A textbook of general botany
સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રનું પાઠ્યપુસ્તક એ વનસ્પતિશાસ્ત્રનું પુસ્તક છે જે સૌપ્રથમ 1924માં ગિલ્બર્ટ એમ. સ્મિથ (1885-1959), જેમ્સ બી. ઓવરટન, એડવર્ડ એમ. ગિલ્બર્ટ, રોલિન એચ. ડેનિસ્ટન, જ્યોર્જ એસ. બ્રાયન અને ચાર્લ્સ ઇ. એલન દ્વારા પ્રકાશિત થયું હતું. આ પાઠ્યપુસ્તક સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રના વિવિધ ઘટકો અને વિભાવનાઓનો વ્યાપક પરિચય આપે છે. 19મી સદીના અંત પહેલા મોટાભાગના અમેરિકન વનસ્પતિશાસ્ત્રીઓ અને વનસ્પતિશાસ્ત્રના અભ્યાસો કલાપ્રેમી હતા, જેના કારણે બોટનિકલ સોસાયટી ઓફ અમેરિકાની રચના થઈ હતી. માઇક્રોસ્કોપી અને સ્ટેનિંગ જેવી પદ્ધતિઓમાં વિકાસ સાથે, વનસ્પતિશાસ્ત્રનો અભ્યાસ ક્ષેત્રમાંથી પ્રયોગશાળામાં ખસેડવામાં આવ્યો. વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં નવી પ્રયોગશાળા પદ્ધતિઓ જે ખાસ કરીને જર્મનીમાં પ્રચલિત હતી તે ઝડપથી યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ખસેડવામાં આવી, જ્યાં તેઓએ વનસ્પતિ શરીરરચના, કોષવિજ્ઞાન, આનુવંશિકતા, રોગવિજ્ઞાન અને આકારવિજ્ઞાન જેવા ક્ષેત્રોમાં પ્રકાશ પાડ્યો. આ પદ્ધતિઓએ ઝડપથી છોડની સમજણને બદલી નાખી. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સંસ્થાકીય ફેરફારોની શ્રેણી હતી જેણે છોડના અભ્યાસને પ્રોત્સાહન આપ્યું હતું. આમાં 1862 માં મોરિલ એક્ટનો સમાવેશ થાય છે જેણે કૃષિ વિજ્ઞાનના અભ્યાસ અને શિક્ષણ માટે અનુદાન આપ્યું હતું, જીવન વિજ્ઞાનમાં અભ્યાસ માટે અમેરિકન યુનિવર્સિટીઓની માંગ, વનસ્પતિ સંશોધન બગીચાઓ અને કુદરતી ઇતિહાસ સંગ્રહાલયો અને સરકારી કૃષિ એજન્સીઓની રચના. 19મી સદીના અંત સુધીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં વૈજ્ઞાનિક રસ ઘણો વધી રહ્યો હતો, જેમાં વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીનો પણ સમાવેશ થાય છે, જ્યાં સ્મિથ અને તેમના સાથીદારો ભણાવતા હતા. જ્યારે 1879માં માત્ર એક જ જીવવિજ્ઞાન વિભાગ હતો, ત્યારે સદીના અંત સુધીમાં તે 1883માં રચાયેલા વનસ્પતિશાસ્ત્ર વિભાગ સહિત ચાર અલગ-અલગ વિભાગોમાં વહેંચાઈ ગયો હતો. વનસ્પતિશાસ્ત્ર વિભાગની રચના પહેલાં, વનસ્પતિશાસ્ત્રને 1856 માં અભ્યાસક્રમમાં "વનસ્પતિશાસ્ત્ર, પ્રાણીશાસ્ત્ર, વગેરે" તરીકે રજૂ કરવામાં આવ્યું હતું. અમેરિકન વનસ્પતિશાસ્ત્રીઓનો ઉદ્દેશ બ્રિટિશ અને જર્મન વનસ્પતિશાસ્ત્રીઓ પાસેથી થોડી સ્વતંત્રતા મેળવવાનો અને સમાન સ્તરની કુશળતા સ્થાપિત કરવાનો હતો. 