Karl Reinhardt (education reformer)
કાર્લ રેઇનહાર્ટ (12 જુલાઈ 1849-4 ઓક્ટોબર 1923) એક જર્મન મુખ્ય શિક્ષક હતા જેઓ અગ્રણી શાળા સુધારક બન્યા હતા. જીવન અને કૃતિઓ કાર્લ પોલ ફ્રેડરિક રેઇનહાર્ટનો જન્મ કોબ્લેન્ઝની ઉત્તરે ટેકરીઓના એક નાના ગામ પુડરબાચમાં થયો હતો. કાર્લ એન્ડ્રેસ રેઇનહાર્ડ્ટ (1809-1857) નજીકના નિડેરવામ્બાચ ખાતે ઇવેન્જેલિકલ ચર્ચના મંત્રી હતા, જે બાળક આઠ વર્ષનો હતો ત્યારે મૃત્યુ પામ્યો હતો. તેમની માતા, જન્મ મેરી ન્યુમેન, અન્ય ચર્ચ મંત્રીની પુત્રી હતી. તેણી વિધવા થયા પછી, અને જેમ જેમ કાર્લ મોટો થયો, તેમ તેમ તેણીએ ગ્રામીણ જિલ્લાની વહીવટી રાજધાની ન્યુવીડ ખાતે કન્યાઓની શાળા ચલાવવાનું ચાલુ રાખ્યું, અને તેમના વતનની દક્ષિણે ટૂંકા અંતરે. તેમના પિતાની બહેનના લગ્ન દ્વારા, કાર્લ રેઇનહાર્ટ આ વિસ્તારના અગ્રણી ઉદ્યોગપતિ કાર્લ જોહાન ફ્રોઉડેનબર્ગના ભત્રીજા પણ હતા, જેમની પુત્રી સાથે તેમણે તેમના સહિયારા સગપણની નિકટતા હોવા છતાં લગ્ન કર્યા હતા. રેઇનહાર્ટે તેમનું શાળાકીય શિક્ષણ વેઇલબર્ગમાં "વ્યાયામશાળા" (માધ્યમિક શાળા) માં પૂર્ણ કર્યું અને બાસેલ, બોન બર્લિનની યુનિવર્સિટીઓમાં અભ્યાસ કરવા માટે આગળ વધ્યા. પાછલી નજરમાં, તેમના યુનિવર્સિટી-સ્તરના શિક્ષકોમાં સૌથી વધુ જાણીતા બેસલ ખાતે શાસ્ત્રીય ભાષાશાસ્ત્રના યુવાન શિક્ષક ફ્રેડરિક નિત્ઝશે હતા, જેમના દ્વારા કેટલાક સ્રોતો સૂચવે છે કે તેમના પોતાના વિદ્વતાપૂર્ણ દૃષ્ટિકોણ નોંધપાત્ર રીતે પ્રભાવિત હતા. તેમની વિદ્યાર્થી કારકિર્દી ફ્રાન્કો-પ્રૂશિયન યુદ્ધ દ્વારા 1870/71 દરમિયાન વિરામિત થઈ હતી જેમાં તેમણે સ્વયંસેવક તબીબી ક્રમ તરીકે ભાગ લીધો હતો. તેમણે 1873માં બોન યુનિવર્સિટીમાંથી ડોક્ટરેટની પદવી મેળવી હતી અને હનોવરની દક્ષિણે આવેલા મધ્યમ કદના શહેર બીલેફેલ્ડની માધ્યમિક શાળામાં શિક્ષણ કારકિર્દી શરૂ કરી હતી. તેમણે બે વર્ષ પછી બીલેફેલ્ડથી લગભગ 100 કિમી પશ્ચિમમાં આવેલા સમાન કદના શહેર મુંસ્ટર ખાતે માધ્યમિક શાળામાં પ્રવેશ કર્યો. 