Deafness in Portugal
પોર્ટુગલમાં બહેરાપણામાં ઇતિહાસ, શિક્ષણ, સમુદાય અને તબીબી સારવાર જેવા ઘણા ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે જેને આ પ્રદેશમાં બહેરા અને સાંભળવામાં મુશ્કેલી (DHH) ધરાવતા લોકોના અનુભવોને સમજવા માટે સમજવું આવશ્યક છે. હાલમાં પોર્ટુગલમાં 60,000 લોકો છે જે બહેરા સાંકેતિક ભાષાના વપરાશકર્તાઓ છે. તે સંખ્યામાં 100 કાર્યરત સાંકેતિક ભાષાના દુભાષિયાઓ છે. હાલમાં, પોર્ટુગલમાં વપરાતી સાંકેતિક ભાષાનું સ્વરૂપ પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષા (પોર્ટુગીઝઃ એલ. જી. પી.) છે. પોર્ટુગલમાં, લિસ્બન અને પોર્ટો શહેરોમાં સૌથી વધુ બહેરાઓની વસ્તી છે. ઇતિહાસ પોર્ટુગલમાં બહેરા અને સખત શ્રવણ (DHH) સમુદાયે પ્રતિકૂળતાને દૂર કરવી પડી છે કારણ કે તેમના સમુદાયનો ઇતિહાસ સરળ ન હતો પરંતુ સમાનતાના સ્થળ તરફ આગળ વધી રહ્યો છે. પોર્ટુગલમાં, ખ્રિસ્તી ધર્મનો આ પ્રદેશમાં મજબૂત પ્રભાવ રહ્યો છે, તેથી 15મી સદીમાં, બહેરાઓને અમાનવીય તરીકે જોવામાં આવતા હતા કારણ કે તેઓ રાક્ષસોથી ઘેરાયેલા હતા અને જૂના ધાર્મિક દ્રષ્ટિકોણને કારણે તેમને કોઈપણ કિંમતે ટાળવામાં આવતા હતા. સ્વીડિશ પ્રોફેસર પાર એરોન બોર્ગે લિસ્બનની કાસા પિયામાં બહેરાઓ માટે પ્રથમ શાળાનું આયોજન કર્યા પછી વર્ષ 1823માં પોર્ટુગલે થોડી પ્રગતિ જોવાનું શરૂ કર્યું ત્યાં સુધી આ પરિપ્રેક્ષ્ય ચાલુ રહ્યું. આ સીમાચિહ્ન પોર્ટુગીઝ સાઇન લેંગ્વેજની રચનામાં પરિણમ્યું, જે મુખ્યત્વે મેન્યુઅલ મૂળાક્ષરના ઉપયોગ દ્વારા સ્વીડિશ સાઇન લેંગ્વેજથી ભારે પ્રભાવિત હતી. 1880 માં મિલાન પરિષદમાં, મૌખિકવાદ પરની ચર્ચાને કારણે ડી. એચ. એચ. સમુદાયે ઘણા પગલાં પાછા લીધા, જે લોકપ્રિયતામાં વધારો થવા લાગ્યો. આનાથી એવી વિચારધારા લાગુ થઈ કે મૌખિક ભાષા એ સંદેશાવ્યવહારનું એકમાત્ર માન્ય સ્વરૂપ છે. પોર્ટુગલના DHH સમુદાયને મોટા સમાજમાં સ્વીકારવામાં આવ્યો ન હતો, કારણ કે તેમની ભાષાને સુનાવણી દ્વારા માન્યતા આપવામાં આવી ન હતી. 1997 માં શરૂ કરીને, આ બદલાયું કારણ કે 20 સપ્ટેમ્બરના રોજ બંધારણમાં સુધારો કરવામાં આવ્યો હતો અને કલમ 74 માં, પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષાને સત્તાવાર રીતે અને કાયદેસર રીતે ભાષા તરીકે માન્યતા આપવામાં આવી હતી. બંધારણમાં, તે વાંચે છે કે "શિક્ષણ માટેની તેની નીતિના અમલીકરણમાં, રાજ્યની ફરજ છેઃ પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષાને સાંસ્કૃતિક અભિવ્યક્તિ અને શિક્ષણની પહોંચ અને તકોની સમાનતાના સાધન તરીકે રક્ષણ અને મૂલ્ય આપવું". એકવાર એલ. જી. પી. ને સત્તાવાર રીતે માન્યતા મળી ગયા પછી, તેણે ડી. એચ. એચ. સમુદાયમાં માહિતીની વધુ પહોંચ ખોલી. આનું એક ઉદાહરણ 19 માર્ચ, 1999 ના રોજ છે, જ્યારે સરકારે એક પ્રોજેક્ટને ભંડોળ પૂરું પાડ્યું હતું જેણે જાહેર ટેલિવિઝન પર ઉપશીર્ષક બનાવ્યું હતું. આ ઉપશીર્ષકે ટેલિટેક્સ્ટ પૃષ્ઠનો ઉપયોગ કર્યો હોવાના કારણે, તેણે બહેરા લોકો માટે દુભાષિયા તરીકે ઘણી નોકરીઓ પણ ઊભી કરી હતી. જેમ જેમ રાજકીય અધિકારીઓએ દુભાષિયાઓને નોકરી પર રાખવાનું શરૂ કર્યું, તેમ તેમ તેઓ 5 જુલાઈ, 1999ના રોજ કાયદા દ્વારા માન્યતા અને નિયમન પામ્યા. પ્રથમ બહેરા શાળાની સ્થાપના 1823 માં કરવામાં આવી હતી, જ્યાં બોર્ગે એકીકૃત પદ્ધતિમાં સાઇન આલ્ફાબેટ સાથે લેખન કૌશલ્ય શીખવવા પર તેમના કાર્યક્રમ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું. આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ 1860 સુધી કરવામાં આવ્યો હતો જ્યારે શાળા બંધ થઈ હતી. એક દાયકા પછી 1870માં લિસ્બન, ગુઇમારિયસ અને પોર્ટોમાં વધુ બહેરા શાળાઓની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી. આ નવી શાળાઓએ સમાન અભિગમ અપનાવ્યો, જે વધુ સારા પરિણામો તરફ દોરી જાય છે કારણ કે શાળાઓમાં વધારો થવાને કારણે વધુ DHH વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષિત થઈ શક્યા હતા. 1880 ના દાયકાના મૌખિક લહેરે ડી. એચ. એચ. સમુદાય માટે શિક્ષણને અત્યંત મુશ્કેલ બનાવ્યું હતું. મિલાન કોંગ્રેસે 1893માં એલ. જી. પી. ના કોઈપણ ઉપયોગ પર પ્રતિબંધ મૂક્યો હતો. આ સમયે ડી. એચ. એચ. ના વિદ્યાર્થીઓને કોઈ દુભાષિયા અથવા સહાય વિના મુખ્ય પ્રવાહની શાળાઓમાં પ્રવેશવાની ફરજ પાડવામાં આવતી હતી અને હોઠ વાંચીને શીખવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવતી હતી. તે જ વર્ષે પોર્ટોની બહેરા-મૂક માટેની શાળાને પણ તેમની શિક્ષણની સંકેત પદ્ધતિને મૌખિક પદ્ધતિથી બદલવાની ફરજ પડી હતી. મૌખિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સદીના મોટા ભાગ સુધી ચાલુ રહી. 1960માં, તપાસકર્તા વિલિયમ સ્ટોકોએ મૌખિક ભાષાઓ જેવા વ્યાકરણના નિયમો સાથે એલ. જી. પી. ના એક સ્વરૂપની પહેલ કરી હતી. ખોટી સમજણ એ એક મુખ્ય પરિબળ હતું જેણે લોકોને સાંકેતિક ભાષા સાંભળવાથી રોક્યા કારણ કે તેમને લાગ્યું કે તે વિચિત્ર છે. તેની પ્રાથમિક ભાષાને જોડવાની આ નવી ક્ષમતાએ એલ. જી. પી. ને પોર્ટુગીઝ શિક્ષણ પ્રણાલી સાથે ફરીથી જોડવા માટે પગલાં લીધાં. જ્યારે 1997માં પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષા પ્રમાણિત ભાષા બની, ત્યારે મૌખિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓ દૂર કરવામાં આવી અને તેનાથી ડી. એચ. એચ. ના વિદ્યાર્થીઓ માટે શિક્ષણ પ્રણાલીમાં ગંભીર સુધારા થયા. 1999માં, દુભાષિયાનું પ્રમાણપત્ર સત્તાવાર જરૂરિયાતો અને નીતિશાસ્ત્રની સંહિતા સાથે સહેલાઈથી ઉપલબ્ધ બન્યું, જેમાં સાંકેતિક ભાષામાં તાલીમ અને ડી. એચ. એચ. ના વિદ્યાર્થીઓને યોગ્ય ટેકો પૂરો પાડવા માટે યુનિવર્સિટીના દુભાષિયા કાર્યક્રમને પૂર્ણ કરવાનો સમાવેશ થાય છે. 1990 ના દાયકામાં, પોર્ટુગીઝ શિક્ષણ પ્રણાલીએ પૂર્વશાળા, પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળામાં બહેરા વિદ્યાર્થીઓને ટેકો આપવા માટે દ્વિભાષી મોડેલ રજૂ કર્યું હતું. આ મોડેલ સાથે પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષાને પ્રાથમિક ભાષા તરીકે શીખવવામાં આવશે અને મૌખિક ભાષા ગૌણ હશે. આજકાલ, મોટાભાગના DHH વિદ્યાર્થીઓ જાહેર શાળાઓમાં જાય છે, પરંતુ કેટલાક DHH વિદ્યાર્થીઓ માત્ર બહેરા શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવે છે. મુખ્ય