Susanna Grannis
સુસાના ડબલ્યુ. ગ્રેનિસ (જન્મ 1937) એક નિવૃત્ત અમેરિકન શૈક્ષણિક છે, અને 2004 થી 2014 સુધી રવાન્ડા, બુરુન્ડી અને દક્ષિણ આફ્રિકામાં અનાથો અને નબળા બાળકોને ટેકો આપતી બિનનફાકારક સંસ્થા, ચાભા (એચ. આય. વી/એડ્સથી અસરગ્રસ્ત બાળકો) ની સ્થાપક છે. તેઓ યુનિવર્સિટી ઓફ ઇલિનોઇસ શિકાગો, ક્વીન્સ કોલેજ અને બેંક સ્ટ્રીટ કોલેજ ઓફ એજ્યુકેશનમાં પ્રોફેસર અને ડીન હતા. તેઓ હોપ બિટવીન ડેસ્પેરઃ એચ. આય. વી/એડ્સ-અસરગ્રસ્ત બાળકો ઇન સબ-સહારન આફ્રિકા (પ્લુટો, 2011) અને બે સ્વ-પ્રકાશિત બાળકોના પુસ્તકોના લેખક છે. સુસાના ડબ્લ્યુ. પફ્લામ તરીકે લખતા, તેઓ શિક્ષણ અને શિક્ષણ વિશે પુસ્તકો અને શૈક્ષણિક લેખોના લેખક છે, જેમાં વંચિત વિદ્યાર્થીઓ માટે શૈક્ષણિક તકને આગળ વધારવા પર વિશેષ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું છે. તે ન્યૂયોર્કના સ્ટુયવેસન્ટ ધોધમાં રહે છે. એજ્યુકેશન ગ્રેનિસે 1959 માં કેમ્બ્રિજ, મેસેચ્યુસેટ્સમાં રેડક્લિફ કોલેજ (હવે હાર્વર્ડ યુનિવર્સિટીનો ભાગ) માંથી સ્નાતકની પદવી મેળવી હતી, તે પછીના વર્ષે હાર્વર્ડ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ઓફ એજ્યુકેશનમાં પ્રાથમિક શિક્ષણમાં તેણીની માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી હતી. 1960 થી 1963 સુધી, ગ્રેનિસે ન્યૂટન, મેસેચ્યુસેટ્સમાં ન્યૂટન પબ્લિક સ્કૂલ્સમાં પ્રાથમિક શાળા શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું હતું. 1963 થી 1966 સુધી, ગ્રેનિસે સેન જર્મનમાં ઇન્ટર-અમેરિકન યુનિવર્સિટીની પ્રયોગશાળા શાળામાં ગ્રેડ 6 શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું હતું અને બાદમાં ઇન્ટર-અમેરિકન યુનિવર્સિટી શાખા હેટો રે, પ્યુઅર્ટો રિકોમાં પ્રશિક્ષક તરીકે કામ કર્યું હતું. બે વર્ષ પછી, તેઓ ફ્લોરિડાના તલ્લાહાસી ગયા, જ્યાં તેમણે સ્નાતક પ્રશિક્ષક તરીકે કામ કર્યું અને ફ્લોરિડા સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાંથી પ્રાથમિક શિક્ષણમાં પીએચ. ડી. મેળવી. 1970-1971 માં તેમણે માનકાટો, મિનેસોટામાં માનકાટો સ્ટેટ કોલેજ (હવે મિનેસોટા સ્ટેટ યુનિવર્સિટી) માં પ્રશિક્ષક તરીકે પણ કામ કર્યું હતું. 1971માં પીએચ. ડી. પ્રાપ્ત કર્યા પછી, ગ્રેનિસે યુનિવર્સિટી ઓફ ઇલિનોઇસ શિકાગો કોલેજ ઓફ એજ્યુકેશનમાં શિક્ષણનું પદ સ્વીકાર્યું હતું, જ્યાં તેમણે ચૌદ વર્ષ સુધી કામ કર્યું હતું અને 1982માં યુઆઇસીના ઓનર્સ કોલેજના સ્થાપક ડીન બન્યા હતા. 