James F. Redmond
જેમ્સ એફ. રેડમન્ડ (સપ્ટેમ્બર 13,1915-માર્ચ 21,1993) એક શિક્ષક હતા જેમણે શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના સુપ્રિટેન્ડેન્ટ, ન્યૂ ઓર્લિયન્સ પબ્લિક સ્કૂલ્સના સુપ્રિટેન્ડેન્ટ અને સ્યોસેટ સેન્ટ્રલ સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટના સુપ્રિટેન્ડેન્ટ તરીકે સેવા આપી હતી. પ્રારંભિક જીવન અને શિક્ષણ રેડમન્ડનો જન્મ 13 સપ્ટેમ્બર, 1915ના રોજ કેન્સાસ સિટી, મિઝોરીમાં જેમ્સ ટિમોથી રેડમન્ડ અને ગર્ટ્રુડ શ્વાર્ઝ રેડમન્ડને ત્યાં થયો હતો. રેડમન્ડનો ઉછેર કેન્સાસ સિટી, મિસૌરીમાં થયો હતો. તેમણે ત્યાં જાહેર શાળાઓમાં અભ્યાસ કર્યો, જેમાં સેન્ટ્રલ હાઈ સ્કૂલનો પણ સમાવેશ થાય છે, જ્યાં તેઓ આરઓટીસી કેડેટ કેપ્ટન હતા. તેમણે કેડેટ કેપ્ટન તરીકે એવોર્ડ મેળવ્યા હતા. રેડમન્ડે ફોર્ટ લીવનવર્થ ખાતે સિટિઝન્સ મિલિટરી ટ્રેનિંગ કેમ્પ પ્રોગ્રામમાં કેડેટ કર્નલ તરીકે સેવા આપી હતી, જ્યાં તેમણે 1937 પર્શીંગ મેડલ સહિત પુરસ્કારો પણ જીત્યા હતા, જેમાં તેમને સેવન્થ કોર્પ્સ વિસ્તારમાં ઉત્કૃષ્ટ CMTC તાલીમાર્થી તરીકે નામ આપવામાં આવ્યું હતું. તેઓ વકીલ બનવા માંગતા હતા, જો કે મહામંદી વચ્ચે તેમના પરિવાર દ્વારા સહન કરવામાં આવતા નાણાકીય સંઘર્ષોને કારણે તેમણે આ મહત્વાકાંક્ષાઓને છોડી દીધી હતી, જેના કારણે તેઓ કાયદાની શાળામાં જવા માટે અસમર્થ હતા. તેના બદલે તેમણે શિક્ષક તાલીમ લીધી, જેના માટે તેઓ ફેડરલ ગ્રાન્ટ દ્વારા નાણાકીય સહાય મેળવી શક્યા, જેણે તેમના ટ્યુશનનો સંપૂર્ણ ખર્ચ ($18.75 પ્રતિ ક્વાર્ટર) ચૂકવ્યો હતો, રેડમન્ડે 1935માં તેમની પ્રથમ શિક્ષણની નોકરી મેળવતા પહેલા બે વર્ષ માટે કેન્સાસ સિટી ટીચર્સ કોલેજમાં હાજરી આપી હતી. આ પછી, તેમણે ત્યાં બે અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો, જ્યાં સુધી 1937 માં તેમની બેચલર ઓફ આર્ટ્સની ડિગ્રી મેળવી ન હતી. પાછળથી 1939 અને 1940ના ઉનાળા દરમિયાન કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાં વર્ગોમાં હાજરી આપી, તેમણે 1940માં ત્યાં શિક્ષણમાં માસ્ટર ઓફ આર્ટ્સ મેળવ્યું. બાદમાં તેમણે 1948માં કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાંથી ડોક્ટર ઓફ એજ્યુકેશન મેળવ્યું હતું. તેમના શોધ નિબંધનું શીર્ષક "શિક્ષક હડતાળને અસર કરતા વહીવટી પરિબળો" હતું. આ શોધ નિબંધ સમિતિના સભ્યોમાં જ્યોર્જ કાઉન્ટ્સ પણ હતા. પાછળથી તેમણે શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના ખરીદી વિભાગના વડા બન્યા પછી, 1940ના દાયકાના મધ્યમાં ખરીદીના વર્ગો લેવા માટે નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટીના વર્ગોમાં હાજરી આપી હતી. પ્રારંભિક કારકિર્દી 1935માં તેમણે પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક તરીકે નોકરી સ્વીકારી હતી. 