Karen Wynn
કારેન વિન એક કલાકાર અને કેનેડિયન અને અમેરિકન યેલ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન અને જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનના પ્રોફેસર એમેરિટા છે. તેણીનો જન્મ ઑસ્ટિન, ટેક્સાસમાં થયો હતો અને રેગિના, સાસ્કાટચેવનમાં કેનેડિયન ઘાસનાં મેદાનોમાં ઉછર્યા હતા. તેમનું સંશોધન શિશુઓ અને નાના બાળકોની જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓની શોધ કરે છે. તેમણે 3 દાયકાથી વધુ સમય સુધી ઇન્ફન્ટ કોગ્નિશન લેબોરેટરીનું નિર્દેશન કર્યું, પહેલા એરિઝોના યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન વિભાગમાં અને પછી યેલ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન વિભાગમાં. એજ્યુકેશન વિનએ મેકગિલ યુનિવર્સિટીમાંથી મનોવિજ્ઞાનમાં બેચલર ઓફ આર્ટ્સ અને મેસેચ્યુસેટ્સ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજીમાંથી જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનમાં પીએચડી પ્રાપ્ત કરી હતી. તેણીનું પ્રથમ ફેકલ્ટી પદ યુનિવર્સિટી ઓફ એરિઝોનામાં હતું. તેઓ 1999માં યેલ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન વિભાગમાં જોડાયા હતા. સંશોધન આંકડાકીય સમજશક્તિ કારેન વિન શિશુઓ અને બાળકોની પ્રારંભિક આંકડાકીય સમજશક્તિ પર તેમના અગ્રણી કાર્ય માટે જાણીતા છે. 1992માં વૈજ્ઞાનિક જર્નલ નેચરમાં પ્રકાશિત થયેલા આ વિષય પરના તેમના ઘણા પ્રભાવશાળી સંશોધન અભ્યાસોમાંના પ્રથમ અભ્યાસમાં જણાવવામાં આવ્યું હતું કે પાંચ મહિનાના માનવ શિશુઓ ભૌતિક પદાર્થોના નાના સમૂહો પર સરળ ઉમેરા અને બાદબાકી કામગીરીના પરિણામોની ગણતરી કરવામાં સક્ષમ છે. પદ્ધતિઓ કુદરત લેખમાં નોંધાયેલા પ્રથમ પ્રયોગમાં બત્રીસ પાંચ મહિનાના શિશુઓએ ભાગ લીધો હતો. શિશુઓને અવ્યવસ્થિત રીતે બે જૂથો ('1 + 1' અને '2-1') માં સોંપવામાં આવ્યા હતા. 1 + 1 સ્થિતિમાં, શિશુઓને એક જ ઢીંગલી આપવામાં આવી હતી. પછી ઓબ્જેક્ટને નાની સ્ક્રીન દ્વારા દૃશ્યથી છુપાવવામાં આવી હતી. એક પ્રયોગ કરનાર બાળકની દૃષ્ટિમાં બીજી સમાન ઢીંગલી લાવ્યો, અને પછી તેને સ્ક્રીનની પાછળ (શિશુની દૃષ્ટિ બહાર) મૂક્યો. 