1985માં, ગ્રેનિસે ક્વીન્સ કોલેજ, સિટી યુનિવર્સિટી ઓફ ન્યૂ યોર્ક ખાતે સ્કૂલ ઓફ એજ્યુકેશનમાં ડીન બનવા માટે શિકાગો છોડ્યું હતું. આ સમય દરમિયાન તેઓ ક્વીન્સ કોલેજના શિક્ષણ અને સામુદાયિક કાર્યક્રમો વિભાગમાં પ્રોફેસર પણ હતા. ક્યુસી ખાતે પાંચ વર્ષ પછી, ગ્રેનિસ મેનહટનમાં બેંક સ્ટ્રીટ કોલેજ ઓફ એજ્યુકેશનની ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં ડીન બન્યા અને 1995 સુધી તે પદ પર રહ્યા. 1996માં, ગ્રેનિસ વિન્ડહોક, નામીબીયામાં યુનિવર્સિટી ઓફ નામીબીયામાં ફુલબ્રાઇટ પ્રોફેસર હતા. તે પછીના વર્ષે તે નોર્થફિલ્ડ, વર્મોન્ટમાં નોર્વિચ યુનિવર્સિટી ખાતે પુખ્ત ડિગ્રી પ્રોગ્રામના સંલગ્ન ફેકલ્ટીમાં જોડાઈ. 2003 માં, ગ્રેનિસે નોર્વિચ યુનિવર્સિટી છોડી દીધી અને 501 (સી) (3) બિનનફાકારક સંસ્થા, એચ. આય. વી/એડ્સથી અસરગ્રસ્ત બાળકોની સ્થાપના કરી, જ્યાં તેમણે 2010 સુધી એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર તરીકે સેવા આપી. તેમણે કિગાલી, રવાન્ડામાં એક ચભા કાર્યાલય અને એક વ્યાવસાયિક શાળા પણ ખોલી હતી. ચાભાએ બુરુન્ડી, રવાન્ડા અને દક્ષિણ આફ્રિકામાં બે હજારથી વધુ બાળકોને ટેકો આપ્યો હતો, સ્થાનિક બાળકોના સંગઠનો સાથે સંકલન કર્યું હતું અને સમુદાય આધારિત કાર્યક્રમોમાં અગ્રણી તરીકે એઇડ્સ દ્વારા અનાથ થયેલા યુવાન પુખ્ત વયના લોકોને તાલીમ આપી હતી. પબ્લિકેશન બુક્સ પફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (એડ.) (1978). વાંચન શિક્ષણના પાસાઓ. નેશનલ સોસાયટી ફોર ધ સ્ટડી ઓફ એજ્યુકેશન. બર્કલેઃ મેકકચન પબ્લિશિંગ. પફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (1986). નાના બાળકોમાં ભાષા અને સાક્ષરતાનો વિકાસ. ત્રીજી આવૃત્તિ. કોલંબસઃ ચાર્લ્સ ઇ. મેરિલ. બીજી આવૃત્તિ, 1978. પ્રથમ આવૃત્તિ, 1974. પફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (એડ.) (1992). આરોગ્ય શિક્ષણઃ આરોગ્ય શિક્ષકો અને શિક્ષક શિક્ષકો સહયોગ કરે છે. બેંક સ્ટ્રીટ કોલેજ. (ન્યુ યોર્ક સ્ટેટ ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ એજ્યુકેશન તરફથી અનુદાન દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું) પિગ્નેટેલી, એફ. એન્ડ પ્ફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (એડ.) (1991). વિચાર અને વ્યવહારઃ ધ જર્નલ ઓફ ધ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ઓફ બેંક સ્ટ્રીટ કોલેજ ઓફ એજ્યુકેશન. ન્યૂયોર્કઃ બેંક સ્ટ્રીટ કોલેજ. પિગ્નાટેલ્લી, એફ. એન્ડ પ્ફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (એડ.) (1993). વિવિધ અવાજોની ઉજવણીઃ પ્રગતિશીલ શિક્ષણ અને સમાનતા. ન્યૂબરી પાર્ક, સીએઃ કોર્વિન પ્રેસ. પિગ્નાટેલ્લી, એફ. એન્ડ પ્ફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (એડ.) (1994). વિવિધતાનો અનુભવ કરવોઃ શૈક્ષણિક સમાનતા તરફ. ન્યૂબરી પાર્ક, સીએઃ કોર્વિન પ્રેસ. બિશપ, પી. એ. એન્ડ પફ્લામ, એસ. ડબલ્યુ. (2005). મધ્યમ શાળા શીખનારાઓનું વાંચન અને શિક્ષણઃ વિદ્યાર્થીઓને શું કામ કરે છે તે બતાવવા માટે પૂછવું. ન્યૂબરી પાર્ક, સીએઃ કોર્વિન પ્રેસ. ગ્રેનિસ, એસ. ડબલ્યુ. (2011). નિરાશા વચ્ચે આશાઃ આફ્રિકાના એચ. આય. વી/એડ્સ-અસરગ્રસ્ત બાળકો. લંડનઃ પ્લુટો પ્રેસ. (પાલગ્રેવ મેકમિલન દ્વારા યુ. એસ. માં વિતરિત) ગ્રેનિસ, સુસાના (2013). એક બોવાઇન સંસ્મરણ. સ્વ-પ્રકાશિત. ગ્રેનિસ, સુસાના (2015). હું પણ અમુક સમયે તોફાની હતો. સ્વ-પ્રકાશિત. પેપર્સ ગ્રેનિસે બાળકોની વાંચનની મુશ્કેલીઓ સંબંધિત સંશોધનમાં આગેવાની લીધી અને ભાગ લીધો અને શૈક્ષણિક સંશોધન સામયિકોમાં ઘણા કાગળો પ્રકાશિત કર્યા. આમાંથી જે પેપર તેમણે ઇ. ટી. સાથે મળીને લખ્યું હતું. પાસ્કેરેલા, "વિકલાંગ બાળકોના વાંચનના સંદર્ભમાં પૂર્વ વાંચન સિદ્ધિ અને તાલીમની ઇન્ટરેક્ટિવ અસરો" (વાંચન સંશોધન ક્વાર્ટરલી, 1980), વાંચન અસમર્થતા પર ઉત્કૃષ્ટ સંશોધન માટે આલ્બર્ટ જે. હેરિસ સંશોધન પુરસ્કાર, આંતરરાષ્ટ્રીય વાંચન સંગઠન (હવે આંતરરાષ્ટ્રીય સાક્ષરતા સંગઠન), 1981ના પ્રાપ્તકર્તા હતા. તેમજ, તેમણે બાળકોના નિયંત્રણની ભાવના અને તેમના વાંચન વર્તણૂકો પર તેમના સંશોધન પર કાગળો લખ્યા, જેમ કે ગ્રેનિસ અને એસ્થર ટી. પાસ્કેરેલા (જર્નલ ઓફ એજ્યુકેશન સાયકોલોજી, 1980) દ્વારા "વાંચન સૂચનામાં ભૂલ સુધારણા પર બાળકોના એટ્રિબ્યુશન અને નિયંત્રણના સ્તરની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા", અને ગ્રેનિસ અને પેની એ. બિશપ (જર્નલ ઓફ એડોલેસન્ટ એન્ડ એડલ્ટ લિટરસી, 2004) દ્વારા "વાંચન જોડાણની વિદ્યાર્થી ધારણાઓઃ શીખનારાઓ પાસેથી શીખવું". ગ્રેનિસે શિક્ષક શિક્ષણમાં વિવિધતાના મુદ્દાઓ વિશે પણ કાગળો લખ્યા હતા, જેમ કે એની ફ્રાન્સિસ-ઓકોંગવુ સાથે "શિક્ષણમાં વિવિધતાઃ શિક્ષકની તૈયારી માટે અસરો", ફ્રેન્ક પિગ્નેટેલી સાથે ગ્રેનિસના પ્રકાશનમાં, સેલિબ્રેટિંગ ડાયવર્સ વોઇસેસઃ પ્રોગ્રેસિવ એજ્યુકેશન એન્ડ ઇક્વિટી (કોર્વિન પ્રેસ, 1993). સંદર્ભો રેડક્લિફ કોલેજના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ હાર્વર્ડ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ ફ્લોરિડા સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટી ઓફ ઇલિનોઇસ ફેકલ્ટી 1937 જન્મ જીવંત લોકો નોર્વિચ યુનિવર્સિટી ફેકલ્ટી