1880 માં જ્યારે તેઓ ફરીથી ગયા ત્યારે બઢતી મળી, આ વખતે "સિટી જીમ્નેશિયમ" ("સ્ટેડટિશે જીમ્નેશિયમ", "લેસિંગ જીમ્નેશિયમ" માધ્યમિક શાળા તરીકે 1886 પહેલાં જાણીતી હતી). માત્ર 29 વર્ષના હોવા છતાં, રેઇનહાર્ટ હવે વરિષ્ઠ શિક્ષક ("ઓબેરલેહરર") તરીકે કાર્યરત હતા. આ વધુ બઢતી માટે એક પગથિયું સાબિત થયું, અને 1884 માં તેઓ પ્રિન્સની માધ્યમિક શાળા ("ફર્સ્ટલિચે વ્યાયામશાળા", કારણ કે ડેટમોલ્ડની સૌથી જૂની માધ્યમિક શાળા સામાન્ય રીતે જર્મની પ્રજાસત્તાક બન્યા પછી ટૂંક સમય સુધી જાણીતી હતી) માં શાળા નિયામક તરીકેનું પદ સ્વીકારીને ડેટમોલ્ડ ગયા. જોકે, તેઓ માત્ર બે વર્ષ સુધી આ પદ પર રહ્યા હતા. ઓગણીસમી સદીનો ઉત્તરાર્ધ જર્મનીમાં ઝડપી વસ્તી વૃદ્ધિ અને શહેરીકરણનો સમયગાળો હતો કારણ કે પૂર્વથી વસાહતીઓ આવ્યા હતા અને ગ્રામ્ય લોકો વધુ વેતન મેળવવા માટે નગરો અને શહેરોમાં સ્થળાંતર કરતા હતા. ફ્રેન્કફર્ટ ઝડપથી વિસ્તરી રહ્યું હતું. 1886માં રેઇનહાર્ટ પ્રતિષ્ઠિત "સિટી જીમ્નેશિયમ" માં ટાઇકો મોમ્સનના ઉત્તરાધિકારી તરીકે વડા પદ સંભાળવા માટે ફ્રેન્કફર્ટ પરત ફર્યા હતા. આ પગલું એક મોટા ફેરફાર સાથે થયું હતું. સમગ્ર પ્રશિયામાં (જેમાં 1866 થી શહેરનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો) માધ્યમિક શાળા પ્રણાલીમાં સંભવિત સુધારાઓ પર જોરદાર ચર્ચા થઈ હતી. તેમની નિમણૂક પછી, મેયર ફ્રાન્ઝ એડિકસના સમર્થન સાથે, રેઇનહાર્ટે "સિટી વ્યાયામશાળા" ને બે અલગ પરંતુ સંલગ્ન શાળાઓમાં વહેંચવાની વિગતવાર યોજના તૈયાર કરી, જેમાંથી એક તેના મજબૂત શાસ્ત્રીય વલણ સાથે પરંપરાગત અભ્યાસક્રમને લાગુ કરવાનું ચાલુ રાખશે. બીજો સુધારાવાદી "ફ્રેન્કફર્ટ અભ્યાસક્રમ" અનુસાર ભણાવશે. સૌથી વધુ ચર્ચા કરાયેલ તફાવતમાં ભાષા શિક્ષણ સામેલ હતું. ફ્રેન્કફર્ટ અભ્યાસક્રમ અનુસાર, શીખવવામાં આવતી પ્રથમ અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ વિદેશી ભાષા ફ્રેન્ચ હશે. લેટિનને બીજા સ્થાને ધકેલી દેવામાં આવશે. શાળાના વિદ્યાર્થીઓને શીખવવામાં આવતી ત્રીજી વિદેશી ભાષા ગ્રીક અથવા અંગ્રેજી હશે. "ફ્રેન્કફર્ટ શિક્ષણ યોજના" 1892માં રજૂ કરવામાં આવી હતી. પાછળથી 1892માં શાળાને બે વિભાગોમાં વહેંચવામાં આવી હતી, જેમાંથી એક "પરંપરાગત ભાષાઓના નમૂના" ને વળગી રહ્યું હતું, જ્યારે બીજાએ સુધારાવાદી નમૂના રજૂ કર્યા હતા. આ તબક્કે બંને વિભાગોએ એક જ સ્થળ પર કબજો જમાવ્યો હતો અને મોટાભાગના હેતુઓ માટે, એક એકમ તરીકે સંચાલિત હતા. પાંચ વર્ષ પછી, 1897 માં સંપૂર્ણ વિભાજન થયુંઃ "લેસિંગ વ્યાયામશાળા" જુંઘોફસ્ટ્રાસેની બાજુમાં હાલની સાઇટ પર રહી, અને પરંપરાગત માનવતાવાદી અભ્યાસક્રમ લાગુ કર્યો. "ગોએથે