પ્રવાહની શાળાઓ ડી. એચ. એચ. ના વિદ્યાર્થીઓને શ્રવણ વર્ગખંડોમાં એકીકૃત કરે છે અથવા જ્યાં દુભાષિયો પ્રદાન કરી શકાય ત્યાં અલગ સહાય પૂરી પાડે છે. જ્યારે ઉચ્ચ શિક્ષણની વાત આવે છે, ત્યારે યુનિવર્સિટીઓ અને કોલેજો ધીમે ધીમે DHH વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સુલભ બની રહી છે. સમુદાય કારણ કે ડી. એચ. એચ. સમુદાયના સભ્યોએ પૂર્વગ્રહ અને ભેદભાવનો અનુભવ કર્યો છે, તેમની સમુદાયની ભાવના તેમની ભાષા અને સંસ્કૃતિમાં અતૂટ ગૌરવમાં વિકસિત થઈ છે. પોર્ટુગલમાં ડી. એચ. એચ. લોકો માટેનો મુખ્ય ધ્યેય સાંભળનાર લોકોને બહેરા લોકો જે મુશ્કેલીઓનો સામનો કરે છે અને તેમના પર મૂકવામાં આવેલી અસમાનતાઓ વિશે શિક્ષિત કરવાનો છે. આ હાંસલ કરવા માટે પોર્ટુગલની આસપાસના DHH સમુદાયો કૂચ સાથે કેટલાક રાષ્ટ્રીય કાર્યક્રમોનું આયોજન કરે છે જે કેવી રીતે પ્રગતિ કરવી અને બહેરા વસ્તીને વધુ સક્રિય બનાવવી તે અંગેના વિચારો રજૂ કરે છે. આયોજિત કાર્યક્રમોની પુનરાવર્તિત થીમ "બહેરા લોકો ભવિષ્ય તરફ જોઈ રહ્યા છે" છે. 1958માં સ્થપાયેલી તે પોર્ટુગલમાં બહેરા લોકો માટેની પ્રથમ સંસ્થા હતી. પોર્ટુગલમાં બહેરા સમુદાયો રાજકારણમાં ખૂબ જ સક્રિય છે. એસોસિયાઓ પોર્ટુગેસા દ સુરદોસ એવા લોકો હતા જેમણે પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષાની સત્તાવાર માન્યતા પ્રાપ્ત કરવા માટે પ્રથમ પહેલ કરી હતી. અગ્રણી બહેરા સંગઠન (એફ. પી. એ. એસ.) છે, જે પોર્ટુગીઝ ડી. એચ. એચ. સમુદાયના અધિકારોને આગળ વધારવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેઓ યુરોપિયન યુનિયન ઓફ ધ ડેફ અને વર્લ્ડ ફેડરેશન ઓફ ધ ડેફના અગિયાર સંગઠનોમાંથી એકમાં પણ યોગદાન આપે છે. ડી. એચ. એચ. સમુદાયના અધિકારોએ લાંબી મજલ કાપી છે; જોકે, હજુ ઘણું કામ કરવાનું બાકી છે. ડી. એચ. એચ. સમુદાય વ્યક્ત કરે છે કે તમામ પ્રકારના શૈક્ષણિક સાધનોની જરૂર છે, ડી. એચ. એચ. લોકોનું પ્રતિનિધિત્વ કરવું અને રાજકારણ અને સરકારમાં સત્તાવાર હોદ્દાઓ લેવા, અને લોકોને વધુ સાંભળીને સાંકેતિક ભાષા શીખવાની જરૂર છે. આરોગ્ય સંભાળની પહોંચ પોર્ટુગલમાં, વહેલા સાંભળવાની તપાસ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે. શિશુઓને હોસ્પિટલમાંથી બહાર નીકળતા પહેલા અને એક મહિનાના થાય તે પહેલાં તપાસ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે. જો સાંભળવાની તપાસનું પરિણામ અનિશ્ચિત તરીકે પાછું આવે, તો શિશુને વધુ સુનાવણી મૂલ્યાંકન પ્રાપ્ત થશે. સાંભળવાની ખોટમાં વહેલા નિદાનની તાકીદ અંશતઃ બાળકોમાં કોક્લિયર પ્રત્યારોપણનો ઉપયોગ કરવાની ઇચ્છાને કારણે છે. બાળકોમાં સાંભળવાની તપાસ સૌથી વધુ લોકપ્રિય હોવા છતાં, મોટા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો જીવનમાં પછીથી સમાન પરીક્ષણમાંથી પસાર થઈ શકે છે. અદ્યતન ટેકનોલોજી સાથે, પોર્ટુગલ એલ. જી. પી. ના દ્વિદિશ અનુવાદકને તબીબી સારવારમાં એકીકૃત કરવા માંગે છે. આનાથી લગભગ 90 ટકા ચોકસાઈ સાથે પોર્ટુગીઝ સાંકેતિક ભાષાનો વાસ્તવિક સમયમાં લખાણમાં અનુવાદ થઈ શકશે. સંદર્ભો પોર્ટુગલમાં અપંગતા પોર્ટુગલમાં બહેરા સંસ્કૃતિ