20મી સદીની શરૂઆતમાં આ વધુ સ્પષ્ટ હતું, અમેરિકન વૈજ્ઞાનિકોને જર્મન સામયિકોમાં પ્રકાશિત કરવામાં વધુ મુશ્કેલી પડી રહી હતી અને પ્રથમ વિશ્વ યુદ્ધ ફાટી નીકળવાના કારણે તે અપ્રિય બન્યું હતું. વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં વધતો રસ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સની યુનિવર્સિટીઓમાં બહુવિધ વનસ્પતિશાસ્ત્ર વિભાગોની રચના તરફ દોરી જાય છે. 19મી અને 20મી સદી દરમિયાન વનસ્પતિશાસ્ત્રના સંશોધન, રસ અને શિક્ષણમાં ઘણો વધારો થયો હતો, પરંતુ આ વધારા છતાં સ્મિથ અને સહ-લેખકોના જણાવ્યા અનુસાર વનસ્પતિશાસ્ત્ર શીખવવા માટે વપરાતું સાહિત્ય હજુ પણ નબળી ગુણવત્તાનું હતું. આનાથી તેઓએ સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રનું પાઠ્યપુસ્તક બનાવવાનું નક્કી કર્યું, જે વનસ્પતિશાસ્ત્રને વધુ વ્યાપક અને સમજી શકાય તેવી ભાષામાં રજૂ કરનારા અને પ્રારંભિક વનસ્પતિશાસ્ત્રના વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ અદ્યતન ચિત્રો ધરાવતા પ્રથમ પાઠ્યપુસ્તકોમાંનું એક છે. લેખકો નીચે ઉલ્લેખિત લેખકો વનસ્પતિશાસ્ત્રના તેમના સંબંધિત ક્ષેત્રોના નિષ્ણાતો હતા અને પાઠ્યપુસ્તકના તે ભાગ માટે જવાબદાર હતા. વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં પ્રાથમિક વનસ્પતિશાસ્ત્ર શીખવતી વખતે તેઓએ તેમનું જ્ઞાન મેળવ્યું. તે સ્પષ્ટ નથી કે પુસ્તકમાં કયું પ્રકરણ કોણે લખ્યું અને લેખકો મળીને પાઠ્યપુસ્તક તૈયાર કરશે. આ પુસ્તક સાથે, લેખકોનો ઉદ્દેશ પ્રથમ વર્ષના વિદ્યાર્થીઓને સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રની વિભાવનાઓને સમજવામાં મદદ કરવાનો હતો. ગિલ્બર્ટ એમ. સ્મિથે બેલોઇટ કોલેજમાં તેમની સ્નાતક કારકિર્દીમાં જીવવિજ્ઞાનમાં રસ લેવાનું શરૂ કર્યું હતું અને અહીં તેમણે વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં કારકિર્દી બનાવવાનું નક્કી કર્યું હતું. વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં સ્નાતક કારકિર્દી ચાલુ રાખવા માટે, સ્મિથે વિસ્કોન્સિન ઉચ્ચ શાળામાં ભણાવવું પડ્યું હતું. જો કે, જ્યારે તેમને સમજાયું કે તેઓ શિક્ષણ આપીને તેમના કામ માટે નાણાં પૂરું પાડી શકતા નથી, ત્યારે તેમને વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં સહાયકની પદવી મળી. અહીં સ્મિથે શેવાળમાં નોંધપાત્ર રસ લીધો અને આ તેની કારકિર્દીનું મુખ્ય કેન્દ્ર હશે. સ્મિથે તેમના વનસ્પતિશાસ્ત્રના ચિત્ર અને તેમની પ્રયોગશાળા કુશળતાને પણ શુદ્ધ કરી. 