Mark Warschauer
માર્ક વાર્સ્ચાઉર યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ઇર્વિન ખાતે શિક્ષણ વિભાગ અને ઇન્ફોર્મેટિક્સ વિભાગમાં પ્રોફેસર છે, જ્યાં તેઓ શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં પીએચ. ડી. ના ડિરેક્ટર અને ડિજિટલ લર્નિંગ લેબના સ્થાપક ડિરેક્ટર પણ છે. તેઓ ભાષા અને સાક્ષરતા વિકાસ, શિક્ષણ અને સામાજિક સમાવેશ માટે તકનીકી ઉપયોગ સંબંધિત વિષયો પર આઠ પુસ્તકો અને 100 થી વધુ વિદ્વતાપૂર્ણ લેખોના લેખક અથવા સંપાદક છે. વાર્શૌરનું બૌદ્ધિક યોગદાન ચાર ક્ષેત્રોમાં આવે છેઃ ટેકનોલોજી અને ભાષા શિક્ષણ, ટેકનોલોજી અને સાક્ષરતા, ડિજિટલ વિભાજન અને શિક્ષણમાં લેપટોપ. વાર્સચાઉર એવા શિક્ષણ સંશોધકોમાંના એક છે જેઓ બીજી ભાષા શીખતા લોકો માટે શીખવાની તકો વધારવા માટે લેપટોપ જેવી તકનીકોની સંભાવનાને ઓળખે છે. ઈન્ટરનેટ ફોર ઇંગ્લિશ ટીચિંગ, વર્ચ્યુઅલ કનેક્શન્સ, ટેલિકોલેબોરેશન ઇન ફોરેન લેંગ્વેજ લર્નિંગ અને નેટવર્ક-બેઝ્ડ લેંગ્વેજ ટીચિંગ સહિત આ વિષય પરના તેમના ઘણા પુસ્તકોએ વિશ્વભરના બીજા અને વિદેશી ભાષાના શિક્ષકો અને સંશોધકોનું ધ્યાન ખેંચ્યું હતું. આ પુસ્તકોમાં, વાર્શૉરે કોમ્પ્યુટર-સહાયિત ભાષા શિક્ષણના અગાઉના મંતવ્યોની ટીકા કરી હતી, જે ઘણીવાર વ્યાકરણ અને શબ્દભંડોળના ટ્યુટોરિયલ્સ પર ભાર મૂકે છે, અને તેના બદલે ઓનલાઇન સંચાર અને સંશોધન દ્વારા વૈશ્વિક નાગરિકત્વ અને એજન્સીની દ્રષ્ટિને સ્પષ્ટ કરે છે. વાર્શૉરે તેમના પુસ્તક ઇલેક્ટ્રોનિક લિટરસીઃ લેંગ્વેજ, કલ્ચર એન્ડ પાવર ઇન ઓનલાઇન એજ્યુકેશન સાથે આ દ્રષ્ટિનું વિસ્તરણ કર્યું હતું. આ પુસ્તક બે વિષયો પર કેન્દ્રિત હતું જે તેમની કારકિર્દીમાં અગ્રણી બન્યા હતાઃ ડિજિટલ યુગમાં સાક્ષર બનવામાં સામેલ ચોક્કસ કુશળતા અને યોગ્યતા, અને સાંસ્કૃતિક અને ભાષાકીય રીતે વૈવિધ્યસભર શીખનારાઓના હાંસિયામાં ધકેલાઈ જવા પર આ ડિજિટલ સાક્ષરતાની અસર. વાર્શૌરનું પુસ્તક ટેક્નોલોજી એન્ડ સોશિયલ ઇન્ક્લુઝનઃ રીથિંકિંગ ધ ડિજિટલ ડિવાઇડ, અને તે જ વિષય પરના તેમના અસંખ્ય લેખો, જેમાં સાયન્ટિફિક અમેરિકનમાં એકનો સમાવેશ થાય છે, તેમાં ડિજિટલ વિભાજનના પરંપરાગત દ્રષ્ટિકોણની હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર પર સંકુચિત રીતે ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું અને તેના બદલે સમજાવ્યું હતું કે કેવી રીતે