Emae language
એમે, અથવા ફકામે, વાનુઆતુની પોલિનેશિયન બાહ્ય ભાષા છે. પરિચય વસ્તી એમેની ભાષા વાનુઆતુ દેશના એમે પરના મકાટેઆ અને ટોંગામિયા ગામોમાં બોલાય છે. મોટાભાગના એમે લોકો એમે, નોર્થ એફેટ (ન્ગુના), અંગ્રેજી, ફ્રેન્ચ અને બિસ્લામા બોલે છે. એમેને તેમની મૂળ ભાષા તરીકે બોલનારા 1 ટકાથી ઓછા લોકો આ ભાષામાં સાક્ષર છે, જ્યારે 50 ટકાથી 70 ટકા લોકો તેમની બીજી ભાષામાં સાક્ષર છે, પછી ભલે તે ન્ગુના, અંગ્રેજી, ફ્રેન્ચ અથવા બિસ્લામા હોય. આજે, માત્ર 400 લોકો એમે બોલે છે, મુખ્યત્વે મકાટેઆ અને ટોંગામિયામાં, 1960ના દાયકા કરતાં 250 વધુ-લગભગ 150 લોકો બોલે છે. લેવિસના જણાવ્યા અનુસાર, આ વિસ્તારના ઘણા લોકો હજુ પણ એમેનો ઓછો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ 50 ટકા બાળકો એમે (2014) જાણે છે અને બોલે છે, અને એમે બોલતા બાળકો ભાષાને વિકસાવવામાં મદદ કરશે. વર્ગીકરણ એમે ઑસ્ટ્રોનેશિયન ભાષાના મોટા જૂથ સાથે સંબંધિત છે, જેમાં 1200 થી વધુ ભાષાઓ છે. એમે એ સામોઇક-આઉટલિયર્સ નોડનો એક ભાગ છે જેને પોલિનેશિયન આઉટલિયર્સ તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે. એમે ફ્યુચ્યુનિક જૂથનો એક ભાગ છે અને આ નોડની તમામ નવ ભાષાઓ એમેની તાત્કાલિક બહેન ભાષાઓ છે. ફ્યુટુનિક જૂથ ફ્યુટુના ટાપુ સાથે જોડાયેલી ભાષાઓમાંથી આવે છે. અવાજો સુસંગત {| વર્ગ = "વિકિટેબલ" શૈલી = "લખાણ-સંરેખિતઃ કેન્દ્ર"! કોલ્સ = "2" |! લેબિયલ! એલ્વીઓલર! વેલર |-! કોલ્સ = "2" | અનુનાસિક | | |-! રોસ્પેન = "2" | પ્લોઝિવ! | | | |-! | |-! રોસ્પેન = "2" | ફ્રિકેટિવ! | | | |-! | | |-! કોલ્સ = "2" |Trill | | |-! કોલ્સ = "2" |Approximant | | |} કેપેલ (1962) અનુસાર, "[એચ] દેખાય છે, પરંતુ તે [એફ] અને ક્યારેક [ઓ] નો એક પ્રકાર છે. ધ્વન્યાત્મક સ્વર તરીકે વર્ગીકૃત નથી. "સ્વરો એમે એ લાક્ષણિક રીતે અસામાન્ય છે કે ઐતિહાસિક પાછળના સ્વરો * યુ અને * ઓ હવે પાછળના સ્વરો હોવાને કારણે * આઇ અને * ઇથી અલગ નથી, પરંતુ માત્ર ગોળાકાર હોવાને કારણે છે. (તેઓ હજુ પણ પાછળના સ્વરો તરીકે જોવા મળે છે, પરંતુ તેઓ પરિવર્તનશીલ હોય છે, અને વધુ વખત આગળના સ્વરો હોય છે, કેટલીકવાર/i/અને/e/કરતા વધુ આગળ હોય છે.) આ અસમપ્રમાણ વિતરણ પડોશી ભાષાઓમાં જોવા મળતું નથી. ગોળ સ્વરો, હવે અને, ઓવરલેપ થાય છે અને મર્જ થવાની પ્રક્રિયામાં હોઈ શકે છે. અક્ષરોનું માળખું અને ભાર "એમે" માં અક્ષર બનાવવા માટે પેટર્ન માત્ર સ્વર અથવા વ્યંજન-સ્વર છે. વી અને સીવી પેટર્ન "પોલિનેશિયન, સામાન્ય રીતે પડોશી મેલાનેશિયન ભાષાઓ સિવાય", મકુરા "માં દર્શાવવામાં આવી છે. ધ્વની [એમ. બી.], [એન. ડી.] અને [એમ. ડબલ્યુ.] એકલ, પૂર્વ-અનુનાસિક ધ્વની હોવાનું કહેવાય છે. જ્યારે કોઈ શબ્દમાં તણાવ મૂકવામાં આવે છે ત્યારે તણાવ સામાન્ય રીતે અંતિમ વિરોધી ઉચ્ચારણ પર મૂકવામાં આવે છે. એક ઉદાહરણ વિરોધી અંતિમ શબ્દ "નાનાફી" છે, જેમાં "ના" પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે. વ્યાકરણ મૂળભૂત શબ્દ ક્રમ કેપેલ કહે છે કે "એમે" ની વાક્યરચના પદ્ધતિ મેલાનેશિયન છે, અને માઓરી અને એમે (1962) ની વાક્ય પદ્ધતિ વચ્ચેની સરખામણી દ્વારા બતાવી શકાય છે. પોલીનેશિયન ભાષા માઓરી જે પેટર્ન અનુસરે છે તે વી. એસ. ઓ. છે. કેપેલ માળખાને અભિનેતા, વિધેય અને ધ્યેયની દ્રષ્ટિએ મૂકે છે. અભિનેતા વિષય છે, વિધેય ક્રિયાપદ શબ્દસમૂહ છે અને ધ્યેય વાક્યનો ઉદ્દેશ છે. એમે એસવીઓ પેટર્નને અનુસરે છે, જે માળખું છે જેનો ઉપયોગ મોટાભાગની મેલાનેશિયન ભાષાઓ કરે છે. "એમે" માં રિડુપ્લિકેશન અન્ય પોલિનેશિયન ભાષાઓમાં જેટલું સામાન્ય છે તેટલું સામાન્ય નથી. "એમે" માં મોટાભાગનું પુનરાવર્તન એ "એમે" ની આસપાસ સ્થિત અન્ય ભાષાઓમાંથી લોન છે. કેપેલના પુસ્તકમાં તેઓ જણાવે છે કે એમે (1962) માં સંજ્ઞા અને ક્રિયાપદના પુનરાવર્તન બંનેની હાજરી છે. "એમી" ભાષામાં મોટાભાગના શબ્દો સામાન્ય પોલિનેશિયન શબ્દો છેઃ એફી-"ફાયર" અરિકી-"ચીફ બોન્ગીબોન્ગી-" આવતીકાલ "ફાફીન-" ફીમેલ "ભાડું-" હાઉસ "પોઃ કી-" ભીખ માંગવી; "રોટો"-"ઇનસાઇડ 'હાર્ટ" હોમોફોન્સ હોમોફોન્સને એમેમાં રસપ્રદ માનવામાં આવે છે કારણ કે, અમુક સમયે, એક શબ્દ સામાન્ય પોલિનેશિયન શબ્દ હોય છે. જી. પી. = જનરલ પોલિનેશિયન આરા જી. પી. "રોડ, પાથ" જી. પી. "વેક અપ" ફિયા જી. પી. "કેટલા?" જી. પી. "ઇચ્છા"; પછી "જી. પી". ઇંડા "પો ન્ગુના" આપવા માટે "ફુઆ માઓરી" માંગો છો; અને પછી "જી. પી". રાત "રીમા જી. પી." હાથ "જી. પી". પાંચ "જોખમ જ્યારે કોઈ ભાષાને લુપ્તપ્રાય તરીકે વર્ગીકૃત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા હોય, ત્યારે ભાષાશાસ્ત્રીઓએ તે બોલાતી વિસ્તારમાં ભાષાના ઉપયોગના અન્ય પાસાઓને ધ્યાનમાં લેવા પડે છે. એમે લોકોના રોજિંદા જીવનમાં ભાષાનો ઉપયોગ એ એમેના જોખમનું સ્તર નક્કી કરવામાં માહિતીનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. લેવિસના જણાવ્યા અનુસાર, મોટાભાગના ડોમેન્સ (2014) માં એમેનો ઉપયોગ થાય છે, તેમ છતાં આ એક ખૂબ જ અસ્પષ્ટ નિવેદન છે કારણ કે તે જે ડોમેન્સનો ઉલ્લેખ કરે છે તેનો ઉલ્લેખ કરતું નથી. આ માહિતી સંશયવાદીઓને અલગ દ્રષ્ટિકોણનું કારણ બની શકે છે. એક ક્ષેત્ર જેમાં ભાષાનો ઉપયોગ થઈ શકે છે તે ધાર્મિક મેળાવડામાં છે. જ્યારે ધાર્મિક સમારંભોમાં ઉપયોગ એ ભાષાને જાળવવાનો એક માર્ગ હોઈ શકે છે, ત્યારે એમે લોકો આ પ્રકારના ક્ષેત્રમાં તેમની ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે તેનું કોઈ દસ્તાવેજીકરણ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, એક ગામમાં, "મકાતા" અથવા "નટંગા", સ્તોત્રોનું શીર્ષક ટોંગોઆન (કેપેલ, 1962) માં હતું. ટોંગોઅન એ નાની ભાષા છે જે હવે ટોંગોઆ ટાપુ પર સ્થિત એમે પર બોલાતી નથી. બીજો સ્રોત વી. એચ. એસ. રેકોર્ડિંગના યુ ટ્યુબ વિડિયોમાંથી આવ્યો છે, જેમાં એમે લોકોની એક નાની મંડળી ગોસ્પેલ ગીત ગાઈ રહી છે. એમેનો ઉપયોગ કરવાને બદલે લોકો વાનુઆતુની સત્તાવાર ભાષાઓમાંની એક બિસ્લામામાં ગાતા હતા. આ એમેના દસ્તાવેજીકરણના અભાવ સાથે અન્ય એક મુદ્દો રજૂ કરે છે, કારણ કે ભાષાના કોઈ ઓડિયો રેકોર્ડિંગ નથી. એમેમાં "નોફો" સ્કૂલ નામની એક નાની પ્રાથમિક શાળા આવેલી છે, પરંતુ તે ભાષા ત્યાં ભણાવવામાં આવે તેવી શક્યતા નથી, કારણ કે તે ત્રણ સત્તાવાર ભાષાઓમાંથી એક શીખવા માટે વધુ લોકપ્રિય છે, જે કોલેજમાં એફેટ પર બોલાય છે. સ્વદેશી ભાષાઓ પર સત્તાવાર ભાષાઓનો ઉપયોગ અને એમેના દસ્તાવેજીકરણનો અભાવ એ ભાષાની લુપ્તપ્રાય સ્થિતિમાં ફાળો આપતા પરિબળો છે. એવા કોઈ સંકેત નથી કે એમે લોકોએ આધુનિક તકનીક, અથવા રેડિયો પણ જાળવી રાખ્યા છે, જે ભાષાને ફેલાવવા અને ટકી રહેવા માટે એક સંપૂર્ણ ક્ષેત્ર હશે. આંતર-પેઢી સ્થાનાંતરણ, અથવા યુવા પેઢીમાં ભાષાનું સ્થાનાંતરણ, એ પણ ભાષાની જીવંતતાની આગાહી છે. લેવિસના જણાવ્યા અનુસાર, 50 ટકા બાળકો (2014) દ્વારા આ ભાષાનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જે ભાષા માટે સકારાત્મક સંકેત છે, કારણ કે બાળકો ભાષાને જીવંત રાખવામાં મદદ કરશે. કેપેલના પુસ્તકમાં રેવરેન્ડ હર્વેલ કહે છે કે "[મકાતા અને નટંગા] ની વસ્તીના આંકડા હવે એકસાથે 157 (1962) છે". 2001 માં નોંધાયેલા લગભગ 400-500 બોલનારાઓ સાથે ચાલીસ વર્ષમાં એમે બોલનારાઓની કુલ સંખ્યા બમણી થઈ ગઈ છે, જે એ વાતને સમર્થન આપે છે કે એમેના બાળકો ભાષા શીખી રહ્યા છે અને હજુ પણ શીખી રહ્યા છે, એમેને જીવંત રાખે છે. ટાંકણો કેપેલ, એ. 1962). માઈ (એમવે) ની પોલિનેશિયન ભાષા, ન્યૂ હેબ્રીડ્સ. ઓકલેન્ડઃ લિંગ્વિસ્ટિક સોસાયટી ઓફ ન્યુઝીલેન્ડ. લેવિસ, એમ. પોલ, ગેરી એફ. સિમોન્સ, ચાર્લ્સ ડી. ફેનિગ (આવૃત્તિઓ). 2013 માં. એથોનલોગઃ વિશ્વની ભાષાઓ, સત્તરમી આવૃત્તિ. ડલ્લાસ, ટેક્સાસઃ એસ. આઈ. એલ. ઇન્ટરનેશનલ. ઓનલાઇન સંસ્કરણઃ ethnologue.com. સાટો, એચ., અને ટેરેલ, જે. (2012). હવાઈ અને પેસિફિકમાં ભાષા; વર્ગ વાચક. હોનોલુલુઃ મનોઆ ખાતે હવાઈ યુનિવર્સિટી. સંદર્ભો ભવિષ્યની ભાષાઓ પોલિનેશિયન બાહ્ય ભાષાઓ વાનુઆતુની નબળી ભાષાઓ