2-1 ની સ્થિતિમાં, સમાન પ્રક્રિયા થઈ. શિશુને બે ઢીંગલીઓ આપવામાં આવી હતી, જે પછી સ્ક્રીન દ્વારા દૃશ્યથી છુપાવવામાં આવી હતી. પ્રયોગ કરનાર શિશુની દૃષ્ટિમાં રહેલી વસ્તુઓમાંથી એકને દૂર કરે છે. બંને પરિસ્થિતિઓમાં, સેટ-અપની રચના કરવામાં આવી હતી જેથી શિશુઓ ગાણિતિક કામગીરી (ક્યાં તો ઉમેરો અથવા બાદબાકી) કરી શકે, પરંતુ અંતિમ પરિણામ જોઈ શકશે નહીં. બંને જૂથો માટે, આ ક્રમ પૂર્ણ થયા પછી, એક કે બે વસ્તુઓને જાહેર કરવા માટે સ્ક્રીનને દૂર કરવામાં આવી હતી. આ પ્રક્રિયા દરેક શિશુ માટે છ વખત પુનરાવર્તિત કરવામાં આવી હતી, એક-વસ્તુ અને બે-વસ્તુ અંતિમ પ્રદર્શન વચ્ચે વારાફરતી. જોવાનો સમય (પ્રદર્શન તરફ ધ્યાન આપતી વખતે શિશુ કોઈ વસ્તુ પર દૃષ્ટિની રીતે સ્થિર રહે તે સમય) માપવામાં આવ્યો હતો. પરિણામો આ પ્રયોગના અપેક્ષિત પરિણામો અપેક્ષાઓના ઉલ્લંઘનના સિદ્ધાંતને અનુસરે છે, કે શિશુઓ અપેક્ષા કરતા અનપેક્ષિત ઘટનાઓ પર લાંબા સમય સુધી જોશે. વિનની ધારણા હતી કે જો શિશુઓમાં સંખ્યાઓની ગણતરી કરવાની ક્ષમતા હોય, તો તેમણે સાચા પરિણામો કરતાં લાંબા સમય સુધી ખોટા પરિણામો જોવા જોઈએ. વિનને શોધી કાઢ્યું હતું કે 1 + 1 જૂથના શિશુઓ જ્યારે એક વસ્તુને અંતિમ પરિણામ તરીકે દર્શાવવામાં આવી હતી (જ્યારે ગણિત સૂચવે છે કે 1 + 1 = 1) જ્યારે બે વસ્તુઓ દર્શાવવામાં આવી હતી (1 + 1 = 2) તેના કરતા લાંબા દેખાતા હતા. 2-1 જૂથના શિશુઓએ વિપરીત કર્યું, એક વસ્તુ (2-1 = 1) સાથે પ્રદર્શન કરતાં બે વસ્તુઓ (2-1 = 2) સાથે પ્રદર્શન તરફ લાંબા સમય સુધી જોતા હતા. અભ્યાસમાં અન્ય એક પ્રયોગમાં, જેમાં શિશુઓને 1 + 1 = 2 અથવા 3 સાથે રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા, વિનને શોધી કાઢ્યું હતું કે શિશુઓ બે-વસ્તુ પ્રદર્શનને બદલે ત્રણ વસ્તુઓ, અશક્ય પરિણામ પર લાંબા સમય સુધી જોતા હતા. અસરો આ પરિણામો દર્શાવે છે કે શિશુઓ સરળ આંકડાકીય કામગીરીઓ કરવા માટે સક્ષમ છે. વિનએ સૂચવ્યું છે કે મનુષ્યો, અન્ય ઘણી પ્રાણી પ્રજાતિઓ સાથે, વસ્તુઓની સંખ્યા વિશે શોધવા અને તર્ક કરવા માટે જ્ઞાનાત્મક મશીનરીથી જન્મજાત સંપન્ન છે. પરિણામે, "જ્યારે વિનએ તેના પરિણામોની જાહેરાત કરી ત્યારે મનોવૈજ્ઞાનિકો ચોંકી ગયા હતા, અને વિશ્વભરના ઘણા શંકાસ્પદ સંશોધકોએ તેણીના તારણો સાચા હતા કે કેમ તે નક્કી કરવા માટે તેણીની પ્રક્રિયાના પ્રકારો તૈયાર કર્યા હતા". વિનના તારણો પછીથી યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ અને યુરોપમાં સ્વતંત્ર સંશોધકો દ્વારા માનવ શિશુઓ પર પુનરાવર્તિત કરવામાં આવ્યા હતા