1911માં સ્મિથે શેવાળની નવી જાતિ વિશે તેમનું પેપર પ્રકાશિત કર્યું હતું જેને તેમણે ઓળખી કાઢ્યું હતું. પાછળથી સ્મિથે પીએચ. ડી. પ્રાપ્ત કરી અને વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટી ખાતે વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં પ્રશિક્ષકપદ એનાયત કરવામાં આવ્યું, જ્યાં તેમણે શેવાળ અને પ્લાન્કટોનમાં તેમનું સંશોધન ચાલુ રાખ્યું. સ્મિથે "ફાયટોપ્લાંકટન ઓફ ધ ઇનલેન્ડ વોટર ઓફ વિસ્કોન્સિન" ભાગ 1 (1919) અને ભાગ 2 (1924) પૂર્ણ કર્યા, જે મહાન મૂલ્યના પુસ્તકો બની ગયા છે. વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં તેમના સમય દરમિયાન સ્મિથ પાસે શિક્ષણની જવાબદારીઓ હતી. સ્મિથ અને સહ-લેખકો માનતા હતા કે ભણાવવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતા પુસ્તકો નબળા મૂલ્યના હતા. લેખકો માનતા હતા કે, ખાસ કરીને શરૂઆતમાં, વનસ્પતિશાસ્ત્રને એક એકમ તરીકે રજૂ કરવું જોઈએ અને જો શક્ય હોય તો તકનીકી શબ્દો ટાળવા જોઈએ. આ જ કારણ છે કે દરેક વિષય, તેના વિવિધ ખ્યાલો સાથે, વિદ્યાર્થીના પહેલાથી અસ્તિત્વમાં રહેલા જ્ઞાન સાથે જોડાણ બનાવવા માટે વિપુલ અથવા જાણીતી પ્રજાતિઓ દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે. સ્મિથે તે સમયના અન્ય પાઠ્યપુસ્તકો કરતાં વધુ અને વધુ સારા વનસ્પતિશાસ્ત્રના ચિત્રો બનાવવાની જવાબદારી લીધી. પાઠ્યપુસ્તક વધુ ચાર આવૃત્તિઓમાંથી પસાર થયું, કારણ કે દરેક શાળા વર્ષના અંતે પાઠ્યપુસ્તકને શુદ્ધ કરવામાં આવતું હતું. સ્મિથ પાસે પાઠ્યપુસ્તકોના સંપાદનની જવાબદારી પણ હતી, જેમાં નવી છબીઓ ઉમેરવી અથવા પ્રકરણોના સંપાદનનો સમાવેશ થતો હતો. એડવર્ડ એમ. ગિલ્બર્ટ 1920ના દાયકાથી માઇકોલોજી, ફાયટોપેથોલોજી અને વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં અગ્રણી નામ હતું. ગિલ્બર્ટે વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં તેમનું સ્નાતક કાર્ય પૂર્ણ કર્યું જ્યાં તેમનો મુખ્ય રસ માઇકોલોજિકલ સંશોધનમાં હતો. 1922માં તેઓ વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્ર અને પ્લાન્ટ પેથોલોજીના પ્રોફેસર બન્યા હતા. તેમનો સૌથી મોટો રસ ફંગલ સાયટોલોજીમાં હતો અને તેઓ સાઇટ્રસ એફિડ અને પ્લાન્ટ પેથોજેનિક ફૂગના ફંગલ રોગોનો અભ્યાસ કરતા રહ્યા. જેમ્સ બી. ઓવરટને 1904માં વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રના પ્રશિક્ષક તરીકે કામ કરવાનું શરૂ કર્યું હતું. બાદમાં તેઓ પ્લાન્ટ ફિઝિયોલોજીના પ્રોફેસર બન્યા હતા. ઓવર્ટન છોડમાં પાર્થેનોજેનેસિસનો અભ્યાસ કરનારા પ્રથમ લોકોમાંના એક હતા અને આ ઘટનાને સમજૂતી આપી હતી. તેમણે અર્ધસૂત્રણ, બીજકણની રચના અને પરમાણુ સંગઠન વિશે અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો. ઓવરટને ફ્યુકસ જીનસની નિયંત્રિત પરિસ્થિતિઓમાં પેથોજેનેસિસને