વ્યાયામશાળા" નું નિર્માણ પશ્ચિમમાં થોડા અંતરે ફ્રેન્કફર્ટના તાજેતરમાં પુનઃનિર્મિત "હૌપ્ટબાહનહોફ" (મુખ્ય રેલ્વે સ્ટેશન) નજીક એક નવા સ્થળ પર કરવામાં આવ્યું હતું. છોકરાઓને (અને, તાજેતરમાં, છોકરીઓ) રેઇનહાર્ટની "ફ્રેન્કફર્ટ શિક્ષણ યોજના" અનુસાર શીખવવામાં આવતા હતા. આધુનિક ભાષાઓ પર મજબૂત ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું, જેણે વીસમી સદીની શરૂઆતમાં અને લગભગ બે સદીઓ પછી ઉગ્ર લોકલુભાવનાને પાછળ છોડી દીધું હતું. ટકી રહે છે. "જોડિયા શાળાઓ" તરીકે વર્ણવવામાં આવી હોવા છતાં, બંને શાળાઓને હવે દરેકને તેમના પોતાના મુખ્ય શિક્ષકોની જરૂર હતી. સ્વાભાવિક રીતે કાર્લ રેઇનહાર્ટે "ગોએથે વ્યાયામશાળા" માં શાળાના નિર્દેશક તરીકેનો કાર્યભાર સંભાળ્યો અને 1904માં સરકારી સેવામાં પ્રવેશ કર્યો ત્યાં સુધી આ પદ પર રહ્યા. ઘણી બાબતોમાં "ગોએથે વ્યાયામશાળા" એ નમૂનો બની ગયો જેના પર સમગ્ર પ્રશિયામાં "સુધારણા વ્યાયામશાળાઓ" ની નવી પેઢીની રચના કરવામાં આવશે. ફ્રેન્કફર્ટમાં "ગોએથે વ્યાયામશાળા" માં પહેલ કરનારા અને અન્ય માધ્યમિક શાળાઓ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલા સુધારાઓને સંબંધિત સરકારી વિભાગોની સ્પષ્ટ મંજૂરી સાથે જોવામાં આવ્યા હતા, જેનાથી રેઇનહાર્ટને નોંધપાત્ર પ્રશંસા મળી હતી. 1904માં તેમણે પ્રુશિયન સંસ્કૃતિ મંત્રાલયમાં "મંત્રી નિયામક" અને "પ્રિવી કાઉન્સેલર" તરીકે સરકારી નિમણૂક સ્વીકારી, જે નિમણૂક તેમણે 1919 સુધી જાળવી રાખી હતી. રેઇનહાર્ટના અંગત મિત્રોના વર્તુળમાં બેડેનના પ્રિન્સ મેક્સનો સમાવેશ થતો હતો. જર્મનીના ચાન્સેલર તરીકે પ્રિન્સ મેક્સના સંક્ષિપ્ત પરંતુ ઐતિહાસિક રીતે નિર્ણાયક છ અઠવાડિયા પછી, તેઓ કોન્સ્ટન્સ તળાવની સામે આવેલી ટેકરીઓમાં સાલેમ ખાતેની પારિવારિક બેઠક પરથી નિવૃત્ત થયા હતા. અહીં જ તેમણે કાર્લ રેઇનહાર્ટ અને કર્ટ હાન સાથે મળીને એક ભદ્ર ખાનગી બોર્ડિંગ સ્કૂલની સ્થાપના કરી હતી, જેનો હેતુ અગ્રણી જર્મન પરિવારોના પુત્રો અને પુત્રીઓને યુદ્ધ પછીના દાયકાઓમાં જર્મન પ્રજાસત્તાકનું નેતૃત્વ કરવા માટે તૈયાર કરવાનો હતો. અંગ્રેજી ભાષાના સ્ત્રોતો સમજણપૂર્વક ભાર મૂકે છે કે શાળા ઇંગ્લેન્ડની કહેવાતી "જાહેર શાળાઓ" (ભદ્ર બોર્ડિંગ શાળાઓ) થી કેટલી હદ સુધી પ્રેરિત હતી, પરંતુ સાલેમનો અભ્યાસક્રમ અંગ્રેજી પરંપરાવાદ પર નહીં પરંતુ રેઇનહાર્ટના "ફ્રેન્કફર્ટ અભ્યાસક્રમ" પર નજીકથી તૈયાર કરવામાં આવ્યો હતો. એવું માનવામાં આવે છે કે રેઇનહાર્ટ જ હતા જેમણે સેન્ટર બ્લોક અને "કેસલ સાલેમ" ની ડાબેરી પાંખને બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં રૂપાંતરિત કરવાનો વિચાર પ્રથમ સ્થાને મૂક્યો હતો, અને તે રેઇનહાર્ટ જ હતા જેમને 1920 માં સંસ્થાના પ્રથમ શાળા નિયામક (વડા) તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. તેઓ શાળામાં આંતરરાષ્ટ્રીયવાદની એ જ સ્થાયી ભાવનાને વિકસાવવામાં સફળ રહ્યા જે તેમણે એક ક્વાર્ટર સદી અગાઉ "ગોએથે વ્યાયામશાળા" માં પેદા કરી હતી. શાળા વિદ્યાર્થીઓ માટે ખોલ્યાના સાડા ત્રણ વર્ષ પછી 4 ઓક્ટોબર 1923ના રોજ કાર્લ રેઇનહાર્ટનું સાલેમમાં અવસાન થયું હતું. તેમના મિત્ર કાર્લ હાન તેમના અનુગામી બન્યા હતા. પ્રુશિયન શાળા પ્રણાલીમાં લાંબા સમયથી ચાલતી ખામીઓની પ્રશંસા દ્વારા સંચાલિત, બંને પુરુષોએ શાળા સુધારણા માટે જુસ્સો શેર કર્યો હતો. રેઇનહાર્ડ હાન કરતાં ચાલીસ વર્ષથી વધુ ઉંમરના હતા, અને ફ્રેન્કફર્ટમાં પરિવર્તનકારી શાળા નિર્દેશક તરીકે ઘણા દાયકાઓનો હાથથી શિક્ષણનો અનુભવ અને અસરકારક કાર્યની તેમની સુધારાવાદી માન્યતાઓને લાવ્યા હતા. તેમનો અભિગમ હાનની સરખામણીમાં વધુ અભ્યાસક્રમલક્ષી હતો. જોકે, હાન તેમના પુરોગામીની જેમ જ બૌદ્ધિક રીતે હોશિયાર હતા. તેમણે ઇંગ્લેન્ડમાં એક યુવાન માણસ તરીકે ઘણા વર્ષો ગાળ્યા હતાઃ સાલેમ ખાતે સ્કૂલ ડિરેક્ટર તરીકે રેઇનહાર્ટ પાસેથી પદભાર સંભાળ્યા પછી અને ઇંગ્લેન્ડમાં તેમના સમય દરમિયાન તેમણે જે વિચારો ઉઠાવ્યા અને વિકસાવ્યા હતા તે જૂના એંગ્લો-સેક્સન મંત્રના તેમના આદર અને ઉપયોગમાં પ્રતિબિંબિત થયા હતા. કાર્લ રેઇનહાર્ટના પરિવારે 23 મે 1877ના રોજ ઑગસ્ટે ફ્રોઉડેનબર્ગ (1850-1906) સાથે લગ્ન કર્યા હતા. કન્યા અગ્રણી ઉદ્યોગસાહસિક કાર્લ જોહાન ફ્રોઉડેનબર્ગ (1819-1898) ની પુત્રી હતી. લગ્ન પછી દંપતિના (ઓછામાં ઓછા) ચાર બાળકોનો જન્મ થયો હતો. કાર્લ રેઇનહાર્ટ (1886-1958) જે જાણીતા ફિલોલોજિસ્ટ એલ્સબથ રેઇનહાર્ટ બન્યા હતા, જેમણે 1905માં યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર પોલ જેનસન સોફી રેઇનહાર્ટ સાથે લગ્ન કર્યા હતા, જેમણે 1913માં કાર્લ હિલ્ડેબ્રાન્ડ હર્બર્ટ રેઇનહાર્ટ સાથે લગ્ન કર્યા હતા, જેઓ ઉદ્યોગપતિ બન્યા હતા.