1935-1936 શાળા વર્ષ દરમિયાન, તેમણે કેન્સાસ સિટીની વેન હોર્ન સ્કૂલમાં છઠ્ઠા ધોરણમાં ભણાવ્યું હતું અને 1938-39 શાળા વર્ષમાં તેમણે શહેરની વિલિયમ રોકહિલ નેલ્સન સ્કૂલ અને E. C. માં ભણાવ્યું હતું. સફેદ શાળા. 1940માં તેઓ કેન્સાસ સિટી પબ્લિક સ્કૂલ્સના આસિસ્ટન્ટ સુપ્રિટેન્ડેન્ટ બન્યા અને સુપ્રિટેન્ડેન્ટ હેરોલ્ડ સી. હંટ હેઠળ સેવા આપી હતી. હન્ટ, જે રેડમન્ડને શાળા જિલ્લામાં શિક્ષક બનવા માટે પ્રથમ વખત ઇન્ટરવ્યુ લીધા ત્યારથી ઓળખતા હતા, તે રેડમન્ડના માર્ગદર્શક હતા. 1942 થી 1945 સુધી, બીજા વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન, રેડમન્ડે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ આર્મીમાં સેવા આપવા માટે સાડા ત્રણ વર્ષની લશ્કરી રજા લીધી હતી, જેમાં તેમણે સેકન્ડ લેફ્ટનન્ટથી લેફ્ટનન્ટ કર્નલ સુધીનું વર્ગીકરણ કર્યું હતું અને કેમ્પ વોલ્ટર્સ ઇન્ફન્ટ્રી સેન્ટર ખાતે એડજંક્ટ જનરલના વિભાગમાં સોંપણી અધિકારી તરીકે સેવા આપી હતી. તેમની ભૂમિકાઓમાં સૈનિકોના પરીક્ષણની દેખરેખ, તેમના પરીક્ષણ પરિણામોના આધારે વિશેષ તાલીમ માટે પુરુષોને સોંપવા અને એકમની જરૂરિયાતો અનુસાર સૈનિકોની નિમણૂકનો સમાવેશ થાય છે. બીજા વિશ્વયુદ્ધના અંત પછી, રેડમન્ડ સહાયક અધીક્ષક તરીકે તેમના પદ પર પાછા ફર્યા. જો કે, તેમણે કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાં ડોક્ટરેટની પદવી મેળવવા માટે વધારાની રજા લેતા પહેલા માત્ર છ મહિના સુધી આ પદ પર સેવા આપી હતી. કોલંબિયા યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરતા તેમના સમય દરમિયાન, તેમને હોરેસ માન-લિંકન સ્કૂલના આચાર્ય તરીકે સેવા આપવા માટે પસંદ કરવામાં આવ્યા હતા, જે તેના કેમ્પસમાં કોલંબિયા યુનિવર્સિટી દ્વારા ચલાવવામાં આવતી હતી. આ પદ પર તેમની મુદત પછી શાળા બંધ થવાની હતી, તેથી રેડમન્ડને તેના બંધ થવાની દેખરેખ એવી રીતે કરવાની જવાબદારી સોંપવામાં આવી હતી કે જેનાથી વિદ્યાર્થીઓ અને ફેકલ્ટીમાં વિક્ષેપો ઓછા થાય અને ફેકલ્ટીને નવી નોકરીઓ શોધવામાં પણ મદદ મળે. તેમનો કાર્યકાળ 1948ના શાળા વર્ષના સમાપન સાથે સમાપ્ત થયો હતો. શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સ સાથેનો પ્રથમ કાર્યકાળ રેડમન્ડ પછી ફરીથી હેરોલ્ડ સી. હંટ સાથે કામ કરવા ગયો, જે હવે શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના અધીક્ષક હતા. રેડમન્ડને શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના પ્રથમ સહાયક અધીક્ષક બનાવવામાં આવ્યા હતા. હન્ટે 1947માં શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન સાથે સોદો કર્યો હતો, જ્યારે તેમણે સુપર ઈરાદો સ્વીકાર્યો હતો, કે એકવાર રેડમન્ડે તેમનો ડોક્ટરલ અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યા પછી તેઓ તેમને રેડમન્ડને તેમના સહાયક અધીક્ષક બનાવવાની મંજૂરી આપશે. સહાયક અધીક્ષક તરીકે, રેડમન્ડે બ્યુરો ઓફ સ્કૂલ ક્લર્કસ, બ્યુરો ઓફ લંચરૂમ અને જનસંપર્ક વિભાગની દેખરેખ રાખી હતી. શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સ સાથે બે વર્ષ કામ કર્યા પછી, રેડમન્ડને ખરીદીના નિયામક, શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સ માટે મુખ્ય ખરીદી એજન્ટ અને શાળા જિલ્લાના ખરીદી વિભાગના ડિરેક્ટર બનાવવામાં આવ્યા હતા. વિભાગમાં સમસ્યાઓ ઊભી થયા પછી હન્ટે રેડમન્ડને આ પદ સોંપ્યું હતું. રેડમન્ડે આ વિષયને વધુ સારી રીતે સમજવા માટે નોર્થવેસ્ટર્ન યુનિવર્સિટીમાં ખરીદીના વર્ગોમાં પ્રવેશ મેળવ્યો હતો. નોર્થવેસ્ટર્ન ખાતે તેઓ સક્ષમ વ્યક્તિઓને મળ્યા જેમને તેમણે શાળા જિલ્લાના ખરીદી વિભાગના પુનર્ગઠનમાં મદદ કરવા માટે સહાયક તરીકે રાખ્યા હતા. ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં અધીક્ષકની નોકરી લેતા પહેલા રેડમન્ડ ખરીદી વિભાગના વડા તરીકે ચાર વર્ષ સેવા આપશે. શિકાગોમાં શાળા વહીવટને વધારવામાં તેમના કાર્ય માટે રેડમન્ડને શિક્ષણ સમુદાયમાં રાષ્ટ્રીય માન્યતા મળી. 21 ફેબ્રુઆરી, 1953ના રોજ ઓર્લિયન્સ પૅરિશ સ્કૂલ બોર્ડે ન્યૂ ઓર્લિયન્સની શાળાના અધીક્ષક તરીકે સેવા આપવા માટે રેડમન્ડની નિમણૂક કરી હતી. તેમને 1 જૂન, 1953ના રોજ હોદ્દો સંભાળવા માટે એક મહિનાનો અનિર્ણિત કાર્યકાળ પૂરો કરવા માટે અને ત્યારબાદ 4 વર્ષનો સંપૂર્ણ કાર્યકાળ પૂરો કરવા માટે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. જ્યારે શિકાગોએ તેમને ન્યૂ ઓર્લિયન્સ ચૂકવવા માટે સંમત થયા હતા તેના કરતા વધુ નાણાંની ઓફર કરીને તેમને જાળવી રાખવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો, ત્યારે તેમણે ન્યૂ ઓર્લિયન્સના અધીક્ષક પદની મૌખિક સ્વીકૃતિથી પીછેહઠ કરવાનો ઇનકાર કર્યો હતો. શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના અધીક્ષકની ભૂમિકામાં હન્ટના અનુગામી તરીકે રેડમન્ડની નિમણૂક કરવા અંગે પણ વિચારણા કરવામાં આવી હતી. તેમના કાર્યકાળ દરમિયાન, નવેમ્બર 1958માં, શાળા બોર્ડની કેન્દ્રીય વહીવટી કચેરીઓમાં તેમના ખાનગી પાર્કિંગ સ્થળની સામે એક શક્તિશાળી ઘરેલું બોમ્બ વિસ્ફોટ થયો હતો. ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં તેમના કાર્યકાળની શરૂઆતમાં, 1954ના બ્રાઉન વિ. બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનના નિર્ણયમાં યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સની સર્વોચ્ચ અદાલતે શાળા જિલ્લાઓને તેમની શાળાઓમાં વંશીય ભેદભાવ બંધ કરવાનો આદેશ આપ્યો હતો. કેટલાક લોકોએ ધારણા કરી હતી કે ન્યૂ ઓર્લિયન્સ શાંતિપૂર્ણ વિભાજનમાં રાષ્ટ્રનું નેતૃત્વ કરી શકે છે, કારણ કે આ શહેરમાં સાપેક્ષ વંશીય સંવાદિતા જોવા મળી હતી, મોટાભાગના અમેરિકન શહેરો કરતાં રહેણાંક રીતે ઓછું અલગ હતું, આફ્રિકન-અમેરિકનોને તેના પોલીસ દળમાં ઉમેર્યા હતા, અને તેના જાહેર પુસ્તકાલયો, તેની બસો અને તેની મનોરંજક સુવિધાઓનું વિભાજન કર્યું હતું. ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં શાળાઓના વંશીય એકીકરણ સામે ખૂબ જ મજબૂત લાગણી હતી. ફેબ્રુઆરી 1959માં, ધ ન્યૂ રિપબ્લિકના એક લેખમાં ઘણા લોકોના ધ્યાન પર ધ્યાન દોરવામાં આવ્યું હતું કે ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં શાળાઓને એકીકૃત કરવા માટે કોઈ સંગઠિત પ્રયાસ થયો નથી. આ પછી, કેટલાક કાર્યકર્તાઓએ એકીકરણને ટેકો આપવા માટે સેવ અવર સ્કૂલ્સ, ઇન્ક. જૂથ રચવા માટે આયોજન કર્યું. રેડમન્ડ આખરે ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં એકીકરણનો અમલ કરશે, પરંતુ પહેલા તેની સામે લડ્યા વિના નહીં. લ્યુઇસિયાનાના પૂર્વીય જિલ્લા માટે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ ડિસ્ટ્રિક્ટ કોર્ટમાં 1956માં સ્થાનિક દાવો (બુશ વિ. ઓર્લિયન્સ પૅરિશ સ્કૂલ બોર્ડ) દાખલ કરવામાં આવ્યો હતો. ન્યાયાધીશ જે. સ્કેલી રાઈટે 15 ફેબ્રુઆરી, 1956ના રોજ ઓર્લિયન્સ સ્કૂલ બોર્ડને વંશીય અલગતાની જરૂરિયાત અને મંજૂરી આપવાનો આદેશ આપ્યો હતો, અને તેમને નિર્દેશ આપ્યો હતો કે, "તમામ ઇરાદાપૂર્વકની ઝડપ સાથે વંશીય રીતે બિન-ભેદભાવપૂર્ણ ધોરણે children.on ના પ્રવેશ માટેની વ્યવસ્થા કરો". રેડમન્ડે નક્કી કર્યું કે વિભાજન સામે જોરદાર કાનૂની લડાઈ લડવી જરૂરી છે. 1956 અને 1959 ની વચ્ચે, શાળા જિલ્લાએ કેસોનો પીછો કર્યો હતો, જે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ કોર્ટ ઓફ અપીલ્સ અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સની સુપ્રીમ કોર્ટમાં પહોંચ્યો હતો, જે બંનેએ જજ રાઈટના નિર્ણયને સમર્થન આપ્યું હતું. 15 જુલાઈ, 1959ના રોજ, જજ રાઈટે આદેશ આપ્યો કે ઓર્લિયન્સ પૅરિશ સ્કૂલ બોર્ડ 1 માર્ચ, 1960 સુધીમાં વિભાજન યોજના દાખલ કરે, બાદમાં બોર્ડની વિનંતી પર તારીખ 16 મે, 1960 લંબાવવામાં આવી. 16 મે, 1960ના રોજ બોર્ડે અદાલતને જણાવ્યું હતું કે તેની પાસે કોઈ વર્ગીકરણ યોજના નથી અને ન્યાયાધીશ રાઈટે તેમને પોતાની એક યોજના પ્રદાન કરી હતી જેણે સપ્ટેમ્બરના નવા શાળા વર્ષની શરૂઆતમાં તમામ પ્રથમ વર્ગના વર્ગીકરણનો આદેશ આપ્યો હતો. 