અને બાદમાં રીસસ વાંદરાઓ અને પાળેલા કૂતરાઓ સહિત અન્ય વિષયોની વસ્તીમાં વિસ્તૃત કરવામાં આવ્યા હતા, જેમણે માનવ બાળકોની જેમ, પદાર્થોના ઉમેરા અને બાદબાકીના ખોટા પરિણામો (રીસસ વાંદરાઓ સાથેના અભ્યાસમાં રીંગણા; કૂતરાઓ સાથેના અભ્યાસમાં કૂતરા બિસ્કીટ) થી સાચો તફાવત દર્શાવ્યો હતો. વિવેચના વિનના 1992ના અભ્યાસની ટીકાએ સૂચવ્યું છે કે જોવાના સમયનો તફાવત જોવાના સમયને આભારી ન હોવો જોઈએ, પરંતુ પરિચિત વસ્તુઓને આપવામાં આવતી પસંદગીને આભારી હોવો જોઈએ. વિકાસલક્ષી વિજ્ઞાનમાં લેસ્લી બી. કોહેન અને કેથરીન એસ. માર્ક્સના 2002ના અભ્યાસે સંભવિત સમજૂતી સૂચવી હતી કે શિશુઓ વસ્તુઓના જથ્થા માટે પરિચિતતાની પસંદગી દર્શાવે છે, તેમજ ઓછી વસ્તુઓ કરતાં વધુ માત્રામાં વસ્તુઓની પસંદગી દર્શાવે છે. એરિક પી. ચાર્લ્સ અને સુસાન એમ. રિવેરાએ પણ સમયની પદ્ધતિઓ અને અપેક્ષાઓના નમૂનાના ઉલ્લંઘનની ટીકા કરી હતી, અને એ મુદ્દો ઉઠાવ્યો હતો કે સંભવિત/અશક્ય વિકલ્પો પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, જો તેઓ અશક્ય પરિણામ પર લાંબા સમય સુધી નજર રાખે તો શિશુઓને પુખ્ત વયના લોકો જેવી જ અપેક્ષાઓ હોવાનું માનવામાં આવે છે. વિનના 1992 ના પરિણામો ગણિતને બદલે નાની માત્રામાં વસ્તુઓનો ટ્રેક રાખવાની શિશુઓની ક્ષમતાને કારણે હતા તેવી ટીકાના જવાબમાં, વિન અને કોલીન મેકક્રિંકનો 2004 માં સાયકોલોજિકલ સાયન્સમાં પ્રકાશિત થયેલ અભ્યાસ દર્શાવે છે કે નવ મહિનાના શિશુઓ ઑબ્જેક્ટ-ટ્રેકિંગ મર્યાદા કરતાં વધુ સંખ્યાઓ ઉમેરી અને બાદ કરી શકે છે. સામાજિક મૂલ્યાંકન વિનએ મનુષ્યની પ્રારંભિક સામાજિક પસંદગીઓ અને ચુકાદાઓની પણ તપાસ કરી છે. આમાંના કેટલાક સંશોધન, વેનની પ્રયોગશાળામાં વરિષ્ઠ લેખક તરીકે વિન અને પછી સ્નાતક વિદ્યાર્થી કિલી હેમલિન સાથે મુખ્ય લેખક તરીકે હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા, જેમાં જાણવા મળ્યું હતું કે 6 અને 10 મહિનાના શિશુઓ અન્ય લોકો પ્રત્યેના તેમના વર્તનના આધારે વ્યક્તિઓનું મૂલ્યાંકન કરે છે. પદ્ધતિઓ શિશુઓને એવી ઘટનાઓની ટેવ પડી ગઈ હતી જેમાં "પર્વતારોહી" પાત્ર ટેકરી પર ચઢવાનો પ્રયાસ કરે છે. ત્રીજા પ્રયાસમાં, પર્વતારોહીને કાં તો "સહાયક" દ્વારા મદદ કરવામાં આવી હતી જેણે પર્વતારોહીને પાછળથી ધકેલી દીધો હતો, અથવા "અવરોધક" દ્વારા ટેકરી નીચે ધકેલી દેવામાં આવ્યો હતો. ત્યારબાદ શિશુઓને