School strikes of 1911
1911ની શાળા હડતાળ યુનાઇટેડ કિંગડમમાં શારીરિક સજા અને શાળાઓમાં નબળી પરિસ્થિતિઓનો વિરોધ કરતા શાળાના બાળકો દ્વારા સામૂહિક વોકઆઉટની શ્રેણી હતી. વેલ્સના લેનેલીમાં ઉદ્ભવતા, યુકેના ઓછામાં ઓછા 62 નગરોમાં સપ્ટેમ્બર 1911માં શાળાઓમાં હડતાળ જોવા મળી હતી. પૃષ્ઠભૂમિ શાળા શારીરિક સજા એ વિદ્યાર્થી અથવા વિદ્યાર્થીઓના જૂથ દ્વારા અનિચ્છનીય વર્તનના પ્રતિભાવ તરીકે શારીરિક પીડા અથવા અગવડતા અને મનોવૈજ્ઞાનિક અપમાનને ઇરાદાપૂર્વક લાદવામાં આવે છે. તેમાં ઘણીવાર વિદ્યાર્થીને સીધા જ લાકડી, લાકડાના ગાદી, ચંપલ, ચામડાની પટ્ટી અથવા લાકડાના યાર્ડસ્ટિક જેવા સાધનથી મારવાનો સમાવેશ થાય છે. શાળામાં શારીરિક સજાની આસપાસની મોટાભાગની પરંપરાગત સંસ્કૃતિ, કોઈપણ રીતે અંગ્રેજી બોલતા વિશ્વમાં, મોટાભાગે 19મી અને 20મી સદીમાં બ્રિટિશ પ્રથાથી ઉદ્ભવે છે, ખાસ કરીને કિશોર છોકરાઓને બેસો મારવાના સંદર્ભમાં. હડતાળ 5 સપ્ટેમ્બર 1911ના રોજ, સહાયક શિક્ષકે એક વિદ્યાર્થીને અન્યાયી રીતે ફટકાર્યા બાદ, વેલ્સના લાલેનેલીમાં બિગિન કાઉન્સિલ શાળામાં વિદ્યાર્થીઓ વિરોધ પ્રદર્શનમાં ભડકી ગયા હતા. લગભગ 32 વિદ્યાર્થીઓ તે સવારે શાળામાંથી બહાર નીકળ્યા, લાલેનેલીની શેરીઓમાં કૂચ કરી અને અન્ય સ્થાનિક શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓને તેમની સાથે જોડાવા માટે બોલાવ્યા, પાર્ક સ્ટ્રીટ ચેપલ ખાતેની બેઠકમાં પરાકાષ્ઠાએ પહોંચ્યા જ્યાં તેઓએ આગળ શું કરવું તે અંગે વ્યૂહરચના ઘડવાનો પ્રયાસ કર્યો. જોકે, હેડમાસ્ટર ગ્વિલિમ હેરિસ, જે માંદગીની રજા પર ઘરે હતા અને જેની અગાઉ લેનેલી સ્કૂલ બોર્ડ દ્વારા વધુ પડતી હિંસા માટે તપાસ કરવામાં આવી હતી, તે હાજર થયા અને વધુ સજાઓની ધમકી આપ્યા પછી વોકઆઉટ ઝડપથી સમાપ્ત થયું. લાલેનેલી શાળા હડતાળને શરૂઆતમાં શાળાના અધિકારીઓ અને પત્રકારો દ્વારા માત્ર વિદ્યાર્થીઓ તેમના હેડમાસ્ટરની ગેરહાજરીનો ફાયદો ઉઠાવીને મુશ્કેલી ઊભી કરે છે, અથવા માત્ર બાળકો તેમના માતાપિતાનું અનુકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે-1911 માં યુકેમાં સંખ્યાબંધ હડતાળ થઈ હતી, જે ગ્રેટ લેબર અશાંતિ તરીકે ઓળખાતા સમયગાળાની શરૂઆત હતી, જેમાં લાલેનેલીમાં હિંસક પોલીસ કાર્યવાહી થઈ હતી જેના પરિણામે ઓગસ્ટમાં ઘણા મૃત્યુ થયા હતા. જો કે, હડતાલની વાત ટૂંક સમયમાં વેલ્સ અને યુકેની અન્ય શાળાઓમાં ફેલાઈ ગઈ. આગામી થોડા દિવસોમાં, વેલ્સના અન્ય શહેરોમાં અન્ય શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓએ કાર્ડિફ અને ન્યૂપોર્ટ સહિત શારીરિક સજા સામે હડતાળ શરૂ કરી. સ્વાનસીમાં, વિદ્યાર્થીઓએ ચામડાની પટ્ટીઓ લીધી જેનો ઉપયોગ તેમને મારવા માટે કરવામાં આવ્યો હતો અને તેનો ઉપયોગ શાળાના દરવાજા બંધ કરવા માટે કર્યો હતો. જેમ જેમ હડતાળ વધતી ગઈ તેમ તેમ હડતાળ કરનારાઓની માંગણીઓનો વ્યાપ પણ વધતો ગયો, જે સ્થાનિક સંજોગો પર આધાર રાખે છે-શાળાના