સફળતાપૂર્વક પ્રેરિત કર્યું. એ ટેક્સ્ટબુક ઓફ જનરલ બોટનીના પ્રકાશન દરમિયાન અને પછી, ઓવરટને ગિલ્બર્ટ સ્મિથ સાથે અભ્યાસોની શ્રેણી પ્રકાશિત કરી. રોલિન એચ. ડેનિસ્ટન યુનિવર્સિટી ઓફ વિસ્કોન્સિન ખાતે ફાર્મસીમાં સ્નાતક થયા અને પછી 1904માં વનસ્પતિશાસ્ત્રમાં ડોક્ટરેટની પદવી પૂર્ણ કરી. તેમણે ફાર્મસીમાં સહાયક તરીકે ભણાવવાનું શરૂ કર્યું, જેમાં દવા સંગ્રહાલયની જવાબદારી સામેલ હતી, જેમાં ઘણા વનસ્પતિશાસ્ત્રીય ફાર્માસ્યુટિકલ્સનો સમાવેશ થાય છે. ડેનિસ્ટનનો મુખ્ય રસ ફાર્મસીમાં હતો, જેમાં વનસ્પતિ મૂળની દવાઓ સામેલ હતી. તેઓ 1907માં વનસ્પતિશાસ્ત્રના સહાયક પ્રાધ્યાપક બન્યા હતા. ડેનિસ્ટને એનાટોમી અને વર્ગીકરણ વિશે પણ પ્રકાશિત કર્યું હતું. ચાર્લ્સ ઇ. એલન વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરતા હતા અને ખાસ કરીને બ્રાયોફાઇટ્સના વર્ગીકરણમાં રસ ધરાવતા હતા, જો કે તેમનું એકમાત્ર પ્રકાશિત કાર્ય લિવરવોર્ટ્સ પર હતું. પાછળથી તેમનો રસ કોષવિજ્ઞાનમાં બની ગયો અને ઘણા વર્ષો સુધી તે તેમના સંશોધનનું કેન્દ્ર હતું. એ ટેક્સ્ટબુક ઓફ જનરલ બોટનીના લેખન દરમિયાન એલનની ભૂમિકા સંપાદન અને લેખક તરીકે પણ હતી. એક લેખક તરીકે એલન વ્યાકરણની ભૂલો તરફ ધ્યાન દોરશે, એવા નિવેદનો કે જે ગ્રંથોમાં ખોટા અર્થઘટન અને વ્યાપક સામાન્યીકરણ તરફ દોરી શકે છે અને દરેકના દૃષ્ટિકોણને એક જ નિવેદનમાં લાવે છે જે તમામ સભ્યોને સંતુષ્ટ કરશે. જ્યોર્જ એસ. બ્રાયન વિસ્કોન્સિન યુનિવર્સિટીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રના પ્રોફેસર હતા. તેમણે છોડના પ્રજનન અને કોષીય વિકાસ વિશે કાગળો પ્રકાશિત કર્યા. આ પુસ્તકમાં 409 પાનાના 34 પ્રકરણો છે, જેમાં દરેક પ્રકરણમાં સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રના ચોક્કસ તત્વના પાયાની ચર્ચા કરવામાં આવી છે. તે સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રના પરિચય તરીકે કામ કરે છે અને વાચકને પ્રકાશન સમયે વનસ્પતિશાસ્ત્રના ક્ષેત્રોનું સંશોધન કેવી રીતે કરવામાં આવ્યું હતું તેની ઝાંખી આપે છે. સ્મિથ અને સહ-લેખકો સમજી ગયા હતા કે વૈજ્ઞાનિક પાઠ્યપુસ્તકમાં તકનીકી શબ્દભંડોળ અનિવાર્ય છે પરંતુ પ્રારંભિક વિદ્યાર્થી પર ભાર મૂકે છે. તેમણે આ પાઠ્યપુસ્તકને શક્ય તેટલું સમજી શકાય તેવું બનાવવા માટે બિનજરૂરી વૈજ્ઞાનિક શબ્દપ્રયોગ ટાળવા પર ભાર મૂક્યો હતો. દરેક પ્રકરણમાં ચિત્રો લેખિત સામગ્રીને મદદ કરે છે. કેટલાક અપવાદો સાથે, તમામ રેખાંકનો જી. એમ. સ્મિથ દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા. પ્રથમ છ પ્રકરણો છોડની સામાન્ય રચના વિશે માહિતી