સામાજિક સંબંધો, માનવ મૂડી, સંસ્કૃતિ અને ભાષા લોકોની નવી માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોની પહોંચ અને ઉપયોગને આકાર આપવા માટે નિર્ણાયક હતા. આ પુસ્તક ઇજિપ્ત, બ્રાઝિલ, ચીન, ભારત અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ટેકનોલોજી, શિક્ષણ અને સામાજિક વિકાસ પરિયોજનાઓ પર વાર્શૌરના સંશોધન પર આધારિત હતું. આ પુસ્તકમાં, વાર્શૉયર માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી (આઇસીટી) અને ડિજિટલ વિભાજનના ત્રણ નમૂનાઓ સમજાવે છેઃ ઉપકરણો, નળીઓ અને સાક્ષરતા. ઉપકરણો અને નળીઓની પહોંચની દ્રષ્ટિએ આઇસીટી પહોંચનો સંપર્ક કરવો એ ડિજિટલ વિભાજનને સમજવાની સૌથી સરળ રીત હોઈ શકે છે, પરંતુ પહોંચના આ નમૂનાઓ આઇસીટીનો અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરવા માટે જરૂરી તકનીકી અભિરુચિને અવગણે છે. તેના બદલે, તેઓ પહોંચના ત્રીજા નમૂના, સાક્ષરતા માટે શ્રેષ્ઠ નમૂના તરીકે દલીલ કરે છે. વાર્સચારનું સંશોધનનું સૌથી તાજેતરનું ક્ષેત્ર શિક્ષણમાં લેપટોપ કમ્પ્યુટર્સ પર કેન્દ્રિત છે. તેમનું પુસ્તક, લેપટોપ્સ એન્ડ લિટરસીઃ લર્નિંગ ઇન ધ વાયરલેસ ક્લાસરૂમ વિશ્લેષણ કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ લેપટોપ ક્લાસરૂમમાં કેવી રીતે વાંચવાનું, લખવાનું, વિચારવાનું, સંશોધન કરવાનું અને માધ્યમોનું નિર્માણ કરવાનું શીખે છે. મોટે ભાગે સકારાત્મક અહેવાલ હોવા છતાં, તેમાં વોર્શૌરના તમામ કાર્યોના કેન્દ્રિય મુદ્દાને સમજાવવા માટે પૂરતા નકારાત્મક ઉદાહરણોનો સમાવેશ થાય છે, જે બૌદ્ધિક અને સામાજિક સંવર્ધક તરીકે તકનીકી છે. આ કિસ્સામાં, સારી શાળાઓ વધુ સારી બનવામાં મદદ કરવા માટે લેપટોપનું પ્રદર્શન કરવામાં આવ્યું હતું, પરંતુ મુશ્કેલીમાં મુકાયેલી શાળાઓમાં માત્ર સમસ્યાઓ જ વધી હતી. બેકગ્રાઉન્ડ વાર્શૉરે યુનિવર્સિટી ઓફ હવાઈમાં ફેકલ્ટી રિસર્ચર અને ડોક્ટરલ ઉમેદવાર તરીકે સેવા આપી હતી, જ્યાં તેમણે તેમના ઘણા પ્રારંભિક પુસ્તકો પ્રકાશિત કર્યા હતા અને ટેકનોલોજી અને ભાષા શિક્ષણ પર બે નિર્ણાયક આંતરરાષ્ટ્રીય પરિસંવાદોનું પણ આયોજન કર્યું હતું. જ્યારે યુનિવર્સિટી ઓફ હવાઈ ખાતે, વાર્શૉરે વર્લ્ડ વાઇડ વેબ પર પ્રકાશિત પ્રથમ પીઅર-સમીક્ષા કરેલ શૈક્ષણિક સામયિકોમાંથી એક, લેંગ્વેજ લર્નિંગ એન્ડ ટેક્નોલોજીની સ્થાપના અને સંપાદન પણ કર્યું હતું. હવાઈ પછી, વાર્શૉરે ઇજિપ્તમાં વિશાળ ભાષા શિક્ષણ યુ. એસ. સહાય પ્રોજેક્ટ પર શૈક્ષણિક તકનીકીના નિયામક તરીકે પદ સંભાળ્યું. ઇજિપ્તમાં વાર્શૌરનું કાર્ય, જેના વિશે તેમણે વ્યાપકપણે લખ્યું હતું, તે પણ ડિજિટલ વિભાજન પરના તેમના પ્રકાશનોના આધાર તરીકે કામ કર્યું હતું. 