Anna Heringer
અન્ના હેરિંગર (જન્મ 13 ઓક્ટોબર 1977 રોસેનહેમમાં) એક જર્મન આર્કિટેક્ટ છે. ટકાઉ સ્થાપત્યના પ્રસ્તાવક, તેમણે બાંગ્લાદેશના રુદ્રપુરમાં મેટી હેન્ડમેડ સ્કૂલ સહિત સંખ્યાબંધ નોંધપાત્ર ઇમારતોની રચના કરી છે. બાયોગ્રાફી હેરિંગર જર્મનીના દૂરના દક્ષિણમાં બાવેરિયાના લૌફેનમાં ઉછર્યા હતા. તેમણે ઑસ્ટ્રિયાના લિન્ઝમાં યુનિવર્સિટી ઓફ આર્ટ્સ એન્ડ ઇન્ડસ્ટ્રિયલ ડિઝાઇનમાં સ્થાપત્યનો અભ્યાસ કર્યો અને 2004માં સ્નાતક થયા. બાંગ્લાદેશમાં તેમનો રસ 1997 માં શરૂ થયો જ્યારે તેમણે ત્યાં સ્વૈચ્છિક કાર્ય કરવા માટે એક વર્ષ વિતાવ્યું, ખાસ કરીને એનજીઓ દિપશિખામાં, જ્યાં તેમણે ટકાઉ વિકાસ કાર્યો વિશે શીખ્યા. ત્યાં તેમણે સૌથી સફળ વ્યૂહરચના વિશેના તેમના મુખ્ય વિચારની પણ સ્થાપના કરી, જે હંમેશા પહેલેથી જ અસ્તિત્વમાં રહેલા, સહેલાઈથી ઉપલબ્ધ સંસાધનો પર વિશ્વાસ કરીને અને બાહ્ય પ્રણાલીઓ પર નિર્ભર રહેવાને બદલે તેમાંથી શ્રેષ્ઠ બનાવવા માટે મેળવવામાં આવે છે. ત્યારથી તે વર્ષમાં ઓછામાં ઓછી એક વાર આ દેશની મુલાકાત લે છે. 2004 માં, તેણીનો યુનિવર્સિટીનો થીસીસ "સ્કૂલઃ હેન્ડમેડ ઇન બાંગ્લાદેશ" પૂર્ણ કર્યા પછી, તેણીએ આ પ્રોજેક્ટ પર જ કામ કરવાનું શરૂ કર્યું. ભંડોળ ઊભું કરવામાં મદદ કર્યા પછી, તેમણે બાંગ્લાદેશના દિનાજપુર જિલ્લાના રુદ્રપુરમાં તેમના વિચારોનો અમલ કરવાનું શરૂ કર્યું. મેટી હેન્ડમેડ સ્કૂલના સત્તાવાર નામ સાથે, આ પ્રોજેક્ટ સ્થાનિક સમુદાયના સભ્યોની સહાયથી હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. તેઓ કાદવ અને વાંસનો ઉપયોગ કરતા હતા, જે આ વિસ્તારની પરંપરાગત બાંધકામ સામગ્રી હતી. આ શાળા 2006માં એનજીઓ દીપશિખા માટે પૂર્ણ કરવામાં આવી હતી. હેરિંગરની અન્ય પરિયોજનાઓમાં નજીકના DESI (દીપશિખા ઇલેક્ટ્રિકલ સ્કિલ ઇમ્પ્રૂવમેન્ટ) નો સમાવેશ થાય છે, જે 2008માં પૂર્ણ થયેલી ઇલેક્ટ્રિશિયન માટેની વ્યાવસાયિક તાલીમ શાળા છે અને 2010માં મોરક્કોના મારાકેચમાં સસ્ટેઇનેબિલીટી માટે તાલીમ કેન્દ્ર છે. 2004 થી, હેરિંગરે યુનિવર્સિટીઓ અને પરિષદો બંનેમાં વ્યાપકપણે પ્રવચનો આપ્યા છે, અને પરામર્શ કાર્ય હાથ ધર્યું છે. તે હવે ઓસ્ટ્રિયાના સાલ્ઝબર્ગમાં રહે છે. એના હેરિંગરનું કામ ન્યૂયોર્કમાં મોમા, બ્રસેલ્સમાં લા લોગ, પેરિસમાં સિટી ડી આર્કિટેક્ચર અને ડુ પેટ્રીમોઇન, સાઓ પાઉલોમાં એમએએમ, બર્લિનમાં એડીસ ગેલેરી અને 2010 વેનિસ બિનાલેમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે. અન્ના હેરિંગરે લોંગક્વાન ઇન્ટરનેશનલ બાયનેલ (એલઆઇબી) માટે કેટલીક નવી ઉત્તેજક ઇમારતોની રચના કરી છે, જે શાંઘાઈ, પીઆર ચાઇનાથી આશરે 500 કિમી દક્ષિણમાં સ્થિત ઝેજિયાંગ પ્રાંતના લોંગક્વાન મ્યુનિસિપાલિટીમાંથી શરૂ કરવામાં આવશે. એલ. આઈ. બી. એ દર બે વર્ષે યોજાતો સ્થાપત્ય કાર્યક્રમ છે, જેમાં આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરના આર્કિટેક્ટ્સને સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક મહત્વના સ્થળે વસવાટયોગ્ય ઇમારતો બનાવવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. પ્રથમ એલ. આઈ. બી., જે નવેમ્બર 2013માં શરૂ થવાનું છે, તેણે આ પડકારનો સામનો કરવા માટે બાર આંતરરાષ્ટ્રીય ખ્યાતનામ આર્કિટેક્ટ્સને આમંત્રિત કર્યા હતા. તેમના પ્રોજેક્ટ્સ દ્વારા, હેરિંગરે સ્થાનિક કારીગરો અને સ્થાનિક સમુદાયને પરંપરાગત બાંધકામ પદ્ધતિઓના ઉપયોગમાં વિશ્વાસ આપવાનો પ્રયાસ કર્યો છે, જે તેમને ભવિષ્ય માટે તૈયાર કરે છે. તે આધુનિક સ્થાપત્ય પદ્ધતિઓની હાનિકારક અસરોને ટાળીને પર્યાવરણીય સંતુલન જાળવવાનો પણ પ્રયાસ કરે છે. ખરેખર, બાંગ્લાદેશના પ્રોજેક્ટને ટકાઉ બાંધકામ માટે નવો અભિગમ ખોલવામાં, સ્થાનિક સામગ્રી પર ધ્યાન દોરવામાં અને સ્થાનિક કામદારોની કુશળતાનો ઉપયોગ કરવામાં સહાયક તરીકે જોવામાં આવે છે. એમ. ઇ. ટી. આઈ. હાથ બનાવટની શાળા, 168 વિદ્યાર્થીઓ માટેની પ્રાથમિક શાળા, પ્રાદેશિક બાંધકામ અને સ્થાનિક સામગ્રી પર આધાર રાખે છે પરંતુ કાર્યક્ષમતા અને માળખાકીય અખંડિતતા માટે નવા અભિગમો રજૂ કરે છે. વાંસના માળખામાં સુધારા અને ચાબુક મારવાના પરિણામે, મકાનમાં બીજો માળ ઉમેરવાનું શક્ય બન્યું હતું. માટીની દિવાલો પર ભેજની અસરોને ઘટાડવા માટે ઈંટના પાયાનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો. ઇંટો સ્થાનિક કારીગરો દ્વારા બનાવવામાં આવી હતી જ્યારે બાકીનું બાંધકામ કામ આર્કિટેક્ટ્સ, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને સ્થાનિક લોકો દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. DESI, ઇલેક્ટ્રિશિયન માટે એક વ્યાવસાયિક શાળા, માત્ર એટલા માટે જ રસપ્રદ નથી કારણ કે તે સૌર ઊર્જા દ્વારા સંચાલિત છે, પરંતુ તે બાંગ્લાદેશમાં પ્રથમ કાદવ-નિર્મિત માળખું છે જેમાં ઇન્ડોર પ્લમ્બિંગ છે. એમ. ઇ. ટી. આઇ. પ્રોજેક્ટના વિસ્તરણમાં, તેમણે સ્થાનિક વિદ્યાર્થીઓ અને કારીગરોની સેવાઓને એવી આશામાં આહ્વાન કર્યું હતું કે તેઓ જે કુશળતા શીખ્યા છે તે આ પ્રદેશમાં ફરીથી લાગુ કરવામાં આવશે. જ્યારે સ્થાનિક સામગ્રી, મુખ્યત્વે કાદવ અને વાંસનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો, ત્યારે ચણતરના પાયા અને ભીના-પ્રૂફિંગ સાથે માળખાકીય સ્થિરતા અને સદ્ધરતા સુધારવામાં આવી હતી. બાંધકામમાં માટી, પાણી અને ચોખાના ભૂસાને મિશ્રિત કરવા માટે ગાયોના ઉપયોગ સિવાય કોઈ મશીનરીનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો ન હતો. આ ઈમારતમાં બે વર્ગખંડો, બાથરૂમ અને શૌચાલય સાથે પ્રશિક્ષકો માટે બે એપાર્ટમેન્ટ અને ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર શૌચાલય અને સિંક સાથે વિદ્યાર્થીઓનું બાથરૂમ છે. કાદવની ઇમારતોમાં પ્લમ્બિંગ ઉમેરાઓ અસામાન્ય છે કારણ કે તેમને સામાન્ય રીતે કોંક્રિટ અથવા ચણતરની રચનાઓની જરૂર પડે છે. મારાકેશના ચ્વિટરમાં ટકાઉ બાંધકામ માટેનું તાલીમ કેન્દ્ર ફરીથી સ્થાનિક કારીગરી અને સામગ્રી પર ધ્યાન દોરે છે, આ કિસ્સામાં માટી, લાકડું અને સિરામિક્સ. આ પ્રોજેક્ટને મોરોક્કો અને તેનાથી આગળ માટે એક આદર્શ બનવાની ક્ષમતા તરીકે જોવામાં આવ્યો છે. તેમણે ઉત્તર બાંગ્લાદેશમાં વિકલાંગ લોકો અને કાપડ સ્ટુડિયો માટે સંયુક્ત કેન્દ્ર આનંદલોય બિલ્ડિંગની રચના કરી છે. સ્થાપત્ય માટે આગા ખાન પુરસ્કાર (2007) એમ. ઇ. ટી. આઇ. શાળા માટે. આફ્રિકા અને મધ્ય પૂર્વ માટે કાંસ્ય, પ્રાદેશિક હોલ્સિમ એવોર્ડ સ્પર્ધા 2011, મરાકેશમાં તાલીમ કેન્દ્ર માટે. ગ્લોબલ એવોર્ડ ફોર સસ્ટેનેબલ આર્કિટેક્ચર (2011). આનંદલોય બિલ્ડિંગ માટે ઓબેલ એવોર્ડ. બાહ્ય કડીઓ https://www.anna-heringer.com https://www.gsd.harvard.edu/2018/10/talking-practice-anna-heringer 1977 જન્મ 21મી સદીના જર્મન આર્કિટેક્ટ્સ રોસેનહેમના લોકો જર્મન મહિલા આર્કિટેક્ટ્સ જીવંત લોકો બાવેરિયન આર્કિટેક્ટ્સ 21મી સદીની જર્મન મહિલાઓ