પૂરી પાડે છે અને પછી મૂળ, દાંડી, કળીઓ અને પાંદડા જેવા વિવિધ છોડના માળખા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. નીચેના પ્રકરણો (7-12) તેમાં સામેલ માળખાઓ સાથે બાષ્પોત્સર્જન, પ્રકાશસંશ્લેષણ, શ્વસન અને અન્ય કોષીય પ્રક્રિયાઓની ચર્ચા કરે છે. પ્રકરણો 13-30 પ્રકાશન સમયે જાતિજન્ય સર્વસંમતિ અનુસાર, વિકાસના તેમના કાલક્રમિક ક્રમમાં વિવિધ વનસ્પતિ વર્ગની ચર્ચા કરે છે. શેવાળ અને બેક્ટેરિયાથી શરૂ કરીને અને જિમ્નો-અને એન્જીયોસ્પર્મ્સ સાથે સમાપ્ત થાય છે. પ્રકરણ 31 અને 32 વનસ્પતિશાસ્ત્રના સંદર્ભમાં વારસો, વિવિધતા અને ઉત્ક્રાંતિને આવરી લે છે. તેઓ મેન્ડલના સિદ્ધાંતો અને ઉત્ક્રાંતિ માટેના વિવિધ પ્રકારના પુરાવાઓનો ઉલ્લેખ કરે છે. છેલ્લા બે પ્રકરણો (33 અને 34) ઉત્તર અમેરિકામાં ભૌગોલિક વિતરણ અને છોડના આર્થિક મહત્વની ચર્ચા કરે છે. છેલ્લા પ્રકરણમાં પાક જેવા આર્થિક રીતે સુસંગત છોડના વિતરણને દર્શાવતા નકશા છે. પ્રકાશનો પાઠ્યપુસ્તકની કુલ પાંચ આવૃત્તિઓ છે. તે બધા 1924 અને 1953 ની વચ્ચે પ્રકાશિત થયા હતા. આ પુસ્તકની પ્રથમ અને ત્રીજી આવૃત્તિ (1935માં પ્રકાશિત) વચ્ચે કેટલાક નોંધપાત્ર ફેરફારો થયા હતા, કારણ કે ત્રીજી આવૃત્તિમાં 574 પૃષ્ઠો પર 35 પ્રકરણો છે. પ્લાસ્ટિડ્સ અને પિગમેન્ટ્સ તેમજ સ્લાઇમ મોલ્ડ્સ વિશેના પ્રકરણો દૂર કરવામાં આવ્યા હતા અને બે વધારાના પ્રકરણો સામેલ કરવામાં આવ્યા હતા (કેવી રીતે સામગ્રી કોષમાં પ્રવેશ કરે છે અને છોડે છે અને છોડનું વર્ગીકરણ). શેવાળ વિશેના પ્રકરણોને વાદળી, વાદળી-લીલો, કથ્થઈ અને લાલ શેવાળ વિશે ચાર અલગ-અલગ પ્રકરણોમાં વહેંચવામાં આવ્યા હતા. આ પુસ્તકનું ઘણી વખત સંપાદન કરવામાં આવ્યું હોવા છતાં તેનું ભાષાંતર થયું હોય તેવું લાગતું નથી. રિસેપ્શન સ્મિથ એટ અલ. આ પાઠ્યપુસ્તકને તેના લોકો, ખાસ કરીને વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો દ્વારા સારો પ્રતિસાદ મળ્યો હતો. આ પુસ્તક તેની સંપૂર્ણ અને વિગતવાર છતાં સરળતાથી સમજી શકાય તેવી લેખન શૈલીને કારણે અનન્ય હતું. તે તે સમયે અન્ય ઘણા વનસ્પતિશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકો કરતાં મોટા હતા, જેમાં સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્ર પરના મોટાભાગના પુસ્તકોના અવકાશની બહારના વિષયોની વિશાળ શ્રેણીનો સમાવેશ થાય છે. આ પાઠ્યપુસ્તક વૈકલ્પિક રીતે "વિસ્કોન્સિન પાઠ્યપુસ્તક" તરીકે જાણીતું હતું અને તેને સૌથી સફળ આધુનિક વનસ્પતિશાસ્ત્ર ગ્રંથોમાંનું એક માનવામાં આવતું હતું. એક ડઝનથી વધુ વર્ષોમાં, તેણે વનસ્પતિશાસ્ત્રના શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં અસરકારક રીતે પોતાને એક ધોરણ તરીકે સ્થાપિત કર્યું. દરેક નવી આવૃત્તિ સાથે, સુધારાઓની પ્રશંસા કરવામાં આવી હતી. માળખાકીય અને આકારશાસ્ત્રીય પાસાઓ સાથે શારીરિક અને કાર્યાત્મક પાસાઓને એકીકૃત કરવાથી વિદ્યાર્થીઓને વનસ્પતિશાસ્ત્રની સમજણમાં મદદ મળે છે. દરેક આવૃત્તિમાં નવા ચિત્રો હતા જે વિગતવાર અને પ્રમાણમાં અત્યંત સચોટ હતા અને ઊંડાણ અને પરિપ્રેક્ષ્ય દર્શાવતા હતા. અન્ય પ્રાથમિક વનસ્પતિશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકોમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રના રેખાંકનોની સરખામણીમાં આ નોંધપાત્ર સુધારો હતો. કેટલાક લોકોએ તુલનાત્મક આકારવિજ્ઞાન શીખવવામાં તેના રૂઢિચુસ્ત દ્રષ્ટિકોણ માટે પુસ્તકની ટીકા કરી હતી અને દલીલ કરી હતી કે તે "વિદ્યાર્થીની માહિતીને બદલે શિક્ષકની સુવિધા માટે લખવામાં આવ્યું હતું". સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે કોઈ સમસ્યાનું નિરાકરણ વિભાગ, પ્રશ્ન, કસરત અથવા પ્રયોગશાળાની માહિતી રજૂ કરવામાં આવી ન હતી, જે શૈક્ષણિક પાઠ્યપુસ્તક માટે એક મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો હતો. જો કે એવું લાગે છે કે તે સમયે મોટાભાગના પાઠ્યપુસ્તકોનો આ કેસ હતો. અન્ય ટીકાકારોએ પુસ્તકની વૈજ્ઞાનિક સામગ્રી પર અહેવાલ આપ્યો હતો, જેમ કે વિજ્ઞાન વિશેની ઐતિહાસિક સામગ્રીની ગેરહાજરી અને વર્ણવેલ પ્રજાતિઓના જીવન ચક્ર અને પ્રજનન લક્ષણો વિશે પૂરતી માહિતીનો અભાવ. વર્ષ 2022 સુધીમાં વનસ્પતિશાસ્ત્રનું ક્ષેત્ર નોંધપાત્ર રીતે વિકસિત થયું છે. સંપૂર્ણપણે ભૂલભરેલા બન્યા વિના, આ પાઠ્યપુસ્તક દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલી મોટાભાગની માહિતી અચોક્કસ બની ગઈ હશે. શેવાળ, લાઇકેન, શેવાળ, ફૂગ અને બેક્ટેરિયા વિશેના સંશોધનથી જાતિજન્ય વર્ગીકરણમાં માળખાકીય ફેરફારો થયા છે. સેલ્યુલર અને મોલેક્યુલર બાયોલોજીમાં પ્રગતિ માટે આભાર, છોડના ચયાપચય અને તેમના રોગોને વધુ સારી રીતે સમજી શકાય છે. નવી પ્રજાતિઓ શોધવામાં આવી છે, અને તેમની સાથે, અનન્ય લાક્ષણિકતાઓ, રાસાયણિક પદાર્થો અને વર્તણૂકો. સામાન્ય વનસ્પતિશાસ્ત્રનું પાઠ્યપુસ્તક વિશ્વભરના ઘણા પુસ્તકાલયોમાં મળી શકે છે. આ પુસ્તકની 1935ની નકલ માસ્ટ્રિક્ટ યુનિવર્સિટી સ્પેશિયલ કલેક્શન્સના ભાગ રૂપે ઉપલબ્ધ છે, જે માસ્ટ્રિક્ટ યુનિવર્સિટીની હેરિટેજ લાઇબ્રેરી છે. અસંખ્ય ડિજિટલ નકલો ઓનલાઇન ઉપલબ્ધ છે, જોકે આ પાઠ્યપુસ્તકની કોઈ સમીક્ષાઓ ઓનલાઇન પ્રકાશિત કરવામાં આવી નથી. સંદર્ભો વનસ્પતિશાસ્ત્ર પુસ્તકો ઉત્તર અમેરિકામાં વનસ્પતિશાસ્ત્ર 1924 બિન-કાલ્પનિક પુસ્તકો