Discourse-completion task
પ્રવચન-સમાપન કાર્ય (ડી. સી. ટી.) એ ભાષાવિજ્ઞાન અને વ્યવહારશાસ્ત્રમાં ચોક્કસ વાણી કૃત્યો બહાર લાવવા માટે વપરાતું સાધન છે. ડી. સી. ટી. માં એક તરફી ભૂમિકા ભજવવામાં આવે છે જેમાં પરિસ્થિતિજન્ય સંકેત હોય છે જેને સહભાગી અન્ય સહભાગીના પ્રતિભાવો મેળવવા માટે વાંચશે. પૃષ્ઠભૂમિ આ સાધન મૂળરૂપે શોશાના બ્લમ-કુલ્કા દ્વારા મૂળ અને બિન-મૂળ હિબ્રુ બોલનારા વચ્ચે તુલનાત્મક રીતે ભાષણ અધિનિયમની અનુભૂતિના અભ્યાસ માટે વિકસાવવામાં આવ્યું હતું, જે ઇ. લેવેન્સ્ટનના કાર્ય પર આધારિત છે. ડી. સી. ટી. નો ઉપયોગ વ્યવહારિક સંશોધનમાં વાણીના કાર્યોનો અભ્યાસ કરવા અને કુદરતી રીતે બનતી વાણી અને સ્ક્રિપ્ટેડ વાણીના કાર્યોનું માધ્યમ શોધવા માટે થાય છે. ભૂમિકા-નાટકોની તુલના ડી. સી. ટી. સાથે કરવામાં આવે તો ભૂમિકા-નાટકોને કુદરતી રીતે બનતી વાણી ક્રિયાઓ જેવી જ માહિતી બહાર પાડતી હોવાનું માનવામાં આવે છે, તેમ છતાં સ્કોર મેળવવાનું મુશ્કેલ માનવામાં આવે છે, જે વાર્તાકારોના પ્રભાવને આભારી છે. ફોર્મેટ એક પ્રવચન-સમાપન કાર્યમાં વિવિધ દૃશ્યો રજૂ કરતા સ્ક્રિપ્ટેડ સંવાદનો સમાવેશ થાય છે, જે સેટિંગ અને પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરતી ટૂંકી પ્રોમ્પ્ટ દ્વારા આગળ આવે છે. પ્રોમ્પ્ટમાં સામાન્ય રીતે સહભાગીઓ વચ્ચેના સામાજિક અંતર અને ઘટના પહેલાની પૃષ્ઠભૂમિ વિશેની માહિતીનો સમાવેશ થાય છે જેથી સહભાગીને દૃશ્યો બનાવવામાં મદદ મળે. પ્રોસોડી સંશોધનમાં ડી. સી. ટી. અન્ય ક્ષેત્રો સાથે પ્રોસોડીના આંતરપૃષ્ઠોમાં વધતી રુચિ, ખાસ કરીને વ્યવહારિકતા, ડિસ્કોર્સ કમ્પ્લીશન ટાસ્ક (ડી. સી. ટી.) જેવી પદ્ધતિઓના રસપ્રદ ક્રોસ-ફર્ટિલાઇઝેશન તરફ દોરી ગઈ છે. વેનરેલ, ફેલ્ડહાઉસન એન્ડ એસ્ટ્રુક (2018) માં, લેખકો અગાઉના અને ચાલુ કાર્યની સમીક્ષા કરે છે જેમાં ડીસીટી પદ્ધતિનો ઉપયોગ સંશોધન (રોમેમ્સ) પ્રોસોડી માટે કરવામાં આવ્યો છે. પ્રથમ, તેઓ વ્યવહારશાસ્ત્રમાં ઉપયોગમાં લેવાતા ડી. સી. ટી. ની રચના રજૂ કરે છે. તે પછી, તેઓ રોમાન્સ પ્રોસોડીમાં ઉપયોગમાં લેવાતા ડી. સી. ટી. ની રચનાની ચર્ચા કરે છે અને ડી. સી. ટી. પદ્ધતિની શક્તિ અને નબળાઈઓનું પરીક્ષણ કરે છે. છેવટે, તેઓ ફેરફારોની દરખાસ્ત કરે છે અને દર્શાવે છે કે ડીસીટી પદ્ધતિને કેવી રીતે વધુ મજબૂત કરી શકાય છે. એકંદરે, તેઓ નિષ્કર્ષ કાઢે છે કે ડીસીટી એ રોમાન્સ પ્રોસોડી (તેમજ અન્ય ભાષાઓના પ્રોસોડી) ના સંશોધન માટે એક પર્યાપ્ત પદ્ધતિ છે અને ભવિષ્યના સંશોધનોએ આ માહિતી સંગ્રહ સાધનને કેવી રીતે વધુ શુદ્ધ અને સુધારવું તે અંગે વિચારણા કરવાનું ચાલુ રાખવું જોઈએ. [એન. બી. : અહીં આપેલું લખાણ ટાંકવામાં આવેલા પેપરનો સુધારેલો સારાંશ છે] સંદર્ભો વધુ વાંચન લેવેન્સ્ટન, ઇ. (1975). કેનેડામાં પુખ્ત ઇમિગ્રન્ટ્સની મૌખિક પ્રાવીણ્યના પરીક્ષણના પાસાઓ. એલ. પાલ્મર અને બી. સ્પોલ્સ્કી (એડ. ), ભાષા પરીક્ષણ પરના પેપર 1967-1974. વોશિંગ્ટનઃ TESOL. સ્પીચ એક્ટ ડિસ્કોર્સ એનાલિસિસ પ્રેગ્મેટિક્સ પણ જુઓ