2001 થી, વાર્સચાઉર યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ઇર્વિન ખાતે શિક્ષણ વિભાગ અને ઇન્ફોર્મેટિક્સ વિભાગમાં પ્રોફેસર છે, જ્યાં તેઓ સેન્ટર ફોર રિસર્ચ ઓન ઇન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજી એન્ડ ઓર્ગેનાઇઝેશન્સ અને એડા બાયરન રિસર્ચ સેન્ટર ફોર ડાયવર્સિટી ઇન કમ્પ્યુટિંગ એન્ડ ઇન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજીમાં પણ યોગદાન આપે છે. વાર્સ્ચાઉર યુસી ઇર્વિન ખાતે શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં પીએચડીના સ્થાપક નિર્દેશક છે, જે યુ. એસ. ના કેટલાક સ્નાતક કાર્યક્રમોમાંનો એક છે જેમાં ભાષા, સાક્ષરતા અને ટેકનોલોજીમાં વિશેષતા સામેલ છે. ટેક્નોલોજી અને ભાષા શીખવાના ક્ષેત્રમાં ઉત્કૃષ્ટ આંતરરાષ્ટ્રીય યોગદાન માટે 1998માં શૈક્ષણિક પરીક્ષણ સેવા/ટી. ઓ. ઇ. એફ. એલ. નીતિ પરિષદ પુરસ્કારની માન્યતા વારસ્ચૌરને પ્રાપ્ત થઈ હતી. તેમના પુસ્તકોનો ચીની, જાપાની અને પોર્ટુગીઝમાં અનુવાદ કરવામાં આવ્યો છે અને શિક્ષણ, મીડિયા અભ્યાસ, સાંસ્કૃતિક અભ્યાસ, સંદેશાવ્યવહાર, સમાજશાસ્ત્ર અને માહિતી અભ્યાસ જેવા વિવિધ ક્ષેત્રોમાં વિવેચકોની પ્રશંસા કરવામાં આવી છે. તેઓ સમગ્ર વિશ્વમાં શિક્ષણ અને લાગુ ભાષાવિજ્ઞાનની પરિષદોમાં મુખ્ય વક્તા રહ્યા છે. 8 ઓગસ્ટ, 2003 ના રોજ, માર્ક વાર્સ્ચૌરના પ્રથમ પુત્ર માઇકલનો મૃતદેહ યુસી ઇર્વિન પાર્કિંગની જગ્યામાં વાર્સ્ચૌરની કારની પાછળની સીટમાંથી મળી આવ્યો હતો. માત્ર 10 મહિનાની ઉંમરે, "મિકી" નું હીટ સ્ટ્રોકથી મૃત્યુ થયું હતું. વાર્શૉરે પોલીસને જણાવ્યું હતું કે તે મિકીને તેની ઓફિસમાં જતા પહેલા ડે કેર સેન્ટરમાં લઈ જવાનો ઇરાદો ધરાવતો હતો, પરંતુ તે ભૂલી ગયો હતો કે છોકરો તેની સાથે છે. બે મહિના પછી વકીલોએ જાહેરાત કરી કે તેઓ માર્ક વાર્સ્ચૌર સામે ફોજદારી આરોપોને આગળ વધારશે નહીં, છોકરોના મૃત્યુનો આકસ્મિક ચુકાદો આપ્યો. આ દુઃખદ ઘટનાને પગલે, કારની અંદર અને તેની આસપાસ બાળકોની સલામતી વિશે માતાપિતાને શિક્ષિત કરતા જૂથોમાં વાર્શૌર સક્રિય બની ગયા હતા. તેઓ અને તેમની પત્નીને પછીથી ત્રણ બાળકો થયા. નમૂના પ્રકાશનો લેખક અને સહ-લેખક પુસ્તકો Warschauer, M. (2006). લેપટોપ અને સાક્ષરતા. ન્યૂ યોર્કઃ ટીચર્સ કોલેજ પ્રેસ. Warschauer, M. (2003). ટેકનોલોજી અને સામાજિક સમાવેશઃ ડિજિટલ વિભાજન પર ફરીથી વિચાર કરવો. કેમ્બ્રિજ, મેસેચ્યુસેટ્સઃ મેસેચ્યુસેટ્સ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ ટેકનોલોજી પ્રેસ. Warschauer, M. (1999). ઇલેક્ટ્રોનિક સાહિત્યઃ ઓનલાઇન શિક્ષણમાં ભાષા, સંસ્કૃતિ અને શક્તિ. મહવાહ, ન્યૂ જર્સીઃ લોરેન્સ એર્લબૌમ એસોસિએટ્સ. Warschauer, M. (1995). અંગ્રેજી શિક્ષણ માટે ઈ-મેલઃ ઈન્ટરનેટ અને કોમ્પ્યુટર લર્નિંગ નેટવર્કને ભાષાના વર્ગખંડમાં લાવવું. એલેક્ઝાન્ડ્રિયા, વર્જિનિયાઃ TESOL પબ્લિકેશન્સ. Warschauer, M, Shetzer, H. & Melony, C. (2000). અંગ્રેજી શિક્ષણ માટે ઇન્ટરનેટ. એલેક્ઝાન્ડ્રિયા, વર્જિનિયાઃ TESOL પબ્લિકેશન્સ. થોમસ, એમ., રેઇન્ડર્સ, એચ., અને વોર્સચૌર, એમ. (એડ.) પુસ્તકોનું સંપાદન અને સહ-સંપાદન કર્યું. (2012). સમકાલીન કોમ્પ્યુટર-સહાયિત ભાષા શિક્ષણ. લંડન અને ન્યૂયોર્કઃ બ્લૂમ્સબરી સમકાલીન ભાષાવિજ્ઞાન શ્રેણી. Warschauer, M., & Kern, R. (એડ.). (2000). નેટવર્ક આધારિત ભાષા શિક્ષણઃ વિભાવનાઓ અને વ્યવહાર. કેમ્બ્રિજઃ કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટી પ્રેસ એપ્લાઇડ લિંગ્વિસ્ટિક્સ શ્રેણી. વાર્સચોઅર, એમ. (એડ.) (1996) વિદેશી ભાષા શીખવામાં ટેલિકોલેબોરેશન. હોનોલુલુ, હવાઈઃ યુનિવર્સિટી ઓફ હવાઈ સેકન્ડ લેંગ્વેજ ટીચિંગ એન્ડ કરિક્યુલમ સેન્ટર. વાર્સચોઅર, એમ. (એડ.) (1995). વર્ચ્યુઅલ જોડાણોઃ નેટવર્કિંગ ભાષા શીખનારાઓ માટે ઓનલાઇન પ્રવૃત્તિઓ અને પ્રોજેક્ટ. હોનોલુલુ, હવાઈઃ યુનિવર્સિટી ઓફ હવાઈ સેકન્ડ લેંગ્વેજ ટીચિંગ એન્ડ કરિક્યુલમ સેન્ટર સંદર્ભો બાહ્ય કડીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયાના પ્રોફેસર પેજ, શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં ઇર્વિન યુસી ઇર્વિન પીએચડી વાર્સચૌરના પ્રકાશિત પુસ્તકો વાર્સચૌરના પ્રકાશિત કાગળો લેંગ્વેજ લર્નિંગ એન્ડ ટેક્નોલોજી જર્નલ યર ઓફ બર્થ મિસિંગ (જીવંત લોકો) લિવિંગ પીપલ યુનિવર્સિટી ઓફ કેલિફોર્નિયા, ઇર્વિન ફેકલ્ટી યુનિવર્સિટી ઓફ હવાઈ એ મનોઆના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