કલાકોની લંબાઈનો ઘણીવાર વિરોધ કરવામાં આવતો હતો, કારણ કે નોંધપાત્ર સંખ્યામાં વિદ્યાર્થીઓએ તેમના પરિવારોને ટેકો આપવા માટે કામ કરવું પડતું હતું અને થાકનો સામનો કરવો પડતો હતો. કેટલીક શાળાઓએ વિદ્યાર્થીઓના બપોરના ભોજનના વિરામ અને રજાઓમાં પણ કાપ મૂક્યો હતો. શાળા છોડવાની ઉંમર અને શાળાની ફી પણ કેટલીક હડતાળમાં વિવાદના મુદ્દા તરીકે દર્શાવવામાં આવી હતી, તેમજ ભારે હોમવર્કનો ભાર જે વિદ્યાર્થીઓ તેમના પરિવારો પર લાદવામાં આવેલી ગરીબીને કારણે અસરકારક રીતે પહોંચી વળવામાં અસમર્થ હતા અને ઘરની પરિસ્થિતિઓ યોગ્ય અભ્યાસ માટે અયોગ્ય હતી. હડતાળ ટૂંક સમયમાં વેલ્સની બહાર ફેલાઈ ગઈ, જેણે લિવરપૂલ, માન્ચેસ્ટર, શેફિલ્ડ, બર્મિંગહામ, લંડન અને ગ્લાસગો સહિત યુનાઇટેડ કિંગડમના 60 થી વધુ શહેરોને અસર કરી. 14 સપ્ટેમ્બરના રોજ ડુંડીમાં થયેલી હડતાળ સૌથી મોટી હોવાનું નોંધાયું હતું, જેમાં હજારો વિદ્યાર્થીઓએ પ્રદર્શનોમાં ભાગ લીધો હતો. હડતાળ પર ઉતરેલા વિદ્યાર્થીઓ મોટે ભાગે કામદાર વર્ગના હતા, મોટે ભાગે ઔદ્યોગિક શહેરોમાં, અને શાળાના છોકરાઓ અને શાળાની છોકરીઓ બંનેએ ભાગ લીધો હતો, જો કે, પત્રકારોએ શાળાના છોકરાઓની આગેવાની હેઠળની હડતાળ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું વલણ અપનાવ્યું હતું. કેટલીક હડતાળ અન્ય કરતા વધુ સંગઠિત હતી, અને ધરણાં અને સમિતિઓની રચના જોવા મળી હતી, જ્યારે કે કેટલીક હડતાળ માત્ર સાંકેતિક વિરોધ હતી. મોટાભાગની હડતાળ શાંતિપૂર્ણ હતી, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ સહી કરતા અને બપોરના ભોજનનું આયોજન કરતા હતા, જો કે, કેટલાક ઉગ્ર બની ગયા હતા, જેમ કે પૂર્વ લંડનમાં, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ લોખંડની સળીઓ અને તીક્ષ્ણ લાકડીઓ સાથે કૂચ કરી હતી, અથવા ડબલિનમાં, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ તેમના શિક્ષકો પર સડી ગયેલી કોબીજ ફેંકી હતી. સ્થાનિક સત્તાવાળાઓ ઘણીવાર હડતાળનો કડક જવાબ આપતા, હાજરી અધિકારીઓને ઘરોમાં મોકલતા, પોલીસને બોલાવવામાં આવતી, વિદ્યાર્થીઓની ધરપકડ કરવામાં આવતી અને વાલીઓને સરકારી કલ્યાણ અનુદાન ગુમાવવાની ધમકી આપવામાં આવતી. હડતાલના નેતાઓને ખાસ કરીને નિશાન બનાવવામાં આવ્યા હતા-વેસ્ટ ઇન્ડિયન મૂળના વિદ્યાર્થી ક્લાઇડ રોબર્ટ્સ, જેમણે કાર્ડિફમાં હડતાલનું નેતૃત્વ કર્યું હતું, તેમને એક ટેબલ પર બેસાડવામાં આવ્યા હતા અને તેમના સહપાઠીઓની સામે શિક્ષકો દ્વારા માર મારવામાં આવ્યો હતો, જ્યારે ન્યૂપોર્ટના નેતાઓમાંના એક હેરી કાર્લીએ ફરજિયાત શિક્ષણ કાયદાના ઉલ્લંઘન બદલ તેમના પિતા સામે કાયદેસરની કાર્યવાહી કરી હતી. સાઉથવાર્કમાં, છ વર્ષના અને આઠ વર્ષના બાળકને વાલી વગર ભટકવાના આરોપમાં મેજિસ્ટ્રેટ સમક્ષ લાવવામાં આવ્યા હતા. કેટલીક શાળાઓમાં, શિક્ષકે હડતાળ ન કરનારા વિદ્યાર્થીઓને હડતાળ કરનારાઓ પર હુમલો કરવા અને હડતાળ તોડવા માટે મનાવ્યા