31 ઓગસ્ટ, 1960 ના રોજ, શાળા બોર્ડના સભ્યોએ યોજના તૈયાર કરવા માટે વધુ સમય આપવા માટે એકીકરણમાં વિલંબની વિનંતી કરી હતી, જેને મંજૂરી આપવામાં આવી હતી, જેમાં વિભાજનની શરૂઆતની નિર્ધારિત તારીખ 14 નવેમ્બર, 1960 સુધી ખસેડવામાં આવી હતી. ત્યારબાદ રેડમન્ડે એક યોજના તૈયાર કરી, જે તેમણે જજ રાઈટને રજૂ કરી, જેમણે યોજનાને મંજૂરી આપી અને રેડમન્ડ અને શાળા મંડળને તેનો અમલ કરવાનો આદેશ આપ્યો. આ યોજના કેટલાક આફ્રિકન-અમેરિકન બાળકોને શ્વેત શાળાઓમાં મૂકવા માટે તૈયાર કરવામાં આવી હતી. બહારની વ્યક્તિઓ અને શાળા બોર્ડના કેટલાક સભ્યો દ્વારા રેડમન્ડ અને બાકીના શાળા બોર્ડને એવી શાળાઓ શોધવા માટે સમજાવવા માટે દબાણ કરવામાં આવ્યું હતું જ્યાં શ્વેત માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓ આફ્રિકન-અમેરિકન વિદ્યાર્થીઓને વધુ સ્વીકારશે, તેમજ આફ્રિકન-અમેરિકન વિદ્યાર્થીઓને શોધશે જે શ્વેત શાળાઓમાં શ્રેષ્ઠ રીતે ફિટ થશે. તેઓએ આ સૂચનને નકારી કાઢ્યું, એવી દલીલ કરી કે તે ખૂબ જ વ્યક્તિલક્ષી માપદંડ હશે, અને તેના બદલે "વૈજ્ઞાનિક" પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાનું પસંદ કર્યું, જે તેના બદલે એકીકરણની સૌથી વધુ ખરાબ દેખાતી શાળાઓની પસંદગી કરવાનું સમાપ્ત કરે છે. 26 સપ્ટેમ્બર, 1960ના રોજ શાળા બોર્ડે ઔપચારિક રીતે તેમની એકીકરણ યોજનાની જાહેરાત કરી હતી. શાળાઓના એકીકરણને વધુ વિલંબિત કરવા માટે, રેડમન્ડે 14 નવેમ્બર, 1960ના રોજ બે સંકલિત જાહેર શાળાઓના આચાર્યોને તેમની શાળાઓ બંધ કરવાનો આદેશ આપ્યો હતો, જેમાં લ્યુઇસિયાનાના ગવર્નર જિમ્મી ડેવિસ અને લ્યુઇસિયાના રાજ્ય વિધાનસભાને 30 બિલ પ્રસ્તાવિત કરવા માટે સમય આપવામાં આવ્યો હતો જે એકીકરણને ગેરકાયદેસર બનાવશે, તેમ છતાં રાઈટે પહેલાથી જ મોટાભાગના બિલને ગેરબંધારણીય જાહેર કરી દીધા હતા. આનાથી ન્યૂ ઓર્લિયન્સ શાળા વર્ગીકરણ કટોકટી શરૂ થઈ. 24 કલાકથી પણ ઓછા સમય પછી, યુ. એસ. કોર્ટ ઓફ અપીલ્સે પાંચમી સર્કિટ માટે તમામ 30 બિલને ગેરબંધારણીય ગણાવ્યા હતા. 14 નવેમ્બરના રોજ શાળા વ્યવસ્થાને સત્તાવાર રીતે અલગ કરવામાં આવી હતી. 15 નવેમ્બર, 1960ના રોજ એક વિશેષ સત્રમાં, લ્યુઇસિયાના રાજ્ય વિધાનસભાએ શાળા મંડળને એકીકરણ કરતા રોકવા માટે સંખ્યાબંધ પગલાં લીધાં, જેમાં શાળા મંડળને નાબૂદ કરવાનો પ્રયાસ અને રેડમન્ડને બરતરફ કરવાનો સમાવેશ થાય છે. રાજ્ય વિધાનસભા રેડમન્ડને બરતરફ કરવા માટે સાત વખત પ્રયાસ કરશે, દરેક વખતે સંઘીય જિલ્લા અદાલતો આ ગોળીબારને અમાન્ય ઠેરવે છે. ફેબ્રુઆરી 1961માં, રેડમન્ડે જાહેરાત કરી હતી કે તેઓ ન્યૂ ઓર્લિયન્સમાં સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ સાથેના તેમના કરારનું નવીકરણ કરવાની યોજના ધરાવતા નથી, જે 1 જુલાઈ, 1961ના રોજ સમાપ્ત થવાનો હતો, તે સમયે તેઓ છોડવાનો ઇરાદો ધરાવતા હતા. રેડમન્ડે તે વર્ષે ન્યૂ ઓર્લિયન્સ છોડ્યું હતું. તેઓ ન્યૂયોર્ક ગયા, જ્યાં તેમને બોઝ એલન હેમિલ્ટન મેનેજમેન્ટ દ્વારા શાળા વહીવટી સેવાઓના નિયામક તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. તેમણે બે વર્ષ સુધી આ પદ સંભાળ્યું હતું. સ્યોસેટ સેન્ટ્રલ સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટના અધીક્ષક 1963માં, રેડમન્ડને સ્યોસેટ સેન્ટ્રલ સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટના અધીક્ષક બનવા માટે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. તેમણે 1966માં આ નોકરી છોડીને શિકાગો પરત ફર્યા હતા. શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના અધીક્ષક 3 ઓક્ટોબર, 1966ના રોજ, રેડમન્ડે શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના અધીક્ષક તરીકે હોદ્દો સંભાળ્યો. બેન્જામિન વિલિસે 31 ઓગસ્ટના રોજ અસરકારક રીતે રાજીનામું આપ્યું હોવાથી, પરંતુ રેડમન્ડ 3 ઓક્ટોબર પહેલાં સ્યોસેટમાં પોતાનું પદ છોડી શક્યા ન હોવાથી, શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનએ તેમના કાર્યકાળ વચ્ચેના વચગાળાના દિવસો માટે વચગાળાના અધીક્ષક, થડડેસ લ્યુબેરાની નિમણૂક કરી હતી. નોકરી સંભાળ્યા પછી, રેડમન્ડે જાહેર કર્યું કે તેઓ શિકાગોની "મોટા શહેરની શાળા વ્યવસ્થા નિષ્ફળતા માટે નકામી નથી" તે સાબિત કરવા માટે નીકળ્યા હતા. રેડમન્ડનું તેમના પુરોગામી વિલિસના વિવેચકો દ્વારા "સાવધ આશાવાદ" સાથે સ્વાગત કરવામાં આવ્યું હતું. ઓક્ટોબર 1966માં અધીક્ષકનો હોદ્દો સંભાળ્યા પછી, રેડમન્ડે 1967નું બજેટ તૈયાર કરવામાં પડકારોનો સામનો કરવો પડ્યો હતો. વધુમાં, તેમણે 1966ના બજેટમાં 50 લાખ ડોલરની ખાધ દૂર કરવી પડી હતી. શિકાગો ટીચર્સ યુનિયન વાટાઘાટો અને હડતાળ રેડમન્ડ અને શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનને શિકાગો ટીચર્સ યુનિયન સાથે વાર્ષિક કરારની વાટાઘાટ કરવાની જરૂર હતી. એક વારંવારનો મુદ્દો એ હતો કે શાળા જિલ્લામાં સંઘની માંગણીઓને પહોંચી વળવા માટે પૂરતા ભંડોળનો અભાવ હતો. શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન નિયમિતપણે ઇલિનોઇસ રાજ્ય પાસેથી વધારાના ભંડોળની વિનંતી કરતું જોવા મળ્યું. ઘણી વખત, શિકાગોના મેયર રિચાર્ડ જે. ડેલીએ આ પ્રક્રિયામાં દરમિયાનગીરી કરી હતી, જેનાથી રેડમન્ડને દુઃખ થયું હતું. ડેલી યુનિયનને તેઓ જે ઇચ્છતા હતા તે આપશે, અને વચન આપશે કે તેઓ શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનને વધારાના ભંડોળ પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે. જો કે, ડેલી હંમેશા વધારાના ભંડોળના તેમના વચનોને અનુસરશે નહીં. રેડમન્ડે હોદ્દો સંભાળ્યા પછી શિકાગો ટીચર્સ યુનિયન સાથેના આગામી વર્ષના કરાર માટે કરારની વાટાઘાટો પર કામ કર્યું હતું. શિક્ષકોની હડતાળ લગભગ આવી ગઈ હતી, પરંતુ મેયર ડેલીએ નવા કરાર માટે સોદો કરવામાં મદદ કર્યા બાદ તેને ટાળી દેવામાં આવી હતી. બીજા કરાર પર પહોંચવા અને હડતાળને ટાળવા માટે ડેલીએ પછીના વર્ષે 1968માં ફરીથી હસ્તક્ષેપ કર્યો હતો. 