સહાયક અથવા અવરોધક પાત્રની તેમની પસંદગી માટે પહોંચવાનું કહેવામાં આવ્યું હતું. પ્રયોગના અન્ય ભાગમાં, શિશુઓને સમાન પ્રદર્શનની આદત હતી અને પછી પર્વતારોહીને સહાયક (એક આશ્ચર્યજનક ક્રિયા) અથવા અવરોધક (એક આશ્ચર્યજનક ક્રિયા) નો સંપર્ક કરતા જોયા હતા. પરિણામો જ્યારે પાત્રોમાંથી એક સુધી પહોંચવાનો વિકલ્પ આપવામાં આવ્યો, ત્યારે શિશુઓએ સહાયક પાત્રો પસંદ કર્યા, જે સૂચવે છે કે બંને પાત્રોએ દરેક પાત્ર દ્વારા પર્વતારોહી પ્રત્યે કરવામાં આવેલી ક્રિયાઓના આધારે છાપ સ્થાપિત કરી હતી. જોવાના સમયના માપન દર્શાવે છે કે 10 મહિનાના શિશુઓ અપેક્ષાઓના સિદ્ધાંતના ઉલ્લંઘનને અનુસરીને જ્યારે પર્વતારોહી અવરોધક પાસે પહોંચ્યા ત્યારે સંજોગો પર લાંબા સમય સુધી જોતા હતા. પસંદગીના કાર્યમાં સહાયક પાત્રો માટે પસંદગી દર્શાવવા છતાં, છ મહિનાના બાળકો બંને પરિસ્થિતિઓમાં સમાન સમય માટે જોતા હતા. આ સૂચવે છે કે જ્યારે 6 મહિનાના બાળકો તેમના પોતાના સામાજિક મૂલ્યાંકન સ્થાપિત કરવામાં સક્ષમ હોઈ શકે છે, ત્યારે તેઓએ હજુ સુધી અન્યના મૂલ્યાંકનનું અનુમાન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવી નથી. અસરો બાયોએથિક્સના નોંધપાત્ર ફિલસૂફ પીટર સિંગરે આ અભ્યાસો વિશે લખ્યું છે કે તેઓએ "સિગ્મંડ ફ્રોઈડ, જીન પિગેટ અને લોરેન્સ કોહલબર્ગ જેવા મનોવિજ્ઞાનના તારાઓની હસ્તીઓ સાથે સંકળાયેલા અગાઉના જ્ઞાનને અસ્વસ્થ કર્યું છે, કે માનવ નૈતિક વિકાસ એ આપણા ઉછેર અને આપણી સંસ્કૃતિનું પરિણામ છે". વિન અને તેમના સાથીઓએ સૂચવ્યું છે કે બાળકોની સામાજિક વ્યક્તિઓને પસંદ કરવાની વૃત્તિ પારસ્પરિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ માટે સારા ઉમેદવારોને શોધવાની અનુકૂલનશીલ ક્ષમતામાંથી ઉદ્ભવી શકે છે, અને જેઓ સ્વ-હિતમાં કામ કરે છે અથવા સામાજિક કરારથી દૂર રહે છે તેમના કરતાં આ વ્યક્તિઓને પસંદ કરે છે. સંશોધન સૂચવે છે કે વર્તનના આધારે વ્યક્તિનું મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા નૈતિક વિચાર અને ક્રિયા માટે પાયો તરીકે કામ કરી શકે છે. શિશુઓ વિવિધ વ્યક્તિઓને જૂથોમાં કેવી રીતે વર્ગીકૃત કરે છે અને જૂથમાં પક્ષપાત કેવી રીતે વિકસે છે, તેમજ અનુકૂલનશીલ સામાજિક વ્યૂહરચનાઓની તપાસ કેવી રીતે થાય છે જેવા પ્રશ્નોની શોધ કરીને યેલ ખાતે વિન અને તેના વિદ્યાર્થીઓનું વધુ સંશોધન આ વિષય સાથે ચાલુ રહ્યું. સન્માન અને પુરસ્કારો વિનને 2009માં સેજ સેન્ટર ફોર ધ સ્ટડી ઓફ ધ માઇન્ડ તરફથી ડિસ્ટિંગુઇશ સેજ ફેલો તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું. ફેલોશિપના ભાગરૂપે, તેમણે યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, સાન્ટા બાર્બરા ખાતે આવેલા કેન્દ્રમાં બાળકોના સામાજિક, નૈતિક અને વ્યૂહાત્મક પાત્રો તેમજ ભવિષ્યના બાળક પર ચાર પ્રવચનોની શ્રેણી રજૂ કરી હતી. વિનને 2005માં એસોસિએશન ફોર સાયકોલોજિકલ સાયન્સના ફેલો તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું. ફેલોશિપ "સંશોધન, શિક્ષણ અને/અથવા ઉપયોગના ક્ષેત્રોમાં મનોવિજ્ઞાનના વિજ્ઞાનમાં સતત ઉત્કૃષ્ટ યોગદાન આપવા બદલ" આપવામાં આવે છે. વિનને 2001માં નેશનલ એકેડેમી ઓફ સાયન્સ તરફથી ટ્રોલેન્ડ રિસર્ચ એવોર્ડ મળ્યો હતો, જે "શિશુઓ અને નાના બાળકોમાં માત્રાત્મક અને ગાણિતિક વિચારસરણીના પાયા પર તેમના અગ્રણી સંશોધન માટે" આપવામાં આવ્યો હતો. વેનને 2000 માં મનોવિજ્ઞાનમાં પ્રારંભિક કારકિર્દી યોગદાન માટે પ્રતિષ્ઠિત વૈજ્ઞાનિક પુરસ્કાર મળ્યો હતો, જે ધ અમેરિકન સાયકોલોજિકલ એસોસિએશન દ્વારા "ગાણિતિક જ્ઞાનના ઑન્ટોજેનેટિક પાયા પર તેમના ઉત્કૃષ્ટ સંશોધન કાર્યક્રમ માટે" આપવામાં આવ્યો હતો. તેમના સંશોધને સંખ્યાની પૂર્વભાષાકીય રજૂઆતોની સમજણને આગળ ધપાવી છે, અને ઘટનાઓ અને સંગ્રહોની શિશુ રજૂઆતો પરના તેમના કાર્યે શિશુઓ જે વિભાવનાઓનો ઉપયોગ ગણતરી માટે વ્યક્તિગત રજૂઆતો સ્થાપિત કરવા માટે કરે છે તેની સમજણને આગળ ધપાવી છે. વિનને 1997માં જેમ્સ મેકકીન કેટેલ ફાઉન્ડેશન સબબેટિકલ એવોર્ડ મળ્યો હતો. લોકપ્રિય મીડિયા કેરેન વિનએ રે જેકેન્ડોફ અને પોલ બ્લૂમ સાથે 2002ના પુસ્તક, ભાષાઓ, તર્ક અને વિભાવનાઓનું સંપાદન કર્યું હતું. એમ. આઈ. ટી. પ્રેસ દ્વારા પ્રકાશિત આ પુસ્તક જ્ઞાનાત્મક અને ભાષાકીય વિકાસ તેમજ જ્ઞાનમાં ગણિતની ભૂમિકા પર કેન્દ્રિત છે. કારેન વિનનો ઇન્ટરવ્યુ લેવામાં આવ્યો છે અને તેમનું સંશોધન વિજ્ઞાન દસ્તાવેજી, રેડિયો શો, અખબારો અને લોકપ્રિય વિજ્ઞાન સમાચાર આઉટલેટ્સમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે. આંકડાકીય ક્ષમતામાં વિનના સંશોધને માધ્યમોનું ઘણું ધ્યાન ખેંચ્યું છે. તેમના સંશોધનના તારણો વિશેના લેખો ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ (1992); લાઇફ મેગેઝિન (1993); સાયન્સ ન્યૂઝ માટે કવર સ્ટોરી તરીકે, (2002); અને સાયન્સ ડેઇલી (2010) માં દર્શાવવામાં આવ્યા છે. વિડિયોમાં, વિનનું કામ દસ્તાવેજી ટેલિવિઝન શ્રેણી નેશનલ જિયોગ્રાફિક એક્સપ્લોરર ઇન સાયન્સ ઓફ બેબીઝ (2007) માં દર્શાવવામાં આવ્યું છે; અને પીબીએસ દસ્તાવેજી, ધ હ્યુમન સ્પાર્ક વિથ એલન એલ્ડા (2010) માં દર્શાવવામાં આવ્યું છે. શિશુઓની સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ અને નૈતિક વિકાસમાં સામાજિક મૂલ્યાંકન અને નૈતિકતાના વેનના સંશોધનને પણ મીડિયાનું ધ્યાન મળ્યું છે. પ્રિન્ટમાં, વિનનું કાર્ય સાયન્સ ડેઇલી (2003); ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ (2007); કેનેડાના સીબીસી ન્યૂઝ (2007); અને ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ મેગેઝિન (2010) માં દર્શાવવામાં આવ્યું છે. તેમનું સંશોધન એન. પી. આર. ના ઓલ થિંગ્સ કન્સિડર્ડ (2010) માં મળી શકે છે; નેશનલ સાયન્સ ફાઉન્ડેશન (2011) દ્વારા વિશેષ અહેવાલમાં; અને સીબીએસ ન્યૂઝના 60 મિનિટ્સ (2012) પર. વિન બ્રિટિશ અને ઓસ્ટ્રેલિયન ટેલિવિઝન અને રેડિયો કાર્યક્રમોમાં પણ આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે દેખાયા છે. ડિસ્કવર મેગેઝિનના જાન્યુઆરી 1993ના અંકમાં તેમના સંશોધનને 1992ની ટોચની 50 વિજ્ઞાન વાર્તાઓમાંની એક તરીકે પણ નામ આપવામાં આવ્યું હતું. ન્યુમેરિકલ કોગ્નિશન ડેવલપમેન્ટલ સાયકોલોજી એડિશન મોરલ સાયકોલોજી રેફરન્સ બાહ્ય લિંક્સ યેલ યુનિવર્સિટી સાયકોલોજી ડિપાર્ટમેન્ટ ફેકલ્ટી વેબ પેજ કારેન વિનનું વ્યક્તિગત વેબ પેજ યેલ બુલેટિન એન્ડ કેલેન્ડર, "સાયકોલોજિસ્ટ કારેન વિન શિશુઓની સંખ્યાઓને ઓળખવાની ક્ષમતાના અગ્રણી અભ્યાસ માટે ટાંકવામાં આવ્યા છે", 2001 ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ, "અભ્યાસ 5 મહિનામાં બાળકોને સરળ ગણિતને સમજે છે", 1992 ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ, "વર્તણૂકઃ બાળકો પણ પાત્રના સારા ન્યાયાધીશો હોઈ શકે છે", 2007 Education.com, "બેબીઝ નો નંબર્સ" સાયન્સ નેશન સ્પેશિયલ રિપોર્ટ, "બેબીઝ એન્ડ લર્નિંગ", 2011 1962 જન્મ જીવંત લોકો 21 મી સદીના અમેરિકન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો કેનેડિયન મહિલા મનોવૈજ્ઞાનિકો મહિલા જ્ઞાનાત્મક વૈજ્ઞાનિકો અમેરિકન વિકાસલક્ષી મનોવૈજ્ઞાનિકો ઉત્ક્રાંતિ મનોવૈજ્ઞાનિકો