હતા. હડતાળ પ્રત્યે માતા-પિતાનું વલણ શહેરથી શહેરમાં અલગ અલગ હતું, કેટલાક અખબારોએ અહેવાલ આપ્યો હતો કે માતા-પિતા તેમના બાળકોને શાળામાં પાછા ખેંચે છે અને ઘરે સજા કરે છે, પરંતુ અન્ય સ્થળોએ માતા-પિતા, ખાસ કરીને કામદાર વર્ગના માતા-પિતા, વિદ્યાર્થીઓની તરફેણમાં બોલે છે. મધ્યમ વર્ગના પુખ્ત ટીકાકારોએ નબળા શિક્ષકોની ભરતી માટે સ્થાનિક સત્તાવાળાઓને દોષી ઠેરવ્યા હતા જેઓ વિદ્યાર્થીઓ પર કડક કાર્યવાહી કરી શક્યા ન હતા, હડતાલની વાર્તાઓ ફેલાવવા માટે પ્રેસને દોષી ઠેરવ્યા હતા, અથવા રોજિંદા શિક્ષણમાં બાઈબલના શિક્ષણને ઘટાડવા માટે, ખાસ કરીને વેલ્સમાં મજબૂત એવા બિનઅનુકૂળ પ્રોટેસ્ટંટિઝમને દોષી ઠેરવ્યા હતા. હડતાળમાં ભાગ લેનારા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા યુકેમાં વિદ્યાર્થીઓની કુલ સંખ્યાની સરખામણીમાં પ્રમાણમાં ઓછી હતી, જો કે, હડતાળ કરનારાઓની ચોક્કસ સંખ્યા અંગે બહુ ઓછી વિશ્વસનીય માહિતી છે. અંતે, હડતાળોનું મોજું અલ્પજીવી રહ્યું હતું અને વિદ્યાર્થીઓની કેટલીક માંગણીઓ પૂરી કરવામાં આવી હતી. 1911 થી 1914 સુધીના ગ્રેટ અશાંતિના સમયગાળામાં સંખ્યાબંધ અન્ય શાળા હડતાળ જોવા મળી હતી, જેમાં સૌથી વધુ નોંધપાત્ર બર્સ્ટન સ્ટ્રાઇક સ્કૂલ હતી, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ એની હિગડનના સમર્થનમાં હડતાળ પાડી હતી, જે એક શિક્ષિકા હતી જેને શાળાઓમાં વિકટ પરિસ્થિતિઓ વિશે ફરિયાદ કરવા બદલ બરતરફ કરવામાં આવી હતી અને જે એક સમાજવાદી હતી જેણે સ્થાનિક ખેત મજૂરોની તરફેણમાં વાત કરી હતી. 1970 ના દાયકામાં, 17 મે, 1972 ના રોજ સંસદના ગૃહોની બહાર વિરોધ કરવા માટે શાળામાંથી બહાર નીકળેલા હજારો શાળાના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા શારીરિક સજાના વિરોધને પગલે, ઘણી રાજ્ય સંચાલિત શાળાઓમાં શારીરિક સજાને ઓછી કરવામાં આવી હતી, અને જ્યારે ઘણા લોકોએ તેનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓની ગેરવર્તણૂક માટે અંતિમ ઉપાય તરીકે કર્યો હતો, ત્યારે કેટલીક રાજ્ય સંચાલિત શાળાઓએ શારીરિક સજા પર સંપૂર્ણપણે પ્રતિબંધ મૂક્યો હતો, ખાસ કરીને લંડનની પ્રાથમિક શાળાઓએ, જેમણે 1960 ના દાયકાના અંતમાં શારીરિક સજાને તબક્કાવાર દૂર કરવાનું શરૂ કરી દીધું હતું. 1982માં યુરોપિયન કોર્ટ ઓફ હ્યુમન રાઇટ્સના ચુકાદાને પગલે બ્રિટને આખરે 1987માં સરકારી શાળાઓ માટે શારીરિક સજાની પ્રથાને ગેરકાયદેસર ઠેરવી હતી, જેમાં કહેવામાં આવ્યું હતું કે આવી સજા માતાપિતાની સંમતિ વિના આપી શકાતી નથી અને જે બાળકોએ માતાપિતાની મંજૂરી સાથે શારીરિક સજા આપવાનો ઇનકાર કર્યો હતો તેમને સસ્પેન્ડ કરીને અને 1998માં તમામ ખાનગી શાળાઓ માટે બાળકના "શિક્ષણના અધિકાર" નું ઉલ્લંઘન કરી શકાતું નથી. સંદર્ભો પણ જુઓ બર્સ્ટન શાળા હડતાળ (1914) 1911 મજૂર વિવાદો અને હડતાલ 1911 વેલ્સમાં શિક્ષણનો ઇતિહાસ લાલેનેલી વિદ્યાર્થી અધિકારોનો ઇતિહાસ