગ્ગી અને વેગન દ્વારા 2,400 ગ્રામીણ શાળાઓમાં મુસાફરી કરી હતી. તેણીનું મૃત્યુ 7 સપ્ટેમ્બર, 1918ના રોજ ક્લેટન, જ્યોર્જિયામાં થયું હતું. તેણીના અંતિમ સંસ્કાર ક્લેટન બેપ્ટિસ્ટ ચર્ચમાં કરવામાં આવ્યા હતા અને તેણીના સ્મારક પર જ્યોર્જિયા સ્ટેટ સુપ્રિટેન્ડેન્ટ ઓફ સ્કૂલ્સ દ્વારા તેણીને આપવામાં આવેલ "જ્યોર્જિયાની સૌથી મહાન મહિલા" શિલાલેખ છે. તેણીને જ્યોર્જિયાના રાબુન કાઉન્ટીના ક્લેટન બાપ્ટિસ્ટ ચર્ચમાં દફનાવવામાં આવી છે. એક ઉચ્ચ શિક્ષિત મહિલા તરીકે એવા સમય દરમિયાન કે જે આવી વસ્તુની કદર કરતી ન હતી, સેલેસ્ટિયા પારિશે ઘણા અદભૂત પરાક્રમો કર્યા. તેમણે બે મનોવિજ્ઞાન પ્રયોગશાળાઓની સ્થાપના કરી, જેમાંથી એક આ પ્રદેશમાં પ્રથમ છે, જે મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રને પ્રભાવિત કરે છે અને આગળ વધે છે જે પ્રયોગવાદ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તેમણે એવા સમયે યુનિવર્સિટી સ્તરના વર્ગો ભણાવ્યા હતા જ્યારે મહિલાઓને યુનિવર્સિટીમાં જવાની પણ મંજૂરી નહોતી અને જ્યોર્જિયાની શૈક્ષણિક વ્યવસ્થામાં અકલ્પનીય સમય ફાળવ્યો હતો. તેણી ખરેખર મનોવિજ્ઞાન અને જીવન એમ બંને ક્ષેત્રમાં એક પ્રેરણાદાયક મહિલા હતી, જેમ કે તેણીના એપિટાફ પર નોંધ્યું છેઃ "જ્યોર્જિયાની સૌથી મહાન મહિલા". સંદર્ભો સ્ત્રોતો અને વધુ વાંચન અમેરિકન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો કોર્નેલ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ પિટ્સિલ્વેનિયા કાઉન્ટી, વર્જિનિયાના લોકો 1853 જન્મ 1918 મૃત્યુ