1968ના અંતમાં અને 1969ની શરૂઆતમાં, રેડમન્ડે ફરીથી સંઘ સાથે વાટાઘાટનો કરાર કર્યો. જાન્યુઆરી 1969માં વચગાળાની સમજૂતી થઈ હતી, જ્યારે વાટાઘાટો ચાલુ રહી હતી. અટકેલી વાટાઘાટો વચ્ચે, શહેરના ઇતિહાસમાં સૌપ્રથમ શિક્ષક હડતાળ 22 મે, 1969ના રોજ શરૂ કરવામાં આવી હતી, જેમાં લગભગ 18,600 શિક્ષકોએ ભાગ લીધો હતો. મેયર ડેલી અને ઇલિનોઇસના ગવર્નર રિચાર્ડ બી. ઓગિલ્વીના હસ્તક્ષેપ બાદ 26 મે, 1969ના રોજ હડતાળનો અંત આવ્યો હતો. જો કે, 1969ના ઉનાળાના મધ્ય સુધીમાં, તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું કે શિકાગો શિક્ષણ મંડળ તેની કરારની જવાબદારીઓને આર્થિક રીતે જાળવી રાખવા માટે સંઘર્ષ કરશે. સંઘની પ્રતિનિધિ સંસ્થાએ શરૂઆતમાં હડતાળ યોજવા માટે મતદાન કર્યું હતું. 28 ઓગસ્ટ, 1969ના રોજ, નવા નાણાં ઉપલબ્ધ કરાવવામાં આવતા, શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન સંમત થયું કે તે તેના 1969ના કરારને એવી હદ સુધી અમલમાં મૂકશે કે જેનાથી સંઘને સંતોષ થાય અને બીજી હડતાળ ટાળી શકાય. 1970માં, પછીના વર્ષ માટે કરારની વાટાઘાટો ઘણી ઓછી મુશ્કેલ હતી. યુનિયનની માંગણીઓને પહોંચી વળવા માટે અન્ય ક્ષેત્રોમાં બજેટમાં કાપ મૂકવામાં આવ્યો હતો. 1972ના કરાર માટેની વાટાઘાટો દરમિયાન, શિક્ષકોની હડતાળને ઘણી વખત ધમકી આપવામાં આવી હતી. 1973ના કરાર માટેની વાટાઘાટોને કારણે જાન્યુઆરી 1973માં સોળ દિવસની હડતાળ પડી હતી. શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન તેના નાણાકીય વર્ષને શાળા વર્ષ સાથે સંરેખિત કરવા માટે ફરીથી ગોઠવી રહ્યું હોવાથી, 1974નો કરાર માત્ર આઠ મહિના માટે હતો, અને હડતાલની ધમકી વિના સંમત થયો હતો. 1974-75 શાળા વર્ષ માટેનો કરાર પણ હડતાલની ધમકી વિના થયો હતો. જાન્યુઆરી 1967માં યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ હેલ્થ, એજ્યુકેશન એન્ડ વેલ્ફેર તરફથી પ્રોત્સાહન મળ્યા પછી, રેડમન્ડે ફેકલ્ટીઝ, વિદ્યાર્થીઓ અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ કાર્યક્રમોનું વિભાજન વધારવું શીર્ષક ધરાવતો દસ્તાવેજ વિકસાવ્યો હતો. આ દસ્તાવેજ, જેને સામાન્ય રીતે "ધ રેડમન્ડ પ્લાન" તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, તેને 23 ઓગસ્ટ, 1967ના રોજ શિકાગો બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન દ્વારા 10-0 મત દ્વારા (એક ગેરહાજરી સાથે) "સૈદ્ધાંતિક રીતે" સ્વીકારવામાં આવ્યો હતો. આ યોજનાને મિશ્ર જાહેર આવકાર મળ્યો હતો. શિકાગો સન-ટાઈમ્સના સંપાદકીય મંડળ દ્વારા આ યોજનાની પ્રશંસા કરવામાં આવી હતી, જેમણે તેને "શિકાગો માટે એક શૈક્ષણિક બર્નહામ યોજના, આધુનિક શહેરી જીવનની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખીને પ્રયોગો અને નવીનતા માટેની દરખાસ્ત" તરીકે બિરદાવી હતી. શિકાગો ટ્રિબ્યુનના સંપાદકીય મંડળે, તેનાથી વિપરીત, દરખાસ્તના વિચારોને નકારી કાઢ્યા હતા. ઓગસ્ટ 1968માં, રેડમન્ડે ઇલિનોઇસ સેનેટ સમક્ષ જુબાની આપી હતી કે તેઓ માને છે કે શહેરની શાળાઓમાં એકીકરણ વધારવા માટે વર્ગીકરણ બસ મહત્વપૂર્ણ છે. તેમણે પેટા સમિતિને એમ પણ કહ્યું હતું કે તેઓ અગાઉ સાક્ષી આપી રહ્યા હતા કે તેઓ માને છે કે એકીકરણ "અનિવાર્ય" છે, જાહેર કરીને, "આપણે બહુસાંસ્કૃતિક અને બહુ-વંશીય સમાજમાં રહીએ છીએ, અને જો આપણે તણાવ ઓછો કરવો હોય, તો એકીકરણના માર્ગનું પાલન કરવું અનિવાર્ય છે". રેડમન્ડે જિલ્લામાં વિભાજન માટે ટૂંકા ગાળાના આંશિક ઉપાય પ્રદાન કરવાના સાધન તરીકે જિલ્લામાં બનાવટ ચુંબક શાળાઓનો ઉપયોગ કરવાનું નક્કી કર્યું. આ ચુંબક શાળાઓમાંથી પ્રથમ રોબર્ટ બ્લેક એલિમેન્ટરીએ સપ્ટેમ્બર 1968માં વિદ્યાર્થીઓને ભણાવવાનું શરૂ કર્યું હતું. રાજીનામું 1975માં, રેડમન્ડ નિવૃત્ત થયા અને અધીક્ષક પદેથી રાજીનામું આપ્યું. શિકાગો ટ્રિબ્યુનના એક લેખમાં જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું કે તેમની વિદાય "તેમના વહીવટ હેઠળ શિકાગોના જાહેર શાળાઓ નિષ્ફળ ગયા હોવાના ઘણા તબક્કાઓના આરોપો વચ્ચે" થઈ હતી. પાછળથી કારકિર્દીમાં રેડમન્ડ બેન્ટન હાર્બર, મિશિગનમાં રહેવા ગયા અને આંતરરાષ્ટ્રીય હિસાબી પેઢી કૂપર્સ એન્ડ લિબ્રાન્ડ માટે વ્યવસ્થાપન સલાહકાર તરીકે કામ કર્યું. \રેડમન્ડ બાદમાં લા ગ્રેન્જ પાર્ક, ઇલિનોઇસમાં રહેવા ગયા. વ્યક્તિગત જીવન અને મૃત્યુ રેડમન્ડે 3 જૂન, 1939ના રોજ મેરી એડિથ રેડમન્ડ સાથે લગ્ન કર્યા હતા. એકસાથે તેમને એક પુત્ર હતો, જેમ્સ લિયોનાર્ડ રેડમન્ડ. રેડમન્ડનું 21 માર્ચ, 1993ના રોજ ઇલિનોઇસના લા ગ્રેન્જમાં લા ગ્રેન્જ મેમોરિયલ હોસ્પિટલમાં 77 વર્ષની વયે અવસાન થયું હતું. સંદર્ભો https://link.springer.com/chapter/10.1057/9781137357588_2 http://crdl.usg.edu/people/r/redmond_james_f/?Welcome કાર્યોએ 1915 જન્મ 2019ના મૃત્યુ ટાંક્યા કોલંબિયા યુનિવર્સિટીના ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ મિઝોરીના શિક્ષકો લ્યુઇસિયાનાના લોકો કેન્સાસ સિટીના લોકો, મિઝોરી શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલ્સના અધીક્ષકો